心得體會是在學(xué)習(xí)、工作或生活中所總結(jié)出的個人經(jīng)驗和體會。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要對自己的經(jīng)歷和體會進行充分的回顧和總結(jié)。從以下心得體會范文中，我們可以看到作者思考問題的深度和廣度。
寒假自主管理心得體會篇一
寒假是學(xué)生們放松心情、享受自由的時刻，但對于即將參加自主招生考試的學(xué)生來說，這段時間是至關(guān)重要的。自主招生考試不同于普通的考試形式，它更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和潛力的評估。我利用寒假的機會參加了幾次自主招生輔導(dǎo)班，并在這個過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和收獲。接下來，我將從四個方面總結(jié)自己的心得體會。
首先，自主招生考試注重思維能力的發(fā)展。在我參加的輔導(dǎo)班中，老師們注重的并不是簡單的死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在解析問題時，他們不僅告訴我們答案，還會引導(dǎo)我們思考問題的本質(zhì)和方法。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也讓我明白學(xué)習(xí)不是只關(guān)注結(jié)果，而是要注重過程中的思考和啟發(fā)。
其次，自主招生考試更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評估。在輔導(dǎo)班中，不僅會有解題講解和習(xí)題練習(xí)，還會進行一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評估。例如，組織學(xué)生進行小組討論，分析問題并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這樣的培養(yǎng)方式幫助我認識到解決問題的多種途徑，同時也鍛煉了我在團隊中合作和溝通的能力。
再次，自主招生考試注重對學(xué)生興趣愛好的挖掘。在平時的學(xué)校教育中，我們往往將大部分精力放在課堂學(xué)習(xí)上，對興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展就顯得相對較少。而在自主招生輔導(dǎo)班中，老師們非常關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，他們會要求我們完成一些與興趣相關(guān)的任務(wù)，并要求我們在面試中展示我們的特長。通過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)和藝術(shù)方面有著濃厚的興趣，并且通過藝術(shù)的表達和文字的寫作，我能夠更好地展示自己的思維與創(chuàng)造能力。
最后，自主招生考試的成功不僅僅依賴于知識積累，更需要綜合能力的考驗。在我參加的輔導(dǎo)班中，老師們給我們提供了很多的考試技巧和解題思路。他們教會了我們?nèi)绾芜M行時間規(guī)劃和合理安排。同時，他們還幫助我們進行策略性的備考，教會我們合理選擇題目的順序，減少失誤的可能性。通過這樣的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升自己的綜合能力。
總結(jié)起來，參加寒假自主招生輔導(dǎo)班，不僅讓我掌握了解題技巧和思維方法，還讓我對自己的興趣愛好有了更深入的認識。這段時間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷讓我明白，成功不僅僅意味著知識的積累，更需要對自己的潛力和興趣進行挖掘和培養(yǎng)。雖然準備自主招生考試需要付出很多的努力，但在這個過程中，我收獲了不少寶貴的東西。無論結(jié)果如何，這段經(jīng)歷將伴隨我一生，讓我變得更加自信和獨立。
寒假自主管理心得體會篇二
本學(xué)期，學(xué)校把班級管理工作的重點放在對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)上，我積極響應(yīng)，從以下幾方面去做：
開學(xué)初，我組織學(xué)生重新溫習(xí)了《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明明白白地知道哪些行為是對的，哪些是錯的，規(guī)則熟記于心，明辨是非，用來約束自己的行為，也用來監(jiān)督同學(xué)。
學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)過討論，制訂了詳細的班級公約，該罰該獎，做到有法可依。
附：班級公約
(一)學(xué)習(xí)紀律
1.課間即做好下堂課準備,桌面放好有關(guān)材料及學(xué)習(xí)用品;上課一走進教室即保持絕對安靜,違者扣2分。
2.上課不得小聲說話,不得做與當堂課無關(guān)的事,違者扣5分。
3.早晨到校后不得在教室外逗留,應(yīng)立即進教室作學(xué)習(xí)準備,看書，不得說話。違者扣2分。
4.早晨進教室即將有關(guān)作業(yè)放在組長的課桌上,由組長統(tǒng)一收齊交科代表;預(yù)備鈴一響,不再收作業(yè)。違者扣2分。
5.不得抄作業(yè)和趕作業(yè)。違者扣4分;超過3次通報家長配合教育。
6.上課無故遲到全期不超過2次。違者扣2分。
7.課堂上被老師點名批評者，扣4分;并寫一篇不少于300字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。
(二)清潔衛(wèi)生
1.清潔每天做3次，6人一組，分上午、下午、二節(jié)課后。
2.在教學(xué)區(qū)內(nèi)不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進教室。違者扣2分。
3.每人負責(zé)自己座位周圍的紙屑臟物，負責(zé)周圍的保潔。違者扣2分。
4.課堂和課間均不得向垃圾桶遠距離扔垃圾。違者扣2分。
5.按時按要求高質(zhì)量完成所承擔的清潔任務(wù)。違者扣2分;并重做衛(wèi)生。
6.亂扔紙屑、臟物、粉筆，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣5分，罰其掃教室。
7.打掃教室衛(wèi)生，責(zé)任到人，脫逃者，罰其獨自打掃教室一天?？?分。
(三)體育鍛煉
1.升旗、放學(xué)站隊、做操時,不準大聲說話、打鬧，經(jīng)提醒不改者扣2分。
2.認真做好課間操。做課間操不認真者、無故遲到者，扣2分;并重做課間操，無故不做課間操者，扣4分。
3.做眼保健操必須認真，動作標準，違者扣2分;并重做2遍。一周發(fā)現(xiàn)三次不認真者，扣5分;重做2遍。
以上累計扣10者，寫300字認識，累計扣50分者，家校結(jié)合進行反思。
有了班規(guī)，那怎么執(zhí)行，是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的關(guān)鍵。在本班，我們是這樣做的：
1.設(shè)計表格，依約登記。根據(jù)班級公約，我和學(xué)生共同設(shè)計了進行登記的表格，以小組為單位，設(shè)有12個小組，每個小組又有三大塊，每組扣分加分情況分別登記，一目了然，一周一統(tǒng)計，表格每周兩張，一張上面6個組。
2.人人參與，輪流管理。誰來管理，誰來登記，我鼓勵學(xué)生人人參與，自愿報名當值日班長，值日班長每次兩人，三天一輪流。我根據(jù)學(xué)生個人能力的不同，強弱合理搭配，依據(jù)公約，公正“執(zhí)法”。
值日班長認真記錄當天的情況，每周二的班會上總結(jié)上周情況，好的表揚，差的提出批評，讓該組反思上周不當?shù)男袨椋⒅贫ǔ鱿轮芴岣叩哪繕恕?/p>
實行一段時間以來，學(xué)生們都努力按照班級公約來嚴格要求自己，出現(xiàn)了你追我趕、互相提醒的良好班風(fēng)，雖然一些孩子依然會犯錯，但我覺得他們都在盡力克制自己，我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班級紀律就在這一天天的堅持中，比以前好了很多。
每一項工作都是在實踐、總結(jié)、改進的過程中獲得成功的。這種方法從一定程度上強化了學(xué)生的自主管理意識，并培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感。但如何能長期有效地堅持下去，還需要有進一步的考慮。我將在不斷改進中堅持下去。
寒假自主管理心得體會篇三
現(xiàn)代管理理論認為，人是可以自制并能自動激發(fā)的。給員工提供自主化管理的機制，他們會自發(fā)地將個人目標和組織目標融合起來，管理者的作用就是調(diào)動個人的主觀能動性，這就像是古代的將軍帶領(lǐng)士兵打仗一樣，一個好的將軍不但要有好的武藝，還要有好的策略。在戰(zhàn)場上懂得如何帶動士兵的士氣，激發(fā)士兵們的潛力是很重要的。在快速求新的知識經(jīng)濟時代，傳統(tǒng)的被動管理已無法適應(yīng)時代的發(fā)展，推行自主化管理乃是大勢所趨。科學(xué)管理融于自主化管理模式中。歐洲管理學(xué)家亨利〃法約爾(1841—1925)提出計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五大管理職能，永遠是科學(xué)管理之經(jīng)典。管理者須用心領(lǐng)會，靈活運用。站在人本和自主化管理的高度加以實施。創(chuàng)造性思維是企業(yè)靈魂，打破所有思想桎梏，建立學(xué)習(xí)型組織，建立使員工創(chuàng)造性和潛能得以徹底發(fā)揮的機制。
