總結(jié)是一種對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉，有助于我們不斷提升自己。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要全面而客觀地審視自己所經(jīng)歷的事情。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)?xiě)總結(jié)有所幫助。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇一
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。本次活動(dòng)由各班自行組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師和學(xué)生都積極參與，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
在比賽活動(dòng)中，各班學(xué)生都積極踴躍的參與，朗讀形式多樣，內(nèi)容豐富，主要包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》等經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)生通過(guò)朗讀這些經(jīng)典作品，了解了中華文化的精髓，感受到了中華文化的魅力，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
同時(shí)，在活動(dòng)中，老師也積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的把握朗讀技巧，提高朗讀水平。經(jīng)過(guò)各班的努力，評(píng)選出了優(yōu)秀的誦讀選手，并在全校進(jìn)行了展示，學(xué)生們紛紛表示要珍惜這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光。
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的朗讀水平得到了提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有重要意義。
在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)誦讀活動(dòng)的組織和管理工作，不斷豐富誦讀內(nèi)容，創(chuàng)新誦讀形式，提高誦讀效果，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇二
經(jīng)典誦讀比賽圓滿(mǎn)落幕，這是一次意義深遠(yuǎn)的比賽，讓我們一起來(lái)回顧這次比賽的精彩瞬間。
這次比賽于__月__日在__舉行，參賽選手共計(jì)__人，分別來(lái)自不同的學(xué)校和機(jī)構(gòu)。比賽的內(nèi)容涵蓋了經(jīng)典詩(shī)詞、散文、經(jīng)典歌曲等多個(gè)方面，旨在通過(guò)誦讀的形式，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
經(jīng)過(guò)緊張的角逐，本次比賽的獲獎(jiǎng)情況如下：一等獎(jiǎng)__人，二等獎(jiǎng)__人，三等獎(jiǎng)__人，優(yōu)秀獎(jiǎng)__人。同時(shí)，本次比賽還評(píng)選出最佳組織獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
在比賽中，參賽選手們表現(xiàn)得非常出色，他們用優(yōu)美的聲音、深情的情感，完美地詮釋了經(jīng)典誦讀的藝術(shù)魅力。同時(shí)，評(píng)委們也給予了參賽選手們高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他們不僅表現(xiàn)出了扎實(shí)的誦讀基本功，更展現(xiàn)出了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和敬意。
通過(guò)這次比賽，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典誦讀的重要性和價(jià)值，同時(shí)也讓我們更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。此外，這次比賽也為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，讓我們更加深入地了解了彼此的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的誦讀學(xué)習(xí)提供了有益的借鑒。
最后，我們也要感謝評(píng)委、組委會(huì)和所有參與者的支持與努力，讓我們這次比賽得以圓滿(mǎn)落幕。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇三
本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開(kāi)展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況。
1.營(yíng)造氛圍，全力組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、集體晨會(huì)等形式，向全校師生宣講本次比賽的意義，提高全體學(xué)生對(duì)誦讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并組織學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀知識(shí)，為經(jīng)典誦讀活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
2.廣泛宣傳，全面參與。
學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、誦讀課等形式，向?qū)W生們宣揚(yáng)誦讀的重要性，并組織學(xué)生簽訂誦讀承諾書(shū)，明確誦讀目標(biāo)，并制定誦讀計(jì)劃，確保誦讀時(shí)間、誦讀效果。學(xué)校還組織部分學(xué)生參加了市教育局組織的經(jīng)典誦讀比賽，并取得了良好的成績(jī)。
3.創(chuàng)新形式，注重實(shí)效。
學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)新誦讀形式，組織老師們利用課件、故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，從而加深對(duì)經(jīng)典的理解。學(xué)校還通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，提高了學(xué)生誦讀的積極性，并在班級(jí)之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)取得了良好的效果，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注活動(dòng)的開(kāi)展，還積極參與到活動(dòng)中，起到了很好的帶頭作用。
2.全體參與者的積極配合。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，全體參與者積極配合，認(rèn)真組織，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)存在的不足。
1.部分學(xué)生誦讀的積極性有待提高。
雖然學(xué)校通過(guò)多種形式組織學(xué)生誦讀，但是部分學(xué)生誦讀的積極性還需要進(jìn)一步提高。
2.需要更加注重誦讀的質(zhì)量。
學(xué)校在今后的活動(dòng)中，需要更加注重誦讀的質(zhì)量，而不僅僅是數(shù)量。
本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，取得了良好的效果。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織，不斷提高誦讀的質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。
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誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇四
