心得體會是人們在學習、工作和生活中所獲得的經驗和感悟的總結。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進步，也可以分享給他人，互相學習。寫心得體會是一種很好的提升自己思考和表達能力的方式。在寫心得體會時，我們可以聯(lián)系自己的實際經驗和感受，增加文章的真實性和個人色彩。希望大家能夠通過閱讀這些心得體會范文，不斷完善自己的寫作技巧和表達能力。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇一
近期教育系統(tǒng)通報了有關依蘭縣老師違規(guī)收取學生禮物的處罰，在各個地方都要求教師一定要認真學習有關文件精神，從中汲取教訓，規(guī)范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過學習，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔子不輕！我們需要學習和提高的地方還很多，以下是自己的幾點感悟：
首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學生，為學生做好表率，以身作則！該教師盡然公開向學生索取禮物！未果還辱罵學生！其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德！可以說是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務知識的學習，還必須加強職業(yè)道德素質的學習！特別是政治理論知識的學習，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學工作。
其次，在工作中必須時刻保持清醒的頭腦，千萬不能因為現(xiàn)在要求大家學習就意識到要加強自身意識，更應時刻保持學習狀態(tài)，實時提醒自己要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質。
總的說來，作為教師我們要在教育教學工作中必須不斷加強學習，特別是加強政治理論學習和職業(yè)道德素質學習，只有全面加強學習，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個教師應盡的職責！
近日來，我校在教師中深入開展師德學習,并就當前黑龍江省依蘭縣高級中學教師馮群超索禮收禮謾罵學生熱點事件進行了學習。教師馮超群因像學生索禮并謾罵學生受到教育部嚴處。
馮群超在課堂上謾罵學生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應有的基本職業(yè)道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽，對學生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產生了惡劣的社會影響。
"學高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的未來。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范，向學生索禮、謾罵學生等行為更是不容姑息。我們應該引以為戒，時刻提醒自己做一名合格的人民教師。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇二
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的.所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領導，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領導的肯定。事業(yè)單位很難做出成績，平日中喝酒聚餐搞關系是經常事。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。1個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問?！霸诖髮W里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加實習后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很多很多。
出小卡片在操場上學習。06：30的時候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場跑步，每天都跑四圈，結束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結束后，他們還得待到07：10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間，早上07：50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學輔導前，以及晚上理化輔導前也得進行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實的，這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇三
作為一名輔導班的教師，我一直熱愛著我的教育事業(yè)，積極探索和實踐新的教學方法，以提高學生的學習效果。在這一過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和心得。下面，我將就我的實踐體會和教育心得進行分享。
