一個好的方案應該考慮到各種因素，包括時間、資源、技術等。方案的制定需要有合適的工具和方法來支持分析和決策。精心制定的方案可以提高工作效率，減少時間和資源的浪費。
校園監(jiān)控方案設計篇一
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，學校的規(guī)模不斷擴大，學生高密度集中，校區(qū)開放程度和后勤服務社會化程度越來越高。如何處理各校區(qū)安全保衛(wèi)工作和突發(fā)性、群體性事件，減少校園暴力,對學校進行有效的安全防護成為百姓關注的重點。
一直以來，學校不斷在人防和物防方面加大投入，如增加校衛(wèi)，由學生組織校衛(wèi)隊，加高圍墻，在學生宿舍的窗戶上安裝鋼筋護欄等。這些措施產生了一定的效果，但也存在一些弊端，如校衛(wèi)隊帶來持續(xù)的支出，宿舍安裝鋼筋護欄不符合消防要求。其實在技術上，建立技術防范監(jiān)控系統(tǒng)，在各校區(qū)的重點部位、人群集中聚集場所安裝監(jiān)控點，實行人防、技防、物防結合的防控體系，可以增強安全系數，減少日常投入，把治安案件控制在最低限度。
校園安防的特點。
學校的安防系統(tǒng)與普通安防有共通之處，但也有很多自己的特點和要求：
監(jiān)控點多：學校人員密集，要求監(jiān)控到校區(qū)每一個角落。因此需要在學校內每棟宿舍的走廊、樓廳、天花板處都裝有攝像探頭，但監(jiān)視范圍不包括宿舍內部，避免侵犯學生的隱私。
監(jiān)控面積大：學校的校園面積一般較大，監(jiān)控點多。要求系統(tǒng)支持多種布線方式，最好可利用現成線路，或充許多個子系統(tǒng)相對獨立，方便施工及維護。
要求遠程報警：當學生及教職工離校后，可啟動遠程移動報警，各監(jiān)控點發(fā)生人員侵入，可通過網絡將警情上傳至網絡監(jiān)控中心，并將圖像自動切換到現場，并自動錄像，便于及時采取措施。
可防止校園暴力：當校園暴力事件發(fā)生或可能發(fā)生時，各級人員均可觸動緊急按鈕，向110報警中心報警，預防或制止校園暴力事件。
可意外傷害取證：對學生在校期間，要能對所有監(jiān)控點進行錄像，方便發(fā)生意外傷害時，主動舉證。
可作其它應用：安防系統(tǒng)要與學校日常工作相結合，最大限度的發(fā)揮作用。
天地偉業(yè)的校園安防系統(tǒng)經過多年應用和完善，比較適應學校的具體應用。下面我們就以tiandy系列產品為例，具體說明校園安防系統(tǒng)的應用情況。
校園安防系統(tǒng)的應用及功能。
完整的天地偉業(yè)校園安防系統(tǒng)由矩陣、dvr、網絡一體球、智能終端、逆向解碼、報警、ic卡及廣播八個部分組成。各部分可靈活搭配，充分適應校園安防的需要。
校園安防系統(tǒng)，以校園網為核心，可充分利用已有線路，或根據布線的難易，在學校內同時采用不同的設備，設立多個子系統(tǒng)。如某棟樓內建設矩陣或dvr子系統(tǒng)，將樓內各監(jiān)控點的音視頻及控制線集中到分控中心，在分控中心將各種信號統(tǒng)一接入校園網。在具有信息點的監(jiān)控位置,直接采用網絡一體球將音頻和視頻圖像經網絡一體球實時壓縮編碼后，通過校園網可以將監(jiān)控信號接入本樓或附近的二級監(jiān)控中心，或直接上傳到主控室。在教室內可選擇智能終端作為監(jiān)控設備，在將監(jiān)控信號上傳到校園網的同時,還可以進行vod點播等應用。各種設備均為天地偉業(yè)自主研發(fā)，采用目前國際上最先進的mpeg4及h.263壓縮編碼技術，互相兼容，同時視頻傳輸對網絡帶寬的要求不是很高，可解決網絡帶寬等問題。
該系統(tǒng)在總控室設有組合式電視墻。
上述設備均可連接到配置在總控室的逆向解碼主機的視頻輸出端。支持虛擬矩陣功能，可實現前端所有視頻到電視墻的切換，方便用戶使用。總控室還可以配置多臺系統(tǒng)服務器，用于整個監(jiān)控系統(tǒng)的設備管理、用戶管理、控制管理、錄像管理等。當學校不希望采用電視墻時，可采用pc解碼，用投影機或顯示器進行集中監(jiān)控。
該系統(tǒng)的報警部分不是孤立的。
目前視頻監(jiān)控系統(tǒng)正處在從以dvr為核心的結構，向以分布式、網絡化、智能化、分散的以每個視頻點為基礎的轉變過程中。報警系統(tǒng)正在從一個單獨的系統(tǒng)或視頻系統(tǒng)輔助部分，向和視頻系統(tǒng)一起作為安防系統(tǒng)中兩個重要的組成部分，并融合為一個統(tǒng)一整體的方向發(fā)展，并且逐漸成為安防系統(tǒng)新的設計標準。
目前，校園安防系統(tǒng)可分為兩大部分：單獨的監(jiān)控系統(tǒng)和單獨的報警系統(tǒng)，這一般是早期的校園安防系統(tǒng)模式。那時因為視頻壓縮技術達不到網絡傳輸的要求，報警系統(tǒng)傳輸協(xié)議不支持數字傳輸系統(tǒng)，并且每個廠商的協(xié)議不兼容，所以被當時大多數工程商采用。隨著新的視頻壓縮格式mpge4的出現，支持以太網傳輸的報警系統(tǒng)的出現，但又由于目前同時擁有報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)軟件開發(fā)能力的廠家數量有限，大多數的報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)協(xié)議并不兼容，所以在構建如校園安防系統(tǒng)這樣的大型安防系統(tǒng)的時候，很多工程商也只能繼續(xù)采用兩個中心軟件，分別對報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)進行集中控制。
校園安防系統(tǒng)能夠將報警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)融合為完美的整體。能提供這種系統(tǒng)的廠家，必須同時擁有強大的開發(fā)大型報警系統(tǒng)軟件、協(xié)議和開發(fā)大型監(jiān)控系統(tǒng)軟件的能力，特別是擁有自己的核心通訊控制協(xié)議，才能實現這種強大的功能，能同時控制校園內多個防區(qū)的布撤防報警防區(qū)，又能和視頻系統(tǒng)任意的聯動，同時能自由的切換任意視頻并控制輸出到電視墻上的顯示模式，支持多級電子地圖報警顯示、報警聲音提示、報警視頻群組顯示功能等。它提供了一個重要的接入平臺，將各種視頻從模擬信號轉變成mpge4格式適合于網絡傳輸的接入平臺，一個以區(qū)域dvr或區(qū)域主機組成的進行簡單報警信息和視頻信息預處理和儲存的平臺;和中心以數字矩陣為基礎的，用網絡集群控制軟件集中控制的中央管理系統(tǒng)。提供這樣一個平臺使我們的校園安防系統(tǒng)真正的滿足校園面積大，監(jiān)控點分散，需防范的重點部位多(各實驗室、微機室、檔案室、鍋爐房、食堂及各重要辦公室及所有的學生宿舍等)，滿足傳輸多路報警防區(qū)和大量視頻傳輸的要求。
提供網絡遠程報警。
校園安防系統(tǒng)除了本地報警還提供網絡遠程報警，并可全校設立多個報警按鈕，當有校園暴力或其它突發(fā)事件發(fā)生時，可按下報警按鈕，立即啟動監(jiān)控錄像，并可與當地的110報警中心實現聯動。
人性化的擴展功能。
校園安防系統(tǒng)代表目前校園安防系統(tǒng)的發(fā)展方向，系統(tǒng)有一定的前瞻性。與校園網可以緊密融合，成為校園網不可或缺的組成部分，同時具備多種擴展功能。
1、增加電子考場功能。
通過安防系統(tǒng)強大的視頻音頻處理能力，電子考場可無縫接入到安防系統(tǒng)中，成為安防系統(tǒng)的有機組成部分。
2、有效的保證師生的安全并有效的幫助遇到困難的師生獲得求助。
如：校門口發(fā)生爭執(zhí)、在宿舍有人突發(fā)疾病等，只需輕輕一按求助按鈕，并能得到安防中心的幫助。所以說安防系統(tǒng)中無處不在的報警按鈕和求助按鈕，能充分發(fā)揮安防系統(tǒng)人性化的功能。
3、與消防系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)聯動。
在萬一發(fā)生意外或恐怖事件時，通過監(jiān)控系統(tǒng)查看現場情況，及時指揮師生疏散。
校園監(jiān)控方案設計篇二
一、背景：楚雄師范學院辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，近年來辦學規(guī)模不斷擴大，面向全國18個省、市、區(qū)招生，目前全日制在校生規(guī)模達7000余人，在辦學規(guī)模擴大和硬件設施逐漸完善的同時，學院還不斷加強校園文化建設，學院已有《楚雄師院報》和校園文學刊物《雁嶺文苑》。為進一步展示楚雄師范學院近年來的改革發(fā)展成果，反映新時期大學生豐富多彩的大學生活，為學生提供一個展示自我的平臺，在楚雄師范學院黨委的高度重視和大力支持下，學生處經過精心策劃，擬出版發(fā)行以大學師生為主要讀者群的青年生活月刊——《大學生活》。
月刊《大學生活》站在學生的角度上密切聯系現實社會，關注青年學生的生活和思想，貼近校園生活，勢必受到廣大同學的歡迎。
二、刊名：《大學生活》
1、?？洞髮W生活》是高校校園文化的載體，是我院燦爛文化的記載和傳承。
2、大學生活一詞：直接生動地展現大學生們朝氣蓬勃的一面，體現了當代青年敢于想象，敢于探索的時代精神。
注：刊名請校領導提寫。
三、辦刊定位：《大學生活》是以大學師生為主要讀者群的青年生活月刊，是一本以展示新時期大學生精神面貌的綜合性耐看耐讀的精品雜志?！洞髮W生活》濃情關注大學生文化生活，貼近大學生的心靈，關注社會發(fā)展，創(chuàng)造學生就業(yè)平臺，促進學生融入社會，是大學生發(fā)展方向標的記錄者，本刊力求為大學生的文化、生活、娛樂、就業(yè)等提供有效的參考信息，并在大學生與企業(yè)、社會間架起一座溝通和交流的橋梁。
四、辦刊理念：新穎獨特、原創(chuàng)精華、引領主流、
啟迪思想、弘揚文化。
五、辦刊精神：新、迅、深
六、辦刊宗旨：弘揚校園文化，追蹤熱點時尚，點擊大學生活，反映時代氣息；給大學生提供“生活參謀、生活倡導、生存啟示”的陣地。
七、雜志風格：青春、健康、時尚、高雅、新知。
八、欄目名稱設置及內容：（初步計劃以下欄目名稱）
校園動態(tài)（教育新聞、教育時事政治、學院新聞快遞）；
大學生活（小說、文學隨筆、詩歌、校園風采、校園故事、心靈寄語）；
文化長廊（名人故事、人生百味、楚雄本土、微博妙語、漫畫幽默、熱點關注）；
七彩人生（健康資訊、生活錦囊、娛樂、飲食、時尚貼士）；
