總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)圍繞主題展開，突出重點(diǎn)，避免瑣碎和泛泛。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文，可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。
朗讀者觀看心得篇一
如果你在視頻網(wǎng)站翻開朗讀者的內(nèi)頁，標(biāo)題內(nèi)容基本被明星的朗讀占滿了。就拿第3期來說，麥家講述的故事明顯比徐靜蕾更走心、更誠懇，可為了流量，封面和主打宣傳仍然是話題女王徐靜蕾。
第7期，董卿開頭片花里就說，這一期最喜歡曹文軒的一句所有的故事都是生死離別，可宣傳的時(shí)候，用的還是姚晨。
《朗讀者》更相信名氣，這是粉絲市場，還是董卿的不自信?
要想了解真相，我們不妨先從節(jié)目的定位說起。
朗讀者的宣傳語：一個(gè)人、一段文。你沒看錯(cuò)，就是人在文前面。就連節(jié)目的名字，也暴露了董卿的野心：突出的是者，而不是朗讀本身。
可事情就是這樣，重點(diǎn)太多，往往容易喧賓奪主，有道是此消彼長，看重了明星的人，就看輕朗讀的文。
看節(jié)目時(shí)，我很喜歡看起來有點(diǎn)偏執(zhí)的程何，她翻譯的《我，堂吉訶德》音樂劇中的歌曲《不會(huì)成真的夢》，那些語句多美啊!然鵝，我到網(wǎng)上搜歌詞，卻幾乎搜不到。我搜出來的都是程何、劉陽和羅穎珊的故事，最后，我好不容易才在一個(gè)門庭冷落的博客里找到所需要的內(nèi)容。
面對這赤裸裸的人比文紅，只有一聲嘆息吧。
不過我仍然相信，董卿的初衷是好的，她希望利用明星或是自己制造的明星的號(hào)召力，讓大家把他們當(dāng)作偶像，來推廣閱讀。但殊不知，真正熱愛閱讀的人，不是為了誰讀，而是熱愛文字本身，熱愛去書本里體驗(yàn)自己沒有體驗(yàn)過的感受。
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朗讀者觀看心得篇二
《朗讀者》將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷融入經(jīng)典篇章中，傳遞真實(shí)的情感。本站小編在此整理了觀看朗讀者
心得體會(huì)
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!“我們每個(gè)人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原始的快樂。
央視作為國家電視臺(tái)，對于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會(huì)價(jià)值出發(fā)。曾指出：“文化是民族生存和發(fā)展的重要力量?！钡壳半娨暿袌鲋谐恋孟滦牡奈幕?jié)目卻是稀缺資源。大型文化類節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價(jià)值的節(jié)目來滋潤我們的心田?！独首x者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來朗誦出文字背后的價(jià)值?！?/p>
《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和真誠的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀賈平凹《寫給母親》，更是讓董卿當(dāng)場淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
如約而至，我又走進(jìn)了今晚的《朗讀者》，傾聽感悟不同的人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。
陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發(fā)光打動(dòng)人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動(dòng)，而我想說的是這位母親的陪伴。
楊乃斌八個(gè)月大的是失去了聽力，這對于一個(gè)家庭來說無疑是最大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細(xì)膩、深沉、無私、堅(jiān)韌。
這一段陪伴，看得我無法抑制地淚流不止，內(nèi)心的感動(dòng)和震撼無以言表。楊乃斌的朗讀《不為什么》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由，這個(gè)孩子是不幸的，他在那么小的時(shí)候就失去了聽了，無聲的世界里他該是多么的寂寞?？墒牵@個(gè)孩子又是幸運(yùn)的，他有那么一位偉大堅(jiān)強(qiáng)智慧的媽媽，作為他的耳朵讓他聽到了聲音，讓他學(xué)會(huì)了正常的表達(dá)，過上了像正常孩子一樣的生活。成長，充滿了坎坎坷坷艱辛磨難;成長，又有多少驚喜和欣慰。十六年來的種種滋味，也只有這對母子心里知道。
當(dāng)媽媽的要不斷學(xué)習(xí)，真的要不斷地學(xué)習(xí)、反思，陪著孩子成長需要耐心和細(xì)心，也需要智慧和修養(yǎng)。我想，今后的我還得提高自身修養(yǎng)，因?yàn)檫@是一生德修行。
以前，我總想當(dāng)媽不容易，但要努力當(dāng)好?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到了，僅僅是盡我所能還不夠，而是要竭盡全力。
有人說，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過是每個(gè)人的花期不同。有的花一開始就會(huì)很燦爛地綻放，有的花需要漫長的等待，不要看著別人的花綻放了，自己的那一顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著長大，陪著他她沐欲陽光風(fēng)雨。如果你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，也不要著急，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?/p>
總有一段文字影響生命的成長，總有一個(gè)人在生命中留下抹不去的痕跡。但愿我們的陪伴，是孩子一生最溫暖的記憶。
傾聽他人的故事，感悟自己的人生，這也是成長中的自修。
今晚的陪伴，讓我為女兒寫下這段話：
陪伴，是最深情的告白;陪伴，是最溫暖的力量;陪伴，是最純粹的關(guān)愛。
陪著你，愿你慢慢長大!
愿你――我的孩子，慢慢長大!媽媽愿意陪著你，陪著你。
如今的董卿，可謂是央視一姐，而在一線主持崗位積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的董卿，開始擔(dān)任節(jié)目的監(jiān)制工作。近期，她負(fù)責(zé)籌備的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》在央視上映后，好評(píng)如潮。
縱使節(jié)目好評(píng)不斷，可是小編自作主張也來說說這檔節(jié)目的一些不足之處。《朗讀者》是一個(gè)安靜的文化節(jié)目，它慢慢的把觀眾帶到文學(xué)世界里去了解作者的感情，每期都會(huì)有一個(gè)主題，而嘉賓也會(huì)圍繞這個(gè)主題講述自己的故事，分享文學(xué)的魅力。
第一期的節(jié)目，濮存昕分享了老舍先生的《宗月大師》，柳傳志朗誦了自己給兒子婚禮上的致辭，雖然感情動(dòng)人，而且應(yīng)該聽著更有感觸，甚至動(dòng)情落淚，但是在節(jié)目進(jìn)行過程當(dāng)中沒有感受到這樣的魅力。
節(jié)目組邀請了眾多的名人大家參加。對于朗讀者的這個(gè)定位也很是準(zhǔn)確，很多嘉賓分享 的故事也是感人淚下，但是節(jié)目中如果少一些形式，多一些親近就更為好。
但是朗讀者作為一個(gè)電視節(jié)目又會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)誤區(qū)，既然是朗讀者，朗讀的部分應(yīng)該更加多，而不是做成一個(gè)訪談的節(jié)目一樣，這樣就顯得冗長。
現(xiàn)在節(jié)目才剛剛開始，希望《朗讀者》在之后的制作過程中，更加的優(yōu)秀，辦得更好。
朗讀者觀看心得篇三
等看了之后，我才恍然大悟，原來并不是我想的那樣。嘉賓都是一些知名的人士，而他們的`朗讀，也不是平白無趣，而是發(fā)自內(nèi)心，充滿真情實(shí)意。當(dāng)節(jié)目剛開始時(shí)，主持人董卿阿姨就簡潔明了地告訴了我們第一期節(jié)目的主題：遇見。在我心中，遇見這個(gè)詞是相當(dāng)平常的，不就是一個(gè)人碰見另一個(gè)人嗎?當(dāng)我看到一個(gè)人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)遇見沒有我想的那么簡單。他就是聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志，他曾經(jīng)想當(dāng)宇航員，可是沒能當(dāng)選。這時(shí)他“遇見”了他的父親，是他的父親鼓勵(lì)他，使他從失敗的陰影中走出。他選擇了新的行業(yè)，并且經(jīng)過多番波折，當(dāng)上了總裁?？赐曛?，我感慨萬千：人生是多變的，但有許多人都因失敗而沮喪?？伤麄兌嘉丛脒^，或許他們走另一條路，便可登上人生巔峰，可他們并沒有這么做，而是選擇了放棄，在一條路上跌倒不起。哪怕當(dāng)不上白領(lǐng)，董事長什么的，只要勇于挑戰(zhàn)，不畏失敗，總有一條路適合自己。
通過這個(gè)節(jié)目，我受益匪淺，明白了許多做人道理.