一、建立良好的師生關系。
作為一個教育工作者，與學生、家長和同事建立良好的關系是必不可少的。尤其是在輔導班這樣一個小班型的教學環(huán)境中，與學生的關系更加重要。學生適應新環(huán)境的速度和態(tài)度是有限的，為了讓他們更好地融入新班級和教學環(huán)境，我會積極與學生溝通，尊重他們的個性，通過他們喜歡的方式建立互信的師生關系。
二、因材施教，針對性強。
在班級中，每個學生都有自己的個性和特點。針對不同的學生，我會因材施教，采取個性化的教學方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。我會根據(jù)學生的基礎知識和學習情況進行教學分層，給予不同難度的作業(yè)，包括課后閱讀、復習筆記等，用大量的例題進行講解，有效提升學習效果。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
在輔導班教學中，學生的學習興趣對于他們的學習效果極其重要。我會通過多種方式激發(fā)學生的興趣，讓他們在學習中更加主動。例如，通過一些趣味活動或者游戲的形式來教授一些相對枯燥的知識點，鼓勵他們通過自己的思考來解決問題，充分激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。
四、注重學習方法的指導。
學生在學習的過程中，需要掌握科學的學習方法，以便更好地提高學習效率。為此，我會注重學習方法的指導，比如幫助學生制定學習計劃、教授記憶方法、提供答題技巧等。通過這些方式，我將學生的注意力從“知識點”轉向“學習方法”，讓學生具備自主、高效地學習方法和終身學習能力。
五、密切關注學生的情感發(fā)展。
輔導班教師的工作不僅關注學生的學習成績，更要密切關注學生情感的發(fā)展。我在教學中會關注學生的情緒表現(xiàn)和行為表現(xiàn)，及時與家長溝通問題，積極探討幫助學生解決問題。同時，我也會關注全班的氛圍，鼓勵學生之間形成良好的互動和協(xié)作。
以上就是我的實踐心得，相信這些心得可以對其他教師進行幫助和借鑒。教育事業(yè)是一條無窮無盡之路，我會繼續(xù)努力改進自己的教學方法和實踐經驗，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇四
在這個競爭激烈的社會里，教育的重要性愈發(fā)突顯，同樣也衍生出了一種全新的產業(yè)——輔導班。輔導班作為一種輔助學校教育的機構，提供了課外學習的機會，成為了學生提高成績、實現(xiàn)升學目標的重要支撐。而教師作為輔導班實施教學的主體，其實踐心得體會也尤為重要。
第二段：實踐中的挑戰(zhàn)。
輔導班教師工作與普通教師不同，在與學生溝通、培養(yǎng)學生學習興趣、保證教學效果等方面都面臨不小的挑戰(zhàn)。其中最重要的挑戰(zhàn)是時間的壓力。輔導班的學生大多已經完成了一整天的學業(yè)，精神和體力都已經極度疲憊，加之輔導班的上課時間一般都較晚，催化著學生對新知識的接收反應遲緩，給教師帶來了非常大的教學挑戰(zhàn)。
第三段：積累的經驗。
輔導班的教師在較長時間的教學實踐中，漸漸積累出了一些應對重重困難的方法。首先，教師要注重科學規(guī)劃課堂。對于一些頭腦不清楚、心思不集中的學生，教師可以在上課前集中化緩慢、安靜的信任講解。其次，教師要注意靈活多樣化的教學方式。例如，在互動課程中穿插冰塊破碎、能量加黃連等元素，利用各種工具和物品貫穿整個課程，并在常規(guī)教學任務中設置知識呈現(xiàn)、錯誤辨析、真?zhèn)闻袛嗟拳h(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習熱情，提高教學效果。
做輔導班的教師，在多年的教學中，能夠獲得相當豐富的心得體會。在此，筆者總結出三個問題。首先，教師必須保持耐心和耐心。一個人對兒童的耐心必須超出普通人的極限。其次，教師要確保教學質量?？茖W化的教案，靈活多樣的教學方式，讓每個學生都能真正掌握知識，并且提高他們的學業(yè)成績。最后，教師要注重學生的情感溝通。擁有高度的情感語言和教育技巧，讓學生感受到自己的旁聽，從而哈膏自信心，激發(fā)自己的學習熱情。
第五段：結論。
總之，做為輔導班的一名教師，能夠成功的實踐必須是對教育事業(yè)的獻身和熱愛。只有明確自己的職責，并為學生努力爭取最大的學習成果，才能將教學工作推向一個更高的臺階。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇五
近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學生進行有償家教，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，市教育局《市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展弘揚高尚師德，抵制有償補課教師師德主題活動的通知》。我學習后體會深刻。
我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學生找家教，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！
教師應該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。
要積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯(lián)系實際的學風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。
