初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 14:39:07
初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-08 14:39:07     小編:文軒

心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)清自己的長(zhǎng)處和短處,進(jìn)一步完善自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,更加生動(dòng)有趣。要寫一篇好的心得體會(huì),可以先參考以下范文,找找寫作的靈感和方法。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展,教育的重要性日益凸顯。地理作為一門科學(xué)素質(zhì)課程,對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)具有重要意義。為了提高地理教師的教學(xué)能力,加強(qiáng)教材的理解和應(yīng)用,我參加了一次地理初中教材培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅對(duì)地理知識(shí)有了更深刻的理解,也對(duì)教學(xué)方法和策略有了更多的思考。在這篇文章中,我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先,培訓(xùn)開展了一系列關(guān)于地理基本知識(shí)的講座和研討會(huì)。在這些講座中,講師詳細(xì)講解了地理學(xué)科的基本概念和理論,并引導(dǎo)我們思考地理知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)地理的基本知識(shí),我們教師可以更好地理解教材內(nèi)容,并能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。更重要的是,通過(guò)這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)與社會(huì)生活息息相關(guān),這使得我對(duì)地理學(xué)科的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

其次,培訓(xùn)還注重教學(xué)方法和策略的分享和討論。地理學(xué)科的傳授需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中,講師分享了一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地把握地理課堂的教學(xué)方法和策略。例如,我學(xué)到了如何通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和討論來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力;又例如,我學(xué)會(huì)了如何利用地圖和實(shí)地考察來(lái)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用地理知識(shí)。這些教學(xué)方法和策略的分享讓我受益匪淺,也增強(qiáng)了我對(duì)地理教學(xué)的信心。

此外,培訓(xùn)還組織了一次實(shí)地考察活動(dòng),讓我們親身感受地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)地考察中,我們參觀了本地的一個(gè)工業(yè)區(qū)和一處自然風(fēng)景區(qū)。通過(guò)這次實(shí)地考察,我更加直觀地了解了工業(yè)化對(duì)環(huán)境和人類生活的影響,也體驗(yàn)了自然資源的保護(hù)和利用。這種親身經(jīng)歷對(duì)我的地理教學(xué)起到了很好的啟示作用,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,并能夠更好地將地理理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

最后,培訓(xùn)結(jié)束后,我對(duì)自己的反思和總結(jié)也起到了重要的作用。通過(guò)這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在地理教學(xué)方面還存在一些不足之處,比如教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織能力還需提高。我決定在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)地理教材的深入研究,提高自己對(duì)地理知識(shí)的掌握以及對(duì)教學(xué)策略的應(yīng)用能力。同時(shí),我還計(jì)劃通過(guò)參加更多的教育培訓(xùn)和教學(xué)交流活動(dòng)來(lái)拓寬自己的教學(xué)視野,與更多的地理教師分享經(jīng)驗(yàn)和成果。

總之,這次地理初中教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)地理基本知識(shí)、分享教學(xué)方法和策略、實(shí)地考察以及對(duì)自身的反思和總結(jié),我不僅對(duì)地理學(xué)科有了更深入的理解,也提高了自己的教學(xué)能力。我相信,通過(guò)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到我的地理教學(xué)中,我將能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

地理是一門讓人又愛又恨的學(xué)科,愛它的人覺得它能夠讓自己探索世界,恨它的人覺得它的知識(shí)難以消化。近日,我參加了一場(chǎng)初中地理培訓(xùn),雖然時(shí)間有限,但卻讓我收獲頗豐。下面就讓我通過(guò)微博的形式,分享一下我的心得體會(huì)吧!

1.#地理知識(shí)掌握技巧#。

地理知識(shí)繁多,而且抽象,讓人有時(shí)候感到無(wú)從下手。但在培訓(xùn)中,老師分享了一些掌握地理知識(shí)的技巧,讓我茅塞頓開。其中一個(gè)就是通過(guò)制作思維導(dǎo)圖來(lái)整理地理知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅可以幫助我們梳理知識(shí)框架,還可以提高記憶效果。我用這個(gè)方法整理了地理板塊的重點(diǎn)內(nèi)容,大大提高了我對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.#地理實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值#。

地理是一個(gè)需要實(shí)踐的學(xué)科,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我們可以更加直觀地了解地理現(xiàn)象。在培訓(xùn)中,老師帶我們?nèi)チ艘淮螌?shí)地考察。我們親眼看到了重慶兩江交匯的壯麗景色,了解到了重慶作為一個(gè)內(nèi)陸城市的重要地理特點(diǎn)。而且我們還參觀了一家大型化肥廠,親身體驗(yàn)到了工業(yè)污染對(duì)地理環(huán)境的影響。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我切身感受到了地理知識(shí)的實(shí)用性,也加深了我對(duì)地理的理解。

3.#地理與環(huán)境教育的結(jié)合#。

在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到地理不僅僅是一門學(xué)科,它還與環(huán)境教育有著密切的聯(lián)系。地理教育不僅是讓我們掌握地理知識(shí),更重要的是培養(yǎng)我們的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。在課堂上,老師通過(guò)案例分析和討論,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到了人類活動(dòng)對(duì)地球的影響,告誡我們要珍惜我們的家園。通過(guò)這樣的教育,我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)地球村的居民,有責(zé)任去愛護(hù)我們的地球。

4.#地理與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)聯(lián)#。

地理不僅僅是一門學(xué)科,它還與社會(huì)問(wèn)題有著密切的關(guān)聯(lián)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些地理與社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)。比如人口問(wèn)題、城市化問(wèn)題、資源分配問(wèn)題等等。這些問(wèn)題不僅關(guān)乎著地理發(fā)展,也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加明白了地理與社會(huì)問(wèn)題的緊密聯(lián)系,也認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)科在解決社會(huì)問(wèn)題中的重要性。

