總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇一
一、典型引導，加強理想主義教育
通過班會和平時教育，激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。通過學習典型，認識自我存在的價值，發(fā)掘自身蘊藏的潛力，自強不息，為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
初三是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃，要切實可行，要詳細具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間的學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一年了，學生已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死，因為學生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
初三學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個學生的愿望，從班干部選舉、參加運動會、藝術(shù)節(jié)、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學的一致認同。
六、嚴明紀律，抓好學生的行為規(guī)范教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生，加強道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查，爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇二
本學期我擔任初一(1)班班主任工作。本學期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢*”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。
除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。
開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇三
在上學期里，我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學校各個方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇四
歲月如梭，光陰似箭，xx年上學期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和幫助下，我擔任七(3)班的班主任，較順利地完成了學校交給的各項任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、狠抓學生的政治思想工作。
1、每天下午利用夕會時間，給學生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀<中學生日常行為規(guī)范>和<中學生守則>，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學生講評周記的機會，結(jié)合周記內(nèi)容、<中學生一日行為規(guī)范>對學生進行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學生分成三類，分別對待，幫助他們解決學習，生活中的困難，使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以說服教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況，比如盛日偉，楊建棟，陳權(quán)等，能做到區(qū)別對待，尤其是盛日偉，該生是非常怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育，效果尚可。
二.紀律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學記下來，星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制，對遵守紀律的學生加分，不遵守紀律的學生減分，學期末評出三名表現(xiàn)好的同學，分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學之初，我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學生們強化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學期的學習活動中能有的放矢，做事有較強的針對性。
三、愛國主義教育
平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制，利用xx屆五、六中全會精神教育、鼓舞學生。充分合理利用有利時間，對學生進行愛國主義教育，積極宣傳黨的方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
四、安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的鄧小平中學習和生活。
五、狠抓學生的知識教學。
七(3)班同學的各科較差，學習能力差，學習習慣差，什么事都無習慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，比如單麗玲，董重陽等，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來，一類是想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，比如王金昀等同學主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
六、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉(zhuǎn)鄧小平作，差生的轉(zhuǎn)鄧小平作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質(zhì)。
七、重視學生自身的管理意識的形成和強化，尤其是學習方面。
在本學期更為緊張的復習和考試活動中，我專門設(shè)計制作了學生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表，抓住重要的考試，請學生自己分析，取得了較好的效果。
八、根據(jù)小班化的教學新特點，在今年的下半年的教學工作中，我能聯(lián)合教師集體，精研學生情況和教材編排體系，盡量獲取最大效益。
總之，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：1、管班時間少，和學生直接接觸時間少，因此對學生的了解不夠深入、全面。2、家訪的機會少，很少和家長面對面直接溝通。3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。4、對學生管得較緊，文藝娛樂時間較少。
九改進措施1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪，和學生家長直接溝通。
4、堅持每周給學生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇五
本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為班級工作重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
我班學生現(xiàn)有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。有時候老師苦口婆心的勸說也起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。
在工作中，我首先抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。為了能順利的開展各項工作，我充分利用每周的班會課組織學生觀看復旦大學教授錢文忠在中央電視臺百家講壇關(guān)于《弟子規(guī)》的解讀視頻，每周看2節(jié)，間周一次，間隔的這一周就組織學生觀看以家庭教育和