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽，讓我們重新領(lǐng)略了古文化的魅力。這次比賽的圓滿(mǎn)落幕，意味著我們的傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代背景下，有了新的詮釋和理解。以下是比賽的總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽于5月10日在__市文化藝術(shù)中心舉行，參賽選手來(lái)自全市各個(gè)角落，他們年齡不等，有的獨(dú)身一人，有的攜手家人，有的與朋友相隨。比賽的項(xiàng)目設(shè)置為自由誦讀，選手們需要自行準(zhǔn)備誦讀材料，并在比賽中進(jìn)行表演。
比賽過(guò)程中，選手們的表現(xiàn)令人驚喜。他們不僅在誦讀技巧上表現(xiàn)出色，更在情感傳達(dá)和背景音樂(lè)的選擇上做到了極致。他們的誦讀不僅富有節(jié)奏感，而且飽含深情。他們的精彩表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，比賽的結(jié)果揭曉。一等獎(jiǎng)花落__，她的誦讀材料是《春江花月夜》，她在比賽中憑借深厚的誦讀功底和豐富的情感表達(dá)，讓觀眾仿佛置身于那美麗的畫(huà)卷之中。二等獎(jiǎng)則被__獲得，他的誦讀材料是《將進(jìn)酒》，他的誦讀豪放不羈，讓人感受到了詩(shī)人的灑脫。
回顧整個(gè)比賽過(guò)程，我們不僅領(lǐng)略了選手們的誦讀才華，更感受到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。他們的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了古文化的魅力和活力。同時(shí)，我們也看到了參賽選手們?cè)诒荣愡^(guò)程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和毅力，他們無(wú)論遇到何種困難，都堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。
通過(guò)這次比賽，我們不僅提高了選手們的誦讀水平，更讓他們深入了解了古文化的魅力。同時(shí)，我們也從中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神將激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇五
一場(chǎng)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀比賽圓滿(mǎn)落幕，留給我們無(wú)盡的思考與感慨。本次比賽于本月25日在學(xué)校體育館舉行，參賽對(duì)象為全體師生，比賽以選拔性比賽為主，目的是為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)。
比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是個(gè)人展示環(huán)節(jié)、集體展示環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)。在個(gè)人展示環(huán)節(jié)中，每個(gè)參賽選手需要通過(guò)朗誦展示自己的誦讀水平，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。在集體展示環(huán)節(jié)中，各個(gè)班級(jí)通過(guò)集體誦讀，展示班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。決賽環(huán)節(jié)則是對(duì)參賽選手的誦讀技巧、情感表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)力進(jìn)行全面考察。
經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，本次經(jīng)典誦讀比賽的獲獎(jiǎng)情況為：特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。這些獲獎(jiǎng)選手在比賽中充分展示了他們的誦讀才華，也為我們樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)我們不斷努力提高自己的誦讀水平。
通過(guò)本次比賽，我們深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。經(jīng)典誦讀不僅能夠提高我們的誦讀水平，更能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。參賽選手們的精彩表現(xiàn)也讓我們深刻感受到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，才能在誦讀的道路上不斷前行。
同時(shí)，我們也意識(shí)到在誦讀教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。例如，部分選手的誦讀技巧不夠熟練，情感表達(dá)不夠到位，舞臺(tái)表現(xiàn)力有待提高。這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真總結(jié)和反思，找出原因和解決辦法，不斷提高誦讀教學(xué)水平。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次非常成功和有意義的比賽。通過(guò)比賽，我們不僅提高了自己的誦讀水平，也深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的重要性和意義。我們相信，在今后的誦讀教學(xué)中，我們將不斷努力，不斷提高，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高師生的文化素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇六
一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽圓滿(mǎn)落幕，這是一次顛覆傳統(tǒng)的嘗試，也是一次對(duì)傳統(tǒng)文化的一次深度致敬。比賽于2023年4月18日在市文化藝術(shù)中心舉行，吸引了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的選手，他們用優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富的肢體語(yǔ)言，向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力。
本次比賽的選手涵蓋了各個(gè)年齡層，他們中有的是學(xué)校的語(yǔ)文老師，有的則是業(yè)余的朗誦愛(ài)好者，他們的參與使得這場(chǎng)比賽充滿(mǎn)了活力和熱情。選手們的表現(xiàn)也是相當(dāng)出色的，他們通過(guò)各種形式的朗誦，讓人們重新認(rèn)識(shí)了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
在比賽過(guò)程中，選手們的精彩表現(xiàn)讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委們都為之動(dòng)容。他們的投入和熱情，讓我們看到了傳統(tǒng)文化的魅力和深度。同時(shí)，我們也看到了選手們?cè)诒荣愔械某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，這無(wú)疑是對(duì)他們努力和付出的最好回饋。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，本次比賽的獲獎(jiǎng)結(jié)果如下：第一名：__x，第二名：__x，第三名：__x。這些獲獎(jiǎng)選手在比賽中展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)，他們的朗誦水平得到了評(píng)委們的高度評(píng)價(jià)。
本次比賽的主題是“傳承經(jīng)典，誦讀傳統(tǒng)”。在這個(gè)主題下，選手們通過(guò)各種形式的朗誦，向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力和深度。他們的朗誦，讓我們重新認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)文化的博大精深。同時(shí)，他們的朗誦，也讓我們更加深入地理解了傳統(tǒng)文化，更加深入地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
總的來(lái)說(shuō)，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的嘗試，它不僅讓我們更加深入地了解了傳統(tǒng)文化，也讓我們更加深入地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。相信在未來(lái)，這種形式的比賽還會(huì)越來(lái)越多，而我們的傳統(tǒng)文化也會(huì)因此而更加繁榮昌盛。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇七