5.#學(xué)會(huì)地理思維#。

地理學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績(jī),更重要的是培養(yǎng)我們的地理思維。地理思維是一種注重綜合分析、聯(lián)結(jié)整體的思想方式,它讓我們能夠更好地理解世界、駕馭世界。在這次培訓(xùn)中,老師通過(guò)案例分析和討論,鍛煉了我們的地理思維能力。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了把地理知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,培養(yǎng)了對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和解決能力。

參加初中地理培訓(xùn),讓我對(duì)地理學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)掌握地理知識(shí)的技巧、參加地理實(shí)踐活動(dòng)、了解地理與環(huán)境教育的關(guān)系,以及認(rèn)識(shí)到地理與社會(huì)問(wèn)題的緊密聯(lián)系,我不僅在學(xué)業(yè)上有所提高,更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)地球的熱愛和責(zé)任感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)地理知識(shí),將地理思維運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去,為推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在教研室王鳳翠老師的精心籌劃下,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)周到細(xì)致的后勤服務(wù)下,在常緒蘭、韓霞、于紅英、牟秀霞四位老師的精彩主持下,在全縣六十多位地理教師的密切配合下,這兩天的全縣集中培訓(xùn)分三個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行著。

首先是教材梳理,明確目標(biāo)這一環(huán)節(jié)主要是把前兩天在鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行的七年級(jí)上下冊(cè)教材的梳理情況進(jìn)行抽簽展示。不管是整冊(cè)教材的分析梳理還是課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的確定,老師們都講解得非常細(xì)致,層次分明,深入淺出。老師們對(duì)教材知識(shí)體系的把握,對(duì)教法獨(dú)到的見解,對(duì)教材重難點(diǎn)的處理都讓我受益匪淺。展示結(jié)束后指導(dǎo)教師及時(shí)給予了恰到好處的點(diǎn)評(píng),真是精辟深刻,一語(yǔ)中的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是資源共享,精彩再現(xiàn)在這一環(huán)節(jié),以學(xué)校為代表把我們最成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)展示出來(lái)和大家共享。我首先代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示發(fā)言,把我們集體智慧的結(jié)晶拿出來(lái)和大家共享,隨后老師們都爭(zhēng)先恐后,踴躍發(fā)言,紛紛毫不保留把自己成功的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽,甚至為了解決一個(gè)難題我們總結(jié)了近十種方法,最后找出最直觀、最能使學(xué)生掌握的方法。于超老師還結(jié)合其它優(yōu)秀的課例把參加省優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給大家進(jìn)行了展示,更讓我們耳目一新,感受到全省較高水平的課例和全新的教學(xué)理念。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是分組討論,釋疑解惑指導(dǎo)教師事先把各學(xué)校老師提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行了收集、整理、歸類,然后把問(wèn)題分到四個(gè)小組進(jìn)行討論,人人發(fā)言,人人參與,小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)紀(jì)錄、匯總,再次集合后負(fù)責(zé)把老師們的意見和方法向所有老師展示討論的結(jié)果。經(jīng)過(guò)大家的集思廣益,老師們感到困惑的許多問(wèn)題都迎刃而解。另外,為了調(diào)節(jié)老師們緊張的心情和使后面的培訓(xùn)更有效率,我們還在每天培訓(xùn)的中間和最后設(shè)置了快樂(lè)驛站和培訓(xùn)建議兩個(gè)小欄目,更具人性化。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

第一段:引言及背景介紹(推導(dǎo)主題)。

近年來(lái),教育改革不斷深化,地理教育也逐漸成為教育改革的重要方面。為了提高初中地理教育質(zhì)量,提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),我校組織了一次地理初中教材培訓(xùn)。本文將從培訓(xùn)收獲和影響、教材理解與運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)和方法、教材銜接與拓展、對(duì)未來(lái)教學(xué)的思考等方面論述一下我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。

第二段:培訓(xùn)收獲和影響(論述具體實(shí)施情況)。

這次培訓(xùn)使我受益匪淺。首先,通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)初中地理教材有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)了最新的教材解讀,并獲得了大量有關(guān)地理教學(xué)的教學(xué)資源,這為我今后的教學(xué)工作提供了很多的參考。其次,培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了交流與討論,分享了彼此的教材使用經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),這不僅豐富了我們的教學(xué)理念,也為今后合作互助打下了基礎(chǔ)。最后,培訓(xùn)的采訪和研討也引起了我們的反思,提醒我們要保持警覺,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中真實(shí)的困惑和挑戰(zhàn)。

第三段:教材理解與運(yùn)用(講述教材運(yùn)用情況)。

在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了新的地理教材的使用方法和理解方式。我深刻認(rèn)識(shí)到,教材不僅僅是提供知識(shí)的工具,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要媒介。我們從教材中挖掘出一些可以聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容,使學(xué)生更加主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程。此外,我們還學(xué)習(xí)了一些拓展教材的方法,使教材在學(xué)生心中產(chǎn)生更深切的印象。這些教材理解和運(yùn)用方法的學(xué)習(xí)使我們對(duì)地理教育的熱情大大提高,也更好地幫助我們傳導(dǎo)地理知識(shí)。

第四段:教學(xué)設(shè)計(jì)和方法(講述具體改進(jìn)教學(xué)方法)。

教材培訓(xùn)對(duì)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法也帶來(lái)了深刻的改變。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,如PBL(問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí))和多媒體教學(xué)等。這些方法使得我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),我們也注意到了個(gè)別學(xué)生和學(xué)習(xí)不同層次的學(xué)生的差異,針對(duì)這些差異我們采用了靈活多樣的教學(xué)方法,更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。這些教學(xué)設(shè)計(jì)和方法的改進(jìn)使我們的課堂活動(dòng)更加有針對(duì)性和有效性。

