總結(jié)是一種自省的過程，讓我們能夠更好地認(rèn)識自己。寫總結(jié)時要注重對關(guān)鍵問題的分析和總結(jié)，不要過多陳述細(xì)節(jié)和瑣事。以下是一些精選的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
在這春風(fēng)和煦的季節(jié)，在這快樂祥和時刻，海州區(qū)教研活動共同體在這里舉行啟動儀式，這是全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議的重要舉措，也是豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。作為共同體的一員，首先應(yīng)該感謝區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心與支持，更深知肩上的責(zé)任與壓力，一種嶄新的教育使命感一定會在大家的心中涌動，同時也引發(fā)更多的思考。我們決心做好以下幾方面的工作：
教研共同體是推進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的有益探索。教研共同體是區(qū)屬學(xué)校的“聯(lián)合式”的教研，目的在于融合各校之間的教研優(yōu)勢，搭建校際間的共同發(fā)展、齊頭并進(jìn)的教研平臺。用“教研共同體”的形式來帶動管理教學(xué)研討質(zhì)量。通過共同體建立，實行資源共享，優(yōu)勢互補，達(dá)到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
教研共同體：共同愿望是基礎(chǔ)，交流溝通是保證。這項改革既有行政化的統(tǒng)領(lǐng)又有業(yè)務(wù)主管部門的支撐，更有共同體學(xué)校個性的彰顯。既尊重共同體內(nèi)不同學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展特色，又能充分汲取兄弟學(xué)校的優(yōu)點與長處。我們將充分利用這一契機，用數(shù)字化的管理，秉承非遺文化傳統(tǒng)，向著幸福教育的目標(biāo)前行，最終實現(xiàn)智慧化的教育。
首先應(yīng)該明確任務(wù)責(zé)任，教研共同體的實施是項系統(tǒng)工程，需要整合各個學(xué)校的力量。我們將盡快完善組織，制訂計劃，妥善安排好各項活動的開展。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面實施網(wǎng)絡(luò)化教研。
其次是開放胸襟，實現(xiàn)互補共贏。實施教研共同體行動，需要各學(xué)校跳出自身發(fā)展的小圈子，以博大的胸懷，廣闊的視野，聰穎的智慧，強烈的責(zé)任感去思考教育發(fā)展的新課題，尋找發(fā)展的新視角，積極探索，不斷創(chuàng)新活動方式，不斷完善研討主題。把立足點放在課堂教學(xué)上，全面構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的新機制，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
作為共同體內(nèi)的一所學(xué)校，我們十分感謝區(qū)教研室對學(xué)校的信任，也感謝兄弟學(xué)校的支持。我們將倍加珍惜這種機會，我們會將自己好的做法和經(jīng)驗與共同體內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行交流和分享，同時也會把反思的教訓(xùn)與兄弟學(xué)校共勉。我們將與共同體內(nèi)其它學(xué)校一起不斷探索實踐。充分發(fā)掘自身的特色資源，互幫互助、攜起手來做好教研共同體學(xué)校各項工作，為最終實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，全面實施教育均衡化發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇二
美麗的學(xué)校，你給予我們什么？在一生的行程中，為什么我們總是夢縈魂繞地念著你。當(dāng)掌聲響起時，當(dāng)鮮花簇?fù)頃r，當(dāng)理想失落時，當(dāng)追求擱淺時。
你是世上最美的花園。你不只有生機盎然的自然景觀，還有內(nèi)涵豐富的人文景觀。悠長的林蔭路延伸著我們的追求，碧綠的青草坪放飛著我們的理想，幽靜的小樹林傾聽著我們的深思，芬芳的丁香樹掩映著我們的浪漫。在文學(xué)長廊前，我們用虔誠去感悟千古巨參天的人的思想絮語；在“校友石”前，我們用感動去體驗萬千學(xué)子的赤忱情懷。
你是文化知識的家園。在這里，每一棵小草、每一塊磚石都沐浴在文化的陽光里。在這文化的家園里，知識的花朵五彩繽紛、萬紫千紅。只要勤奮，只要用心，只要執(zhí)著，我們就會采摘到最絢麗的知識花朵。不是說，工作著的人是美麗的嗎？我們說，學(xué)習(xí)著的人是最美麗的。"胸有詩書氣自華"。剛走進(jìn)學(xué)校時，曾經(jīng)帶著柔嫩的幼稚、考慮的拘束；走出學(xué)校時，臉上閃爍著智慧、靈性的美麗光暈。用知識武裝起來，我們有了追逐理想的恢宏之氣，我們有了發(fā)明人生的勝天之力，我們有了造福社會的鴻鵠之志。
你是學(xué)人智者的樂園。你具有兼容并包的氣度，你具有海納百川的胸懷。
你是萬千學(xué)子的故園。在記憶的相冊里，珍藏著恩師語重心長的諄諄教誨，封存著同窗依依惜別的濃濃情意，錄制了學(xué)校每一個角落里的新穎風(fēng)景。
你給予我們最繽紛的青春、最絢爛的神往、最浪漫的情懷、最溫馨的回憶。
你給予我們?yōu)槿说牧贾㈤_拓的膽識、創(chuàng)新的智慧、思想的無畏、發(fā)展的活力。
你給予我們發(fā)明人生、征服世界所需要的堅實素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)！
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇三
親愛的同學(xué)們、各位老師、同志們：
大家好。
明天就是“端午節(jié)”了，我們 市紀(jì)檢監(jiān)察部門全體干部來看望你們，并向全體同學(xué)和老師致以節(jié)日的祝賀，祝你們節(jié)日快樂！向辛勤耕耘在特教一線的各位老師們表示親切的問候！
剛才我們參觀了校園，觀看了同學(xué)們的技能訓(xùn)練和康復(fù)教學(xué)活動。 深深感到從事特殊教育的教師工作的艱辛與付出。特別是看到同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下能夠向生活自理、生存自立方向發(fā)展，我感到十分欣慰。
殘疾人事業(yè)是衡量一個國家、一個地區(qū)社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。保障殘疾少年兒童接受教育的權(quán)利既是發(fā)展殘疾人事業(yè)的客觀需要，也是建設(shè)和諧海林、幸福海林的必然要求。為此，我提幾點希望：
一是希望在座的同學(xué)們能夠身殘志堅，自強自立，以樂觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對生活，掌握一技之長，為未來的成長發(fā)展、融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
二是希望社會各界積極主動幫助、關(guān)心特殊教育。關(guān)注殘疾學(xué)生的健康成長，走近殘疾孩子，了解他們的疾苦、傾聽他們的心聲。在全社會營造關(guān)心和支持特殊教育事業(yè)的濃烈氛圍。
三是希望特殊教育工作者不辜負(fù)市委、市政府及社會各界的關(guān)心和期望，用自己的愛心、耐心和熱心，全力做好特殊孩子的康復(fù)和教育工作，為這些殘疾孩子最終能夠融入主流社會貢獻(xiàn)力量。
最后，再次祝同學(xué)們幸?？鞓烦砷L，祝各位端午節(jié)快樂！
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇四
本學(xué)期，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，努力強化質(zhì)量意識，狠抓常規(guī)落實和教師學(xué)生活動開展，各項工作穩(wěn)步推進(jìn)，教師工作熱情逐步高漲，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報：
一、堅定不移、堅持不懈地落實常規(guī)工作。
