幼兒園秋季教研工作總結范文(13篇)

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幼兒園秋季教研工作總結范文(13篇)
時間:2023-11-08 14:19:42     小編:筆舞

總結既是對過去的總結,也是對未來的規(guī)劃,是一種反思和自我調(diào)整的過程。總結的篇幅要適當,既要能夠包含重要的內(nèi)容,又要避免冗長和啰嗦。以下是一些寫作總結的技巧和注意事項,希望對大家有幫助。

幼兒園秋季教研工作總結篇一

回顧本學期教科研工作,一步步前行中,在“主抓落實著重反思力促提升“的思想指導中,匯聚了點滴的美好,這份美好有著獨具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思考,我們在其中不斷反思和梳理,從眼前做起、從身邊著手,重視每一步前行的步伐,努力在點滴中求進步。將本學期各項工作分為課程、成果、特色活動、不足三方面進行總結:

(一)強化課程領導著重課程落實。

1、成立課程領導小組加強課程開發(fā)組建設。

以“大小教研聯(lián)動,實現(xiàn)以研促教”教研思想找準教師的困惑問題,并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實踐、理經(jīng)驗”的方式,以年級組為單位,組建小組教研,切實發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領作用,使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升,教育行為得到切實轉變。

2、加強“藝術特色課程”建設努力實現(xiàn)“藝術引領“。

通過日常藝術教育與藝術節(jié)、藝術主題月等形式,豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。

3、全面落實課程建立評價機制。

本學期將開始嘗試構建課程評價機制,并確立以進餐流程為突破口,保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管,開創(chuàng)了保教結合的良好開端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。

(二)優(yōu)化課程實施重在課程落實。

1、重實際開展適宜活動。

在課程實施的過程中圍繞《指南》,結合班級和幼兒本身實際情況,及時調(diào)整主題課程中的不符合實際的課程內(nèi)容,爭取做到一日生活皆為課程,如:小班九月份主題《寶寶樂》中,根據(jù)幼兒剛入園,焦慮期較長,生活自理能力較弱,老師們在集體備課中及時將原有內(nèi)容更換,調(diào)整為與實際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

2、重全面細化活動安排。

開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案(草案)進行進一步修訂完善,重點在生活、運動、游戲、學習四大類活動的時間分配與具體活動做了細化安排,以便更好的指導老師,實現(xiàn)方案引領作用,避免課程實施的隨意性。

(一)2+x”模式投放主題背景下個別化學習材料。

圍繞《主題背景下個別化學習的有效開展》的內(nèi)容,大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題,推行“2+x”主題背景下個別化學習材料投放模式。

(二)依據(jù)年齡特征選擇側重領域教育。

小教研依據(jù)年齡段的不同各有側重研究,其中小班側重生活教育,中班側重語言領域,大班側重數(shù)學領域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料,同時充實幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。

(三)區(qū)級與園級重點課題的順利開展。

1、區(qū)級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》。

2、園級重點課題《戶外體育器械一物多玩》。

本學年實施了四個體育器械的研究,分別為呼啦圈、桿、布、椅子,共收集了31個成果,其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事,指導性和示范性比較強。

(四)早教部進行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究。

結合0-6歲托幼一體化進行課程構建,雖然課題展開的時間不是很長,但是研究的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn),對比實驗中發(fā)現(xiàn)接受早教服務指導的嬰幼兒在精細動作、專注與傾聽能力明顯優(yōu)于未接受指導服務的嬰幼兒,接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。

(五)幼兒足球研究火熱進行中。

本學年,成立了足球工作室,并開展幼兒足球游戲的專項課題研究,重點研究每周兩次的普及性足球游戲的設計及其實施;堅持以“玩轉足球,快樂成長”為核心,確立了“普及+提高”的教學模式,本著“寓教于樂,培養(yǎng)興趣”的教學思路,形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式,將足球文化與校園文化建設相結合,發(fā)揚足球精神,實現(xiàn)足球育人。

(六)其它教科研成果實現(xiàn)新增長。

本年度玩教具以科學領域為主,在平時教育教學中,收集了實用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件,另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇,優(yōu)秀教學活動設計35篇,優(yōu)秀心得體會21篇,特色成果獎13個。另外,武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用,榮獲設計獎。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了增長,在質(zhì)量上也有明顯提升。

(七)課程資源庫日漸豐滿。

經(jīng)過又一年研究、積累與梳理,幼兒園的課程資源庫不斷充實,形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學期《幼兒園主題教育個別化學習材料包》以及《藝術教育教育課程資源包》,課程資源庫的進一步完善,為教師有效開展教學活動提供堅實保障,推進幼兒園數(shù)字化管理進程。

“金色起點”校園文化藝術節(jié)堅持“個性發(fā)展、人人參與”的原則,抓住幼兒不同需求和特征,以“藝術、環(huán)保、健康”為切入點,設置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫展、文藝演出分層次的各類活動。

本屆校園文化藝術節(jié)以“運動與藝術齊飛快樂與夢想同行”為主題,以“夢想”為主線,打造屬于孩子們個性飛揚的夢想舞臺,實現(xiàn)他們心中的運動夢、環(huán)保夢、創(chuàng)想夢、明星夢。本屆藝術節(jié)活動開展近一個月的時間,內(nèi)容主要分為四大板塊:一是金光閃閃活動周——藝術節(jié)開幕式(器械操技能展演)、燕鷗杯足球聯(lián)賽;二是藍色創(chuàng)想活動周——“為愛上色”美術作品展;三是紅花綠葉活動周——“小手拉大手共健康共成長”運動會;四是五彩繽紛活動周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現(xiàn)自我、彰顯個性”的舞臺。也為家長搭建一個走進幼兒園的平臺。

(一)不足。

1、提高小教研活動質(zhì)量。

2、教研活動缺乏熱情,積極性低。

3、教師缺少儲備經(jīng)驗和策略梳理的能力。

(二)改進。

1、繼續(xù)以“大小教研聯(lián)動,實現(xiàn)以研促教”教研思想。

找準教師困惑,發(fā)揮課程領導小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領作用,使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升。

2、豐富教研活動形式,提升教研效果,讓教師都能在教學活動和自身能力中受益。

3、發(fā)揮小組引領作用,以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類實踐經(jīng)驗和梳理策略的能力,學會積極反思,整改不足。