第五段:對(duì)未來(lái)教學(xué)的思考(展望未來(lái)發(fā)展)。

總結(jié)這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我認(rèn)為我們需要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。未來(lái)的教學(xué)工作中,我們可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,尊重學(xué)生的差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有不斷地更新自己的知識(shí)和觀念,才能更好地適應(yīng)教育改革的要求,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié):通過(guò)這次地理初中教材培訓(xùn),我在知識(shí)和方法上都有了明顯的提高。我相信,只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和探索,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

最近,我參加了一次初中地理線上培訓(xùn),收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多新知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何更好地理解和掌握地理知識(shí)。通過(guò)這次線上培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了地理知識(shí)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。接下來(lái),我將分享我這次初中地理線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)方法的改變

在線上培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了更有效地學(xué)習(xí)和掌握地理知識(shí)的方法。首先,我更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多讀、多做筆記以及多加練習(xí)來(lái)加深對(duì)基本概念的理解。其次,我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)觀看視頻、做題測(cè)驗(yàn)等互動(dòng)式的學(xué)習(xí)形式,來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。這種自主學(xué)習(xí)的方法讓我在培訓(xùn)期間加深了對(duì)地理知識(shí)的理解。

第三段:提升自學(xué)能力

通過(guò)線上培訓(xùn),我不僅聽到了一位優(yōu)秀教師的授課,更是提高了自己的自學(xué)能力。通過(guò)觀看視頻、解答問(wèn)題、思考習(xí)題,我遇到了許多不懂的地方,但是,我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,能夠在不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中,迅速找到自己的最佳學(xué)習(xí)方法,更好地理解和掌握地理知識(shí)。

第四段:拓展知識(shí)面

通過(guò)線上培訓(xùn),我拓展了自己的知識(shí)面和眼界。在線上培訓(xùn)中,我與全國(guó)各地的高中生們進(jìn)行了同步學(xué)習(xí),聽到了不同地方的統(tǒng)一授課,交流了不同的學(xué)習(xí)方法,這些都讓我感受到了地理學(xué)科的廣闊和多樣性。通過(guò)與其他參加線上培訓(xùn)的學(xué)生互動(dòng)交流,我了解了更多的地理知識(shí),也與其他地理愛好者建立起互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總之,通過(guò)這次初中地理線上培訓(xùn),我找到了更好的理解和掌握地理知識(shí)的方法,并且成功提高了自學(xué)能力和知識(shí)水平。這次線上培訓(xùn)不僅讓我加深了對(duì)地理知識(shí)的理解,也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。希望在今后的學(xué)習(xí)中,我可以繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和能力,走上更廣闊的知識(shí)和學(xué)習(xí)之路。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

地理是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科,它既涉及到我們身邊的自然環(huán)境,又關(guān)乎我們國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)。最近,我參加了一次初中地理培訓(xùn),讓我受益匪淺。下面,我將通過(guò)微博的形式,與大家分享一些我的心得體會(huì)。

在這次地理培訓(xùn)中,我通過(guò)聽老師的講解和參與各種實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)展了自己的地理知識(shí)。了解了地球的構(gòu)造和地球的氣候帶,還學(xué)會(huì)了如何制作地理實(shí)驗(yàn)器材,這些都激發(fā)了我對(duì)地理學(xué)科的興趣。除此之外,我還學(xué)會(huì)了如何使用地圖和儀器測(cè)量地理數(shù)據(jù),這將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的科研工作大有裨益。

第二段:實(shí)踐活動(dòng)的精彩。

在培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)讓我觸摸到了地理學(xué)科的魅力。我們參觀了當(dāng)?shù)氐臍庀笳竞退恼荆瑢W(xué)習(xí)了實(shí)地測(cè)量的方法和步驟。特別是在水文站,我們親手使用水位儀和流速計(jì)測(cè)量河流的水位和流速,體驗(yàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我更直觀地了解了地理知識(shí),還培養(yǎng)了我的科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。

第三段:多媒體教學(xué)的效果。

在這次培訓(xùn)中,老師使用了多媒體教學(xué)的手段,讓我感受到了學(xué)習(xí)地理的新方式。通過(guò)PPT和視頻的展示,我對(duì)地球的構(gòu)造和各大洲的分布有了直觀的了解,這讓我對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了更加全面和立體的認(rèn)識(shí)。此外,老師還利用互動(dòng)教學(xué)軟件開展了地理知識(shí)競(jìng)賽,增加了學(xué)習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性,讓我更主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。

第四段:合作學(xué)習(xí)的意義。

在這次培訓(xùn)中,我還結(jié)識(shí)了一些來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué),一起合作完成了一些小組項(xiàng)目。這種合作學(xué)習(xí)的方式讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組項(xiàng)目中,我們需要彼此協(xié)作、交流和分工合作,這不僅提高了我們地理知識(shí)的學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)與不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí),我也開闊了眼界,了解到了不同地區(qū)的地理特點(diǎn)。

第五段:培訓(xùn)的啟示和展望。

通過(guò)這次地理培訓(xùn),我意識(shí)到地理學(xué)科不僅有助于我們理解自然環(huán)境,還對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)具有重要意義。我將努力學(xué)好地理,不僅為了學(xué)習(xí)成績(jī),更是為了能夠?yàn)槲磥?lái)的科研和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能繼續(xù)參加類似的培訓(xùn),不斷拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提升自己的綜合素質(zhì)。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為一名初中地理老師,我對(duì)于線上教學(xué)一直存有顧慮。然而,在疫情期間,線上地理培訓(xùn)成了我們的必然選擇。在一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)后,我對(duì)于線上地理培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段:課程內(nèi)容