前程謀略（短鏡頭、就業(yè)指導、為人處事、信息平臺）；
心理驛站：是心里咨詢區(qū)，同學們可以對生活、學習、時事及一些不便表達的心理問題進行表達、發(fā)表評論或看法，各抒己見。同時對同學們的心理問題給予貼心的解決方案。
注：具體欄目根據實際稿件內容敲定為準，如遇重大校園新聞可以采用專題報道的形式?？傊瑑热萆弦髧烂C和輕松的文章搭配起來，豐富刊物的內容。如果是論壇的文章，可以保留文章的地址，讓讀者在論壇上進行評論、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢、切實提高互動性。
九、稿件來源：
1、校園學生記者編輯的文章。
2、我院學生的投稿。
4、征文和學生文學聯合會、社團文章。
5、學校提供的新聞信息《新聞性為主政治性為次》
6、各系推薦文章。
7網站、雜志上一些好文章。
8、邀請社會名流為本刊寫專稿。
月刊《大學生活》可讀性較強，是照亮大學生們精神領域的火炬，是學院文化建設的重要組成部分，也是深化教育改革、全面推進高等教育的需要。創(chuàng)辦大學生文學刊物對于激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施能力，提高學生的編輯、出版、校對、發(fā)行能力以及對營造學校文化氛圍，提高學校文化品位都具有十分重要的意義。
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校園監(jiān)控方案設計篇三
為進一步加強校園安全教育和學校安全工作，切實把校園安全制度和安全措施落到實處，現制定我?！靶@安全月”活動方案如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和“平安校園”理念為指導，全面貫徹“安全生產年”工作的各項部署，緊緊圍繞我市開展的“安全主體責任落實年”主題活動。創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內容、創(chuàng)新手段、深入普及安全法律法規(guī)和安全知識，提高師生安全責任意識，引導全社會關注校園安全，落實安全責任目標，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養(yǎng)學生的自我防護能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學校財產安全。
二、活動主題
關愛生命，安全發(fā)展
三、活動時間
6月1日——6月30日
三、活動內容及活動安排
（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。
1．通過宣傳橫幅和標語、紅領巾電視臺、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、校產使用與保管等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。
2．充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全預防與自護》、《學生自救自護教師用書》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
3．認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規(guī)，增強依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。
（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。
的發(fā)生。
2．各班建立安全檢查小組，由正副班主任、班委會成員組成，負責本班安全知識宣傳、常規(guī)檢查及報告工作。
3．繼續(xù)維護校園周邊秩序，監(jiān)控學生的校外行為，保證學生交通、治安方面的安全。
4．與學生及家長簽定安全協(xié)議書，進一步強化紀律和安全意識，使家長廣泛參與到學校教育管理中來。
5．對學生進行安全、法制方面的講座，用身邊的例子說服教育學生。教給學生基本的保護常識和技能，并組織安全知識考試。
（三）做好服務保障工作
1.加強校產的使用與維護管理。要以“校園安全月”為契機，一是對校舍、校產及教學設施、儀器設備進行全面檢查，發(fā)現問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發(fā)生。二是加強用水、用電管理，為教育教學提供優(yōu)質服務。
2.做好綜治工作。一是加強護校值班管理，提高防范意識，做好出入人員和車輛檢查和記錄。二是密切聯系有關部門，做好校園周邊環(huán)境的治理。
（四）加強組織領導、強化安全責任意識
1.為切實做好學校安全工作。成立由校長任組長，教導處、德育處、總務處及相關人員組成的學校安全工作領導小組，具體安排和調度安全工作，進一步明確各處室、各部門主要負責人的責任，把安全工作列入崗位職責范疇之中，真正實現“一崗雙責”。
2.進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用水用電、大型活動的'安全隱患和易發(fā)生安全責任事故的環(huán)節(jié)，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發(fā)生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。
3.落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各處室和班主任是本部門安全的第一責任人，對所管處室、部門的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育當做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創(chuàng)建平安校園。學校與教師簽定安全工作目標責任書，在進一步明確責任的基礎上，對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改或撤換，對導致發(fā)生安全責任事故的，嚴肅追究第一責任人的責任。
4.建立健全安全工作的長效機制。結合學校日常管理和安全活動月
的集中教育，注意積累和總結經驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長期的、經常性的工作機制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識、規(guī)范行為和文明習慣，實現校園的長治久安。
四、方法步驟
（一）動員部署，制定方案。按照上級有關工作部署，認真做好校園安全生產工作，進一步明確校園安全生產工作的重要性，扎實有序地做好安全生產工作。
（二）自查自改，消除隱患。針對存在的安全問題，有關部門要認真組織開展自查自改、主動消除存在的安全隱患，并在規(guī)定的時限內予以解決。
（三）全面檢查，督促整改。在自查自改的基礎上，學校有關部門要經常進行安全大檢查，查明查清各部位存在的安全隱患，依照標準和要求建立臺帳，督促有關部門認真整改。
五、基本要求
學校的安全工作是一項長期而艱巨的任務，必須按照“屬地管理，分級負責”的原則，切實加強領導，明確責任，持之以恒，常抓不懈，努力在建立健全長效機制上狠下功夫，把學校的安全工作落到實處，營造良好的育人環(huán)境。
（一）加強組織領導。要切實加強對校園安全生產的領導，列入學校每年工作的重點內容，主要領導親自抓，分管領導具體抓，相關領導配合抓，明確專門機構和人員負責，按照“誰主管、誰負責”的原則，層層簽訂安全工作目標管理責任書，把責任落實到部門、年級和個人，齊抓共管，形成合力。對于消防、公共衛(wèi)生等關系全局的重大安全問題，學校要制訂應急預案。成立學校校園安全生產工作領導小組，指導工作的進行。
（二）建立重大事故和安全隱患報告制度。建立健全安全信息網絡，及時排查和發(fā)現安全穩(wěn)定方面存在的問題，能夠解決的要采取措施及時解決，不能解決的要向上級主管部門報告。出現重大治安、安全事件要隨時報告，不得遲報、瞞報。對貽誤處理時機、釀成重大事端、導致嚴重后果的，要嚴肅查處和追究。
整改建立臺帳，切實消除安全隱患。
（四）建立責任追究制。在建立健全責任制的基礎上，切實抓好責任制和責任追究制的落實。對于安全工作得力、防范工作扎實、未發(fā)生安全事故的，對安全責任人和主要負責人應給予表彰。對領導重視不夠，責任不到位，防范措施不落實，導致發(fā)生重大安全事故的，要實行“一票否決”，同時，要嚴格按照事故原因未查清不放過，責任人員未處理不放過，整改措施未落實不放過，有關人員未受教育不放過的“四不放過”原則，進行嚴肅處理和追究。
六、總結和考核
在開展校園安全生產工作過程中，要及時總結分析工作情況，并及時掌握工作的開展情況。學校應經常組織有關部門對落實安全生產情況進行考核。
校園監(jiān)控方案設計篇四
活動目標：
1、學習兒歌，感受兒歌頂真的手法。
2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，體驗友誼的`溫馨.
活動重點：
學習兒歌，感受兒歌頂真的手法。
活動難點：
共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，體驗友誼的溫馨.
活動準備：
1、頭飾：小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、通過談話，引出活動內容。
二、讓幼兒閱讀幼兒用書、初步熟悉兒歌角色。
1、老師給小朋友帶來了一張圖片，現在請小朋友仔細看看，看一看圖中都有什么?
2、圖中都有哪些小動物?它們開心嗎?你是從哪里看出來的?它們和誰在一起是好朋友?
三、教師朗讀兒歌，幼兒初步理解兒歌內容。
1、教師朗讀兒歌一遍，幼兒傾聽。
老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，兒歌的名字叫“我們都是好朋友”，現在請小朋友認真仔細地聽。
3、教師再次朗讀兒歌一遍，幼兒熟悉內容。
4、根據兒歌內容，按出場得先后順序調整頭飾和圖片。
第一個出現的小動物是誰?接下來是誰?我們按順序來排一排。我們一起按照圖片和頭飾，把兒歌念一遍。
四、幼兒學習朗讀兒歌，感受兒歌頂真的手法。
1、現在老師請五個小朋友帶著頭飾，并且手里拿著圖片來念兒歌。
剛才我們都念了一遍兒歌，你們有沒有發(fā)現這首兒歌有一個有趣的地方，你們發(fā)現了嗎?