1、加強學習,注重教師成長。

本學期我們教研組從杭州邀請了李克建博士對于幼兒園后續(xù)的發(fā)展進行了評估和指導,并通過座談會的形式讓老師們與專家組進行親密的互動,了解幼兒園一日生活的規(guī)范性,在本縣內(nèi)我們邀請了林翠芳老師進行教育教學論文的指導,從排版到論文內(nèi)涵的建設、選材的角度等多個方面,每一位老師都得到了啟發(fā),并且在參評的17篇論文中獲得了9篇一、二、三等獎的好成績,還邀請了本園的徐晶晶園長,對于說課藝術進行理念的梳理和解讀,從根本上解決了老師們混淆說課、試講的概念,另外,我們在5月底組織集體教師進行篆刻的學習,在本土大師毛瑞春的帶領下,老師們逐漸習得了篆刻的知識要領,并對本土石頭文化多了一絲的了解。本學期以來,教研活動通過理論學習、互動實操開展了每周一次的大教研活動以及每雙周一次的美工沙龍活動,當然還有我們的日常周四段教研,不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實到班級、到個人。

2、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。

課題,這個學期我剛接手這一塊工作,對于我來說,是一個陌生而又充滿挑戰(zhàn)的任務,本學期,我的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就《以本土資源為載體的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的實踐與研究》《利用本土資源開展幼兒創(chuàng)意繪畫的實踐與研究》這兩個縣級子課題重點展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,為了完善課題的內(nèi)容,我們組織各個課題負責人和執(zhí)筆進行了深入的討論,進一步對安排表進行確認,就什么階段應該實施收集什么內(nèi)容進行了詳細的分工安排,基于安排,在課題小組研討的過程中,我們發(fā)現(xiàn)材料的收集于我們班級日常所呈現(xiàn)的活動,因此我們集中各個班級的老師進行了材料的梳理和段教研的討論,這一經(jīng)驗的總結,也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動,落實教學安排。

邀請李克建博士進行指導的過程中,我們認識到要切實的抓好幼兒保教常規(guī),應該從細節(jié)做起,比如說我們的過渡環(huán)節(jié)、消極等待現(xiàn)象,我們組織老師、保育員共同學習了一日保教規(guī)范的具體內(nèi)容,如在什么環(huán)節(jié)幼兒應該做什么、老師應該做什么、保育員應該做什么,進行了分析解讀,促進了師幼保育教育的結合,也讓大家明確自己的工作。

本學期還重點主抓教師的一日活動安排,從周計劃到教師的半日活動教案我們會定期、不定期進行檢查、抽查,根據(jù)具體情況進行分析和交流、反思、改進,讓一日活動更加有序,值得一提的是我們的進餐環(huán)節(jié),進行了重點的研磨,從音樂的選擇上,為孩子營造溫馨、安靜的就餐環(huán)境,到分流自主打飯、打菜,解決了消極等待的問題,為了培養(yǎng)幼兒良好的就餐行為習慣,我們還自制了兩份表格,讓老師們每日進行登記和分析,有效的改善了不良的行為習慣的養(yǎng)成,并層層遞進,優(yōu)化了一日活動中的過渡環(huán)節(jié)。

雖然進步不小,但依然存在不足之處:

在教研活動中,還未完成解決主持人講、老師聽的狀態(tài),應該更開放性的呈現(xiàn)集體腦洞大開的研討模式,讓每一位老師都能體會參與式的教研所帶來的成長,因為年輕、經(jīng)驗不足,我們教研組所能帶給大家的引領并不全面,比如在環(huán)境的創(chuàng)設中,我們未能正確解讀環(huán)境的核心要點,導致環(huán)境的推進甚微,在下一個學期到來之際,我們需要做的是豐富自己的內(nèi)涵建設,學習更多有關的業(yè)務知識、多看幾本書,在安排活動時通觀全局,不至于最后匆匆忙忙。

接下來,我們希望結合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;因為我們還有市級課題在走,因為是做美術的特色幼兒園,為了打響自己的品牌建設,我們還應該摸索特色教學的經(jīng)驗,在美術方面展開研討,總結經(jīng)驗,加強對教師技能、技巧的培訓。

這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

幼兒園秋季教研工作總結篇二

本學期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導,并立足中心校幼教工作計劃和園務工作計劃及學期初制定的教研活動計劃,以教師為本,以教研為先,以幼兒為重,開展了一系列豐富有效的教研活動。圓滿完成了學期任務,實現(xiàn)了預期目標。有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平,提高幼兒園的教育保育質(zhì)量。現(xiàn)就本學期教研工作總結如下:

我園師資仍處于薄弱的狀況,這兩年雖然開展了各種培訓活動,但教師的專業(yè)化水平仍然缺乏。特別是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節(jié),實踐的總結及理論的提升等。本期我們從教學實際出發(fā),開展豐富多彩的教研學習活動,促進教師的專業(yè)化成長。

1.組織教師認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《蜀山區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)要點》等,領會基本理念和基本內(nèi)容,引領自身的專業(yè)發(fā)展。我們還為教師訂閱了多種幼教專業(yè)雜志,購置了相關的專業(yè)書籍,鼓勵教師通過閱讀幼教讀物開展自學。同時開展了繼續(xù)教育,網(wǎng)絡研修,骨干教師培訓等活動。

2.外出學習拓展新知,回園提升專業(yè)素質(zhì)。

為教師創(chuàng)造外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對幼兒教育的進一步認識。如組織部分教師參加在六中舉辦的“店埠片幼兒視覺素養(yǎng)與美術教學”專項培訓活動,拓展了視野,提升了專業(yè)素質(zhì)。

3.鼓勵教師積極參加各種培訓,如:開學初我園開展了“教師帶班考核解讀”、“班級常規(guī)考核解讀”、“保育員考核解讀”及“幼兒園區(qū)域創(chuàng)設”、“希沃軟件應用”等園本培訓。10月份王芳參加了在廈門開展的“園長研修班”學習,徐梅玉參加在山東開展的“傳統(tǒng)文化培訓”學習;12月份王永會參加了在徐州開展的“安徽省優(yōu)秀園長高端培養(yǎng)項目培訓”學習?;貓@后及時對全園教師交流了培訓體會,使全園教師更新了教育理念。

4.以賽代培,組織教師積極參加各類比賽活動,努力提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。本學期我園徐梅玉、完菲、張立瓊等多位老師參加微課大賽,分獲縣級二、三等獎。

5.每周開展一次業(yè)務學習,由業(yè)務園長確定培訓內(nèi)容,就本園教師遇到的困惑及熱點問題及時進行培訓和學習。

1.為了進一步規(guī)范教師的帶班行為,做到精細化管理,本學期開展了教師帶班考核工作,通過考核細則對教師的一日帶班行為進行量化,有效促進了教師帶班的規(guī)范化,提高了教育教學質(zhì)量。