首先,課程內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。我們不僅要講授地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),更要適時(shí)地與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到有價(jià)值、有用的知識(shí)和技能。在線上課程中,老師可以通過(guò)多媒體手段、互動(dòng)課件等方式來(lái)豐富課程內(nèi)容,讓學(xué)生在網(wǎng)上課堂中也能感受到地理的魅力。

第三段:教學(xué)方式

其次,教學(xué)方式要嚴(yán)謹(jǐn)、有效。線上地理培訓(xùn)必須掌握好時(shí)間和進(jìn)度,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)開展互動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生參與其中。同時(shí),老師要能夠快速地解答學(xué)生的疑問(wèn)和問(wèn)題,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),在網(wǎng)上課堂上形成良好的互動(dòng)體系。

第四段:學(xué)生反饋

學(xué)生反饋是對(duì)教學(xué)效果的最好檢驗(yàn)。在線上地理培訓(xùn)中,老師要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同情況采用不同的教學(xué)策略。同時(shí),通過(guò)多種方式收集學(xué)生反饋,及時(shí)修改課程內(nèi)容和教學(xué)方式,提高課堂效果。

第五段:總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),在線上地理培訓(xùn)并非與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相互排斥的兩種教學(xué)方式,而是兩種相互補(bǔ)充的教學(xué)方式。通過(guò)接觸不同的教學(xué)方式,我們可以提升自己的教學(xué)能力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且在特殊時(shí)期,也能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不間斷。對(duì)于地理老師而言,掌握好線上地理培訓(xùn)的方法和技巧,更能夠充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力,為學(xué)生帶來(lái)更多的知識(shí)和幫助。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

有幸參加教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí),深感機(jī)會(huì)難得,所以在八天的學(xué)習(xí)中,每天顧不上天氣炎熱,早早地趕到學(xué)校,認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評(píng),有如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)心田。心中對(duì)教育部的精心安排充滿了無(wú)言的感激。

通過(guò)八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既是觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收獲頗豐。

一、要有“愛”

一名優(yōu)秀的地理教師,不僅要熱愛地理學(xué)科,深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),更要熱愛自己的.學(xué)生,心中有了愛,才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法,設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。

二、要“善”變。

三、要善“動(dòng)”

新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)。包括眼、身、口、手、腦,可以說(shuō)是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上,還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),還解決了許多困擾我多年的問(wèn)題。比如:以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí),我試圖自制一個(gè)模具,把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來(lái)。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容,都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)等高線圖可以用鐵絲來(lái)演義。真是如獲至寶、受益匪淺??!

培訓(xùn)是短暫的,但它卻是一個(gè)很好的開端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于祖國(guó)和人民的好教師。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近期,我參加了一次關(guān)于地理初中教材的培訓(xùn)課程,通過(guò)這次培訓(xùn),我獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我從教材的選擇與編寫、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及學(xué)生的有效參與等方面得到了很多啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,我深刻認(rèn)識(shí)到了教材選擇與編寫的重要性。在培訓(xùn)中,我們了解到教材是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。因此,選擇一套合適、科學(xué)的教材尤為重要。在此次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何科學(xué)地選擇教材、如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編寫教材。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有正確選擇、合理編寫的教材才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次,我學(xué)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。在過(guò)去的教學(xué)中,我大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,如講授、復(fù)習(xí),學(xué)生很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。然而,在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如,通過(guò)視頻、實(shí)物模型等多媒體手段來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生以直觀的方式了解地理知識(shí);通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法讓學(xué)生在參與課堂時(shí)更加活躍,提高了他們對(duì)地理知識(shí)的理解和掌握。

另外,這次培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的有效參與。在過(guò)去的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科的興趣較低,很難主動(dòng)參與課堂。然而,在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些激發(fā)學(xué)生興趣的方法。例如,在課堂中引入一些有趣的地理事例,與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,讓學(xué)生在暢所欲言中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。此外,通過(guò)課外實(shí)地考察、參觀等活動(dòng),增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓他們親身感受到地理知識(shí)的魅力,進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

最后,這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。作為一名地理教師,我們不僅要具備扎實(shí)的地理學(xué)科知識(shí),還要有高度的教育情懷和職業(yè)操守。在培訓(xùn)中,我們接受了一些關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn),學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系、如何正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的價(jià)值觀。

總之,這次地理初中教材培訓(xùn)為我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我從教材選擇與編寫、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生有效參與以及教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面獲得了很多啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。我相信,將這些學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,必將取得更好的教育效果,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)微博,正是我在參加地理培訓(xùn)后深感有必要分享所學(xué)所感。地理作為一門學(xué)科,不僅能增加我們對(duì)世界的認(rèn)知,還能培養(yǎng)我們的環(huán)境意識(shí)和地理思維。在參加這次培訓(xùn)后,我更加深刻地意識(shí)到了地理的重要性,同時(shí)也體會(huì)到了地理所帶來(lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

#段落2:地理知識(shí)的拓展。

在這次培訓(xùn)中,我對(duì)地理知識(shí)有了更深的了解和拓展。通過(guò)老師的精彩講解和實(shí)地考察,我了解到了許多世界各地的地理現(xiàn)象和自然景觀。比如,我了解到了火山和地震的成因,以及它們對(duì)人類生活的影響。我還了解到了沙漠和草原兩種不同的地理景觀,并通過(guò)實(shí)地考察親身體驗(yàn)了它們的特點(diǎn)與魅力。這些豐富多彩的地理知識(shí)讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。

#段落3:培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。

這次地理培訓(xùn)還讓我深刻意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。我了解到人類活動(dòng)對(duì)地球造成了很多不可逆轉(zhuǎn)的破壞,比如大氣污染、水資源消耗等。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為保護(hù)地球做出自己的努力,盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。例如,我會(huì)更加節(jié)約用水,減少用電,并且主動(dòng)參與到環(huán)?;顒?dòng)中去。只有我們每個(gè)人都意識(shí)到環(huán)保的重要性并將其付諸行動(dòng),才能讓地球變得更加美好。

