思政大課教育心得體會范文(19篇)

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思政大課教育心得體會范文(19篇)
時間:2023-11-08 14:33:14     小編:LZ文人

心得體會是對我們在學習或工作中的所思所感所悟進行總結和歸納的一種表達方式。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。心得體會是對自己在某個領域或經歷中的體驗、感悟和思考的總結。通過寫心得體會可以加深對所學知識的理解和記憶。心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,進一步提高自己。寫心得體會前要明確總結的目的和對象,這有助于提高寫作的針對性和實用性。寫心得體會時要注重自我評價和反思,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。

思政大課教育心得體會篇一

思政大課作為一門必修課程,致力于傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從歷史和現(xiàn)實的角度出發(fā),為學生提供一個全面的培養(yǎng)和素質教育,以培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新精神。其中四史教育是思政大課中的重要內容,即講述中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史,讓學生了解到我國的歷史變遷和重要事件,以此來培養(yǎng)學生的愛國主義和民族自豪感。在參加四史教育課程的過程中,我深刻體會到了以下內容:

一、了解歷史,重視文化。

四史教育深挖中華民族的發(fā)展歷史和文化傳承,讓我們認識到了許多前人為我們所做的努力和付出。對于我們來說,歷史不僅是過去的,更是現(xiàn)在的,更是未來,因為影響一個國家的健康發(fā)展不僅僅是科技和經濟的發(fā)展,更是人文素質和文化傳承,這在我國的歷史文化發(fā)展中體現(xiàn)得尤為明顯。同時,四史教育中也揭示了中華民族一直是獨立自強的民族,面對外來侵略始終堅持抵抗,創(chuàng)造了一系列歷史巨作。這種精神在今天仍然傳承著,因此我們需要認真對待歷史和文化,珍視祖先的成果,為國家的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。

二、銘記歷史,引領未來。

四史教育不僅讓我們了解了歷史背景,還讓我們認識到了歷史的啟示,深入挖掘歷史人物的思想和成就,看到了不屈不撓的民族英雄。在對這些優(yōu)秀歷史人物和優(yōu)秀作品的深入研究中,我們逐漸認識到歷史人物和作品背后的精神,這也讓我們更加清晰地認識到了我們應該努力追求的目標。我們要銘記歷史,仔細品味四史教育中的人文精神,堅定理想信念,引領未來人類的發(fā)展。

三、民族自信、愛國主義。

四史教育還讓我們更深地認識到了中華民族的偉大與輝煌?,F(xiàn)實中,人們往往只能看到一些局部的現(xiàn)象,很難看到整個民族的大局和歷史地位,因此很容易產生自卑情緒。在四史教育的深入學習中,我們能夠更好地認識到自己的民族,感受到中華民族的偉大歷史和未來,更加堅定了我們在未來發(fā)展中的信心和決心。同時,這也提醒我們,要有愛國主義的情感和決心,為祖國的繁榮努力奮斗,為中華民族的復興貢獻力量。

四、樹立文化自信。

在全球化的時代,我們面對著全球文化的沖擊,同時也要擁抱多元的文化。在四史教育中,要求我們在面對其他文化時,要保持自己的文化自信。通過對中國文化的深度學習和分析,我們能夠加深對傳統(tǒng)文化的理解和認知,同時還能夠將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結合,產生創(chuàng)新和新的發(fā)展。在面臨全球化的大潮中,我們要樹立自己的文化自信和自我價值觀,同時,我們可以通過傳承和弘揚中華民族文化,為中華民族的復興貢獻一份力量。

五、將理論知識轉化為行動力。

四史教育給我們提供了大量的理論知識,然而,如果不能將其轉化為行動力,就無法最大化地發(fā)揮它們的作用。在四史教育中,我們要學會將理論知識轉化為實踐行動,把知識化為具體的行動,比如需要加深自己的文化認知,自覺地將文化融入生活中。又比如,需要加強對民族精神和愛國主義等的認知,并深入地貫徹這些理念和精神??傊?,我們要讓理論知識在實踐中轉化,實際行動中發(fā)揮出最大的效益。

綜上所述,四史教育是思政大課的重要內容之一,通過深入挖掘中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史,使我們更加深入地認識到中華民族的偉大及其發(fā)展歷程,使我們更加堅定愛國主義的信念,并將其運用于實際行動中,為中華民族的復興獻出一份力量。

思政大課教育心得體會篇二

全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,落實全國高校思想政治工作會議精神,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務。按照價值引領、能力達成、知識傳授的總體要求,深化學校課程思政教學改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進全員全過程全方位育人,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人。

加強師德師風建設,引導教師自覺將思政教育融入各類課程教學;強化思想理論教育和價值引領,發(fā)揮哲學社會科學育人功能,充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源,建設一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。

自2018年起,啟動課程思政示范課程建設、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動,構建課程思政育人體系,將思想政治教育元素融入各類課程教學,促使學校全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行,促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一,構建協(xié)同育人機制,提升學校人才培養(yǎng)能力。

堅持頂層設計。根據學校課程思政教學改革工作總體目標,遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律,進一步提高全體教師對課程思政工作認識,提高教師將思想政治教育融入各類課程教學能力,明確課程育人目標、優(yōu)化教學方案、健全評價體系,實現(xiàn)紅專并進。

