總結是鍛煉思維的好方法，幫助我們更好地總結經(jīng)驗和教訓?？偨Y應注意個人觀點與客觀事實的結合，可以適當加入自己的思考和理解。以下是一些經(jīng)典范文，希望能夠為您的寫作提供一些新的思路和方法。
護理授課開場白篇一
尊敬的各位領導、親愛的護士姐妹們 ：
大家好！今天我演講的題目是——《最美》。
作為一名護士，我體驗過患者面對病痛的無奈，我目睹過無數(shù)悲歡離合的場景，我感受過患者信任的目光，也遭遇過“秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場面……但，我無悔！
記得我們病區(qū)曾經(jīng)收治過一位81歲右股骨頸骨折的老奶奶，在入院第九天因絕對臥床、進食不多和運動減少， 3天未解大便，口服通便藥及開塞露塞肛處理仍然無效，情緒異常煩燥，家屬焦慮萬分。護士長晚查房時發(fā)現(xiàn)了這一情況，根據(jù)多年的臨床護理經(jīng)驗，病人因大便干結而至排便不暢，她二話沒說，馬上戴上手套，用手一點一點，為病人摳出了干結的大便。面對老人及家屬的感謝，她揮揮手說沒什么，這只是我們應該做的。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。
若有人問我：“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫回答：“是我們護士的微笑”。在病人呻吟時，護士的一個微笑能讓病痛減輕，能溫暖一顆因疾病而變得冰冷的心，能使絕望的病人重新樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心。
有一件事讓我感動至今，那是我們病區(qū)收治的第一例氣管切開病人，為保證患者呼吸道的通暢，我們每天必須為她多次吸痰。那天，我象往常一樣，先幫她吸盡氣管中的分泌物，再為她更換床單，突然，她由于體位改變，嗆咳了一下，氣管套管內(nèi)的的分泌物噴了我一頭一臉，濃烈的腥臭味讓我一陣反胃。就當我要轉身整理一下時，忽然看到不能說話的病人一臉緊張，從她的眼神中我讀懂了她的謙疚，“沒關系，我們只要再換一下被子就好了”，我微笑著說。當她拔除氣管插管后，見到我說的第一句話就是：謝謝您，您的笑真美！就在那一刻，我的內(nèi)心感受到一種強烈的震撼……是啊，微笑猶如一縷清風，能吹去患者心中的憂郁與不安，微笑猶如一句簡單的問候，能消彌病人的恐懼與陌生，是微笑讓我們與患者之間架起溝通的橋梁。
若有人問我：“世界上誰最美”？我會自信地回答：“是我們護士”。護理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，我們在苦中呵護著生命；交-班、接-班、白天、黑夜，我們在累中把握著生命的輪回；在病患家屬的期待和焦怨聲中，我們守侯著一個一個身患疾苦的病人……我們是捍衛(wèi)健康的忠誠衛(wèi)士，是我們?yōu)椴∪藴p輕痛苦，驅(qū)除病魔，南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭中的功績，白衣戰(zhàn)士在抗擊“非典”斗爭中的貢獻，這不是任何人都能做到的。面對人們用“白衣天使”來表達對護士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽，我們無愧！
姐妹們，我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命，是她讓我們理解了活著就是一種美麗！我們要感謝我們的職業(yè)，是她讓我們懂得了如何珍愛生命，明白了平凡就是幸福，奉獻讓我們更加美麗。讓我們在護理這個平凡的崗位上，展示新的風貌，創(chuàng)造新的業(yè)績，讓青春在白衣下煥發(fā)出絢麗的光彩。
我的演講完了,謝謝大家！
全院的護士同志們：
云霞開錦繡，萬物啟芳華！值此哈醫(yī)大四院第一個“5.12國際護士節(jié)”來臨之際，我謹向在本次護士節(jié)上接受表彰的“十佳護士長”、“十佳護士”表示祝賀，同時向奮斗在全院護理戰(zhàn)線上的同志們送上節(jié)日的問候，并向你們道一聲：大家辛苦了！
5月12日，是全世界護士的節(jié)日。這一天，你們接受鮮花、祝福、贊美，你們也將獲得榮譽、理解和尊重。今天，包括我在內(nèi)的醫(yī)院所有職工也將毫不吝惜對你們的贊美：在醫(yī)大四院，你們從來都是最具奉獻精神和親和力的一群。在醫(yī)生們用精湛的技術驅(qū)除病人肉體痛苦的同時，是你們用愛心和真誠治愈了他們精神的創(chuàng)傷。醫(yī)大四院的存在，因你們的微笑和汗水而煥發(fā)出人性的風采，因你們溫柔的服務而更具誠信的光輝！如果說醫(yī)大四院是一座春色繽紛的大花園，你們就是這座園地中最嬌艷的花朵！
“5. 12”護士節(jié)又來到了。我的心情格外激動。因為我也曾經(jīng)是一位身著白衣的護士，對護士這個職業(yè)有著特殊的感情。
提起護士，人們腦海中總會浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護士形象也個個年輕漂亮。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護士譽為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實卻不像稱謂那么美好，又有多少人知道這背后的艱難、辛苦，誰能真正體會到從事過護理工作的苦與樂呢?為此，我有著切身體驗和感受。
從小覺得護士是圣潔而美麗的。20歲那年，我緣了護士夢。當穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛，從那時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和“天使”背后的無私的奉獻。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針送藥，當給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的;當病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通。
心里是舒暢的;當病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的;當看到自己護理的病人康復時，心情真是無比的舒暢。當看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時對我說：你笑起來很漂亮，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動。
難道護士真的是無憂無慮的嗎?不，護士有自己的愁與自己的苦。當病人不理解時，我也會傷心落淚;工作操作失誤時，我也會懊悔不已。年青時我是個愛美的女孩，也像普通的花季少女一樣，追求時尚，想把自己打扮成天使。喜愛飄逸的長發(fā)，愛好那晶瑩剔透的首飾?？墒牵鳛橐幻蛡魅静〈蚪坏赖淖o士，為了遵守護士禮儀規(guī)范，為了自身防護，不得不將自己長長的秀發(fā)高高盤起，將精美的首飾深藏閨中留于欣賞。
往往是里三層、外三層，被裹得嚴嚴實實，大圓帽一戴，雙層口罩一捂，只剩下兩只眼睛眨巴，甭說別人不認識你，連自己都認不得自個兒。在護士這個特殊的職業(yè)中，頻繁的三倒班，尤其是漫長的夜班讓人身心疲憊。初來醫(yī)院時，我臉蛋長紅撲撲、水靈靈的，可幾年晚夜班倒下來，又黃又蔫。由于生物鐘的顛倒，飯吃不香，覺睡不好，個中滋味，只有自己心里知曉。
節(jié)假日更沒有時間陪伴在家人身邊，丈夫本來是個從小就被父母嬌生慣養(yǎng)的寵兒，我倆戀愛時，他曾竊喜，找了個護士，以后的日子里可以繼續(xù)過他 “少爺”生活?；楹?，當我忙完一天的工作，總是筋疲力盡，經(jīng)常是回到家就不想再做任何事了。他不得不挑起家務活的重擔，洗衣，做飯，哄孩子睡覺。在家中，我不是好兒媳、好妻子、好女兒、好母親。為此，我也會痛心難忍，暗自落淚...
真實護士的生活就是這樣，苦樂參半。護士是一個平凡的崗位。既然.你選擇了護理工作，就是選擇了奉獻。記得一首詩里寫道：既然選擇了遠方，就注定要去流浪;我想用我的一生，來抹平你心頭的創(chuàng)傷。
由于工作需要，我離開了護士這個光榮的'崗位，但我一直珍惜這段難以忘卻時光。對護士工作和護士這個職業(yè)，仍懷有一種特殊的情感。在此，祝所有的護士姐妹們節(jié)日快樂! 向你們道聲，辛苦了。
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踏著春天的腳步，“5，12”護士節(jié)又來了。我借來五月的智慧，期待著！精彩的文字能為我們的節(jié)日披上盛裝；我借來百靈鳥的歌喉，期待著！護士的贊歌能在五月的上空飄蕩。千千萬萬個護士姐妹用一顆顆普通而又善良的心彈奏出一曲最美妙的《五月飛歌》，這歌曲跳動的音符充滿了無私、愛心、執(zhí)著，奉獻，忍耐，奮斗，進取……這歌聲如春風吹遍世界每個角落，讓患者聽到了生的召喚、看到了陽光燦爛！
漫漫人生路 ，悠悠天使情，我們是生命的捍衛(wèi)者，我們是健康的守護神。 讓我們駕起探索的飛舟， 揚起搏擊的風帆， 滿懷豪情，在平凡的護理崗位上，為建設和-諧社會，為演繹我院美好明天，去奉獻人生絢麗的青春吧！
謝謝大家！
各位同事：
大家好!
有一種關懷是無私的，有一種愛是偉大的，有一種奉獻是平凡的，當繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢?如果把醫(yī)院比做生命之樹，你就是那枝頭上一片最小的綠葉，靜靜地釋放。
護士，你沒有雍容的外貌，只有一抹永不知疲倦的奔忙之影。輸液、吸氧，抽血、灌腸?？菰锏淖o理操作在你那雙優(yōu)雅的手中完美展現(xiàn)，有效的治療措施在危重病人身上得以圓滿實施。曾經(jīng)病人蒼白的臉上有了血色，曾經(jīng)病人無助的眼神有了希望，你用青春的容顏，送走了無數(shù)深邃的黑夜。你用精深的醫(yī)學知識，迎來了多少個燦爛的黎明。
你每天都穿梭在病房與護士站之間，沖無數(shù)的鹽水，寫無數(shù)的護理記錄，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場之上，每天每天，都演繹著簡單和平凡。你們的故事可能沒有蕩氣回腸、感人肺腑的情節(jié)，有的只是一些日積月累的瑣碎事。這些事情也沒有什么特別之處，但是，當這些小事和時間聯(lián)系起來，堅持的力量使再瑣碎的事情也變得動人起來。也許，這就是護士的職業(yè)魅力吧。
當夜深人靜的時候，你的身影仍然閃動，默默的那份關懷，是夾在患者年輪中永久的溫馨;患者病重，你病床前緊張搶救的那雙手，送一片勇氣的執(zhí)著，留一串芳香的祝福;輪椅旁親切問寒問暖的話語，是淙淙流淌的小溪，它的甘甜驅(qū)走了陰霾的濃黑;患者去世了，擦洗、清理、穿衣，還是你陪伴左右。請我們聽聽你內(nèi)心足音，盡管如此平凡，如一芥小草，但是人們卻把天使的美譽贈予給你們。
我贊美你白衣天使，你們奉獻的是一絲溫情、一份關愛、一滴汗水、一份真情;用最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥。正是由于你們的努力與付出，才會使病人在最痛苦的時候，相信人間有摯愛;是你們使病人在人生旅途的狂風暴雨中堅強的站立，在痛苦和絕望的烈焰焚燒中涅磐。你們給患者送去的是雨露、滋潤的慷慨和春風一樣的溫暖，你們是愛的種子播散者，你們是春天的締造者!