一是狠抓常規(guī)管理。本學(xué)期，學(xué)校以教導(dǎo)處為常規(guī)管理主體，常規(guī)管理工作計劃清晰科學(xué)，過程扎實規(guī)范，效果務(wù)實有效。首先，教導(dǎo)處在學(xué)期初制定了科學(xué)、明確、可操作性較強的常規(guī)管理制度，下發(fā)到每位教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位教師明確本學(xué)期的常規(guī)工作思路，明確自己的任務(wù)和職責(zé)，做到計劃在先，有據(jù)可依。其次，合理謀劃常規(guī)檢查過程，以實用、有效為最終落腳點，以步步為營、腳踏實地、公平公正的工作作風(fēng)為手段，提高了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的落實。學(xué)校固定每周五為常規(guī)檢查日，提前一周下發(fā)通知，注重常規(guī)過程管理，及時反饋檢查發(fā)現(xiàn)的問題和共性問題，注重跟蹤落實整改，促進(jìn)了常規(guī)工作的實效性。二是提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，把常規(guī)落到實處。首先是讓所有教師真正認(rèn)識到常規(guī)工作的重要意義。一提到常規(guī)，很多老師就煩，認(rèn)為常規(guī)工作是應(yīng)付上級檢查的工作，其實這是極其錯誤的思想。其實，常規(guī)就是一個戰(zhàn)術(shù)問題，就是一個解決問題的方法問題。沒有好的方法，哪里來好的結(jié)果。我們平時工作中往往只重結(jié)果，不重過程和方法，其實這樣從一開始就已經(jīng)輸了。本學(xué)期，學(xué)校通過班子會議、教育干部會議，班主任會議、教研組長會議，全體教師會議等各種形式，努力提高自上而下重視常規(guī)工作的質(zhì)量意識，解決教師的思想問題，為教學(xué)常規(guī)工作的開展奠定堅實的思想基礎(chǔ)，為教學(xué)常規(guī)工作的開展掃除思想障礙。其次就是要把常規(guī)工作方法具體化、條理化、清單化。本學(xué)期，我校在常規(guī)工作上力求工作程序簡單化，工作過程條理化，工作效果實效化，各項工作穩(wěn)步開展，取得較為滿意的效果。
（一）扎實有效開展集體備課。
本學(xué)期，為推進(jìn)備課工作的實效性，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計了《鳳舞鎮(zhèn)中心學(xué)校2015—2016學(xué)3443模式課時備課》模板，將課時備課和集體備課融合在一起，將集體備課在每一課時備課中予以體現(xiàn)。制定了《鳳舞鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課實施方案》，要求教師在學(xué)期初按年級和學(xué)科明確分工，責(zé)任到人，填好《鳳舞鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課主備人分工表》，一式兩份，一份封在備課首頁，一份上交教導(dǎo)處用于在集體備課過程中的監(jiān)督。在集體備課中做到“五定、五備、五統(tǒng)一”，即定備課計劃、定時間地點、定教學(xué)進(jìn)度、定備課內(nèi)容、定主備人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)課件、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一測驗與練習(xí)。在集體備課形式上，采取“主備人主備——主備人演課——同科教師研課——形成共案——個性修改形成個案———課堂教學(xué)實施———形成教學(xué)反思”形式，著重加強研討過程，注重實效，效果良好。在集體備課過程中，教學(xué)管理人員分工到人到學(xué)科，實時跟蹤監(jiān)控，確保集體備課實效，受到老師們的一致認(rèn)可。
（二）努力跟蹤作業(yè)設(shè)置與批改，保障作業(yè)評價、反饋功能。
本學(xué)期，為保證作業(yè)跟蹤的有效性，學(xué)校投入大量資金，在教師自選試題的基礎(chǔ)上，為每位學(xué)生集體印刷了學(xué)科課時作業(yè)，杜絕了教師布置無效作業(yè)和機械作業(yè)的問題。注重教師作業(yè)批改過程，要求教師必須全批全改，親自批改，在批改中發(fā)現(xiàn)問題，用于反饋和指導(dǎo)課堂教學(xué)，并在備課中設(shè)置了作業(yè)講評環(huán)節(jié)，形成作業(yè)與課堂教學(xué)的一體化。經(jīng)過一個學(xué)期的運行，教師基本形成了良好的作業(yè)批改習(xí)慣，基本杜絕了應(yīng)付作業(yè)的問題。
（三）積極開展聽評課活動，形成良好的教研氛圍。
本學(xué)期，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，以教研組為組織主體，努力加強了聽評課活動的組織。首先是組織了全體教師的循環(huán)聽評課活動，要求所有教師必須講一節(jié)代表自己最高水平的常態(tài)課，同科教師必須參加，并做到一聽一評，有聽必評，在評課中要求教師暢所欲言，提出自己的觀點和想法，重點是完善的建議或意見，收到了良好效果。二是積極組織公開課活動，在學(xué)科組聽評課的基礎(chǔ)上，各組推選一名最優(yōu)秀的教師上一節(jié)公開課，全體教師在進(jìn)行研討評課，努力提高整個學(xué)科的課堂教學(xué)水平。
（四）加強對單元檢測的監(jiān)管，確保檢測各組落實到位。
學(xué)期初，每位教師填寫《鳳舞鎮(zhèn)中心學(xué)校單元檢測計劃表》，將本學(xué)期的檢測工作做好科學(xué)計劃，并按計劃逐步落實，也便于學(xué)校監(jiān)控和管理。要求教師努力做好成績分析工作，做到有考必析，充分發(fā)揮單元檢測的反饋矯正、查缺補漏作用。
二、積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動，以活動促行動。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期，教導(dǎo)處分年級、學(xué)科組織了各種學(xué)生學(xué)習(xí)活動，在活動組織中，本著“不為活動而活動，重視活動過程，追求活動效果”的宗旨，在學(xué)期初制定了整個學(xué)期的活動計劃，整體謀劃，逐一實施，提前公布活動方案，要求全體教師和學(xué)生充分發(fā)動、營造氛圍，讓學(xué)生重視參與活動的過程，在準(zhǔn)備活動的過程中起到提升和進(jìn)步的效果。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)科特點先后計劃組織了六年級英語書法比賽、漢字硬筆書法比賽，七年級漢字書寫大賽、期中考試優(yōu)秀卷面展覽、語文古詩文誦讀比賽、七年級學(xué)生口語比賽、八年級英語百詞大賽、語文閱讀能力大賽，九年級英語作文比賽、語文作文比賽、數(shù)理化知識競賽，鳳舞鎮(zhèn)風(fēng)土人情圖片展覽、校園歌手大賽等，這些活動的舉行，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，效果良好。
三、德育為先，加強學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)。
每當(dāng)我們進(jìn)行成績分析的時候，看到學(xué)生可憐的成績，與其他學(xué)校一比，我們總是會覺得很懊惱，很心寒。說實話，我們的大多數(shù)老師在平時的工作中都付出了艱辛的勞動，下了很大的力氣，到頭來收獲寥寥，成績?nèi)匀坏偷每蓺?。為什么？因為我們做的是教學(xué)工作。教學(xué)工作的兩個重要因素是教師和學(xué)生，并且最終的落腳點在學(xué)生身上。換句話說，教師的勞動成果是靠學(xué)生來體現(xiàn)的，也就是說，在這個關(guān)系鏈中，學(xué)生是終端。就如同一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，你的網(wǎng)絡(luò)再通暢，容量再大，這個系統(tǒng)的終端是電腦，你的終端是個256的電腦，你的網(wǎng)線再粗，你的電腦的運行速度也不快。所以，本學(xué)期，我們著重加強了學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)。哪些非智力因素對我們的教學(xué)起作用呢？我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能、學(xué)生的進(jìn)取心、責(zé)任感、榮譽感、師生關(guān)系、教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)等等對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要影響。學(xué)校充分利用德育這個主陣地，充分發(fā)揮班主任的作用，努力上好主題班會，充分利用家長會、國旗下的講話等教育形式，開展學(xué)生學(xué)習(xí)觀教育、價值觀教育和人生觀教育，解決學(xué)生不重視學(xué)習(xí)的問題，充分利用教導(dǎo)處和政教處組織的以班級為單位的集體活動的契機，加強學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，從而發(fā)揮對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
四、充分發(fā)揮評估制度的杠桿和導(dǎo)向作用。
在教育局召開教學(xué)工作會議后，我校立即召集教導(dǎo)處人員，根據(jù)教研室的教學(xué)評估方案，充分醞釀，反復(fù)討論，考慮周密，利用暑假成績進(jìn)行驗證，制定出了《鳳舞鎮(zhèn)中心學(xué)校教師發(fā)展性評價實施方案》，根據(jù)教研室分配到我校的指標(biāo)，結(jié)合我校實際，將班級和學(xué)科予以捆綁，促使全體教師心往一塊想，勁往一塊使，提優(yōu)促差，團結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)步。
五、做好初三畢業(yè)班的管理工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，初三學(xué)生的升學(xué)率關(guān)系到學(xué)校的聲譽。本學(xué)期，學(xué)校積極落實“選課走班”方案，努力加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，積極尋找針對學(xué)困生的培養(yǎng)和升學(xué)增長點，穩(wěn)妥地制定控輟保學(xué)和職業(yè)學(xué)校招生工作計劃，提前謀劃和實施體育訓(xùn)練，努力爭取明年的中考取得較好成績。
