心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園心得體會和感悟篇一
在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)歷了很多寶貴的成長和收獲。在這個階段,我得到了老師們的關(guān)注和照顧,尊重和鼓勵的成長環(huán)境,也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作意識。以下是我在幼兒園學(xué)習(xí)中的感悟和心得體會。
首先,我明白了學(xué)習(xí)的樂趣。幼兒園的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和創(chuàng)造力,老師們通過豐富多樣的教學(xué)活動激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。比如,在繪畫課上,老師總是鼓勵我們自由發(fā)揮想象力,用各種顏色和圖案來表達(dá)我們的感受。在合奏課上,老師教會我們?nèi)绾斡靡魳穭?chuàng)造美妙的旋律,讓我們感受到音樂的神奇和快樂。通過這樣的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是一件有趣的事情,也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
其次,我學(xué)會了與他人合作。在幼兒園,每天都有很多合作的機會,不論是課堂上的小組活動,還是室外游戲時的團隊競技。通過與其他孩子們的合作,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也學(xué)會了與他人有效溝通。在合作中,我深刻地體會到團隊的力量,發(fā)現(xiàn)只有通過合作才能取得更好的成果。同時,合作還培養(yǎng)了我對他人的同理心和關(guān)愛之心,讓我明白了與他人和諧相處的重要性。
再次,我了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在幼兒園,老師們注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵我們主動探索和實踐。在班級里,我們每個人都有自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師們會根據(jù)我們的興趣和能力指導(dǎo)我們。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,并且學(xué)會了根據(jù)自己的興趣來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗為我今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ),也讓我成為一個熱愛學(xué)習(xí)的人。
最后,我感受到了老師們的關(guān)注和愛護。在幼兒園,老師們像父母一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí),為我們提供了一個溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們經(jīng)常與我們交流,了解我們的困惑和需要,并給予我們耐心的指導(dǎo)和幫助。他們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績,更注重培養(yǎng)我們的品德和情感素養(yǎng)。在他們的關(guān)愛和教誨下,我們不僅學(xué)到了很多知識,更學(xué)會了如何為人處世,如何與他人和諧相處。
總結(jié)起來,幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也培養(yǎng)了我與他人合作和自主學(xué)習(xí)的能力,最重要的是,我感受到了老師們的關(guān)愛和照顧。這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨著我整個人生的成長。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)發(fā)揚這些幼兒園學(xué)習(xí)中獲得的感悟和心得,不斷進步和成長。
幼兒園心得體會和感悟篇二
今天是進華美幼兒園實習(xí)的第一天,王園長安排我到大班實習(xí)學(xué)習(xí),我懷著一顆激動熱情的心終于踏上了工作崗位。
孩子們7點20基本上就陸陸續(xù)續(xù)來園了,孩子們看到我這張新面孔,當(dāng)然也有一些生疏,但我向前和他們打招呼,親近他們,他們很乖,即使我不和他們在一個班,他們見到我都會說“老師好!”聽得我心里美滋滋的!
華美的老師可好了,對我很親切,在我不懂的地方進行指導(dǎo)。他們對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的是語言課,張廷老師給孩子們上的,通過小游戲引出了課題,孩子們更是聽得好認(rèn)真,都能掌握,孩子真是好聰明啊!學(xué)什么都會,記東西很快,弟子規(guī)學(xué)得好快啊!也能流利的背過,好厲害。
課間操是孩子們最喜歡的,張老師,楊老師帶著孩子們在操場上活動活動了筋骨,孩子們可喜歡了。吃過午飯,孩子們開始午睡了,看到孩子們吃得飽,睡的香,心里真是默默的感到幼師的偉大!