朗讀者觀后心得2
《朗讀者》以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。我認(rèn)為《朗讀者》是央視從《中國詩詞大會(huì)》之后打造的又一爆品。
邊看節(jié)目邊發(fā)朋友圈談了一點(diǎn)感觸，沒想到很多朋友留言有共鳴。此刻我從我的角度給各位朋友做一點(diǎn)分享。
董卿變得柔和起來
前幾年在看董卿主持節(jié)目的時(shí)候我就判斷董卿是一個(gè)控制型的女人。節(jié)目中不斷展現(xiàn)她的強(qiáng)勢，經(jīng)常打斷嘉賓和評(píng)委的話，讓人覺得有些反感,之后就沒怎么關(guān)注她，直到詩詞大會(huì)董卿的蕙質(zhì)蘭心讓很多觀眾驚訝，這次《朗讀者》讓我對董卿又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)董卿變得柔和起來，無論主持還是表達(dá)讓人覺得很舒服。董卿作為制作人及主持人，用一個(gè)個(gè)“遇見”的故事和精美的文字展現(xiàn)出有血有肉的人生經(jīng)歷。
這就是她的成長。我們每個(gè)人都會(huì)接觸各種不同的人，有很多人很有才但是未必懂得和別人交往，做事的時(shí)候從不考慮別人的感受。我想成熟的標(biāo)志之一就是在很好表達(dá)自己的同時(shí)還讓別人舒服。
如何與人交往?我認(rèn)識(shí)的李局有幾句經(jīng)典的話在這里給大家分享一下，與人合作要學(xué)會(huì)：
三把最管用的鑰匙：尊重、微笑、謝謝。
三個(gè)帶來：帶來快樂、帶來利益、帶來希望。
世界小姐張梓琳分享為人母的故事
世界小姐張梓琳與大家分享了人生中母親角色的轉(zhuǎn)變，世界小姐帶給她的是驚喜，而作為一位母親則是更多感性和感動(dòng)。也正如她在節(jié)目中給孩子朗讀的《愿你慢慢長大》：“愿你被許多人愛，如果沒有就在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世，每天，都能夠睡到自然醒。”
許淵沖老爺子詮釋熱愛的力量
第一次知道許袁沖是源于《朗讀者》，老爺子今年已是96歲的高齡，每天卻工作到凌晨三四點(diǎn)。許淵沖榮獲國際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)，系首位獲此殊榮亞洲翻譯家。他的名片上印著“書銷中外六十本，詩譯英法第一人”看完這個(gè)是不是覺得老爺子很狂?其實(shí)不然。
當(dāng)老爺子和董卿聊起翻譯時(shí)，活力四射、兩眼發(fā)光、樂在其中。我想這就是愛好的最高境界，翻譯乃老爺子的真愛。他說自己有一個(gè)小目標(biāo)，如果能活到100歲，他要把剩下的不到30本的莎士比亞的著作翻譯完。老爺子都如此努力，我們還有什么理由不擼起袖子加油干呢?!
朗讀者觀后心得3
朗讀是我們每一個(gè)中國人都會(huì)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生時(shí)代中，每一個(gè)人都在校園朗讀中感悟文字表達(dá)的力量和魅力。但是限于當(dāng)時(shí)人生閱歷尚淺，朗讀顯得較為功利，學(xué)生們更習(xí)慣用背誦一詞，來替換“朗讀”這一概念。其實(shí)，朗讀是一種和文字的互動(dòng)，更是一種讀書人和作者的內(nèi)心交流，朗讀若到情深處，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)牽引情感，人們會(huì)情不自禁地在朗讀過程中放緩速度，甚至干脆停下來，用心品味作者在寫下這段文字時(shí)的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗(yàn)，即便耗費(fèi)了時(shí)間，卻無法讓人產(chǎn)生足夠共鳴。
我們有多久沒有朗讀了?很久了吧。繼《中國詩詞大會(huì)》之后，煙臺(tái)機(jī)械工程學(xué)校技工教育處組織學(xué)生利用晚自習(xí)第一節(jié)課的時(shí)間，觀看央視再度推出的文化類節(jié)目《朗讀者》?！独首x者》以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會(huì)滿足觀眾在疲憊的.忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受朗讀傳達(dá)的力量。節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和普通人同臺(tái)，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實(shí)映照著自己最為真摯的情感。
《朗讀者》就像“一股清流”，它形式“清爽”、內(nèi)容“清新”、讓人內(nèi)心“清凈”?？此坪唵蔚墓?jié)目設(shè)置，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的文化內(nèi)涵。每一篇文字的選擇和朗讀，其實(shí)傳遞的是個(gè)人成長、情感體驗(yàn)和人生價(jià)值觀。它是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共同的情感，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。在這些《朗讀者》的故事分享中，我們能夠感受到真實(shí)人生故事的魅力。我們通過這些故事去發(fā)現(xiàn)世界，重新看待父子情、友情、愛情，告別稚嫩和執(zhí)拗，用更加包容的態(tài)度去面對感情，這些都是非常有用的人生體驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來，開始朗讀吧!
