總結(jié)是我們?nèi)松恼屛覀兡軌蚋用鞔_自己的方向和目標(biāo)。切忌敷衍了事，寫總結(jié)時要認(rèn)真思考并付出真實的努力。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，不妨參考一下下面這些總結(jié)范文，說不定能找到點啟發(fā)。
會計畢業(yè)論文答辯稿篇一
我叫，來自08級財務(wù)管理2班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在肖老師的指點下完成的，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，另一方面企業(yè)通過運用現(xiàn)代本管理理論，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法，明確成本責(zé)任制度，調(diào)動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益，保證成本控制目標(biāo)和企業(yè)利潤最大化目標(biāo)順利實現(xiàn)。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文運用理論研究和實證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計共分六章。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
會計畢業(yè)論文答辯稿篇二
摘要：高職學(xué)校注重技能型人才培養(yǎng)，會計專業(yè)注重實務(wù)性訓(xùn)練，與學(xué)術(shù)寫作的聯(lián)系較少，不宜于從事學(xué)術(shù)性的畢業(yè)論文寫作。高職學(xué)校應(yīng)從學(xué)生的條件和興趣出發(fā)，以技能型人才培養(yǎng)為主，鼓勵學(xué)術(shù)型人才的求學(xué)，不必強求所有學(xué)生都寫畢業(yè)論文。
近年來大學(xué)生的科研能力非但沒有培養(yǎng)起來，造假之風(fēng)卻日漸盛行，以至于人們不得不應(yīng)用“查重軟件”來過濾學(xué)生的論文。反思目前關(guān)于本科、專科畢業(yè)論文存廢之爭、改革之辯的討論，筆者認(rèn)為畢業(yè)論文的問題只不過是我國教育制度問題的冰山一角，如何改變畢業(yè)論文現(xiàn)在尷尬的狀況，是我們所有從事教育的教師必須思考和急需解決的問題。
自1981年實施的《中華人民共和國學(xué)位條例》中規(guī)定，凡申請學(xué)位者須提交學(xué)位論文，凡申請碩士、博士學(xué)位者還需要論文答辯合格[1]。嚴(yán)格來講，學(xué)位論文不能和畢業(yè)論文等同，學(xué)位論文是用來申請學(xué)士、碩士或博士學(xué)位的論文，畢業(yè)論文則不僅包括用來申請學(xué)位的學(xué)位論文，還包括高等教育中的?？啤⒏呗毜漠厴I(yè)論文。期刊網(wǎng)有一篇名為《小學(xué)生畢業(yè)論文引出的思考》，則可見畢業(yè)論文并不單指高等教育階段的畢業(yè)論文和學(xué)位論文，它可以包括各階段的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文的概念外延更寬泛，這一點從期刊網(wǎng)中可以得到證實：分別以“學(xué)位論文”和“畢業(yè)論文”為篇名來檢索，以“畢業(yè)論文”為篇名的文獻(xiàn)數(shù)量較以“學(xué)位論文”為篇名的文獻(xiàn)數(shù)量更多。
本文中，畢業(yè)論文指高等教育階段的所有畢業(yè)論文，包括?？坪透呗殹＜热恢袊鴮W(xué)位條例中并沒有規(guī)定?？坪透呗毺峤徽撐暮蛥⒓哟疝q，這二者畢業(yè)后也不能獲得學(xué)位，?？啤⒏呗毧梢圆槐貙憣W(xué)位論文[2]。現(xiàn)在的?？坪透呗氹m然學(xué)制上短于大學(xué)本科，但基本上是本科的翻版，把?？啤⒏呗毑槐貙懙膶W(xué)位論文改成畢業(yè)論文，就避開了國家學(xué)位條例的規(guī)定，使專科、高職寫畢業(yè)論文正式進(jìn)入所在學(xué)校的教學(xué)計劃中。就會計專業(yè)來說，高職會計專業(yè)所有課程包括畢業(yè)論文都是本科的`翻版，只不過要求低些而已，高職注重實踐性操作的特定要求沒有體現(xiàn)出來。
高職會計專業(yè)不排除有認(rèn)真寫作的學(xué)生，但總體來講論文質(zhì)量低、拼湊，水分大、水貨過多，有時文理不通，標(biāo)點符號不對，錯別字較多[4]。高職會計專業(yè)畢業(yè)論文造假、拼湊的現(xiàn)象嚴(yán)重，可以講已經(jīng)流行成風(fēng)。造假、拼湊的文章也能答辯并獲得畢業(yè)資格，這給后面的學(xué)弟學(xué)妹們帶來不好的影響，也浪費了大量資源。高職會計專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量低、應(yīng)付差事、流于形式的原因有以下幾點。
(一)學(xué)生：缺少寫作培訓(xùn)。
1.學(xué)生未接受過專業(yè)論文的寫作培訓(xùn)，缺乏寫作能力。高職學(xué)生在大學(xué)里沒有接受過專業(yè)論文的寫作培訓(xùn)，并不知道如何選題，如何搜集寫作資料，更別談后面要寫的文獻(xiàn)綜述、開題報告、論文等。他們至多寫過學(xué)期小論文，抄抄改改即可過關(guān)，寫作要求并不嚴(yán)格。而要讓學(xué)生寫畢業(yè)論文這種要求嚴(yán)格、程式較多的大型論文時，學(xué)生沒有能力和經(jīng)驗。
2.學(xué)生不重視畢業(yè)論文，缺乏認(rèn)真寫論文的態(tài)度。學(xué)生在畢業(yè)季找工作成為頭等大事，一切都要為此讓路。沒有找到工作的忙著投簡歷、參加面試;找到工作的忙于應(yīng)付工作，無暇顧及畢業(yè)論文。及至輔導(dǎo)教師索要論文時，才急匆匆趕一篇提交給輔導(dǎo)教師。對于輔導(dǎo)教師提出的修改意見等，并不認(rèn)真對待，怎么發(fā)過去的修改意見，文章怎么發(fā)回來，一句話“不會修改”、“沒有時間”交差了事，修改論文成了輔導(dǎo)教師的事情。
(二)環(huán)境的影響缺少論文檢測機制。
