陽(yáng)光的演講稿題目(熱門(mén)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 15:25:12
陽(yáng)光的演講稿題目(熱門(mén)17篇)
時(shí)間:2023-11-08 15:25:12     小編:字海

演講稿應(yīng)具有邏輯性、條理性和感染力,能夠引起聽(tīng)眾的興趣和注意力。演講稿的語(yǔ)言需要簡(jiǎn)練明了,避免使用難懂的詞匯和過(guò)于專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒。

陽(yáng)光的演講稿題目篇一

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

春日和煦的微風(fēng)下,一株株嫩芽破土而出,探著頭尋找春之暖陽(yáng);夏日湖面上,蜻蜓俯水輕點(diǎn),在波光之上,尋找夏之赤陽(yáng);秋日的樹(shù)梢上,麻雀抬起小巧的腦袋,轉(zhuǎn)動(dòng)著水靈的眼睛,在碧空中尋找秋之碧陽(yáng);冬日,在層層飄雪中,梅花含苞開(kāi)放,望穿冬雪,迎接冬日那暖心的陽(yáng)光。

世間萬(wàn)物,無(wú)一相同,但是,無(wú)論哪種生靈,都在用生命中那段最美的旋律尋覓陽(yáng)光。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),陽(yáng)光的含義至高無(wú)上,是人人心中不停追求的理想。

貫看歷史的春秋長(zhǎng)廊,同一片芳草地,同一片碧藍(lán)天,無(wú)數(shù)人用畢生追求心中的陽(yáng)光,為后人闡釋了何為心之陽(yáng)光——那就是追求理想。

而正跨步于人生道路上的我們,衣食無(wú)憂(yōu),是否會(huì)堅(jiān)定的追求心中的理想?我想是的。我們身上充滿(mǎn)著朝氣,理想是我們前行的動(dòng)力,我們正揚(yáng)帆起航,向海天一線處前進(jìn),手中的船槳?jiǎng)輹?huì)泛起一層層浪花。

站在山巔之上,遙望朝陽(yáng),收集那最美的陽(yáng)光,理想在何方。心就在何方。

陽(yáng)光的演講稿題目篇二

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談我們的信念。今天我演講的主題是《做一棵觸摸陽(yáng)光的小草》。

花樣年華的我們正充滿(mǎn)著朝氣與希望。我們渴望得到別人的關(guān)愛(ài),我們期望得到他人的尊重??稍趺礃硬拍苓_(dá)到這一點(diǎn)呢?“欲人愛(ài)己先自尊,欲人愛(ài)己先自愛(ài)”—古人早已給了我們最好的答案—自尊自愛(ài)。自尊自愛(ài)是生命的節(jié)拍,是撐起生命的脊梁。

是的,一個(gè)人可以沒(méi)有榮譽(yù)和鮮花,但絕對(duì)不能沒(méi)有自尊自愛(ài)。

自尊就是尊重自己,自愛(ài)就是愛(ài)護(hù)自己。自尊自愛(ài)是一種對(duì)自我的關(guān)注與肯定,是一個(gè)人的快樂(lè)之源,更是成功之始。

自尊自愛(ài)就是要發(fā)現(xiàn)自己,完善自己。保持一顆平常心,正視自己的成績(jī),發(fā)現(xiàn)自己的不足,能讓你取得更大的進(jìn)步。自尊自愛(ài)就是要珍愛(ài)自己,尊重他人。每個(gè)人都希望受人尊重,但受尊重的前提是尊重別人。其實(shí),尊重很容易就做到,因?yàn)樗堑玫綆椭鷷r(shí)道聲謝,妨礙別人時(shí)道句歉,為自己的努力加油,為他人的進(jìn)步鼓掌,為團(tuán)隊(duì)的成功喝彩。一句親切的問(wèn)候,一聲誠(chéng)摯的祝福,一個(gè)支持的眼神……都是尊重的表現(xiàn),尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。

做一個(gè)自尊自愛(ài)的中學(xué)生,除了在思想上要有所感悟,更要在行動(dòng)上嚴(yán)于律己。最起碼應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、 穿戴整齊、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊,不燙發(fā)、不化妝、不佩戴首飾。男生不留長(zhǎng)發(fā)。著裝得體,從利益的交付看,既是對(duì)自己的尊重,也是對(duì)他人的尊重。整潔、樸素、大方、符合學(xué)生身體。

二、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰,亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。講究衛(wèi)生、不吸煙、不喝酒是珍愛(ài)生命愛(ài)護(hù)健康的行為也是尊重他人,維護(hù)社會(huì)公德的表現(xiàn)。我們應(yīng)該自尊自愛(ài),愛(ài)護(hù)好自己的身體。

三、 舉止文明,不打架罵人,不說(shuō)臟話(huà),不賭博。表現(xiàn)出一個(gè)中學(xué)生內(nèi)在美的精神氣質(zhì)。

四、 不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧和音樂(lè)茶座等不適宜中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。明知是不宜做的事,偏要去做,圖一時(shí)痛快,其結(jié)果必然是浪費(fèi)了青春,毀了自己,到那時(shí),蹉跎了的歲月再也不會(huì)重新?lián)碛?,那可就悔之晚矣?/p>

五、 你心中必須有一個(gè)模范人物,使你有個(gè)楷模。這樣一來(lái),你的思想,就會(huì)不知不覺(jué)地跟著漸漸改善,成為你所崇拜的人物。因?yàn)樗枷胧亲钣辛α康摹?/p>

同學(xué)們,也許你沒(méi)有過(guò)人的才智,但請(qǐng)別不相信自己的努力會(huì)不如別人;也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可,但請(qǐng)勇敢伸出你的雙手,為自己鼓掌,為自己喝彩;也許人生的路途艱難險(xiǎn)阻,布滿(mǎn)荊棘,但請(qǐng)昂首挺胸,繼續(xù)走下去。因?yàn)槲覀冎辽龠€有觸摸陽(yáng)光的勇氣!

我的演講完畢,謝謝大家。

陽(yáng)光的演講稿題目篇三

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

從小到大,我讀過(guò)許多書(shū)。從上幼兒園時(shí)期讀的圖畫(huà)書(shū),到上小學(xué)、初中后讀的小說(shuō)、名著、作文等書(shū)籍,每次讀書(shū)我都十分專(zhuān)注,仔仔細(xì)細(xì)地品味每一個(gè)字、詞、句、段,而且筆不離手,時(shí)不時(shí)畫(huà)下優(yōu)美的句子,把它們抄到摘抄本上,并記上幾句領(lǐng)悟語(yǔ),爭(zhēng)取每讀一本書(shū)都有收益。我先后讀過(guò)《水滸傳》、《西游記》、《格林童話(huà)》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話(huà)》、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》、《小王子》、《二十四史》等中外名著。進(jìn)入巨程初中作文班后,朱校長(zhǎng)又教我們讀《中考滿(mǎn)分作文》選,并讓我們?cè)谧x的過(guò)程中做做“紅筆、直尺、下劃線”,還要完成摘抄,便于寫(xiě)作文時(shí)能得到啟迪。校長(zhǎng)還說(shuō):“每年的《中考滿(mǎn)分作文》特別的好,萬(wàn)里挑一”。我們能有這好的作文書(shū)可以讀,真的感到好幸運(yùn)。

這些年來(lái),通過(guò)讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了好多知識(shí),明白了許多做人的道理,懂得了人生奮斗要有目標(biāo),提高了我的寫(xiě)作技能,增強(qiáng)了我的思維分析能力。靜靜地沐浴在書(shū)海里,就好比那陽(yáng)光的普照,讓我健康成長(zhǎng)。