自主化管理是一個組織的管理方式，是對組織基層充分授權(quán)，從而激勵基層組織和個人工作自覺性和創(chuàng)造性的管理方式，準確的說是一種管理思想。自主化管理全過程充分注重人性要素，充分注重人的潛能的發(fā)揮。主要通過員工的自我約束，自我管制，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我分析問題，自我解決問題，以變被動管理為主動管理，進而自我提高，自我創(chuàng)新，自我超越，推動組織不斷發(fā)展與前進，實現(xiàn)組織共同愿景目標。自主化管理為每一位員工都提供一個參與管理的渠道，他強調(diào)自率，主要運用員工內(nèi)在的約束性來提高責(zé)任感，使員工從內(nèi)心的“要我干，合適就好”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?，我要干好”的思想意識。
自主化管理順應(yīng)了現(xiàn)代人受尊重，自我實現(xiàn)這種高層次的心理需求，他充分的引導(dǎo)，幫助員工將企業(yè)總體目標轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)自我價值的追求，他為每個人施展聰明才智提供了舞臺，使員工的潛力得到發(fā)揮，創(chuàng)造性被激發(fā)，從而獲得成功和發(fā)展。就以往的管理辦法而言，下層員工永遠在上層領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的范圍內(nèi)工作，包括思想上，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，也就不會在工作上去鉆研，從而產(chǎn)生新的想法，但自主化管理不同，他在執(zhí)行的過程中，員工們是根據(jù)自己的更好的方法去做。例如，一個工作任務(wù)下來要怎樣做做得更好，更快，更能讓顧客滿意。等把這些綜合起來以后，一種新的工作模式就會產(chǎn)生，這就有了創(chuàng)新。而且這樣員工們的工作熱情也就高了，積極性也自然的'調(diào)動了起來，“缺陷自我身邊止，不犯缺陷不傳遞，日清日結(jié)日更高，分析主管更有效”的文化理念也就形成，并促使員工們形成共同的價值觀，做到自我約束，自我控制。公司實行這種管理更能充分體現(xiàn)公平性，保證多勞多得的思想，讓員工們有了競爭的動力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)樹立“管理就是服務(wù)”的理念。對下級的管理就是“告訴你一個省勁的方法”。管理要傾聽人性最細微的呼聲，達到管理深入心靈的境界，發(fā)自內(nèi)心的感恩和贊美將呼之欲出。員工的個人尊嚴得到充分尊重，員工在企業(yè)中找到“家的感覺”。每一個人在企業(yè)生存和發(fā)展中，設(shè)計自己職業(yè)生涯，享受工作的樂趣和成就感。但我們要認識到，自主化管理并非不要制度管理，更不是“自由管理”。制度管理是基礎(chǔ)，只有將制度管理合適的融入到自主化管理中，管理模式才能更加完善，員工們才能夠自覺認識和認真執(zhí)行。我們公司的體制還不太完善，自主化管理的制度更是在初期成長階段，所以一切還是要把握好尺度。自主化管理并不是全能的，不是開始推行就能達到員工的認同并且有效的執(zhí)行。
員工：xxx
20xx年xx月xx日
寒假自主管理心得體會篇四
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，但也是家長們頭疼的時期。在這長達一個月的假期里，為了讓孩子度過一個充實而有意義的假期，家長們需付出更多的努力去管理孩子的行為。經(jīng)過一個寒假的行為管理實踐，我從中領(lǐng)悟到了一些心得體會。
首先，建立明確的日程安排是行為管理的關(guān)鍵。在寒假期間，沒有了每天固定的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，孩子們?nèi)菀酌允г跓o序的生活中。因此，家長需要幫助孩子建立起一份明確的日程安排，包括起床時間、飲食時間、學(xué)習(xí)時間、戶外活動時間等。這樣一來，孩子們就能有一種規(guī)律的生活狀態(tài)，有效地管理自己的行為。
其次，豐富多彩的活動安排有助于孩子的全面發(fā)展。在家長們的引導(dǎo)下，孩子們可以參與豐富多樣的活動，包括體育運動、手工制作、繪畫、閱讀等。這些活動既能鍛煉孩子的身體素質(zhì)，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。在孩子經(jīng)歷了多樣化的活動后，他們不僅能夠獲得成就感，還能夠發(fā)現(xiàn)自身的興趣和潛能，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
此外，與孩子共同制定目標和規(guī)則也是行為管理的重要環(huán)節(jié)。寒假期間，家長應(yīng)與孩子一起制定目標和規(guī)則，讓孩子對未來的計劃心存期待。目標和規(guī)則可以包括閱讀一定數(shù)量的書籍、學(xué)會一門新技能、完成一份特定的作業(yè)等。同時，制定規(guī)則也能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如整理房間、按時吃飯、保持積極向上的心態(tài)等。通過與孩子達成一致的目標和規(guī)則，家長能更好地管理孩子的行為。
再者，家長和孩子間的有效溝通也是行為管理的關(guān)鍵。寒假是家庭成員相處時間增多的階段，家長要善于傾聽孩子的心聲，了解他們的需求和想法。只有通過有效的溝通，才能了解孩子在寒假期間可能遇到的問題，及時解決困難，調(diào)整行為。同時，家長也要及時對孩子的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，這能增加他們的自信心，激發(fā)他們的積極性。
最后，家長的榜樣作用對孩子的行為管理至關(guān)重要。孩子們往往會模仿家長的行為，因此，父母要以身作則，做一個良好的榜樣。在日常生活中，家長要展示出積極向上的言行舉止，誠實守信地對待事物，尊重他人，以及正確處理問題等。只有家長自己做到了，才能要求孩子做到。家長的榜樣作用，能夠為孩子樹立正確的價值觀和行為模式。
總之，寒假期間的行為管理是一個艱巨而又重要的任務(wù)。通過制定明確的日程安排、安排豐富多彩的活動、與孩子共同制定目標和規(guī)則、加強家長與孩子的溝通，以及做一個良好的榜樣等措施，可以有效地管理孩子們的行為。希望在未來的行為管理實踐中，能夠更好地提高自己的管理水平，為孩子們度過一個有意義的寒假做出更大的貢獻。
寒假自主管理心得體會篇五
自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過我們觀察，不難看出現(xiàn)在的學(xué)生都有獨立處理和管理的強烈欲望，有著展示自己的才華的沖動，有著向往獨立工作的心理渴求。學(xué)生在管理班級的過程中，目標是自己制定的，做起來心情是愉悅的。每一個學(xué)生從單一的被管理者成為管理者，他們既是被管理的客體，又是管理的主體，都處于管理和被管理體系之中。這樣，能煥發(fā)出他們管理的積極性和對班級的責(zé)任感。我自從接手14班以來，我一直在進行“班級自主管理”實驗，采用自我教育的方法，增強學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進其良好習(xí)慣的形成。在整過程中，取得了一些成功的經(jīng)驗，也有很多不足的地方。
下面就談?wù)勎以诎嗉壸灾鞴芾矸矫娴囊恍┙?jīng)驗：
學(xué)生自主管理，并不是班主任的全盤放手，而是在班主任的指導(dǎo)下依靠班級主體自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。班主任是參與者、引導(dǎo)者、決策者。這一點，我一開始并沒有完全意識到，也是在失敗中得到了教訓(xùn)。
我會利用周會課，課間操點評時間因勢利導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的角色意識，激發(fā)學(xué)生的上進心，養(yǎng)成學(xué)生參與班級日常事務(wù)的意識，讓學(xué)生學(xué)會自主管理。
