運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

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運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)
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7.總結(jié)是將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)和智慧的過(guò)程寫總結(jié)時(shí),要注重反思和總結(jié)的價(jià)值,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí),希望對(duì)你有所幫助。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂,課堂中通過(guò)自主學(xué)練、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣,為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容。

小足球――運(yùn)球。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)球中對(duì)球的控制力。

四、教材分析。

小足球與游戲單元的第二課時(shí):運(yùn)球。小學(xué)階段的足球教學(xué),有技術(shù)的教學(xué),但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié),主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng),有一定的難度,課上通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的'積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、學(xué)情分析。

我所授課的班級(jí)是一年級(jí)學(xué)生,有集體榮譽(yù)感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,對(duì)足球沒(méi)有基礎(chǔ),容易出現(xiàn)很多問(wèn)題,需要教師不斷的變化教學(xué)方法,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。

六、教學(xué)方法及手段。

本課主要采用的教法:講解與示范、游戲與比賽、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法:體驗(yàn)法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下,由簡(jiǎn)到難,在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn),鞏固提高。

1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。

2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。

3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

八、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì):

課型第二課時(shí)班級(jí)人數(shù)40時(shí)間40。

教學(xué)內(nèi)容小足球--運(yùn)球運(yùn)球大賽。

1.讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂(lè)趣。

2.能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。

3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法。

難點(diǎn):運(yùn)球中對(duì)球的控制力。

安全提示踝關(guān)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。

順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間次數(shù)。

開始部分。

課堂常規(guī)。

1.教師整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。

2.安排見(jiàn)習(xí)生。

3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容。

1.學(xué)生整隊(duì),報(bào)數(shù)。

2.整理服裝。

3.聽(tīng)取本課教學(xué)內(nèi)容。組織:四列橫隊(duì)。

要求:快、靜、齊。

導(dǎo)入部分。

1.徒手操。

2.小游戲:請(qǐng)你跟我這樣做1.教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習(xí)。

2.教師組織學(xué)生小游戲,說(shuō)清楚游戲的規(guī)則和方法,并組織練習(xí)。

1.學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下,跟隨老師進(jìn)行徒手操練習(xí)。

2.學(xué)生聽(tīng)清楚方法,并跟隨老師做模仿性動(dòng)作練習(xí)。組織:四列橫隊(duì)。

基本部分基本部分。

一、引導(dǎo)性小游戲:

1.打招呼。

2.小螞蟻搬家。

二、小足球:

1.踢固定球。

2.一觸一停。

3.連續(xù)運(yùn)球。

三、運(yùn)球大賽教師通過(guò)小游戲?qū)氡菊n內(nèi)容。

1.教師示范組織學(xué)生與足球?qū)殞毚蛘泻簟L崾荆河媚_背貼紙輕觸足球貼紙部位。

2.教師講解和示范游戲方法和規(guī)則。

1.請(qǐng)學(xué)生配合講解并示范小足球的運(yùn)球方法,提出重點(diǎn)提腿屈膝。

2.組織學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行兩人一組練習(xí)原地踢固定球練習(xí)。提示:一站二提三推,強(qiáng)調(diào)用腳背觸球。

3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習(xí)。

4.講解并示范一觸一停的動(dòng)作,提出難點(diǎn):運(yùn)球過(guò)程中要輕輕地觸球,提高對(duì)球的控制力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

6.教師巡回觀察,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

7.組織學(xué)生展示。

8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球。要求觸球次數(shù)多。

9.組織小組進(jìn)行展示。

1.教師講解并示范運(yùn)球大賽的游戲方法和規(guī)則。

2.組織運(yùn)球大賽。

3.宣布獲勝隊(duì)并小結(jié)評(píng)價(jià)。

1.學(xué)生進(jìn)行游戲,知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙?zhí)帯?/p>

2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。

1.認(rèn)真聽(tīng)取教師講解并觀察示范,知道運(yùn)球的動(dòng)作方法。

2.學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習(xí)。

3.學(xué)生自主學(xué)練,相互觀察,相互糾錯(cuò)。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察教師一觸一停的動(dòng)作方法,并知道想要使足球更聽(tīng)話,就要用腳背輕觸它。

