總結(jié)心得是我們對過去經(jīng)歷的回顧，可以更好地銘記和利用那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和對象，明確自己想要總結(jié)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容，并選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注重客觀真實(shí)地反映自己的思考和感受，避免主觀臆斷和夸大其詞。另外，在撰寫過程中，可以適當(dāng)借鑒他人的心得體會(huì)，但必須注意保持原創(chuàng)性和個(gè)人特色，不得抄襲他人的觀點(diǎn)和文字。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，供大家參考。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)班班通已經(jīng)成為許多人提升自我素質(zhì)和技能的必要之選。在我看來，班班通不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，更是一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，它讓我感受到了學(xué)習(xí)的美好和樂趣。下面，我將分享一下我使用班班通所獲得的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：班班通給我?guī)砹烁咝W(xué)習(xí)的能力。
在我接觸班班通之前，我的學(xué)習(xí)方式比較雜亂，經(jīng)常因?yàn)槿狈σ?guī)劃和計(jì)劃而導(dǎo)致效率不高。而通過使用班班通，我學(xué)會(huì)了制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其付諸實(shí)踐。班班通提供了海量的學(xué)習(xí)資源，包括視頻教程、試題講解、名師授課等等，并且可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行自由組合。如此強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源和智能化的學(xué)習(xí)方式，不僅僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我掌握了新的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第三段：班班通幫助我建立了優(yōu)質(zhì)的社交網(wǎng)絡(luò)。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)路上都需要一些志同道合的伙伴和老師來引領(lǐng)和支持。班班通提供了線上課堂和討論區(qū)，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)交到許多志同道合的小伙伴，并與老師一對一進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在班班通的課堂和討論區(qū)，我不僅獲取了知識(shí)，還得到了更多的幫助和支持。這為我建立了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社交網(wǎng)絡(luò)，有利于我的學(xué)習(xí)和成長。
班班通注重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)資源和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種自由和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我的自主思考和解決問題的能力。同時(shí)，在班班通的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何從眾多資料中篩選出最有用的內(nèi)容，如何高效地掌握知識(shí)，這些都是我獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
在我看來，班班通是一種學(xué)習(xí)方式，一種生活方式，它讓我愛上了學(xué)習(xí)，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。每當(dāng)我沉浸在學(xué)習(xí)之中，那種滿足感和成就感是無法言喻的。因此，我相信，只要使用班班通，踏上學(xué)習(xí)之路，就一定能夠成為更好的自己！
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一段：
在學(xué)習(xí)過程中，我們可以選擇各種不同的學(xué)習(xí)方式，其中較受歡迎的就是學(xué)習(xí)班班通。學(xué)習(xí)班班通是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教育平臺(tái)，它提供了豐富的課程資源和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能，可以幫助大家輕松實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在使用班班通的過程中，我深刻地感受到了它的優(yōu)越性，同時(shí)也收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：
首先，班班通的課程資源非常豐富。在班班通的平臺(tái)上，不僅可以找到各種優(yōu)質(zhì)的教育視頻和優(yōu)秀的老師，還可以選擇自己感興趣的學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。此外，班班通還提供了豐富的教輔資料和試題解析，讓我們可以全面掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確把握考試要求。
第三段：
其次，班班通的學(xué)習(xí)功能非常強(qiáng)大。在班班通的平臺(tái)上，我們可以通過在線授課、直播講解等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以參加各種優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程和線下課程，獲得更為豐富和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，班班通還提供了智能作業(yè)和練習(xí)功能，讓我們可以更加有效地梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
第四段：
再次，班班通的學(xué)習(xí)環(huán)境非常優(yōu)美。班班通的學(xué)習(xí)環(huán)境非常清新明亮，同時(shí)還充滿了積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。在班班通的平臺(tái)上，我們不僅可以得到優(yōu)質(zhì)的教育資源和輔導(dǎo)，還可以與各地的優(yōu)秀學(xué)生和志同道合的朋友們進(jìn)行交流，相互切磋，共同進(jìn)步。
第五段：
總之，學(xué)習(xí)班班通是一種非常優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)方式，它在教育領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的影響。我們在班班通的學(xué)習(xí)過程中，可以得到優(yōu)質(zhì)和實(shí)用的教育資源，同時(shí)還可以享受到優(yōu)美和氛圍良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，在班班通的幫助下，我們一定可以實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成為人才培養(yǎng)的重要力量。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
20__年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)班是我來華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，上海市政府副秘書長翁鐵慧、中國青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長陸士禎，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉，吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正，中國倫理學(xué)會(huì)秘書長、中國人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長助理高文新，北京大學(xué)黨委副書記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國家對輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長、出路等問題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說法。培訓(xùn)班使我們在各個(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察，使我們增強(qiáng)了交流，增長了見識(shí)。通過培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓(xùn)中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國家的親兵衛(wèi)隊(duì)，輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！熬珟熞椎?，人師難求”，這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，更影響到學(xué)生的成長成才。所以，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展的神圣使命。
同時(shí)，徐處長指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部于20__年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問題，高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長的知心朋友和人生導(dǎo)師。
《規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，成果認(rèn)定要靈活。
徐處長指出，今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)，組織全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，為輔導(dǎo)員的成長創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。
徐處長結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，充分說明了國家和上級(jí)教育部門對輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有干勁。
二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作。
新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì)到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識(shí)，要通曉工作對象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
第二期培訓(xùn)班邀請了全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國優(yōu)秀大學(xué)生黃來女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告，在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”，兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個(gè)有心的人。
《包涵心語》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出，我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力，但是為什么只出了一本《包涵心語》?只有一個(gè)包涵?說明我們還不夠用心生活，用心工作。誠然，我們可以說有太多瑣碎的工作使我們沒有時(shí)間，尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期，我們甚至連睡覺的時(shí)間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是日記，相信她也沒有這么多時(shí)間寫日記，她寫的是周記!這就說明包涵是一個(gè)有心的人，有心生活的人就一定會(huì)有心工作，才能在工作中為學(xué)生服好務(wù)，引好路。
2、做一個(gè)無悔的人，無私奉獻(xiàn)的人。
李勤在報(bào)告中提出來一個(gè)他的傘兵理論：一個(gè)人問一個(gè)傘兵，你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來就是被包圍的!——我們要成為無怨無悔的人，要成為無私奉獻(xiàn)的人。我覺得對于輔導(dǎo)員來講非常生動(dòng)貼切，我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無私幫助黃來女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人，這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一，希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)，一刀切，這樣我們工作起來就會(huì)提高效率，事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛國熱情要搞集體活動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現(xiàn)問題的學(xué)生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定，我們又不能休周末了。其實(shí)不然，如果從另外一個(gè)角度看待這些事情，我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果，學(xué)生離家在外，出問題了，需要?jiǎng)e人的幫助，我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸地要沖到前線，也就是說，學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓返墓ぷ鳌蹦?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問題，需要我們在生活上特殊照顧，在思想上多加引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)，我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力，我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺到快樂，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì)，感謝這些機(jī)會(huì)。
3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。
李勤在報(bào)告中說到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費(fèi)期，三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了，到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們在座的年輕的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛心的人......
在培訓(xùn)期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績和做法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、工作中力求創(chuàng)新。
90年代后期，傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對這一形勢，1997年，東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?！叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，三分之一的時(shí)間開辟就業(yè)市場。
1999年，全國高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)高峰可以預(yù)見。20__年東北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢，平等互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、市場共建;“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20__年合作以來，以“品牌共創(chuàng)、市場共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場份額最大的區(qū)域性教師品牌市場。東北師范大學(xué)通過遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。
東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛心驛站開辦了“愛心超市”?！皭坌某小蓖耆裱嬲械墓芾砟Ｊ竭\(yùn)行，由學(xué)生團(tuán)體——愛心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標(biāo)簽，表明價(jià)格。超市里的物品來源為募集，愛心使者團(tuán)定期組織開展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛心使者團(tuán)成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉庫，倉庫里面整整齊齊地?cái)[放著募集來的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非常快，愛心超市每天“營業(yè)額”約為200元左右。此外，愛心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們在工作中的創(chuàng)新思維，把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。
2、工作中體現(xiàn)人性化。
東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化，也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。
從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中央大道兩側(cè)相對立著3對鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的，每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們在迎新的時(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌，告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。
在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問題，他們說這里不存在違章用電的現(xiàn)象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì)，有不當(dāng)之處，請大家提出寶貴意見。謝謝!