比如：明確每個人的職責(zé)，要達到的標準，過程自己想辦法。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭”。班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃。因此，建立好一個班級，首先要培養(yǎng)好一個班級的集體榮譽感。我首先從全班同學(xué)共同關(guān)注的焦點出發(fā)，激發(fā)他們對集體事情的關(guān)注的熱情；其次，從班級共同利益和榮譽出發(fā)，培養(yǎng)全班同學(xué)的共同榮譽感。我利用學(xué)校開展的各種活動競賽作為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)，同時在班級中組織一些特色活動，如主題班會活動、小組智力競賽、小組常規(guī)評比等活動，都是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的極好機會。通過比賽，學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感，真正體驗到了“我以班為榮”、“班以我為榮”的自豪感，這樣無形之中促進了學(xué)生自主管理班級。
（一）建立健全班委會
班長：楊士龍副班長：史培炎
學(xué)習(xí)委員：劉祝萌生活委員：張妍、郭習(xí)文
體育委員：岳梓葉文娛委員：崔皓笛
法制委員：熊偉
（二）為了讓每一個學(xué)生都能夠得到鍛煉，我們班采取“人人都是班干部”，將班級管理工作分細分小，讓每個同學(xué)“人人都有事”“事事都有人做”，具體工作實施方案如下：
1、學(xué)習(xí)方面：
第一：收發(fā)作業(yè)本：
班級設(shè)立了十個小組，每組自行安排每科收發(fā)作業(yè)人員，讓每個小組成員都肩負起責(zé)任。
第二：檢查早讀——盧亞伲：主要任務(wù)，早讀前讓每位學(xué)生準備好早讀的課本。
第三：作業(yè)登記本的檢查：張文軒
每天早讀前，檢查作業(yè)登記本的家長簽字和學(xué)生完成作業(yè)情況。
2、紀律衛(wèi)生方面：
總的負責(zé)人是：史培炎。
然后課代表協(xié)助史培炎管理紀律。
3、值日：
張妍、郭習(xí)文總負責(zé)。
具體細化，讓每個同學(xué)都有任務(wù)。我們班的值日組有：掃地組、墩地組、擺自行車組、打水組、衛(wèi)生區(qū)組、擦玻璃組、擺課桌組、課間維持衛(wèi)生組、圖書角衛(wèi)生組、墩布角衛(wèi)生組、飲水機衛(wèi)生組等。
提倡每個成員做完自己分內(nèi)的任務(wù)后，要主動積極的互幫互助，使班級衛(wèi)生做到又快又凈。
4、檢查工作分工：
負責(zé)檢查個人衛(wèi)生（頭發(fā)，校服）——王浩然；
負責(zé)檢查班級衛(wèi)生——張妍；
負責(zé)檢查衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生——郭習(xí)文；
負責(zé)檢查清掃工具擺放——張浩田；
負責(zé)擦黑板和講臺桌衛(wèi)生——岳揚
充分調(diào)動每個同學(xué)的集體榮譽感和責(zé)任心。只有學(xué)生把安排給自己的工作當成一個責(zé)任，才能真正將工作落實好，也才能真正鍛煉他們的能力。應(yīng)該說，沒有親身的體驗，就不會有覺悟。“人人都有事做，事事都有人做”讓全班所有同學(xué)都參與班級管理，成為管理者，與此同時，所有學(xué)生又都是被管理者，接受全班所有同學(xué)不同項目的管理。因此，整個班級層層管理，“面面俱到”，每個學(xué)生兼任管理者與被管理者，具雙重身份。換言之，即都是“執(zhí)法者”，也都是“守法者”。在這樣的雙重身份下，他們便會更加遵守規(guī)章制度，更加主動、自覺地維護到班級的秩序，成為真正的班級主人。
責(zé)任分明，權(quán)利相當，有利于組織的高效運作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評先、評優(yōu)時，同等條件下，首先考慮工作負責(zé)的學(xué)生干部。
沒有規(guī)矩，不成方圓。班級自主管理更要如此，更需要一套完整、細致、個性化的班規(guī)制度。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。由全體學(xué)生一起制定的班級規(guī)章制度，內(nèi)容必須是適合班情、可操作性強。制度的形成會使班級管理目標、活動、評價、反饋等方面有章可循，避免了班級自主管理中的盲目性和隨意性。實現(xiàn)了班級事務(wù)組織、管理、教育的規(guī)范化，自主化。
1、實施綜合素質(zhì)量化管理。
定量化、精細化、科學(xué)化的班級管理是在規(guī)范化管理基礎(chǔ)上的深化，是班級自主管理的一種內(nèi)在需求。每天進行量化考評，每周一總結(jié)，對學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)與生活以分數(shù)量化，每月評一次分，進行相應(yīng)獎懲。這樣，調(diào)動了全體同學(xué)的積極性，凝聚了班級集體意識。也使班級自主管理落到了實處。
2、每天有記錄，每周有總結(jié)，每月一考評。
班干部，各課代表，各組長就自己職責(zé)范圍內(nèi)的“工作”每天都進行檢查，對于發(fā)現(xiàn)的好人好事加以表揚，對違反班級制度的人要立即制止，并記錄下來。
3、鼓勵為主，獎懲分明。
我就舉一個例子，每學(xué)期的優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生的評選。不以學(xué)生的期末成績?yōu)槲ㄒ辉u價尺度。我的措施是學(xué)生每學(xué)期的總評成績=月考成績×25% +期中測驗成績×25%+期末成績×50%，排名。然后綜合素質(zhì)評價排名在40%名次內(nèi)。
在學(xué)生犯錯誤時，不讓他們寫什么保證書，而是寫如何在班級中生活得更好，想讓我們的班級成為一個什么樣的班級，我們應(yīng)該做什么，不必限定字數(shù)，但要寫自己的真實想法。換個角度，學(xué)生也能消除對班主任的敵意和防范，也能調(diào)到學(xué)生的建設(shè)班級的積極性。
從學(xué)生的成長規(guī)律來看，普通班學(xué)生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對這一特點，要經(jīng)常組織學(xué)生不斷進行自我反思，開展自查和互查，學(xué)會自我評價。
總之，正如魏書生所說，“管是為了不管”。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力，主要是讓他們自己直接參與到班級管理中來，成為真正的主人。只有這樣，純正的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)才可以形成，班級的民主意識也會出現(xiàn)，更能提高班級管理效益。學(xué)生們會對自己的班級充滿熱愛之情，在各方面都積極進取、爭取為班爭光。
寒假自主管理心得體會篇六
全國知名班主任鄭學(xué)志老師在《班級自主管理的藝術(shù)與技巧》報告中娓娓講述了一個個平凡而真切的故事。他用智慧和愛詮釋了教育的真諦：教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵，喚醒和鼓舞。一段段興味盎然的小故事帶給我們無盡的思考與頓悟。
學(xué)生成長路上的每一步都來自為師者滿腔的熱情和鼓勵。其實，每個學(xué)生都是天使，心靈上都有不同程度的折翼。當鄭老師講到他夸那個孤獨自卑的學(xué)生笑起來最美時，我的眼前浮現(xiàn)出我班的王慧同學(xué)。
王慧同學(xué)非常靦腆，從不與同學(xué)交流，我在家訪中發(fā)現(xiàn)其父母寵愛她的小弟弟，久而久之造成了自閉的性格。我決心幫她打開心門。每節(jié)課點她回答問題，當面批改她的作業(yè)，鼓勵她參加學(xué)校的各項活動。大家驚喜地聽到了她銀鈴般的笑聲。
老師的一句贊美的話語，一個微笑，有時候就足以改變學(xué)生的一生。讓我們用欣賞的目光去注視每個學(xué)生，為學(xué)生們重塑夢想，重樹自信，讓他們擁有自信的翅膀，他們就會凌空飛翔。
鄭學(xué)志老師在班級自主管理方面作了深刻的闡述。具體操作是：充分給學(xué)生位置，有位才能有為。充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事。全員參與，創(chuàng)造一條人人都可以做干部的管理渠道。“孩子自己能做的事就讓他自己做，千萬別替他去做?！遍_展輪值比賽，建立一個陽光，透明高效的監(jiān)督檢查機制、自糾機制（讓班主任徹底放手的關(guān)鍵武器）、獎勵機制、競爭機制。鄭老師為學(xué)生的自我管理提供了充分的條件和正確引導(dǎo)。良好的方法使學(xué)生更好地發(fā)揮天賦的才能。這都是我們作為班主任更新教育理念的指路明燈。
寒假自主管理心得體會篇七
這一學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理班級下，我班也初顯一些成效。在日常工作中我教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理，使每個孩子做到既是管理的對象，又是管理的主體，主要從一下四個方面突顯。
一、讓學(xué)生樹立自我管理的意識。
為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，每周讓孩子首先進行自我評價，然后同桌及其他同學(xué)進行評價，好的及時表揚、鼓勵，甚至可以給與獎勵。做得有些欠缺的，可以讓自己或同學(xué)提出改進建議，改了也可以獎勵，一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要耐心教育，多給與正面引導(dǎo)，我想每個孩子都有可能成為班級管理的積極參與者。久而久之，學(xué)生逐步樹立了一種自主管理的意識了。
