讀書是一種享受和提升自我的方法，我覺得讀書的快樂無窮無盡。在寫一篇完美的總結時，我們首先得明確總結的目的和意義。這是一些分享的寫作經驗
課程結業(yè)心得篇一
在人們日益注重審美的今天，藝術教育也越來越受到關注。美術課程是每個孩子從小接受的重要教育內容，而這一年的美術課程即將結束。課程結業(yè)，作為孩子們在美術學習中的一個里程碑，也是一個能夠回顧自己學習體驗、提高自我素養(yǎng)的時機。本文將提出我在學習一年的美術課程中的感受、困惑和收獲。
第二段：學習目標與收獲。
初學美術課程時，我的目標是提高自己的審美素養(yǎng)，學會基本畫畫的技能，進一步明白藝術的本質所在。這一年的學習中，我收獲頗豐。從觀察和描述中掌握到構圖和色彩的搭配，我越來越深入地了解了藝術和美的真正含義。從一張無主題的線條作品到一幅真正意義上的藝術杰作，我掌握了各種畫畫的技巧和方法，并且找到了自己的風格和特色。
第三段：挑戰(zhàn)與困惑。
然而，在學習過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。作為初學者，我很難接受和理解一些高深的理論和方法，比如多點透視、水彩技法等等。同時，我也遇到了自己的創(chuàng)作難題。有時候，我沉迷于細節(jié)和形式而忽略了內容和主題的重要性，缺乏了獨創(chuàng)性；有時候，我雖然有很多想法，但是表達不清楚或者只是停留在泛泛的概念上。這種創(chuàng)作困境十分糾結，讓我在學習美術時迷惘和煩躁。
第四段：教師的貢獻。
在美術課程的學習過程中，教師起到了關鍵的作用。他們的指導和提示幫助我們懂得了很多原本咬文嚼字的細節(jié)，也引領我們了解藝術的深入內涵。他們豐富的經驗和專業(yè)的知識給予了我們很多啟示和幫助，讓我們順利度過了一年的學習，收獲了更多。
第五段：結尾總結。
美術課程的學習猶如美麗的花朵，在這一年中一步步地綻放。在這一年中，我們注重細節(jié)，掌握知識，學習技巧，表達想法，不斷磨練自己的視聽輕重和審美修養(yǎng)。這一年有歡笑，也有淚水，但每一次的探索和收獲都使我們走得更遠，更加有信心。課程結束，但學習與創(chuàng)造的征程還得繼續(xù)。特別感謝老師的細心指導和耐心付出。讓我們繼續(xù)擁抱藝術，擁抱生活。
課程結業(yè)心得篇二
第一段：介紹游泳課程背景和目的（200字）。
在游泳課堂上度過的這段時間真是充實而難忘。作為一項普遍受歡迎的水上運動，學會游泳不僅可以增強體質，還可以提高自己的安全意識。因此，我報名參加了這個游泳課程，希望通過系統的學習和訓練，掌握基本的游泳技能，提高水上自救能力，并且享受到游泳帶來的無窮樂趣。
第二段：學習過程和技術提升（200字）。
這個游泳課程為我們提供了全面的游泳學習和訓練。在開始階段，教練詳細地介紹了游泳的姿勢、呼吸等基本知識，并通過示范和練習幫助我們掌握正確的游泳動作。隨著課程的深入，我們開始學習不同的游泳姿勢，如自由泳、蛙泳和仰泳，并逐漸提高了水中的靈活性和協調性。在教練的指導下，我們還練習了扒水、換氣和轉身等高級游泳技術，這些訓練不僅增加了我們的耐力和力量，還提升了我們的游泳技術。
第三段：增強安全意識與水上自救能力（200字）。
除了學習游泳技能，我們在課程中還了解到了許多關于水上安全的知識。教練向我們介紹了常見的水上危險和救援方法，并通過模擬演練，讓我們了解如何在緊急情況下做出正確的反應。我們學會了漂浮、掙扎和呼救等自救技巧，這些知識不僅在游泳時有用，而且可以在生活中的緊急情況下拯救自己和他人。通過這些學習，我們樹立了正確的安全意識，保護了自己和他人的生命。
第四段：享受游泳帶來的樂趣（200字）。
游泳課程不僅幫助我掌握了游泳技巧，還讓我發(fā)現了游泳的樂趣。無論是自由自在地在水中暢游，還是享受沖擊浪花的刺激感覺，每一次游泳都能讓我忘記一切煩惱，全身心地沉浸在這個美好的世界里。在游泳中，我感受到了身心的放松，也增加了和同伴互動的機會。游泳讓我快樂，也讓我更好地了解了自己。
第五段：結業(yè)總結和未來計劃（200字）。
通過這個游泳課程，我不僅學會了游泳，還提高了自己的安全意識和水上自救能力。同時，我也逐漸享受到了游泳的樂趣。然而，游泳學習只是一個開始，我希望以此為基礎，繼續(xù)努力提升自己的游泳技能，同時探索更多不同的游泳項目。游泳不僅是一項健身運動，更是一種對自己身心的放松和享受。通過游泳，我相信我會變得更加自信、堅強，并且能夠克服困難，迎接更大的挑戰(zhàn)。未來，我希望能夠參加更高級的游泳訓練，提高自己的技術水平，甚至參加一些比賽，展示自己的游泳才華。
總的來說，這個游泳課程讓我收獲頗豐。不僅學會了游泳技巧，而且提高了安全意識和游泳自救能力。游泳的樂趣讓我更加熱愛這項運動，并且激發(fā)了我不斷探索和挑戰(zhàn)的動力。我相信，通過持續(xù)的努力和訓練，我會變得更加優(yōu)秀，并且享受到更多游泳帶來的樂趣和成就感。
課程結業(yè)心得篇三
作為一門精細的藝術形式，美術是非常具有挑戰(zhàn)性的課程，一個好的美術課程能夠讓我們獲得非常多的知識和技能。在我結束這門課程的時候，我想分享我在這門課程中所獲得的一些體會和心得。
第一段：美術給我?guī)淼奶魬?zhàn)和藝術榮譽。
我一直對藝術感興趣，并且夢想成為一名有才華的畫家。因此，我決定選擇學習美術。在這門課程中，我學到了如何觀察和表達自己的想法，同時也越來越喜歡這門藝術。因為美術帶給我的挑戰(zhàn)，讓我有機會挑戰(zhàn)自己的審美和概念，更讓我有機會獲得藝術榮譽。這個過程可能有些漫長和困難，但是每次新作品的完成都讓我有了一種更深層次的滿足感。
第二段：美術讓我體驗藝術品的美感。
通過這門課程，我學會了如何欣賞藝術品，并且也學會了如何將我對于藝術的感悟表達出來。我明白到，不同的藝術形式會給人帶來不同的藝術感受，從而影響到人們的情感和思想。通過從其中一些作品中獲得啟發(fā)和靈感，我也有機會創(chuàng)作出更好的自己的作品。在這個過程中，我所學的不僅僅是技巧和技能，最重要的是美術教給我怎樣通過藝術品和藝術作品，體驗到被美的感覺。
第三段：美術讓我更好地表達自我和情感。
美術給了我一個表達自己情感和自我特點的平臺。在這個過程中我可以更好地了解自己的想法和思維方式。通過美術創(chuàng)作，我有機會更好地與自己的內心進行互動。我可以更好地表達我的想法而不必擔心別人的看法。當然，與人交流我的想法，也讓我更加深入地理解自己和別人的思維方式，并且讓我學會了如何溝通和表達。
第四段：美術讓我更加耐心和細致。
學習美術需要耐心和細致。因為每個細節(jié)都需要精細化處理，而細節(jié)部分的處理很少會立即得到認可，因此需要更多的耐心和堅持。同時，在細致化的過程中，我學會了如何處理和顏色和形狀。通過學習這些技能，我能夠更好地理解與應用不同的繪畫技法。
第五段：美術讓我學會了更好地接受失敗。
在學習美術的過程中，我也遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。有時候我會畫一天甚至幾天都沒辦法完成自己的任務。但是，即便我遭到挫折，我知道這只是一個階段，不是終點。美術課程教導了我什么是失敗，也教會了我如何接受失敗。更重要的是，這個過程使我更加堅定地相信，在生命的旅程中，真正的勝利者是那些從失敗中重新站起來的人。