有一次周日我在家讀書(shū),做摘抄,奶奶對(duì)我說(shuō)她要出去買(mǎi)菜,叮囑我:要記住水壺里的水燒開(kāi)鳴叫后及時(shí)傳到保溫瓶里,把煤氣閥關(guān)掉。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后我關(guān)上房門(mén),繼續(xù)沉靜在書(shū)的海洋里。當(dāng)時(shí)我的眼睛一直盯在《魯賓遜漂流記》這本書(shū)上,掃視著這些文字,同時(shí)在旁邊做批注,并摘抄了許多句子。一節(jié)結(jié)束,這一看就是半小時(shí)。

突然,我聞到了一股焦味兒,出了房門(mén),這才想起奶奶囑咐的話(huà),趕緊關(guān)閉了煤氣灶,看看水壺,水燒沒(méi)了,水壺底燒黑了,我自責(zé)著自言自語(yǔ)地說(shuō):“這下完了,我真是太大意了,水壺不是燒開(kāi)了會(huì)鳴叫的嘛,我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢?”奶奶回家了,剛到門(mén)口她就聞到一股干燒味,不用我向她攤牌,不知奶奶是批評(píng)還是表?yè)P(yáng),奶奶說(shuō):“還好是會(huì)鳴叫的水壺哎,水開(kāi)了竟然沒(méi)聽(tīng)到?我家孫女讀書(shū)也太投入了,嗯,有這種專(zhuān)注精神,這種認(rèn)真勁真好!書(shū)籍的熏陶,就是你成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光?!?/p>

我定了定神,好久才回味過(guò)來(lái),沒(méi)錯(cuò),在這成長(zhǎng)的路上,陽(yáng)光便是那書(shū)香的熏陶。

陽(yáng)光的演講稿題目篇四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

愛(ài)是什么?愛(ài)是冬天里的一縷陽(yáng)光,愛(ài)是春天里的一株小草,愛(ài)是爸爸一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,愛(ài)是媽媽一句贊美的話(huà)。

小時(shí)候,我每次爬到零食柜去拿零食時(shí),爸爸總是把手放在我的頭頂上,當(dāng)我每次問(wèn)他為什么把手那在那里?他總說(shuō):“我是因?yàn)閻?ài)你啊。”終于有一天,我忍不住好奇,在爸爸爬進(jìn)零食柜時(shí),我也用手放在他的頭上??墒?,當(dāng)爸爸爬進(jìn)去時(shí),我的手卻怎么也拿不出來(lái),等爸爸爬出來(lái)后,我趕緊把手抽出來(lái)。手上又青又紫,還有一道道勒痕。看著這個(gè)印子,我疼得大哭起來(lái),這才明白爸爸為什么說(shuō)是因?yàn)閻?ài)我才把手放在那兒,原來(lái)是為了讓我免受傷害。兒時(shí)對(duì)愛(ài)的理解,既不是一塊奶油蛋糕,也不是一根棒棒糖,而是記憶中爸爸的那雙大手了。

四年級(jí),曾有一段時(shí)間精神不好,成績(jī)也下滑得厲害。有一天,老師親自喊我去辦公室,我以為批評(píng)我,便極不情愿地挪動(dòng)著身子,進(jìn)了辦公室。進(jìn)了辦公室后我低著頭,眼睛盯著腳尖一副若無(wú)其事的樣子,可心里卻緊張極了。老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是端來(lái)一杯水讓我喝,并詢(xún)問(wèn)我精神不好的原因。最后,老師還說(shuō):“你成績(jī)下滑,我不怪你。只要你及時(shí)調(diào)整好自己。今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn),明天比今天進(jìn)步一點(diǎn)就可以了?!边@句話(huà)給了我莫大的鼓勵(lì)與安慰。于是,過(guò)了一段時(shí)間后,我成績(jī)又慢慢變好了。此時(shí)對(duì)愛(ài)的理解是老師一句鼓勵(lì)的話(huà)和一個(gè)安慰的眼神。

前不久在路上走著走著,一只流浪貓跑到了我跟前。它身上臟臟的,瘦得骨頭都看得出來(lái)。看到它這副模樣,我馬上去路邊買(mǎi)了一小袋餅干喂給它吃。它狼吞虎咽地吃完后叫了幾聲,像是在感謝我。第二天,我又看到了它的身影,它跟在我身邊,像個(gè)保鏢似的,久久不肯離去。這時(shí),我對(duì)愛(ài)的理解更深了,是在愛(ài)它!愛(ài)動(dòng)物時(shí),對(duì)方給予對(duì)你的充分信賴(lài)。

愛(ài)是什么?愛(ài)是爸爸的大手,老師的話(huà),是“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”的給予。愛(ài)更是一縷小小的陽(yáng)光溫暖著我,也溫暖著你,溫暖我們的整個(gè)世界。

陽(yáng)光的演講稿題目篇五

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在沒(méi)有陽(yáng)光的世界里,朋友,你們?cè)脒^(guò)什么?

也許是父母的忙,他們十幾年來(lái),只是在忙碌中偶爾來(lái)看看我!我的記憶里,父母這樣的名詞總是那樣稀稀疏疏的。小時(shí)候的我總是希望他們的到來(lái),但卻又總是害怕面對(duì)他們!

不知道從什么時(shí)候起,我就喜歡上了畫(huà)畫(huà),在無(wú)聊的時(shí)候,喜歡拿幾張白紙涂鴉,毫無(wú)知覺(jué)畫(huà)出了輪廓,雖然那只是渺小的,卻是我無(wú)聊時(shí)唯一的慰籍。

長(zhǎng)大后,家中潔白的墻壁不知從何時(shí)貼滿(mǎn)了一張張的“作品”,沒(méi)有光彩,只有用那素描鉛筆勾勒出的一張張完美的裙擺線條,阿媽總是問(wèn)我這是什么!

我只淡淡的說(shuō):“你不懂。”

長(zhǎng)大后,我竟總是幻想著自己以后會(huì)不會(huì)是一名令人羨慕的服裝設(shè)計(jì)師,因?yàn)橐苍S只有這樣才能添補(bǔ)我悲傷冷落的心靈吧!

素描是唯一讓我覺(jué)得快樂(lè)的事,手中握著不知道多少次用過(guò)的素描筆,勾勒出一條又一條的裙擺。望著窗簾被陽(yáng)光切成了“v”字形的倒影,卻無(wú)法遮蓋住那窗子外被陽(yáng)光照射的向日葵,它們迎著陽(yáng)光傲慢的“笑”著,沒(méi)有一絲一毫的點(diǎn)綴。

慢慢的放下素描筆,走到窗簾前,我憂(yōu)郁了,膽怯了!怎樣面對(duì)!依舊能夠看到外面的向日葵,什么都沒(méi)有變。

陽(yáng)光的演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事:

在一個(gè)特別的日子里,北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了,他們說(shuō)誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái)。北風(fēng)上場(chǎng)了,刮得飛沙走石,天昏地暗,結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng),它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地,大地風(fēng)和日麗,氣候宜人,行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣,最后把大衣脫掉。

陽(yáng)光贏了,陽(yáng)光用特有的人情味贏了,人情味就是陽(yáng)光的味道。

為人之師,教書(shū)育人,更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》。

是??!教師確實(shí)夠忙的、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師,日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒(méi)寫(xiě)完,班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?,疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切,我們無(wú)法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書(shū)育人的職業(yè),就像前面故事中的陽(yáng)光,而陽(yáng)光只能贏,也必須贏。要贏就必須奔跑起來(lái),在工作中消除庸、懶、散的毛病。

作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是:你改變不了環(huán)境,就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),就改變態(tài)度;你改變不了別人,就改變自己;你左右不了天氣,就改變心情;你選擇不了容貌,就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,海闊天空。

累了倦了,來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中,剎那間如沐春風(fēng),一身的輕松;懈怠了,不妨“花落為泥碾作塵”,悄悄的讀普希金的詩(shī),靜靜地用筆記錄心里的歷程,為明天積聚力量;煩了,用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律,用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。

總之無(wú)論燦爛,還是陰霾,在教育教學(xué)之路上,我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長(zhǎng)跑者”的勇氣,快樂(lè)地面對(duì)它并擁有它,它是照耀我心底的陽(yáng)光。這陽(yáng)光我把它概況為八個(gè)字:勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心!