下午孩子們在操場活動了一會兒,回來上課,我們上的是英語課,一個外語老師教的,完全是英語,我也是第一次近距離的接近外教,對于他們的教學(xué)方法我也要學(xué)學(xué),我也發(fā)現(xiàn)他們外教好熱情啊!即使我們不認(rèn)識也和我打招呼,讓我心里熱乎乎的。
孩子們吃過晚餐后,我和張老師送孩子們上校車,希望他們能夠快快樂樂回家去,帶著一顆快樂的心回家!隨后我和幾個孩子,張老師,楊老師,等著其他孩子的家長來接他們,而這次我上去,我竟然發(fā)現(xiàn)我們班的班主任竟然是一名男老師,我也是的一次接觸男幼教,的確我有好多地方真的是需要學(xué)習(xí)。
我和王斌超六點坐上回校的車,我覺得我有好多是說給我親愛的舍友,我好想他們啊,而今天我覺得好充實啊。
幼兒園心得體會和感悟篇三
第一段:教研的重要性(引入)
幼兒園教研是教師們成長的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在教研中,教師們可以相互交流、借鑒經(jīng)驗、思考教學(xué)問題,進而提升教育教學(xué)水平。我有幸參與了學(xué)校的教研活動,從中收益匪淺,產(chǎn)生了一系列深刻而有意義的體會和感悟。
第二段:教研的實施過程(主體)
我們學(xué)校的教研活動主要包括集體備課、觀摩課和交流討論三個環(huán)節(jié)。首先是集體備課,老師們準(zhǔn)備好本周的教案和教材,共同研究備課內(nèi)容,商討教學(xué)策略,相互補充、指正,以確保教學(xué)思路的統(tǒng)一和教學(xué)質(zhì)量的提高。接下來是觀摩課,每個老師按照安排輪流上臺展示自己的教學(xué)內(nèi)容,其他老師則擔(dān)任觀摩和評價的角色,通過觀摩課給予寶貴的建議和一個新的視角。最后是交流討論,老師們就教研活動中遇到的問題進行深入討論,并匯總經(jīng)驗和共享資源。通過這樣的實施過程,我們不斷挖掘教學(xué)中的問題和不足,從而找到相應(yīng)的解決方法。
第三段:教研帶來的好處(分析利弊)
教研活動的好處是顯而易見的。首先,通過集體備課,我們可以充分借鑒各位老師的教案和經(jīng)驗,避免重復(fù)勞動,提高備課效率。其次,觀摩課給予了我們一個機會來學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式和技巧,從中獲取靈感和啟示,有助于拓展我們的教學(xué)思路。此外,交流討論是一個相互學(xué)習(xí)和提高的平臺,我們可以通過與其他老師的互動,及時修正教學(xué)中的偏差,分享經(jīng)驗和教學(xué)資源。然而,教研活動也存在一些弊端,比如占用了老師們的寶貴時間和精力,可能會讓個別老師感到壓力和困擾。但總的來說,這些好處遠(yuǎn)大于弊端。
第四段:個人體會和感悟(示例分析)
在教研活動中,我深刻地認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足,并通過與他人交流和觀摩他人課堂來改進自己的教學(xué)方式。例如,之前我在語言教學(xué)中喜歡一昧地灌輸,很少借助幼兒園的環(huán)境和資源,導(dǎo)致幼兒們對語言學(xué)習(xí)缺乏興趣。通過教研活動,我了解到一些老師通過游戲、活動等形式進行語言教學(xué),取得了較好的效果。于是我嘗試了一些新的教學(xué)方式,比如用角色扮演的方式進行對話練習(xí),結(jié)果讓我意外地發(fā)現(xiàn),孩子們對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,主動參與到課堂中來。這給我?guī)砹藰O大的滿足和成就感。
第五段:未來的展望和自我提升(總結(jié))
通過教研活動,我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足和短板,從中學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法。未來,我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的教研活動,不斷與他人交流、學(xué)習(xí)和成長。同時,我也會將自己的收獲和經(jīng)驗分享給其他老師,為共同提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻。通過不斷的探索和實踐,我相信我會在教研活動中取得更好的成績,為幼兒的教育成長貢獻自己的力量。
總結(jié)起來,幼兒園教研活動為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)和成長的平臺,通過集體備課、觀摩課和交流討論等環(huán)節(jié),促進了教學(xué)思路的統(tǒng)一和教學(xué)質(zhì)量的提高。通過教研活動,我們可以吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進自己的教學(xué)方式,從而達(dá)到更好的教育效果。希望所有參與教研的老師們都能開心學(xué)習(xí)、積極分享,讓我們共同成長,為孩子們的未來付出更多的努力。
