計(jì)劃可以幫助我們分析和評估目標(biāo)的可行性和實(shí)現(xiàn)路徑。寫下你的計(jì)劃，讓它變得具體和可見，這樣更容易監(jiān)控和跟進(jìn)。計(jì)劃能改變命運(yùn)，精準(zhǔn)的計(jì)劃能讓辛苦化為寶山。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時(shí)候不夠自信。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： （一）本學(xué)期教材簡析：
本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合能力。 （二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識；認(rèn)識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的動手能力，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。 （四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象來展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會相互合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行, 更好地完成教育教學(xué)任務(wù), 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此, 教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1.帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
二、 教材分析
本冊教材共有8課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗(yàn)造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學(xué)措施
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
1.做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2.運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4.靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5.教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制作作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。積極開展課外興趣小組的活動，加強(qiáng)對學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
通過進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和思考，能夠加深對美術(shù)知識的理解和認(rèn)識，提高學(xué)生的自學(xué)探究能力、審美能力以及動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。為以后內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《美術(shù)》（八年級16冊）。內(nèi)容包括欣賞、理論知識、繪畫技能、手工制作、綜合實(shí)踐探索等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以了解到更多相關(guān)理論知識，并初步掌握多方面表現(xiàn)技能。
教學(xué)中針對八年級學(xué)生要在知識、能力、情感等方面進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)和提高，在傳授知識的同時(shí)還要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過不同課型，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生既學(xué)到知識又培養(yǎng)能力。
4、注重加強(qiáng)課本知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，體現(xiàn)知識在生活中的應(yīng)用，加深學(xué)生的認(rèn)識。
第一周：敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫
第二周：藝術(shù)與科學(xué)
第三周：中國山水畫的意境
第四周：中國畫的形式美
第五周：用電腦畫“山水畫”
第六周：陶藝創(chuàng)作
第七周： 明暗與立體的表現(xiàn)
第八周： 視覺傳達(dá)的色彩搭配
第九周： 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配
第十周：人文奧運(yùn)
第十一周：體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品
第十二周：體育場館設(shè)計(jì)
第十三周：我們身邊的體育活動
第十四周：藝術(shù)品的收藏與拍賣
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情景以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了必須深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。所以在這基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，能夠溫故而知新?？墒怯捎趯W(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不一樣而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)資料分析：
(1)、課本分析。
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為七個(gè)單元教學(xué)：第一單元是這個(gè)古代雕塑和外國雕塑的比較，兩個(gè)主題資料，屬于欣賞課，;第二單是美術(shù)與環(huán)境;第三單元設(shè)計(jì)與生活;第四單元紅色記憶;第五單元傳統(tǒng)的魅力;第六單元主題策劃;第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞。重點(diǎn)資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會認(rèn)識雕塑設(shè)計(jì)，書的封面設(shè)計(jì)和書劍的設(shè)計(jì)等。
第四單元是版畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)，運(yùn)用學(xué)過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自我心中的記憶，要求每一個(gè)同學(xué)都要了解畫種的工具和材料的準(zhǔn)備。
第五單元是以手工設(shè)計(jì)為主題編織巧手，讓學(xué)生明白美術(shù)的廣泛性和豐富性。
第六單元是主題策劃，要就學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)會為學(xué)校的主題活動進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)。
第七單元是古今中外雕塑的欣賞。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三、四單元為重難點(diǎn)，第四單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的資料以設(shè)計(jì)為主。
四、工作目標(biāo)。
1、經(jīng)過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外不一樣類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不一樣特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。
2、經(jīng)過對各種不一樣表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不一樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。
3、進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美本事和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團(tuán)體、宣傳學(xué)校;運(yùn)用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團(tuán)體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、經(jīng)過欣賞不一樣類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主本事。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。經(jīng)過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知本事，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排。
本學(xué)期一共有十個(gè)主題資料，用16周來完成本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)資料，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復(fù)習(xí)和考試。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術(shù)教材以提高教生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)教生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把瀏覽、評述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審好心識的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教教計(jì)劃如下：