朗讀者觀后心得4
在《見字如面》、《中國詩詞大會(huì)》等文化類節(jié)目相繼走紅后，央視綜藝《朗讀者》的開播可謂占盡了天時(shí)與地利。
一年前，《中國詩詞大會(huì)》第一季播出時(shí)，曲高和寡，反響寥寥;可今年，《中國詩詞大會(huì)》第二季意外爆紅，與挑頭的《見字如面》一起，發(fā)出了呼喚人文類節(jié)目回歸的“時(shí)代最強(qiáng)音”。人們用“清流”來形容此類節(jié)目，反襯出目前電視上綜藝節(jié)目的喧鬧和混濁，反映了觀眾內(nèi)心對寧靜與充盈的向往。中國電視節(jié)目，自有其生命周期與發(fā)展規(guī)律。不經(jīng)歷一段真人秀撕x與沖突的全方位轟炸，不感受一番空虛得要命的觀后感，如《朗讀者》這樣的文化節(jié)目就不會(huì)如此水到渠成地走進(jìn)大眾視野焦點(diǎn)。
文化類節(jié)目受追捧，使得央視也找到了正確的打開方式。央視，真人秀時(shí)代的落后者，出現(xiàn)在央視平臺(tái)上的真人秀顯得那么水土不服，以至于燦星《了不起的挑戰(zhàn)》播出一季后就換了平臺(tái)。此番《朗讀者》開播，并且擠掉了《星光大道》的排期，釋放出一個(gè)重要信號(hào)：幾近全面淪陷的央視綜藝，在娛樂化浪潮中前后失據(jù)的央視綜藝，似乎明晰了自己的發(fā)展定位，找準(zhǔn)了與平臺(tái)調(diào)性相契合的節(jié)目類型。憑借《中國漢字聽寫大會(huì)》、《中國詩詞大會(huì)》等節(jié)目，在綜藝林立的山頭，央視順利安營扎寨。對《朗讀者》，央視也給出了極大的平臺(tái)禮遇，節(jié)目在中央一套和三套周六日晚八點(diǎn)黃金檔播出，開播當(dāng)晚《新聞聯(lián)播》特意作了節(jié)目預(yù)告推介。
天時(shí)地利之外，《朗讀者》成事更有人和。這是董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人制作的節(jié)目。作為央視一姐，董卿并不高調(diào)，主持央視春晚的經(jīng)歷，敵不過《中國詩詞大會(huì)》上仿佛是信手拈來的吟誦為她在社交網(wǎng)絡(luò)吸的粉。腹有詩書氣自華，媒體似乎發(fā)掘出一個(gè)新的董卿，爭相獻(xiàn)上贊美之詞。楊瀾之后，中國電視熒屏上要論知性、落落大方的主持風(fēng)格，董卿確是獨(dú)一份。這樣的主持人，與《朗讀者》的節(jié)目氣質(zhì)是契合的，二者互相成就。董卿也把自己的文化趣味帶進(jìn)了節(jié)目中，《朗讀者》“從某種意義上說，不是過去一年準(zhǔn)備的結(jié)果，也不是之前一年在美國學(xué)習(xí)的結(jié)果，它是二十年的積淀?！?/p>
話雖如此，《朗讀者》的誕生之路亦不乏坎坷。策劃一年多，即使有董卿和央視的背書，找冠名商、拉贊助還是一樣難。文化類節(jié)目要怎么做得抓人?這是橫在節(jié)目制作方和廣告商面前的難題。文化類節(jié)目的呈現(xiàn)出口有限，漢字書寫、詩歌吟誦、成語接龍、國學(xué)典故、猜燈謎等形式幾乎已被窮盡;而若不包含競技、pk元素的話，則節(jié)目形式又將更為簡單。
《朗讀者》以“朗讀”為切入口，它很像一個(gè)讀書沙龍，董卿是知性的女主人。國外有作家朗讀自己作品的傳統(tǒng)，巴黎街頭，隨意走進(jìn)一家書店，里面就可能有一個(gè)作家，在面對聽眾朗讀自己的新書。電影《成為簡·奧斯汀》的最后就是作家朗讀的鏡頭，《冰與火之歌》作者喬治馬丁興致來時(shí)也會(huì)自己讀一段。與《詩詞大會(huì)》中的飛花令一樣，朗讀是一種頗雅的文化活動(dòng)，但其實(shí)并不是作者的特權(quán)。朗讀屬于每一個(gè)人。
《朗讀者》每期以一個(gè)主題詞為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己、激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。首期的主題是“遇見”，邀請了許淵沖、濮存昕、柳傳志、張梓琳、鮮花山谷夫婦、無國界醫(yī)生蔣勵(lì)等六組嘉賓來作朗讀和分享。有明星有企業(yè)家有學(xué)者有素人，嘉賓類型豐富又有層次感。
“沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起，幫助別人有什么樂趣和意義?！卞Т骊繋еr(shí)候身患小兒麻痹癥的故事而來，以一段老舍先生的《宗月大師》，來感謝改變他一生命運(yùn)的榮國威醫(yī)生。別人對你的幫助，不是理所應(yīng)當(dāng);在有能力幫助別人時(shí)，不要事不關(guān)己。
“炮彈要多少次掠過天空，才能被永遠(yuǎn)禁止。答案啊，我的朋友，在風(fēng)中飄揚(yáng)?！敝笊蠄龅氖菬o國界醫(yī)生蔣勵(lì)，中國版“姜暮煙”，她遠(yuǎn)赴阿富汗進(jìn)行醫(yī)療救助。從炮火中走來的蔣勵(lì)和她的同行者們，共同朗讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者bobdylan的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》(“blowinginthewind”)，美國六、七十年代民權(quán)運(yùn)動(dòng)和反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的圣歌，《阿甘正傳》中珍妮在舞會(huì)上演唱的歌曲。
朗讀者觀后心得5
最近，在中央一臺(tái)上，有一檔很火的節(jié)目，《朗讀者》，這個(gè)節(jié)目觸動(dòng)了我的心，教會(huì)了我很多東西。
記得我看的那期節(jié)目，主題是眼淚，感動(dòng)的眼淚、幸福的眼淚、成功的眼淚……這期的朗讀者共有四位，第一位是導(dǎo)演陸川。他在拍攝電影《可可西里》時(shí)，參透了生命的本質(zhì)，理解了眼淚的含義，他讓讀的是王守仁的文章——《藏羚羊的跪拜》。謹(jǐn)此獻(xiàn)給可可西里里還在奔跑著的生靈。第二位是演員斯琴高娃。她在生活里很堅(jiān)強(qiáng)，但對于母親，就會(huì)流淚。她朗讀的是《獻(xiàn)給母親》。謹(jǐn)此獻(xiàn)給摯愛的母親。第三位是張家敏，一個(gè)癌癥患者。她用樂觀積極的態(tài)度，趕走了病魔，還用熱線電話，幫助更多的人走出心理陰影。她朗讀的是泰戈?duì)柕牟恍嘣娖渡缦幕ā?。獻(xiàn)給還在為病痛折磨的患者們，早日康復(fù)。最后一位，是一個(gè)民族英雄，凍土科學(xué)家，張魯新。他和無數(shù)科學(xué)家一起，打通了西藏鐵路上的山洞。他朗讀的是美國詩人塞繆爾的《青春》。獻(xiàn)給為祖國事業(yè)爾犧牲的同事們。
在節(jié)目的開頭，陸川曾說過，“這個(gè)世界上的假眼淚的太多了，根本讓人分不清是真是假，這是在經(jīng)歷了這起車禍后，我才明白的。以前，我經(jīng)?？蓿F(xiàn)在看來，太可笑了?！蔽乙哺型硎?，就拿生活中的例子來說吧。班里的小娜，經(jīng)常一言不合就哭起來。某同學(xué)多說了幾句，哭，本身小娜自己做錯(cuò)了事，非但不改正，還是哭，因自己的缺點(diǎn)朋友疏遠(yuǎn)了，還是哭，真是受夠了她了。在剛開始的時(shí)候，同學(xué)們還會(huì)勸她幾句，安慰一下，但到現(xiàn)在，大家也都麻木了，不再理她。可見，掩蓋的力量多大。有一些同學(xué)受了傷，是真的哭，可大家以為是虛假的，不去關(guān)懷，那個(gè)同學(xué)的思想就會(huì)被改變。我們現(xiàn)在該盡力去做的，就是打擊虛假，不能讓世風(fēng)繼續(xù)敗壞下去。這個(gè)節(jié)目教會(huì)了我一個(gè)道理，我們應(yīng)該做社會(huì)的小主人，要為社會(huì)做貢獻(xiàn)。并且，朗讀者們的朗讀，非常有感情，我們在讀書時(shí)要向他們學(xué)習(xí)，讀出感情。
這個(gè)節(jié)目教會(huì)了我在書本上學(xué)不到的許多東西，我覺得，我應(yīng)該多看看這樣的節(jié)目，讓腦袋里多裝些處世之道，讓我們開始學(xué)習(xí)并體會(huì)節(jié)目中的道理吧!