學生勤奮自主學習成才為主題的23集電視連續(xù)劇《中國母親》，通過以上方式方法教育學生，正確引導學生積極向上。其次我還通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。做法：嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到校到班，通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。
由于好動的學生太多，而好動的學生往往聽課質(zhì)量不高，并且嚴重影響他人。老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少，嚴重時會影響老師上課的情緒和師生之間的關(guān)系。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道如何與老師合作，所以他們就缺乏學習自覺性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。為此我首先對學生進行了分類，找出最需要從思想上、行為習慣、學習態(tài)度上做工作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低一點對他們的要求，告訴他們學習上只要盡力而為就行，但上課時必須要坐得住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺(我查課時發(fā)現(xiàn)誰趴著睡覺了我會毫不遲疑的把他揪起來)，而且作業(yè)不論對錯、不論是否做完、不論質(zhì)量高低都必須交，只有達到這些要求他們才稱得上是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來他們走上社會才能得到更多人的尊重。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：等等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。 我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們，但又要求他們尊重科任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。 對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前20名沖刺，并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我耐心的關(guān)注和指導著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們哪怕是微小的進步。
經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣，取得了一定的成績，本學期我班每次月考成績中全校300名和前400名人數(shù)次次穩(wěn)居第4名。
二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。
從開學初我就十分重視，做到提前到校，勤到班級，勤與學生溝通，勤做學生工作、以便隨時了解學生，及時處理存在的問題。同時我還經(jīng)常保持家校聯(lián)系，共同搞好對學生的思想品德教育。有疑難、有問題時向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法，以便對學生進行思想教育。
為了樹立良好的班風、學風，我從開學初就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力，加強了學生的集體榮譽感，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我的知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，作為班主任我今后要更加注意自己素質(zhì)的提高，要經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，以進一步提高自身素質(zhì)。雖然我班在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步，但是，由于本人心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，還存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，在下一學期我會繼續(xù)努力，搞好教育教學工作，抓好班級管理，爭取在中考時取得很好的成績。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇六
本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。
你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。
除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
第四，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?！币虼?我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇七
這一學年已過去，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結(jié)如下：
1、這學期我逐漸了解了班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面：我時時提醒學生要注意安全，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負責，確保班級的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育：良好的心理是學生成功的一半，也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關(guān)注學生的心理變化，及時疏導。如本班有一個男生，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課，是一個很令老師頭疼的學生。我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力。因為他記憶力還可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦，當他及時完成好我就鼓勵他，以此激發(fā)他學習的積極性。班級還有李敏、許夢婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，他們的成績都保持在十名左右。
4、學習成績方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時，我能感受到學生的懊悔，我也對學生們說出自己的感受，不要怕輸，我們還有機會，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭取期末考試考出好的成績。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步，前十名我班有四名。若地理學科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機會，爭取初二超過兄弟班級。
5、常規(guī)紀律方面：良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報等多種方法管好紀律，抓好常規(guī)。
6、感恩教育方面：這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章，通過周會課、語文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時間對學生進行教育。
7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級的任課老師及家長配合，真實全面地了解學生從而更好地教育他們。
總之：這學期我從多個方面著手，采取多種措施，盡自己最大的努力教育管理好班級學生，取得了一些成績，還有一些不足之處，爭取在下學期改進。
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上，言行上與黨中央和各級政府保持高度一致，認真參加政治學習，并作好讀書筆記。注重言傳身教，尊重教育對象，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