2.扎實開展集體備課,對教師的`備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理。

我園每月開展一次集體備課研討活動,在集體備課研討活動中,各年級組根據(jù)幼兒的年齡特點,依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》及《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中各領域的教學目標,將游戲教育貫穿于幼兒一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),科學制定下個月的教學內(nèi)容,及活動安排,及時制定周計劃。要求教師提前一周備好課,每周有活動反思,每月由業(yè)務園長每月檢查備課一次,每月上交兩份教育筆記及幼兒個案分析,扎實落實保教常規(guī),積極豐實保教內(nèi)涵,做到真正體現(xiàn)幼兒的主體地位。

3.開展繪本教學活動。

本學期在業(yè)務園長的指導下,各班繼續(xù)開展繪本閱讀活動,要求各班每周至少有一節(jié)繪本閱讀的集體教學活動,并在集體備課時由年級組討論確定繪本教學的內(nèi)容和活動設計,認真準備,落實。此項活動拓展了幼兒的知識面,培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣。同時在此過程中教師們也收獲了繪本教學的經(jīng)驗、方法及教學技巧,提升了繪本課堂教學的有效性,促進了教師的專業(yè)成長。

4.扎實開展教學公開課活動。

(1)開展了新教師上匯報課活動。

活動前新教師和老教師開展師徒結對活動,經(jīng)過老教師的指導,各位新教師都認真準備,制定了明確、清晰教學目標,完善教學設計和教法,最終設計了新穎而富有趣味性活動形式;然后在全園展示,由全園教師再次研討、打磨。最終設計出教法新穎,能充分調(diào)動了幼兒積極性、主動性的活動設計。

(2)開展一課三研活動。

本學期以五大領域的集體教學活動為內(nèi)容,每個年級組選擇兩位教師承擔兩個領域的展示公開課活動。經(jīng)過“一研”、“二研”活動的展示、所有參與研討的教師共同分析診斷,上課的老師對活動中的不足進行及時的反思,并根據(jù)研討情況及時調(diào)整、優(yōu)化教學設計,完善教學策略。在此基礎上再開展“三研”活動,活動中教師改良了操作材料,創(chuàng)設了有趣的情境、設計了好玩的游戲,充分調(diào)動孩子參與活動的積極性,有效的攻克了教學重難點,成功地實現(xiàn)了教學目標。最終選擇了兩節(jié)精品課在輔導網(wǎng)活動中面向店埠片幼教同仁進行了展示活動。

此次“一課三研”活動,成效明顯。老師們一致認為,“一課三研”的教研活動能有效地提高教學活動的設計、組織和評析等多項教學技能,使自己在觀摩、反思、實踐的過程中提高教育教學水平,同時也營造了教研組同伴間團結合作、積極向上的研討氛圍。

(3)扎實開展推門聽課制度。每位教師都可以到任意班級進行推門聽課,并認真做好記錄,及時和上課教師交流。共同促進,共同發(fā)展。

(4)打造精品課,鼓勵教師積極參加上級部門開展的課堂教學展示活動。

為了提高全園幼兒教師的專業(yè)水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍,促進教師互相交流,互相學習,共同提高,本學期幼兒園繼續(xù)開展了“幼師大講壇活動”。大講壇活動由主講教師自行撰稿,經(jīng)幼兒園教研室修改、審定,再利用每周例會時間進行演講。

“幼師大講壇”作為一種新型的教研形式,旨在提供一個平臺,讓全園教師們就教育教學中所關注的共性問題進行探討,共享教育理念和教學經(jīng)驗,增進情感交流,營造積極向上、充滿正能量的良好氛圍,促進教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的提升。

本學期我們幼兒園積極上報課題,在園長的帶領的指導下,市級課題《沙龍式園本教研活動的實踐研究》、縣級課題《小班午餐活動有效組織與指導策略的實踐研究》、《幼兒園剪紙集體教學與美工區(qū)相結合的實踐研究》均已獲得立項,并在專家指導下均已開題,現(xiàn)在正在研究階段。

1.本學期,課堂教學中游戲的設計和運用還有很大的提升空間,對教師們的指導還不夠。

2.老師們的理論水平和科研水平還有待提高。

1.繼續(xù)開展各領域的教學研討活動,五大領域的教學研討活動是下學期的教研工作重點內(nèi)容之一,是教師總結新經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量的重要途徑。繼續(xù)開展園內(nèi)研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動。做到人人參與。并注重課堂游戲化,把幼兒教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體,繼續(xù)打造我園的品牌課,精品課。

3.做好各級課題研究工作。

幼兒園秋季教研工作總結篇三

轉眼間,半年的試用期到了。在這初為人師的半年里,我實現(xiàn)了由學生向教師的角色轉換適應了幼兒園的正常教育教學生活,融入到xx幼稚園這個大家庭中。

教學工作上,我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐中注意查缺補漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習,從中學習他們的長處,領悟其中的教學藝術,努力做一名合格的教師。教學上以幼兒中心,一切為了幼兒,為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應我,我一有時間就合幼兒談心,聊天,拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境,從幼兒的實際出發(fā),針對幼兒不同的特點因材施教,注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗,與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。

家長工作上,幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯(lián)系密切,認真填寫《家園聯(lián)系手冊》,也正因為本著真誠對待的原則,生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我們的工作了,取得了較好的成果。在以后的教育教學中,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學能力和水平,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,做到團結同事,關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德,虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己,“愛字融于于心,責任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位,把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中,我就會盡我所能,傾我所授。

在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,自己能做的事自己完成,與園領導和同事們和睦相處,日常注意關心幼兒的,用愛心構筑與幼兒們的橋梁和紐帶,每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段:學生處于成長發(fā)育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

無論是同事還是孩子,因為用心去關心別人是我做人的第一條,我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助,使我能很快熟悉環(huán)境和情況,給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗、課堂教學等各方面,園里的好多老師都是我學習的榜樣,以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學習。

作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課,各位領導和老師都給我提出了很多中肯的意見,使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。在下一階段,我會更加努力提升自己,多學多問,這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信,因為我對自己充滿信心,我努力,因為學校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,所以我堅信,我一定能做的更優(yōu)秀!