總的來說，美術的課程是一門讓我受益匪淺的學問。它教會了我如何獲得更深層次的涵義和理解，教會了我更好地表達和思考。在這門課程結束的時候，我真心感到自己變得更加開放和自我實現，并且也讓我更有信心和勇氣去追求我的人生夢想。
課程結業(yè)心得篇四
第一段：介紹游泳課程的背景（大約200字）。
游泳，是一項對身體非常有益的運動。通過游泳，可以鍛煉全身肌肉，增強心肺功能，提高身體的柔韌性和協調性。因此，越來越多的人選擇參加游泳課程，學習游泳技能。我也是其中之一，在過去幾個月里，我參加了一門游泳課程，并成功完成了課程。這門游泳課程對我來說意義重大，不僅讓我學會了游泳，還對我的身體健康產生了積極影響。
第二段：描述學習過程中的困難和挑戰(zhàn)（大約300字）。
在游泳課程開始的時候，我作為一個完全的新手，對游泳一無所知。一開始，我很害怕下水，對水有一種天然的畏懼。每次進入水中，我都會緊張不安，手腳發(fā)軟。我遇到了很多困難，比如不會踩踏，不會踢腿，也不會劃水。我被水泡在臉上的恐懼所困擾，每次嘗試都覺得透不過氣來。盡管如此，我沒有放棄。在老師和同學的幫助下，我勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷修正自己的動作。雖然進步緩慢，但我始終堅持不懈，直到最后取得了可喜的成果。
第三段：總結游泳課程給我?guī)淼氖斋@（大約300字）。
參加游泳課程的幾個月里，我經歷了許多磨礪，也收獲了很多。首先，我學會了正確的游泳姿勢和技巧。通過老師的耐心教導和同學們的互相幫助，我逐漸掌握了踩踏、踢腿和劃水的技巧，并最終能夠自如地在水中游動。其次，我學會了克服恐懼。經過反復練習和挑戰(zhàn)自己的極限，我漸漸地克服了對水的畏懼。現在，我能夠自信地游泳，并且樂在其中。最重要的是，游泳讓我的身體得到了鍛煉，我的體力和耐力都有了顯著的提升。我感到自己變得更加健康和有活力。
第四段：展望未來游泳的發(fā)展方向（大約200字）。
游泳課程的結束并不意味著我的學習就此終止。相反，我希望能夠繼續(xù)發(fā)展和提高自己的游泳技巧。下一步，我計劃報名參加高級游泳課程，學習更高級的游泳技巧，如蛙泳和蝶泳。我還計劃參加一些游泳比賽，鍛煉自己的競技能力，并且不斷挑戰(zhàn)自己的極限。我相信，在老師和同學們的幫助下，我可以繼續(xù)進步，成為一名更加出色的游泳者。
第五段：總結感受和展望所帶來的改變（大約200字）。
通過這門游泳課程，我不僅僅學會了游泳技能，也學到了許多關于勇敢和堅持的道理。游泳教會了我如何面對恐懼，并且相信自己可以克服困難。而且，游泳讓我的身體變得更加健康和有活力。我相信，這些經歷將對我未來的人生產生積極的影響。無論遇到什么困難，我都會堅持不懈地努力，直到取得成功。我相信，勇敢面對挑戰(zhàn)和堅持不懈的精神，將會使我在未來的人生中取得更多的成就。
課程結業(yè)心得篇五
美術課程是我在這學期最期待的一門課程之一，因為我一直對繪畫和創(chuàng)作有著濃厚的興趣。經過一個學期的學習，我收獲了很多，也開拓了自己的視野。以下是我對美術課程的結業(yè)心得體會。
首先，美術課程讓我對繪畫有了更深入的了解。以前，我只是在課余時間隨便拿起一支筆來畫畫，并沒有經過系統的學習和指導。但現在，我在美術課上學到了很多繪畫的基本技法和知識，如線條的運用、色彩的表現和構圖的構思等。通過老師的講解和示范，我學會了怎樣運用不同的畫筆和畫具，使作品更加生動和立體。此外，美術課還幫助我熟悉了很多繪畫材料的使用方法，如水彩畫、油畫和素描等。這些技巧的掌握讓我在繪畫時更加得心應手，也增加了我對繪畫的興趣。
其次，美術課程培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。在美術課上，老師鼓勵我們觀察和模仿生活中的事物，如水果、花草和動物等。通過描繪這些對象，我們可以更加準確地觀察和模仿它們的形狀和顏色，提高我們的描繪能力。同時，在美術課上，老師還鼓勵我們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己獨特的作品。這讓我有機會將自己的思維和感知轉化為藝術作品，在創(chuàng)作中釋放想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我不僅能夠表達自己的情感和思想，還能夠提高自己的創(chuàng)作能力。
第三，美術課程讓我培養(yǎng)了耐心和堅持。繪畫是一項需要長時間和耐心的活動。在美術課上，老師告訴我們，繪畫需要不斷的練習和堅持，才能達到較高的水平。我記得老師曾經講過，偉大的藝術家并不是一夜之間成為的，他們通過數百次的練習和不斷的追求才取得了成功。這給了我很大的鼓舞和動力，讓我明白成功離我并不遠，只要我堅持下去，并不斷提高自己的繪畫技巧和水平，我也能達到我心中的目標。
第四，美術課程鍛煉了我團隊合作的能力。在美術課上，我們經常會進行小組合作，共同創(chuàng)作一幅畫作。在這個過程中，我學會了和不同的同學合作和溝通，理解和接受他們的想法和建議。每個人都有自己獨特的藝術風格和創(chuàng)作思路，通過合作，我們可以共同創(chuàng)作出更好的作品，并且相互學習和進步。這對我來說是一次很好的鍛煉和機會，讓我明白在團隊合作中，我們不僅是個體，更是整個團隊的一部分。
最后，美術課程激發(fā)了我對藝術的熱愛和追求。通過美術課的學習，我漸漸明白了藝術的價值和意義。藝術不僅是一種表達情感和思想的方式，更是一種與世界對話和交流的方式。通過藝術，我們可以更好地理解自己和他人的感受，將我們對美的追求傳達給其他人。因此，我決定將來繼續(xù)學習和追求藝術，不斷提高自己的藝術水平，用藝術來影響和改變世界。
總之，美術課程是我在這學期最喜歡的一門課程，通過學習和實踐，我學到了很多繪畫技巧和知識，提高了自己的繪畫水平，同時也培養(yǎng)了我的觀察力、想象力、耐心和團隊合作能力。更重要的是，美術課程激發(fā)了我對藝術的熱愛和追求，我決定將來繼續(xù)深入學習和探索藝術的奧妙。這一學期的美術課程對我來說是一次寶貴的經歷，我相信它將對我的未來產生積極的影響。
課程結業(yè)心得篇六
近日，某課程正式結束，使我有機會回顧自己的學習歷程，思考所取得的成果和收獲。經過深思熟慮，我從五個方面總結了自己的心得體會。
首先，我深刻意識到學習的過程更為重要。在這門課程中，我發(fā)現最大的收獲并非來自于知識本身，而是在學習的過程中提高了我的學習能力和思維能力。課程安排了一系列的作業(yè)和討論，讓我鍛煉了團隊合作和問題解決的能力。例如，在一個小組項目中，我需要與同學們合作并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這讓我認識到團隊合作對于成功的重要性。因此，課程的結業(yè)讓我意識到學習并不完全是為了得到某種特定的知識，更是為了提升自己的能力和素質。