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
醫(yī)大四院成立五年以來，我們護(hù)士長在科主任培訓(xùn)之后第二次跟隨院領(lǐng)導(dǎo)來到“沈陽市人大代表培訓(xùn)基地”進(jìn)行全員集中培訓(xùn)，這次培訓(xùn)是有史以來護(hù)士長人員參加最齊的一次、無一人缺席，也是暨護(hù)士長大輪轉(zhuǎn)之后的整整一個(gè)月之時(shí)，在我們“滿月”之即參加院里組織的這次培訓(xùn)感受很深。
首先是周五晚上的聚餐，院里想的很周到，由各職能科長陪同，大家分別被分配到不同餐桌上，讓護(hù)士長們能充分的與各職能科室進(jìn)行溝通、聯(lián)系，其實(shí)我們護(hù)士長的日常工作也離不開職能科室的幫助，在這里大家坐在一起，也是護(hù)士長能表示感謝的機(jī)會(huì)吧!席間各科系的護(hù)士長們不論老、少，還準(zhǔn)備了一系列的精彩節(jié)目助興，看著臺(tái)前婀娜的舞姿，眼前浮現(xiàn)的是護(hù)士長們每天在病房忙碌的身影，記得劉松主任說過：一個(gè)病房主任不在可以，護(hù)士長不在不放心。至少今晚護(hù)士長們是放松的，同時(shí)也看出她們活潑、好動(dòng)、積極向上的心態(tài)。
第二天的培訓(xùn)課程于早上8：00正式開始，分別是由八位院領(lǐng)導(dǎo)就自己分管的工作進(jìn)行不同方面的交流座談。首先是田江宜書記講的“團(tuán)結(jié)包容與協(xié)作共榮”，大家在一起工作，一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)科室都是一樣的，沒有團(tuán)隊(duì)精神的組織那將是一盤散沙，將會(huì)無所作為，所以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要相互協(xié)助、相互包容、坦誠交流，不能相互拆臺(tái)、穿小鞋，那樣既制約了科室的發(fā)展，也極大方面的影響了員工的工作熱情。我做為太原院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科病房的護(hù)士長，輪轉(zhuǎn)之初聽到不少的傳言，講的是科室內(nèi)部的矛盾、護(hù)理人員的層次、修養(yǎng)問題，從領(lǐng)導(dǎo)者的角度講，首先我要擺正心態(tài)，從我做起，提前到崗、按照護(hù)士長周、日計(jì)劃完成本職工作，下班前檢查當(dāng)日護(hù)理工作質(zhì)量，最后一個(gè)離開病房，做到言傳身教;關(guān)心本護(hù)理單元職工，有病、事假的護(hù)士及時(shí)給予問候、幫助，讓職工感受到關(guān)懷及人性化的管理，力爭給她們贏造一個(gè)溫馨、和諧的工作環(huán)境，從而帶動(dòng)職工工作積極性。正如書記說的“和諧共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有科室和諧，醫(yī)院才能和諧，各項(xiàng)工作才能順利開展，醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)”。
其次由另七位院領(lǐng)導(dǎo)又分別從“學(xué)科建設(shè)”、“服務(wù)品牌”、“績效考核”、“后勤保障”、“醫(yī)護(hù)關(guān)系”、“護(hù)理管理”等方面做了報(bào)告，每個(gè)題目擬的都很切合實(shí)際，值得大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析。
最后由聞德亮院長講授了“提高戰(zhàn)略執(zhí)行力，爭做優(yōu)秀護(hù)士長”的報(bào)告，目前我院正處于“1.2.3.5.8的發(fā)展階段，執(zhí)行上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)是護(hù)士長義不容辭的責(zé)任。一個(gè)企業(yè)有再好的戰(zhàn)略，再詳細(xì)的計(jì)劃，如果不能將這些戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行到底，那么所有的戰(zhàn)略規(guī)劃永遠(yuǎn)也不可能成為現(xiàn)實(shí)。執(zhí)行力的強(qiáng)弱同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)護(hù)理管理者的能力，尤其護(hù)理部重新?lián)Q屆以后，許多新的管理辦法出臺(tái)，所以做為護(hù)士長要帶頭嚴(yán)格按照護(hù)理部的要求去落實(shí)各項(xiàng)措施，緊跟醫(yī)院的腳步共同發(fā)展。
培訓(xùn)會(huì)后，大家都帶著滿意的笑容離開了“市人大代表培訓(xùn)基地”，我相信通過這次培訓(xùn)，每位護(hù)士長都有自己不同的感受，都不同層次地提高了自我的認(rèn)識(shí)。這樣的培訓(xùn)是必不可少的。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
我很榮幸參加了廣東石油化工學(xué)院黨校第七期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這期間我學(xué)習(xí)了“廣東省《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)》”“中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例”“《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》熱點(diǎn)解讀”“在上的報(bào)告”“在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話”“中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)”“胡春華視察茂名講話精神：樹立發(fā)展是硬道理的思想”“學(xué)習(xí)廣東考察重要講話”等文本學(xué)習(xí)，以及“以實(shí)際行動(dòng)爭取做一名合格的共產(chǎn)黨員”“廣東省高教戰(zhàn)線學(xué)習(xí)黨的精神宣講會(huì)”“黨的群眾路線學(xué)習(xí)——四風(fēng)之害”等視頻教育。通過學(xué)習(xí)，我不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。歸納起來主要有以下幾方面：
第一，通過培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目的和重要性。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，是每一個(gè)預(yù)備黨員成長的必備條件。作為預(yù)備黨員要扣緊時(shí)代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念，就要求把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，還要學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，提高科學(xué)的工作方法，把自己打造成為綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀預(yù)備黨員。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起組織賦予我們的重任，只有這樣，我們才能應(yīng)對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)發(fā)展建功立業(yè)。
第二，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和履職能力。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，不僅有理論層面的知識(shí)，更主要的是提高我們的能力課程，從中國共產(chǎn)黨黨員的能力素質(zhì)到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展等等，使我們培訓(xùn)班的學(xué)員自身素質(zhì)和履職能力都有了很大的提高。通過學(xué)習(xí)，我了解到我國當(dāng)前正處于全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，眾多矛盾斗爭激烈，我們處理得好就會(huì)得到一個(gè)較快的發(fā)展，否則就會(huì)制約我們的發(fā)展。另外，我對改革和發(fā)展?fàn)顩r也有了更加理性的認(rèn)識(shí)，如今各行各業(yè)的建設(shè)和發(fā)展都要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼于馬克思主義中國化最新成果的運(yùn)用，著眼于對實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與新的發(fā)展，培養(yǎng)和提高自身的戰(zhàn)略思維能力和創(chuàng)新精神，從而提高自己的工作能力和政策水平，增強(qiáng)改革意識(shí)、大局意識(shí)，為今后能夠開創(chuàng)性的做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，通過培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔做人，抵制四害之風(fēng)的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清了在社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、觀念轉(zhuǎn)變的新形勢下，我們所應(yīng)具備的素質(zhì)要求，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、反腐倡廉的緊迫性和自覺性。作為一名預(yù)備黨員應(yīng)始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，把黨和人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺以國家和集體的利益為重。嚴(yán)以律己，率先垂范，立黨為公，執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀。
第四，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了學(xué)以致用的能力。在這次培訓(xùn)過程中，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、科技、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力等多方面知識(shí)，不僅拓寬了知識(shí)面，提高了基本技能，還看到了自身存在的差距和不足，對我今后的人生有著極大地促進(jìn)作用。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為黨的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為起點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，帶著責(zé)任感、使命感，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和開拓意識(shí)奮力爭先。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的思想，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，善于管理和利用時(shí)間，注重知識(shí)的更新，在堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論，現(xiàn)代科技和管理知識(shí)、傳統(tǒng)文化知識(shí)等多方面的學(xué)習(xí)，要廣泛涉獵，博采眾長。同時(shí)，還要深入實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考、善于思考，多積累、多探索，真正做到學(xué)以致用。另外要開拓創(chuàng)新，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密聯(lián)系結(jié)合自身工作特點(diǎn)，用全新的理念不斷破解工作中的新情況、新問題，不斷超越自我，敢為人先。最后還要扎實(shí)工作，結(jié)合工作實(shí)際，查找自身不足，克服工作中安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想，帶著問題和思考經(jīng)常深入基層，認(rèn)真解決工作中的難點(diǎn)問題。要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。對自己承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)內(nèi)的工作，既要想深想透、盡職盡責(zé)，又要善于創(chuàng)造、大膽實(shí)踐，更要求真務(wù)實(shí)，不斷提高工作能力和水平。
通過這段時(shí)間的黨課學(xué)習(xí)，我收獲了很多。作為一名預(yù)備黨員，我身上還有一些不足，但我要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一個(gè)黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，做好黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人。我要從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和文化修養(yǎng);要充分發(fā)揮先鋒模范作用，永葆黨員先進(jìn)性，并且要用先進(jìn)性來帶動(dòng)周圍的同學(xué)，要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，始終做到全心全意為同學(xué)和他人服務(wù)。我會(huì)把此次培訓(xùn)的收獲和感悟應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新。請黨組織相信，我一定在各方面嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn)，爭取早日成為一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姐妹，敬業(yè)離不開奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是付出。
我是一名普普通通的教師。在20xx年前，調(diào)入職教中心，一直從事著職業(yè)教育這個(gè)特殊的教育。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對理想的追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，默默的為職業(yè)教育的發(fā)展做著自己的貢獻(xiàn)。
特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實(shí)干，優(yōu)先的進(jìn)行完成招生工作。
去年學(xué)校宣布招生后，我們正在進(jìn)行校外閱卷任務(wù)，那時(shí)我的身體一直不是很好，老師們熱得開著電扇而我卻還要穿著厚厚的運(yùn)動(dòng)服，在忙于閱卷任務(wù)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)試卷評(píng)閱的管理，忙完之余，在放學(xué)之后就和別的老師騎著摩托車去離學(xué)校三、四十里的東灣走家串戶進(jìn)行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是參差錯(cuò)落，找學(xué)生費(fèi)盡唇舌;遇到的家長有的熱情、有的冷落、有的更是沒有一點(diǎn)基本的禮儀把你拒之門外說著無禮的話，連續(xù)數(shù)日，都是放學(xué)后出去，回家時(shí)已經(jīng)是深夜十點(diǎn)或十一點(diǎn)，中午別人休息的時(shí)間正是我們積極工作的時(shí)候，午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經(jīng)的艱辛和饑渴之苦只有經(jīng)歷之后才能體會(huì)。
連續(xù)十來年暑假期間大量的時(shí)間我都是在招生活動(dòng)中度過的。烈日當(dāng)頭別人休息乘涼之時(shí)，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔走于鄉(xiāng)村之間，一個(gè)夏季接著一個(gè)夏季，一干就是十年。
事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。
二、用自己的人格踐行著高尚的師德。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
三、用寬容、博愛之心塑造美好的心靈。
(一)多體會(huì)學(xué)生，多與之交流成為她們貼心的朋友。
作為一個(gè)好教師，除去做好應(yīng)作的教學(xué)工作之外，更應(yīng)該有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學(xué)生中去，多理解他們，體驗(yàn)他們，使他們相信你，信服你，愿意把你當(dāng)做他們的好朋友，[蓮山~課件]愿意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學(xué)。
記得在考普通話的前夕，離考試的日子越來越近了，作為語文教師的我，深感教師的責(zé)任重大，唯恐學(xué)生考不過。那天值晚自習(xí)，走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機(jī)的亂哄哄的一片，好不容易組織好學(xué)生要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。這時(shí)，一個(gè)沖勁十足的女生突然站起來說老師我們要練節(jié)目，當(dāng)時(shí)我情緒很激動(dòng)，沒有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒有在意與體會(huì)她的心情與女孩子的面子。后來她在學(xué)校貼吧上發(fā)泄了對我的不滿，當(dāng)我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛，這刺痛并不是對我的評(píng)價(jià)如何，而是作為一個(gè)二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學(xué)生領(lǐng)情了么?老師的當(dāng)眾拒絕，學(xué)生的心情我體會(huì)了么?后來我找到了她，和她進(jìn)行了側(cè)面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。后來她抱著毛線和我學(xué)織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說：“老師你真是個(gè)好人”
作為老教師與青春的學(xué)生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對事物的認(rèn)識(shí)和理解都存在著差異，于是許多矛盾就無形中產(chǎn)生，此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問題，多一點(diǎn)理解、多一些寬容，采取他們愿意接受的教育方式用一顆寬容的、博愛的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。
(二)、在細(xì)微處用心、教育時(shí)省心。
每一個(gè)人都希望別人對自己的肯定與贊美，學(xué)生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)與毛病，我們也不能總盯著，暫時(shí)忽略缺點(diǎn)，用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)去探尋學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣自覺要求上進(jìn)與進(jìn)步。
四、在教學(xué)上積極探索，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式。
當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語文課堂教學(xué)，面對時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段巧妙融合起來，組成一個(gè)立體化、多方位的語文課堂教學(xué)形式，使語文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。
在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)課文情境，[蓮山~課件]能幫助學(xué)生掌握感性知識(shí)，發(fā)展抽象思維。
如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫和場景描寫，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的夢想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變，以加深對人物性格的理解。此外，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí)：在小說的結(jié)尾進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教育部長，她現(xiàn)在會(huì)是什么表情?學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了，有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過這樣的練習(xí)，即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解，發(fā)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。
經(jīng)過信息技術(shù)輔助語文教學(xué)的初步嘗試，使我越來越深切地感到，信息技術(shù)融入語文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻，進(jìn)行信息技術(shù)與語文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要?jiǎng)?wù)，也是我們義不容辭的職責(zé)。
數(shù)十年來，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲“省級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)，在論文的撰寫中曾獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”，兩次“優(yōu)秀教師”，三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)班主要采取專題講座、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和討論交流的方式進(jìn)行。以下本站小編為你帶來關(guān)于學(xué)習(xí)班。
希望對你有所幫助!