朗讀者觀看心得篇四
朗讀是一種被賦予了久遠(yuǎn)歷史深厚文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，它不僅可以幫助我們更好地理解文化背景，并且可以讓我們深深地沉浸在作品情境之中。而張桂梅教授在朗誦藝術(shù)方面，無疑是我們值得學(xué)習(xí)的楷模。最近一次聽到她的朗讀，我深受啟發(fā)，同時(shí)也有了更多的體會(huì)。
第二段：觀看朗讀
我們所看到的張桂梅教授是一位氣質(zhì)高雅、舉止大方，行動(dòng)自若的教授。她在朗讀時(shí)，既沒有過分表現(xiàn)個(gè)人情感的做作，卻又足以領(lǐng)略到一個(gè)完整的故事情節(jié)。她不停機(jī)械性地讀每一個(gè)字，而是將整個(gè)故事與情感完整地表達(dá)出來，讓聽眾深深體會(huì)到人物之間的溝通、人物內(nèi)心的感受等。
第三段：聲音表現(xiàn)
在觀看朗讀者的表現(xiàn)中，聲音的表現(xiàn)對整個(gè)情節(jié)的傳達(dá)非常關(guān)鍵。張教授在朗讀中運(yùn)用了輕重、抑揚(yáng)、高低等語調(diào)表現(xiàn)手法，使整個(gè)朗讀更具感情色彩，更具生動(dòng)感。在高潮情節(jié)部分，她的語音富有力量，可以輕松地把聽眾帶入情節(jié)之中，讓我們跟隨人物的腳步，去感受到人物內(nèi)心的波瀾起伏。這里沒有形式和技巧，只有獨(dú)特的文化氣息，讓我們感受到一種本身就屬于語言和文化的普遍性。
第四段：背后真正的功夫
張教授語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、音質(zhì)的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讓每一個(gè)字都被讀得格外動(dòng)聽，每一個(gè)情節(jié)都被表達(dá)得淋漓盡致。然而這樣的聲音表現(xiàn)并不是一朝一夕就可以完成的，它需要熟悉文化內(nèi)涵、精準(zhǔn)把握情感起伏、經(jīng)常練習(xí)等，才會(huì)逐漸地形成出一種貼近事實(shí)、真實(shí)自然的聲音。這其中，需要傾注大量的努力和心血。所以，我們需要學(xué)習(xí)張桂梅教授掌握這些技巧的方法，去提升自己的朗誦水平，去更好地表達(dá)文化內(nèi)涵和情感感受。
第五段：總結(jié)
在今天我們一直在強(qiáng)調(diào)語言與文化、文化與心靈的相互關(guān)系。通過觀看張桂梅教授的朗誦表演，我們可以深刻感受到語言和文化相輔相成，把握了其中的技巧，并將自己的思想與情感融入到語言中，表達(dá)出最質(zhì)樸的個(gè)性和情感。只有那些真正懂得朗讀和深刻領(lǐng)會(huì)了文化內(nèi)涵的人，才能夠?qū)⑽幕木A和真諦傳導(dǎo)給大眾，讓文化走向世界，讓自己所理解、所領(lǐng)會(huì)的文化傳承下去。
朗讀者觀看心得篇五
近年來，《朗讀者》這檔綜藝節(jié)目在全國范圍內(nèi)掀起了一股閱讀熱潮，無論是在電視熒屏上還是在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，都引發(fā)了廣泛的討論和關(guān)注。作為一個(gè)熱愛閱讀的觀眾，我也深入體驗(yàn)了這個(gè)節(jié)目，并從中獲得了很多啟發(fā)和心靈的感動(dòng)。在下文中，我將分享我的觀看《朗讀者》的心得體會(huì)。
第二段：文化的寶藏。
《朗讀者》從一開始就將文化寶藏的主題貫穿始終，每一期節(jié)目都邀請到了各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者以及文化名人來朗讀經(jīng)典作品。通過這樣的形式，觀眾們有機(jī)會(huì)重新接觸到豐富多樣的文化資源。我記得有一期節(jié)目，邀請了一位著名學(xué)者來朗讀《紅樓夢》，他不僅朗讀得聲情并茂，還結(jié)合自己深入研究該作品的經(jīng)歷，為觀眾們講解了其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。這種方式不僅讓觀眾們有了更深入的理解，也喚起了我對于文化傳承的重要性的思考。
第三段：人文情懷的體現(xiàn)。
《朗讀者》的另一個(gè)亮點(diǎn)就是在于它所表達(dá)的人文情懷。在世界紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，人們往往忽略了人與人之間的深層的情感和價(jià)值。而這個(gè)節(jié)目通過朗讀經(jīng)典作品的形式，將人文情懷直觀地呈現(xiàn)在觀眾面前。經(jīng)典作品中的人物和故事，是人類智慧的結(jié)晶，是人情世故的見證，通過朗讀，觀眾們能夠感受到其中的深層情感，進(jìn)而反思自己的人生。有一期節(jié)目中，有位年輕女士朗讀了一篇關(guān)于母愛的文章，當(dāng)她溫柔而有力地朗讀著，表達(dá)出內(nèi)心深處對母親的敬愛和感激之情時(shí)，我不禁被她的情感所打動(dòng)，也讓我回想起了自己和母親之間的溫馨時(shí)刻。
第四段：公益價(jià)值的展示。
《朗讀者》還展現(xiàn)了公益的力量和價(jià)值。在每一期節(jié)目中，都會(huì)為觀眾們講述一段普通人生活中的勵(lì)志故事，這些故事往往讓人們感到溫暖和感動(dòng)。而且，節(jié)目也會(huì)與各個(gè)公益組織進(jìn)行合作，幫助那些需要幫助的人們。通過這種形式，觀眾們不僅可以從節(jié)目中汲取力量，也有機(jī)會(huì)參與到公益行動(dòng)中。我記得有一期節(jié)目，節(jié)目組邀請了一個(gè)患有聽力問題的小女孩來進(jìn)行朗讀，她的堅(jiān)韌和努力讓人們深受感動(dòng)。而在故事結(jié)束之后，該節(jié)目還為該女孩籌集到了資金來幫助她接受治療，這表達(dá)出了節(jié)目對于公益價(jià)值的關(guān)注和支持。
第五段：個(gè)人生活的關(guān)懷。
除了體現(xiàn)出強(qiáng)大的文化和人文價(jià)值之外，觀看《朗讀者》給我?guī)砹艘环N個(gè)人生活的關(guān)懷。無論是在朗讀的時(shí)候還是在與嘉賓的交流中，主持人徐濠縈總是展現(xiàn)出一種溫柔而耐心的關(guān)懷態(tài)度。她以真誠的笑容和細(xì)膩的表達(dá)，與朗讀者們進(jìn)行互動(dòng)，傾聽他們的故事和感受。同時(shí)，她也常常通過個(gè)人的述說和經(jīng)歷，給予觀眾們一些建設(shè)性的建議與反思。通過這種形式，觀眾們不僅感受到了關(guān)懷，更得到了一種積極的人生態(tài)度和生活方式的啟發(fā)。
第六段：總結(jié)。
總的來說，觀看《朗讀者》是一種深度閱讀和文化體驗(yàn)的過程，讓我在時(shí)代進(jìn)步的浪潮中保持對于人文精神的執(zhí)著追求和珍視。通過朗讀經(jīng)典作品，我更深入地了解到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到了文化的力量和魅力。同時(shí)，節(jié)目還喚起了我對于人與人之間深層情感的重視，讓我在日常生活中更關(guān)注他人的需求與情感。最后，這個(gè)節(jié)目也將公益與情感結(jié)合，讓我收獲了一份深度而溫馨的關(guān)懷。通過觀看《朗讀者》，我在閱讀的過程中尋找到了許多啟發(fā)和感動(dòng)，也為自己找到了一種積極向上的生活方式。希望未來能夠有更多這樣的節(jié)目，讓更多觀眾能夠感受到文化的溫暖和力量。
朗讀者觀看心得篇六
在觀看朗讀者張桂梅的朗讀過程中，我深深地感受到了語音、語調(diào)、語氣以及整個(gè)故事的情感表達(dá)對于朗讀的重要性。張桂梅出奇地充分地運(yùn)用了聲音、眼神、表情等多種形式，將故事中的情感抒發(fā)得十分生動(dòng)，讓人不由自主地陷入其中，與故事人物共同體驗(yàn)所有生命的酸甜苦辣。
第二段
觀看張桂梅朗讀的另一個(gè)卓越之處在于她的閱讀技巧和藝術(shù)感。雖然這個(gè)故事的主題和情感歷程會(huì)讓人感到難過，但她的朗讀過程卻顯得十分平靜恬靜，這種類似于“秋水無痕”的表演風(fēng)格使得她的朗讀顯得更加真實(shí)、深入人心、讓人感到無盡的興趣。同樣，張桂梅在細(xì)節(jié)處十分重視，朗讀過程中，音調(diào)的起伏、停頓的處理、節(jié)奏的掌握等等，都展現(xiàn)出她細(xì)致入微的閱讀技巧和果敢的藝術(shù)感。