在工作中，我能顧全大局，服從學校領(lǐng)導安排，認真細致地做好份內(nèi)的工作。在教學中注重學科特點，認真鉆研教材，提前備課。在課堂上，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，努力營造學習氛圍，點燃學生思維的火花，讓興趣成為他們的先導。認真學習洋思經(jīng)驗，打造高效的課堂教學。狠抓學習習慣的培養(yǎng)，堅持一天一練字，一周一篇周記，堅持用圈點批注法做課外閱讀，每周做兩次讀書筆記，并開展評比。規(guī)定學生每學期必須完成三本名著的閱讀摘抄，并寫讀后感。還另外向?qū)W生推薦了3——5本名著，以適應(yīng)不同學生的需要?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學習的關(guān)鍵。認真做好備、教、輔、批、改，工作扎實有序，教學效果好。
在班主任工作中，我既嚴格要求他們，又耐心細致的做好學生的思想工作，真誠的關(guān)心他們，面對面的和他們交談，讓他們放下包袱，輕裝上陣，把精力放在學習上，關(guān)愛學生，關(guān)注每位學生的身心發(fā)展。開展豐富多彩的課外活動，充分發(fā)揮的學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，讓每位學生真切的感受到大家庭的溫暖，有針對性的開展班會活動課，及時解決班級中存在的問題，讓班級良性發(fā)展。在班級中開展對手賽，有競爭就有活力，班上形成你追我趕的學習氛圍，我相信，只要有一顆愛心，就不怕明天的風雨。在這一年的班主任工作中，學生鞏固率達100%。
一年來，我能堅守工作崗位，堅持出滿勤。
一年來，我一直堅持自學，注重自身專業(yè)水平的提高，認真參加培訓學習。積極投身于教研教改活動，在活動中，教科研意識不斷增強，教科研能力不斷提高，在九年級校本研修活動中，做了“如何提高學生的閱讀能力”的專題講座，并在校內(nèi)上“公開課”4節(jié)。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎，并獲縣級精品課二等獎。積極參加“三教”征文活動，撰寫的德育論文《讓后進生轉(zhuǎn)化成先進生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎，《愛生敬業(yè)，永遠的追求》獲縣級三等獎。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊”稱號。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我希望在今后的工作中，能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，和同行們一道切磋學問，砥礪思想，共同進步。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇八
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上
我班學生叫王星星，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。他籃球玩的好，于是我就把學校舉行的籃球比賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每天很認真的帶領(lǐng)隊員進行訓練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強勁的對手。通過這件事同學們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。于是我乘機找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。
四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調(diào)動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇九
經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作、任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)
本學期按照學校安排我任九x班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學校領(lǐng)導直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學期的磨合，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學生也愿意接受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調(diào)整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。
我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九x班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：
一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。
管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足，總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。
制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，積極配合課任教師的教學工作。
三、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。
四、加強與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。
特別是那些問題學生，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。
通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關(guān)心不多，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應(yīng)中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十
轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們20__級三班班從幼稚到成熟，從單純到務(wù)實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。 針對初二年級的特點，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：
一、 樹立班級目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：事事有人做，人人有事做;先學做人后學做事。班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。班務(wù)具體到人，人人擔任一項具體工作。強化做人的原則和標準，以中學生行為規(guī)范嚴格要求自己。 學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、 樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、 對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
二、完善班級管理，強化班級紀律。
科學嚴格的班級紀律是督促學生學習和形成良好班風的基礎(chǔ)。我們在原有班級考勤與考評的基礎(chǔ)上進一步的完善，加強了執(zhí)行力度。我們都知道，班級管理不是缺少管理辦法，而是對制定制度的執(zhí)行力度和認識程度。只有讓同學們在制度的執(zhí)行過程中體會到其帶來的好處和所受到的懲罰，才會發(fā)自內(nèi)心的去執(zhí)行擁護。所以，我們每天一小節(jié)，再一周一總結(jié)，之后是一月一表彰，做到了及時反饋，及時表彰，樹立了班級考勤制度的權(quán)威性。另外，在每學期末的評優(yōu)選模時，主要以在月考評中評出的“德育標兵”和“德育明星”的次數(shù)來決定，這樣同樣強化了班級管理的嚴肅性和執(zhí)行力度，在學生學習氛圍、班級考評、自習紀律等方面效果非常明顯。并且在每月的學校的班級考評中我們班總是名列前茅。
三、充分發(fā)揮主題班會的正面激勵作用
