體育教研課總結(jié)與反思(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 15:54:16
體育教研課總結(jié)與反思(精選21篇)
時(shí)間:2023-11-08 15:54:16     小編:溫柔雨

在工作或?qū)W習(xí)中,總結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握總結(jié)的對(duì)象和范圍。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文,每篇都凝結(jié)了作者的心血和智慧。

體育教研課總結(jié)與反思篇一

這學(xué)期我校體育工作從“健康第一”的指導(dǎo)思想出發(fā),面向全體學(xué)生,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下,培養(yǎng)學(xué)生良好的體質(zhì)和健康的心理?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、定期舉行教研活動(dòng),做到每周一次的教研活動(dòng)有主題;在教學(xué)上在熟悉教材的基礎(chǔ)上,大膽探討教學(xué)改革,從抓常規(guī)教學(xué)入手,向課堂的40分鐘要質(zhì)量,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),發(fā)展以學(xué)生為中心,重視學(xué)生的主體地位,大膽改革課堂教學(xué),關(guān)注個(gè)體差異,確保每一學(xué)生受益,使學(xué)生感受到成功的樂趣,滿足他們身心發(fā)展的需要。

2、認(rèn)真做好新廣播操的.教學(xué)。

繼續(xù)開展好兩操一課工作,加強(qiáng)廣播操做操質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)部門的要求,本學(xué)期推廣新廣播操《七彩陽光》,體育組全體教師學(xué)習(xí)了新操,認(rèn)真開展好教學(xué)工作,已將整套新操全部教完,并且舉行了全校廣播操的比賽收到了很好的效果。

3、開展校園體育競(jìng)賽,豐富學(xué)生文化生活。

一年級(jí)組:

第一名:一(5)班;第二名:一(1)班;第三名:一(4)班。

二年級(jí)組:

第一名:二(3)班;第二名:二(1)班;

三年級(jí)組:

第一名:三(4)班;第二名:三(1)班;第三名:三(2)班。

四年級(jí)組:

第一名:四(5)班;第二名:四(3)班;第三名:四(1)班。

五、年級(jí)組:

第一名:五(2)班;第二名:五(4)班;

六、年級(jí)組。

第一名:六(5)班;第二名:六(2)班;第三名:六(1)班。

4、明確分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)持做好各隊(duì)的訓(xùn)練工作;“堅(jiān)持持之以恒,堅(jiān)持常年訓(xùn)練”,我覺這是我們?nèi)〉贸煽?jī)的秘訣,不管刮風(fēng)下雨,我們始終堅(jiān)持全年帶隊(duì),一日二練,注重效率及效果;另外我們還組建了從三年級(jí)到六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)梯隊(duì),是每年都有良好的苗子;同時(shí)在訓(xùn)練中做到四個(gè)結(jié)合:常年訓(xùn)練與暑期短期訓(xùn)練相結(jié)合;課內(nèi)與課外相結(jié)合;技術(shù)訓(xùn)練與心理素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合。

成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都已屬于過去,在新的一年里,我們組將發(fā)揚(yáng)各自的優(yōu)點(diǎn),把工作做得更好。

體育教研課總結(jié)與反思篇二

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了,在教研主任的精心指導(dǎo)下,體育組全體成員遵循座右銘,團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了本學(xué)期的體育教研工作,下面對(duì)本學(xué)期的教研工作做以總結(jié)。

1、這學(xué)期我們的教研工作還和往常一樣,只不過從形式上有所突破,比如小課題研討(一)中,主要從課堂中自己遇到的問題著手。我覺得利用體育課與各學(xué)科之間的聯(lián)系能夠引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容,那幾天正值聽課期間,三年級(jí)正好講的是《西門豹》,我以聰明愛動(dòng)腦筋為題材引導(dǎo)學(xué)生做自己心目中的小西門豹,每個(gè)學(xué)生都能盡情演繹,生怕出現(xiàn)漏洞,整節(jié)課中不管進(jìn)行哪一環(huán)節(jié),只要我一提西門豹學(xué)生都能盡自己最大的努力做好,順利地完成整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、組織了教師進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)方法,提高教師的業(yè)務(wù)水平。在集體備課中嚴(yán)格遵守備課流程,各環(huán)節(jié)都僅僅有條。我們的集體備課盡量遵循教學(xué)進(jìn)度,提前一周備好課,汲取各位同事的有效經(jīng)驗(yàn),使課堂的每一環(huán)節(jié)盡量萬無一失,課堂效果明顯提升,這對(duì)每位同事都有所幫助。

3、本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí)兩次業(yè)務(wù)交流本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)除了開學(xué)初的定計(jì)劃學(xué)課標(biāo)、商定考核細(xì)則還有一次制作課件培訓(xùn);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要以廣播操學(xué)習(xí)為主,課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng),通過課間操達(dá)到鍛煉身體的目的,通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。每天進(jìn)行廣播操的評(píng)比。

平時(shí)我們是學(xué)生的老師,這次學(xué)校給了我們更高級(jí)的職責(zé),我們要和全校老師互相切磋廣播操,這也可以說是學(xué)校對(duì)廣播操常抓不懈的一大改革,為了讓學(xué)生重視廣播操,先讓老師們以身作則。開始吧我們以為很簡(jiǎn)單,畢竟是老師肯定比學(xué)生好教,在前邊多領(lǐng)做幾次就會(huì)了,可是還真沒這么簡(jiǎn)單,老師們的問題很多,比如預(yù)備節(jié)中有個(gè)手腕內(nèi)旋和外旋,還有手臂上舉時(shí)掌心的方向如何,這些我們平時(shí)都沒太注意,只好現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣覺得自己很被動(dòng)。還有就是由于教師年齡的差別使得進(jìn)度不太快,年輕的學(xué)會(huì)了,年老的還摸不著頭腦。這些都怪我事先沒考慮到,安排欠妥。不過由于學(xué)校的工作很緊張,廣播操比賽要往后靠一靠,我卻有所感受:遇事一定要全面考慮,否則自己會(huì)讓自己很頭疼。

4、本學(xué)期我們還進(jìn)行了讀書交流,主要以讀《好媽媽勝過好老師》為主,寫讀后感并按期交流,我們組由于情況有變,讀的書也不一樣,劉建麗老師讀的是《班級(jí)與文化管理》和《陽光雨露的故事》尹芳蓮老師讀的是《好孩子是怎樣教出來的》、梁海霞老師剛開始讀的是《用心靈跳舞》后來也讀成與我和梁國(guó)麗老師一樣的《好媽媽勝過好老師》。按原定計(jì)劃四次完成的讀書交流沒有完成,我們組占用了兩次集體備課時(shí)間。

5、這學(xué)期根據(jù)教育局指示,各學(xué)校都有聽課規(guī)定,所有教師都要聽夠20節(jié)課(教研組長(zhǎng)要更多一些),三月下旬正好是我學(xué)校的技能展示課,我們組的全體成員幾乎都是早到遲退,上午前三節(jié)課聽課,第四、五、六節(jié)課上課,整天除了上課就是聽課,毫無怨言,最終圓滿完成任務(wù)。

6、成功舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié),在藝術(shù)節(jié)期間大家能夠堅(jiān)守自己的崗位,盡職盡責(zé),做好自己的本職工作。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,體育組的老師們團(tuán)結(jié)合作,文明辦公,辦公室始終保持清潔。在每次教研活動(dòng)中每名教師能積極參加,活動(dòng)其間不遲到早退且認(rèn)真做好記錄。體育教師能以身作則,上班其間能遵守學(xué)校規(guī)章制度,還能團(tuán)結(jié)合作的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。開學(xué)初我們利用教研時(shí)間共同商討本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和講授內(nèi)容,大家互相監(jiān)督,搞好教學(xué),期末根據(jù)本學(xué)期的目標(biāo)給學(xué)生制定相應(yīng)的考核細(xì)則,給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià),讓學(xué)生對(duì)自己的身體素質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)每位教師也制定了相應(yīng)的考核細(xì)則,激勵(lì)大家約束自己不斷學(xué)習(xí)盡可能的提高自身素質(zhì)把學(xué)校體育搞好,同樣給予同事們公正、陽光的評(píng)價(jià),讓大家知道不足之處,明確目標(biāo)為下學(xué)期奠定基礎(chǔ)。

1、存在的不足:

在教學(xué)工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓(xùn)練,沒有通過一些游戲活動(dòng)來提高學(xué)生靈敏性以及應(yīng)急能力的培養(yǎng)。還有就是由于自己的疏忽忘記了體育組投稿時(shí)間,多虧曹主任及時(shí)提醒我們才彌補(bǔ)起來。

2、今后努力的方向:

在今后的教研工作中,將汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使全體體育教師水平有一個(gè)新的提高。

體育教研課總結(jié)與反思篇三

不知不覺已經(jīng)從事小學(xué)體育教學(xué)有十余載,面對(duì)新課程改革的浪潮,為我們帶來了機(jī)遇,同時(shí)也掂量出我們的分量,小學(xué)體育課教學(xué)反思。

我覺得課堂教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,所要面對(duì)的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)和大家分享一下:

針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒有必要?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后,動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了,變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。

在課堂組織上,該充分地放手,還是要收?

怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓(xùn)中,教研員說,只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng),全身心的投入就是一堂好課。

認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,慢跑。

要考慮學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。

提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體,要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。

于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變:由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。

于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。

學(xué)生在課堂上愛怎么學(xué)就怎么學(xué),只要課堂上學(xué)生始終是在歡笑中度過就是成功的好課,就說我們學(xué)校這次開展的體育教學(xué)活動(dòng)來說,兩堂體育課內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣,但是總覺得少了些什么,運(yùn)動(dòng)技能蕩然無存,教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。

試問學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺,總覺得體育課程改革純理論的東西過多,具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。

我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。

象我們學(xué)校幾乎每個(gè)班都有60多人,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,更何況體育項(xiàng)目種類繁多,有的喜歡打籃球,有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。

假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。

在學(xué)生的心里可能會(huì)認(rèn)為這是一堂活動(dòng)課,在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。

其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。

所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。

象這類課我不敢上,一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè),讓學(xué)生在操場(chǎng)瘋玩,自己到處轉(zhuǎn)悠,巡視。

二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許,一堂體育課,操場(chǎng)上有三四班算少了,經(jīng)常六七個(gè)班在場(chǎng)地上。

這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說其它項(xiàng)目。

高喊了幾年的素質(zhì)教育,快樂體育,還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

公說公有理,婆說婆有理,我們只有全盤接納,待到仔細(xì)回味真是酸甜苦辣盡有。

不管怎樣,符合學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)才是最好的!