幼兒園心得體會和感悟篇四
幼兒教師讀書筆記心得體會??梢姡處熒碡?fù)的重任。“教育的理想是為了一切的人,教育的理想是為了人的一切?!弊罱易x了知名教育家朱永新的一本教育專著《新教育之夢》。這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。要成為一名教師,不難;可要成為一名好教師,卻是很不容易的。
本書對理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育都作了深度的闡述;同時對理想的學(xué)校、教師、校長、學(xué)生及父母也作了形象地勾勒。伴隨著書中描述的教育理念,我仿佛飛翔在一個嶄新的世界。“理想的智育應(yīng)注重協(xié)調(diào)和諧,融德、智、體、美、勞,諸育于一體,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,著力于‘合格加特長’的個性養(yǎng)成?!蔽沂仲澩@一點,理想的智育不能狹隘理解為成績好就行了。它應(yīng)該與德、智、體、美、勞融為一體,它不但是單純的傳授知識,還有著對學(xué)生正確人生觀的教育、求真信念的塑造、審美情感的熏陶、堅強毅力的培養(yǎng)、實踐能力的訓(xùn)練等。試想,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生只是成績好,其他方面都不行,這是我們所期望看到的嗎?現(xiàn)在的孩子已儼然成為家中的小太陽、小皇帝,已習(xí)慣了接受父母無微不至的關(guān)心照顧,不懂得回報和感恩,缺乏動手能力和受挫能力,在與別人相處時處處表現(xiàn)出的斤斤計較和以自我為中心……對于這些情況,如何改變,如何在有限的教育空間有效實施學(xué)生的全面發(fā)展,值得我們思考。
書中還提到的新教育實驗六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,使我們這些一線教師眼睛一亮。營造書香校園,大量閱讀書籍。讀書是一種幸福,一種樂趣,更是一種享受,這也正好和我校所提倡的讀書活動相吻合,大量的閱讀確實會在不同層次、不同方面提升師生們的人文素養(yǎng)。讀完此書,我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研,就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象,記錄自己的感受,記錄自己的思考開始的,把這一串的‘珍珠’串起來,那就是一條非常美麗的項鏈。”而吸引。是啊,我們平時不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?如果我能從教育隨筆,教育日記開始,那不是最真實的科研嗎?從那時起,我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關(guān)注學(xué)生心靈開始,記下自己教育中的點點滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),和學(xué)生一起成長!
幼兒園心得體會和感悟篇五
作為一個在幼兒園度過了兩年時光的家長,我深感幼兒園的重要性和幼兒園生活的獨特魅力。在這里,孩子們不僅學(xué)習(xí)到了知識,也鍛煉了各種能力。幼兒園生活感悟和心得體會如下。
首先,幼兒園生活給孩子帶來了快樂和自信。在幼兒園里,孩子們可以與小伙伴們一起參加游戲和集體活動,這為他們帶來了許多快樂。同時,在幼兒園里,老師們不僅給予孩子們關(guān)懷和照顧,更注重培養(yǎng)孩子們的自信心。孩子們在老師的鼓勵和支持下,充滿自信地展示自己,不斷嘗試新事物。這種快樂和自信感,對孩子的成長和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
其次,幼兒園生活培養(yǎng)了孩子們的社交能力和合作精神。在幼兒園里,孩子們可以與伙伴們一起學(xué)習(xí)、玩耍和分享。通過與小伙伴的互動,孩子們學(xué)會了傾聽他人,理解他人的角度和情感,從而培養(yǎng)了各種社交技巧。在集體活動中,孩子們也學(xué)會了團隊合作和互助精神。他們通過互相幫助、協(xié)作解決問題,培養(yǎng)了團隊合作的能力,為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
再次,幼兒園生活激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里,孩子們可以自由地進行各種游戲和手工制作活動。這些活動不僅讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,還培養(yǎng)了他們的動手能力和想象力。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力,設(shè)計和制作自己的手工作品,這樣的經(jīng)驗對他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展有著重要的推動作用。