本次經(jīng)典誦讀比賽于x月__日舉行，共有x個(gè)單位的x名選手參加。經(jīng)過(guò)激烈角逐，共有x個(gè)單位榮獲比賽一等獎(jiǎng)，x個(gè)單位榮獲比賽二等獎(jiǎng)，x個(gè)單位榮獲比賽三等獎(jiǎng)。
本次比賽的參賽選手都是各單位經(jīng)過(guò)層層篩選，挑選出的優(yōu)秀選手。他們表現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)和出色的誦讀水平，得到了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。
為了確保比賽的公平、公正，本次比賽邀請(qǐng)了教育局語(yǔ)委辦主任擔(dān)任評(píng)委。
二、收獲與不足。
本次經(jīng)典誦讀比賽充分展示了我局職工的文化底蘊(yùn)和良好風(fēng)貌。選手們誦讀的經(jīng)典篇章，不僅體現(xiàn)出他們對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更展現(xiàn)出他們對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解和掌握。
選手們表現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，也給我們留下了深刻的印象。他們的精彩誦讀，不僅贏得了觀眾的陣陣掌聲，也贏得了評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。
雖然本次比賽取得了一定的成績(jī)，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。部分選手在誦讀過(guò)程中，出現(xiàn)了緊張、怯場(chǎng)等狀況，影響了比賽的水平和效果。同時(shí)，部分選手對(duì)于誦讀技巧和表現(xiàn)方式掌握不夠熟練，也影響了比賽的整體水平。
為了進(jìn)一步提高誦讀比賽的水平，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，幫助選手們更好地掌握誦讀技巧和表現(xiàn)方式，提高他們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
三、總結(jié)。
本次經(jīng)典誦讀比賽取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。我們將繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，幫助選手們更好地掌握誦讀技巧和表現(xiàn)方式，提高他們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。同時(shí)，我們也將進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)工作的管理和監(jiān)督，確保相關(guān)工作的順利進(jìn)行。
通過(guò)本次比賽，我們相信不僅選手們得到了鍛煉和提高，也為我局的文化建設(shè)工作注入了新的活力和動(dòng)力。我們相信，在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，為我局的文化建設(shè)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇八
本次經(jīng)典誦讀比賽，共12名選手參加比賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名。另外，本次比賽還評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”各一名。
本次比賽的主題是“傳承文明，誦讀經(jīng)典”，參賽選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，深情并茂地朗誦著優(yōu)美的詩(shī)歌，展示了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
二、比賽不足。
在比賽過(guò)程中，有些選手的普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)，有些選手的朗誦情感不夠豐富，有些選手的表演不夠自然，這些不足之處都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)。
三、改進(jìn)措施。
1.加強(qiáng)普通話(huà)訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，提高選手們的普通話(huà)水平，使其發(fā)音更加準(zhǔn)確、清晰。
2.增加表演環(huán)節(jié)。在比賽過(guò)程中，增加表演環(huán)節(jié)，讓選手們通過(guò)表演來(lái)展示自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，使比賽更加生動(dòng)有趣。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練。在今后的工作中，加強(qiáng)選手們的訓(xùn)練，提高選手們的朗誦水平，使其在比賽中表現(xiàn)出更加出色的表現(xiàn)。
總之，本次經(jīng)典誦讀比賽取得了圓滿(mǎn)成功，不僅展示了我校學(xué)生的朗誦水平，也加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇九
經(jīng)典誦讀比賽圓滿(mǎn)落幕，這是一次意義深遠(yuǎn)的比賽，讓我們一起來(lái)回顧這次比賽的精彩瞬間。
這次比賽于上個(gè)月在市文化中心舉行，吸引了來(lái)自各區(qū)的20支參賽隊(duì)伍。參賽者年齡從5歲到18歲不等，他們展示的詩(shī)歌涉及中外詩(shī)歌、文學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化。評(píng)委由資深教師和文學(xué)專(zhuān)家組成，他們嚴(yán)格評(píng)估每一項(xiàng)細(xì)節(jié)，以確保公平公正。
比賽的主題是“傳承經(jīng)典，演繹誦讀”，參賽者需要通過(guò)各種形式，如歌唱、朗誦、舞蹈等，來(lái)展示他們對(duì)經(jīng)典詩(shī)歌的理解和表達(dá)。評(píng)委們對(duì)參賽者的表現(xiàn)進(jìn)行了嚴(yán)格的評(píng)估，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感等多個(gè)方面進(jìn)行了打分。
經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)選，最終，一支來(lái)自x區(qū)的12歲女孩組成的隊(duì)伍獲得了最高分，他們選擇的詩(shī)歌是《春江花月夜》，通過(guò)她們動(dòng)情的朗誦和優(yōu)美的舞姿，將詩(shī)歌的意境完美地呈現(xiàn)出來(lái)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。
這次比賽的舉辦，不僅讓參賽者體驗(yàn)到了誦讀經(jīng)典的快樂(lè)，也讓觀眾更加深入地了解了中華文化的博大精深。同時(shí)，這次比賽也提醒我們，經(jīng)典誦讀不僅僅是一種文化傳承，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。
在未來(lái)的日子里，我們期待更多的經(jīng)典誦讀比賽能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人能夠參與到這個(gè)美好的文化活動(dòng)中來(lái)，共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十
中華古詩(shī)是我國(guó)民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩(shī)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)精神文明最可貴的財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。為了弘揚(yáng)民族文化，品味詩(shī)詞精華，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞的誦讀興趣，我們一、二年級(jí)于11月23上午舉行了“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典打造書(shū)香校園——古詩(shī)文誦讀比賽”現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