5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習(xí)。

6.學(xué)生相互觀察,互相糾錯(cuò)。

7.學(xué)生積極主動(dòng),勇于展示自我。

8.認(rèn)真觀察并進(jìn)行連續(xù)運(yùn)球,比比哪組觸球次數(shù)多。

9.小組積極主動(dòng)展示。

1.學(xué)生認(rèn)真觀察并知道運(yùn)球大賽的方法和規(guī)則。

2.進(jìn)行運(yùn)球大賽。

3.爭(zhēng)取勝利并相互評(píng)價(jià),聽(tīng)取小結(jié)。

結(jié)束部分。

一、小游戲聞?dòng)崜屒颉?/p>

二、總結(jié)。

三、收回器材。

四、下課。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)時(shí)首先我讓學(xué)生進(jìn)行三步的徒手練習(xí)(不持球),強(qiáng)調(diào)第一步的重要性,及時(shí)找準(zhǔn)自己的第一步,一般同學(xué)是右腳,個(gè)例(左撇同學(xué)左腳),牢記一大二小三起跳的口決,搞清楚起跳腳并掌握正確的起跳姿勢(shì),通過(guò)反復(fù)練習(xí),做到非常熟練這三步的步伐,然后持球再練習(xí)四到五次,體會(huì)持球后的'三步動(dòng)作,在完成這個(gè)練習(xí)后,緊接著進(jìn)行運(yùn)一次球接三步上籃,這個(gè)練習(xí)非常重要,是學(xué)好三步上籃最最基礎(chǔ)的東西,在這個(gè)練習(xí)中,要先讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)球后抱球跨步動(dòng)作的銜接,學(xué)生三步上籃最大的問(wèn)題就在于運(yùn)球后不知道什么時(shí)候抱球,該怎么抱球,運(yùn)球路線一長(zhǎng)就會(huì)手忙腳亂完全忘了最后三步的要領(lǐng),因此,要原地讓學(xué)生多做運(yùn)球抱球提右腿的動(dòng)作,讓學(xué)生感覺(jué)到抱球與跨步的時(shí)間差,當(dāng)能夠很熟練的掌握好這個(gè)動(dòng)作以后,就能將運(yùn)一次球三步上籃動(dòng)作銜接起來(lái)了,我通過(guò)多個(gè)班多次試驗(yàn),學(xué)生在掌握了運(yùn)一次球三步上籃后,基本就能把握好抱球的準(zhǔn)確時(shí)差,再做遠(yuǎn)距離運(yùn)球上籃就容易的多了。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):建立體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作概念,明確學(xué)習(xí)的目的性。

2、技能目標(biāo):初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力,發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展,特別是nba比賽全球推廣,使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的比賽,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué),模仿力強(qiáng),興趣廣泛,并且該班體育骨干能力較強(qiáng),學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

本課教學(xué)內(nèi)容:籃球體前變向換手運(yùn)球,是籃球單元的第四課時(shí)。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分,是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),其內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能,在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能,在比賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

1、導(dǎo)入與熱身。

a籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替橫向運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球。提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式,手近球的不同部分。通過(guò)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

課堂教學(xué)的設(shè)置雖然很重要,但在實(shí)施的過(guò)程中,我們必須結(jié)合學(xué)生的情況考慮相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)生的惰性較大,在進(jìn)入練習(xí)的階段前我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性。說(shuō)明學(xué)習(xí)的目標(biāo),分析練習(xí)的好處,從學(xué)生的身體健康角度出發(fā),要吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)學(xué)生樂(lè)意參與的游戲進(jìn)行導(dǎo)入,例如:分組運(yùn)球接力比賽,運(yùn)球追逐跑等,促使學(xué)生對(duì)課堂的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。這是在進(jìn)入基本部分之前要做到,并且要考慮到突發(fā)情況出現(xiàn)的處理。比如說(shuō)有同學(xué)不愿意參加游戲帶頭搗亂、起哄等,應(yīng)該怎么去化解。到了學(xué)生練習(xí)的基本部分是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),學(xué)生能不能掌握運(yùn)球上籃這個(gè)動(dòng)作技術(shù),在這個(gè)練習(xí)的過(guò)程是否能用心投入。但是這一階段很容易出現(xiàn)厭學(xué),因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作技術(shù)要經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)練習(xí),成功率較低,學(xué)生沒(méi)有體會(huì)成功的喜悅,覺(jué)得枯燥無(wú)味,這時(shí)又應(yīng)該如何處理呢。那我們可以通過(guò)錯(cuò)誤動(dòng)作糾正,隨機(jī)抽樣檢查,抽調(diào)動(dòng)作技術(shù)好的同學(xué)表演示范,或者分小組對(duì)比練習(xí)等。及時(shí)采取正確教學(xué)方法,促使學(xué)生主動(dòng)積極參與練習(xí),提高其運(yùn)球上籃的動(dòng)作技術(shù)水平。其實(shí)課堂實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中,我們都要仔細(xì)和深入對(duì)在實(shí)施過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題的進(jìn)行分析,找好應(yīng)對(duì)的措施,確保課堂教學(xué)順利的完成。在這節(jié)課當(dāng)中,教師對(duì)這些問(wèn)題都考慮的很周到,做到因材施教,對(duì)出現(xiàn)的各項(xiàng)狀況幾乎能應(yīng)付自如。

二、課后反思。

這次課順利結(jié)完成,但學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)水平有沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的提升,有沒(méi)達(dá)到課前預(yù)計(jì)的效果,我們要對(duì)課堂的整體情況進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)較多的失誤是控球不穩(wěn),投籃不進(jìn),還有身體不協(xié)調(diào)。我們應(yīng)當(dāng)要留意學(xué)生在練習(xí)時(shí)的情況,注意發(fā)現(xiàn)造成動(dòng)作技術(shù)出錯(cuò)的因素,在以后的課堂及時(shí)的糾正??紤]不周和處理不當(dāng)?shù)?事情,是主觀因素還是客觀條件所造成的,是準(zhǔn)備工作不到位還是實(shí)施過(guò)程的環(huán)節(jié)出問(wèn)題,是學(xué)生導(dǎo)致的還是教師本身所致的等等,這些都要認(rèn)真的、用心的、仔細(xì)去分析,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋求更好更合理的解決辦法。在做得好的方面就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),為以后的課堂教學(xué)更好的服務(wù)。

