教案的編寫需要教師對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的深入了解。教案的評價(jià)方式要多樣化,注重對學(xué)生綜合能力的評價(jià)和培養(yǎng)。接下來是一些近年來比較流行的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法,供教師們參考。
幼兒園小班洗手教案篇一
1、了解勤洗手的重要性,掌握正確洗手的方法。
2、養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
1、動畫片。
2、課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)。
1、游戲?qū)?,引起參與興趣。
2、觀看動畫片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1)情節(jié)一:幼兒討論:小鴨怎么了,為什么會肚子疼?
小結(jié):沒洗手就拿東西吃會肚子疼,生病就要去醫(yī)院,小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2)情節(jié)二:幼兒討論:細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細(xì)菌到了我們身上會怎樣?
小結(jié):細(xì)菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子,如果小細(xì)菌跑到我們身上,就會渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會肚子痛。
3、什么時(shí)候要洗手。
幼兒討論:我們什么時(shí)候要注意洗手?
小結(jié):飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。
4、怎樣洗干凈小手。
1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的干干凈凈?
方法:幼兒邊說邊演示,運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
(挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干)。
2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動作邊念兒歌。
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
流動水里沖一沖,
甩一甩、擦一擦,
我的小手真干凈。
幼兒園小班洗手教案篇二
活動目標(biāo):
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、掌握洗手的正確方法。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn):養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
活動過程:
1.開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時(shí)候要洗手呀?
幼兒:因?yàn)槭趾芘K老師:對,我們的手上有很多細(xì)菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細(xì)菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2.基本部分老師:那你們平時(shí)是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師:那請你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的.細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個(gè)樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦??梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
幼兒:好老師:小朋友們再見!
教學(xué)反思:
這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個(gè)活動,因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實(shí)際操作,親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園小班洗手教案篇三
1、初步會用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。
1、課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2、一個(gè)小老鼠手偶,幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子。
小班健康教案:我會洗手。
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了。”
提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問:1)、小老鼠為什么會肚子疼啊?
2)、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會疼了?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的`好習(xí)慣)。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請幼兒說一說我們在什么時(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
1、出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
1、師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié):
活動重點(diǎn)是教會小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼兒園小班洗手教案篇四
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了學(xué)做洗手大王的游戲,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.知道洗手的重要性。
2.通過學(xué)念兒歌,掌握洗手的正確方法。
活動準(zhǔn)備:
1.好吃的食物若干;。
2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;。
3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件;。
活動過程:
2.請幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道,激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。
4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?
1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演。
教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性。
2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?
通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。
4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?
結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。
過渡語:嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?
1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。
2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?
3.老師邊示范邊念兒歌。
4.幼兒學(xué)兒歌。
1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述我是怎樣洗手的?
2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法:
3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
4.談話:我們什么時(shí)候該洗手?(如:飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。
1.教師:現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。
2.在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
3.小朋友洗手,品嘗食物。
幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,用語言或兒歌對幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
洗刷刷,洗刷刷,
大家一起來洗手。
卷起袖,淋濕手,
打香皂,揉起泡,
指甲縫,扣一扣,
用流水,沖干凈,
用毛巾,擦干凈,
做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶。
活動反思:
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動,就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會,把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場,體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園小班洗手教案篇五
1.了解勤洗手的重要性,掌握正確洗手的方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.動畫片。
2.課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)。
1.游戲?qū)?,引起參與興趣。
2.觀看動畫片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1)情節(jié)一:幼兒討論:小鴨怎么了,為什么會肚子疼?
小結(jié):沒洗手就拿東西吃會肚子疼,生病就要去醫(yī)院,小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2)情節(jié)二:幼兒討論:細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細(xì)菌到了我們身上會怎樣?
小結(jié):細(xì)菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子,如果小細(xì)菌跑到我們身上,就會渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會肚子痛。
3.什么時(shí)候要洗手。
幼兒討論:我們什么時(shí)候要注意洗手?
小結(jié):飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。
4.怎樣洗干凈小手。
1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的.干干凈凈?
方法:幼兒邊說邊演示,運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
(挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干)。
2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動作邊念兒歌。
附:洗手歌。
小朋友,來洗手,
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
流動水里沖一沖,
甩一甩、擦一擦,
我的小手真干凈。
幼兒園小班洗手教案篇六
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準(zhǔn)備的小手律動。
師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。
師:寶貝,剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)。
對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答)。
我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,范文,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
今天,我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!
幼兒園小班洗手教案篇七
1、了解勤洗手的重要性,掌握正確洗手的方法。
2、養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、動畫片。
2、課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)。
1、游戲?qū)?,引起參與興趣。
2、觀看動畫片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1)情節(jié)一:幼兒討論:小鴨怎么了,為什么會肚子疼?
小結(jié):沒洗手就拿東西吃會肚子疼,生病就要去醫(yī)院,小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2)情節(jié)二:幼兒討論:細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細(xì)菌到了我們身上會怎樣?