2、小朋友想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內容。
3、如果去掉一些圖片，你們還能念出兒歌嗎?
五、小結.
小動物們都是好朋友，它們一起手拉手，向前走，我們和同伴之間要團結友愛，互相幫助。
校園監(jiān)控方案設計篇五
管理就是管理者通過一定的方法和制度確保組織及其子體系，我們看看下面的成本管理方案設計吧！
一、績效管理的現狀。
績效管理方案設計能幫助企業(yè)在以下重要方面取得實實在在的進步――快速提高績效管理水平，科學地進行績效考核，合理制訂績效獎勵計劃，妥善解決部門間以及員工間的利益關系，使員工和組織共同成長。
在我國，絕大多數企業(yè)已經建立績效考核制度，很多企業(yè)也利用到了績效考核的結果。但是，真正能夠將績效考核工作的作用完全發(fā)揮出來的企業(yè)卻比較少。根據考核的效果，筆者將我國企業(yè)績效考核工作分為三類：
這類企業(yè)嚴格的來說已經由績效考核走向了績效管理，即有了完整的績效考核體系，績效管理通常包括4個步驟：與員工溝通企業(yè)的戰(zhàn)略方向，達成共識；幫助企業(yè)各部門、員工明確業(yè)績目標；通過績效考核與資質考核，向員工提供業(yè)績結果與行為反饋；以薪酬激勵手段強化員工的績效行為，并作為企業(yè)戰(zhàn)略方向的一種重要溝通方式，同時運用發(fā)展手段提高員工資質。遺憾的是這類企業(yè)目前很少，像海爾這樣的國際化企業(yè)可以歸結到此類型。
2、企業(yè)的績效考核正在走向規(guī)范化、體系化。
我國多數企業(yè)已經認識到績效考核的重要性，力求引入績效考核制度來提高企業(yè)績效，完善企業(yè)管理。但在績效考核的過程中，還存在許多問題需要解決，包括目標不明確，標準不科學，考核方法不當，沒有溝通和反饋和結果利用不當等。此種情況在我國大多數企業(yè)中存在，因此它成為本文論述的重點。
3、企業(yè)的績效考核成了走過場或者是對績效考核的利用嚴重失誤。
這類企業(yè)的績效考核有可能是過程不規(guī)范，缺少必要的步驟，或某些步驟存在嚴重的失誤。有些企業(yè)在績效考核中根本沒有績效標準，有些企業(yè)沒有利用結果，將考核的結果束之高閣。在市場經濟的今天，這種類型的績效考核工作正在減少，在某些國有企業(yè)和一些制度不健全的家族企業(yè)還存在著此種情況。
我們首先來看一個案例：a公司是一家生產和銷售計算機的股份有限公司。由于近來公司經營情況欠佳，公司總經理m先生有求人力資源部對本公司部門經理及以上的干部實施績效考核。到了月末，公司生產部經理l先生收到一份績效考核表要其填寫。l下生堆積小考核不勝了解，同時對績效考核的目的有些擔心，以為公司是不是因為近來經營不善，要減薪或者裁員。于是，l先生便在“工作內容”一欄里，將自己一個月里所作的事情做了個簡要的小結，并將自己完成的不錯的工作列在前面。在“自評”一欄里面有“出色完成、較好完成、一般完成、基本完成、沒有完成”五個檔次。由于公司產品質量一直上不去，l先生擔心考核結果對自己不利，斟酌了一下便選了“一般完成”。到了“原因分析”一欄，l先生填寫了“物料部進料質量太差，生產時間太緊張”。l先生填好后將考核表交主管自己部門的副總經理b先生.b先生因為日常工作已經非常繁瑣，認為所謂績效考核不過是無所謂的文字工作，況且b先生也不愿得罪人，便在“直屬領導評”一欄對所有下屬都千篇一律的寫上“同意自評意見”。然后b先生再見考核標價給人力資源部經理g女士。g女士負責績效考核表的匯總工作。他在匯總是，留意看了看“原因分析”一欄，其中物料部工作欠佳的主要原因是“財務部資金供給不走，使得工作被動”，財務部的又是“銷售部應收賬款太多，致使資金周轉不靈”。g女士也不知道責任究竟在哪里，況且自己這個人力資源部權力部有限，便沒去多加過問。最后，g女士對績效考核表只是做了簡要匯總之后就整齊的把績效考核資料歸檔放在文件柜中，也委屈采取其他的措施，這次考核就這樣草草收場。
1、沒有重視工作分析。
工作分析是績效考核體系建立的重要環(huán)節(jié)，進行科學的工作分析是確定績效考評的主要因素。根據組織目標，對被考評對象的崗位的工作內容、性質以及完成這些工作所具備的條件等進行分析和研究，從而了解被考評者在該崗位工作應達到的目標、采取的工作方式等，在此基礎上初步確定績效考評的主要因素。一旦沒有就工作內容做出明確的說明，就失去了判斷一個崗位工作完成與否的依據，從而使崗位目標難以確定，導致難以進行科學考評；另外由于各崗位忙閑不均，存在著同一職級的不同崗位之間工作量的大小、難易程度差別較大。結果，在其他表現差不多、工作任務也都完成的情況下，往往工作量大、工作難度高的崗位上的員工沒有被評為優(yōu)秀。再者可能造成爭權卸責，人員浪費。由于沒有明確的工作規(guī)范，各崗位職責模糊，就造成了有些企業(yè)中人浮于事的現象?？冃Э己梭w系中沒有工作分析，從某種程度上說使考核失去了工作的基礎。
2、績效考核的標準設計不科學，方法單一。
有的企業(yè)績效考核標準比較模糊，對于某個考核指標的考核標準，比如工作數量如何算“大”，工作責任感如何算“強”，工作積極性如何算“高”，考核體系中缺乏明確的說明，從而造成績效考核標準設計不科學，表現為標準欠缺、標準與工作的相關性不強，操作性差或主觀性太強，過于單一和標準沒有量化等形式。工作標準中只有一些文字性評語，沒有一個可以客觀評分的標尺，從而評價者可以隨意給個分數或者考核結果，有時難以避免滲透一些個人的感情因素在里面，這樣的標準所得的考核結果就失去了意義。結果評先進變成評“人緣”，選拔干部變成搞平衡，存在輪流坐莊現象。
3、績效考核的評價者選擇失誤、信息面太窄。
績效考評者是員工的直接主管，由于單個人不可能完全得知對象的信息，在信息不對稱的情況下，單個考核者很難得出客觀可靠的結果。同時，由于考評者單一，員工對考評結果可能存在的不滿會轉嫁到主管身上，而主管會從為了避免下屬產生對自己的不滿的角度而不敢也不愿真實表達自己的考評意愿，大多數都會得出一個中庸的分數，或是好處大家得，江山輪流坐，使績效考核失去最初的出發(fā)點。事實上，人們在工作過程中會形成各種各樣的工作關系，比如領導關系，同事之間的關系，由于每個人所處的位置和擔任的角色不同，那么他給別人留下的印象也不同，這就是同一層次的人對同一個人產生的知覺差異。因此，單一的考評者得到的考評結果，顯然是有失偏頗的。
三、對策。
1、科學的進行工作分析。
在以上案例中，我們可以看到工作分析在考核者中沒有引起高度重視。工作分析是人力資源管理活動的重要內容也是績效考核不可或缺的前提，它可以確定績效標準，然后把員工實際的工作績效與理想的工作績效進行比較從而進行績效考核。在設計績效考核表之前，要對所要考核的員工的工作有一定的了解，可以查閱其崗位說明書，也可以讓其填寫崗位調查表或采取訪談的方法。只有這樣，我們才能了解該崗位需要什么樣的知識、技能和能力、工作量如何、需要什么樣的工作態(tài)度等等。了解這些，在編制績效考核表時考核者就可以做到有的放矢，不會走過場。
由于企業(yè)中存在不同類型的工作崗位，不同的工作崗位有不同的工作分析結果。為了使考核更客觀，需要將崗位劃分為不同的類型，而不是全公司上下只用一張考核表。崗位不同，需要考核的要素就有所不同，采用一張考核表，顯然是不合適的。當然，也不能一個崗位設計一張考核表，這樣不但成本高，而且也不利于比較員工之間的相對位置。比較合適的做法是把公司所有崗位劃分幾大類型，比如，管理類、科研類、后勤服務類等。這樣得到的考核分數既有絕對值，又有在本類崗位的相對位置，便于鼓勵先進，鞭策落后?？傊?，工作分析可以是績效考核的前提也可以說是績效考核體系的一部分。
校園監(jiān)控方案設計篇六
（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。
（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經典”（午間半小時，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“。
讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
家庭層面：
（1）印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
（3）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
（4）開展“親子讀書dd“書香家庭”評選活動。
具體活動安排：
第一階段：啟動階段（20**年9月）。
主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。
（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。
（7）各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：20**年10月――20**年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。
（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。
（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a.兒童詩歌會。
b我與作家有個約會。
c童書人物xx。
d走近名著，親近名著。
（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。
第三階段：20**年1月中下旬為總結階段。