堅持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學改革試點工作。引導教師將思想政治教育工作融入各類課程教學,推進現(xiàn)代教育技術在課程教學過程及教學資源建設中的應用,促進信息技術與教育教學的深度融合,形成以學生為主體、教師為主導的教育系統(tǒng)結構性變革,教學方法和手段的改革要為課程思政目標服務,努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

堅持分類指導。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學改革思路、內容和方法,分類分步有序推進工作。

(一)挖掘課程思政元素。

1.增強通識教育課程育人功能。

根據不同學科性質特點,把握好所要挖掘拓展的重點。哲學社會科學類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強“四個自信”。自然科學類通識課程要突出培育科學精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學中,引導學生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔當。人文藝術類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學中,幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合,改革體育教學模式,引導學生養(yǎng)成運動習慣,掌握運動技能,發(fā)展健全人格,弘揚體育精神。

2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。

在專業(yè)課教學過程中,重點培育學生求真務實、實踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質,使學生成長為心系社會并有時代擔當?shù)募夹g性人才。將價值導向與知識傳授相融合,明確課程思政教學目標,在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學精神。將思想價值引領貫穿于教學計劃、課程標準、課程內容、教學評價等主要教學環(huán)節(jié)。

3.開發(fā)具有德育元素的特色課程。

根據學校辦學定位和學科優(yōu)勢,組織知名教授、教學骨干、科研骨干開展具有學科特色的系列講座,宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設、科學技術發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎設施建設、交通工程規(guī)劃和建設以及對外承建的項目等方面成果,使廣大學生堅定“四個自信”,激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。

(二)加強師資隊伍建設。

1.加強教師教育與培訓。

加強教師思想政治教育,增強“四個自信”,提高育人意識,切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。轉變教師重知識傳授、能力培養(yǎng),輕價值引領的觀念,通過多種方式,引導廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領和價值觀塑造為目標,帶動廣大教師既要當好“經師”,更要做好“人師”。充分運用學科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關部門、各學院要充分運用入職培訓、專題培訓、專業(yè)研討、集體備課等手段,強化課程思政教學改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網上互動、課堂反饋、實踐教學等方式,把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領融入到每門課程教學過程之中。

2.發(fā)揮思政教學團隊和骨干教師示范帶頭作用。

充分利用學校思想政治教育優(yōu)質資源,發(fā)揮4個省級名師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學團隊的引領輻射作用,鼓勵思政課教學名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系(教研室)工作例會等方面開展聯(lián)誼活動,發(fā)揮在學校課程思政教學改革中的帶頭示范作用。

(三)完善教學質量監(jiān)控體系。

在課程建設、課程教學組織實施、課程質量評價體系建立中,注重將“價值引領”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素;在教學過程管理和質量評價中將“價值引領”作為一個重要監(jiān)測指標。從源頭、目標和過程上強化所有課程融入德育教育理念,并在教學建設、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在課程教學大綱、教學設計等重要教學文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領”同步提升的實現(xiàn)度;在精品課程、示范課程的遴選立項、評比和驗收中應設置“價值引領”或“德育功能”指標;在課程評價標準(含學生評教、督導評課、同行聽課等)的制定中設置“價值引領”觀測點。

(四)工作安排。

1.建設課程思政示范課程。

每年度各學院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設,每門課程思政示范課程組成員不少于2人。

課程思政示范課程驗收主要標準如下:

修訂課程教學大綱。新教學大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標,并結合課程教學內容實際,明確思想政治教育的融入點、教學方法和載體途徑,評價德育滲透的教學成效,注重思政教育與專業(yè)教育的有機銜接和融合。

制作新課件(新教案)。根據新教學大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件(新教案)。

提供教學改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例(含視頻、照片、文字等多種形式);本課程學生反饋與感悟,以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。

2.完善課程思政育人評價體系。

結合學校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,將課程思政理念有機融入學校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,建立課程思政教學效果評價體系。嚴格執(zhí)行領導干部聽課制度,在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內容。在“學評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素,完善“學評德”體系,使德育元素成為“學評教”重要內容。

3.開展集體備課活動。

以專業(yè)系(教研室)為單位全面開展課程思政集體備課活動,著重圍繞“備內容、備學生、備教法”,發(fā)揮團隊合力,凝聚智慧,提升課程思政教學效果。

4.開展課程思政示范課堂聽課活動。

每年度各教學單位負責建設1-2個課程思政示范課堂,開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點對融入課程課堂教學的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表,提交各教學單位匯總統(tǒng)計,報教務處備案。

5.開展課程思政授課比賽活動。

每年度學校組織課程思政授課比賽,進行評比,對獲獎教師給予獎勵。

(一)加強組織領導。

成立由校黨委書記和校長任組長,分管思政工作和分管教學工作校領導及有關部門負責人為成員的課程思政工作領導小組,健全工作機構,統(tǒng)籌推進全校課程思政教學改革工作。

(二)加強協(xié)同聯(lián)動。

加強教務處、宣傳部、人事處(教師工作部)、學生處(工作部)、團委等相關部門和各教學單位工作聯(lián)動,明確職責,協(xié)同合作,確保課程思政教學改革落到實處。