要很好的完成一節(jié)體育課困難不大,但要每一節(jié)體育課都能很好的完成那就非常不容易,其他學(xué)科也是如此。只能盡力去做好,因受到影響的因素很多,但我們必須要做的就是要進(jìn)行課前、教學(xué)過(guò)程及課后各方面的思考,爭(zhēng)取下一節(jié)課能做得更好,從而增強(qiáng)自身的教學(xué)水平,讓學(xué)生可以更限度的學(xué)到有用的知識(shí)。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

運(yùn)球上籃是高二年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容之一,目的在于使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)自主鍛煉和終身煅練的意識(shí)。通過(guò)小組的協(xié)作學(xué)習(xí),促進(jìn)參與和合作,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與思維,促進(jìn)同學(xué)間的相互了解與溝通。在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技術(shù)的不斷追求,促進(jìn)機(jī)能的提高,體能的發(fā)展,增進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。這節(jié)課的任務(wù)基本按照計(jì)劃完成,但要稱得上激情就有一定的差距。

體育課教學(xué)的最終目的是在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,娛樂(lè)身心,從而達(dá)到強(qiáng)身健體。在這過(guò)程中,需要我們體育教師進(jìn)行科學(xué)、合理的誘導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生完成體育課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。根據(jù)教材《體育與健康》的教學(xué)要求及培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合高中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的體育意識(shí)和能力,為學(xué)生的.終身體育打下基礎(chǔ)。但要在“激情運(yùn)球上籃”這個(gè)課堂中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我認(rèn)為必須要做到以下這些。

一、教材反思。

籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是貫穿我校整個(gè)高中體育課的教學(xué)內(nèi)容,高二階段要求學(xué)生掌握籃球運(yùn)球上籃的基本動(dòng)作技術(shù)。教材內(nèi)容的安排目的不僅僅在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)基本的動(dòng)作技術(shù),也讓學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高其他能力。在每一項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,都滲透了對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),幫助學(xué)生建立完善健康的人格,全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì),真正達(dá)到教材設(shè)置的目的。

二、學(xué)情反思。

課堂的實(shí)施方案要根據(jù)每班學(xué)生的情況進(jìn)行制定?,F(xiàn)時(shí)我們學(xué)校高一學(xué)生的情況看來(lái),大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)、理解能力和模仿能力較差,非常好動(dòng)、不能吃苦、心里承受能力很弱,惰性大不愛(ài)學(xué)習(xí)。這對(duì)體育課的實(shí)施帶來(lái)一定難度。往往掌握一個(gè)動(dòng)作技術(shù)要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的重復(fù)練習(xí),他們?cè)趺礃硬拍軐W(xué)會(huì)呢?這就需要我們體育老師在課程的設(shè)置要下苦功夫了。認(rèn)真鉆研教材、分析教材,結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地和學(xué)生的具體情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,采用合理科學(xué)的教學(xué)方法,做到真正的備教材,備學(xué)生,對(duì)課堂有較充分的準(zhǔn)備。這節(jié)課在安排上教師做了充分的準(zhǔn)備,能做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合課堂的具體的變化,及時(shí)采取相對(duì)應(yīng)的措施。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

本節(jié)課以初中新課標(biāo)為教學(xué)依據(jù),從學(xué)生的興趣出發(fā),以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,通過(guò)教師的引導(dǎo),一步一步的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)動(dòng)作的方法,立足于全體學(xué)生的發(fā)展,提高學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)他們終身體育意識(shí)的形成。

通過(guò)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及自主、探究、合作能力,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力為重點(diǎn)。

二、教材分析。

籃球運(yùn)動(dòng)是初中學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力和全身協(xié)調(diào)能力及耐力等身體素質(zhì)有其積極的好處??梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng)得優(yōu)秀品質(zhì),還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,合作精神和團(tuán)結(jié)拼搏精神,對(duì)于鍛煉身體,鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。

三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一,是體育中考的一項(xiàng)內(nèi)容,也是籃球初學(xué)者較易掌握,較為實(shí)用的一項(xiàng)技術(shù),對(duì)于籃球其它技術(shù)的掌握也有銜接過(guò)度作用,掌握了上籃技術(shù)可以為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定一定的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析。

本節(jié)課的授課對(duì)象是初二年級(jí)六班。共44人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的基本技術(shù)和技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù),采用分層次教學(xué)的方法,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo),學(xué)生能夠積極參與三步上籃(低手)的學(xué)習(xí)和練習(xí),發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、協(xié)調(diào)性、靈敏性等,提高學(xué)生體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。

2、技能目標(biāo):通過(guò)籃球三步上籃(低手)技術(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握行進(jìn)間運(yùn)球和三步上籃技術(shù),以及三步上籃保護(hù)球的方法,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力,提高彈跳力、速度、耐力等身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí),80%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,50%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力,在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學(xué)重、難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握運(yùn)球和三步上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)。

2、教學(xué)難點(diǎn):

(1)提高學(xué)生的.控球能力和三步上籃的節(jié)奏。運(yùn)球三步上籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生三步上籃時(shí),對(duì)籃球的保護(hù)意識(shí)。

六、教學(xué)方法及策略:

本節(jié)課主要采用講解法、示范法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生采用觀察法,分組學(xué)習(xí)法,合作學(xué)習(xí)法,自主學(xué)習(xí)法,形成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì),支持學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽等方式,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