時(shí)間過的太快了,不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有1年了,我覺得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,所要面對(duì)的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此上學(xué)期上過的“一課三上”總結(jié)一下。

我上課的內(nèi)容是《30米快速跑》,借著這堂課,以下的幾點(diǎn),雖然只是從本課中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),但是確是整個(gè)教學(xué)課堂過程中的.一個(gè)縮影。

一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。

而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。

游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

例如,在本課的游戲比賽中,我采用了踩影子這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的游戲。

一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。

這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。

這時(shí),我抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。

最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、培養(yǎng)善于接受意外事件的能力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。

同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到一些困難和挫折,但是,當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)候的心態(tài),則決定了學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)的各種不同的能力。

有的學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)往往能夠及時(shí)地自己分析問題,總結(jié)問題,然后自己想辦法解決問題;但是也有學(xué)生往往面對(duì)突如其來的困難時(shí)表現(xiàn)的十分茫然,完全不知所措,第一反映就是希望得到別人或者老師的幫助。

這就是學(xué)生接受意外事實(shí)時(shí)候的能力差異。

而前者的學(xué)生正是一個(gè)優(yōu)秀的人所具備能力。

我所采用的教學(xué)內(nèi)容是30米快速跑,很多同學(xué)在接觸這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候都能夠表現(xiàn)出極大的熱情,非常愿意參加到這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中去,但是當(dāng)我采用聽哨聲變方向快速跑的時(shí)候,有很多學(xué)生不能及時(shí)變換方向,并且只能跟著其他學(xué)生進(jìn)行游戲。

這樣不僅有的同學(xué)對(duì)游戲失去了信心,而且反映慢的同學(xué)在變換方向的時(shí)候很容易和其他同學(xué)發(fā)生沖撞,造成一定的傷害。

這樣,我將反映相對(duì)較慢的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的練習(xí),讓學(xué)生在不同的刺激下進(jìn)行不同判斷的練習(xí)。

最終通過強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生在一定程度上對(duì)接受意外事件的能力都有了一定程度的提高。

三、靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力,合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。

《30米快速跑》一課,過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。

目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。

課前,激發(fā)學(xué)生模仿小兔跳,然后,比一比誰學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí)。

練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。

每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng),有時(shí)作出驚呀的表情,有時(shí)有意輸給學(xué)生,在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳,回家跳,課間十分鐘也在跳,學(xué)生只要一見到我,就拿著跳繩跑到我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂。

體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法 、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對(duì)教師的基本要求。

體育教研課總結(jié)與反思篇四

本著20xx學(xué)年第二學(xué)期“團(tuán)隊(duì)合作謀發(fā)展,潛心研究求進(jìn)步”的教研活動(dòng)思路,在市教研室老師和學(xué)區(qū)教育干部老師的指導(dǎo)下,我們xxxx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研大組在這一學(xué)期中著眼于學(xué)校體育教學(xué)的提高和教師專業(yè)發(fā)展,致力課堂教學(xué)研究,積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,營(yíng)造教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍,促進(jìn)教研組工作深入開展,使我們xxxx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。現(xiàn)將一學(xué)期工作簡(jiǎn)單小結(jié)如下:

這個(gè)學(xué)期我剛接任了xxxx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研組長(zhǎng)一職,為了將學(xué)區(qū)教研工作進(jìn)一步的推上一個(gè)臺(tái)階,學(xué)期前我特意提早做好了一些有關(guān)于教研活動(dòng)的資料收集,又邀請(qǐng)了教研組的兩位副組長(zhǎng)方麗芳老師一起討論進(jìn)行了“關(guān)于如何進(jìn)行這個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的安排”的問題,并將大家的意見作了整理總結(jié)。根據(jù)大家的意見,制定了本學(xué)期活動(dòng)的大綱和如何執(zhí)行教研活動(dòng)的一些規(guī)章制度。然后在學(xué)期第一次學(xué)區(qū)教研活動(dòng)會(huì)議中將這個(gè)學(xué)期的任務(wù)和計(jì)劃作了詳細(xì)的布置,使每個(gè)組員對(duì)這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)思路有了大致的了解,為學(xué)區(qū)教研活動(dòng)正常有序的開展打好了基礎(chǔ)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。20xxxx學(xué)年我們遵循著市教研室老師制定的市教研組計(jì)劃大綱,在體育課堂教學(xué)這個(gè)的平臺(tái)上盡情地展示著自己,并取得了一定的成績(jī):

1.研討課平臺(tái)。

聽課、評(píng)課仍是我們這個(gè)學(xué)期教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容,為了提高每位教師的課堂教學(xué)調(diào)控能力與聽、評(píng)課的能力,這個(gè)學(xué)期我教研組在密集繁忙的各類競(jìng)賽中穿插安排了兩次的學(xué)區(qū)教研活動(dòng),分別在廣場(chǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了兩次聽評(píng)課研討活動(dòng)。其中廣場(chǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《雙手胸前傳球》、濱江小學(xué)林展執(zhí)教《貪吃蛇》、紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李華弟與老師執(zhí)教的《前滾翻》教學(xué)課題為我們的教研活動(dòng)提供了良好的研討素材。在這兩次教研活動(dòng)中,我們依然采用四種課堂數(shù)據(jù)表格記錄作為每位教師聽課與評(píng)課的依據(jù),并在此基礎(chǔ)上要求每位上課的教師要做好課后反思,聽課的老師要做好聽課記錄,評(píng)課的教師則要做好評(píng)課總結(jié)等工作。藉著試教、評(píng)課、上課等形式的教研活動(dòng)使我們的教師有了展示的舞臺(tái),在展示中積累、反思、收獲,獲得了更深層次的提高;另一方面參與學(xué)習(xí)、聽課的教師也在學(xué)習(xí)、體會(huì)、提高,大大提高了我們教研組的團(tuán)體水平。

2.博客平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使我們更快更近的接觸到更多的新知識(shí),博客在這種氛圍中不知不覺的興起,由于它的個(gè)人色彩和開放色彩為廣大教師所接受,成為網(wǎng)絡(luò)第一熱門事物。而我們xxxx學(xué)區(qū)的“學(xué)區(qū)教研博客”至20xx年開建以來,一直為我們學(xué)區(qū)教研活動(dòng)提供了良好的服務(wù)。我們將每位授課教師的課題設(shè)計(jì)、聽課教師的聽課總結(jié)、每次教研活動(dòng)的照片及時(shí)的上傳發(fā)布,并及時(shí)的收集新的教育教學(xué)信息,供每位教師學(xué)習(xí)瀏覽。截止這個(gè)星期我們博客的點(diǎn)擊量達(dá)到六萬多次??梢哉f,“學(xué)區(qū)教研博客”不僅僅給我們積累了很多資料,還見證了我們學(xué)區(qū)每位教師的成長(zhǎng)。

將實(shí)踐與理論相結(jié)合一直是我們學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的宗旨,我們提倡每位教師平時(shí)注重積累和思考,認(rèn)真參加各級(jí)各類的教學(xué)業(yè)務(wù)比賽,無論是案例評(píng)比還是技能競(jìng)賽中我們學(xué)區(qū)教師在各方面成績(jī)都遙遙,在各級(jí)各類雜志上發(fā)表文章?lián)煌耆y(tǒng)計(jì)達(dá)到4篇次。比如老師寫的“跳躍的鍵盤”刊登在【體育教學(xué)】20xx年第10期,又如由許娜老師合寫的“提高體育課堂教學(xué)的小策略”一文發(fā)表在【中國(guó)學(xué)校體育】雜志20xx年第11期。本學(xué)年虹橋路小學(xué)的潘麗量、紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葉星、潘岱小學(xué)的老師分別以高分通過了小學(xué)高級(jí)教師職稱的評(píng)估,真可謂可喜可賀。

回顧半年多來教研組的教研工作,我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅,在我們的共同努力下,xxxx學(xué)區(qū)小學(xué)體育教研組已擁有了一支踏實(shí)肯干、勤于鉆研、相對(duì)穩(wěn)定的專兼職中青年骨干教師隊(duì)伍。在收獲的同時(shí),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。然而,我們深知“思進(jìn)”是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主流,我們學(xué)區(qū)教研工作雖然在一定程度上具有一定的優(yōu)勢(shì),但放眼全市,縱觀全局,檢討自我中。我們發(fā)現(xiàn)仍是存在著許多不足。因此,進(jìn)一步思考問題,謀取教研組的發(fā)展是我們應(yīng)當(dāng)深刻思考的問題。按照素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì)與市、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的指導(dǎo)大綱,我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展:

1.致力改變教研活動(dòng)形式,進(jìn)一步拓展教研活動(dòng)的空間;。

2.尋求名師引路,進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程;。

3.打造教科研新思路,進(jìn)一步落實(shí)教研活動(dòng)的工作;。

4.濃厚教研活動(dòng)氛圍,進(jìn)一步展現(xiàn)xxxx學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的風(fēng)采。

體育教研課總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期體育組工作在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和關(guān)心支持下,在體育組教師的共同努力下,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極開展班級(jí)體育特色建設(shè)系列活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的校園體育文化氛圍,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),我校體育工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的體育組工作做如下總結(jié):

1、抓好體育教學(xué)的過程管理。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,有機(jī)結(jié)合愛國(guó)主義和集體主義的教育。

2、隨著新教材的實(shí)施和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要,因此本組要求每一位體育教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,積極構(gòu)建寬松有序、和諧民主、以學(xué)生為主體、師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)期的努力,不斷地創(chuàng)新、大膽地嘗試,我們的日常體育課正在實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:變一味的傳統(tǒng)知識(shí)技能教學(xué)為教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)、怎么練;變教師的主導(dǎo)地位為學(xué)生的主體地位;變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的和諧發(fā)展。學(xué)校的體育課質(zhì)量明顯提高,學(xué)生帶著期盼的心態(tài)愉悅地走進(jìn)體育課堂。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的`主要陣地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期,我們體育組做了如下工作:

1、集體參與制定學(xué)校體育工作計(jì)劃,共同做好體育工作小結(jié)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開展對(duì)體育課堂教學(xué)的研究工作。

3、組織開展縣級(jí)課題《小學(xué)籃球校本課程的開發(fā)與研究》工作。

1、圓滿完成四年級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)(體育與健康)訓(xùn)練及測(cè)試工作。

2、為了豐富校園文化生活,落實(shí)“雙減”政策,推進(jìn)學(xué)校陽光體育的蓬勃發(fā)展。開展了“落實(shí)五項(xiàng)管理體育競(jìng)技促能”廣播操暨隊(duì)列隊(duì)形比賽和室內(nèi)操比賽,展示學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌,提高隊(duì)列隊(duì)形的要求及標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)各班同學(xué)集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

3、開展好社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期體育組開設(shè)了籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道社團(tuán),培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)技能,提高了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣,吸引了更多的孩子參與運(yùn)動(dòng)、熱愛運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)然,在我們的工作中也存在著很多不足之處,新的學(xué)期我們將更加努力,齊心協(xié)力共同完成好學(xué)校的體育工作。

體育教研課總結(jié)與反思篇六

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計(jì)劃,使全組教師認(rèn)識(shí)到體育教研是課改深入發(fā)展的需要,是教育創(chuàng)新的需要,是教師發(fā)展的需要。在課改的新形勢(shì)下,找準(zhǔn)自己的位置,確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。

本學(xué)期,我們教研組繼續(xù)實(shí)施體育教學(xué)中的新課改目標(biāo),在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。采用分組教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的多角度考慮問題的能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生敢于放手,讓他們?nèi)パ芯孔约合胙芯康姆椒?,研究出?guī)律后,讓學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn),從中獲得知識(shí)。

根據(jù)學(xué)期初制定的教研計(jì)劃,在教研活動(dòng)中我們認(rèn)真組織并聽了、胡國(guó)杰、陳麗林、李海燕、金育民老師的研究課。聽完課以后,我們?nèi)M教師進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)課,一致認(rèn)為四位老師能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,進(jìn)行認(rèn)真的備課。備課中做到了重、難點(diǎn)分明,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,在實(shí)際教學(xué)中做到了教法靈活,器材使用合理,還特別注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。不足的是學(xué)生上課時(shí)比較拘謹(jǐn),課堂氣氛不太活躍。

總之全組教師在本學(xué)期內(nèi)都能做到互相聽課評(píng)課,從中取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,以此來提高自己的授課藝術(shù)。

本學(xué)期,我學(xué)區(qū)對(duì)課間操的要求進(jìn)一步提高了,特別是東高村小學(xué)的課間操品比活動(dòng),始終堅(jiān)持每周一小結(jié),每月一總結(jié),并對(duì)課間操情況執(zhí)行好的班級(jí)及時(shí)提出表揚(yáng)并發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。同時(shí)要求全學(xué)區(qū)教師要以身作則嚴(yán)格要求學(xué)生,使課間操既作為增強(qiáng)體質(zhì)的一個(gè)重要手段,又能成為培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體良好行為的第二課堂,使之和學(xué)校文明禮儀教育緊密地結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)校紀(jì)。

在落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)中,各校都制定了完整的課外活動(dòng)計(jì)劃及課外活動(dòng)安排表,開展形式多樣的體育活動(dòng),經(jīng)常組織小型多樣分年級(jí)的藍(lán)球、足球、迎面接力、拔河、乒乓球等比賽。還充分利用課間、課外活動(dòng)組織和實(shí)施各項(xiàng)目的開展,給學(xué)生們創(chuàng)造了鍛煉身體的良好機(jī)會(huì),使我們的校園真正成了孩子們生機(jī)勃勃的樂園。

1、存在的不足:

在教學(xué)工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓(xùn)練,沒有通過一些游戲活動(dòng)來提高學(xué)生靈敏性以及應(yīng)急能力的培養(yǎng)。

2、今后努力的方向:

在今后的教學(xué)工作中,將汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使全體體育教師水平有一個(gè)新的提高。

總之,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,終身體育的意識(shí),采取形式多樣的教學(xué),利用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、技能、技術(shù),為少年兒童身心全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中還有許許多多的不足之處,在今后,要向其它教研組、教師學(xué)習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,不斷完善,使體育課成為民主、平等、和諧的樂園。

體育教研課總結(jié)與反思篇七

在一學(xué)期中,體育教研組齊心協(xié)力,共同進(jìn)步,在教學(xué)、訓(xùn)練、學(xué)校體育活動(dòng)等方面都取得了令人滿意的成績(jī)。

教研組的思維全市青年教師,本學(xué)期初,我面便制定了研究主體——份曾教學(xué)在跳躍教學(xué)中的作用。人人參與研究課的教學(xué),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。課后還專門組織討論,談?wù)劦檬?,以促進(jìn)各自的教學(xué)工作。

本學(xué)期,我們教研組共開了八堂公開課,其中四堂為教研組的`教學(xué)研究課。在工作繁忙的情況下,大家還是認(rèn)真?zhèn)湔n,互相探討,各堂公開課都得到樂意定得好評(píng)。

在日常的教學(xué)課中,大家都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在家常課的聽課中,也得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在原有的基礎(chǔ)上,大家都有了一定的提高。

本學(xué)期,我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)應(yīng)該說是令人可喜可賀的,這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。但各位教師都沒有怨言,任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果。

本學(xué)期,我們教研組共開了八堂公開課,其中四堂為教研組的教學(xué)研究課,其余的為校內(nèi)、學(xué)區(qū)的教學(xué)評(píng)比以及外省市交流課和區(qū)級(jí)公開課。在工作繁忙的情況下,大家還是認(rèn)真?zhèn)湔n,互相探討,各堂公開課都得到樂意定得好評(píng)。

在日常的教學(xué)課中,大家都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在家常課的聽課中,也得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在原有的基礎(chǔ)上,大家都有了一定的提高。

開學(xué)初,為了校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),大家分工明確,互幫互助,同時(shí)也在學(xué)校和其他各位教師的支持配合下,舉得了圓滿的成功。

體育教研課總結(jié)與反思篇八

學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一,一年來,我們體育組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨,積極開展多種形式的體育活動(dòng)。

首先,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《中央七號(hào)文件》,全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則,把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃,把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,做到有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。

充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的職能作用,定期召開學(xué)校體育工作會(huì)議,研究討論學(xué)校體育工作,做到議而有決,決而必行。開足開齊體育課,指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作,關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,把學(xué)生健康水平的提高,作為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo),以身作則,經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。

認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)體育工作條例,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做到教書育人,以德育人,以體育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,改良教學(xué)模式,力求創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)能力和水平,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定,制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。使我校的'體育教學(xué)工作更加標(biāo)準(zhǔn)化,教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。一年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高,教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體表達(dá),小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng),通過課間操到達(dá)鍛煉身體的目的,通過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。如何上好每天的課間操,怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能到達(dá)鍛煉身體的目的。我們安排了多次進(jìn)行廣播操的評(píng)比。

在課外活動(dòng)中,我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想,保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng),形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。在五月我校舉辦學(xué)校第三屆校體育節(jié),為將這次體育節(jié)開的更有科學(xué)性、趣味性,要做到學(xué)生能全員參加。

認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。多年來,我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年鍛煉,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,使我校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)有了很大的提高。在訓(xùn)練期間遇我們遇到了不少的困難,然而我們沒有放棄,而是想方法去解決,盡全力做好班主任工作,家長(zhǎng)及運(yùn)發(fā)動(dòng)的工作,充分調(diào)動(dòng)運(yùn)發(fā)動(dòng)積極性,調(diào)整好訓(xùn)練時(shí)間,保證了訓(xùn)練的質(zhì)量,此外我們組是按計(jì)劃系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,分階段進(jìn)行分析,總結(jié)原因,本學(xué)期實(shí)行了定期檢查訓(xùn)練計(jì)劃與階段小結(jié),老師們都能夠相互支持配合。

總之,本學(xué)年體育教研組在各方面取得了一些成績(jī),但還存在一些問題值得大家去共同思考,如進(jìn)一步吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),如何處理體育課特別是課余活動(dòng)訓(xùn)練與其它課程的關(guān)系,進(jìn)一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后,我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改良教研組工作中存在的不足,不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭(zhēng)做得更好。

體育教研課總結(jié)與反思篇九

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的體育教研總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

時(shí)光飛逝,一學(xué)期很快就過去了,一學(xué)期來,能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量,踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作,積極開展群體活動(dòng),認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作,現(xiàn)總結(jié)成績(jī),找出不足,提點(diǎn)建議,再創(chuàng)佳績(jī)。

體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先,全體教師樹立“健康第一”的理念,制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按期計(jì)劃上課,其次,重視備課,寫好教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義教育和安全教育。

踏踏實(shí)實(shí)地開展體育教研活動(dòng)。制定體育教研計(jì)劃,并按計(jì)劃組織開展教研活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校體育特色的新形勢(shì),我們著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的全面素質(zhì)。四月份在校級(jí)開展了一節(jié)公開課,從備課、說課、上課、評(píng)課、講座五個(gè)環(huán)節(jié)一著不讓,討論時(shí)老同志提出質(zhì)疑,新同志能結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)一一解答,把教研氣氛推向高潮。

積極抓好出操質(zhì)量。利用教研時(shí)間,商討教學(xué)方法、心得;更難能可貴的是我們?nèi)M老師能根據(jù)我校實(shí)際情況,用上課準(zhǔn)備活動(dòng)和大課間活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生隊(duì)列訓(xùn)練及廣播操技術(shù)指導(dǎo)。因此,我校的出操始終保持很高質(zhì)量,在各種考核驗(yàn)收時(shí)都能得到領(lǐng)導(dǎo)和同行充分肯定。

學(xué)校田徑隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練常抓不懈,訓(xùn)練有計(jì)劃。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)。做到思想上動(dòng)員、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上幫助、困難上想辦法去解決,盡全力做好班主任工作,家長(zhǎng)及運(yùn)動(dòng)員的工作,充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員積極性,調(diào)整好訓(xùn)練時(shí)間,保證了訓(xùn)練的質(zhì)量。

