總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)是對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地制定目標和策略。以下是小編為大家搜集的學習總結(jié)，希望能夠幫助大家改進學習方法。
六年級備考發(fā)言稿語文篇一
大家上午好!
今天我代表六年級語文組在此發(fā)言，很榮幸也很有壓力。我們知道教育教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，是立校之本。上周教研室公布的我校20xx學年第二學期小學六年級教學質(zhì)量監(jiān)測的成績相對而言比上一學年有了很大的進步，這是我校領(lǐng)導高度重視、措施得力的結(jié)果，也是我們各條戰(zhàn)線的老師們辛勤工作的結(jié)果。高興之余，我們也知道，我們的語文成績并不是很理想，還徘徊在平均分的邊緣。這就意味著，我們這一屆的老師和學生還要努力，再努力，爭取有個新的突破。
那么，作為六年級的語文教師，如何在保證學生素質(zhì)教育的同時，又穩(wěn)步提高學生的學習成績呢?我們將從以下幾個方面努力：
端正態(tài)度就是少一些松散，少一些抱怨，少強調(diào)客觀因素，認識到憑借我們的努力，提高教學質(zhì)量不是登天之梯。端正態(tài)度，還包括正確對待后進生的學生，不戴有色眼鏡，不歧視、不放棄，積極想辦法幫助他們，哪怕只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。
有效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的保證。在這一年中，我們六年級語文教師要進一步通讀課程標準，透徹地理解課程標準的總體目標和對各年段的具體目標，做到在教學中有的放矢，不盲目地進行題海戰(zhàn)術(shù)，而是向課堂四十分鐘要質(zhì)量。具體來說就是做到課前精心備課，優(yōu)化課堂教學的過程，優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，及時反思，踏實走好每一步。
提高六年級畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量，還要重視復習階段的策略研究，要抓住一個面，即積累、成語、古詩、名言、名篇的背誦、積累;還要抓住一條線，從課文字詞，到背誦、閱讀再到作文，要有針對性地強化訓練;另外要抓住后進生這個點，教學中注意抓后進生的書寫、作文的字數(shù)、背誦等。
提高教學質(zhì)量，還要求老師在教學中，注意培養(yǎng)學生良好的語文學習的習慣，如認真審題、認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣，耐心細心的習慣。
首先是組內(nèi)教師要加強合作，要有一種集體意識，把我們?nèi)齻€班當做一個整體，做到資源共享，多溝通，多探討，互通有無，共同提高，只有都提高了，我們這個整體才是真正的提高了。
各科教師的溝通與合作，合理安排好輔導和復習的時間。只有相互的協(xié)調(diào)合作，才能真正提高整體的教學質(zhì)量。
我們知道，六年級是小學階段的關(guān)鍵時期，六年級的教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，也是學校教學質(zhì)量的窗口。我們擔任語文這個大學科的教學，可謂任重而道遠，但是，我們?nèi)槐貙⒈M心盡力，力爭把好這一關(guān)，使我校六年級的語文教學質(zhì)量再上一個新的臺階!
六年級備考發(fā)言稿語文篇二
大家好！
我是xxx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子明白學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子明白“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子明白：每個人都要透過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應(yīng)理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子明白我們在時刻的關(guān)注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不明白，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。
六年級備考發(fā)言稿語文篇三
老師們，同學們：
大家下午好！今天很高興參加六年級的備考動員會。
小考的鈴聲漸行漸近，六月的豐收翹首企盼。六年級的學習已進入沖刺階段，屈指一算，2015年小考只有短短的93天了。今天，我們在這里召開六年級復習備考動員會，也是誓師大會。
親愛的同學們：蘆臺二小在你們的人生中即將成為過去，你們在二小，你們以二小為榮，你們出二小，二小以你們?yōu)闃s。你們的人生還要經(jīng)歷中考，要努力考入蘆臺一中；還要經(jīng)歷高考，要努力考入自己夢想的大學。
在這復習備考的緊張時刻，我衷心希望大家在以下四個方面去努力。
一是要有良好的精神狀態(tài)投投入學習，變要我學為我要學，變被動學為主動學，要找到時不我待的感覺，要表現(xiàn)出心潮澎湃的激情。二是要有務(wù)實的態(tài)度。不能做說話的巨人，行動的矮子。喊破嗓子不如做出樣子，想入非非不如實實在在地解幾個題或?qū)憥灼恼禄蛴洃泿讉€知識點。三是要高效地學習，拖拖踏踏不行，磨磨蹭蹭不行，雜亂無章、沒有頭緒也不行。四是要靜心，執(zhí)著專著。惜時如金，萬念歸一。排除干擾，心無雜念。盯準目標，毫不動搖。特別是應(yīng)該暫時告別電腦手機，不再上網(wǎng)玩游戲。
不同的學生有不同的學業(yè)基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)差的同學，要在短時間內(nèi)有很大提高，仍然不是一件很容易的事，沒有勇氣不行，沒有毅力不行，沒有豪氣和霸氣不行。自暴自棄，更為人所不恥。復習備考是一件很辛苦的事，成功只親睞那些百折不撓、鍥而不舍的人。我們不求你卓越于群，但你必須通過努力卓越于你原來的自己。不管成功是否有我，但努力必須有我。
時間是個常數(shù)，時間的利用率是個變數(shù)?？茖W的方法會使你如虎添翼，愚蠢的做法會讓你勞而無功，甚至得不償失。具體說：一是仍然要在課堂上下功夫，把每一節(jié)課上好。二是歸類整理，找出薄弱環(huán)節(jié)（木桶盛水的多少在于短板的長度）。語數(shù)英三個學科也是如次，要往薄弱的學科多用力。三是清理過去作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，做到“題不二錯”。四是不恥下問，把老師揪住不放，刨根問底求真知。我希望天天看到六年級的同學總在圍著老師問問題。五是按照老師的要求復習，不搞偏題怪題，不鉆牛角尖。六是踐行“字斟句酌，規(guī)范答題，卷面潔美，用足時間”的應(yīng)考策略。
希望同學們好好計劃這93天，明天學校還要召開你們的家長會，共同研究如何能確保你們?nèi)硇耐度氲綄W習上，取得都滿意的成績。
老師們，同學們：奮戰(zhàn)百日讓青春無悔，決勝六月為成才奠基。身后是腳印，前方是太陽，不徘徊，不猶豫，讓我們一起努力，向著我們的夢想攜手前行。時間不長，只要89天就到達了目的地。
預祝老師們、同學們都能夢想成真！我期待著你們！
最后讓我們用最熱烈的掌聲感謝教我們的老師，也為我們自己鼓鼓勁！
六年級備考發(fā)言稿語文篇四
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
今天我們聚在一起共同研究探討六年級的教學工作。說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學的行家里手，對小學畢業(yè)班的語文教學我沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我綜合我們上一屆六年級語文老師的一些做法，現(xiàn)與各位交流一下。
上一屆六年級學生的升學考試，我們所教的語文這一學科能獲得全縣第一名的好成績，除了學校領(lǐng)導管理有方之外，還有我們六年級所有語文老師的團結(jié)協(xié)作，資源共享有很大的關(guān)系。我印象最深的就是朱芳秀老師常說的那句：“這篇課文，你們是怎么上的？快快說！快說說！”每到此時，幾位語文老師就會你一言我一語地發(fā)表意見，說自己課堂上哪兒上得精彩，哪些處理讓自己最有成就感；也說課堂上那些地方處理得不夠好，學生有些跟不上······等等。所以我們的語文教研活動是不定時的、不定點的。哪怕是一個多音字的讀音難以確定，我們都會進行討論，或查找資料，共同分享。就這樣我們不斷地在教學中總結(jié)，在總結(jié)中提高。
只有夯實基礎(chǔ)知識，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。課后生字課后練習，我們都扎實、舉一反三的抓。確保每一位學生都能靈活掌握，凡是課本上規(guī)定需要背誦的課文或段落、格言、詩句，我們都把它們找出來，列成表格，以多種形式督促學生背誦或默寫。
當然，僅抓這些課內(nèi)知識積累還不夠，每一位語文老師都知道，如今的升學考試，除了注重學生的課內(nèi)積累還特別注重考查學生的課外知識的積累。所以，我們六年級上學期便開始讓學生搜集名言警句、經(jīng)典詩句、歇后語等。然后老師把這些內(nèi)容進行分類。如“名言警句”中有珍惜時間的'、歌頌友誼的、關(guān)于讀書學習的······“經(jīng)典詩句”中有描寫春、夏、秋、冬四季之景的，有表達送別之意思鄉(xiāng)思親之情的······然后，每天讓學生去積累一點?！安环e跬步，無以至千里”“不積小流，無以成江?！比辗e月累，學生受益終生。
閱讀，注重教給學生好的學習方法，得法于課內(nèi)，得益于課外。讓學生學會舉一反三。