應該，勤奮學習，樂于奉獻，形成強大的精神動力。構建文明和諧、教學親和的師生關系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇六
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教師違規(guī)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我校組織全體教師學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)！通過今天對中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學習與領悟，受益匪淺。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的'心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
總之，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學成績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇七
師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生?！苯逃械膼蹠肝龀鼋逃闹腔?。一個稍縱即逝的眼神，教師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)，只要細細品味，就會有所發(fā)現(xiàn)，給學生以啟迪。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾。小學生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時時調整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對待學生。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育，教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康的發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。
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教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇八
尊敬的領導：
開學時，有幾位家長找我?guī)退齻兊牡暮⒆友a補課，我一開始也不太愿意。但她們說，只要能讓她們的孩子成績有所提高，她們愿意每月付我二十元錢報酬。于是，我的補課就開始了。后來又來了幾個學生，一共十幾個，我的補課規(guī)模就這樣擴大了。
一開始，我以為，都是學生家長請我為她們的孩子補課，而且我也無法推脫。補就補吧。對孩子們的成長也有利。而且我也可以利用給學生上課的同時，也可以認認真真的輔導輔導自己的女兒。
但真的沒有想到，還是有人把這事捅出來了。而且，造成了那么大的**。我在氣憤的同時，也后悔不已。現(xiàn)在，靜下心來，好好反思了一下，對于補課一事，我感覺真是得不償失。隨便補課的形為，確實有許多害處。1、違反上級禁止再職教師給學生補課的有關規(guī)定。給自己帶來了不必要的麻煩，給學校造成了不良的影響。
2、為了一些蠅頭小利而去補課，有悖于教師的職業(yè)道德的基本要求，影響了為人師表的形象。
3、補課給沒有補課的學生造成了壓力和影響，也給沒有參加補課的學生家長造成了心理的不平衡。
4、補課也給補課的學生帶來了過重的學業(yè)負擔，這和國家的素質教育的精神相違背。5、補課對教師的正常教學也有一定的影響，分散精力，避重就輕。
補課的形為有這么多的害處，可我為什么還會犯這樣的時髦錯誤呢？細細想來主要有以下幾個原因：
1、認為補課的現(xiàn)象，到處都是，而非我一人。并且是雙方自愿，不會出問題。正是由于這樣思想上的麻痹大意，才滋長了補課風的盛行。
2、作為教師的我們，不甘清苦，想通過補課來謀些課外的收入，認為這樣才找到了心理平衡。為利為動，是補課風盛行的動力。
3、雖然，上面三令五申禁止補課，但我認為，我們身居農村地處偏僻，認為，是為了滿足農村人貧窮上不了好的私立學校，而讓她們花很少的錢，去最多的縮短城鄉(xiāng)教育的差別。給她們補課是一種善舉。
4、認為補課利用節(jié)假日時間，并且是在校外。不會產生太大的影響。存有一叫種僥幸心理，所以補課形為才一直延續(xù)至此危險的邊緣。
正是因為上述錯的認識，才造成了今天錯誤形為的產生。經領導談話后，我也深深地認識到了問題的嚴重性，并做了一些相應的補救：
1、立即停止補課，并將所得些許錢款原數(shù)歸還學生家長，以消除不利影響。
2、認真反思錯誤，做好檢討，警醒他人。
3、更加努力工作，嚴格要求自己，追求上進。
人無完人，誰能無過，因為一已私利，而執(zhí)著不停的違規(guī)違法，這世上又豈我一人？我在這里自省的同時，也提省他人，引以為戒。人不怕犯錯誤，問題是不能重犯相同的錯誤。最后，我想以一首小詩結束本檢討的寫作，以鞭笞自己，警醒他人。
檢討人：xxx
年月日
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇九
尊敬的張校長、任校長：
我對我違規(guī)補課的事情做出深刻的檢討：
