教案應(yīng)該包括教學活動的組織安排、教學步驟的詳細說明和教學資源的準備。教案中應(yīng)該包括清晰的教學步驟和合理的時間安排，以便教師掌握教學進度。接下來是小編為大家準備的教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。
文明乘電梯的禮儀教案篇一
通過主題班會活動，使學生們?nèi)粘W習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識，‘教案’文明禮儀教案。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養(yǎng)成良好的文明內(nèi)涵，從小事做起，從身邊的事做起。
(一)、導入環(huán)節(jié)。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應(yīng)該注意的禮儀常識?構(gòu)建社會主義和諧社會，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。作為當代的大學生，應(yīng)當把禮儀作為一門必修的課程來學習。提問：大家都知道什么是禮儀嗎?(請同學講解自己所理解禮儀的含義)。
教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。
(二)、揭示環(huán)節(jié)。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。"禮學"是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文章華國，詩禮傳家"，被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道有哪些校園禮儀嗎?學生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞xxx同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。
xxx等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務(wù)禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等，教案《‘教案’文明禮儀教案》。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應(yīng)該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。(抽學生進行模仿，自由發(fā)言)。
主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應(yīng)該怎么做呢?下面到了搶答時間。
1、使用電話的禮儀?
2、公共場所使用手機禮儀?
3、收發(fā)手機短信禮儀?
5、公交車禮儀?
分別學生回答后，主持人說出正確答案。
(規(guī)范+個性)，(大氣+小節(jié))，(適度+風度)。
4、班級文明公約。
(1)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。
(2)尊師守紀、孝敬父母、團結(jié)同學、積極向上、樂于助人。
(3)不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。
(4)堅持參加兩操并認真做好。
(5)做好值日工作，維護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生勞動習慣。
(6)上課做到專心致志，認真聽講，主動發(fā)言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。
(7)勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。
(8)積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。
(9)嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，
(10)提高自身素養(yǎng)，做一名有現(xiàn)代教養(yǎng)的大學生。
(1)生活的細節(jié)多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄?(學生討論發(fā)表)。
(2)班長、學習委員談?wù)勛约簩ξ拿鞫Y儀的看法。
(3)總結(jié)出十條學生不文明的行為：
1、考試作弊；
2、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博；
3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；
4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；
5、給老師、同學起綽號；
6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；
7、課堂不文明，不尊重老師；
8、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；
9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；
10、買飯菜時隨意插隊。
(三)、加強環(huán)節(jié)。
禮儀小故事：孔融讓梨。
孔融(153-208年)，魯國人(今山東曲阜)，是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道："你為什么總是拿小的而不拿大的呢?"孔融說："我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！"。
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。
(四)、活動總結(jié)。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內(nèi)改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。
(五)、班主任講話：
有一句詩這么說："一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。"我們可以把句子里面的"春"比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業(yè)技術(shù)學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。