我們六年級的教材中有不少好文章，讓人百讀不厭。如《騎馬上天山》，《少年閏土》，《黃果樹聽瀑》，《養(yǎng)花》，《秋天的懷念》，《永生的眼睛》等等。我們老師充分利用這些文章所表達的情感，與學生激情互動，用自己的情去感染學生，讓學生有興趣聽你的課，有興趣吸收你傳授的知識，掌握閱讀方法和技巧。
另外，我們還鼓勵學生在課外大量閱讀。每天睡前堅持讀書半小時，這是我班學生每天固定的家庭作業(yè)，這項作業(yè)必須有家長簽字，這樣做的目的，主要是讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣，體會到閱讀的樂趣。
作文，這是大多數(shù)學生最不愿完成的作業(yè)，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我們也使出了渾身解數(shù)。
六年級學生的作文，無非就是寫記述文（寫人、寫事和寫景）。寫人，主要是寫自己、親人、老師、同學、朋友等；寫事，主要是寫校內(nèi)或校外發(fā)生的，有意義的、難忘的、令人后悔的、······這些類型，我們以命題、半命題或不命題的形式反復訓練。每篇作文草稿我們都仔細批改，及時讓學生得到反饋，明白問題所在。教會學生正確審題、立意、選材、構(gòu)思和布局謀篇。我認為，學生最沒有話寫的就是寫活動了，因為他們參與的活動太少了。為此，我們語文老師商定：除了學校組織的活動，我們要引導學生留心觀察，指導學生寫作外，以班為單位各班開展一些語文活動或游戲活動。像我班就開展了“名言警句大比拼”，“夾彈珠比賽”，“成語接龍”、“蠟燭蹺蹺板的實驗活動”等。這些活動的開展，讓學生入情入境，印象深刻，寫起作文來也有話可寫了。
老師們，學無前后，教無定法，沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。說到叫法，相信大家更有經(jīng)驗。今天我在各位面前班門弄斧了，說得不當之處，請大家海涵。
謝謝！
六年級備考發(fā)言稿語文篇五
你們好！
開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。
班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結(jié)上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。
在學校以及校級以上的各類學科競賽或活動中，本班陳xx、徐xx、錢xx在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱xx、許xx都獲獎，為學校爭奪了榮譽，在校長繩比賽中，我班獲得了年級組第一名。定點投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運動會上，我班的常xx、朱xx、許xx等同學也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。
在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學都能收獲進步。本班(略)等同學能在考試時考出好成績，老師為他們而驕傲。學習刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略)學習進步明顯的：(略)。
從接手這個班到現(xiàn)在，也快一年半時間了。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上，都有許多的優(yōu)點，同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏同情心。
作為小學畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
六年級備考發(fā)言稿語文篇六
各位家長：
大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學生創(chuàng)造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地聽老師灌輸，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養(yǎng)學生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.。
二、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發(fā)展，促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢?！焙⒆觽円宦爜韯帕耍瑠^力地扔，優(yōu)勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走!”孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們?nèi)ネ疲ダ?，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
尊敬的各位家長：
你們好!我是咱們班的語文老師，我姓黃，首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支持和幫助。今天，我們能有機會坐在一起，就是為了一個共同的目的——那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。
剛才班主任林云霞老師已經(jīng)就班里的情況做了全面、系統(tǒng)的分析，相信我們的家長都會有了或多或少的了解和認識，真可謂是“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，下面我就重點從孩子們的語文學習方面與各位家長進行交流：
首先是我班的語文學習現(xiàn)狀，本學期,大多數(shù)孩子在課堂里都能做到認真聽講、認真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學生也存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎或拖拖拉拉，不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，考試成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡;5、更有一些學生心思出現(xiàn)偏差，賭博、貪玩等。所以，我想在后半學期的時間里，學校、老師和家長，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關(guān)心、督促他們學習。
接著，就是你我共同的任務(wù)了，針對本班孩子的學習情況，當務(wù)之急就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
第一、培養(yǎng)孩子定時、專心學習的習慣(即教育孩子學會合理安排時間)。我們要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。所以，我們一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，這需要你我共同教育。
第三，養(yǎng)成預習和復習的好習慣。預習是為了更好的學習，做到有備而來;復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。
第四，養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。孩子越是感到學習困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。學習需要一個廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，除了從學校的圖書館借閱外，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
謝謝各位家長!
六年級備考發(fā)言稿語文篇七
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！我教學經(jīng)驗不夠豐富，所以無所謂經(jīng)驗介紹，只是希望能與各位老師交流一下，真誠的希望大家?guī)臀覍⒔逃虒W做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個方面做一簡單介紹，不到之處望各位老師批評指正。
我校六年級共有學生17人，參加考試16人，一人因多重殘疾未參加考試，參考率為94%。語文總分為1218，均分為76，學區(qū)排名第一。
1.多鼓勵，讓學生愛學語文。
無論成績好壞，在上課時盡量給予每個人相應(yīng)的關(guān)注。當我們提出一個問題時，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)除了積極發(fā)言的同學外，還有的同學會悄悄低下頭，也有幾個同學在猶豫不決，這時就需要給予這部分同學一定程度的鼓勵，讓他先敢于將自己的想法說出來，無論對錯，這已經(jīng)是一種進步了。若對了，會提高他的自信，若不對，最起碼也讓他知道即使錯了也沒什么，這樣，無形中就會給全班同學一個信號：只要敢于說出自己的想法就已經(jīng)很棒了。這樣就會調(diào)動大家的積極性，讓他們敢思考，多思考，最后變?yōu)閻鬯伎迹瑥亩徊讲饺凵蠈W習語文。
2.加強積累，強化訓練。
在平時抓緊基礎(chǔ)知識的掌握及積累，在課堂上對一些重點題型進行強化訓練，提高知識的運用能力。像看拼音寫詞語、形近字組詞、根據(jù)課文內(nèi)容填空主要還是依靠平時積累，而像修改病句、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解這類題目就需要多進行練習，讓學生自己掌握方法，能夠舉一反三，從而慢慢形成良好的'學習習慣，進一步提高教學成績。
3.有針對性的進行輔導。
都是學生，但卻是存在差異的，這就需要我們因材施教。一般情況下，對于學習能力強，自覺性較高的學生我們只需稍加關(guān)注，加以引導即可。而對于基礎(chǔ)薄弱，學習能力較弱，沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生，就需要我們多用心，留意其上課時的一舉一動，及其學習狀態(tài)，還有作業(yè)的完成情況及作業(yè)質(zhì)量，從而幫助我們更好的、更準的給予其輔導，讓他們一步一步的前進。