幼兒園秋季教研工作總結篇四

時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐。一學期以來,積極營造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,推進幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學能力。

本學期我園結合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動,以及園內(nèi)觀摩活動,針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。

在邊學習、邊實踐、邊思考中,我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關的專題論壇內(nèi)容,借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡上暢所欲言,積極發(fā)表個人的教育觀點,在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開:評教學目標評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關系、評教學效果等。

新《綱要》提出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師,為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

本學期我們以年齡段年級組為教研小組,結合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結合秋季運動會開展了親子游戲活動,為家長提供了一個了解幼兒園的機會;學前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,讓每個幼兒都有參與的機會,得到了家長的一致贊譽;大班組開展了語言能力競賽活動,中班組則結合新年活動,開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性,在一系列教研主題活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用,在組織實施活動中,各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下,每名教師都有展示自己的機會,充分了揮主觀能動性,得到了鍛煉,獲得了成長。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者,因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動,使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動,各班教師進行了初步方案的制定,根據(jù)家長參與要點,指導教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案,拓展了教師組織親子活動的思路,通過教師的再次修訂使得方案的目標、內(nèi)容、形式更為完善,使活動取得了極大的成功;家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中,教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此,我們更加深切的感到:幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,我們要想方設法的讓家長了解幼兒園的生活,使他們能積極投入育兒工作,讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價值,使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時我們也看到自身的不足:音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),因為圍繞我園科學特色以往教師更多關注的是幼兒操作探索的能力,所以幼兒對音樂的敏感度不夠,教師教授歌曲的能力應有所提高,幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,這促使我們要對課程平衡問題,幼兒表現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。

幼兒園秋季教研工作總結篇五

轉眼間,半年的試用期到了。在這初為人師的半年里,我實現(xiàn)了由學生向教師的角色轉換適應了幼兒園的正常教育教學生活,融入到__幼稚園這個大家庭中。

教學工作上,我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,并在實踐中注意查缺補漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習,從中學習他們的長處,領悟其中的教學藝術,努力做一名合格的教師。教學上以幼兒中心,一切為了幼兒,為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應我,我一有時間就合幼兒談心,聊天,拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境,從幼兒的實際出發(fā),針對幼兒不同的特點因材施教,注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的,不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗,與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。

家長工作上,幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯(lián)系密切,認真填寫《家園聯(lián)系手冊》,也正因為本著真誠對待的原則,生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我們的工作了,取得了較好的成果。在以后的教育教學中,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學能力和水平,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,做到團結同事,關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德,虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己,“愛字融于于心,責任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位,把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中,我就會盡我所能,傾我所授。

在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,自己能做的事自己完成,與園領導和同事們和睦相處,日常注意關心幼兒的,用愛心構筑與幼兒們的橋梁和紐帶,每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段:學生處于成長發(fā)育階段,具有叛逆的個性,沒有成熟的善惡分辨的能力,很多習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。

無論是同事還是孩子,因為用心去關心別人是我做人的第一條,我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助,使我能很快熟悉環(huán)境和情況,給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗、課堂教學等各方面,園里的好多老師都是我學習的榜樣,以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學習。

作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課,各位領導和老師都給我提出了很多中肯的意見,使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。在下一階段,我會更加努力提升自己,多學多問,這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信,因為我對自己充滿信心,我努力,因為學校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,所以我堅信,我一定能做的更優(yōu)秀!

幼兒園秋季教研工作總結篇六

轉眼間又到學年之尾,作為一個年輕有活力的教研團體,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力,緊緊圍繞期初制定的計劃,有目的有選擇地開展教研活動,努力提高教學質(zhì)量,獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高,本學期里我們教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好?,F(xiàn)總結如下:

1、重新規(guī)范了幼兒園各項制度,共同研討制定了教師考核細則,讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,真正提高教師的工作積極性。

2、設立獎懲資金,對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,對于工作邋遢,不積極上進的教師予以懲罰,通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象。

3、實行工作分工,每個級部設立一名級部主任,負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督。

1、各班制定教育教學工作計劃,每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度,并嚴格按照計劃進行,在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整,保證教育教學的正常進行。

2、做到周前備課課后反思和二次備課,提高教育教學質(zhì)量。

3、嚴格一日常規(guī)時間管理,形成習慣,養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。

1、努力提高教職工思想素質(zhì)。

通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應具備的素質(zhì),通過每周的例會交流,分享好的經(jīng)驗做法,共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學年教師工作細心了,得到了家長的好評。

2、重視教師的學歷進修。

鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證,現(xiàn)在全園教師全部大專學歷,資格證持證率達80%。

3、重視教研活動的開展,提高保教質(zhì)量。

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組,通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動,實行你的短處我來補,大家經(jīng)驗互補,提高了教育教學水平。

(2)本學期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動,其中包含:家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點,開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。

(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來,我園遵循保教結合的教育原則,長期堅持不懈,對幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)。

(4)制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具,投放到區(qū)域活動中。

1、根據(jù)幼兒年齡特點,結合本園實際及場地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間,做到動靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動,開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量,提高幼兒身體素質(zhì)。

2、加強藥品的管理,按時做好玩具、學具、空氣消毒工作,預防傳染性疾病的流行。

3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,每日安排了不少于1。5小時的活動區(qū)活動,讓幼兒豐富社會經(jīng)驗,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

1、隨著社會的發(fā)展,家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時,也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流,讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況。

2、每月與家長進行一次書面交流,共同關注孩子的成長。

3、設立家園聯(lián)系欄,向家長公布食譜、課程進度等信息,讓家長了解幼兒園的工作進度。

4、在學期初召開新學期家長會,向家長介紹本學期的重要工作任務,學期末舉行家長座談會,與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。

1、科學制定食譜并每周公布。

2、合理安排膳食,保證每日幼兒營養(yǎng)供給量,變化花樣,增加幼兒食欲,保證幼兒身體健康。

3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,每日留樣,保證原材料供給,做好防三害工作。

1、開學初,層層簽訂安全責任書,讓每一位教職工清楚自己的職責所在,工作中要細再細心,確保每一位幼兒的安全。

2、每周安排一節(jié)安全教育課,對幼兒進行安全教育,幫助幼兒獲得更多的安全知識,定期進行安全演練,提高幼兒的自我保護能力和自救能力。

3、通過定期對幼兒園進行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患,將安全隱患消除在萌芽階段。

4、加強了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏,杜絕校園傷害事故的發(fā)生。

1、通過一日常規(guī)的研討,規(guī)范幼兒一日常規(guī),使幼兒一日生活更加愜意,輕松。

2、倡導“一日生活皆教育的理念”,幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。

3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),使一日活動更加規(guī)范。

4、通過常規(guī)比賽,提高各班的質(zhì)量。

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它是增長才干的一種好辦法,不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結......