其次，他課程讓我領悟到學習是一個持續(xù)的過程。通過學習的過程，我發(fā)現自己在課程開始時對一些重要概念和理論不夠了解，但隨著時間的推移，隨著不斷的學習和思考，我逐漸理解了這些概念的含義和應用場景。這讓我意識到學習是需要堅持和足夠時間的，不能貪圖速成，要有耐心和恒心。課程的結束并不意味著學習的結束，而是一個新的起點，我應該持續(xù)學習，不斷充實自己的知識和技能。
第三，課程的結業(yè)讓我明白了自己的不足之處。在課程的學習過程中，我發(fā)現自己在某些方面還有待提升。例如，我在表達思想和觀點時有時存在模糊不清的問題，這可能是由于自己缺乏邏輯思維和清晰表達的能力。為了克服這個問題，我決定在以后的學習中加強筆記和寫作的練習，提升自己的表達能力。課程的結業(yè)給了我一個機會，讓我清楚地認識到自己的不足，這將成為我未來的努力方向。
第四，我從課程中意識到學習應該是自主的。在這門課程中，老師鼓勵我們研究和探索我們感興趣的領域，并鼓勵我們提出自己的觀點。通過這個過程，我發(fā)現自己的學習興趣也得到了進一步的調動和激發(fā)。我開始主動地尋找更多的學習資源，廣泛閱讀與課程相關的書籍，參加相關的講座和研討會。我逐漸明白了學習不僅僅是為了應付考試和完成作業(yè)，更應該是對自己感興趣領域的深入了解和探索。
最后，課程的結業(yè)讓我明白了學習需要持續(xù)的反思。在這門課程結束的時刻，我不禁回想起自己學習的點點滴滴。我想起了自己的成功和失敗，想起了自己的進步和退步。通過這一反思過程，我意識到學習需要不斷思考和總結，需要在錯誤中提高和在成功中發(fā)展。我為自己以往的努力感到驕傲，但同時也要勇敢面對自己的過去。通過持續(xù)的反思，我相信我將成為一名更好的學習者。
綜上所述，課程結業(yè)的心得體會讓我意識到學習的過程和能力的重要性，明白了學習是一個持續(xù)的過程，發(fā)現了自己的不足之處，認識到學習應該是自主的，并明白了學習需要持續(xù)的反思。這門課程的結束為我打開了一扇新的門，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己，為自己的未來奠定堅實的基礎。
課程結業(yè)心得篇七
第一段：引言（140字）。
在過去的一學期里，我參加了學校開設的美術課程。美術課程給了我一個展示自己創(chuàng)造力和藝術才華的平臺，也讓我享受到與畫畫的快樂。在這個學期的美術課程結束之際，我想回顧一下自己的學習經歷并分享一些心得體會。
第二段：成長與進步（250字）。
在一開始的時候，我并不是一個畫畫很出色的學生。然而，通過這個學期的努力學習，我逐漸提高了自己的繪畫技巧和觀察力。老師的悉心指導和同學們的互幫互助，讓我得到了很多的幫助和鼓勵。我學會了運用不同的畫筆和畫媒，不斷嘗試新的繪畫技巧和表現形式。我曾克服了對色彩應用的困惑，通過對光影的觀察和學習，我能夠更加精確地刻畫畫面。通過對線條、形狀和比例的學習，我也能夠更好地呈現畫面的結構和形態(tài)。這一學期的美術課程真正讓我成長了。
第三段：美術課程的價值（250字）。
美術課程不僅僅是教會我們畫畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的審美品味和創(chuàng)造力。通過參觀藝術博物館和研究名家的作品，我們了解到了各種不同的藝術風格和流派，進而發(fā)展了自己的藝術觀。在美術課上，老師鼓勵我們勇于表達自己的內心世界，去發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。通過自由繪畫和作品展示等活動，我們能夠自信地展示自己的作品和創(chuàng)造力。這些寶貴的經歷不僅幫助了我在美術方面的發(fā)展，也對我個人的成長有著重要的影響。
第四段：參與與合作（250字）。
美術課程不僅是個人學習的過程，還是一個與他人交流和合作的過程。在美術課程中，我們常常需要通過小組合作完成一些項目。通過與同學們的合作，我們互相借鑒和學習，共同解決問題。在合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了與他人尊重和溝通。我們一起探究藝術的世界，分享創(chuàng)作的樂趣。這樣的合作與參與，讓我感受到了團隊的力量，也培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮自己的能力。
第五段：對未來的展望（310字）。
美術課程的結束并不代表我的美術學習的終結，相反，它為我打開了更廣闊的藝術世界。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的繪畫技巧和藝術表達能力。我希望能夠參加更多的藝術培訓和比賽，與更多的藝術家互動和交流。我也希望將來能夠以后進入藝術專業(yè)學習，成為一名優(yōu)秀的藝術家或者設計師。
總結：通過美術課程的學習，我不僅提高了自己的繪畫技巧和觀察力，培養(yǎng)了自己的美感和創(chuàng)造力，還學會了與他人合作和參與。美術課程給予了我全方位的啟迪和幫助，使我更加熱愛藝術。我希望能夠繼續(xù)堅持學習，不斷發(fā)展自己的藝術才華，為藝術事業(yè)做出自己的貢獻。
課程結業(yè)心得篇八
第一段：引入課程背景和個人期望（200字）。
我曾經一直對美術領域充滿了濃厚的興趣和熱愛，因此在我大學期間選擇了美術專業(yè)。然而，即使我學習了多年的美術知識和技巧，畢業(yè)時我仍然感到自己有很多需要學習的地方。為了進一步提升自己的創(chuàng)作水平，我報名參加了一家藝術培訓機構的美術結業(yè)課程。在開始課程的時候，我對自己有著很高的期望，希望能夠通過這個課程學到更多的專業(yè)知識和技巧，為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：課程內容和學習收獲（300字）。
這個美術結業(yè)課程的內容非常豐富，涵蓋了素描、油畫、水彩等多個繪畫技巧和表現形式。我們不僅學習了不同材料和畫筆的使用方法，還通過實踐掌握了構圖、色彩和光影的運用技巧。每節(jié)課都有專業(yè)的教師上課講解，并進行了實際操作的指導。通過參與課程，我學到了很多以前不知道的繪畫技巧和方法，也了解了如何通過繪畫來表達自己的情感和觀點。在這個過程中，我不僅提高了自己的繪畫技能，也對藝術創(chuàng)作有了更深入的理解。
第三段：與老師和同學的互動與交流（300字）。
在課程中，我非常幸運地結識了一位非常出色的藝術老師。他不僅對美術領域非常了解，還有著豐富的教學經驗和藝術創(chuàng)作經歷。每次上課，他都會耐心地引導我們去發(fā)現美，去探索創(chuàng)作的樂趣。同時，他也非常鼓勵我們與同學們進行交流和互動，相互學習、借鑒，取長補短。在課堂上，我們經常會在畫桌前聚在一起，一起討論每個人作品的亮點和改進之處。這些互動和交流不僅豐富了我們的課堂經驗，也幫助我們更好地改進自己的作品。
第四段：個人作品展示和進步（300字）。