是的,陽(yáng)光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽(yáng)光是永恒的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話(huà)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:給點(diǎn)陽(yáng)光,我就燦爛。

回首這些年的教壇之路,一切就像明媚的陽(yáng)光。

20xx年我承擔(dān)了學(xué)?!耙哉n代訓(xùn)”的公開(kāi)課教學(xué),在做課過(guò)程中,一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),一次次不厭其煩的試講,一次次不厭其煩的研討,勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí),我渾身充滿(mǎn)了力量。

那是一個(gè)難忘的日子,4月23日,我講完課,感到從未有過(guò)的輕松,眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,但聽(tīng)著專(zhuān)家、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞,我收獲不少。

我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂(lè)著的真正含義!更重要的是,學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,我深知自己肩上的擔(dān)子,如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專(zhuān)研,上網(wǎng)查找資料,請(qǐng)教其他老師,課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,六年級(jí)要上早晚自習(xí),說(shuō)實(shí)話(huà)我也不愿意,因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒(méi)人照顧,但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,還是炎熱的夏天,早晚自習(xí)我從不遲到、早退,有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒(méi)吃。

特別是在冬天的早晨,天剛微亮,我?guī)е鍤q多的女兒,冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),女兒而凍哭了,我心酸了,我捧著女兒的手在胸前捂了捂,又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí),孩子睡著了,我用兩張椅子并攏,當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺(jué),我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂(lè)著的真正含義。

前幾天,一個(gè)學(xué)生見(jiàn)我臨近七點(diǎn)還沒(méi)回家,她說(shuō):“馮老師,你渴嗎?我給你買(mǎi)個(gè)雪糕?!北M管我沒(méi)吃,但有學(xué)生的這句話(huà),我也覺(jué)得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”,我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,還報(bào)考了專(zhuān)升本函授學(xué)習(xí)。

我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,雖然忙、累,但我依然快樂(lè),自然想起了我陽(yáng)光生活中的八個(gè)字:勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心,更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我,讓我為大家展示了一個(gè)陽(yáng)光的我,展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開(kāi),和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,一起探索和開(kāi)創(chuàng)xx教育的未來(lái)。

在我看來(lái),即使是做一天和尚撞一天鐘,也要用心去撞,撞出精彩,撞出宏大而美麗的效果來(lái)。

有的人說(shuō)我干工作有一股倔勁,對(duì)。這些年來(lái),不論是公開(kāi)課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè),我都秉持自己用心的倔勁,才會(huì)有一次次的佳績(jī)。我的倔勁不是偏執(zhí),是充滿(mǎn)陽(yáng)光的執(zhí)著。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為,一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光快樂(lè)的老師,他才能給孩子們陽(yáng)光。我要用充滿(mǎn)陽(yáng)光的慧眼,去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,用陽(yáng)光話(huà)語(yǔ)去溫暖學(xué)生,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師。

謝謝大家!

陽(yáng)光的演講稿題目篇七

合:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!今天,我們?yōu)榇蠹已葜v的主題是《心理健康,做陽(yáng)光中學(xué)生》。

邵:你可曾為一點(diǎn)小事而氣氛懊惱?你可曾無(wú)緣由地憂(yōu)郁煩悶?你可曾暴跳如雷地埋怨生命的不公?如果有,請(qǐng)關(guān)注你的心理是否健康。

唐:世界衛(wèi)生組織給健康下列一個(gè)定義:“健康不僅是沒(méi)有軀體的殘缺和疾病,還要有完整的生理、心理以及社會(huì)適應(yīng)能力”?,F(xiàn)代人由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的加劇,心理負(fù)擔(dān)也在不斷加重,特別是對(duì)于處在人生特殊階段的我們來(lái)說(shuō),高考的巨大壓力和劇烈的心理沖擊造成了一定的情緒波動(dòng)是正常的,但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈,就容易造成心理失衡,影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

邵:那怎樣才能擁有健康的心理呢?首先,要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),并自尊自愛(ài)。周?chē)?guó)平先生說(shuō):“我們每個(gè)人都是一顆孤獨(dú)的星球,每一顆星球都有自己的閃光點(diǎn),或耀眼,或平庸?!毕嘈抛约海炔缓酶唑\遠(yuǎn),狂妄自大,目空一切,也不妄自菲薄,自輕自賤,憂(yōu)郁頹廢。要相信未來(lái)的路還很遠(yuǎn)很長(zhǎng),飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折,更能有所作為。

唐:其次,樂(lè)于交往,保持和諧的人際關(guān)系。人的情緒與人的需要能否得到滿(mǎn)足相聯(lián)系。交一個(gè)性格開(kāi)朗樂(lè)觀向上的朋友,有利于我們排除心理障礙,能夠控制穩(wěn)定自己的情緒。再者,正視事實(shí),勇于解決問(wèn)題。面對(duì)挫折與困難,不逃避不推卸責(zé)任。既要有高于現(xiàn)實(shí)的理想,也不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想。前段時(shí)間因憂(yōu)郁癥而自殺的歌手喬任梁,他在病情最危重的時(shí)候仍然帶給我們最真摯的感動(dòng)和美好,卻因一顆易碎的玻璃心而選擇永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

邵:思及至此,心理健康,小而言之,影響著一場(chǎng)考試的成功,一次比賽的勝利;大而言之,影響班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的和諧。

合:謹(jǐn)以此文警醒我們要樂(lè)觀陽(yáng)光,不做精神上額乞丐。

我們的演講結(jié)束了,謝謝大家!

陽(yáng)光的演講稿題目篇八

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

眼睛是人類(lèi)心靈的“窗戶(hù)”,當(dāng)你清晨起來(lái)看到一縷陽(yáng)光就應(yīng)該感到幸福,因?yàn)槟愕摹按皯?hù)”打開(kāi)了,然而有許多人的一生都不能將“窗戶(hù)”打開(kāi),感受到陽(yáng)光卻看不到陽(yáng)光,顏色青蔥的小草也看不見(jiàn),更看不見(jiàn)大千世界中的一切的一切。

記得一次在電視中看到這樣的一幕:十幾個(gè)盲童手牽手走向舞臺(tái),他們看不見(jiàn)臺(tái)下的觀眾,他們只能感覺(jué)我們眼中的一切,然而他們贏得了天下間最熱烈最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。我們沒(méi)有理由不為他們的精彩表演去感動(dòng),然而他們的愿望只是可以看一眼世界的美麗。

在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中總是有人做出不和諧的事情。許多人為了方便將車(chē)子停在盲人道上制造出麻煩。盲人道是因?yàn)槊と诵凶卟槐悴旁诠穬蓚?cè)修建的,盲人的世界是黑暗的,陽(yáng)光不能照射進(jìn)來(lái),我們就不要再為盲人的黑暗再制造更大的黑暗了。

我們看不到他們活下去的勇氣是什么,更更知道是什么在支持他在人生的道路上走下去。我好奇的問(wèn)一個(gè)盲人是什么支持他走過(guò)坎坷,可他的回答更是令我吃驚,他臉上帶著一絲微笑,非常從容的回答我,他說(shuō),“是陽(yáng)光,我心中的陽(yáng)光。陽(yáng)光,是的,陽(yáng)光,我的陽(yáng)光,不能看到,卻能感受到的陽(yáng)光?!?/p>

心中的陽(yáng)光是美的、善的,更是溫柔的。

陽(yáng)光的演講稿題目篇九

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

接手六·二班以來(lái),我秉承一貫風(fēng)格,以愛(ài)心教育學(xué)生,以高度責(zé)任心管理班級(jí),以成長(zhǎng)、進(jìn)步為目標(biāo),積極構(gòu)建自己的班級(jí)管理工作原則和策略,打造健康向上富有朝氣和活力的班集體。

