教研員教研工作總結（匯總15篇）

通過總結，我們可以將過去的經驗應用到將來的工作和學習之中，取得更好的成果。寫總結時，我們要突出重點，對過去一段時間內的重要經歷和成果進行深入分析。以下是一份優(yōu)秀總結范文，供大家參考和借鑒。

教研員教研工作總結篇一

碗廠村中心學校劉剛本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的.共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。

開展校內教師公開課活動、示范課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

進行學期教學檢測，教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質量。

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

定期讓每位教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內容主要是近期以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。

學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。

1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好教研結計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。

4、結合學校實際，加強教學研究，求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

教研員教研工作總結篇二

1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

教研員教研工作總結篇三

1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

2．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

3．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

教研員教研工作總結篇四

歲末年終，萬象更新?；厥卓磥恚瑇x一中20xx年教研工作已成為學校教育質量邁上新臺階、新水平的重要條件，是展示學校辦學特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎。

一年來，在上級教育主管部門和學校的正確領導和大力支持下，在全體教師的團結協(xié)作、不懈努力下，各級各類教研活動為學校的可持續(xù)發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的的專業(yè)發(fā)展保駕護航；一年來，我校教研工作嚴格落實縣教育局在年初召開的教育工作例會精神，深化課堂教學改革，堅持以教研為基礎，發(fā)揮教研的先導作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，為全面提高我校教育教學質量服務。現(xiàn)將具體工作總結如下：

xx一中20xx年度教科研工作堅持以立德樹人為根本任務，全面推行基于培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為總體目標的課堂教學改革，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師育人觀念、教學方法的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

（一）教研活動常態(tài)化、規(guī)范化開展

學校教研工作的常態(tài)化、規(guī)范化開展是教研興校的前提保障，為此，20xx年學校教研工作在以下幾個方面常抓不懈、碩果累累。

1、扎實、有序開展三大培養(yǎng)平臺活動，重視青年教師、名優(yōu)學生培養(yǎng)。

為提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，結合我校實際情況，學校一如既往地開展了“名師工作室”、“青藍工程”、“名生培優(yōu)”活動。

一是名師效應逐步凸顯。數(shù)學教研組繼續(xù)依托“王渭寧名師工作室”開展課題研究活動，在此過程中，以我校數(shù)學等教研組學科專家牽頭，參與成員共同合作完成的省級規(guī)劃課題圓滿結題，在目前省級課題立項結題總體難度提升的大背景下，為全校教科研工作的良性開展提供了先進示范；二是“青藍工程”深入開展。依據(jù)《xx一中20xx年“青藍工程”實施方案》，學校安排職稱在副高以下，或新調入我校從教的中、青年教學新手與歷年來教育教學工作突出的骨干教師進行拜師結對，開展幫扶指導工作。一年以來，在各級各類講賽課、說課大賽等活動中，參賽教師及結對指導老師均斬獲相應獎項，成績斐然。三是“名生培養(yǎng)”持續(xù)推進。高三、高二年級在認真調研，精準區(qū)分的基礎上，科學合理規(guī)劃，循序漸進實施，先后組建多個專門“培優(yōu)班”，著力解決我校歷年高考缺乏名優(yōu)考生的瓶頸問題；高一級在20xx年中考生源困局背景下，以組建理科實驗班為抓手，提前介入高考名生培養(yǎng)工作，在針對性地研判實驗班特殊學情的基礎上，合理增加教學難度、深度、廣度，助力優(yōu)生成長成才。

2、持續(xù)開展新教師匯報課活動，激勵青年教師專業(yè)成長

20xx年春、秋季學期，我校共進行青年教師診斷、匯報等公開課共計54節(jié)次，自20xx年以來新調入我校的各學科教師認真開展備課、磨課活動，上課前教務處采用隨機抽簽的方式確定上課人員。學校分管行政領導、教研組長、備課組長、青年教師全程參加公開課觀摩，之后以教研組為單位，及時進行評課議課、交流研討活動，激勵青年教師專業(yè)成長。

3、堅持推動讀書寫作活動，豐富教師開展課堂教學實踐的文化修養(yǎng)、理論素養(yǎng)

學校始終以新時代教育科學理論為統(tǒng)領，以開展形式多樣的讀書活動為載體，根據(jù)課程改革新形勢、新要求，倡導全科閱讀，營造濃郁的校園文化氛圍，激發(fā)全體師生的讀書熱情。學校鼓勵各教研組自主選擇本學科讀書篇目，并要求教師在課余開展閱讀、寫作，并及時將自己的讀書心得發(fā)布供大家學習分享。今年以來，我校從教研推廣的層面，積極倡導教師以“讀書與學習”筆記的形式，做好專業(yè)類報刊、雜志、專著的閱讀，以此加強理論學習。以縣教育局組織的“讀書節(jié)”為契機，在我校師生中展開學習筆記和讀書筆記評比活動，使我校教師的文化修養(yǎng)、教育教學理論素養(yǎng)及教科研能力進一步提升。

4、創(chuàng)新開展學科教學周活動，助力學科突破“短板效應”