為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,全校學(xué)生的“4312”活動(dòng)也常抓不懈,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,按年級(jí)規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容,場(chǎng)地,給學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間,鍛煉的機(jī)會(huì)。為了將活動(dòng)實(shí)施有效,我校了制訂體育節(jié)活動(dòng)方案,學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃,田徑特色訓(xùn)練規(guī)劃,陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案等,通過開展冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),磨煉了同學(xué)們的意志和品質(zhì),培養(yǎng)了他們良好的鍛煉習(xí)慣,有效提高同學(xué)身體素質(zhì),形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮,營(yíng)造出了一個(gè)生機(jī)勃勃、健康向上的和諧校園。積極組織實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并按時(shí)組織測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)上報(bào),及時(shí)反饋學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。全校參與測(cè)試率100%,合格率100%,優(yōu)秀率52.7%。

另外,全組同志在做好本職工作同時(shí),還為學(xué)校做了大量兼職工作和份外事,總之,體育組是最普通的組,我們體育老師是最普通的人,我們將一如既往的做好每一件應(yīng)該做的事情,為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的.地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念,扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作,從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。今后措施:

2、繼續(xù)抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度;

3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,爭(zhēng)取在來年競(jìng)賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

我相信在我們體育教研組幾位同志的共同努力下,我校體育工作以后會(huì)取得更好的成績(jī)。

體育教研課總結(jié)與反思篇十

一、熱愛黨的教育事業(yè),校園足球與我結(jié)緣。

2010年,當(dāng)萬物復(fù)蘇的春季到來之際,各大高校的畢業(yè)生們也開始了自己忙碌的求職生涯。正忙著找工作的江西上饒師范學(xué)院體育學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生我,在網(wǎng)上看到一條長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里小學(xué)招聘足球教練員的消息,家在江西省景德鎮(zhèn)市的他簡(jiǎn)單聯(lián)系了長(zhǎng)塘里小學(xué)的招聘負(fù)責(zé)人后,便買了一張火車票,踏上了開往長(zhǎng)沙的火車。

2010年8月25日,是我永生難忘的日子,我滿懷著希望開始了自己的教育之旅。還記得那一天,我站在長(zhǎng)小的門口,我就被足球場(chǎng)的小球員吸引住了,這些小球員在操場(chǎng)上肆意揮灑汗水,或鏟球,或頭球,基本功比一些大學(xué)生還出色,著實(shí)讓我目瞪口呆。此外,漂亮的教學(xué)樓、典雅的校園、熱情的同事們把我緊緊地包圍在幸福中。我暗下決心:長(zhǎng)小有這么優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,我一定要在自己的崗位上干出成績(jī)來!

“我從小就很喜歡踢足球,可惜因?yàn)榉N種原因,沒能往職業(yè)方面發(fā)展,大學(xué)學(xué)的專業(yè)是體育教育,專項(xiàng)也是足球。但是這里的學(xué)生那么小就能接受那么專業(yè)的訓(xùn)練,技術(shù)在教練的指導(dǎo)下練得那么好,一種想與他們?nèi)谌氲揭黄鸬脑竿D時(shí)油然而生。

在與長(zhǎng)塘里小學(xué)學(xué)生一起生活了兩個(gè)月后,我便與學(xué)校簽訂了合同,成為長(zhǎng)塘里小學(xué)的足球教練員。第一個(gè)學(xué)期,因?yàn)閷W(xué)校編制問題,我并沒有體育教學(xué)任務(wù),每天只負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練的工作。在第一年的時(shí)間里,師從湖南省小學(xué)足球“教父”——李海平老師。在這一年里,通過不斷的刻苦學(xué)習(xí),終于從一個(gè)什么也不會(huì)的應(yīng)屆畢,變成了一名真正的足球教練。

作為一名年輕的教師,我愛崗敬業(yè),以學(xué)校的大局為重,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,不講條件。除了完成自己的本職工作外,只要學(xué)校有需要我的地方,我就會(huì)挺身而出,我也習(xí)慣了享受工作帶來的忙碌。

二、關(guān)注學(xué)生身心健康,努力拼搏培育球員。

教育是教師的本職工作,是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,教書育人,是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。教育好學(xué)生,要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,更要有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心。

我喜歡學(xué)生,將他們都當(dāng)成我自己的孩子,我喜歡和我的孩子們一起踢足球,一起跑步,一起訓(xùn)練。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);我還經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,互相交流學(xué)生的表現(xiàn),從不計(jì)較額外費(fèi)用的支出;每次有大型的比賽活動(dòng),我也總是身先士卒,加班加點(diǎn)陪著學(xué)生訓(xùn)練,做好學(xué)生的思想工作。每個(gè)孩子都是墜入凡間的天使,我知道每一個(gè)足球小子都已經(jīng)完全融入我的生命,成為我生活中不可或缺的一部分。

2011年10月,李海平老師退休。學(xué)校教學(xué)樓建設(shè),足球場(chǎng)被占用。在各種外在因素的影響下,長(zhǎng)塘里小學(xué)足球隊(duì)在蔡銘老師的帶領(lǐng)下,組建了一支教練團(tuán)隊(duì),每天堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生,堅(jiān)持陪學(xué)生一起踢足球,玩足球,將足球帶在身邊。在艱苦的環(huán)境中我和所有的足球教練一起陪著這些懷揣著足球夢(mèng)想的長(zhǎng)塘里足球少年打拼出一條屬于我們長(zhǎng)塘里小學(xué)特有的足球之路。

三、崗位歷練鑄就師魂,足球素養(yǎng)不斷提升。

在長(zhǎng)塘里小學(xué)工作的這6年的時(shí)間里,我在工作中一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),服從組織分配,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作任勞任怨,從不叫苦叫累。汗水交織著心血,讓我慢慢地在工作中找到了自我價(jià)值,體會(huì)到了成長(zhǎng)與收獲的喜悅。

對(duì)待工作,我兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,教好每一個(gè)學(xué)生,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在足球訓(xùn)練的核心位置上。

努力付出終有收獲,2013年11月,長(zhǎng)塘里小學(xué)榮獲了“長(zhǎng)沙市第八屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)足球小學(xué)組”冠軍,而我跟隨著長(zhǎng)塘里小學(xué)足球隊(duì)繼續(xù)成長(zhǎng)。2014年9月,我考入雨花區(qū)正式編制,成為一名正式的人民教師。

體育教研課總結(jié)與反思篇十一

1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。

2、教研組是基本單位。

3、教師是教研的主體。

4、制度是保障。

1、主體:教師。

2、內(nèi)容:學(xué)校教育實(shí)際問題和經(jīng)驗(yàn)。

3、形式:自我反省、同伴互助、專家引領(lǐng)、借助多媒體。

4、載體:教學(xué)課例、活動(dòng)案例。

(三)有效開展校本教研的活動(dòng)過程。

1、提出問題:

真實(shí)的'問題。

實(shí)際的問題。

自己的問題。

從問題到課題。

在追蹤問題的過程中提升課題。

2、互助設(shè)計(jì)。

集體備課??創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3、行動(dòng)研究。

觀摩與研討。

4、自我反思。

成功與遺憾。

5、對(duì)話分享。

(一)要提升四種能力。

1、領(lǐng)導(dǎo)力:(價(jià)值、思想、組織、文化)。

2、執(zhí)行力:(提煉問題、設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織實(shí)施)。

3、引導(dǎo)力:(總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題、推廣應(yīng)用、理論升華)。

4、凝聚力:(需求、內(nèi)容、形式、效果、情感)。

(二)變“匠人”思維為“大師”思維。

重復(fù)—?jiǎng)?chuàng)造;實(shí)踐—理論;單一—綜合。

工匠—科學(xué)—藝術(shù);得意—得志—得道。

(三)處理好校本與師生的關(guān)系。

1、活動(dòng)過度數(shù)量化。

2、研究過度課題化。

3、引領(lǐng)過度專業(yè)化。

4、成果過度檔次化。

5、過程過度資料化。

體育教研課總結(jié)與反思篇十二

加強(qiáng)教研常規(guī)管理,是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)我校的《教學(xué)常規(guī)管理》,按照各項(xiàng)規(guī)定組織校本教研。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教科研、教研組工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度,堅(jiān)持單元測(cè)試、階段測(cè)試、期末階段測(cè)試與總結(jié)、反思制度,加強(qiáng)教研過程管理,集體備課管理。采用《題海拾貝》錯(cuò)題集,以保證課堂教學(xué)工作扎實(shí)高效。同時(shí)一改以往單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式,采取新的以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)科集體卷面分析的方式,查找?guī)椭鷨栴}學(xué)生提高的辦法,研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素,探討解決措施,推廣可行的教育教學(xué)方法,取得了顯著的效果,教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二.積極組織教師參與各種教學(xué)競(jìng)賽,促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。為此,我們學(xué)校在教師培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上,積極組織教師參加各類各級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),目的.是檢驗(yàn)培訓(xùn)成果,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性、靈活性。本學(xué)年,我校教師理論水平大幅度提高,目前共有論文、案例76篇獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

本學(xué)期我校積極組織學(xué)校教師參加兄弟學(xué)校的校本主題教研活動(dòng),南京市和棲霞區(qū)的各門學(xué)科的賽課活動(dòng)。在區(qū)名師教研活動(dòng)中,我們組織老師全員參與。我們期望通過這樣的參與來開闊教師的視野,增長(zhǎng)教師的專業(yè)知識(shí),從而提高教師的教育水平。

三. 抓實(shí)課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。所以本學(xué)期我校借區(qū)“小學(xué)優(yōu)秀校本主題教研活動(dòng)”評(píng)比的活動(dòng)的契機(jī),開展了以促進(jìn)課堂實(shí)效為目的的“語文課學(xué)生的有效自主學(xué)習(xí)”教研活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們從以下幾方面來促進(jìn)了課堂教學(xué)實(shí)效的提高:

1、落實(shí)好課標(biāo)精神,用好教材。學(xué)期初,我們?cè)谑?、區(qū)備課的基礎(chǔ)上,各年級(jí)學(xué)科組老師們鉆研課標(biāo),通讀教材,使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),制定定教學(xué)計(jì)劃。

2、開展集體備課活動(dòng)。各學(xué)科年級(jí)組確定上課的題目后,學(xué)科年級(jí)組內(nèi)先對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析,研討,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走:第一步,教師自主備課。第二步,開展教師課堂教學(xué)全面開課活動(dòng)。不同年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)確定了教學(xué)研討主題,低年級(jí)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的有效自主預(yù)習(xí),中年級(jí)側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑和教師的有效提問,高年級(jí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生自主感悟和有效作業(yè)的設(shè)計(jì)。學(xué)校各科教師均積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在教師的反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點(diǎn)收獲:課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;“課前預(yù)習(xí)”、“課堂提問”、“自主感悟”的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步,組織教師開展研討、反思活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動(dòng)之中,與老師們共同聽課、評(píng)課、反思。這樣的教學(xué)活動(dòng)使我們的教師對(duì)教材的把握與運(yùn)用更加準(zhǔn)確與熟練。

4、進(jìn)行了教學(xué)大練兵活動(dòng),要求40歲以下的年輕教師參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,這次活動(dòng)我們得到了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的支持,老師們積極性普遍提高,互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

5、參加區(qū)“青藍(lán)”工程,利用中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極組織“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),有效促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。

四、校本教研活動(dòng)的展望

盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高,課堂實(shí)效不斷加強(qiáng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了不同程度的提高,但我們還應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。每位教師要選定本年級(jí)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)點(diǎn),教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況,找到自己教學(xué)薄弱點(diǎn),分析形成的原因,合理利用教學(xué)智慧克服薄弱環(huán)節(jié);學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行交流懇談,尋求資源共享,確定教學(xué)重、難點(diǎn);教師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,找準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),制定階段發(fā)展目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,教師專業(yè)化發(fā)展水平穩(wěn)步提升。

一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“求真務(wù)實(shí)”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,只要我們不懈地努力,仙林小學(xué)校本教研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天!

體育教研課總結(jié)與反思篇十三

昨天下午放學(xué)后,我非常疲憊地回到家,突然接到劉主任的電話,讓我今天談一談參加校本教研后的感受。我說,我真的很累了,我想好好睡上一覺。他勸說:沒事,就作五分鐘的發(fā)言。其實(shí),就算這樣,劉主任也高估了我的能力,作為一名不善措辭的數(shù)學(xué)老師,站在二小眾多文筆精妙,思想深邃的老師面前,就算是一分鐘也會(huì)把我急得滿頭大汗。所以,思前想后,我只好選擇我比較擅長(zhǎng)的擺龍門陣的方式來和大家交流一下我的感想,但愿這樣不會(huì)影響會(huì)場(chǎng)的氣氛。

我今天首先要表達(dá)的意思是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì),尤其是萬主任和劉主任,每次都親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),對(duì)我進(jìn)行打磨,是你們的關(guān)懷增強(qiáng)了我的自信心;感謝我們研究小組的申老師、鄧?yán)蠋?、冉老師、揭老師,你們?yōu)槲揖脑O(shè)計(jì)教學(xué)、細(xì)心準(zhǔn)備教具、盡心組織試講,無私的給了我許多幫助;感謝數(shù)學(xué)組的所有老師,每次試講時(shí),你們總是擠出時(shí)間來對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),找問題、出點(diǎn)子,既完善了我的教學(xué)設(shè)計(jì),也提升了我的授課水平;最后我還要特別感謝我的搭檔何主任、梅老師和陳老師,為了支持我的工作,你們犧牲了很多本來就少得可憐的休息時(shí)間。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心、幫助和支持我的領(lǐng)導(dǎo)、老師真誠的說一句:謝謝你們!

下面,我講一講參加這次校本教研的過程,毫不掩飾的說:這個(gè)過程對(duì)我來說是痛苦難熬的,當(dāng)然,這主要緣于我個(gè)人有限的研究水平和教學(xué)水平??戳诉@節(jié)課的老師都知道,《租船方案》對(duì)二年級(jí)學(xué)生的思維來說是一個(gè)挑戰(zhàn),要讓他們弄懂這個(gè)問題有一點(diǎn)的難度,而且這節(jié)課的偶然因素也很多,難于調(diào)控。從第七周的星期五開始,我前后試講了六次,沒有一次是成功的,尤其是本周星期二下午試講后還是失敗,這不但讓領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心,更讓我灰心,甚至讓我產(chǎn)生了逃避的想法。另外,在時(shí)間的安排上也覺得特別緊,白天要完成兩個(gè)班的教學(xué)工作,晚上還要抽時(shí)間設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件、準(zhǔn)備試講,總覺得有忙不完的事情。老婆開玩笑說,好像人都老了好幾歲。其實(shí),我并不怕衰老,因?yàn)樗ダ蠈?duì)于男人來說,就意味著成熟,甚至意味著財(cái)富和地位,但是,如果工作做不好,那就意味著失敗。

最后,我談?wù)剠⒓舆@次校本教研的收獲。相對(duì)于痛苦的過程而言,我認(rèn)為參加這次活動(dòng)的.收獲才是我最值得珍藏的回憶。首先,從這次活動(dòng)中,讓我看到了自身的不足。與專家和老師們的交流對(duì)話中,使我明顯地看到了自身的弱點(diǎn),不論是在教學(xué)理論,還是在教學(xué)藝術(shù)方面,都存在著相當(dāng)大的差距,這也激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。其次,在這次活動(dòng)中,我個(gè)人能力也得到的鍛煉和提高。在專家和老師們的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)下,我在理論和意識(shí)上都有了一些的進(jìn)步。以前上課,我總想到如何更好地自我表現(xiàn);以后的課,我會(huì)考慮如何讓學(xué)生更好地表現(xiàn)。第三,我的心理承受能力也得到了顯著提高。面對(duì)成功,我學(xué)會(huì)了平和;面對(duì)失敗,我也學(xué)會(huì)了坦然處之,這也是我的最大收獲。

其實(shí)不管痛苦還是甜蜜,都是人生旅途中必不可少的經(jīng)歷,不管道路是否難走,付出是否有回報(bào),我都會(huì)時(shí)時(shí)銘記:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,就算見到了彩虹,也不一定就是最美的風(fēng)景。因此,不論前路是否艱險(xiǎn),我都會(huì)在教學(xué)這條路上堅(jiān)定地走下去,如果真要我對(duì)這次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)的話,五個(gè)字就夠了:痛,并快樂著!

體育教研課總結(jié)與反思篇十四

語文在教學(xué)考試中的作用是舉足輕重的,在生活、工作中更為重要。但是,實(shí)際教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生讀書時(shí)間越長(zhǎng),語文學(xué)習(xí)的熱情越低,尤其是到了中學(xué),更是輕視語文學(xué)習(xí),表現(xiàn)出種種消極心理,造成中學(xué)生對(duì)語文教學(xué)逐漸消極、漸行漸遠(yuǎn)的現(xiàn)狀主要可從師生客觀和主觀上找原因。

客觀原因:

1、語文學(xué)科太枯燥,尤其是字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、病句、文言文等,難以吸引富有現(xiàn)代氣息的“喜新厭舊”的學(xué)生。

2、考試的效度影響學(xué)生對(duì)語文的興趣,很多學(xué)生說,語文考試靠運(yùn)氣,語文成績(jī)靠發(fā)揮。

3、學(xué)習(xí)語文沒有成就感,沒有數(shù)理化解題時(shí)的快感。

主觀原因:

1、部分語文老師秉承傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威,居高臨下,不愿放下“師道尊嚴(yán)”,不能和學(xué)生平等對(duì)話,難以和學(xué)生打成一片。2、有些語文教師課堂上缺乏激情,教學(xué)觀念陳舊,甚至有的認(rèn)為語文尤其是專題復(fù)習(xí)課,無需技巧,結(jié)果造成課堂氣氛沉悶,3、應(yīng)試教育的沿襲,使大多數(shù)老師仍然認(rèn)為應(yīng)試教育實(shí)在而摒棄素質(zhì)教育,導(dǎo)致越來越多的學(xué)生不喜歡語文課。

那么,在素質(zhì)教育的大環(huán)境中,在即將推行的新課程理念下,怎樣才能讓自己的課堂活起來呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手:

一、轉(zhuǎn)換教師角色搞“活”課堂。

新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都有深刻創(chuàng)新,這就要求語文教師角色進(jìn)行歷史性轉(zhuǎn)換:

(一)由課程知識(shí)體系的灌輸者轉(zhuǎn)為平等對(duì)話者。老師要以開放的胸襟與學(xué)生平等對(duì)話和碰撞,從而和學(xué)生打成一片,增強(qiáng)課堂效果。

(三)由教科書的被動(dòng)執(zhí)行者轉(zhuǎn)為主動(dòng)創(chuàng)造者,由成績(jī)的裁判者轉(zhuǎn)為學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者。教師可以因材施教,對(duì)教科書進(jìn)行“裁剪”,有選擇性地、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和實(shí)施課程,依據(jù)學(xué)生的興趣和需要來選擇,拓寬和拓深語文課程,并使有字之書與鮮活的現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一起來。讓課堂吸引富有現(xiàn)代氣息的學(xué)生促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、用激情激“活”課堂。

語文是情感的語文,因?yàn)檎Z文不僅學(xué)語文知識(shí),還承載著傳承文化的責(zé)任,文化具有豐富的情感色彩。李鎮(zhèn)西先生就說過:“一個(gè)教師要以自己對(duì)所教學(xué)科態(tài)度去影響學(xué)生,用發(fā)自內(nèi)心肺腑的職業(yè)情感去感染學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛?!?/p>

生命,因?yàn)榧で槎利?;教學(xué),因?yàn)榧で槎鼊?dòng)人。

其次要使課堂充滿激情,還得讓課堂語言精妙,回味無窮。著名教育家霍姆林斯基認(rèn)為教師的語言“在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效果”,教師“高度的語言修養(yǎng)是合理利用教學(xué)實(shí)踐的重要條件”,教師的語言是“一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具”。

三、靈活多樣的方法教“活”課堂。

教學(xué)有法,教無定法。中學(xué)語文課雖無定法,但卻需要講究教學(xué)方法。語文界前輩呂叔湘先生曾經(jīng)說過:“真正掌握一種教學(xué)法的教師,他是會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的,他的教室里是生氣勃勃的。如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙,那么,在種種教學(xué)法之上還有一把總鑰匙,它的名字叫做“活”。

那么為了讓學(xué)生“活”起來,可以嘗試哪些手段方法呢?