最后,幼兒園生活讓孩子們學(xué)會了獨立和自理能力。在幼兒園里,孩子們需要自己穿脫衣服、收拾玩具、用餐等等。這樣的要求促使孩子們學(xué)會了自己處理一些基本的生活事務(wù)。孩子們在自理的過程中,培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。他們懂得自己的責(zé)任,也更加懂得關(guān)心和尊重他人,這對他們的個人成長具有重要的意義。
通過幼兒園生活,孩子們不僅學(xué)到了知識,還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和能力。幼兒園是孩子們成長的橋梁和起點,它在孩子們的心靈中埋下了美好和快樂的種子。我相信,通過幼兒園的經(jīng)歷,孩子們會更加自信、獨立和富有創(chuàng)造力,迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。幼兒園生活感悟和心得體會,不僅是我作為家長的親身經(jīng)歷,更是孩子們的成長路上的珍貴收獲。幼兒園生活是一座美麗的花園,它為孩子們播種了希望,向著美好的未來前進。
幼兒園心得體會和感悟篇六
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。但更重要的是,幼兒健康教育實施中,不僅僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期還嚴(yán)格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;用心配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園心得體會和感悟篇七
在這個冬日漸深的時節(jié),2019年也將迎來結(jié)束,在快樂的喜慶中來臨新的2020年。作為一名幼兒教師,我在幼兒園這個大家庭中收獲了很多,也深深地感受到新年在我的工作和生活中所帶來的感悟和體會。
首先,新年帶來的意義是讓我們重溫團聚的溫暖。在幼兒園里,團聚和溫暖一直都是我們教學(xué)的主旋律。學(xué)生們在相處中不斷地教會我們學(xué)會關(guān)注和包容,而將這種觀點融入到團隊中,團聚像火和煦的陽光一樣,溫暖著大家。每年的新年聚會都是我的班級中的一件大事,這個時候我們會一起打掃衛(wèi)生,擺酒席,發(fā)年貨,互相祝福。通過這個活動,我們不僅可以拉近師生之間的距離,更能夠讓學(xué)生們感受到這個大家庭的溫情和團結(jié)。
其次,新年讓我們沉淀生活的價值。在工作忙碌中,往往忽略了生活的真正意義。在這個新年里,我發(fā)現(xiàn)其實生活中并不需要太多,只有那些最簡單的事情才是最重要的。通過與學(xué)生一起分享家庭風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日文化和祖輩的智慧,我找到了自己生活的中心。從這里我也學(xué)會了獨處、靜心,去欣賞自然的美。
再次,新年讓我們更加注重細(xì)節(jié)。我一直認(rèn)為幼教工作者是需要一顆細(xì)致的心,但對于我而言,新年帶來的感受更讓我深刻地深木到了細(xì)節(jié)的重要性。在新年的早晨,我親自在班里弄了盆鮮花,沖了壺?zé)釡?,還點燃了芳香蠟燭,享受了一份寧靜的時光。從這里我看到了細(xì)節(jié)帶來的溫馨和感動。
最后,新年讓我們堅信希望的力量。2019,我們幼教工作者已經(jīng)取得的眾多成就。不論是將天賦之光照耀在幼兒身上,還是開創(chuàng)出新的教育方式,我們都取得了驕人的成績。但同時在這一年中,也有那么多的困難和挑戰(zhàn),諸如公共設(shè)施不足、保障不平等等問題。然而,新年給我們帶來了一份希望,這一份希望讓我們堅定信念,相信未來,激勵我們?nèi)ジ鼰嵝牡赝度氲轿覀兊慕逃ぷ髦小?/p>
在新年的磨礪中,我更深地領(lǐng)悟到人生的真諦——享受生命。不論面對怎樣的困難,我們都能夠通過堅實的信仰和內(nèi)在的力量去面對。在每個即將到來的日子里,我們當(dāng)時珍惜眼前的每一份情感,堅定自己的方向,追求生活的真正價值。我們不斷地去迎接生命的精彩,與孩子們一起探索未知的世界,與他們攜手共進,放飛自我。我相信,只要我們團結(jié)、勇敢,堅定信仰,就一定能夠收獲更加豐盛、美好的人生。
幼兒園心得體會和感悟篇八
七月的腳步越來越近,轉(zhuǎn)眼間,我們?nèi)甑难芯可罴磳嬌暇涮?。畢業(yè)是一個階段的結(jié)束,也是一個新旅程的開始。
畢業(yè)時,應(yīng)對恩師,我們需要頌揚:教師們的諄諄教侮、殷切期望和語重心長,為我們指明了科學(xué)研究的方向;教師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻和謙虛正直,為我們樹立了做人的典范!應(yīng)對同學(xué),我們不需要淚別相送的場面,我們期望落幕的不舍和瀟灑的轉(zhuǎn)身能夠伴隨著我們開始人生的下一個精彩旅程!應(yīng)對母校,我們永遠(yuǎn)懷念——是母校讓我們在知識的海洋里暢游無阻,是母校讓我們在智慧的天空中展翅翱翔!