在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)資源中，湊一篇論文輕而易舉。普通高職院校沒有安裝和應(yīng)用檢測論文的軟件，輔導(dǎo)教師也不可能瀏覽過所有的網(wǎng)絡(luò)文章，對學(xué)生拼湊、造假的文章不可能憑肉眼全部鑒別出來。加之，人有惰性，能應(yīng)付差事絕不認(rèn)真對待，學(xué)生即使沒有找工作的壓力，也一樣去拼湊造假，這從學(xué)生平時的學(xué)期小論文可以看出。
(三)教師：指導(dǎo)不力。
由于畢業(yè)學(xué)生多，每個教師分配的指導(dǎo)學(xué)生有10個左右。所有教師都還承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)和科研工作。在論文指導(dǎo)過程中，教師忙于教學(xué)或者科研，對所指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)不夠、督促不力;在以后的交叉評審和答辯過程中，對學(xué)生的論文成績有打人情分的情況;教師個人在科研上也還有上升的空間。所以，教師在能力上、個人意愿上和輔導(dǎo)時間上都不能滿足要求。
(四)會計專業(yè)特點：重應(yīng)用，輕理論。
高職教育是高等職業(yè)教育的簡稱，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高技能型人才，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)[5]。會計是重實務(wù)的學(xué)科，高職會計專業(yè)注重會計職業(yè)技能的訓(xùn)練，理論方面夠用即可。畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)性的，讓注重技能型訓(xùn)練的高職生去做學(xué)術(shù)性的畢業(yè)論文，無異于趕鴨子上架，學(xué)生勉為其難。
(五)教學(xué)管理：過于寬松。
為了學(xué)校的聲譽和生源，也鑒于學(xué)生找工作不容易，學(xué)校方面一般不遺留學(xué)生，所有學(xué)生幾乎都可以畢業(yè)。這樣一來學(xué)生只懼怕校外實習(xí)或工作單位的管理，并不懼怕學(xué)校的教學(xué)管理。學(xué)生忙于工作或忙于找工作，對于論文輔導(dǎo)教師提出的論文修改意見，疏于回復(fù)修改;教師忙于教學(xué)，論文指導(dǎo)往往只能通過電子郵件，更難以管理學(xué)生。
高職生在高等教育體系中屬于最低層次的學(xué)生了，連本科學(xué)生都很費勁地“憋論文”[6]，更何談高職生?筆者認(rèn)為可以培養(yǎng)高職生的學(xué)術(shù)興趣，但不宜以此為主，畢竟高職的培養(yǎng)目標(biāo)不是學(xué)術(shù)型而是技能型的學(xué)生[7]。俗話說得好：適合的就是好的。筆者認(rèn)為，讓有學(xué)術(shù)研究興趣的學(xué)生作研究培養(yǎng)研究能力，讓沒有學(xué)術(shù)研究興趣的學(xué)生增強實踐經(jīng)驗和操作能力，做適合他們各自能力的事情，才能實現(xiàn)教育的初衷：教育有助于提高人口素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人。
(一)致力于學(xué)術(shù)研究的學(xué)生：培養(yǎng)其學(xué)術(shù)研究能力。
1.安排學(xué)生進(jìn)行專門的學(xué)術(shù)研究培訓(xùn)。應(yīng)該從學(xué)生剛一入學(xué)就安排學(xué)術(shù)研究的培訓(xùn)，可以當(dāng)成一門課程教授給學(xué)生，把做論文要用到的一些軟件如word，excel和一些統(tǒng)計軟件等的應(yīng)用都教給學(xué)生并訓(xùn)練學(xué)生，教給學(xué)生如何確定關(guān)鍵詞、如何搜集學(xué)術(shù)信息、如何搭建論文框架、寫開題報告、怎樣搜集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)直至寫出論文等全過程，使學(xué)生得到對學(xué)術(shù)研究的初步認(rèn)識和訓(xùn)練，從而為以后專業(yè)論文的寫作打下基礎(chǔ)。
2.論文的寫作訓(xùn)練安排在每門課程的學(xué)習(xí)中。在進(jìn)行完了論文的寫作培訓(xùn)之后，在以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，任課教師就可以有意識地安排學(xué)生寫專業(yè)論文：安排學(xué)生的閱讀書目，對學(xué)生閱讀進(jìn)展和收獲情況進(jìn)行監(jiān)控，指導(dǎo)學(xué)生有意識地做批判性思考并寫出專業(yè)論文。通過如此多次專業(yè)嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生就能夠掌握學(xué)術(shù)研究的方法，體會做研究的樂趣，為將來學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(二)致力于提高技能的學(xué)生：培養(yǎng)其動手操作技能。
1.縮短理論教學(xué)時間，增加學(xué)生的動手操作時間。通常，高職的理論教學(xué)時間占三年教學(xué)實踐的六分之五，動手操作時間僅占六分之一。為了增加學(xué)生的動手操作時間，必須縮短理論教學(xué)時間，把適合學(xué)生需要的理論知識教給學(xué)生，不必面面俱到。因此，可以把高職學(xué)生的理論授課時間縮短為三分之二，以增加高職會計專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)時間和動手操作的時間，并且聘請企業(yè)在職人員擔(dān)任指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)實踐。
2.將做畢業(yè)論文的時間改為做會計綜合實驗和為會計服務(wù)公司記賬。筆者建議高職會計專業(yè)學(xué)生把畢業(yè)論文改為會計綜合實驗，可以讓學(xué)生在學(xué)校把學(xué)習(xí)過的各類會計知識、稅法知識等綜合運用，由教師帶領(lǐng)學(xué)生完整地做完實驗，以增強學(xué)生的就業(yè)實戰(zhàn)能力。之后讓學(xué)生承接會計服務(wù)公司的業(yè)務(wù)，完成從模擬到實踐的過渡，為學(xué)生將來能夠迅速適應(yīng)職場工作做準(zhǔn)備。