(一)多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)能以它豐富的形式——聲音、圖片、動(dòng)畫、音樂、視頻等,最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),充分展示出教學(xué)手段的多樣性,能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯澡、乏味,給語文教學(xué)注入新的活力,作為老師,我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并運(yùn)用這一高科技手段,使昏昏欲睡的學(xué)生集中精力“活”起來。

(二)以讀激情。語文教學(xué),讀為根本,古人云:“讀書百遍,其義自見?!闭Z文教材的很多文章都充滿了農(nóng)厚的感情色彩,很合適朗讀。這時(shí),假如老師能夠通過自己的理解和感悟,將文章聲情并茂地朗讀出來,定會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果,學(xué)生也會(huì)受到強(qiáng)烈的感染,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的興趣。

(三)競(jìng)答搶答。有些學(xué)生對(duì)老師提出的問題能夠主動(dòng)作出回應(yīng)。敢于大膽表述自己的意見,而也有很多學(xué)生,尤其是高中學(xué)生,卻羞于啟齒或明知不答,在這種情況下,老師可以采用競(jìng)答的方式,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同層次的必答、輪答、搶答等類型的題目,形成一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,學(xué)生的思維和課堂氣氛就會(huì)“活”起來。

(四)角色對(duì)換。語文課堂上,可以做一些適當(dāng)?shù)慕巧珜?duì)換,部分知識(shí)、題目可以大膽放手讓學(xué)生去講,這樣既可以增加學(xué)生的參與性,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,又可以加強(qiáng)學(xué)生記憶,找出自己知識(shí)盲點(diǎn),懂得老師講課的艱辛,從而尊重老師,與老師“情同意會(huì)”。

以上是我教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)反思。于漪老師說過“語文教師教了多少年語文都是新教師”。隨著時(shí)代的發(fā)展和我省新課程的即將推進(jìn),我們語文教學(xué)中將還會(huì)遇到各種各樣的問題,只要我們不耽于經(jīng)驗(yàn),不囿于傳統(tǒng),與時(shí)俱進(jìn),努力創(chuàng)新,我們的教學(xué)之花便會(huì)更加璀璨奪目!

體育教研課總結(jié)與反思篇十五

依據(jù)開學(xué)初的校本教研工作計(jì)劃,以教師成長(zhǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力,教育教學(xué)水平為最終目標(biāo),通過課題研究、主題教研、教研組活動(dòng)等方式,切實(shí)加強(qiáng)了我校校本教研工作的有效性,提升一小校本教研工作的內(nèi)涵,并進(jìn)一步形成有一小特色的教研氛圍。同時(shí)總結(jié)出了一套成熟的、有推廣價(jià)值的校本教研經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下:

二、工作目標(biāo)完成情況。

1.建立了以校長(zhǎng)為主,分管副校長(zhǎng)牽頭,教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.加強(qiáng)了對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度,要求校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。

3.學(xué)期初,積極進(jìn)行作文競(jìng)賽。六年級(jí)的語數(shù)老師制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,利用每天下午第三節(jié)課的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的集中培訓(xùn)。在賽前的兩周內(nèi),又通過競(jìng)賽,遴選出四十名優(yōu)秀學(xué)生參加了海勃灣教研室舉辦的作文、奧數(shù)競(jìng)賽。

4.教導(dǎo)處配合六年級(jí)的作文輔導(dǎo)工作,進(jìn)行了“為作文教學(xué)尋找最優(yōu)路徑”的教學(xué)研討活動(dòng)。內(nèi)容包括課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、熱點(diǎn)研討等,增強(qiáng)了語文學(xué)科教師間的溝通,更好地促進(jìn)了教師進(jìn)一步思考在語文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的習(xí)作指導(dǎo),為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。

5.本學(xué)期進(jìn)一步豐富了交流內(nèi)容。本次活動(dòng)包括一周日常教學(xué)工作交流,為期一天的公開課及課題匯報(bào)展示。公開課的教學(xué),兩校七位教師用不同的教學(xué)方法,從多學(xué)科的`角度,詮釋了對(duì)教材及課程的理解,在常態(tài)教學(xué)中體現(xiàn)了教師的教育智慧與專業(yè)技能。學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固,用得靈活。五年級(jí)習(xí)作、三年級(jí)誦讀的課題匯報(bào)更為兩校交流活動(dòng)增添了活力。

7.我們又進(jìn)行了一至六年級(jí)的寫字教學(xué)成果展。各年級(jí)根據(jù)自己的學(xué)段特點(diǎn),選擇了不同的展示形式,包括現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、師生作品展、日常作業(yè)展示以及硬筆書法作品展,展示內(nèi)容豐富,形式多樣。教師的粉筆字和鋼筆字也為這次活動(dòng)增色不少。這次活動(dòng)既是對(duì)教師課堂寫字教學(xué)的一次檢驗(yàn),又促進(jìn)了語文組之間的交流。

本學(xué)期,在保證教學(xué)工作穩(wěn)步有效開展的同時(shí),進(jìn)一步努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升了校本教研工作的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展。

池家屯小學(xué)。

體育教研課總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,但對(duì)于教研組活動(dòng),作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評(píng)課;另外還開展了座談會(huì),讀書摘記,學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話:計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結(jié)果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),很多學(xué)生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的.日子里繼續(xù)努力,在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

總之,過去的已永遠(yuǎn)不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),對(duì)癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,有時(shí)忙得一團(tuán)糟,以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,只有聽課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)要因人而異,針對(duì)不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng),漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。

總之,教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,為濟(jì)世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng),除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

體育教研課總結(jié)與反思篇十七

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下:

一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng),積極反思、踴躍發(fā)言。

認(rèn)真看好學(xué)校組織觀看的遠(yuǎn)程下載的優(yōu)質(zhì)課例,并記好聽課筆記,討論時(shí)踴躍發(fā)言,并聆聽別人的觀點(diǎn),在交互中學(xué)習(xí),在交互中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。積極反思自己的教學(xué)方法,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),提出自己的見解,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、用學(xué)習(xí)得來的先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,用學(xué)來的現(xiàn)代信息技術(shù)為我教學(xué)的輔助手段。

我班的學(xué)生有39人,全班學(xué)生水平參差不齊,根據(jù)我班的實(shí)際情況,在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)手段,輔以課件,靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略,使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿生機(jī),學(xué)生在鮮活的課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語文知識(shí)的形成過程,在不知不覺中獲取了有價(jià)值的語文知識(shí),成績(jī)得到逐步提高。在教學(xué)之余,我還樂于撰寫教育隨筆,寫教學(xué)反思,反思課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性,反思課堂生成的問題,各種信息加工所做出的處理是否恰當(dāng),反思教學(xué)過程本身,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)結(jié)果等。開展校本研修課堂是主陣地。立足學(xué)科實(shí)際,根據(jù)自身特點(diǎn),學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),去提高自己的人格魅力。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是校本研修的一條路徑。

上網(wǎng)看看別人的高見,學(xué)習(xí)一些教育理論,增長(zhǎng)了自己的見識(shí),開拓了自己的視野。

通過學(xué)習(xí)和研究,我認(rèn)識(shí)到只有使自己真正擁有“一桶水”,擁有“源頭活水”,才能提高自己駕馭工作的能力,才能更好地做好工作。在研修中我的教育教學(xué)水平有了提高,班級(jí)學(xué)生成績(jī)也有了顯著的變化。這些都是參與校本研修帶來的變化。事物是發(fā)展的,過去早已成為歷史,而現(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬即成過去,回顧是為了進(jìn)步,我相信只要自己真正把工作落實(shí)到實(shí)處,校本研修必將是百花齊放的春天。

“有理想在的地方,地獄就是天堂;有希望在的地方,痛苦也成歡樂”如果要用一句話來表達(dá)我對(duì)校本研修學(xué)習(xí)的感受,我覺得魏書生老師的話再合適不過了。我們我們經(jīng)常說的一句話“要給學(xué)生一杯水,自己首先就應(yīng)要有一桶水”。開展校本研修對(duì)于我而言可以說是一個(gè)“新課題”。很多的理論需要學(xué)習(xí),很多的問題需要探索,很多的爭(zhēng)論需要解決。面對(duì)課改新形勢(shì),如果我們對(duì)校本研修還是一無所知,或者只是停留在表面的文字上,那么我們的工作怎么能揚(yáng)帆啟航?我認(rèn)識(shí)到只有使自己真正擁有“一桶水”,擁有“源頭活水”才能提高自己駕馭這項(xiàng)工作的能力,從而更好地做好這項(xiàng)工作。我必須去學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),去更新自己的思想觀念,去提高自己的人格魅力。

用知識(shí)豐富我的思想頭腦,用理論指導(dǎo)我的工作實(shí)踐,使我越來越清楚地認(rèn)識(shí)了校本研修,越來越清楚地知道自己需要做什么,需要怎么做,當(dāng)初“思緒亂如麻”,整日被校本研修困擾,而如今突然有一種“居高臨下,勝景盡覽”的感覺。作為一位分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),我意識(shí)到只有勤于思考,樂于思考,善于思考,才能敢于創(chuàng)新,樂于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新。開展校本研修,課堂是主陣地。立足學(xué)科實(shí)際,提出“以我為主,博采眾長(zhǎng),自創(chuàng)和引進(jìn)相結(jié)合”的思路,根據(jù)所教學(xué)科和自身特點(diǎn),使得研修活動(dòng)全面鋪開。

開展校本研修工作當(dāng)中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,貫通了教育科研的方法。辛勤的汗水與甜蜜的果實(shí)之間的距離有多遠(yuǎn),恐怕沒有一把尺子可以丈量。但抱著最大的希望,作出最大的努力是不可少的。校本研修讓我更加覺得“美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激”。

