心得體會(huì)是一種自省和反思的過程，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持個(gè)人獨(dú)立的思考。接下來是一些心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家理解和運(yùn)用這一寫作形式有所幫助。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇一
藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對(duì)幼兒繪畫教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認(rèn)為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達(dá)過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動(dòng)性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個(gè)性的獨(dú)特的作品呢？在教學(xué)實(shí)踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對(duì)美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對(duì)于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個(gè)過程，重要的是對(duì)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對(duì)美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時(shí)代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國(guó)家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對(duì)兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動(dòng)中，注重幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇二
隨著二月即將結(jié)束，大班的教學(xué)工作也迎來了一個(gè)小小的總結(jié)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們可能不得不做出一些特殊的調(diào)整和改變。然而，這些變化也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性，同時(shí)也讓我們更加珍惜成功的每一天。在二月的教學(xué)中，我收獲了很多，下面我將分享自己的教學(xué)心得。
一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃。
在新的一天開課之前，我會(huì)提前花時(shí)間仔細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，確保每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都有明確的目標(biāo)和步驟。不僅如此，我還會(huì)確認(rèn)每一個(gè)步驟所需的時(shí)間和相關(guān)物資，并進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，以確保每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)可以流暢地進(jìn)行。這樣的工作需要我的認(rèn)真和細(xì)致，但也能為我提供有力的支持和保障，讓我能夠心無旁騖地專注于教學(xué)工作本身，讓每一個(gè)孩子都能享受到教學(xué)的樂趣和效果。
二、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求和差異。
在我的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求和差異。雖然大班的學(xué)生人數(shù)眾多，但我努力地去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和問題，然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。對(duì)于那些需要幫助的孩子，我會(huì)設(shè)法給予他們額外的支持和鼓勵(lì)，讓他們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而對(duì)于那些進(jìn)度較快的孩子，我會(huì)給予他們更高的期望和挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們更好的潛能。這樣的教學(xué)方法不僅能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能讓我更好地認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子并與他們建立更加緊密的聯(lián)系。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)意識(shí)。
大班教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易受到干擾和分散。因此，在我的教學(xué)中，我始終注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，我會(huì)通過講故事、做游戲、模擬情境等方式，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)感。這些舉措不僅增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還有效提升了他們的學(xué)習(xí)效果。
四、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)的支持和配合對(duì)于孩子的教育成果至關(guān)重要。因此，在我的教學(xué)中，我始終與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并與家長(zhǎng)溝通分享教育經(jīng)驗(yàn)和建議。這些舉措不僅能積極促進(jìn)家校合作，還能更好地滿足家長(zhǎng)和孩子的需求，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。
五、不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略。
在我的教學(xué)中，我始終保持一個(gè)敏銳的洞察力和反思能力，嘗試從孩子和家長(zhǎng)的反饋中得到啟示，調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓教學(xué)更加有效果和有針對(duì)性。無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、還是教學(xué)計(jì)劃，我總是不斷地探索和嘗試，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提升自己的教學(xué)能力和水平。
總的來說，二月的教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和變化，但也帶來了很多機(jī)會(huì)和收獲。在未來的教學(xué)工作中，我相信我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任，不斷提高自身的教育能力和水平，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇三
第一段：引言（150字）。
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，從目標(biāo)設(shè)定、備課準(zhǔn)備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進(jìn)行闡述和分析。
第二段：目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備（250字）。
在準(zhǔn)備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo)。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在備課過程中，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。
第三段：比賽過程（400字）。
比賽的進(jìn)行離不開精心的組織和準(zhǔn)備，我們?cè)诒荣惽巴瓿闪讼嚓P(guān)的布置和道具準(zhǔn)備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和方法。同時(shí)，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評(píng)分時(shí)遵循了公正公平的原則，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公正的評(píng)價(jià)。通過比賽過程，學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。