每學期一至兩次的學科教學周活動是xx一中教研工作的基礎平臺和傳統(tǒng)項目之一，本年度的相關活動在延續(xù)以往優(yōu)良做法的基礎上，著力解決因個別學科導致學校教育教學質量整體提升困難的“短板效應”問題，合理借鑒周邊縣區(qū)兄弟學校的先進舉措，探索“同課異構”，“講賽課優(yōu)秀課例再現(xiàn)”等創(chuàng)新實踐，在主題研討，互動交流等環(huán)節(jié)中，參會領導、教師也能直面問題、毫不遮掩，集思廣益、暢所欲言，取得了意外的收獲，令人耳目一新。

（二）課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)新高

20xx年新年伊始，老師們在學校的積極倡導，縣教研室精心指導下，奮力開創(chuàng)教研、教改工作新局面，各級各類課題研究、論文發(fā)表再創(chuàng)歷史新高。在教科研活動開展的過程中，各課題負責人能夠根據(jù)學科的特點，按照學校教研制度的總體要求，靈活地分配研究任務，有序地組織課題完結。在教務處、各教研組的大力推動下，不同學科的教研活動更加接近師生的實際和學科特點，教研活動也逐步走向深入，更有針對性和實效性。通過組織一系列專題課例研討，使一線教師在思想碰撞中，自身教育智慧的生成和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展不斷進步。

截止年底，我校教師先后自選課題20多個，參與教師200多人，經過學校組織初評，精選優(yōu)秀課題推薦上報至省、市級教科所進行評選，最終市級課題立項10余項，有部分課題被確定為重點課題。在上年度的課題結題方面，我校也成果頗豐，其中：省級課題結題4項，市級結題6項。同期，學校積極宣傳、及時組織我校教師參加省級優(yōu)秀論文、教學案例評選，共上報60多篇，獲獎40多篇，大大鼓勵了我校教師的教學理論研究熱情。此外，我校老師自發(fā)在國家、省市級專業(yè)雜志發(fā)表學術論文的數(shù)量不斷攀升，逐漸形成了比學趕超的優(yōu)良學術研究氛圍，為我校教師的專業(yè)成長，學校的長足發(fā)展，教學質量的穩(wěn)步提升奠定了堅實的科研基礎。

（三）教師培訓學習扎實開展

務實高效的業(yè)務培訓是提升教師教學、科研能力的有效手段，因此，學校將教師學習培訓工作擺在重要議事日程，20xx年學校教研工作的重心之一便是組織一線教師參加各類學習培訓，不斷增長自己的教學技能，在師德師風建設、專業(yè)知識素養(yǎng)上持續(xù)“充電”。

一方面，我校積極爭取、全力配合上級教研機構組織學科教師赴異地參加各類觀摩學習、交流研討活動，目的地既有河北衡水、陜西大荔等全國著名高考質量優(yōu)異或教研教改成果卓越的省外地市，也有蘭州一中、隴南一中等省內名校，還包括華亭、莊浪等兄弟縣區(qū)。其中，20xx、20xx屆高三級總計137名教師分批參加當年高考研討學習，另有三個年級其他教師參加省內外課堂教學大獎賽觀摩學習，在教師增長見識，開闊眼界，掌握學科前沿發(fā)展動向方面獲益匪淺。

另一方面，我校借助各類信息化培訓平臺，進一步規(guī)范落實教師校本培訓工作，在學科教師繼續(xù)教育專業(yè)課、公共課研修，及師德師風專題培訓等方面做到了全面覆蓋，全員參與并嚴格考核認定學分，爭取為全體教師在職稱評定等事關切身利益的事項上破除培訓障礙，也能為更好地提升全校教師對學科核心素養(yǎng)的理解與把握，掌握課堂創(chuàng)新的基本策略，提高教育教學科研水平積累豐富的教研理論知識儲備，成效明顯，意義深遠。

教育科研是一項長期而艱巨的工作，是學校發(fā)展的不竭動力。回顧我校20xx年度教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，如：部分教師的教科研意識還不是很強，教科研工作的評價不夠細化，課題實驗、成果轉化工作開展的還不夠深入等。為此，下一年度我校教研工作還需要從以下幾個方面努力推進：

一是需進一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研，引導教師對教育科研的正確定位。

二是需要更細致地抓好課題研究過程的管理，加強課題報告撰寫指導

三是需進一步發(fā)揮名師工作室，省、市、縣級骨干教師在各學科的領銜、示范、輻射和引領作用，帶領和幫扶校內青年教師一起進步，形成濃厚的科研氛圍。

四是需要創(chuàng)新工作方法，提高效率，更好地做好各級各類教科研信息的收集、整理、組織等工作。

今后，我校教研工作將力求以人為本，求真務實；以新高考改革趨勢指導學校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領會新課程精神，把握課改方向，適應課改要求，不斷提高自身業(yè)務能力和水平，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，繼續(xù)深入地開展各項課題實驗，更好地打造我校教育科研的品牌。