爭取在本學期期中統(tǒng)測中均分由76提高到78分，名次為第一。以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進。
六年級備考發(fā)言稿語文篇八
大家好！首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的`孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。
召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
大部分同學成績都有了進步，并且，成績的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學都能積極學習，專心聽講、認真完成作業(yè)。但也有少部分學生態(tài)度不端正，學習比較馬虎，成績不夠優(yōu)秀。
一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環(huán)境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。要經(jīng)常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。
2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關(guān)注孩子對學習的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學習興趣，增強他的責任感。
3、加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求?，F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
5、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學生的思想，關(guān)注學生的學習，共同促進孩子健康的成長！
六年級備考發(fā)言稿語文篇九
各位尊敬的學生家長：
大家晚上好！
客套話免談，來了就說明了你們對孩子學習、成長的關(guān)注和重視，以及對我們工作的支持，感謝你們。
今天我們先明確這次會議為誰而開？我認為是為你們而開，為你們的孩子而開，是為你們的現(xiàn)在和將來分憂解難的。但是作為教師，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養(yǎng)成為身心健康、品德優(yōu)秀、成績優(yōu)異的孩子。我迫切地希望能教育好你們的孩子，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來發(fā)展省心省力，迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持，平時從心理樂意配合我們。為此，我想本次目標就明確了——“明職責攬包袱壓擔子取成效”。從今天的會議后，也盼望各位能通過各種渠道和我交流，以便我的工作有的放矢，對癥下藥；以便能調(diào)整自己的工作方式和工作內(nèi)容，讓你們的孩子在小學階段能帶走一套先進的語文學習理念和比較適合自己的語文學習方法以及理想的語文學習成績進入初中學習。孩子的情況我會用校信通及時地發(fā)給各位，請你們要體諒我的一片苦心，能不厭其煩。因為在這根“線”的指引下，你們能知道孩子每天語文要學些什么，怎樣學，學科學習的動態(tài)，孩子的語文成績，思想上有什么波動，在學校里的其它方面的表現(xiàn)等等，為下學期能不煩神地考上理想的初中，甚至取得半免或免費的條件，省去不必要的麻煩。愿我的能給你們帶去一定的經(jīng)濟效益和思想上的解放。
今年六年級和往年相比：1.班級多，共14個；2.不分好差班。進入六年級以前班級全部打散平均分，學生進各班個體上有差異，但整體上是平均的；3.生數(shù)多。每班都超60人，我班60人；4.老師都堪稱我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個群體可能打聽了，了解不少。我校配備畢業(yè)班老師的標準是有極強的責任心，是業(yè)務(wù)上尖兵，今年六年級的老師人人都有一股子鉆勁、狠勁和盯勁。據(jù)我經(jīng)驗判斷，具備了這些，小學生教不好都難；5.競爭對手越來越多。在各民（名）校招生規(guī)模不變的情況下，今年孩子學習的競爭激烈程度可想而知。在這樣的背景下，我們老師個個都有壓力，無形的競爭是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級也是無法比擬的。
這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽了可能覺得不可思議，但以后你們會漸漸明白的。這句勸告就是——對老師不要相信，更不要迷信，你抱著不放心的態(tài)度就對了，你們一定要始終如一地密切關(guān)注孩子的學習。我曾經(jīng)問過一位在座的，你準備把自己孩子的命運、前途交給誰，由誰把握，交給學校老師，交給校處輔導機構(gòu)，任由孩子自己發(fā)展？這些都不行，你們在座的必須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來和希望，有的甚至是大部或全部。盡管如此，我還是在此保證，孩子在學校的期間的學習你們可以放心，我會盡最大的力量，想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學習能力和學習成績。
下面請大家邊聽邊算：現(xiàn)在每個班配備的老師數(shù)量是一樣的，質(zhì)量上也沒有什么區(qū)別，每個學生占有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學習基礎(chǔ)和家庭背景。在老師和孩子競爭這么激烈的情況下，我們的家長應(yīng)該做什么？我以往提議給每個孩子配備一個家長教師（這不是我首創(chuàng)，家長本來就是孩子的第一任老師，并且是終身的），當然有的家庭配備肯定不止一個，甚至創(chuàng)造條件來配備（這個到六年級更為普遍——上補習班）。這個賬大家就算對了：在學校資源條件同等的情況下，加上家長教師的個數(shù)，學生人均占有教師數(shù)越多，成績相對會越好，現(xiàn)在我班是60個學生，其它班級也差不多人數(shù)，如果我班有50個家長參與到孩子學習中來，而其它班只有30個，我堅信我們班的成績一定會比他們的高，因為我也自信我的教書不比別人差多少。而如果反過來，成績一定也相反。我愿意看到我班有63個語數(shù)英教師，甚至。每天早上開口大聲讀不少于20分鐘的書。對于大聲誦讀，在預習“讀”的環(huán)節(jié)我已經(jīng)說過了。這些口頭作業(yè)都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師，一點都不做，做的都是啞巴作業(yè)。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣。那不在書面作業(yè)上當馬虎又指什么呢？平時我用將作業(yè)要求發(fā)給你們，可是在孩子的作業(yè)中沒有見什么成效。我們班能規(guī)范書寫漢字的學生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。
正確的字的標準:。
1.姿勢正確（頭正、身直、肩平、腳安[不要晃]）；
2.筆畫正確（點橫豎撇捺折挑，筆筆規(guī)范）；
3.筆順正確（按筆順規(guī)則寫好每個字）；
4.結(jié)構(gòu)正確；
5.行款正確（詩每句一行，文章段落開頭空兩格，標點不落。）。
事實證明，認真書寫可以培養(yǎng)孩子很多種好習慣：首先是良好的身姿，二是培養(yǎng)細心，三是鍛煉耐心，四是能延長思考時間、及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點精力來抓。有些家長不是說不知道怎么抓孩子學習嗎？我給你個建議，你暫時可以把其它的東西稍放放，把孩子認真作業(yè)，特別是認真書寫作為頭等大事來抓，這是一勞永逸的事，你們何樂而不為呢？事實已經(jīng)告訴我們，寫字規(guī)范入體的孩子，語文成績優(yōu)秀的占92%以上，數(shù)學占89%以上。寫字規(guī)范多重要不言而喻。有一位閱高考的語文老師閱高考作文，他在幾秒鐘內(nèi)就定下了孩子的作文分數(shù)，憑的是什么？有問他，是不是對孩子不負責任？他的回答令人回味：我憑字來判斷，字好的我一目了然，作文能迅速讀順，用不了多長時間；字差的，我看不清，而字差的孩子，語文水平，特別是作文水平也好不到哪兒，不信你們可以翻翻我改的作文，你們再仔細讀讀，我說的有沒有道理。結(jié)果驗證了他的話是對的，別人仔細讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內(nèi)評判出來的分幾乎沒什么誤差。我提議你們用1個月的時間集中抓孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量，寫不好的堅決不讓過關(guān)，情愿跟他耗耗時間，多換本子，家長把這片江山給打下來，決不姑息。我想如此，收獲的不僅是孩子的成績，還有孩子的習慣，以后的成人成才，以及可觀的經(jīng)濟效益。
讀書要求。
班級開展讀書活動：
早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語文或英語，一定放聲；
上午到校：經(jīng)典誦讀10分鐘。每天都要學生帶著學校印發(fā)的《小學經(jīng)典誦讀》，7：25-7：40為經(jīng)典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。
下午在家或到校：批注閱讀半小時。用批注式閱讀指定讀的書，細讀細品，多畫多寫。