1、示范、講解法、觀察法幾者相結(jié)合。

2、教師演示并啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)多種方式反復(fù)練習(xí),教師并加以指導(dǎo)的教學(xué)策略。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況予以評(píng)價(jià)。

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程分為:激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入;師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià);身心恢復(fù)三個(gè)階段。

(一)激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入(準(zhǔn)備部分)。

熟悉球形的準(zhǔn)備活動(dòng)和分組運(yùn)球:通過(guò)熟悉球性的準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)和分組運(yùn)球練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并使身體各部位活動(dòng)起來(lái),為后面的課做好準(zhǔn)備。

1、課堂常規(guī):體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),提問(wèn)籃球知識(shí)、nba和cba的有關(guān)情況引起學(xué)生的興趣。

2、籃球操的練習(xí)。

3、運(yùn)球練習(xí):老師做出口令指揮,要求喊1時(shí)向前運(yùn)球,喊2時(shí)轉(zhuǎn)身向相反方向運(yùn)球,喊3時(shí)原地高運(yùn)球,喊4時(shí)原地低運(yùn)球。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。

(二)師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià)(基本部分)。

教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入。

1、往返快速運(yùn)球接力比賽:讓學(xué)生行進(jìn)間往返快速運(yùn)球接力比賽,通過(guò)接力比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作能力及集體主義精神,,啟發(fā)學(xué)生思維,探究控球方法,提高控球的技能。

(1)學(xué)生先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片,初步熟悉和了解三步上籃的完整動(dòng)作和技術(shù)環(huán)節(jié)。

學(xué)生觀察技術(shù)圖片,學(xué)習(xí)怎么去觀察完整動(dòng)作過(guò)程和關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。

(2)教師示范、講解三步上籃的動(dòng)作方法(一大、二小、三高跳)。

教師完整示范三步上籃,再分步驟分環(huán)節(jié)示范,學(xué)生原地邊看邊模仿。

學(xué)生運(yùn)用環(huán)節(jié)觀察法學(xué)習(xí)。

(3)教師講解三步上籃保護(hù)球的重要性,并演示其保護(hù)方接著講解動(dòng)作要點(diǎn),

(4)集體徒手練習(xí)三步上籃的腳步動(dòng)作,然后分步驟練習(xí)。

讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作,再讓學(xué)生練習(xí)原地徒手三步上籃。

(5)分層次分步驟對(duì)籃框做三步上籃練習(xí)。

1)近距離運(yùn)一次球三步上籃。

2)三分線外自己運(yùn)球三步上籃。

3)不同方向運(yùn)球三步上籃。

4)接住球后三步上籃。

(6)練習(xí)三步上籃保護(hù)球的方法。

3、小組自由組合練習(xí)三步上籃,體會(huì)三步上籃技術(shù)。

讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇不同層次的練習(xí)方法進(jìn)行進(jìn)行自主練習(xí),讓學(xué)生相互觀摩,相互幫助,互評(píng)互學(xué),互相糾錯(cuò),激發(fā)練習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生運(yùn)用小組觀察法學(xué)習(xí)。

4、分組自我展示練習(xí)三步上籃。

每個(gè)小組推薦動(dòng)作熟練同學(xué)表演,通過(guò)自我展示,提高學(xué)生自我表現(xiàn)的能力,感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。讓學(xué)生相互觀摩,相互幫助,互學(xué),互,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),進(jìn)行不同層次練習(xí),激發(fā)練習(xí)興趣。學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動(dòng)作,體驗(yàn)成功樂(lè)趣、達(dá)到共同提高的目的。通過(guò)自我展示,讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高,感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

學(xué)生運(yùn)用對(duì)比觀察法學(xué)習(xí)。其中教師可以模仿一些典型動(dòng)作,學(xué)生予以觀摩、評(píng)議、糾錯(cuò)。

5、教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo),與學(xué)生交流并鼓勵(lì)學(xué)生。

(三)身心恢復(fù)(結(jié)束部分)。

1、放松練習(xí):在本節(jié)課中由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)量較大,跑跳較多,蹬地起跳較多,接球、運(yùn)球、撥指等動(dòng)作比較多,導(dǎo)致學(xué)生的大小腿及手指手腕和大小臂等肌肉比較疲勞,為了消除這些處肌肉的疲勞,故采用抖動(dòng)四肢、拍打四肢等放松方法,消除疲勞,恢復(fù)身心。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、教師做課后小結(jié),進(jìn)行以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。

4、安排課后練習(xí),宣布下課。

5、回收器材。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

本課主要任務(wù)有:

1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作;

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣;

3、通過(guò)單足跳練習(xí)增加學(xué)生的鍛煉手段;

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此,結(jié)合《體育與健身》目標(biāo)要求,針對(duì)本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力,本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為:

1、掌握高、低運(yùn)球的方法,體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法,學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球技術(shù)。

2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展速度、靈敏等體能。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

二、教材特點(diǎn)。

本次課的教材是籃球的運(yùn)球與單足跳練習(xí),運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障,是籃球教學(xué)重要組成部分,是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。單足練習(xí)重在發(fā)展學(xué)生下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成良好的合作意識(shí)為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是:行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松,向下擠壓動(dòng)作拍球,而不是抽打動(dòng)作;運(yùn)球是應(yīng)該抬頭,時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn):運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì)。