一節(jié)主題班會，從設(shè)計到實施都發(fā)動學生參與，讓學生在主題班會中“唱主角”，這使學生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發(fā)揮，學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神也會不斷增強。主題班會有利于加強班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，組織得當?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結(jié)的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。
在這個學期，我們班主要組織了以下主題班會：《謝謝你老師》、《向第一名學習經(jīng)驗交流會》、《團結(jié)就是力量主題班會》、《感恩父母》、《好習慣成就美好未來》、《我們讀書的目的主題班會》等。針對有些班級中部分同學輟學的現(xiàn)象，我及時教育引導，強化理想教育和信心教育，樹立健康向上的人生目標。另外針對學生住校沒機會過生日存有的遺憾，以及個別慶生鋪張浪費現(xiàn)象，我們通過家長委員會協(xié)助，組織了主題為“走進20__，不負青春時光”的集體生日班會，收到了家長、領(lǐng)導及社會各界的贊譽，也為同學們留下了美好的青春回憶。
四、積極營造溫馨和諧的班級學習氛圍
學校學生處在這個學期班容班貌和墻報的評比，為了應(yīng)對學校的檢查，也為了借此更好地建設(shè)班級文化，每次我都設(shè)計好班容布置，并且一定是自己動手去做，讓學生感受到我對班級文化建設(shè)的重視，也讓學生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學習的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學們的學習進行小組評比，并且每個月都有新內(nèi)容。同時，充分利用好班級圖書角，在其他班書櫥全無的情況下，我們班的圖書角卻圖書琳瑯滿目，同學們捐書的熱情高漲，每到周末，圖書向大家開放，讀書的熱情一直不減，成為全年級學習的楷模。
五、加強與家長的聯(lián)系
記得蘇霍姆林斯基曾說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動?！敝挥信c家長建立共同的教育目標，取得家長的支持，才能共學生教育好。同時與家長聯(lián)系，才能更好地教育學生。因為老師和家長對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學生能夠健康成長。所以這個學期我充分利用微信家長群的功能，多與家長聯(lián)系和溝通。當學生有好的表現(xiàn)，我會發(fā)校訊通予以表揚;當學生有不好的表現(xiàn)時，我也會發(fā)信息通告知家長，當然我不是告狀，而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當我覺得微信交流不方便時，我會電話與家長聯(lián)系，以求更好地教育學生。另外，在本學期的家長會上，家長對我們班的管理方法和管理理念予以了肯定和贊揚，對班級管理方法中的不足之處提出了建議?？梢哉f本學期的家長會是有史以來最成功的一次家長會，與會學校領(lǐng)導給予了高度的評價。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十一
本人于20xx秋擔任鹽池中學九年級班主任。自任現(xiàn)職以來，我擔任九(4)班主任工作，承擔數(shù)學教研組長。我在不斷的學習和實踐中，充實著自己，完善著自己，取得了一定的成績。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、做一個學習型的老師
作為一名九年級教師，堅持參加學校組織的政治學習，關(guān)心國家大事，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的方針政策，時刻與黨中央保持一致，認真參加每年的師德學習，以優(yōu)秀教師為榜樣，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高師德師風。學習《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，提高自身法制意識，使自己能更好的依法執(zhí)教。認真學習《新課程標準》，吸收新的教學理念，學習新的教學方法，解放思想，更新觀念，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受課程改革浪潮的洗禮。積極參加網(wǎng)上教研，豐富自身的學識，以更好地為教育教學服務(wù)。
二、做一個善于發(fā)現(xiàn)的班主任
作為班主任，我努力做到關(guān)注每一位學生，關(guān)心他們的學習和發(fā)展，也關(guān)心他們的身心健康。
1、發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點
要關(guān)注每一位學生，一開始很難，我們的眼球總是被成績好，能力強的學生吸引，后來經(jīng)過實踐摸索，我發(fā)現(xiàn)當你看到了每一位學生的優(yōu)點之后，你會覺得他們每一個人都有可愛之處，那么就可以由衷地喜歡他們每一個人了。當我面對一個學生的時候，我總是先想到他的優(yōu)點，所以，即使他們犯了錯誤，我也不會真正的生氣，因為在我眼里，他依然可愛，我始終堅信他們可以變得更好，因此，在工作中我沒有放棄任何一個學生。學生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我。
2、發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題
我將“厚學明德“作為我們的班風，我非常注重培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，我經(jīng)常與學生談心。對一些在學習中暴露出思想不夠成熟，自律性較差，孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生，我進行了細致的了解，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友，這樣他們更愿意接受我的意見和建議，然后我再介紹一些有針對性的書籍給他們看，既教書又育人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
3、發(fā)掘每一位學生的潛能
我非常注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)學生的能力。建班之初，我先通過各種途徑了解，選拔那些關(guān)心集體，辦事認真，有一定組織能力和特長的同學組成班委，然后針對他們的具體情況進行培訓，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學們的榜樣。為了調(diào)動班干部管理班級的積極性，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導，讓他們有更廣闊的舞臺來發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來的時間里，我總是細心觀察，努力挖掘其他同學的潛力，一旦發(fā)現(xiàn)某學生在某方面有特長，我一定會在班級為他制造機會，讓他展示自己，為班級爭取榮譽。這樣，每一位學生都會有一種歸屬感，和集體意識，在我所教的班級里，同學們團結(jié)友愛，積極進取，有困難互相幫助，因為“點滴相予“是我們的班風。一個學期下來，我們班被評為“文明班“和“考風示范班“，我也因此被評為“優(yōu)秀班主任“。這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞。
三、做一個教學中的“藝術(shù)家“
教學中，我始終把教學當成是一門藝術(shù)，備課是藝術(shù)作品的創(chuàng)造過程，上課則是藝術(shù)作品的展示。因此，每一堂課前，我都要廣泛搜集材料，精心甄別，仔細潤色，反復加工。課上，我把看書權(quán)，思考權(quán)還給學生，每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，我與學生輕松地溝通，平等地交流，引導學生時而凝神思考，時而各抒己見，讓學生在愉快的氛圍中品味學習的魅力。
經(jīng)過我的探索和嘗試，也由于學生的配合和努力，我所教的班級數(shù)學成績穩(wěn)步上升，聽到學生感謝的話語，看到學生考上理想的高中，我有一種強烈的成就感和滿足感，我想，這是作為一名教師所特有的幸福。
此外，在教科研方面，我積極參加學校組織的各項活動，并取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在雜志上發(fā)表，參加了中央教科所課題的研究工作。
當然，成績只能證明過去，未來還有很長的路要走，我會堅定地走下去!