第四段：學(xué)生反饋（200字）。
比賽結(jié)束后，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解他們對(duì)于比賽的看法和體驗(yàn)。學(xué)生們普遍認(rèn)為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對(duì)于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時(shí)，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議，例如加強(qiáng)備課準(zhǔn)備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎(jiǎng)勵(lì)措施等。通過學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進(jìn)的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭(zhēng)取更好的效果。
第五段：個(gè)人感悟（200字）。
作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機(jī)會(huì)與其他老師進(jìn)行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽，我意識(shí)到持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過以上幾個(gè)方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力起到了推動(dòng)作用，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進(jìn)和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷推陳出新。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了大班教育教學(xué)的實(shí)踐，取得了一些心得體會(huì)。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性是大班教學(xué)的重要任務(wù)之一。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，老師的話語和指令會(huì)顯得相對(duì)較少，因此需要學(xué)生有較高的主動(dòng)性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，積極參與到課堂討論和活動(dòng)中。為此，我常常通過小組合作或者引入游戲元素的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，注意力集中力也是大班教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。在大班教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易分散，老師需要設(shè)計(jì)活動(dòng)和課堂管理措施，來提高學(xué)生的注意力集中度。例如，我經(jīng)常設(shè)置一些小小驚喜，如展示一些有趣的視頻或者帶來一些好玩的小道具，吸引學(xué)生的眼球并激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，我也常常通過聲音的變化或者肢體語言的運(yùn)用，來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在課堂管理方面，我注重創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
此外，合作精神也是大班教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在大班教學(xué)中，學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)尤為重要，這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助和分享的習(xí)慣。在大班教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生分成小組，共同完成一些項(xiàng)目，如制作海報(bào)或者現(xiàn)場(chǎng)表演等，既能讓學(xué)生更好地互相合作，又能提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。
另外，創(chuàng)新的教學(xué)方法也是大班教學(xué)中需要關(guān)注的方面。由于大班教學(xué)中學(xué)生的數(shù)量眾多，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的需求，我們需要注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，我常常將教學(xué)內(nèi)容通過多媒體的形式進(jìn)行展示，使用互動(dòng)課件和在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。此外，我也注重多角度的教學(xué)方式，如實(shí)地考察、戶外教學(xué)、小組討論等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中接受不同的教育資源，拓寬他們的知識(shí)面。
最后，大班教學(xué)也應(yīng)注重情感與審美教育的發(fā)展。在大班教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美方面的發(fā)展。我們可以在課堂中引入一些優(yōu)美的音樂、藝術(shù)品賞析，或者講述一些感人的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)美的感受和欣賞能力。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和情緒，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，大班教育教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、注意力集中力和合作精神，同時(shí)要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。只有如此，我們才能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)也能體驗(yàn)到更多的樂趣和成就感。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇五
“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，只有熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖與呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。那些在學(xué)習(xí)、思想以及行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，可能就錯(cuò)過了學(xué)生的一輩子。
在我教的三年級(jí)五班中，有一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，她是一個(gè)女生，她長(zhǎng)得瘦小，好動(dòng)愛說話，還特別愛隨地扔垃圾，每次上課的時(shí)候總是不能很好地管住自己。她不是逗逗同桌，就是自己在那里玩，有的時(shí)候一個(gè)筆頭就能玩一節(jié)課。而且她周圍的同學(xué)受她的影響，也都開始不同程度地違反課堂紀(jì)律，影響正常的教學(xué)秩序。我通過和其他教師地交流，得知這名女同學(xué)在其他任課教師的課堂上也是如此，而且影響了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)積極性。雖然在批評(píng)她的時(shí)候，她總能說自己能改正，不再犯同樣的錯(cuò)誤，但是沒過多長(zhǎng)時(shí)間又犯了同樣的錯(cuò)誤。有一次下課我單獨(dú)找她談話，而她總是答應(yīng)改，但事后還是管不住自己。所以我思考了一下該如何讓她在課堂上能認(rèn)真聽講。
偶然的一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)她自己在那里畫畫，我當(dāng)時(shí)沒有制止她，到最后看她畫好了一個(gè)白雪公主，可以說畫的很不錯(cuò)了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就在班級(jí)里展示了她畫的這幅畫，同學(xué)們也都認(rèn)為她畫的不錯(cuò)。接著，我給了她一個(gè)微笑，和她說如果你能在學(xué)習(xí)上也這么出色那就更好了。從那天起，我時(shí)刻關(guān)注她，慢慢地她能獨(dú)立完成作業(yè)，我也及時(shí)表?yè)P(yáng)她。還有一次，在下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了她主動(dòng)地將垃圾扔到了垃圾桶，并且將周圍的地拖干凈了，然后在班級(jí)里我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她，夸她愛勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的學(xué)生，其他同學(xué)要向她學(xué)習(xí)，我給了她一個(gè)微笑，她也沖我笑了笑。經(jīng)過一周左右的努力，我觀察到她可以安靜地坐在座位上，并且能按時(shí)完成作業(yè)了，我相信如果她堅(jiān)持下去，一定會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。