（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
校園監(jiān)控方案設計篇七
一、概述 ：
數字硬盤錄像機占用寬帶低圖像清晰流暢，軟件支持多畫面或全屏顯示，可遠端控制云臺旋轉和攝像機鏡頭的縮放。可對教學樓、教工住宅樓、學生宿舍、體育館、圖書館、實驗室實現遠程監(jiān)控。 在進行網絡監(jiān)控系統(tǒng)設計的時候，依照學校對該系統(tǒng)的基本需求，本著架構合理、安全可靠、產品主流、低成本、低維護量作為出發(fā)點，并依此為學校提供先進、安全、可靠、高效的系統(tǒng)解決方案。 穩(wěn)定性和安全性這是監(jiān)控系統(tǒng)的重點，只有穩(wěn)定運行的系統(tǒng)，才能確保學校網絡監(jiān)控系統(tǒng)平穩(wěn)運行。系統(tǒng)的技術先進性是系統(tǒng)高性能的保證和基礎，同時可有效地減少使用人員和系統(tǒng)維護人員的麻煩。良好的可擴展性則是為了用戶的發(fā)展考慮。隨著安防系統(tǒng)應用時間的增長，未來對安防系統(tǒng)的要求會更高?？蓴U展性保證當用戶有更多的要求時，引入的新設備可以順利地與本次配制的設備共同工作，進一步擴展與提高系統(tǒng)的性能。 力爭良好的性能價格比，產品易操作，易維護，高可靠度。
二、視頻監(jiān)控系統(tǒng)總體功能概述
根據前端安裝監(jiān)控點的具體情況，可靈活的組合控制室內的設備。定焦攝像機安裝在校門口及出入口上方，對學校內進出情況進行方位監(jiān)視。定焦鏡頭攝像機（可選更靈活的變焦一體攝像機）安裝在教室、走廊、考場、校職工辦公室、會議室等重要監(jiān)控點的上方，對學生考試和活動情況進行實時監(jiān)視，防止作弊行為的發(fā)生。變焦一體攝像機安裝在食堂操場等大面積場所，實現全方位動態(tài)實時監(jiān)控。
監(jiān)控中心器材主要包括16路入8出帶報警模塊的矩陣集中控制硬盤錄像機、17寸液晶監(jiān)視器、屏幕墻、控制臺、以及作為十六畫面同時監(jiān)看和錄像回放的28寸液晶監(jiān)視器。硬盤錄像機能對系統(tǒng)內的各監(jiān)視點圖像進行自由切換，并任意顯示在彩色監(jiān)視器上，還能任意控制系統(tǒng)內的變焦鏡頭攝像機、云臺的各種動作。內置報警模塊還可以在報警探測器的信號觸發(fā)下進行聯動，實現視頻圖像報警、觸發(fā)硬盤錄像機錄像、警號鳴叫等功能。矩陣功能能將16個監(jiān)視點的圖像信號以畫面合成的方式顯示在彩色電視機的屏幕上。
分控配置 系統(tǒng)設置1臺分控計算機，配合分控軟件（客戶端軟件），由校長進行操作和使用。它是通過客戶端軟件來實現所有的監(jiān)視控制功能，并能對學校各個區(qū)域內的情況進行實時監(jiān)控和搜索。
ie瀏覽 出差領導、學生家長等人員可通過ie瀏覽實時觀看被監(jiān)控校區(qū)的各個監(jiān)控點的情況。
三、網絡拓撲圖 ：
四、功能特性介紹 :
1.安全性
校園作為特殊的公共場所，都有個共同特點：場地分散、面積大、管理人員少，學生人數眾多、防范意識差。學校的實驗室、學生活動中心、運動場、圖書館、學生宿舍、食堂等公共場都存在安全隱患：
在學校校舍和公共場所安裝監(jiān)控系統(tǒng)，做到人防與技防相結合是勢在必行的。對于危害性事件讓您準確定位，系統(tǒng)分析后做出決策，防患于未燃。
2.多元化
互聯網訪問、多媒體教學、外部接入、異地互聯；視頻會議、網絡會議、遠程教育、遠程培訓；考場監(jiān)控、各個教學區(qū)監(jiān)控。
3.智能化
查看和備份老師講課內容；
校長時實監(jiān)看學校各個教學區(qū)的情況；
任意調出有錄像數據的任何一天的教學、會議視頻錄像；
家長遠程互動、監(jiān)看；
五、軟件功能：
1、多畫面監(jiān)視
1/4/6/9/10/13/16 多畫面分割模式，畫面可三級放大，最大時會出現高速球控制按鈕，可隨意調整監(jiān)視區(qū)域，可以通過拖放攝像機圖標實現對不同攝像機圖象的監(jiān)視，簡單易用等。
2 、錄象和回放
任何一路視頻圖像顯示、錄像、回放、多工同時進行，為增強錄像的靈活性，軟件同時提供了多種錄象方式，有移動偵測錄象、定時錄象、手動錄象、連續(xù)錄象、預設錄象、報警錄象等。
移動偵測錄像 移動偵測錄像是當服務器檢測到現場發(fā)生圖象運動就自動把現場情況記錄下來并且紅色邊框閃動報警（例如有人在攝象機前走過，服務器會自動記錄到本地計算機上）。
定時錄象 定時錄象是指在軟件中設置錄象時間段，當系統(tǒng)時間進入設定的時間段后自動把這一時間段的圖象記錄下來。 這樣實現了無人職守系統(tǒng)也正常監(jiān)視的功能（比如節(jié)假日時，就可以提前設定假日時間段的錄像計劃，這樣到時系統(tǒng)就會自動執(zhí)行錄像計劃）
手動錄象 使用手動錄象方式時，更能方便的人為去控制，當選定某一通道時就會開始錄像，而取消后，也就停止了錄像。
連續(xù)錄象 在錄像時間表中選定連續(xù)錄像，然后選定通道和時間段，保存以后選定的通道在選定的時間段內就進行連續(xù)錄像。
預設錄象 在軟件中支持報警觸發(fā)前1-60秒鐘的預先錄像處理。
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校園監(jiān)控方案設計篇八
自2004年初正式涉足電子商務領域以來，京東商城一直保持高速成長，連續(xù)六年增長率均超過200%。京東商城始終堅持以純電子商務模式運營，縮減中間環(huán)節(jié)，為消費者在第一時間提供優(yōu)質的產品及滿意的服務，目前，“京東價”已經成為國內3c銷售領域的價格風向標。
京東商城在線銷售商品包括家用電器、汽車用品；手機數碼；電腦、軟件、辦公；家居、廚具、家裝；服飾鞋帽；個護化妝；鐘表首飾、禮品箱包；運動健康；母嬰、玩具、樂器；食品飲料、保健品、圖書音像十大類逾80萬種。目前京東商城擁有超過2000萬的注冊用戶，日訂單處理量突破20萬單。現在，京東商城已經成為中國消費者選購3c產品的重要途徑。
京東的發(fā)展首先得益于組織中“人”的發(fā)展，是因為人的發(fā)展帶動了京東的企業(yè)發(fā)展，“人”是京東發(fā)展的核心助推器。京東相信，人的潛能是無限的，人是京東最基本的源動力，對人的深入關懷和挖掘，就是對京東發(fā)展戰(zhàn)略的徹底實踐。同時，京東堅信，創(chuàng)新是京東發(fā)展的不二法則，而唯有人能夠推動發(fā)展創(chuàng)新，唯有京東人不斷追求發(fā)展、創(chuàng)新方能為消費者持續(xù)創(chuàng)造價值。
國際化帶來競爭全球化，中國電子商務領域風云變幻，360buy京東商城作為首當其沖的旗幟性企業(yè)，不可避免的會迎來更為激烈甚至白熱化的商業(yè)競爭。面對愈發(fā)激烈的市場競爭，京東時刻告誡自己：我們不僅要協(xié)同戰(zhàn)略合作伙伴加強密切合作關系，更要與對手在充分競爭的基礎上展開合作。京東理解的合作，是共贏發(fā)展的合作、聯合互補的合作，由合作帶來的“競合共贏”是京東謀求發(fā)展的永恒理念。
京東在發(fā)展上秉承先人后企、以人為本的理念，在誠信的基礎上建立與用戶、供應商、投資方等多方合作者之間最為融洽的合作關系?！罢\”代表了京東在合作關系中所堅持的誠意態(tài)度，而“信”則代表了京東以“信用”為根本的發(fā)展信條?？梢哉f，“誠信”既是京東的行為準則，同時也是京東的道德規(guī)范。
如果將京東比喻為一個高速運轉的機器，那么，用戶、員工、投資方、供應商等多方合作者則是這一機器上不可或缺的組成部分，只有多方合作者親密無間的合作才能讓這一龐大的機器正常運轉。因此，京東在做生意的過程中，力爭與每一個客戶或合作伙伴多一些情感交流，慢慢地將生意圈轉化為朋友圈，而不是純粹的生意往來。做生意就是做人，而且要先做好人！
：內部坦白、誠實、守信
：客戶利益第一、為客戶著想、為客戶多做事
：積極 主動 勤快 向上 創(chuàng)新
：謙虛、好學、進步、用腦
：合作、誠信、步伐一致
：厲行節(jié)約、愛護公物、即刻行動
通過高校校園招聘活動，引進一批具有專業(yè)知識技能的應屆大學畢業(yè)生，充實公司各部門及相應崗位的人才隊伍，提高公司人員的綜合素質，提高公司在全國各院校以及社會的知名度和美譽度，并為公司總部、分子公司招募優(yōu)秀的、合適的人才，做好人才梯隊建設，同時建立公司的人才庫以及推進公司人力資源的專業(yè)化建設。
“京東管理培訓生”是指企業(yè)集中資源對具備高層管理潛能的年青人進行一段較為系統(tǒng)、全面的訓練，為其管理生涯打下良好基礎的一種制度安排。管理培訓生制度是企業(yè)鍛造自己的中層以上管理人員的有效途徑，成為公司管理培訓生的應屆畢業(yè)生們在經過2-3年的業(yè)務鍛煉后迅速成長為職業(yè)經理人。發(fā)展計劃涵蓋了公司各部門的輪職、精心定制的培訓計劃、團隊活動以及發(fā)展機會，并由公司優(yōu)秀經理人擔任輔導導師。加入京東公司,將有機會充分發(fā)揮個人的潛能, 打造快速的個人職業(yè)化成長通道。
2、扎實的專業(yè)背景，熱愛電子商務行業(yè)；
3、具有豐富的社會實踐工作經驗和學校社團、學生會或班級管理工作經驗優(yōu)先；
4、良好的溝通能力，善于團隊合作，具備優(yōu)秀的學習能力和管理潛力；
5、英語聽說讀寫流利。
工作地點：北京、上海、廣州、成都、武漢、沈陽、天津、深圳、宿遷、巴黎等