四、展望。
就條件而言，高職把自己分內(nèi)的事情(培養(yǎng)技能型人才)做好就可以了，至于培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，不必強求，讓學(xué)生人盡其才就好。希望將來我們不必再探討畢業(yè)論文是否要取消，而是要研究學(xué)校如何提供更好的條件以滿足青年才子的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)術(shù)型和技能型的各類人才順利步入社會提供條件。
參考文獻(xiàn)：
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會計畢業(yè)論文答辯稿篇三
會計自考是為各類企事業(yè)單位、外資企業(yè)、政府機構(gòu)、金融機構(gòu)、市場中介機構(gòu)及其他相關(guān)部門培養(yǎng)從事財會核算、財務(wù)管理、財務(wù)分析、資產(chǎn)營運、統(tǒng)計、審計等工作?；A(chǔ)扎實、知識面寬、應(yīng)用能力強具有敬業(yè)精神和職業(yè)道德的復(fù)合型、外向型專業(yè)人才優(yōu)先。以下是會計自考畢業(yè)論文答辯流程，希望對你有所幫助。
1.開場白。
這時主要介紹一下你是誰，是什么專業(yè)，你的指導(dǎo)老師是誰，你論文的題目是什么。
2.介紹一下你論文的概要。
本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解。
總之要詳細(xì)地介紹自己的論點及論據(jù)，以及自己的寫作體會。
但是要注意把握時間，15分鐘左右最好。
3.結(jié)束語。
這部分可以說一下自己論文中存在的`一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識的缺乏呀，如此相關(guān)的。
最后，請給位老師多批評指正，自己以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)，等等。
4.評委提問。
提問應(yīng)該是論文答辯必不可少的一個環(huán)節(jié)。
當(dāng)老師提問時，如果手邊有紙和筆，可以對關(guān)鍵詞進(jìn)行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。
如果對問題不太清楚，可以請老師做一個解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。
5.評委點評。
在老師點評時，要認(rèn)真聽取老師的點評，深思老師老師提出的意見和建議，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
會計畢業(yè)論文答辯稿篇四
預(yù)算會計在反映監(jiān)督財政預(yù)算執(zhí)行，檢驗政府財政運行狀況及持續(xù)運行上起到提綱挈領(lǐng)的統(tǒng)籌作用。隨著事業(yè)單位財務(wù)管理改革的不斷深化，完善及改進(jìn)預(yù)算會計制度中與新時期經(jīng)濟體制不相適應(yīng)的部分，既是財政管理體系改革的要求，也是充分發(fā)揮預(yù)算會計在事業(yè)單位管理中的重要作用的。
一、預(yù)算會計的概念及必要性。
預(yù)算會計，主要涉及到追蹤和記錄財政撥款及使用的財務(wù)事項，預(yù)算會計覆蓋了撥款、款項分配、款項增減、支出核實和付款階段過程中的資金撥付。業(yè)務(wù)范疇圍繞預(yù)算管理為中心，運用各種管理手段，借助管理信息系統(tǒng)，核算、反映及監(jiān)督中央預(yù)算，地方預(yù)算，事業(yè)單位收支預(yù)算。預(yù)算會計在集中核算，權(quán)責(zé)發(fā)生制等方面有著獨特的財務(wù)反映監(jiān)督作用，是事業(yè)單位管理體系的必要組成，具體地說，預(yù)算會計的必要性主要表現(xiàn)在以下方面：
1.有利于提高會計工作的決策科學(xué)性現(xiàn)階段，預(yù)算會計以會計中心的形式開展會計工作，事業(yè)單位中的相關(guān)會計業(yè)務(wù)整體納人會計中心實現(xiàn)統(tǒng)一核算。會計人員采用會計電算化核算系統(tǒng)，能夠按照國家的統(tǒng)一會計管理制度進(jìn)行核算，從而極大提高會計核算的整體工作效率，既確保信息資料的完整統(tǒng)一，又提高了會計信息的利用效率，最終提高了事業(yè)單位會計工作決策的科學(xué)性。
2.有利于提高財政資金的使用效率預(yù)算會計通過將事業(yè)單位財務(wù)系統(tǒng)中的財政資金加以集中，形成財務(wù)賬簿，有利于對事業(yè)單位財政資金進(jìn)行統(tǒng)一管理，在管理過程中，增強了對于事業(yè)單位管理部門對于財政資金的使用監(jiān)管，更加靈活的調(diào)度資金，從而提高了財政資金的利用效率，確保事#單位財政資金系統(tǒng)合理科學(xué)運行。
3.有利于強化財政監(jiān)督預(yù)算會計通過對事業(yè)單位的各項支出做出嚴(yán)格審核，減少了事業(yè)單位財政管理中的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。預(yù)算會計對不符規(guī)定，不合理的票據(jù)，開支不予受理及報銷，對于超出預(yù)算范圍，高于預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)的違規(guī)支出不予處理，從而強化了事業(yè)單位財政監(jiān)督力度，有效杜絕了不好的現(xiàn)象，確保了資金使用更加科學(xué)，透明，保障事業(yè)單位財政發(fā)展的'健康安全。
二、預(yù)算會計在事業(yè)單位管理中的不足及完善對策。
基于預(yù)算會計的重要性和財政管理體制改革的新要求，我們應(yīng)正視現(xiàn)階段預(yù)算會計工作的不足之處，找出相應(yīng)的完善對策，促進(jìn)預(yù)算會計作用的充分有效發(fā)揮。
1.預(yù)算會計在事業(yè)單位管理中的缺陷。