開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)教體局新學(xué)期有關(guān)工作要求，組織全體教師進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)班，認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)、討論了教體局下發(fā)文件、師德師風(fēng)教育及教育教學(xué)有關(guān)文章等，通過三天的學(xué)習(xí)和討論，使我感受頗深。
當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄，遲到就罰打掃衛(wèi)生等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對好學(xué)生總是面帶微笑，對學(xué)困生"橫眉立目"，給學(xué)生造成極大的心理傷害;亂訂學(xué)習(xí)資料，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象也屢見不鮮，對教育部門和學(xué)校不準(zhǔn)教師進(jìn)行有償家教的規(guī)定置若罔聞。
面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
一轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，卻先后擔(dān)任了俄羅斯總統(tǒng)和。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生。
尊重人格應(yīng)樹立以人為本的教育思想。學(xué)生既是教育活動(dòng)的對象，也是教育活動(dòng)的主體，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。
以人為本，尊重學(xué)生，首先要求教師做到客觀公正看待學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且視同至寶，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。即使是所謂“差生”，也應(yīng)該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，留級(jí)生經(jīng)過正確引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成特長生、優(yōu)秀生的事例并不少見。陶行知曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！陛p易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評(píng)估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛。
以人為本，尊重學(xué)生，還要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在教學(xué)中、班級(jí)事務(wù)的決策上，師生共同討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，獨(dú)立思考，提出自己獨(dú)到的見解，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。即使學(xué)生的見解有偏頗，也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，切忌斥責(zé)。
尊重學(xué)生，師生成為知心之友、忘年之交，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉。對話、交流是溝通、理解的捷徑，教師跟學(xué)生對話，要以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為先、為主，讓學(xué)生在激勵(lì)中顯示自我，實(shí)現(xiàn)自我;觸及缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要讓學(xué)生多作自我剖析;出現(xiàn)歧見，要允許學(xué)生爭辯;出現(xiàn)對抗要作冷處理，善于等待。
尊重學(xué)生人格，歸根結(jié)底在于教師具有良好的師德。教育者必須先受教育。要尊重學(xué)生，教師還得從提升自身的素質(zhì)著手。“學(xué)為人師，行為示范”。教師應(yīng)嚴(yán)于律己，善于解剖自我，走出心理誤區(qū)，力爭自我超越。嫌棄和斥責(zé)，都會(huì)傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也暴露出教師的偏狹和無能。教師應(yīng)該把尊重學(xué)生做為檢驗(yàn)師德的試金石，為完善自我，提高教育質(zhì)量做出不懈的努力。
三、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感"，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
以上就是我這次參加學(xué)習(xí)班的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作中，我會(huì)不斷探索，不斷實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，以更好的服務(wù)于家長，服務(wù)于學(xué)生。
二、加強(qiáng)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)行部職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平xrf心得體會(huì)。
三、做好職工思想工作，使運(yùn)行部職工和-諧相處xrf心得體會(huì)。
四、改變管理思路，提高管理水平xrf心得體會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我對企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，真正感受到了運(yùn)行部的活力，認(rèn)識(shí)到運(yùn)行在電力生產(chǎn)的特殊性、真正含義以及他的重要性，在今后的工作當(dāng)中，特別在安全管理方面，我門應(yīng)從源頭著手、現(xiàn)場檢查、事后總結(jié)的安全管理模式進(jìn)行運(yùn)行部的安全管理工作。我將通過所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到電力運(yùn)行管理中，為黔桂發(fā)電有限公司作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我有幸成為這次教師學(xué)習(xí)班的一員，這給我提供了再學(xué)、再提高的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)類容豐富，形式多樣，包括教師職業(yè)道德，教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)之談等。
在剛來到這里的第一天，晚上的見面會(huì)，張奕校長就給我們講這里的教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者工作態(tài)度和責(zé)任心等多方面的情況。接著第二天鐘洪杰科長帶領(lǐng)我們參觀了校園，這里的校園讓我們耳目一新。我對自己說，在這里我可以學(xué)到很多很多。
通過兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層次的了解，各位前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步的指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在學(xué)習(xí)期間，讓我深深的知道了作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某個(gè)年齡階段，教師的形象高大甚至超過了它們的父母。所以教師的言行直接影響和關(guān)系倒學(xué)生未來的品德發(fā)展。
張奕校長在課堂上向我們介紹了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。從他的經(jīng)驗(yàn)講述中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于角色轉(zhuǎn)換方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度去理解它們，教育他們。班主任是學(xué)生得良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在知道他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能已不同態(tài)度對待優(yōu)等生和后進(jìn)生。
張校長的教育教學(xué)理念，教師人格魅力和治學(xué)精神深深的印在我的心中。還有黃生輝科長、程橋科長等等，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能照單全收但他們先進(jìn)的教育教學(xué)工作無不起著引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)過后，更增添了我努力使自己成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。
通過這次深圳學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了。這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題二進(jìn)行研究在教學(xué)活動(dòng)中。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
讓我體會(huì)倒教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間、發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
在這個(gè)教育工作上，初為人師的我，經(jīng)過了這次深圳學(xué)習(xí)，讓我們想到了一句話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己的行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任科任教師的一個(gè)月里，我對他們的要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要，一個(gè)月下來。孩子在能力，成績方面可能發(fā)展較好，很活躍。但不可避免的在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)、缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這是我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳。來這里學(xué)習(xí)，聽了張校的話，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但會(huì)使孩子們自由散漫二導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻的意識(shí)到規(guī)矩對于一個(gè)班的重要性，只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就必須及時(shí)指出，并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰。這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做，讓他知道做錯(cuò)了事有怎樣的后果。
在這里，非常感謝老師們，感謝張奕校長讓我懂得了為師之道，如何當(dāng)班主任、如何培養(yǎng)班干部，如何去說課和評(píng)課。感謝程橋科長讓我懂得了。
課件。
怎么制作。感謝秦龍育老師和曾力群老師讓我學(xué)會(huì)了很多操舞。感謝所有老師，教會(huì)了我很多很多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快的內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況及時(shí)的傳授。努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、寫作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、水平高，充溢著對新課程理念的課列闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，為了我們自己。我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
一、深懷感恩之心，格外珍惜機(jī)會(huì)，心無旁騖，全身心地投入到理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中。xx年是全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是新一輪十年援疆的第一年，也是實(shí)施“”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超的開局之年，新疆掀起了大建設(shè)大開發(fā)大開放的熱潮，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及保障和改善民生等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重，在這樣的背景下，組織仍安排我們脫產(chǎn)四個(gè)月來黨校學(xué)習(xí)，并投入了大量的人力、物力、財(cái)力，說明自治區(qū)黨委高度重視中青年干部的培養(yǎng)，也寄希望于中青年干部學(xué)有所成，敢于擔(dān)當(dāng)，成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)力量。本人深知機(jī)會(huì)來之不易，機(jī)會(huì)難能可貴，因而要求自己以感恩之心，格外珍惜;要求自己在“名利上有滿足感，在能力上有危機(jī)感”，把這次學(xué)習(xí)任務(wù)看得比泰山還要重;要求自己刻苦學(xué)習(xí)，錘煉黨性，圓滿完成學(xué)業(yè)，提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，以不負(fù)重望、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的，回首這四個(gè)月，自己沒有荒廢時(shí)間，沒有辜負(fù)組織的期望，而是盡最大可能、最大限度地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提升，在黨性、修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、思想，在學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，在能力、水平等方方面面有了新的提高和收獲，感到無愧于心、無愧于組織。
二、自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。黨校姓“黨”，黨校是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性的熔爐。雖然入黨已經(jīng)20多年了，黨齡比工齡長，雖然始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，也在不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，但總感到離黨組織的要求，離先進(jìn)模范人物有著不小的差距，這次脫產(chǎn)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地接受黨性鍛煉，內(nèi)心要求自己一定要把握這次難得的錘煉黨性的機(jī)會(huì)，全面提高自己的黨性修養(yǎng)，做一名體現(xiàn)時(shí)代性、永葆先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。特別是赴井岡山、哈密進(jìn)行以“弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念”為主旨的革命傳統(tǒng)教育，使自己的視覺受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、靈魂受到洗禮、精神得到凈化、黨性得到加強(qiáng)、理想信念得到升華。面對革命先烈的豐功偉績，面對革命先烈的高風(fēng)亮節(jié)，面對革命先烈經(jīng)受的艱難困苦，進(jìn)一步引發(fā)了對三個(gè)問題的深入思考，那就是：入黨為什么?在崗干什么?身后留什么?自己飽含深情，撰寫了兩篇心得體會(huì)，決心以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、傳承革命先烈的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，以扎實(shí)業(yè)績造福各族人民，做共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰者，做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠實(shí)踐者、做人民利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者。
三、切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，潛心學(xué)習(xí)。參加工作二十多年來，雖然也在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性欠缺，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作的需要，特別是理論功底不夠深厚，對一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問題把握不準(zhǔn)，存在一些困惑。這次通過黨校精心設(shè)置的馬克思主義中國化;實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問題;高舉民族團(tuán)結(jié)大旗、促進(jìn)新疆長治久安;中共黨史、黨建理論與實(shí)踐;“五當(dāng)代”及領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)講座以及外請報(bào)告、周末講堂、自主選學(xué)、菜單式教學(xué)等六個(gè)單元的大容量學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握了中國特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀;深刻領(lǐng)會(huì)了中央新疆工作座談會(huì)和區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)了落實(shí)中央、自治區(qū)黨委重大戰(zhàn)略決策的主動(dòng)性;深入研討了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)新疆長治久安的重大問題;進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策的自覺性、堅(jiān)定性;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展及推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的能力，提高了執(zhí)政水平;也進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)了心理調(diào)適能力。
課堂上，我認(rèn)真聽講、做筆記(一共做了六本筆記，四萬多字);課后，我消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入思考，還研讀了2遍《xx年理論熱點(diǎn)面對面18講》;最大限度抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，利用午休、晚上臨睡前，聽取網(wǎng)上中央黨校主體班視頻課程和全疆本站學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻課程(近50次)，廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、文化、軍事、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理學(xué)等方方面面知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了知識(shí)底蘊(yùn)，夯實(shí)了理論功底，做好工作的底氣更足，感到自己朝著李源潮部長所要求的做眼界寬、思路寬、胸襟寬的三寬型領(lǐng)導(dǎo)干部又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
四、發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，知行合一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，加強(qiáng)對有關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長治久安戰(zhàn)略重大現(xiàn)實(shí)和理論問題的思考，結(jié)合本職工作，完成了《推進(jìn)“兩化”深度融合，加快新型工業(yè)化進(jìn)程》調(diào)研課題的寫作。發(fā)揮自身優(yōu)勢，應(yīng)邀參與了由自治區(qū)黨校常務(wù)副校長牟振江申報(bào)的自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目《新疆大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展研究》。
五、強(qiáng)化黨校學(xué)員意識(shí)，遵規(guī)守矩。模范遵守黨校各項(xiàng)管理制度，不遲到、不早退、不缺課;尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);服從班級(jí)及所在小組的安排，積極參與小組發(fā)言、全班研討，認(rèn)真做好信息采寫(共8篇)及赴哈密“重走人民解放軍進(jìn)軍新疆路”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)材料、新聞稿等的撰寫;應(yīng)同學(xué)之邀，與大家分享參加公選考試的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幫助同學(xué)們備戰(zhàn)結(jié)業(yè)考試。
六、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，廉潔自律。學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，生活上勤儉節(jié)約，沒有用公款宴請，也沒有報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。除了班級(jí)組織的活動(dòng)，最大限度減少不必要的應(yīng)酬，做到了少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)、多思考。
