總結(jié)是反思的機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己的能力。寫總結(jié)時(shí)避免主觀情緒的干擾，客觀客觀評(píng)估自己的表現(xiàn)。以下總結(jié)范文將為您提供寫作時(shí)的靈感和參考，希望能對(duì)您有所幫助。
圍棋課期末總結(jié)篇一
圍棋對(duì)我來說一直是個(gè)古老，高雅而又神秘的藝術(shù)。經(jīng)過一學(xué)期以來跟隨馬老師學(xué)習(xí)圍棋技巧與文化，我增長(zhǎng)了個(gè)人見識(shí)，培養(yǎng)了個(gè)人素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)到了很多有關(guān)做人做事的道理。老師通過課堂傳授圍棋的歷史背景知識(shí)讓我了解到，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，圍棋就廣為流傳。中華人民共和國(guó)成立以后，圍棋被列為體育競(jìng)賽項(xiàng)目，并于1957年起舉行全國(guó)性的圍棋錦標(biāo)賽，先后涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀圍棋手。
其中有代表性的是陳祖德和聶衛(wèi)平兩位棋手。經(jīng)過學(xué)習(xí)為其有關(guān)知識(shí)，我了解到圍棋以地盤大者為勝而不單純將對(duì)方棋子吃光。這讓我明白了要講究大局觀這一道理。在下每一個(gè)棋子的時(shí)候都不應(yīng)該只顧慮到眼前的利益。在棋盤上，子子相連，一環(huán)套一環(huán)，一不小心便會(huì)滿盤皆輸。歷史上的許多事例不是也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？鴻門宴上，項(xiàng)羽沒有借機(jī)殺了劉邦，其結(jié)果就是造成了自己后來的烏江自刎。棋如人生，生活中面對(duì)每一個(gè)認(rèn)識(shí)的十字路口，我們都要小心的選擇。選擇對(duì)了，擺在你面前的也許就是陽(yáng)光大道，選擇錯(cuò)了，也許你這一生也就這么毀了。正因?yàn)閲遄罱K的輸贏是以誰(shuí)占的地盤最大來分勝負(fù)的，這也就要求我們?cè)谙缕宓倪^程中要學(xué)會(huì)棄子。如果一顆棋子難以存活，固然要舍棄。然而即使能存活，但很辛苦，同時(shí)在自己求活的過程中會(huì)成全對(duì)方，也要放棄。俗話說的好：“有舍才有得。”小的利益雖然放棄，得到的卻是更大的利益。但如果想兼得“魚和熊掌”，恐怕連魚也得不到了。同樣，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們必須善于放棄，傾注自己的時(shí)間和精力于主戰(zhàn)場(chǎng)上，而不必計(jì)較次要戰(zhàn)場(chǎng)的得失與榮辱。
其次，在下圍棋的過程中應(yīng)處處爭(zhēng)先，走先手可以處處占盡先機(jī)，牽著對(duì)手的鼻子走，這樣便能加大贏棋的幾率。生活亦是如此。俗話說：“先來的有肉吃?！钡拇_，先入為主，比別人快一步，贏在眼光，勝在思路。中國(guó)有句老話，“先下手為強(qiáng)”，搶占先機(jī)宛如踏上了通往成功的快車道，讓你更加接近成功。
另外，在學(xué)圍棋的過程中我學(xué)到了一點(diǎn)，就是你的實(shí)力取決于你最弱的一項(xiàng)，正如木桶效應(yīng)一樣，一個(gè)木桶能裝多少水是取決于那塊最小的木板?，F(xiàn)在的人下棋，對(duì)中盤攻殺感興趣些，因此他們花大量的時(shí)間去研究如何提高他們中盤攻殺的能力，也許開始效果會(huì)很明顯，但一段時(shí)間過后就沒有效果了。他們的棋藝就止步不前，于是他們就花更多是時(shí)間去研究，但是效果還是微乎其微，原因就在于他們并不知道提高棋力的關(guān)鍵點(diǎn)，就是要先提高自己最弱的'技術(shù)。在我認(rèn)識(shí)的許多下圍棋的人中都是中盤力量大，而官子很差，然而在我看來官子是很重要的，官子的整個(gè)技術(shù)始終就是關(guān)系到目數(shù)的大小，這本來就是圍棋的本質(zhì)。而且我覺得在學(xué)習(xí)官子的同時(shí)你自然就在觀念上走在了正道，而第二個(gè)好處就是你會(huì)養(yǎng)成判斷形式的好習(xí)慣。我是英語(yǔ)專業(yè)的，自從從圍棋中學(xué)到了這一點(diǎn)以后，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。以前我讀英語(yǔ)完全沒有章法，復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候所有的都復(fù)習(xí)，但是效果一直也不是很好。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我的弱項(xiàng)。我的弱項(xiàng)就是單詞詞匯不夠多，閱讀理解不好，語(yǔ)法也不怎么樣，于是我現(xiàn)在每天都多花時(shí)間在這上面。堅(jiān)持了幾個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯(cuò)的，我的英語(yǔ)成績(jī)的確有了一點(diǎn)提高。正是因?yàn)閷W(xué)下圍棋，讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方法上存在著錯(cuò)誤。
要保持一顆平常心是我在這學(xué)期學(xué)圍棋課中的又一收獲。圍棋的本質(zhì)是和諧，在“圍地”的過程中，并不非要你死我活，不給對(duì)方留一點(diǎn)“余地”。所謂兩眼即活，一盤棋終，常常呈現(xiàn)你中有我、我中有你，和平共處的態(tài)勢(shì)。在下圍棋的時(shí)候，有時(shí)候你太注重勝負(fù)的結(jié)果，往往不利于你發(fā)揮出自己的最好水平。人生如棋，黑與白的交接，生與死的交融。道之生，無(wú)常之變；道之滅，無(wú)妄之災(zāi)。一盤棋，輸贏乃兵家常事，贏了不必張狂，輸了也該拿的起，放的下。輸一盤棋，可以重來，而人生之路一步卻不容走錯(cuò)。人生如棋，所以有了"閑敲棋子落燈花"的閑適，"常人只消一盤棋"的灑脫，以及"玲瓏局"的玄機(jī)。人生如棋，是一種競(jìng)爭(zhēng)，也是一種調(diào)和，漫漫人生，變換不定，令人也難免舉棋不定。人生如棋，棋局萬(wàn)變，棋勢(shì)無(wú)定。
上了一個(gè)學(xué)期的圍棋課，我不僅學(xué)會(huì)了如何下圍棋，了解到圍棋的發(fā)展歷史，還學(xué)到了許多之前不知道的做人的道理。圍棋作為一種競(jìng)技的高雅的智力游戲，又作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)以其特有的文化底蘊(yùn)和魅力吸引著越來越多的圍棋能手，相信我們新一代的青年也能在棋壇上創(chuàng)造奇跡。
圍棋課期末總結(jié)篇二
浦老師你好。今天下午你和我談了談圍棋課的狀況，你告訴我圍棋零基礎(chǔ)的孩子對(duì)圍棋有興趣的一個(gè)也沒有時(shí)，說實(shí)話，我很震驚，同時(shí)，更多的還是難受，真的，我很難受?；丶衣飞?，我想了很多，因?yàn)椴皇亲魑?，所以我可能想到那里就寫到哪里，?qǐng)見諒。在總結(jié)原因前，我想請(qǐng)浦老師聽聽我當(dāng)年學(xué)圍棋的事。我不由想起我剛學(xué)圍棋的時(shí)候，那是一年級(jí)的時(shí)候，小學(xué)有興趣班可以報(bào)名，有書法，畫畫，圍棋。當(dāng)時(shí)我選擇了圍棋，當(dāng)時(shí)我不知道圍棋是什么，甚至這兩個(gè)字我也不會(huì)寫，但是我相信，我喜歡棋類游戲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我會(huì)象棋，軍棋，所以我相信圍棋也很好玩。
很快一個(gè)學(xué)期過去了，第一學(xué)期有十幾個(gè)小孩報(bào)名，第二學(xué)期留下的就只有3個(gè)。其中一個(gè)就是我，那時(shí)候我根本不會(huì)下棋，也談不上學(xué)會(huì)什么，但是我依然堅(jiān)持了下去。只因?yàn)槲蚁嘈畔缕搴猛?。后來小學(xué)圍棋課停了（估計(jì)人數(shù)少），我爸爸帶我去其他地方學(xué)棋，最初我是在丁百翔老師那里學(xué)棋，小班，有5，6個(gè)人吧。那時(shí)我一年級(jí)。后來學(xué)了段時(shí)間又去其他老師那里學(xué)棋了。
上了初中，很驚訝的是，我碰到了3，4個(gè)當(dāng)年一起在丁老師那里學(xué)棋的同學(xué)（去其它地方學(xué)棋后完全沒聯(lián)系過），還是很偶然學(xué)校有圍棋比賽才知道。我才知道，他們也都堅(jiān)持了下去，有1個(gè)業(yè)余5段的，2個(gè)3段的，后來因?yàn)閷W(xué)業(yè)停了學(xué)圍棋。
這里我想回答浦老師為什么零基礎(chǔ)小孩對(duì)圍棋沒興趣的問題，我們這里一方面是暑托班，不是專門的圍棋培訓(xùn)班，所以家長(zhǎng)的因素很關(guān)鍵。我想家長(zhǎng)當(dāng)中可能10個(gè)人有9個(gè)知道書法，畫畫，鋼琴，知道圍棋的家長(zhǎng)能有多少呢？上圍棋培訓(xùn)班，我覺得至少家長(zhǎng)是了解些圍棋的！暑托班就要打個(gè)大大的疑問了?。?！我在其他地方幫老師上課，我感受最多的就是小孩的家長(zhǎng)支持！??！那老師也和我說過很多這樣的事例，某個(gè)小孩家長(zhǎng)有一定圍棋水平，所以堅(jiān)持讓小孩來學(xué)圍棋，我有理由相信，只要家長(zhǎng)是會(huì)圍棋的又或者是懂圍棋的，他一定會(huì)讓小孩去學(xué)圍棋?。?！這絕對(duì)不是我吹牛，而是我實(shí)實(shí)在在感受到的事。浦老師你說零基礎(chǔ)小孩對(duì)圍棋沒興趣，那敢問下他們當(dāng)中的家長(zhǎng)有多少是知道圍棋的？不知道圍棋，又怎么能讓孩子了解并且喜歡上圍棋呢？別的地方我不說，就在這里上課有個(gè)女孩子，長(zhǎng)的挺漂亮，有點(diǎn)黑的那個(gè)（我不知道名字），我和她聊過，她說她媽媽懂圍棋，想讓她學(xué)圍棋。（今天似乎沒來）這足以說明圍棋的魅力。