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作為京東的核心競爭力之一，信息系統(tǒng)包括全方位的網站體系和移動互聯網體系，完備的倉儲物流管理系統(tǒng)，電子商務的供應鏈體系，以及數據倉庫平臺和基礎支撐平臺等，覆蓋電子商務業(yè)務和技術的各個環(huán)節(jié)。研發(fā)人員規(guī)模近千人，今年計劃招聘校園軟件開發(fā)人才300名。該批同學入職后將集中培訓，培養(yǎng)方向將致力于京東信息技術平臺的升級和改造。歡迎愿投身于互聯網第二次革命的人才加盟，提升個人技術能力并實現人生理想。
1、熟悉java、c/c++、.net語言中的一種；
2、熟悉數據結構、算法和設計模式；
3、深刻理解操作系統(tǒng)、網絡、數據庫的基本原理；
4、熟悉一種web服務器和web協(xié)議；
5、熟悉一種數據庫；
6、有課程設計、畢業(yè)設計之外獨立小作品優(yōu)先。
工作地點：北京、成都
時間：2011年12月24日—2011年12月27日
地點：科技大學
對象：應屆本科生、研究生、碩士
人力資源部經理、研發(fā)部副經理、軟件高級工程師(1人)、銷售部經理、網絡聯盟經理
1、在辦公桌上擺上候選人的簡歷
2、記住應聘人員的名字和簡歷中的問題
3、在桌上擺上公司的介紹資料
4、面試時介紹自己，主動握手，做好筆記
5、注意面試時的時間分配
6、留5—7分中給候選人問問題
7、不要輕易許諾不能確認的事情
光環(huán)效應（一方面能力好就認為他其他方面都好）
首因效應（由于第一印像對客體以后的認知產生的.影響作用）
近因效應（受到最近發(fā)生的事情影響）
從眾效應（受到群體影響）
刻板效應（思維不足，固定局限）
相似效應（傾向于錄取有相同點的人）
人力資源部提前7天與招聘院校方就業(yè)指導中心取得聯系，并委托學校在校園就業(yè)網站注冊并發(fā)布招聘信息，并且在公司網站（包括各子公司網站）上刊登招聘信息，介紹公司本年度應屆畢業(yè)生需求、用人標準、招聘程序、人力資源政策以及應聘方式，在校園內部張貼海報，宣傳企業(yè)，以增加此次招聘的輻射面。
2、 （2011年12月24日）
招聘小組成員輪流進行宣講；主要針對公司簡介、企業(yè)文化、本次招聘專業(yè)要求、人員素質要求、招聘程序進行講解。接收簡歷并進行初步篩選，并公布初次篩選結果。
企業(yè)宣傳片、宣講ppt、橫幅、海報、宣傳手冊、筆記本電腦、簡歷表、測試卷、筆（1盒）、草稿紙（1包）、訂書機（2個）、訂書釘（1盒）、透明膠（2卷）
宣講會（1—2小時前）進行會場布置（場內外橫幅、海報張貼），在會場外設置咨詢臺（負責發(fā)放宣傳冊、解答同學疑問）；會場設備調試（筆記本、投影儀、音響設備、視屏資料）；安排專員在門口維護秩序，引導陸續(xù)到達的學生，確保每個學生能夠拿到宣傳冊）；正式開始前約30分鐘,播放企業(yè)宣傳片。
講過程中，準確介紹公司，傳遞集團文化、人才觀、適當控制現場秩序，觀察記錄學生的表現，引導學生有序投簡歷和有序離場。
宣講后，現場整理，篩選簡歷，并于當天通知進入第二輪的學生。
（2011年12月25日）
對公布第一輪篩選后的名單進行基礎知識和專業(yè)知識測試，評估確定第二輪面試人選名單。
考試前一天，和校方確認考試點，確定各個考場的責任人，明確筆試要求，短信通知學生到相應的考場，在就業(yè)網上發(fā)布考試信息，包括時間、地點、所帶物品等，打印兩份考生名單，準備筆，以備考生簽到。
筆試開始：發(fā)放試卷，交代注意事項，時間、手機靜音，注意提醒考試時間，結束15分中、5分中提醒，核對到場人數，在名單上做好記錄，遇到考生身份不對、作弊行為，及時制止并記錄。
筆試結束：考試后清點試卷，回收借出去的筆等物品，將板書、門上的商標撕掉，改卷并將筆試相關數據匯總，統(tǒng)計。盡快篩選出進入面試的人選，并通知面試。
按照應聘職位的分類對畢業(yè)生進行結構化面試（26日）
進行第二輪面試，確定最終試用人選（27日）
開始前1小時，面試場地布置及面試官引導；面試中面試員做好引導和安撫工作；面試結束后資料統(tǒng)計匯總，清理現場，復試通過名單，進行第二輪面試。
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： 1）重點不在最優(yōu)秀的學生，而在最適合的學生，他們的實干能力和穩(wěn)定性都比較好，就業(yè)意向強烈。2）過于活躍，目光閃爍者慎用，就業(yè)目的不純者慎用，不能服從公司安排、不接受外派者慎用，英語未過四級者慎用，基本不具備英語口語能力者不用。3）性格重于能力，重點考查應征者是否有上進心和學習能力、實踐能，是否具有誠肯、穩(wěn)重、能吃苦等優(yōu)良品質。
： 1）請?zhí)崆伴喿x題庫，選擇適合問題，盡量向每位應聘者提問類似問題，保證可比性，但又不完全重復，以免后面的人早有準備。2）對應聘者要盡可能保持微笑，對應聘者的問題盡可能予以解答，對難以解答的問題可以告訴應聘者“如果您符合我們的要求，我們在錄用前會專門與您討論”或靈活處理。3）對于不符合我司錄用要求的應聘者要委婉回復“對不起，我們公司目前沒有適合您的崗位，希望以后有機會”或速戰(zhàn)速決，節(jié)約時間。對于可能達到標準的應聘者，首先要確定他目前的詳細情況，比如是否有意向公司，是否想繼續(xù)觀望，并答復“如果有進一步復試，我們將盡快安排！”
宣傳海報一份，宣傳畫冊若干、手提電腦一致兩臺、應聘表若干份、筆試試題若干份、訂書機、筆、剪刀、膠帶紙、雙面膠、草稿紙等。
交通費：50元/天（4天） 200元
物資費：300元
住宿費：100元/一間 5人 4天 2000元
餐費：1200元
通知那些通過面試的同學進行實習，與對應部門負責人溝通，確認實習崗位，確定對應的崗位考核標準。實習期間進行考核，公布實習期間考核結果。
通知錄取同學
人員招聘與選拔直接影響企業(yè)、組織人力資源的輸入和引進質量，它將直接影響一個組織的興衰成敗。管理學家湯姆彼得斯說：“企業(yè)或者組織唯一真正的資源是人，招聘就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。”希望自己在今后的學習工作當中能夠多接觸這方面，多進行鍛煉。
某集團2017年度
背景介紹：該集團成立于1996年，主營項目為制藥，旅游業(yè)等行業(yè)。鑒于近年來該集團公司進軍房地產，發(fā)展初具規(guī)模，前景頗為良好，急需建筑方向各專業(yè)人才的加入，為房地產分公司加入新鮮血液，特舉行校園招聘會。
一、制定招聘計劃：
（1）進行職務分析并提交增員申請；
（2）確定需求 ；
（3）制定招聘活動執(zhí)行方案：
a.招聘小組的人員及其具體分工：房地產分公司總經理
b.招聘信息的發(fā)布：
時間：招聘會召開之前十五天；
方式：通過校園招生就業(yè)網絡發(fā)布，并適當在校園內進行宣傳；
d.招聘方法：
首先，進行簡歷投遞，初步進行篩選；
其次，進行專業(yè)能力測試，采用筆試的方法，進行二次篩選；
再次，進行個人心理測試及個人氣質類型測試；
最后，進行面試；
e.面試安排：隨機安排順序，安排應聘者按照順序依次進入指定考場進行面試；
g.甄選方法：綜合考慮專業(yè)能力、職業(yè)道德、特長和潛力、個人心理測試及氣質類型測試及面試現場表現進行篩選。
二、發(fā)布招聘信息
三、投遞簡歷（資格審查）
四、筆試及面試
五、體檢，并進行背景調查
六、確定錄取名單，發(fā)出錄取名單
七、簽訂勞動合同
八、對本次招聘進行招聘評估（包括成效評估和效益評估）
校園監(jiān)控方案設計篇九
一、指導思想
全面貫徹科學發(fā)展觀，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，以“愛心與責任”為核心，遵循國家有關法律法規(guī)，以提高教師依法執(zhí)教意識，規(guī)范教學行為，塑造敬業(yè)愛生的師德風范，解決事關學校發(fā)展的安全衛(wèi)生、教師隊伍、教育教學質量上存在的不和諧問題，以及學校教育、家庭教育、社會教育三者關系上存在的不和諧問題為重點，通過開展形式多樣的創(chuàng)建活動，進一步強化規(guī)章制度建設，安全衛(wèi)生設施建設、校園文化建設、師德師風建設和師生和諧建設，努力創(chuàng)建一個讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧平安校園環(huán)境。
二、總體目標
構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、安全衛(wèi)生、質量優(yōu)良、人心凝聚、團結向上，協(xié)調發(fā)展的高廟王第一小學。
三、總體目的
通過大力開展創(chuàng)建和諧校園活動，努力做到學校領導與教師和諧、教師與教師和諧、教師與學生和諧、學生與學生和諧、學校與家長和諧、學校與社會和諧。通過大力開展創(chuàng)建和諧校園活動，在學校內部形成安全有序、健康向上、團結文明的良好風氣；在學校外部形成理解支持、協(xié)作配合、信任滿意的良好氛圍，為高廟王第一小學的發(fā)展創(chuàng)造最佳環(huán)境。
四、總體要求
1、提高認識，加強領導。開展創(chuàng)建和諧校園活動，是我校進一步凝聚人心，鞏固精神文明成果的良好機遇，也是今后一段時期內學校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強和改進師生思想道德教育工作的總抓手。
2、明確責任，狠抓落實，要有大局意識，團結協(xié)作意識。根據學校總體安排，相關責任人要對照工作目標、目的和要求，有計劃的`開展工作，落實到人。
3、建立激勵機制，樹立典型。一是建立人人參與的長效機制，科學規(guī)劃，精心組織；二是建立獎勵機制，樹立典型，評選優(yōu)秀教師、文明集體和“優(yōu)秀教師”并進行表彰。