六、存在的問題及努力方向。
當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中，我們也清醒地認(rèn)識到，我們還有很多工作存在一些問題，如常規(guī)工作還需要進(jìn)一步落實，學(xué)生的還需要進(jìn)一步加強，學(xué)校的管理還需要進(jìn)一步優(yōu)化，教研活動的開展還需更加有效。在以后的工作中，我們將努力優(yōu)化工作方案，細(xì)化工作措施，注重工作效果，爭取各項工作落到實處。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇五
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也是扎扎實實做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個手段。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教案方面：
老師們備課認(rèn)真：從教案中的部分環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點。部分老師還有較詳細(xì)的課后反思及具體的矯正措施。比較突出的老師有：張鳳珍、王彤、王中霞、陳銀等老師的教案中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的教學(xué)過程中的個性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實訓(xùn)練，并且教學(xué)活動重點突出，教后反思不僅及時而且具有反饋性。
教案中存在的不足和建議：
1．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2．課標(biāo)思想也不夠深刻，要把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有認(rèn)識提高，才會更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
二、作業(yè)情況。
老師們在作業(yè)批改上，是“八仙過海，各顯神通”。都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能，還注重學(xué)生的情感教育。
在批改作業(yè)方面，大多教師十分認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對學(xué)生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號除此，老師們還利用優(yōu)a或優(yōu)、甲等評價方式對學(xué)生進(jìn)行了激勵。從學(xué)生的作業(yè)本或書中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。
作業(yè)中存在的問題及建議。
(1)個別老師批改不及時，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。
(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí)，達(dá)到對課上所學(xué)知識鞏固提高的良好效果。
借此機會，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，供老師們參考。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，能幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和消化課堂上學(xué)到的新知識，提高學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。同時，教師可以從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的得與失，從而查漏補缺，修改和完善自己的教學(xué)方案，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。由此可見，作業(yè)的重要性是不言而喻的。
生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量。
我們都知道：學(xué)生甚至是家長都希望看到老師對他的評價，所以我們一定要讓作業(yè)這個交流平臺發(fā)揮它的最大作用。一句關(guān)心的話語，一句善意的批評，學(xué)生都能感覺到老師對他的關(guān)懷，學(xué)生學(xué)習(xí)的努力勁頭也會大增。這樣不但提高了教學(xué)效率，也拉近了師生間的距離，作業(yè)成了師生知識與情感交流的信箱。
三、聽課筆記。
大部分教師書寫認(rèn)真，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。其中林梁先彥、劉春梅、郭艷、等老師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才會有利于自己的發(fā)展，才會促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力的提高。
聽課中存在的問題及建議。
部分教師教學(xué)過程記錄簡單，沒寫日期，教學(xué)評價與建議太少。其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式，因此，建議老師們這樣記錄聽課筆記：
首先，聽課筆記應(yīng)真實地還原課堂。在聽課時，我們應(yīng)該集中精力，去盡可能完整地記錄下課堂上所發(fā)生的一切，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要盡量詳實，最終真實地還原課堂教學(xué)的全過程。
其次，聽課筆記應(yīng)及時記錄所思所想。隨時記錄下聽課過程中一閃而過的想法，這樣便于課后對課堂教學(xué)進(jìn)行深入思考?；蛟S，當(dāng)時的點滴想法有許多的不妥之處，但總能有這樣或那樣的啟發(fā)，總比不記要好千倍百倍。第三，第一時間對聽課筆記進(jìn)行整理。每次聽課，由于筆記不可能非常詳細(xì)，加上教師工作本身的繁雜，聽課后將聽課筆記棄之一旁的事時有發(fā)生。如果我們能夠在聽課后對認(rèn)真記錄的聽課筆記進(jìn)行深入地思考，弄清教者教學(xué)設(shè)計的理論支撐，或者進(jìn)一步思考課堂教學(xué)過程中的不妥之處，這些都將對自己的教學(xué)有一定啟發(fā)，從而在點滴間提高自己的教學(xué)水平。
如果我們能把聽課筆記重視起來，相信，聽課筆記一定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。
力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處；同時，教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。
教學(xué)常規(guī)決定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成都是靠教師良好的教學(xué)常規(guī)來造就的。
最后，我給大家再提一點小建議，建議老師們都對自己一學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自我反思。因為：教學(xué)常規(guī)是做細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)需要不斷改進(jìn)。教學(xué)常規(guī)的反思是改進(jìn)教學(xué)常規(guī)的有效手段。只有不斷反思，才會為今后的教學(xué)提供借鑒，優(yōu)化自己的教學(xué)過程。
周集實驗學(xué)校2010年12月9日。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇六
首先感謝縣教育局的專家和領(lǐng)導(dǎo)深入農(nóng)村一線對我校教育教學(xué)工作給予的誠懇指導(dǎo)和熱情的幫助。
現(xiàn)就學(xué)校教育教學(xué)工作談些個人的看法：我校是一所在縣內(nèi)有著悠久歷史和良好口碑的“老?！保欢鼛啄陞s出現(xiàn)了一些困境。我個人認(rèn)為主要有以下幾個方面造成。
一、學(xué)生。學(xué)生是“苗”，我們東南片養(yǎng)魚的比較多，我們塘中如全是“小羅漢”就是天天喂“正大”飲料，也養(yǎng)不成“大魚”；如塘中是“小混子”就是天天喂草，也照樣有好的收獲。我校目前的學(xué)生，一是“數(shù)量”少，二是“質(zhì)量”差，三是家庭“監(jiān)管”缺失。
二、教師。教師“傳道、授業(yè)、解惑”，我的意思不是說現(xiàn)在的塔中教師素質(zhì)不高，想當(dāng)年在東南片各校大家干的都很好。前幾年學(xué)?！案啥喔缮僖粋€樣、干好干壞一個樣、干與不干一個樣”，導(dǎo)致了對教師工作熱情的挫傷。
三、教學(xué)內(nèi)容。我們的教材是全省統(tǒng)一的，最終我們的中考要求也是一樣的。但在過去的一段時間我們的教學(xué)內(nèi)容忽視了我們的教學(xué)對象。