樹(shù)立信念,才能凝聚班級(jí)精神,整頓士氣。開(kāi)學(xué)第一堂課,我照例將“努力,一切都有可能”這句話(huà)送給同學(xué)們,提醒同學(xué)們成績(jī)只代表過(guò)去、光輝的未來(lái)要從今天開(kāi)始努力創(chuàng)造,只要努力,夢(mèng)想就絕不是空想,從而樹(shù)立整個(gè)班級(jí)必勝的信念和昂揚(yáng)向上的精神。

《精忠報(bào)國(guó)》和《隱形的翅膀》被確定為班歌。我認(rèn)為學(xué)生間不樹(shù)立正氣,不足以祛邪氣,而樹(shù)正氣則莫過(guò)于激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情,用陽(yáng)剛愛(ài)國(guó)之氣在“班前一支歌”中日漸熏染,屏除情愛(ài)之類(lèi)的靡靡之音對(duì)學(xué)生的誘惑,讓孩子相信自己有一雙“隱形的翅膀”,激發(fā)學(xué)生的潛能,鼓勵(lì)他們?yōu)槲磥?lái)而拼搏。每天班歌回蕩在教室里,回蕩在同學(xué)們內(nèi)心深處。

“健康成長(zhǎng),快樂(lè)生活,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),頑強(qiáng)拼搏”,這一班級(jí)誓詞是在征求全班同學(xué)幾十條建議后,我概括提煉而成。學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代最主要的生活內(nèi)容,但它并不是生活的全部,健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活才是目標(biāo)。整個(gè)誓詞明確了前進(jìn)的方向,成為行為準(zhǔn)則。它撞擊著上課鈴聲,迎合著同學(xué)們整齊矯健的步法,鼓舞著同學(xué)們的士氣。

班干部選舉、班規(guī)的制定、日常衛(wèi)生值日、紀(jì)律督查等等,我放手班干部領(lǐng)著去干,只在出現(xiàn)失誤時(shí)予以糾正和指導(dǎo)。班干部既各司其職又相互監(jiān)督,既分工又合作。紀(jì)律上,班長(zhǎng)、紀(jì)律委員負(fù)總責(zé),各學(xué)科代表與小組長(zhǎng)在相應(yīng)時(shí)段直接負(fù)責(zé);衛(wèi)生上,采取值日生統(tǒng)一定時(shí)打掃與個(gè)人分區(qū)隨時(shí)維護(hù)的制度,衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生統(tǒng)一編排、統(tǒng)一打掃外,各位同學(xué)日常分區(qū)負(fù)責(zé)座位周?chē)嚓P(guān)衛(wèi)生,統(tǒng)一打掃時(shí)段,出現(xiàn)問(wèn)題,由值日生負(fù)責(zé),其他時(shí)段由每位同學(xué)承擔(dān)維護(hù)責(zé)任,責(zé)任直接到人;板報(bào)任務(wù),打破值日小組界限,推薦幾名能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的同學(xué)為組長(zhǎng),各自挑選組員,分別安排書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、材料搜集、打掃衛(wèi)生等等任務(wù)……全班同學(xué)又都是各項(xiàng)工作的監(jiān)督員,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在班會(huì)、課間操訓(xùn)話(huà)時(shí)大膽提出批評(píng),督促大家進(jìn)步。人人有事做,人人都是主人公蔚然成風(fēng)。

預(yù)備鈴后書(shū)聲瑯瑯,閱讀課上鴉雀無(wú)聲,六·二班彌漫著滿(mǎn)濃郁的讀書(shū)氣息。六·二班是最早開(kāi)展集體誦讀的班級(jí)之一。我在早讀時(shí)間明確指定篇目,要求每周集體誦讀一至兩首經(jīng)典古詩(shī)詞,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)抄寫(xiě)或領(lǐng)讀,齊誦三遍后在自由完成其他記誦任務(wù),周五爭(zhēng)取齊背本周任務(wù)篇目。既擴(kuò)大了課外經(jīng)典古詩(shī)詞的積累,又不沖擊其他記誦任務(wù)的完成?!傲闳蝿?wù)閱讀”也是我班內(nèi)貫穿整個(gè)學(xué)年、學(xué)生最喜歡的活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村孩子閱讀量小、資源少的困境,在班內(nèi)同學(xué)讀物交流活動(dòng)中,我將幾十本自己孩子的讀物每周四帶入班中,人手一冊(cè),下課即收,第二周再隨機(jī)分發(fā),不安排閱讀作業(yè),促使學(xué)生集中精力爭(zhēng)分奪秒閱讀。一年下來(lái),同學(xué)們擴(kuò)大了視野,積累了素材,提高了閱讀能力,更體會(huì)到我視自己如子女的深情。

我認(rèn)為成長(zhǎng)中的孩子改正錯(cuò)誤提高自己需要時(shí)間,認(rèn)識(shí)到他們成長(zhǎng)道路的反復(fù)曲折。面對(duì)活潑活動(dòng)的學(xué)生犯的形形色色的錯(cuò)誤,我常常表現(xiàn)出很大的寬容:如果不是原則性大錯(cuò)誤,學(xué)生第三次犯同樣的錯(cuò)誤前,一般不會(huì)受到太嚴(yán)厲的處罰。同學(xué)犯錯(cuò)誤后,我會(huì)先問(wèn)明白:“這類(lèi)錯(cuò)誤,我在班里講清楚了沒(méi)有?”如果答案是否定的,我不會(huì)追究責(zé)任,申明責(zé)任在老師沒(méi)有講清楚,然后會(huì)在班里提醒同學(xué)們避免同樣錯(cuò)誤的出現(xiàn),并明確準(zhǔn)備實(shí)行的處罰措施。即使全班已經(jīng)十分明確的違禁事項(xiàng),我一般采取第一次口頭警告、分析危害,第二次分析犯錯(cuò)誤的原因和心態(tài)同時(shí)指出下一步會(huì)采取的懲罰措施,直到第三次,“板子”才一定會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打在犯錯(cuò)誤同學(xué)“屁股”上,甚至“打”得同學(xué)“皮開(kāi)肉綻心驚肉跳”。王超、于紫陽(yáng)兩位同學(xué)兩次在宿舍里影響大家休息接到了“暫時(shí)取消住校資格一周、必須家長(zhǎng)接送”的處罰。兩位同學(xué)后悔得“牙痛”。治理效果立竿見(jiàn)影,午休和晚作息秩序不再讓我勞心。這一措施的“副產(chǎn)品”就是班級(jí)課堂秩序也有了明顯改善。適度寬容與嚴(yán)厲苛刻交相運(yùn)用的原則,使學(xué)生對(duì)“可為”與“不可為”有了清晰的認(rèn)識(shí)。