(三)強化工作考核。

建立科學評價體系,定期對課程思政工作實施情況進行評價,使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據;改革學生課程學習評價方式,把價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學目標納入學生的課程學習評價;將各教學單位推進課程思政教育教學改革成效納入單位績效考核評價。

(四)提供經費支持。

學校設立專項經費保障課程思政教學改革穩(wěn)步推進。通過項目形式對課程思政工作提供資助,并根據年度考核結果實施動態(tài)管理,確保專項建設項目順利實施;對于組織開展課程思政工作成效突出的教學單位給予獎勵。鼓勵各教學單位設立專項經費,保障課程思政工作推進有力。

六、本實施方案自頒布之日起施行,由教務處負責解釋。

思政大課教育心得體會篇三

近日,在全國各地開展的“黨史思政大課”教育如火如荼的進行著。作為一名普通的大學生,我也參加了這次宏大而深刻的教育活動。通過學習,我深刻認識到了黨的歷史使命、優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗歷程,也更加堅定了投身祖國建設的信念和決心。下面是我對“黨史思政大課”教育的一些個人心得體會。

一、加強思想政治理論學習的必要性

通過“黨史思政大課”教育,我習得了大量的歷史知識和思想體系。我認為,加強思想政治理論學習,是每一個公民的職責和任務。唯有加強學習,才能增強自身的思想道德素質,提高自身的文化素養(yǎng),增強自身對時代發(fā)展的敏感性和洞察力,站穩(wěn)思想立場,鑄就標準的人格,在未來的社會發(fā)展中,發(fā)揮更大的作用。

二、堅持以歷史為鑒,珍惜現(xiàn)在

“黨史思政大課”強化了我對歷史的敬畏和珍視。歷史是我們走過的路,珍視我們所擁有的一切,更能意識到我們未來所要去追求的目標。我們需要以史為鑒,不斷進取,珍惜現(xiàn)在,努力創(chuàng)造屬于自己的美好明天。

三、承認中國特色社會主義的優(yōu)越性

“黨史思政大課”讓我更加清晰地認識到中國特色社會主義的優(yōu)越性。我們正處在一個紛繁復雜的時代,經濟全球化、信息技術、社交媒體和人才流動等帶來的挑戰(zhàn)和機遇都是我們需要直面、處理和利用的問題。中國特色社會主義制度是我們應對各種風險和挑戰(zhàn)的最有力武器。

四、增強自身創(chuàng)造力和競爭力

“黨史思政大課”教育讓我明確自己掌握的優(yōu)勢和不足,也讓我進一步認識到說服別人的重要性。在未來的競爭中,要想充分發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)個人和國家的價值,必須努力增強自身創(chuàng)造力和競爭力。

五、建設美好未來

通過“黨史思政大課”教育,我更加了解到號召中國人民進行全面深化改革、擴大對外開放、推動經濟發(fā)展的巨大任務。我深刻認識到自己肩負的歷史與時代責任,一定要帶著對未來美好的展望,積極探索全新的思維和方式,落實轉型升級、創(chuàng)新發(fā)展和富民強國的路線,為中華民族的偉大復興而努力奮斗。

思政大課教育心得體會篇四

黨的歷史是馬克思主義理論與中國實際相結合的產物,是中國21世紀社會主義現(xiàn)代化建設的重要前提和基礎。思想政治理論課程是每個大學的必修課程之一,在學習過程中,學生要懂得珍視學習機會,努力學習,掌握理論知識,豐富人文素質,傳承愛國主義精神,樹立正確的人生觀。本文將分享在思政大課中學習黨史教育的個人體驗與感悟。

第二段:黨史教育探究

黨史教育是通過宣傳黨史、黨的建設和思想路線、黨的理論和組織、革命斗爭、革命文化、黨的路線方針政策等內容,使學生了解黨的歷史和實踐,學習黨的思想、理論和組織路線等方面的知識,樹立正確的世界觀和人生觀,增強對共產主義的信仰。通過這樣的學習,能夠更深刻地認識到黨的領導是中國特色社會主義事業(yè)的根本保證,我們每個人都應該成為建設美好中國的積極參與者和貢獻者。

第三段:思政大課的體驗

在思政大課中,我們學習了《中國共產黨的發(fā)展歷程》,全面了解了黨的歷史、理論和組織建設,更深刻地認識到了黨的領導是中國特色社會主義事業(yè)成功的關鍵。特別是通過學習黨的歷史,我們明白了黨的成立、接受馬克思主義、組織力量、以及各種困難和挑戰(zhàn),不斷發(fā)展壯大。同時,我們了解到了什么是共產黨員,共產黨員要怎樣踐行中國夢,不斷地開辟中國特色社會主義事業(yè)。

第四段:思政大課的啟示

思政大課的學習深刻地啟示了我們,黨的領導是中國特色社會主義事業(yè)成功的關鍵。我們每個人都應該成為建設美好中國的積極參與者和貢獻者,在學習和工作中,我們要堅定信仰,勇于擔當,轉變工作方式方法,牢記自己的使命和責任,堅定信念,獻身于偉大的事業(yè)。同時,我們要注重思想與實踐的結合,將黨史學習的理論貫徹到實踐中,探索與發(fā)展馬克思主義的基本原理,為中國特色社會主義的不斷發(fā)展壯大做出貢獻。