(1)預(yù)算核算體系難以適應(yīng)新的經(jīng)濟形勢要求。新的經(jīng)濟體制下，財政體制應(yīng)該涵蓋完善的法律法規(guī)，包括政府會計準(zhǔn)則，財務(wù)報告制度，相關(guān)財務(wù)管理法規(guī)等，從而做到對政府及單位的負(fù)債率，運營效率，現(xiàn)金流量等完整正確反映。然而，現(xiàn)階段的預(yù)算核算體系尚未完全建立，亟需完善。
(2)收付制度制約了會計信息反映功能。事業(yè)單位基本沿用國庫集中收付制及政府采購制，需要根據(jù)相關(guān)實際情況，增加費用及資產(chǎn)的收人計算，政府采購制的實施也改變了單一的支付撥款方式，使得資金流核算工作不再通過用款事業(yè)單位，資金核算內(nèi)容產(chǎn)生變化，預(yù)算會計對于事業(yè)單位的財務(wù)反映真實度不夠，無法對單位資本實時管理。缺乏有效的監(jiān)督控制我國事業(yè)單位的預(yù)算會計制度缺乏有效的監(jiān)督控制，如對原始憑證的管理方面，信息失真的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，無法對事業(yè)單位經(jīng)濟內(nèi)容做真實全面的反映，而原始憑證的監(jiān)督審核又是保障會計信息真實性的前提。缺乏有效的監(jiān)督控制必然導(dǎo)致事業(yè)單位有效資產(chǎn)的流失。
2.完善事業(yè)單位預(yù)算會計體系的對策。
(1)建立健全事業(yè)單位預(yù)算會計體系。針對事業(yè)單位預(yù)算會計體系的松散化，要建立健全預(yù)算會計體系，增強系統(tǒng)性，針對性。在立足傳統(tǒng)制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)事業(yè)單位預(yù)算會計的特點及需求，積極借鑒國外先進(jìn)預(yù)算管理經(jīng)驗，建立一套科學(xué)有效的預(yù)算會計體系，保障預(yù)箅會計信息的有效性，真實性，提高核算效率，最終實現(xiàn)財政管理體系的可持續(xù)發(fā)展。
(2)構(gòu)建監(jiān)督評價機制。針對事業(yè)單位預(yù)算管理缺乏監(jiān)督的情況，要構(gòu)建新型的監(jiān)督評價機制，加大對預(yù)算違紀(jì)行為的處罰力度，同時建立相關(guān)的違紀(jì)檔案，增強監(jiān)督威懾力。監(jiān)督財政支出的重要項目，對特殊經(jīng)費做跟蹤調(diào)查，實時予以監(jiān)督。根據(jù)季度之間的預(yù)算對比，找出預(yù)算支出的不合理之處，進(jìn)行著重分析，利用傳媒，電算化設(shè)備，將預(yù)算使用及管理情況加以反饋公示。
(3)增加核算內(nèi)容?？梢詮娜矫嫒耸郑阂皇羌訌妴挝划a(chǎn)權(quán)核算，對存量和增量部分，予以及時確認(rèn)，人賬;二是加強債務(wù)核算，將單位內(nèi)外債務(wù)納人預(yù)算體系中，防范規(guī)避財政風(fēng)險;三是，增加年度報表內(nèi)容，增設(shè)收支明細(xì)表，固定資產(chǎn)變動明細(xì)表及建設(shè)投資明細(xì)表等。
三、結(jié)語。
通過對預(yù)算會計在事業(yè)單位管理中的重要性出發(fā)，分析了現(xiàn)存預(yù)算會計體系中的不足缺陷，并從體制建立，內(nèi)容深化，方式轉(zhuǎn)變等方面提出改善建議，促使事業(yè)單位預(yù)算會計制度更好地適應(yīng)新的經(jīng)濟形勢發(fā)展要求。
會計畢業(yè)論文答辯稿篇五
摘要：隨著改革開放的發(fā)展，事業(yè)單位當(dāng)中的會計核算質(zhì)量要求也越來越高，在此我們特別針對事業(yè)單位當(dāng)中的會計核算工作的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，與現(xiàn)實當(dāng)中的事業(yè)單位會計的特點進(jìn)行分析，詳細(xì)研究了事業(yè)單位當(dāng)中會計核算存在的部分問題和造成此問題的原因，并且根據(jù)這種原因進(jìn)行幾點建議的提出，這樣有利于指導(dǎo)當(dāng)前的事業(yè)單位在對會計工作進(jìn)行總結(jié)有著一定的意義。
關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;核算問題;核算現(xiàn)狀。
前言。
近幾年當(dāng)中，隨著我國當(dāng)前經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家對于會計審核與管理手段也在不斷地進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，事業(yè)單位逐漸走向企業(yè)化。市場的經(jīng)濟步伐加快，使得事業(yè)單位在進(jìn)行會計核算的問題上面漏洞百出，合算過程當(dāng)中出現(xiàn)的缺陷也是越來越大，已經(jīng)跟不上新的政策形勢。隨著事業(yè)單位在改革深入當(dāng)中，對于會計的審核計算計量要求也就越來越高，在當(dāng)前的會計審核過程當(dāng)中，審核計算工作存在著大量的不足與缺陷，核算行為不規(guī)范、核算信息丟失等多種原因。事業(yè)單位是獨立自主的也是可控的，事業(yè)單位可以行使國家的權(quán)利具有一定的政府職能，在對管理社會公共事務(wù)的組織機構(gòu)當(dāng)中，事業(yè)單位的工作方式?jīng)Q定了特殊的審核方式，在會計管理和核算方面上有不同尋常的特殊要求，所以在對事業(yè)單位當(dāng)中的會計核算問題進(jìn)行一定范圍的討論對現(xiàn)實具有很深的意義。
一、會計核算審核過程當(dāng)中所存在的問題。
(一)會計信息審核難以確定其真實性。
在對企業(yè)會計單位進(jìn)行審核當(dāng)中，存在著不少的問題，首先是會計信息難以確定其真實性、會計賬本信息不全面、不規(guī)范等情況時有發(fā)生。在不少的事業(yè)單位當(dāng)中會計在進(jìn)行報告總結(jié)的時候并不能全部的按照實情進(jìn)行展現(xiàn)出來，甚至是有的收入不能全部的展出，或者是重要的會計事項在規(guī)定的報表中也無法表達(dá)。同時事業(yè)單位各項支出、收入、資產(chǎn)等多沒有經(jīng)過嚴(yán)密謹(jǐn)慎的核實，這也就表明了不少事業(yè)單位當(dāng)中存在著偷報漏報等現(xiàn)象時有發(fā)生。這種現(xiàn)象在各事業(yè)單位當(dāng)中都又發(fā)生而且也是屢禁不止。同時會計信息不規(guī)范導(dǎo)致財務(wù)管理當(dāng)中存在著許多的隨意性，體現(xiàn)不出財務(wù)在事業(yè)單位當(dāng)中的重要位置甚至有的不按照規(guī)章制度辦事導(dǎo)致了企業(yè)資產(chǎn)流失等事情時有發(fā)生[1]。