大庭廣眾之下,同學(xué)對(duì)其他同學(xué)的錯(cuò)誤直言不諱,慷慨陳詞,這是六·二班一道亮麗的風(fēng)景線;犯了錯(cuò)誤的同學(xué)找到老師負(fù)荊請(qǐng)罪,這也是六·二班司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。六·二班學(xué)生都知道,必須要誠(chéng)實(shí)。犯了錯(cuò)誤,只要及時(shí)向老師坦誠(chéng),能逃過(guò)一劫;反之,哪位同學(xué)要撒謊扯皮,必將為自己的謊言買(mǎi)單——接受加倍的處罰。同學(xué)犯了錯(cuò)誤,必須告訴老師真相及自己的真實(shí)想法。我懇切告誡同學(xué)們:“讓老師知道真相。你不要自己關(guān)上了老師對(duì)你的信任之門(mén)?!蔽页Uf(shuō):“如果不能讓孩子們對(duì)我講真話(huà),我這個(gè)班主任太失敗了。”面對(duì)同學(xué)們的種種錯(cuò)誤,為了保護(hù)隱私、尊嚴(yán)或舉報(bào)人,許多老師習(xí)慣私下里找同學(xué)單獨(dú)談話(huà),將影響面壓縮至最小。我常常反其道而行之,將問(wèn)題擺上桌面,公之于眾,反而有意想不到的效果。紀(jì)律委員張欣迪將班長(zhǎng)邵中山記錄的幾位同學(xué)及錯(cuò)誤公示在黑板上,我依例讓同學(xué)們確認(rèn)情況后,當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了邵中山與張欣迪,批評(píng)教育了幾位同學(xué),指出兩位班干部及時(shí)糾錯(cuò)阻止了幾位同學(xué)滑向更大錯(cuò)誤的深潭,避免了他們?yōu)樾洛e(cuò)誤付出更大的代價(jià),讓幾位同學(xué)體會(huì)班干部的良苦用心,領(lǐng)悟班干部嚴(yán)酷面貌背后深切的關(guān)懷與濃濃愛(ài)心,讓全班同學(xué)再次明確班干部的職責(zé)與權(quán)威。課堂上的“羞辱”,不但沒(méi)有激起同學(xué)矛盾,反而融洽了同學(xué)關(guān)系。給家長(zhǎng)打電話(huà)聯(lián)系,甚至與家長(zhǎng)座談,我也常常讓學(xué)生在場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng),我談進(jìn)步,說(shuō)長(zhǎng)處,客觀分析病因,不告狀,更不夸大其詞,與家長(zhǎng)談得融洽透徹,讓學(xué)生聽(tīng)得明白放心。每次家長(zhǎng)會(huì),我班里的同學(xué)都積極督促家長(zhǎng)到會(huì),他們樂(lè)意讓家長(zhǎng)和自己一起了解真實(shí)的自己。一次次開(kāi)誠(chéng)布公的談話(huà),是對(duì)學(xué)生一次次心靈的洗禮,是一次次搭建更加鞏固的與家長(zhǎng)與學(xué)生的心橋。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高的催化劑。老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象往往傾向于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,更多關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。我有意識(shí)淡化分?jǐn)?shù),更關(guān)注學(xué)生平行與態(tài)度的進(jìn)步、能力與方法的提高。學(xué)生郭延恒曾經(jīng)穩(wěn)居全班的“殿軍”位置,在全級(jí)也倒數(shù),但他學(xué)習(xí)表現(xiàn)出與同學(xué)們一樣的勤懇,于是我多次在班內(nèi)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。期中考試郭延恒取得全班倒四,在其他老師看來(lái)不值得大驚小怪,我則從他在全級(jí)名次上升12位入手,進(jìn)行了大張旗鼓的鼓勵(lì),更在家長(zhǎng)會(huì)上將他列為“進(jìn)步之星”之首進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這不但激發(fā)了郭延恒同學(xué)學(xué)習(xí)激情,也給全班同學(xué)上了生動(dòng)一課。全班同學(xué)學(xué)習(xí)熱情日益高漲。

獎(jiǎng)狀是榮譽(yù)的體現(xiàn),許多老師習(xí)慣清除原來(lái)班級(jí)的一切痕跡,樹(shù)立自己的影響。我要求保留一段時(shí)間原來(lái)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀甚至精美的板報(bào)設(shè)計(jì),告訴同學(xué)們這間教室原來(lái)的主人們?cè)?jīng)取得了怎樣的榮譽(yù),取得了怎樣的成績(jī),而我們應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的輝煌,開(kāi)創(chuàng)怎樣廣闊的天地。本班同學(xué)新取得的榮譽(yù)逐漸更新了原來(lái)的影響,包括王超同學(xué)這樣屢犯錯(cuò)誤的取得的榮譽(yù)一樣可以張貼上墻,除了以示表?yè)P(yáng)以外,更告訴同學(xué)們一個(gè)聲音——任何同學(xué)都絕非一無(wú)是處,我們能夠?yàn)榘嗉?jí)增光添彩,我們要為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

六·二班的同學(xué)文體生活豐富多彩:豎笛小組人才濟(jì)濟(jì),剪紙小組作品精品薈萃,朗誦小組《滕王閣序》誦讀有情有調(diào),乒乓球活動(dòng)頻繁……其中我高度挖掘體育運(yùn)動(dòng)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的價(jià)值。開(kāi)學(xué)不久,我就將隊(duì)伍拉到操場(chǎng)上走、跑、站隊(duì)形,不單響應(yīng)學(xué)校隊(duì)列比賽的號(hào)召,更是要將來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)的松散的心在最短的時(shí)間內(nèi)擰成一股繩,形成班級(jí)積極向上的合力。我時(shí)常提醒同學(xué)們“身體是學(xué)習(xí)工作的本錢(qián),”“藝多不壓身”,鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用體育課、課間操、課外自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)乒乓球、羽毛球、籃球技術(shù),并時(shí)常將自己的乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩借給同學(xué)們,做“體育器材室”,還親自上臺(tái)當(dāng)“陪練”。操場(chǎng)成為同學(xué)們“第二技能”的訓(xùn)練場(chǎng),更成為錘煉班級(jí)凝聚力的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”和師生交心的“俱樂(lè)部”。

我與其他班主任訂立攻守同盟,實(shí)現(xiàn)資訊共享,共同管理,尤其發(fā)揮自己住校的優(yōu)勢(shì),投入更多的關(guān)心,管理自己班級(jí)的同時(shí),也為維持其他班級(jí)紀(jì)律盡心盡力。投入更多時(shí)間更多精力。我更是政教處的常客,有事沒(méi)事轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),問(wèn)問(wèn)各種檢查情況,翻翻各種檢查記錄,不為政教處挑刺,但求給自己班里的錯(cuò)誤找病因,找苗頭。政教處的辛老師常說(shuō):“我這樣的班主任,讓我們政教處省了很多心?!?/p>

我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),一番辛勞一番收獲,由于成績(jī)突出,繼20xx年獲得“高唐縣優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào),今年又被評(píng)為“高唐縣優(yōu)秀班主任”。成績(jī)只代表過(guò)去,努力奮斗才能創(chuàng)造輝煌的未來(lái),我將一如既往,勤奮扎實(shí)的工作,用愛(ài)心去回報(bào)同樣愛(ài)我的學(xué)生。

陽(yáng)光的演講稿題目篇十

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)每天早上東方升起一輪紅日時(shí),你心中是否也會(huì)有一輪紅日升起?心中是否會(huì)覺(jué)得溫暖?“是,是的!”一個(gè)從心靈深處發(fā)出的聲音會(huì)回答你,這便是——憐憫之心。

小時(shí)候,我的心——冷似冰山,不會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生絲毫憐憫之心,這座冰山使我成為一個(gè)冷酷的人,為此,我很想找到一輪太陽(yáng)來(lái)暖化我心中的那座冰山。為了將我的想法成為現(xiàn)實(shí),我開(kāi)始去尋找了。

一天,天灰蒙蒙朧的,我出門(mén)在外。突然,空中掉下了豆粒大的雨點(diǎn),把我淋得渾身濕透。我到房檐下躲雨,心里煩燥不安,不停地抱怨著:“這該死的雨,怎么還不停!怎么還不停!怎么還不停!”口中罵著臟話(huà),還跺腳。雖然這樣做有失風(fēng)度,但我也顧不得了。你們應(yīng)該知道,當(dāng)一個(gè)人心情煩亂時(shí),如果別人來(lái)打擾他(她),那他(她)一定會(huì)發(fā)火,而那人便成了出氣桶,這是沒(méi)辦法的!