七、虛心向各民族同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。班上39名同學(xué)來自天山南北、各行各業(yè)，都是所在單位的骨干、所在地的佼佼者。能夠虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德、良好作風(fēng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到了學(xué)學(xué)相長的目的。
總之，這四個(gè)月的表現(xiàn)情況可用“五句話、四十個(gè)字”來概括，即“錘煉黨性、加強(qiáng)修養(yǎng);遵規(guī)守矩、廉潔自律;拓寬視野、優(yōu)化結(jié)構(gòu);引發(fā)思考、知行合一;取長補(bǔ)短、收獲豐碩”。
這四個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴，是我人生路上的加油站，是我干事創(chuàng)業(yè)的助推器，是我一生中寶貴的精神財(cái)富。我將深懷感恩之情，把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力，回到崗位上后，以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，充滿激情地開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
黨校學(xué)習(xí)班心得體會(huì)，黨員干部既是中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者，下面帶來黨校學(xué)習(xí)班心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。
全國組織部長會(huì)議近期召開，會(huì)上提出：廣大黨員要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)國家主席系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦最新黨校干部培訓(xùn)班心得體會(huì)最新黨校干部培訓(xùn)班心得體會(huì)。
我們每位黨員都要自覺加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極投身“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個(gè)“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員。
對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質(zhì)。
黨員干部既是中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。
要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。
現(xiàn)在的社會(huì)比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。
黨員干部要強(qiáng)化崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項(xiàng)工作都能“信得過”、“過得硬”。
要從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物欲所累，慎獨(dú)慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。
當(dāng)前我國正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。
隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。
當(dāng)前，有些黨員干部對于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和總書記系列講話，在思想上缺乏重視，在行動(dòng)上不見成效，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，要革除此弊，對中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員的"兩學(xué)一做"要求，必須狠抓落實(shí)，真正把從嚴(yán)治黨要求貫徹到位。
俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。
"黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對這個(gè)準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無所知，那么說出什么"雷人"的話、做出什么"雷人"的事也就在所難免了。
強(qiáng)化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時(shí)加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo);有督查，看看各級(jí)黨組織有沒有將相關(guān)要求落實(shí)到位;有檢驗(yàn)，看看黨員干部的學(xué)習(xí)是否取得實(shí)效。
黨章黨規(guī)和總書記系列講話共同構(gòu)成了目前黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的雙翼，只有準(zhǔn)則規(guī)范的約束，沒有科學(xué)理論的指引，黨員干部同樣也難以展翅高飛、有所作為。
國家主席系列重要講話作為中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，其學(xué)習(xí)必須和黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)同規(guī)劃、同督查、同檢驗(yàn)，這樣才能推動(dòng)黨員干部在學(xué)習(xí)上不走過場，在行動(dòng)上積極作為，做新時(shí)期名副其實(shí)的合格黨員。
按照縣委組織部的統(tǒng)一安排，我于20xx年9月14日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的20xx年度秋季培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，有效地提高了自身的理論水平，充實(shí)了頭腦，豐富了知識(shí)，開拓了視野，陶冶了情操，加強(qiáng)了黨性煅練，深化了對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了干好本職工作的動(dòng)力。
現(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到三個(gè)積極
一是積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好角色轉(zhuǎn)換。
為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù)，保證了排除干擾，集中精力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員角色的轉(zhuǎn)換，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，借助這個(gè)難得的平臺(tái)，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。
二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，全力搞好學(xué)習(xí)。
開班以來，能夠始終規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加班集體組織的學(xué)習(xí)交流、調(diào)研活動(dòng)，順利完成了此次培訓(xùn)的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)期間，始絡(luò)堅(jiān)持授課與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與參與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，實(shí)現(xiàn)了理論水平和能力素質(zhì)“雙贏”的目的。
三是積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，堅(jiān)持做到休息服從學(xué)習(xí)，個(gè)人服從集體，積極參加班委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從安排，搞好服務(wù)，加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼，并為維護(hù)班集體形象和本次培訓(xùn)班的圓滿成功做出了應(yīng)有的努力。
二、深刻領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)
一是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到，只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代對我們提出了新的、更高的要求。
一方面要為自己定好位，做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用。
另一方面要從大局出發(fā)，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。
我們必須不斷地通過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來提高自己，才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。
二是增強(qiáng)了宗旨意識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，更加清醒的認(rèn)識(shí)到維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的`根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)。
要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要正確領(lǐng)悟“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的內(nèi)涵，強(qiáng)化全心全意思為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，始終堅(jiān)持“群眾利益無小事”的觀點(diǎn)，牢固樹立“執(zhí)政為民，立黨為公”的理念，真正做到誠心誠意為民辦實(shí)事，盡心竭力為民解難事，堅(jiān)持不懈為民做好事，努力讓人民群眾共享改革發(fā)展成果，得到實(shí)實(shí)在在的利益，過上舒心滿意的日子。
只有這樣，才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和人民公仆的政治本色。
三是增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
東阿縣委縣政府立足現(xiàn)實(shí)，提出了“生態(tài)立縣”、“工業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略，我們要緊緊圍繞這一戰(zhàn)略思路，立足本職，胸懷全局，端正思想，擺正位z，堅(jiān)定信念，在自己的工作崗位上，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)東阿加快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、消化吸收，提高三個(gè)能力
一是提高了政治鑒別的能力。
在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢和不穩(wěn)定、不確定因素的沖擊，要求我們每個(gè)共產(chǎn)黨員在大是大非面前必須保持清醒的頭腦，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，并做到在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨的路線和方針政策，保證中央政令暢通，樹立全局觀念，服務(wù)于大局，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。
二是提高了拒腐防變的能力。
首先是從思想上筑起拒腐防線，時(shí)刻以“自重、自省、自警、自勵(lì)”來嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸，警鐘長鳴，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事。
其次嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，公道正派，自覺做到“三不”，即不該吃的堅(jiān)決不吃、不該拿的堅(jiān)決不拿、不該去的地方堅(jiān)決不去。
其三加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以平常心處世，多利用業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己，參加健康文體活動(dòng)，修身養(yǎng)性，陶冶情操。
三是提高了學(xué)以致用的能力。
此次的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還未結(jié)束。
我們將滿載著豐碩的學(xué)習(xí)成果回到自己的工作崗位。
在今后的工作中，將以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，不斷開拓創(chuàng)新，勤奮工作，爭做學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、廉潔型的黨員干部。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)吧是一種旨在提高學(xué)員某種知識(shí),技能,或改善某種心態(tài),形成某種習(xí)慣,從而提高自己的各種水平知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng).參加學(xué)習(xí)班本文是參加學(xué)習(xí)班的
心得體會(huì)
，僅供參考。20xx年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)班是我來華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，上海市政府副秘書長翁鐵慧、中國青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長陸士禎，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉，吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正，中國倫理學(xué)會(huì)秘書長、中國人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長助理高文新，北京大學(xué)黨委副書記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國家對輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長、出路等問題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說法。培訓(xùn)班使我們在各個(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察，使我們增強(qiáng)了交流，增長了見識(shí)。 通過培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓(xùn)中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國家的親兵衛(wèi)隊(duì)，輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！熬珟熞椎茫藥熾y求”，這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，更影響到學(xué)生的成長成才。所以，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展的神圣使命。
同時(shí)，徐處長指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部于20xx年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問題，高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長的知心朋友和人生導(dǎo)師。
《規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，成果認(rèn)定要靈活。
徐處長指出，今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)，組織全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，為輔導(dǎo)員的成長創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。
徐處長結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，充分說明了國家和上級(jí)教育部門對輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有干勁。
二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作
新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì)到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識(shí)，要通曉工作對象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
第二期培訓(xùn)班邀請了全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國優(yōu)秀大學(xué)生黃來女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告，在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”，兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個(gè)有心的人
《包涵心語》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出，我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力，但是為什么只出了一本《包涵心語》?只有一個(gè)包涵?說明我們還不夠用心生活，用心工作。誠然，我們可以說有太多瑣碎的工作使我們沒有時(shí)間，尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期，我們甚至連睡覺的時(shí)間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是
日記
，相信她也沒有這么多時(shí)間寫日記，她寫的是周記!這就說明包涵是一個(gè)有心的人，有心生活的人就一定會(huì)有心工作，才能在工作中為學(xué)生服好務(wù)，引好路。2、做一個(gè)無悔的人，無私奉獻(xiàn)的人
李勤在報(bào)告中提出來一個(gè)他的傘兵理論：一個(gè)人問一個(gè)傘兵，你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來就是被包圍的!——我們要成為無怨無悔的人，要成為無私奉獻(xiàn)的人。我覺得對于輔導(dǎo)員來講非常生動(dòng)貼切，我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無私幫助黃來女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人，這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。 我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一，希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)，一刀切，這樣我們工作起來就會(huì)提高效率，事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛國熱情要搞集體活動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現(xiàn)問題的學(xué)生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定，我們又不能休周末了。其實(shí)不然，如果從另外一個(gè)角度看待這些事情，我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果，學(xué)生離家在外，出問題了，需要?jiǎng)e人的幫助，我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸地要沖到前線，也就是說，學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓返墓ぷ鳌蹦?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問題，需要我們在生活上特殊照顧，在思想上多加引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)，我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力，我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺到快樂，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì)，感謝這些機(jī)會(huì)。
3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
李勤在報(bào)告中說到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費(fèi)期，三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了，到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們在座的年輕的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛心的人......