(二)會計自身能力差。
在會計進(jìn)行單位經(jīng)濟事務(wù)進(jìn)行核算中，由于各方面的報賬員都不能進(jìn)行及時的報賬，只會通過月測算的手段進(jìn)行報表資料的提供，使得事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)與報賬員不能對本單位的各種債務(wù)財務(wù)方面進(jìn)行及時的掌握，這不僅給會計審核計算當(dāng)中帶來了不便的麻煩，而且還使單位的會計賬目混亂不堪。通常在原始的憑證方面體現(xiàn)為規(guī)定內(nèi)容填寫不實，審核計算不認(rèn)真等現(xiàn)象。同時在對賬目進(jìn)行登記的時候?qū)~目處理研究不科學(xué)，記賬資料填寫的過于敷衍，特別是部分單位黨總存在著的企業(yè)單位觀念法制素質(zhì)淡薄，或因自身原因?qū)~目進(jìn)行虛報謊報等。
(三)監(jiān)管制度不健全。
在受到我國傳統(tǒng)的思想觀念的影響下，事業(yè)單位普遍存在著工作效率低下。財務(wù)管理制度不健全給各種監(jiān)管與管理當(dāng)中帶來了許多的不便，在一些事業(yè)單位當(dāng)中，即便是明面上面都貼著制度條例，但是這只是一個擺設(shè)，很少有人能夠真正的按照規(guī)章制度去辦事。甚至有的事業(yè)單位當(dāng)中都沒有一個嚴(yán)格的管理制度，對于財務(wù)審核計算存在缺少科學(xué)的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，往往會成為一種形式，在這種形式下給財務(wù)的核算當(dāng)中帶來了許多的困難。同時監(jiān)督機制缺少專人進(jìn)行管理，對于資金人員的管理手段不夠完善不夠嚴(yán)格，對于違紀(jì)違規(guī)違法的那個問題處理力度不夠。使得有些問題甚至長期的存在著。
二、對于事業(yè)單位當(dāng)中的改善的幾點建議。
(一)對會計進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)提高會計個人素質(zhì)。
隨著我國當(dāng)前社會體制的逐漸完善，社會經(jīng)濟體制也在不斷地完善，所以對于當(dāng)前會計專業(yè)技能培訓(xùn)提高會計人員的個人素質(zhì)也要加快完善的腳步。在進(jìn)行探討與研究當(dāng)中我們就會發(fā)現(xiàn)，想要解決會計在事業(yè)單位當(dāng)中所存在的問題，首先就要加強會計的基礎(chǔ)素質(zhì)，提高會計個人能力。加強會計興業(yè)的管理和考試模式的建設(shè)，提高企業(yè)的監(jiān)管力度，無論是個人還是企業(yè)當(dāng)中的會計都要對工作落實下去不能僅僅的流于表面[2]。
(二)全面提高對于會計工作的管理制度。
財務(wù)會計在進(jìn)行計算審核總結(jié)的時候由于疏忽監(jiān)管經(jīng)常出現(xiàn)各種的行為漏洞，在對于做好財務(wù)會計工作的時候，外部與會計內(nèi)部的制作方面有許多的重要性質(zhì)。在事業(yè)單位當(dāng)中財務(wù)制度具有很大的意義，財務(wù)管理制度應(yīng)該分為四個小部分，第一部分是規(guī)章性制度、第二部分是程序性制度、第三部分是標(biāo)準(zhǔn)性制度和第四部分的復(fù)合性制度。只有做到健全的管理制度才能有效的提高事業(yè)單位當(dāng)中的會計信息質(zhì)量。同時在事業(yè)單位當(dāng)中應(yīng)該從內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格的進(jìn)行管理，明確個方位的崗位職責(zé)，在對內(nèi)部管理上要按照科學(xué)的管理方式，做到嚴(yán)格可控的內(nèi)部管理工作[3]。
(三)全面提高財政財務(wù)的監(jiān)管力度。
事業(yè)單位若是想搞好財務(wù)工作首先就要加強政府部分對預(yù)算單位的日唱管理和審核工作，然后事業(yè)單位要遵守國家財政法律、法規(guī)等規(guī)章制度相結(jié)合的條件下進(jìn)行管理，促進(jìn)個領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)人員貫徹落實國家的財政法律法規(guī)等規(guī)章制度。建立切實可行的管理辦法，加大對財政方面的監(jiān)管力度。提高財務(wù)管理當(dāng)中的個人職責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行統(tǒng)計與報告。對于事業(yè)單位當(dāng)中的開支標(biāo)準(zhǔn)要做到準(zhǔn)確無誤，嚴(yán)格規(guī)范其工作經(jīng)費的使用途徑，嚴(yán)格按照現(xiàn)有的會計法進(jìn)行財務(wù)制度的管理。建立健全的個人責(zé)任制度。加強社會透明度，確保資金用在有用的途徑當(dāng)中，保障每每一筆資金都能用到刀刃上。
三、總結(jié)。
在我國飛速發(fā)展的今天，財務(wù)管理工作直接影響著企業(yè)和事業(yè)單位當(dāng)中的發(fā)展，在對于國家的財產(chǎn)是否能夠準(zhǔn)確的發(fā)揮其所在的作用有著很重要的因素。所以我們在對財務(wù)管理工作進(jìn)行會計審核作業(yè)當(dāng)中應(yīng)該嚴(yán)格的按照法律法規(guī)的規(guī)章制度進(jìn)行辦事，不斷地對內(nèi)部的管理監(jiān)管工作進(jìn)行完善，努力推動我國事業(yè)單位在會計審核與改革工作單中的地位發(fā)展。在實踐當(dāng)中不斷地進(jìn)行探索與總結(jié)。使事業(yè)單位當(dāng)中的發(fā)展朝著良好的方向前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[3]郭俊平.淺談事業(yè)單位會計核算的問題和改進(jìn)措施[j].財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版),,12:169+171.