三、教學(xué)方法。

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高,教起來(lái)比較單調(diào)枯燥,所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新,首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍,安排了學(xué)生籃球游戲,在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課,目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次設(shè)計(jì)了干擾運(yùn)球小游戲,目的在于營(yíng)造輕松氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間;第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考(如“為什么我的運(yùn)球被別人搶斷?運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些?等問(wèn)題),這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

1、學(xué)生學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高,有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí),在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念,主要采用以下幾種教學(xué)方法:

(1)示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì),對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處,同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。

(2)激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè),通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力;營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。

(3)游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“搶西瓜”、“運(yùn)西瓜”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是:讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。

(4)自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的展板來(lái)提高學(xué)生對(duì)跳繩的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)。展板上介紹了多種跳繩練習(xí)的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生看圖和練習(xí)過(guò)程,及時(shí)地給于幫助,有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間;為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái);這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(5)合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在跳繩的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)(合作)教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)新的跳繩技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn):能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽,一方面可互相促進(jìn)技能的提高;一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度;一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

四、課堂程序。

1、集合整隊(duì)——指導(dǎo)體育委員集合隊(duì)伍;進(jìn)行課堂常規(guī)教育。(約2分鐘)。

2、激趣導(dǎo)入階段——引入“籃球操”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng);學(xué)習(xí)原地運(yùn)球——“搶西瓜”。(約5分鐘)。

3、行進(jìn)間運(yùn)球階段——鼓勵(lì)學(xué)生大膽自主練習(xí)。(約5分鐘)。

4、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排;結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(約10分鐘)。

5、啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”說(shuō)說(shuō)跳繩新跳法的動(dòng)作要領(lǐng);教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。(約15分鐘)。

6、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí);課堂總結(jié);整理器材。(約3分鐘)。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。

將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中,使學(xué)生在樂(lè)于參與、易于參與的比賽中,無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。

1、認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。

2、技能目標(biāo):初步掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo):滲透愛(ài)國(guó)主義教育,學(xué)會(huì)合作,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。

重點(diǎn):運(yùn)球:臂、腕、指用力;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞

難點(diǎn):運(yùn)球:手、眼、身體三配合;障礙跑:技巧與速度

北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)為情景主線,采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué),一材多用,以比賽帶動(dòng)基本技術(shù)學(xué)習(xí),提高活動(dòng)能力,便于教學(xué)靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)得活。貫徹和運(yùn)用循序漸進(jìn)和直觀性原則,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn)、觀察來(lái)理解動(dòng)作,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力,經(jīng)過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練后,又通過(guò)互練互評(píng)、自我升降評(píng)價(jià)來(lái)鞏固正確動(dòng)作。

1、導(dǎo)入:

2008年奧運(yùn)會(huì)正在火熱進(jìn)行中,籃球比賽將是奧運(yùn)賽場(chǎng)驚心動(dòng)魄的一幕,那么,對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢?我們今天就來(lái)探究一下:同學(xué)們都看過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上比賽運(yùn)球過(guò)人的精彩嗎?(生七嘴巴舌)大家說(shuō)他們的動(dòng)作漂不漂亮?(生:漂亮、瀟灑)想不想學(xué)?(生異口同聲)(教學(xué)意圖:順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運(yùn)球)好!這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。以上導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),絲絲入扣,從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的我想練,我要練,為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來(lái)探究一下:

2、課堂常規(guī)

整隊(duì)查人數(shù)

師生問(wèn)好

宣布課的內(nèi)容

準(zhǔn)備活動(dòng)

3、運(yùn)球

a學(xué)生分組自練(隨意熟悉球性)

b以小組為單位總結(jié)運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)交流

c教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,并講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)再分組練習(xí)

d提高技能,拓展練習(xí),(大膽嘗試各種運(yùn)球方法:跨下運(yùn)球、身后運(yùn)球等)e優(yōu)秀生展示(每小組推選一人展示或自告奮勇)

f教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,組織教學(xué)比賽(運(yùn)球往返跑)

4、結(jié)束部分

a、集體放松活動(dòng)(隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松)

b、小結(jié)本課(表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng))

c、歸還器材,宣布下課

本節(jié)課我預(yù)計(jì):

練習(xí)密度:50—60%

平均心率:130—140次/分強(qiáng)度指數(shù):1.4—1.6

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

籃球是一項(xiàng)讓人激情澎湃的運(yùn)動(dòng),而運(yùn)球上籃更是球員必須掌握的一項(xiàng)技能。在我的籃球生涯中,我始終堅(jiān)持不斷提高自己的運(yùn)球上籃能力。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多心得和體會(huì)。

運(yùn)球上籃是指運(yùn)球后直接上籃得分,其基本動(dòng)作包括運(yùn)球、抬手、起跳、出手等。但是,要想熟練掌握這項(xiàng)技能,需要學(xué)會(huì)一些基本的技巧,例如把握好運(yùn)球的力度、利用腕力調(diào)整球的方向、注意決定起跳位置等等。我早期在嘗試時(shí)沒(méi)有掌握好這些技巧,因而屢屢失敗,所以我認(rèn)為了解基本動(dòng)作和技巧是必不可少的。

第二段:練習(xí)運(yùn)球上籃的基本功。

練習(xí)運(yùn)球上籃要從打好基本功開始。首先,我通過(guò)反復(fù)練習(xí)傳接球、準(zhǔn)確的投籃姿勢(shì)等基本技能,夯實(shí)了自己的籃球基礎(chǔ)。接著,我逐漸加入了運(yùn)球上籃這項(xiàng)訓(xùn)練,并且讓自己在訓(xùn)練中完成不同的動(dòng)作,如斜切、內(nèi)線爆破等,由此逐漸提高了自己的運(yùn)球上籃能力。