我贊美你有著無私的愛，面對多重性格的患者，你們奉獻的是海一樣博大的情懷，面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫(yī)德和表率;你能夠在瑣碎而又繁雜、艱辛而又辛苦的工作中正視平凡;能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重擔，面對生命垂危需要救助的患者，你們只知道挺身而出，面對身患絕癥心理失常的患者，溝通與交流成了你們最拿手的絕招。
護士們啊，你們?nèi)绱禾斓挠曷赌茏虧櫥颊呔煤档男奶?如夏日清爽的微風能帶走患者心靈的煩躁;如冬天的陽光能溫暖患者一顆失常的心。我贊美你們奉獻的是絲絲溫情，暖暖關愛，滴滴汗水，份份真情;你們奉獻的是最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福還有健康擁有者的一份安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護士造福于人民，歌頌護士情灑病房愛灑人間。
我的演講完畢，謝謝大家!
護理授課開場白篇二
今天上午徐校長用詼諧、幽默的語言，用生動、鮮活的案例，向我們闡述了人文本管理理念的三個關鍵詞——建共同愿景、揚高尚人格、借他山之石。
下面讓我們帶著思考跟隨徐校長繼續(xù)探尋人本管理理念的魅力。
結束語：
同學們，徐校長樸實之中蘊含寶貴經(jīng)驗，平實之中有不俗之處。徐校長的講課帶我啟示的同時，一個小細節(jié)更令我欽佩。徐校長的授課高師一疊厚厚的手寫稿，徐校長的認真、專注、敬業(yè)更令我欽佩。
同學們，讓我們再次響起熱烈的掌聲對徐校長表示感謝。
護理授課開場白篇三
當前，隨著人們生活習慣、飲食習慣、運動習慣、精神壓力等諸多因素的影響，各類疾病均有明顯的遞增趨勢，乳腺癌、糖尿病就是主要代表[1]。糖尿病合并乳腺癌主要采取聯(lián)合放療，對于患者來說身體創(chuàng)傷明顯且心理壓力大，長期的疾病治療還會增加患者焦慮、抑郁等消極情緒表現(xiàn)，部分患者長期治療效果不佳甚至出現(xiàn)退出治療甚至輕生的表現(xiàn)，所以護理工作的有效實施對于改善患者生存質(zhì)量具有直接意義。本文就我院收治的66例乳腺癌合并糖尿病患者作為實驗對象，進行分組護理，總結人性化護理價值，內(nèi)容如下。
1.資料與方法。
1.1一般資料。
實驗對象是我院在2016年全年收治的乳腺癌合并糖尿病患者，均符合《糖尿病診斷標準》，排除合并嚴重肝腎功能障礙患者，總計66例。將患者隨機分為兩組（實驗組、參照組），每組33例，患者及家屬知曉實驗內(nèi)容且自愿參與。實驗組：患者年齡在30歲以上，年齡均值（56.0±6.5）歲；糖尿病病程均在1年以上，病程均值（4.5±2.0）年。參照組：患者年齡在32歲以上，年齡均值（56.5±7.5）歲；糖尿病病程均在2年以上，病程均值（5.0±2.3）年。兩組乳腺癌并糖尿病患者年齡、性別、病程等資料對比，p0.05，符合實驗數(shù)據(jù)納入標準。
1.2方法。
參照組：33例患者行常規(guī)護理干預。護理人員對患者進行常規(guī)用藥、病房、康復護理。實驗組：33例患者行人性化護理干預。首先，強化護理人員綜合素質(zhì)。為護理人員安排定期培訓，并安排護士進修，增加護理人員對專業(yè)護理知識以及疾病?？浦R的了解程度。同時，通過學習規(guī)范護理人員自身工作執(zhí)行情況，要求護理人員診療期間動作輕柔且言談舉止專業(yè)、合理，提升患者的信任感。其次，情感護理。護理人員要注重與患者之間的溝通，溝通期間了解患者不同階段的內(nèi)心活動，更好的了解患者的情緒、需求，并實施有效護理干預。
另外，交流中護理人員要站在患者的角度，通過語言交流拉近護患距離。同時，護理人員告知家屬要給予患者更多的鼓勵，幫助患者建立對未來生活的信心。最后，健康宣教。根據(jù)患者及家屬學歷情況，借助通俗簡潔的語言向患者及家屬進行疾病病因、治療知識、注意事項宣教。列舉既往治療病例，幫助患者建立治療的信心意識。
1.3觀察指標。
記錄兩組乳腺癌合并糖尿病患者的護理滿意度、血糖指標（入院時、術前、術后）、術后并發(fā)癥發(fā)生率。
1.4統(tǒng)計學方法。
乳腺癌并糖尿病患者實驗研究數(shù)據(jù)借助spss19.0軟件包進行計算。護理滿意度問卷調(diào)查結果、并發(fā)癥發(fā)生率以%形式展開，檢驗；不同時間段血糖指標行形式展開，t檢驗。統(tǒng)計學數(shù)據(jù)p0.05，說明實驗數(shù)據(jù)差異符合統(tǒng)計學標準。
2.結果。
2.1護理滿意度對比。
實驗組護理滿意度為96.7％，參照組護理滿意度為81.8％。組間數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學意義，=3.9952，p，0.0456。
2.2血糖指標對比。
兩組患者不同時間血糖指標值對比，實驗組術前、術后血糖指標均優(yōu)于參照組，p0.05。
2.3并發(fā)癥對比。
實驗組：切口感染、皮下積液各1例，并發(fā)癥發(fā)生率為6％。參照組：切口感染、低血糖、皮下積液各3例，并發(fā)癥發(fā)生率為27.27％。經(jīng)統(tǒng)計學計算，=5.3455，p=0.0207。
3.討論。
乳腺癌是女性常見的惡性腫瘤之一，患者術后需要補充營養(yǎng)并合理休息，所以護理工作尤為重要。當前，乳腺癌合并糖尿病患者的臨床發(fā)生率較高，兩種疾病合并存在，延長了患者的治療時間，還在反復的治療中出現(xiàn)明顯的焦慮、抑郁消極情緒，影響到臨床治療的開展以及預后效果的實現(xiàn)。人性化護理是以人為中心，在了解患者需求的基礎上，所展開的臨床護理干預，注重對患者心理、情感等方面的護理，提升了患者的依從性并強化治療效果。結合本文實驗結果，采取人性化護理干預的實驗組患者，無論是護理滿意度、血糖改善情況，均明顯優(yōu)于參照組，數(shù)據(jù)差異明顯，p0.05。另外對比組間并發(fā)癥情況，實驗組明顯低于參照組，p0.05。由此，充分說明人性化護理在改善乳腺癌合并糖尿病患者消極情緒方面具有積極意義，符合患者臨床護理高標準需求，具有推行價值。
參考文獻。
護理授課開場白篇四
畢業(yè)論文答辯是學校檢閱學生畢業(yè)實習質(zhì)量的重要形式之一，同時也是本科生獲取學士學位的重要依據(jù)之一。
其目的是為了進一步考查和驗證學生對所著論文的論題的認識程度和當場論證問題的能力，進一步考查學生對專業(yè)知識掌握的深度和廣度，審查畢業(yè)生論文是否由學生獨立完成等情況。
學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，文章的創(chuàng)新之處以及學生完成課題的實際能力。
因此，就我院近兩年護理本科畢業(yè)生論文答辯過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，并提出對策。
1、基本情況。
我院護理本科教育從xx年開始招生，至今已有畢業(yè)生兩屆，畢業(yè)生人數(shù)300余名，我院從辦學開始，就將畢業(yè)論文答辯工作納入教學計劃，作為培養(yǎng)和評價學生學習和科研綜合能力的重要內(nèi)容，由護理專家組成的答辯委員會進行評審答辯，答辯通過準予畢業(yè)。
在已畢業(yè)的學生中，絕大多數(shù)經(jīng)一次答辯合格，但也有個別論文存在問題。
2、存在問題。
2.1畢業(yè)生論文寫作時間欠妥護理本科學生實習時間為1年，分別在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染科、手術室等科室實習，1個月~2個月輪轉換科，在這期間沒有特定的一段時間給實習生進行論文寫作，且論文寫作不可能在很短的時間內(nèi)完成，要靠實驗收集數(shù)據(jù)，并做相關調(diào)查、處理。
作為本科生其科研能力并不強，要靠自己獨立立題難度較大，許多學生遲遲未能定題，到開題時匆匆趕出來，有的學生畢業(yè)前2個月還不能定題，論文完成時間不能得以保證。
2.2畢業(yè)論文的選題針對性不強由于經(jīng)費緊、時間短等客觀影響，絕大多數(shù)學生僅是通過查閱期刊、文獻來摘錄一些第二手資料，通過整理、分析、研究用于論文的演繹和推理，很難歸納出獨特的或有新意的觀點和論據(jù)。
部分實習醫(yī)院科研項目甚少，不能提供相應的條件，導致學生論文立題困難，甚至網(wǎng)上下載裁剪拼湊完成論文。
學生論文的研究泛泛而談的較多，未能將所學知識和技術與實踐很好結合起來。
2.3部分指導教師能力及精力投入不足指導老師大部分是臨床護士，學歷低，不具備科研指導能力，有的指導老師在思想上未能將畢業(yè)生的創(chuàng)造性思維能力進行有效的培養(yǎng)和發(fā)揮，只是教會他們“如何做”，而對“為什么這么做”，學生在思想上是一片空白。
有的學生做的是老師課題的一部分，沒有對整個課題做全面了解，認為只要有一些數(shù)據(jù)就能成一篇論文，參加答辯完事。
另外，當學生七拼八湊成一篇論文時，有些指導老師未能認真審核，使得學生認為做畢業(yè)論文是件很容易的事，不需要花更多的時間和精力就能通過，給學生一個錯誤導向，產(chǎn)生負面影響。
3、對策。
3.1加強對學位論文選題的指導學位論文選題應實行導師負責制與教研室共同參與相結合的方法，強化導師在論文選題中的責任，充分發(fā)揮導師小組和教研室的積極作用。
學生在下醫(yī)院實習前，由學校指導老師確定題目并指導學生查閱相關資料，到醫(yī)院后，實習生在論文完成過程中必須有固定的臨床指導老師指導他們，根據(jù)選題寫好開題報告，收集相關資料，并在實習過程中，提供條件給他們，熟悉操作，完成實驗。