會計畢業(yè)論文答辯稿篇六
1.介紹論文不清楚。會計專業(yè)學(xué)生由于平時鍛煉不夠，論文介紹總體反映為：學(xué)生對論文不熟，介紹的內(nèi)容不明不白，與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)是走極端：要么先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要么是抓緊時間，通讀全文。這樣介紹會計論文的壞處是：前者過于簡單.答辯老師不能詳細(xì)了解論文的內(nèi)容，無法提出適當(dāng)?shù)膯栴};后者雖克服了前者缺點，但往往超過規(guī)定時間，給答辯老師留下不好的第一印象，答辯老師不僅容易疲勞，而且難以抓住重點，往往憑記住的“關(guān)鍵詞”提問，難免刁鉆古怪，影響答辯效果。
2.提出問題不適當(dāng)。由于答辯學(xué)生介紹論文的原因和答辯老師主觀上的原因，答辯老師在提問的數(shù)量、質(zhì)量和方式上還缺乏統(tǒng)一規(guī)范，隨意度大，主要表現(xiàn)為：數(shù)量上，少則2一3個問題，多則20個以上;質(zhì)量上，要么過于簡單，要么過于復(fù)雜;方式上，自己喜歡和有所研究的多提，而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外，更有不負(fù)責(zé)任的老師，提出一些誤導(dǎo)性的問題，如你參加工作以后準(zhǔn)備作幾套帳。
3.記錄問題不準(zhǔn)確。記錄問題是會計論文答辯的中間環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)考核了答辯學(xué)生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實踐中看，記錄問題中所反映出的不足有：對答辯老師提問斷章取義，丟三拉四，含糊不清，張三的提問記在李四名下等等。其結(jié)果一是回答問題漏洞百出，笑話連篇，二是嚴(yán)重挫傷了答辯老師的感情。
會計畢業(yè)論文答辯稿篇七
論文答辯的目的是考察一個學(xué)生四年來學(xué)到了什么，當(dāng)然，對于學(xué)來說，更重要的是學(xué)到一種方法，而不是什么具體的論題。在答辯會上，考官要極力找出來你在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。也就是說教師要想盡辦法難倒你。而學(xué)生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。我說的難倒不是指蠻不講理的“難倒”。比如說，當(dāng)那老師在質(zhì)問學(xué)生論文中提到的變焦不能代替推拉時，指出來學(xué)生的觀點錯了?？墒菍W(xué)生說，我可以現(xiàn)在立即用我的dv證明我說的屬實。老師一揮手說，不用了，我只不過是指出你的錯誤。這個老師這樣做實際上是利用自己考官的特殊地位在耍賴皮。他害怕被學(xué)生駁倒。這時學(xué)生應(yīng)該有勇氣回答說，我堅持要用我的dv來指出老師的錯誤。有能力的考官，正派的考官就會允許那學(xué)生再一次為自己的觀點辯護。如果在答辯會上能夠做到這樣，那么不管那位老師的觀點是否被證明是錯了，答辯會是高水平的。老師也是高水平的。以勢壓學(xué)生，不許這個，不許那個，那是教師軟弱無能的表現(xiàn)。這也涉及到這個學(xué)校的整個師資水平的問題。畢業(yè)答辯，入學(xué)考試，精神都應(yīng)該是一樣的。美國肯尼迪總統(tǒng)的國防部長macnamala在考哈佛大學(xué)的研究生時，他沒有答題。卻寫了一篇文章批評考試題目的迂腐。他的論點是，在二戰(zhàn)以后，作為美國的名牌大學(xué)居然還出這樣迂腐的題目，那是不可想象的。他提出了考試題應(yīng)該是在什么樣的水平上的，應(yīng)該趕上時代。他得了一個零分?？墒窍抵魅卧趯忛喛季頃r，零分引起了他的注意。讀完他的考卷，他劃掉了那個零，重新判分，給了他九十幾分(我記不清楚是九十六還是九十八分 了)。后來事實證明mac確實不是一個一般的人，當(dāng)肯尼迪邀請他擔(dān)任國防部長，一年四萬薪金的時候，福特汽車公司邀請他擔(dān)任該公司的總裁，年薪二十萬。他選擇了國防部長，后來他又是世界銀行的行長。那個系主任也高。macnamala在考卷里批評的正是他，可是這位系主任站得高，他能賞識一個年輕有為的，有獨立思考能力的，而且是批駁他的人，這說明他不愧是一名名牌大學(xué)的系主任。給macnamala打零分的人是一名助教，可以原諒。護短，那都是最低檔的人干的事。他連判斷是非的能力都沒有。是家庭婦女，老娘們兒干的事。自己的孩子跟別人打架，總是想法子護著自己的孩子，那怕是她的孩子錯了。
論文答辯的準(zhǔn)備工作
一、校方要做的準(zhǔn)備工作
答辯前的準(zhǔn)備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)，布置答辯會場等。
(一)審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格
參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生，要具備一定的條件。這些條件是：
1.必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。
2.學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格;實行學(xué)分制的學(xué)校，學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。
3.學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學(xué)生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學(xué)生，規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個別有特殊情況經(jīng)過批準(zhǔn)者外，只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè)。
(二)組織答辯委員會或答辯小組
畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。
答辯委員會由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負(fù)責(zé)答辯委員會會議的召集工作。
(三)擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴(yán)適度，大體平衡，學(xué)校應(yīng)事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文的成績，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個檔次。而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級打分制，即優(yōu)秀(相當(dāng)于90—100分)、良好(相當(dāng)于75—89分)、及格(相當(dāng)于60—74分)、不及格(60分以下)。四級的具體評分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10章。
(四)布置答辯會場
畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進(jìn)而影響到答辯會的質(zhì)量和效果。因此，學(xué)校應(yīng)該重視答辯會場的設(shè)計和布置，盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境。
二、答辯委員會成員的準(zhǔn)備