每個(gè)學(xué)生身上都存在優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，教師也要及時(shí)地給予肯定，讓這些學(xué)生感到一種幸福感，增強(qiáng)他們的自信心與上進(jìn)心，從而提高學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。愛心與賞識(shí)可能會(huì)改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，當(dāng)學(xué)生改變了以后，作為一名教師也會(huì)感覺到欣慰與快樂。
讓教育充滿愛，讓我們成為學(xué)生的知己，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，我們自己也在進(jìn)步與提升。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇六
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》，并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng)，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué)，做中明。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇七
大班教學(xué)是一項(xiàng)需要極大耐心和智慧的工作，每個(gè)月都是一次新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了一些成果。接下來，我將分享我在每月教學(xué)中所體會(huì)到的一些心得。
第二段：提高學(xué)生參與的策略。
一個(gè)大班中的學(xué)生人數(shù)眾多，對(duì)于教師來說，如何讓每一個(gè)孩子都能積極參與是一個(gè)大問題。我嘗試了許多策略，包括組織小組活動(dòng)、使用多媒體教具等。其中，我最有效的策略是利用孩子們的興趣點(diǎn)來引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)設(shè)置一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，增加他們的參與度。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力的缺乏，他們過于依賴教師的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上嘗試了多樣的活動(dòng)形式。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生們合作解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究，讓他們能夠自由探索知識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們逐漸成為了自主學(xué)習(xí)的主體，不再依賴于教師的指導(dǎo)。
第四段：個(gè)性化教學(xué)的嘗試。
在大班教學(xué)中，學(xué)生們的個(gè)體差異非常明顯。為了更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我開始嘗試個(gè)性化教學(xué)。一方面，我會(huì)使用不同的教學(xué)方法和教具，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平；另一方面，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們克服學(xué)習(xí)上的困難。通過個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的改善。
第五段：總結(jié)。
大班每月教學(xué)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，但也是一次個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過不斷研究和嘗試，我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法。在提高學(xué)生參與度、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、個(gè)性化教學(xué)等方面，我取得了一些成果。但同時(shí)也要看到還有許多需要改進(jìn)的地方。希望在未來的教學(xué)中，能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇八
接觸到這門課程也有很長(zhǎng)時(shí)間了，我從不斷的學(xué)習(xí)和教的過程中學(xué)到了很多，也收獲了許多的快樂，其中也碰到過許多的迷惑。大班這個(gè)年齡段的幼兒是語言表達(dá)能力發(fā)展很快的一個(gè)階段，在學(xué)習(xí)中，他們的認(rèn)知能力不斷提高，大腦中所積累的詞匯也在不斷豐富，表達(dá)的欲望也隨之加強(qiáng)，特別是拼音教學(xué)，與語言教學(xué)密切相連，更能有效地促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。
好動(dòng)是幼兒園小朋友的共性，學(xué)習(xí)留意力持續(xù)時(shí)間短，最喜歡的活動(dòng)就是游戲。作為識(shí)字工具的漢語拼音，有的時(shí)候幼兒在學(xué)的時(shí)候也會(huì)感到很枯燥乏味，那我們應(yīng)該如何來讓幼兒提起學(xué)習(xí)的興趣呢?這學(xué)期我們把游戲貫穿到拼音中，結(jié)合漢語拼音本身的.特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。
兒童的好勝心強(qiáng)，抓住這一心理，在教學(xué)上巧妙地增設(shè)組詞比賽，能極大地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。我每學(xué)完一個(gè)完整的音節(jié)后，請(qǐng)幼兒為這個(gè)音節(jié)組詞，幼兒舉手非常積極，思維也很活躍，他們將日常生活中用到的詞，電視廣告中聽到的詞，以及平時(shí)故事中積累的成語都用到了拼音教學(xué)中，學(xué)習(xí)起來也不感到枯燥。每學(xué)完幾個(gè)韻母后，就要展開復(fù)習(xí)。在學(xué)完聲母、韻母后，還讓幼兒一起玩找朋友的游戲，看看所學(xué)的復(fù)韻母可以和哪些聲母做朋友，又不能和哪些聲母做朋友，幼兒學(xué)習(xí)起來比較感興趣。這樣就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
其次，在拼讀中，孩子們會(huì)碰到很多種非凡的情況，比如聲母中的jqxy與相拼時(shí)應(yīng)去掉兩點(diǎn)，這時(shí)就可教幼兒背：jqxy真稀奇，從不與u在一起，jqxy真調(diào)皮，見到小掉淚滴，當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時(shí)，拼寫就不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤了。在學(xué)習(xí)前鼻韻母與后鼻韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助幼兒區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如："鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，an、en、in、un、n。后鼻韻母是四個(gè)，ang、eng、ing和ong'。在教學(xué)中，根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)一些節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的拼音兒歌，以此來加強(qiáng)記憶，鞏固拼音學(xué)習(xí)?？傊谄匆艚虒W(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，持久的發(fā)揮課堂。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇九
在任教大班的過程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及自己的不足之處。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生的互動(dòng)等方面。