以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準(zhǔn)則，切實(shí)改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導(dǎo)教生進(jìn)行探究性教習(xí)和動手實(shí)踐練習(xí)，提高審好心識和綜合素質(zhì)。
1、瀏覽評述單元：指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個(gè)人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，鍛煉觀察、分析與表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識。
2、造型體現(xiàn)單元：引導(dǎo)教生體會和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫生，教習(xí)與研究體現(xiàn)方法，接頭與交流心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。
3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：教習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識，鍛煉設(shè)計(jì)思維與動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合索求單元：引導(dǎo)教生觀察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
初二現(xiàn)有4個(gè)教教班，美術(shù)教習(xí)興趣較高，具備一定的基礎(chǔ)知識，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。
本冊共分五個(gè)單元：
第一單元：藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值
舉動一，瀏覽與評述；舉動二、三、四，研究、接頭與體驗(yàn)。通過本單元的教習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。
第二單元：裝點(diǎn)我的居室
通過瀏覽、感受、認(rèn)識、評述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并教習(xí)簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動，約6-7課時(shí)。
第三單元：增一分活潑添一分情趣
了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)、方法，教習(xí)制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3-4課時(shí)。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的公道運(yùn)用，教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，，本單元可分6組舉動，可用4-6課時(shí)。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識，通過瀏覽，體會其實(shí)用性和美感，約1-2課時(shí)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實(shí)際情形，矯捷地展開教教。
3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力，注重教生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)舉動，讓教生從中體會樂趣，激發(fā)教生教習(xí)動力。舉動中，互相教習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感。
5、適時(shí)展開比賽，在比中教，教中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。
1、第一單元（瀏覽評述）藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值
舉動一瀏覽與評述
舉動二分析與研究
舉動三接頭與解釋
舉動四體驗(yàn)與評價(jià)
2、第二單元（造型體現(xiàn)）裝點(diǎn)我的居室
舉動一瀏覽與感受：寫意花鳥畫小品
舉動二創(chuàng)作與體現(xiàn)：體驗(yàn)印刷的樂趣
舉動三創(chuàng)造與體現(xiàn)：變廢為寶因材施藝
舉動四創(chuàng)造與體現(xiàn)：鉛筆淡彩畫
舉動五創(chuàng)造與體現(xiàn)：裝點(diǎn)居室
3、第三單元（設(shè)計(jì)應(yīng)用）增一分活潑添一分情趣
舉動一教習(xí)與練習(xí)：紙盒動物造型
舉動二設(shè)計(jì)與制作：瓦楞紙動物造型
舉動三教習(xí)與練習(xí)：線材人物、動物造型
舉動四設(shè)計(jì)與制作：快餐盒、塑料瓶造型
舉動五設(shè)計(jì)與制作：蛋殼人造型
舉動六設(shè)計(jì)與制作：小泥塑造型
舉動七設(shè)計(jì)與制作：折紙動物造型
4、第四單元（綜合索求）和諧溫馨的生活空間
舉動一瀏覽、交流、策劃
舉動二設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)
舉動三設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)
舉動四設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)
舉動五設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)
舉動六展示、評述、總結(jié)
5、第五單元（瀏覽評述）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
舉動一瀏覽與思考
舉動二考察與測驗(yàn)考試
舉動三體驗(yàn)與評價(jià)
期中授完1：2單元，期末授完3：5單元
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求，立足于面向全體學(xué)生和教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班者。
二、教學(xué)內(nèi)容分析。
1)、課本分析。
本學(xué)期擬定十七課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞。
2)、單元分析。
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學(xué)。
第二單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
第五單元以欣賞展示設(shè)計(jì)作品為內(nèi)容，使學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。
三、工作目標(biāo)和措施。
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
5、從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;。
6、弘揚(yáng)民族民間美術(shù)，提高民族自信心;。
7、改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)思考與探究;。
8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學(xué)習(xí)視野;。
9、采用多重評價(jià)方式，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段。
第1課造型的表現(xiàn)力1課時(shí)。
第2課色彩的感染力1課時(shí)。
第3課構(gòu)圖的作用1課時(shí)。
第二單元讀書、愛書的情結(jié)。
第1課書林漫步1課時(shí)。
第2課手工書設(shè)計(jì)1課時(shí)。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時(shí)。
第4課書間精靈——藏書票1課時(shí)。
第三單元筆墨丹青1課時(shí)。
第1課詩書畫印的完美結(jié)合2課時(shí)。
第2課借物寓意2課時(shí)。
第3課寄情山水4課時(shí)。
第四單元自己辦展覽1課時(shí)。
第五單元展示設(shè)計(jì)作品欣賞2課時(shí)。
復(fù)習(xí)與測試。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)校總體計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
2、教材分析：
美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識能力目標(biāo)：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，蓮即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。
2、情感目標(biāo)：通過欣賞進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
3、成績目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學(xué)生”作為工作的中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績。
四、方法措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
五、進(jìn)度安排（略）
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1）、課本分析
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí) 多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。
2）、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會認(rèn)識環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會認(rèn)識產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。