在課程的最后，我們有機會在校內舉辦個人作品展覽。每個人都會展示自己在課程中所創(chuàng)作的作品，展現自己的創(chuàng)作風格和藝術觀點。通過這次展覽，我更加深刻地意識到自己在創(chuàng)作上的進步。之前我經常感到自己無法準確地表達自己的觀點和情感，但是現在，通過課程的學習和老師的指導，我逐漸掌握了一些技巧和方法，能夠準確地呈現自己心中的意象。這次展覽也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很好的素材和經驗。
第五段：總結課程體會和展望未來（200字）。
通過這個美術結業(yè)課程，我不僅在專業(yè)技能上得到了很大的提升，還發(fā)掘到了自己對美術創(chuàng)作的真正熱愛。我相信，只要繼續(xù)不斷學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的藝術家。這個課程讓我對以后的學習和創(chuàng)作有了更明確的方向和目標。我希望能夠在未來通過自己的創(chuàng)作，傳遞美和溫暖，為社會增添一份藝術的力量。
課程結業(yè)心得篇九
在經歷了一段時間的專業(yè)課程學習后，我終于迎來了課程的結業(yè)時刻。這段時間的學習給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。在此，我想分享一下我在課程學習過程中的體會和收獲。
第二段：對課程內容的反思。
課程的內容是我們學習的核心，也是構建我的專業(yè)知識體系的重要基石。通過這門課程，我對我的專業(yè)領域有了更深入的了解。課程中的教學內容豐富多樣，既有基礎理論的講解，也有實踐案例的分析。這讓我既能夠理論學習，又能夠實踐運用，加深了我對專業(yè)知識的理解和把握。
第三段：對教學方法的思考。
除了課程內容，教學方法的有效性也是影響學習效果的關鍵因素之一。在這門課程中，老師采用了多種教學方法，如講解、案例分析、小組討論等。這些方法的運用使得課堂教學生動活潑，充滿了互動性和效果。同時，老師也鼓勵我們通過課程項目去動手實踐，培養(yǎng)了我們的動手能力和解決問題的能力。這些教學方法的使用不僅提高了我們的學習興趣，也提高了我們對知識的理解和記憶。
第四段：對學習收獲的總結。
通過這段時間的學習，我不僅增加了專業(yè)知識和技術的掌握，還懂得了如何更好地與他人合作和溝通。在小組項目中，我學會了與隊友有效合作，協調分工，共同完成任務。這讓我更加意識到團隊的力量，也懂得了互相學習和借鑒他人的重要性。此外，我還提升了自己的學習能力和自主學習的能力。通過自主學習，我能更好地掌握知識，解決問題，提高了自己的學習效果和成果。
第五段：對未來發(fā)展的展望。
課程的最后，我不僅對過去學習的成果感到欣喜，也對未來充滿期待。我相信，通過這門課程的學習，我將能在我的專業(yè)領域中有更多的發(fā)展機會。同時，我也會將所學知識和經驗運用到實際工作中，為實現自己的職業(yè)目標不斷努力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，持續(xù)提升自己的能力和素質，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
總結：
這段時間的課程學習經歷使我獲益匪淺。通過對課程內容的學習和教學方法的體驗，我不僅擴展了自己的知識面，也培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己，為實現自己的目標做出努力。我相信，通過這段時間的課程學習，我已經為自己的未來奠定了堅實的基礎。
課程結業(yè)心得篇十
美術課程結業(yè)了，這個時刻也意味著美術學習的一個里程碑的完成。在這個學習的道路上，我們跌跌撞撞，卻也感悟頗深。此時，在結業(yè)之時回首過去，我們能夠追溯到自己剛剛開端學美術時的一些感性體驗，同時也可以真正理解美術這門專業(yè)的精髓。作為學習者，我們深知，美術并非那么簡單的一件事。它是別具特色的一門藝術。在這次結業(yè)中，我們深入感受到了美術的神奇之處，并且收獲了一些寶貴的心得體驗。
第二段：美術教育的價值。
我們不難發(fā)現，美術對于人類的文化、藝術、乃至歷史的傳承和發(fā)展發(fā)揮了舉足輕重的作用。早在我們人類的出現之初，就有了涂鴉記錄生活的事例。而到了現代，美術學的涵蓋領域不斷擴大，美術不僅僅只是繪畫，更包括了雕塑、戲劇、工藝等領域。美術教育也逐漸轉向對于學生的綜合素質培養(yǎng)，而不是單純地追求技能上的提高。美術教育不僅僅培養(yǎng)我們的審美觀，更是培養(yǎng)我們的探究能力、創(chuàng)新能力和提升我們的想象力。
第三段：美術學習的收獲。
在這個學習美術的過程中，我們收獲了許多寶貴的經驗和體會。其中有許多重要的收獲，比如對于素描的掌握，對于色彩的理解，以及對于構圖、透視等技術的運用。更為重要的是，學習美術讓我們擁有了模擬和繪制能力，并教我們更準確地表達自己的內心和情感。更進一步地，學習美術甚至讓我們開始嘗試創(chuàng)作，尤其是當我們發(fā)現注重創(chuàng)造性思維的重要性時，我們才更加感到自己的能力得以不斷提升。
第四段：美術學習的感悟。
在學習過程中，我們肯定遇到過困難和挫折。但是，我們也從中悟到了許多人生的智慧。比如，堅持不懈的努力和勤奮，在美術方面的學習中也是至關重要的。我們在進行美術創(chuàng)作時，也需要耐心和細致。只有用心地付出，才能讓自己更好地去吸取美術的精髓，同時也培養(yǎng)自身的美學素養(yǎng)。我們也認識到了美術在我們這個個體化社會中最為重要的作用之一——讓人們以更加優(yōu)美、清晰和藝術化的方式表達自己的想法和情感。
第五段：美術學習的啟示。
回顧這段時間的美術學習，我們深刻體會到，美術學習的最終目的并不是為了考取高分，而是為了更加全面地提升自我。在美術學習中，我們懂得了如何純粹地享受藝術，讓自己沉浸在其中。有時候，在美術的世界里，我們的想象會變得無限、瞬間，看到生活中獨具特色的另一面，表現出自然、充滿生機的某種美感，進而擁有創(chuàng)新突破，這一點是美術教育所帶給我們最重要的啟示。美術教育幫助我們找到了探索自我而又不斷突破自我的途徑，讓我們隨著個人品味、文化甚至是學習中的矛盾與合理化理論，了解自身連同社會發(fā)展自身的豐富性。
結論：
在美術課程里，我們因此認識到，美術教育不僅培養(yǎng)了我們審美能力，也為我們開啟了更為廣闊的想象空間，我們也在這個過程中認識到：開拓我們自己的思路不僅要理性思考、審視問題，還需要用藝術的方式進行表述?？偟膩碚f，美術不僅為我們提供了娛樂和美的享受，也為我們的發(fā)展帶來了深刻的啟示，幫助我們創(chuàng)造力得到提升和展示。只要我們不斷去探尋和實現自己的藝術夢想，那么，美術就會一直在我們身邊，并引領我們走向更加充滿藝術氣息的人生之路。
課程結業(yè)心得篇十一
第一段：介紹課程背景及重要性（約200字）。