幼兒園秋季教研工作總結篇七

本年度,我園認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》,堅持以《安海鎮(zhèn)教委辦xx年工作意見》為指導,在全體教職工的團結協(xié)作、奮力進取的發(fā)展歷程中,各項工作得以順利完成,現(xiàn)就本學期工作總結如下:

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。也能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進幼兒園各項工作的開展。首先,從教師職業(yè)道德入手,開展“師德演講”比賽,月績考核,狠抓師德教育。其次,我們從優(yōu)化教師個人素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,通過自評、互評、反思等形式開展公開課與隨機課結合,不斷提高了教師教育教學能力;其三,積極參加各級各類進修,提高保教質(zhì)量。本學期共派出蘇瑜等8位老師參加遠程培訓,張莉花參加泉州市園長教學管理能力提升培訓,許莉莉等6位老師參加“片段教學講座”,吳素貞等4位老師參加姐妹園的開放觀摩活動。

環(huán)境為教學服務,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的、符合孩子年齡特點、體現(xiàn)三維目標的教育環(huán)境。力求將環(huán)境創(chuàng)設做到生活化、童趣化、藝術化。力求讓孩子通過視覺、聽覺、觸覺的相互結合促進全面發(fā)展的一種學習環(huán)境。因此,我們堅持以孩子為主體的原則,以三大游戲為主,特色布置為輔,將不同樓層設置成風格各異的環(huán)境創(chuàng)設,如:一樓以角色游戲為主情景環(huán)境,讓幼兒在游戲的潛在力量中開發(fā)智力;二樓以幼兒的的水彩繪畫為主題,充分展示孩子作品,讓孩子進一步對美術感興趣;三樓以結構游戲結合廢舊草席制作的百家姓,充分發(fā)揮孩子的動手能力及想象力,展示各式各樣的親子作品。而兩個樓梯則結合早接待階段的背景音樂教育,布置成語故事及三字經(jīng)、古詩,讓孩子在國學的潛移默化中進行趣味識字。

1、教育工作與幼兒發(fā)展我們堅持立足幼兒園一日活動常規(guī)細則,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心,結合各項活動的開展,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,讓孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。此外,我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進自然。舉行大班講故事比賽,中班唱歌比賽、小班粘貼畫比賽等活動,促進幼兒全面發(fā)展。

2、教科研工作堅持“周四教研日”及“每課必評”制度,堅持以省編教材為主,蒙氏數(shù)學為輔的教學模式,加強幼兒的動作操作能力,充分發(fā)揮幼兒在“玩中學、學中玩”的自主活動意識,提高保教質(zhì)量;通過播放各種國學文化創(chuàng)建無意識教學的背景音樂環(huán)境,培養(yǎng)幼兒興趣;嚴格執(zhí)行早操前10分鐘朗誦,發(fā)展幼兒的口語表達能力;嚴格執(zhí)行保教內(nèi)容的反饋工作,做到家園共育同步同向。

3、家園聯(lián)系家園共育越來越受到幼教工作者及家長的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立新型的“四互”家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。確實做好家長學校工作,充分發(fā)揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、專題講座、家園聯(lián)系欄、保教反饋單、家長開放周等,幫助家長建立全新的育兒觀。此外,家訪活動成為我園家長工作的一個重點,期末的家庭走訪工作使教師更好的開展經(jīng)驗,走進家庭、走進孩子。為了更好的促進家園共育,我們在接待室設立“家長閱讀角”,讓家長利用接送孩子的時間,閱讀《幼兒教育》、《幼教博覽》等書籍,指導家長科學育兒,有效地促進了家園共育的同步同向進行。

辦園以來,我園堅持將安全做為首要任務,確保健立健全安全保障機制。嚴把入園關,嚴格執(zhí)行來訪登記制度,嚴執(zhí)值班及護導守衛(wèi)制度,嚴格執(zhí)行消毒、留樣記錄、上崗體檢等衛(wèi)生制度,確保孩子平安健康。為幼兒購置校方責任險,層層簽訂安全責任書,校車安裝gps衛(wèi)星定位,嚴格執(zhí)行“六定”管理制度,完成安全工作“零事故”的目標。

(一)市級榮譽幼兒園榮獲xx年晉江市“平安先行學?!狈Q號;

(二)鎮(zhèn)級比賽成績。

2.全體老師參加安海鎮(zhèn)首屆健排舞比賽三等獎;

(三)園競賽活動成績。

1、游司彥、沈予昕、李雨璇榮獲大班卡拉ok比賽一等獎。

2、顏丹紅、陳藝紅榮獲園教師“師德演講比賽”一等獎;

3、楊家奕、余舜澤榮獲小班的粘貼畫比賽一等獎;

4、王蓓吟、許爾茵等榮獲中班段唱歌比賽一等獎;我們堅信,新朋幼兒園在上級領導的關心和支持下,在全體教職工的共同努力下,新朋的明天會更輝煌。

幼兒園秋季教研工作總結篇八

時間好快啊,轉眼之間一個學期就結束了,回想一學期來的工作,讓我歡喜,也讓我憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?,F(xiàn)將這學期的工作總結如下:

一、教育教學。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

本學期我的授課范圍主要有:《思維閱讀》、《神奇萬花筒》、《妙手生花》課程的教學。平時做到上好每一節(jié)課,在課前認真研究教材,準確把握教學重難點,教學中嚴格根據(jù)幼兒特點,結合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的,有計劃,有組織的開展每個課程的學習,并不斷進行歸納總結主動的去提高幼兒的自身水平。

思維閱讀課程是開發(fā)創(chuàng)意思維的閱讀課程,強調(diào)了閱讀的重要性。其中課程主要通過童話故事培養(yǎng)幼兒良好的表達、溝通、洞察、理解、邏輯思考、解決問題等多方面的能力,使幼兒對閱讀興趣得到提高,并通過故事學習更多知識。

神奇萬花筒課程以科學探索,科學知識、科學的態(tài)度與價值觀為主要內(nèi)容,通過輕松、愉快、有趣的動畫場景,激發(fā)幼兒的求知欲,激發(fā)其發(fā)揮創(chuàng)造力,從小培養(yǎng)學習科學的興趣。提高幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,使幼兒有好奇心和求知欲望,引導幼兒養(yǎng)成愛護動植物關心周圍環(huán)境、親近大自然等興趣。

妙手生花課程由繪畫、剪紙、折紙、七巧板四部分組成。其中繪畫注重幼兒自然表現(xiàn)力、思考力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),讓幼兒通過這個過程體驗成就感。剪紙和折紙注重培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。而妙手生花課程里的七巧板是一種拼圖游戲,它利用七塊板,幫助幼兒學習基本邏輯關系和數(shù)學概念,還可以增強幼兒的動手能力、耐性和觀察力。

二、常規(guī)工作。

時積極參加老師組織的戶外活動并且學會遵守規(guī)則。在學習中基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。在老師的指導啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣、積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),不影響活動秩序。在玩游戲時在游戲中,幼兒間友好相處,不爭搶玩具。正確使用玩具、道具,愛惜玩具。愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動等等。