#段落4:地理思維的培養(yǎng)。

在這次地理培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了地理知識(shí),還培養(yǎng)了地理思維。地理思維是一種綜合性思考和分析問(wèn)題的能力,它能夠讓我們從地理的角度來(lái)解釋事件和現(xiàn)象。通過(guò)培訓(xùn)中的討論和案例分析,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地理思維去解決問(wèn)題。例如,我們?cè)谔接戅r(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題時(shí),從地理的角度去分析的話,會(huì)更加全面地考慮到土壤質(zhì)量、氣候條件等因素,從而找到更有效的解決辦法。這種地理思維讓我在日常生活中更加深入地思考問(wèn)題,也更加靈活地解決問(wèn)題。

#段落5:對(duì)地理的熱愛。

通過(guò)這次地理培訓(xùn),我的對(duì)地理的熱愛不斷升華。我發(fā)現(xiàn)地理不僅僅是一門學(xué)科,更是一種了解世界的方式和途徑。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中,我感受到了大自然的壯麗和人類的聰明智慧。我開始愿意主動(dòng)去了解地理現(xiàn)象,去探索地理奧秘。地理世界太豐富了,我無(wú)法不為之著迷。我希望未來(lái)能繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)地理知識(shí),不斷完善自己的地理思維能力,并將地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

以上就是我對(duì)初中地理培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)地理的認(rèn)識(shí)得到了拓展,環(huán)境意識(shí)得到了培養(yǎng),地理思維也得到了鍛煉。更重要的是,我對(duì)地理的熱愛不斷升華。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索,地理會(huì)成為我人生旅程中不可或缺的一部分,為我開啟更廣闊的天地。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

從 20xx年3月26日至4月30日,我參與了“國(guó)陪計(jì)劃”的地理科培訓(xùn),培訓(xùn)中,眾多的新的觀念和知識(shí)一下子撲面而來(lái),腦子里裝了很多的感想,下面就簡(jiǎn)單談一下我的感想:

在參加工作來(lái)的13年里,我參加過(guò)無(wú)數(shù)的培訓(xùn),不虛言,很多時(shí)候我們的培訓(xùn)是讓人昏昏欲睡的。我也觀察過(guò)參加培訓(xùn)的老師們的表現(xiàn),聊天者有之,睡覺者有之,這一方面和老師們本身學(xué)習(xí)的愿望不足有關(guān),另一方面也與培訓(xùn)的內(nèi)容和興趣性、實(shí)用性有關(guān)。而這次的培訓(xùn),每一個(gè)專題都深深吸引了我,也許是我正缺這方面知識(shí)吧,從開始的掛機(jī)完成任務(wù)的意識(shí)到被吸引,專心坐到電腦面前聽完講座,感覺收獲很大,為以后我的實(shí)踐教學(xué)提供了理論依據(jù)和新的發(fā)展思路。

接下來(lái)的幾周,雖然由于在家培訓(xùn)的緣故,由于各方面的原因,沒有嚴(yán)格按照時(shí)間安排表完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,也沒有按時(shí)參加討論,但總是抽時(shí)間來(lái)聽報(bào)告,每一個(gè)報(bào)告都是認(rèn)真聽講,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,感覺思想和理論境界有了很大提升!心中有這樣的感慨:這可真是實(shí)實(shí)在在能夠提升老師水平和能力的培訓(xùn)啊,國(guó)家級(jí)培訓(xùn),最高級(jí)別的培訓(xùn),真正吸引一線教師的培訓(xùn)!

參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。教研員是聯(lián)系專家和一線教師的有機(jī)媒介,是主持人或?qū)<遥瑥慕虒W(xué)一線的角度代表我們和專家交流,同時(shí)提供一定的教學(xué)案例,使講座能夠有理論有實(shí)踐有討論有提高。

三個(gè)主持人談話式講座,風(fēng)格平易近人,很多觀念在對(duì)話中就自然涌現(xiàn)出來(lái),一切的感覺都是水到渠成,雖然明知道這個(gè)講座耗費(fèi)了主持人大量的心血和進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,但過(guò)程中卻全然沒有造作的痕跡,聽這樣的講座,很難昏昏欲睡很難開小差,自始至終我的注意力都在講座中,一節(jié)50分鐘左右的講座,感覺很快就結(jié)束了,聽完有還想聽的感覺!聽講座過(guò)程中,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)歷,往往會(huì)蹦出思維的火花,有豁然開朗云開日出的感覺,有時(shí)又感覺沒有體會(huì)深刻,還需要復(fù)習(xí)需要咀嚼需要長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐!這也許是因?yàn)闀r(shí)間太緊,為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),只能夠一個(gè)接一個(gè)地看下去,有點(diǎn)囫圇吞棗的緣故吧!即便如此,我的分?jǐn)?shù)也不高,但我個(gè)人認(rèn)為,分?jǐn)?shù)并不代表能力,那么多講座,真正聽進(jìn)去了且對(duì)自己的教學(xué)有指導(dǎo)和啟發(fā)作用了,才是這個(gè)培訓(xùn)的目的吧!