我利用周末時間給學生補課，當時由于蒲勝在和平買的房子沒有租出去，我們就在周末給文一與文三班的學生補課，我所教的學生共有8人（文一班蔣甜莉、王丹、劉超、盛澤智，文三班賀文淼、仲晨龍、蒲喜漢、朱旭），補課時間從9月28日開始一直到12月12日，每個學生收取共計600元左右，現(xiàn)在回想起來，當時真的是利欲熏心，我真的不該把我們教的學生帶到外面去補課，我已經對不起老師這個職業(yè)，現(xiàn)在我把學生的學費退還，這件事情違背了起碼的道德原則，我真的錯了，尊敬的張校長，您這么多年來一直在教育我、栽培我，我也的確對您和咱們學校建立了深厚的感情，我懇請校長您能給予我一次機會，我將努力把我的.缺點改正，把我的工作做好。
尊敬的張校長，在我的內心里，我一直把您當作一位慈祥的父親。記得我從河西成功學校離開之后，我心里一直在想念咱們學校。我第二次回來時，是您的寬容讓我繼續(xù)留在了這里，您對我的恩德讓我終生難忘！您對我的諄諄教誨我終生受益!我忘不了成功對我的培養(yǎng)，沒有成功就沒有我的今天。我內心充滿了對成功的感激之情，如果離開了成功，結果我真的不敢去想，也無法想象，我不知道自己該何去何從，張校長，我真的錯了，我這次是真的認識到自己的錯誤了，您對我怎么處罰都不過分，我也甘心情愿的認罰，只是我真心的懇求您，給我留在成功的機會，因為我真的需要這份工作，離開了成功，我感覺自己真的無處可去。
千言萬語，萬語千言，張校長，我錯了，我是真的錯了，請求您，給我機會，給我留在成功的機會，如果您能給我這次機會，我一定好好珍惜，也加倍努力，全心全意的投入教學工作，愛學生，愛成功，再一次懇求張校長，懇求張校長給我機會，我將銘記終生，感激不盡。
此致
敬禮
檢討人：xx
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十
近年來，關于違規(guī)教師的新聞層出不窮，讓人對教育行業(yè)的信任降低了不少。違規(guī)行為造成的損失不僅是個人的信譽和教師形象，也影響了學生的成長和整個教育系統(tǒng)的正常運轉。作為教師，我們應該清楚認識到自己的職責和義務，并時刻保持自律和規(guī)矩。在這篇文章中，將從我的親身經歷談談我對違規(guī)教師的認識和觸動。
第二段：個人經歷
去年在某縣城的一所初中，我和一個同事一起上了一門語文課。然而，在聽了短暫的兩三分鐘之后，我就發(fā)現(xiàn)這個老師的語文水平實在是太低了。漢字的寫法、詞語的理解、句子的表達，都充滿了低級錯誤和語病。更令我感到不解的是，這位老師在課堂上時常穿插自己的個人觀點，有時還會涉及到政治敏感的話題，讓人感到非常不舒服。我想這一定是違規(guī)了，但我也不知道該怎么做，畢竟是同事之間。
第三段：批判違規(guī)行為
事后，我在網上查詢了相關的法律條款。我發(fā)現(xiàn)，教師的職責是教育學生，遵循教育法律法規(guī)、教育行業(yè)規(guī)范和社會道德規(guī)范，保持良好的教風和師德，不得利用職務之便進行各種非法活動，不得干預偏頗教育，不得在課程中夾雜個人觀點。同時，違法違規(guī)教學行為會導致撤銷教師資格認定、中止或終止工作等處理。了解了這些規(guī)定后，我更加明確自己是教師這一身份的性質和要求，同時也對違規(guī)行為產生了批判態(tài)度，覺得這樣的老師應該受到法律的制裁和教育的輔導。
第四段：堅定職業(yè)道德
為了讓自己遠離違規(guī)教師的行列，我深刻領悟到了在職業(yè)上應該更加自律。首先，要增強自己的職業(yè)道德，牢固樹立以學生為本、以品德為先、以教師為范的理念，時刻尊重每個學生的獨特性和潛力，倡導平等、公正和誠信的原則。其次，要提高自身素質，加強課程知識的學習和更新，認真研究現(xiàn)代教育技術和教育科研成果，不斷提高教育教學的水平和能力。最后，要遵守各類規(guī)定規(guī)范，認真執(zhí)行教育部門的工作安排，嚴格遵循教師行業(yè)道德和紀律，不要在教學過程中進行個人行為和思想灌輸，不要偏私、唯上、促發(fā)等方面忽悠孩子。
第五段：結尾
通過以上的分析和理解，讓我進一步明白了教師的職業(yè)道德和職責，也讓我更加堅定了遵循規(guī)范和法律的態(tài)度。我希望更多的教師能夠認真履行自己的職責和義務，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻，不要偏離規(guī)定和規(guī)范的軌道，不要侵害學生的利益和權益，為自己和家庭，也為整個教育事業(yè)，勇?lián)魏螘r代的教育重任。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十一
一、禁止向學生傳播有害身心健康的思想言行，不得有違背黨和國家方針、政策的言行；本人從未向學生傳播過有害學生身心健康的任何思想，處處以一個合格的人民教師的身份要求自己，做到學高為師，身正為范；見到學生存在不利于身心健康的行為嚴加教育。
二、嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁訓斥、指責、侮辱學生家長；本人在教育教學過程中從不體罰或變相體罰學生，從不嚴禁訓斥、指責、侮辱學生家長；對犯錯誤的學生進行耐心的引導，批評教育，以理服人；對等家長和藹，幫助他們解決在學校遇到的困難和問題。
三、嚴禁向學生亂收費，違規(guī)向學生家長推銷各種教輔資料、學習用品及其他商品；我嚴格按照國家的要求不向學生收取任何費用，推銷任何教輔資料和其它學習用具。
四、嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停學生課；我在教育教學過程中出現(xiàn)的違紀學生耐心的開導、批評教育不對學生罰款，也從不讓學生停課反省。
五、嚴禁在各種考試中弄虛作假、營私舞弊；在各種考試中嚴格按照各項考試的要求執(zhí)行，不存在弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象。
六、嚴禁在課前（含晚自習）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進教室。