二、在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
才能飛高飛遠，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在玩的過程中有哪些學(xué)問。增加他與全班同學(xué)交流的機會，對他取得了的任何一點成績都給予鼓勵和肯定，不斷提出一些易達到的新目標讓他去實現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛好，引發(fā)學(xué)習(xí)的動機，形成他進步的動力。從那以后，課堂上他認真聽講了，和同學(xué)間的關(guān)系也變好了，這一因勢利導(dǎo)，獲得了意外的好效果。
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)督與評價。
每天每位同學(xué)都可以參與檢查每天的班級清潔衛(wèi)生，今天是哪組值日，哪位值日干部值日，打掃是否干凈;今天的兩操是否優(yōu)秀，是哪位值日干部管理，對他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵，對做得不夠的要引導(dǎo)，激勵他們改正。每周由值日干部及學(xué)生代表匯總本周各項情況，班長進行總結(jié)，這樣，小學(xué)生學(xué)會自我評價、自我監(jiān)督后，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動。
四、發(fā)揮班主任主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍。
由于學(xué)生年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極開支腦筋，想辦法，根據(jù)班級特點，能動地、自主地進行工作，做好自己主管的工作。如果教師要么包辦代替，要么放任自流，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個自主管理型班級。
這學(xué)期我做的就是盡力讓班上的每項工作都有人管，有人抓，天天有表揚，天天有不足，人人都是參與者、監(jiān)督者。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理的能力，又增強了班級凝聚力，當然也減輕了班主任管理的負擔。
寒假自主管理心得體會篇八
在臺灣，有這樣一所學(xué)校，他將自主管理做到了極致。這所學(xué)校沒有保潔工，沒有維修工，沒有保安，沒有公寓管理員，沒有食堂廚師，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校沒有保潔工，但是校園窗明幾凈，綠意盎然;因為學(xué)生承包了校園每一個角落的衛(wèi)生保潔，人人都是保潔工。學(xué)校沒有維修工，如果走廊上有一個燈泡壞了，馬上就會有學(xué)生自覺掏錢，買個燈泡安裝上;窗戶玻璃破了，馬上就會有學(xué)生自愿掏錢買一塊玻璃換上。學(xué)校甚至連班主任都沒有，因為這所學(xué)校實行學(xué)長制，高三學(xué)生帶高一學(xué)生。這所學(xué)校是一個高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園里亂扔垃圾，不關(guān)水龍頭，抄襲作業(yè)，都將被視為道德事故，就可能被學(xué)校以道德問題為由開除。這所學(xué)校從來不布置寒暑假作業(yè)，但是沒有一個學(xué)生考不上大學(xué)。由于這所學(xué)校學(xué)生素質(zhì)極高，畢業(yè)生幾乎沒有次品，以至于他的畢業(yè)生成為臺灣各大公司招聘時竟相爭搶的對象。有許多公司在報上登的招聘廣告甚至注明只招這個學(xué)校的畢業(yè)生。這個學(xué)校就是以自主管理名聞天下的臺灣忠信高級工商學(xué)校。
管理的最終目的是學(xué)習(xí)。自主管理是為了培養(yǎng)學(xué)生的.自主能力，樹立自主學(xué)習(xí)的意識，提高自我學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
寒假自主管理心得體會篇九
寒假是每個學(xué)生期待的假期，可以遠離課堂的緊張氛圍，但同時也是一個自主學(xué)習(xí)的機會。為了不讓寒假白白浪費，我利用假期時間參加了自主課堂，進行了一系列有意義的學(xué)習(xí)和實踐活動。通過這段時間的自主學(xué)習(xí)，我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且獲得了很大的收獲。
一、自主學(xué)習(xí)的意義和價值。
自主學(xué)習(xí)是一種主動、自發(fā)的學(xué)習(xí)方式，它能喚醒學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。在這個過程中，學(xué)生可以按照自己的興趣、愛好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自我學(xué)習(xí)的能力和技巧。通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己更加關(guān)注細節(jié)、更加深入思考問題，這樣的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動、自信滿滿。
二、自主學(xué)習(xí)的方法與途徑。
在寒假的自主學(xué)習(xí)過程中，我探索了一些有用的學(xué)習(xí)方法和途徑。首先，我合理安排時間，進行任務(wù)的規(guī)劃和分解。然后，我選擇了適合自己的學(xué)習(xí)資源，比如參加在線公開課、讀書筆記、寫作文以及參與學(xué)術(shù)研討等。同時，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載學(xué)習(xí)視頻、音頻，以及參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他志同道合的學(xué)生交流心得。通過不斷嘗試和總結(jié)，我慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。
三、自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和困難。
雖然自主學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)點和好處，但也有一些挑戰(zhàn)和困難需要克服。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容的篩選和選擇對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。因為寒假時間有限，學(xué)習(xí)任務(wù)非常多，有時不知道選擇哪一個學(xué)習(xí)內(nèi)容更有價值。其次，自主學(xué)習(xí)需要良好的時間管理能力和自律性，很容易受到外界干擾而產(chǎn)生學(xué)習(xí)拖延的現(xiàn)象。此外，自主學(xué)習(xí)往往需要自己主動去探索和解決問題，有時遇到難題時也容易感到困惑和迷茫。然而，通過不斷克服困難，我的自主學(xué)習(xí)能力得到了極大的提升。
通過寒假的自主學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的收獲和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)和鍛煉自己的獨立思考能力，我變得更有主見，不再依賴他人的意見。其次，自主學(xué)習(xí)使我變得更加自律和自信，我可以根據(jù)自己的計劃和目標去努力，取得更好的成績。并且，通過自主學(xué)習(xí)我還學(xué)到了如何管理時間，分配任務(wù)，這些對我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
五、對未來自主學(xué)習(xí)的展望與計劃。
寒假的自主學(xué)習(xí)讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值，也為未來的學(xué)習(xí)生活指明了方向和目標。我決心將自主學(xué)習(xí)的理念貫徹到平時的學(xué)習(xí)中，通過提高自我學(xué)習(xí)的效能，培養(yǎng)更深入的思考能力和跨學(xué)科的思維方式。我還計劃在將來積極參加一些學(xué)術(shù)交流活動，去研討和分享自己的學(xué)習(xí)成果，積極參與實踐項目，以更好地提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過寒假的自主學(xué)習(xí)，我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性和價值。自主學(xué)習(xí)需要我們發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力，克服困難和挑戰(zhàn)，通過努力實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。只有不斷地積極探索和努力，我們才能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作生活，實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)，享受自主學(xué)習(xí)的樂趣！