隨著社會的進步和發(fā)展，終身學習的理念越來越被重視。作為學習的一種形式，課程的開設和結業(yè)對于學生們的學習過程和學習成果具有重要的影響。作為一名參加課程的學生，我也深刻體會到了課程結業(yè)的重要性。
第二段：總結課程內容和收獲（約300字）。
在這個段落中，我會總結我所參加的課程的主要內容，以及在學習過程中取得的一些收獲。例如，在一門關于領導力的課程中，我學到了如何更好地與他人交流和合作；在一門關于創(chuàng)新思維的課程中，我學到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新的思維模式。通過總結課程內容和收獲，我可以更好地準備寫下面的段落。
第三段：談論課程的挑戰(zhàn)和克服方法（約300字）。
課程學習過程中，常常會遇到各種挑戰(zhàn)。在這一段中，我會談論我在課程中遇到的一些挑戰(zhàn)，例如難懂的課程內容或者繁重的學習任務，并且詳細闡述我是如何克服這些挑戰(zhàn)的。我可以提到我通過與同學討論、請教老師、尋求外部資源等方式來解決問題，以及這些方法對我學習的幫助。
第四段：探討課程對個人發(fā)展的影響（約200字）。
參加這門課程對我的個人發(fā)展產生了積極的影響。在這一段中，我會詳細列舉一些我學到的與個人發(fā)展相關的技能或者知識，并且具體描述這些技能或者知識對我未來的職業(yè)發(fā)展或者個人成長的重要性。我可以提到我通過這門課程的學習，培養(yǎng)了更好的時間管理能力、擴展了自己的知識面等等。
第五段：總結課程體驗并談及未來計劃（約200字）。
通過參加這門課程，我獲得了很多寶貴的經驗和知識，對我的學業(yè)和個人發(fā)展帶來了很大的影響。我學會了如何更好地學習和應用知識，也更加明確了自己未來的目標和計劃。在未來，我希望能夠繼續(xù)深化自己在相關領域的學習，并將所學應用到實際生活中，為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。
通過以上五段式文章的連貫敘述，我可以充分展現自己在課程結業(yè)之后的心得體會和未來計劃。這樣的文章結構清晰，邏輯緊密，讀者可以更好地理解我參加課程的收獲和對個人發(fā)展的思考。
課程結業(yè)心得篇十二
第一段：引言（150字）。
我參加了一個長達一年的結業(yè)課程，這是我人生中一次重要的經歷。在這過程中，我學到了許多知識和技能，并且通過與其他參與者的互動，成長了很多。在這篇文章中，我將分享我在結業(yè)課程中的體會和收獲。
第二段：理論知識的學習（250字）。
在結業(yè)課程中，我們學習了很多理論知識。從專業(yè)知識到領導力技能，我意識到只有不斷學習，才能保持競爭力。這些理論知識讓我對所學領域有了更深入的了解，并且?guī)椭以趯嶋H工作中做出更明智的決策。此外，這些知識也使我對行業(yè)的未來趨勢有了更清晰的認識，我可以更好地為自己規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。
第三段：團隊合作與溝通技巧的提升（300字）。
在結業(yè)課程中，我與其他參與者一起完成了各種團隊項目。通過與來自不同背景的人合作，我學到了如何傾聽和理解他人的觀點，并與他們有效地進行溝通。這種團隊合作的經驗讓我感受到，只有當每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能取得最好的結果。此外，這也使我更好地掌握了協調不同意見和解決沖突的能力。
第四段：個人成長與自我管理（350字）。
結業(yè)課程教會了我如何自我管理和個人成長。通過反思和自我評估，我能夠識別自己的優(yōu)點和不足，并制定個人發(fā)展計劃。我學到了如何設定目標，并通過努力和毅力來實現這些目標。此外，我也更加了解了自己的價值觀和核心信念，在實踐中發(fā)現并改進自己的弱點。通過這個過程，我逐漸成為一個更自信和能夠自我激勵的個體。
第五段：未來展望（150字）。
參加結業(yè)課程是我人生中的一次重要經歷，我在這個過程中學到了很多知識和技能。這些學習和成長經歷將對我的未來產生積極的影響。我將繼續(xù)積極應用所學知識，并不斷完善自己的技能，實現自己的職業(yè)目標。同時，我也會與結業(yè)課程中的同學們保持聯系，建立有意義的人際關系，共同進步。結業(yè)課程不僅是一個結束，更是一個新的起點，我期待著用所學的知識和技能，在未來的道路上更加成功和有成就感。
總結（200字）。
通過參加結業(yè)課程，我不僅學到了許多理論知識，還提升了團隊合作和溝通技巧。我學會了自我管理和個人成長，并制定了個人發(fā)展計劃。這些經歷讓我對未來充滿了信心，我相信自己能夠實現職業(yè)目標。結業(yè)課程是一次珍貴的經歷，我會將所學所得應用到實際工作和生活中，并與同學們共同進步。我感謝這次結業(yè)課程給予我這些寶貴的學習機會，我期待著未來的發(fā)展。
課程結業(yè)心得篇十三
作為一個學生，每次完成一門課程并結業(yè)都是一次特殊的經歷。這一次并不僅僅是結束了授課和學習的過程，更是在這段時間里獲得知識和成長的體現。在一門課程的結業(yè)之際，我不禁回憶起我在這段時間里的收獲和成長，同時也反思一下自己的不足和需要提升的地方。
首先，我意識到課程的持續(xù)學習對于個人成長的重要性。在課程的持續(xù)學習中，我領悟到只有不斷地積累知識和經驗，才能真正提高自己的能力和水平。通過每堂課的學習，我對于課程的內容有了更加深入的理解，并能將所學知識應用到實際生活中。我明白了學習不僅僅是為了應付考試，更是為了掌握真正的知識和技能，為以后的工作和發(fā)展打下基礎。
其次，我體會到合作與交流在課程學習中的重要性。在課程學習的過程中，我有幸和其他同學一起進行小組任務和課堂討論。這種合作的方式讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也讓我學會了如何在集體中協作。通過和其他同學的交流，我不僅擴展了自己的見識，也解決了自己在學習中的困惑。在以后的工作和生活中，我將會更加注重與他人的溝通和合作，相信這將對我的個人發(fā)展起到積極的促進作用。
另外，我也認識到課程學習需要有良好的學習習慣和方法。在過去的學習中，我發(fā)現只有制定合理的計劃和安排學習時間，才能更加高效地掌握知識。通過課程的學習，我意識到了時間管理的重要性，學會了如何分清優(yōu)先次序，如何合理安排時間。我學會了主動思考和自主學習，通過查閱資料、閱讀相關書籍和進行實踐來提高自己的學習效果。這種主動學習的方式讓我收獲了更多的知識和經驗，也讓我更加獨立和自信。
最后，我深深地體會到課程學習是一個不斷成長和提升的過程。在課程學習的每一個階段，我都遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難讓我得以成長。我學會了面對困難勇往直前，也學會了從失敗中汲取經驗和教訓。通過這門課程，我發(fā)現自己并不是一個優(yōu)等生，但我相信只要我努力學習和不斷進步，就一定能取得更大的成就。