第二段：教學(xué)方法。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用于這個(gè)年齡段的學(xué)生。因此，我將重點(diǎn)放在了互動(dòng)式教學(xué)上。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的直覺和想象力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題和解決方案。此外，我還利用游戲和故事來增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓他們感到課堂是一個(gè)好玩而且富有成就感的地方。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
大班教學(xué)需要教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了但趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要來調(diào)整課程內(nèi)容，滿足他們的好奇心和需求。例如，我讓學(xué)生們通過手工制作等方式參與到課程中來，增加他們的參與感。另外，我還嘗試教授一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐來探究生活中神奇的現(xiàn)象，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)。
在與大班學(xué)生的互動(dòng)中，我需要不斷地調(diào)整自己的情感狀態(tài)。我明白他們都是年幼的孩子，需要溫暖的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)。在與他們的交流中，我積極傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也必須要有條不紊地組織他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保他們能夠在一個(gè)積極、和諧、安全和健康的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
總之，任教大班的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教學(xué)的內(nèi)涵和外延，也提醒了我自己在教學(xué)中仍然存在的不足之處。通過科學(xué)、生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了、有趣的課程設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法，我相信我將能夠更好地引導(dǎo)我的學(xué)生在未來的道路上成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十
作為一名大班教師，我每周都能從孩子們身上獲得很多的教育心得體會(huì)。這些體會(huì)不僅讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的決心，也讓我深刻地體會(huì)到了教育的重要性。
首先，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和好奇心是非常高漲的。大班的孩子們正是處在探索和學(xué)習(xí)的黃金期，他們對(duì)于新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，總是充滿了探索的欲望。他們會(huì)主動(dòng)發(fā)問，積極參與課堂活動(dòng)，并且愿意去嘗試各種新的事物。這讓我明白到，作為一名教師，我們要善于把握住孩子們的這種好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)變成他們生活的一部分，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠享受到樂趣。
其次，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不同孩子的個(gè)性和發(fā)展水平差異巨大。在大班中，有的孩子已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)淖岳砟芰?，可以?dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，而有的孩子還需要老師的幫助和引導(dǎo)。這讓我明白到，作為一名教師，我們要注重針對(duì)不同孩子的需求進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能夠得到適合自己的教育資源和教學(xué)方法。只有這樣，才能夠真正發(fā)揮出每個(gè)孩子的潛能，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得最大的進(jìn)步。
第三，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的良好溝通對(duì)于孩子的教育至關(guān)重要。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最親近的人，他們對(duì)自己孩子的了解是深入的。然而，有時(shí)候家長(zhǎng)們并不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。所以，作為一名教師，我們要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子在學(xué)校的情況，讓他們了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我們要善于聽取家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的意見和建議，共同為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供支持。
第四，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排對(duì)于大班的孩子們至關(guān)重要。大班孩子的注意力非常容易分散，他們很難像小班孩子那樣在一個(gè)項(xiàng)目上長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。所以，在教學(xué)中，我們要善于設(shè)置一些有趣、生動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過游戲和互動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，在每周的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了教育的神圣職責(zé)。作為一名教師，我們是引導(dǎo)和陪伴孩子們成長(zhǎng)的人，我們肩負(fù)著教育和培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和未來的目標(biāo)，培養(yǎng)他們良好的思考和解決問題的能力。只有通過我們的努力，才能夠培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，大班每周的教學(xué)讓我有了很多的體會(huì)和感悟。每一次和孩子們的互動(dòng)都讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)，更加感激能夠成為孩子們成長(zhǎng)道路上的指引者。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為每個(gè)孩子提供更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校度過一個(gè)美好、充實(shí)的時(shí)光。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十一
大班幼兒處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，并不容易。本文是本站小編為大家整理的大班教師教學(xué)。
心得體會(huì)。
歡迎參考!
孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個(gè)原因：因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們大聲喧嘩。這是我們大(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來。
大班的孩子，處于學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾個(gè)重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動(dòng)，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動(dòng)，孩子們有很多知識(shí)是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng)，渴望參加成人活動(dòng)，我就和他們進(jìn)行條件交換，也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽話，那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會(huì)稍稍收斂!