寒假自主管理心得體會篇十
寒假是一年中難得的長假，對于學(xué)生來說，更是可以用來鞏固學(xué)習(xí)知識、展開自主學(xué)習(xí)的寶貴時間。今年寒假，我參加了學(xué)校組織的自主課堂，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我收獲良多。以下是我對寒假自主課堂的心得體會。
首先，寒假自主課堂讓我體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在過去的學(xué)習(xí)中，老師總是按部就班地教授知識，學(xué)生只需被動地接受。而在自主課堂中，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，可以根據(jù)自己的興趣和需要進行學(xué)習(xí)，這種自主性讓我感到非常開心和輕松。當我有了自己的學(xué)習(xí)計劃，并用自己的方法去完成時，我能更好地掌握知識，增強學(xué)習(xí)的自信心，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，寒假自主課堂培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在自主課堂中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。我養(yǎng)成了每天早上定時起床和制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，這讓我在整個寒假期間都能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我還學(xué)會了合理分配時間，按照計劃進行學(xué)習(xí)，不拖延時間，不偷懶，這樣我在學(xué)習(xí)上的效率得到了極大的提高。我相信這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會對我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。
再次，寒假自主課堂拓寬了我的知識面。在學(xué)校的課堂上，我們通常只接觸到必修科目的知識，而自主課堂則給了我更多的選擇。我借助自主課堂學(xué)習(xí)了一些成年人常用的軟件，比如Word、Excel等，這些軟件對我們以后的學(xué)習(xí)和工作非常有幫助。而且我還通過自己的選擇學(xué)習(xí)了一些與學(xué)校課程相關(guān)的書籍，擴大了我對某些學(xué)科的了解。通過這些自主學(xué)習(xí)，我除了加深自己對學(xué)校課程的理解，還接觸到了更多的新知識，開闊了自己的眼界。
此外，寒假自主課堂提升了我的自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師為我們講解知識并給予答疑輔導(dǎo)。而在自主課堂中，我們需要自己去尋找學(xué)習(xí)資源，理解和消化這些知識。這就要求我們具備一定的自學(xué)能力。在自主課堂中，我掌握了如何從互聯(lián)網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料，如何利用圖書館和圖書館網(wǎng)站的資源，如何在與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的過程中互相提高。這些自學(xué)的技巧和方法將對我今后的學(xué)業(yè)和人生產(chǎn)生深遠的影響。
綜上所述，參加寒假自主課堂使我體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬了知識面，提升了自學(xué)能力。通過自主學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的目的在于自我成長，通過自主學(xué)習(xí)我可以更好地實現(xiàn)自己的潛能。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極主動地投入到自主學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)更多的學(xué)習(xí)興趣，增強自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
寒假自主管理心得體會篇十一
初一班級自主管理這個課題研究，重在喚醒學(xué)生主體意識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我管理才能，讓學(xué)生成為班級管理的主人，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神。在班上形成了一種師生平等，學(xué)生共同負責(zé)，師生之間、同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，相互競爭的良好班級局面和氛圍。通過一段時間的教學(xué)研究，我獲得了以下體會：
1.實行了班級自主管理之后，我班學(xué)生面貌有了明顯改觀。在班級實現(xiàn)自主教育的影響下，學(xué)生個人逐步形成了自我意識和參與意識。在班主任的指導(dǎo)和教育下，學(xué)生在班級學(xué)習(xí)、生活中的自主性增強了。學(xué)生在班級管理中能自定目標、自我實施、自我完善、自我提高、自我監(jiān)督、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自主性和自覺性。同時，自主管理鍛煉了我班學(xué)生各個方面的能力，提高了學(xué)生素質(zhì)。
2.實行了班級自主管理之后，作為班主任的我，從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來了，有更多的經(jīng)歷投入到新課程研究和教學(xué)上，投入到對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和行為引領(lǐng)上。
3.班上形成了積極、健康、和諧、進取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我班連續(xù)幾月被評為文明班級，在學(xué)校的各項活動中，一般都有學(xué)生自主參加，班主任只是從旁協(xié)助，他們在體操比賽中獲得一等獎，朗誦比賽中獲得一等獎等，并且在學(xué)業(yè)成績方面，我班一直名列年級第一。可見，實行班級自主管理，是可行的，有效的。
1.科層制對班級自主管理的影響
普通學(xué)生與干部學(xué)生之間較多的矛盾沖突，兩部分學(xué)生之間容易產(chǎn)生距離和對立，這對班級自主管理的影響是很大的。
2.家長對孩子學(xué)習(xí)成績的重視
目前,在我國的家庭教育中,存在的最大問題過于依賴學(xué)校,重智輕德。父母過分重視孩子的學(xué)習(xí)，忽視了良好品德的養(yǎng)成，忽視了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。孩子在家里失去了自我鍛煉的機會。一些家長認為孩子年齡小，參與班級管理能力不夠，還會影響到學(xué)習(xí)，不支持甚至是不允許自己孩子參與班級管理。
3.新時期學(xué)生自身的一些不良傾向
現(xiàn)代初中生接受教育的渠道很多，使學(xué)生產(chǎn)生認知偏差，不當行為增多，造成班級管理的困難；絕大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，如果教育引導(dǎo)不利，沒有樹立集體主義價值觀，沒有團體合作精神，沒有形成較強的責(zé)任心，一個班風(fēng)優(yōu)良、文明的班集體就很難形成。
4.應(yīng)試教育的影響
在應(yīng)試教育模式的影響下，學(xué)習(xí)成績成為評價一個學(xué)生的重要標準，我們習(xí)慣于學(xué)生工作制度化，工作的目標就是管住學(xué)生。應(yīng)試教迫使班主任以“成績”為核心展開工作,促進學(xué)生全面發(fā)展的教育職能日趨萎縮。
1.消解傳統(tǒng)文化對班級自主管理的羈絆。
2.加強對學(xué)生個體自主管理的引導(dǎo)。
3.量化考核，建立科學(xué)的自主管理評價體系。
寒假自主管理心得體會篇十二
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校展開各項工作的和諧者，所以，在實際的工作中班主任這一角色非常重要，在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才先成人，是每位教師最大的心愿。作為一位教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一吝嗇候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤奮、配合學(xué)校各項工作，適時地對學(xué)生進行教育。