第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計(jì)，陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
四、工作目標(biāo)
1、通過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。
3、進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排表（略）
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行, 更好地完成教育教學(xué)任務(wù), 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此, 教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1.帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2.鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
二、 教材分析
本冊教材共有8課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗(yàn)造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學(xué)措施
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
1.做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2.運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4.靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5.教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制作作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。積極開展課外興趣小組的活動，加強(qiáng)對學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
第四篇：
2013上學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一 學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初二年級有9個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)進(jìn)度表：（略）
新的一年新的`學(xué)期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生知識技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、本年級分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大。
2、學(xué)生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。具體表現(xiàn)在：a、對美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一；b、學(xué)生的觀察能力強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣；c、學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，能根據(jù)自己的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個(gè)性；d、學(xué)生具有一定的動手能力。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(2) c、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；d、學(xué)生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對新教材的內(nèi)容進(jìn)行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動性，使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)造美的目的。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗(yàn)與評價(jià)等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地認(rèn)識藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會文化價(jià)值。學(xué)習(xí)活動注重體驗(yàn)與交流，以期使學(xué)生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。
第二單元 裝點(diǎn)我的居室
本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進(jìn)行展示交流并。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以樹立學(xué)生美化生活的意識，并在交流中取長補(bǔ)短，提高自己。
第三單元 增一分活潑 添一分情趣
本單元為設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方法。
第四單元 和諧溫馨的生活空間
本單元為綜合·探索領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計(jì)、墻面裝飾圖案的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計(jì)制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計(jì)能有較全面的認(rèn)識，并能從這些方面進(jìn)行有意識的設(shè)計(jì)。樹立美化生活的意識。學(xué)習(xí)活動注重交流、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)，并在展示、評述、總結(jié)中提高自己的設(shè)計(jì)意識。
第五單元 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。使學(xué)生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學(xué)生下一步進(jìn)行小區(qū)的設(shè)計(jì)規(guī)劃做知識上的鋪墊。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開展教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學(xué)生從中體會樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力?；顒又?，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、適時(shí)開展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
五、教學(xué)進(jìn)度安排 （略）
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
2013上學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
初二年級有9個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
（略）
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
上學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
初二年級有9個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
（一）本單元教材簡析：
（二）教學(xué)總目標(biāo)：
（1）、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
（2）、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
新的一年新的學(xué)期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生知識技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的發(fā)展，根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、本年級分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大。
2、學(xué)生此刻是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。具體表此刻：a、對美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一;b、學(xué)生的觀察本事強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣;c、學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，能根據(jù)自我的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自我的個(gè)性;d、學(xué)生具有必須的動手本事。
c、有很多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的本事;d、學(xué)生自評自我所畫的畫的本事比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對新教材的資料進(jìn)行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學(xué)資料的生動性，使學(xué)生從自我身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而到達(dá)創(chuàng)造美的目的。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值。