答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問題。
會計畢業(yè)論文答辯稿篇八
尊敬的各位老師：
大家下午好！
我叫xx，來自xx班，學(xué)號xx，我的論文題目是《xx》。本篇論文是在##老師的指導(dǎo)下完成的，在此，我向他表示感謝，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中的一些新觀點向各位老師做以匯報：
我選擇《我###》這個題目的原因，首先是因為我個人對于搜索引擎的興趣，在平時學(xué)習(xí)或生活中有什么解決不了的問題我都喜歡去“百度一下”，然后就很神奇的解決了很多自己單獨解決不了了問題，這不斷的增加了我對搜索引擎的興趣。另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的加速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活中極為重要的一部分。在互聯(lián)網(wǎng)中商家們利用各種手段推廣自己以引起公眾的注意，搜索引擎關(guān)鍵詞廣告的興起，迎合了商家這方面的需求，深受廣告主的歡迎，被認(rèn)為是針對性極強的網(wǎng)絡(luò)廣告。但是，關(guān)鍵詞廣告在逐步發(fā)展的過程中，也出現(xiàn)了不少問題，比如點擊欺詐問題、商標(biāo)侵權(quán)問題等。然而，在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)廣告的相關(guān)立法缺失的背景下，如何規(guī)范行業(yè)市場促進(jìn)搜索引擎關(guān)鍵詞廣告的合理穩(wěn)定發(fā)展，成為困擾互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界的一大難題。本篇論文的寫作目的正是出于這種對商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)推廣需求狀況，推進(jìn)搜索引擎關(guān)鍵詞廣告快速、健康發(fā)展，從而促進(jìn)社會經(jīng)濟發(fā)展，構(gòu)建和諧互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
本文從搜索引擎關(guān)鍵詞廣告的現(xiàn)狀特征入手介紹了我國搜索引擎關(guān)鍵詞廣告存在的問題，并根據(jù)這些問題進(jìn)行分析，提出解決這些問題的對策和建議。在此基礎(chǔ)上本文還結(jié)合相關(guān)理論對百度搜索引擎關(guān)鍵詞廣告—鳳巢系統(tǒng)進(jìn)行了分析 我的這篇論文的創(chuàng)新之處是從技術(shù)、用戶行為、法律制度等方面對我國搜索引擎關(guān)鍵詞廣告存在問題提出解決措施。
雖然本篇論文已經(jīng)完成，但還有很多地方需要改進(jìn)和完善，但總的來說，在論文的寫作過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進(jìn)一步豐富了自己的知識。但由于個人學(xué)識水平有限，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和研究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，使該論文得到完善和提高。
我的論文答辯自述完畢，謝謝！
會計畢業(yè)論文答辯稿篇九
正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學(xué)術(shù)水平。愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學(xué)面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準(zhǔn)了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。
一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用
一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。
二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足
選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎(chǔ)后搞科研，大學(xué)生在打基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應(yīng)當(dāng)集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結(jié)合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標(biāo)越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。
三、合適的選題可以保證寫作的順利進(jìn)行，提高研究能力.
會計畢業(yè)論文答辯稿篇十
1．指導(dǎo)教師與評閱老師宣讀該生畢業(yè)論文（設(shè)計）評語，宣布該生可以進(jìn)行答辯。
2．學(xué)生向答辯小組報告自己畢業(yè)論文（設(shè)計）的簡要情況（時間為15至20分鐘）。
（１）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；
（２）畢業(yè)論文的基本內(nèi)容及主要方法；
（３）成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。
3．答辯小組老師提出問題，問題不能太少（各系視具體情況而定），并由答辯小組秘書作好答辯記錄。
（１）需要進(jìn)一步說明的問題；
（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能；
（３）考察學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。
4．學(xué)生答辯。
學(xué)生對所提問題必須正面回答，可以查閱資料，允許思考5分鐘，但必須在臺前獨立完成，準(zhǔn)備時不能請教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料。
提問和回答問題時間約20分鐘。
會計畢業(yè)論文答辯稿篇十一
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
進(jìn)行的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
雖然同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在時，一定要注意使用體態(tài)語。
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給委員會成員一個良好的印象。故在前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
在校園中進(jìn)行，往往辯手較多，因此，對于委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
在過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
稿我們在進(jìn)行畢業(yè)答辯時，難免會有緊張的心理，大腦出現(xiàn)一片空白。因此事先準(zhǔn)備好畢業(yè)論文的答辯稿是非常有必要的。今天公文小編收集整理了稿，希望對您......
稿尊敬的評委老師：你們好！我叫，是08級專升本行政管理專業(yè)的學(xué)生，我的畢業(yè)論文題目是《淺析我國電子政務(wù)發(fā)展問題及路徑選擇》。本論文是在老師的悉心指點下完成的，在......