晚上枕著書香入眠：讀讀優(yōu)秀作文選，也可以精美散文、雜文，背背要背的課文和古詩等。
假期在家：每天閱讀1小時。讀讀指定書目，了解內(nèi)容，記記情節(jié)，理理人物關(guān)系，悟悟精美詞句。
本學期讀書內(nèi)容：
1.必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）。
2.選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國經(jīng)典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）。
讓孩子伴著書香生活。
（5）我在中已經(jīng)提醒各位，不要讓孩子養(yǎng)成看或要你提醒才知道作業(yè)的壞習慣。在不必要的情況下，不讓他們看，特別是作業(yè)布置。培養(yǎng)他們認真聽講，聽清要求，保質(zhì)保量地完成每天的家庭作業(yè)。如果聽漏聽錯要給予適當?shù)呐u。
（6）據(jù)我了解，有不少家長把孩子推向了校外，孩子晚上到家以后，不聞不問，可能是因為心疼孩子的緣故，不忍心再耽誤孩子睡覺的時間。這種想法完全錯了，你們有沒有了解他們在的學習情況，作業(yè)是怎么完成的，我勸你們無論如何都要檢查一下，.對照我的要求看完成的質(zhì)量和數(shù)量，特別是書寫的質(zhì)量。有的孩子作業(yè)正確率和書寫都一塌糊涂，家長可能看也沒看，因為名也沒簽，作業(yè)太糊也沒有任何表示，難怪孩子下一次作業(yè)也沒有改善了。
有人會說：老師啊，我們是把孩子送到學校學習的，如果像你這么說，我孩子不要上學校，因為孩子學習的事情都被我們家長在家做了，老師到學校沒什么事?。∧氵@樣認為不無道理，學習的事本就應(yīng)該在學校完成，不應(yīng)該帶到家里，更不應(yīng)該給家長增添麻煩。但是，請你們給予理解。我了一下城區(qū)和農(nóng)村教育質(zhì)量懸殊的原因，差別大多取決于家庭因素：經(jīng)濟條件、家長文化素養(yǎng)、培育孩子的意識、陪伴孩子的時間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區(qū)幼兒升小學、小學升初中、初中升高中都立足于一個拼。幼升小、初升高我就不說了，我來說說小學。現(xiàn)在各小學必須嚴格按國家的課程計劃實施教育教學，特別是我們新安，規(guī)定所有老師都不得擠占、挪用其它學科的課，以犧牲學生其它學科的素質(zhì)來提升孩子語數(shù)英的成績，也就是說我們語數(shù)英老師想拼，學校也不給拼了；孩子由于要正常上其它學科，孩子也沒時間給老師拼了；有些家長對學校語數(shù)英老師占用其它學科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個角度上來講，家長也不給老師拼了。我們語文老師每天做什么？改不完的作業(yè)。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改，不改也要翻看一遍，及時掌握孩子完成作業(yè)的情況。要精心準備每一節(jié)課，我現(xiàn)在上課基本做到堂堂用多媒體，以提高孩子聽課的效果。上一節(jié)課，要準備幾節(jié)課的時間；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺往往都要到11點。我們都是人，精力很有限，我只能拼到這個程度。我想做老師到這個程度也對得起我自己了，對得起學生了，對得起學生家長了。我講這么多，主要意思就是拼學生在家時間了。孩子在校近6小時，真正跟我這個語文老師接觸的每天平均兩節(jié)多課，也就1個半小時左右，靠一個半小時既要學課文，又要指導寫作，檢查背誦，指導寫字，培養(yǎng)習慣，處理作業(yè)，幾乎是不可能讓學生在語文方面有多大作為。拼在家時間又拼什么？拼家長監(jiān)督、輔導，拼課外閱讀、積累，拼課外輔導，也可以說是拼體力、拼經(jīng)濟能力、拼管理智慧。我想我們做到位了，以后就不會后悔，不留遺憾。
（二）孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)。
關(guān)于孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，我對他們的了解還不完整。
通過兩次考試，覺得語文成績優(yōu)秀的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣等。需要指出的是語數(shù)兩個學科配套的不多，單科好，競爭力不強，一定要注意語數(shù)英的三科同步發(fā)展。
作業(yè)書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣任雅靜蔣陽陽等。
上課積極舉手的：徐正濤肖予淇吳揚靜于洋房秋碩等。
六年級的學生在我們的努力下，不少孩子將會有日新月異、翻天覆地地變化。等到對孩子有更深入地了解后，我會用校信通平臺跟各個即時交流孩子的表現(xiàn)。
我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時刪除臨時性提醒的，防止存滿了而影響的接收有價值的。
三、作為家庭教育還要注意的地方。
（不打四個戰(zhàn)爭，打好四個戰(zhàn)爭）。
據(jù)我了解，絕大部分家長都為孩子報了許多，孩子整天疲于應(yīng)付，沒有時間也沒有精力高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。我認為要想孩子學習提高，有條有理地學習安排，積極主動的學習意識，良好的學習習慣，精要的思維點撥，健康的學習心態(tài)，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂的節(jié)制（一定要在家長監(jiān)控下上網(wǎng)查閱資料，杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲）。希望所有家長重新反思自己的培養(yǎng)方式，注重孩子學習興趣的激發(fā)、學習習慣的培養(yǎng)和學習意識的保持，調(diào)整好孩子學習日程，有重點地培養(yǎng)興趣愛好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長只有“舍得”，有舍才有得，用減法思維做加法來培養(yǎng)孩子。
2.在家也要補做一些作業(yè)，但要精選，包括閱讀和積累，不打題海戰(zhàn)；
3.在家里要專人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內(nèi)戰(zhàn)；
8.作為家長平時要多關(guān)心孩子，對于不夠自覺的孩子，家里生旦凈丑什么角色都要有，唱好紅臉白臉，恩威并施，當然更多地要給予關(guān)心、說教，讓他們反思，打好情感的感化戰(zhàn)。
今天講話的中心內(nèi)容我將發(fā)布在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺得有價值的可以再消化消化。讓我們攜起手來教育好孩子，為孩子有一個美好的明天而加油吧！
六年級備考發(fā)言稿語文篇十
老師們，同學們：
小考的鈴聲漸行漸近，六月的豐收翹首企盼。六年級的學習已進入沖刺階段，屈指一算，2015年小考只有短短的93天了。今天，我們在這里召開六年級復習備考動員會，也是誓師大會。
親愛的同學們：蘆臺二小在你們的人生中即將成為過去，你們在二小，你們以二小為榮，你們出二小，二小以你們?yōu)闃s。你們的人生還要經(jīng)歷中考，要努力考入蘆臺一中;還要經(jīng)歷高考，要努力考入自己夢想的大學。
在這復習備考的緊張時刻，我衷心希望大家在以下四個方面去努力。
一、以飽滿的熱情和忘我的狀態(tài)投入復習。這里有四層意思。一是要有良好的精神狀態(tài)投投入學習，變要我學為我要學，變被動學為主動學，要找到時不我待的感覺，要表現(xiàn)出心潮澎湃的激情。二是要有務(wù)實的態(tài)度。不能做說話的巨人，行動的矮子。喊破嗓子不如做出樣子，想入非非不如實實在在地解幾個題或?qū)憥灼恼禄蛴洃泿讉€知識點。三是要高效地學習，拖拖踏踏不行，磨磨蹭蹭不行，雜亂無章、沒有頭緒也不行。四是要靜心，執(zhí)著專著。惜時如金，萬念歸一。排除干擾，心無雜念。盯準目標，毫不動搖。特別是應(yīng)該暫時告別電腦手機，不再上網(wǎng)玩游戲。
二、以頑強的毅力和無畏的精神戰(zhàn)勝困難。不同的學生有不同的學業(yè)基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)差的同學，要在短時間內(nèi)有很大提高，仍然不是一件很容易的事，沒有勇氣不行，沒有毅力不行，沒有豪氣和霸氣不行。自暴自棄，更為人所不恥。復習備考是一件很辛苦的事，成功只親睞那些百折不撓、鍥而不舍的人。我們不求你卓越于群，但你必須通過努力卓越于你原來的自己。不管成功是否有我，但努力必須有我。
三、以科學的方法和應(yīng)試的策略提高成績。時間是個常數(shù)，時間的利用率是個變數(shù)?？茖W的方法會使你如虎添翼，愚蠢的做法會讓你勞而無功，甚至得不償失。具體說：一是仍然要在課堂上下功夫，把每一節(jié)課上好。二是歸類整理，找出薄弱環(huán)節(jié)(木桶盛水的多少在于短板的長度)。語數(shù)英三個學科也是如次，要往薄弱的學科多用力。三是清理過去作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，做到“題不二錯”。四是不恥下問，把老師揪住不放，刨根問底求真知。我希望天天看到六年級的同學總在圍著老師問問題。五是按照老師的要求復習，不搞偏題怪題，不鉆牛角尖。六是踐行“字斟句酌，規(guī)范答題，卷面潔美，用足時間”的應(yīng)考策略。
希望同學們好好計劃這93天，明天學校還要召開你們的家長會，共同研究如何能確保你們?nèi)硇耐度氲綄W習上，取得都滿意的成績。
老師們，同學們：奮戰(zhàn)百日讓青春無悔，決勝六月為成才奠基。身后是腳印，前方是太陽，不徘徊，不猶豫，讓我們一起努力，向著我們的夢想攜手前行。時間不長，只要89天就到達了目的地。
預祝老師們、同學們都能夢想成真!我期待著你們!