所以我以為要讓孩子對(duì)圍棋有興趣，最關(guān)鍵的因素在于家長(zhǎng)的支持，如果有必要，我可以再寫什么圍棋老師的告家長(zhǎng)書，詳細(xì)的談?wù)剬W(xué)圍棋的好處。幫忙的圍棋老師那里，他告訴我學(xué)生不是他去招的，而是家長(zhǎng)推薦過來的?。?！有的家長(zhǎng)的確不了解圍棋，但是，經(jīng)過和其他家長(zhǎng)的交流，他就把孩子送來學(xué)棋了?。?！圍棋的魅力可見與此！總而言之，要讓孩子學(xué)好圍棋，關(guān)鍵在于先要讓家長(zhǎng)去了解圍棋，知道圍棋的好處才行，浦老師你讓我研究圍棋怎么教好，你也覺得我教的還算ok，但你說圍棋還能怎么教呢。。。雖然我以前沒教過，我上圍棋課也至少有5，6個(gè)地方了，再加上現(xiàn)在幫忙的老師那里我也看了他是怎么教的，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑么。。。，大致也就這么個(gè)套路罷了。
浦老師你讓我提出點(diǎn)建議，趁這機(jī)會(huì)我再說說我的一些意見吧。說話可能有點(diǎn)直，希望浦老師諒解。
首先，我這里上了也十來次課了，直到現(xiàn)在我都不知道幾點(diǎn)上課！??！原來是13：45，后來又說14：00對(duì)吧，但事實(shí)上情況又是如何呢，每次快兩點(diǎn)甚至兩點(diǎn)了還要我來催，我不好意思說的過分也就暗示下2點(diǎn)了，差不多了。但是呢，一片混亂。這個(gè)時(shí)候依然有的孩子在睡覺，有的孩子在看電影，有的不知道在干什么，每次上課我第一句話都是，你們?nèi)说烬R了沒有？我想說我是來教棋的，應(yīng)該到了兩點(diǎn)時(shí)，我在教室里，學(xué)生都到齊了，開始上課了，結(jié)果呢，就說今天吧，14：05來了一批人，之后陸陸續(xù)續(xù)的，我特意看了下鐘，14：15過一點(diǎn)，人才算到齊，這算什么？而且每次都是這樣。浦老師你說我一個(gè)圍棋老師還要一個(gè)一個(gè)去把同學(xué)叫來操心這種事么？其他圍棋老師有這樣的么？我想說我們本身就要重視圍棋這門課，如果我們自身制定的上課時(shí)間都不能準(zhǔn)時(shí)，孩子當(dāng)然對(duì)圍棋就更加隨意了，孩子自然覺得圍棋是可有可無(wú)的，就像浦老師你說的有孩子不來上課這種事發(fā)生了。我不知道其他課是不是也是這樣。
第二，準(zhǔn)備工作不充分。我上圍棋課，每次幾乎椅子什么都沒有事先是擺好的。孩子進(jìn)教室搬椅子的搬椅子，搶位子的搶位子，總有這椅子是我搬來的，你不能坐的爭(zhēng)執(zhí)，這大大影響了孩子們上圍棋課。
所以我希望準(zhǔn)備工作能完善一下。
課堂紀(jì)律我有個(gè)疑問，總有孩子要求上廁所，喝水怎么辦？浦老師你課上讓他們?nèi)ッ?？一開始我讓他們?nèi)?，但是一個(gè)去了，7，8個(gè)人也跟著去了，所以我現(xiàn)在上課規(guī)定不準(zhǔn)出去，上課前上好廁所，喝好水，但有的同學(xué)上課還是要求上廁所什么的，不知浦老師怎么有什么方法。
再說說下棋吧，浦老師你覺得很亂。這我可以說，通過我自身學(xué)棋經(jīng)歷和幫老師教棋，下棋都是這樣的。但我們這里相比較更亂，為什么呢？有個(gè)嚴(yán)重的問題就是硬件方面，我學(xué)棋的時(shí)候是從來沒在這種打印出來9*9的棋盤上還規(guī)定每人20個(gè)子下的。全部都是有棋盤，有棋子的，就像下午我和浦老師你說的一樣，面對(duì)面的下。聽浦老師下午意思似乎也看過其他培訓(xùn)圍棋的，敢問他們下棋有沒有棋盤和棋子？再不濟(jì)，每人至少要在那種磁鐵棋盤上下吧，如果是這種打印出來的紙，你讓我下，我也不愿意下?。』蛟S我能克服下，但是孩子呢？誰(shuí)愿意在這棋盤下呢？每次都要搶棋盤哪??！我準(zhǔn)備教下布局，要19*19棋盤上下，但是現(xiàn)在這棋盤只有9*9，弄得我猶豫著要不要教。這棋盤和棋子或許也是為什么不喜歡圍棋的原因之一吧。
至于下棋紀(jì)律差。下午浦老師我就和你說了，主要還是硬件問題，一個(gè)同學(xué)棋子用完了，一會(huì)兒要去借棋子了，一會(huì)兒這棋盤上的子弄亂了（因?yàn)槠遄颖旧硇?，又吸不住棋盤）。你讓孩子怎么不亂？再說了，這下棋沒固定位置，所以大多都是在桌子的一角，孩子們坐也不是站也不是，很別扭，有的甚至都坐在地上了。那看上去當(dāng)然亂七八糟的。我怎么管呢？不讓他們借棋子？如果是面對(duì)面的坐著，可能有所改善。
圍棋課期末總結(jié)篇三
1、落子規(guī)則：圍棋由兩人對(duì)弈。開始前，一人執(zhí)棋子，另一人猜奇偶數(shù)，猜中先下，否則由對(duì)方先下。旗子必須放在棋盤的交叉點(diǎn)上，不能把棋子放在方格內(nèi)。落子無(wú)悔，雙方交互下子，直至局終。
2、提子規(guī)則：有一口氣或一口氣以上的棋，可以在棋盤上生存，沒有氣的棋，必須立即從棋盤上拿去。
3、禁著點(diǎn)：當(dāng)一方在某個(gè)交叉點(diǎn)下子后，不能提取對(duì)方的棋子，反而使自己的棋子處在無(wú)氣狀態(tài)的點(diǎn)。
4、回提：提去對(duì)方的棋子后，有時(shí)會(huì)被對(duì)方提回來一子或幾子。如果出現(xiàn)提對(duì)方一子，而對(duì)方回提也是一子的'情況，則對(duì)方必須至少在其它地方走一步后，方可回提。（打劫的一種）。
5、雙活又稱公活：并不是所有的活棋都要具備兩個(gè)眼，有時(shí)沒有眼或者一個(gè)眼也可活棋，這是一種特殊的活棋類型。
6、終局：必須經(jīng)過雙方認(rèn)可。假如一方確認(rèn)終局而另一方不同意，則不能終局。可由另一方下一子后棋局繼續(xù)進(jìn)行。如棋局賽時(shí)過長(zhǎng)，可由當(dāng)值裁判直接宣告終盤數(shù)棋。
7、勝負(fù)計(jì)算：每局60分鐘，前30分鐘終盤通過數(shù)子法來確定勝負(fù)，本次比賽規(guī)定黑方貼4目（即：黑方185目為勝，白方177目為勝）。數(shù)子時(shí)，比賽選手起立，手負(fù)背后，讓裁判來數(shù)子，只須數(shù)一方棋子。本次比賽實(shí)行1局1勝制。
8、其它未具事宜嚴(yán)格按照正規(guī)比賽規(guī)則進(jìn)行。
二、時(shí)間：
三、地點(diǎn)：
桂園小學(xué)。
四、參賽資格：
轄區(qū)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、中小學(xué)校、部隊(duì)的干部職工；居住或工作在我轄區(qū)的個(gè)人均可報(bào)名參加。
五、報(bào)名方法：
本街道居民可持身份證及其它有效證件報(bào)名參加單項(xiàng)比賽，參加比賽的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、中小學(xué)校、部隊(duì)、金融等單位的員工由各單位統(tǒng)一報(bào)名。
六、計(jì)勝和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
錄取名次與獎(jiǎng)勵(lì)：各項(xiàng)賽事前三名；第一名600元，第二名400元，第三名200元。
七、裁判與申訴。
本次杯賽裁判長(zhǎng)由組委會(huì)指派。
如參賽隊(duì)不服裁判判決，須在比賽結(jié)束后3小時(shí)內(nèi)向裁判組書面投訴，裁判組24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行答復(fù)；裁判組不接受口頭申訴。
八、注意事項(xiàng)：
（一）各參賽隊(duì)員必須提前10分鐘到比賽場(chǎng)地報(bào)到；比賽開始后遲到超過10分鐘作棄權(quán)處理，對(duì)方自動(dòng)勝出。
（二）本次比賽的解釋權(quán)歸組委會(huì)。
九、聯(lián)系方法。
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圍棋課期末總結(jié)篇四
在陽(yáng)光明媚的春天，學(xué)校的校園內(nèi)涌動(dòng)著“我參與，我快樂”的文體活動(dòng)的熱潮。本學(xué)期，學(xué)校本著“健康第一”的理念，圍繞活動(dòng)目標(biāo)，充分挖掘校內(nèi)教師潛能，營(yíng)造了人人參與、百花齊放的學(xué)校文體活動(dòng)氛圍。
開學(xué)初，學(xué)?？偨Y(jié)前階段活動(dòng)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)中產(chǎn)生的實(shí)際問題，對(duì)學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案進(jìn)行了修訂。將這項(xiàng)工作與學(xué)校體育群體活動(dòng)、校藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)、大課間活動(dòng)，以及課外活動(dòng)、體藝課教學(xué)進(jìn)行有效整合，使“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)融入到學(xué)校的日常工作之中。學(xué)校還專門召開了體藝工作會(huì)議，確定了本學(xué)期文體活動(dòng)的目標(biāo)，完善了實(shí)施與考核細(xì)則。同時(shí)，通過《班級(jí)文體活動(dòng)綜合管理表》的填寫，加強(qiáng)班級(jí)對(duì)文體活動(dòng)的管理，以此推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展。