第五段:結語

總之,思政大課提供了重要的學習平臺,讓我們不斷深入了解黨的歷史,掌握馬克思主義等理論體系,實現(xiàn)個人成長和人文素質的提高。同學們在學習中應該掌握知識,提升自己的理論素養(yǎng)和人文素質,豐富自己的社會實踐經驗,不斷努力為實現(xiàn)中國夢,全面建設社會主義現(xiàn)代化強國,為推進人類文明進步作出貢獻。

思政大課教育心得體會篇五

x月xx日上午,伴隨著陣陣熱烈的掌聲,街道黨工委副書記、辦事處主任黃飛同志來到云臺二小區(qū)親切看望并為11名黨齡50年以上獲得“光榮在黨50周年”紀念章的老黨員同志們集體頒章。頒章儀式完畢后,黃飛主任還為云臺二全體總支班子成員,6位二級支部書記,12位支部委員,11名特邀參加活動的老黨員同志們上了一堂“奮斗百年路、啟航新征程”的“七一”專題黨課。

活動現(xiàn)場布置簡樸,簡約大氣的“慶祝中國共產黨成立100周年”的鮮紅標識烘托出頒章儀式現(xiàn)場莊重的氛圍,老黨員們依次落座等候。黃飛主任每一位獲得紀念章的老黨員同志逐一親切握手致以問候,為他們佩戴好紀念章。給大家送上街道黨工委、辦事處對社區(qū)老黨員的關懷與祝愿。老黨員們洋溢的笑容和聲聲的謝意充滿了感激之情。

隨后的黨課,黃飛主任分別從信仰堅守、百年道路、浦東巨變、民生變化、黨員發(fā)展等多個維度,結合黨史歷史沿革,社區(qū)建設發(fā)展,黨員與群眾面對面、為群眾辦實事等相關精彩故事和工作經驗引經據典娓娓道來,不時穿插的“疫苗接種動員”,“社區(qū)安全提醒”,“文化元素提升”等環(huán)節(jié),讓所有聆聽黨課的黨員同志們倍感親切,樸實,真情,關懷。

短短一個多小時的授課臨近尾聲,黨員同志們個個聽得意猶未盡。大家紛紛表示通過這一堂生動的黨課,對入黨初心有了一次更全面的感悟,求真務實,方能善作善成。當今世界正經歷百年未有之大變局,我國正處在實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期,我們社區(qū)廣大黨員尤需賡續(xù)傳承真抓實干的優(yōu)良作風,不畏艱難、勇往直前,建設好家園,展現(xiàn)好新時代黨員的風采。

思政大課教育心得體會篇六

黨史思政大課教育是新時代以習近平同志為核心的黨中央實施的重大戰(zhàn)略舉措,是全黨全軍全國各族人民為堅定中國特色社會主義信仰、增強精神力量、激發(fā)創(chuàng)造活力而共同參加的一次大規(guī)模集中性教育活動。這次教育活動的重點是使廣大黨員和干部學習黨史、看懂黨史、用好黨史,更好地堅定信仰、砥礪品格、踐行初心使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮斗。因此,這次教育活動的意義深遠,值得每一個黨員、干部和人民群眾都在其中深刻領會。

第二段:學黨史增強信仰

學習黨史,深入了解黨的歷史和今天,不僅可以讓我們更好地理解中國共產黨的理論和實踐,從而更好地把握當前和未來的前景,而且還可以增強我們對社會主義中國現(xiàn)代化建設的信心和堅定信仰。在黨史思政大課教育中,我們反復學習了近代中國史中中國社會的種種矛盾和中華民族歷經的艱難險阻。在歷史的進程中,中國共產黨一直以及時調整戰(zhàn)略,以更加具體的方式存在,實現(xiàn)了中國歷史和民族的偉大復興。因此,我們在黨史思政大課中強調要堅信中國特色社會主義道路正確,堅信我們這個黨在未來取得更大成就的決心和信心。

第三段:學史明德錘煉人格

在黨史思政大課中,我們不僅要學習黨的歷史,更要將黨史與自身的人生經歷相結合。通過反復學習黨史,我們可以了解到不少偉大人物的為國為民奮斗的歷程中所秉持的正確價值觀和道德準則。偉大人物的事跡,可以讓我們深刻地認識到,中國共產黨之所以能夠充滿力量和勇氣,是因為我們黨的人——黨員和干部在任何情況下都始終重視黨的和人民的事業(yè),正義和道路的重要性。因此,我們在黨史思政大課中強調要借鑒黨史中的正確思想、正確言行,自覺樹立正確的人生觀,品德觀。

第四段:學習黨史培養(yǎng)初心使命

學黨史,除了強調堅定信念和立志堅毅之外,更要深入領會初心和使命。初心和使命,是每一個共產黨員一生的追求和目標,也是每一個交通、工科人員的共同理想。因此,在黨史思政大課學習中,我們要比較恰當?shù)貜娬{學習黨史和培養(yǎng)初心使命的關系。我們要深入領會黨的現(xiàn)在和未來使命,從而通過自身的努力和奉獻在共建共享的新時代中實現(xiàn)自身的價值。