第三段
最讓我印象深刻的還是張桂梅閱讀中那種充滿愛的心態(tài)與深入人心的理解能力。她覺得，閱讀是一種情感上的投入，因而她閱讀時(shí)不僅僅是在閱讀一個(gè)故事，她更在閱讀一個(gè)人的內(nèi)心，一個(gè)人的情感，對于這個(gè)人以及所處的環(huán)境和歷程也付出了大量心思和努力。這種能夠真正傾聽和感動(dòng)故事人物的情感表達(dá)的能力是她的朗讀作品得以深入人心并持久回蕩的關(guān)鍵。
第四段
張桂梅還深深地感受到了朗讀可以帶來的啟示和力量。她的朗讀作品在捕捉一個(gè)故事的情感紐帶，同時(shí)也愿意為人生提供了許多寶貴的啟示。例如，在她朗讀的這個(gè)故事里，主人公不斷地面對生活的挑戰(zhàn)、錯(cuò)過的機(jī)會(huì)以及艱難的選擇。通過作者的挖掘和她的朗讀表演，我們可以更加清晰地看到人生旅途的奮斗與奉獻(xiàn)、糾葛與迷茫，以及積極堅(jiān)持難行之路時(shí)，我們將會(huì)獲得屬于我們自己的人生價(jià)值和意義。
第五段
綜合來看，張桂梅豐富的表演經(jīng)驗(yàn)、熟練的朗讀技巧和深厚的人生體驗(yàn)為她的朗讀作品注入了新的生命，為我們帶來了強(qiáng)大的正能量。因此，雖然許多觀眾在觀看她朗讀的過程中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是作為一個(gè)朗讀者，她把握住了情感和藝術(shù)的真諦，她的朗讀之路必將是更加光明的，更加有價(jià)值的，也必將在廣大讀者的心中留下深深的烙印。
朗讀者觀看心得篇七
今天，我觀看了《朗讀者》這個(gè)大型綜藝節(jié)目的一、二兩期，這個(gè)節(jié)目是由著名主持人董卿主持。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個(gè)人，一段文。而第一期的主題是：遇見。
通過這檔綜藝欄目，我學(xué)習(xí)了朗讀的方法與技巧，學(xué)會(huì)了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。
這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次“遇見”.就像董卿在節(jié)目開始的時(shí)候說的那樣，有時(shí)候，就算遇見也沒有什么印象，有的“遇見”卻會(huì)從此改變我們的生命。這改變生命的“遇見”,濮存昕就經(jīng)歷過。他小時(shí)候是一個(gè)殘疾孩子，被同學(xué)們嫌棄，體育課上跑步的時(shí)候，也沒人愿意和他一組。同學(xué)們甚至還給他起了個(gè)綽號(hào)——“濮瘸子”。
我想，那時(shí)候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運(yùn)的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫?yàn)樗隽苏问中g(shù)，那是他生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個(gè)微不足道的手術(shù)，是他做的許許多多手術(shù)中的一個(gè)，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的“遇見”.他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，內(nèi)容講的是老舍對曾經(jīng)將自己領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會(huì)對幫助過我的人心存感激。
在第二期“朗讀者”節(jié)目，我看到節(jié)目中朗讀的作品多種多樣：詩歌、散文、歌詞，甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言，有一個(gè)朗讀者講述自己故事的時(shí)間遠(yuǎn)大于其朗讀的時(shí)間，節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點(diǎn)并非是作品本身或朗誦技巧，而是朗讀者與作品間的情感關(guān)聯(lián)。
同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會(huì)的是不同的。張愛玲八歲時(shí)便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等到十八歲讀紅樓都沒有屬于自己的對結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時(shí)的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢的世界，與之發(fā)生了情感共鳴?？梢哉f，一個(gè)人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個(gè)人本身。
一個(gè)人對作品的選擇，也可看出他是什么樣的人。我曾在一篇文章中讀過這樣一位女子，恰是芳齡二十出頭的女郎，卻偏好---的詩詞，窮盡她的朗誦技巧，去表現(xiàn)出她心目中主席詩詞的雄渾壯闊。我雖不能完全看懂，但卻能從她的選擇中，感受到她對豪情萬丈的向往。無國界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞，浪漫的花園主選擇的朱生豪情書，在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺(tái)上時(shí)，已經(jīng)向我們表明了什么才是他們心中最美好的東西。
“朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人，而我們?nèi)羰敲允Я俗晕?，或許也不妨在朗讀與閱讀中看清自己。
朗讀者觀看心得篇八
對于滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動(dòng)魄的畫面，更無跌宕起伏的情節(jié)，隨著董卿那親切溫和的語速，觀眾情不自禁地投入、并靜靜欣賞著傾聽著。此時(shí)，每個(gè)朗讀者面帶表情，所朗讀的篇章段落、或唱首歌，都是根據(jù)自己親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細(xì)膩如和煦的春風(fēng)、或如涓涓流淌的溪水，撥動(dòng)并滋潤著每個(gè)人的心弦。
這是繼詩詞大會(huì)后，央視又一次在一套黃金時(shí)段，推出的一檔由董卿主持的又一個(gè)好節(jié)目《朗讀者》。我看了首播的第一期的一部分，沒看全，又在二月十九日即周日晚央視三套、于7點(diǎn)半進(jìn)行的重播，感悟頗深。
首期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了“詩譯英法唯一人”許淵沖先生、知名演員濮存昕、世界小姐張梓琳等文化領(lǐng)域的嘉賓，還有無國界醫(yī)生、為妻子許下一個(gè)鮮花山谷的丈夫、聯(lián)想集團(tuán)有限公司董事局名譽(yù)主席柳傳志等人。他們所處不同行業(yè)，有截然不同的生活和夢想。
節(jié)目中，有董卿對嘉賓的采訪，有嘉賓帶著不同口音的朗讀，扎扎實(shí)實(shí)地呈現(xiàn)出、如她給節(jié)目的定位“大型文化情感類節(jié)目”。這檔節(jié)目跟《中國詩詞大會(huì)》，還有之前爆紅的《見字如面》氣質(zhì)相仿，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.3?！安排洹痹俅伟l(fā)力，請來演員濮存昕、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，溫文爾雅地給了大家一碗文化雞湯。
董卿站定在舞臺(tái)中央，由衷感慨：“我當(dāng)了20xx年主持人，而今仿佛回到了起點(diǎn)。《朗讀者》中的朗讀二字重文字，者字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見了大千世界。我對于一檔有著人文精神的電視節(jié)目的追求，終于要實(shí)現(xiàn)了。”說的多好啊，喜歡董卿大氣知性、端莊睿智的主持風(fēng)格，我在心里默默地由衷贊嘆!