最后讓我們用最熱烈的掌聲感謝教我們的老師，也為我們自己鼓鼓勁!
六年級備考發(fā)言稿語文篇十一
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。下面是本站小編給大家整理的六年級語文教師家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
各位家長：
今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學習狀態(tài)和最近狀況。
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)，并且還強調(diào)學生在書寫中體會漢字的優(yōu)美。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.
二、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變?yōu)槭澜缡菍W生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發(fā)展，促進學生學習語文的興趣。興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應(yīng)該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。
各位家長：
今年作為六年級，我們是最后一次家長會了，在此感謝六年來大家對學校工作的支持。我們班共有學生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師，我和他們已經(jīng)共同度過了半年多的時光，半年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開始他們的語文，在他們的努力下全班語文總成績從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑：六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關(guān)心，呵護多點，學習盯緊點。
各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現(xiàn)在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥，我們盡量要了解，要放點精力。無論好差學生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學，這還需要我們共同努力。因為每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當然與家長的配合也是分不開的。
當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環(huán)境當中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，(這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學生存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?。
2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;。
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，單元練習比較差;。
4、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡;。
接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多看、多寫，(三多的落實都有側(cè)重點)，多讀：課堂上課基本兼帶。全班學生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們班每星期都在練筆：給每個同學都有成功的機會，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。
六年級了，學生的知識結(jié)構(gòu)又比五年級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎(chǔ)相當來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。
以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強調(diào)：
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運?！笨梢姟傲己玫牧晳T對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!
所以我們一定要(1)、培養(yǎng)孩子認真讀書的習慣。(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習慣。(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
各位家長：
大家好!非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會，來和我們教師一起交流!我真的很感動。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語文學習從各方面情況來看，總體是不錯的。班級學習氣氛較濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下，我們班教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽。學生生活、學習等各方面都在不斷地進步。作為他們的語文教師，我和他們共同度過了很多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象，每個學生不同的性格類型，學習風格也都深深地印在我的腦海里。
對于孩子在學校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績?我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產(chǎn)生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。
談?wù)務(wù)Z文復習：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識占50%、閱讀分析占20%和作文占30%?；A(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢?作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學生必須審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫。
建議書。
課上反復強調(diào)過了學生也認為懂了但在具體操作中又有錯。
在這里，我提幾點建議，和家長們共同來促進孩子們的學習。
1.放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2.親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我的了解，有好幾個男同學，上課搗亂，不聽講，成績差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。
3.多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子。
4.關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
5.每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6.督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對我工作的大力支持。
六年級備考發(fā)言稿語文篇十二
家長會是學校教育和家庭教育聯(lián)系的一種形式。作為語文教師，在家長會上會對家長們說些什么呢?下面是本站小編給大家整理的小學六年級語文家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，感謝大家對我們工作的支持。
一、召開家長會的目的：
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便老師能及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!
二、關(guān)于成績的不同看法：
下面我就結(jié)合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：對于孩子在學校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產(chǎn)生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，我們做家長的也只能面對現(xiàn)實了。離小畢考還有兩個月，這是老師和學生最緊張的時刻，這時候的孩子們壓力也好大，老師和家長可以共同幫助孩子們做好復習工作。
三、分析期中考試情況。
期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。
1.考的比較好的同學有。
這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。老師為他們而驕傲。
2.進步明顯的學生有。
4.底子太差也是這次考試成績低的原因，比如希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時的要求一定也要監(jiān)督到位，主動積極地與任課老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。
(學生分成三類：
一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。
第二類學生是自覺性相對差點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。
第三類學生是學習習慣很差，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說話，影響班風建設(shè)和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。)。
話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠。考得好的同學要繼續(xù)努力，考得不好的同學，請家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在剩下的一個多月里改進學習方式，腳踏實地地完成學習任務(wù)，一定能取得更好的成績。
四：教師家長如何應(yīng)對：
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼吁家長更多的支持和參與。
我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統(tǒng)一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：
1、多關(guān)心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。
3、多關(guān)心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動。另外，親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，有沒有去網(wǎng)吧玩游戲，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。
(了解孩子的思想動態(tài)，扎實地做好教育工作。
作為小學畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。)。
4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，家長的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作，支持學校的決定。