五、實施的方法步驟及具體措施
（一）成立組織機構
“和諧校園”創(chuàng)建領導小組
組長：盧方龍
副組長：鐘本軍
組員：徐愛英姜月芝喬風雪李明華
（二）創(chuàng)建和諧校園活動的方法步驟
創(chuàng)建和諧校園活動分為上半年和下半年兩個階段，上半年創(chuàng)建工作的主要任務是動員部署、學習宣傳，透徹分析梳理我校在學校校園管理方面還存在哪些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，明確整治重點；下半年創(chuàng)建工作的主要任務是制定整治完善的主要措施，營造安全、健康、文明、和諧的校園環(huán)境。
（三）具體措施
1、廣泛動員、積極參與。我校于9月1日召開創(chuàng)造和諧校園活動動員大會。對本次活動的重大意義、重要性和緊迫性進行詳細闡述；結合我校實際，對開展好本次活動進行廣泛的動員，作全面的安排部署，提出具體的要求。
2、加強學習宣傳，提高思想認識水平。全校各部門、各樓組、各班認真組織師生利用教師例會、樓組會班、國旗下講話、班會等形式，學習有關文件精神。吃透內容，把握精髓，切實提高全校師生對創(chuàng)建和諧校園活動的認識，不斷增強學校安全工作“從我做起，從現在做起”的責任感、緊迫感和自覺性。
3、加強領導班子建設，完善以人為本的人性化管理。學校班子成員之間要互相尊重、信任、講究民主，通力合作。班子成員要具備高尚的道德品質，增強對人的理解力和自我控制力；要深入教學第一線，工作第一線，了解師生工作、學習、生活的具體問題，積極為師生辦實事、辦好事；嚴格要求自己，率先垂范，廉潔勤政，遵紀守法。增強教職工的主人翁意識，提高民主管理水平，充分尊重師生的知情權、參與權、監(jiān)督權。加大校務公開力度。建立健全規(guī)范的溝通交流機制，搭建教職工情感溝通，意見交換平臺，正確運用批評，加強對違規(guī)違紀人員的批評教育。
4、全面落實《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，以“愛心與責任”為主題，有計劃、有步驟地組織開展形式多樣的師德教育活動，努力鍛造人民滿意的教師隊伍。深入挖掘、培養(yǎng)不同層面的個人和集體典型，把師德教育與促進教師的專業(yè)成長密切結合起來，加強校本培訓，確保絕大多數教]師素質有較大的提升，促進教師素質的和諧提升，關心教師的工作與生活、生存與發(fā)展。解決教師的實際問題，讓每一位教師能愉快安心工作，增強全體教師的凝聚力，學校組織開展“師德師風標兵”、“最受學生歡迎的教師”等評選活動。積極探索和建立師德師風建設的長效機制，努力把我校建設成一個和諧大家庭。
5、全面落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，注重學生的個性教育與培養(yǎng)，突出加強學生行為養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生的團隊合作精神。扎實開展尊重教育、誠信教育、感思教育活動。注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，深入挖掘學生的學習潛能。努力把我校建設成一個學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安家園、健康學園、文化藝園、和諧樂園。
6、加強學校文化建設，實現人與環(huán)境的和諧。樹立起“時時育人、處處育人、事事育人”觀念，進一步完善創(chuàng)建出主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、處室文化和墻壁文化，把升旗儀式、班（隊）會、作為校園文化生活的常規(guī)活動。組織師生開展各種主題的校園文化活動，如在學生中廣泛開展讀書活動，建立班級圖書角，通過故事會、讀書心得等活動，展示讀書成果，總結推廣閱讀經驗；在教師中實施“讀書工程，促進教師的專業(yè)發(fā)展”，要把讀書活動與新課程改革相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，與師德師風建設相結合。積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等，要立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結合，精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。要充分體現校訓、教風、學風與人文精神的統(tǒng)一，實現人與環(huán)境的和諧。
7、努力建設平安校園，注重師生的安全與健康教育。平安校園是和諧校園的基礎，安全健康是和諧校園的保障。廣大師生要高度認識人生安全與健康的意義、價值，努力培養(yǎng)對自己有信心，對他人有愛心，關愛生命，關注健康，善待他人，對社會、學校、家庭要有責任心和個人與家庭、與他人、與自然、與社會和諧相處，經過建設與教育，力爭使師生的人身及公私財產平安無事故，營造良好的育人環(huán)境。
一是在師生中扎實開展法制教育、安全教育、健康教育。充分利用黑板報、廣播、班（隊）會以及學科滲透等進行法律知識、安全知識、衛(wèi)生保健知識的學習宣傳，大力開展心理健康教育和法制教育系列活動，幫助學生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的積極心態(tài)。關注師生身心健康，幫助和引導師生樹立健康是工作、生活、學習之本的意識，有效預防食物中毒和傳染病的流行，積極為師生創(chuàng)造強身健體、活動娛樂的環(huán)境和條件。學校工會適時開展一些師生喜聞樂見的文體活動；努力改善師生的工作、學生、生活條件。積極為教職工辦實事，解決教師生活、發(fā)展中遇到的困難。大力倡導互助互愛、團結友愛的風氣，讓教師體驗學校大家庭的溫暖。
二是建立健全保障師生安全健康的長效機制。定期進行安全大檢查，徹底排除整治校舍、交通、消防、周邊環(huán)境等安全隱患；逐步建立師生定期健康體檢制度，進一步規(guī)范學生餐廳的管理，確保學生飲食安全，采取有效舉措，加強網絡使用安全教育。
校園監(jiān)控方案設計篇十
__縣學校安全宣傳“進校園”活動實施方案為加強學校安全宣傳教育，面向廣大師生普及安全知識技能，強化學生和教職工安全意識，緊盯學校開學放假等關鍵時間節(jié)點，全方位強化校園安全，制定本實施方案。
一、宣傳重點。
一是重點做好安全發(fā)展理念的宣傳教育，牢固樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想。
二是重點做好學校安全和自然災害防治形勢任務的宣傳教育，引導師生科學理性認識災害事故，增強憂患意識、風險意識、安全意識和責任意識。
三是重點做好學校安全、防災減災救災和應急救援等工作舉措的宣傳教育，強化師生安全自覺。
四是重點做好相關安全法規(guī)制度的宣傳教育，宣傳安全權利、義務，提高師生安全法治意識、法治水平和法治素養(yǎng)。
五是重點做好學校公共安全知識的宣傳教育，普及與師生生活息息相關的風險防范、隱患排查、應急處置和自救互救等安全常識，營造良好安全輿論氛圍。
二、推進措施。
(一)開展安全教育教學。
各學校要把安全宣傳教育工作納入學校教育教學計劃，保證安全教育課時，做到從早抓起、從小抓起，強化學生安全素質。
(二)強化安全實踐教育。
各學校要充分利用全國中小學生“安全教育日”、“全國防災減災日”、“安全宣傳月”等活動，深入開展安全宣傳進學校，積極傳播安全知識，并積極開展“道路交通安全演練”、“火災或地震疏散逃生演練”、“防溺水教育”等活動。
各學校要加強校園安全風險防控體系建設，定期開展校園安全隱患排查，并建立和完善事故災害處置預案，健全學校安全事故報告、處置和相關部門協(xié)調機制。
(四)用好安全教育平臺。
各學校要加強與社區(qū)、農村、企業(yè)、部隊、社會機構等的聯系，搭共建單位，結安全對子，共享安全教育資源。鼓勵有條件的學校設立安全體驗教室，積極推動建設公共安全教育實訓基地，拓展安全教育校外實踐領域，充分發(fā)揮好__縣安全體驗中心等現有安全教育平臺的作用。
(五)配合做好安全宣傳進家庭。
加強學生家庭的安全宣傳教育，配合有關部門做好安全宣傳進家庭、社區(qū)，適時開展“我把安全帶回家”、“給爸爸媽媽的安全家書”等家庭成員共同參與的家校共建活動，營造家庭成員共同關注安全、參與安全的良好局面。
三、工作要求。
(一)加強領導，明確責任。各學校要充分認識到安全宣傳“進校園”活動的重要意義，切實加強組織領導，完善制度措施，科學制定有針對性的具體工作方案，明確分工，責任到人，統(tǒng)籌開展好本學校的安全宣傳活動，做到有組織、有計劃、有行動。
(二)突出重點，建立機制。各學校要積極聯系各相關職能部門、媒體等單位共同參與安全宣傳“進校園”活動的協(xié)作機制，形成各司其職，齊抓共管的良好工作局面，共同促進本學校的安全環(huán)境不斷改善。
(三)強化督查，確保實效。各學校在開展安全宣傳“進校園”活動過程中，及時總結好的經驗、做法和先進典型?？h教育局和有關部門會將安全宣傳作為重要考核指標納入平安校園創(chuàng)建工作，并納入學校年度目標考核內容。
請各學校于8月31日前報送活動方案、階段性總結和活動成果照片;10月31前報送活動總結和活動圖片資料，報送郵箱(以中心校為單位打包發(fā)送，標題注明__中心學校安全宣傳“進校園”活動資料)。
校園監(jiān)控方案設計篇十一
尊敬的教科局領導：