基于以上學校教研工作總結，面對新時代高中教育科研工作的新形勢、新任務、新要求，20xx年度我校教研工作初步計劃通過以下六個方面著力推進：

1、校范圍內發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍

良好教研氛圍的形成與發(fā)展，需要名師的帶動與推動，我校將依托現(xiàn)有的名師工作室，借助“隴原名師”，省園丁獎獲得者，全市“四有好老師”，縣級模范、先進個人的示范引領作用，完善教研活動機制，增強教研活動氛圍，培育教研活動人才。在我校有許多教師有自己多年的教學經驗積累和學術思想積淀，需要系統(tǒng)化的整理和理論化的推進，各教研組將開展專題化研討，將有益、有效的經驗在全組推廣，同時各組將開展具有本組學科特點的活動，帶動教研發(fā)展。

2、步規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作的運作

下一步，我校將把課題研究與青年教師培養(yǎng)工作相結合，鼓勵青年教師投身教科研工作。把走出去與請進來相結合，對青年教師培養(yǎng)工作進行規(guī)范、量化操作，將旨在促進青年教師培養(yǎng)的“青藍工程”變成教師樂于參與、樂于表達自身教育、教學思想的“精神家園”，一步一步地實現(xiàn)其服務教師、發(fā)展教師的功能。

3、落實好各類論文、案例評比工作

動員全校教師參與各級各類各類論文、案例評比活動，爭取更多論文能獲得省級以上獎勵，適時選編獲獎作品集，作為校本教研的第一手材料印發(fā)全體教師供交流學習。

4、推動學校個人課題的研究

持之以恒地提倡我校教師積極參加省市級課題參與和研究，加強對現(xiàn)有的在研省、市級課題的跟蹤管理和指導。把課題工作的組織、實施作為下年度教研室的首要工作。做到各項課題的研究正?；⑾到y(tǒng)化、系列化、科學化。一要有行動；二要有資料；三要有成果；四要有影響。

5、步發(fā)揮教研組長引領作用。

教研活動關鍵在教研組長，教研組長是工作主體，主動性發(fā)揮，創(chuàng)造性增強，教研的活力就增強，教研工作需要發(fā)揮教研組長的主觀能動性，激活教研組長的工作潛力。教研活動的方向在課堂，在于對課堂相關細節(jié)的深化，需要更多教師參與研究，并形成經驗推廣。

6、高考綜合改革做好充分教研準備

從20xx年起，我省將全面進入新高考綜合改革模式，高中教育教學活動需要進行重大調整，需要進一步做好改革準備，需要部分專業(yè)人員參與，更需要積極發(fā)揮學校教研工作的作用，引導我校教師積極參加教研教改，迎接新教材、新高考帶來的變革。

最后，感謝上級教育主管部門、教研機構的悉心指導。在下階段的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的教研工作穩(wěn)步前進。

教研員教研工作總結篇五

充實而快樂的教育教學工作，在緊張而忙碌的一學期的時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下:。

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。潘曉溪老師是一位剛工作不久的青年教師，對她實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促她完成課改教研任務。鼓勵她承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。潘曉溪老師虛心好學，在組內共展示了三節(jié)課，每上完一節(jié)課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規(guī)范的教學方法運用在教學過程中，每一個環(huán)節(jié)都把關、把好關。最后，她的音樂展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑:一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。

4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

1、認真落實常規(guī)教學各項任務。

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，張志鵬老師的教案規(guī)范，備課充分。內容完整。張懷龍老師擔任探究課的教學，認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。黃麗娟、王維兵老師是老教師，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每節(jié)課，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。張艷榮擔任體育教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優(yōu)質課。

一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優(yōu)質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

教研員教研工作總結篇六

參加了多次外出學習，如xx縣實驗小學、市二小、二十冶二小、三小等，其中，xx市語文名師、數(shù)學名師報告會、xx區(qū)uas模式現(xiàn)場會等，指導參會老師撰寫培訓記錄19份。對于部分培訓，利用周一業(yè)務學習時間，搞好二次培訓，組織全體教師觀看名師講座視頻。

邀請教研室王尚海主任做數(shù)學專題講座。

學習《人民教育》、《中國教育報》等，記業(yè)務學習筆記150多頁。

人人通。今年組織了數(shù)學、語文學科參加人人通云教學作業(yè)布置，教師、學生的認同度、參與率逐步提高。去年有的班級沒有參加，今年語文14個班全部參加。統(tǒng)一要求完成率達到60%即可，目前已有多個班級共有10余次達到100%，過去的各種客觀困難，今年逐步克服了。

曬課。語文數(shù)學參與率較高，一、三、四年級完成很好。綜合組需要努力。我本人曬了一節(jié)語文課。

指導書法社團活動。每周三開展活動，每天大課間對四年級學生粉筆字進行點評，提高他們的鑒賞水平。

檢查指導各班粉筆字書寫。建立了粉筆字書寫評價標準，印制了打分表，帶領兩名書法教師對各班粉筆字書寫進行評價，在實踐中熟悉評價標準，經過四個星期，形成比較一致的意見，兩位老師已經能夠獨立進行評價。在檢查過程中，對各位語文老師交換意見，督促教師認識評價標準，從而對學生進行有效指導。