三、家園合作。

我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,我們要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。只有在老師和家長的共同努力下我們的孩子才健康成長,我們應做到主動親切地與家長溝通充份利用了幼兒上學和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。如發(fā)現(xiàn)缺勤的幼兒,我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取,對家長提出的寶貴意見應表示感謝。

在幼兒園的雖然有時候很忙碌但讓我覺得很充實,讓我收獲到了很多意想不到的收獲,在以后的工作中我將繼續(xù)努力不斷學習新的知識提高自己,和我們的孩子們一起成長。

幼兒園秋季教研工作總結篇九

俗語說,教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學習,認真學習“八榮八恥”,要求教師能約束自己的言行,通過學習先進典型事跡,觀看名人影片,進行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀。

積極地引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來,我園采取組織教師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,承認并注重孩子的個體差異,充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能,培養(yǎng)幼兒的實踐能力及創(chuàng)新能力,使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。

提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動。

為了提高教學水平,我園有針對性地組織業(yè)務學習,對教師進行理論指導,以達到理論指導實踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學習,拓寬教師的視野,以此來增強教師對幼教信息的把握,啟迪教學靈感,在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學研究的,我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,本學期以來,幼兒園先后對健康、游戲等活動進行了深入細致的研究,從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,使教師的觀念與實踐真正融為一體,教育教學水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題,本期我園各班都積極開展了以促進幼兒身心健康為主題的研究活動,期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學、音樂、體育、語言、繪畫等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的互相融合的原則。

俗語說,教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學習,認真學習“八榮八恥”,要求教師能約束自己的言行,通過學習先進典型事跡,觀看名人影片,進行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀及社會主義新時期的榮辱觀。

積極地引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來,我園采取組織教師學習業(yè)務理論、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子,承認并注重孩子的個體差異,充分挖掘每一個幼兒的閃光點和潛能,培養(yǎng)幼兒的實踐能力及創(chuàng)新能力,使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。

提高保教質(zhì)量,促進幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動。

為了提高教學水平,我園有針對性地組織業(yè)務學習,對教師進行理論指導,以達到理論指導實踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學習,拓寬教師的視野,以此來增強教師對幼教信息的把握,啟迪教學靈感,在此基礎上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學研究的,我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,本學期以來,幼兒園先后對健康、游戲等活動進行了深入細致的研究,從材料的投放到每一個環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,使教師的觀念與實踐真正融為一體,教育教學水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題,本期我園各班都積極開展了以促進幼兒身心健康為主題的研究活動,期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學、音樂、體育、語言、繪畫等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的互相融合的原則。

綱要指出,幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎,現(xiàn)代園所辦得成功與否,除了挖掘學校資源外,還要學會開發(fā)家長資源,幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質(zhì)教育的有效實施。因此,我園通過舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,設立家長信箱,開放半日活動,進行園務公開等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是,我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園,學生來源較為廣泛,家長的文化水平普遍較低,教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,因此,在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量。但我們并沒有氣餒,而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,適時地為家長排憂解難,為家長舉辦家教講座,發(fā)放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,促進孩子健康成長,全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同。

還要學會開發(fā)家長資源幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可就無法形成教育的一致性也就無法保證素質(zhì)教育的有效實施。因此我園通過舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地設立家長信箱開放半日活動進行園務公開等及時向家長傳遞信息了解家長建議和意見虛心聽取積極改進以達到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園學生來源較為廣泛家長的文化水平普遍較低教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異因此在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量。但我們并沒有氣餒而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長適時地為家長排憂解難為家長舉辦家教講座發(fā)放家教宣傳資料使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念促進孩子健康成長全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同。

幼兒園秋季教研工作總結篇十

一年的時間轉眼已臨近學期末,以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會。

一、發(fā)展策略:

以質(zhì)量求進步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力。_幼兒園于20_年成立,地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),環(huán)境優(yōu)雅,空氣清新,_幼兒園總面積為400佘平方米,園內(nèi)設有小朋友喜愛的大型玩具:轉椅、組合滑梯、電視機一臺、dvd一臺、電子琴一臺、手提dvd一臺、兩臺飲水機、消毒柜一臺,電風扇五臺,每人一巾一杯,是小朋友們的樂園。長安幼兒園設有教學活動室四間,幼兒接送車兩臺(校車),園內(nèi)可接受100名幼兒入園學習。今年我園有2個班的小朋友,共計57位學生,共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學生能和其他小朋友一起接受教育,快樂學習,我園特開展愛心奉獻活動,開展對貧困、單親、無父母、父母殘疾的幼兒進行減免學費與生活支助,以及對有殘疾的學生進行特別護理和照顧。我們接下來的目標是:我們園要以質(zhì)量求進步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力,全面貫徹國家教育方針,實施幼兒素質(zhì)教育,走向內(nèi)涵發(fā)展的強園之路,要以《_教育指導綱要》為依據(jù),把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色,能得到更多家長認可和喜愛的幼兒園。

二、辦園理念:

傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天。

1、我們幼兒園的辦園理念是:傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天,就是說,做任何事情既要為孩子的今天考慮,又要為孩子明天的成長,甚至他一生的發(fā)展負責任,我們老師經(jīng)過討論把理念分解為:愛中求精,樂中求進。

愛中求精:愛事業(yè)精益求精,愛孩子精心培育,愛是一切工作的前提和基礎,愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛,其二是教職工熱愛自己的職業(yè),把所有的工作當成事業(yè)來做,作為老師,大家把愛融入到工作中,盡心盡力為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設條件。

樂中求進:在快樂中工作,生活,力求不斷進取發(fā)展,教改的步伐這么快,老師們需要不斷的充實自己,完善自己,所以幼兒園的老師們并不輕松,雖然工作很辛苦,很累,但老師們彼此尊重,相互關心,每個人都能體會到愛和被愛,每個人都在為自己,為同伴營造陽光心態(tài),在這樣一個輕松和諧的氛圍中,老師們相互幫助,共同提高。

幼兒至上是以幼兒合適不合適,舒服不舒服,滿意不滿意為準,一個教師是不能犧牲孩子的自由為代價去做事,所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益,這一信念,應化為每一個教師都認同和追求的。

三、管理理念:

以人為本,民主辦園教師在幼兒園具有主體地位,是推動幼兒園發(fā)展的主力軍,沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,沒有教師的積極參與,再美好的愿望也不可能實現(xiàn)。所以,作為園長重要的職責是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性,發(fā)揮她們主人翁的作用,我認為教師是幼兒園的主人,作為園長不光要有這樣的理念,更要將其落實在實際工作中,真正地尊重教師。在教育孩子的過程屮,以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性,積極性,讓孩子自主學習,確立孩子的主體地位,那么反過來,我的考慮是,因為我當過老師,當園長對我進行管理的時候,如果不確定我的主體地位,那我很可能上行下效,你的觀念再新,你對我的管理再好,其實你根本不尊重我,你不把我當成是一個核心,你讓我怎么去面對孩子。