七、嚴禁在職教師對所任教學校的學生進行有償家教，私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班；自從事教育教學工作以來未進行過有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班。
八、嚴禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學過程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學工作的十年中從未抽煙。
九、嚴禁索要（收受）學生及家長的禮品、禮金和通過學生、家長謀取私利；在日常生活中嚴格要求自己，不向他人學生及家長索要任何禮品及禮金，不向家長謀取私利。
十、嚴禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動；我在工作中嚴格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動，也不參加任何傳銷活動。
總之，通過這次開展師德師風建設后，我們的教師隊伍的精神面貌得到了很大的轉變，使我對教師這一職業(yè)有了更深層次的認識，我找到了自身的很多很多問題，認識到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會更嚴格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時我也希望各位領導及各位教師同仁給我指出，我會在以后的工作中更加努力，不斷的學習，把自己的工作做得更好。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十二
為全面貫徹落實xx市教育局《關于開展中小學校和在職中小學教師有償家有償補課專項治理工作實施意見》精神，加強教師職業(yè)道德建設，努力提高xxx小學教師教書育人的自覺性和責任心，規(guī)范教師行為，維護正常的教育教學秩序，堅決制止教師有償家教補課行為，學校開展了以下工作：
為加強對此項工作的領導，規(guī)范辦學行為，專項整治有償補課治理工作，學校設立了專項治理領導小組：
組長：xxx。
副組長：xx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
xxx、xxx、xxx。
學校對小組人員明確了工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過專項整治活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氣氛，確保此次專項治理工作取得實實在在的成效。
我校于20××年11月17日召開了專項行動會議，傳達了市局專項行動工作會議精神，教育引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補課，提倡為學習有困難學生無償答疑輔導，開展課前課后或假期志愿服務，充分展現(xiàn)當代教師無私奉獻、崇德向善的精神風貌，積極傳播教育正能量。使每位教師深刻領會文件精神，統(tǒng)一思想認識，明確責任目標和治理重點。扎實的學習和思想教育宣傳，營造出了濃郁的`專項治理活動氛圍，廣大教師對此次專項治理活動的思想認識水平顯著提高。老師們對此次治理活動普遍歡迎并滿懷信心。
我校主動開展自查自糾，采取積極措施推進治理在職教師組織有補課、有償家教和違規(guī)辦班收費補課行為:。
1、教師自查。組織全校教職員工聯(lián)系自己的思想和工作實際，認真開展自查自糾。認真對照上級文件精神進行排查:嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課;教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源;利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費輔導班、補習班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
2、學校自查。學校認真開展自查，逐個班級、逐個教職員工進行徹底排查，通過明查、暗訪、家訪等形式，及時準確掌握每位教師是否參與有償補課情況并結合學校實際，制定整改方案，全面清理整改。在整個活動中我校沒有發(fā)現(xiàn)在職教師進行組織有償補課、有償家教和違規(guī)辦班收費補課的行為。
3、公開承諾。學校教師代表史策代表了全體教師進行了拒絕有償補課宣誓、簽訂責任書、作出公開承諾。同時組織全體人人與學校簽訂了《賈庵子小學在職教師拒絕有償補課承諾書》。
總之，我校下定決心，下大力氣，堅決制止學校和教師違規(guī)補課、有償家教、外出兼課的行為，做到真正減輕學生的負擔。同時，全體教師端正了教育思想，自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，取得了一舉兩得的工作效果。但是治理教師專項治理是一項長期性的工作，必須時時刻刻抓緊抓實，決不能有絲毫地疏忽懈怠，我們一定會保持良好的工作態(tài)勢，狠剎補課之風，讓辦班補課消失在萌芽狀態(tài)之中，從而營造有利于實施素質教育的氛圍，辦好人民滿意的教育。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十三
近年來，教師違規(guī)現(xiàn)象頻繁，而這些現(xiàn)象不僅影響到教育的質量，也損害教師的形象和信譽。我曾經作為一名教師，也曾犯過一些違規(guī)問題，但是，經過這段經歷，我深刻體會到了違規(guī)的后果和教育的難易，教育的關鍵在于尊重學生、認真教學，而不是追求表面的成果和利益。