第三段:提高運(yùn)球上籃的速度和靈活性。

在運(yùn)球上籃時(shí),速度和靈活性也是非常重要的因素。我從小就是一名速度較快的球員,借助這個(gè)優(yōu)勢(shì),我在比賽中能夠很快地突破對(duì)方防守。然而,加強(qiáng)速度還需要結(jié)合力量和耐力訓(xùn)練。專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員們通常會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練,例如重量訓(xùn)練和耐力訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化自己,這不僅能幫助他們提高速度,而且還增強(qiáng)了體能和抗壓能力。

第四段:提高自信心和心理素質(zhì)。

籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),個(gè)人發(fā)揮好壞往往受到整個(gè)隊(duì)伍的影響。在訓(xùn)練和比賽中,我懂得養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),例如自信心、耐心和堅(jiān)持不懈。我逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的態(tài)度和內(nèi)心的想法對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)有著巨大的影響。了解自我,自我鼓舞與定下個(gè)人目標(biāo)有助于提高自信心,可以在場(chǎng)上做出更多的決策,從而更好地運(yùn)用自身的技巧應(yīng)對(duì)比賽。

第五段:總結(jié)。

在熟練掌握運(yùn)球上籃技能之后,我發(fā)現(xiàn)我能夠在比賽中更具有進(jìn)攻性,也更容易突破防守得分。總而言之,通過(guò)掌握基本動(dòng)作和技巧、良好的訓(xùn)練習(xí)慣、提高速度和鼓舞自信等方面的訓(xùn)練,我們可以更好地提高自身運(yùn)球上籃能力。這將極大地幫助我們?cè)趫?chǎng)上表現(xiàn)出色,在球場(chǎng)上獲得更多的榮譽(yù)成就和個(gè)人成長(zhǎng)。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識(shí)。本課從學(xué)生的興趣著手,讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。在籃球運(yùn)動(dòng)中健身,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)情分析。

五年級(jí)正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,活潑好動(dòng),對(duì)事物有一定的了解但卻充滿好奇,有較強(qiáng)的模仿能力,有一定的運(yùn)動(dòng)能力;五年級(jí)男生喜愛(ài)上體育課,尤其喜愛(ài)上球類項(xiàng)目的課,但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,雖然五年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題,結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而改變對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.參與目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí),了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí),培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。

2.技能目標(biāo):通過(guò)各種形式的練習(xí),提高學(xué)生的運(yùn)球水平。3.身體目標(biāo):通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

4.心理和社會(huì)適應(yīng):通過(guò)各種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

四、教材分析。

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類項(xiàng)目,主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能,以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運(yùn)球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn),但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想,特別是手型和球感上。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn):手腕控球。

2.難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向。

六、教法與學(xué)法。

本課教法:通過(guò)配樂(lè)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與,消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。本課學(xué)法:小組合作法,利用音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)運(yùn)球,降低難度。

七、本課教學(xué)構(gòu)思:

1.引起興趣:通過(guò)行進(jìn)間尋找答案,了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望。2.滿足運(yùn)動(dòng)欲望:通過(guò)跑動(dòng)和球操的形式來(lái)滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,起到熱身的作用。

3.發(fā)展運(yùn)動(dòng)水平:通過(guò)節(jié)奏練習(xí)原地運(yùn)球和相互搶斷等練習(xí),發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和籃球技巧。4.身心恢復(fù):通過(guò)“有口難言”等游戲達(dá)到身心放松的效果。5.小結(jié)評(píng)優(yōu):通過(guò)講評(píng)和小組評(píng)優(yōu)等形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八、教學(xué)特色。

(1)利用音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)運(yùn)球,提高學(xué)生興趣。(2)隊(duì)型變化多樣合理。(3)培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

場(chǎng)地:根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地。器材:籃球40個(gè),錄音機(jī)1臺(tái)。

練習(xí)密度預(yù)測(cè):32~35%,平均心率:115次/分。

小學(xué)籃球教。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

一、指導(dǎo)思想:

本課堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo),針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),安排了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體性,注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,關(guān)注、賞識(shí)每一位學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,并在學(xué)練中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià),為每位學(xué)生提供自我表現(xiàn)和自我展示的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)與成功的喜悅。

二、教材分析:

本課的教學(xué)內(nèi)容是《小足球運(yùn)球和射門游戲》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)。該課是在水平二階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)思路、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想;教法的選擇及展開、場(chǎng)地器材的設(shè)計(jì)及利用。

重點(diǎn):運(yùn)球動(dòng)作要協(xié)調(diào)自然,用力適宜。

難點(diǎn):運(yùn)球時(shí),接觸球部位要準(zhǔn)確,不要向前彈或甩小腿。

三、學(xué)情分析:

本課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,他們處在身體柔韌、靈敏素質(zhì)的敏感期,運(yùn)動(dòng)感覺(jué)也處于發(fā)展階段,在水平二階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,他們對(duì)小足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的`興趣,學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng),具備了一定的自學(xué)、自練能力,并能在教師的引導(dǎo)下,從學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,愿意在教師和同伴面前展示自己,他們還具有較強(qiáng)的好勝心理,這些技術(shù)層面和心理層面的因素,為保證本次課順暢高效奠定了基礎(chǔ)。