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

有人說(shuō)三日不讀書便覺面目可憎,由此說(shuō)來(lái),我已不知自己有多不堪入目了。當(dāng)了十多年的老師,經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一些,但銳氣與進(jìn)取心也磨磨的差不多了,有時(shí)甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過(guò)氣來(lái)了,更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng)。朋友都說(shuō),當(dāng)了幾年老師,你的牢騷是越來(lái)越多了,我不禁想,其實(shí)不管當(dāng)初是為何選擇這個(gè)職業(yè),既然已走到這一步,何不走得更好一點(diǎn),更遠(yuǎn)一點(diǎn),更踏實(shí)一點(diǎn)呢?雖如此想,但一看到各種厚厚的教育理論專著,還是頗有些發(fā)怵,不敢相信自己能啃下來(lái)。

這種希望有所改變又畏難的矛盾困擾了我許久,這個(gè)暑假參加了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)才為我提高自己打開了一扇窗。

我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,自由靈活,無(wú)須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍,不僅可以和外校,還可以與其他省市的同行、專家們探討疑難。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)說(shuō),每一個(gè)專題的講座都和我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題有關(guān),既有專家深入淺出的講解,又有名師、優(yōu)秀教師的示范課,尤其是其中還插入了思考題,在學(xué)習(xí)時(shí)可以有的放矢地去聽課,而不是像往常一樣,光知道叫好,卻不知道好在哪里。課后的交流也讓我深受啟發(fā),一是覺得有這么多的同行參與進(jìn)來(lái),發(fā)現(xiàn)自己困惑的問(wèn)題也讓他們頭疼,終于覺得學(xué)習(xí)不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事,二是作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不怎么豐富的教師,我在別人的體會(huì)里也汲取了進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)。

從學(xué)習(xí)的效果來(lái)說(shuō),我覺得學(xué)到的東西也能在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來(lái),改善自己的課堂。比如,蔣老師對(duì)課件教學(xué)方面很有研究,洋流分布教學(xué)是自然地理教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)之一。課程標(biāo)準(zhǔn),它是提出這樣一個(gè)要求。就是運(yùn)用地圖歸納世界洋流分布的規(guī)律,說(shuō)明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。不過(guò),在這部分教學(xué)當(dāng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程呢認(rèn)為比較困難。難在什么地方呢?因?yàn)殡y在洋流分布太難記。洋流分布太難記,什么原因?我認(rèn)為,主要是學(xué)生只在學(xué)生過(guò)程中,只求知其然,而不求知其所以然。

特別是,不注意與氣壓、風(fēng)壓的這種空間關(guān)系。不注意與海陸分布之間的空間聯(lián)系。所以,最后導(dǎo)致死記硬背。在本節(jié)課的教學(xué)的過(guò)程中,蔣老師并沒有利用歸納式的這種教學(xué)方式,進(jìn)行洋流分布規(guī)律的教學(xué)。主要是考慮知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的基礎(chǔ)。

另外,單純從洋流分布圖來(lái)看,就是從洋流分布的知識(shí)來(lái)看的話,洋流圖對(duì)于我們高一學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較復(fù)雜的。高一學(xué)生很難通過(guò)圖來(lái)歸納出洋流分布的規(guī)律。另外,從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,高一學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們的地理空間概念相對(duì)是比較薄弱的。所以,在短時(shí)間內(nèi)完成這樣的要求,確實(shí)非常困難。因此,我在教學(xué)過(guò)程中,主要利用的是成因,首先是成因。就是講的大氣運(yùn)動(dòng),并沒有過(guò)多強(qiáng)調(diào)什么風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流,只是講到風(fēng)的影響到氣壓在風(fēng)帶的分布,然后到洋流分布的模式,最后到世界洋流分布這樣一個(gè)演繹式的教學(xué)過(guò)程。就引導(dǎo)學(xué)生理解洋流分布的規(guī)律。不過(guò)在地方,沒有講洋流成因的知識(shí)。實(shí)際上只是提到風(fēng)是推動(dòng)洋流形成的最主要的原因就可以了。主要是為了通過(guò)氣壓在風(fēng)帶分布圖來(lái)分析洋流的分布規(guī)律。有這實(shí)實(shí)在在的課例,對(duì)教材的的處理不停留在理論的講述上。

其實(shí)這次的學(xué)習(xí)還給了我另一個(gè)體會(huì),就是慚愧。當(dāng)看到別的老師旁征博引,理論結(jié)合實(shí)際,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑的對(duì)教材進(jìn)行評(píng)論時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀,無(wú)法從專業(yè)的角度對(duì)新教材做出有深度的評(píng)價(jià);當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧。知人者智,自知者明,無(wú)論采用哪種方式,無(wú)論是哪一個(gè)方面,我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí),我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)新的教法也有了新的體會(huì),對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的處理有一種效法的沖動(dòng),在新的學(xué)期我一定會(huì)對(duì)我原來(lái)的教學(xué)方法做相應(yīng)的改進(jìn),也一定能取得更好的教學(xué)效果。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我對(duì)地理課改有了深刻的認(rèn)識(shí),通過(guò)網(wǎng)上專家研討、骨干地理老師現(xiàn)身幫教以及地理老師們的互相交流取經(jīng),我收益匪淺。

一、要讓學(xué)生學(xué)得會(huì),就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景。

要鉆研教材;把靜態(tài)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的教學(xué)目標(biāo);理清楚重點(diǎn)、難點(diǎn),才能選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法,才能恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。在課堂教學(xué)中,只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),才能學(xué)得好。從地理知識(shí)來(lái)看,趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語(yǔ)言美,給學(xué)生以美的享受,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué),可讓課堂動(dòng)起來(lái),活起來(lái),以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在地理教學(xué)過(guò)程中,要注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì),充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染,深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工,努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入,使之融入課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到較好的教學(xué)效果。例如:在講大陸漂移假說(shuō)時(shí),先讓學(xué)生講一個(gè)小故事,不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上,而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理,積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣易使課堂更生動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、充分利用多媒體,發(fā)揮圖像作用,形象生動(dòng)教學(xué)。