離別時,衷心祝愿教師們身體健康,生活幸福!祝同學(xué)們前程似錦,好事連連!更要祝福我們偉大的母校蒸蒸日上,興旺發(fā)達(dá)!
幼兒園心得體會和感悟篇九
孩子與孩子之間不免會出現(xiàn)抵牾沖突,爭搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮,碰到這種事,我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾,以免抵牾“進級”,大打出手,而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念,在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上,不妨靜觀抵牾沖突的成長,看看孩子本身的解決之道。
一天,孩子戶外分離活動時,悅悅與晨晨因爭搶一個跳跳球而爭吵起來,互不相讓,我剛想上前處理時,一個孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”,延遲了我的行動。當(dāng)我“審判”完這一場“官司”,去處理剛才的爭搶事件時,卻發(fā)明兩個孩子已興奮的玩了起來,他們用本身的方法解決了這一問題,一個為另外一個數(shù)數(shù),每人跳20下,之后互換,不但和平解決了問題,還操練了數(shù)數(shù),真乃一箭雙鵰之策。
針對這件事情,我思量了很多,我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾,不要認(rèn)識不清的去干涉,而要學(xué)會靜觀孩子的抵牾沖突,看事態(tài)成長,賞識孩子本身獨特的解決方法,孩子粒在沒有辦法處理了,教師再從其中指導(dǎo)調(diào)治。其實,每一次抵牾沖突都是對孩子的磨練,鍛煉孩子矯捷的思維,成長他們處理問題、解決問題的潛力,對孩子的成長成長是極其有利的。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面,更要看到它有利于孩子成長、進步的一面,是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突,這是孩子解決問題潛力成長的最好契機,不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長的良機,還這種權(quán)力給孩子本身。
幼兒園心得體會和感悟篇十
新年已經(jīng)到來,對于幼兒園的孩子來說,這是一個全新的開始。在這一年里,孩子們將會學(xué)習(xí)新的知識,結(jié)交新的朋友,度過新的生活。然而,同時也要面對許多新的挑戰(zhàn)。在這個新的起點上,我對幼兒園的孩子們有一些的感悟和體會。
第二段:成長的體驗
在幼兒園的孩子們,他們正處于人生的成長階段。他們需要經(jīng)歷許多事情,許多痛苦,許多考驗。但每一次的考驗,都會讓他們變得更加堅強、勇敢,也讓他們對未來充滿了信心。在這個時期,我們應(yīng)該給予孩子更多的尊重、支持與幫助,讓他們能夠更好地成長。
第三段:學(xué)習(xí)的樂趣
在幼兒園,孩子們可以學(xué)習(xí)很多新知識。學(xué)習(xí)中讓孩子們感悟最深的不是知識本身,而是學(xué)習(xí)的歷程中的樂趣。有時候,孩子們在學(xué)習(xí)中不知不覺地興致勃勃,拍手歡呼。這充分說明他們已經(jīng)找到了學(xué)習(xí)的樂趣。這讓我深深地感悟到:學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了考試,最重要的是要享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段:生活的意義
幼兒園是孩子們生活中的一個重要組成部分。在這里,孩子們可以和其他小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)、生活。他們可以交到新朋友,結(jié)識未來的小伙伴。在這樣的環(huán)境中,孩子們的成長不僅僅限于學(xué)習(xí),更多的是為了能夠建立自信、培養(yǎng)友誼、感受生命的意義。
第五段:未來的展望
對于幼兒園的孩子們來說,這是一個全新的開始。未來,他們的學(xué)習(xí)將會更加深入、更加廣泛。在這個過程中,孩子們需要不斷地學(xué)習(xí)、成長、實踐來迎接新的挑戰(zhàn)。我們要幫助孩子們建立信心,勇于面對挑戰(zhàn),以充滿希望的心態(tài)去迎接未來。相信,在不久的將來,他們一定會成為優(yōu)秀、自信、有愛心的人。
結(jié)語:
在這個新的起點上,對于幼兒園的孩子們,我們希望他們能夠珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,感受生活的意義,學(xué)會自信、勇敢地面對挑戰(zhàn)。相信在我們的共同努力下,孩子們能夠在全新的一年里茁壯成長,展翅飛翔。
幼兒園心得體會和感悟篇十一
莫源秋說:“愛是一種需要,得到愛就會感到幸福和安全?!辈坏變盒枰處煹膼?,教師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗著一種安全感和歸屬感,教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂!