1、明確活動(dòng)目標(biāo)：
我們學(xué)校開(kāi)展“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典打造書(shū)香校園——古詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案
在開(kāi)展“誦讀中華古詩(shī)，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中，一、二年級(jí)老師做到思想上重視，行動(dòng)上積極，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
在各班充分準(zhǔn)備的前提下，我們?cè)诒荣愔新?tīng)到學(xué)生聲情并茂的朗讀、整齊響亮的讀詩(shī)聲，看到了部分參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)還把古詩(shī)詞的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。
學(xué)生參賽的熱情空前高漲。在比賽中，同學(xué)們各盡所能，各展所長(zhǎng)，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩演繹了許多膾炙人口的千古名篇。此項(xiàng)活動(dòng)是我校開(kāi)展的讀書(shū)系列活動(dòng)之一，也是對(duì)學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀的一個(gè)階段性的檢閱，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀成為孩子們的一種習(xí)慣，融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生在活動(dòng)中沐浴古典文化的恩澤，享受誦讀帶來(lái)的快樂(lè)。
1、收獲體會(huì)。
2、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華古詩(shī)”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛(ài)親人、熱愛(ài)朋友的健康情感。
4、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿(mǎn)足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它古詩(shī)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)的故事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩(shī)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運(yùn)用于作文之中。我們開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩(shī)過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。誦中華古詩(shī)，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們十六匯泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十一
經(jīng)典誦讀，簡(jiǎn)稱(chēng)“誦經(jīng)”，又稱(chēng)“諷經(jīng)”，是通過(guò)朗讀、熟讀經(jīng)典文獻(xiàn)，體會(huì)經(jīng)典中蘊(yùn)含的義理之學(xué)。本學(xué)期我園結(jié)合園本課程開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
一、營(yíng)造環(huán)境，渲染氛圍。
我園根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒園走廊文化進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在幼兒園走廊、班級(jí)教室、功能室、戶(hù)外場(chǎng)地等地方，布置與經(jīng)典誦讀有關(guān)的內(nèi)容，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)富有文化氛圍的幼兒園環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到感染，激發(fā)幼兒誦讀經(jīng)典的欲望。
二、定下內(nèi)容，循序漸進(jìn)。
我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材，選擇經(jīng)典內(nèi)容，每周一個(gè)主題，教師根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀納入日常教學(xué)中。各班開(kāi)辟了“我的作品”板塊，幼兒將自己誦讀經(jīng)典的作品，用自己喜歡的方式展示出來(lái)，以此鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不懈地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
三、豐富形式，激發(fā)興趣。
1.晨誦。
我們要求教師利用晨間活動(dòng)，每天組織幼兒進(jìn)行15分鐘的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。教師為幼兒提供豐富多樣的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，讓幼兒自由選擇，有選擇性地誦讀，提高幼兒積極性，激發(fā)幼兒的誦讀興趣。
2.午讀。
每天午餐后，教師創(chuàng)設(shè)寬松的誦讀環(huán)境，幼兒可自由拿起經(jīng)典誦讀圖書(shū)，安安靜靜地閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典的興趣。
3.暮省。
離園前，教師為幼兒提供一個(gè)交流平臺(tái)，幼兒相互分享誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴推薦自己誦讀的經(jīng)典作品，進(jìn)一步提高幼兒的誦讀興趣。
4.個(gè)別指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采取多種誦讀形式，開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。如：運(yùn)用游戲法、隨機(jī)法、伙伴合作法等，對(duì)幼兒進(jìn)行誦讀指導(dǎo)，幫助幼兒提高誦讀能力。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高誦讀成果。
我園在4月份舉行了經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽，將幼兒喜歡的經(jīng)典詩(shī)文配上律動(dòng)進(jìn)行表演，還根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，設(shè)最佳誦讀能手獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，既激發(fā)了幼兒誦讀經(jīng)典的興趣，也提高了幼兒誦讀經(jīng)典的成果。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我園教職工在經(jīng)典誦讀方面，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，幼兒誦讀的興趣和能力都得到了提高。但還存在一些問(wèn)題，如：有的幼兒不能將經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合，需要教師加強(qiáng)督促與指導(dǎo)。在下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)更具特色，更加完善。
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誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十二
今天，是令人高興的一天。我又當(dāng)演員啦!我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無(wú)數(shù)次啊!