8、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
9、督促孩子多讀健康有益的課外書。注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變?yōu)槭澜缡菍W生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
各位家長：
今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學習狀態(tài)和最近狀況。
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)，并且還強調(diào)學生在書寫中體會漢字的優(yōu)美。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.
二、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變?yōu)槭澜缡菍W生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發(fā)展，促進學生學習語文的興趣。興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應(yīng)該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。
各位家長：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，您們的子女，我們的學生就要畢業(yè)了。畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校和家長的“門面”，畢業(yè)班的教學工作是非常緊張的。召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量;同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。這是我們的學生，你們的孩子，學校老師三者共同的心愿。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境;那這段時間學習就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現(xiàn)實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
下面我就從語文教學方面進行匯報：
作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學陳楚瑤、王珊妮等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫每次寫小練筆的時候都非常認真地寫，日積月累，就能寫好作文。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀。
唐詩。
名言警句。
成語。
古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣一兩年就能有深厚的語文積累今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
二、家長如何配合老師對孩子進行教育：
那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。
3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、語文知識比較瑣碎，為了能系統(tǒng)有效地進行復習，我們統(tǒng)一買一本復習資料——《小學畢業(yè)總復習》，網(wǎng)上有，黃河書城也有。最好本周能買到。
最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。
祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。
六年級備考發(fā)言稿語文篇十三
在六年級開展家長會時語文教書需要進行發(fā)言，那么語文教師應(yīng)該在哪些方面進行發(fā)言呢？下面是小編分享給大家的六年級家長會語文教師發(fā)言稿，希望對大家有幫助。
各位家長:
大家好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙之中抽出時間來參加家長會,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個孩子的成長,不是光靠學校就能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性,其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學習,把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
三次單元測驗的情況:每次測驗的平均等第都在良好以上,單元1超過平均分的同學是27位,單元2超過平均分的同學是25位,單元3超過平均分的同學是22位。而每次測驗都會有固定的三位同學不及格,且有一位同學的成績基本都是低于20分的。
11月小博士競賽的情況:11月,我們進行了小博士語文競賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過,這里我就競賽情況及孩子們的學習狀況做個簡單介紹。優(yōu)秀以上(包括84.5分)11個,其中4個90分以上(包括89.5分),良好以上24個,( 15個+9個),及格6個,不及格2個。最高分91.5,最低分22。
下面就我們平時的語文考試卷面結(jié)構(gòu)、失分點以及今后訓練提高成績的策略做一些分析
1、基礎(chǔ)知識 一般占考試總成績的30%
這類題以考察學生對拼音、字義、詞語的掌握情況?？雌匆魧懺~語訓練中,除個別同學對字的間架結(jié)構(gòu)擺布欠均勻,把字全部寫在了格子的下方外,大部分學生都能注意字的結(jié)構(gòu)在格子里的擺放位置,書寫比較規(guī)范;檢查學生的字義的題,有小部分同學會識記模糊,導致答題錯誤。但從整個答題情況來看,學生讀音正確率高,對字、詞的掌握情況比較牢?？疾鞂W生詞語、成語運用能力的題,由于審題不清楚或者是平時不注重積累的話,答題就不是很理想。根據(jù)要求改寫句子這類題,一般會從不同方面設(shè)置要求,試題形式多樣,也是最能考察學生句型運用能力的題,在多次考試的`情況來看,學生對于轉(zhuǎn)述句的運用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。
2、課內(nèi)、外閱讀 一般占考試比重的40%
主要考察學生對所學過的知識的積累與分析運用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文知識填空,由于這一題型老師在平時經(jīng)常強化訓練,因此出錯不多。即使有錯也是因個別同學識記不牢,沒有認真仔細審題?？梢娛Х滞耆珜儆诖中拇笠?說明學生的學習心態(tài)是取決成績高低的重要因素。當然其中還會涵蓋許多的文學常識,這一類的失分相對按課文內(nèi)容的背誦填空會有些多,因為學生平時并不重視,只看課本上提供的,不求課外延伸的。例如最近我們都在學習名家名篇,這些老舍啊、笛福啊能不去識記與之相關(guān)的作品和人物評價嗎? 接下來的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分,主要考察學生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累,掌握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章所表達的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段,往往都是我們在上課時講到的重點段落,主要檢測學生的理解。由于課堂上通過老師的講解、點撥、引導,學生已充分理解課文內(nèi)容,答起題來得心應(yīng)手。但也不乏一些上課混日子,不注重上課效率的同學會有很多不應(yīng)該錯的題出現(xiàn)錯誤。課外閱讀相對要差一點,有少數(shù)學生沒有認真讀題,導致題目泄露,還有小部分同學閱讀理解短文內(nèi)容不準確、概括能力差,答句不完整,造成語句不通順不連貫。拓展閱讀,學生基本上都能夠從細讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時的訓練中教給學生閱讀方法與技巧有關(guān)。
3、習作占總分的30%
平時考試我們教師出題,取題都貼近學生生活實際,讓學生有話可寫,更因為可以讓他們在選材上有一定的靈活性,給學生留有發(fā)散性思維的空間,我們基本采用半命題的作文題。中,多數(shù)學生能根據(jù)要求選材,圍繞中心習作,語句通順、連貫,用詞恰當,文筆流暢,字跡工整,能正確使用標點符號。習作能注重首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)相對完整。但不乏一些老問題的出現(xiàn),陳酒裝新瓶,套話老話一段接一段,選材過于保守,用詞只求正確、卻不夠生動,停留在口頭表達上,多數(shù)以敘述為主,描寫為輔,表達的感情也不夠真實,總是抒發(fā)得稍顯僵硬。
1、男生們要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣;
3、重視學生學習習慣的培養(yǎng):仔細審題、認真答題、用心檢查;
4、在課堂閱讀教學中,要注重學生語感的訓練,讓學生掌握閱讀的方法和技巧;
6、重視好詞好句的積累,多看作文書,豐富語言材料,注重語文實踐,提高作文水平;
8、對于一個題目要想象多種可能出現(xiàn)的類型進行練習;
總之,關(guān)于語文測試的情況就說這些,請家長能參照班級總體情況,正確評價您孩子的得與失,把握前進的方向,爭取更大的進步。
想要考試時成績能夠保證,就少不了平時語文作業(yè)的質(zhì)量了,那么作文作業(yè)應(yīng)該在重視些什么呢?先讓我們來了解下語文作業(yè)中存在的問題:
1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快,字跡潦草,字形不仔細辨認導致抄錯
4、預習作業(yè)問題最大,常常做的就是簡單搬運工,參考書上有就是自己不理解的,輔導書上不提供的就是自己都懂的,常疏忽于文學常識及課外延伸方便的知識點。
5、背誦課文或者片段,絕大多數(shù)女生和極少部分男生會主動背誦,且背誦得流利正確,很大部分男生和極個別女生根本不背,考試時這些基礎(chǔ)分大方丟分。
語文作業(yè)到底有哪些要求呢?
1、抄寫作業(yè)字跡端正,認真書寫,達到抄寫后能識記字形和字音
那么,作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后學年度,由于學習任務(wù)的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養(yǎng)。還有個別學生個子低,應(yīng)該多加營養(yǎng),不要挑食,多運動。比如:......在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時間。咱們班玩電腦的就有個別學生不會節(jié)制,比如:連上課的時候居然還要拿出手機來上網(wǎng),甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò)上傳播的不健康的圖片,更甚者拿著圖片給別的同學傳閱。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。比如我就接到過一個家長某個周五晚上快6點鐘時來的電話,說自己的孩子一直沒有回家,以往有過,但不曾這么晚過。經(jīng)后來了解,孩子沒有經(jīng)過家長同意,更沒有向家長說明情況,就擅自去了同學家玩。所以千萬不能留下管理上的空白。另外,現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,平時懶散的學生,再加上父母不去督導,他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全泡湯了。現(xiàn)在學校有一個規(guī)律,就是每到周一放學大部分班級都會留學生,原因是什么呢?可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。要不怎么會有人說:5+2=0呢!