說得多不如做得好--從現(xiàn)在做起。
看著做不如自己做--從我做起。
要我做不如我要做--從內(nèi)心做起。
文明乘電梯的禮儀教案篇二
1、樂意參與集體活動，學會幾種簡單的手勢語言。
2、懂得簡單的手勢語言所表達的`含義。
3、關(guān)愛身邊的殘疾人（兒童），不歧視他們，并愿意和他們交流。
1、幼兒已對各種殘疾人有所了解。
2、殘疾兒童交流視頻、音樂。
一、導入部分：
1、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說兒歌：小小手。
2、談話“你們的小手會干什么？”“你們的小手還會干什么？”
二、觀看視頻，引導幼兒仔細觀察并討論問題。
1、片中的兒童在干什么？
2、他們是怎么說話的？
3、他們都說了什么話？
4、假如我們班來了一個聾啞兒童，你們將會怎么做？三、組織幼兒游戲：我說你猜。
1、演示幾種簡單的手勢語言（安靜、停止、ok好等），請小朋友猜猜我說的是什么意思。
2、然后帶領(lǐng)孩子模仿學習簡單的手勢語言（你好、謝謝、對不起、早上好、晚安等）。
四、結(jié)束部分：
1、播放音樂，用手語來進行表演。
2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往，關(guān)心愛護他們。
文明乘電梯的禮儀教案篇三
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片。
宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現(xiàn)在開始。
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。
同學們，禮儀強調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
一人講解，幾個人表演。
1、不要言而無信。
2、不要惡語傷人。
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號。
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）。
電話禮儀。
（兩個人表演）。
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。
宣布“文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。
文明乘電梯的禮儀教案篇四
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教具準備：多媒體教學過程：
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛(wèi)生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。
1、通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。
2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。
言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鐘"。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
文明乘電梯的禮儀教案篇五
《文明禮儀伴我行》主題班會二、六中隊班會背景：對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。學校本學期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習慣。因此“講文明，重禮儀”班會課就應(yīng)運而生了。
1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
1、分組排練童謠、小品、相聲、三句半。
2、搜集關(guān)于文明禮貌的知識和童謠。
一、播放音樂，引入班會（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場）主持甲：各位老師主持乙：各位同學主持合：下午好！主持甲：歡迎參加五年級文明禮儀伴我行主題班會。主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導的到來。主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，主持乙：尊師長，愛同學。主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，二年六班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》（全班表演）小組1、我有一張—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。小組2、我在車上給老奶奶———————讓座大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。小組3：同學摔倒——我來拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！
三、文明禮儀模特隊。主持乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面請欣賞模特隊帶來的精彩表演。
（一）“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌。（隊長：吳雨純隊員：羅星苑白雪瑤楊璐嘉）小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些？（隊員依次回答）（1）站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個身體有向上提的感覺。
（2）坐如鐘。具體要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上或膝蓋上。
（3）行如風。具體要點：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩(wěn)。小隊長：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風”。