校園中，每天的大課間活動(dòng)時(shí)間成為老師們揮灑笑容、舒展身心的快樂時(shí)光；體活課的活動(dòng)形式更是豐富多彩，深受老師們喜愛；體藝課上，任課教師結(jié)合各班特色體藝項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)安排、有效教學(xué)。早上，校電視臺(tái)“藝海拾貝”欄目讓大家與校園內(nèi)的藝術(shù)小明星有了近距離的接觸；午間，“每周一歌”欄目使校園成了歌的海洋，同學(xué)們?cè)诟杪曋斜M情表達(dá)著自己情感；雨天，室內(nèi)的活動(dòng)同樣精彩紛呈：剪個(gè)小作品、擺開小棋局、打開速寫本、吹起小豎笛，還有老師們林林總總自編的創(chuàng)意小游戲……陽(yáng)光下，清風(fēng)里，打起籃球、踢起毽子、跳起繩子、轉(zhuǎn)起呼啦圈、跳起健美操……操場(chǎng)上、校園里處處可見老師們歡樂的身影。如今豐富的文體活動(dòng)已深入班級(jí)、深入每個(gè)人心中，學(xué)校正本著扎實(shí)、有效、服務(wù)學(xué)生的宗旨，將文體工作進(jìn)行到底。
圍棋課期末總結(jié)篇五
孩子學(xué)圍棋，啟蒙階段，關(guān)鍵是看孩子能否對(duì)圍棋產(chǎn)生興趣，能否激發(fā)孩子對(duì)圍棋產(chǎn)生興趣，擇師就顯得尤為重要，不光要看老師的棋藝，好的圍棋老師有幾個(gè)共性：1、喜歡孩子，像父、像兄、像朋友，就是不像老師。2、熱愛圍棋教育、上課認(rèn)真負(fù)責(zé)、有耐心、知道如何與孩子溝通。3、嚴(yán)有度。4、善于跟家長(zhǎng)交流，能正確引導(dǎo)家長(zhǎng)的圍棋教育觀。需提醒的是，不同階段有不同的擇師標(biāo)準(zhǔn)，一開始，不見得非要找當(dāng)?shù)氐膰甯呤之?dāng)老師。處在啟蒙或初級(jí)階段的孩子，以培養(yǎng)興趣為主，老師的棋藝不一定要有多高，達(dá)到業(yè)余3段左右就足夠了，當(dāng)然“殺雞用牛刀，也是不錯(cuò)的”呵呵本人就是5段專教啟蒙。一句話孩子喜歡老師，喜歡上這位老師的圍棋課，一切就ok了。
進(jìn)入初、中級(jí)階段，孩子大概已學(xué)了一年到二年，對(duì)老師的棋藝就有一定要求，最好有業(yè)余5段的水平。高段、研究班階段，孩子已有一定棋力，老師最好是省、市一流高手，甚至是職業(yè)棋手。
每個(gè)老師都是一個(gè)“接力棒”，分工不同，但作用都很大，主要是滿足孩子每一階段的需要。孩子學(xué)習(xí)圍棋就象是學(xué)習(xí)十八門武器，每個(gè)老師使得都不一樣都有所長(zhǎng)所短。所以老師方面也要做到“該放即放”，家長(zhǎng)也不要單戀一個(gè)老師。
本學(xué)期我兼任校本課程——圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn)，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、圍棋班基本情況。
本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生調(diào)皮，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人配合聘請(qǐng)的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。
(1)我建立了圍棋學(xué)員登記冊(cè)，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來上課的學(xué)員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
(3)開學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(4)組織學(xué)生選出班長(zhǎng)和各班小組長(zhǎng)，并講清楚各自的職責(zé)。
(5)幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(6)配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動(dòng)。
下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課?；A(chǔ)差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。
三、教學(xué)效果。
本學(xué)期經(jīng)過一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局;基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)局質(zhì)量上得到一些提高，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績(jī)。
四、存在的問題及今后的打算。
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>
總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。
圍棋課期末總結(jié)篇六
孩子們?cè)诳釤岬氖罴俅抵照{(diào)集訓(xùn)，有的孩子真的是對(duì)圍棋感興趣，有的孩子是為了掌握一門特長(zhǎng)，或許是家長(zhǎng)需求，不能輸在起跑線上，無(wú)論如何要懂得很多門東西，有一個(gè)孩子給我印象很深，這個(gè)孩子只有9歲大，卻有了將近業(yè)3的水平，已經(jīng)算是很不錯(cuò)了，還記得我喜歡多教授這個(gè)孩子的時(shí)候，這個(gè)孩子說了一句，學(xué)圍棋，學(xué)奧數(shù)，什么都得學(xué)，我感到很悲哀，不是因?yàn)檫@個(gè)孩子，而是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)的中國(guó)教育。現(xiàn)代社會(huì)文明的進(jìn)步反而讓孩子們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)，高考人數(shù)的減少除了讓高校質(zhì)量下降并沒有改變什么，名校逐漸趨向富人的專屬領(lǐng)域，越來越多的孩子聽著無(wú)比多的課程而不能夠有效的吸取任何一門，真是整個(gè)民族的悲哀。
最讓我無(wú)奈悲哀的就是我感到2個(gè)小時(shí)的教學(xué)中有一個(gè)小時(shí)在坑孩子，作為半助教半老師的我跟那些水平很低的孩子們下棋的時(shí)候感到，根本沒有足夠的時(shí)間與精力來指導(dǎo)他們客服很大的弊病，就是在坑孩子啊，哄著孩子玩，只能盡量讓孩子們?cè)谙缕辶?xí)慣和基本的下棋觀上指點(diǎn)，感覺很虧的孩子們，在我走的那天，孩子們都跟我說再見，那個(gè)教導(dǎo)主任王姐還邀請(qǐng)我寒假再去，可我知道我真的不能去了，對(duì)不起良心??！或許真的是在很多地方都是這樣吧，我當(dāng)初學(xué)棋一年就有了現(xiàn)在的業(yè)余二段的水平了，現(xiàn)在的孩子學(xué)棋一年甚至還有六級(jí)的，坑爹??！
后記-浪淘沙，雨夜打譜
子時(shí)亢奮，聽雨品棋，有感而發(fā)作此文
圍棋課期末總結(jié)篇七
12月10日于弘德樓或圖北樓等空的自習(xí)室分小組進(jìn)行講課比賽練習(xí)活動(dòng)。
本次活動(dòng)以提高同學(xué)們師范生技能，加強(qiáng)大家對(duì)初、高中化學(xué)教材的了解，對(duì)課前分析、備課、寫教案、講課、板書、粉筆字、普通話等具體的教學(xué)過程深入熟悉，以及訓(xùn)練大家講課時(shí)的臺(tái)風(fēng)為目的，采取以小組為單位，將全班45人分為九組，并選派一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)根據(jù)每位成員的具體情況來組織各小組具體講課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求并記錄講課中存在的問題，由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員定期召開組長(zhǎng)座談會(huì)，將每組的具體問題提出來，大家一起商討，并制定解決方案，以達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。本次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，給每位同學(xué)都有上講臺(tái)練習(xí)講課的機(jī)會(huì)，同學(xué)們積極性和參與度都很高，下學(xué)期將在此基礎(chǔ)上改進(jìn)、繼續(xù)此活動(dòng)的開展。
通過開展此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)初、高中化學(xué)教材的熟悉以及對(duì)教案書寫的格式、內(nèi)容和講課臺(tái)風(fēng)、質(zhì)量都有一定的鍛煉，以及找出自己的差距，及時(shí)在同學(xué)們的幫助下，充分認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為以后找一份好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
圍棋課期末總結(jié)篇八
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生參加智力體育的興趣，促進(jìn)我校圍棋特色教育的普及,真正做到“以棋養(yǎng)德,以棋啟智”,讓每一位參賽的學(xué)生能體驗(yàn)到樂趣和獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和刻苦精神，從而使我校的圍棋特色教育更加鮮明。
一、比賽規(guī)則：