四、教學(xué)媒體。在過去的一段時間，我們所配的一系列的教學(xué)設(shè)備像是供人瞻仰的“牌位”，使用率不高?？h教育現(xiàn)代化也沒有能讓直接與教育對象交流的教師“現(xiàn)代”起來，如果每位教師都配“筆記本”，可能對教育的作用要大一點。
五、教育環(huán)境。教育理論上談“環(huán)境”育人的文章很多，在過去相當(dāng)長的一段時間內(nèi)我校只是追求表面上的“光鮮”，而忽視了“內(nèi)功”的修煉。
我們不為失敗找借口，我們只為成功找方法。
一、學(xué)生。這是我們教育的對象，我們教者不能歧視他們，我們教者要捧出一顆“愛心”、掏出一顆“誠心”、懷揣一顆“善心”。給他們“期望”、樹他們“信心”、伴他們“成長”。
二、教師。教師到塔中來，不是一下子“素質(zhì)”低了，而是“熱情”沒了。如何調(diào)動老師的工作積極性，宣傳師德，用高尚的師德武裝老師的頭腦。沒錯，可是老師也不是不食人間煙火的神仙，世界是物質(zhì)的。因此，我個人認(rèn)為：“用完備的制度管理人、優(yōu)厚的待遇激勵人、嚴(yán)酷的懲罰警戒人”。
三、教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)回歸務(wù)實，我們的生源決定了我們教授的內(nèi)容，我們不能一味的模仿“評優(yōu)課”。我們的學(xué)生完成基礎(chǔ)知識和形成基本能力、養(yǎng)成基本素養(yǎng)都很困難，我們應(yīng)為學(xué)生的“需要”而教，不是為了課上的“好看”而教。一節(jié)課的內(nèi)容也許要花一節(jié)多課甚至更長的時間去落實、鞏固。我們不能追求“大躍進(jìn)”式的速度，我個人認(rèn)為教育更是一個等待的過程。
四、教學(xué)媒體。媒體是一種工具，是為了讓課上的更生動、更高效。掌握媒體的是人，我們學(xué)校前一段時間和兄弟學(xué)?？赡苡辛瞬罹?，我看現(xiàn)在要“補課”。
五、教學(xué)環(huán)境。我校的建筑面積、教學(xué)設(shè)施等硬件縣內(nèi)一流，但現(xiàn)在缺“自由的討論氛圍”、“濃郁的學(xué)習(xí)氛圍”。這些氛圍在于人的營造，東南片的教師一起交流，以前都有一良好的傳統(tǒng)，教師針對考點、結(jié)合學(xué)情、依據(jù)課本出一些“自編的小卷”，可這幾年這樣的教師又有多少呢？（我個人做的也不好）學(xué)生沒有了切合實際的“練”，他們哪來信心，沒有，信心，他們躺下來不學(xué)，哪來的氛圍。
好在，領(lǐng)導(dǎo)英明決策，我校在顧校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校面貌發(fā)生的翻天覆地的可喜變化。顧?！笆苋斡跀≤娭H、奉命于危難之間”，身為校長勇挑重?fù)?dān)，身先士卒，親自擔(dān)任一個初三班的數(shù)學(xué)教學(xué)，每天早到班、晚下班、巡課每天至少5、6次，令人佩服。目前，學(xué)校教學(xué)秩序井然、教師工作熱情高漲、學(xué)生學(xué)習(xí)信心百倍，我想塔中的明天會更好！
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇七
從去年的期末檢測來看，大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)還是可以的，令人滿意。但也有極少數(shù)同學(xué)比較貪玩，進(jìn)步緩慢，需要平時多努力，補差補缺。本班語文課的時間相對較少，早讀在讀《日有所誦》，另外還得抽出時間進(jìn)行《新編語文全閱讀》部分內(nèi)容的教學(xué)。本班平時不考試，期末得出這個卷面成績已經(jīng)算是可以了。
從寒假作業(yè)來看，只有兩位同學(xué)有少數(shù)幾題未做。已完成的作業(yè)基本正確?？梢钥闯龊倮锛议L們確實盡到了責(zé)任。令人敬佩。
家長們確實很忙，每個人都有自己的不得已，有些時候?qū)彝ズ秃⒆拥氖韬霾⒉皇亲约合胍菢拥摹Ｎ液芾斫?，也尊重你們的做法。如果平時有什么說的做的不合適的地方，誠心向你們道歉！
本冊教科書重點方面有：識字、寫字、閱讀。
識字。多讀課文，多讀《日有所誦》和《新編語文全閱讀》。多讀書是識字的重要方法?！堵斆鞯暮方ㄗh給孩子買一本。
寫字。本冊共有200個需要會寫的生字，數(shù)量上比上學(xué)期增加了很多，這也是拼音已經(jīng)學(xué)過了的原因。所有的字需要孩子把字寫正確，寫規(guī)范，要注意筆畫的寫法和在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)合理。家長可以平時帶孩子聽寫，會寫的少寫幾遍，不會的每天稍微練一練。目前來看，課堂作業(yè)的書寫基本都過關(guān)，每次只有極少數(shù)孩子會出現(xiàn)隨意書寫的現(xiàn)象，這與開學(xué)初的嚴(yán)格要求也有關(guān)系，希望保持下去。我們每天都會有寫字時間，建議家長給孩子買一本描字的字帖，這樣孩子對筆畫的學(xué)習(xí)就會得到強化。
閱讀。閱讀很重要，這是關(guān)系到終身學(xué)習(xí)的大事。不但要讓孩子多讀書，家長自己也要讀，這樣才能給孩子創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境。平時推薦的圖書，如果條件允許，請大家盡量購買。這個學(xué)期我在申請一個網(wǎng)絡(luò)課程的分享，如果可以，在開課的時候我會把內(nèi)容分享給大家。內(nèi)容是和你們購買的圖書相關(guān)的。
如果有時間，有意愿，可以嘗試寫親子日記，圖文日記。本班有幾位家長在這方面做得不錯。
拼音平時也要注意拼一拼，每兩周可以默寫一下漢語拼音字母表。今年書上另外有一個字母表，是學(xué)習(xí)查字典的基礎(chǔ)，需要記住順序，但不需要會默寫。
再次強調(diào)。
放學(xué)后的路隊回去接送點，請家長們到接送點接孩子。注意交通安全，不要隨意停車。在門口接孩子不要催，在接送點接孩子也不要催。要有耐心，不要急躁。
周一周二穿校服，每天要戴好紅領(lǐng)巾。衣服要穿好，拉好拉鏈。女生頭發(fā)不要披著，男生不要留奇怪發(fā)型。避免佩戴首飾等物品。
本班家長委員會為咱們班做了很多事情，如：購買班級音箱，捐贈圖書，考試監(jiān)考，配合學(xué)校和班級完成一些臨時任務(wù)等。感謝他們的付出！以后希望更多的家長能夠參與到班級建設(shè)中來。
再次說明，學(xué)校和班級的事情，對孩子的教育教學(xué)，都是很瑣碎的，甚至是很枯燥的，長期下來，可能與我們的想法有很多差別，導(dǎo)致一些矛盾的產(chǎn)生。所以，希望家長和老師，心往一處想，共同努力，讓教育教學(xué)更美好。
名字：疏桐中隊。（有兩層含義，“疏桐”，出自唐虞世南的詩《蟬》，“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”希望咱們班的孩子都能獨立自主，有自己的一番成就。另一層，“疏桐”的和“書童”同音，小書童來學(xué)堂上學(xué)，就要多讀書，要做到班訓(xùn)中的“有很多書，讀很多書?！保?。
口號：聰明，勤奮，勇敢，堅強。這個口號，已經(jīng)用了兩屆班級了，希望現(xiàn)在這個班級也能按口號的內(nèi)容繼承發(fā)展。
班歌：班歌也是繼承而來，一年級為《有夢好甜蜜》哼唱版，二年級開始學(xué)習(xí)《和你一樣》，根據(jù)情況，四年級后學(xué)習(xí)《沒有什么不同》。
按照慣例，學(xué)校會在“六一”期間舉辦文化藝術(shù)節(jié)，每個班級需要拿出一個節(jié)目。之前我?guī)У陌嗉墸偸侨嘁黄饏⑴c，因為我并不希望有哪位同學(xué)缺席，我也不能拒絕孩子們的熱情。今年還是如此，具體節(jié)目內(nèi)容我們一起商定。我之前有個想法，家長也可以參與表演。
作為小學(xué)班主任和語文老師，在學(xué)校主要負(fù)責(zé)本班的教育教學(xué)，而教育是核心。我列舉實例的時候，可能會經(jīng)常提到自己的孩子，自己的做法。這是因為，我最了解的，是自己的孩子，特別是關(guān)于家庭教育。提到自己的孩子，倒不是希望各位向我學(xué)習(xí)，而是提供一個實例或思路供大家思考。請大家理解。
分享一下和自己孩子一起的成長經(jīng)歷。作為一個成年人，我確實經(jīng)過很長時間的思考與準(zhǔn)備之后才決定要的這個孩子。從做出決定之后，我就開始通過各種渠道學(xué)習(xí)新知識。孩子一落地，我能夠很鄭重的把他當(dāng)成一個和我平等的個體來看待。我覺得家長朋友們也應(yīng)該更尊重自己的孩子。
在小魚成長的過程中，我和他媽媽從未有過麻煩的概念，就算是遇到一些需要父母付出極大精力的時候，我們也沒有過抱怨。因為小魚來到這個世界，并不是他自己的選擇，而是我們的選擇，我們必須承擔(dān)。我和各位家長一樣，并不能確定在孩子成長的過程中，自己的做法一定正確。但我可以不斷地學(xué)習(xí)，這是很有好處的。
提一個有共同話題的內(nèi)容，那就是孩子興趣班的學(xué)習(xí)。家長們會讓孩子去學(xué)習(xí)各種類型的新知識和新技能。這是多么好的一件事情啊，說明我們的家長們在思想上有了極大的進(jìn)步，都知道現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)型社會，學(xué)以致用是值得大力提倡的。知識的習(xí)得和技能的訓(xùn)練非常重要，但對于孩童來說，小時候?qū)λ囆g(shù)的向往，對美的欣賞，這種引導(dǎo)也是很有必要的。比如，學(xué)彈琴，可以在家里多欣賞古典或現(xiàn)代鋼琴曲目；學(xué)繪畫，可以多看一看大師畫作，有條件的去各地美術(shù)展館參觀；學(xué)唱歌，可以試著多欣賞不同音樂類型的經(jīng)典歌曲等。畢竟，學(xué)會欣賞美，然后才能創(chuàng)造美。這樣堅持下去，說不定就會出現(xiàn)很多藝術(shù)大師呢。