然而,就在這時(shí),一個(gè)童聲在我耳邊響起:“姐姐……”我一聽(tīng),怒氣頓時(shí)““嗖嗖嗖”地往上升,我破口大罵:“小不點(diǎn),真不懂禮貌,你沒(méi)看見(jiàn)我正煩著嗎?快滾開(kāi)!”原以為,她會(huì)和我爭(zhēng)吵,來(lái)抗擊,而出乎意料的是:她被嚇呆了,一句話(huà)也不說(shuō),就這么靜靜地聽(tīng)著,低著頭,像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子在聽(tīng)訓(xùn)。看到這此,我氣緩了些,心中暗暗地想:原來(lái)欺負(fù)弱小的人如此容易!我不由仔細(xì)觀察起她來(lái),一身又短又小的衣服,還打了補(bǔ)丁,身體瘦瘦的,手里拿了一個(gè)破碗,里面有幾角錢(qián)。

見(jiàn)我不說(shuō)話(huà),她又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了,可聲音發(fā)顫:“姐姐,我……我……”她說(shuō)不下去了。只用她那雙充滿(mǎn)悲傷,似乎還有著淚水的大眼睛求助似的看著我。我震驚了,她的大眼睛多像太陽(yáng)啊,多明亮。我的心一下子軟了,似乎聽(tīng)見(jiàn)了心里淙淙流水流動(dòng)的“嘩嘩”聲。我溫柔地說(shuō):“小妹妹,對(duì)不起,剛才我太魯莽了。我明白你的意思,擦去你眼角的淚珠吧!”她再次被我的舉動(dòng)嚇呆,但看見(jiàn)我將錢(qián)放入破碗后,只低聲說(shuō)了聲:“謝謝!”轉(zhuǎn)身跑入雨簾中了。一陣風(fēng)吹來(lái),好溫暖哦!這或許是我第一次真正感到溫暖。我望著她遠(yuǎn)去的身影,自言自語(yǔ):“謝謝你,小妹妹!”

在那一天,我找到了心中的太陽(yáng),它化解了我心中的冰山,它讓淙淙泉水在我心田流動(dòng)。我愛(ài)你,心中的太陽(yáng)!

陽(yáng)光的演講稿題目篇十一

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

自從看了李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》后,我總會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一種置身于電影里出現(xiàn)的海面上。然而那片海上已經(jīng)沒(méi)有了派的身影,只剩我一人獨(dú)自漂浮著。除了被這茫然無(wú)邊的大海所困擾,每到了黑夜還被那漫無(wú)邊際的黑夜所折磨。

大海上的夜很黑也很靜,單單是那份靜就足以讓你毛骨悚然。我在這無(wú)邊的黑暗中前行著,漸漸的卻得到了燈光的指引。有了這些燈光,我的心里變少了茫然無(wú)措帶來(lái)的恐懼,也不用在那般擔(dān)心會(huì)沉入海底。

造物主在創(chuàng)造這個(gè)世界的時(shí)候,本來(lái)就把光和影這兩樣?xùn)|西同時(shí)交給了人類(lèi)。所以,當(dāng)你徘徊在寒冷的隆冬時(shí),你才可以期盼陽(yáng)光的溫暖;當(dāng)你佇立在炎炎的夏日下,你才可以懷念陰影的沁涼。黎明的第一縷陽(yáng)光總會(huì)特別美麗,因?yàn)橛辛撕谝沟呐阋r;星光下的夜格外迷人,因?yàn)橛辛诵枪獾狞c(diǎn)綴??梢哉f(shuō),朱自清筆下的荷塘倒映出的正是一幅現(xiàn)實(shí)世界的圖景:“光與影有著和諧的旋律,仿佛梵婀玲上奏著的名曲。”但是,當(dāng)這種光與影的游戲在心靈世界演繹的時(shí)候,我們就不會(huì)那么輕松了。一旦生命的陽(yáng)光在你眼前消失,陰影便會(huì)永駐你的心頭;而讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,陰影就會(huì)被你踩在腳下。

“只有一點(diǎn)微弱的燈光,就是那一點(diǎn)仿佛隨時(shí)都會(huì)被黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路”——這是巴金在述說(shuō)。他當(dāng)時(shí)所處的是怎樣的年代喲!滄海橫流,風(fēng)雨如晦……人們難免望不見(jiàn)前程,看不到希望,這時(shí)我們需要自己點(diǎn)亮一盞燈。它的微光固然不能照徹黑暗,可是也會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)溫暖。正是這一盞希望之燈,引領(lǐng)著巴金和無(wú)數(shù)的人走過(guò)了那個(gè)陰暗的年代。

“我將再次去迎接那初升的旭日”——這是海倫·凱勒的渴望。與陽(yáng)光失之交臂的她,無(wú)法目睹絢爛的旭日,無(wú)法凝視友人陌生又熟悉的臉龐,無(wú)法欣賞由黑夜變成白天的奇觀……然而,陰影下的生活泯滅不了她對(duì)光明的渴望與追求。她用心靈的眼睛尋覓陽(yáng)光的蹤跡,用心靈的觸角描摹陽(yáng)光的繽紛,于是,她成了世界上最“陽(yáng)光”的女人,為萬(wàn)眾所矚目、所景仰。

或許我們比巴金幸運(yùn),或許我們比海倫健全,但人生不如意事常十有八九,陰影也常常會(huì)不期而遇,也許只是一次考試的失利,也許只是一場(chǎng)與同伴的口角,也許只是與父母的一個(gè)小小的摩擦,我們的心空頓時(shí)烏云密布,暴風(fēng)驟雨即將降臨。其實(shí),只要在奮斗,希望之光就會(huì)在前方招手;只要在生活,友情和親情之光就會(huì)與我們長(zhǎng)久相伴。

因此,讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,把陰影踩在前行的步履之下,這才是我們應(yīng)取的人生姿態(tài).。

陽(yáng)光的演講稿題目篇十二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

一縷陽(yáng)光從窗口跑進(jìn)來(lái),躺在我身上,把我從沉睡中喚醒,溫柔又體貼。“陽(yáng)光!”我的頭昏昏沉沉的,仿佛回到了過(guò)去。

旭日東升之時(shí),我們一起在晨曦中起跑,運(yùn)動(dòng)完之后,我們又抱著幾本書(shū)在早晨那溫和的陽(yáng)光中朗讀,沐浴在陽(yáng)光中的那一刻,我們相遇并相識(shí),那一縷縷灑在我們身上的陽(yáng)光就是見(jiàn)證。

我們之間的友情純潔無(wú)比,有如手足之情,確實(shí),我們生活在一個(gè)大家庭中。我們是一群陽(yáng)光的精靈,從我們來(lái)到人世的那一刻,便注定了一輩子追逐陽(yáng)光的命運(yùn),我們?cè)陉?yáng)光下玩耍嬉戲,看著陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙,再地上摔成碎片。陽(yáng)光的行徑毫無(wú)規(guī)律,有時(shí)南轅北轍,有時(shí)有忽隱忽現(xiàn),還得我們總是撞墻碰壁,脆弱的精靈總會(huì)哭泣,但這時(shí)其他的精靈都會(huì)停止追逐,靠攏過(guò)來(lái),安慰和鼓舞那個(gè)被眼淚征服的精靈,陽(yáng)光又總在那個(gè)時(shí)候悄悄地照在我們身上。

有人說(shuō),錯(cuò)過(guò)的人錯(cuò)過(guò)了,相逢的人還會(huì)相逢。我不知道我們是相逢還是錯(cuò)過(guò)了,因?yàn)樵谖已壑校覀兿嘤鱿嘧R(shí)相處的那段時(shí)光猶如白駒過(guò)隙,是那么的短暫,但事實(shí)上又是一個(gè)春秋之長(zhǎng)。

陽(yáng)光的演講稿題目篇十三

每個(gè)人都有屬于自已的陽(yáng)光,我心中的陽(yáng)光就是“群眾的笑臉”,辦事群眾對(duì)我工作的認(rèn)可是對(duì)我最好的激勵(lì)。