四、教法、學(xué)法:

根據(jù)學(xué)生和教材的特點(diǎn),通過(guò)講解示范法和分組單練的形式,進(jìn)行“嘗試體驗(yàn)----合作學(xué)練----鞏固提高----創(chuàng)新展示”這一主題式教學(xué),讓學(xué)生不斷嘗試、體驗(yàn)、觀察、模仿和相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí),使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作,讓每位學(xué)生都能在本節(jié)課中有不同的收獲和進(jìn)步,最終使本課的教學(xué)目標(biāo)的高效完成。

五、場(chǎng)地器材:

小足球8個(gè);標(biāo)志物8個(gè);口哨一個(gè)。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1、通過(guò)看圖和學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

2、結(jié)合看圖學(xué)文,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,會(huì)用“回憶”“津津有味”造句。

4、有感情地朗讀課文。

5、學(xué)習(xí)觀察人物,練習(xí)描寫人物的動(dòng)作和神態(tài)。

了解小守門員和觀眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài),學(xué)習(xí)作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀察人物的。

幻燈。

三課時(shí)。

一、出示圖,導(dǎo)入新課。

1、圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、板書課題,概述課文大意。

二、初讀課文,理解圖意。

1、自由讀課文,聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字的音和義。

2、出示思考題,讓學(xué)生一邊默讀課文,一邊思考。

(1)小學(xué)生在什么地方進(jìn)行足球比賽?他們用什么做球門?

(2)作者是怎樣描寫守門員的動(dòng)作和神態(tài)的?

(3)作者是怎樣描寫場(chǎng)外觀眾的?

三、初步整體理解課文。

1、指名按自然段朗讀課文。

2、討論課文分段。[一(1);二(2);三(3—5)]。

四、對(duì)照?qǐng)D,理解第一段。

1、指名朗讀第一段。

2、教師提問(wèn):

(1)這一段有幾句話?每句話說(shuō)的是什么?

(2)你從圖上怎么看出是一塊空地的?

(3)第二句話中的“又”字說(shuō)明什么?

3、讓學(xué)生從圖上找出足球隊(duì)員、球門及觀眾。

4、齊讀第一段。

五、理解第二段。

1、指名讀,結(jié)合看圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段描寫了圖上哪兩個(gè)人,重點(diǎn)寫的是誰(shuí)。

2、默讀這段課文,畫出描寫小守門員的句子,找出描寫小守門員的神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。

3、用自己的話講述小守門員的動(dòng)作和神態(tài)。

5、齊讀第二段。

六、理解第三段。

1、默讀課文,觀察圖畫,思考:

(1)課文寫了哪幾個(gè)觀眾?

(2)作者是怎樣描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的?

(3)從哪些具體描寫可以看出這場(chǎng)球賽很精彩?

2、指名朗讀第三段。

3、指名回答思考題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀眾的表情動(dòng)作,想象球賽的激烈場(chǎng)面。

4、結(jié)合課文內(nèi)容,理解詞句的意思。

“索性”是什么意思?用哪個(gè)詞可以替換它?(干脆)。

5、齊讀后三段課文。

七、聯(lián)系課文觀察圖畫,指名說(shuō)圖意。

一、練習(xí)有感情地朗讀課文。

二、復(fù)習(xí)生字。

1、出示生字,認(rèn)讀,練習(xí)組詞。

2、指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)讀的方法。

3、指導(dǎo)書寫。

三、指導(dǎo)造句。

1、指名說(shuō)說(shuō)“回憶”“津津有味”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

2、讓學(xué)生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語(yǔ)搭配。

3、先指名用這兩個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話,再進(jìn)行書面造句。

四、布置作業(yè):

1、熟讀課文。

2、注意觀察同學(xué)或老師的動(dòng)作、神態(tài),為練習(xí)寫片斷做準(zhǔn)備。

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)描寫人物的動(dòng)作和神態(tài)。描寫對(duì)象是自己熟悉的一位老師或同學(xué)。

二、學(xué)生讀練筆要注,提示注意的問(wèn)題。

(1)明確描寫內(nèi)容。描寫一個(gè)人做一件事時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

(2)要按一定順序描寫事物。

(3)用詞要準(zhǔn)確,語(yǔ)句要通順連貫,把觀察到的動(dòng)作、神態(tài)寫清楚。

(4)不會(huì)寫的字可以查字典,也可以問(wèn)老師,不要問(wèn)同學(xué),以免打斷別人的'思路。

三、讓學(xué)生回憶自己準(zhǔn)備寫的內(nèi)容,想想應(yīng)該先寫什么,后寫什么。想好之后再動(dòng)筆。

四、學(xué)生寫片斷,教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

五、指名讀寫好的作文。師生適當(dāng)進(jìn)行評(píng)議。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),需要合理的戰(zhàn)術(shù)安排和個(gè)人技巧的配合。在籃球比賽中,運(yùn)球上籃是得分最常見(jiàn)的方式之一,也是被認(rèn)為最具有個(gè)人表現(xiàn)力的技術(shù)之一。然而,想要在比賽中運(yùn)用運(yùn)球上籃獲得得分并不是一件容易的事情。本文將從個(gè)人水平和技術(shù)層面分享我自己的運(yùn)球上籃心得和體會(huì)。