3.2嚴把指導教師關本科生的科研能力不強，科研思維還沒有培養(yǎng)起來，因此在完成論文的過程中，幾乎每個環(huán)節(jié)均需老師指導。
采取的方法是，實行“導師負責制”，在選定導師時，對導師進行嚴格篩選，導師人選應是責任心強、有一定科研能力的教師，并能根據(jù)課題的要求，指導學生查閱相關文獻資料，學生自主設計實驗路線，為論文設計開題做好充分的提前準備。
“導師負責制”可以使我院對整個論文質(zhì)量進行有效地監(jiān)控。
3.3建立嚴格的開題報告制度建立嚴格規(guī)范的開題報告制度，首先要對開題報告的內(nèi)容和寫作要求進行統(tǒng)一和規(guī)范，以保的科學性、創(chuàng)造性。
導師指導小組成員對論文選題、選題內(nèi)容、研究方案和研究方法的合理性、科學性、創(chuàng)造性和可行性等方面進行審查和評議，并提出詳細的修改指導建議，對不符合要求的選題和開題報告，要求在規(guī)定時間內(nèi)重新修改并重新審查。
3.4加強學位論文的中期檢查論文的撰寫階段是在臨床實習過程中進行的，因此實踐教學環(huán)節(jié)的檢查是保證學生能根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，按時高質(zhì)量完成畢業(yè)論文必不可少的重要一環(huán)。
根據(jù)學生實習的特點，在實習過程中，各指導老師根據(jù)臨床工作需要，進行畢業(yè)生論文中期檢查，到醫(yī)院通過與學生及臨床帶教老師進行座談，了解學生實習情況、目前研究的基本情況、進展及存在問題和困難，由指導老師提出具體建議和修改意見，使學生進一步修正計劃，補充資料和完善思路。
3.5精心組織論文答辯由于實習學生數(shù)量多，實習點分散，論文內(nèi)容和形式呈多樣化，為使學生在畢業(yè)前得到更多的相互學習和交流，采取集中答辯，統(tǒng)一時間和地點，統(tǒng)一論文答辯的評分標準，全院畢業(yè)生集中進行論文答辯，由答辯委員會成員把關，有效保證學位論文評審的原則性和嚴肅性。
護理授課開場白篇五
同志們：
剛才，x院士給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的報告。
我相信，這對于指導我省的科研單位、高等院校、企業(yè)以及政府管理部門的同志們開展生命科學和生物技術研究與科學決策都是非常有幫助的。
為了貫徹落實黨的xx大提出的全面建設小康社會和省委確定的“工業(yè)強省”戰(zhàn)略任務，使甘肅盡快從一個西部經(jīng)濟窮省變成一個具有特色實力的工業(yè)強省，當前我們需要進一步拓寬眼界，勇于創(chuàng)新，需要動員起與此相關的各方面力量投身到新的實踐中去。
因此，我們一方面要組織起一支高素質(zhì)的科研開發(fā)和科技管理隊伍;另一方面，要下大力氣提高社會公眾的科學文化素質(zhì)，增強公眾對現(xiàn)代科學技術的理解、掌握和運用能力，把科學思想、科學理念植根于民族精神，轉化為全社會的創(chuàng)新能力。
舉辦這樣的高層次科技知識講座是省委書記宋照肅同志親自提議的，也是省科技教育領導小組落實xx大精神和省委有關部署的具體舉措。
這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，請各領域的專家來為我省的科技發(fā)展出謀劃策、指點迷津。
讓我們再一次感謝在百忙之中抽出時間專程前來為我們作報告。
護理授課開場白篇六
1.1心理疏導護理措施由于骨結核和糖尿病都屬于慢性疾病，患者很容易在患病期間產(chǎn)生悲觀消極的情緒，致使病情的康復、身體的免疫機能受到不同程度的影響，此時，作為護理人員，要積極配合患者的康復治療，即耐心的向患者講解病情的病因和病況的主要治療過程和手段，鼓勵患者積極正面的面對病情，樹立抗擊病魔的自信心，同時對有的患者來說，他們往往擔心的是結核會不會傳染給自己的家屬，針對這一點來說，護理人員要耐心的向患者及其家屬講解整個病因的產(chǎn)生，并以康復出院的人為例子，現(xiàn)身說法，使患者擺脫自卑、失落情緒的困擾，并且醫(yī)護人員在與患者進行交談時，要一直觀察患者的一舉一動，根據(jù)患者的肢體動作、面部表情來找到患者的失落點，隨后對癥下藥，與患者交流溝通，使患者心情開朗。
1.2飲食護理措施在對患者進行飲食護理時，要考慮到患者雖然患有骨結核合并糖尿病，但不能只注意一種疾病的飲食護理，要兼顧兩種疾病的病情，合理搭配飲食，適當增加糖類的攝入量，不要過于嚴苛，同時三餐的飲食搭配要合理，每餐盡量保證有富含蛋白質(zhì)、纖維素、碳水化合物的`食物出現(xiàn)，以此來增加患者對葡萄糖的慢吸收，增大胰島素的釋放量，同時要在飲食中增添牛奶、大蝦等高蛋白食物，以此促進身體機能的新陳代謝，由于結核病有一定的中毒癥狀，故要鼓勵患者每天保持一定的飲水量，促進毒素的排出，通過對患者在飲食方面的護理控制，來保證疾病的快速康復是有效的護理手段之一。
1.3用藥護理措施護理人員要時刻觀察患者的用藥情況，觀察患者是否出現(xiàn)后遺癥或藥物不良反應等現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)異常，要及時和主治醫(yī)生取得聯(lián)系，盡量避免因為藥物不良反應而產(chǎn)生的負面情況影響治療的整個進程，但骨結核合并糖尿病的用藥較為繁雜，同時服藥后反應較為復雜，如患者在使用對氨基水楊酸制劑時，會由于藥物的影響，而產(chǎn)生尿糖呈現(xiàn)假陽性的問題，而當患者服用利福平后，排出尿液會出現(xiàn)桔紅色，使患者產(chǎn)生焦躁情緒，因此患者在服藥過程中，護理人員要耐心的向患者講解服藥之后可能會出現(xiàn)的癥狀，盡量避免患者產(chǎn)生不良的思想負擔。
1.4消毒護理措施由于結核病具有一定的傳染性，患者在打噴嚏、咳嗽的時候，護理人員要指導患者使用雙層紙巾，同時對于患者使用的餐具，要做到定期消毒或者使用一次性餐具，但一次性餐具在使用過后，要進行集中銷毀，防止病菌的傳播，同時患者居住的病房，也要定期進行消毒清掃，保持通風，減少病毒感染的可能性。
1.5康復治療護理措施患者在康復出院后，護理人員要教會患者如何使用胰島素等藥物，并要叮囑患者定期來醫(yī)院進行復查，檢測尿糖、肝功能、血糖等指標是否在標準值范圍內(nèi)，同時患者若發(fā)現(xiàn)任何異常，要及時與主治醫(yī)生取得聯(lián)系，最好做到每天一定時間的體育鍛煉，提高肺活量，且要保證每天飲水量的合理攝入，提高免疫力。
2、結果。
在通過對本院收治的44例骨結核合并糖尿病進行一段時間的護理治理，患者的病情已基本維持穩(wěn)定，同時患者也基本掌握了病情的主要緣由，能夠自行檢測血糖、血壓，并能夠堅持服藥，定期來醫(yī)院進行復查，護理治療效果明顯。
3、小結。
骨結核合并糖尿病是一種病程時間長的慢性疾病，要想兼顧治療結核病和糖尿病，就需要在各方面做好充足的準備，來保證治療過程的穩(wěn)定，對骨結核合并糖尿病進行護理治療，能夠有效地從心理、身體等方面進行疏導治療，提高患者康復情況。因此，骨結核合并糖尿病的護理治療為藥物治療提供了支持與幫助，值得臨床上推廣與使用。
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護理授課開場白篇七
各位評委老師，同學們：
上午好！
我是惠州學院某某系xx的學生陳某某。我的畢業(yè)論文的題目是白血病住院患者醫(yī)院感染的易感因素及防治措施，我的指導老師是xx講師。
具體來說，我的論文主要內(nèi)容如下：
1臨床資料。
1.1收集本科5月至5月期間收住院的白血病患者335例，發(fā)生院內(nèi)感染88例，其中男51例，女37例，年齡5~73歲，平均34歲，感染率為26.27%.均符合醫(yī)院內(nèi)感染的診斷標準。1.2本組88例院內(nèi)感染中，31例上呼吸道感染，下呼吸道26例，敗血癥12例，口腔8例，泌尿道5例，皮膚4例，肛周2例。有52例在病程中送血、痰、尿、糞、咽拭子檢查，送檢率為59.09%.有48例陽性標本，4例未檢出病原菌，其中g?+菌22例，占45.83%,g?-菌11例，占22.92%,真菌15例，占31.25%.桿菌為大腸埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌為金黃色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌為主，占12例。
2感染因素。
2.1與化療強度有關本組患者中321例進行化療，大劑量化療有52例，院內(nèi)感染38例，感染率為73.08%.而常規(guī)化療269例，院內(nèi)感染36例，感染率為13.38%.
2.2與白細胞數(shù)有關白血病感染與白細胞減少密切相關，白細胞（2.1.4.0）？10?9/l,感染率7.46%,白細胞（0.6~2.0）？10?9/l,感染率21.53%,白細胞0.5?10?9/l,感染率100%.2.3與使用抗生素有關335例患者中，未用或僅用一種抗生素者85例，醫(yī)院感染8例，感染率為9.41%.使用過2種或2種以上抗生素者250例，醫(yī)院感染80例，感染率32%.兩組比較差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）。
2.4與侵入性操作有關本組335例患者中，有侵入性操作者56例，醫(yī)院感染者24例，感染率為42.86%,而未進行侵入性操作279,醫(yī)院感染者64例，感染率為22.94%.
2.5與住院時間有關88例感染患者中住院時間為8~96d,平均32d.10d感染人數(shù)2例，占2.27%.10~20d感染人數(shù)為27例，占30.68%.20~30d感染人數(shù)59例，占67.05%.