教師的愛是一種重要的教育力量,是幼兒健康成長的前提,只相關(guān)心愛護幼兒,才能了解幼兒的優(yōu)點和缺點,并接納他們的一切。我們班有一個內(nèi)向的男孩,內(nèi)向、不與老師小朋友交流,其他孩子在玩,他卻僅僅低個頭,站在原地一動不動。
在我與孩子的家長溝通后,得知平時父母種蔬菜比較忙,孩子在家大多都是一個人玩,或者看動畫片,孩子缺少父母的關(guān)愛,為此,我也經(jīng)常和他談心,和他做朋友,讓其他孩子邀請他一起做游戲,平時上課的時候在全班面前表揚他做的好的地方,慢慢的這個孩子膽子大了,上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了,玩游戲的時候,他會主動和其他孩子一起玩,現(xiàn)在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響,我們要付出所有的愛,讓每個孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長,時時刻刻感受到老師的愛。
孩子們雖然還小,但他們都是獨立的人,他們的有思想、有情感、有意志,他們有很多不同于我們成人的特點和需要,他們需要我們的尊重、關(guān)心和愛護。尊重就是讓孩子對自己充滿自信,相信自己有水平做出準(zhǔn)確的選擇。就是要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,把幼兒看做是一個發(fā)展中的有獨立意識、獨立人格的個體。我們老師在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的理解、尊重,幼兒感知之后心里需求就會得到滿足,身心和智力就可能得到發(fā)展。
孩子的內(nèi)心是很敏感的,每個孩子都渴望得到教師的注重,希望老師表揚他。教師心中的天平不應(yīng)有任何的傾斜,每個孩子在我們心中的份量都應(yīng)該是一樣重的。我會經(jīng)常區(qū)域活動的時間,教他點數(shù)玩具,從最基礎(chǔ)的畫圈開始教他,有時小朋友也會叫他畫畫,表揚他細(xì)微的進步。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了,看到作業(yè)本也不再是個大哭臉了,現(xiàn)在的他還會關(guān)心協(xié)助別人,看到孩子的進步,孩子的父母也愿意配合我們的工作了,這讓我非常的欣慰。讓每個孩子得到一視同仁的愛,讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩!