第二段：違規(guī)教師的典型案例
在我任教的學校，有一位違規(guī)教師，他利用媒體人脈，將自己的學生一一安排到高考狀元的單位中進行實習，使得其學生的高考成績大大提高，自己也得到了非常高的評價和獎勵。但是，這種行為不僅違反了招生政策，也違反了考試誠信原則，嚴重損害了教育的公正性和公平性，最終還是被教育執(zhí)法機關處理。
第三段：我的違規(guī)問題
在我的教育生涯中，也曾犯過違規(guī)問題。當時，我追求優(yōu)異教育的成果和評價，著急“抓住每一個機會”教育，而這種方式只會激化學生的焦慮和壓力，并沒有真正地促進學生的學習和成長。我也被學生的高分所迷惑，沒有把注意力放在真正的教學中，這導致我的教育行為不可避免地偏離了本來的目標。
第四段：違規(guī)背后所顯示的問題
造成違規(guī)教育行為的原因復雜多樣，亦有學術權威的壓力，也有學科律法的薪酬激勵。高校不良的教育氛圍，和社會教育育業(yè)的弱點等等都是違規(guī)行為的背景。然而，無論是什么樣的原因，我們都應該意識到違規(guī)行為是會造成傷害的。無論是對教師個人還是對受教育群體來說，都會造成巨大的損害。
第五段：教育中的正確行為
如何做一名真正的教育工作者呢？我相信，我們應該把關注的焦點放在學生身上，尊重他們的意愿和需求，關注他們的成長和學習過程，完善教學方法和內容的質量。我們也應該盡力為學生去做好教育，而不是把所教授的學科當成“要達成”的目標，從而忽略了教育本身。
結論：
教育是一項重要的社會使命，教育從業(yè)者應該始終保持清醒的頭腦和意識，遵守相關的規(guī)定和教育法規(guī)，把教育真正做好。雖然做好一份教育并不容易，但是為了建設和發(fā)展更好的教育環(huán)境，我們必須努力工作，不斷努力。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十四
第一段：引言——違規(guī)教學的背景和社會影響（大約200字）。
高中教師是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色，其責任不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品德和價值觀。然而，教育系統(tǒng)中偶有高中教師違規(guī)行為的發(fā)生，給學生、學校和整個社會都造成了不良影響。這些違規(guī)行為包括舞弊、瞞報學生違紀情況、偏袒學生等等。這種行為嚴重損害了教師的職業(yè)道德和學生的權益，也蒙蔽了教師對自身價值的認識。因此，我們有必要深入探討高中教師違規(guī)行為的原因，并反思如何糾正并預防這些行為的發(fā)生。
第二段：原因分析——制度問題和個人壓力（大約300字）。
高中教師違規(guī)行為的背后往往有著制度性的問題和個人的壓力。首先，一些學校的考試制度存在缺陷。以高考為例，高考公平、公正的原則被提出來已經近40年，但考試形式和程序的完善仍然需要時間。這給了一些教師機會去違規(guī)操作。此外，一些學校為了追求升學率，給予了各種優(yōu)惠政策，這引發(fā)了教師為了升學率而不擇手段的行為。另一方面，教師也面臨著巨大的工作壓力。班級人數(shù)增多、備課任務繁重、家長的期望和要求等，這些壓力加之于個人的責任感可能會使教師產生一些僥幸心理和違規(guī)行為的沖動。
第三段：教訓得失——違規(guī)行為的后果（大約300字）。
高中教師違規(guī)行為不僅給他們自己帶來了巨大的職業(yè)風險，更對學生產生了消極影響。首先，教師違規(guī)行為嚴重損害了學生的學習成果和權益。學生依賴教師，當他們遭遇不公平和違規(guī)行為時，他們的信任感將遭到削弱，進而影響學業(yè)和發(fā)展。其次，這些違規(guī)行為使學生無法真正獲得學習所需的真知灼見和正確的價值觀。例如，瞞報學生違紀情況可能讓學生一直逃避錯誤的后果，而不了解自己的問題和行為后果。教師違規(guī)行為不僅敗壞了教師的職業(yè)形象，也破壞了教育的公信力。
第四段：改進措施——從制度和個人兩方面著手（大約300字）。
要解決高中教師違規(guī)行為問題，我們需要從制度和個人兩個層面著手。首先，建立一個規(guī)范、公平、公正的評價制度是關鍵。學校應該加強內部管理，建立起嚴格審核并完善考試的監(jiān)督機制。同時，紀檢部門應該增加對教師違規(guī)行為的巡視和監(jiān)督力度。其次，加強教師的職業(yè)培訓和教育。教育部門應該組織相關的培訓課程，幫助教師認識到違規(guī)行為的危害性，并提高他們的職業(yè)道德水平。同時，教師應該關注個人心理健康，尋找適當?shù)姆绞絹頊p輕工作壓力，保持良好的教育教學秩序。
第五段：結尾——正面回應與倡導（大約200字）。
盡管高中教師違規(guī)行為是一個嚴肅的問題，但我們應該積極正面地回應和倡導，而非僅僅去譴責。通過對教師和制度的改進，我們可以建立一個更加公正、規(guī)范和激勵的教育環(huán)境，使得教師更加有動力去擔起培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。同時，學校和社會也應該加強對教師的支持和關懷，為他們提供更好的工作環(huán)境和職業(yè)前景。只有共同努力，我們才能建立一個更加公正、健康的教育體系，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十五
教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的.學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的行為，嚴重違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過失，理應有相應的制度來完善?？傊粋€合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十六