會計畢業(yè)論文答辯稿篇十二
學(xué)院成立本科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作安排與組織協(xié)調(diào)。成員如下：
組長：張敦力。
副組長：王華。
成員：龔翔王昌銳彭艷陳波王征徐欣蒲文燕。
秘書：王芹。
1、分散答辯工作組。
學(xué)院統(tǒng)一安排7個答辯工作組，負(fù)責(zé)工作的具體實施，答辯對象是通過學(xué)院第一批答辯資格審查、成績評定為良好、及格、不及格的學(xué)生。
2、分散答辯小組。
教研室統(tǒng)一安排答辯小組組長及成員名單，分組安排將在論文系統(tǒng)中進(jìn)行查詢。
學(xué)院統(tǒng)一安排該類答辯，第一批集中答辯學(xué)生為通過學(xué)院第一批答辯資格審查的推薦免試攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生（簡稱推免生）、指導(dǎo)教師評分90分以上（含90分）的學(xué)生。
第二批答辯的學(xué)生，學(xué)院另行安排，具體等學(xué)院網(wǎng)站公告。
二、小組的安排。
（一）各分散答辯小組人員構(gòu)成，見附件。
1、第一批分散答辯期間。
答辯期間為5月3日—5月12日。分散答辯利用老師無授課任務(wù)的時間進(jìn)行，具體時間、地點由分散答辯工作組的負(fù)責(zé)人、各小組組長與學(xué)生協(xié)商確定（如需借用會議室，請?zhí)崆罢尹h政辦徐會超主任借用）。
2、第一批集中答辯時間：4月26日——4月28日。答辯分組安排見稍后通知。
3、第二批答辯資格審查時間：5月12日（指導(dǎo)老師需在5月11日之前完成定稿評閱），第二批答辯時間另行通知。需參加第二批答辯資格審查的學(xué)生為：
（1）第一批答辯資格審查未通過的學(xué)生；
4、學(xué)院本學(xué)期只組織兩批答辯，如第二批答辯資格審查未通過或第二批答辯未通過，延期至與20xx屆本科畢業(yè)論文一起答辯。
三、的材料準(zhǔn)備。
（一）答辯前的材料準(zhǔn)備。
1、提交的材料清單：答辯前，答辯學(xué)生需提交如下材料：
2、提交方式和時間。
（1）參加集中答辯組的學(xué)生，論文需隱去指導(dǎo)老師姓名，但需用鉛筆在封面寫上論文指導(dǎo)老師姓名，材料于4月25日（周一）上午11:00前直接交給會計學(xué)院文泉樓南307王芹老師。
（2）參加分散答辯組的學(xué)生，3份論文交指導(dǎo)老師，轉(zhuǎn)交答辯小組，提交時間由答辯小組通知。
（二）集中答辯、分散答辯中的事宜。
1、學(xué)生答辯結(jié)束后，學(xué)生自行登錄論文系統(tǒng)，錄入答辯問題和答案，再次提交修改后的論文定稿。
2、集中答辯、分散答辯的答辯小組組長完成成績和答辯意見錄入。
（三）答辯后的材料準(zhǔn)備。
論文答辯完成后，以班級為單位提交的歸檔材料包括：
1、《本科畢業(yè)論文開題報告書》：1份（由學(xué)院統(tǒng)一導(dǎo)出電子版，以班級為單位來學(xué)院拷貝，學(xué)生自行打?。?/p>
4、《本科畢業(yè)論文寫作及答辯過程控制表》：1份（由學(xué)院統(tǒng)一導(dǎo)出電子版，以班級為單位來學(xué)院拷貝，學(xué)生自行打印）。
6、《本科畢業(yè)論文相似性檢測報告》：1份（只需打印含有姓名，重復(fù)率的頁面即可）。
以上材料請一并裝入畢業(yè)論文牛皮檔案袋中（論文資料袋的書脊上由上而下寫上指導(dǎo)老師姓名、學(xué)生姓名）。5月18日前由班級統(tǒng)一交給教學(xué)秘書。
四、程序。
1、答辯小組組長宣布答辯小組成員組成，簡要介紹答辯流程；
2、學(xué)生報告論文的主要內(nèi)容，必須包括研究思路、分析方法、研究結(jié)論以及創(chuàng)新點或研究收獲，時間為5分鐘。集中答辯的學(xué)生必須制作ppt，無ppt匯報，則答辯成績不得高于80分。
3、答辯小組成員提問，每個老師至少提2個問題，共6個問題；
4、學(xué)生回答問題，應(yīng)簡明扼要，時間為3-5分鐘；
5、答辯小組進(jìn)行評議；
6、形成答辯決議，并評定論文總評成績；
7、向?qū)W生公布答辯結(jié)果；
8、答辯后，在系統(tǒng)中錄入答辯成績和答辯意見。
具體流程以答辯小組的安排為準(zhǔn)。
五、成績評定。
各答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議成績和答辯實際情況，綜合評定畢業(yè)論文的總評成績。成績一律采用百分制，90分以上為優(yōu)秀，60分以上為合格，60分以下為不合格。
（一）分散答辯小組分?jǐn)?shù)的評定。
分散答辯小組，評定優(yōu)秀畢業(yè)論文應(yīng)從嚴(yán)把握。分散答辯小組評定的成績原則上不得超過90分。除非該畢業(yè)生答辯前，有3名以上本專業(yè)的教授聯(lián)名推薦該生畢業(yè)論文為優(yōu)秀論文。
（二）集中答辯組分?jǐn)?shù)的評定。
參加答辯對象主要是推免生、推薦參加校級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評選的學(xué)生（即畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評分90分以上），答辯小組可以根據(jù)答辯實際情況，綜合評定畢業(yè)論文的總評成績。無ppt匯報，答辯成績不得高于80分。
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