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，經(jīng)過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗(yàn)與評價(jià)等系列活動，從不一樣層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地認(rèn)識藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會文化價(jià)值。學(xué)習(xí)活動注重體驗(yàn)與交流，以期使學(xué)生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。
第二單元裝點(diǎn)我的居室。
本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不一樣形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自我的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最終進(jìn)行展示交流并總結(jié)。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，能夠樹立學(xué)生美化生活的意識，并在交流中取長補(bǔ)短，提高自我。
第三單元增一分活潑添一分情趣。
本單元為設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。資料涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方法。
第四單元和諧溫馨的生活空間。
本單元為綜合·探索領(lǐng)域，經(jīng)過學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計(jì)、墻面裝飾圖案的設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計(jì)制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計(jì)能有較全面的認(rèn)識，并能從這些方面進(jìn)行有意識的設(shè)計(jì)。樹立美化生活的意識。學(xué)習(xí)活動注重交流、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)，并在展示、評述、總結(jié)中提高自我的設(shè)計(jì)意識。
第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，資料包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。使學(xué)生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學(xué)生下一步進(jìn)行小區(qū)的設(shè)計(jì)規(guī)劃做知識上的鋪墊。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情景，靈活地開展教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事，注重學(xué)生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學(xué)生從中體會樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。活動中，互相學(xué)習(xí)，共同提高，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。
5、適時(shí)開展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時(shí)候不夠自信。
（一）本學(xué)期教材簡析。
本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合能力。
（二）、教學(xué)總目標(biāo)。
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識；認(rèn)識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的'眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的動手能力，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象來展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會相互合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二
教材分析：
本課和第二課《色彩的綜合練習(xí)》都是關(guān)于色彩知識的內(nèi)容，其主要意圖是讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識，懂得色彩感覺能夠作用于人們的心理并產(chǎn)生情感聯(lián)想，學(xué)會如何根據(jù)具體環(huán)境運(yùn)用色彩。
本課旨在幫助學(xué)生了解色彩基礎(chǔ)知識，使學(xué)生懂得任何色彩都有三個(gè)要素，更有冷暖感覺，它會作用于人的心理從而產(chǎn)生豐富的情感聯(lián)想，教材從“春、夏、秋、冬”色彩感覺圖例及“六種常見顏色的聯(lián)想和象征”等內(nèi)容，讓學(xué)生知道在許多人眼中有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
能力：找出自己喜歡的顏色，說出它給自己的情感聯(lián)想，能夠運(yùn)用色彩知識完成規(guī)定的作業(yè)練習(xí)。
美育：學(xué)習(xí)色彩與情感聯(lián)想的知識，懂得色彩感覺對人的心理產(chǎn)生的作用，認(rèn)識到有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
色彩三要素；懂得色彩與情感聯(lián)想有關(guān)。
教學(xué)過程：
教材分析：
在前一課對色彩的情感聯(lián)想有了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用色彩完成綜合練習(xí)是本課設(shè)計(jì)的主要意圖。本課分析了“色彩與人的關(guān)系”告訴學(xué)生由于“人的社會活動、心理活動”等因素的原因，使本無感情萬分的色彩對人的思維、感情產(chǎn)生了影響，使學(xué)生認(rèn)識到人們對色彩感受不同的原因是由于人的閱歷、修養(yǎng)、性格、情緒等方面因素的差異。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了只知道色彩的意蘊(yùn)是不夠的，關(guān)鍵是學(xué)會如何根據(jù)具體的環(huán)境去應(yīng)用色彩。本課文字中“關(guān)鍵二字的兩次出現(xiàn)，意在使學(xué)生知道學(xué)會正確、合理地運(yùn)用顏色才是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。本課的作品圖片很多，有現(xiàn)代繪畫、攝影，還有實(shí)用品的設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)，這些都對學(xué)生達(dá)到本課學(xué)習(xí)目標(biāo)起到了重要作用。
知識：了解色彩對人的情感產(chǎn)生影響作用的原因，知道人對色彩的感覺為什么會有差異。
能力：知道色彩的意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)具體環(huán)境應(yīng)用色彩的知識和技能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)色彩的重要方法就是親身動手去實(shí)踐。
難點(diǎn)：完成學(xué)習(xí)建議中規(guī)定的內(nèi)容,并能說出自己的設(shè)計(jì)和如此使用色彩的原因.
教具與學(xué)具：水彩筆。
教學(xué)過程。
教材分析：
今日世界是一個(gè)充滿廣告的世界，隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步，傳播手段的革新，廣告也越來越廣泛地得到社會公眾的認(rèn)同和支持。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識廣告的作用，以秋天為題的校園活動，比較便于學(xué)生把握，因?yàn)檫@一季節(jié)學(xué)校的課外活動多，學(xué)生會切身體會，便于選題或構(gòu)思，制作材料也可利用秋葉、種子等秋季天然媒材。
知識：了解海報(bào)的概念及其作用，知道海報(bào)有多種表現(xiàn)形式，產(chǎn)生設(shè)計(jì)制作海報(bào)的愿望。
能力：學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基礎(chǔ)知識和基本方法，明確制作海報(bào)的具體要求，設(shè)計(jì)制作一張主題目鮮明的校園海報(bào)。
美育：體驗(yàn)海報(bào)的號如力和藝術(shù)感染力，提高學(xué)生設(shè)計(jì)意識和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：合理利用自然界中的植物因素制作一張貼圖。
難點(diǎn)：素材的有機(jī)結(jié)合及形式美感的有效體現(xiàn)。
教具與學(xué)具：剪刀、膠水、彩筆、白板紙等等。
教學(xué)過程。
教材分析：
本課是在鞏固《秋天的盛會》一課，海報(bào)設(shè)計(jì)所學(xué)到的基本知識與技能的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)生創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，掌握招貼設(shè)計(jì)的要素，對招貼設(shè)計(jì)有更深刻的了解的把握。
知識：進(jìn)一步了解校園招貼的特點(diǎn)和功能，必得招貼畫設(shè)計(jì)也是一種美術(shù)學(xué)習(xí)。
能力：掌握招貼畫設(shè)計(jì)的基本原則，具備運(yùn)用招貼藝術(shù)形式傳達(dá)自己想法和創(chuàng)意的能力。
美育：培養(yǎng)高尚的審判情趣能夠用心設(shè)計(jì)招貼畫體現(xiàn)內(nèi)心欲表現(xiàn)的美感因素。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解招貼珠特點(diǎn)和功能。