午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的，因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋€(gè)過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們?cè)谇榫w上，心理上得到平靜，為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會(huì)要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。
孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來的，他們行為上的反復(fù)較多，所以在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)?！八樗槟睢?。久而久之，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時(shí)鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。
每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷?/p>
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說：“請(qǐng)把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大…….”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家?！贝藭r(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十二
近年來，大班月份教學(xué)成為了幼兒教育中的新潮流。隨著教育理念的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始將孩子們按照出生月份進(jìn)行分班，并根據(jù)每個(gè)月份的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。作為一名大班教師，我今年有幸參與了大班月份教學(xué)的實(shí)施過程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，大班月份教學(xué)能夠滿足孩子們的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的發(fā)展水平和興趣愛好都有所不同。在以往的教學(xué)中，我常常會(huì)遇到一些孩子找不到適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單而感到無趣。而通過大班月份教學(xué)，我們能夠更好地根據(jù)孩子們的差異性，為每個(gè)孩子提供適合他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。例如，在1月份的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注孩子們的語言表達(dá)能力，通過游戲、歌曲和繪本來提升他們的口語表達(dá)能力。而在7月份的教學(xué)中，我會(huì)注重孩子們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過集體游戲和小組活動(dòng)來鍛煉他們的合作與溝通能力。通過這樣的個(gè)體化教學(xué)，每個(gè)孩子都能得到更好的發(fā)展。
其次，大班月份教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念和自主學(xué)習(xí)能力。在大班月份教學(xué)中，每個(gè)月份都有自己的主題，孩子們會(huì)在這個(gè)主題下學(xué)習(xí)和探索。例如，在2月份的教學(xué)中，我們會(huì)以“友誼”為主題，通過講故事、做手工和角色扮演等活動(dòng)來讓孩子們了解友誼的重要性。而在3月份的教學(xué)中，我們會(huì)以“春天”為主題，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ナ彝庑蕾p春天的美景，采摘草莓和播種花卉等活動(dòng)。通過每月不同的主題設(shè)計(jì)，孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的月份和季節(jié)，對(duì)時(shí)間的流逝產(chǎn)生了概念，并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和探索欲望。
此外，大班月份教學(xué)能夠提升孩子們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在大班月份教學(xué)中，我們不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。例如，在5月份的教學(xué)中，我們會(huì)以“環(huán)境保護(hù)”為主題，通過觀察和參觀環(huán)保機(jī)構(gòu)，讓孩子們了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，并引導(dǎo)他們提出一些環(huán)保的創(chuàng)意和行動(dòng)。在這樣的教學(xué)過程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了觀察、思考和探索，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
最后，大班月份教學(xué)能夠促進(jìn)家?；?dòng)和家庭教育。通過大班月份教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與家庭教育緊密結(jié)合，能夠促進(jìn)家?；?dòng)和家庭教育的有效開展。例如，在4月份的教學(xué)中，我們會(huì)組織家長(zhǎng)和孩子們一起制作復(fù)活節(jié)彩蛋和手工作品，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與家庭生活聯(lián)系起來。在這樣的親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們能夠了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中來。這樣的家?；?dòng)不僅促進(jìn)了家庭教育的開展，也增強(qiáng)了孩子們與家長(zhǎng)的溝通和親子關(guān)系。
綜上所述，大班月份教學(xué)既滿足了孩子們的個(gè)體差異，又培養(yǎng)了他們的時(shí)間觀念和自主學(xué)習(xí)能力，還提升了他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，并促進(jìn)了家?；?dòng)和家庭教育。作為一名大班教師，我深刻感受到了大班月份教學(xué)的重要性和價(jià)值。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐大班月份教學(xué)，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，為每個(gè)孩子提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十三
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教學(xué)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在這個(gè)過程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力，使他們發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立、自信和富有創(chuàng)造力的個(gè)體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強(qiáng)幼兒的興趣和參與度。首先，我運(yùn)用圖像教學(xué)法，通過圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對(duì)應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個(gè)月份的特點(diǎn)。其次，我結(jié)合音樂教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂活動(dòng)，加深幼兒對(duì)月份名稱和順序的記憶。此外，我還進(jìn)行了語言游戲，讓幼兒通過口頭表達(dá)的方式來識(shí)別和表述不同的月份，提高他們的語言能力。