哪位老師不想贏得幼兒的喜愛,不過我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢?其實,孩子們喜歡的.是那些對他們友善,熱情,溫柔,尊重他們,樂意和他們一起玩耍,給予他們自主自由權(quán)利的教師。想幼兒愛我們,那么我們首先應(yīng)該讓幼兒感受到你對他的喜愛,你對他的關(guān)愛,讓幼兒對你產(chǎn)生安全感。
老師們,讓我們用我們的“心”去理解孩子,用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子。把老師活動時,僅僅限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),兩組教師一起活動的機會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動,給了她們很大的啟發(fā),教研組長的機智應(yīng)變水平、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍,都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外,教研活動中,教研組長采用了不同的發(fā)言討論形式,也使得活動更加豐富和充實。一是大家一起探討,每位成員發(fā)表建議;二是分組討論交流,以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動起了每位成員參與的積極性,避免了只有個別教師發(fā)言的機會。
其次,她讓我理解到了放手讓大家工作,培養(yǎng)教研組長獨立工作水平的重要性。本次活動,全部是由教研組長在組織和引領(lǐng),業(yè)務(wù)主任僅僅作為參與者在旁聽,教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性,也有機會展示了她的特長和智慧。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機會,特別是這種公開活動,更是不放心。反思一下,其實每位教師都有自己長處,水平和潛力都有可挖掘之處,僅僅我們沒有給她們機會罷了。下一步,我們的自主教研一定扎實展開起來,充分發(fā)揮教研組長的作用,鍛煉她們的水平。
最后,就是方明老師進一步明確了園本教研的概念,一定要立足本園實際,搞出自己的特色,這個點育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示。她們本次教研活動研究的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們,不管哪個區(qū)域,材料的投放都應(yīng)注意做到遵循幼兒興趣,有目的、有計劃重點的投放。董旭花教授使用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域游戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分,啟發(fā)我們不管什么活動,只要“同化”大于“順應(yīng)”就是游戲;“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知。在這種理念的指引下,構(gòu)建好我們的游戲和認(rèn)知活動,促動孩子們的健康成長。
專家的參與使得活動更加豐富生動,具有高度,更增添了我們邀請“客座專家”進校園的理念和信念,下一步,我們的教研活動展開也會更加生動和有創(chuàng)意,更加注重樸實性、自然性和實效性,通過園本教研,促動教師們的專業(yè)化成長。
幼兒園心得體會和感悟篇十二
進入幼兒園上課的第一天,我感受到了一種新的氛圍。和家中的小伙伴相比,這里的環(huán)境更加開放和豐富。教室里有各種各樣的玩具、教具,還有老師們精心布置的角落。我在這個新環(huán)境中迎接了新的挑戰(zhàn),開始好奇地探索這個陌生的世界。
第二段:多樣化的教學(xué)內(nèi)容
在幼兒園上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師們不僅僅注重我們的學(xué)習(xí)成績,更注重全面的發(fā)展。每天的課程安排非常多樣化,既有語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的課程,也有音樂、體育、手工等興趣課程。通過這些多樣化的教學(xué)內(nèi)容,我不僅僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了自己的興趣愛好。
第三段:與小伙伴的互動交流
在幼兒園上課的過程中,我結(jié)識了很多小伙伴,我們一起上課、玩耍、學(xué)習(xí)。與小伙伴們的互動交流,讓我感到很開心。我們一起玩耍的時候,我學(xué)會了分享和合作;一起學(xué)習(xí)的時候,我學(xué)會了傾聽和尊重。通過與小伙伴們互動交流,我在成長的道路上逐漸學(xué)會了與人合作和溝通。
第四段:老師的耐心教導(dǎo)
在幼兒園上課的過程中,老師給予了我很多耐心的教導(dǎo)。他們用親切的語言和姿態(tài),耐心地解答我的問題,指導(dǎo)我正確地完成任務(wù)。老師們不僅僅是教師,更是我生活中的導(dǎo)師和朋友。他們的關(guān)懷和支持,讓我在幼兒園的生活中感到溫馨而充實。
第五段:滿滿的成長收獲
通過幼兒園上課的經(jīng)歷,我不僅僅學(xué)到了很多知識,更收獲了很多寶貴的品質(zhì)。我學(xué)會了獨立、自信和堅韌,學(xué)會了尊重、分享和合作。在幼兒園的點點滴滴中,我在成長的道路上越來越明確了自己的目標(biāo)和夢想。幼兒園是我人生邁向成長的第一步,我將帶著滿滿的成長收獲邁向更高的階段。
幼兒園心得體會和感悟篇十三
20__年3月至7月期間,我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)?;貞浗肽甑呐嘤?xùn)收獲頗多,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗,以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。
一、更新了思想,更新了觀念,體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
二、通過學(xué)習(xí),我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓(xùn),通過努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學(xué)習(xí),更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨到的教學(xué)風(fēng)格。
五、通過這次培訓(xùn),我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí),我才知道,我們一天不學(xué)習(xí),就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制定學(xué)習(xí)計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實。我要扎扎實實地學(xué)習(xí),每年要看兩本雜志,虛心地向?qū)<?、同行學(xué)習(xí),使自己不斷上進,成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓(xùn),我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)水平進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個兒童的個性特點,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?!币虼?,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是獨立人格的人,他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之,這次學(xué)習(xí),收獲很多,我會繼續(xù)努力,成為一名名副其實的骨干教師。
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