難點(diǎn)：掌握招貼設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行招貼設(shè)計(jì)。
教具與學(xué)具：畫紙，彩筆，鉛筆等。
教學(xué)過程。
教材分析。
學(xué)生都知道紙張的功能和常規(guī)用法，但可能不知道如何巧妙利用紙的色彩、肌理、質(zhì)感等視覺因素于材料拼貼中，會帶來令人意想不到的效果。因此，學(xué)習(xí)材料拼貼知識、技能，學(xué)會巧妙利用紙材做拼貼畫，感受材料拼貼過程中的樂趣是本課設(shè)計(jì)的主要意圖。
本課文字內(nèi)容言簡意賅、緊扣課題，在告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，從拼貼畫中最尋常的紙村拼貼開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提出了可以憑興趣拼貼，強(qiáng)調(diào)“有是不一定貼得越多越好”和“以少勝多”的制作原則。本課出現(xiàn)的作品，能使學(xué)生領(lǐng)會到巧用材料的重要性并產(chǎn)生親自動手創(chuàng)作的愿望，還能使學(xué)生認(rèn)識到“材料拼貼方式是隨著社會的發(fā)展而變化的”。
知識：了解什么是材料拼貼，其主要種類與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系，產(chǎn)生動手拼貼的愿望。
能力：學(xué)習(xí)紙材拼貼的知識方法和步驟，明確材料的選擇，使用要與表達(dá)的內(nèi)容相符合。
美育：能用紙材拼貼自己喜歡的動物形象，體驗(yàn)其中的樂趣和對提高審美素質(zhì)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感受不同材料拼貼的美感。
難點(diǎn)：體會不同拼貼的方法帶給人的不同的美。
教具與學(xué)具：水彩筆，彩紙，舊掛歷，白紙，膠水，剪刀等。
教學(xué)過程。
教材分析。
標(biāo)志，作為一種視覺識別的符號，在生活中猶如語言一樣，起著傳遞信息的作用，它通過精練的藝術(shù)形象使人一目了然。因此，它具有很強(qiáng)的概括性與象征性。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了標(biāo)志的定義和用途等基本常識，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，盡可能地調(diào)動學(xué)生想象能力和視覺語言的表達(dá)能力。
知識：了解標(biāo)志的概念特點(diǎn)和功能，知道它對各行各業(yè)及人們生活的特殊意義。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和視覺語言的表達(dá)能力。
美育：感受簡潔的符號語言與其深刻內(nèi)涵之間的關(guān)系，體會標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解標(biāo)志的特點(diǎn)功能，知道標(biāo)志對各行各業(yè)的意義。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的知識和方法，初步掌握班級標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟。
教具與學(xué)具：尺規(guī)，水彩筆等。
教學(xué)過程。
教材分析。
臺歷是我們生活中經(jīng)常接觸到的日用品之一，人人都用過臺歷，而且每年都在用。本課是通過臺歷的設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對臺歷的實(shí)用功能、文化屬性和美感特點(diǎn)有所認(rèn)識。以此提高個(gè)人的動手實(shí)踐能力和審美能力，形成初步的設(shè)計(jì)意識。這是設(shè)計(jì)本課的主要意圖。另外，通過有意義的主題設(shè)計(jì)與制作，引發(fā)學(xué)生對歷史、社會和生活的關(guān)注，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)對生活的意義。
1、知道臺歷的屬性、功能和一般分類以及所具有的文化內(nèi)涵，懂得手工制作臺歷的意義，產(chǎn)生參與制作臺歷的愿望。
2、學(xué)習(xí)手工制作臺歷的知識與方法，掌握臺歷制作的要求，能以有意義的主題為切入點(diǎn)制作臺歷。使臺歷具有文化性與獨(dú)特的美感。
3、發(fā)現(xiàn)材料與內(nèi)容完美結(jié)合的重要性，提高審美情趣和動手制作的能力。
4、關(guān)注歷史、社會發(fā)展變化，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的意義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)合臺歷的基本功能制作具有藝術(shù)美感的臺歷作品。
難點(diǎn)：將個(gè)人審美觀得以發(fā)揮，創(chuàng)作有個(gè)性的作品。
教學(xué)用具：
教具：臺歷及掛歷實(shí)物，示例作品；學(xué)具：自制臺歷的相關(guān)插件。
教學(xué)過程。
教材分析：
日常著裝是每個(gè)人生活中最基本的生活需求，同時(shí)它也是人們審美需要的重要組成部分，它是人們性別、性格、愛好、職業(yè)特點(diǎn)、文化內(nèi)涵和審美情趣的集中體現(xiàn)。隨著社會的民展和進(jìn)步以及人們對生活水平的飛速提高，想通過著裝展現(xiàn)個(gè)性、氣質(zhì)、文化修養(yǎng)和審美品味的人越來越多，中學(xué)生更是對著裝美有自己的理解和追求。如何使他們在穿著得體的情況下，穿出感覺、體現(xiàn)個(gè)性、展現(xiàn)風(fēng)采，這是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本課正是圍繞這個(gè)主題設(shè)置的，其意圖就是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會利用現(xiàn)有服裝的各種元素進(jìn)行巧妙搭配和組合，激發(fā)美化生活，美化自身的愿望，提高審美評價(jià)能力。
1、了解日常服裝的基本功能，知道中學(xué)生日常著裝的基本要求，樹立正確的時(shí)尚觀和健康的著裝意識。
2、學(xué)習(xí)日常裝“色彩與款式”搭配的知識與方法，能夠參與到選擇服裝主題，進(jìn)行著裝展示及發(fā)表評論的活動中。
3、激發(fā)美化生活的愿望，認(rèn)識到設(shè)計(jì)與生活有著密切的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道中學(xué)生著裝的基本要求。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)日常著裝“色彩與款式”搭配的方法。
教具與學(xué)具：
多媒體圖例，日常著裝。
教學(xué)過程：
教材分析：
用布貼的方式設(shè)計(jì)服裝效果圖有兩個(gè)好處：一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，省去先在紙上畫服裝效果圖的環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠把創(chuàng)作熱情、設(shè)計(jì)思想和對服裝的理解簡潔、直觀地表達(dá)出來。二是現(xiàn)成的布塊有顏色、肌理、觸感等視覺因素，能給學(xué)生帶來豐富的聯(lián)想，引發(fā)設(shè)計(jì)靈感，學(xué)生可以結(jié)合自己已學(xué)的知識，組織、調(diào)遣、安排這些因素，表達(dá)設(shè)計(jì)思想，這就是本課的設(shè)計(jì)意圖。
1、進(jìn)一步了解服裝的功能，知道現(xiàn)代服裝的特征，樹立正確的審美觀。
2、學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，懂得服裝設(shè)計(jì)是通過什么要素完成的，嘗試用布貼的方式設(shè)計(jì)學(xué)生套裝效果圖。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，感受動手設(shè)計(jì)的樂趣，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識。
教具與學(xué)具。
學(xué)生收集身邊的布塊準(zhǔn)備布貼服裝用的材料。老師準(zhǔn)備視頻演示及相關(guān)課件材料。
教學(xué)過程。
教材分析：
自行車是現(xiàn)代人們再熟悉不過的代步工具，如今幾乎被多元化的交通工具給淹沒了，而它的產(chǎn)生和發(fā)展卻與設(shè)計(jì)緊密相連。本課就是通過對《自行車與設(shè)計(jì)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們身邊的每一件用品都包含著設(shè)計(jì)的因素，而它又是不斷變化的，所有的變化都能體現(xiàn)出時(shí)代的變遷、社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步和人類與之相適應(yīng)的審美需求。從而引發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)的關(guān)注和美化周邊物品的愿望。這是本課的主要意圖。另外，自行車獨(dú)特的性能產(chǎn)生的獨(dú)特魅力會使學(xué)生對日益多元化的交通工具與環(huán)保之間的問題產(chǎn)生思考，即：新的生活理念下的新的生活方式是不是就要以犧牲或破壞環(huán)境為代價(jià)，從而增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境責(zé)任感。
1、知道自行車的性能特點(diǎn)及其簡要發(fā)展概況。
2、了解自行車與設(shè)計(jì)的關(guān)系，懂得我們的生活離不開設(shè)計(jì)，認(rèn)識到設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)的熱情。
3、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋發(fā)揮想象，積極參與設(shè)計(jì)或裝飾自行車的活動，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道自行車與設(shè)計(jì)的關(guān)系，生活與設(shè)計(jì)的關(guān)系。
教具與學(xué)具。
教具：大量自行車圖片及自行車實(shí)例。學(xué)具：尺規(guī)水彩筆等。