第五段:結語

在黨史思政大課教育中,我們更加深刻地認識到中國共產黨是中國最優(yōu)秀最信念堅定的階級先鋒,是把馬克思主義融入中國特色社會主義道路的力量源泉。通過學習黨史、踐行初心使命,我們的信仰不斷得到提升和堅定,我們的思想品德也得到進一步錘煉,我們已經愈加具備了為黨、為人民、為國家而奮斗的勇氣和智慧。只有通過不斷地學習、不斷地實踐,我們才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,建設更加幸福美好的人類家園作出更加積極的貢獻。

思政大課教育心得體會篇七

一百年風華正茂,一百年春華秋實。今年是中國共產黨成立一百周年,回顧一百年的輝煌歷程,中國共產黨領導全國人民團結奮進,創(chuàng)造一系列人間奇跡。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點,我們黨員要認真學習黨的歷史,從中汲取營養(yǎng)、獲得力量,不忘初心牢記使命,把黨史學習轉化為教學動力和成效,承擔為黨為國育人的使命,弘揚無私奉獻、甘為人梯的高尚師德。

看著一代又一代先輩們的故事,他們在救國、興國、強國的道路上堅持著自己的理想信念,堅守著共產黨人的精神高地,為心中的崇高信仰不斷奮斗、直至犧牲。作為一名青年共產黨員,我反復問著自己,是否還記得當初從教的初心。我們老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。做好老師,應成為每個教師的孜孜追求,要堅持立德樹人,像陶行知先生一樣“捧著一顆心來,不帶走一根草”投身教育事業(yè),以赤誠之心,奉獻之心,仁愛之心在講臺上傳播知識,傳播思想,傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,真情守護學生身心健康,培養(yǎng)學生健全人格和強健體魄,點亮學生的心燈,有力托舉民族的復興。所以我們更加要時刻嚴格要求自己,樹立正確的三觀,提升自身專業(yè)水平,矢志探索教育教學規(guī)律,不斷創(chuàng)新德育方法手段,成為一名名副其實的好老師。

思政大課教育心得體會篇八

思政課是每個大學生必須學習的課程之一。本人在大一下學期選修了四史教育課程,經過一學期的學習,對于中國共產黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認識。在這篇文章中,我將分享個人的思政大課四史教育心得體會。

第二段:新民主主義革命時期

新民主主義革命時期是中國革命的重要時期,本人在學習中深刻認識到:新民主主義革命是以革命統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎、通過武裝斗爭和政治斗爭相結合實現(xiàn)的。偉大領袖毛澤東主席領導中國人民取得了反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個過程中,我深受毛澤東思想的啟迪,學會了信仰共產主義,堅持道德自律,追求真理和進步。

第三段:社會主義時期與改革開放

社會主義時期是中國向社會主義革命發(fā)展的過渡時期。改革開放是中國在20世紀末向市場經濟轉型的一個重要階段。我認為,改革開放是中國特色社會主義道路發(fā)展過程中的重要歷程,對于中國不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來了許多機遇和挑戰(zhàn),通過學習,我理解到改革開放不僅是中國向現(xiàn)代化的轉型過程,也是中國革命走向成功的必然結果,是堅持發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。

第四段:新時代與中華民族偉大復興

我們正處在新時代,這是一個嶄新的時代。在學習中,我深受中國特色社會主義的思想啟迪,認為這是一個重要的階段:在這個特殊的歷史時期中,中國正經歷著前所未有的巨變和跨越。而在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中,我們需要堅持中國特色社會主義道路,未來我們需要不斷努力,不斷地前進,不斷地堅守中國特色社會主義,為實現(xiàn)中華民族的復興使命而奮斗。

第五段:總結

通過學習思政大課四史教育,我深刻體悟到中國革命發(fā)展的歷程,在接下來的學習中,我將會不斷深入學習,加強掌握和理解思維方法,以及落實到實際工作中,為中國特色社會主義事業(yè)繼續(xù)貢獻自己的力量。

思政大課教育心得體會篇九

黨史教育是思政大課中的重要組成部分,它具有重要的意義。在參加思政大課的學習過程中,我們不僅了解了黨的歷史,更深刻地認識到中國共產黨是怎樣在艱辛的革命斗爭中走到了今天的輝煌。本文將對思政大課黨史教育的學習和體驗進行一些心得體會。

第二段:黨史學習的體驗

學習黨史是一個全面而深刻的歷史觀學習過程,需要我們始終保持清醒的意識和高度的責任感。我們不僅僅是在學習和啟迪歷史,更是在承擔著對歷史責任的審視。在黨史學習過程中,我們知道了中國共產黨是如何不斷奮斗于各種困難中,為革命事業(yè)打下了堅實的基礎,使我們更加珍惜今天的幸福生活,感恩前輩為我們開拓了道路。