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十二
一、本學期常規(guī)工作的總結(jié)：
能盡職盡責地完成班主任的工作，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護，沒有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴一點(如品德、價值觀、學習態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因，就是汲取上屆3班的教訓，時時刻刻勒得太緊，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間，好像也得不償失。
二、本學期科研課題的情況總結(jié)：
本學期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求，不僅滿足于通過中考。經(jīng)過一個學期的嘗試，有如下體會。
有點用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用。
1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有，但只能觸動小部分人，而且當時的激動，持續(xù)時間并不長久)
①.從學習目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W、為高中打下一個扎實的基礎(chǔ)而學。告訴他們目光要放遠些，不要放在中考，中考你們占了點便宜;但高考時，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大，所以應(yīng)目光放遠一些，走在事情的前面，打有準備之仗。
②.從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學習。
③.從社會責任的角度，告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人，要有社會責任感，作為學生，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學習。這個觀點在地震之后講了幾次，還算有用，估計正常情況下會等于沒說。
2.本學期嘗試的有點兒用的方法：
①.善意的謊言：指的是從開學初就告訴學生，你們要想上本校高中，必須達到咱們學校高中錄取的最低分數(shù)線，由于大家學的是小語種，一旦失利很難上其它的普高，所以學校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn)、學習的習慣、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢，但絕對不是很明顯的，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要。當然，家長會和家長要說實話，否則就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話，他們也都樂意。
②.金錢的誘惑：指的是告訴學生，由于本年級的優(yōu)秀生，有一部分因中考成績理想，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣，你們就是獎學金的強有力的競爭者了。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學校統(tǒng)一的學費，你們可以用自己的錢完成學業(yè)，減輕家里的投入，在家長面前“?！币话?，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。
③.家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構(gòu)想，也確實有一些孩子的家長有這個能力，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望，還處在觀望的階段。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章，在特定的學生倦怠、不努力時，搬出家長的構(gòu)想，和他們一起樂觀的展望未來，讓他們意識到，如果想達到那個目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準備。這樣能起到一定的煽動作用。
④.務(wù)實的實話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”，中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例，在平時有機會的時候，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)討論，點到即止，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論，有時可以延續(xù)好幾天。
提點兒沒人會待見的建議：
①.個人認為小語種班的學生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時招收學
習基礎(chǔ)好的、能學有余力的孩子。這樣做的目的是，初中這三年的學習，讓他們既學習小語種課程，又要學習英語，初一、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子，經(jīng)家長同意，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴把入校關(guān)，淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前，給剩下的學生一次自我選擇的機會，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語種中考。
②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如，高中可以提供給他們提前出國深造的機會，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學，比如一外、二外、語言學院等有合作關(guān)系，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。
③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實際，而且早晚矛盾會聚焦一點、集中爆發(fā)的。
這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過，政策上的事情我不很清楚，有點站著說話不腰疼的架勢了。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十三
本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務(wù)。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。
三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十四
這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變，等等。針對這些情況，我從以下幾方面入手：
一、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
在開學一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成，我也是一樣，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考，學會尊重和理解他人。
二、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍。
在對學生進行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機，在班級實行干部競選，明確各項職責，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍。
三、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。
現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放，有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學生還會頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班
的學生，拉扯著就過來了。我一問，原來就是因為一句話的緣故，然后我就一點點詢問，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣，而那樣做又會怎么樣，并適當?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育，最后兩個人言歸于好。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外，我還通過 周記，和學生進行交流。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責?，F(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學生一起游戲，談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流