體育教研課總結(jié)與反思篇十八

一年來,我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?,F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)工作。

1.在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)其素質(zhì)。

2.在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3.在工作中,能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試,并按國(guó)家過頂將測(cè)試情況上報(bào)。積極開展陽光體育活動(dòng),搞好大課間改革,抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4.在本學(xué)年里,我認(rèn)真對(duì)待,積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),在縣“陽光.奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中,我組隊(duì)參加比賽,有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,效果良好;在初三年級(jí)中招體育考試前,我利用有效途徑,加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史水平。

5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里,我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),做到師生全員參與,增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情,培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好,強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面。

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng),撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,效果頗豐。本學(xué)年里,有二十余篇通訊稿件在〈今日_〉、〈_新聞網(wǎng)〉、〈_政府信息網(wǎng)〉以及〈_德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績(jī),我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

體育教研課總結(jié)與反思篇十九

學(xué)校體育教研工作至關(guān)重要。學(xué)校體育教研活動(dòng)質(zhì)量直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量,還直接涉及到體育教師的教學(xué)研究與專業(yè)成長(zhǎng),學(xué)校陽光體育活動(dòng)的開展,學(xué)?!?+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)體育項(xiàng)目的實(shí)施和健康校園創(chuàng)建等工作的落實(shí)。

學(xué)校體育教研活動(dòng)要增強(qiáng)集體研討的實(shí)用性,落實(shí)理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)制性,鞏固運(yùn)動(dòng)技能的長(zhǎng)期性。學(xué)校體育教研活動(dòng)的任務(wù)就是要組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,提高教師思想業(yè)務(wù)水平,提升教師教學(xué)水平和體育技能,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教研活動(dòng)實(shí)用性、強(qiáng)制性、長(zhǎng)期性三性的運(yùn)用,能將教研活動(dòng)任務(wù)和研究?jī)?nèi)容落到實(shí)處。

筆者曾經(jīng)擔(dān)任了6年體育教研組長(zhǎng),并一直在關(guān)注體育教研活動(dòng)的開展。原工作的學(xué)校有一大批體育教師在我縣的考調(diào)中都順心如愿,這與原來扎實(shí)開展教研活動(dòng)有很大聯(lián)系。結(jié)合多年來對(duì)體育教研活動(dòng)的思考和實(shí)踐,對(duì)學(xué)校體育教研活動(dòng)談幾點(diǎn)構(gòu)思。

大多數(shù)學(xué)校將教研活動(dòng)統(tǒng)一安排在下午或晚上。這樣對(duì)體育教研活動(dòng)的開展不利。除臨時(shí)安排的體育教研活動(dòng)外,將體育教研活動(dòng)安排在周一上午一二節(jié)課最為理想。周一上午一二節(jié)學(xué)校都可以不安排體育課,這樣有充分的時(shí)間進(jìn)行研討;通過周末的充分休息,體育教師能精力充沛地投入到教研活動(dòng);周一晨間,學(xué)校要舉行升旗儀式,體育教師應(yīng)該都到場(chǎng)指揮本班學(xué)生的隊(duì)列和維護(hù)秩序,可以更好地形成集中學(xué)習(xí)的常規(guī)體制。周一教研活動(dòng),可以對(duì)本周的體育教學(xué)和體育活動(dòng)安排作充分的了解和并有相應(yīng)的準(zhǔn)備,形成集體大備課的良好氛圍。當(dāng)然,可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,將體育教研活動(dòng)安排在周二至五上午也比較理想。

2.1常規(guī)的聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、研討不可少

體育教師首先是一名教師,對(duì)本課程的學(xué)習(xí)是最重要的。多年來形成的常規(guī)教研程序,比我們成長(zhǎng)具有很大有促進(jìn)作用,不能丟棄。而且要認(rèn)真落實(shí),做好,從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己教學(xué)能力。其中,討論,發(fā)言,筆記,課后小結(jié)是最重要的環(huán)節(jié)。

2.2對(duì)網(wǎng)上知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的學(xué)習(xí)不可少

他山之石,可以攻玉。共享豐富的現(xiàn)代資源,是一名成熟體育教師必須掌握的學(xué)習(xí)方法。如果日常把打游戲,打撲克的時(shí)間用來認(rèn)真研究?jī)?yōu)質(zhì)資源,我們的理論水平,教學(xué)技藝必將得到大幅提升?,F(xiàn)代物質(zhì)條件和設(shè)備設(shè)施,為我們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件,體育教師要多下功夫,多思考,學(xué)會(huì)多種現(xiàn)代教技術(shù)手段,結(jié)合實(shí)際,合理運(yùn)用,靈活運(yùn)用。豐富體育教學(xué)方法和手段。體育教研活動(dòng)時(shí)要將這項(xiàng)工作為新內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)布置和研討,讓體育教師在知識(shí)和技藝上都能跟上時(shí)代步伐,不掉隊(duì),也可能走在同時(shí)代前列。

2.3專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的保持不可少

從目前調(diào)查情況顯示:體育教師中體育專業(yè)畢業(yè)生高達(dá)90%,他們?cè)谥袑W(xué)、大學(xué)訓(xùn)練有素,身體素質(zhì)良好;但走出大學(xué)校門后,能堅(jiān)持系統(tǒng)鍛煉的比例極低,這其中90%是對(duì)專業(yè)在進(jìn)行鞏固和鍛煉。體育教研活動(dòng)中,特別需要將保持運(yùn)動(dòng)技能作為常態(tài)工作來進(jìn)行。按照體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律,每周或兩周進(jìn)行一次正規(guī)的運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練,會(huì)使已形成的`運(yùn)動(dòng)技能長(zhǎng)久保持在一定水平。如果教研活動(dòng)能充分利用好教研時(shí)間,形成慣例,統(tǒng)一組織進(jìn)行身體素質(zhì)、專項(xiàng)技能、體育教師基本功、裁判能力等方面的練習(xí),這樣的體育教師無論是在上課過程中,或是開展陽光體育活動(dòng)中,還是在建設(shè)健康校園活動(dòng)中,各級(jí)各類比賽中都能勝體育方面的各種角色。

2.4重點(diǎn)教材的演示課不可少

一名優(yōu)秀的體育教師,要在上好常規(guī)課的基礎(chǔ)上,對(duì)重點(diǎn)教材教學(xué)內(nèi)容,一定要上出精彩,上出特色,上出自信。如何早日達(dá)到這種良性狀態(tài)?在體育教研活動(dòng)中安排重點(diǎn)教材演示課至關(guān)重要。

重點(diǎn)教材演示課可按照以下的程序進(jìn)行(以北京教育出版社,《體育與健康》,九年級(jí)上,“籃球:(一)突破分球”為例):

2.4.1通過討論,對(duì)“突破分球”是重點(diǎn)教材達(dá)成共識(shí);

2.4.2組織本年級(jí)老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)“突破分球”的教學(xué)實(shí)錄;

2.4.4集體在“突破分球”上課思路和形式創(chuàng)新思維,討論形成共識(shí);

2.4.5教研組確定一名中青年教師進(jìn)行“突破分球”課的演示;

2.4.8單元任務(wù)完成后,再討論“突破分球”一課,形成共識(shí),每位教師以經(jīng)驗(yàn)論文、精品教案、示范課等形式,進(jìn)行內(nèi)化和提升。

落實(shí)“重點(diǎn)教村演示”這一教研內(nèi)容,對(duì)青年教師,特別是才走出大學(xué)校園的體育教師的成長(zhǎng),影響深遠(yuǎn);對(duì)培養(yǎng)體育名師,快速助推;對(duì)學(xué)校體育工作,意義非凡。

2.5重點(diǎn)安全保護(hù)研討不可少

體育課中的保護(hù),歷來是工作中的重點(diǎn)。體育教研活動(dòng)應(yīng)當(dāng)將課中安全與保護(hù),作為重要的議題,深入進(jìn)行研討,落實(shí)每一節(jié)課甚至過程中重要環(huán)節(jié)的安全與保護(hù),提醒體育教師重點(diǎn)注意事項(xiàng),確保學(xué)生安全健康,充分享受陽光,享受健康,享受體育。

2.6場(chǎng)地器材協(xié)調(diào)分配不可少

無論是城鎮(zhèn)學(xué)校,還是農(nóng)村學(xué)校。場(chǎng)地和器材無不制約著學(xué)校體育工作的開展。如何提高場(chǎng)地和器材的利用率,因地制宜地開展各項(xiàng)工作?體育教研應(yīng)當(dāng)專項(xiàng)研討這項(xiàng)內(nèi)容。曾經(jīng)深度關(guān)注過幾所學(xué)校,其實(shí)體育場(chǎng)地和器材應(yīng)當(dāng)配置較為科學(xué)合理,關(guān)鍵就在于教師使用不合理,利用率低,器材保管不專業(yè),以致形成了學(xué)校體育工作的被動(dòng)局面。學(xué)校體育教研活動(dòng),應(yīng)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃,對(duì)一段時(shí)期的教學(xué)和體育活動(dòng)所需的場(chǎng)地器材進(jìn)行統(tǒng)籌,協(xié)調(diào)。促使學(xué)校體育教學(xué)效果會(huì)更好,開創(chuàng)學(xué)校體育工作所新局面。

除了上面由學(xué)校體育教研組統(tǒng)一組織的教研形式外,還有以下形式的教研活動(dòng):

3.1參加由學(xué)校集體統(tǒng)一組織的大教研活動(dòng)。人人參加這種活動(dòng),有利于形成學(xué)科間交流,交叉學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。以促進(jìn)形成良好教研傳統(tǒng)。

3.2參加由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織的體育教學(xué)和體育活動(dòng)的研討。學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織體育教研活動(dòng)是規(guī)模適中,效果好??蛇_(dá)到各校體育經(jīng)驗(yàn)共享,全區(qū)體育教師共成長(zhǎng),區(qū)內(nèi)學(xué)校體育工作共推進(jìn)。

3.3參加由縣統(tǒng)一組織的體育專項(xiàng)的培訓(xùn)和研討。重點(diǎn)是集中學(xué)習(xí)在體育工作形成特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn),集中學(xué)習(xí)新教材新課標(biāo)新教學(xué)理念等,集中學(xué)習(xí)新教師體育教師基本功、基本技能等,集中研討高考、中考或其他教學(xué)等等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)選派專人參加學(xué)習(xí),回校后進(jìn)行傳達(dá)或二次培訓(xùn)。