教學(xué)過程：
教材分析：
本課的設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)生用泥材表達(dá)主觀情感的愿望，使學(xué)生能夠發(fā)揮想象、巧用材料，創(chuàng)建主題，在完成泥塑創(chuàng)作中懂得泥材與表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合的重要性，認(rèn)識到泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
另外，本課的設(shè)置還能使學(xué)生感受到我們中華民族世世代代與黃土的親情，回想起曾經(jīng)的泥塑過程帶給自己的歡樂。通過對現(xiàn)代美術(shù)作品的介紹，使學(xué)生在與民間泥塑的比較中認(rèn)識到材料的美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
但是，由于季節(jié)及本地實(shí)際情況，本課將被設(shè)置成藝術(shù)認(rèn)識與欣賞課，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更大的認(rèn)識與理解上的收獲。
1、知道中華民族世世代代與黃土的親情以及泥材在塑造形象中的重要作用，產(chǎn)生運(yùn)用泥材表達(dá)主觀情感的愿望。
2、學(xué)習(xí)泥塑相關(guān)的知識與方法，懂得泥塑和材料完美結(jié)合的重要性，能夠?qū)δ嗨茏髌氛劤鲎约旱母惺堋?/p>
3、繼續(xù)培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力，感受泥塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
教具與學(xué)具。
多媒體教學(xué)。
教學(xué)過程：
教材分析：
《抹不掉的記憶》一課是以欣賞為主的綜合探索課程。教學(xué)課程的設(shè)計(jì)意圖是以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利為宏觀的文化背景，通過引導(dǎo)學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭題材有關(guān)的美術(shù)作品的欣賞，在接受審美進(jìn)行審美教育熏陶的同時(shí)，也接受到愛國主義教育與民族文化傳統(tǒng)教育。將愛國主義教育以隱性的方式滲透到喜笑顏開學(xué)科的教學(xué)之中，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)與高尚審美情趣的培養(yǎng)相結(jié)合，并在對優(yōu)秀作品進(jìn)行欣賞的時(shí)間，展開探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的歷練知識的總結(jié)及語文表達(dá)能力，完成以美術(shù)學(xué)習(xí)為主體的綜合探索活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生深刻理解藝術(shù)與時(shí)代、藝術(shù)與生活的關(guān)系。
基于以上考慮，本課選取大量反映抗日戰(zhàn)爭題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，旨在從引導(dǎo)學(xué)生從“欣賞·評述”活動開始展開綜合探索活動，通過對相關(guān)的繪畫、雕塑以及建筑作品進(jìn)行欣賞、評述，使學(xué)生在優(yōu)秀作品的熏陶中得到審美能力的提高，并受到愛國主義思想教育。
1、通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，以直觀的藝術(shù)形象使學(xué)生對中國人民抗日戰(zhàn)爭的歷史有進(jìn)一步的了解。
2、針對相關(guān)作品展開評述活動，分析、理解優(yōu)秀作品在處理反映主題思想與藝術(shù)表現(xiàn)形式方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、在對優(yōu)秀進(jìn)行“欣賞·評述”活動的基礎(chǔ)上，開展綜合探索教學(xué)活動，使學(xué)生在得到審美教育、歷史教育、愛國主義教育的同時(shí)，提高學(xué)生的歷練知識的總結(jié)及語文表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重：反法西斯愛國主義教育；難：美術(shù)、音樂、歷史、語文綜合實(shí)踐活動的開展。
教學(xué)用具：
大量相關(guān)音頻、視頻文件及繪畫、雕塑美術(shù)作品圖片。
教學(xué)過程。
教材分析:。
以中國的冊水副和外國的風(fēng)景畫為切入點(diǎn)，探討人類與自然的親和力，通過美術(shù)作品感受大自然的美，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然風(fēng)景，喚起環(huán)境保護(hù)的意識和社會審美意識，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然。
本課以中國畫家的作品為主，同時(shí)選用了幾幅外國作品。
中國畫家的作品除黃公望的《富春山居圖》局部以外，全部是20世紀(jì)畫這的名作。表現(xiàn)風(fēng)格也不盡相同。
本課的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞中國的山水畫和外國的風(fēng)景畫，感受人類對大自然的熱愛，進(jìn)一步體會繪畫表現(xiàn)手段的多樣性，同時(shí)引發(fā)學(xué)生在欣賞過程中寄情于山水間的社會審美意識。
1、通過對古今中外表現(xiàn)自然風(fēng)光的繪畫作品的欣賞，了解藝術(shù)作品謳歌自然、抒發(fā)情感的功能。
2、通過欣賞，喚起共鳴，感受大自然的魅力。
3、欣賞與評述相結(jié)合，結(jié)合走進(jìn)大自然的主題，表明保護(hù)大自然的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
能夠感受到山水畫或風(fēng)景畫表現(xiàn)出的意境。
教具：多媒體教學(xué)，大量關(guān)于自然的中國畫作品及風(fēng)景畫作品。
教學(xué)思路：
1、學(xué)生自己瀏覽作品。
2、學(xué)生可以自己查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解表現(xiàn)出大自然的不同類型的藝術(shù)手段。
3、闡述觀點(diǎn)，選出本課出現(xiàn)的作品中最喜歡的是哪一件，讀出基本觀點(diǎn)。
4、對照本課選用的中外作品，評述其中的差異和共同點(diǎn)，讀出以作品的基本感受。
5、按照學(xué)習(xí)建議的要求，完成用文字評述美術(shù)作品的要求。
過程設(shè)計(jì)：
1、老師授課時(shí)從欣賞教科書中的中外美術(shù)作品入手，簡要介紹中國山水畫和西方風(fēng)景畫的異同，簡要介紹肖像畫、風(fēng)俗畫、靜物畫與風(fēng)景畫在體裁上的差異。引導(dǎo)學(xué)生分析作品的意境。
2、在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生關(guān)心自然、親近自然、保護(hù)自然的審美情懷，感受自然美的魅力。
3、組織學(xué)生完成以“日出”為題的短文寫作，闡明對山水畫或風(fēng)景畫的看法。
畫家及作品簡介：
黃畫之冠，甚至有人認(rèn)為，畫家不見《富春山居圖》就像書家不見《蘭亭序》。
張大千是20世紀(jì)著名的中國畫家，他的《廬山圖》磅礴的氣勢，給人以震撼，讓人很難想象這樣的一幅巨制是出自一位83歲的老人之手。張大千在繪畫上是一位無所不能、無所不精的大名家。他以潑墨彩畫山水，畫面在一片氤氳之中有節(jié)奏，于抽象之中見具象，于平凡之中見離奇?！稄]山圖》即如此，更為其一生的絕筆之作。
李可染名作《萬山紅遍》表現(xiàn)了北方山川的秋色，在蒼郁濃重的山林巖石之間，五七幢白色農(nóng)舍，細(xì)長的瀑布，飛濺的山洞，構(gòu)成節(jié)奏起伏，美不勝收的畫面。李可染有句名言“可貴者膽能要者魂”說的就是敢于創(chuàng)新，要有詩的意境的繪畫。
吳冠中的名作《春雪》用簡潔的點(diǎn)、線、面的語言和黑白灰的色調(diào)，表現(xiàn)了春雪的印象。語言單純，手法新穎，給人一種清新的感覺。
路坦的名作《早春》，表現(xiàn)的是東北冰雪融化的早春景象。清新的空氣，“遙看草色近卻無”的原野，搖曳的枝頭都秀出春的消息。
法國印象派的代表人物莫奈的代表作《日出·印象》，表現(xiàn)的是他對日出時(shí)轉(zhuǎn)瞬間即逝的自然景色的鮮明印象?！度粘觥び∠蟆芬划嬕越跛賹懯降漠嬅妫鷦拥孛枥L了融化在晨曦和朝霧中的光和色。印象派畫家對于色彩的一些新認(rèn)識，以及他們在繪畫上努力追求光色效果的藝術(shù)實(shí)踐，使歐洲油畫的色彩為之煥然一新。
畢沙羅是印象派的風(fēng)景畫大師，他的《蓬圖瓦茲的紅屋頂》是許多描繪農(nóng)村景象作品中最著名的作品之一。畢沙羅的作品具有濃郁的生活氣息，一派牧歌式情調(diào)的鄉(xiāng)村風(fēng)光，在明媚的陽光和斑斕的色調(diào)中，吸引著熱愛自然的觀眾的目光。
希施金是俄羅斯巡回畫派在風(fēng)景畫方面的重要代表人物，是最善于描繪森林的能手，有“俄羅斯森林的歌手”之稱。他一生畫了許多以森林為主要對象的風(fēng)景畫，《造船木材松木林》就是其中著名的一幅。森林中的幽靜而富有生氣的氣息好像撲面而來，人們仿佛走進(jìn)了富有詩意的大森林，呼吸著潮濕的空氣，聞到森林發(fā)出的陣陣清香。
學(xué)習(xí)評價(jià)：
1、是否能用文字語言去評述有關(guān)自然風(fēng)景題材的美術(shù)作品。
2、是否能感受到山水畫或風(fēng)景畫表現(xiàn)出的意境。
教學(xué)反思：
本課以多媒體教學(xué)為載體，向?qū)W生介紹中西方不同表現(xiàn)形式的風(fēng)景及山水畫作品，使學(xué)生在欣賞過程中走進(jìn)大自然，親近大自然，保護(hù)大自然，在大自然中感受自然的偉力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒅袊嫳憩F(xiàn)及西方繪畫得以區(qū)分，并且能夠理解其中的異同，受益匪淺。不過在教學(xué)過程中更多的要注意學(xué)生的研討過程，讓學(xué)生真正得以體會繪畫作品在表現(xiàn)自然景物的不同手法。
教材分析：
藝術(shù)創(chuàng)造的目的，主要是實(shí)現(xiàn)它的審美價(jià)值，它要滿足的是人們心靈的渴求和精神上的需要，同時(shí)審判作為一種創(chuàng)造性的精神活動，我們應(yīng)該有目的地引導(dǎo)學(xué)生去親近自然，認(rèn)識規(guī)律性的知識，培養(yǎng)審美能力。