第二段:細(xì)節(jié)非常重要。

籃球是一項(xiàng)技術(shù)活,運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中不斷地磨練自己的技術(shù),不斷修繕自己的短板。對(duì)于運(yùn)球上籃來(lái)說(shuō),細(xì)節(jié)處理非常重要。例如,腳步的正確位置、速度的掌握、對(duì)手的防守位置,一步步地摸清對(duì)手防守的破綻,最后決定在哪個(gè)位置出手。這些細(xì)節(jié)都需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和耐心的磨煉,就像畫一幅畫一樣,要慢慢調(diào)整色彩才能畫出完美的圖畫。

第三段:強(qiáng)化反向運(yùn)球和足彈運(yùn)球。

在籃球比賽中,反向運(yùn)球和足彈運(yùn)球是非常重要的技術(shù)。如果運(yùn)動(dòng)員掌握了反向運(yùn)球和足彈運(yùn)球,對(duì)于對(duì)手防守起到非常有利的作用,能夠讓運(yùn)動(dòng)員更具有攻擊性和突破力。反向運(yùn)球是指球員在運(yùn)球的過(guò)程中,快速地將球拋向另一側(cè),以便在比賽中完成一個(gè)技術(shù)動(dòng)作。足彈運(yùn)球則是需要運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)球的過(guò)程中,用足球踢動(dòng)籃球,加強(qiáng)對(duì)手的盯防,并且讓運(yùn)動(dòng)員完成更靈活的運(yùn)球動(dòng)作。

第四段:靈活轉(zhuǎn)身定位和身體控制。

運(yùn)球上籃在完成之前需要通過(guò)轉(zhuǎn)身來(lái)定位自己的位置,并控制好自己的身體。在比賽的實(shí)踐中,轉(zhuǎn)身的速度和弧度需要非常準(zhǔn)確才可以在比賽中取得好的得分機(jī)會(huì)。除此之外,運(yùn)動(dòng)員需要學(xué)會(huì)在轉(zhuǎn)身時(shí),靈活掌握身體的重心位置。這樣在運(yùn)球的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員可以更加自如地騰空以及調(diào)整身體角度的精度。

第五段:敢于嘗試和反思。

籃球比賽是一個(gè)不斷變化的環(huán)境,因此對(duì)于運(yùn)球上籃技術(shù),需要運(yùn)動(dòng)員在比賽中不斷嘗試和反思。即使運(yùn)球上籃技術(shù)已經(jīng)得到了很好的提高,也需要敢于在比賽中嘗試一些新的技能,培養(yǎng)勇氣和自信心,為籃球生涯注入新的活力。同時(shí),比賽后的反思也很重要。通過(guò)比賽后對(duì)自己的表現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)行評(píng)估,從而找出自身存在的問(wèn)題并加以改正,以提高個(gè)人水平和團(tuán)隊(duì)能力。

總結(jié):

運(yùn)球上籃是籃球比賽中得分最直接、最有效的方式之一,同時(shí)也是比賽中個(gè)人表現(xiàn)力的一種體現(xiàn)。本文介紹了運(yùn)球上籃的細(xì)節(jié)處理、反向運(yùn)球和足彈運(yùn)球的技術(shù),轉(zhuǎn)身定位和身體控制的方法以及敢于嘗試和反思。在日常訓(xùn)練中,我們需要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和技能,在比賽中發(fā)揮所長(zhǎng),從而提高個(gè)人技能和球隊(duì)配合能力,迎接籃球比賽的挑戰(zhàn)。

運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

二、教學(xué)目的:。

學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處,并在合作中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)要求:。

知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法,初步掌握運(yùn)球動(dòng)作技能,會(huì)跑動(dòng)運(yùn)球。

四、教學(xué)重點(diǎn):腳背正面運(yùn)球的中部;

教學(xué)難點(diǎn):擺小腿腳背面輕推球抬頭觀察。

五、教學(xué)任務(wù):。

1、使學(xué)生掌握跑動(dòng)運(yùn)球的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2、在寬松和諧的氛圍中,增進(jìn)人與人之間的感情,促進(jìn)相互間的交流與協(xié)作。

六、教學(xué)方法:

講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。

七、教學(xué)原則:。

符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。

八、教學(xué)過(guò)程:。

這節(jié)課因?yàn)閮和顫姾脛?dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了游戲加入訓(xùn)練的方式設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,下面我通過(guò)四個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、愉悅身心:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,師生問(wèn)好,報(bào)告人數(shù),檢查服裝,宣布課的內(nèi)容和任務(wù);然后做準(zhǔn)備活動(dòng),做徒手操,發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、育心強(qiáng)體:進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí),《看數(shù)抱團(tuán)》,目的是從課的開始就使學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

3、增知促技:腳背運(yùn)球是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行直線運(yùn)球的練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)與連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的跑動(dòng)運(yùn)球能力,設(shè)計(jì)游戲式運(yùn)球項(xiàng)目‘十字路口’增加難度又有娛樂(lè)性,鍛煉學(xué)生在跑動(dòng)運(yùn)球中抬頭觀察能力。

4、恢復(fù)身心:學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動(dòng),學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

九、場(chǎng)地器材:

足球場(chǎng),足球八個(gè),標(biāo)志桶八個(gè)。

聲明:

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