3.1切斷感染途徑。
3.1.1空氣的消毒加強血液病房環(huán)境的消毒及管理，病房每天早晚各通風1次，用紫外線照射1次，每次30min.病房保持適宜的溫度和濕度，溫度控制在22℃~25℃，相對濕度在55%~56%,每天用2%消佳凈消毒液拖地及擦拭物體表面2次。定期做空氣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，切斷空氣傳播途徑。
3.1.2嚴格無菌技術操作無菌技術是預防醫(yī)院內(nèi)感染的一項重要護理操作，具有很強的科學性，能否防止、控制感染的擴散，往往取決于無菌技術的執(zhí)行情況。因此，進行護理操作的各個環(huán)節(jié)，應嚴格無菌技術。同時盡量減少不必要的侵入性操作，需留置各種導管時須做好導管的`護理及盡可能縮短留置時間，防止醫(yī)源性感染。3.1.3洗手洗手是防止醫(yī)護人員因操作而引起外源性醫(yī)院感染最重要、最簡便、最容易取得良好預防效果的措施之一，醫(yī)務人員應提高手的保潔意識，在進行醫(yī)療操作、接觸患者前后嚴格洗手。提倡即使在為危重患者作醫(yī)療護理操作戴手套以避免交叉污染時，也要做到手套一人一換。
3.1.4加強對患者的管理嚴格控制陪伴和探視，盡量減少外出，如需外出要配帶口罩?；熎陂g注意觀察白細胞數(shù)，白細胞數(shù)1.0?10?9/l時，對患者采取保護性隔離措施。
3.2預防內(nèi)源性感染大多數(shù)學者認為內(nèi)源性感染與腸道菌群移位有關，內(nèi)源性病原體來自患者本身。白血病患者，其細胞免疫和體液免疫功能低下，導致組織對細菌、病毒、真菌的抵抗力降低，因而極易導致感染。特別是在化療后骨髓抑制發(fā)生粒細胞缺乏時，則感染較難控制。這類感染既不能通過隔離傳染源和注射疫苗提高患者的抵抗力，也不能通過消毒、無菌操作來預防和控制。因此加強預防感染的護理更具有重要意義。
3.2.1口腔、鼻腔含漱與口腔護理能保持口腔清潔，使常寄居于口腔的微生物脫落，能預防口臭與感染[1].告知患者漱口是一種非常有效的保持口腔清潔的方法，每餐前后漱口，用軟牙刷刷牙，以防出血，并用朵貝氏液或洗必泰溶液含漱。白血病患者化療后易發(fā)生口腔潰瘍，監(jiān)測口腔ph值，ph值降低有促進白色念珠菌繁殖的作用?？谇籶h值降低時改用3%碳酸氫鈉溶液含漱。鼻前庭用棉簽蘸洗必泰溶液滴鼻3次/d.
3.2.2外耳道、腸道用3%雙氧水滴耳液滴耳，1次/d,然后用干棉簽揩干?？诜c道非吸收類抗菌藥物，抑制腸道細菌的生長[2].做好患者個人衛(wèi)生及飲食護理。
3.2.3皮膚、肛周修短指甲、頭發(fā)，定期藥浴，每周1~2次，用1∶2000洗必泰進行床上沐浴；每天更換消毒衣褲，保持清潔、干燥、舒適。每次便后使用消毒軟紙擦拭肛門周圍，并用1∶5000高錳酸鉀溶液坐浴，以防止發(fā)生肛周膿腫。
3.3合理使用抗生素及免疫抑制劑不正確使用抗生素會導致耐藥細菌的急劇增長，增加醫(yī)院的感染率?？咕幬锏暮侠響檬且粋€復雜的系統(tǒng)過程，既要考慮選擇的藥物品種、劑量、用藥時間、給藥途徑、療程方面要與患者的感染狀況及其生理、病理狀態(tài)相適宜，以有效控制感染；同時又要防止人體內(nèi)菌群失調(diào)，減少藥物不良反應與細菌耐性的產(chǎn)生。在化療結束后粒細胞缺乏時使用粒細胞集落刺激因子，以縮短骨髓抑制時間，從而達到有效地防止感染。
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝！
護理授課開場白篇八
各位領導，各位伙伴：
大家上午好!
我是一名來自一線的普通教師朱愛平，能作為一名培訓教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責任重大，我此時的心情歸結為兩個字就是“感謝”。
感謝各位領導為我們教師隊伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學習、交流平臺，感謝各位伙伴在這個物欲橫流的時代，選擇了教師這個高尚而有相對清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓。
各位伙伴，你們都是層層選拔出來的精英，你們也將帶領我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱。
即將走向三尺講臺，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒關系，我們將會幫助你們順利完成老師到學生的完美變身，我定會和所有的培訓老師將我們多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授給大家，我們愿意作你們快速成長的引路人，這幾天的培訓，我們都做了精心的準備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識，教師專業(yè)技能等方面進行交流討論，大家一定不會失望。
尊敬的各位領導老師：
大家好!我是尚志市希望小學五年級的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費培訓的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學院的專家對尚志教師進行的歷時兩天的全面培訓，其次感謝市進修校的領導給予我們在座的每位教師能夠和專家面對面交流十分難得的機會!
在實施新課程改革的過程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現(xiàn)就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長需要陽光的溫暖，也少不了風雨的洗禮。
面對新課程改革給我們教育帶來新的內(nèi)容，我們?nèi)园盐詹缓梅较颍晕覀儽仨毻ㄟ^這樣的培訓及時更新教育觀念，完善專業(yè)理論知識，更準確地理解和把握新教材，高標準、高起點地實施新課程教學工作。
因此，這樣面對面的培訓對于我們農(nóng)村教師來說 可謂意義重大。
好、謝謝、謝謝各位熱情的掌聲
請坐、謝謝你們、ok、問候一聲，在座的`非?？鞓返摹⒎浅Ｓ心芰康幕锇閭?、大家下午好。
好嗎?
各位此時此刻你們的精神狀態(tài)都還好不好
現(xiàn)在的心情好不好，各位仔細看看你左邊的那位朋友好不好。
感覺你們左邊的朋友比較好就舉起你們的左手，小心不舉手一會兒左臉變腫。
來，再看看你右邊的朋友，感覺他也很好，用力的拍拍他的肩膀，告訴他你是最棒的
然后 呢，再仔細看看你自己，感覺自己是最棒的、最好的、最有魅力的、最有自信的請舉雙手加雙腳給我看一下。
那各位那么親愛的伙伴們，你們看一下前面的這位講師好不好。
謝謝你們、各位好不好不太知道，就是講完了課之后呢，大家一輩子都忘不掉這樣好不好。
各位我簡單的自我介紹一下，我的名字叫?那我名字的含義、就是一切都好的意思
相信緣份的朋友揮揮手給我看一下。
太棒了
各位我們交朋友，珍惜緣份、從現(xiàn)在開始好不好
大家要不要露出八顆以上的牙齒來，各位假如你們不露出牙齒、我即將說你們無齒。
開玩笑呀!
比較容易賺大錢，各位你們說是不是。
所以各位在我們正式開始培訓之前呢，我們先做一個游戲、、、、、、、、、、、
護理授課開場白篇九
不知不覺，轉眼間我在成長中又渡過一年。
回首來到公司這走過的半年，很榮幸能在我們公司與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。
半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的.總經(jīng)理助理不難，但要做一名優(yōu)秀的總經(jīng)理助理就不那么簡單了。
我認為：一名好的總經(jīng)理助理不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。
而且在思想政治上、工作能力上更要專研。
我作為一名年輕的總經(jīng)理助理需要學習的東西還很多很多。
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護理授課開場白篇十
新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動著每一個人的心，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學”的工作，我們開始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時有些生疏緊張，通過不斷的學習和多次的嘗試，現(xiàn)在操作熟練成長了許多。
在網(wǎng)課開始之前，我認真地研讀教材，確定重難點，找尋突破點，從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行。在課堂上，為了讓學生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動的機會，鼓勵學生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認真思考的臉龐，他們認真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業(yè)，督促學生認真完成，反饋作業(yè)檢查結果，線上詢問學生們的學習情況，努力讓學生們的學習成果落實到位。
在這種基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學，學生主體性獲得充分發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡資源也開拓視野，提供廣闊空間。隨著新教學模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題。網(wǎng)速的好壞是雙向的，有時網(wǎng)速不好，學生在連麥互動時卡頓頻繁出現(xiàn)，要不就連不上，要不等了好久連上了，這樣有些影響學生連麥互動的積極性，同時也影響教學進度和教學效果。
互動問題。雖然課堂上我鼓勵學生嘗試運用連麥、語音、文字、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準確，有的同學為了快速回答直接給出結果，不能完整說出思路，這樣影響學生思維以及語言的發(fā)展。
學習環(huán)境。部分同學由于一些原因，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學習氛圍，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中，自律性就會下降，學習效果也不好。
通過這段時間的網(wǎng)絡授課，我深深的體會到網(wǎng)課并不比學校教學輕松，但在忙碌中，我感到了充實和滿滿的幸福。疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。
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護理授課開場白篇十一
護理是一門實踐性較強的學科，教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)護理人才至關重要。在過去的學期中，我有幸參與了護理課程的教學工作，并積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我在護理授課中的經(jīng)驗和思考。
二、理論與實踐結合。
護理是一門以實踐為基礎的學科，因此，我在教學中注重將理論與實踐相結合。通過實際案例和豐富的經(jīng)驗分享，我努力幫助學生理解課程內(nèi)容，并將其運用到實際護理工作中。例如，我會組織學生實地考察醫(yī)療機構，讓他們親身感受到護理實踐的環(huán)境和挑戰(zhàn)。這樣，學生不僅能夠理解課程內(nèi)容，還能在實踐中提高自己的技能和應對復雜情況的能力。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