為貫徹落實創(chuàng)建“平安校園、和諧社會”的重大決策精神，加強校園安全防范工作，創(chuàng)建安全文明校園，及時發(fā)現和處置以幼兒為主要侵犯對象的突發(fā)性治安事件，預防和減少校園盜竊案件的發(fā)生，保障學校財產及廣大師生員工的人身、財產安全，保障學校教學的正常進行，經園務會研究決定，建議在校園的安全防范重點部位，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，形成技防的管控模式，有效遏制校園內部安全事件的發(fā)生，以提高校園的動態(tài)治安防控能力。
經估算，共需一次性投入經費約3.5萬，其中監(jiān)控系統(tǒng)管線、設備及安裝造價約萬（詳見預算）；31臺監(jiān)控平臺造價約1.5萬。懇請教科局解決購置和安裝監(jiān)控設備所需資金為盼。
以上請示當否，請批復。
江龍鎮(zhèn)幼兒園。
2014年11月5日。
校園監(jiān)控方案設計篇十二
---通城縣雋水寄宿小學校園文化建設。
站在通城縣雋水寄宿小學的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
教育。
讓校園每一處都說話。
息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術。
讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，這是雋水寄宿小學校園文化的追求。學校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地表明了學校一切以學生為中心，服務于學生；走進校門，左側的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
就讀。
讓每一次活動使學生思想得到升華。
諧”的環(huán)境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質教育的和諧發(fā)展。
講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學雷鋒講奉獻”等活動。通過這些活動，凈化了學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
升華。
“代理媽媽”傾注真情。在通城雋水寄宿小學，有700多名留守學生，學校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關愛。
給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。
雋水寄宿小學建設課延文化的一大特色。
舍美化成一個個可愛的家，在屬于自己的時空里自由發(fā)展，學習和生活變得更加快樂與和諧。
吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
讓使命充滿校園，提高校園文化底蘊。
“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了素質教育健康發(fā)展。
建設起到了很好的導向作用。
文化制度促成良好校風。在雋水寄宿小學，教師一律穿西裝打領帶，配證上崗，端莊大方；學生統(tǒng)一穿校服，戴安全帽、紅領巾、學生證；花壇旁，一群學生圍著老師正在親切交談著，那么和諧，那么溫馨，這一切構成了校園一道亮麗的風景。分管校園文化建設的杜校長告訴我：學校十分重視校園文化建設，制訂了《雋水小學校園文化建設方案》、《師生文明行為“十不準”》、《雋水小學少先隊員十個良好習慣》、《雋水小學學生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學校文化工作有分管領導和工作人員，各部門分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設的發(fā)展提供了保證，而且促進了良好校風的形成。學校廣泛開展了“文明班級、寢室、路隊”、“十星級學生”評比活動；建立普通話監(jiān)督崗，人人講普通話；編寫校本教材《學會做人》、《學會自護》并開展安全文明禮儀知識競賽；堅持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務學習不動搖，每學期派出很多老師赴外學習，開展教學大比武活動，不斷提高教學和管理水平；進行了《德育教育》、《寄宿班教學與生活管理》、《校園文化建設》等多個國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專輯，營造了濃厚的科研氛圍；鼓勵教職工參與到學校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍。可以說，校園內每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結協(xié)作，和諧相處，積極上進，形成了良好的師風、教風、班風和人人關心校園文化，人人參與校園文化的新局面。
短短五年，雋水寄宿小學的校園文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在雋水寄宿小學學習開心，生活愉快”。
老師們說：“在雋水寄宿小學工作有壓力，但有激情和愜意”。
奮斗！
校園監(jiān)控方案設計篇十三
巫山縣教育委員會：
由于我校所管轄的幾所村校地處公路邊，且有些圍墻過低，為了保各村學校的財產安全，亟需在各校園內加裝網絡攝像頭。經詳細預算，每個村校在保管室和關鍵位置加裝2個攝像頭，需五千元人民幣。四所村校共需資金貳萬圓（20000元）正。
現將此項目費用支出請示巫山縣教育委員會，可否？請予以批示！
巫山縣官渡小學二〇一五年十二月十七日。
校園監(jiān)控方案設計篇十四
學校大門：采用多臺杰邁高清1080p槍機，利用視頻監(jiān)控平臺拼接功能，實現大門處360°無縫監(jiān)控。為保證夜間圖像清晰，大門的槍機具備強光抑制功能，有效抑制夜間車大燈對攝像機的干擾，可以輕松抓取來往車輛的主要特征。在全景圖像拼接之外，補充一臺高清球機，作為對全景圖像重點部位拉近觀看特寫之用。
校園周界安防監(jiān)控：校園周界為隔離校內外的重要屏障，關系到學校的整體治安環(huán)境，因此周界監(jiān)控務必做到24小時不間斷監(jiān)控錄像。周界考慮采用紅外一體高清720p 槍式攝像機，采用追尾的方式部署，后面攝像機監(jiān)控范圍剛好覆蓋在前面攝像機的可視死角范圍，即可實現整個周界無死角監(jiān)控。防止學校內外非法出入。
校內主要道路：校園主干道路主要為行人，車輛來往重要通道，部署數字網絡1080p高清槍機監(jiān)控重點路口車輛行人實時來往情況。當道路出現問題時，保衛(wèi)科可以通過監(jiān)控系統(tǒng)看實時圖像，也可以及時回查錄像，為校園交通安全事件取證。主干道路設置車輛抓拍系統(tǒng)，對來往車輛車牌進行抓拍，對來往校內正常車輛正常放行，可疑車輛提醒保衛(wèi)科同事進行盤查。 校辦公樓樓宇監(jiān)控：在學校辦公樓，學生宿舍，運動場，實驗樓，博物館，圖書館等樓宇建設，包含大樓大廳，大樓樓梯口，電梯口，樓頂，辦公區(qū)域，重要物品倉庫的監(jiān)控。校辦公樓宇監(jiān)控本著防盜安保的標準建設，保衛(wèi)辦公樓中人員，財產安全。樓宇重點出入口，大廳位置部署室內吸頂1080p球機;大型辦公室，實驗室，走廊，樓梯口，電梯口部署室內720p紅外半球，物資倉庫采用720p紅外槍機，實現樓宇內24小時不間斷視頻監(jiān)控。電梯采用小型半球攝像機進行監(jiān)控。
學校教學樓：樓道，護欄，樓頂，為日常監(jiān)控場景，采用720p高清半球監(jiān)控即可。教室內均為重點監(jiān)控區(qū)域。由于教室內也做考場，因此有考場用途的教室采用四臺1080p網絡高清槍機掛在教室四角布控，全教室無死角監(jiān)控布設。考場監(jiān)控按照國家要求，在中心存儲6個月，以備后查。
學校校車車載監(jiān)控：校車為中小學安防監(jiān)控外延，通過校車監(jiān)控，校保衛(wèi)科可以在學生上學，放學的過程中監(jiān)督校車內學生情況，司機工作情景，車輛前端路況，車輛情況，車輛gps位置等信息。對學生上學放學安全監(jiān)控做好安全保障工作。車輛要選用低功耗的攝像機，不僅減少了電能的消耗，更是增加了系統(tǒng)的可靠性，因此要求車載半球功率要低于3w。
二、平臺部署設計
學校建設監(jiān)控指揮大廳，在校指揮大廳處部署監(jiān)控平臺，監(jiān)控平臺負責監(jiān)控中心設備管理、業(yè)務管理、用戶管理、權限認證等管理功能,同時還負責碼流轉發(fā)、碼流錄像等業(yè)務功能。也可同時對網絡解碼器進行操作，軟件設置。遠程控制、遠程維護等操作?？杀O(jiān)視任意一臺網絡解碼器，對整個監(jiān)控系統(tǒng)執(zhí)行畫面顯示、報警、回放、計劃、錄像、系統(tǒng)管理控制等功能。平臺可以實現對整個校園的.監(jiān)控。根據每個區(qū)域不同責任人可以劃分不同的權限用戶，靈活配置整網設備的使用。
隨著視頻監(jiān)控系統(tǒng)的不斷發(fā)展，設備應用的擴展，高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)已經逐步普及，在學校系統(tǒng)中應該本著實用，可用，擴展性強，功能豐富，技術短時間內保持領先的原則進行配置。因此視頻監(jiān)控系統(tǒng)要求如下。
1、功能設計