全體起立：（1）稍息、立正。（展示站姿）（2）齊步走一二一？？。（展示行姿）（3）立定、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活、學習中一定要注意舉止美。（二）“語言美小隊”舉牌上場（隊長：劉宇朗隊員：李童劉博宇白天宇黃碩）小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭Z言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風采展示。
1。請欣賞我們給大家?guī)淼摹段拿鞫Y儀兒歌》（表演者：賈雨萱孫琰盛子豪盛子杰）同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”。若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”回答請說“沒關(guān)系”做個文明好孩子，人人夸獎數(shù)第一。
2。情景?。喝伺c人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產(chǎn)生意想不到的后果。（表演者：劉萱彤胥竇淑儀劉歌楊惠媛）故事一：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了?？尚〖t并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路？？”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來。隊長：同學們，如果你們是小紅這位同學，你們會怎么說，怎么做呢？下面，就讓我們情景再現(xiàn)，看一看這次結(jié)果如何？故事二：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。四、文明禮儀三句半主持甲：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。
下面請欣賞《文明禮儀三句半》（張浩鋮王璇柳昭軒鄭錦江）我們四人臺上站！要把禮儀常規(guī)談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！今天上臺說一說，文明禮儀怎么做。大家認真聽一聽，快快說。
文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關(guān)鍵看你咋對待，那不難！五星紅旗飄呀飄，升旗降旗要站好，高唱國歌要整齊！敬禮！自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習！很重要！預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！
文明乘電梯的禮儀教案篇六
1.通過這次文明禮儀活動課，使學生不僅僅是通過背誦《小學生守則》等內(nèi)容了解文明禮儀在身邊，更讓學生認識到文明禮儀要靠實際行動從身邊小事做起。在日常生活中會正確運用文明用語，體會文明禮貌用語的重要性，從而提高文明禮儀修養(yǎng)。
2.通過這次活動課使班級里呈現(xiàn)出一派團結(jié)和諧的氣氛，到處可見學生使用文明用語，尊敬師長，禮貌待人，使文明禮儀教育見成效。
3.從準備活動開始就要遵循學生為主、教師為輔的原則，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)哪些是身邊文明和不文明的行為，創(chuàng)編文明禮儀小節(jié)目。在活動中培養(yǎng)學生的良好品德，鍛煉學生的組織、團隊合作等能力。
1. 在班級文化墻上張貼“班級文明禮儀之星評比欄”。
2．將班級的36名學生分成四個文明禮儀小分隊。通過學生投票最后選出：張小明為文明禮儀小隊長。
3.由各隊隊長組織本組隊員搜集文明禮貌用語、文明禮儀行為習慣、名人文明禮儀小故事、文明禮儀歌曲、兒歌等。
4．每隊準備一個關(guān)于文明禮儀的小節(jié)目，活動后將節(jié)目進行評比。
5.主持人：
通過這次活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中，文明禮儀從小事、從一點一滴，從現(xiàn)在做起。
一、活動導入
主持人：同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有“禮儀之邦”的美稱、有幾千年悠久歷史的文明古國，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀給我們留下了一筆寶貴的精神財富，像同學們知道的孔子、孔融等人他們都是尊師禮讓的典范。我們是祖國的花朵，讓我們從自己的一言一行，身邊小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好孩子吧！請同學們齊念《小學生文明禮貌歌》，用拍手來打節(jié)奏。
小學生文明禮貌歌
小學生，守規(guī)則，文明禮儀要做好。
遇師長，講禮貌，行禮問好不頂撞。
同學間，不打罵，有難你我他互幫。
做錯事，對不起，禮貌回答沒關(guān)系。
愛樹木，惜花草，保護環(huán)境我第一。
教室里，布置美，干凈整齊心情好。
走樓梯，要自覺，秩序衛(wèi)生不能忘。
長明燈，水龍頭，有心常關(guān)莫浪費。
大小會，守紀律，集隊要求快靜齊。
勤出操，常鍛煉，健康身心最寶貴。
講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。
好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。
二、主持人：同學們讀的真棒！那么今天的活動我們將要以比賽的方式進行，好么？讓我們隆重請出今天的超強評委陣容：我們最愛的劉老師登場！最后將由評委評選出本次活動的最優(yōu)節(jié)目。同學們加油吧！
三、主持人：第一小分隊的'表揚精彩么？嗯，我也覺得他們不僅表演的好，而且能把我們身邊的文明和不文明現(xiàn)象觀察的那么仔細，給我們上了生動的一課，讓我們再次為他們鼓掌吧！
四、主持人：我們中華民族素有禮儀之都的美稱，像同學們知道的孔子、孔融等人他們都是尊師禮讓的典范。接下來是由李悅溪率領(lǐng)的文明禮儀第二小分隊的隊員趙子沫為我們講講《孔子尊師的故事》。
五、主持人：咱班的趙子涵不僅學習好，故事也講的繪聲繪色。我們從小就要從祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀中汲取營養(yǎng)，讓文明之花處處開放。下一個節(jié)目是由文藝委員劉芳竹率領(lǐng)的第三小分隊為我們帶來舞蹈《文明禮儀伴我行》。