護理課程的教學往往是比較枯燥的，因此我注重通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我會結合故事、視頻和互動性的討論來引起學生的注意。另外，我也會安排小組討論和團隊項目，讓學生在合作中學習，并分享彼此的經(jīng)驗和見解。這種積極的學習氛圍不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和問題解決能力。
四、個性化教學。
每個學生都有自己的學習方式和習慣，因此我注重個性化教學。我會花時間了解每個學生的學習特點和需求，然后根據(jù)情況調(diào)整我的教學方法和內(nèi)容。對于學習能力較弱的學生，我會提供額外的輔導和指導，鼓勵他們主動參與學習，爭取更好的效果。對于學習能力較強的學生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機會，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
五、反思和改進。
每門課程都有改進的空間，所以我在每次授課之后都會反思和總結。我會回顧教學過程中的優(yōu)點和不足之處，以及學生的反饋意見。根據(jù)這些反饋意見，我會制定改進計劃，并在下次授課中進行調(diào)整。同時，我也會不斷學習新的教學方法和技巧，不斷提高自己的教學水平。通過不斷反思和改進，我相信我的授課能力會得到不斷提升，也能夠更好地幫助學生在護理領域取得成功。
總結起來，護理授課需要注重理論與實踐的結合，激發(fā)學生的學習興趣，個性化教學，以及不斷反思和改進。這些是我在護理授課中的心得體會，也是我以后繼續(xù)努力的方向。我相信，通過這些方法和努力，我可以更好地進行護理教學工作，并成為一位優(yōu)秀的護理教師。
護理授課開場白篇十二
今天上午徐校長用詼諧、幽默的語言，用生動、鮮活的案例，向我們闡述了人文本管理理念的三個關鍵詞——建共同愿景、揚高尚人格、借他山之石。
下面讓我們帶著思考跟隨徐校長繼續(xù)探尋人本管理理念的魅力。
結束語：
同學們，徐校長樸實之中蘊含寶貴經(jīng)驗，平實之中有不俗之處。徐校長的講課帶我啟示的同時，一個小細節(jié)更令我欽佩。徐校長的授課高師一疊厚厚的手寫稿，徐校長的認真、專注、敬業(yè)更令我欽佩。
同學們，讓我們再次響起熱烈的掌聲對徐校長表示感謝。
同志們：
剛才，x院士給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的報告。
我相信，這對于指導我省的科研單位、高等院校、企業(yè)以及政府管理部門的同志們開展生命科學和生物技術研究與科學決策都是非常有幫助的。
為了貫徹落實黨的xx大提出的全面建設小康社會和省委確定的“工業(yè)強省”戰(zhàn)略任務，使甘肅盡快從一個西部經(jīng)濟窮省變成一個具有特色實力的工業(yè)強省，當前我們需要進一步拓寬眼界，勇于創(chuàng)新，需要動員起與此相關的各方面力量投身到新的實踐中去。
因此，我們一方面要組織起一支高素質(zhì)的科研開發(fā)和科技管理隊伍;另一方面，要下大力氣提高社會公眾的科學文化素質(zhì)，增強公眾對現(xiàn)代科學技術的理解、掌握和運用能力，把科學思想、科學理念植根于民族精神，轉化為全社會的創(chuàng)新能力。
舉辦這樣的高層次科技知識講座是省委書記宋照肅同志親自提議的，也是省科技教育領導小組落實xx大精神和省委有關部署的具體舉措。
這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，請各領域的專家來為我省的科技發(fā)展出謀劃策、指點迷津。
讓我們再一次感謝在百忙之中抽出時間專程前來為我們作報告。
中國是禮儀之邦，山東是孔孟之鄉(xiāng)，威海是最適合人類居住的地方,我們商行正在努力打造學習型快樂銀行。這四個層次的地方都是尊崇禮儀的地方，這四個層次地方的人，都是尊崇禮儀的人。也就是說，我們今天在座的各位都是尊崇禮儀的人。
為了進一步提升我們在座的各位的禮儀層次，所以，我們在今年第一次集中培訓的時候，首先安排了禮儀培訓。參加今天培訓的有總行領導，總行機關的老總、副總，分支行的領導和支行中層以上干部，共計200多人。
那么什么是禮儀呢?我以為，簡單的說，“禮”就是一種尊重，“禮者敬人也”。中國人民解放軍思想政治工作有三大原則，即軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍。什么意思呢?毛主席早就注解了，他說，有人說，軍民關系，官兵關系搞不好是方法問題，我說是根本態(tài)度問題。這個態(tài)度問題就是尊重人民，尊敬士兵，尊重放下武器俘虜兵的人格。所以，軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍的核心就是三個尊重?！皟x”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。因此，在人際交往中，既要有“禮”的尊重，又要有“儀”的表達，所以，禮儀就是一種行為規(guī)范，一種絕大多數(shù)社會成員共同默認和共同遵守的正確得體的行為規(guī)范。
我曾經(jīng)讀過一本書，書名叫《禮儀金說》，一看就喜歡，一口氣讀了三遍。第一遍是粗讀，第二遍是細讀，第三遍扎扎實實的抄了一遍。整理了10000多字的學習筆記，分11篇掛在了博客上。這本書，是金正昆教授寫的，后來又在網(wǎng)上看了金教授的一些演講和訪談的視頻，真的如獲珍寶，真的受益匪淺。
有的同志可能不知道金教授，但是一定會知道奧運會吧，一定會知道世博會吧。奧運會和世博會的首席禮儀顧問就是金教授。我們能夠有機會親自見到金教授，并且聆聽金教授的精彩演講，我以為，這是人生的一大幸事，是一次千載難逢的幸事。請大家務必珍惜。
下面，讓我們以熱烈的掌聲，有請金教授開講。
護理授課開場白篇十三
活動開始前，還是希望在場的各位將你們的手機關掉或調(diào)為振動，保持會場安靜。
一：
開場白。
女：各位領導、各位老師、同學們：晚上好!
男：感謝各位來到....授課大賽決賽現(xiàn)場!
女：感謝....提供機會和贊助!
男:一支粉筆書寫激揚青春!女：三尺講臺盡展學子風采!
男：歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里*飛揚!女：喜悅盛開，歡聚一堂。時代風采在這里熠熠閃光!
男：所以本次比賽就是意在給予廣大學生打造一個揮灑青春*、凝聚成才*的寬闊舞臺，給予各位有志于教書育人的學子一個展現(xiàn)講臺風采的機會!女：看看誰又能一支粉筆兩袖風華三尺講臺四季晴雨，將自己的風采盡顯于講臺之上男：首先，隆重的介紹我們今天的嘉賓領導：。
女：比賽評委：。。。
二、宣讀以下評分標準。
女：下面一起來了解一下比賽規(guī)則。
說課時間：8+2即八分鐘說課時間，加上2分鐘的答問時間。
男：說課內(nèi)容：
女：評分標準：由評委老師給出相應分數(shù)，去掉一個分和一個最低分，剩下的取平均分。
男：在此，預祝各位選手都能在比賽中有出色的發(fā)揮!
三、比賽正式開始。
女：下面我宣布，授課大賽正式開始，有請1號選手上場。。。。。男：有請2號選手上場。。。。。
女：有請3號選手上場。。。。。男：有請4號選手上場。。。。。
女：下面宣布1,2，3名選手的比賽成績。。。。
男：有請5號選手上場。。。。。女：有請6號選手上場。。。。。男：下面宣布4,5名選手的比賽成績。。。。
女：有請7號選手上場。。。。。男：有請8號選手上場。。。。。女：下面宣布6,7名選手的比賽成績。。。。
男：有請9號選手上場。。。。。女：有請10號選手上場。。。。。男：下面宣布8,9,10名選手的比賽成績。。。。
男：今天我們共同聆聽了優(yōu)秀選手們的精彩的授課，他們抑揚頓挫的語音，獨到的教學設計，巧妙的多媒體輔助演示??吸引著我們在座的每一位。
女：“授課大賽”是張揚個性的場所，是展示自我專長的舞臺，它歷練了教師的教學基本功，也展示了我校教育專業(yè)學生的風采。
四、領導點評。
男：是的，選手的表現(xiàn)非常的精彩，下面我們用熱烈的掌聲歡迎講話···。
五、宣布比賽結果。
獲得今天三等獎的選手是——有請老師為獲獎選手頒獎，謝謝老師。
?男:獲得今天二等獎的選手是——有請老師為獲獎選手頒獎，謝謝老師。。女：獲得今天一等獎的選手是——有請老師為獲獎選手頒獎，謝謝老師。。
六、頒獎儀式祝賀你們。
七、獲獎選手合影。
男：有請獲獎選手和頒獎嘉賓合影留念。
八、宣布比賽結束。
女:授課，釋放了我們的知識儲備。
男：授課，提高了我們的教學技能。
女：臺上一分鐘男：臺下十年功。
女：懷揣著夢想，邁著青春的步伐。
男：找準人生的航向，迎接我們的將是更加美好的明天。
女:最后讓我們用熱烈的掌聲，感謝各位領導、老師在百忙之中出席本次比賽男：也感謝在場各位同學的積極參與。授課大賽活動到此結束。
合：謝謝大家!
各位家長朋友：
大家好!
今天，各位家長朋友的光臨，既表達了您對學校工作的支持，也體現(xiàn)了您對子女的重視，為此請允許我代表學校向在坐的各位家長表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎。
為貫徹落實富裕縣教育局、富?？h婦女聯(lián)合會和富裕縣關心下一代工作委員會聯(lián)合富教聯(lián)發(fā)(20xx)1號文件《關于在全縣中小學建立健全家長學校的指導意見》和教育局出臺的《關于建立家長學校長效機制的實施的辦法》，我校繼續(xù)開展家長學校的授課工作。
這次活動我們安排的程序是這樣安排的：
第一項，20xx——20xx學年度開班儀式。
第二項，學生才藝表演。
第三項，學生家長代表發(fā)言。
第四項，由我校家長學校講師為家長學員授課。
第五項，調(diào)查問卷：家長對學校滿意度問卷調(diào)查。
第六項，家長與班主任交流。
第一項，20xx——20xx學年度開班儀式。
1、介紹參加會議人員：塔哈鎮(zhèn)政府婦聯(lián)主席關影、
塔哈鎮(zhèn)政府團委書記翁文煥。
塔哈中心學校校長黨委書記湯先軍。
塔哈中心學校德育副校長陶相國。
塔哈中心學校常務副校長朱振國。
2、頒發(fā)。
聘書。
以上這些講師在家教方面都有著豐富的經(jīng)驗，經(jīng)過學校推薦任命為家長學校的講師。讓我們祝賀他們。
(2)頒發(fā)“塔哈中心學校家長學校家長委員會名單”
家長委員會主任：肖東海，
家長委員會委員：陳海林、秦序娟、敖永昌、崔英建、趙玉波、多秋香、夏曉麗、趙。
麗、張琦、楊洪君、辛慧敏、楊靜、周丹、劉英華、吳長俊、
王秀芝、楊光、楊艷波。
(3)塔哈鎮(zhèn)政府婦聯(lián)主席關影同志講話。
第二項，學生才藝表演。
現(xiàn)在請我們的小演員閃亮登場。
感謝孩子們精彩的表演，在以后家長學校活動中會為大家安排孩子們的演出。
第三項，學生家長代表發(fā)言。
我們的家長對孩子的教育有自己的做法，下面有兩位家長朋友對自己的做法與大家共同交流。
第一位家長是二年二班趙哲家長趙玉波學員講話。
第二位家長是三年一班家長張依茜敬雙雙。
感謝兩位家長把自己教育孩子的方法與各位家長分享。
第四項，由我校家長學校講師為家長學員授課。
1、介紹授課講師：二年二班班主任喬麗麗老師、優(yōu)秀講師馬云芝老師、三年一班班主任宮海玉老師。
2、喬麗麗講師授課。
喬麗麗在15年的教育教學工作中榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽稱號，多次在縣組織的教研會議上進行經(jīng)驗介紹，她授課的題目是《家長如何指導孩子的預習和復習》。
喬老師針對家長在家如何培養(yǎng)孩子的預習和復習進行了授課，相信家長朋友一定會有一些收獲的。
3、馬云芝講師授課，
馬云芝在30年的教育教學工作中積攢了豐富的教育經(jīng)驗，這節(jié)課她就《留守兒童的教育問題》進行授課。
感謝馬老師精彩的授課，留守兒童的教育問題已經(jīng)成為了社會關注的問題，所以我校也十分重視。
4、宮海玉講師授課。
感謝宮老師的授課。
家長朋友們，教育孩子是我們共同的責任，培養(yǎng)孩子成才是我們共同的心愿，家長學校就是你我共同的家。望家長朋友們能夠成為孩子優(yōu)秀的師長，把自己的孩子培養(yǎng)成為國家的棟梁之才，讓我們在以后的日子里與愛同行，攜手前進!