在培訓(xùn)期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績和做法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、工作中力求創(chuàng)新
90年代后期，傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對這一形勢， 1997年，東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?！叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，三分之一的時(shí)間開辟就業(yè)市場。
1999年，全國高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)高峰可以預(yù)見。20xx年東北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢，平等互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、市場共建;“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20xx年合作以來，以“品牌共創(chuàng)、市場共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場份額最大的區(qū)域性教師品牌市場。東北師范大學(xué)通過遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。
東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛心驛站開辦了“愛心超市”?！皭坌某小蓖耆裱嬲械墓芾砟Ｊ竭\(yùn)行，由學(xué)生團(tuán)體——愛心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標(biāo)簽，表明價(jià)格。超市里的物品來源為募集，愛心使者團(tuán)定期組織開展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛心使者團(tuán)成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉庫，倉庫里面整整齊齊地?cái)[放著募集來的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非?？?，愛心超市每天“營業(yè)額”約為200元左右。此外，愛心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們在工作中的創(chuàng)新思維，把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。
2、工作中體現(xiàn)人性化
東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化，也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。
從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中央大道兩側(cè)相對立著3對鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的，每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們在迎新的時(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌，告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。
在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問題，他們說這里不存在違章用電的現(xiàn)象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì)，有不當(dāng)之處，請大家提出寶貴意見。謝謝!
本人從8月3日至11日，繼續(xù)教育學(xué)院參加了《林業(yè)實(shí)用技術(shù)人才高級(jí)研修班》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只是短短的幾天時(shí)間，但是本人收獲很多，對今后的工作中有一定的指導(dǎo)作用。這次的培訓(xùn)采用了現(xiàn)場觀摩教學(xué)與基本理論知識(shí)相結(jié)合的授課方式，課程安排合理，內(nèi)容翔實(shí)，與實(shí)際聯(lián)系緊密，多采用案例教學(xué)，通俗易懂，非常符合我們學(xué)習(xí)。
總之，通過學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)開啟智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，才能著眼實(shí)際，緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)盡快更新;只有把所學(xué)的知識(shí)融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本
崗位職責(zé)
的同時(shí)，認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問題;只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能有長遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施;也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實(shí)際工作中，面對復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對，用學(xué)過的業(yè)務(wù)知識(shí)去指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作的發(fā)展。按照市委統(tǒng)一安排部署，我有幸參加了全市紀(jì)檢干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)采用靈活的教學(xué)方式，在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市委對我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。通過參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)，宣傳教育等方面的知識(shí)有了一定程度的提高;感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角。此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。此次培訓(xùn)，市委的一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行輔導(dǎo)，他們從不同角度分析了當(dāng)前工作形勢，對我們今后的工作提出了要求，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能完成上級(jí)交給的工作任務(wù)。下面我談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)：
1、將學(xué)習(xí)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上懶惰性
由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問題。通過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。
2、從隨意學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的隨意性
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。
3、拓展眼界學(xué)識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)
此次學(xué)習(xí)不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。幾位領(lǐng)導(dǎo)通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我市規(guī)劃的總體目標(biāo)，并列舉事實(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問題都是必不可少的。
二、通過培訓(xùn)，使我感到了責(zé)任重大
這次培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語言講解了他們在工作的親身經(jīng)歷和面對的事情，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉個(gè)人意志
這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間短，但是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，最終達(dá)到了預(yù)期目的。特別是在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策和開拓創(chuàng)新等方面知識(shí)，使我拓展了思維，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
通過此次培訓(xùn)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職扎實(shí)工作，用不懈的努力來爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)是人一生不斷進(jìn)步的源動(dòng)力，不論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要通過學(xué)習(xí)來獲得新的知識(shí)和技能。而為了更好地組織學(xué)習(xí)，班級(jí)中通常都會(huì)有一些班規(guī)來規(guī)范學(xué)習(xí)秩序和班級(jí)氛圍。近期，我參加了一個(gè)學(xué)習(xí)班，也深刻體會(huì)到班規(guī)的重要性。下面我將分享我的班規(guī)心得體會(huì)。
第二段：班規(guī)的制定與執(zhí)行。
學(xué)習(xí)班的班規(guī)并不是憑空產(chǎn)生的，而是經(jīng)過集體討論和協(xié)商制定的。這是因?yàn)槊恳粋€(gè)班級(jí)都有自己的獨(dú)特性和需求，班規(guī)也應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)來制定。比如，我們的學(xué)習(xí)班是以提高學(xué)員英語口語能力為目標(biāo)，因此有一條班規(guī)是要求每個(gè)學(xué)員在課堂上用英語交流。這樣的班規(guī)可以提高學(xué)員的英語口語能力，也可以讓學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的氛圍。而在執(zhí)行方面，班主任和教師發(fā)揮著重要的作用，他們需要嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行，并向?qū)W員灌輸班規(guī)的重要性。
第三段：班規(guī)對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
班規(guī)的制定和執(zhí)行并不只是為了限制學(xué)員的自由，更重要的是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。良好的班規(guī)可以讓學(xué)習(xí)變得更加有序和高效。比如，我們學(xué)習(xí)班鼓勵(lì)學(xué)員互相討論學(xué)習(xí)問題和分享心得，這樣學(xué)員之間可以相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們的班規(guī)還規(guī)定了考勤和作業(yè)的要求，這可以讓學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。班規(guī)還可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律感和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些能力對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：班規(guī)的調(diào)整和優(yōu)化。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，班規(guī)可能會(huì)在實(shí)踐中暴露出一些問題，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這需要集體討論和班級(jí)成員的共同努力。比如，在我們的學(xué)習(xí)班中，有一條班規(guī)是要求學(xué)員提前完成作業(yè)，這可以讓學(xué)員有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。然而，有時(shí)學(xué)員可能因?yàn)閭€(gè)人原因無法如期完成作業(yè)，這就需要班級(jí)成員相互理解和幫助，找到解決問題的方法。班規(guī)的調(diào)整和優(yōu)化是一個(gè)不斷完善的過程，需要班級(jí)成員的積極參與和反饋。
通過參與學(xué)習(xí)班并遵守班規(guī)，我深刻體會(huì)到了班規(guī)的重要性。班規(guī)不僅是對學(xué)員的一種約束，更是對學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造和學(xué)習(xí)氛圍的提升。當(dāng)我們都遵守班規(guī)并積極參與學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，班級(jí)關(guān)系也會(huì)更加和諧。同時(shí)，通過參與班級(jí)的討論和調(diào)整，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和與人進(jìn)行合作。這些體會(huì)和感悟?qū)殡S我走進(jìn)更高級(jí)別的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，幫助我更好地與他人合作、取得更好的成績。
在學(xué)習(xí)班中，班規(guī)是我們學(xué)習(xí)的橋梁和紐帶，是我們共同進(jìn)步和成長的基石。通過遵守班規(guī)和參與班級(jí)的討論和反饋，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)展自己的能力。班規(guī)是我們學(xué)習(xí)路上的明燈，也是我們邁向成功的助力！
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)教體局新學(xué)期有關(guān)工作要求，組織全體教師進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)班，認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)、討論了教體局下發(fā)文件、師德師風(fēng)教育及教育教學(xué)有關(guān)文章等，通過三天的學(xué)習(xí)和討論，使我感受頗深。
當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄，遲到就罰打掃衛(wèi)生等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對好學(xué)生總是面帶微笑，對學(xué)困生"橫眉立目"，給學(xué)生造成極大的心理傷害;亂訂學(xué)習(xí)資料，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象也屢見不鮮，對教育部門和學(xué)校不準(zhǔn)教師進(jìn)行有償家教的規(guī)定置若罔聞。
面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
一轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，卻先后擔(dān)任了俄羅斯總統(tǒng)和。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生。
尊重人格應(yīng)樹立以人為本的教育思想。學(xué)生既是教育活動(dòng)的對象，也是教育活動(dòng)的主體，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。
以人為本，尊重學(xué)生，首先要求教師做到客觀公正看待學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且視同至寶，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。即使是所謂“差生”，也應(yīng)該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，留級(jí)生經(jīng)過正確引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成特長生、優(yōu)秀生的事例并不少見。陶行知曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評(píng)估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛。
以人為本，尊重學(xué)生，還要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在教學(xué)中、班級(jí)事務(wù)的決策上，師生共同討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，獨(dú)立思考，提出自己獨(dú)到的見解，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。即使學(xué)生的見解有偏頗，也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，切忌斥責(zé)。
尊重學(xué)生，師生成為知心之友、忘年之交，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉。對話、交流是溝通、理解的捷徑，教師跟學(xué)生對話，要以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為先、為主，讓學(xué)生在激勵(lì)中顯示自我，實(shí)現(xiàn)自我;觸及缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要讓學(xué)生多作自我剖析;出現(xiàn)歧見，要允許學(xué)生爭辯;出現(xiàn)對抗要作冷處理，善于等待。