其實(shí)這些大多是非專業(yè)朗讀者，隨著音樂舒緩起伏、情緒的逐漸醞釀，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，加之觀眾用心傾聽，聚精會(huì)神的眼神交匯、甚至很多人眼里閃著激動(dòng)的淚花，致使掌聲不時(shí)響起，收到臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)和鳴的效果。
朗讀者觀看心得篇九
提起味道，我們率先會(huì)想到的必須是舌尖上的滿足。悠久的歷史和遼闊的地域給了中國飲食豐富多樣、變化多端的味道。本期嘉賓胡忠英，就是一位從業(yè)50年的名廚，也是杭幫菜的掌門人。在去年杭州g20峰會(huì)上，他擔(dān)任餐飲文化組的組長，為全球幾十位政要人物奉獻(xiàn)了獨(dú)具特色的宴席，展示中國味道的獨(dú)特魅力。他將味道融入故事，用中國文化驚艷世界舌尖。
他是目前中國唯一獲得國際三博士學(xué)位的青年鋼琴家，童年卻沒有一架屬于自我的鋼琴。他獲得過多項(xiàng)國際大獎(jiǎng)，少年時(shí)卻和單親、下崗的母親，飽嘗貧苦、分離之痛。吳純的人生是他和母親的苦難澆灌出的花朵，可是苦澀與甜蜜總是相依相伴，品嘗人生之極苦才能讓成功時(shí)的甜更加誘人。
__年第一部小說《面包樹上的女人》在《明報(bào)》上連載，張小嫻開始走紅。她創(chuàng)作的60本書，全都與感情有關(guān)，她的作品被稱為感情治愈文學(xué)，許多讀者習(xí)慣從她的文字中來尋找處理感情的方式。
__歲高齡的葉嘉瑩是中國古典文化的傳燈人、中國古典文學(xué)研究專家，一生致力于古典詩詞的教學(xué)，獲得了使古典詩詞于當(dāng)代「再生」的贊譽(yù)。這位老先生以往寫過這樣的詩句：「甘為夸父死，敢笑魯陽癡」，來表達(dá)她對中國古典文化的心意。她不計(jì)高齡，往來奔走，為的是不讓這傳沿千年的中國味道所期無人。一齊卿聽朗讀者葉嘉瑩講述她的詩詞味道。
朗讀者觀看心得篇十
如約而至，我又走進(jìn)了今晚的《朗讀者》，傾聽感悟不同的人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。
陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發(fā)光打動(dòng)人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨(dú)自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動(dòng)，而我想說的是這位母親的陪伴。
楊乃斌八個(gè)月大的是失去了聽力，這對于一個(gè)家庭來說無疑是最大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細(xì)膩、深沉、無私、堅(jiān)韌。
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朗讀者觀看心得篇十一
“一樣是明月，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似的掛起……”，當(dāng)讀到林徽因的這首詩的時(shí)候，那位老者再次凝噎，再次滿含淚水。
那天無意間看到董卿主持的《朗讀者》第一期，請到了中國著名的翻譯家許淵沖先生，也是中國第一位獲得北極光文學(xué)翻譯獎(jiǎng)的人。老先生雖然九十多歲，但依舊身體健康，思路清晰。而且還常年堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣：晚上學(xué)習(xí)至凌晨三四點(diǎn)鐘。對于這一點(diǎn)，無不讓人暗自驚嘆：就是年輕人也不一定有這種精力啊!他說，thebestofallways,tolengthourdays,tostealsomehoursfromnight.(一生中最好的延長白天的方法就是在夜里偷些時(shí)間)。他說，人生最大的樂趣就是發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，有時(shí)候即使失敗了，但是回憶起當(dāng)時(shí)自己的努力與付出，這也是一種失敗之美，回憶之美。
很感動(dòng)這樣的言辭，也很感觸這樣的人生，因?yàn)闊釔鄯g，繼而發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，因?yàn)闃啡ぃ趾茉敢馊ジ蛇@個(gè)工作?；蛟S，這個(gè)時(shí)候，樂趣與興趣之間早已沒有前后之分，只有相互依托的關(guān)系了。
人的一生很長，會(huì)遇到很多事，會(huì)讓人感到很迷茫，也許覺得周而復(fù)始的工作很沒有樂趣，也許覺得自己的工作本來就不是自己的興趣，但是，人活著，總得專注一件事，這樣，在自己暮年回首時(shí)，心里會(huì)很踏實(shí)，也會(huì)像這位老者一樣：在暮年之時(shí)，心中亦十分飽滿，亦會(huì)有那種熱淚盈眶的時(shí)刻。
所以如果我們的工作不是自己感興趣的事，那么我認(rèn)為可以嘗試把它變成一種樂趣，創(chuàng)造樂趣，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，充實(shí)自己的精神世界。
最后，付一首林徽因的詩《別丟掉》。
別丟掉。
這一把過往的熱情，
現(xiàn)在流水似的，
輕輕。
在幽冷的山泉底，
在黑夜，在松林，
嘆息似的渺茫，
你仍要保存著那真!
一樣是明月，
一樣是隔山燈火，
滿天的星，只有人不見，
夢似的掛起，
你向黑夜要回。
那一句話——你仍得相信。
山谷中留著。
有那回音!