審美趣味的因人而異，顯示了靈感的變動性；審美過程中的楊棄褒貶，又顯示了美感的規(guī)定性。美感規(guī)定性。美感規(guī)定性的條理化和明晰性。任何人都可以通過傳授和訓(xùn)練獲得審美能力。
本課簡要介紹了節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種生活中常見的美感樣式。
風(fēng)吹蘆葦，蘆花搖曳無定，隨風(fēng)勢擺幅忽大忽小，這是一種節(jié)奏；一套鏗鏘有力的鑼鼓經(jīng)，不需其他管弦樂器的配合，單靠自身的節(jié)奏就能獨(dú)立演奏，且能令人蕩氣回腸！這也是一種節(jié)奏：我國傳統(tǒng)文學(xué)體裁如詩、賦、詞、曲，通過字?jǐn)?shù)、句數(shù)、韻腳等格律，創(chuàng)造了外部形式的優(yōu)美節(jié)奏，而散文詩則注重潛行在內(nèi)部的情調(diào)的節(jié)奏，這又是一種節(jié)奏；“曲徑通幽”，張弛有致的節(jié)奏變化，讓人在漫步中興趣盎然，這是中國園林設(shè)計(jì)中的高妙之處。
本課的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過了解生活中常見的幾種美感樣式，切身感受視覺上的美感愉悅，體會美感具有被感知的可能性，逐漸使學(xué)生各自感受到審美趣味的基本人民幣和態(tài)度——或生動自然，或秩序意匠的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解美感樣式中節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種法則。
2、運(yùn)用比較的方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美感現(xiàn)象。
教具：
多媒體教學(xué)，與本課美感樣式相關(guān)的藝術(shù)作品與示范圖例。
教學(xué)過程：
教材分析：
本課的設(shè)置目的在于通過以走進(jìn)博物館為主題的欣賞活動，讓學(xué)生了解臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時(shí)期的代表性繪畫名作，讓學(xué)生了解我國古代不同歷史時(shí)期的具有代表性的繪畫作品，了解我國古代優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，學(xué)會利用博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)，并對臺北故宮博物院的館藏情況有初步的了解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的目的。
本課共介紹了臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時(shí)期的四件著名繪畫作品，分別是：唐代的《宮樂圖》、韓斡的《牧馬圖》，宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》。《宮爾圖》描繪了宮中仕女合樂歡宴的場景，圍坐著十位宮女貴婦。姿態(tài)各異，有正用餐者，有手執(zhí)紈扇聽音樂者，有吹笛奏豎琴者，整個(gè)氣氛閑適歡愉。反映了唐代宮廷中宴樂活動盛行的歷史史實(shí)。在唐代，鞍馬畫的題材十分盛行，韓斡的《牧馬圖》就是鞍馬畫題材中的杰出作品之一。宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》，雖然都是山水畫題材，但二者在表現(xiàn)手法和構(gòu)圖上有很大的不同，反映出不同時(shí)代對于同一題材的不同審美取向，體現(xiàn)了宋、元兩代不同的繪畫風(fēng)貌。這四件繪畫作品反映了它所在時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)繪畫所表達(dá)的藝術(shù)成就，通過分析、欣賞這些作品，使學(xué)生了解我國古代優(yōu)秀的繪畫作品，提高自己的審美欣賞能力，并學(xué)會借鑒古人的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞教科書中出現(xiàn)的作品，初步了解唐、宋、元時(shí)期的四件著名繪畫作品的基本情況。
2、通過查閱資料，掌握一些唐、宋、元時(shí)期其他代表性的繪畫作品。
3、了解臺北故宮博物院所收藏的其他著名繪畫作品。
4、在對教科書中的圖例進(jìn)行細(xì)致分析、研究的基礎(chǔ)，從中汲取有益的營養(yǎng)，應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。
教學(xué)思路：
一、教師出示準(zhǔn)備好的多媒體幻燈片，讓學(xué)生描述一下畫面的內(nèi)容。
二、教師介紹每件繪畫作品的時(shí)代、名稱、作者及內(nèi)容。
三、學(xué)生分組討論，說出自己對作品的感受，教師加以肯定和鼓勵(lì)。
四、老師和學(xué)生一起欣賞作品，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出自己還知道哪些此時(shí)期的其他繪畫名作或臺北故宮博物院所收藏的繪畫名作，并說出對這些作品的感受。
五、學(xué)生根據(jù)書中的作品進(jìn)行摹仿或創(chuàng)新，完成作品后相互評價(jià)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
1、上課前教師應(yīng)該多收集一些臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時(shí)期的代表性繪畫的圖片，使學(xué)生對唐、宋、元時(shí)期的代表性繪畫的圖片，使學(xué)生對唐、宋、元時(shí)期的繪畫作品有一個(gè)整體的印象。學(xué)生應(yīng)事先查閱課本中出現(xiàn)的作品的有關(guān)資料。
2、老師授課先從欣賞教材中的作品入手，從作品的時(shí)代背景、畫面內(nèi)容、造型語言等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
3、教師和學(xué)生一起研究、討論唐、宋、元時(shí)期其他的代表性繪畫名作，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，大膽地說出自己對繪畫作品的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)評價(jià)：
1、學(xué)生能否描述出教科書中出現(xiàn)的作品的名稱、時(shí)代、作者及畫面內(nèi)容。
2、能否說出幾件相同時(shí)期的其他代表性繪畫作品的基本情況。
3、是否掌握了幾件臺北故宮博物院收藏的其他繪畫名作。
4、能否對古代優(yōu)秀的繪畫作品進(jìn)行細(xì)致分析，并從中汲取有益的營養(yǎng)，應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。
教學(xué)反思。
根據(jù)上一學(xué)期藝術(shù)廣角的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期仍然使用多媒體教學(xué)法，教學(xué)過程中充分利用作品的完整性及背景音樂的情趣性，結(jié)合老師配樂的語言性講解使作品生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生充分了解并認(rèn)識唐、宋、元時(shí)期的藝術(shù)作品，并能將藝術(shù)作品的有益營養(yǎng)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作實(shí)踐中。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三
通過上幾年的美術(shù)教學(xué)工作，讓我對美術(shù)教學(xué)工作有了更加深入的理解。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能使它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生審美意識、審美習(xí)慣、審美取向，以及藝術(shù)創(chuàng)造能力。
根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的通知》，讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長?！绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目(簡稱“2+2”)是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動，讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長和一項(xiàng)科技活動技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
該階段的學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對美術(shù)課有了初步的認(rèn)識，也掌握了一定的美術(shù)常識和基本技法，有一定的審美能力和鑒賞能力，但該階段的學(xué)生反而缺乏信心，大膽創(chuàng)新的能力減弱，缺少持之以恒的毅力，并且在這一階段的學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化相對嚴(yán)重的情況，也就是說：美術(shù)有興趣的同學(xué)通過自己的不斷努力，讓自己在美術(shù)方面的創(chuàng)造能力得到了應(yīng)有的體現(xiàn)，然而對于沒有興趣的同學(xué)，反而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，因此該階段不僅要加強(qiáng)鍛煉已經(jīng)有基礎(chǔ)的同學(xué)，更要注重其他同學(xué)的興趣培養(yǎng)和信心的樹立。
1、知識目標(biāo)。
(1)初步掌握各種繪畫技法。
(2)掌握設(shè)計(jì)應(yīng)用型課的學(xué)習(xí)方法，了解相關(guān)的設(shè)計(jì)制作知識。
(3)了解國畫、油畫、素描、手工制作、以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識。
2、能力目標(biāo)。
(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運(yùn)用到社會生活實(shí)際之中，解決具體問題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。