尊重學(xué)生人格，歸根結(jié)底在于教師具有良好的師德。教育者必須先受教育。要尊重學(xué)生，教師還得從提升自身的素質(zhì)著手?！皩W(xué)為人師，行為示范”。教師應(yīng)嚴(yán)于律己，善于解剖自我，走出心理誤區(qū)，力爭自我超越。嫌棄和斥責(zé)，都會(huì)傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也暴露出教師的偏狹和無能。教師應(yīng)該把尊重學(xué)生做為檢驗(yàn)師德的試金石，為完善自我，提高教育質(zhì)量做出不懈的努力。
三、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感"，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
以上就是我這次參加學(xué)習(xí)班的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作中，我會(huì)不斷探索，不斷實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，以更好的服務(wù)于家長，服務(wù)于學(xué)生。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)班是一個(gè)讓我們得以學(xué)習(xí)和成長的地方，也是培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則意識(shí)的好機(jī)會(huì)。為了更好地組織學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)進(jìn)程，我的學(xué)習(xí)班制定了一套規(guī)則，并要求每位學(xué)生嚴(yán)格遵守。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了班規(guī)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
首先，學(xué)習(xí)班的規(guī)則確保了學(xué)習(xí)的效率和秩序。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要高度集中注意力的過程，而規(guī)定每個(gè)人需要保持安靜的環(huán)境能讓我們更容易專注。這樣的環(huán)境可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，也能夠培養(yǎng)我們集中注意力的習(xí)慣。在過去的時(shí)間里，我深切地感受到了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境帶給我學(xué)習(xí)的舒適感以及對自己思考的利益。班規(guī)更進(jìn)一步規(guī)定了每位同學(xué)需要保持隊(duì)伍的整齊以及遵守時(shí)間規(guī)定，這為學(xué)習(xí)提供了必要的秩序和組織。
其次，學(xué)習(xí)班的規(guī)則培養(yǎng)了我們的自律性。在學(xué)習(xí)班里，規(guī)定了每個(gè)人應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室、認(rèn)真對待每一堂課等方面的要求。遵守這些規(guī)則需要對自己進(jìn)行嚴(yán)格的約束和管理，我們需要控制自己的時(shí)間，提高自己的效率。通過遵守規(guī)則，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律能力，不再拖延和浪費(fèi)時(shí)間，而是能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
再次，學(xué)習(xí)班的規(guī)則強(qiáng)化了對大家的公平和平等。在學(xué)習(xí)過程中，規(guī)則鼓勵(lì)大家充分尊重每個(gè)人的意見和看法。每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人因素而被忽視或排斥。這樣的規(guī)定讓班級(jí)更加和諧，大家之間的關(guān)系更加融洽。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，也學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)尊重和接納他人不同的意見，這對于我們的個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)合作都非常重要。
此外，學(xué)習(xí)班的規(guī)則也提醒我們在學(xué)習(xí)過程中要保持健康的生活習(xí)慣。規(guī)定要求每位同學(xué)要按時(shí)作息、合理飲食、保護(hù)眼睛等等。這些細(xì)節(jié)對于我們的身體健康和學(xué)習(xí)效果都有著不可低估的影響。通過遵守這些規(guī)則，我慢慢建立了健康的生活習(xí)慣，保持了良好的身體狀態(tài)和精力。在這個(gè)過程中，我也開始更加重視自己的身心健康，并將它們作為學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
總之，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)班規(guī)的實(shí)踐，我明白了規(guī)則對于學(xué)習(xí)和成長的重要性。學(xué)習(xí)班的規(guī)則不僅保障了學(xué)習(xí)的效率和秩序，也培養(yǎng)了我們的自律性，強(qiáng)化了對大家的公平和平等，提醒了我們保持健康的生活習(xí)慣。我將繼續(xù)遵守學(xué)習(xí)班的規(guī)則，并將其延展到日常生活中，努力做到行為規(guī)范、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、和諧相處，以期獲得更好的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人發(fā)展。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
20xx年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)班是我來華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，上海市政府副秘書長翁鐵慧、中國青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長陸士禎，中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉，吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正，中國倫理學(xué)會(huì)秘書長、中國人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長助理高文新，北京大學(xué)黨委副書記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國家對輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長、出路等問題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說法。培訓(xùn)班使我們在各個(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察，使我們增強(qiáng)了交流，增長了見識(shí)。 通過培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓(xùn)中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國家的親兵衛(wèi)隊(duì)，輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！熬珟熞椎?，人師難求”，這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，更影響到學(xué)生的成長成才。所以，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展的神圣使命。
同時(shí)，徐處長指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部于20xx年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問題，高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長的知心朋友和人生導(dǎo)師。
《規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，成果認(rèn)定要靈活。
徐處長指出，今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)，組織全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，為輔導(dǎo)員的成長創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。
徐處長結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，充分說明了國家和上級(jí)教育部門對輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有干勁。
二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作
新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì)到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識(shí)，要通曉工作對象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
第二期培訓(xùn)班邀請了全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國優(yōu)秀大學(xué)生黃來女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告，在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”，兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個(gè)有心的人
《包涵心語》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出，我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力，但是為什么只出了一本《包涵心語》?只有一個(gè)包涵?說明我們還不夠用心生活，用心工作。誠然，我們可以說有太多瑣碎的工作使我們沒有時(shí)間，尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期，我們甚至連睡覺的時(shí)間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是日記，相信她也沒有這么多時(shí)間寫日記，她寫的是周記!這就說明包涵是一個(gè)有心的人，有心生活的人就一定會(huì)有心工作，才能在工作中為學(xué)生服好務(wù)，引好路。
2、做一個(gè)無悔的人，無私奉獻(xiàn)的人
李勤在報(bào)告中提出來一個(gè)他的傘兵理論：一個(gè)人問一個(gè)傘兵，你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來就是被包圍的!——我們要成為無怨無悔的人，要成為無私奉獻(xiàn)的人。我覺得對于輔導(dǎo)員來講非常生動(dòng)貼切，我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無私幫助黃來女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人，這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。 我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一，希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)，一刀切，這樣我們工作起來就會(huì)提高效率，事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛國熱情要搞集體活動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現(xiàn)問題的學(xué)生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定，我們又不能休周末了。其實(shí)不然，如果從另外一個(gè)角度看待這些事情，我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果，學(xué)生離家在外，出問題了，需要?jiǎng)e人的幫助，我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸地要沖到前線，也就是說，學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓返墓ぷ鳌蹦?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問題，需要我們在生活上特殊照顧，在思想上多加引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)，我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力，我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺到快樂，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì)，感謝這些機(jī)會(huì)。
3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
李勤在報(bào)告中說到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費(fèi)期，三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了，到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們在座的年輕的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛心的人......
在培訓(xùn)期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績和做法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、工作中力求創(chuàng)新
90年代后期，傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對這一形勢， 1997年，東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?！叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，三分之一的時(shí)間開辟就業(yè)市場。
1999年，全國高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)高峰可以預(yù)見。20xx年東北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢，平等互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、市場共建;“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20xx年合作以來，以“品牌共創(chuàng)、市場共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場份額最大的區(qū)域性教師品牌市場。東北師范大學(xué)通過遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。
東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛心驛站開辦了“愛心超市”?！皭坌某小蓖耆裱嬲械墓芾砟Ｊ竭\(yùn)行，由學(xué)生團(tuán)體——愛心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標(biāo)簽，表明價(jià)格。超市里的物品來源為募集，愛心使者團(tuán)定期組織開展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛心使者團(tuán)成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉庫，倉庫里面整整齊齊地?cái)[放著募集來的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非常快，愛心超市每天“營業(yè)額”約為200元左右。此外，愛心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們在工作中的創(chuàng)新思維，把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。
2、工作中體現(xiàn)人性化
東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化，也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。
從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中央大道兩側(cè)相對立著3對鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的，每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們在迎新的時(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌，告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。
在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問題，他們說這里不存在違章用電的現(xiàn)象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì)，有不當(dāng)之處，請大家提出寶貴意見。謝謝!