一個好的班集體，，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交換，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)，3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)愛好小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。
一個健康的.學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺少自信心、也回產(chǎn)生愁悶、乃至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的進程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)覺問題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
4、展開情勢多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
總之，在這一學(xué)年中，不論是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進的地方，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識上進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
寒假自主管理心得體會篇十三
隨著寒假的來臨，學(xué)校開始實施游戲管理規(guī)定，以幫助學(xué)生合理規(guī)劃寒假時間并減少游戲成癮現(xiàn)象。在規(guī)定的一周時間內(nèi)，學(xué)生每天只能玩游戲1小時。這一管理規(guī)定在落實時，也引發(fā)了一些討論和反對聲音。然而，我認為這項規(guī)定是有必要的，因為它旨在調(diào)整學(xué)生游戲的態(tài)度，促進學(xué)習(xí)和健康成長。在規(guī)定期限結(jié)束后，我深刻地感受到了這一規(guī)定所帶來的影響和啟示。
首先，這項規(guī)定幫助我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，讓我更加注重自己的學(xué)業(yè)進展。由于游戲時間被限制，我不得不更加高效地安排自己的學(xué)習(xí)計劃，確保在有限的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。當然，在每天學(xué)習(xí)之余稍作休息，看一會兒電影或者逛一下社交網(wǎng)絡(luò)也是很必要的。但限制后的游戲時間鞭策我們更加珍惜時間，精進學(xué)業(yè)。
其次，這項規(guī)定幫助我改變了對游戲的態(tài)度。以前，我在玩游戲時常常沉迷其中，很難自控，導(dǎo)致長時間游戲會話激增?，F(xiàn)在，游戲僅僅是我日常生活的一小部分，而非全部。這種改變讓我學(xué)會了適度地控制自己的游戲欲望，不要讓游戲成為自己的唯一樂趣，從而更好地享受生活、經(jīng)營好自己的人生和人際關(guān)系。
第三，這項規(guī)定讓我更好地了解了社交游戲。該規(guī)定的第二個部分規(guī)定，玩家不得加入非同班同學(xué)的游戲房間。這擴展了我的交際圈，讓我結(jié)交了同班同學(xué)之外的新朋友，這有利于我以后更好地與人交往。此外，當我和新朋友一起玩游戲時，我了解到不同人對同一款游戲的看法是如此之不同，這拓寬了我的思路，讓我更開闊了眼界。
第四，這項規(guī)定提高了我的安全意識，這是基本的網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要目標。由于我玩的游戲時間被限制，我不得不更多地關(guān)注自己的賬戶安全并確保自己的個人信息不被泄露。同時，我也要注意不要在游戲中盲目地和陌生人交流或分享個人信息，更要注意避免點擊不安全的鏈接。
最后，這項規(guī)定讓我更加關(guān)注身心健康。當我們沉迷游戲時，常常會忽略身體健康，容易導(dǎo)致過度疲勞、近視及脊柱疾病。該規(guī)定督促我們休閑娛樂時間的平衡，調(diào)整我們的身體和情緒狀態(tài)，并讓我們肆意享受社交時間。這在武漢疫情期間，尤其需要重視。
總之，這項寒假游戲管理規(guī)定給我的人生帶來了無數(shù)的啟示。通過這次經(jīng)歷，我又重新認識了自己，改正了不良習(xí)慣，同時也結(jié)識了新朋友。我認為這項規(guī)定應(yīng)該被所有學(xué)校采用，因為這是學(xué)校教育的重要使命，在放眼未來的視角下，才能更加健康、幸福地成長。
寒假自主管理心得體會篇十四
寒假是學(xué)生放松心情、享受自由的寶貴時間。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績，許多學(xué)生選擇參加寒假自主課堂，通過這一種方式來提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在這個寒假自主課堂的學(xué)習(xí)過程中，我有著深刻的體會和感悟。以下是我的心得體會。
首先，參加寒假自主課堂可以擴展知識面。平時的課程安排是固定的，學(xué)生們只能學(xué)到學(xué)校教育部門規(guī)定的知識點。而在寒假自主課堂中，每個學(xué)生都可以自由地選擇自己感興趣的課程。有的同學(xué)選擇了學(xué)習(xí)數(shù)理化，有的則選擇了學(xué)習(xí)外語和文學(xué)。通過這種方式，我們不僅可以拓寬自己的知識面，還可以增加一些新的技能和興趣愛好。例如，我在課堂上學(xué)習(xí)了攝影技術(shù)，通過實踐和操作，我不僅可以更好地欣賞美麗的瞬間，還可以記錄自己的生活和旅行。
其次，寒假自主課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的教育體系中，老師通常是唯一的知識源泉，而學(xué)生只需要被動地接受。而在寒假自主課堂中，學(xué)生們需要自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自主設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。這需要我們具備一定的自律和自制能力，才能夠堅持學(xué)習(xí)。在這個過程中，我學(xué)會了制定計劃、分配時間和追求高效的學(xué)習(xí)方式。這些都是日后學(xué)習(xí)和工作中必不可少的能力。
第三，寒假自主課堂可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以參加一些有意義的活動，例如組織社區(qū)義工活動、參加科技競賽等等。這些活動不僅可以拓寬我們的視野，還能培養(yǎng)我們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在寒假自主課堂中，我參加了一次社區(qū)義工活動，體驗了為他人服務(wù)的快樂。通過這一經(jīng)歷，我深刻理解到了關(guān)愛他人、幫助他人的重要性。
第四，寒假自主課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在這個課堂中，我們不僅僅是接受知識的傳授，更加注重培養(yǎng)我們的思考能力。作為學(xué)生，我們需要對所學(xué)到的知識進行整理和總結(jié)，進行適當?shù)乃伎己团?。這樣我們才能更好地理解和運用這些知識。在寒假自主課堂中，我經(jīng)歷了許多思考的過程。通過與老師和同學(xué)的交流和討論，我不僅對知識有了更深入的了解和認識，更鍛煉了自己的思考能力。
最后，寒假自主課堂為學(xué)生搭建了一個交流和合作的平臺。在這個課堂中，學(xué)生們來自不同的學(xué)校和班級，每個人都有著各自的長處和特點。通過交流和合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，在彼此之間取得更好的進步。我在寒假自主課堂中結(jié)識了許多新朋友，通過互相交流和合作，我們一起解決了學(xué)習(xí)中的困難和問題。這些合作經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和工作起到很大的幫助。
總之，寒假自主課堂是一個激發(fā)學(xué)生潛能、提高學(xué)習(xí)能力的良機。通過參加這個課堂，我不僅擴展了自己的知識面，提高了學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。同時，通過交流和合作，我結(jié)識了許多新朋友，并在彼此的幫助下取得了更大的進步。寒假自主課堂是我寒假生活中最寶貴的經(jīng)歷之一，我相信這將對我今后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生持久的影響。
寒假自主管理心得體會篇十五