第三段：精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計(jì)多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫了一份月份教學(xué)手冊(cè)，詳細(xì)介紹了每個(gè)月的特點(diǎn)和重要節(jié)日，方便幼兒和家長(zhǎng)查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過拼圖游戲逐漸了解各個(gè)月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同月份的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過程中，我不斷進(jìn)行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)于月份的認(rèn)知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵(lì)他們用手指指出對(duì)應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計(jì)，語言中的描述和表達(dá)等，進(jìn)一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語（360字）。
通過大班月份教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到月份教育對(duì)幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會(huì)了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會(huì)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動(dòng)有趣，培養(yǎng)出更多積極主動(dòng)、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能因此得到全面而有趣的成長(zhǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十四
世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。在幼兒園的日子是開心的，每一天都過的很充實(shí)，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來新意。讓孩子覺得幼兒園是個(gè)快樂的大家庭。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。
（二）全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開放工作
為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示、互動(dòng)研討等形式，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評(píng)。
本學(xué)期末，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機(jī)，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。
（三）穩(wěn)步推進(jìn)課題研究
重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動(dòng)過程中，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師在“問題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實(shí)教育過程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問題和改進(jìn)教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互交流的空間，通過個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識(shí)，讓每個(gè)教師在平等、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動(dòng)，從不同的角度和立場(chǎng)與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式。
（四）探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃，以積極、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十五
作為一名小學(xué)大班的班主任，我深深地意識(shí)到教學(xué)的重要性和自身的責(zé)任。在教學(xué)的過程中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心，盡我所能去幫助他們解決問題，同時(shí)不斷總結(jié)自身的教學(xué)心得，不斷磨煉自己，通過不斷的探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。下面是我?guī)啄陙淼慕虒W(xué)心得所得到的體會(huì)。
一、良好的教育環(huán)境是教學(xué)的基礎(chǔ)
為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們需要營(yíng)造一個(gè)環(huán)境。我們需要提供一個(gè)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如，我們?cè)诎嗉?jí)中創(chuàng)造了許多美麗的圖畫和藝術(shù)品裝飾，讓班級(jí)變得活潑有趣。同時(shí)也提供了別具一格的優(yōu)美詩(shī)文繪畫，豐富了學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
無論是小學(xué)生還是大學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿χ?。因此，作為班主任，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。我們通過有趣的教學(xué)形式，如游戲、互動(dòng)等來吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效果。
三、注重多維度的教學(xué)方法
教師在教育過程中，要注意圍繞多維度進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)不同程度的學(xué)生，采用不同的教育方法，提供不同的技能和支持，以幫助學(xué)生在廣泛的教育領(lǐng)域中得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、營(yíng)造即時(shí)的反饋機(jī)制
教育的目的是為了讓學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，常常需要及時(shí)反饋。我們需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在鼓勵(lì)和激勵(lì)方面給予反饋。在課堂上，我們也需要構(gòu)建一種互動(dòng)的氛圍，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得成功的愉悅感。
五、培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的自信和自主能力
學(xué)生成長(zhǎng)的自信和自主能力是一個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)展中的重要品質(zhì)。在班級(jí)管理中，我們要注意給每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們顯現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展各自的長(zhǎng)處。在考試中，我們也應(yīng)該讓學(xué)生有自信，告訴他們成功的可能性，同時(shí)也要讓他們明白失敗并不是一件可怕的事情，它是在成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)歷。