教師書法指導。在每周一業(yè)務學習時間，指導全體教師學習硬筆書法，有針對性地指出要點、易錯點，提高教師書寫水平，從而帶動各班學生的書寫。

教研員教研工作總結篇七

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細節(jié)化。另外， 組內老師抓住學習、聽課的機會向其他組的教師學習，為共享教學成功經驗，聽完課會結合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學法在組內談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。

1 、規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。作業(yè)設計“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改“細”，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。因材施教，經常分析學生，捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導，使每個學生都得到了充分發(fā)展。

2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習慣的養(yǎng)成，采取了切實的措施經常抓，反復抓，為學生的發(fā)展打下了良好的基礎。

扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業(yè)成長，提高教師教學水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學特色的充分體現(xiàn)。本學期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學工作中加以實踐，反思、總結。真正做到了教研常態(tài)化，實效化，形成了扎實的教研活動。

為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學部的詩歌朗誦會。

本學期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學語文低年級語文識字教學》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學》獲省論文評比二等獎，制作的小學語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導的學生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級學生良好習慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學學生文化藝術節(jié)中被評為優(yōu)秀輔導教師。

總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據(jù)組內成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心?？傊谛碌膶W期里，我希望和全年級老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。

教研員教研工作總結篇八

本期本組圍繞學期初所擬之計劃，歷史教研活動力求實效，不搞花架子?，F(xiàn)就本期教研工作之主要方面做一簡要回顧，小小總結如下：

（一）備課有所加強。經過改革，本期本組集體備課不再拘泥于傳統(tǒng)的集體備課方式，諸如就教學中或閱卷過程中出現(xiàn)的某一問題或困惑及時相互切磋、研討，這樣，打破“三定”備課的刻板模式，靈活多樣，效果相當?shù)暮?。特別是圍繞教和學的關系，如何處理這一對關系使之恰到好處，即教師上課時如何做到有所講有所不講？我們作了不少的思考：教師講得過多，學生思考的時間就會減少；教師講得過少，學生可能理解不透、把握不準、難以有所提升。我們認為，對于我們這樣的農村普通高中的學習基礎尤其薄弱的學生來說，這將是我們在備課過程中值得長期關注與研究的問題。

（二）聽課少而精。完成按學期初計劃安排的“同課異構”之兩節(jié)公開課的聽評任務，及配合縣教育局普高教育視導組的一節(jié)公開課。注重通過聽課發(fā)現(xiàn)問題與困惑并思考找到解決問題與困惑之途徑，特別是我們農村普通高中學校生源質量逐年下降的形勢下，如何上好我們的歷史課，使得我們的學生不但愿意學習歷史、而且想學好歷史，當然諸位同仁共同的感受是很難很難！這需要我們進一步的探索，共同的努力，以期有所改變。

（三）考試備受重視。從每次考試的選題或命題到審題到監(jiān)考再到閱卷及統(tǒng)計分析，一直是本校之重點工作內容，且亦是卓有成效的工作之一。本組當然亦不例外，且一直做得相當?shù)某錾?，從未出現(xiàn)過任何紕漏，尤其是注重對試卷的評講與反思?？梢哉f，考試這項工作是我們歷史教研組教研活動開展得最有成實效的一塊。

（四）“三新”學習有降溫。“三新”（新課標、新課程和新課改）已經炒作多年，早已成為陳芝麻爛谷子了；況且“三新”之下的高中新課程歷史教材，模塊式的內容編排嚴重脫離中學教學實際，我們愈來愈強烈的認識到高中歷史教材重回通史教材編排體例之必要與迫切；尤其是多年倡導之“三新”，未見其影響到現(xiàn)行教育之較大改變，更遑論根本之改變了，唉，現(xiàn)行教育之積弊難返，非現(xiàn)行教育體制及其影響下之高考體制的根本改革而不可矯、不可救也。因是之故，本期本組大大弱化“三新”之學習力度，乃實行自愿原則，采取靈活分散的方式，不安排集中研討與學習。

若干工作未予很好的落實。情因高考導向下的應試教育體制驅使我們廣大教師不得不疲于應付、奔命于各種層面的反反復復的考試，加之本校小小歷史組多數(shù)教師工作任務相當?shù)姆敝?，外加應付來自各方面之折騰與壓力，有限的時間幾經擠壓而所剩無幾，因而難以保證我們教研工作的充分而有效的時間安排，使得我們有些教研活動未能如期開展起來，有些教研活動未能深入的研討而略顯粗糙；尤其是諸如此類之奔命與折騰嚴重分散了我們的精力，難以讓我們的心態(tài)平和、心境寧靜下來以使得我們能夠集中精力深入而獨立地思考一些問題并開展一些切切實實的教研活動。此誠不得已矣！

特別值得一提的是，諸如學期初計劃圍繞中日釣魚島問題觸發(fā)的的國內民眾情緒就“理性愛國”話題安排的講座或競賽未能如期開展，雖然采取的補救措施是各師在上課時將“理性愛國”的思想滲透到課堂教學中去，然而畢竟有所欠缺、效果要打折扣的，此誠不無遺憾矣！