隨著科技的發(fā)展，手機已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會人們不可或缺的工具，特別是對于學(xué)生來說，手機的作用更是不言而喻。寒假雖然是學(xué)生們放松心情、自我調(diào)整的時期，但在手機使用方面，需要更加嚴格管理。在這個方面，我從自身出發(fā)，總結(jié)了一些寒假學(xué)生手機管理的心得體會。
第一段：行為與習(xí)慣。
在寒假中，制定良好的手機使用習(xí)慣是管理手機的關(guān)鍵。我首先建議將手機的使用時間限制在兩小時以內(nèi)，尤其是晚上。因為不良習(xí)慣會對我們的身體健康產(chǎn)生很大的影響，常常熬夜以及過量使用手機會導(dǎo)致失眠、視力下降等健康問題，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)成績。所以，我們要在寒假中養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，合理排定手機使用時間，合理利用好寒假的時間。
第二段：網(wǎng)絡(luò)安全意識。
網(wǎng)絡(luò)安全意識是保障我們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的合法權(quán)益重要的一環(huán)。由于寒假是我們空閑的時期，我們更容易沉迷于游戲、聊天等社交網(wǎng)絡(luò)。但是，我們要注意保護自己的隱私，不要隨便泄露個人信息，不要隨便添加陌生人。同時，避免上一些不健康的網(wǎng)站，減少受到騙子和網(wǎng)絡(luò)詐騙的困惑與傷害。
第三段：節(jié)能環(huán)保。
手機的充電也是危害我們環(huán)境的一個重要因素。我們應(yīng)該注意不要亂扔手機電池，不定時掛掉手機也是導(dǎo)致手機損耗的重要因素。在充電時，需要選擇合適的充電電源，避免有危險的電源來充電手機。合理的節(jié)約使用手機電力，也許就為我們減少了不必要的能源浪費，進而起到了節(jié)能環(huán)保的作用。
第四段：親情社交。
寒假是我們更多與家人、朋友在一起的時間，我們可以利用好手機這個工具，與親朋好友進行留言、視頻電話、紀念錄制、拍照等互動功能，不僅可以加強交流、增進感情，還可以通過網(wǎng)絡(luò)世界分享我們在寒假中的點滴故事。
第五段：多元利用。
最后，在寒假中，我們要對手機進行多元利用，提高自主學(xué)習(xí)的興趣。例如，可以在手機上下載學(xué)習(xí)APP，學(xué)習(xí)一些新的技能、掌握一些新的知識。或者可以在網(wǎng)絡(luò)上查看一些教育資源，準備一些整理、整合工作、給自己制定一個寒假計劃，安排自己的時間、讓自己充實、充實自己的生活。
總之，我們在管理手機的過程中，要樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，同時可以通過多元利用、建立親情社交等方式，讓手機的作用在我們身上得到了更大的發(fā)揮。希望大家在寒假中能夠更加理性、有計劃、有效地使用手機，度過一個充實而有意義的假期。
寒假自主管理心得體會篇十六
1、抓好常規(guī)教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。充分利用班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行動習(xí)慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。每天早讀課實行班干部輪番領(lǐng)讀制度。由于一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會隨著讀，都感愛好讀。班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情形。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。利用班會，講授安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如展開班會主題“遵照交通規(guī)則”，知道走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袆邮遣话踩男袆?，都不能做，來杜絕不安全的行動。
4、在班中展開了各種各樣豐富多彩的活動。展開了各種各樣的班隊活動。如三月份展開了“種樹”的活動，五月份展開了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。展開了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素養(yǎng)。
5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。在學(xué)習(xí)園地中首創(chuàng)了“展現(xiàn)臺”專欄。展現(xiàn)臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，乃至學(xué)生的月考試卷都可以展現(xiàn)，讓學(xué)生觀賞、學(xué)習(xí)。
6、采取多夸獎，多嘉獎，少批評的工作方法。多夸獎多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進心，增加他們的自信，班中實行一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。仿照電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常愛好。學(xué)期終止了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行動習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
2、班級的'學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
4、學(xué)生的教育評判體系沒有定案，沒能形成完善的班級評判制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無窮的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行動習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、常常與任課教師獲得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌控學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)展開豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、常常與家長保持聯(lián)系，互通情形，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特別情形，我總是及時地以家訪、電話的情勢主動與家長聯(lián)系，獲得家長的知道與配合，共同管好孩子。當學(xué)生出錯時，我總是耐心腸教育地，用愛心來感化他。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐漸學(xué)會了遵照學(xué)校的各項規(guī)章制度，知道了遵照課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛勞的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
寒假自主管理心得體會篇十七
寒假是學(xué)生放松身心的時候，也是班主任加強學(xué)生管理的時間。作為一名班主任，寒假班級管理是我們必須認真對待的任務(wù)。如何有效組織和管理寒假班級活動，以保證學(xué)生度過一個愉快而充實的寒假，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康水平，這是寒假班主任的責(zé)任和使命。
成功的寒假班主任必須有清晰的學(xué)生管理思路和方法，這是管理的基礎(chǔ)。首先，強化學(xué)生的自我管理能力，建設(shè)自治的班級。其次，通過精心安排的課外活動，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和自信心。最后，在寒假期間，不斷加強與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系。
寒假班主任的管理重點和方法有很多，包括日常管理和課外活動管理。日常管理包括：1）加強班級管理，組織學(xué)生進行自我實踐和自我管理活動；2）學(xué)生心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康；3）不斷更新和完善學(xué)生檔案，保證學(xué)生信息的準確性。課外活動管理包括：1）主題實踐活動，增加學(xué)生的知識面和體驗?zāi)芰Γ?）文體活動，豐富學(xué)生的精神生活；3）組織旅游活動，增強學(xué)生的體驗和交流能力。
在寒假班主任的工作中，會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，因此必須要有有效的解決方法。首先，加強班級管理，營造和諧的班級氛圍。其次，制定詳細的活動方案，確?；顒拥捻樌M行。最后，加強和家長的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生家庭情況，方便幫助學(xué)生解決困難。