最近參加國培學習，我認真學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過本次學習，我認識到了師德的重要性。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己一下幾點：
一、教師是學生的啟迪者、開發(fā)者。然而每個學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，因材施教。教師與學生之間在新的形勢下應是亦師亦友的關系，這樣才能走進學生的內心，這才適合時代發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的方向。
二、教師的言行舉止要得體。學高為師，身正為范。教師得體的言行舉止是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范。教師不能體罰學生，更不能用粗暴的語言來傷害學生，這種“軟暴力”比體罰的傷害還要深，甚至會影響孩子的一生。
三、關愛每個學生。愛是教育與的開始。學生的身體和心理健康，至關重要，讓“愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
四、愛孩子就要公平公正的對待每一個孩子。公平公正的對待每個孩子，不能因為學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而把學生分為三六九等，應該一視同仁，寬容對待每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。對他們有所不同或者是歧視這將會在孩子心理產生不可抹去的陰影。公平公正的對待每一個孩子，這樣的孩子才是真正幸福的孩子！
五、純潔的師生關系。我所教育的孩子，都很喜歡我。因為我認真教書，用心育人。除了收學費以外不和學生有任何的經濟聯(lián)系。和學生一起享受教學，享受知識，共同成長，當然就不會強賣教材，不搞有償補課，因為我在教學中提倡減負，實施減負，抓好課堂四十分鐘，作業(yè)練習自己精挑細選，絕不增加任何作業(yè)負擔。讓幸福充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。
在以后的工作中，我會愛每一個孩子，公平公正的對待每一個孩子，用得體的言行給每一個孩子做好榜樣，做好孩子們的引航人，最親密的朋友。我還要繼續(xù)認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更要用《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來規(guī)范自己。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十七
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十八
近年來，違規(guī)教師事件頻頻曝光，引起了社會各界的廣泛關注。面對這一現(xiàn)象，教育部門及相關部門提出了一系列嚴肅處理措施，旨在維護教育秩序和保障學生權益。作為一名教育工作者，我對違規(guī)教師問題也有了更深入的思考和認識。在這篇文章中，我將從教育責任、道德教育、法律意識、教師職業(yè)素養(yǎng)、個體與社會等五個方面展開論述，并提出對策，以期引起更多人的思考。
首先，作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任。違規(guī)教師無視規(guī)章制度，甚至使用不當?shù)慕逃侄?，不僅不符合教育教學的基本要求，更違背了作為教師的職業(yè)操守。正如馬克思所說：“教育的任務就是把潛在的價值變成現(xiàn)實的價值?！苯處煹穆氊熅褪菫閷W生提供良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)幸?？鞓返娜?，因此，教育責任意識的根植對于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展至關重要。
其次，道德教育也是培養(yǎng)學生的關鍵。違規(guī)教師缺乏道德觀念，在教育過程中以權謀私，甚至侵犯學生的權益，給學生留下了不良影響。教育應該更多地注重學生的道德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念，倡導學生誠信、守法的行為，培養(yǎng)學生弘揚正義、尊重他人的精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出真正具有社會責任感和道德底線的公民。
再次，違規(guī)教師的存在也凸顯了教師法律意識的缺失。法律意識是教師必備的素質之一，只有具備了法律及教育法律責任，才能夠勇于面對違規(guī)行為，抵制違法行為的侵蝕。因此，教育工作者應該在法規(guī)教育的基礎上，不斷提高法律水平，增強對法律法規(guī)的遵守和尊重，做到言行一致，以身作則。
同時，教師職業(yè)素養(yǎng)也是對違規(guī)教師問題的有效遏制。教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，要求教師在言行舉止、人際交往、教育方式等方面予以合理的限定。教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教育教學實踐的長時間錘煉，同時也需要教師本人深感責任與擔當，引導教師養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和職業(yè)道德。只有充分發(fā)揮教師職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)勢，才能夠真正對學生產生積極的影響。