總之，在這門課程的結業(yè)之際，我漸漸體會到了課程學習的重要性和深刻性。在課程學習的過程中，我不僅獲得了知識和技能，也收獲了成長和自信。我明白了持續(xù)學習的意義，也認識到了合作與交流的重要性。我也認識到了學習良好的學習習慣和方法對于提高自己的學習效果的重要性。最重要的是，我深刻體會到了課程學習是一個不斷成長和提升的過程。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情和積極性，不斷提高自己的能力和水平。
課程結業(yè)心得篇十四
也許09年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現在的專業(yè)課不在是高考的那種應試了，大學我們需要的是一種質的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。
談到我大學的第一次專業(yè)課，應該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應該誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術的之母。是繪畫藝術的基礎表現，也是美術基礎教學中的一種手段和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應該是一種藝術永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。
在學習素描這門課程時，我了解了這個概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學習這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術修養(yǎng)和技術水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調整修改應本著整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結構、形體比例是否準確，質量、空間關系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調整，主要是想通過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現對象。這里所講的“表現”是說：在素描訓練時，應當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現來不斷地激起表現的愿望，激起類似創(chuàng)作的熱情。
素描訓練，不僅是描摹現象，而且是藝術地再現。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現力。要求表現就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學習結束，通過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
課程結業(yè)心得篇十五
作為大學生，法學課程是我們必修的一門重要課程。通過學習法學課程，我們深入了解了法律體系和法律知識，培養(yǎng)了法律意識和法律素養(yǎng)。在整個學習的過程中，我深刻體會到了法學課程的重要性和實用性。以下是我對法學課程學習的一些心得體會。
首先，法學課程讓我們了解了法律體系的重要性。通過學習法學課程，我們了解到法律對于一個國家的重要性，法律體系是國家治理的基石。法律體系為社會秩序的維護和公平正義的實現提供了法律保障，是社會穩(wěn)定的基礎。在學習法學課程的過程中，我認識到了法律的普遍性和權威性，明白了維護法律的尊嚴和權威的重要性，也了解到了自己應該遵守法律法規(guī)的重要性。
其次，法學課程幫助我們掌握了法律知識。學習法學課程，我們學到了很多與日常生活息息相關的法律知識。比如，我們了解到了中國的法律體系、憲法和民法的基本知識，學習了合同法和勞動法等法律專業(yè)課程。這些知識使我們更加熟悉法律的規(guī)范和操作，也讓我們在遇到法律問題時能夠更有把握地分析和解決。通過學習法學課程，我們能夠預防和解決一些法律問題，提高自身的法律素養(yǎng)。
第三，法學課程培養(yǎng)了我們的法律意識。法律意識是公民應該具備的基本素養(yǎng)，也是建設法治社會的重要條件。法學課程提醒我們要尊重法律、守法誠信，教育我們要自覺遵守法律規(guī)范，不僅在日常生活中要尊重他人權益，也要積極行使自己的合法權益。通過學習法學課程，我們能夠更加理性地認識到法律對于個人和社會的意義，養(yǎng)成守法懂法的良好習慣。
第四，法學課程培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)是指對法律基本知識的掌握程度和對法律問題的判斷能力。通過學習法學課程，我們能夠從法律的角度看問題，提高我們對于法律問題的認知和認識能力。在生活中，我們經常會遇到一些法律問題，對于這些問題，如果我們沒有一定的法律素養(yǎng)，很容易陷入困惑和迷茫。但是通過學習法學課程，我們能夠養(yǎng)成良好的法律思維習慣，提高我們對于法律問題的判斷和解決能力。
最后，法學課程實踐應用的重要性。學習法學課程不僅僅是在課堂上理論學習，更要注重實踐應用。只有將所學知識應用到實際中，才能更好地理解和掌握。通過參與模擬法庭、法律實習、法律考證等實踐活動，我們能夠更加深入地了解法律實踐，提升我們的邏輯思維和表達能力，也能夠更好地鍛煉我們的法律操作能力。
綜上所述，法學課程是大學教育的重要組成部分，對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過學習法學課程，我們不僅能夠深入了解法律體系和法律知識，還能夠培養(yǎng)法律意識和法律素養(yǎng)。我們也應該注重實踐應用，將所學知識付諸實踐。只有這樣，我們才能充分地發(fā)揮法學課程的作用，提升我們的法律素養(yǎng)，更好地服務于社會。
課程結業(yè)心得篇十六
1、通過新課程學習，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設者、調適者，是課程實施中問題的協商者、解決者。
2、由學生的管理者轉化為學生發(fā)展的引導者。作為引導者，教師要記住自己的職責是教育所有的學生，因而要堅信每個學生都有學習的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識傳授著的固定位置——講臺，而在教室里流動起來，將參與道學生活動之中，與學生分享知識并獲得情感體驗。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉變，使學校教學工作真正走上素質教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點：