第六項，家長與班主任交流。
尊敬的各位院領導，各位主任，各位參賽選手：大家中午好!
一、河北醫(yī)科大學第四醫(yī)院護理師資授課競賽現(xiàn)在開始，首先隆重的介紹今天參加競賽的各位評委專家，他們是外科主任于躍明教授、重癥醫(yī)學科胡振杰教授、乳腺中心病區(qū)主任李海平教授、兒科副主任刁玉巧教授、東院護理部康琳主任、護理部副主任李來有主任、護理部副主任劉風俠主任，河北醫(yī)科大學護理學院張瑞麗副院長，最后是我..….，歡迎大家在百忙中抽出時間的光臨指導。
二、為了提高我院護理隊伍的課堂授課水平，護理部聯(lián)合護理教學辦公室共同舉辦本次護理授課競賽。之前我們舉辦了一期授課技巧培訓班，請專業(yè)教師為大家講座，有85名學員參加了培訓。經(jīng)過2個月的準備，先在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、胸外科、放化療、手術室供應室、急癥重癥、綜合外科等大科競賽的基礎上產(chǎn)生了今天的參賽選手，我聽說在準備的過程中得到了各科室主任的大力支持，尤其是東院選手請優(yōu)秀講課的醫(yī)療專家進行指導，希望各位選手克服緊張心理，將自己的水平展現(xiàn)給各位評委，各位評委也會公平、公正的為各位選手打分。
三、宣布競賽規(guī)則和評分標準：
1、授課內(nèi)容以最新版人衛(wèi)出版社的課本為準。
2、要求參賽教師穿著白大衣。
接好，主持人就不再主持了。
4、評分標準：包括授課內(nèi)容、教學能力、ppt制作、總體印象方面給與綜合打分。
最后祝競賽圓滿成功。預祝各位選手取得好成績。下面競賽正式開始。
四、請工作人員進行統(tǒng)分。
五、請各位專家進行點評。
六、宣讀比賽結果。
七、請單院長為獲獎者頒獎：
請優(yōu)秀獎獲得者上前領獎：
請三等獎獲得者領獎：
請二等獎獲得者領獎：
請一等獎獲得者領獎：
八、請單院長講話。
九、謝謝單院長語重心長的講話，單院長的講話充分肯定了我們臨床護理工作者的成績，同時也對今后護理教學工作提出了更高的要求，今天的競賽雖然結束了，但我們要以此為契機，在努力做好本職工作的基礎上搞好教學工作，為培養(yǎng)合格的護理事業(yè)的*人做出我們的貢獻，最后祝大家身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂!謝謝大家!
護理授課開場白篇十四
第一節(jié)隊列訓練基本理論講授準備目的：通過理論輔導，使同學們掌握新生訓練階段隊列訓練的具體內(nèi)容和考核要求，進一步規(guī)范統(tǒng)一隊列訓練中的指揮口令和動作標準，掌握組織隊列訓練的具體方法步驟，提高實際組訓能力。
內(nèi)容：1.新生訓練階段隊列訓練的內(nèi)容和考核要求。
2.隊列訓練有關問題的說明。
3.報告詞的使用和規(guī)范。
4.中隊、排常用隊列動作及指揮口令。
5.隊列動作重點科目組訓方法。
單個軍人隊列動作和新生入學后的第一個啟蒙訓練科目，今年新大綱對入學訓練階段隊列訓練的時間進行了明確規(guī)定，是新生入學訓練階段的重點內(nèi)容之一，也是貫穿于新訓工作全過程的基礎性訓練科目之一。為此，同學們應該充分重視抓好隊列訓練的重要意義。
一、新生訓練階段隊列訓練的內(nèi)容和考核要求。
（一）訓練內(nèi)容。
1、立正、跨立、稍息；
2、停止間轉法；
3、行進與立定；
4、步法變換；
5、行進間轉法；
6、脫帽、戴帽夾帽；
7、蹲下、起立；
8、敬禮；
9、操槍（提槍、端槍為選訓）；
10、班的隊形；
11、整齊、報數(shù)；
12、集合、離散；
13、出列、入列；
14、行進與停止；
（二）訓練標準。一是了解隊列基本常識，掌握動作要領，動作準確、連續(xù)，協(xié)調(diào)一致。二是隊列紀律嚴格，警容嚴整，姿態(tài)端正。
二、隊列訓練中有關問題的說明。
1.“著裝”一詞中的“著”是一個多音字?？梢阅睢皕huo”也可以念“zhao”。為此，統(tǒng)一發(fā)音為“zhuo”，而不是“zhao”。如：“整理著裝”，“部隊著裝”等。2.整理著裝時，應在立正的基礎上進行整理。指揮員與隊伍應同時整理，整理完畢，指揮員不應稍息，如需向在場首長報告，先下達“?！钡目诹?，再下達“稍息”、“立正——”的口令。
3.宣布作業(yè)提要時，當下達“課目”時均應立正，宣布“目的”完畢后，教練員敬禮，再下達“稍息”口令。
4.隊列訓練名稱中，應稱“第x個內(nèi)容”。宣布內(nèi)容在稍息的基礎上進行。宣布完畢再下達“立正”的口令。動作操作完畢后，應下達整齊的口令（向右看齊，向前看，稍息），再下達下一個訓練的名稱。5.組訓中，集體（逐個）作業(yè)時口令統(tǒng)稱為：“集體作業(yè)”和“逐個作業(yè)”。分解練習時，稱“分解動作”。連貫練習時，稱“連貫動作”。
6.移步時，5步以內(nèi)，下達“向前x步一走”的口令，5步以外下達“齊步一走”的口令。向前移步的數(shù)步均為單數(shù)步，沒有雙數(shù)步。
7.一路縱隊（班）整齊時，應下達“向前——對正”的口令（連續(xù)口令）。多路縱隊（排縱隊或中隊縱隊）整齊時，應下達“向左看——齊”的口令。
8.組織進行坐下、蹲下、起立和敬禮等動作訓練時，人與人的間隔應為30厘米。應下達“間隔30厘米，向左離開”的口令后實施?？繑n時直接下達“向右看——齊”的口令，按整齊動作進行（間隔10厘米）。
9.在操課時，聽到哨音，全體人員迅速原地成立正姿勢，面向發(fā)出信號者。
10.兩人在并列進行中，遇見首長時，均應敬禮；三人以上一路縱隊行進遇見首長時，由第一名敬禮。
11.停止間轉法，在轉體時前腳掌用力蹬地，腳跟外擺并正直向后（《隊列條令》中沒有具體明確）。
12.跨立時，兩手后背的要領為左手緊握右手腕（拇指和中指應位于右手腕處），拇指根部與外腰帶下沿（內(nèi)腰帶上沿）同高；右手在民半握拳狀，拇指貼于食指指尖和中指的第一關節(jié)處。
13.脫、戴帽時，雙手四指并攏捏握帽或者帽檐前端兩側（拇指應在帽檐或帽前兩側內(nèi)捏握）。
14.停止間踏步，口令為：“齊步（跑步），踏步—走”，齊步踏步立定時，按要領要求應左臂在前，右腳正直下落（不跺腳）成立正姿勢。15.正步行進時，在立正的基礎上正直踢腿前進（不合攏腳尖），正步行進分解練習時除外（聽到動令時邊合邊踢）。
16.齊步行進時，糾正了第一步稍微停頓的動作，從下達口令后，按照齊步的步速正直行進。向前擺臂時，以手臂自然伸直稍向里合的距離為準，拇指根部對正衣扣線，約與最下方衣扣同高（著夏季作訓服時與第四衣扣；冬季作訓服時與第五衣扣同高）。
17.班長（指揮員）出列指揮時，均從左側轉體位于隊列中央前。
18.下達口令時，除齊步與正步互換、向左轉走的口令下達于左腳處，其他隊列動作的口令均下達于右腳。
三、報告詞的使用和規(guī)范。
（一）報告詞的稱呼。應稱職務或者職務加同志。如“李教員、張隊長、劉參謀”等在報告詞中都是錯誤的稱呼方式。應糾正為“教員同志、參謀同志”。在不知對方職務的情況下，報告詞的稱謂應為“軍銜加同志”。如：“校長同志”。不能見到任何不清楚對方職務的人都稱呼為“首長同志”。
（二）對直接首長的報告。統(tǒng)一兩個問題：一是報告詞只報告人數(shù)的應到數(shù)和實到數(shù)，不報告參加的活動。二是在報告人數(shù)時，統(tǒng)一稱“名”，而不是“人”。比如，參加操課時的報告詞為：“xx同志，xx排應到xx名，實到xx名。”請指示。三是在活動（操課）完畢時，報告活動名稱加“完畢”。比如：“操課（會議、會操、考核）完畢，請指示”。不能出現(xiàn)“部隊是否帶回，請指示”的用語。
（三）對非直接首長的報告。對非直接首長的報告要求報告人將即將（正在）進行的活動，報告人的單位和職務具體化。
1、非直接首長到現(xiàn)場時。應由在場職務最高者向首長報告。報告詞為：“職務+同志+單位+正在進行的活動內(nèi)容+請指示+報告人的職務和姓名”。比如，總隊長到新訓中隊檢查時，新訓中隊中隊長的報告詞應為：“總隊長同志，x支隊新訓x中隊，正在組織xxx，請指示，中隊長，xxx”。