校園，比如浙江大學(xué)，蘇州大學(xué)，安徽大學(xué)；
書店，蘇州的誠品，南京的先鋒，合肥西西弗等；
還有藝術(shù)展館。
等到以后大一點，我還想增加博物館和科技館等。所有的這些地方，我個人覺得都是值得一去的。當(dāng)然，如果他自己愿意，我也不反對偶爾去一下游樂園，痛快的游戲也是一個孩子生活的一部分。
這里提醒一下，現(xiàn)在有些孩子在只要提到游戲，似乎就不能控制住自己了，家長們一定要小心再小心，既要嚴(yán)格管控游戲內(nèi)容和游戲時間，又要盡量避免與孩子之間發(fā)生沖突。這很難，但必須做。
家長代表發(fā)言。
播放班歌。
其他方面等。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我們齊聚于此，參加這次全校性的教學(xué)觀摩研討會。首先，要感謝四川旅游學(xué)院能給我們這樣一個相互交流、學(xué)習(xí)和提高的寶貴機會，在此，我作為新進(jìn)教師代表對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師表示衷心的感謝。
古語有云，聽君一席話，勝讀十年書。最初聽聞，總覺有夸大之嫌，但經(jīng)過此次教學(xué)觀摩會后方知此言雖不全中，亦不遠(yuǎn)矣。xx老師的精彩授課對我觸動頗深，什么是真正的好課？能引發(fā)出同學(xué)們對授課內(nèi)容的興趣，并能引導(dǎo)他們獨立思考的課就是真正的好課。一般的課堂都只是做到了講授清楚當(dāng)堂課程的內(nèi)容，使學(xué)生們明白相關(guān)的知識和理論。但是這樣就夠了嗎？答案顯然不是，作為教師，我們應(yīng)該在授課方面永不滿足，要讓同學(xué)們在課堂上從被動接受轉(zhuǎn)為主動吸收甚至主動深入探索。在x老師的課堂上，我能感覺到是打破了這種傳統(tǒng)的教學(xué)桎梏的。他講授的《xxx》課程，理論精深，形式生動，注重案例，并將實踐與理論相結(jié)合。最難得的是，x老師讓同學(xué)們主動積極地參與到課堂互動中，發(fā)散了思維，鍛煉了同學(xué)們獨立思考的能力，這是最重要的。
他們的默契，這是非常難能可貴的。只有師生之間有深刻的默契，老師才能更好地了解學(xué)生的需求，學(xué)生也能更好地領(lǐng)會老師的意圖。這也是x老師的課堂所告訴我的寶貴經(jīng)驗。當(dāng)然，x老師的教學(xué)理念也是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。如。。。理念，不僅體現(xiàn)了為人師表的道德品質(zhì)，還告訴了我們他的教學(xué)方式。我們應(yīng)該注意到這一方面，做到有則改進(jìn)，無則學(xué)之。
但這堂課也有美中不足的地方，那就是時間太短，不能讓人盡興。希望學(xué)校能夠多多組織類似活動，提供這樣的機會，讓大家能在學(xué)習(xí)和交流中相互提高，相互促進(jìn)。
最后，我代表全體新進(jìn)教師再次向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事表示誠摯的感謝，向授課老師表示由衷的敬意。謝謝大家！
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇九
老師們、學(xué)員們：
大家上午好！
今天我們在這里隆重舉行xx學(xué)院黨總支舉辦的。
同學(xué)們，黨的事業(yè)需要你們青年一代的積極參與和努力建設(shè)。這不僅要求同學(xué)們綜合素質(zhì)要全面發(fā)展，而且，必須要具備強烈的社會責(zé)任感和時代使命感，有為社會、為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。作為一名積極要求入黨的同學(xué)，不僅要端正入黨動機，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且要關(guān)心國家大事，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，要以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要以英雄模范人物為榜樣，全面提高自身素質(zhì)，加強思想道德修養(yǎng)，講文明、樹新風(fēng)，努力做到“自愛勤學(xué)”。
我衷心地希望每位學(xué)員要珍惜和重視這次學(xué)習(xí)機會，課上認(rèn)真聽講，課后深刻領(lǐng)會，努力提高學(xué)習(xí)效果。立足更高的起點，勤奮學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的時代青年。黨組織真誠地希望每一位要求入黨的同學(xué)都能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨的考驗。在自己的努力和黨組織的培養(yǎng)教育下，盡早地成長為一個立場堅定，忠誠于黨的事業(yè)的先鋒戰(zhàn)士，以自己的一言一行帶動身邊的同學(xué)，為自身今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)院和電計系的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，祝同學(xué)們在黨校學(xué)習(xí)中，思想進(jìn)步，學(xué)有所成，早日加入中國共產(chǎn)黨！
謝謝大家！
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇十
老師們、同學(xué)們：
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。20xx年即將接近尾聲，教育工作一年又一年，，回顧陽光學(xué)校工作歷程：這一年，是陽光改觀變化的一年，學(xué)校的環(huán)境提了品味，是學(xué)生、教師、家長有了滿足感、幸福感。
這一年，是陽光穩(wěn)定發(fā)展的一年，學(xué)校的招生穩(wěn)步上升，教師隊伍趨于穩(wěn)定，管理上了檔次。
這一年，是陽光開拓創(chuàng)新的一年，學(xué)校的特色品牌創(chuàng)辦找準(zhǔn)了自己的目標(biāo)，實施了硬筆書法的一系列活動。
這一年，是陽光進(jìn)步的一年，學(xué)生的素質(zhì)大有提高，藝術(shù)上摘取了蕭山區(qū)民辦學(xué)校的桂冠，體育上闖進(jìn)了蕭山區(qū)民辦學(xué)校的八強。
這歸于教育局民教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)。
也歸于陽光的教職工始終堅持以“誠信服務(wù)、重塑形象、辦好人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)新管理、強化內(nèi)涵、提升陽光教育品質(zhì)”的辦學(xué)理念。
更歸于全校教師堅定的工作信心，務(wù)實的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。
同時也歸于我們的胡建江督學(xué)的大力支持和指導(dǎo)。
陽光學(xué)校的教職工一年來把學(xué)校當(dāng)做自己的事業(yè)，一心一意謀求學(xué)校的發(fā)展，聚精會神狠抓教學(xué)質(zhì)量，一步一個腳印，步履堅實地完成了學(xué)校的各項計劃與任務(wù)，并落到了實處。
回首往事，我們實實在在做了十件大事：
1.修建了200米高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道。
2.校園、教學(xué)樓、食堂進(jìn)行了內(nèi)外粉刷，面積為10050平方米。
3.制作了30米的文化長廊。
4.實施了集體備課的教科研探討。
5.教務(wù)處教科室進(jìn)行了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。
6.推行了校本培訓(xùn)的開發(fā)。
（1）內(nèi)部挖掘。讓有經(jīng)驗的老師在例會上進(jìn)行交流，起到了傳、幫、帶的效應(yīng)。將來陽光學(xué)校擬出一本自己的校本培訓(xùn)教材，名字暫定為《陽光教育札記》。
（2）外部求援。學(xué)校已與蕭山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行長期合作的校本培訓(xùn)，由蕭山區(qū)進(jìn)修學(xué)校牽頭聘請當(dāng)?shù)氐膶＜?、學(xué)者、一線的優(yōu)秀教師到我校對教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)，以此提高教師的專業(yè)化水平。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇十一
【地點】苑莊學(xué)校.11.3
一、本鎮(zhèn)視導(dǎo)情況：
從10月19日開始，我們開始了本鎮(zhèn)內(nèi)的教學(xué)視導(dǎo)、從學(xué)校常規(guī)管理、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生書寫、計算能力檢測和新教師課堂教學(xué)四個方面進(jìn)行了檢查交流。通過本次視導(dǎo)情況來看，各校的業(yè)務(wù)管理嚴(yán)格，各項常規(guī)扎實，將咱各個業(yè)務(wù)校長的總結(jié)反饋情況進(jìn)行梳理，但也有存在需要進(jìn)一步上升的地方，下面我從學(xué)校計劃、業(yè)務(wù)管理、作業(yè)、聽課記錄、單元檢測、教研組、新教師課堂教學(xué)幾個方面分析一下：