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
1、要多做題，但忌題海。
理科學(xué)習(xí)最重要的是操練，做題練習(xí)總是十分必要的，但是切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做題應(yīng)當(dāng)挑選具有代表性的題目，一題中包含一定的知識(shí)點(diǎn)與重要的思想方法，老師們上課所講的例題是很不錯(cuò)的例子。
2、學(xué)會(huì)一題多解。
一道題目可以用許多方法來解答，平時(shí)做題不應(yīng)只著眼于做出這道題，而要嘗試用多種解法來解答。嘗試從多個(gè)角度去解題，可以拓寬思路，在遇到其他類型的題目時(shí)更會(huì)有意外收獲。
3、善于整理和總結(jié)。
學(xué)習(xí)理科，要整理的東西有很多，各種知識(shí)點(diǎn)、定理，每隔一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就要整理自己所學(xué)的知識(shí)。形式可以是筆記整理、錯(cuò)題本和總結(jié)心得等。
4、不能為了拼競賽成績而影響正常學(xué)業(yè)。
有些同學(xué)拼命去搏一個(gè)競賽成績，也許是為了保送或者高考加分，但這不應(yīng)是競賽的真正目的。過度拼競賽會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，造成偏科甚至是全科成績下滑，而殘酷的賽場結(jié)果或許會(huì)使很多同學(xué)多年辛苦付之東流。
5、可以選擇不做，但選擇做了就必須堅(jiān)持。
無論是課程學(xué)習(xí)、書法、音樂、競賽都可能會(huì)占用自己很多的時(shí)間，但既然選擇去做一件事，就要認(rèn)真做到底。尤其是理科競賽，會(huì)有許多的知識(shí)點(diǎn)與平時(shí)的學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，若一知半解，不刻苦深入鉆研，容易造成“半吊子”。
6、業(yè)余愛好與學(xué)習(xí)只要合理安排，不會(huì)沖突。
進(jìn)入高中后，學(xué)業(yè)壓力增大，我練習(xí)書法和薩克斯的時(shí)間都減少了許多。但是我始終堅(jiān)持將這兩項(xiàng)業(yè)余愛好作為調(diào)節(jié)情緒和消除疲勞的方法。有時(shí)候做作業(yè)覺得累了，我就會(huì)聽聽音樂或吹吹薩克斯，也可以提筆隨手涂鴉，既放松身心又練練手。
我從大一學(xué)習(xí)德語以來就盼望能有機(jī)會(huì)到德。
國學(xué)。
習(xí)交流，現(xiàn)在終于可以通過學(xué)校的項(xiàng)目到德國三所精英大學(xué)之一的慕尼黑工大體驗(yàn)五個(gè)月，我覺得自己真的非常幸運(yùn)。雖然短短五個(gè)月的時(shí)間匆匆而過，但對我而言確是受益終生的。
這段時(shí)間，我沒有清華的緊張學(xué)業(yè)和考試壓力，沒有清晨騎車的嚴(yán)寒和測試體育的辛苦，我面對的是另一種考驗(yàn)：異國他鄉(xiāng)語言和環(huán)境的適應(yīng)，不同教育體系的熏陶、兩種社會(huì)價(jià)值觀的觀察。這些體驗(yàn)雖然暫時(shí)收益不大、甚至讓我在專業(yè)課上比同學(xué)落下很多，但是我絲毫不后悔，因?yàn)檫@段經(jīng)歷會(huì)在我未來的人生旅途中更大的尺度上給我?guī)砩钸h(yuǎn)的影響。
慕尼黑工大是我首先接觸的學(xué)校，我的大多數(shù)活動(dòng)都與學(xué)校有關(guān)，因此我對學(xué)校和學(xué)生的印象非常深刻。給我印象最深的一點(diǎn)就是很多德國學(xué)生都“慢”半拍。與中國的學(xué)生從小要跳級(jí)、到了大學(xué)想要盡快進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，為了能找到可以保研的老師、畢業(yè)了還要面對家長的催婚等等，可在德國，學(xué)生們好像很不著急。他們可以隨意休學(xué)，且不需要嚴(yán)格的審核，學(xué)校也十分尊重個(gè)人的意向。我身邊就有24歲才本科畢業(yè)在讀研究生的同學(xué)，原因是他中間去服了兵役;還有另一個(gè)同學(xué)上到一半退學(xué)，重新在21歲開始學(xué)習(xí)另一門自己更喜歡的專業(yè)。退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的體制是完善、成熟的，利用最初的結(jié)業(yè)考試成績就可以重新申請其他學(xué)?；?qū)I(yè)，這樣能讓最初選錯(cuò)了方向的同學(xué)還有機(jī)會(huì)找到真正適合自己的方向，重拾信心。
相比較之下，他們沒有因?yàn)橥藢W(xué)而受到家長或同學(xué)歧視，而他們也從自己的經(jīng)歷中收獲了很多除了學(xué)習(xí)以外的經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起我曾經(jīng)很喜歡的一部叫做《過客》(amendekommentouristen)的德國電影，里面就講了一個(gè)大學(xué)生到波蘭幫助奧斯維辛幸存老人的故事。他收獲的不是在學(xué)校能夠?qū)W到的任何東西，而他半年的時(shí)間也不是一種浪費(fèi)，他不僅開拓了視野、而且在心靈深處對歷史和世界有了自己更獨(dú)特，更深刻的概念。
二是思想上非常尊重個(gè)人的喜好，而非金錢至上。這樣的心態(tài)促使受教育程度不同的人們都可以找到適合的工作，而非突然一下出現(xiàn)那么多大學(xué)生;并且每個(gè)人在自己喜歡的崗位上能夠做出成就，而不是只達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)糊弄過關(guān)。畢竟人類文明的發(fā)展并不在于金錢，而是科學(xué)和文化的進(jìn)步，因此我覺得這種正能量的心態(tài)是對社會(huì)進(jìn)步有利的。
另外讓我驚異的是德國學(xué)生，或者說歐洲學(xué)生的獨(dú)立。到了歐洲以后，就讓從小在北京長大上學(xué)、沒有離開過家的我就面對著一系列的挑戰(zhàn)：租房簽。
合同。
辦理戶口買鍋?zhàn)鲲埥鉀Q自己的三餐清理公用廚房等等問題。我住宿的地方在離學(xué)校45分鐘車程的郊區(qū)，除此之外還要經(jīng)常去超市思考晚上做什么飯辦各方各面的手續(xù)，因此真正能夠用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間大打折扣。
而我的生活狀態(tài)正是18歲以后大部分歐洲同學(xué)的狀態(tài)。他們上大學(xué)就搬出來，很多人靠自己打工的錢上學(xué)、吃飯、旅游，平時(shí)需要照顧屬于自己的小公寓、處理生活上方方面面的大小事情，偶爾回家看望父母。
對于他們來說獨(dú)立是最基本的事情，也是從小已經(jīng)習(xí)慣的事情，早就習(xí)以為常。想象一下沒有室友，回家時(shí)面對的只有書桌和床的生活場景，就連討論問題或者傾訴苦惱都需要主動(dòng)出擊，尋找志同道合的朋友去交流，如果自己不善言辭或者沒有交際的能力也許就容易在這種環(huán)境里頹廢下去。
因此我覺得獨(dú)立、或者說自控是德國大學(xué)生的共同點(diǎn)。
第三是德國教育系統(tǒng)的務(wù)實(shí)性深深感染著我。首先體現(xiàn)在上課的內(nèi)容上。不管是理論課還是實(shí)驗(yàn)課，老師都會(huì)把講的內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系在一起。如dsp這門課是用德語上的，老師推公式的時(shí)候我都能聽懂，但是離開黑板講實(shí)踐中成本問題時(shí)我就因?yàn)檎Z言功底欠缺而聽不明白，感覺很可惜。
再有微機(jī)原理課的老師帶我們?nèi)rz(leibniz-rechenzentrum)，一個(gè)負(fù)責(zé)慕尼黑和周邊大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)專網(wǎng)的大型計(jì)算中心參觀。我非常喜歡這種學(xué)科的實(shí)際體驗(yàn)活動(dòng)。其次，對于不上大學(xué)的學(xué)生還有業(yè)余大學(xué)和技校，給沒有能力上大學(xué)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)技術(shù)的機(jī)會(huì)，而技校往往兩年半的課程大部分都在企業(yè)里面完成，會(huì)直接給企業(yè)輸送合適的人才。最后，我覺得德國學(xué)校在提供學(xué)生的實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)方面也提供了很好的資源，企業(yè)和學(xué)校的聯(lián)系非常緊密。在教學(xué)樓里面亂逛的時(shí)候，我看到很多企業(yè)招實(shí)習(xí)生的廣告，并且在各個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站上有專門搜索實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的端口。
同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)企業(yè)的網(wǎng)站德文版招聘部分的內(nèi)容非常充實(shí)，而中文網(wǎng)頁就相形見絀。比如羅德和施瓦茨公司給認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的東西太理論化的同學(xué)，提供了在公司進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還特地指出會(huì)有專人提供詳盡的輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多東西等等標(biāo)新立異的宣傳手段來吸引更多的學(xué)生。
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)研究生的本科論文就是在一家做飛機(jī)自動(dòng)控制解決方案的公司寫的。甚至我還看到了華為德國分公司在學(xué)校里面貼的廣告，招本科畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)。他們的目的是讓盡可能多的學(xué)生對于這個(gè)企業(yè)有好的印象，使他們畢業(yè)以后愿意到公司去工作，也許這種用企業(yè)文化吸引畢業(yè)生的方法會(huì)比薪資更有效。我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)低年級(jí)同學(xué)就在學(xué)習(xí)的過程中或者是假期在教授的研究所或者企業(yè)里面做與專業(yè)有關(guān)內(nèi)容的工作，在獲得生活補(bǔ)助的同時(shí)得到了實(shí)際的鍛煉。所以我總體感覺德國教育系統(tǒng)與實(shí)際結(jié)合緊密。
最后我想說說在德國課堂聽課的一些細(xì)小體會(huì)。首先我覺得本科生的課程內(nèi)容相對簡單(因?yàn)榈聡咧猩臄?shù)理教育沒有中國難，雖然對于他們還是很難)，講課思路比較清晰，提綱挈領(lǐng)。有一些過于細(xì)節(jié)已經(jīng)成熟的東西比如fft就不會(huì)講得很詳細(xì)了，只是講一個(gè)概念，需要用的時(shí)候自己再看。另外選修課的數(shù)量相對于只有三年的德國本科教育來說非常多。整個(gè)電子系有40多個(gè)教授席位(lehrstuhl)，每人都有不同的方向和開設(shè)的課程，因此更容易接觸到具體的研究。比如上dsp課最后，教授就把自己帶的五個(gè)博士生帶來，讓他們講自己的研究方向，以便讓同學(xué)們可以更清晰的了解未來可以進(jìn)行什么樣的研究，給同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)方向提供一種可能性。這樣的機(jī)會(huì)讓有些同學(xué)就很愿意去老師那里做畢設(shè)、讀博等。
當(dāng)然這樣不代表不深入，一旦選擇了方向，研究還是很深入的。我覺得這樣的教學(xué)方式有利有弊，相對于清華的同學(xué)來說，德國本科生沒有那么深刻的基礎(chǔ)知識(shí)，但是知識(shí)體系更清楚，用到的時(shí)候也能找到相應(yīng)的內(nèi)容自學(xué)。一方面，現(xiàn)在各個(gè)方向的知識(shí)越來越多，雖然老師很希望同學(xué)們掌握自己研究的內(nèi)容，但是同學(xué)們的時(shí)間不允許。這樣的情況下，了解多一點(diǎn)的研究方向可以開闊眼界，幫助確定自己的方向。另一方面，學(xué)習(xí)更深的知識(shí)可以鍛煉思維的能力，可幫助以后的學(xué)習(xí)和研究。深和廣這兩者要找到一個(gè)平衡點(diǎn)才可以。
一、任何時(shí)候都要高度重視理論的學(xué)習(xí)。
思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導(dǎo)致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學(xué)習(xí)。馬克思主義理論，雖然讀過，但讀懂理解其精神實(shí)質(zhì)并運(yùn)用于實(shí)踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導(dǎo)的。沒有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒有中國革命的勝利和社會(huì)主義制度的確立;沒有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒有建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展;沒有理論創(chuàng)新，就沒有“三個(gè)代表”理論體系的建立;沒有hjt同志的理論創(chuàng)新，就沒有科學(xué)發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、理解，并用其指導(dǎo)實(shí)踐、才能為科學(xué)決策、民主決策奠定基礎(chǔ)，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀、政績觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。
領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著促進(jìn)組織發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的歷史使命，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)，對一切有利于推動(dòng)和改進(jìn)工作的新理念、新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新方法，永遠(yuǎn)保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過不斷學(xué)習(xí)，增長知識(shí)、提高能力，這樣才能不斷夯實(shí)提高自身素質(zhì)的根基。
二、要把人本管理作為改進(jìn)和提高管理的基本原則人是管理活動(dòng)中最活躍的因素，要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來。
加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)建設(shè)，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學(xué)習(xí)榜樣，才能引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立科學(xué)的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。要樹立科學(xué)的用人觀念，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才;對事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的人才加強(qiáng)培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
榮幸地參加全省藥品監(jiān)管系統(tǒng)新聞宣傳工作培訓(xùn)會(huì)議，能親耳聆聽國家局及省委辦公廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志的授課，受益匪淺。省局##局長深入淺出的諄諄告誡和##副局長精辟而又生動(dòng)的會(huì)議總結(jié)，以及邀請的各位新聞信息工作的專家們啟迪性的點(diǎn)撥，讓我們對以往在工作中所感到的困惑和不解如醍醐灌頂，更為我們今后的工作鼓氣加勁，對于筆者個(gè)人更是感觸深刻。
一、通過此次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新聞宣傳工作的必要性和重要性。隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)前所未有的快速發(fā)展期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速全球化、知識(shí)化、信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。在當(dāng)今快速發(fā)展社會(huì)里，隨著改革開放不斷的深化，中國成為越來越受世人關(guān)注的開放式國家，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局和形勢走向倍受世界關(guān)注。而科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化高科技的傳播信息工具，使得世界沒有了距離，信息的傳遞準(zhǔn)確而又快速，媒體的關(guān)注無孔不入。社會(huì)各界媒體無處不在，無時(shí)不有地關(guān)注著我們的政府、我們各部門，他們的鏡頭、畫面、文字能直接反映著我們的形象、聲譽(yù)，影響著公眾對我們的信任。作為藥品這個(gè)關(guān)乎人命的特殊商品的管理部門，直接關(guān)系到公眾的生命安全，更是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們的一言一行一舉一動(dòng)，都能引起媒體的極大興趣。而作為藥監(jiān)的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)讓公眾了解我們，宣傳我們的職責(zé)，調(diào)節(jié)我們部門的公共關(guān)系，推行政務(wù)公開，讓百姓更準(zhǔn)確、更全面地清楚部門職能，也就能充分發(fā)揮職能作用，更多地造福于人民，更好地服務(wù)于社會(huì)。使公眾理解我們的所作所為，減少誤解，主動(dòng)把握輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)政府公信力，維護(hù)自身部門形象，作為藥監(jiān)的每一員都責(zé)無旁貸!