四、加強家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。
上任開始，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學校或年級、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。
五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。
班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學困生如馮余江、張佳棟等人。這些學困生厭學、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師，如針對一些重點學生，我指定了學習情況跟蹤記錄表，督促這些學生的課堂規(guī)范行為，并借此也強
調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學生，群策群力，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標。讓他們學的有目的、有動力。
班級的工作是無止境的，沒有最好，只有更好!通過它，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十五
回顧一年來的工作，主要有以下幾點：
一、抓好班主任隊伍建設(shè)。
一支好的班主任隊伍是管理成功的一半，學期開始后，多次召開班主任會，訂目標，定措施，提高班主任的管理意識和管理水平。提倡班主任早到班，多靠班，不給管理留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、抓好教研組長隊伍建設(shè)。
教研組長是學科的帶頭人，教學任務(wù)實施的直接領(lǐng)導者和管理者。一名優(yōu)秀的教研組長，不僅自身業(yè)務(wù)能力強，對教學進度，教材難易和教研的組織都要到位。在召開的教研組長會上，要求各教研組長要把握好全組，抓好教學，搞好教研，創(chuàng)一流教研組，各組制定詳細的教學教研計劃，統(tǒng)一進度，爭取不讓一人落伍。
三、加強教師隊伍建設(shè)。
教師的態(tài)度、價值觀將直接影響教學成績和教學管理水平。在教師會上，一方面明確責任，珍惜崗位，另一方面，大力表揚先進，促進后進，不拖級部和學校后腿，爭做一名優(yōu)秀教師。
四、抓好學生的常規(guī)管理。
對學生進行全員管理，班主任對學生進行常規(guī)及養(yǎng)成、安全方面的教育，并進行監(jiān)督管理，學生會和全體教師也積極參與，大課間值班認真負責，檢查課間路隊秩序，午休及晚自習的秩序，晚睡紀律。經(jīng)過全體同事的共同努力，基本做到課堂、課間有序，晚睡、午休正常，沒有意外事故的發(fā)生。
五、抓好教研。
對各組教研進行不定時參加與抽查，確保各組按模式認真執(zhí)行，保證教研質(zhì)量。經(jīng)過努力，在期中考試中，教委抽考的語文、政治兩科都取得了全鎮(zhèn)第一的好成績。同時，要求教師向課堂要成績，不體罰、變相體罰學生，不布置懲罰性作業(yè)。
六、積極配合學校準備安全工作檔案、體育衛(wèi)生檔案和課程實施水平。全體教師認真積極圓滿完成。
在今后的工作中，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點和不足，爭取更優(yōu)異的成績。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十六
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、班級管理方面：
我是在這學期才接手工程造價三班的，在上任班主任的基礎(chǔ)上，在各班委的精心配合和全班同學的積極響應(yīng)下，在本學期順利的展開了我的工作。建設(shè)一個和諧上進的班級體，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、在生活和學習中，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對原有的班委進行了精心組織與調(diào)整。
2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
3、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
4、作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦：個人科學發(fā)展觀心得
5、班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長
過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
(2)學風建設(shè)：
一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：
1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，
3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。
(3)心理輔導：
一個健康的學生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。在面對一個新的班主任新的管理模式，許多同學容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學生的這種心理，我主要從以下方面著手：
1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在兩個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心;
2、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，防范于未然;
3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷;
4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。
5、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者?，F(xiàn)在大家已是大二學生，大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
二、成績與問題：
以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。在上述做法的指導下，09級工程造價三班在班風建設(shè)和學風氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：學風建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在學習成績方面，學生所取得的進步也是比較明顯的，在上學期我班有六名同學獲得了獎學金，其中五位國家級獎學金，一名省級獎學金，這無疑鼓舞了每一位同學，大家都勁頭十足投入到了學習當中;在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。
班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。特別是班長向世虎、王定佼等，他們在班級管理意識上十分負責。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個宿舍進行檢查，每周都強調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境情況。在大力督促下，班級每個宿舍都保持干凈衛(wèi)生的環(huán)境。
四、以后的工作方向
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。
2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。
學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話。
班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。
在以后的工作中我將會取長補短，盡量服務(wù)到每一位同學，做為大家的開導人，我將會以身作則，把工程造價三班建設(shè)成為集先進與優(yōu)秀的班集體。
初中班主任工作個人總結(jié)簡短篇十七
本學期，本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
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