七、主持人：快樂的童年里有老師、有同學、有最愛我們的家人，還應(yīng)該有我們學習文明禮儀這重要的一課。最后請評委老師給我們帶來文明禮儀寄語，并宣布比賽結(jié)果。
八、老師：（文明禮儀寄語）同學們今天的表演真棒，我為你們而感到驕傲！ 文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進你們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。生命是美好的，文明禮貌是立足之本。我真心的希望：你們每一個人都能讓自己的這朵文明之花永遠開放！
九、老師宣布比賽結(jié)果并給予適當?shù)男—勂贰?/p>
文明乘電梯的禮儀教案篇七
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
動畫片、錄音。
一、導入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。
二、展開部分：
１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）。
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）。
片段二：
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）。
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）。
活動結(jié)束。
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
文明乘電梯的禮儀教案篇八
在我們的日常生活工作中，往往能聽見這樣的抱怨聲，這電梯怎么還不來？于是，乘客便急不可待，不停地按電梯呼梯按鈕，有的人甚至用腳踢門。小區(qū)電梯門，梯門斑駁丑陋，甚至有的露出被小刀劃割的傷痕……竟然還有人把自動扶梯當成“跑步機”強身健體。這些行為十分不雅，十分不文明，這樣的行為只會給自身形象抹黑。
種種不愛惜電梯的行為在日常生活中相當常見，作為現(xiàn)代我們家居生活最親密的朋友，善待電梯，實際上也是善待我們自己，為我們的安全和方便負責。善待電梯，需要我們從點滴做起。乘坐電梯時講文明講禮儀，是善待電梯的最具體體現(xiàn)。按呼梯按鈕，一次即可，不反復亂按，不用傘柄、木棍、尖刀、鑰匙等器物指戳，更不要以腳代手。不在電梯內(nèi)大聲喧嘩、嬉戲，不亂蹦亂跳，不左右搖擺，以免安全裝置誤動造成乘客被困在轎廂內(nèi)，影響電梯正常運行。愛護轎廂內(nèi)設(shè)施，如操縱盤、樓層顯示器、警鈴按鈕、攝像頭等，不將口香糖貼在按鈕上，不在轎廂內(nèi)亂寫亂畫，亂扔污物，這樣既保持了電梯轎廂內(nèi)的清潔，又保證了電梯的.使用壽命。自覺不在電梯內(nèi)吸煙，既有利于他人健康也有利于避免火災(zāi)發(fā)生。
電梯，為我們的生活提供了便利，也檢驗著我們的文明素養(yǎng)，我們應(yīng)該也必須善待它。善待電梯，就是降低維修成本，延長電梯壽命；善待電梯，就是對我們的生活質(zhì)量負責，對我們自己的生命安全負責。
文明乘電梯的禮儀教案篇九
1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。
2．在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
在生活情境中學會講禮儀、懂禮貌。
2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。
3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經(jīng)常與他們?yōu)榘槟?？這些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。
星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》?！毙〖t喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”小芳拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》?！卑⒁塘⒖探舆^小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。回家的路上，小紅一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子?！?/p>
1、同學們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？
2、小結(jié)：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。
1、師：談話。
2、生：自讀校園內(nèi)學生禮儀常識。
3、指名匯報學習所得。
1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有注意禮貌禮節(jié)。如：請同學們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學說一聲“對不起”。
2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。
4、小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
1、學生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三個優(yōu)點。
2、擇優(yōu)評出5名小標兵。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應(yīng)該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！讓我們唱響文明之歌《咱們從小講禮貌》。
文明乘電梯的禮儀教案篇十
候梯過程中，禁止用手扒動層門。一旦扒開門，不但轎廂會緊急制停，造成乘客困在轎內(nèi)，影響電梯正常運行，更可能造成候梯乘客墜入井道或剪切傷害。
轎廂運行過程中，禁止乘客用手扒動轎門。一旦扒開門，轎廂會緊急制停，造成乘客困在轎內(nèi)，影響電梯正常運行。
因此，無論電梯運行與否，扒、撬、扶、倚靠層/轎門都是危險行為。
兒童自理能力較弱，不懂乘坐電梯的安全常識，活潑好動，容易造成誤操作，而且自我保護能力不強，單獨處于轎廂內(nèi)或遇到緊急情況容易發(fā)生危險。正確操作：兒童應(yīng)由家長監(jiān)護乘梯。