總之，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)效果好壞，除了課程受益程度和學(xué)生的專業(yè)水平之外，還要看班主任能否做好教學(xué)管理工作。班主任應(yīng)該在教學(xué)環(huán)節(jié)的每個(gè)方面著手進(jìn)行調(diào)整，盡自己最大的努力，讓學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。對(duì)此，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師職業(yè)精神，履行自己的職責(zé)，并不斷總結(jié)，深入思考，提高自己教育教學(xué)素養(yǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十六
吃飯進(jìn)餐，無疑是幼兒生活中的大事。很多家長(zhǎng)為孩子選擇幼兒園時(shí)以及入園后，最關(guān)心的話題之一就是“吃”。不但要吃得飽、還要吃得好。因此，常常會(huì)聽到離園時(shí)家長(zhǎng)問孩子：“今天吃什么?你吃飽了嗎?”在幼兒園每學(xué)期所做的調(diào)查問卷中，關(guān)于“吃”的問題，也是家長(zhǎng)們討論的重點(diǎn)。
同時(shí)，吃飯進(jìn)餐也蘊(yùn)含著豐富而獨(dú)特的教育與發(fā)展價(jià)值。如何讓幼兒愛吃飯，吃好飯，是幼兒園保育和教育工作中非常重要的組成部分，也是紅黃藍(lán)幼教集團(tuán)管理與研究的重點(diǎn)。
反思日常餐桌現(xiàn)象，孩子們出現(xiàn)最多的問題就是：不愛吃飯、吃飯慢、挑食、掉飯粒、餐具使用不當(dāng)、衛(wèi)生習(xí)慣不佳，等等。雖然老師們?cè)谂I(yíng)造寬松愉快的進(jìn)餐環(huán)境，比如，進(jìn)餐時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂，但幼兒進(jìn)餐始終處于被動(dòng)管理中，教師會(huì)催促幼兒“快吃”、“吃完”，也會(huì)不斷提醒幼兒注意“規(guī)則”，導(dǎo)致幼兒體驗(yàn)不到品嘗美食以及進(jìn)餐本身的快樂，也無法發(fā)自內(nèi)心地遵守各種文明進(jìn)餐的禮儀和規(guī)范。
為了充分發(fā)揮進(jìn)餐環(huán)節(jié)獨(dú)特的教育和發(fā)展價(jià)值，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從關(guān)注每個(gè)孩子出發(fā)，了解并尊重每個(gè)孩子的問題和需要，采取各種不同的教育措施，努力讓每個(gè)孩子都能快樂進(jìn)餐、文明進(jìn)餐。
不愛咀嚼的丁丁“老師，我家丁丁吃飯是我最頭疼的事情，麻煩您了!”從我剛接手這個(gè)新班的第一天，丁丁媽媽的這句話就一直記在我的心里。每次喂丁丁吃飯都是一件困難的事情，飯菜剛到他的嘴里，他就用舌頭使勁地把飯菜頂出來，嘴里還說著：“不吃不吃，就是不吃?！睍r(shí)間久了，丁丁甚至因?yàn)槌燥垎栴}不愛上幼兒園了。經(jīng)過了解才知道，媽媽對(duì)丁丁照顧得格外細(xì)致，家里只做很軟的饅頭和面條，水果也只吃香蕉泥和蘋果泥?？磥矶《〔皇遣粣鄢燥?，是因?yàn)樗L(zhǎng)期吃軟爛的食物，咀嚼能力下降，嚼東西對(duì)他來說是一件困難的事情。
知道了原因，我們決定從“牙齒的故事”人手，先解決他不愛咀嚼的問題。我們邀請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)帶來了牙齒的模型，給孩子們聲情并茂地講了用牙齒嚼東西的重要性。孩子們一個(gè)個(gè)睜著好奇的大眼睛，看得特別認(rèn)真。丁丁還主動(dòng)問：“老師，要是牙齒不能嚼東西會(huì)怎么樣啊?”保健老師說：“牙齒會(huì)生病呀!它會(huì)不高興，不愿意和小朋友做朋友了。你看看，大老虎最厲害吧，它的牙齒就經(jīng)常用，丁丁也要像大老虎一樣吃飯啊?！甭犃诉@些，丁丁似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來我們采取小步遞進(jìn)的方法，逐漸調(diào)整食物的種類。丁丁能喝湯，我們就先從湯人手，給他盛的湯稠一些，過段日子再往湯里加米飯，然后慢慢過渡到吃正常的主食。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)相應(yīng)地改變烹飪方法，增加飯菜的硬度，水果不再做成泥狀，可以先切成小小的丁，然后再大點(diǎn)。家園一致，孩子自然就適應(yīng)得更快，來園時(shí)和進(jìn)餐時(shí)的情緒也漸漸變得更加自然。
當(dāng)然，每個(gè)孩子的適應(yīng)都需要一個(gè)過程，每當(dāng)丁丁看到食物的種類發(fā)生變化時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出不愿意接受的情緒。這時(shí)，老師就會(huì)對(duì)他說：“丁丁最棒了，我們的牙齒就像大老虎，啊嗚一口就吃掉?！苯?jīng)過兩個(gè)月的共同努力，丁丁進(jìn)餐的情緒和對(duì)食物的興趣有了很大的改善，他不僅能夠和其他小朋友一樣高高興興地吃飯，有時(shí)還會(huì)說：“老師，我還要吃!”丁丁媽媽也告訴我們，孩子回家后也是自己吃飯，還要肉吃呢，以前這都是不敢想的事情。聽到孩子在家里的進(jìn)步，看到孩子紅撲撲的小臉蛋兒和他吃飯時(shí)快樂的樣子，我們由衷地感到欣慰。
把青菜留給小兔子的天天平時(shí)特別愛吃青菜的天天今天卻不吃了，還說：“青菜是小兔子最愛吃的，我不要吃?！边呎f邊用勺子把青菜切成一小塊一小塊的，還說要把切好的青菜送給小兔子吃。老師走過去，輕聲對(duì)他說：“小兔子有青菜吃，這些菜是廚房老師給你做的，你吃吧?！甭犃死蠋煹脑?，天天不但沒有高興起來，反倒急得哭了，邊哭邊說：“不行、不行，小兔子不夠吃了，就要留給小兔子，誰也不能吃，嗚嗚……”看了天天的反應(yīng)，老師也糊涂了，這是什么原因呢?雖然不明白原因，但老師沒勉強(qiáng)他繼續(xù)吃完，而是決定先和家長(zhǎng)溝通一下。
原來，周末時(shí)媽媽帶他去了農(nóng)家院，天天喂小兔子吃青菜，可是喂到一半，青菜沒有了。當(dāng)時(shí)，為了趕時(shí)間，家長(zhǎng)和農(nóng)家院的主人就告訴天天，青菜吃完了，沒有了。沒想到，天天可認(rèn)真了，他惦記著小兔子，回家后無論如何也不吃青菜了，就連家里其他人也不許吃青菜，說要留給小兔子。媽媽為此很苦惱，不知道該怎么辦。
解鈴還須系鈴人，只有請(qǐng)小兔子來幫忙了。結(jié)合3歲幼兒常把假象當(dāng)真實(shí)的年齡特點(diǎn)，我和老師們精心排練了“小兔子送青菜”的手偶劇。主要情節(jié)就是：小兔子吃了天天送來的青菜，長(zhǎng)得又肥又壯，身體可棒了。為了感謝天天，它也為天天和小朋友們送來了一大筐青菜，希望大家都能像它一樣長(zhǎng)得又快又好。故事結(jié)束后，我們帶著小朋友一起把青菜送到了廚房，天天激動(dòng)地對(duì)廚房的叔叔說：“叔叔，您要把青菜炒得香香的，我今天要吃好多。”通過這個(gè)故事，天天又開始愛吃青菜了，而且每次看到青菜都非常高興，邊吃邊說：“小兔子愛吃，我也愛吃!”看到他紅撲撲的小臉兒，媽媽也露出了滿意的微笑。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十七
大班教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，作為幼兒教育者，我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢領(lǐng)悟了一些教學(xué)心得和體會(huì)。接下來，我將分享我在大班教學(xué)中的心得。
第二段：認(rèn)識(shí)幼兒
幼兒是一個(gè)正在成長(zhǎng)的群體，他們的個(gè)性各異，充滿好奇心和探究欲望。在教學(xué)中，我們要以幼兒為中心，深入觀察幼兒特點(diǎn)，了解他們的興趣和需求，更加細(xì)致地指導(dǎo)和輔助他們的成長(zhǎng)。
第三段：把握教學(xué)機(jī)會(huì)