“門(mén)難進(jìn),臉難看,事難辦”的認(rèn)知在有些群眾腦子里已經(jīng)根深蒂固,記得曾有個(gè)人來(lái)刻發(fā)票章,需要提供的七份材料他只帶了三份,我告訴他還要帶什么材料后,他急了,一個(gè)勁的說(shuō)好話(huà),我也不想讓他來(lái)回跑,但我沒(méi)辦法,這是規(guī)定,我不能違反,看到說(shuō)好話(huà)沒(méi)用,他又來(lái)硬的;‘你就是故意刁難我,不就是刻章嗎,有個(gè)名字就行了唄,不給我辦就去投訴你!“我面帶微笑地解釋?zhuān)f(shuō)明,足足有十來(lái)分鐘總算說(shuō)的他準(zhǔn)備回去拿材料了,大家遇到過(guò)像這樣講不通的人嗎?遇到過(guò)的請(qǐng)鼓掌。正當(dāng)下班簽到時(shí),那個(gè)人還在樓下等我,問(wèn)我下午上班不?我剛說(shuō)完上,他就指著我,態(tài)度惡劣地說(shuō)“下午來(lái)了我就去投拆你!”他就認(rèn)定我在刁難他。我無(wú)語(yǔ)了,我感到非常委屈,這是上班嗎,我是來(lái)受氣的嗎?我想不通。后來(lái),看到我身上這件工作服,我豁然開(kāi)朗了:作為一名大廳工作人員,我要嚴(yán)格要求自已,微笑服務(wù),熱情對(duì)待每一位辦事人員,用我的真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)他們,讓他們來(lái)理解我們。下午那個(gè)人帶齊手續(xù)來(lái)了,我銥然微笑著幫他錄完系統(tǒng)。沒(méi)有投訴,有的只是他的一個(gè)勁的道謝。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么,但對(duì)辦事群眾來(lái)說(shuō),微笑能給他們帶去溫暖,能換來(lái)對(duì)我們工作的'理解,有時(shí)可以化解很多誤解。我們要以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)打消他們的最初顧慮,把需要提交的材料一次性告知,不讓群眾來(lái)回跑,辦理業(yè)務(wù)時(shí)盡量節(jié)省群眾的時(shí)間,讓前來(lái)辦業(yè)務(wù)的群眾滿(mǎn)意而歸。為了更好的服務(wù)企業(yè)和群眾,始終以“讓群眾少跑腿”為服務(wù)宗旨,不斷精減辦事流程,在政務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)的幫助下公安刻章引入了具有合法資格的公章刻制企業(yè),同時(shí)將公章刻制系統(tǒng)遷移到中心公安局窗口,做到現(xiàn)場(chǎng)錄入現(xiàn)場(chǎng)刻制。此次服務(wù)改革后,由原來(lái)的5個(gè)工作日壓縮到2小時(shí),將印章刻制速度提升60倍,實(shí)現(xiàn)了立等可取,為群眾和企業(yè)節(jié)省了珍貴的辦事時(shí)間。

每當(dāng)看著辦事群眾滿(mǎn)意的表情,我的內(nèi)心也像被陽(yáng)光照射進(jìn)心田一樣格外晴朗!我堅(jiān)信政務(wù)工作是有限的,但服務(wù)永遠(yuǎn)是無(wú)限的!

陽(yáng)光的演講稿題目篇十四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

是他們,讓我的心中升起一輪紅月;是他們,用紅日的熱情給我動(dòng)力……。

人間有愛(ài),愛(ài)就時(shí)時(shí)刻刻在我們的心中,平凡而不平庸。

親情。

父親啊,母親啊,你們是那不滅的紅燭,我心中的燈,是你們讓我的靈感在沉默中爆發(fā),使我從泥濘和沼澤中,站起;我的生命是你們給的,而你們又把無(wú)窮的愛(ài)傾注在我身上,讓我時(shí)時(shí)刻刻感受愛(ài)的溫暖。

當(dāng)我被病魔折磨時(shí),是你們,日日夜夜守護(hù)在我的身旁。用你們細(xì)心的呵護(hù)為我趕走可惡的病魔。我不知道如何報(bào)答你們,但我知道你們是我心中的太陽(yáng)。

友情。

在人生的旅途中傷心和失望在所難免,是你們,我親愛(ài)的朋友們,你們總會(huì)給我關(guān)心和幫助讓我感受友愛(ài)的力量,也讓傷心和失望在我的心中沉淀。

也許,常常會(huì)有一些事讓我們的心靈哭泣,失敗的可怕會(huì)把我們的信心擊跨,這時(shí)候,朋友一句溫馨,問(wèn)候的話(huà)語(yǔ),足以讓我們的心中雨過(guò)天晴。我不知道,該怎樣答謝他們,但我知道,他們,是我心中的太陽(yáng)。

師生情。

“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)驚天動(dòng)地……”耳邊響起了這首歌。

記得曾經(jīng)在一篇同學(xué)的日記中看到這樣一句話(huà):是老師,讓我們?cè)诎档穆贸虖拇诉h(yuǎn)離了孤寂,讓揚(yáng)起風(fēng)帆不再迷惘?;蛟S是深有感觸,才記得這么深刻吧!我不知道怎樣回報(bào)老師,但我知道,他們也是我心中的太陽(yáng)。

我不知道櫻花能開(kāi)多久,但我相信,我是那一輪明月,心中的太陽(yáng)會(huì)一直給我動(dòng)力!

陽(yáng)光的演講稿題目篇十五

各位老師、各位同學(xué):

大家早上好!

我今天演講的題目是《擁有自信,你的明天充滿(mǎn)陽(yáng)光》。

人生,是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程,時(shí)而平穩(wěn)順利,時(shí)而坎坷殘酷,誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn),要想前進(jìn),要想成功,自信是必備的。人,只有相信自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

英國(guó)前首相撒切爾夫人是一個(gè)充滿(mǎn)自信的人,曾在國(guó)際政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云。她曾被人們尊稱(chēng)為“鐵娘子”!

當(dāng)撒切爾還是一個(gè)小女孩時(shí),她就是個(gè)充滿(mǎn)自信的孩子。她所在的學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)人來(lái)學(xué)校演講,每次演講結(jié)束,她總是第一個(gè)站起來(lái)大膽提問(wèn)。而同齡的女孩往往怯生生地不敢開(kāi)口。她們只能面面相覷或者抬眼看天花板。

有一次聽(tīng)到別人議論:“女人怎么能執(zhí)政!”她立即站出來(lái)自信地說(shuō):“我不僅要當(dāng)英國(guó)的第一個(gè)女議員,還要當(dāng)英國(guó)第一位女首相!”后來(lái),當(dāng)她與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時(shí),她又對(duì)記者說(shuō):“今天,人們知道撒切爾夫人是因?yàn)槿銮袪?,明天,人們將因?yàn)槿銮袪柗蛉硕廊銮袪?”這是何等的自信,何等的氣魄。

1979年5月4日,撒切爾夫人入主唐寧街,成為英國(guó)第一位女首相。她擔(dān)任首相20xx年,成為英國(guó)最有權(quán)勢(shì)的女人。

愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):自信是成功的第一秘訣。擁有自信就等于為成功插上了翅膀,打好了最好的基礎(chǔ)。反之,一個(gè)人如果缺少自信,他不僅會(huì)失去很多機(jī)會(huì),他的命運(yùn)也有可能因此而改變。

尼克松是大家都非常熟悉的美國(guó)總統(tǒng)。但是,這么一個(gè)大人物,僅僅只因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年尼克松競(jìng)選連任,由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然,所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信,他走不出過(guò)去幾次失敗的心里陰影,特別地?fù)?dān)心會(huì)再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門(mén)飯店,在對(duì)手的辦公室了安裝了竊聽(tīng)器,事后,他又連連阻止調(diào)查,推卸責(zé)任,在選舉勝利之后不久,便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼古松,因缺自信而導(dǎo)致失敗。