朗讀者觀看心得篇十二
首先，這部電影給我留下了深刻的印象和鮮明的觀影感受。《朗讀者》的敘事方式非常獨(dú)特，一開始是男主角邁克爾青年時(shí)期與漢娜相遇的故事，然后劇情一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)出了邁克爾成年后為法學(xué)生的情篇，再延展到他成為法官之后的生活。這樣的敘事方式讓我在觀影的過程中感受到了時(shí)間的流逝和人物的成長變化，通過多個(gè)時(shí)代的交叉展現(xiàn)，使得觀影過程中呈現(xiàn)出了更為豐富的層次感。
其次，影片剝開了戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與深情。影片中的主要情節(jié)圍繞著漢娜的教育背景和邁克爾與她的愛情展開。作為一名有文化底蘊(yùn)的成年女子，漢娜與邁克爾這個(gè)年輕而溫暖的男子相處，表現(xiàn)出了她內(nèi)心深處柔情的一面。而漢娜的一切行為都被困于深埋的過去和一個(gè)不可告人的秘密中，觀眾能夠從她的眼神和表情中抓住她的內(nèi)心糾結(jié)和痛苦，感受到人性復(fù)雜與純真的矛盾。這樣的刻畫讓我對人性的多樣性產(chǎn)生了更深層次的思考。
第三，這部電影著重揭示了原諒的力量和和平的重要性。影片中邁克爾成年后成為法官，在審判一起犯罪案件的過程中，發(fā)現(xiàn)了漢娜曾經(jīng)監(jiān)禁濫殺的事件的真相。經(jīng)過一番糾結(jié)和掙扎，邁克爾最終選擇執(zhí)法公正，使?jié)h娜受到了應(yīng)有的懲罰。然而，即便這樣，邁克爾內(nèi)心深處對漢娜的情感卻不曾改變。影片的最后，邁克爾在漢娜康復(fù)后的家中讀給她聽書，這一幕讓我深深體會(huì)到了原諒的力量和和解的重要性。無論過去發(fā)生了什么，漫長的時(shí)間后，愛和和平始終能夠愈合傷痛，使人重拾希望。
第四，影片對文學(xué)和朗讀者的溫暖描繪使我對文學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。影片中，邁克爾作為一名法學(xué)生的角色，他與漢娜關(guān)系的一大因素就是邁克爾經(jīng)常為她朗讀書籍。盡管漢娜在開始時(shí)并不認(rèn)識(shí)多少字，但她通過朗讀把自己內(nèi)心深處的情感傳達(dá)給邁克爾，而邁克爾也通過朗讀理解了漢娜的真實(shí)想法。朗讀的力量讓兩個(gè)人情感跨越了文化和世代的差距，進(jìn)一步加深了他們之間的情感。這對我來說是一個(gè)新的啟示，文學(xué)不僅僅是書本上的文字，朗讀者能夠通過朗讀這些文字，將書本上的故事傳遞給他人，使得文學(xué)的力量更為廣泛地傳播開來。
最后，這部片子還通過帶給觀眾對人性思考的機(jī)會(huì)，喚起了我對歷史事件的思索，也引起了我對于審判和正義的糾結(jié)。影片中，邁克爾對漢娜的審判，讓我思考了什么叫做公正和正義。邁克爾作為法官，執(zhí)行法律，把犯罪者繩之以法，追求正義和公正。然而，在審判漢娜時(shí)，他也對自己的興趣和真實(shí)感受產(chǎn)生了疑問。這讓我對法律和正義之間的關(guān)系產(chǎn)生了一些思考。審判是為了公正和平等，但它是否一定能夠?qū)崿F(xiàn)“公正”的目標(biāo)，令人深思。
總之，《朗讀者》這部影片用獨(dú)特的敘事方式展現(xiàn)了一段深入人心的愛情故事，同時(shí)也讓觀眾深思人性的復(fù)雜性和文學(xué)的力量。這部影片給我留下了深刻的印象和鮮明的觀影感受，激發(fā)了我對于原諒和和諧、文學(xué)的思考，引發(fā)了我對于審判和正義的紛爭。通過觀看《朗讀者》這部影片，我收獲了豐富的心靈啟迪。
朗讀者觀看心得篇十三
你有多久沒有朗讀了?”“很久了吧?！薄耙?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀是學(xué)生時(shí)代的事情?！边@段話，是董卿在央視將于2月18日晚開播的新節(jié)目《朗讀者》里的一段自問自答。的確，現(xiàn)在有許多事情都已經(jīng)是我們淡忘的了，比如寫信，比如讀詩，但是如今隨著《見字如面》、《中國詩詞大會(huì)》這樣的綜藝節(jié)目推出，讓大家不禁有一種恍如隔世的久違之感，也產(chǎn)生了發(fā)自肺腑的共鳴。
董卿轉(zhuǎn)型任制作人。
看過《中國詩詞大會(huì)》的人，肯定已經(jīng)被董卿的詩詞功底所折服，她不僅反應(yīng)快，而且對于嘉賓的點(diǎn)評(píng)也能隨口拈來詩詞應(yīng)答?！案褂性姇鴼庾匀A”，董卿得到了網(wǎng)友們?nèi)绱它c(diǎn)贊。董卿的父親曾經(jīng)在報(bào)社工作，受父親影響，她從小沉浸在詩詞的海洋。記者昨日從節(jié)目宣傳方了解到，從去年3月開始，董卿就開始醞釀一檔文化情感類的節(jié)目，經(jīng)歷了這么長時(shí)間的策劃和團(tuán)隊(duì)構(gòu)建后，終于推出了《朗讀者》，董卿擔(dān)任制作人。
董卿表示：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命?！睘槭裁磿?huì)選擇這樣的一個(gè)節(jié)目形態(tài)，她則表示在文藝綜藝領(lǐng)域里所有的節(jié)目形態(tài)都已經(jīng)做過了，她需要做一些改變。但是為了這檔節(jié)目，她也付出很多，她介紹為了剪片經(jīng)常熬到凌晨四點(diǎn)才離開機(jī)房。
帶著自己故事來講述。
說起“朗讀”，似乎更像在講故事，因?yàn)楣?jié)目中會(huì)針對不同的主題，嘉賓都帶著自己的故事來講述，節(jié)目希望呈現(xiàn)的是文字和個(gè)人情感的緊密結(jié)合。記者了解到，著名企業(yè)家柳傳志在《朗讀者》中的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福結(jié)合的復(fù)雜情感是他最真實(shí)的內(nèi)心。世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能感受到文字背后那顆跳動(dòng)的心臟。
據(jù)了解，《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫?yàn)槠拮荧I(xiàn)上感人至深的《朱生豪情書》詩詞，還有賈平凹《寫給母親》這類表達(dá)集體記憶和大眾情感的作品。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴。
嘉賓有明星也有草根。
除了節(jié)目的內(nèi)容注重人和情感之外，節(jié)目在包裝上也用了許多心思。記者了解到，節(jié)目設(shè)置的主題形式很豐富，每期根據(jù)主題，回顧古今詩詞、文學(xué)經(jīng)典、電影橋段。節(jié)目邀請到李云迪、胡德夫等為朗讀者伴奏，除了邀請柳傳志、鄭淵潔、蔣雯麗、徐靜蕾、劉震云等諸多大家熟悉的各行各業(yè)名人外，有故事的普通人也可能參與朗讀，節(jié)目組希望能“高而不冷”。