3、為何不應(yīng)在電梯轎廂內(nèi)蹦跳。
在轎內(nèi)蹦跳，左右搖晃，會使電梯的安全裝置誤動作造成乘客被困在轎內(nèi)，影響電梯正常運行，同時有可能損壞電梯部件。
4、電梯超載怎么辦。
電梯超載時不能乘坐，請后進入的乘客退出，轎外乘客不要再進入。
電梯轎廂承載超過額定載荷時，電梯會超載報警且電梯不能關(guān)門、啟動，此時后進入的乘客應(yīng)主動退出轎廂。嚴重超載時會發(fā)生溜梯，造成設(shè)備損壞或人身傷害。
5、帶寵物搭乘電梯時，應(yīng)注意什么。
切忌使用過長的細繩牽領(lǐng)著寵物搭乘，應(yīng)用手拉緊或抱住，以防細繩被層、轎門夾住，造成運行安全事故。
注：是否允許攜帶寵物乘梯應(yīng)遵守使用單位規(guī)定。
乘客穿著寬松、拖曳的服飾時（例如長裙、禮服等），要注意整理好衣物，盡量站在轎廂里側(cè)，避免被層、轎門夾住，造成人身傷害。
7、搬運體積大、尺寸長的笨重物品搭乘電梯時應(yīng)注意什么？
搬運家具等大件物品時，應(yīng)遵守電梯使用單位的有關(guān)規(guī)定。
正確操作：使用電梯搬運體積大、尺寸長的笨重物品搭乘時，首先得到電梯使用單位的同意，并核實物品的重量不能超過電梯載重量，進出轎廂時切忌魯莽拖拽，以免損壞電梯設(shè)備，造成危險事故。
搬運大件物品時，若需保持層、轎門長時間開啟，應(yīng)請電梯專業(yè)人員協(xié)助。禁止用紙板、木條等物品插入層、轎門之間，或用箱子等物件攔阻層、轎門的關(guān)閉，以免損壞層、轎門部件，造成危險。
8、禁止將易燃、易爆或腐蝕性物品帶入電梯轎廂。
禁止易燃易爆或腐蝕性物品等危險品帶入電梯轎廂。
一旦發(fā)生意外，會造成人身傷害或設(shè)備的損壞。特別是腐蝕性物品遺撒會給電梯帶來不易察覺的事故隱患。
9、溢水的物品不宜帶入電梯轎廂。
乘客將流水的'雨具、溢水的物品帶入轎廂或者清潔員在清洗樓層時將水流帶入電梯轎廂，會弄潮轎廂地板使乘客滑倒，甚至會使水順著轎門地坎間隙處進入井道而發(fā)生電氣設(shè)備短路故障。
10、要保持通往電梯機房的通道和機房進出口暢通無阻。
通往機房的通道和機房進出口請勿堆放物品，要保持暢通無阻，以免影響專業(yè)人員日常維保和緊急情況下的救援與修理，且堆放雜物容易引起火災(zāi)。
11、未持有電梯作業(yè)證書的人員不可使用電梯鑰匙。
正確操作：電梯層門鑰匙、操縱盤鑰匙和機房鑰匙僅能由經(jīng)過批準的受過專業(yè)培訓的人員使用，以防造成人身傷亡或設(shè)備損壞。
12、乘客發(fā)現(xiàn)電梯運行異常應(yīng)怎樣處理。
乘客發(fā)現(xiàn)電梯運行異常（例如層、轎門不能關(guān)閉，有異常聲響、振動或燒焦氣味），應(yīng)立即停止乘用并及時通知物業(yè)部門、電梯專業(yè)人員前來檢查修理，切勿僥幸乘用或自行采取措施。
（1）電梯所在大樓發(fā)生火災(zāi)時，大樓的電氣線路易發(fā)生短路，造成意外停梯。同時，因著火而產(chǎn)生的濃煙會進入電梯井道，造成被困于電梯轎廂的乘客窒息。所以大樓發(fā)生火災(zāi)時禁止搭乘電梯逃生，應(yīng)采用消防通道疏散。電梯的消防控制功能僅供專業(yè)的消防人員使用，不響應(yīng)乘客的外呼。
（2）發(fā)生地震時，會造成電梯損壞，影響電梯的安全使用，因此禁止企圖搭乘電梯逃生。轎內(nèi)乘客應(yīng)盡快地在最近的安全樓層撤離轎廂。
（3）樓層跑水（如大樓水管破裂），水流會流入井道，不能使用電梯。轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)設(shè)法盡快地安全撤離。
（4）正在進行維修、檢驗的電梯，不能使用，會發(fā)生人員傷害事故。
14、乘客被困在轎內(nèi)時應(yīng)怎樣應(yīng)對？
電梯困人是一種保護狀態(tài)，沒有危險。聯(lián)系外界，耐心等待專業(yè)人員。
正確操作：電梯因停電、故障等原因?qū)е逻\行異?；虬l(fā)生乘客被困在轎內(nèi)時，乘客應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，使用轎內(nèi)報警裝置、電話、警鈴按鈕等通訊設(shè)備及時與電梯值班人員聯(lián)絡(luò)，并耐心等待救援人員的到來，應(yīng)聽從其安排，配合行動。
錯誤操作：乘客被困在轎內(nèi)時，強行扒開轎門或企圖從轎頂安全窗外爬逃生（安全窗僅供專業(yè)人員進行緊急救援或維修時使用），容易發(fā)生人身剪切或墜落傷亡事故。
電梯困人是一種保護狀態(tài)，不是危險狀態(tài)，轎廂有通風孔，不會造成窒息；轎廂的應(yīng)急照明能持續(xù)一段時間。轎廂內(nèi)有緊急救援聯(lián)系方式。
15、什么是文明乘梯“八不要”？
（1）電梯是公共場所，不要在里面吸煙、吐痰、亂扔雜物、亂涂亂畫。
（2）按電梯開關(guān)門鍵，一次即可，不要用力拍打控制面板。
（3）攜帶有刺激性異味物品時，不要打開包裝。
（4）不要讓電梯停留在同一樓層時間過長，以免影響他人乘坐。
（5）不要讓寵物在電梯內(nèi)大小便。
（6）不在電梯內(nèi)大聲喧嘩、嬉戲，不亂蹦亂跳，不左右搖擺，以免影響電梯正常運行。
（7）愛護轎廂內(nèi)設(shè)施，不要無故按動警鈴按鈕。
（8）不要用傘柄、木棍、尖刀、鑰匙等硬物按動或拍打顯示按鍵。
文明乘電梯的禮儀教案篇十一
活動目標：
1.初步了解基本的過馬路常識，知道紅燈停，綠燈行。
2.能理解兒歌的內(nèi)容。
活動準備：
1．圖片：紅路燈，斑馬線。
2．兒歌《過馬路》。
活動過程：
1．導入：手指游戲：《過馬路》。
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？
2.談話，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？（幼兒討論）。
3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？（幼兒討論）。
4.引導幼兒認識紅綠燈。
師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的'時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論。
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？
6.講解怎樣安全過馬路。
師：小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復教幼兒三遍）。
7.引導幼兒認識斑馬線，