第三段:領導力的提高

在黨史學習中,我們不僅僅簡單的了解了黨的歷史,而是更深刻體驗到了黨員所應該具備的領導力,在了解、理解黨的歷史過程中,我們對于身為黨員應該有所作為有了更加深刻的認識,了解到了黨員始終要把人民放在心中最高位置的重要性。我們在思政大課中也突破了以往的思想局限,探討了實踐中的一些困難和問題,并通過分析社會現(xiàn)象,更加明確了領導力的提高對于更好地工作生活發(fā)展的重要意義。

第四段:學習方法與策略

在黨史學習中,我們不僅僅是學習黨史本身的具體內容,更是在培養(yǎng)自己的學習方法和策略。通過思政課的學習,我們了解到了不同的學習方法和策略,如聽寫、作文、知識圖譜等,這些方法和策略能幫助我們提高自己的深度、廣度、綜合能力,讓我們在學習中得到了更豐富的經驗和知識,具備了更強的思維能力和組織能力。

第五段:總結

總之,思政大課中的黨史教育讓我們了解、認識、領悟了黨的歷史,深刻認識到了我們身為共產黨員的責任,提高了我們的領導力,培養(yǎng)了我們的學習方法和策略。在貫徹落實黨的思想和政策的過程中,我們將會更加堅定自己的前進方向,更能把人民放在心中最高位置,為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的一份力量。

思政大課教育心得體會篇十

作為大學生,我們不僅需要學習專業(yè)知識,也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強化大學生的思想政治教育,提高他們的綜合素質,許多高校逐漸開設思政大課。這些課程被認為是提高大學生思想道德水平的有力手段,因此備受重視。

第二段:談談我對這門課程的理解。

號思政大課的課程設計非常新穎,不同于傳統(tǒng)的課堂形式,采用了“點播+微課+直播”等多種形式,既接地氣又充滿趣味。在這門課程中,我們不僅需要了解政治新聞、法律實務等方面的知識,還需要進行課程討論和在線測試,可以幫助我們加深對所學知識的理解和記憶。同時,思政大課還致力于培養(yǎng)同學們的學術素養(yǎng),引導大家在學習上形成自己的系統(tǒng)性思考,提高了我們的思辨能力和批判思維能力。

第三段:思政大課給我?guī)淼氖斋@。

通過這門課程的學習,我意識到作為一名大學生,要具備不僅僅是專業(yè)知識,還要關注時事,關心國家和社會,了解法律法規(guī),學會合理表達自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識,更是對我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質進行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動、交流和討論,更加凸顯了我們每個人在日常生活中的責任和使命,讓我們懂得了作為一名大學生應該有的社會擔當。

思政大課的課程設計非常貼近我們的實際生活,通過點播、微課和在線直播等多種方式,深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點等內容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對于每一門課程,我都會認真聆聽課程的講解和老師的建議,同時也會通過線上測試等方式加強對所學知識的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質和人文素養(yǎng)的大學生,更讓我明確了自己要成為一個對社會有用的人的目標。

第五段:總結思政大課對大學生成長的重要意義。

思政大課是大學教育中非常重要的一部分,能夠通過傳授知識、引導思考、培養(yǎng)實踐等方式幫助我們更全面地成長。在學習思政大課的過程中,我們不僅能夠了解國家政策、法律法規(guī)等基本知識,還能夠增強自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務的理念。思政大課還能夠讓我們在校園生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力,實現(xiàn)自我成長和價值實現(xiàn)的雙贏。

思政大課教育心得體會篇十一

20--年10月16日,神舟十三號載人飛船成功發(fā)射升空,順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙,中國空間站開啟有人長期駐留時代。神箭沖碧宇,天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),是中華民族不懈追求的航天夢想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術過硬、作風過硬的英雄團隊”,我們當學習“三過硬”的“航天情懷”,在自己的崗位上探索“星辰大海”。

永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心,做“思想過硬”的信仰者。東風航天城建設初期,10萬大軍挺進戈壁,在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名,在十分有限的科研條件中攻克難關,在經年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風革命烈士陵園長眠著700多位為了中國航天事業(yè)英勇獻身的英雄先輩,他們秉持“國家利益高于一切”的堅定信念,用一心為國的大愛鑄就航天夢想,用無怨無悔的忠誠譜寫時代贊歌。黨員干部應當學習航天情懷,心懷國之大者,把黨和人民的事業(yè)放在最高位置,將個人理想與國家命運、個人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力,煉就一雙政治慧眼,不計個人得失,不較名利地位,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當樹好為國為民的信仰旗幟。

錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿,做“技術過硬”的開拓者。航天員需要經歷八個大類、上百個課目的高風險高負荷訓練,在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術動作??蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項世界難題,研究掌握了一大批具有自主知識產權的關鍵核心技術,在航天技術前沿領域實現(xiàn)了從“跟跑”到“領跑”的跨越。黨員干部應當錘煉工作技術本領,樹立終身學習的意識,常懷“空杯心態(tài)”,虛心向書本學習、向實踐學習、向群眾學習,在干事創(chuàng)業(yè)中時??偨Y經驗,在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強實踐鍛煉和專業(yè)訓練,深入基層一線,加強與群眾的血肉聯(lián)系;同時,用人單位應結合不同領域、不同崗位干部的專業(yè)化需求,開展精準化、個性化培訓,增強專業(yè)化培訓的次數(shù)和深度,更好適應新時代新要求。