所以我就提出,要確立教職工的主體地位,做一切事情要先想到教職工,因為我要讓教職工快樂的工作,教職工才能讓孩子快樂的成長,讓老師感到工作快樂,就能調(diào)動起她們的積極性。

確立教職工的主體地位,就要通過多種渠道,提高教職工專業(yè)素質(zhì),從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,提高辦園的整體水平,我們通過制訂學習制度,加強自身理論學習,定期召開教研活動,定期下班觀摩教學。比如:在組織教研活動時,以往老師都說優(yōu)點,對缺點的認識不深。現(xiàn)在,每一次活動結束,我們及時進行交流,互相闡述自己的觀點,探討活動中出現(xiàn)的問題,這種方法使教師明白自身存的不足,就可以克服缺點,不斷提高自己的業(yè)務水平。

我們還要關心教職工的身心健康,定期進行身體檢查,有時節(jié)假日還進行聚餐活動,旅游活動,讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神,相互交流,增進情誼,陶治情操。當教師遇到困難時,主動上門安慰,令教師非常感動。只有園長把教職工的急、難、苦、需裝在心里時,教職工才會為幼兒園的急、難、苦、需獻計出力,其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量,這當中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心,教職工的熱情、忠心、努力和創(chuàng)造又激起了園長的勁。

要使每一項工作都取得實效,關鍵在于注重過程。20_年,我園無論是在教研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,我們老師指導幼兒在長安學區(qū)舉辦體操與六一活動中獲取多項獎狀,在本園舉辦的六一活動得到廣大好評。我園自開辦以來,遵循"安全第一,預防為主"的理念,從未發(fā)生意外事故。取得這些成績,離不開教職工的共同努力,最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,永不服輸,積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。

幼兒園秋季教研工作總結篇十一

一年的時間轉瞬即過,孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的提高,整理一下思緒,回憶一下過去,總結一下閱歷,以便能更好的開展班級工作。

做為國際班,我們班半天的時間都是外教上課,所以我們的中文教學活動時間就相應7684有所削減。但我們班仍舊將教學活動盡量安排的井然有序,穩(wěn)步前行,同時還要保證幼兒的戶外活動時間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課,努力發(fā)揮出自我的專業(yè)特長,令人欣慰的是,我們班參與英語考級的五個孩子中,四個優(yōu)秀一個良好,這也給了我更大的'鼓勵,讓我有信念有勁頭連續(xù)前行!

前半年的時間,由于自我的工作閱歷缺乏,低估了“沒有法規(guī),不成方圓”的古訓,疏忽了對孩子們常規(guī)的培育,中班后,由于閱歷豐富的教師的參加,使我意識到了常規(guī)培育的重要性,經(jīng)過半年的時間,班內(nèi)教師的全力協(xié)作,孩子們的常規(guī)有了明顯的提高。我也更加熟悉到了教學閱歷的重要性。

我一向都堅信,優(yōu)秀的孩子需要的不僅僅是優(yōu)秀的教師,更離不開家長的通力協(xié)作。所以,我通常會充分的利用早晚間的簡短談話,準時的與家長溝通,詢問孩子近期在家的表現(xiàn),并將孩子取得的提高準時的告知家長;也會用便簽的方式跟家長溝通,讓家長協(xié)作我們的工作;貼在室外的每日教學資料也很受家長的關注。

固然,我們班在工作上仍存在必需的缺乏,如;個別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個別幼兒的傾聽習慣差,特別好動,難以遵守活動、嬉戲規(guī)章;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之,在今后的工作生活中,我會努力做到多討論、多思索,虛心的向閱歷豐富的教師學習,努力的做好自我的本職工作,爭取取得更大的提高!

幼兒園秋季教研工作總結篇十二

本學期在園領導的正確領導和親切關懷指導下,全體教職工齊心協(xié)力,團結合作下,通過齊抓共管,營造了全園教職工關心和支持幼兒園各部門工作的局面?,F(xiàn)結合學期初的計劃將本學期我園安全工作總結如下:

我園定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感,并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,使教職工的思想上對安全高度重視。

1、安全工作領導管理體系。

為了把安全工作落實到位,我園成立了安全工作領導小組,園長親自抓,分管領導具體抓,安全領導小組成員具體落實的分層管理體系。定期對幼兒園設施進行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保幼兒園的安全。

2、安全工作監(jiān)管體系。

幼兒園安全工作領導小組努力加強了對幼兒園安全工作的監(jiān)督和管理,建立科學化的監(jiān)督管理網(wǎng)絡和切實有效的制度,形成條塊結合,橫向到邊、縱向到底,交叉、立體覆蓋的管理體系;重點建立安全工作定期分析研究制度(周排查和月排查)隱患排查與處理制度、責任追究制度、教育培訓制度。

3、安全工作責任體系。

學期初,幼兒園層層簽訂安全責任書,建立目標網(wǎng)絡責任體系。切實使安全責任落實到幼兒園各管理層,落實到各處室,落實到具體的人頭上;制定教師、幼兒、家長安全須知。

班主任:全面負責本班級的安全教育和防范工作;將安全教育和安全防范工作作為班級管理的一項經(jīng)常性任務抓好落實;堅持經(jīng)常對幼兒進行安全教育、法制教育,上好每一節(jié)安全課;制定園本安全教育課程并行成冊。及時了解存在的安全隱患,一旦發(fā)現(xiàn)及時上報并提出處理意見。

授課教師:是當堂課安全的第一責任人,掌握幼兒的出勤、缺席情況,及時向班主任了解原因、通報情況;結合幼兒特點,滲透安全知識;對幼兒的不安全行為,應立即予以制止。協(xié)助班主任落實好安全教育工作的各項措施。

4、安全工作應急救援體系。

制定幼兒園安全事故應急處置預案,成立安全事故應急處置小組、救援救護小組、善后處理小組、事故調(diào)查小組等組織機構;做到一旦發(fā)生事故和險情,有統(tǒng)一指揮的組織領導機構,有足夠排險的救援人員、物質(zhì)和資金,能及時妥善處置各種突發(fā)事故;定期開展包括地震、防暴力傷害、消防演習在內(nèi)的應急救援演練;制定針對各種可能發(fā)生的事故和險情的救援方案與應急措施。