（一）比賽規(guī)則：遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，賽出水平。
（二）時(shí)間規(guī)定：每位棋手共下7輪，每輪40分鐘。
（三）對(duì)弈：在對(duì)局時(shí)，雙方輪流各走一著，直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。
（四）具體規(guī)則：
2、棋子下在棋盤的點(diǎn)上；
3、棋子下定后，不得向其他點(diǎn)移動(dòng)；
4、打劫時(shí)須隔一輪才可以下子；
5、終局后須裁判裁定后，黑棋貼白棋七目半即黑棋184又1/4勝白棋176又3/4勝。
二、比賽時(shí)間：
20xx年5月16日上午至5月17日下午（16日上午1、2輪，下午3、4輪，17日上午5、6輪下午7輪）。
三、比賽地點(diǎn)：
xx中心小學(xué)圍棋室。
四、報(bào)名事宜：
中心校、xx分校各年段限報(bào)5男5女，蒲坂、樂陶、后所小學(xué)各年段限報(bào)2男2女（各校于5月10日前將報(bào)名表上交至范文勝老師處）。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每輪勝者得2分，負(fù)者不得分，和棋各得1分，依據(jù)得分高低，分男子、女子組各年段設(shè)一二三等獎(jiǎng)若干名。
圍棋課期末總結(jié)篇九
20xx，在溪口文化站等上級(jí)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，奉化棋類協(xié)會(huì)溪口分會(huì)開展了大量的少兒圍棋普及工作，少兒圍棋事業(yè)有了突破性進(jìn)展，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、xx年寧波市圍棋協(xié)會(huì)評(píng)選了首批寧波市圍棋教學(xué)訓(xùn)練基地，共有4所學(xué)校、兩個(gè)俱樂部，一個(gè)棋院獲此殊榮，武嶺小學(xué)名列其中。
2、學(xué)校添置了一批圍棋，使圍棋進(jìn)入教室成為現(xiàn)實(shí)。早上大課間活動(dòng)時(shí)間，遇陰雨天在教室里下棋；中午午間活動(dòng)時(shí)間，周一、周四安排下棋。
3、四年級(jí)段和五年級(jí)兩個(gè)班，每周安排了一節(jié)圍棋課，使圍棋進(jìn)入了課堂。
4、學(xué)校還成立了三個(gè)梯次的圍棋隊(duì)，每個(gè)隊(duì)每周訓(xùn)練2到4次。
5、舉辦了第二屆小小棋王賽，共有近百名學(xué)生參加了比賽，經(jīng)過預(yù)選賽，本賽，挑戰(zhàn)賽，決出了各個(gè)年級(jí)段前三名，產(chǎn)生了新的小小棋王。
6、積極參加各級(jí)各類比賽，共有80多人次參加了奉化市級(jí)以上比賽。
溪口鎮(zhèn)幼兒園也開設(shè)了圍棋特色班，有近40余人參加了圍棋啟蒙。并舉辦了首屆圍棋比賽，決出了大班、中班組的各組前六名。
俱樂部在08年，得到奉化市體育局的支持，正式成立?，F(xiàn)有兩個(gè)教練，一個(gè)管理人員。雖都是兼職，但分工明確，盡職盡責(zé)。學(xué)員共40人左右，按水平分為四個(gè)班級(jí)，小班化教學(xué)。每周五晚上，是小棋手最歡迎的時(shí)間，可以進(jìn)行比賽，得小黑棋，有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，還有等級(jí)分呢。在各方努力之下，特別是武嶺小學(xué)和剡隱博弈圍棋俱樂部的合作，取得了一定的成績(jī)。
xx年3月春芽杯寧波市少兒圍棋比賽女子乙組個(gè)人第二、第四；浙江省第十一屆育苗工程“丹朱杯”圍棋比賽女子丙組個(gè)人第一、第二；第12屆全國(guó)育苗工程圍棋比賽幼兒女子組個(gè)人第七，第十，團(tuán)體第三名......同時(shí)新增加了兩位業(yè)余初段。
成績(jī)是有的，但差距還是存在的。明年，將從這幾方面重點(diǎn)開展工作。
1、繼續(xù)抓好鎮(zhèn)幼兒園和武嶺小學(xué)的圍棋普及工作。
2、繼續(xù)和幼兒園和武嶺小學(xué)合作，抓好提高工作。幼兒園優(yōu)秀學(xué)生參與武嶺小學(xué)圍棋隊(duì)的訓(xùn)練，抓好武嶺小學(xué)圍棋隊(duì)的日常訓(xùn)練，俱樂部為優(yōu)秀學(xué)生的免費(fèi)加訓(xùn)。
3、俱樂部繼續(xù)尋求多方幫助，引進(jìn)高棋力教練。
4、為高規(guī)格比賽落戶溪口，作好文化站的參謀工作。
圍棋課期末總結(jié)篇十
9月25日，在“沙雅杯”新疆首屆業(yè)余圍棋聯(lián)賽的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，本次比賽定于10月3日至10月6日舉行，將有來自庫(kù)爾勒、昌吉、哈密、石河子、克拉瑪依等12支隊(duì)伍、60余名棋手參賽。
各代表隊(duì)前期都對(duì)成員進(jìn)行過多次選拔，參賽棋手代表了新疆業(yè)余圍棋的最高水平。比賽采用團(tuán)體賽分臺(tái)定人制，每支隊(duì)伍由2名成人棋手和2名少年棋手共4人組成，其中少年棋手的年齡，不能超過12周歲。
主辦方表示，用這種成人棋手與少年棋手相結(jié)合的方式比賽，是為了更好地帶動(dòng)新疆少兒圍棋的發(fā)展。比賽采取淘汰制，排名前八位的參賽隊(duì)伍，將被授予業(yè)余甲級(jí)隊(duì)稱號(hào)，同時(shí)獲得201x年新疆業(yè)余圍棋甲級(jí)聯(lián)賽的參賽資格。
本次比賽由沙雅縣人民政府、新疆棋院主辦、新疆奧生圍棋文化傳播有限公司承辦。
沙雅縣副縣長(zhǎng)阿扎丹·沙拉木介紹，沙雅縣是古龜茲重要組成部分，是絲綢之路上的重鎮(zhèn)，有濃厚的文化底蘊(yùn)。20xx年起，沙雅縣曾邀請(qǐng)棋圣聶衛(wèi)平此授棋，并舉辦過西部六省區(qū)圍棋大賽等比賽。
在沙雅縣旅游風(fēng)景區(qū)的胡楊林深處，坐落著聶衛(wèi)平親自揭牌的棋室，中國(guó)圍棋泰斗劉小光、張文東等也先后來到這里授棋。20xx年6月底，沙雅縣被中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)授予中國(guó)圍棋之鄉(xiāng)稱號(hào)。
圍棋課期末總結(jié)篇十一
本學(xué)期以來，本人擔(dān)任八年級(jí)五子棋興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，完成了五子棋興趣小組的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本學(xué)期五子棋興趣小組共有學(xué)生40人，這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒有接觸過五子棋，學(xué)生對(duì)五子棋知識(shí)幾乎一無(wú)所知，為便于教學(xué)和管理，本人在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了五子棋的教學(xué)目的。
下五子棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。中學(xué)生下五子棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課.授課過課程中我主要圍繞中學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)；在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、五子棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、五子棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對(duì)五子棋文化的理解和五子棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情。
本學(xué)期經(jīng)過10周的五子棋教學(xué)，學(xué)生能基本掌握一些五子棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。期末我們?cè)诎嗉?jí)組織舉辦五子棋擂臺(tái)賽，五子棋分組對(duì)抗賽，五子棋個(gè)人賽，20名學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過以賽代訓(xùn)，復(fù)盤講解等，激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的濃厚興趣。
1、由于課外時(shí)間短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、好多學(xué)生沒有工具,只是去湊熱鬧.個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，有些學(xué)生常常無(wú)故不參加。
3、五子棋學(xué)會(huì)容易學(xué)精難,很多學(xué)生只圖一知半解,缺乏恒心。
總之，在今后的興趣小組的五子棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)五子棋兩不誤，辦出我校的特色，進(jìn)一步提高我校興趣小組五子棋班教學(xué)的水平。
圍棋課期末總結(jié)篇十二
第一學(xué)期圍棋工作總結(jié)本學(xué)期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛，更看到了幼兒園園長(zhǎng)對(duì)圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術(shù)的指導(dǎo)，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無(wú)法自拔并取得了良好的成績(jī)。通過一學(xué)期的圍棋學(xué)習(xí)和圍棋教研活動(dòng)增加了老師們的積極性更使整個(gè)幼兒園籠罩在圍棋大環(huán)境的熏陶中，這跟之前我們的計(jì)劃相吻合，但仍有些不足?？偨Y(jié)本學(xué)期活動(dòng)如下：