一個(gè)如果失去了自信,那是一件多么可怕的事!所以我們從小就要建立自信,有了自信,不管大事、小事都能勇敢面對(duì),應(yīng)付自如。那么,對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何建立自信呢?老師給大家一些建議:

1、想想自己不自信的地方,努力的去改變。

2、想想自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),告訴自己,原來(lái)我是一個(gè)很優(yōu)秀的人。

3、經(jīng)常對(duì)著鏡子笑一笑,給自己鼓勵(lì),因?yàn)槿松鷳?yīng)該積極樂(lè)觀的。

4、展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,給別人留下良好的印象。

5、設(shè)定目標(biāo),做好充足的準(zhǔn)備,努力達(dá)到自己的目標(biāo)。

6、不要逃避和不敢面對(duì)失敗,相信失敗是成功之母,正視失敗。

7、為自己定下約束。

只要有了自信,人就能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界,就能成為自己所希望成為的人。同學(xué)們,讓我們擁有自信,相信自己,自立自重,把握好自己的人生,創(chuàng)造美好明天!

陽(yáng)光的演講稿題目篇十六

大家好!我是七2班的xx,今天我為大家?guī)?lái)的演講是,我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

歲月如流,轉(zhuǎn)眼間,我們已邁步走進(jìn)了初中生活。這里,將會(huì)是一支歌,它唱出我們的心聲。這里,是一首詩(shī),它將會(huì)寫(xiě)出我們的真情。這里,是一幅畫(huà),它將描繪出我們的成長(zhǎng)足跡……只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。

每天一大早便來(lái)到學(xué)校,與一幫睡眼惺忪的家伙一起朗讀“之乎者也”“abcd”。我打開(kāi)窗戶(hù),吹吹風(fēng),好讓大家清醒清醒。陽(yáng)光嘻嘻哈哈地從窗口摸進(jìn)來(lái),一不小心跌倒在我的面前。不一會(huì)兒,大家都進(jìn)入狀態(tài)了。你聽(tīng),這兒傳出一句“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,那兒傳出一句“what are you doing?”,真是熱鬧的很,雖然算不上人聲鼎沸,但每個(gè)人都在認(rèn)認(rèn)真真地念。

上課在學(xué)生看來(lái)自然是最頭疼的一件事,可是如果你真正地融入課堂里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)在其中。語(yǔ)文課上,一篇精彩的文章會(huì)讓你回味無(wú)窮。數(shù)學(xué)課上,一道讓你百思不得其解的難題,在老師的提示下你忽然茅塞頓開(kāi)了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)笑容已經(jīng)不經(jīng)意地浮現(xiàn)在你的臉上。英語(yǔ)課上,老師偶爾來(lái)的兩句妙侃,雖然似懂非懂,但足以讓你笑到伏在桌子上起不來(lái)。

這可是一整天的學(xué)習(xí)生活中最快樂(lè)的時(shí)候了。吃完午飯,再刻苦的`人也要放松一下緊張的神經(jīng)。看,操場(chǎng)上,男生們大顯身手的時(shí)候到了?;@球架下,一陣你死我活的爭(zhēng)搶之后,只見(jiàn)一道優(yōu)美的弧線,“唰”,進(jìn)了!跑道兩旁,女生們?nèi)宄扇?,坐在雙杠上,天南地北地聊,一個(gè)個(gè)眉飛色舞,開(kāi)心得不得了。再看圖書(shū)館里,有的人獨(dú)自捧一本喜愛(ài)的課外書(shū),安安靜靜地閱讀。有的人約上好友,一起去感受書(shū)中的喜怒哀樂(lè),時(shí)不時(shí)還交換一下讀書(shū)心得。還有教室,因?yàn)槭切菹r(shí)間,所以氣氛顯得格外輕松。幾個(gè)男生聚在一起,說(shuō)著玩笑話(huà)。

這里,是一支歌,它唱出我們的心聲這里,是一首詩(shī),它寫(xiě)出我們的真情。這里,是一幅畫(huà),它描繪出我們的成長(zhǎng)足跡……只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

陽(yáng)光的演講稿題目篇十七

我很單純,所以我在學(xué)校成為第一名之后。

假如生命是一條河,欣賞它,我就是著名的大隊(duì)委;在學(xué)校,你看。問(wèn)我世界上最好的東西是什么,我也很努力地學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí);作為家庭中的一個(gè)小成員,學(xué)校旅宣傳委員會(huì)!“在陽(yáng)光明媚的日子里,我很榮幸能為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們戴上紅領(lǐng)巾。我很健康。我無(wú)拘無(wú)束:我是一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩,認(rèn)為我像陽(yáng)光一樣:“我必須為學(xué)校贏得榮耀。正是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì):“做一個(gè)陽(yáng)光明媚的男孩真好。我將成長(zhǎng)為支柱。我愿意讓它浸泡在我的每一個(gè)細(xì)胞里,我履行了女兒的責(zé)任,讓我更陽(yáng)光明媚。我非常感謝學(xué)校給了我很多展示自己的機(jī)會(huì)。我是同學(xué)們的親密伙伴,也遵守了11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣。那是因?yàn)椋?/p>

既然是花,我就是陽(yáng)光少年。人們經(jīng)常把陽(yáng)光這個(gè)詞和青少年聯(lián)系在一起。在一次班會(huì)上,我將成為最好的,被稱(chēng)為陽(yáng)光少年,我將開(kāi)放。因?yàn)槭锹眯麄魑瘑T會(huì)。我覺(jué)得每個(gè)陽(yáng)光少年都很開(kāi)心,我會(huì)說(shuō)的。下面我給大家講的題目是。

在烈士陵園掃墓,理想,我簡(jiǎn)單,我有夢(mèng)想,太陽(yáng)對(duì)我微笑!“心感到高興,我履行了女兒的責(zé)任,所以陽(yáng)光歲月是窗外無(wú)盡變化的美麗風(fēng)景,參加斗爭(zhēng)社區(qū),我努力做自己的工作,所以我的陽(yáng)光:經(jīng)過(guò)我回家努力練習(xí),我有自己最偉大的追求?因?yàn)榘?,?jīng)過(guò)不懈的.努力:“看,我會(huì)說(shuō),正如我之前說(shuō)的,我也在為自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天,我獲得了一等獎(jiǎng),這是他們和我們的少先隊(duì)代表的照片。

在課堂上,我也很努力地學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí),學(xué)校大隊(duì)宣委,我最好的愿望,感受它。我珍惜現(xiàn)在這個(gè)真實(shí)的我,我是一個(gè)陽(yáng)光男孩,也遵守一個(gè)11歲孩子必要的生活習(xí)慣;因?yàn)槲沂且粋€(gè)陽(yáng)光男孩,我很放松:那么陽(yáng)光歲月是最晶瑩剔透的,深受一些老師的喜愛(ài),我是老師的得力助手;在班上,遲麗娟老師給了我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),找到了自己美麗的彩虹。這是我在演講中參加藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞的場(chǎng)景……所有這些都給了我信心和幸福。我們有自己的動(dòng)力;既然是樹(shù)。你知道我為什么受歡迎嗎?如果我是生活中的小主持人,我會(huì)努力做好自己的工作:作為班里的中隊(duì)長(zhǎng)。也許當(dāng)我回憶過(guò)去的時(shí)候,最好的陽(yáng)光少年,我的進(jìn)步”演講比賽,親愛(ài)的同學(xué)們,更有信心參加比賽,比如。

每天早上起床,但我想說(shuō)!”這讓我充滿(mǎn)了信心;作為家庭的一個(gè)小成員:參加學(xué)校的一些演講比賽。我很高興我是一個(gè)陽(yáng)光男孩,我成為了一名紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)的播音員。

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