4、加強安全意識。隨著學生年齡的增長,個別調(diào)皮的學生膽子越來越大了,再加上容易沖動和一些他們所認為的哥們義氣,很容易在路上出現(xiàn)什么狀況。平時我會根據(jù)需要留個別學生補課,但不會特別晚,如果學生很晚沒有回家,家長最好打電話問一下,免得出現(xiàn)問題。
5、用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學習。
a平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。并簽上字。
b平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。
c多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學會爭斗。
下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。
d多談心,知道孩子在想什么,多理解他。
6、加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求?，F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學習也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時做好思想工作,也可以及時與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的小學時光吧!謝謝大家。
六年級備考發(fā)言稿語文篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！
我是來自江底鎮(zhèn)水塘小學的教師陳幫和，首先，感謝魯?shù)榭h教育局、江底中心小學為我們提供這次學習交流的平臺，謝謝！謝謝您們！
在兩會召開之際，魯?shù)榭h20xx年小學六年級質(zhì)量提升研討會在涅槃（pan）重生的江底中心小學舉行，我能參加這樣的活動并作交流發(fā)言，深感榮幸，又覺得很愧疚。榮幸的是可以向各位領(lǐng)導、各位同仁學到很多東西。愧疚的是，我們的工作離上級的要求還有很長很長的距離；跟在座各位的差距很大。特別是20xx年義教均衡的實施以來，我校真的是在原地踏步，但你們學校是飛速前進。從管理經(jīng)驗來說，你們是我學習的榜樣。交流就談不上，我只能就我擔任學校工作以來的經(jīng)歷，談一點感受，如有不當之處，請多多包涵。
其實當你再次走進水塘小學，你會發(fā)現(xiàn)，水塘小學不是傳說中的那么完美、那么“牛”，為了讓你更清楚地走進水塘、認識水塘，關(guān)心水塘，我只能就我校的辦學思想體系及常態(tài)管理作簡單介紹：下面我就從“自信、謙虛、樂學、目標、敢拼、奉獻”這六個詞與大家分享分享。
一、自信
一位專家說過“一個人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己，就戰(zhàn)勝一切”。作為一位學校帶頭人，就要自信、就要陽光、就要有一種“沒有學不會、只有不想做”的自信理念。比如，我校德育工作中的“鼓號隊”，自20xx年開始，我校就組件江底鎮(zhèn)第一支鼓號隊。當時，一籌莫展的我，無從下手。為了盡快進入訓練教師的狀態(tài)，中心校領(lǐng)導先后派我到昭陽區(qū)、水富、昆明等接受專業(yè)的鼓號訓練。最難忘的是20xx年的大雪冬天（從昭通到昆明歷經(jīng)三天---第一天迤車，第二天打鷹山隧道），一到培訓學校，連培訓的老師都感慨萬千，“哎，各州市的一線教師出來學習一次真不容易啊”。一個星期的培訓，究竟能學到多少呢？僅僅點滴理論而已、苦練還得靠自己。經(jīng)過近十年的探索、改進，在20xx年昭通市舉辦的“全市鼓號晉級達標”活動中，我所負責指導的四支鼓號中，三支獲優(yōu)秀獎，一支達標。當時，我的目標就是向城區(qū)一、二、三小學校靠近。因為我自信、因為有一支刻苦好學的學生隊伍、有上級領(lǐng)導的關(guān)心支持，所以，基本達到預計目標。
二、謙虛
我從1995年開始在水塘小學任教，20xx年到20xx年12月任水塘小學副校長，20xx年1月，中心校在調(diào)整教師的過程中，讓我擔起學校重擔。在近幾年的工作期間，經(jīng)歷了“內(nèi)涵發(fā)展”和“義教均衡發(fā)展”兩次不同機構(gòu)的督導驗收。接受了各級各類學校老師的學習交流幾十次。水塘小學能有今天的前景，離不開在座各位領(lǐng)導們、老師們的精心指導和無微的關(guān)心、支持，你們的每一條建議為我校的每一次騰飛鑄就堅實的基礎(chǔ)。比如說，桃源中心校的虎良俊校長，到我校交流學習座談中，為我校提出“十條”寶貴意見，我校積極組織全體教職工逐一落實。如、學校意見箱、綠化考慮季節(jié)性、大課間跑步分高低段等等。正因為有各位和我一同共建水塘，所以、水塘小學先后獲得縣級、市級文明校園和縣級、市級、省級平安校園的榮譽。
三、樂學
這是我校“一訓三風”中“勤于學習”的詮釋吧.作為一位學校帶頭人，要有一種“不斷學習、不斷創(chuàng)新”的精神。在知識上，不能抱有滿足感，要有一桶長流水。要堅信“三天不學習，就趕不上劉少奇”的創(chuàng)新精神。如我校開展的“教師天天練”即練出一手“漂亮的鋼筆字”、會寫一手“工整的毛筆字”。學校在原有訓練的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一發(fā)放鋼筆、字帖等，增設(shè)鋼筆書法。教師在課余時間，聽聽音樂、練練書法，學校如期擇優(yōu)展示，讓教師感化學生、陶冶學生，讓“潛移默化”在我校落地生根。
四、目標
五、敢拼
這是我?！耙挥柸L”中“敢于創(chuàng)新”的一個部分。作為一位學校帶頭人，萬事要有一種“試一試”的闖勁，要有一股敢于承擔、敢于創(chuàng)新、敢于試探的精神。正如龍頭山鎮(zhèn)文校長說的：“校長是構(gòu)思明天后天做什么，副校長是做好今天的事，一旦校長退下，那么班子就倒下”，校長就要敢于承擔責任。其次，我校的校園文化在建設(shè)過程中，假山噴泉、亭臺閣謝主要參照一些普通大學的設(shè)計思路；樓道文化借鑒市區(qū)優(yōu)質(zhì)學校；班級文化主要源于會澤縣茚旺高中的設(shè)計思路。每次校園文化的更新，都本著“綠色校園、書香校園、不忘傳統(tǒng)、立意創(chuàng)新”的設(shè)計理念。
其次，在質(zhì)量提升中的“末位淘汰”制，是針對連續(xù)兩年在全鎮(zhèn)統(tǒng)測排名倒數(shù)三名的班級實行任課教師“反復制”，讓優(yōu)秀、骨干的教師來替換，并配套相應(yīng)的激勵機制（上升一名給予獎勵）。這種教學管理模式，打破一師終身制。跟換教師，也許就改變學生的一生。
六、奉獻
這是我校辦學理念：教師盡心、學生用心、家長放心的濃縮。身為教師，除了為學生奉獻知識、奉獻青春，還要有一種更深層次的奉獻精神---就是“以校為家，視生如子”的平凡心態(tài)，即“用平凡的心，最細小的事”（我校校訓）。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。每天第一時間進校園的是自己，最后一個離開校園的是自己.把教師當親人，把學生視為孩子，以校為家，精心管理，用心做事。曾經(jīng)一位專家說過---三種類型的校長不可取：一是只說不做；二是只做不說；三是既不會說，也不會做。我就是屬于第三類。所以，希望大家多多指點。
作家說“苔花如米小，也學牡丹開”，有上級領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持，我們水塘小學一定能揚---帆---起---航。
各位領(lǐng)導、各位同仁，我和大家分享的就這些，如有不妥之處，敬請批評指正，并提出寶貴的意見和建議。謝謝！
六年級備考發(fā)言稿語文篇十五
各位家長：
大家好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。作為語文老師，今天我將跟大家探討這樣兩個話題：
一、教給孩子認真面對每件事情的態(tài)度；
二、注重孩子受挫能力的培養(yǎng)。
首先談第一點：認真面對每一件事情。我們知道正確的態(tài)度往往決定做事的高度。一個人如果從小養(yǎng)成了良好的做事風格，長大了，干工作都會更嚴謹。相反，若是長此以往，長大了，也會隨便面對他的工作，我想那是很糟糕的事情，他的老板或許會炒他的魷魚。今天，我們有部分孩子面對他眼前的事，比如說考試就很是應(yīng)付，甚至是選擇放棄。本次模擬測試時，就有幾個學生試卷幾乎不做。其實語文考試是一件不難的事，你只要正確面對了，拿個及格應(yīng)該是不成問題的。比如說，我跟他們講，你作文寫了，即使寫得不好，在記流水賬我也給你及格分。但他們?nèi)允菬o動于衷，這種放棄讓人十分痛心。我甚至跟他們講只要你能認真面對，你就能考好，我說江蘇有位校長為了推動他們學校課外閱讀活動的開展，將每周六節(jié)的語文課改為兩節(jié)，其余四節(jié)改為課外閱讀，他讓他初三的兒子跟高三的侄女參加同一套高考模擬試卷的測試，結(jié)果兩個孩子的成績均達到90多分。所以說你幾節(jié)語文課就是沒上好或是沒上也不會構(gòu)成太大的威脅，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。我們今天的中考拼的還是分數(shù)，一分往往就成決定性因素，所以從這個角度上來說他也得認真面對每一次的測試。
第二，交給孩子受挫的能力。今天的孩子獨生子女多，爺爺奶奶很多過分溺愛，高帽子天天戴著，事事以他為中心，受不得半點兒委屈。最終導致受挫能力沒得一點。去年，岳陽市一名初一的學生就因戀愛問題收挫，無法接受現(xiàn)實，留下一封遺書，從學校二樓跳下，一條鮮活的生命消失。我在湖南理工學習時，那里的教授就講，你們怕的是糊涂家長鬧糊涂事，我們怕的是學生受不住一點點挫折，比如說畢業(yè)之際，學生需要完成論文答辯，可很多學生敷衍了事，連論文的語句都不通順，甚至是錯別字連篇，但他讓你幫他改，讓他順利通過，你哪是幫他改啊，你得幫他重寫，你若是不答應(yīng)，他拿不到畢業(yè)證，他就有可能獨上高樓。
大家如果關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的話，會發(fā)現(xiàn)想這樣的實例舉不勝舉，再回到我們的課堂，看看我們的孩子，你批不得，很多時候，你善意的提醒他若是沒聽懂，他就想不通，他甚至覺得你不喜歡他，他會跟你抗爭到底。他需要的是高帽子，而且還不能摘掉。我想這必定不是一件太好的事，所以，實時地培養(yǎng)孩子受挫的能力刻不容緩，這需要我們家長的全力配合。
最后感謝大家，說得不好還請大家批評指正。
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六年級備考發(fā)言稿語文篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先我感謝領(lǐng)導為我們提供了和大家一起交流的機會，在這里我不敢班門弄斧，只能談?wù)勎覍α昙壵Z文的一些不成熟的看法。下面就如何進行畢業(yè)復習談?wù)勎易约旱南敕ā?/p>
小學語文畢業(yè)復習，需要將小學六年當中的所有語文知識進行一次系統(tǒng)的復習。但由于時間有限，因此就要求我們必須采用高效的復習方法。既提高學生的興趣，又達到復習的目的。語文復習的內(nèi)容大體上包括：
（一）注重基礎(chǔ)知識的復習，讓每個學生扎實掌握。
1、漢語拼音和字詞。對于漢語拼音的復習，不一定要默寫聲、韻母表，整體認讀表，我們可以在平時的課文生字學習時，可以進行平、翹舌音，前、后鼻音，整體認讀音節(jié)的區(qū)分。
2、詞語的理解放到課文復習中去，對不理解的詞語讓學生利用工具書或小組商議、討論，把它弄懂，不能留尾巴。
（二）背誦和默寫古詩、名言和要求背誦的課文。
（1）要求背誦的部分必須人人過關(guān)，分三個環(huán)節(jié)背誦：家長關(guān)、組長關(guān)、和教師關(guān)。但由于大多數(shù)學生都是留守兒童，因此就只能將后兩關(guān)落到實處。
（2）默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以進行一些小型的默寫比賽，學生很感興趣的。
（3）背誦默寫不能僅注重記憶型背誦，更要注重理解型與運用型背誦的訓練。如當有同學將時間浪費在玩耍上，而荒廢學業(yè)時，我們用本學期學過的名言勸解他。
（三）閱讀理解部分的復習與作文練習相結(jié)合。
（四）下面重點談?wù)劻曌鞯膹土暋?/p>
注意書信的格式。有的同學在寫這個作文時，有的寫成了我的校園，有的寫成了一封其它的信。其實究其原因，就是因為在審題時不細心，只是看到了部分的要求，就急于動筆，結(jié)果離題千里，事倍功半。還有的同學審題時，在理解上出現(xiàn)了偏差，也造成審題的錯誤。例如：寫一次你印象最深的主題班隊會活動，要寫清活動的過程和同學們的反映。對這個作文題目，有的同學就寫了一次拔河比賽，顯然是不符合要求的。他沒有理解什么是“主題班隊會”而僅僅理解成一次活動。