1、學(xué)校計劃：各校的各種計劃基本齊全，（苑莊、宦家峪）
欠缺：計劃和制度混淆不明、整理不規(guī)范。（學(xué)科計劃和學(xué)校各種計劃在一起，每能分門別類的整理）
2、業(yè)務(wù)常規(guī)檢查：各校均能按兩周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，有詳實的記錄；（前省莊、羊樓等）
欠缺：個別學(xué)校沒有業(yè)務(wù)常規(guī)檢查制度、作業(yè)設(shè)計統(tǒng)一制度能；業(yè)務(wù)檢查前沒有通知、標(biāo)準(zhǔn)；檢查完后沒有總結(jié)反饋。（可以分門別類的檢查）
3、作業(yè)：每位教師均能按進(jìn)度上作業(yè)、量足、批改及時。
欠缺：（1）作業(yè)本的格式學(xué)校沒有做到統(tǒng)一，在一個學(xué)校三至五年級各自一個樣，比如語文筆記本，有邊上畫線的、有的不畫、有的畫兩道，很雜亂；數(shù)學(xué)作業(yè)本也不統(tǒng)一。
（2）學(xué)生書寫有待提升，這也是我們今后都需要注意加強的地方，有些班級全班性的'書寫差；有些事個別性的差，不僅是字的結(jié)構(gòu)，還有學(xué)生卷面的整潔度。
（3）作業(yè)本的管理：大部分學(xué)校作業(yè)本管理較好，但有些學(xué)校很多年級的作業(yè)本都不是很整潔、規(guī)范，干凈；作業(yè)皮上的名字用修正液亂涂、本子里面還有反面亂寫的。
（4）作業(yè)內(nèi)容單一：五年級語文一課的作業(yè)全是生字帶拼音寫一行,要么是抄寫課文，沒有題號、題目要求。
4、聽課記錄：數(shù)量基本都超、但個別老師的項目不全、缺少評課交流的痕跡，專任學(xué)科特點不明顯，大部分是語文、數(shù)學(xué)，小科聽課少。
5、單元檢測：各校統(tǒng)一、分析講評到位技術(shù)、及時；不足：學(xué)生書寫不夠規(guī)范、亂涂亂畫；學(xué)校的改正不明顯。
6、教研組：以語文、數(shù)學(xué)為主、活動次數(shù)檔案整理基本可以，但主題性不夠突出。
7、新教師課堂教學(xué)：老師素質(zhì)較好、板書等基本功扎實，學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)下了功夫，需要進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)、研究好教材、研究好教參（有些教師對教參的重視程度不夠，認(rèn)為它很簡單，因而課堂教學(xué)存在跑偏的現(xiàn)象。）
二、區(qū)視導(dǎo)反饋注意：
上周四區(qū)視導(dǎo)在宦家峪學(xué)校進(jìn)行，大家跟隨一上午，反饋都參與了，效果比較好，30項有17個a,因為疏忽出現(xiàn)了一個c.我匯總了一下每個教研員的反饋情況，有幾點我們在今后常規(guī)管理中需要注意的地方：
1、除語文、數(shù)學(xué)外，其他的每個學(xué)科都有固定的課型，要求教師必須按照相應(yīng)的課型的備課。
2、語文：一年級生字本和田字格可以合二為一，不能寫太多的內(nèi)容；數(shù)學(xué)：一二年級必須用田字格，數(shù)字書寫必須規(guī)范。
3、備課：課型、課時必須清楚，要有學(xué)生的活動。
4、必須開全上足課。
5、注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
6、注意學(xué)生書寫。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇十二
在教育系統(tǒng)整治發(fā)展環(huán)境征求意見表中，我們教師聽到了許多家長的心聲，看到了他們的顧慮，同時也找到了我們的不足。
為了教育環(huán)境的良好發(fā)展，我們教研組的全體教師進(jìn)行了深刻討論，自查自糾，努力做到以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：
1．忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作，不敷衍塞責(zé)，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)。
2．熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不公開排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評價學(xué)生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)中，對學(xué)生作客觀、全面和公正的評價。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。
3．尊重家長，主動與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。
4．發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業(yè)，不接受學(xué)生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學(xué)生家長為自己或親友辦私事，不向?qū)W生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不向?qū)W生推銷商品或強迫學(xué)生購買規(guī)定書目以外的學(xué)習(xí)資料。
5．嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的.作息時間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，合理、精選，科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)的份量和難度適合不同層次的學(xué)生；不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不以留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不占用學(xué)生的活動課及休息時間。
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇十三
今天xx二中教師發(fā)展學(xué)校第一次活動安排了兩個主題，下面我拋磚引玉，分別談?wù)剛€人的幾點想法：
在學(xué)校工作10年，發(fā)表過100多篇論文；在縣、市教育局機關(guān)工作8年，寫過領(lǐng)導(dǎo)講話、工作講話、歡迎辭等不同體裁的公文超過1200篇。個人以為文稿寫作至少要注意四個方面，一是寫作定位，即寫給誰看，要有強烈的受眾意識；二是寫作目的，即為什么要寫，想解決什么問題；三是寫作章法，即怎樣謀篇布局、譴詞造句，按照遵循一定的邏輯關(guān)系行文；四是寫作語言，要具體、形象，必要時適當(dāng)運用工整的句式，表達(dá)意思做到清楚準(zhǔn)確。
我以為，二中今年的“秋學(xué)期開學(xué)典禮講話”完全符合以上四個標(biāo)準(zhǔn)，具體說，講話高度關(guān)注了參加典禮對象——教師和學(xué)生的心理期待，有著準(zhǔn)確的目的定位和鮮明的階段特征，直奔“朝向卓越的方向”而去！
第一章節(jié)“選擇二中，就是選擇了詩與遠(yuǎn)方”，面向全體教師和學(xué)生，提出了總體希望，個人解讀第一章節(jié)的初衷是激發(fā)師生的強烈自豪感，增強他們“我行我可以”的自信心。
第二章節(jié)“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，集中聚力學(xué)生主體，根據(jù)不同年級段，分類提出了具體要求，個人解讀第二章節(jié)的初衷是匯聚學(xué)生的精準(zhǔn)行動力，在踐行“三個三”中各得其所、各有進(jìn)步，引導(dǎo)他們“苦干+巧干”的進(jìn)取心。
第三章節(jié)“遠(yuǎn)行的路上，我們與你一路相伴”，側(cè)重發(fā)力教師主導(dǎo)，肯定優(yōu)良傳統(tǒng)和良好氛圍，共同展望美好的未來，號召履行神圣的使命放開手腳好好干，個人解讀第三章節(jié)的初衷是增強教師隊伍的團隊?wèi)?zhàn)斗力，傳遞學(xué)校提老師的可靠港灣、老師是學(xué)生的堅強后盾的一種溫情和姿態(tài)，形成“共情共鳴”的強磁場。
今天組織“今年‘秋學(xué)期開學(xué)典禮講話’是怎樣煉成的”的研討活動，是對開學(xué)講話的一次再消化、再吸引、再升華，總的說達(dá)到了價值引領(lǐng)、愿景引領(lǐng)、行動引領(lǐng)的設(shè)想。在兩級教育行政部門8年工作的經(jīng)歷里，個人接觸的校長超過150名，其中也有蘇州、南通以及浙江、山西等地的校長，因此對不同校長的辦學(xué)理念、目標(biāo)追求、工作方法和待人處事風(fēng)格有一定的了解和比較。如何辦好二中，從戴校長履新后的第一次開學(xué)典禮講話可窺一斑，個人感覺戴校長抓住了價值引領(lǐng)、愿景引領(lǐng)、行動引領(lǐng)這一“麻筋”，打中了相信教師、發(fā)展教師、依靠教師這一“七寸”，體現(xiàn)了其對“意識決定行為、教師隊伍是第一資源”的清醒認(rèn)識和精準(zhǔn)把握！戴校長有著優(yōu)秀校長身上共有的特質(zhì)，也有著其他校長不具有的“基因”！