1.本學(xué)期開學(xué)教師進(jìn)行了為期一周的圍棋公開課活動(dòng)，整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)方向，但存在一些不足，應(yīng)讓老師自主備課按照自己的方法進(jìn)行教學(xué)。
2.緊接著圍棋走進(jìn)了日常教學(xué)，每周固定的圍棋課經(jīng)過商討、研究決定每班都開展，教師備課、授課、反思及時(shí)進(jìn)行，邁出了教學(xué)第一步。
3.每周五的教學(xué)研討按時(shí)召開，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4.每周三、四放學(xué)后的教師圍棋交流把老師們學(xué)習(xí)圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護(hù)。
5.本學(xué)期我們邀請(qǐng)了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師整體圍棋技術(shù)水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書帶來與我們分享。
6.圍棋網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓我們有機(jī)會(huì)與遲躍東老師學(xué)習(xí)，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會(huì)每一手棋的價(jià)值。
7.外出學(xué)習(xí)圍棋的機(jī)會(huì)也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學(xué)期結(jié)束后基本都有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如北京兩次學(xué)習(xí)、臨河、東勝、康巴什的現(xiàn)場(chǎng)比賽觀摩等。教師們學(xué)習(xí)后都有匯報(bào)、心得。本學(xué)期結(jié)束后幼兒園大批教師去東勝學(xué)習(xí)圍棋，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來，在這兒園長(zhǎng)的支持和推動(dòng)功不可沒。
8.第一屆比賽在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候舉辦，雖然很倉(cāng)促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參與度非常高共計(jì)16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭(zhēng)奪、在大局中體會(huì)取舍、在境界里找到自我。
9.在學(xué)期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長(zhǎng)研究圍棋，像發(fā)現(xiàn)了新大陸，對(duì)我們而言又多了一位導(dǎo)師，我們也進(jìn)行了在園交流，這讓我們對(duì)普及圍棋更加有信心。
1.本學(xué)期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說集體教學(xué)不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進(jìn)的`地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過學(xué)期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向。
2.直到本學(xué)期三個(gè)大班幼兒一半以上的人數(shù)都可以達(dá)到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡(jiǎn)單的手段。中班幼兒少部分會(huì)下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數(shù)知道棋子要走到交叉點(diǎn)上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡(jiǎn)單的黑先白后的規(guī)則。在這里教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學(xué)任務(wù)，還要把圍棋特色活動(dòng)作為重點(diǎn)教學(xué)很辛苦。
3.每周五下午全園進(jìn)行的圍棋循環(huán)交流活動(dòng)本學(xué)期正常開展，而且有促進(jìn)作用。每班都按時(shí)進(jìn)行，換班交流、圍棋活動(dòng)室交流、區(qū)角交流、師幼交流等方式形成了一個(gè)小的凝聚力，我們也通過這樣的交流觀察幼兒的程度及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題作出解決。
4.在學(xué)期初制定的計(jì)劃中有一條是制定大中小的常規(guī)教學(xué)，但本學(xué)期一直沒有完成，老師們也多次提到我們應(yīng)該有系統(tǒng)的教學(xué)方法卻沒能歸納完整，這個(gè)內(nèi)容仍需繼續(xù)研究。
5.本學(xué)期我們還帶領(lǐng)幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協(xié)會(huì)舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽。并取得了小學(xué)團(tuán)體第一名的好成績(jī)，幼兒個(gè)人也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅(jiān)持做下去。對(duì)幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個(gè)小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力。
總之，這學(xué)期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多，為推進(jìn)我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應(yīng)讓更多的家長(zhǎng)朋友們感受其中的樂趣，真正達(dá)到普及而為之奮斗，還有不足我們會(huì)在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來的每一步。
8
本學(xué)期以來，本人擔(dān)任圍棋興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，完成了圍棋興趣小組的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本學(xué)期圍棋興趣小組共有學(xué)生20人，這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒有接觸過圍棋，學(xué)生年齡及圍棋知識(shí)參差不齊，為便于教學(xué)和管理，本人在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。
下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課?；A(chǔ)班的課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)；提高班在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情。
本學(xué)期經(jīng)過13周的圍棋教學(xué)，學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。期末我們?cè)诎嗉?jí)組織舉辦圍棋擂臺(tái)賽，圍棋分組對(duì)抗賽，圍棋個(gè)人賽，20名學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過以賽代訓(xùn)，復(fù)盤講解等，激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的濃厚興趣。
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>
3、一些兒童好動(dòng)，家長(zhǎng)想通過學(xué)習(xí)圍棋.潛移墨化、靜下心來，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。
總之，在今后的興趣小組的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，辦出我校的特色，進(jìn)一步提高我校興趣小組圍棋班教學(xué)的水平。
圍棋課期末總結(jié)篇十三
在舉國(guó)同慶祖國(guó)65華誕的喜悅氣氛里，我市兩項(xiàng)圍棋比賽先后成功舉辦。
10月1-2日的我市傳統(tǒng)賽事“棋協(xié)”杯少兒圍棋名人賽在市棋類協(xié)會(huì)的大力支持下于聊城七中成功舉辦，本屆比賽是該項(xiàng)賽事的第三屆，它的前身是舉辦了五屆的“簡(jiǎn)愛家居”杯少兒棋王賽，比賽中共有240余名5-14歲的青少年兒童參加，在兩天9輪的`比賽中，分別決出了定級(jí)組、定段組、棋士組、名人組、女子組各組別的優(yōu)勝者，并有劉曉文(高唐)等36位選手成功定為圍棋1段，王楊琦(高唐)等32位選手晉級(jí)圍棋2段，賈博遠(yuǎn)(聊城)等8位選手晉級(jí)圍棋3段。棋雖小道，品德為尊，伴隨著一聲聲“請(qǐng)多指教、謝謝指教”的問候語(yǔ)參賽的小棋手們棋盤上你追我趕較高低，棋盤下謙虛禮讓互學(xué)習(xí)，賽場(chǎng)里團(tuán)結(jié)友愛結(jié)友誼，陪同孩子們比賽的家長(zhǎng)與老師們更是累并快樂著。