安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義。本學期班級開展了每周一次的安全教育課,把活動內(nèi)容教案、圖片資料及時存檔。

其次我園在后樓二樓創(chuàng)設了“安全教育主題長廊”,各班根據(jù)班級安全教育活動的開展創(chuàng)設了班級安全主題墻。另在園內(nèi)過道、樓梯貼有安全標識圖,以起到經(jīng)常提示幼兒的作用。

第三是開展了一系列安全主題活動,讓小朋友認識交通標記,懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災形成的原因,消防車的作用,滅火器的使用注意事項。通過食品安全宣傳周活動讓小朋友認識垃圾食品的制作過程,讓幼兒遠離垃圾食品。

第四通過各類講座、應急演練教給幼兒自救的方法,通過防暴力傷害、防震、防火演練,讓幼兒掌握簡單的自救技能,認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質(zhì),應變能力明顯加強。

第五提高教師的安全防護知識,請縣消防隊消防員給老師們上課。

第六通過家長學校法制講座課,做好家長的安全防護意識。在學期初、學期末通過致家長一封信等形式向家長宣傳交通消防知識及暑期各類安全知識。

九月:防爆防震知識講座、消防知識講座、防震演練活動、班級安全隱患排查。

十月:衛(wèi)生保健知識學習、預防傳染病知識講座。

十一月:消防演練活動、學習突發(fā)事件自救知識、

十二月:做好冬季消防安全教育、“增強防范能力,提高生命質(zhì)量”---學習防毒、防水、防火、等安全常識及自救方法、教師安全理論考試。

申報“自治區(qū)級幼兒園”檔案及其他工作正在創(chuàng)建之中。

1、本學期制定“班級安全檔案冊”

2、每個班級創(chuàng)建安全教育展板,在展示本班每月安全教育。

幼兒園秋季教研工作總結篇十三

以園務工作計劃及幼教各項工作計劃為指導,認真貫徹落實教育局工作指導精神,以發(fā)展幼兒為主線,以規(guī)范保教管理為保障,不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。

(一)認真做好衛(wèi)生保健工作。

1、把好本學期新入園幼兒的體檢關,對于新入園幼兒必須持有入托證及免疫接種證并且體檢合格后才準予入園;做好兒童計劃免疫接種檢查及補種登記工作,九月中旬做完驗證工作,九月底補種第一輪完成。九月十五日前做好幼兒期初身高、體重的測量,加強對體弱幼兒、肥胖兒的管理。

2、嚴格把好晨檢關,晨檢日日做,做到“一摸二看三問四查”,摸摸有無發(fā)燒,看看精神狀態(tài),面色、皮膚有無皮疹,可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況,檢查有無攜帶不安全物品,發(fā)現(xiàn)后及時處理,把問題處理在園外。

3、九月初根據(jù)秋冬季幼兒發(fā)病情況,做好預防工作。添置外用常用保健用品、外用藥品。

4、本學期計劃召開火食委員會不少于一次,廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見科學合理地制定一周食譜,盡量增加食譜的花樣,計劃本學期開發(fā)應用到食譜中的新菜譜或食譜平均每月不少于一次,并保證營養(yǎng)的均衡,做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。

5、豐富家園交流手段,每月更新園內(nèi)保健宣傳,向家長介紹一些育兒小知識。流行病、傳染病爆發(fā)期,隨時更新宣傳與其有關的防治措施及注意事宜。

(二)加強各班清潔、消毒工作的管理。

1、督促各班嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,各班按照“物品消毒常規(guī)”的要求對班內(nèi)的積木、圖書、茶杯、毛巾等物品定期進行清洗、消毒,并做好記錄。在傳染病流行期間增加消毒次數(shù)。每日隨衛(wèi)生檢查一起查驗,不按規(guī)定消洗、記錄的,扣分項納入月、年考核中。

2、實行一人一杯、毛巾專用制度,各班做好標記。

3、認真做好玩具、被褥、活動室、午睡室等的消毒工作等。平時做到每周一大掃,每日一小掃,隨時保持清潔,隨時檢查。園內(nèi)無紙屑、果殼,室內(nèi)物品擺放整齊,窗明地凈,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無污垢、無異味。

4、做好秋冬季流行病的預防工作,對體弱兒加強管理,防止水痘、流感、等流行病的蔓延,對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。傳染病、流行病期間,加強消毒工作,并做好患兒隔離工作,杜絕疾患蔓延。

5、要求保育員認真做好消毒工作,能正確使用消毒液。

6、每周最少檢查衛(wèi)生三次,爭取每個老師都要查到。并每周末公布衛(wèi)生優(yōu)秀班和衛(wèi)生紅牌班,優(yōu)秀班掛流動紅旗并給與獎勵,紅牌班下周比普通班增加檢查次數(shù)兩次。所有衛(wèi)生檢查扣分都納入月、年考核中。

(三)加強食堂后勤管理。

1、加強食堂工作人員的檢查力度,定期對食堂工作人員進行培訓,每學期最少培訓三次,規(guī)范他們的操作流程。

2、規(guī)范食品加工的操作流程,督促食堂工作人員認真做好食堂內(nèi)部的清潔衛(wèi)生,并隨時檢查,每周不少于三次。堅持每周一大掃、每天一小掃、隨時保潔。嚴格幼兒餐具的清潔與消毒制度,保證餐具每餐消毒。

3、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數(shù)均勻分配飯菜,并按時供應飯菜。各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動,為幼兒創(chuàng)設愉快寬松的進餐環(huán)境,鼓勵幼兒吃飽吃好。需要分餐的飯菜,要求必須分餐進食,不按規(guī)定操作者,扣分項納入月、年考核中。

4、認真做好食品的儲存工作,由后勤主任、主廚負責驗收,隨時查驗,并有記錄,出入庫手續(xù)齊全。保健醫(yī)隨時查驗肉食、蔬菜,保證幼兒食用到新鮮合格放心的肉菜,嚴禁不合格食品入園。檢查要有記錄。

5、認真做好餐后48小時留樣備查,所留樣品標明日期,并做好記錄。

(四)開展業(yè)務培訓,提高保育工作能力。

加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結經(jīng)驗,提出更高要求,不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。每學期保育培訓結合保教培訓,不少于三次。并要有教材、有記錄、有圖片。

(五)做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

1、努力做好保中有教、教中有保、保教結合,加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

2、在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中,要因班而異,因人而異采取一些行之有效的方式方法,要注重幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題,精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

3、幫助幼兒養(yǎng)成進食或入廁后用肥皂洗手的習慣。特別是剛入園的小班幼兒,教師要及時教會幼兒洗手的方法,以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

秋季開學通知幼兒園。

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