在寒假班主任的工作中，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)是非常必要的。在這個過程中，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，充分反省和認識自己的不足。同時，我們也應(yīng)該分享自己的資料和經(jīng)驗，以便更好地提高自己的能力和水平?？傊?，在寒假班主任的工作中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
寒假自主管理心得體會篇十八
寒假期間，作為班主任，我有幸參與了學(xué)生的集訓(xùn)。這段時間既是對學(xué)生的一次綜合素質(zhì)提升，又是對我自己班級管理能力的一次考驗。在此，我想分享一下我的心得體會，希望對其他班主任在今后的工作中能有所幫助。
第二段：假期前的準備。
在集訓(xùn)前，我提前與學(xué)生及家長溝通，讓他們了解集訓(xùn)的目的、課程安排及注意事項等。同時，我也積極協(xié)調(diào)各方面的資源，選擇較為優(yōu)質(zhì)的師資力量、課程內(nèi)容及教學(xué)設(shè)施。對于集訓(xùn)期間可能發(fā)生的問題，我也做了充分的預(yù)案，以確保學(xué)生的安全和順利的進行。
第三段：班級管理。
在集訓(xùn)期間，班級管理是非常重要的。我采取的方法是早安排好每天的課程表，實施緊密的監(jiān)管。在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的情況，隨時與帶課老師溝通，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解課程內(nèi)容，同時也積極與學(xué)生交流，做到與他們心靈溝通，釋放學(xué)生的壓力，增強班級凝聚力。此外，我也積極關(guān)注學(xué)生的日常生活以及晚自習(xí)情況，確保學(xué)生有一個良好的假期學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
第四段：綜合考核。
集訓(xùn)結(jié)束后，我們對學(xué)生進行了綜合考核，考核內(nèi)容涵蓋了學(xué)生假期期間所學(xué)的知識以及他們在集訓(xùn)中的表現(xiàn)等多方面因素。對于每個學(xué)生的考試成績，我都做了詳細的分析和評估，以便更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足之處，并針對性地進行指導(dǎo)和展現(xiàn)。此外，我也積極與其他班主任及家長聯(lián)絡(luò)，共同討論學(xué)生的綜合表現(xiàn)，尋求更好的發(fā)展方式和途徑。
第五段：班級建設(shè)。
寒假集訓(xùn)期間，我們所付出的不僅僅是教學(xué)和管理，還有班級建設(shè)。我們在訓(xùn)練中不斷加強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的溝通與交流，提升班級凝聚力。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與集體活動，如運動會、文藝匯演等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和群體感知。這些活動不僅豐富了學(xué)生的假日生活，也為班級建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)語：
履行班主任的職責(zé)是一項長久而艱巨的工作，而寒假集訓(xùn)不僅能夠幫助學(xué)生提升自己的技能和成長，也是一次鍛煉管理和組織能力的寶貴機會。寒假班主任工作在開展過程中，難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，但只要我們用心、用情、用力地開展好班級管理工作，就能在班級建設(shè)方面取得更好的成果。
寒假自主管理心得體會篇十九
魏書生老師說過，“班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部”。是的，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。
我在班級建設(shè)過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦或推薦、民主評議、競選演講三個步驟產(chǎn)生，讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強調(diào)，這是互助友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。但這其中，常務(wù)班長卻是我提名，同學(xué)投票通過的。因為常務(wù)班長是最為關(guān)鍵的職務(wù)，其實就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級的張馨慧同學(xué)就是我經(jīng)過多半個學(xué)期的考察之后選定的。
一旦班委會組閣完畢，就要充分的放權(quán)給他們，同學(xué)的文明禮儀，他們自覺督促；班級圖書角、生物角，他們自己管理；班級的衛(wèi)生角，他們自己整理；班級的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生，他們自己評比。并在每周五的第八節(jié)課召開例會，總結(jié)本周，計劃下周的工作。就連每周一的班會，除了傳達一些學(xué)校的要求以外，基本上我每次都只是列席會議。制定會議內(nèi)容，主持會議，甚至表揚先進，找出不足，也完全由班委會負責(zé)。在這個過程中我并非真正不管，而是仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結(jié)和表揚，以增強班委會工作的積極性和自覺性。
除了常規(guī)的班委會分工外，為了進一步減輕常務(wù)班長的負擔，使組織能力強的同學(xué)獲得鍛煉的機會，我們班還設(shè)置了值周班主任，值周班主任由班委會以外的其他同學(xué)輪流擔任，任期為一周，在這一周當中值周班主任早來晚走，負責(zé)班級一周的常規(guī)管理。比如，學(xué)習(xí)紀律衛(wèi)生情況的評比和監(jiān)督，作業(yè)的檢查與收發(fā)，還要監(jiān)督和協(xié)助班委會的工作，主持召開班會，以及編寫《班級日記》等等。上學(xué)期的趙婷同學(xué)、于金龍同學(xué)，本學(xué)期的趙帥同學(xué)的值周班主任都當?shù)梅浅３錾?/p>
當值周班主任的過程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程，也是教育同學(xué)們的過程；既是提高能力的過程，也是教育自己的過程。趙帥同學(xué)在擔任值周班主任之后，學(xué)習(xí)十分積極，原來好動的毛病也已經(jīng)改正了。他談自己的體會說：“我原來愛打鬧，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管別人呢？”
除了班委會和值周班主任以外，我還發(fā)動全體同學(xué)參與管理班級，力爭做到“人人有事做，事事有人管。”
但是，由于學(xué)生基礎(chǔ)的原因，自主管理的開展并不是從來就一帆風(fēng)順的。大部分學(xué)生在小學(xué)就與班干部無緣，沒有機會鍛煉自主能力，所以，開學(xué)伊始，我并沒有把自己關(guān)于班集體建設(shè)的設(shè)想和盤托出，而是和學(xué)生一起探討班級的建設(shè)方法。這樣做，不但從一開始就使他們關(guān)注班級建設(shè)，而且我也從中吸取了不少好點子。我還利用班會課，面向每一位同學(xué)，使其做好三個第一次：第一次走上講臺，第一次在大庭廣眾之中講話，第一次參加管理工作的討論。這樣不僅提高了每一位學(xué)生的自主管理能力，增強了學(xué)生的集體意識，并且使學(xué)生們認識了自我，肯定了自我。
大家都知道，在“志當存高遠”之后還有一句，就是“行須始足下”，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。大事須從小事做起。無有規(guī)矩，不成方圓。初一建班不久，我便和同學(xué)們不斷協(xié)商，幾經(jīng)探討，反復(fù)斟酌，確立了當時班級中最重要的兩個文件《遠志班學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遠志班小組活動規(guī)則》。前者對校規(guī)校紀進行了充實，對學(xué)生的日常行為提出了明確的要求，有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；后者是對新課程倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)的補充和解釋，使之具體化，更加直觀、清晰。
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