古話說，“意，猶帥也”；俗話說，“思想是行為的先導(dǎo)”。文以載道，一篇講話稿的力量不可以無限夸大，也絕不可以小瞧，其帶來的核變效應(yīng)必將發(fā)生、也正在發(fā)生。個人以為，開學(xué)典禮講話為二中在新的歷史起點上創(chuàng)建四星級普通高中的新征程，奠定了思想基礎(chǔ)，增強了道路自信，指明了行動指南！
二中今天舉行教師發(fā)展學(xué)校開班典禮，并開展第一次活動，個人感覺不是正當(dāng)其時，而是遲了晚了。教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，最早是由美國的霍姆斯小組于20世紀(jì)80年代中期提出，并于21世紀(jì)初在我國中小學(xué)開始盛行。我們身邊就有不少行動早、措施實、成效顯的教師發(fā)展學(xué)校，比如xx市姜堰區(qū)東橋小學(xué)、南京市江寧高中等等。
正因為組建遲了晚了，組建才更顯得如此緊迫和重要。戴校長一上任就把組建教師發(fā)展學(xué)校擺在議事和辦事日程，并在一開學(xué)、兩周內(nèi)正式開展第一次活動，竊以為正是希望依托教師發(fā)展學(xué)校這一陣地，不斷提升教師隊伍的教育視野、育人理念、學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，引導(dǎo)教師發(fā)展自己的同時，更好地成就學(xué)生。
業(yè)界關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展，有著共同體認(rèn)的四種方式，即專家引領(lǐng)+同伴互助+自我反思+網(wǎng)絡(luò)研修，教師發(fā)展學(xué)校這一學(xué)習(xí)型、研究型組織能將四種方式融于一爐、日益精進(jìn)。有著普遍體認(rèn)的兩種力量，即內(nèi)驅(qū)力和外部壓力，現(xiàn)實地講，“不待揚鞭自奮蹄”的自發(fā)式、內(nèi)生式的主動追求專業(yè)發(fā)展的教師畢竟是少數(shù)，“大多數(shù)”還有待于外部壓力的推動，教師發(fā)展學(xué)校這一學(xué)習(xí)型、研究型組織能起到維持內(nèi)驅(qū)力、增強外部壓力的雙重作用。戴校長介紹說，教師發(fā)展學(xué)校堅持“來去自由、自愿參加”的原則。個人以為，培訓(xùn)是最大的福利，發(fā)展是最大的收獲，不加入教師發(fā)展學(xué)校是一種損失。當(dāng)大家都加入教師發(fā)展學(xué)校大家庭，不加入的自然會坐不住。我們相信，加入發(fā)展學(xué)校，參加培訓(xùn)活動的老師必然會越來越多！
在不少學(xué)校，我們經(jīng)?？吹浇倘甑扔诮倘辍⒄n堂“年年歲歲花相似”等一些現(xiàn)象。究其因由，根子在于缺少一群“有思想的行動者”“敢做夢的追求者”，一些教師的專業(yè)發(fā)展長期在低位徘徊。個人以為，當(dāng)下教師隊伍有四種類型，分別是“無心撞鐘、埋頭拉車、抬頭看路、仰望星空”。通過教師發(fā)展學(xué)校系列活動、長期努力，我們相信，“埋頭拉車”甚至是“無心撞鐘”類型的教師會越來越少，“抬頭看路”和“仰望星空”類型的教師會越來越多！
組建教師發(fā)展學(xué)校只是戴校長落實“朝向卓越的方向”辦學(xué)理念的一個方面的“一著好棋”，其今后一段時期工作的主題主線聚焦在三個方面，即“領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、發(fā)展教師、建設(shè)文化”。下面我對戴校長提出“朝向卓越的方向”辦學(xué)理念作一些個人理解。
首先，“朝向卓越的方向”是依據(jù)上級主管部門關(guān)于構(gòu)建xx卓越教育體系的總體部署、社會群眾對優(yōu)質(zhì)教育和上好學(xué)的期盼、二中值得驕傲的歷史以及其本人一貫精益求精、勇爭一流的工作態(tài)度，特別是面臨創(chuàng)建四星級高中這一關(guān)鍵時間節(jié)點，因時謀勢提出的。“朝向卓越”不是一般完成時，而是現(xiàn)在進(jìn)行時。
其次，“朝向卓越的方向”是在二中原有“主人教育”基礎(chǔ)的繼承性創(chuàng)新，包含“打造卓越的教師，培養(yǎng)卓越的學(xué)生”的題中之義，不是折騰，不是另起爐灶，看似是理念上的務(wù)虛，實則是行動上的務(wù)實。可以說吹響了二中“大踏步”前進(jìn)和騰飛的號角。
第三，“朝向卓越的方向”是需要全員支持、全程參與、全面實現(xiàn)的“二中夢”，學(xué)校與師生是“一榮俱榮、一損俱損”的關(guān)系，學(xué)校要始終保持向上的方向和前進(jìn)的姿態(tài)，容不得噪音、雜音甚至是邪音，所以有必要大家一起攜起手來，凝聚和放大一切積極的因素，杜絕和消除一切不和諧的因素！
風(fēng)好正是揚帆時，四星創(chuàng)建倒計時！相信在所有二中人的共同努力下，“朝向卓越的方向”不只是愿景，會一步步成為現(xiàn)實，會傳來一個個喜訊！
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
在這金秋送爽、碩果飄香、喜慶祥和的美好時刻，我們迎來了第xx個教師節(jié)。"年年花似錦，今年花更紅"。東城小學(xué)在縣委、縣政府、縣教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會各界的幫助厚愛中，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，學(xué)校教育教學(xué)成績從xxxx年的綜合排名第19，到xx年的第11，到xx年的第7;到今年的第3。截止目前，學(xué)校榮獲"全國特色學(xué)校"等47項榮譽，平均每月1塊獎牌。
今天，我代表東城小學(xué)在這里發(fā)言，感到非常榮幸。如果說東城小學(xué)取得了一些成績，與各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心指導(dǎo)是分不開的。下面，我談?wù)剸|城小學(xué)發(fā)展進(jìn)步的歷程和思考，我匯報的題目是《搭建健康成長的平臺，為人生幸福奠定基礎(chǔ)》不妥之處請予指導(dǎo)!
我現(xiàn)在仍然清楚的記得，xx年教師節(jié)，縣領(lǐng)導(dǎo)在慰問東城小學(xué)的時候，提出"出名師，辦名校"期望的同時，要求看一看我們的制度集，當(dāng)我們把東城小學(xué)制度集交給他時，他肯定了我們有打算，有方向，有思路。
其實，東城小學(xué)建設(shè)之初，從上到下都在關(guān)注辦學(xué)理念和方向的問題。學(xué)校經(jīng)過職工代表大會認(rèn)真研究，確立了"以人為本、德育為首，和諧育人、全面發(fā)展。積極工作，幸福生活，快樂學(xué)習(xí)、健康成長"的辦學(xué)理念，提出了"為人生幸福奠定基礎(chǔ)"的校訓(xùn)。
我們的辦學(xué)理念就是為了關(guān)注學(xué)生的未來、進(jìn)步和發(fā)展;我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們更要關(guān)注學(xué)生的身體、思想、心理等方面的進(jìn)步發(fā)展。我們要在教育教學(xué)過程中通過開展多種活動陶冶學(xué)生的情操，健康學(xué)生的體魄，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。
道理似乎很簡單，但是，受評價體系、社會輿論、甚至教師自身的擔(dān)憂的影響，在執(zhí)行的過程中，有很多方面的困難和阻力，我們在堅定方向的同時，從歷練教師隊伍開始，因為，只要有一支過硬的教師隊伍，就能將辦學(xué)理念一步步落實在具體行動之中。
為了歷練一支過硬的教師隊伍，在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，經(jīng)過三次職代會的討論修改，xx年學(xué)校編印了《教師工作生活指南》涉及教師生活、工作的制度、要求、辦法規(guī)定共62項。
1、歷練一支率先垂范、為人師表的隊伍：
制度的制定固然重要，執(zhí)行尤其重要，東城小學(xué)注重的是制度的執(zhí)行，進(jìn)校園講普通話、寫規(guī)范字、佩戴校牌、嚴(yán)禁吸煙、反對鋪張浪費、全體教師和學(xué)生一起做操、運動,做到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先做到;要求學(xué)生做到的教師率先做到"。教師以率先垂范、為人師表的行動，潛移默化的影響著學(xué)生，行勝于言收到了良好效果，可以說在制度的執(zhí)行上我們說到做到，同時在執(zhí)行制度的過程中進(jìn)一步明確了我們奮斗的方向。
2、歷練一支勤于學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的隊伍:。
"堅持集體教研、發(fā)揮骨干作用、執(zhí)行蹲點制度、不斷培訓(xùn)提高、積極學(xué)習(xí)交流"是我校提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本做法。
根據(jù)我校教師有60%來自初中的實際，我們精心配備各年級組教師，將長期在小學(xué)教學(xué)、有比較豐富教學(xué)經(jīng)驗的'教師與年輕教師搭配，以便他們充分發(fā)揮傳幫帶作用;教研活動摒棄浮躁，堅持每天固定時間、固定地點進(jìn)行研討，從研究三書入手;從教材教法入手;從互相學(xué)習(xí)入手，每周分學(xué)科堅持開展有課題、有重點的"比教學(xué)"活動，做到了有組織、有記錄、有評價(有活動記錄)，學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)教研組，實行教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度、落實每周教案簽字制度，堅持教學(xué)常規(guī)月查與抽查相結(jié)合制度;組織東城名師的示范課、骨干教師的引領(lǐng)課、新進(jìn)教師入門課、轉(zhuǎn)型課，"課內(nèi)比教學(xué)"持續(xù)有效開展，避免了教學(xué)研討流于形式。