體育教研課總結(jié)與反思篇二十

本學(xué)期體育組力求通過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識(shí),在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)潛力。為了到達(dá)以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn):

應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展和人才需求,學(xué)校體育教育以學(xué)生發(fā)展為本,樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想。同時(shí),隨著新課程改革的日趨完善,小學(xué)《體育與健康》課程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的身體健康為教學(xué)目標(biāo),致力于提高全體學(xué)生的總體素質(zhì)。要求通過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識(shí),在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)潛力。為了到達(dá)以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們決定在體育教研組實(shí)施以下的措施:

1、抓好課堂常規(guī),建立完善的體育課堂機(jī)制

體育課堂常規(guī),是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,對(duì)師生提出的一系列基本要求,是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī),不僅僅有助于建立正常的教學(xué)秩序,嚴(yán)密課的組織,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的精神禮貌品質(zhì)都有十分重要的作用。因此,授課老師在進(jìn)行授課時(shí)要充分了解以下幾點(diǎn):

(1)學(xué)生課前的常規(guī);例如:學(xué)生的到場(chǎng)人數(shù),請(qǐng)假原因,實(shí)習(xí)生的安排等。教師應(yīng)根據(jù)不同狀況,分別進(jìn)行妥善安排。

(2)學(xué)生服裝的準(zhǔn)備;體育課是一種身體參與的練習(xí)課程,合理的著裝要求是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的保障。因此,要嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的.服裝儀表要求。

(3)學(xué)生課中的常規(guī)。

(4)課后常規(guī);教師課后要進(jìn)行總結(jié)和反思,對(duì)不合理的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的修改與訂正。

2、預(yù)防意外,建立安全快樂的體育課堂

《學(xué)校體育條例》明確規(guī)定,在體育教學(xué)過程中要嚴(yán)格保障學(xué)生的人身安全,并要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我安全保護(hù)意識(shí)。為了減少體育課堂中的安全隱患,本學(xué)期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想,其次,要有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,灌輸安全思想,讓學(xué)生懂得健康與安全的關(guān)系。讓學(xué)生知曉體育課中違規(guī)、違紀(jì)等是事故的預(yù)兆,就應(yīng)盡量去避免。第三,要規(guī)范體育課的教學(xué),嚴(yán)格按大綱的要求,操作規(guī)范、目的明確,切不可采用“放羊式”的課堂教學(xué)方式。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的各方力量,盡可能避免傷害事故的發(fā)生,確保少年兒童健康成長(zhǎng)。

教學(xué)質(zhì)量是教育競(jìng)爭(zhēng)力的核心表現(xiàn),而全面提高教師的素質(zhì)和潛力,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。提高教學(xué)質(zhì)量其實(shí)就是要求教師既要有師德修養(yǎng),又要有精湛的專業(yè)水平,還要走教學(xué)與教研一體化的道路,以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)潛力的提高。總得來說,就是要求教師要具有課堂基本操作潛力、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)潛力,課堂教學(xué)的研究潛力等等。本學(xué)期體育教研組準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手:

1、練好專項(xiàng),提高課堂操作潛力

體育課不僅僅要求體育教師要有基本的語言描述潛力,更要求體育教師要有正確的技能示范潛力。在正確示范的基礎(chǔ)上用科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂的語言進(jìn)行課堂教學(xué),是每個(gè)體育教師該有的基本技能。

2、規(guī)范備課,促進(jìn)課堂設(shè)計(jì)潛力

體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是多元的,有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)等方面的教學(xué)目標(biāo)。為了使教學(xué)目標(biāo)貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,切合學(xué)生的實(shí)際,我們要求體育組的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)資料時(shí)務(wù)必目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難度恰當(dāng),并統(tǒng)一了教案撰寫的要求。使教師在統(tǒng)一備課形式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)問題情境、拓展思維過程、創(chuàng)新教學(xué)方法,科學(xué)合理的掌握教學(xué)技能,提高課堂預(yù)設(shè)潛力。

3、博采眾長(zhǎng),發(fā)展教學(xué)研究潛力

先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、豐富的教育科學(xué)理論知識(shí),都是促進(jìn)教育科研潛力和科研意識(shí)的保障。本學(xué)期我們組的成員不僅僅要延續(xù)上學(xué)期的良好傳統(tǒng),做好教師記錄手冊(cè)的工作,亦要掌握更多的教育教學(xué)理念,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,完成市級(jí)課題的資料收集工作。并能夠用心參與學(xué)校、市里的教育教學(xué)論文的撰寫,努力將實(shí)踐過程加以理論整理,為自己以后的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

體育社團(tuán)是體育課教學(xué)以外,有目的、有組織地發(fā)展學(xué)生體育潛力,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,并使學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛體育的態(tài)度的課外體育活動(dòng)。通過體育社團(tuán)的活動(dòng),能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性,讓學(xué)生多方面的體育才能得到生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的充分發(fā)揮,滿足學(xué)生個(gè)人興趣愛好,構(gòu)成自覺體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。這不僅僅有利于構(gòu)成一種完整的教育方式,有利于人才的培養(yǎng),更有利于學(xué)校體育教育的整體發(fā)展。本學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)作好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì),中國(guó)象棋隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作,通過豐富多彩的大課間、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的校園氛圍,提高學(xué)生的用心參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣,促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的掌握,到達(dá)“健康第一”的總體目標(biāo)。

體育教研課總結(jié)與反思篇二十一

師提供的學(xué)習(xí)“菜單”選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)難度與“點(diǎn)相同菜”的同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí),體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)層次、不同的學(xué)習(xí)速度,接受不同的知識(shí)信息,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲,充分體現(xiàn)新課程“面向全體”的教育理念。

二、目標(biāo):

健美操教學(xué)中利用“菜單”進(jìn)行“點(diǎn)菜式”分層合作學(xué)習(xí)策略就是教師充分考慮到學(xué)生在各方面存在的差異,教師提供學(xué)練“菜單”學(xué)生根據(jù)自己的能力和需求進(jìn)行有選擇地“點(diǎn)菜”練習(xí),使選擇相同內(nèi)容的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行有針對(duì)性地分成層次進(jìn)行學(xué)習(xí),以便使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)群體,樹立學(xué)習(xí)信心,產(chǎn)生展示自我的強(qiáng)烈愿望,變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”,不拘形式、自由表現(xiàn)。在教學(xué)目標(biāo)上致力于促進(jìn)全班學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展;在教學(xué)組織形式上綜合交替運(yùn)用班級(jí)、分組和個(gè)別教學(xué)形式;在教學(xué)效果上則謀求各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。做到了讓“尖子冒得出,中等邁大步,差生不落伍”。在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探索、嘗試、體驗(yàn)與思考;給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,自主學(xué)習(xí)、交流,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,在合作中學(xué)會(huì)生存;讓學(xué)生體驗(yàn)在體育活動(dòng)中主動(dòng)參與、在合作學(xué)習(xí)中獲得成功的樂趣。

三、主要做法。

以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo),把握教改現(xiàn)狀,明確教改方向,改進(jìn)教學(xué)組織策略和指導(dǎo)過程,認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。

1.落實(shí)主體地位。

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中處于主體地位。課堂上,教師以組織者、指導(dǎo)者、合作者的身份出現(xiàn),采用學(xué)生自主合作練習(xí)、同質(zhì)同組練習(xí)、異質(zhì)同組練習(xí)等方式,把學(xué)練的時(shí)空留給學(xué)生,讓學(xué)生不拘形式,自由表達(dá)。對(duì)于學(xué)練的內(nèi)容,主要由教師給出“菜單”,學(xué)生自己選擇決定,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的自主性,自由選擇。

2.優(yōu)化教學(xué)方法和手段。

針對(duì)學(xué)生羞于鍛煉,缺乏信心,不會(huì)交流,被動(dòng)鍛煉的現(xiàn)象,本課題組老師在上實(shí)驗(yàn)課時(shí),注重課堂氛圍的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)練“菜單”根據(jù)自己需要進(jìn)行“點(diǎn)菜”式學(xué)習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行分層合作學(xué)習(xí)。

四、主要收獲。

通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)了以學(xué)生為主體的意識(shí),找到了提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),提高創(chuàng)新能力的有效途徑。主要認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn):

1.教學(xué)時(shí),教師須引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn),直接參與學(xué)習(xí)、嘗試、交流合作等各種形式,獲得成功的體驗(yàn)經(jīng)歷,使學(xué)生在學(xué)練中有自己的目標(biāo)和信心,有合作和交流,不再是被動(dòng)的學(xué)練狀態(tài)。

2.在提供學(xué)生豐富的學(xué)練“菜單”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,自主選擇搭配,使學(xué)生變“被動(dòng)練”為“主動(dòng)練”,才能切實(shí)有效地提高學(xué)生的自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力。

五、幾點(diǎn)思考。

1.如何運(yùn)用更靈活多變的組織形式、教學(xué)手段,讓每個(gè)學(xué)生都快樂地參與到學(xué)習(xí)健美操活動(dòng)中來,是今后應(yīng)該思考的地方。

2.在學(xué)生自主選擇學(xué)練層次和學(xué)練“菜單”的基礎(chǔ)上,應(yīng)努力提高學(xué)生的表現(xiàn)力和自我展示能力。

3.提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力,選擇更能適應(yīng)中學(xué)生的伴奏音樂。

陳英(女生籃球選修班)。

本課是高二《體育與健身》校本“分項(xiàng)選修”籃球課程,教學(xué)內(nèi)容是四角跑動(dòng)傳接球和兩步上籃。

本課構(gòu)思以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性為指導(dǎo)思想。

本課正是基于以上考慮,力求通過籃球教學(xué)“四角”跑動(dòng)傳接球的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了籃球跑動(dòng)傳接球的技術(shù)。在這教學(xué)中采用了圖示的方法,讓學(xué)生更加明確和掌握跑動(dòng)中傳接球的線路和技術(shù)。同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、思考,體驗(yàn)實(shí)踐,還培養(yǎng)了學(xué)生間相互配合協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

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