軟件平臺可以與校園一卡-通，校園停車場管理系統(tǒng)，學生聯網管理系統(tǒng)，短彩信系統(tǒng)，學?？记诠芾硐到y(tǒng)，門禁系統(tǒng)對接，實現圖像抓拍，錄像告警，告警聯動，短彩信上報的功能。
并可以對接視頻分析系統(tǒng)，實現部分智能分析功能;
前端攝像機要具備自動白平衡、自動聚焦、自動曝光、自動降噪、自動對比度增強功能，可以實現在復雜場景的應用。
2、組網設計
支持對接3g網絡中的車載監(jiān)控nvr，nvr可以實現：車輛本地的圖像存儲，單路圖像的實時回傳，車輛定位，車輛實時信息顯示。
3、對接方式
軟件平臺利用通用協(xié)議(onvif)或者sdk集成的方式，可以與教育局的視頻聯網系統(tǒng)對接，實現與上級監(jiān)管部門互動。
三、存儲系統(tǒng)設計
視頻存儲系統(tǒng)為視頻監(jiān)控系統(tǒng)重要組成部分，在本校，存儲采用集中云存儲的方式存儲。云存儲是將傳統(tǒng)ipsan進行了資源云化，把所有存儲資源統(tǒng)一管理，安全性上達到主機級互相備份，可靠性大大提高。
采用集中云存儲相對于傳統(tǒng)dvr存儲，好處在于。
1、以太網數據傳輸造價低且兼容性好;
2、以太網絡擴充性強，存儲內容備份相對容易;
4、云存儲系統(tǒng)擴展性強，后期擴容方便，且對客戶是不可見的，無需宕機擴容;
5、錄像數據查詢效率高，可以實時地調出需要的數據;
7、存儲時間按照實際需求來做，普通安防監(jiān)控采用存儲30天的模式，考場監(jiān)控相機依照教育部規(guī)定采用存儲6個月(180天)的模式存儲。
四、網絡傳輸系統(tǒng)設計
固網設計：監(jiān)控系統(tǒng)網絡傳輸平臺利用原有數據網絡，原有平臺將同時承載多種應用，如數據、視頻監(jiān)控、語音等重要業(yè)務。為避免產生業(yè)務間的干擾，視頻監(jiān)控業(yè)務與數據等其他業(yè)務可以采用多物理鏈路完全獨立，實現不同業(yè)務的線路隔離，同時通過交換機的三層功能，在任何一個設備節(jié)點均可以實現不同業(yè)務(即不同vlan)的互通，使其受控互訪。在出口處映射一個公網端口，通過端口映射的方式保護內部地址的對外的不呈現，另外也保證了公網地址的圖像信息能夠有效的訪問校內視頻監(jiān)控平臺。
車載網絡接入設計：車輛使用運營商提供的3g網絡接入固網的平臺中，3g流量只有在平臺瀏覽實時視頻時產生，在日常工作中，視頻只存在本地車載nvr上面。
存儲網絡設計：存儲主機與媒體服務器均接在同一千兆交換機中，采用二層交換方式進行大數據量吞吐，保證網絡錄像無卡頓。
校園監(jiān)控方案設計篇十五
為確保學校師生人身、財產安全，加強校園監(jiān)控系統(tǒng)管理，保證監(jiān)控系統(tǒng)的正常使用和安全運行，充分發(fā)揮其作用，特制定本制度。
一、監(jiān)控室工作人員必須具有較高的工作責任心、責任感，認真負責履行好監(jiān)控任務。
二、服從保衛(wèi)科的領導，認真完成保衛(wèi)科的各項工作任務。
三、嚴密監(jiān)視，遇有報警的需按規(guī)定程序迅速、準確處理，做好各種記錄，遇有重大情況及時報告。
四、值班人員應堅守崗位，嚴禁脫崗，值班時間嚴禁睡覺、喝酒、聊天、打私人電話，不準在監(jiān)控室內會客，嚴禁無關人員觸動、使用室內設備。保持室內衛(wèi)生清潔衛(wèi)生。
五、熟練掌握監(jiān)控設備的性能及操作規(guī)程，愛護和管理好監(jiān)控室的各種裝備和設施，嚴格按照操作規(guī)程運行設備，確保監(jiān)控系統(tǒng)的正常運做。
六、除保衛(wèi)科人員以外，需到監(jiān)控室查詢情況必須經保衛(wèi)科長或主管領導同意方可進入監(jiān)控室。
七、未經保衛(wèi)科、主管領導同意，不得擅自關閉監(jiān)控系統(tǒng)及銷毀數據。
一、校園監(jiān)控系統(tǒng)圖像實行自動保存，圖像保存時間不少于15天。
二、外來人員需要查看監(jiān)控圖像需經主主管領導批準，填寫監(jiān)控信息圖像查看記錄表，對圖像信息的內容、調取時間、調取用途等事項進行登記。
三、任何人不得擅自復制、查詢或者向公安機關以處的其他單位和個人提供、傳播圖像信息。
四、任何人不得擅自刪除、修改監(jiān)控系統(tǒng)的運行程序和記錄。
五、任何人不得擅自改變公共安全圖像信息系統(tǒng)的用途和攝像設備的位置。
六、任何人不得干擾、妨礙監(jiān)控系統(tǒng)的正常運行。
一、監(jiān)控人員必須具有高度的工作責任心，認真負責完成好學校賦予的安全監(jiān)控任務，及時掌握各種監(jiān)控信息，對監(jiān)控過程中發(fā)現的情況及時進行處理和上報。
二、值班人員必須嚴格按照規(guī)定時間上下班，不準隨意離崗離位，個人需處理事務時，應征得值班干部的同意并在有人頂崗時方可離開。
三、對監(jiān)控到的盜竊作案嫌疑人，通知巡邏隊員及時進行跟蹤，準確報告情況，及時抓獲盜竊分子，確保校園的治安穩(wěn)定。
四、每天對監(jiān)控的情況進行登記，并對值班登記本保留存檔。
校園監(jiān)控方案設計篇十六
大興公安消防支隊：
我司北京新帆滿亭酒店管理有限公司，自分店開業(yè)以來，得到了大興區(qū)各政府職能部門的幫助與扶持。在經營過程中，酒店負責人也高度重視消防安全工作，定期組織消防安全培訓，制定完善各項消防安全制度，對消防安全工作常抓不懈。就在本月初，酒店還組織了一次消防器材（滅火器&消防栓）的專學題習培訓和消防演習。
盡管如此，我單位在消防防范工作中仍然有工作不到位的地方。20xx年2月22日，在消防支隊來我酒店例行消防檢查的過程中，發(fā)現存在消防安全隱患5處。
針對存在的消防隱患，酒店負責人高度重視，即時組織了消防安全檢查與整改工作。消防安全隱患整改工作不僅關系到建筑物的生死存亡，更事關全體員工的生命和酒店財產安全，責任重于泰山，酒店會嚴格落實好消防安全制度，不留有任何安全隱患?，F就檢查中發(fā)現的安全隱患及整改計劃說明如下：
1．地下一層餐廳安全出口處擱置垃圾箱；
2．中控室值班人員脫崗；
3．自動消防設備故障點移位；
4．消防聯動控制設施運行不正常；
5．常閉式消防門閉門器損壞。
1．垃圾箱已移開安全出口，確保通暢；
2.做好人員調整，確保中控室24小時有人值班；
3和4已經聯系消防聯動控制設備廠家過來維修，正在處理中；
5．消防門閉門器已經聯系廠家安裝，正在處理中。
另外，針對以上安全隱患出現的根本原因，酒店主要負責人要求各部門必須在第一時間上報有關問題，相關責任人每周巡查酒店固定的消防器材和樓梯通道，確保及時發(fā)現解決可能出現的`安全隱患。
1．在本次消防檢查發(fā)現隱患之前，酒店負責人就已經將消防隱患的排查整改工作列入了計劃，但由于對某些消防理論知識的學習還不夠扎實，導致計劃沒有及時付諸實施。這次隱患整改工作，不僅排除了火險，更為我們酒店全體員工加強了消防意識、認真落實各項消防措施營造了良好的氛圍。
2．消防隱患暴露出我們在消防知識普及和日常檢查方面的工作還有待加強，酒店負責人決定定期對所有消防器材認真檢查，并進一步完善消防預案及季度消防演練，提高全體員工的消防安全意識，確保消防安全意識貫徹到人，提高酒店綜合消防防范能力。
3．隱患整改為酒店的長效管理也打下了良好基礎。通過具體消防隱患的整改，酒店全體員工都意識到消防安全人人有責。今后，我們將進一步健全完善各項消防安全制度，全面落實消防安全責任制，確保“硬件過硬，軟件不軟”，兩者互為推動、互為促進，形成良性循環(huán)。
在這次對消防隱患的整改中，我們發(fā)現了自己在管理中存在的問題，但也明確了我們今后的消防安全管理工的方向，我們會認真落實消防要求，持久、深入地開展消防安全工作。特此說明。
再次對大興公安消防支隊的長期支持和扶助表示衷心的感謝！
校園監(jiān)控方案設計篇十七
在當今社會，隨著科技的不斷進步，校園監(jiān)控已經成為校園安全保障的必要手段。在校園監(jiān)控的實踐中，作為一名學生，我也深有感觸。本文將探討我在校園監(jiān)控中的心得體會，分享我對校園監(jiān)控的思考和認識。
校園監(jiān)控是一項有效的校園安全保障措施。它可以監(jiān)控校園內外的安全情況，及時發(fā)現和預防犯罪事件的發(fā)生，保障師生的生命安全和財產安全。另一方面，校園監(jiān)控也有一些問題和爭議。比如，一些人認為校園監(jiān)控會侵犯個人隱私，給學生造成壓力和恐懼心理。而且，如果監(jiān)控過程中出現故障或者監(jiān)控人員不當，也有可能會引發(fā)一些問題。
在校園監(jiān)控的實際應用中，我深刻地感覺到校園監(jiān)控對于保障師生安全的重要性。在每次班會和放學期間，我都能看到監(jiān)控屏幕上校園各個角落的情況，這讓我感到很安心。另外，在我身邊就有過一次校園監(jiān)控成功防止了一次小偷入侵事件。在這次事件中，監(jiān)控控制室及時發(fā)現異樣情況，并迅速報警，最終成功抓獲了小偷。
從實際應用的角度來看，我認為校園監(jiān)控對于保障師生安全有著重要的作用。但是，它也存在一些問題，比如侵犯個人隱私等。因此，在校園監(jiān)控的實踐中，我們應該更加注重技術和管理的完善，以最大限度地避免監(jiān)控過程中出現的問題。
第五段：總結。
總的來說，校園監(jiān)控的實踐證明了它對于保障校園安全的作用。但是，校園監(jiān)控也需要我們更加謹慎和完善。借此機會，我也希望能夠引起更多人對于校園安全和個人隱私的重視，共同創(chuàng)造一個更加安全、穩(wěn)定和和諧的校園環(huán)境。
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