鑄就“越是艱難越向前”的斗爭之魂,做“作風過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務的首批航天員鄧清明曾四次入選任務備份梯隊,他“寧可備而無用,決不用而無備”,甘做一塊默默無聞的基石,不求回報,執(zhí)著堅守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務或訓練時罹難,每一次飛天任務前,航天員們都會立下“生死狀”,他們將生死置之度外,為祖國的航天事業(yè)無私奉獻。黨員干部當鍛造工作作風,基層沒有聚光燈和華麗舞臺,要有耐得住寂寞的靜氣,日復一日地無私奉獻,年復一年地為民服務,發(fā)揮釘釘子精神,抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅克難、擔當重任的能力,做到日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現(xiàn)過失敢擔責,在基層一線和關鍵時刻能靠得住、頂?shù)米毫Γ谄椒矋徫簧县暙I“不凡”之力。

思政大課教育心得體會篇十二

為將高校思政課優(yōu)勢轉化為防疫斗爭的強大力量,教育部社會科學司、人民網將聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授,結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”四門必修課教學內容,解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署,分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢,講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事,發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。生物學院全體學生積極參與本次活動。

思政大課教育心得體會篇十三

為將高校思政課教學優(yōu)勢轉化為防疫斗爭的強大力量,教育部社會科學司、人民網將聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授,結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”四門必修課教學內容,解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署,分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢,講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事,發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。生物學院全體學生積極參與本次活動。

思政大課教育心得體會篇十四

總有一種力量激勵我們前行,總有一種精神讓我們淚流滿面,回望奧運期間許許多多的奧運健兒努力拼搏,他們的拼搏精神,堅韌精神令人動容,奧運健兒們的堅韌值得我們每一個人去學習和借鑒,日復一日的枯燥訓練是一種堅韌,賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌,永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌,“少年強則國強,少年智則國智”,一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當,國家的希望在青年,民族的未來在青年。

作為青年的我們應該勇于在社會實踐中練就過硬的本領,煉就品德修為,樹立正確的世界觀,從而在自己的領域里發(fā)揮自己的“閃光點”。中國奧運精神,顯出巨的凝聚,偉的創(chuàng)造,它已深到每個炎黃孫的心中,奧運就是種追求,種類挑戰(zhàn)我的過程,種不屈的精神,種不服輸?shù)牧?。這種量激勵著我們每個,舞著我們每個,我們要永遠發(fā)揚中國奧運精神,努拼搏,私奉獻,為了祖國的強盛,為了更美好的明天,努力奮斗!

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思政大課教育心得體會篇十五

觀看此次冰雪思政大課,讓我再一次回顧了比賽期間各個精彩的瞬間:從開幕式24節(jié)氣倒計時,看中國傳統(tǒng)文化的魅力和中國人文化自信的底氣。在比賽中,看武大靖“你先走一步”的團隊精神,看谷愛凌“1620跳”挑戰(zhàn)極限的突破精神,看四朝元老徐夢桃的追夢精神;從王濛激情投入的解說中,體會金句“我的眼睛就是尺”的背后是日日夜夜刻苦鉆研的工匠精神。疫情下的冬奧緩解了社會壓力,提高了中國的國際地位,彰顯了中國的大國擔當,縱深了中華文化,同時表現(xiàn)了我國在疫情下依然良性發(fā)展的現(xiàn)狀。

常懷感恩之心,常為感恩之行,中華民族崇尚開放包容,崇尚敦睦和諧,崇尚天下大同,我們秉持決心和熱情舉辦冬奧會,是為了弘揚奧林匹克精神,這份精神不應該僅僅存在體育中,我們更應該在人生的路上做一個行者,今夜的凄風楚雨,今夜的惆悵迷惘,只是沿途路上的絕妙風景,只是為了明日的星光坦途。

思政大課教育心得體會篇十六

本次月思政大課是一次思想和精神上的盛宴。在這個人類面臨許多困境和挑戰(zhàn)的時代,作為一名學生和未來社會的建設者,我們需要不斷地學習和反思自己,發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。在這樣的背景下,這次思政大課無疑為我們提供了一次難得的機會,讓我們更深刻地認識社會,更加明確我們的人生價值和追求。

第二段:學習內容與感受。

在思政大課的學習過程中,我所學習到的內容十分豐富和深刻。其中,尤其讓我印象深刻的是關于中國特色社會主義的理論和實踐,以及新時代下的中國特色大國外交。在對這些內容的深入學習和思考中,讓我不僅對中國的現(xiàn)狀和未來有了更深層次的了解,同時也更加意識到自身的責任和擔當。特別是在學習中國特色外交方面,我深感作為一個中國青年,我們不能放棄了解和參與國際事務的機會,更不能漠視自身對未來的責任。

第三段:思想啟迪與價值領悟。

在思政大課的學習過程中,不僅擴展了我對社會、對政治的認識和理解,同時也激發(fā)了我從自我角度出發(fā)去關注全社會問題。思政大課的內容往往不是一成不變的,它在不斷地更新和完善中提供給我們新的思考和理解方式。通過不斷的比較、分析,我們能夠充分體驗到成長的快樂和價值的提升。同時,“弘揚社會主義核心價值觀”、“全面從嚴治黨”、“實踐社會主義核心價值觀”等核心理念也讓我明確了一個人應當具備的道德品質和追求目標。