終于盼到了下午比賽的時(shí)刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心里就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎么搞的，賽前那種緊張的感覺(jué)在演講的時(shí)候一下子就沒(méi)有了，感覺(jué)一下子就能講出來(lái)，脫口而出，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，只要自然地講出來(lái)，就行了。
一開(kāi)始，大家的狀態(tài)都非常好，可是，在背課文的時(shí)候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點(diǎn)兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來(lái)的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當(dāng)主持人說(shuō)我們的分?jǐn)?shù)是8。6分的時(shí)候，大家心里都很失望，原本是想為三年級(jí)增添光彩的，可這個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)卻給了我們當(dāng)頭一棒。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們還有一個(gè)節(jié)目：唐韻!于是，大家一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備再上“戰(zhàn)場(chǎng)”!這一次，我們吸取了上次的教訓(xùn)，沒(méi)有再犯錯(cuò)，得獎(jiǎng)的希望，寄托在我們身上了!聽(tīng)!那一字一語(yǔ)，那一首首唐詩(shī)，多富有力量和感情哪!最后，當(dāng)主持人說(shuō)，我們得了9。1分時(shí)，大家心里樂(lè)開(kāi)了花，那心情早已寫(xiě)在了臉上。
最激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了!見(jiàn)證我們成功的時(shí)刻降臨了!大家都屏住呼吸，三等獎(jiǎng)報(bào)完了，沒(méi)有我們，但我們堅(jiān)信，努力不會(huì)白費(fèi)!當(dāng)我的耳邊響起，“我愛(ài)你，中國(guó)”獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，三年級(jí)沸騰了!大家心里既高興，又激動(dòng)。但是很快，場(chǎng)下又鴉雀無(wú)聲，我心想：我們的目標(biāo)是一等獎(jiǎng)!大家把全部的希望都寄托在了唐韻這個(gè)節(jié)目上。當(dāng)主持人那神圣的聲音響起：三年級(jí)唐韻，一等獎(jiǎng)!三等級(jí)的同學(xué)再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一只自由自在的小鳥(niǎo)，心里別提有多開(kāi)心了!這時(shí)，老師讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，這是一個(gè)多么光榮的任務(wù)啊!我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻沖上臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)了獎(jiǎng)狀，啊!那金燦燦的字，是勝利開(kāi)出的花朵。
這時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，幸福與勝利就永久地留下了!