現(xiàn)狀之困惑，無能為力；現(xiàn)實之困難，亦只能盡力克服一些以盡力有所改進、以做得更好一些。

有所期待之，希圖改進之！

教研員教研工作總結篇九

自擔任兼職教研員以來，我始終覺得自己肩上的擔子很重，因此我加倍努力，深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級領導和學校領導交給的教育教學教研工作，切實履行了自己應盡的職責。真心誠意地完成各項教學教研工作。積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員學習，虛心接受批評，不斷充實自己，使自己盡快成長。

在縣教研室和學校的指引下，把全面推進新課程、構建有效課堂、提高學科教學質量作為統(tǒng)領本學科各項工作的指導思想，加強教研對教學的引領作用，進一步提高了研究、指導、服務的質量和水平，取得了一定的成績?，F(xiàn)把一年的工作總結如下：

1、加強對教師常規(guī)教學的檢查和指導，每人每學期聽課、評課，通過對教學檢查，落實各環(huán)節(jié)要求。

2、試題信息反饋、了解各校政治教師教學中的困難、建立政治教研組qq群，以便隨時討論問題。

3、學習新教學理念，今年我校組織去靈石二中學習學案教學，我以此為契機推廣新的教學方法—學案教學法。

1、保持與縣教研室的聯(lián)系，努力從各種渠道獲取信息，大力宣傳我縣對教育、教研工作的支持。

2、協(xié)助縣教研室完成期中、期末測試自己應承擔的任務，比如命題，試題矯正等。

3、完成試題分析并發(fā)表在柳林《教研通訊》。

4，、積極參與教研室的學習和培訓會議，不斷提升自己的業(yè)務水平。

5、組織20xx年政治中考研討會，圓滿完成任務。

6、積極主動上交教研室所安排的資料。

7、積極編寫教研論文，發(fā)表了一篇論文《淺談初中思想政治課探究式教學法》在“全國中小學教育研究”評選活動中獲一等獎。

1、繼續(xù)專研課題研究，做好課題研究的工作，深入專研，為教學服務。

2、認真組織教師撰寫教育教學論文，并且對論文進行公開、公正的評比，以提高教學研究水平。

3、積極組織教師參加各種形式的政治教研活動，提高教研效果，不拘泥于形式。

4、多組織教師聽課、評課，培養(yǎng)一批積極能干的青年教師，使他們更快的進步，少走彎路。

總之，這一學年的工作，緊張、忙碌但充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，如實施高效課堂，在教師學案教學的應用上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調能力，盡己所能，完成教研任務。

教研員教研工作總結篇十

小學是教育的奠基之石，小學低年級教學對孩子的學習習慣和持續(xù)發(fā)展的學習力形成起著決定性作用?？h教育局教研室從“抓源頭教育”的出發(fā)，圍繞“強化低年級教學”這一工作重心，抓住冬學段開展教研的黃金期，開展區(qū)域性低年級數(shù)學課堂教學交流研討會。

12月17日，城區(qū)學校小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會在西關學校舉行，來自實驗一小、實驗二小、實驗三小、城內小學、新宇小學、岳村中心校等單位的三十余位青年教師和骨干教師參加了此次活動。西關小學為這次數(shù)學教學交流活動做了充分準備，精心選派骨干教師展示了兩節(jié)觀摩研討課。課堂上，作課教師各展風采，學生在教師的引領下自主探究，師生互動交流，課堂靈動精彩，充分體現(xiàn)了低年級教學的特色，取得了良好的教學效果。

課后，縣教育局教研室馬宜杰老師組織與會教師，從低年級學生的認知規(guī)律、組織教學、培養(yǎng)學生興趣的方法、課堂教學基本技巧等方面，對觀摩課進行了交流研討，活動熱烈而有序，與會教師獲益匪淺。

區(qū)域交流是加強我縣教師交流、互相促進的重要平臺。截止目前，我縣小學數(shù)學低年級課堂教學已進行區(qū)域交流活動12場，展示優(yōu)質觀摩課近三十節(jié)，城區(qū)五校輪流承辦已完成了一個循環(huán)周期。，縣教育局將舉行更大規(guī)模的教研活動，以展示低年級數(shù)學課堂教學改革的豐碩成果。

2.我縣小學數(shù)學微型課展示評比活動圓滿結束。

12月30日，我縣小學數(shù)學微型課展示評比活動在第一實驗小學錄播室舉行，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直小學的16名優(yōu)秀數(shù)學教師代表參加了比賽。

縣教育局教研室基于“以活動促教研，以教研促教學”的宗旨，舉辦了此次小學數(shù)學微型課展示評比活動，旨在進一步探討小學數(shù)學的教學規(guī)律，打造智慧、高效課堂，展示教師業(yè)務技能，交流教改經驗，提高教學質量。

縣教育局教研室邀請我縣7名小學數(shù)學學科帶頭人做評委，本著公開、公平、公正的原則，現(xiàn)場為參賽教師的精彩課堂打分并進行“一課一點評”。會上，來自全縣各學校的80余名年輕教師進行了聽課觀摩，與會教師都對這種新的教研形式贊不絕口，收獲頗豐，活動取得了應有的效果。