師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過？過馬路要走斑馬線。
8.引導幼兒學習兒歌。
9.引導幼兒讀兒歌。
活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路。
文明乘電梯的禮儀教案篇十二
陪客戶的時候，如果您是接待人員，就要遵循先進后出的原則。一般來說，陪同客戶乘無人駕駛的電梯時，先在電梯門前按呼梯按鈕，電梯門打開后，先進入，然后一手扶住電梯廳門一側(cè)或一手按開門按鈕，請客戶進入電梯廂。
2.接待多位客戶時，尊者先入電梯。
當您接待的客戶有多位時，應(yīng)按照客戶的身份、職務(wù)、輩分，請女士、長輩、上司和老者先進入電梯。等到客戶全部進入電梯后，關(guān)上電梯，隨即按下目的地樓層的數(shù)字按鈕。若電梯行進期間有其他人進入，可主動詢問要去幾樓，并幫忙按下樓層按鈕。
3.出電梯。
出電梯的時候，要先請客戶出電梯，銷售人員要一手按開門按鈕，一手做出請的動作，同時說“您先請”，而不該自己搶著往外擠。待客戶走出電梯后，您應(yīng)該立刻步出電梯，并熱誠地引導行進的方向。
文明乘電梯的禮儀教案篇十三
禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。
“為營造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經(jīng)過兩個月左右時間的努力，讓學生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習慣，使廣大學生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調(diào)查“校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。
1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的意識。
3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。
本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。
第一部分。
有關(guān)禮儀知識。
文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。
話咋說更得體。
跟什么人說什么話。
干什么事說什么話。
到什么地方說什么話。
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚。
問候語語：“老師好！”“爸爸好！”
“爺爺你身體好嗎？”等。
送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。
請求語：“小靜同學，這道數(shù)學題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。
安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的！”
贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家?！?/p>
提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？”
勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的。”
2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法——遇物加錢。
遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說：“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧？”甲一聽笑了，高興地說：“老兄說錯了，我220元就買下啦！”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的`價格，使對方產(chǎn)生成就感，當然也就使得對方高興。
減法——逢人減歲。
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人（特別是中老年人），相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”（年齡往大處說）的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。
交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。
忌打斷對方。
雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應(yīng)該說“您請”，讓對方先說。
忌補充對方。
有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當補充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。
忌糾正對方。
“十里不同風，百里不同俗?！辈煌瑖?、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。
舉例。
美國人吃螃蟹習慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習慣吃黃吃膏，此時你就不能說“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。
在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。
所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。
忌質(zhì)疑對方。
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實際是對其尊嚴的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。
使用稱呼就高不就低。
在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是……大學的……老師”。學生尊稱自己的導師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
入鄉(xiāng)隨俗。