二、通過學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地意識(shí)到自身的不足。這次學(xué)習(xí)啟迪了思維，開闊了視野，增長了見識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;通過學(xué)習(xí)也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理，經(jīng)過各知名老師的指點(diǎn)，自身的不足主要表現(xiàn)在：(一)、深刻地意識(shí)到以往的視野是多么狹窄。以往的宣傳往往從自我思維出發(fā)，站在自身的角度來說藥監(jiān)，沒有充分地了解民意，沒有從全社會(huì)的角度全方位地看待我們自身言行，不能深入地從公眾的角度來理解我們的宣傳意義，就難以充分地考慮公眾需要怎么樣的藥監(jiān)，我們的宣傳也就很難進(jìn)入公眾的視野。(二)、錯(cuò)誤地認(rèn)為只要自己認(rèn)真地干好工作，要宣傳干什么?干好自己本職工作是職責(zé)所在，再滿世界去宣傳去，那不是自吹自擂?其實(shí)"好酒也怕巷子深"，給公眾提供再好的服務(wù)首先要讓公眾愿意接受，最好的服務(wù)也要采取最好的服務(wù)方式。(三)、在公眾還不十分了解我們的職能，在我們的行為得不到群眾的理解，甚至是誤解時(shí)，不能以主人翁精神積極主動(dòng)去引導(dǎo)輿論的導(dǎo)向，也就不能及時(shí)向社會(huì)充分地展現(xiàn)我們的職能而取信于民眾。甚至于事后的解說有越描越黑的趨勢，疲于解說的宣傳給民眾似畫蛇添足之感。(四)、自身的知識(shí)面狹窄，語言詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足寫作的需要。不能把我們精彩的打假除劣行動(dòng)娓娓訴出，不能把美好的人物形象躍然于紙上，不能把我們的法律政策更全面更具體更形象生動(dòng)地刻畫入民心，時(shí)常是詞不達(dá)意心有余而力不足，干巴巴的文字不能引人入勝吸人眼球，以至于只有自己心里的感動(dòng)而沒有積極宣傳的行動(dòng)。
三、通過學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為謀劃宣傳工作的思路、正確策劃宣傳的措施、促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，達(dá)到向全社會(huì)展示我們部門，讓廣大的民眾了解我們的職能，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。通過學(xué)習(xí)，深深的感受到我們肩負(fù)重任，構(gòu)建和諧社會(huì)人人有責(zé)，在今后的工作中，我們將：
(一)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感：學(xué)習(xí)后使我認(rèn)清了這次培訓(xùn)的重大意義、認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，全方位多視角去展現(xiàn)藥監(jiān)形象。俗話說"名譽(yù)是人的第二生命"，一個(gè)行業(yè)一個(gè)部門要穩(wěn)步立足于社會(huì)，少被公眾曲解，不被社會(huì)排擠，我們行業(yè)的每一員都有責(zé)任和義務(wù)向全社會(huì)正確、公開、誠信地宣傳我們的社會(huì)行為。維護(hù)自身形象，營造有利的氛圍，取信于民，這樣才能更好地開展我們的工作，發(fā)揮我們的監(jiān)管職能，取到事半功倍之效。
(二)、增強(qiáng)主人翁的意識(shí)，積極主動(dòng)引導(dǎo)輿論。對于突發(fā)事件或是被公眾不了解的職能行為，與其事后澄清解說，不如在第一時(shí)間坦誠、真實(shí)、透明地向公眾公開我們的決策、和目的，把我們?yōu)榫S護(hù)公眾安全所采取或?qū)⒁扇〉拇胧┖托袆?dòng)毫無保留地展現(xiàn)在群眾的視野里，爭取時(shí)機(jī)正面宣傳，以免不利因素先入為主地誤導(dǎo)公眾。適時(shí)地開展相關(guān)法律法規(guī)以及政策的宣教活動(dòng)，提高群眾對我們事業(yè)的理解水平，有利于全社會(huì)共同參與來維護(hù)民眾的飲食用藥安全。
(三)選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，提高宣傳效果。俗話說"一句話能讓人跳，一句話能讓人笑"，好話被說壞了，這樣的例子舉不勝舉。我們應(yīng)當(dāng)把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，找出最恰當(dāng)?shù)年朦c(diǎn)，調(diào)整最合適的語氣，選擇最容易被接受的方式，講時(shí)效、有高度、有深度、有新意誠懇地向百姓公開我們的政務(wù)行動(dòng)，傳遞我們的信息，消除公眾疑慮，贏得百姓信賴，構(gòu)建和諧的社會(huì)氛圍。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己文化知識(shí)水平。要想讓廣大人民群眾了解我們藥監(jiān)，首先要對自己的行業(yè)有全面的了解，事件情況要全面把握、甚至要了如指掌，這就要自己平時(shí)勤于鉆研業(yè)務(wù)，精于行業(yè)知識(shí)，勤于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)政治理論、時(shí)事政策和相關(guān)知識(shí)，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力;不時(shí)收集情況，善于思考，精于積累，查閱資料，參看文獻(xiàn)，悟出自己獨(dú)到的見解。還要緊跟時(shí)代步伐，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，及時(shí)了解時(shí)事通曉新時(shí)期政策，對一些時(shí)代的新名詞術(shù)語要能靈活應(yīng)用。每篇稿件及材料從謀篇布到遣詞造句都得十分認(rèn)真，寫出的文章才能具有說服力，才能讓大眾接受我們。
一個(gè)人的聲音微不足道，一個(gè)人的力量很渺小，一個(gè)人的知識(shí)面很有限，一個(gè)人的語氣也不一定適合所有大眾的口味，如果我們行業(yè)的每一個(gè)人都動(dòng)起手來，充分發(fā)揮各自的特長，采取群眾喜聞樂見的多樣形式，易于被大眾接納的適合各人喜好的方式方法，多途徑多渠道廣泛地宣傳我們藥監(jiān)，那么就會(huì)形成一股洪亮的聲音，唱響我們的主旋律，弘揚(yáng)藥監(jiān)文化，向全世界展現(xiàn)我們行業(yè)獨(dú)特的風(fēng)采。
學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
今年寒假有幸參加教育局舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)老師認(rèn)真的和耐心的講解，不厭其煩地答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲相當(dāng)豐富。
通過這次學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步的接觸計(jì)算機(jī)，對他從內(nèi)到外有了一定的初步了解，讓我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，他讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的規(guī)劃教育思想和觀念，并切實(shí)掌握通過計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程的教育過程，從而推進(jìn)小學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。計(jì)算機(jī)教學(xué)他不僅節(jié)約了很多了時(shí)間，還為我們教師提供了很多豐富的教學(xué)資源，讓我們能隨時(shí)隨地的觀看各國各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平能有一定的進(jìn)步和提高。
為了使所學(xué)的知識(shí)能夠運(yùn)用到教學(xué)中來，經(jīng)常與大家在一起交流討論研究學(xué)習(xí)問題，體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)。遇到問題及時(shí)的和同事們交流討論一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。
我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：
首先應(yīng)做好筆記，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固的效果。遇到作業(yè)中不理解的知識(shí)點(diǎn)，可以翻過頭來查查筆記，如果還不能解決就請教同學(xué)或老師講解，這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。
其次要及時(shí)的翻看筆記，對于自己所記的筆記要熟悉的很透徹，很全面，以便有不會(huì)的內(nèi)容能夠準(zhǔn)確無誤的找到所記的內(nèi)容在哪一頁(這樣很節(jié)省時(shí)間。)
通過培訓(xùn)我掌握了flash，photoshop軟件和ppt演示文稿軟件。能夠用photoshop處理圖像，用flash制作動(dòng)畫，用ppt制作教學(xué)課件。在與老師和同行們的交流中我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。在信息時(shí)代的今天，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能夠更好的完成自己的工作。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。以前在教學(xué)中我只能制作簡單的課件，通過這次培訓(xùn)，我對制作課件又有了更深層的理解，學(xué)會(huì)了在ppt中插入音頻，視頻文件，使我在課件制作，信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力等方面的能力有了很大的提高。同時(shí)使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了極大的影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教育學(xué)的活動(dòng)中。
信息技術(shù)課盡可能在多媒體教室里上，教師的教學(xué)過程，通過投影儀在大屏幕上演示的，這樣形象直觀，便于學(xué)生模仿。但在演示時(shí)，一定要要求學(xué)生用心聽，注意看，動(dòng)腦筋想。在教師演示完畢后，還要深入到學(xué)生中間，作個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決難題。只有演示和輔導(dǎo)相結(jié)合，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;在信息技術(shù)課上，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)課的基本知識(shí)，而且要滲透思想教育。要教育學(xué)生愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，注意計(jì)算機(jī)的清潔。.教育學(xué)生愛護(hù)他人，關(guān)心他人，主動(dòng)地幫助他人學(xué)習(xí)，不能只顧自己;教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前，要有健康的心態(tài)，要學(xué)會(huì)自覺抵制網(wǎng)上一些不良的網(wǎng)站，不要沉迷于網(wǎng)上游戲，要學(xué)會(huì)綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。要學(xué)會(huì)在網(wǎng)上尋求自己應(yīng)該尋求的知識(shí)，不能盲目的獵奇。這樣，才能有效的延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心的品質(zhì)，保障學(xué)生上網(wǎng)的安全。
在學(xué)校我還是一名語文教師?，F(xiàn)代教育技術(shù)物飛速發(fā)展，為有效促進(jìn)學(xué)生漢語知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展創(chuàng)造了條件，交互式、網(wǎng)絡(luò)式的教育技術(shù)，為學(xué)生的主動(dòng)參與和協(xié)作學(xué)習(xí)提供了可能，真正實(shí)現(xiàn)人文精神與語文學(xué)科的完美結(jié)合。在教學(xué)過程中唯有注意現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科相結(jié)合，才能充分開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力及信息處理能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓學(xué)生在信息技術(shù)的廣闊天空里自由奔馳，朝氣蓬勃地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。做到每節(jié)課都要在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)脑黾右稽c(diǎn)兒新的內(nèi)容，讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)。既容易接受，又能夠分享到自己在學(xué)習(xí)中成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要防止好高騖遠(yuǎn)的心理，要使學(xué)生在教師的循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中循序漸進(jìn)。對于學(xué)生在每一節(jié)課中所取得的成績要及時(shí)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我要把信息技術(shù)運(yùn)用到語文教學(xué)，為學(xué)生提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法，給課堂教學(xué)帶來新的生機(jī)和活力。在語文教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更好地提高教學(xué)的效率，提升了學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面提高語文能力。
我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們增長見識(shí)。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我能和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
我作為一名青年教師，對新課改理念理解不夠深入全面，教學(xué)中總存在許多困惑：雖然教材基本知識(shí)沒有多大的變化，但備課就總是想得不夠新穎。跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)過程中，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。要做到這點(diǎn)，對教師的要求當(dāng)然也就高了。因此，做為老師的我們，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，做到有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師要能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”
通過學(xué)習(xí)，我感覺到長了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了許多，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是也不能全靠問題來牽引學(xué)生。 我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們增長見識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)信息是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
通過此次學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn),即,如何把信息技術(shù)知識(shí)同自己所教課程整和起來,教師首先要有課程整合的意識(shí),在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息技術(shù)資源,其次,教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何正確選擇應(yīng)用信息資源.通過這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到:盡管學(xué)習(xí)中有苦，有憂，然而，有了苦與憂的體驗(yàn)也就有了歡樂與希望。
短短的一個(gè)星期的培訓(xùn)，使我受益匪淺，其感觸非一言能進(jìn)。讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù)，學(xué)會(huì)了多媒體課件制作及應(yīng)用，flash，photoshop圖像處理軟件，ppt演示文稿制作軟件，讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)把所學(xué)的教育技術(shù)知識(shí)更好的應(yīng)用于教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)地教師。
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