小結(jié):細(xì)菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子,如果小細(xì)菌跑到我們身上,就會渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會肚子痛。
3、什么時(shí)候要洗手。
幼兒討論:我們什么時(shí)候要注意洗手?
小結(jié):飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。
4、怎樣洗干凈小手。
1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的干干凈凈?
方法:幼兒邊說邊演示,運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
(挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干)。
2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動作邊念兒歌。
小朋友,來洗手,
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
流動水里沖一沖,
甩一甩、擦一擦,
我的小手真干凈。
幼兒園小班洗手教案篇八
1、仔細(xì)觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性,建立維護(hù)雙手清潔的意識。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
掛圖《洗手》,活動前請幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水。
一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
(1)請小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
(2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點(diǎn)臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時(shí)做好引導(dǎo))雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細(xì)菌,如果雙手沾上看不見的細(xì)菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時(shí)洗手,清潔自己的雙手很重要。
二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時(shí)間。
(1)圖上的小朋友怎么了?
(2)原來把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手?
(4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
(1)教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖,幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
幼兒園小班洗手教案篇九
2、幼兒能利用老師準(zhǔn)備的材料來完成作品。
3、過作品感受洗手的重要性。
一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個(gè)指頭長,哪個(gè)指頭短?”
二、出示ppt圖片。
1.?看圖說說:圖上的小朋友在做什么?(剛從外面回家)。
提出問題:圖中的`小朋友剛從外面回來,那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家?
(灰塵、垃圾、細(xì)菌………)。
師:嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細(xì)菌回家,所以我們回到家后先干什么呀(洗手)。
2、出示成品圖。
那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作。
4、播放操作視頻。
教師在播放中一邊播放一遍講解。
提出操作注意事項(xiàng):1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服。
5、幼兒自由操作。
教師在一旁指導(dǎo)。
6、作品展示與評價(jià)。
請個(gè)別幼兒上來大膽講述自己的作品。
幼兒園小班洗手教案篇十
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動室
集體活動
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
幼兒園小班洗手教案篇十一
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的?!薄巴婢叨嗥裂?,不臟?!碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時(shí),幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
該不該洗手。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的'真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。
3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園小班洗手教案篇十二
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1,導(dǎo)入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊(duì)
2,要在外面排隊(duì)等候
3教師示范,教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待。
幼兒園小班洗手教案篇十三
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有為他人服務(wù)的'意識,有責(zé)任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式:集體/小組
1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計(jì)的動作,感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵
評價(jià)
懂得洗手的正確方法。
樂于擔(dān)任小組長。
活動建議:
程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
幼兒園小班洗手教案篇十四
2、了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的`說出自己的想法。
(2)一條臟毛巾。
一、幫助臟臟的小毛巾。
1、出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
提問:
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)。
二、正確洗手方法。
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
三、什么時(shí)候要洗手。
1、什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)。
2、怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾,小手擦干凈。
活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。
小百科:洗手專家認(rèn)為,沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來,為了預(yù)防疾病,近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是,戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴,卻遮不住眼睛,因此,專家認(rèn)為,要較全面預(yù)防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。
幼兒園小班洗手教案篇十五
1、初步會用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后,手臟時(shí)要洗手。
3、了解洗手的重要性,知道講衛(wèi)生。
4、初步了解洗手的小常識。
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>
提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問:
1)、小老鼠為什么會肚子疼???
2)、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會疼了?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請幼兒說一說我們在什么時(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1、師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
活動重點(diǎn)是教會小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼兒園小班洗手教案篇十六
小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感,體驗(yàn)親子活動的快樂,感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧。
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感,體驗(yàn)親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進(jìn)入活動室。
引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的心情。
引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達(dá)到這一目的。
幼兒園小班洗手教案篇十七
1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,體驗(yàn)洗東西的感覺。
2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的'能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、《洗手帕》的音樂
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場
2、猜謎語:
一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(謎底:手帕)
二、進(jìn)行部分
1、了解手帕作用,師提問:
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?
2、動手洗手帕 。
(1)教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?
(要求:盡量不要把水弄到地上)。
(3)幼兒分組洗手絹。
重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動作。
師:"讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。
4、教師和幼兒一同洗手帕,感受洗手帕帶來的快樂。
三、結(jié)束部分師小結(jié):今天小朋友們真能干,不僅學(xué)會了洗手絹的本領(lǐng),而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛(wèi)生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。
教學(xué)反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí),又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這個(gè)活動讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
幼兒園小班洗手教案篇十八
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感,體驗(yàn)親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進(jìn)入活動室。
引導(dǎo)語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?
二、分組討論,感受歌曲旋律。
分組討論:平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
引導(dǎo)語:我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現(xiàn)快樂的、心情。
引導(dǎo)語:今天小朋友學(xué)會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞,一起抱一抱吧!
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見,小朋友們看到時(shí),也是躍躍欲試,為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,所以我設(shè)計(jì)了這一活動。老師演示時(shí),有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,所以場面有點(diǎn)混亂,但演示結(jié)束時(shí),他們都玩得很開心,也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動,我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),特別是自己的事情能自己做。通過活動,我相信已達(dá)到這一目的。
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