10月4-5日在光岳賓館舉辦的第一屆“新奧燃?xì)狻北瓏鍒F(tuán)體賽是我市第一次按縣市區(qū)組隊(duì)定臺(tái)次對(duì)弈的團(tuán)體賽，賽制新穎，激發(fā)了我市老、中、青年圍棋愛好者的參與熱情，老友新朋聚一起，不重錦標(biāo)重友誼。高唐、臨清、冠縣、莘縣、陽(yáng)谷、東阿、茌平、高新、鳳凰、東昌等十個(gè)縣市區(qū)分別組隊(duì)參加。本次比賽有趙曉剛、趙曉勇，于文軒、于文龍兩對(duì)兄弟選手，于文軒、于沛然一對(duì)父女選手參賽，更堪為賽場(chǎng)佳話。比賽中選手們棋枰上斗智斗勇，各領(lǐng)隊(duì)排兵布陣運(yùn)籌帷幄，比賽過程緊張激烈，勝負(fù)得失扣人心弦，尤以第四輪中代表東阿隊(duì)出戰(zhàn)的我市棋王肖會(huì)之5段與莘縣隊(duì)陳培新3段的一局棋起伏跌宕，驚險(xiǎn)紛呈，布局中執(zhí)黑的肖5段一著不慎，被陳3段強(qiáng)力追究，局勢(shì)漸趨下風(fēng)，更在左上角的爭(zhēng)奪中，陳3段古為今用使出中華圍棋古譜中的大角圖“金井欄”棄小利謀大勢(shì)，黑棋局面愈加不利，就在白棋即將獲勝之際，黑棋在棋盤右邊無(wú)關(guān)緊要處的一招試問應(yīng)手致使白棋應(yīng)對(duì)有誤，風(fēng)云突變，無(wú)中生有一劫，局面瞬間逆轉(zhuǎn)，白棋痛失好局，憑借此勝東阿隊(duì)與莘縣隊(duì)2:2打平，因主將勝獲得場(chǎng)分1.5。五輪比賽過后十支參賽隊(duì)伍無(wú)一保持全勝，最后一輪結(jié)束后才確定團(tuán)體冠軍的歸屬，由曹書國(guó)、趙曉剛、趙曉勇、袁本廣、姜虎泉、汪玉泉、郭新宇組成的高新隊(duì)以場(chǎng)分8.5分，局分30分的成績(jī)摘得本屆團(tuán)體賽的桂冠。
通過兩次比賽交流提升了我市圍棋運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)了縣市區(qū)圍棋愛好者的交流，增進(jìn)了棋友間的友誼，難忘今朝。
難忘今朝圍棋情，相約未來盛世夢(mèng)。
附：
驚心一刻。
聊城市第一屆“新奧燃?xì)狻北瓏鍒F(tuán)體賽第四輪。
黑方東阿隊(duì)肖會(huì)之白方莘縣隊(duì)陳培新。
151手后略黑棋中盤勝。
簡(jiǎn)評(píng)：21手有疑問，31手以下勉強(qiáng)作戰(zhàn)，損失實(shí)空。47手應(yīng)當(dāng)高掛，50手!金井欄，古為今用的好棋。黑棋漏算了92、94手，98至104手沒有必要。105輕描淡寫試應(yīng)手，106應(yīng)于s11，如此，黑棋回天乏術(shù)，實(shí)戰(zhàn)106近乎敗著。107手以后進(jìn)入黑棋步調(diào)，至151手黑棋逆轉(zhuǎn)成功。艱難的一勝!
圍棋課期末總結(jié)篇十四
本學(xué)期我兼任校本課程----圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn)，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生調(diào)皮，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人配合聘請(qǐng)的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。
(1)我建立了圍棋學(xué)員登記冊(cè)，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來上課的學(xué)員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
(3)開學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(4)組織學(xué)生選出班長(zhǎng)和各班小組長(zhǎng)，并講清楚各自的職責(zé)。
(5)幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(6)配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動(dòng)。
放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。
本學(xué)期經(jīng)過一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局;基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)局質(zhì)量上得到一些提高，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績(jī)。
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>
總之，在今后的圍棋教學(xué)中。本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。
圍棋課期末總結(jié)篇十五
圍棋是古老而深思熟慮的策略游戲，無(wú)論是對(duì)初學(xué)者還是對(duì)資深玩家來說，從中汲取到的心得體會(huì)都是極為寶貴的。在我多年的圍棋生涯中，我積累了一些感悟和體會(huì)，分享給大家。
首先，養(yǎng)成扎實(shí)基礎(chǔ)的習(xí)慣是圍棋發(fā)展的關(guān)鍵。圍棋的規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，但其技巧卻是非常復(fù)雜的。作為初學(xué)者，要重視圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括對(duì)棋盤的認(rèn)識(shí)、棋子的形狀和變化等。只有養(yǎng)成這樣的基礎(chǔ)習(xí)慣，才能在后續(xù)的棋局中有所斬獲。此外，圍棋也是一門需要練習(xí)的藝術(shù)，只有不斷地反復(fù)練習(xí)，才能在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)對(duì)自如。因此，要養(yǎng)成每天下棋的習(xí)慣，增加下棋的頻率和耐心，才能更好地提高自己的水平。
其次，與優(yōu)秀的對(duì)手切磋是進(jìn)步的催化劑。圍棋是一個(gè)互相對(duì)抗、交流思想的游戲，而與強(qiáng)者交手能夠讓我們獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)。在與高手對(duì)局的過程中，我們不僅僅要關(guān)注勝負(fù)，更要注重分析對(duì)手的思路和手法。與優(yōu)秀的對(duì)手交流可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，同時(shí)也能借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和技巧。只有經(jīng)過與不同水平的對(duì)手較量，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次，不要忽視思維的全局性和細(xì)節(jié)性。圍棋講究“盤勢(shì)”，即整體布局的平衡和協(xié)調(diào)性。而在具體的對(duì)局中，每一步棋都要考慮全局的影響。未來幾十步、甚至幾百步后的走勢(shì)都要納入考慮范圍，決策上才能得心應(yīng)手。另外，細(xì)節(jié)也是決定勝負(fù)的關(guān)鍵之一。有時(shí)候一顆棋子的不正確的放置可以導(dǎo)致整個(gè)陣型的瓦解，因此我們要時(shí)刻保持警惕，追求每一步最優(yōu)解。
最后，保持冷靜和自信是致勝的關(guān)鍵。圍棋是一門頂尖的智力運(yùn)動(dòng)，心態(tài)起著決定性的作用。不論是在大賽中還是在平時(shí)對(duì)局中，我們都要學(xué)會(huì)保持冷靜和自信。冷靜意味著我們能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，不受情緒的沖動(dòng)所影響，保持清醒的頭腦。自信意味著我們對(duì)自己的能力充滿信心，能夠放手一搏，不畏困難。只有保持良好的心態(tài)，我們才能夠在困局中尋找突破的機(jī)會(huì)，在勝利面前堅(jiān)持到底。
總之，圍棋是一門需要耐心和智慧的游戲。通過圍棋我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和決策能力，同時(shí)也可以鍛煉我們的耐心和自信心。在這個(gè)過程中，我們要養(yǎng)成扎實(shí)的基礎(chǔ)習(xí)慣，與高手交流切磋，注重思維的全局性和細(xì)節(jié)性，同時(shí)保持冷靜和自信。只有這樣，我們才能不斷提高自己的水平，在圍棋中收獲更多的快樂和成就感。
圍棋課期末總結(jié)篇十六
以下是我這幾年從事出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