看過(guò)經(jīng)典誦讀比賽作文的人都會(huì)看：
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十三
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，這些文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來(lái)重視傳統(tǒng)文化教育，201x學(xué)年，我校繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
1.晨誦——依托校本教材，徜徉詩(shī)歌經(jīng)典。
誦讀詩(shī)歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。本學(xué)年，我們繼續(xù)依托校本教材《經(jīng)典誦讀·書(shū)法》，開(kāi)展晨誦活動(dòng)。如意校區(qū)四到六年級(jí)學(xué)生，每周五早自修由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀詩(shī)歌經(jīng)典;永豐校區(qū)一到三年級(jí)學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。從《敕勒歌》到《菩薩蠻》，從《子夜秋歌》到《春江花月夜》，從五言絕句到七言律詩(shī)，從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多，讓全體學(xué)生在吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典中，深刻體會(huì)中國(guó)經(jīng)典文化的博大精深。
在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們還做了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
在堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期的晨誦后，每個(gè)學(xué)期末我們結(jié)合書(shū)香班級(jí)的評(píng)選，均開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中再次演繹了經(jīng)典詩(shī)歌的魅力。
2.晨育——依托地方教材，共享國(guó)學(xué)經(jīng)典。
每學(xué)期，一年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)校均下發(fā)了國(guó)學(xué)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《中庸》、《千字文·大學(xué)》、《論語(yǔ)》;本學(xué)期，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時(shí)間，借助地方教材，帶領(lǐng)孩子們讀好《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子們從中懂得做人做事的道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。低年級(jí)的孩子，更是在每節(jié)課前誦讀這些國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典已成為實(shí)小校園一串悅耳的旋律。
3.午讀——開(kāi)展班級(jí)閱讀，推開(kāi)經(jīng)典大門(mén)。
中華經(jīng)典寶庫(kù)內(nèi)容豐富，形式多樣，除了經(jīng)典的詩(shī)歌，國(guó)學(xué)，還有許許多多的經(jīng)典文化，我們每個(gè)年級(jí)利用每周一個(gè)午休的時(shí)間，開(kāi)展班級(jí)經(jīng)典閱讀，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)中，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行經(jīng)典故事的閱讀，推開(kāi)閱讀的大門(mén)。
二、三年級(jí)推出的“經(jīng)典文化圖書(shū)展”模式，深受小朋友們的喜歡。每周三中午，班級(jí)圖書(shū)管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上，教室便成了臨時(shí)的“圖書(shū)展覽館”。小朋友進(jìn)入“圖書(shū)展覽館”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書(shū)籍，找一個(gè)位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書(shū)借閱回家。
中高年級(jí)語(yǔ)文老師積極開(kāi)展的“經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀”活動(dòng)也深受學(xué)生的喜愛(ài)，精選優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動(dòng)，興從中來(lái)，叩開(kāi)經(jīng)典文化的大門(mén)。
4.暮吟——推動(dòng)親子閱讀，營(yíng)造經(jīng)典閱讀大環(huán)境。
書(shū)，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，每個(gè)父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段，親子共享閱讀的樂(lè)趣，是引發(fā)愛(ài)書(shū)極為重要的種子。我們倡導(dǎo)孩子們?cè)诜艑W(xué)后進(jìn)行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級(jí)每周或每月評(píng)選“閱讀之星”，學(xué)期末，學(xué)校還將評(píng)選校級(jí)“閱讀之星”|“書(shū)香之家”。
每天閱讀活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長(zhǎng)投身閱讀的行列，營(yíng)造了閱讀的良好大環(huán)境。
1.書(shū)法——習(xí)文練字，靜心感受經(jīng)典。
對(duì)于中華經(jīng)典文化，我們除了開(kāi)展“誦、讀、吟”等活動(dòng)，我們還力求在“寫(xiě)”上下功夫。每周一節(jié)的書(shū)法課，一、二年級(jí)的孩子們跟著書(shū)法老師，三到六年級(jí)的孩子跟著語(yǔ)文老師，進(jìn)行經(jīng)典文化的書(shū)法練習(xí)。本學(xué)期我們還開(kāi)展了24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀硬筆書(shū)法比賽，活動(dòng)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)書(shū)法老師做評(píng)委，評(píng)選出118位金獎(jiǎng)獲得者，172位銀獎(jiǎng)獲得者。這樣的活動(dòng)，使經(jīng)典文化在書(shū)寫(xiě)中得以延伸，孩子們用另一種方式感受著經(jīng)典文化的熏陶。
2.習(xí)作——咬文嚼字，用心暢談經(jīng)典。