第四段:反思與進步。

思政大課的學習和思考過程十分具有挑戰(zhàn)性,有些內容對我們而言是一個深刻的思想考驗。反思是學習和成長的另一面,思政大課也不例外。通過思考和反思,我看到了自己應該具備的優(yōu)勢和不足,對于自己進一步的發(fā)展和學習有了一定的思路和方向性。與此同時,我們也要承認存在的問題和困難,不斷的補救和改進,盡量將自己培養(yǎng)成為具有思辨能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代青年。

第五段:結論。

思政大課不僅帶給我們新的思考方式和成長的動力,同時也要求我們在思考過程中能夠將思想理論與實踐相結合。只有不斷實踐、不斷總結經驗和教訓,我們才能更好地在人生道路上前行。因此,我期望通過這次思政大課所帶來的思考和啟示,能夠堅定我的人生方向和目標,為我未來的發(fā)展指明前程,成為一個真正有用的人,有所作為的人。

思政大課教育心得體會篇十七

這場疫情是野生動物無聲的控訴,是對我們破壞自然的懲罰。我們應當樹立綠色健康的生活理念和生活方式,與世界聯(lián)手,共同度過疫情。

我們的時代,大寫的青春,應肩負職責、行有大德、心有大我。身為00后的我們,正值青春年少,我們應當為我們生活在中國而感到自豪,感到幸運。同時,作為中華兒女,我們也應當擔當起我們的青春職責,保家衛(wèi)國。

以往,我們出生之際,無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前,只為我們能夠健康成長;如今,我們已經長大,應當肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學文化素質,讓自我更加優(yōu)秀,多讀書以積蓄力量,讓自我的肩膀足夠寬大,足以撐起一片天空。

思政大課教育心得體會篇十八

的元旦期間,呼吸科的門診量開始激增,由原先一天100人左右,增加到230人左右,收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日,醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日,醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設置了160張床位,承擔著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務。

張繼先“像救火隊員一樣”,在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內科主任,她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情,制定診療方案,遇到危急重病人,還要帶領團隊通宵達旦搶救。

疫情的發(fā)生,不僅僅對病人健康造成嚴重危害,更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作,醫(yī)護人員都會渾身濕透,不能吃東西、不能喝水、不能上廁所,還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置,有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人,大家還要進行安撫,鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。

防護服不透氣,還要戴n95口罩,幾個小時下來,身上都是濕了又干,干了又濕,為了減少上廁所的次數(shù),醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水,忙起來,吃飯也不能準點,因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴,許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡。“可想到我們此刻堅持工作,才能讓更多患者得到治療,就沒有人抱怨,大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作。”說起自我的團隊,張繼先滿是驕傲。

當看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動,產生緊張和焦慮情緒時,張繼先為大家加油鼓勁,她告訴團隊,以前我們是“白衣天使”,此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”,只要大家團結一心,共克時艱,什么問題都難不倒我們,必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

思政大課教育心得體會篇十九

在我們的大學教育中,思想政治理論課被譽為一門重要的課程,其重要性不言而喻。而在這門課程中,我們也接觸了許多重要的理論和觀念,這些思想將會在我們的未來人生中起到重要的指導作用。而在“.號思政大課”這一系列活動中,更是將這些思想理論與我們日常生活結合起來,使我們更加深入地理解和掌握這些知識。接下來,我想分享一下我對此活動的一些心得體會。

第二段:印象深刻的課程。

在“.號思政大課”中,有一場課程給我留下了深刻的印象,《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國思想》。在這場課程中,老師通過翔實的歷史資料和生動的案例,向我們展示了先秦諸子對于治國的理解和思考。他們在實踐中總結出了許多有益的治國經驗和教訓。我深深地感受到了他們的智慧和卓越,更為自己后來的學習和成長打下了深厚的基礎。

第三段:與思政課的結合。

“思政大課”活動的一個重要特點就在于其與思政課程的結合。而在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)許多我們在課堂上學習到的抽象理論和概念,在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如,在“不忘初心,牢記使命”主題下,我們參觀了解放軍總政歌舞團的演出,深刻感受到了他們對于祖國和人民不變的熱愛和忠誠。這樣的活動為我們的學習注入了更多的活力和意義,讓我們細致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的傳承與發(fā)展。

第四段:思考與反思。

在參加“.號思政大課”活動的過程中,我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對于自己的未來生活和工作的規(guī)劃,也有對于國家和社會的發(fā)展的思考。例如,在一場主題為“構建人類命運共同體”活動中,我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突,對于如何去面對并處理這些問題,我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和解決問題的目光。

第五段:總結與展望。

“.號思政大課”活動是我們大學生活中一個非常寶貴的經歷。通過參加此活動,我不僅感受到了思政課程的深邃內涵,更接近地理解了社會主義核心價值觀和民族文化的重要性和作用。同時,我也意識到自己在未來人生中的使命和責任。因此,我希望自己能夠更加勤奮地學習,去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能,為民族的偉大復興和人類的幸福貢獻自己的力量。

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