(1)轉變教育功能，將素質教育的理念落實到課程標準之中。新的課程標準力圖在課程目標、內容標準和實施建議等方面全面體現“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉移。
(2)突破學科中心，加強學科整合并設置綜合課程。精選終身學習必備的基礎知識和技能，改變課程內容繁、難、偏、舊的現狀，密切教科書與學生生活以及現代社會、科技發(fā)展的聯系。
(3)強調課程目標，增大學校和教師在課程執(zhí)行中的自主權。新課程標準重視對不同階段目標的刻劃，以及對實施過程的建議，對達到目標的內容與方法，特別是知識的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強調學習方式的改善。各學科課程標準通過加強過程性、體驗性目標，以及對教材、教學、評價等方面的指導，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評價建議具有更強的指導性和操作性。新標準力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向學生的學習過程，從而促進學生和諧發(fā)展。
新課程的學習讓我們教師對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學方式要變，更重要的是我們應是終生的學習者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進行。
課程結業(yè)心得篇十七
很多案例令人耳目一新，分析起問題讓人豁然開朗，可操作性強。以前對終端的工作都不是很了解，例如人員管理、賣場管理、營銷管理、售后管理、貨品管理等都是沒有科學的管理方法，甚至可以說有點陌生。經過這次培訓使了解很多關于這些管理的方法。
一、心態(tài)的調整，明確了工作方向。
這次的培訓和以往的培訓都不同，首先就是先調整了每一個學員的心態(tài)，在沒有參加本次培訓前，覺得自己的心態(tài)在終端有點操之過急，我記得在這次培訓中的一個看似非常簡單的游戲讓感受最深，我們的女隊長為了整個團隊做了100個俯臥撐，她是因為我們犯錯而受處罰。從這件事理會到，在我們平時的工作中，有多少次是因為我們犯的錯要別人來買單。我以后的工作方向就是多從培訓和店務管理上突破，因為我明白作為一名督導，不僅僅是代表自己個人的形象，更重要是代表一個公司的形象和實力。以前我對于督導的工作定們不明確，現在我可以清楚的明白了督導不只是要幫助加盟商做銷售，那樣的話只是一名高級的營業(yè)員做的工作。在以后的工作中還要加強個人的溝通能力和執(zhí)行力。
二、“三欣會”讓我學會團隊管理。
這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和領導，同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣的剛進入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。通過“三欣會”，讓我學會如何去欣賞同事、自己的團隊和欣賞自己。管理團隊也是一樣的，要學會去認同別人和欣賞別人，這樣的話整個團隊才會更好的凝結在一起。
在這里我還學到了愛的鼓勵和跟蹤檢查，培訓到最后一首歌曲《感恩的心》，是的我們每一個人都要有一顆感恩的心，對親人、對同事、對公司、對社會，只有這樣才會感到自己永遠是最幸福的啊!
通過這次訓練學習，使我明白了一個道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風彩，最后感謝公司給了我這樣的機會，我將會在以后的工作中更加努力。
課程結業(yè)心得篇十八
作為法學專業(yè)的學生，法學課程一直是我學習的重要內容之一。通過學習法學課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學習過程中，我深感法學課程的重要性和價值，同時也體會到了學習法學的樂趣和成果。以下是我對法學課程的一些心得體會。
首先，學習法學課程讓我對法律體系有了更深刻的認識。法學課程是以國家法律體系為核心內容進行教學的，通過對各種法律學科的學習，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認知。法學課程將我繁雜的法律知識進行了系統化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結構。這不僅為我的專業(yè)學習打下了堅實的基礎，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學習法學課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學的核心內容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎。通過學習法學課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導作用。法學課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應用能力。同時，通過學習法學課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學習方法。
第三，學習法學課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現代社會公民應具備的基本素質之一，也是法學課程的教育目標之一。在法學課程的學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學習法學課程，我也意識到了法學知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權益和履行社會責任。
第四，學習法學課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學課程注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導學生主動思考和解決問題。在法學課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學課程也注重培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎。