讀好書(shū)，寫(xiě)好文。暑假期間，四到六年級(jí)的孩子們運(yùn)用自己的筆，將自己讀好書(shū)后的感想寫(xiě)成了一篇篇征文，積極參與到嘉興市“閱讀照亮人生”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣愔小１敬伪荣愋W(xué)組共評(píng)選了16篇一等獎(jiǎng)，其中實(shí)小509班陳陸甜的《微笑著幸福前行》、604班曹奕楊的《城市?歷史?文化?特色》、602班張承啟的《毅力》、605班張雨琦的《孤島上的舞者》、603班朱奕婷的《那一縷溫暖的陽(yáng)光》分別獲得了一等獎(jiǎng)，占總數(shù)的近三分之一。還有5位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，9位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，3位同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
誦讀經(jīng)典在實(shí)小蔚然成風(fēng)，除了每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀班級(jí)展示外，學(xué)校也積極搭建舞臺(tái)，在4月15日，嘉興市第十六屆“南湖之春”教育教學(xué)改革展示小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)研討活動(dòng)，實(shí)小師生演繹的充滿(mǎn)濃郁經(jīng)典文化味的詩(shī)歌表演《沁園春?雪》，博得了在場(chǎng)所有觀眾的熱烈掌聲。這樣的展示，完美傳播了我們的經(jīng)典文化，也讓孩子們?cè)谶@樣高級(jí)別的舞臺(tái)上精彩亮相，更讓我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)內(nèi)涵升華。
“在吟誦中浸潤(rùn)，在書(shū)寫(xiě)中延伸”。經(jīng)典誦讀活動(dòng)在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，成為實(shí)小傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。20xx年，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十四
在剛剛過(guò)去的周末，我們舉辦了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這場(chǎng)比賽旨在推廣和傳承中華傳統(tǒng)文化，提高人們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這場(chǎng)比賽最終取得了圓滿(mǎn)成功。
參賽選手來(lái)自不同的年齡層和職業(yè)，他們以自信和激情詮釋了傳統(tǒng)文化的美好。比賽過(guò)程中，選手們展示了深厚的誦讀功底，通過(guò)朗誦、唱歌、舞蹈等形式將古典文學(xué)作品演繹得淋漓盡致。評(píng)委和觀眾一致認(rèn)為，這場(chǎng)比賽既具有觀賞性，又具有教育意義。
比賽在歡聲笑語(yǔ)中展開(kāi)，參賽選手們表現(xiàn)出了高昂的激情和卓越的才華。每位選手都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，使得整個(gè)比賽過(guò)程充滿(mǎn)了驚喜和創(chuàng)意。選手們的誦讀作品涵蓋了《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
總結(jié)這場(chǎng)比賽，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)參賽選手的誦讀水平參差不齊，有些選手的誦讀技巧和表現(xiàn)力有待提高。其次，比賽的組織和安排也需要進(jìn)一步完善，以提高觀眾的滿(mǎn)意度。最后，我們需要加強(qiáng)比賽的宣傳力度，吸引更多的人關(guān)注和參與。
在這次經(jīng)典誦讀比賽中，我們深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)比賽，我們更加認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，也更加珍惜傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們相信，在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十五
為慶祝新中國(guó)華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國(guó)懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，我校舉行了“一至六年級(jí)誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿(mǎn)成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：
這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。第2周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的。總之，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。
每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。
提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，聲情并茂，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來(lái)，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級(jí)組的展示還停留于齊誦詩(shī)文，形式上略顯單調(diào)。
比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十六
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得了較好成效，同學(xué)們的素質(zhì)得到了提高，我中隊(duì)“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，構(gòu)建和諧心靈”的特色進(jìn)一步彰顯。在活動(dòng)中，學(xué)生的合作、探究能力得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘。在活動(dòng)中，學(xué)生的朗誦水平、口頭表達(dá)能力得到很大提升。
一、營(yíng)造氛圍，讓書(shū)香植入心靈。
要想學(xué)生喜歡誦讀，首先要讓學(xué)生有時(shí)間讀，有地方讀?？紤]到學(xué)校的實(shí)際情況，我動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備書(shū)架，讓孩子有書(shū)可讀。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，捐書(shū)的孩子面越來(lái)越廣，數(shù)量越來(lái)越多了；還經(jīng)常向?qū)W生推薦一些好書(shū)。在讀書(shū)節(jié)期間，要求孩子們每天晚上至少用30分鐘的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。由于條件的改變，學(xué)生讀書(shū)的熱情高漲，看到孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)勁頭，我由衷地高興。
二、完善制度，讓活動(dòng)有序開(kāi)展。
學(xué)期初，我中隊(duì)就制定了誦讀活動(dòng)方案，還制定了誦讀課活動(dòng)管理制度。通過(guò)制度的完善，使誦讀活動(dòng)有序、高效開(kāi)展。
三、利用詩(shī)文，讓班隊(duì)工作更有效。