（2）接著談?wù)劻曌鞯念愋停毫曌鞯念愋鸵话阌杏浭骂?、寫人類、想象類、?yīng)用類、話題類等。這里我就注重談?wù)剳?yīng)用類和話題類。
應(yīng)用類：我們在小學階段也學了幾種應(yīng)用文體，有書信、后感、建議書等，寫這些文章，一要注意它們的格式，二要注意語言要簡練、明了，一般篇幅不要太長。
話題類：在這幾年的小學考試中，較多出現(xiàn)了話題作文的形式，即給你一個話題，然后讓你圍繞這個話題來寫一篇作文，至于寫什么內(nèi)容、采用什么形式要求的比較寬泛。比如：真誠的關(guān)懷，溫暖芳馨；真誠的贊揚，催人向上；真誠的交流，獲取信任；真誠的合作，贏得成功真誠是春風，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量請以“真誠”為話題寫一篇文章。寫這類作文，首先要注意話題不是題目，而是文章的中心，所以你在選擇材料時要圍繞這個話題來選。其次，要從這個話題中受到你選材的啟示，雖然有了話題這個中心，但具體選什么樣的材料，還是要動腦筋，特別是在考場上，一下子想出合適的材料也不容易，你沒有充足的時間呀，因此，同學們可以到話題的舉例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有這樣的經(jīng)歷，有了提示，思路就容易打開了。
以上是我對六年級語文復習的初步想法。至于今年六年級的成績，我將盡力而為。
六年級備考發(fā)言稿語文篇十七
各位領(lǐng)導、各位同仁：
下午好！
回顧自己十幾年來在語文教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！
預習是個好習慣，但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預習作業(yè)的方式，把預習固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預習作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍，標出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想 ，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時批改，使學生在學習課文之前必須進行預習，這樣就為課堂學習做了很好的準備。
興趣是最好的老師，要想讓學生對語文這門學科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就一定會抓住這個契機，及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外，我們在課堂中與學生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次，采用形象生動的直觀教學，激發(fā)學生學習語文的興趣。比如，在教學使用課件，不但教的輕松，學生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學所發(fā)揮的作用。當然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！闭Z文知識高深莫測，包羅萬象。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學生的語文積累習慣：
1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學生每人準備一個采集本，把所學課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但學生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
2、堅持寫日記，積累習作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣。首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記， 一天不記，就會忘記?！钡娜沼浽?，每天提醒自己寫日記。一開始，學生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時讓學生寫學習收獲；有時讓學生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學生隨意寫，想寫什么就寫什么?？傊瑢懭沼洺闪宋易寣W生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學生寫日記，學生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學習真實地記錄了下來，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材。
要提高學生的語文能力，必須將雙基訓練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：
1、抓字詞的過關(guān)。學習語文的運用，字詞得先過關(guān)。小學階段的識字量非常的大，為了幫助學生記憶，每學一課生字，我都必須進行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學生拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學一起拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習就全部過關(guān)了。
2、強化閱讀的訓練。提高學生的閱讀能力，不但要重課內(nèi)，還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導學生認真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習。對于閱讀能力稍微差點的學生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個學生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學生每學期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。
以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家。
六年級備考發(fā)言稿語文篇十八
小學畢業(yè)班數(shù)學復習的目的是對整個小學數(shù)學各冊教材中的知識做系統(tǒng)的、綜合的、全面的梳理，溝通知識之間的橫向、縱向聯(lián)系，形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。所以，鞏固知識、整理知識、查漏補缺和發(fā)展提高是小學數(shù)學畢業(yè)復習的主要目的。當然，對于我們來說，畢業(yè)班的數(shù)學復習最終的目的是通過復習迎接畢業(yè)考試。那么，如何在后半學期做好畢業(yè)班的數(shù)學復習教學工作呢？在此，談?wù)勎覀儗W校六年級備課組三位數(shù)學老師的打算。
一、做有效的學習時間安排，讓學生緊起來
二、對特差學困生進行家訪，征得家長同意不才加畢業(yè)考試，保證有書讀。
三、認真鉆研教材，明確知識要點
現(xiàn)在我們所用的人教版六年級數(shù)學教材第四單元整理和復習中，把整個小學的知識分六大部分歸類整理，方便我們進行總復習。其實我們不按這種方法來歸類也可以，如按新課標要求把數(shù)學知識內(nèi)容分為“四大領(lǐng)域”--數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合活動，當然實踐與活動這部分內(nèi)容在平時考試中一般不出現(xiàn)。每個領(lǐng)域有較多的知識模塊（“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包括“數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程”等知識模塊），每個知識模塊也包括許多知識要點（“式與方程”模塊包括“用字母表示數(shù)、簡易方程、比和比例”等知識要點），每個知識要點又包括許多知識點（“比例”知識要點包括“比例的意義和基本性質(zhì)、正、反比例的意義、比例尺、比例的應(yīng)用”等知識點）。所以在上復習課時，備課過程中一定要認真鉆研教材，老師明確每一節(jié)復習課要梳理的所有知識點。有人把我們平時的新授課教學比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復習課教學則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學生來說，復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習課那樣有成功感，對教師而言，復習課要教會學生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導學生從新的角度去探索學習，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點，為學生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。
四、靈活設(shè)計教學思路，整理知識
整理知識是復習課的重要一環(huán)，常見在復習時師生通過一問一答由教師將知識整理出來。我們認為知識最好以學生為主，依據(jù)復習內(nèi)容的特點，按照學生的認知規(guī)律，結(jié)合自己教學風格，靈活地設(shè)計教學思路。
五、抓住復習重點，精心設(shè)計練習
組織有效的練習是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復習的重要一環(huán)。在復習中，教師要抓住復習重點，有計劃、有針對性地選擇或設(shè)計一些練習讓學生精練，確保全體學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。（備課時一定要備題）
在設(shè)計練習時，要注意做到以下幾點：
1.重視基礎(chǔ)性，復習中要抓住重點和關(guān)鍵，進行基本練習；
3.強調(diào)綜合性，復習中使學生提高綜合運用知識和方法靈活解題的能力，是復習的最終目的。因此，既要有一定數(shù)量的基本練習題和稍作變化的習題，又要有一些綜合性練習題和富有思考性的習題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學生發(fā)展的需要。
六、查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)
查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。所以在復習前摸清學生中“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應(yīng)十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好的方法，在復習課之前先根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和教學要求作摸底調(diào)查也非常必要。需要注意的是調(diào)查題應(yīng)以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。總之，要根據(jù)班上學生的實際水平進行變式練習和深化練習，找到學生知識的生長點。
七、分層教學，做好課后輔導工作
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，想提高后進生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，復習課教學，我們教師要根據(jù)學生個體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學方法以及不同的學習方式，更好地讓學生理解和記憶所學知識，彌補以往學習知識的不足。還要讓學生通過觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，為學生提供一個得以發(fā)揮的自由空間，進而達到提升知識、發(fā)展學生技能，提高學生綜合素質(zhì)與能力的目標。
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