最后，違規(guī)教師問題不能簡單地歸咎于個體問題，在背后有一系列的社會原因。教育環(huán)境的不完善、制度的不健全、學校管理的失職等因素都導致了違規(guī)教師問題的存在。因此，我們要采取系統(tǒng)性的改革來解決問題，從提高教育資源配置到深化教育教學改革，從加強教師隊伍建設到加強對學校管理的監(jiān)督與評估，全面健全與規(guī)范相關政策和制度。
總之，違規(guī)教師問題是一項系統(tǒng)性、長期性的工作。我們不能僅僅停留在指責和處理的層面，而是要從教育責任、道德教育、法律意識、教師職業(yè)素養(yǎng)、個體與社會等多個角度思考問題，并采取相應的措施加以解決。只有如此，我們才能夠推動教育事業(yè)的進一步發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇十九
作為一名優(yōu)秀的教師，在人們心中是受人尊敬的職業(yè)。然而，即使是這樣的職業(yè)也會有人違規(guī)違法，搞破壞。違規(guī)行為的教師不僅會對自己造成不可恢復的影響，也會對學校和社會造成負面的影響。本文將圍繞“違規(guī)教師”的話題展開討論，探討如何有效避免教師發(fā)生違規(guī)行為。
第二段：了解違規(guī)行為的教師
違規(guī)行為的教師通常由以下幾方面原因引起：道德敗壞、學科水平差、管理不到位等。道德敗壞是教師最為致命的問題，違反社會公德、職業(yè)道德、師德等一系列法律、制度和規(guī)范，是導致違規(guī)行為的根源所在。學科水平差也是違規(guī)行為的一個重要原因，因為缺乏足夠了解，教師才需要違規(guī)做賬、虛假成績等行為來符合學校或學生家長的期望。此外，管理不到位同樣是導致教師違規(guī)行為的原因之一。管理不到位，有時會讓教師違規(guī)行為逐漸成為一種習慣，從而形成類似“團伙”的現(xiàn)象。
第三段：違規(guī)行為的影響
違規(guī)行為的教師會對教育事業(yè)和社會造成負面影響。教師是學校、社會的“楷模”，教育工作的核心，因此，教師的行為應該符合社會道德、職業(yè)道德和個人修養(yǎng)的標準。一旦教師出現(xiàn)違規(guī)行為，不僅會降低學生對教師的信任度，而且會影響到學校和社會的聲譽。而教師的違規(guī)行為，還將損害其他教師的形象和威望，逐漸形成一種“道德敗壞”的局面。同時，教師違規(guī)行為的影響，還會進一步危及國家和社會的根本利益，加快國家和社會的墮落速度。
第四段：防止違規(guī)行為的措施
防止違規(guī)行為的關鍵是健全制度管理和完善檢查措施。制度管理必須讓各級教育行政部門和學校倡導法治、誠信和正義等理念，重視教師職業(yè)道德建設，進一步完善行政管理制度，給予教育工作者充足的考核和參與話語權。在檢查措施方面，需要對學校和教師進行全面、及時、有效的監(jiān)督。特別是察看教師的考慮，要國家定期舉行考核，遵循透明、公正、公開的原則；同時，要激勵教師積極反饋，懲罰教師惡性違規(guī)行為，避免問題的發(fā)生。
第五段：結尾
可以看出，違規(guī)行為的教師會給教育事業(yè)和社會帶來巨大影響。只有切實加強對教師的職業(yè)道德建設，加強管理制度，加大對教師違規(guī)行為的打擊力度，才能遏制這一現(xiàn)象，維護教育事業(yè)的正常發(fā)展和社會的穩(wěn)定。從另一方面來說，也需要教師深刻認識到自己的職業(yè)責任和歷史使命，自律從教、尊重規(guī)律，以優(yōu)良的師德堅持“以人為本”，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇二十
近日，教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》(以下統(tǒng)稱“準則”)，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線，深化師德師風建設。對于中國的教師隊伍，教育部門終于要下“黑手”了，之前也有很多有關于規(guī)范教師職業(yè)行為規(guī)范的文件，但是隨著時代的變化，新的準則總是要出現(xiàn)的，不是嗎?教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的.關鍵。我國各級各類學校有1600多萬專任教師，他們中的絕大多數(shù)都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長。
同時，我國發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和傳授方式、教和學關系都發(fā)生了革命性變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強師德師風建設，是建設政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。
教師違規(guī)辦輔導班心得體會篇二十一
當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。
教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
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