縣教育局教研室數(shù)學教研員馬宜杰老師分別就中午、下午的比賽情況作了總結，就教師如何上好微型課、如何將教學新理念融入課堂教學做了悉心指導。

本次比賽，牛麗麗等8位老師榮獲一等獎，任瑞萍等8位教師榮獲二等獎。

教研員教研工作總結篇十一

一、指導思想

正確理解國家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實兵團黨委擴大會議精神，全面貫徹落實《兵團中小學管理規(guī)范》，以深度變革課堂

教學

二、教研目標

提升教研意識，做實教研活動，強化校本研修，培育教壇新秀，爭取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長平臺。

三、

1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實效。

本學期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺，學校更換了教研組長。制定了相對規(guī)范各項制度，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

2.青藍工程 師徒結對

為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實現(xiàn)一年入門，三年合格，六年成才的目標。最終建設一支素質精良、業(yè)務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結構合理、相對穩(wěn)定的高質量教師隊伍，切實提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實現(xiàn)學校教育教學質量的可持續(xù)發(fā)展，本學期在高中部確定5對師徒進行結對。教研室在10月12日組織了結對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責進行了細化。

3.青年教師培訓

青年教師是學校中的活躍力量，是決定學校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是學校管理的重要內容，大部分青年教師剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進入我校。教研室根據(jù)開學初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學期共培訓11次，教研室嚴格考勤，每次培訓后都有作業(yè)，并在課后抓落實。本學期在教研室組織青年教師匯報課 節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評。

4.規(guī)范教案書寫、作業(yè)批改

備課與教學設計是教師的本職工作，認真書寫教案是認真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學中的作用，本著?實用、有效?的原則。本學期教研室制定了教案書寫規(guī)范，并組織教師進行學習。從而使得教案檢查通報有理有據(jù)。

作業(yè)是教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果，而且能培養(yǎng)學生的自學能力和克服困難的意志品質。作業(yè)也是師生互動的一部分。作業(yè)批改認真仔細的教師，學生的成績不會差，學情調查也會很好。本學期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質量會不斷提升。

5.教研組管理

教研組長能力提升。教研組是學校教育、教學、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學科組或年級學科組的負責人，肩負著領導本學科教師研究教學，開展科研，對本學科教學進行組織管理，以提高本學科教學質量的重任。

規(guī)范常規(guī)管理制度。對教研的計劃、時間、地點、人員、內容、效果、評價等作出明確的規(guī)定，并由學校檢查，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責，制訂詳細的工作任務要求。加強集體研究，促進教師之間在課程實施等教學活動中的交流與對話、協(xié)調與合作，使教師之間建立積極的合作關系，共同分享經驗與成功。改革教研組設置辦法，既按學科設置學科教研組、備課組，又設置與新課程相適應的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評議課制度、研究課展示制度、教學經驗交流制度等。

教科研的評價與獎懲制度。確立以校為本的教研觀念，對教師參與理論學習、教學反思、參與活動、合作交流、課題研究等校本教研的情況進行定期考核與評價，適時總結反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導教師參與教研活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。建立促進教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學相結合，側重評學。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動，對在教學研究中成績突出的教師進行表彰獎勵，如教學論文發(fā)表或獲獎，課題研究順利結題，研究成果獲獎，有著作、課件等。

6.教師外出學習

要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老，學到老。?廣大教師更應該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的專業(yè)素質水平。本學期教研室配合上級部門做好教師外出培訓的工作。參加繼續(xù)教育培訓22人次，遠程培訓17人次，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓。一半以上的教師在培訓中獲得優(yōu)秀學員。

7.校際交流

開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。我校在本學期的活動月邀請八一中學的高中部教師為我校學生?送課?8節(jié)、十二師高級中學教師與我校高中教師?進行同課異構?16節(jié)。

8.校本課程—匠心獨具 語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學生展示為主，體現(xiàn)了學生的自主合作學習。英語《看電影、讀故事、學英語》較好的激發(fā)了學生的學習興趣，同時結合實際情況補充教學內容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠對教材爛熟于心，更有精準的理解，獨到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災害》，這兩節(jié)課與我們的實際生活息息相關，通過實際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學生的學習興趣。數(shù)學《三個二次的關系》始終融入層層遞進由易到難的的方法，讓學生很容易走入課程的學習與思考當中。生物《青春無悔》，借助老師的科學講解和正確引導，通過媒體的作用讓學生把自己想說的話說出來?；瘜W《廚房化學》以學生的生活為基礎，從生活出發(fā)，引導學生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導學生動手制作電容器，既培養(yǎng)了學生的動手能力，也提高了學生學習物理的興趣，加深了對已學知識的理解。

9.社團活動—異彩紛呈

英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好。

政治組?模擬法庭?同學們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識、辨別?問題地圖?能力，更進一步激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)、對祖國以及人類賴以生存地球的認知與熱愛，營造自覺維護國家版圖尊嚴的社會氛圍。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗?的方式在創(chuàng)作中學習、在表演中感悟，這種全新的學習方式得到了家長和老師的點贊。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學生的科學人文素質，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。