我中隊(duì)充分利用詩(shī)文，讓班隊(duì)工作更有效。如：每周一次的誦讀課，我除了教學(xué)生讀好課文外，還根據(jù)課文內(nèi)容，給學(xué)生拓展一些有關(guān)的知識(shí)。如《三字經(jīng)》中，除了讓學(xué)生背會(huì)《三字經(jīng)》中的內(nèi)容外，還拓展了《弟子規(guī)》中的一些相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生了解了許多有關(guān)《弟子規(guī)》的內(nèi)容，知道了《弟子規(guī)》是孔子的教誨編成的一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。再如：在《大學(xué)》中拓展了《中庸》中的一些知識(shí)，讓學(xué)生知道“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”等知識(shí)，這樣既提高了學(xué)生的誦讀水平，又使中隊(duì)工作更有效。
四、抓好“三個(gè)點(diǎn)”，讓誦讀活動(dòng)更有效。
為了讓誦讀活動(dòng)更有效，我中隊(duì)在開(kāi)展誦讀活動(dòng)時(shí)，抓好“三個(gè)點(diǎn)”。
1.起點(diǎn)。每個(gè)星期的誦讀課，我讓學(xué)生先復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，再拓展一些內(nèi)容。如：學(xué)完《赤壁懷古》，我拓展了《滿(mǎn)江紅》的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生背會(huì)。學(xué)完《聲聲慢》，我拓展了《如夢(mèng)令》的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生背會(huì)。通過(guò)拓展，提高了學(xué)生的誦讀水平，使誦讀活動(dòng)更有效。
2.知識(shí)點(diǎn)。誦讀課不是讓學(xué)生亂背，而是老師先范讀，再讓學(xué)生自由讀，小組讀，最后比賽讀，使學(xué)生掌握誦讀的技巧。同時(shí)，讓學(xué)生理解詩(shī)文的含義，并通過(guò)詩(shī)文的意思，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談感受，使誦讀活動(dòng)更有效。
3.激勵(lì)點(diǎn)。誦讀課上，我經(jīng)常給學(xué)生一些激勵(lì)，讓學(xué)生有誦讀的熱情。如：學(xué)生背會(huì)一首詩(shī)，就給他一個(gè)小禮品，并讓他領(lǐng)讀大家讀。這樣，學(xué)生誦讀的積極性很高，效果也很好。
五、誦讀活動(dòng)成效顯著。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生誦讀的興趣越來(lái)越濃，能力也越來(lái)越強(qiáng)。
1.誦讀興趣的激發(fā)。
興趣是最好的老師，是朗誦的動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)誦讀感興趣，才能使誦讀出情感、出個(gè)性、出真知。我中隊(duì)通過(guò)開(kāi)展各種誦讀活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣。如：開(kāi)展誦讀比賽、誦讀表演、誦讀沙龍活動(dòng)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生感受到誦讀的樂(lè)趣，激發(fā)他們誦讀的熱情。
2.誦讀能力的提高。
通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，學(xué)生的誦讀能力不斷提高。如：在誦讀《赤壁懷古》這首詞時(shí)，學(xué)生不僅能準(zhǔn)確、有感情地背誦，還能根據(jù)詩(shī)意，想象出詞所描寫(xiě)的意境，并用自己的語(yǔ)言，表達(dá)出來(lái)。這樣，誦讀的潛能被激發(fā)出來(lái)了，誦讀的能力也逐漸提高了。
3.誦讀知識(shí)的積累。
誦讀知識(shí)的積累，不僅能提高學(xué)生誦讀的潛能，還能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，學(xué)生積累了大量的詩(shī)文，并能用自己的語(yǔ)言，表達(dá)出來(lái)。如：在誦讀《三國(guó)演義》這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生不僅背會(huì)了這首詩(shī)，還了解了這首詩(shī)的意境，能用自己的語(yǔ)言，表達(dá)出來(lái)。這樣，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，還提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
六、今后努力的方向。
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誦讀比賽總結(jié)發(fā)言篇十七
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子深深植入孩子們的心田，它們會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，形成孩子們獨(dú)特的品質(zhì)和魅力。在12月13日我園開(kāi)展的經(jīng)典誦讀比賽中，孩子們用最童真、最純真的聲音演繹了經(jīng)典誦讀。
中班組的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排練了古詩(shī)《登鸛雀樓》、《春曉》，表演唱《上學(xué)歌》等。小班組的孩子們則誦讀《弟子規(guī)》。比賽中，孩子們發(fā)揮自己的水平，展現(xiàn)自己的誦讀風(fēng)采。小班的孩子們用他們純凈的聲音和簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作，向大家展示了一個(gè)全新的世界。中班的孩子們則用深情的朗誦和優(yōu)美的歌唱，表達(dá)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
整個(gè)誦讀比賽過(guò)程中，孩子們都非常投入，他們的誦讀仿佛帶我們回到了古代，回到那個(gè)書(shū)香四溢的時(shí)代。家長(zhǎng)們也贊嘆不已，他們紛紛表示，這次活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
比賽結(jié)束后，我們還邀請(qǐng)了專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，專(zhuān)家用幽默的語(yǔ)言和形象的肢體語(yǔ)言，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了誦讀技巧，進(jìn)一步提高了誦讀能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典誦讀比賽是一次成功的活動(dòng)，它不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的興趣，更讓孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)到了快樂(lè)。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我園老師們?cè)诮M織活動(dòng)方面有了更深入的思考和實(shí)踐，提高了教育教學(xué)水平。今后，我園將繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓經(jīng)典誦讀成為我園文化特色的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
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