剛開始教學(xué)的時(shí)候我就感覺到現(xiàn)在的家長(zhǎng)多數(shù)都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的，其實(shí)這樣的家長(zhǎng)錯(cuò)了！現(xiàn)在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機(jī)會(huì)的；所以我開始教學(xué)的時(shí)候就注意到了這一點(diǎn)，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會(huì)盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會(huì)讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個(gè)尺度問題。我平等的對(duì)待他們每一個(gè)人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網(wǎng)站不是學(xué)員，他們首先是一個(gè)人！完全獨(dú)立自主的一個(gè)完整的人！這是最主要的！我尊重他們，他們才會(huì)更尊重我的。而在其他的時(shí)候他們是很難有得到這種尊重的機(jī)會(huì)！大多數(shù)家長(zhǎng)們卻把他們始終當(dāng)成孩子，事事都由家長(zhǎng)決定，而不給孩子選擇的機(jī)會(huì)：孩子雖然小，可他們也是一個(gè)人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長(zhǎng)應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)辨別對(duì)錯(cuò)的能力！比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長(zhǎng)班，而不是家長(zhǎng)喜歡的！好多家長(zhǎng)化了好多的錢，浪費(fèi)了孩子好多的時(shí)間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長(zhǎng)就批評(píng)孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的，可有幾個(gè)家長(zhǎng)能想通只一點(diǎn)呢？？“可憐天下父母心啊”；家長(zhǎng)都是在為孩子照想，可錯(cuò)誤的決定往往會(huì)影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時(shí)候我的學(xué)生們想搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請(qǐng)老師講話這一項(xiàng)，呵呵我的銀子白掏了）當(dāng)時(shí)漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對(duì)孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關(guān)在籠子里說：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對(duì)著天空說：我真自由！??！自由真好?。?！
孩子在小的時(shí)候不能獨(dú)立思考問題，他們長(zhǎng)大后怎么生存呢？？家長(zhǎng)是不能幫他一輩子的，孩子在小的時(shí)候養(yǎng)成極強(qiáng)的自信；良好的獨(dú)立思考和辨別對(duì)錯(cuò)的能力是他今后成長(zhǎng)的最大的資本。我的教學(xué)制度是非常完善的，管理也是極嚴(yán)格的，剛來的孩子會(huì)很不適應(yīng)，這時(shí)我對(duì)他們是的要求就相對(duì)放松一些，給他們一段時(shí)間的適應(yīng)過程，一段時(shí)間以后他們就會(huì)適應(yīng)的。這時(shí)再按照嚴(yán)格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會(huì)小的多。
人都是有缺點(diǎn)的，作為老師一定不能只看到他們的缺點(diǎn)，對(duì)其批評(píng)，指責(zé)；而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使孩子有自信心~而對(duì)他們的`錯(cuò)誤不能一味的批評(píng)，指責(zé)；而是要幫他們分析清楚所犯錯(cuò)誤的危害性，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的；xx可以通過表?yè)P(yáng)他們讓他們有自信，再指出他們的錯(cuò)誤讓孩子自己改正錯(cuò)誤，這個(gè)方法我覺得很有效的。
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴(yán)格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對(duì)局時(shí)的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可度提高，家長(zhǎng)會(huì)更支持你的。
我的圍棋班實(shí)行的是積分制獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個(gè)學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋（30分），家教課（150分）也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學(xué)分兌換就要收費(fèi)的?，F(xiàn)在的孩子們把榮譽(yù)（學(xué)分）看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學(xué)會(huì)感覺很沒面子的，所以就會(huì)努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)更努力；這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長(zhǎng)減輕了一定的負(fù)擔(dān)，也使孩子有了榮譽(yù)感，讓他們更加用功，努力；又可以使學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的同學(xué)加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報(bào)又會(huì)使他們的自信心得到極大的增強(qiáng)。
參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個(gè)地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點(diǎn)玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時(shí)的心態(tài)會(huì)很正，沒有任何的負(fù)擔(dān)，使孩子在比賽的時(shí)候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會(huì)批評(píng)他的，我會(huì)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，重樹他的信心！
應(yīng)該說因材施教是圍棋的主要特點(diǎn)：我對(duì)每個(gè)中級(jí)班的學(xué)員根據(jù)他們的特點(diǎn)都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個(gè)月根據(jù)他們的進(jìn)度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說已經(jīng)得到了社會(huì)的一定認(rèn)可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長(zhǎng)生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)地方在籌建了；一個(gè)地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會(huì)有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個(gè)班是不行的。一定要有一個(gè)好的大環(huán)境，將來才會(huì)有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會(huì)有長(zhǎng)久的發(fā)展的。
這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正！
圍棋課期末總結(jié)篇十七
我兼任校本課程——圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn)，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、圍棋班基本情況。
本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生調(diào)皮，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人配合聘請(qǐng)的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。
二、圍棋教學(xué)情況。
(1)我建立了圍棋學(xué)員登記冊(cè)，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來上課的學(xué)員一定弄清楚原因。
(2)每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生收拾好。
(3)開學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校提供的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(4)組織學(xué)生選出班長(zhǎng)和各班小組長(zhǎng)，并講清楚各自的職責(zé)。