生物組?動手制作?社團展出的有學生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結構模型，用粘土、橡皮泥制作的細胞各種結構模型，種子的解剖等，使學生進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，是課堂教學的補充和延續(xù)，使學生意識到學習生物的樂趣等。

化學組?生活探秘?趣味實驗活動，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗。通過趣味試驗同學們對化學學科的興趣進一步提升，學生獲取知識，培養(yǎng)實驗操作技能。

數(shù)學組?啟迪智慧?讓學生自己動手制作幾何體的教學教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美的無字證明數(shù)學命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學邏輯思維的魔方團隊，運用數(shù)學知識解決實際問題。

物理組?科學探秘?作品：激光導流、磁懸浮原理、馬德保半球實驗、天文望遠鏡、尖端放電等，學生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣，培養(yǎng)了學生的動手能力。

科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場展示了線控模型飛機上中下三個靶位扎氣球表演，四軸模型飛機穿越障礙表演，紙飛機現(xiàn)場投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學生自帶的大四軸模型飛機現(xiàn)場表演?，F(xiàn)場的師生互動將活動推向了高潮。

藝體組?藝術盛宴?本屆校園文化藝術節(jié)的活動原則讓更多的同學都能參與進來，享受藝術的熏陶，營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力，提高藝術素養(yǎng)。藝術節(jié)活動內容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊?，包括?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢‘響’? ?奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目?；顒訒r間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進行組織活動。教師們精誠團結，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓練。為師生們呈現(xiàn)了一場又一場的精彩演出。

10.教師獲獎接二連三

本學期教師獲全國獎項8人次，兵團各類獎項143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎項12人次。其中全國一等獎3人次，兵團一等獎41人次。教研室被兵團翻轉課堂評為?優(yōu)秀組織獎?。

11.尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。 教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應在以下方面進一步強化與完善。

教研成果質量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權威刊物上發(fā)表的論文有待突破。

要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺行為。

充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學期的教研工作，在上級領導的關懷下，在教研室和校長室的指導下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學校的發(fā)展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學校的正確領導下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會?百尺竿頭，更進一步?！

高中教研室 2017/1/5

教研員教研工作總結篇十二

在學校領導的指導下，在全組人員的共同努力下，我們術科教研組圓滿地完成了這一學期的教研組工作，取得了點滴成績，但也存在很多不足，現(xiàn)總結如下：

扎實推進課堂教學改革。按照課程改革的要求，通過研討課、匯報課、公開教學等形式，加強對新課程實踐的探索和研究；組織教師鉆研教材，探索新的教學方法，切實將新課程教學理念轉變?yōu)榻虒W行為；鼓勵教師反思新課程教學中存在的新問題，通過課堂教學觀摩交流、課改研討、課題引領等途徑，樹立典型、以點帶面，積極促進新課程改革科學健康的發(fā)展。

積極開展校本教研活動。以課題研究為媒介，充分利用每周三的教研活動時間扎扎實實地開展教研活動，教師的教學實踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革，促進教育發(fā)展。推進教育創(chuàng)新，認真查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距，振奮精神，開拓視野，不斷的總結新經驗，探索新路子，努力使我們的工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性。進一步樹立"以人為本"的觀念，切實解決了當前師生的學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難。

認真學習新課程標準，做到每兩周一次，人人參加集體學習，并利用課余時間自學，實施課改精神。在組長和全體成員共同努下，新課程實施的如火如荼。在深刻學習了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學論文、教學設計、個案設計、教學思。

新課改的公開課獲得大家的一致公認。新課程提高了學生的學習興趣，又從素質教育教學中提高了學生的能力，成為今后教學的趨向。

認真配合校領導做好各項工作，在我校開展的以"提高課堂教學效率"為主題的青年教師優(yōu)質課競賽活動中，我組青年教師認真準備，積極參與，取得了較為優(yōu)異的成績，圓滿完成校領導安排的各項任務。

總之，在這一學年里，我們術科組在校領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，教學上取得了良好的成績，工作中其樂融融，業(yè)務上互相幫助，共同提高。在新的學年里，我們將繼續(xù)努力，爭取以更好的成績來向學校、家長及社會匯報，爭取更上一層樓。

教研員教研工作總結篇十三

本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。

本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。

教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。

實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。

組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！

教研員教研工作總結篇十四

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初三年級組組織了校級數(shù)學競賽。

我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

教研員教研工作總結篇十五

過去的一學年（下學期），我們音樂學科能結合區(qū)情、校情認真貫徹省市、區(qū)上級教研部門的工作精神，繼續(xù)堅定不移地開展中小學以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術教學水平。

二、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項培訓。

主要的對象：高中生、小學生與初中的有效銜接。

（一）深化新的高中音樂課程的改革。

為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導主任及學科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學習交流?；貋砗蠼Y合區(qū)情，撰寫調查報告，開設高中音樂模塊的教學與系列教研活動。

1、定期有效開展課程管理及質量監(jiān)控調查。近年來，各校領導及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調查提綱*學校有否按計劃開課、*xx區(qū)高中音樂教師隊伍現(xiàn)狀調查、*在音樂學科中學生自選模塊興趣情況調查）調查反饋：對于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師、優(yōu)秀應屆畢業(yè)生解決師資問題。