2、向非直接首長報告，通常不需要報告人數(shù)。當操課、會操、考核等根據(jù)情況確需報告人數(shù)時，除報告應到、實到人數(shù)外，還應報告未到人員理由如：公差x名或值班xx名等。
3、在考核和位于實彈射擊和駕駛位置時，首長到場檢查時不報告（不停止操作），由首長自行檢查，應由主考人員陪同并回答提問。
中最常用，也是最容易出錯的內(nèi)容。下面，我們重點對這兩個內(nèi)容的動作要求和指揮口令進行規(guī)范和統(tǒng)一。
（一）排常用隊列動作。排的隊列動作是日常工作和生活中經(jīng)常運用到的一種集體隊列動作。一般分集合、離散，整齊、報數(shù)，出列、入列，行進、停止，隊形變換，方向變換六個內(nèi)容。我們重點規(guī)范排的集合，整齊、報數(shù)和出列、入列三個內(nèi)容。
1、排集合排的集合分為排橫隊集合和排縱隊集合兩種。排橫（縱）隊集合時，指揮員應先發(fā)出預告或信號，如“全排注意”，然后，站到預定隊形中央前，面向預定隊形成立正姿勢，下達：“成排橫(縱)隊——集合”的口令。基準班（編制序列的第一個班）位于指揮員前方（左前方適當位置），成班橫（縱）隊迅速站好。（1）排橫隊集合。口令：“成排橫隊——集合”。所屬人員聽到口令后，基準班（編制序列的第一個班）位于指揮員前方適當位置，成班橫隊迅速站好。其他各班以基準班為準，依次向后排列，自行對正、看齊（在指揮員后側的人員，應從指揮員右側繞過）。指揮員位于隊列中央前。（2）排縱隊集合?？诹睿骸俺膳趴v隊——集合”。所屬人員聽到口令后，基準班（編制序列的第一個班）位于指揮員左前方適當位置，成班縱列迅速站好。其他各班成以基準班為基準，依次向右排列，自行對正、看齊。指揮員位于隊列中央前，必要時，也可位于隊列左側前或左側前。
2、排整齊、報數(shù)。
（1）整齊。排橫（縱）隊整齊時，可下達“向右看—齊，向左看—齊和向中看—齊”的口令?；鶞时ǜ靼嘁话嗟牡谝幻?，縱隊時以編制第一個班的同學為準）不動，其他各列的同學向右（左）轉頭（持槍時迅速將槍提起，看齊后自行放下），眼睛看右（左）鄰同學腮部，前四名能通視基準兵，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三人為度，聽到“向前—看”的口令，迅速將頭轉正，恢復立正姿勢。
向中看齊時，當指揮員指定“以xxx為準（或者以第x名為準）”時，基準兵答“到”，同時左手握拳高舉，大臂前伸與肩略平，小臂垂直舉起，拳心向右。聽到“向中看—齊”的口令后，其他同學按照向左（右）看齊的要領實施。聽到“向前—看”的口令后，基準兵迅速將手放下，其他士兵迅速將頭轉正，恢復立正姿勢。
（2）報數(shù)。排橫隊報數(shù)時，依次以短促洪亮的聲音向左轉頭報數(shù)。橫隊最后一列最后一名報“滿伍”或“缺x名”。
排縱隊報數(shù)時，應下達“向左看—齊，向前—看”的口令，而后左一路同學依次向左轉頭向后報數(shù)，右一路同學的最后一名報“滿伍”或“缺x名”。需要時，指揮員也可下達“各班報數(shù)”的口令，各班長在隊列向指揮員報告人數(shù)，如“第x班到齊”或者“第x班實到xx名”。
3、排出列、入列。
排的出列、入列分為排橫隊和排縱隊出列、入列。排橫隊出列、入列又分為單個軍人出列、入列和班的出列、入列。排縱列出列、入列也是如此。單個軍人和班的出列、入列通常用跑步（5步以內(nèi)用齊步，1步用正步），或者按照指揮員指定的步法執(zhí)行；然后，進到指揮員右前側適當位置或者指定位置，面向指揮員成立正姿勢。
（1）單個軍人出列、入列。指揮員下達“xxx（或者第x名），出列”的口令。
后，出列軍人聽到呼點自己姓名或序號后應當答“到”，聽到“出列”的口令后，應當答“是”。位于第一列（左路）的同學，按照取捷徑出列，位于中列（路）的同學，向后（左）轉，待后列（左路）同序號的同學向右后退1步（左后退一步）讓出缺口后，從隊尾（縱隊時從左側）出列，位于“缺口”位置的軍人，待出列軍人出列后，即復原位；聽到“入列”的口令后，應當答“是”，而后按照相反的路線返回原來位置，缺口位置的軍人聽到入列的口令后，讓出缺口，待出列軍人入列后再恢復原來位置。（2）班出列、入列。聽到“第x班，出列”的口令后，由出列班的指揮員答“到”，聽到“出列”的口令后，應當答“是”，然后，并用口令指揮全班，以縱隊形式從隊尾出列（位于第一列的班取捷徑）出列。聽到“入列”的口令后，由入列班指揮員答“是”，并用口令指揮全班，以縱隊形式按照相反順序從隊尾（位于第一列的班取捷徑）入列。
五、隊列動作重點科目組訓方法。
隊列動作的重點科目就是我們常說的“三大步伐”。齊步、正步和跑步。新訓期間抓好這三個動作的訓練是抓好隊列訓練的關鍵。在此，我們針對這三個重點科目，將組訓的具體步驟和方法向同志們作一介紹，供同志們參考。
（一）立正。立正是軍人的基本姿勢，是隊列訓練的基礎。新兵訓練中，抓好立正軍姿訓練是打好隊列訓練的基礎。立正這個動作看似簡單。但是訓練起來還是要講究科學的方法才能訓出效果，其組訓方法和步驟，歸納起來就是“十個字”。一是“看”：從頭部的帽徽、鼻梁骨、嘴唇、領口、衣扣、腰帶環(huán)、襠縫線到腳跟要成一條線，解決身體扭曲，不平正的問題。二是“摸”：檢查受訓者手臂是否自然升直，肩部是否放松，兩腿和臀部是否夾緊，解決身體僵硬，聳肩不自然等問題。三是“推”：雙手握住其雙肩推拽上全，檢查腰部是否用力。四是“別”：使用大頭針或十字架，以起到固定頭部和腰部，平正后背的作用。五是“量”：用量角器檢測腳度大小，解決腳度不準，方向不正的問題。六是“夾”：膝蓋、拇指捏夾紙條的方法，解決兩腿未夾緊和手型變形的問題。七是“頂”：頭頂磚，體會頭部正直上頂?shù)母杏X。八是“懸”：腳跟懸空站立，體會身體重心前移，解決重心不穩(wěn)的問題。九是“照”：對照檢查鏡進行自我糾正。十是“定”：固定10分鐘站立一餈，解決軍姿保持不穩(wěn)變形的問題。
（二）齊步行進及立定。根據(jù)齊步行進這個動作的特點，訓練可以分成九個步驟進行細訓：一是齊步模仿，二是單臂擺動，三是雙臂結合，四是腿部動作，五是臂腿結合，六是分解立定，七是長途行進，八是分組合練，九是集體合練。
1、齊步模仿練習。訓練之前，防止過急要求動作的規(guī)范性，先簡要地將動作要領作一講解，然后在自然行進的基礎上進行齊步模仿，自行模仿齊步行進時的動作節(jié)奏和要求，強調(diào)自然行進，防止出現(xiàn)由“會走路”變成“不會走路”的尷尬局面。
2、單臂擺動練習。單臂個人體會，讓新戰(zhàn)士體會臂腿結合的感覺，把平時走路的習慣和要領的要求結合起來，強調(diào)擺臂時肩、肘關節(jié)要放松，不使皺勁。
護理授課開場白篇十五
尊敬的家長，親愛的小朋友們：
大家下午好！今天我們在這里歡聚一堂，共同迎接我們每個小朋友人生中新的一個開始，畢業(yè)典禮。
畢業(yè)了，說明我們已不是一個孩童了，即將成為一名小學生，投入到知識的海洋中，去吸取“營養(yǎng)”，今天，爸爸媽媽和我們一起來見證這激動人心的一刻，讓我們共同歡呼，我們畢業(yè)了！
下面我宣布“自由飛翔，20xx××幼兒園畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始”。
護理授課開場白篇十六
請坐、謝謝你們、ok、問候一聲，在座的非?？鞓返?、非常有能量的伙伴們、大家下午好。
好嗎?
各位此時此刻你們的精神狀態(tài)都還好不好。
現(xiàn)在的心情好不好，各位仔細看看你左邊的那位朋友好不好。
感覺你們左邊的朋友比較好就舉起你們的左手，小心不舉手一會兒左臉變腫。
來，再看看你右邊的朋友，感覺他也很好，用力的拍拍他的肩膀，告訴他你是最棒的。
然后呢，再仔細看看你自己，感覺自己是最棒的、最好的、最有魅力的、最有自信的`請舉雙手加雙腳給我看一下。
那各位那么親愛的伙伴們，你們看一下前面的這位講師好不好。
謝謝你們、各位好不好不太知道，就是講完了課之后呢，大家一輩子都忘不掉這樣好不好。
各位我簡單的自我介紹一下，我的名字叫?那我名字的含義、就是一切都好的意思。
相信緣份的朋友揮揮手給我看一下。
太棒了。
各位我們交朋友，珍惜緣份、從現(xiàn)在開始好不好。
大家要不要露出八顆以上的牙齒來，各位假如你們不露出牙齒、我即將說你們無齒。
開玩笑呀!