雖然節(jié)目尚未開播，不過從目前流出的一些片段，已經(jīng)引起了網(wǎng)友們非常大的興趣了，有網(wǎng)友表示很期待再有一檔“爆款”節(jié)目。
朗讀者觀看心得篇十四
央視綜合頻道文化情感類節(jié)目《朗讀者》首播，首次擔(dān)任制片人的董卿和她的團(tuán)隊(duì)在電視機(jī)前一起觀看節(jié)目，看到節(jié)目受到廣泛好評(píng)，她與團(tuán)隊(duì)高興地歡呼起來，并將歡呼聲通過總導(dǎo)演田梅的微信發(fā)到了媒體群里。之后，董卿在微信群里接受了來自全國數(shù)十家媒體記者的群訪，回答大家關(guān)注的話題。
是什么契機(jī)，想到要制作這樣一檔文化節(jié)目?對于這個(gè)問題，董卿回答說：“央視作為國家電視臺(tái)，應(yīng)該扛起文化大旗，承擔(dān)文化傳播的職責(zé)和使命，再加上我自己對文學(xué)很感興趣，而且對人也感興趣，《朗讀者》其實(shí)就是把文本和人物結(jié)合在一起?！?/p>
《中國詩詞大會(huì)》和《朗讀者》受到好評(píng)如潮，是否意味著文化類綜藝節(jié)目的春天來了?董卿認(rèn)為，這是風(fēng)向標(biāo)，讓大家看到在真人秀或純綜藝節(jié)目霸屏的今天，還可以有更高的要求。
至于娛樂化氛圍很重的當(dāng)下，文化類綜藝節(jié)目應(yīng)該怎么突圍?董卿回答說：“我們期待著整個(gè)社會(huì)大的'環(huán)境有所改善。我們現(xiàn)在所做的事，是盡我們所能去做情感的共鳴，喚起大家對文學(xué)的認(rèn)知和最溫柔的一種記憶?！?/p>
《朗讀者》第一期節(jié)目播出后，節(jié)目組收到了很多反饋，一些觀眾關(guān)注到片尾曲是臺(tái)灣民謠之父胡德夫的演唱，感覺這是意外之喜。
朗讀者觀看心得篇十五
前段時(shí)間觀看了中央一套播出的《朗讀者》節(jié)目。為了報(bào)答母親的付出，在《朗讀者》的舞臺(tái)上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》獻(xiàn)給他的母親。同樣，作為母親的我也感觸頗深。
客觀來說，在現(xiàn)代的社會(huì)中，有很多父母很少關(guān)心孩子在想些什么，他們通常把關(guān)注都放在孩子們物質(zhì)上的需求，例如吃喝穿住。但當(dāng)孩子一旦脫離父母的羽翼后，他們又感到無所適從。我認(rèn)為，多與孩子溝通與交流，多聽聽孩子的心聲，才是我們需要做的事情。有時(shí)孩子離成功只差一步，往往就是需要父母鼓勵(lì)的助推。有些父母過于追求成功，從而把失敗的原因都?xì)w結(jié)在孩子身上，我認(rèn)為這是不恰當(dāng)?shù)?。事?shí)證明，學(xué)習(xí)不好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)或引導(dǎo)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
朗讀者觀看心得篇十六
隨著電影產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，我們對于影片的期待也越來越高?！独首x者》作為一部備受矚目的電影作品，吸引了無數(shù)觀眾的目光。通過對《朗讀者》的觀看，我深感該片具有獨(dú)特的魅力，引發(fā)了我對人性、道德和責(zé)任的思考。以下是我對《朗讀者》的觀后感。
第一段：劇情亮點(diǎn)和深刻人物刻畫。
《朗讀者》以第二次世界大戰(zhàn)為背景，講述了一位少年與一位年長婦女之間的感人故事。這部電影以朗讀為線索，通過講述兩人之間的愛情故事，深刻描繪了人性的復(fù)雜性。少年邁克爾的角色扮演得淋漓盡致，他的轉(zhuǎn)變和成長觸動(dòng)了無數(shù)觀眾。而演技精湛的凱特·溫絲萊特則將朗讀者漢娜的內(nèi)心世界展示得淋漓盡致，讓人們思考起個(gè)體在時(shí)代浪潮下的道德選擇。
第二段：探討道德與責(zé)任。
《朗讀者》通過揭示主人公漢娜曾經(jīng)是集中營的看守者這一事實(shí)，引發(fā)了對道德與責(zé)任的思考。片中，少年邁克爾扮演者陷入到了愛情的漩渦中，在得知漢娜過去的真相后，他面臨著抉擇：是繼續(xù)與她共度余生還是將她交予法律的審判。而觀眾們也被迫面對這個(gè)艱難的選擇，思索著自己會(huì)在類似的情況下做何抉擇。這種內(nèi)心掙扎和思考是《朗讀者》給我?guī)淼淖钌羁痰挠|動(dòng)。
第三段：深刻揭示人性的復(fù)雜性。
《朗讀者》不僅僅是講述了少年和年長婦女之間的愛情故事，更深入挖掘了人性的復(fù)雜性。影片中，漢娜的秘密在一個(gè)審判庭上被揭示出來，她所扮演的角色是一個(gè)萬眾矚目的看守者，在她的職責(zé)和個(gè)體生活之間，她所做出的抉擇讓人難以理解，卻又引發(fā)了對于人性的深度思考。我開始懷疑，如果我處在她的位置上，是否會(huì)做出同樣的選擇。影片引發(fā)的這種思考，使我對人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：對歷史的反思與警示。
《朗讀者》這部電影以納粹集中營作為背景，給我留下了深刻的印象。通過揭示漢娜是受害者和施害者的雙重身份，該片深入探討了人類與歷史的關(guān)系。它讓我反思人類的過去，以及我們應(yīng)該如何防止類似事件再次發(fā)生?！独首x者》這部電影通過作為一個(gè)個(gè)體的漢娜的故事，警示著我們不要忽視歷史，而要從歷史中吸取教訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己不要重蹈覆轍。這是一種對歷史的銘記，更是一種對于人類前進(jìn)的警示。
第五段：對電影的評(píng)價(jià)和個(gè)人啟示。
《朗讀者》給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我思考了很多。這部電影通過朗讀這個(gè)概念，引發(fā)觀眾對于人性、道德和責(zé)任的思考，深刻揭示了人性的復(fù)雜性。通過這部電影，我認(rèn)識(shí)到人性并不是簡單的黑白分明，而是十分復(fù)雜的。同時(shí)，該片對于歷史的警示也令我深感責(zé)任重大，我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。在未來的生活中，我將更加珍惜和愛惜身邊的人，并時(shí)刻警醒自己不要重蹈漢娜的覆轍。
總結(jié)：
通過觀看《朗讀者》，我對人性、道德和責(zé)任有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這部電影通過深刻的劇情和人物刻畫，揭示了人性的復(fù)雜性。它通過一位年長婦女和少年之間的愛情故事，引發(fā)了觀眾對于道德與責(zé)任的思考。同時(shí)，該片也對歷史進(jìn)行了深刻的反思與警示，提醒著我們不要重蹈覆轍。《朗讀者》對我而言不僅僅是一部好電影，更是一次心靈的觸動(dòng)和思考的契機(jī)。
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