2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學案例、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動。促進高中音樂課的教學交流、經驗提升。

3、開展高中音樂課程的相關專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學符合學生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學習收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚。

課改領先的有47中、華美中學、89中、75中、44中、天榮中學、東圃中學、暨大附中、華工附中等。

（二）切實抓好義務教育課程改革工作，提高教研活動有效性。

1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設。

*崗前培訓-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）。

*跟蹤培訓——下科組聽課調研集體輔導、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。

選擇各類型學校如基礎好些的省市一級學校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標準嚴要求，使其能在區(qū)里課改當排頭兵。

對于薄弱學校個別基礎差的教師，耐心輔導，批改教案，爭取多給外出學習培訓機會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡資源建設培訓二期、牧童笛培訓學習。提出“只要你努力，一定有機會更有收獲?！?/p>

對于不認真不求上進的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗，領導也很少去聽課檢查，學生在校數(shù)年，學到什么，質量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學習不參加活動的教師到評職稱時虛報教研次數(shù)，不誠實的做法給予嚴厲批評。找個人談話，做耐心的思想工作。

建議：為了提高質量，對學生負責，音樂教師也應采取末位淘汰制。

2、抓好音樂教材的選擇，落實音樂課程改革的基礎點。（低中高年級）。

例：在銀河小學、元崗小學音樂科合作進行“城鄉(xiāng)學校如何提高音樂學習質量的實驗研究”校本研究走進課堂，走進教師。

3、立足課堂，構建新型有效的教學方法和模式。

教學方法是教師和學生共同為實現(xiàn)教學目標，完成一定的教學任務，在教學過程中所采取的教學方式、途徑和手段。經過實踐我們認為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學生有了一定的音樂知識基礎后增加第四種。*片教學組進行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認真，教師實踐鍛煉機會增多）。

本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時總結經驗與教訓。反饋時有理有節(jié)跟蹤培訓不落空，以求更進一步跟進修改。

體驗性音樂教學方法。

實踐性音樂教學方法。

語言性音樂教學方法。

探究性音樂教學方法。

（三）開展課堂教學課題系列研究工作。

本學年，我們扎實做好以校為本有關課題的研究，以課題研究促進本區(qū)音樂課堂教學的優(yōu)化。仍在開展的主要研究課題為：

1、全國重點十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學，推廣器樂教學實驗課題”。我區(qū)有五間學校加入省的課題組。其他20多間學校加入?yún)^(qū)的課題實驗。本區(qū)在器樂教學、研究方面有較好的成績，在迎接全國器樂教學現(xiàn)場會召開時。我區(qū)有26個代表光榮出席參加了會議；駿景中學努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會上展示；我區(qū)教研員的論“促進器樂引入課堂教學研究”的論文被大會采納出版。

2、開展第三階段教學評價教學實驗交流推廣活動。華康小學、五山小學、棠下小學等在市、區(qū)大會上介紹教學經驗，展示成果。

3、弘揚民族經典文化，繼續(xù)結合音樂教材中吟唱古詩詞教學研究實驗活動。正常開展課題的結題工作，4、參加市里《開展中小學生音樂創(chuàng)造活動的研究》子課題活動。我區(qū)10所學校被批準參加（市新課題項目）。學期中及期末區(qū)都派代表在市里進行子課題階段小結匯報。各校已有了自己的實驗成果和體會。學生在課題實驗中反響較好，負擔不重。

（四）成功開設小學、高中音樂資源研網(wǎng)的建設。使網(wǎng)站成為音樂教師教學資源庫和教研信息庫，成為教師、學生的音樂之家。解決教師、（學生）在查找資料、備課、對問題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡發(fā)達的優(yōu)勢，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強強聯(lián)合，不斷改進。小學、高中音樂資源網(wǎng)絡的建設，大家從不贊同到積極投入，得到實惠，排名前例，凝聚了團隊的心血和智慧。我們是從不認輸?shù)摹?/p>

（五）協(xié)助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關工作。

1、認真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作。做到公正公平。

2、區(qū)第四屆中小學音樂教師基本功比賽提前進行。目的是通過比賽競爭，推進新教師業(yè)務素質的發(fā)展和提高。（比賽結果附后）。

3、恢復教工合唱團活動，為教師提供再深造學習的好機會。

（市教師節(jié)慶祝晚會演出、慶五一星海音樂廳演出成功）。

4、音樂課堂教學的延伸—市金鐘獎、藝術節(jié)我區(qū)學生成績優(yōu)異。本次市藝術節(jié)，我區(qū)藝術教育獲獎成績排名前矛。不少教師也先后獲獎。區(qū)音樂教研員在12區(qū)縣里被評為市優(yōu)秀音樂教研員（共4名）。

5、對外接待交流展示xx藝術教育魅力。（先后接待德國、美國、香港等觀摩學習團體）。

6、派出教學骨干支援內地進行新教材教法培訓。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作。

不足之處及建議，在前面文中已闡述。

難忘、繁忙的一學年即將過去。我們的教學教研取得較大成績，應感謝區(qū)核心組、中心組的骨干們齊心努力團結合作的結果；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻。

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