(5)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。
2、情感目標(biāo)。
(1)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長。
(2)讓學(xué)生形成自己的審美意識、審美習(xí)慣、審美取向。懂得去發(fā)現(xiàn)美、關(guān)注美、表達(dá)美、珍惜美、并創(chuàng)造美。
(3)了解美的真諦。美是真與善的形象，美是一種認(rèn)識需要思考，不但心靈要美，行為能更美。
(4)提高自身修養(yǎng);培養(yǎng)良好氣質(zhì);學(xué)會感恩;學(xué)會選擇;明辨是非。
充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。
本冊教材的課目設(shè)計(jì)是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為8個(gè)單元，按每學(xué)期18課時(shí)計(jì)算，每個(gè)單元平均約2.25課時(shí)。
(1)以美術(shù)與自我、社會、美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注重學(xué)生體驗(yàn)過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性的到有機(jī)結(jié)合。
(2)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需求，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長。
(3)注意將觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
在期中授完前面4單元，到學(xué)期末授完最后4單元。課后并通過課外興趣小組對其有美術(shù)特長和興趣的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，并幫助對美術(shù)科相對較弱的同學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四
美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，那么八年級的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
(1)、課本分析。
本學(xué)期擬定十五課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元感受中國古代美術(shù)名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術(shù);第四單元地方美術(shù)文化考察;第五單元中國民間美術(shù)。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫，民間美術(shù)等繪畫知識。設(shè)計(jì)主要是以及賀卡，剪紙，中國結(jié)等工藝美術(shù)知識為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域。包括各種手工制作，如：學(xué)會制作剪紙、學(xué)會做中國結(jié)等。
第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗(yàn)，探索與實(shí)踐，考察與交流等內(nèi)容。
第五單元是以中國民間美術(shù)為主要內(nèi)容，介紹了年畫，刺繡等內(nèi)容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊教材的一、二單元為重難點(diǎn)，第一單元的知識是中國古代美術(shù)作品欣賞，學(xué)生理解欣賞上有困難，第二單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)應(yīng)用為主，需要開拓思維，發(fā)展學(xué)生的動手能力和合作能力等。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。
3、進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計(jì)工藝美術(shù)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排表：
第一周新學(xué)期新氣象總覽全書。
第二周感受中國古代美術(shù)名作(1)。
第三周感受中國古代美術(shù)名作(2)。
第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠編結(jié)藝術(shù)。
第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。
第十周土與火的藝術(shù)。
第十一周地方美術(shù)文化考察(1)。
第十二周地方美術(shù)文化考察(2)。
第十三周中國民間美術(shù){1}。
第十四周中國民間美術(shù){2}。
第十五周中國民間美術(shù){3}。
第十六周至二十周復(fù)習(xí)期末考試。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
2、教材分析：
美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
共
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頁，當(dāng)前第。
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八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)《的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了必須的了解，明白美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的.生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對美術(shù)也產(chǎn)生了必須的興趣，課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫技能較差，所以他們在繪畫過程中有時(shí)候不夠自信。二、教學(xué)資料分析：（一）本學(xué)期教材簡析：
本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合本事。（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過簡便的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識；認(rèn)識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、本事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對完美事物的感知本事。
(3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的動手本事，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來表達(dá)自我豐富多彩的內(nèi)心世界。（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過自我的想象來展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會相互合作，并妥善保存自我的設(shè)計(jì)作品。進(jìn)取參加社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
八年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六
新的學(xué)期開始了，我擔(dān)任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作，初二的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
基本情況分析。
初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。
在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識。
1、通過欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，認(rèn)識、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，認(rèn)識、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。
2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，認(rèn)識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識。
3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤模型學(xué)會調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習(xí)對自己成長的意義，體驗(yàn)成長的快樂。認(rèn)識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的'理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。
4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過收集、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識，及進(jìn)一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動，增進(jìn)對自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛，形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。
5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
1、根據(jù)對初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。
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