一般情況，也許你會習慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是，當你人在濟南時，就應(yīng)該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當?shù)厝说淖鹬兀划斈愕狡渌景菰L時，不能說主人的東西不好，所謂客不責主，這也是常識。
擺正位置。
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時的基本命題。
以對方為中心。
在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當你請客戶吃飯的時候，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！
交往以對方為中心，商務(wù)交往強調(diào)客戶是上帝，客戶感覺好才是真好。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關(guān)系。
言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時的神態(tài)、表情都很重要。例如，當你向別人表示祝賀時，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認為你只是在敷衍而已。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產(chǎn)生表里一致的印象。
如稱呼對方為“您“、“先生“、“小姐“等；用“貴姓“代替“你姓什么“，用“不新鮮“、“有異味“代替“發(fā)霉“、“發(fā)臭“。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時，則應(yīng)說：“我可以使用這里的洗手間嗎？“或者說：“請問，哪里可以方便？“等。多用敬語、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。
無論是普通話、外語、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對方聽清楚為準，切忌大聲說話；語調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞，使聽者感到親切自然。
總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦“的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。
文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么？
文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：
文明禮貌，使你添風采；進步成績，使你增自信；
周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；
勤奮向上，使你永充實。
文明禮貌十字用語，即“請、你好、謝謝、對不起、再見“。
二部分。
收集與整理。
圍繞“文明禮儀”話題將學生分成小組進行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。
在收集資料時開口要小，資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識相關(guān)的影視作品；禮儀相關(guān)的小說、散文、詩歌、戲??；文明與就業(yè)；文明與人際交往的關(guān)系等等，這樣分不但可以讓學生帶著任務(wù)去搜集，避免了搜集過程中的盲目性，而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證。
這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關(guān)的內(nèi)容有一個大致的了解，因此學生對這一任務(wù)肯定會比較感興趣，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。
第三部分。
感受和體驗。
在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等，我們可以從文學鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力；各班要結(jié)合文明禮儀教育活動，開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點的進社區(qū)活動，組織學生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。
第四部分。
探索與創(chuàng)作。
通過文明、禮儀知識競賽，為后面寫感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進行辯論賽或征文，演講比賽。
這個環(huán)節(jié)主要包含兩個層面，首先是知識性競賽，增強學生對禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽，通過給定具體的情境，具體的話題展開比賽。比如講一個禮儀故事或者畫一幅宣傳畫、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣、編一個禮儀歌謠或者改正自己的一個不文明的習慣、養(yǎng)成一個新的文明習慣、在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等。這兩個層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度，對于學生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來。
第五部分。
展示與交流。
文明乘電梯的禮儀教案篇十四
一、活動目的：
通過本次班會活動，使學生認識到行為規(guī)范就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意行為規(guī)范，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生，并且為學校的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻。
二、活動內(nèi)容：
“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。
4、書法表演。