用多媒體把相關(guān)的地圖、圖片呈現(xiàn)出來(lái),再配合地理填充圖冊(cè)的使用,就可以使抽象知識(shí)形象化。地理教材中有許多地理圖像,包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖,以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫,而地理圖像是地理教材的重要組成部分,具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)。因此,教學(xué)中,要注意發(fā)揮圖像作用,運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”,使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng),從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如,在學(xué)習(xí)世界地震和火山的分布特點(diǎn)時(shí),首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《六大板塊示意圖》,注意六大板塊的范圍及其邊界,然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》,引導(dǎo)學(xué)生觀察地震帶和火山的位置,再與前圖對(duì)照,學(xué)生相互討論得出結(jié)論:火山和地震多集中在兩個(gè)板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官,同時(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”,涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理,需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開展社會(huì)調(diào)查,進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面,從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如在《多變的天氣》教學(xué)時(shí),我利用“活動(dòng)”中提供的天氣圖,讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣,這樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào),還鍛煉了學(xué)生讀圖、語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

三、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法,可以充分利用地理教學(xué)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理環(huán)境問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)創(chuàng)新和自我發(fā)展。針對(duì)地理學(xué)的特點(diǎn),可以教學(xué)生編口訣,順口溜等,方便記憶,在地理學(xué)習(xí)中往往起到事半功倍的作用。也可以在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”,不斷向?qū)W生“授之以漁”,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生好學(xué)地理。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學(xué)氛圍,這是學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的重要保障。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情被激發(fā),思維的火花被點(diǎn)燃。

四、俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書,不如行千里路。”

我們要改變整天坐在教室里學(xué)習(xí)書本知識(shí),要帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然中,進(jìn)行實(shí)地考查。讓學(xué)生知道課本上的地理知識(shí)可以在生活中運(yùn)用。

通過(guò)這次培訓(xùn),有了一個(gè)很好的開端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名學(xué)生喜歡的地理老師。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

19日以來(lái),我參與了地理科培訓(xùn),培訓(xùn)中,眾多的新的觀念和知識(shí)一下子撲面而來(lái),腦子里裝了很多的感想,下面就簡(jiǎn)單談一下我的感想:

在參加工作來(lái)的9年里,我參加過(guò)很多的培訓(xùn),不虛言,很多時(shí)候我們的培訓(xùn)是讓人昏昏欲睡的。我也觀察過(guò)參加培訓(xùn)的老師們的表現(xiàn),聊天者有之,睡覺者有之,這一方面和老師們本身學(xué)習(xí)的愿望不足有關(guān),另一方面也與培訓(xùn)的內(nèi)容和興趣性、實(shí)用性有關(guān)。而這次的培訓(xùn),深深吸引了我,也許是我正好對(duì)這方面內(nèi)容感興趣吧,從開始的掛機(jī)完成任務(wù)的意識(shí)到被吸引,專心坐到電腦面前聽完講座,感覺收獲很大,為以后我的實(shí)踐教學(xué)提供了理論依據(jù)和新的發(fā)展思路。

三個(gè)主持人談話式講座,風(fēng)格平易近人,很多觀念在對(duì)話中就自然涌現(xiàn)出來(lái),一切的感覺都是水到渠成,雖然明知道這個(gè)講座耗費(fèi)了主持人大量的心血和進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,但過(guò)程中卻全然沒有造作的痕跡,聽這樣的講座,很難昏昏欲睡很難開小差,自始至終我的注意力都在講座中,一節(jié)50分鐘左右的講座,感覺很快就結(jié)束了,聽完有還想聽的感覺!聽講座過(guò)程中,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)歷,往往會(huì)蹦出思維的火花,有豁然開朗云開日出的感覺,有時(shí)又感覺沒有體會(huì)深刻,還需要復(fù)習(xí)需要咀嚼需要長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐!這也許是因?yàn)闀r(shí)間太緊,為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),只能夠一個(gè)接一個(gè)地看下去,有點(diǎn)囫圇吞棗的緣故吧!即便如此,我的分?jǐn)?shù)也不高,但我個(gè)人認(rèn)為,分?jǐn)?shù)并不代表能力,那么多講座,真正聽進(jìn)去了且對(duì)自己的教學(xué)有指導(dǎo)和啟發(fā)作用了,才是這個(gè)培訓(xùn)的目的吧!

培訓(xùn)時(shí)間緊任務(wù)重。對(duì)于在家的老師而言,不可避免有一些私事會(huì)耽誤培訓(xùn),那樣一來(lái)時(shí)間就更緊了。培訓(xùn)的內(nèi)容分為三個(gè)部分,前一部分是側(cè)重方法和能力,從教學(xué)目標(biāo)制訂、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)到中學(xué)地理教師基本教學(xué)技能。后一部分側(cè)重具體內(nèi)容,主要是培訓(xùn)初中地理教學(xué)四個(gè)部分的教學(xué)策略,即地球地圖教學(xué)策略、鄉(xiāng)土地理教學(xué)策略、中國(guó)地理教學(xué)策略和世界地理教學(xué)策略。從理論到實(shí)踐,從方法能力到具體實(shí)踐策略,全面到位的講座可以說(shuō)讓老師們?cè)诙潭?天時(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升,同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果——作業(yè)——的形式,使培訓(xùn)多姿多彩,遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。不僅在培訓(xùn)內(nèi)容上有所突破,從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn),而且在培訓(xùn)方式上也力求體現(xiàn)新課程的理念,采用參與式的方法,引導(dǎo)學(xué)員在研討、活動(dòng)和體驗(yàn)中反思自己的經(jīng)驗(yàn)和觀念,在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高自己的認(rèn)識(shí),并落實(shí)到教學(xué)實(shí)施的層面上。短時(shí)間全方位高效率的培訓(xùn),是以往任何培訓(xùn)包括我專升本進(jìn)修培訓(xùn)都沒有作到過(guò)的也不可能作到的,所以說(shuō)在我看來(lái),這是一次非常有價(jià)值的培訓(xùn),必將使學(xué)員包括我的理論教學(xué)實(shí)踐能力有很大的提高。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