最后，學習法學課程讓我體會到學習法學的樂趣和成果。法學課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學習和思考，不斷適應和超越自己。通過學習法學課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學習法學課程不僅是為了應對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學課程作為法學專業(yè)學生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓練。通過學習法學課程，我對法律體系有了更深刻的認識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學習法學的樂趣和成果。法學課程的學習不僅是為了學術成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責任感。我相信，在今后的學習和發(fā)展中，法學課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導和推動作用。
課程結業(yè)心得篇十九
讀了大學的人，學了很多課程，精品課程心得體會如何寫，以下的精品課程心得體會范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學，讓學生感知語言整體性。
無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學目標更細化、具體化，教學方法更到位。
根據《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識;再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。
如在教學unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。
在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現得太突然。
三、 關注學生，培養(yǎng)融洽師生關系。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。
學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學過程中，耐心是至關重要的。
它是一位教師良好行為的體現。
教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。
但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識同現，發(fā)展鞏固教學效果。
英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內容吃力，更別說提高英語的學習成績。
只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。
英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。
學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。
新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。
二、開展課改實驗、走進新課改
一種全新的課堂教學形式展現在我們的眼前，數學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。
教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。
具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
3、進行三個轉變
(1)教師角色的轉變;
(2)學生地位的轉變;
(3)教學手段的轉變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動。
教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動。
3、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統教材體系著落實“雙基”的主導性作用。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協作與共享，網絡教研應運而生。
課程結業(yè)心得篇二十
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃” 信息技術培訓。
其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。
在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。
在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。
我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。
信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。
之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。
從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。
作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。
在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。
并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。
讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。
掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。
所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。
同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的`努力!
學以致用，才是根本。
本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
從五月二十七日開始我參加培訓，到現在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術能力得到了很大提高。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，一名現代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。
把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
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