針對教師普通話水平不高、三筆字不夠規(guī)范的實際，學(xué)校堅持每周從《中國教師報》選一篇文章，在周前例會上從一個年級組隨機抽一名教師朗讀，現(xiàn)場打分，與教師百分量化結(jié)合;要求每位教師每天堅持寫一篇正楷字，提高書寫規(guī)范字的能力。為了提高教師電子白板的使用水平，堅持每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次操作考核。為了促進(jìn)教師對教學(xué)理念的把握，堅持每學(xué)期進(jìn)行一次課程標(biāo)準(zhǔn)考核。結(jié)合"最美教師"評選組織征文比賽，結(jié)合語文教學(xué)組織漢字聽寫大賽,通過這些活動促進(jìn)了教師練內(nèi)功，強素質(zhì)。
聘請專家指導(dǎo)，組織校校聯(lián)誼，開闊了教師視野。上學(xué)期，我們承辦了湖北省經(jīng)典誦讀大賽;由吳定時主任帶隊的十堰市"閱讀課堂教學(xué)"活動;參加了在實驗小學(xué)學(xué)習(xí)十堰市數(shù)學(xué)專家侯軍虎的專題講座;與尹吉甫學(xué)校聯(lián)系開展"兩校聯(lián)誼""送課下鄉(xiāng)"活動;在積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗的同時，我校參加全縣語文教師素養(yǎng)大賽;各學(xué)科組積極制作一件"微課"原創(chuàng)作品，均獲得了很好成績。
我們的畢業(yè)班，與其他年級一樣組織活動，與其他年級一樣沒有征訂一份資料，成績在逐步攀升。其中重要的一條就是因為我們有一支經(jīng)過歷練的過硬的隊伍。
為了搭建育人平臺，學(xué)校從學(xué)生的視角出發(fā)，本著"讓每一根柱子講話，讓每一個墻面育人"的思想先后興建了文化長廊，音樂大廳，心靈驛站，棋道畫廊，經(jīng)典詩詞等文化設(shè)施。經(jīng)過3年的努力，我校文化建設(shè)以傳承經(jīng)典文化和品德教育為主要線索的南北兩條縱線，與以藝術(shù)展示和游娛為主要線索的東西兩條橫線相互交錯，"傳承經(jīng)典，潛心育人，努力實踐，快樂生活"理念下的文化網(wǎng)格基本形成。
學(xué)校試圖通過這些文化設(shè)施設(shè)備滲透對經(jīng)典的傳承，對學(xué)生品行教育，讓學(xué)生在活動中踐行，在行動中快樂的思想。學(xué)校設(shè)計文化設(shè)施的用意在于給學(xué)生打開一扇窗，讓他們領(lǐng)略我國古代文化的浩瀚與精美;給學(xué)生推開一道門，讓他們明白我們每個人做人的道理和規(guī)范，走向文明和諧;給孩子們指引一條道，讓他們在人生的路上仰望的更遠(yuǎn)更開闊，前進(jìn)的更穩(wěn)更堅實;給孩子搭一個臺，讓孩子在舞臺上展示自己的天資和聰慧，表現(xiàn)自信和快樂。通過觀察學(xué)生對文化、娛樂設(shè)施表現(xiàn)了較大的興趣和熱情，說明學(xué)校讓文化建設(shè)發(fā)揮"潛移默化、潤物無聲"的育人方向是正確的。
通過歷練教師，我們有了一支適應(yīng)發(fā)展的隊伍。通過文化設(shè)施建設(shè)，我們有了一個健康和諧的內(nèi)部環(huán)境，與此同時，學(xué)校的"四一一"活動在逐步實施中基本定型。
"四一一"活動即每年4月組織的讀書節(jié)、6月舉行的藝術(shù)節(jié)、10月舉行的體育節(jié)、11月舉行的科技節(jié)以及每周一次不定時的防震演練、每月一次觀看愛國電影。
學(xué)生在文娛節(jié)中培養(yǎng)了與人交往、溝通、配合的能力，感受到團隊，集體的重要;在讀書節(jié)中，學(xué)校組織了親子閱讀，寫讀書筆記，辦讀書板報，講讀書心得等環(huán)節(jié)，增強了學(xué)生讀書的興趣，開闊了視野，培養(yǎng)了交流、書寫、繪畫等能力;在體育節(jié)中，學(xué)生既有跑、跳、投的常規(guī)運動，也有棋道里的對弈;既有競技的加油聲音，也有游藝的歡笑;他們在活動中張揚了個性，展示了天性;在科技節(jié)中學(xué)生有集體配合完成的"牛奶盒"長城，有個人完成的一件件充滿稚氣、生氣、靈氣的小制作,可以說，通過四節(jié)的組織，學(xué)生團隊意識、集體觀念有了提高，與人交往、溝通能力、動手能力得到鍛煉，文娛水平得到提高，知識得到豐富，體質(zhì)得到鍛煉。
每周一次不定時的防震演練;每月一次觀看愛國電影，則是對學(xué)生應(yīng)急能力、安全教育和愛國情懷的培養(yǎng)。
通過活動的培養(yǎng)，從我校走出了參加"我要上春晚"的學(xué)生吳學(xué)君;走出了"大美十堰"經(jīng)典誦讀的文娛節(jié)目;走出了"我的夢-中國夢"征文一等獎獲得者代晨,通過我們不懈的努力，"四一一"活動，由部分家長反對到現(xiàn)在的認(rèn)可與支持，從原來的被動參與到現(xiàn)在的積極組織。
我們體會到——只要認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，我們認(rèn)認(rèn)真真的一步一個腳印的去落實，成績就會在不經(jīng)意之中出現(xiàn)。
"建立心靈驛站，關(guān)愛留守兒童"是我校針對實際的一項措施，由于地域的原因我校的流動人口多、留守兒童多。為了解決日益嚴(yán)重的留守兒童心理問題，學(xué)校建立了心靈驛站。由12位取得國家心理二級咨詢師的教師通過兼職組織活動、提高組織集體講座、單個輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶等形式，我校的留守兒童與其他孩子一樣健康成長，xxxx年五年級學(xué)生張雨參加了湖北省留守兒童座談會，在全校起到了模范帶頭作用。
學(xué)校是教育機構(gòu)，開展文明創(chuàng)建，配合政府和社會開展相關(guān)活動義不容辭。我們承辦過文明委組織的道德講堂啟動儀式，并且一直堅持開展至今;我們參加縣級文明創(chuàng)建連續(xù)3年榮獲先進(jìn)單位;我們與地震局組織了今年的5-12防震演練;我們承辦縣紀(jì)委組織的廉潔文化進(jìn)校園活動;我們承辦團縣委組織的道德模范評選活動,可以說只要是正面的、積極的活動我們都認(rèn)認(rèn)真真的參與，學(xué)生在不知不覺中自然而然受到教育。
學(xué)校也試圖嘗試開展對周邊環(huán)境進(jìn)行影響。比如衛(wèi)生治理、環(huán)境保護(hù)，文明教育，一些活動已經(jīng)見到效果，例如學(xué)校周邊衛(wèi)生狀況在不斷變化。學(xué)生家長參與學(xué)校活動在逐步文明有序。
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們雖然取得了一些成績，但是我們工作中還有許多需要改進(jìn)、提高的地方，還存在一些不足和困難。我們將進(jìn)一步用強素質(zhì)，樹形象的思路做好教師的工作，強化隊伍管理，提高隊伍素質(zhì)，為內(nèi)涵發(fā)展注入動力，嘗試特色創(chuàng)建，促進(jìn)健康發(fā)展，為內(nèi)涵發(fā)展拓寬思路。以正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生家長及社會，爭取支持營造和諧的氛圍，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)支持解決均衡發(fā)展中的問題。
我們正在思考與落實，如何與社會、家長、學(xué)生溝通的方式方法，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
盡管前進(jìn)的道路上還有很多困難和阻力，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧呐ぷ鳎瑒?chuàng)造新的、更大的成績。
謝謝大家!
學(xué)校視導(dǎo)發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們雖然取得了一些成績，但是我們工作中還有許多需要改進(jìn)、提高的地方，還存在一些不足和困難。我們將進(jìn)一步用強素質(zhì)，樹形象的思路做好教師的工作，強化隊伍管理，提高隊伍素質(zhì)，為內(nèi)涵發(fā)展注入動力，嘗試特色創(chuàng)建，促進(jìn)健康發(fā)展，為內(nèi)涵發(fā)展拓寬思路。以正確的導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生家長及社會，爭取支持營造和諧的氛圍，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)支持解決均衡發(fā)展中的問題。
我們正在思考與落實，如何與社會、家長、學(xué)生溝通的方式方法，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
盡管前進(jìn)的道路上還有很多困難和阻力，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧呐ぷ?，?chuàng)造新的、更大的成績。謝謝大家!
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