初中地理教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學(xué)生的智力和思想能力不斷得到開發(fā)和提高,并使學(xué)生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽了幾堂歷年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的復(fù)習(xí)課,讓我受益匪淺,下面針對(duì)這幾堂課,談一下我的收獲:

新課標(biāo)明確指出要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的生活知識(shí),側(cè)重基礎(chǔ)性的生活知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力.本次聽課活動(dòng),教師在課堂教學(xué)上,注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),去理解知識(shí),收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導(dǎo)入的時(shí)候引用了日本大地震的搜救行動(dòng),根據(jù)氣象圖來(lái)判斷是否有利于搜救行動(dòng),以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過(guò)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來(lái)判斷所需要的物資,這樣學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái).這樣從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開始,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),學(xué)生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對(duì)不理解的問(wèn)題,也敢于向老師提出疑問(wèn),參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味,課堂的效率也就可想而知了.

新課標(biāo)倡導(dǎo)在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度.這次聽課活動(dòng),老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設(shè)計(jì)的:在講山脈作為地理事物的界線時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的興趣,他要求學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)相。關(guān)問(wèn)題,然后讓其他組的同學(xué)回答,充分利用了學(xué)生好勝的心理.這樣,以問(wèn)題為起點(diǎn)學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生變成了主體,由原來(lái)被動(dòng)聽變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,積極性比較高,學(xué)習(xí)的效率也自然就高.

老師的課件制作的非常實(shí)用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時(shí)地圈點(diǎn),既簡(jiǎn)單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應(yīng)該積極鉆研,充分地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段取得更好的教學(xué)效果.

在復(fù)習(xí)課中,學(xué)案免去了教師口述或者板書的過(guò)程,也可以讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣能夠提高復(fù)習(xí)效率,此外,學(xué)案上的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生更好的梳理本屆課的知識(shí),強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,使復(fù)習(xí)效果更佳.

在課堂上,借助學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識(shí)的梳理和新問(wèn)題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學(xué)生教學(xué)生,這樣"一對(duì)一的教學(xué)"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長(zhǎng),讓學(xué)生提問(wèn)題,能夠增加課堂的知識(shí)面,使知識(shí)不僅僅局限在教師的備課范圍內(nèi),使學(xué)生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識(shí),并使他們的知識(shí)得到升華.

此外,下午威海市教研員對(duì)今年結(jié)業(yè)考試的要求和方向方法進(jìn)行的講解使我更加明確了方向,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方式,方法也有了新的認(rèn)識(shí),相信通過(guò)這次培訓(xùn),我會(huì)更加有自信的面對(duì)即將到來(lái)的結(jié)業(yè)考試.

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

第一段:引言(字?jǐn)?shù):200字)。

初中是人生中的一個(gè)重要階段,為了更好地適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活,很多學(xué)生選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)提高自己的能力。我也是其中之一。在參加初中培訓(xùn)班的這段時(shí)間里,我深有體會(huì),學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也體驗(yàn)到了培訓(xùn)班的好處和不足。在這篇文章中,我將分享自己的心得和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)班的好處(字?jǐn)?shù):250字)。

參加初中培訓(xùn)班的好處不可否認(rèn)。首先,在培訓(xùn)班里我們可以接觸到更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)資源。培訓(xùn)班的老師往往都是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的專業(yè)人士,他們能夠幫助我們理解和掌握學(xué)校課本中的知識(shí)點(diǎn),并提供額外的習(xí)題和輔導(dǎo)。其次,培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍往往比學(xué)校更加濃厚,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都很認(rèn)真,互相鼓勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍讓我們更容易進(jìn)步。此外,培訓(xùn)班提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具,比如電子課件、教輔書籍等,這些都能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第三段:培訓(xùn)班的不足(字?jǐn)?shù):250字)。

當(dāng)然,參加初中培訓(xùn)班也存在一些不足之處。首先,培訓(xùn)班的費(fèi)用相對(duì)較高,對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能承擔(dān)不起這樣的費(fèi)用。其次,培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容往往緊張,學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),這會(huì)讓他們的生活壓力增加,并影響到其他的興趣愛好和休閑娛樂(lè)活動(dòng)。此外,培訓(xùn)班的教學(xué)方法可能與學(xué)校教學(xué)方式不同,有些學(xué)生可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。另外,培訓(xùn)班的學(xué)生人數(shù)往往較多,老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,可能會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生無(wú)法得到足夠的關(guān)注和幫助。

第四段:培訓(xùn)班的建議(字?jǐn)?shù):200字)。

參加初中培訓(xùn)班雖然有一些不足之處,但對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展來(lái)說(shuō),仍然具有積極意義。我認(rèn)為,對(duì)于有意參加培訓(xùn)班的同學(xué),在選擇培訓(xùn)班時(shí)應(yīng)該考慮自己的實(shí)際情況和需要,選擇適合自己的培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí),要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,不僅僅依賴培訓(xùn)班的老師,還要自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。此外,培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段,不應(yīng)該取代學(xué)校的教育。同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并將培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)中去。

第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù):300字)。

參加初中培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展確實(shí)有積極的影響,但也存在一些不足之處。了解這些不足,我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)班時(shí)就能更加明確自己的目標(biāo)和需求,合理利用培訓(xùn)班提供的資源和機(jī)會(huì),從而更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。與此同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段,不能取代學(xué)校教育。最重要的是,要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)自主學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)提升自己的能力。這樣,我們才能真正收獲初中培訓(xùn)班所帶來(lái)的好處。

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