(5)幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(6)配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動(dòng)。
下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課?；A(chǔ)差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。
三、教學(xué)效果。
本學(xué)期經(jīng)過一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局;基礎(chǔ)好的學(xué)生對(duì)局質(zhì)量上得到一些提高，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績(jī)。
四、存在的問題及今后的打算。
1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>
總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。
圍棋課期末總結(jié)篇十八
20xx年2月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定在我校開展圍棋教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)啟動(dòng)之初，得到民盟云和總支的大力支持，（民盟云和總支贈(zèng)予學(xué)校圍棋教學(xué)大盤及40副學(xué)生用棋）。
5年多來，圍棋活動(dòng)按計(jì)劃開展，我現(xiàn)將5年來的教學(xué)作如下小結(jié)：
學(xué)校在三年級(jí)段開設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生293人參與圍棋活動(dòng)，分別來自3——5年級(jí)12個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2中午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，5年多來，教學(xué)累計(jì)超過1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)；我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事,有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外，我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)，開展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》和《圍棋活動(dòng)開發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》2個(gè)課題的研究，在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。
經(jīng)過5年來的學(xué)習(xí)，參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，有20余人天賦較高，成績(jī)較突出！每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽，圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后8次組隊(duì)參加麗水市青少年圍棋比賽，有21人被麗水市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位，其中2人被中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余1段稱號(hào)。特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“快樂城西隊(duì)”代表云和縣參加了麗水市小學(xué)生圍棋比賽，經(jīng)過2天9輪的頑強(qiáng)拼搏，榮獲“女子團(tuán)體第三，男子團(tuán)體第四”的佳績(jī)，20xx年5月，我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊(duì)，代表云和縣參加麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功，取得團(tuán)體第四，陳姸姸同學(xué)取得女子個(gè)人第一的好成績(jī)，為云和縣爭(zhēng)得了榮譽(yù)！20xx年，學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”！
學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色！鑒于此，學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具，還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入！相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩！
圍棋課期末總結(jié)篇十九
在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù)，因此，我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進(jìn)、分類分層次教學(xué)”的運(yùn)行機(jī)制，其主要設(shè)置如下：
育情趣，使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時(shí)間和空間上得以拓展開來。
2）通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長(zhǎng)，以課外活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計(jì)入課時(shí)量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時(shí)代內(nèi)容相融合。
3）實(shí)施“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實(shí)行分類教學(xué)。堅(jiān)定“人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后，更鼓勵(lì)學(xué)生某一方面冒尖帶動(dòng)和諧發(fā)展。
練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、文字表達(dá)、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外，利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失，表達(dá)自己對(duì)繪畫藝術(shù)的感受，學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞？評(píng)述，造型？表現(xiàn)，設(shè)計(jì)？應(yīng)用，綜合？探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)方式由被動(dòng)的`接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同，有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達(dá)不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵(lì)的作用，因他們看得見，信得過，說服力強(qiáng)。學(xué)生在高中階段好勝心里較強(qiáng)，在板樣的激勵(lì)下，他們能利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改自己作品種的不足之處，有時(shí)一畫就是半天，畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑，后面的學(xué)生在追，整個(gè)年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素作用，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座，各年級(jí)學(xué)生作品交流自評(píng)、互評(píng)，許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片，也帶動(dòng)了一片。這樣，整個(gè)教學(xué)氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
2）密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)情緒場(chǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、積累生動(dòng)的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題、主動(dòng)參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術(shù)第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心?？傊?，本學(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績(jī)。
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