比較容易賺大錢，各位你們說是不是。
所以各位在我們正式開始培訓之前呢，我們先做一個游戲、、、、、、、、、、、
護理授課開場白篇十七
1、初賽過程中每位參賽社員準備5分鐘的授課內(nèi)容，進行口頭教授，選擇普通話標準，口齒清晰，條理分明者晉級，此輪選出20組。
2、每位參與復賽的同學要根據(jù)自己的教授的內(nèi)容作出ppt，并且以此為基礎進行講授，此輪要求社員有良好的現(xiàn)場表現(xiàn)力和課堂感染力，正確把握課程的教授速度。此輪每人的'時間為15分鐘，挑選出八組晉級決賽。
3、決賽中每位選手有15分鐘的時間，面對50名同學進行現(xiàn)場模擬教授，此輪的考察點為選手與同學的互動力以及對課堂全局的掌控能力，現(xiàn)場會邀請資深老師擔當評委并且針對每位選手的特色作點評，根據(jù)評委意見評選出一二三等獎。
七、獎項設置。
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
最具潛力獎1名最佳談吐獎1名。
八、活動經(jīng)費預算。
活動宣傳50元。
場地費與現(xiàn)場設備費100元。
獎品200元。
總計350元。
九、活動經(jīng)費來源。
由各贊助商提供。
十、活動后期工作。
1、清掃活動現(xiàn)場。
2、總結活動，并以書面形式提交活動報告。
十一、活動負責人。
活動總負責：林穎杰、喻婕。
秘書處:劉莉等。
網(wǎng)絡：沈燕等。
外聯(lián)：劉曉靜、丁睿等。
宣傳：郭佳等。
策劃:范雅楠等。
護理授課開場白篇十八
同志們：
為進一步加深對國際文化交流的認識，理順對外友好合作的思路，加快推進對外開放步伐，今天我們有幸邀請到，就給我們做專題講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲對的到來表示熱烈的歡迎！
是（履歷情況）。自改革開放以來，他年年被邀請參加國務院舉行的國慶招待會，為中美友好、兩岸合作作出了重要貢獻。還是的教育家，是大學博士，是大學副院長、教授，是學院的客座教授。
參加今天專題講座的人員有：宣傳部、黨校、商務局、外僑辦等單位部分機關干部，學院部分師生。
這次專題講座針對性強，事關對外交流、合作發(fā)展的研究，希望大家要珍惜機會，認真聽講，深刻領會，爭取學有所悟，學有所獲。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎為我們做專題講座。
下面，請向頒發(fā)客座教授。
聘書。
剛才，圍繞為我們做了一場精彩的講座，既有對內(nèi)涵的深刻闡釋，又有差異的生動案例，還有與現(xiàn)場師生的互動交流，應該說，講座高屋建瓴，思路清晰，重點突出，觀點新穎，寓教于樂，聽了以后很有感觸、很受啟發(fā)。
開放的程度決定發(fā)展的速度，包容的程度決定合作的力度。實行對外開放是經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的客觀要求，沒有對外開放，區(qū)域發(fā)展就沒有動力，招商引資就缺少抓手，也不可能加快經(jīng)濟發(fā)展，研究區(qū)域?qū)ν饨涣骱献?，不僅是立足當前、解決經(jīng)濟發(fā)展難題的需要，也是著眼長遠、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的需要。這次講座對于市里提出的借外興內(nèi)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的指導意義，希望在座師生能夠結合自己的工作和學習實際，積極借鑒，認真思索，培養(yǎng)鍛煉一批對外交流合作人才，為對外開放發(fā)展提供人才智力保障。相關部門要根據(jù)今天所講，結合實際，立足全球視野來謀劃對外開放、融合發(fā)展，搶抓機遇，乘勢而上，向更寬領域、更大規(guī)模、更高水平的開放要效益、要發(fā)展。同時，也希望帶領海內(nèi)外企業(yè)家和朋友多來走一走、看一看，對的工作多提寶貴意見，對的對外合作和教育事業(yè)給予指導，進一步強化產(chǎn)業(yè)合作和技術交流，推動經(jīng)濟再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。
我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對的精彩講座表示衷心感謝！
散會。
同志們、青年朋友們：
請安靜。
剛才我們參加了“北京市共青團農(nóng)村青年培訓行動春季高-潮日暨通州共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校揭牌儀式”，團市委劉劍書記、區(qū)委張文山書記就如何做好青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作提出了具體要求，指明了工作方向。希望我區(qū)各級團組織認真學習領導講話精神，在下一階段工作中切實把服務青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作為全團工作的重點，扎實做好服務青年的工作。
為切實為青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供服務，我區(qū)成立了“通州共青團創(chuàng)業(yè)青年夜?！?，旨在為創(chuàng)業(yè)青年提供培訓機會，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件。下面我們將進行“通州共青團創(chuàng)業(yè)青年夜?！笔讏雠嘤?。今天我們有幸請到了中國科學院研究生管理學院副院長、中國社會心理學會副會長、博士生導師石勘教授。石勘教授多年來致力于管理學和心理學研究，在人力資源管理方面具有豐富的理論研究和實踐經(jīng)驗。圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃，石勘教授將為我們進行首場講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎石勘教授為我們講課。
感謝石勘教授!今天石勘教授針對當前青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不同職業(yè)特點需求，職場要求和規(guī)劃，結合案例為我們進行了深入、精彩的傳授!相信會對我們?nèi)绾握覝事殬I(yè)規(guī)劃定位，實現(xiàn)個人成才發(fā)展提供積極的指導和幫助。我提議，讓我們再次用熱烈的掌聲，感謝石勘教授的精彩授課!
同志們，今天是元宵節(jié)，團區(qū)委以及東升方圓集團的劉寶平先生專門在這里為大家準備了晚餐和元宵。請大家在這里共進晚餐，共度元宵佳節(jié)。晚餐時間是6：00，之前這段時間請大家參觀“觀光南瓜園”。
現(xiàn)在散會。
各位領導、同志們：
大家好！今天非常榮幸地邀請到了北大法學院的兩位專家學者蒞臨我們法院為大家作學術報告，出席今天報告會的有南通中院的中層以上領導，區(qū)檢察院領導和我院全體干警。
兩位專家學者其實不用我多介紹，在座的許多領導和同事都早已久仰大名，不瞞大家說，我本人也是對他們仰慕已久，今天跟大家一樣，能有幸和我國最頂尖學府的教授們有近距離的接觸，心情自然激動萬分。
朱蘇力教授留學美國多年，歸國后長期從事法學的教學與科研工作，曾在北大法學院做了十年的院長，在法律社會學、法理學、法律思想史等方面都有著極高的學術造詣，出版了非常多的學術論文和著作，是我國法學界代表性的學者之一。北京大學法學院院長助理、副教授薛軍是我們法律界的后起之秀，也是民商法學界的精英人才，是第一個通過考試獲得意大利政府獎學金攻讀博士學位的中。
國學。
生，也是目前我國為數(shù)不多的羅馬法博士學位獲得者。薛教授也和我們南通，和我們法院有著頗深的淵源，這是他第二次蒞臨我們法院。下面讓我們用熱烈的掌聲對兩位專家的撥冗光臨表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。
我想此刻大家已經(jīng)迫不及待地想聆聽專家們的講座了，下面就把時間留給兩位專家，首先由朱教授為我們作《司法中的社會考量》講座，大家歡迎。
護理授課開場白篇十九
為多方面鍛煉我院同學的知識整合能力及思維應變能力，加深同學們對課堂的認識和理解，學習部特舉辦此次模擬授課比賽，讓同學們走上講臺，從一位聽眾換位成為一位老師，從多角度體會課堂教學。
二、活動對象。
本次比賽面向信息學院全體在校學生。
活動準備。
（1）、提前申請教室（初賽c250,決賽c238），并聯(lián)系好嘉賓評委。
（2）、給各班負責人開會，下好通知。
（3）、聯(lián)系宣傳部做好宣傳海報并及時張貼。
（4）、準備飲用水及其他必需品（預算20元）。
（5）、聯(lián)系文藝部提供主持人2名和音響設備（決賽用）。
（6）、聯(lián)系女生部提供禮儀人員2-3名（決賽用）。
（7）、聯(lián)系信息部現(xiàn)場拍照或錄像。
四、活動流程。
一：初賽。
初賽時間：3月31日（周六）晚。
初賽采取板書授課的形式，無需課件。每名選手按照編號順序上臺進行模擬授課，時間控制在5分鐘之內(nèi)。評委根據(jù)選手表現(xiàn)打分。
二：決賽。
決賽時間：4月14日（周六）晚。
根據(jù)初賽成績，選出12名選手進入決賽。
第一環(huán)節(jié)：自我介紹。
每名選手自由發(fā)揮，介紹自己的'一些情況，展示自己的風采。
第二環(huán)節(jié)：模擬授課。
每名選手按賽前抽簽順序依次上臺授課，時間控制在10分鐘左右，內(nèi)容自選，不局限于所學科目，授課方式為ppt授課。
第三環(huán)節(jié)：評委點評。
所有選手授課結束后，評委依次點評選手優(yōu)缺點。
根據(jù)評委打分，最后評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
決賽評委：院學生會副主席周xx。
信息學院學習部部長賈xx。
其他學院學習部部長2到3名（具體待聯(lián)系）。
護理授課開場白篇二十
同志們：
為進一步加深對國際文化交流的認識，理順對外友好合作的思路，加快推進對外開放步伐，今天我們有幸邀請到，就給我們做專題講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲對的到來表示熱烈的歡迎！
是（履歷情況）。自改革開放以來，他年年被邀請參加國務院舉行的國慶招待會，為中美友好、兩岸合作作出了重要貢獻。還是的教育家，是大學博士，是大學副院長、教授，是學院的客座教授。
參加今天專題講座的人員有：宣傳部、黨校、商務局、外僑辦等單位部分機關干部，學院部分師生。
這次專題講座針對性強，事關對外交流、合作發(fā)展的研究，希望大家要珍惜機會，認真聽講，深刻領會，爭取學有所悟，學有所獲。
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎為我們做專題講座。
下面，請向頒發(fā)客座教授聘書。
剛才，圍繞為我們做了一場精彩的講座，既有對內(nèi)涵的深刻闡釋，又有差異的生動案例，還有與現(xiàn)場師生的互動交流，應該說，講座高屋建瓴，思路清晰，重點突出，觀點新穎，寓教于樂，聽了以后很有感觸、很受啟發(fā)。
開放的程度決定發(fā)展的速度，包容的程度決定合作的力度。實行對外開放是經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的客觀要求，沒有對外開放，區(qū)域發(fā)展就沒有動力，招商引資就缺少抓手，也不可能加快經(jīng)濟發(fā)展，研究區(qū)域?qū)ν饨涣骱献鳎粌H是立足當前、解決經(jīng)濟發(fā)展難題的需要，也是著眼長遠、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的需要。這次講座對于市里提出的借外興內(nèi)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的指導意義，希望在座師生能夠結合自己的工作和學習實際，積極借鑒，認真思索，培養(yǎng)鍛煉一批對外交流合作人才，為對外開放發(fā)展提供人才智力保障。相關部門要根據(jù)今天所講，結合實際，立足全球視野來謀劃對外開放、融合發(fā)展，搶抓機遇，乘勢而上，向更寬領域、更大規(guī)模、更高水平的開放要效益、要發(fā)展。同時，也希望帶領海內(nèi)外企業(yè)家和朋友多來走一走、看一看，對的工作多提寶貴意見，對的對外合作和教育事業(yè)給予指導，進一步強化產(chǎn)業(yè)合作和技術交流，推動經(jīng)濟再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。
我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對的精彩講座表示衷心感謝！
散會。
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