5、歌曲（蝸牛）。
7、相聲（我們一起講文明）。
四、活動過程。
主持人a：尊敬的老師，親愛的同學，下午好！
主持人a、b：預備（8）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人b:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。
主持人a：是啊，作為學生，遵守紀律和規(guī)則就是文明禮儀。
主持人b:因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質(zhì)。如果我們時時、處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養(yǎng)。古人有這樣的話：“修身齊家治國平天下。”就把修身放在首位。
主持人b:這你可難不倒我。修身，就是不斷的自我完善，努力提高自身修養(yǎng)。
主持人a：提高修養(yǎng)即是指通過學習知識提高自己的文化素質(zhì)，也是指通過學習禮儀提高自己的文化氣質(zhì)。
主持人b:也就是說，一個真正的高手需要內(nèi)外兼修。
主持人a：你說的不錯。一個好學生既要學習文化知識，也要學習文明禮儀。其實文明禮儀就在我們身邊，它需要我們一起努力，一起發(fā)現(xiàn)，一起遵守，讓我們行動起來，一起來講文明！
主持人b：請欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來的相聲《我們一起講文明》。
出示幻燈片。
主持人a：演得真有趣，其實我們只有從點點滴滴的細節(jié)上要求自己才能不斷地完善自我，而這樣的人，當然是一個文明的人。
主持人b:是啊，只要把文明禮儀銘記在心中，時時注意自己的言行舉止，那么文明禮儀就永遠不會離開你，永遠住在你的心房！
主持人a：請聽快板《文明禮儀在我心》。
主持人b：有請顧軼凡，張合澐，張語凡。
出示幻燈片。
主持人b：的確，即使每個人的起點不同，基礎(chǔ)不同，但是，只要努力，就一定會有改變。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬，總有到達頂端的那一天。請聽勵志歌曲《蝸?！?同時再請上黃靜雯和徐屹璠兩位同學向我們展示他們的書法才藝。
主持人a：有請！
出示幻燈片。
主持人b:沒有規(guī)矩不成方圓。
主持人a：千里之行，始于足下。
主持人b：歌唱得真好。
主持人a：字寫得真漂亮。
主持人b：從某種程度上說文明禮儀就是規(guī)矩，就是規(guī)范一個人的言行舉止。
主持人a：對，所謂發(fā)乎于情，止乎于禮才是謙謙君子。
主持人b：呵呵，說到謙謙君子，西游記中的師徒四人也來到了我們班級，準備在上禮儀山取經(jīng)，看看自己能否算得上謙謙君子。
主持人a：請欣賞小品《二話西游》。
出示幻燈片。
主持人b：對于我們來說，其實一句真誠的問好，一本清楚整潔的作業(yè)本，一堂專心認真的課都是文明禮儀。
主持人b：是啊，不要覺得文明禮儀遠在天邊，其實文明禮儀，就在我們身邊。
主持人a、b：請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》。
主持人a：有請瞿哲悅、喬奕晨、趙昊一、顧軼凡。
出示幻燈片。
主持人b：謝謝她們精彩的表演。
主持人a:是啊，從剛才的節(jié)目中我看到了同學們想要文明禮儀伴我行的熱情。
主持人b：想要成為一個講文明懂禮儀的人其實也不難。我有一個提議。
主持人a：喔，你說說看。
主持人b：我們知道我們的校園中也有許多不文明現(xiàn)象，也許我們自己身上還有這樣那樣的陋習。現(xiàn)在請同學們拿出一張紙和一支筆，在紙上寫上你們自己身上的一些不文明行為，有多少寫多少，不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考，寫好了拿在手中，我請同學來收。
主持人b：張雨婷，你來回答一下。
主持人a：孫佳冬，你呢？
主持人b：徐濤來回答一下。
主持人a:孫遠，你來說一下。
主持人b：奚予暠，你也說一下。
主持人a：姚源，你來回答。
主持人b：大家說的很好，現(xiàn)在就讓我們舉行一個告別陋習的儀式：我們把不文明丟進垃圾袋，讓它們遠離我們。
收紙條。
主持人a：現(xiàn)在就讓我們一起宣誓。
主持人b：讓我們告別陋習，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園!——預備八班全體學生宣誓。
主持人b：太棒了。陋習并不可怕，可怕的是我們放松對自己的要求。
主持人a：可怕的是我們沒有和陋習做斗爭的勇氣。
主持人b：相信我們只要戰(zhàn)勝它們，明天將會更美好，未來會更燦爛。
主持人a：讓我們一起唱一首歌《明天會更美好》。
出示幻燈片。
主持人a：在面對困難時，我們的身后，總用老師的身影，老師總會鼓勵我們，從幼兒園到中學，許許多多的老師用他們的愛鼓勵我們進步，呵護我們的成長。
主持人b：許許多多的老師教我們文化知識，教我們文明禮儀。
主持人a：讓我們聽聽班主任莊老師有什么話要對我們說的？
班主任寄語。
主持人a：短短的四十分鐘即將過去。
主持人b：但是我們講文明懂禮儀的行動還將繼續(xù)！
主持人a：無論是小小的社會，
主持人b：還是大大的世界，
主持人a：文明禮儀都是是我們生活中不可缺少的一部分，
主持人a、b：讓我們告別陋習，把文明之花播撒到生活中！
主持人a、我宣布，本次班會圓滿成功。
主持人a、b同學們、老師們、家長們，再見！
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文明乘電梯的禮儀教案篇十五
1.乘坐自動扶梯，應(yīng)靠右側(cè)站立，空出左側(cè)通道，以便有急事的人通行；應(yīng)主動照顧同行的老人與小孩踏上扶梯，以防跌倒;如須從左側(cè)急行通過時，應(yīng)向給自己讓路的人致謝。
2.乘坐廂式電梯，應(yīng)先出后入。如果電梯有司機，應(yīng)讓老人和婦女先進入；如無電梯司機，可先進入轎廂操控電梯，讓老人和婦女后進電梯以確保安全。先進入轎廂的人要盡量往里站。與同乘電梯人不相識時，目光應(yīng)自然平視電梯門;在電梯里不高聲談笑，保持安靜。
在沒有明令禁止寵物乘電梯的地方，小寵物應(yīng)由主人抱起乘梯；大寵物應(yīng)在沒有其他乘客的情況下方可由主人帶乘電梯。
如果你是一位接待人員，經(jīng)常接待尊貴客人，那你還必須牢記，電梯里也有上座和下座之分。所謂上座，就是最舒適、視野最好、最尊貴的位置。越靠里面的位置，越尊貴。上座是電梯操作板之后最靠后的位置，下座就是最靠近操作板的位置了，因為這個人要按樓層的按鈕，相當于司機。
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