在大班教學(xué)中，時(shí)間和機(jī)會(huì)是相對(duì)充足的，我們需要把握時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)有趣且有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，要考慮到幼兒之間的差異，對(duì)于一些概念比較抽象或者具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，需要根據(jù)幼兒情況調(diào)整難度。在課程設(shè)計(jì)上，可以利用大班集體活動(dòng)和小組配合等方式培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
第四段：注重情感交流
在大班中，教育者和幼兒之間的情感交流尤為關(guān)鍵。要建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造安全、和諧、積極的課堂氛圍。從多角度，多方位關(guān)注幼兒的情感需求，讓幼兒覺得身心得到了充分的關(guān)注，從而增強(qiáng)其自尊心和自信心。
第五段：綜合評(píng)價(jià)
總體來說，在大班教學(xué)中，教育者需要全面提升自身的素質(zhì)，更好地專業(yè)能力。需要在教學(xué)體驗(yàn)中不斷總結(jié)和反省，不斷提高和完善自己的教學(xué)方法和技巧。與此同時(shí)，大班教學(xué)需要與家長(zhǎng)合作，建立起緊密的家校聯(lián)系。只有通過堅(jiān)持不懈的努力，教育者才能讓幼兒在這樣一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中綻放個(gè)性，充分發(fā)掘天賦，最終成為有用之才。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十八
我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是正因年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵?shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時(shí)，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)刻看不見媽媽，就會(huì)以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶，媽媽就會(huì)很早來接寶寶的。”
這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛質(zhì)稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來。應(yīng)對(duì)這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，正因?qū)殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)聯(lián)，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
2、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜愛你此刻的樣貌”堅(jiān)信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜愛你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不好吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
大班教學(xué)心得體會(huì)月篇篇十九
隨著時(shí)代的變遷和教育觀念的更新，大班教學(xué)已成為教育界一個(gè)備受關(guān)注的話題。大班教學(xué)不僅涉及到師生關(guān)系、教學(xué)方式等方面的改變，更是對(duì)教師教育水平和教育能力的一種挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)教師，我最近幾個(gè)月一直在大班教學(xué)中探索和實(shí)踐，今天我想分享一下我的一些心得和體會(huì)。
首先，作為大班教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)上的差異性。在一所小學(xué)中，班級(jí)里有不同水平的學(xué)生，有的學(xué)生具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，有的學(xué)生不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)不同學(xué)生的差異，我采取了靈活多樣的教學(xué)方法。在講解知識(shí)的時(shí)候，我不僅僅滿足于板書和講解，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并主動(dòng)尋找相關(guān)的參考資料和案例。通過這種互動(dòng)式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力也相應(yīng)提高。
其次，大班教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)時(shí)，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。因此，在教學(xué)中，我不僅僅關(guān)注教授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。通過指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理安排時(shí)間，如何高效讀書等方面的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。他們開始懂得如何主動(dòng)尋找和整理學(xué)習(xí)資料，如何解決問題和進(jìn)行自主思考，這種變化無疑讓我感到非常欣慰。
再次，大班教學(xué)中，班級(jí)管理變得尤為重要。在一個(gè)大班級(jí)里，學(xué)生之間的交流和互動(dòng)非常頻繁，這就要求教師要有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我注重營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作和快樂學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間互相合作，共同完成一些小組作業(yè)和小項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀摩和合作學(xué)習(xí)來提高自己。通過這樣的班級(jí)管理方式，學(xué)生之間的友誼不斷增強(qiáng)，他們也懂得在團(tuán)隊(duì)中為集體利益付出。
最后，大班教學(xué)中，家校合作也是非常重要的一部分。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，在他們的配合和支持下，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果往往更好。因此，作為一名大班教師，我注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。我通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，詳細(xì)了解學(xué)生在家庭中的情況，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)將學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行積極的指導(dǎo)和支持。通過學(xué)校與家庭的密切合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)得到很大的提升。
以上便是我在大班每周教學(xué)中的一些心得和體會(huì)。通過探索和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了大班教學(xué)的獨(dú)特性，也體會(huì)到了教學(xué)的不易和挑戰(zhàn)。然而，只要我們持續(xù)努力和改進(jìn)，相信大班教學(xué)定能取得更好的效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能收獲到更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9386535.html】
