總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進(jìn)和提高?？偨Y(jié)是對(duì)過往的回顧和總結(jié)，對(duì)未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小說排行榜，快來看看吧！
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇一
音樂教育從本質(zhì)上來說是一項(xiàng)塑造“人”的工程?！八哂袉拘?、聯(lián)系和整合人格的力量?！备鶕?jù)今年市教育局出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教學(xué)工作的意見》可看出對(duì)音體美素質(zhì)教育的重視。根據(jù)教育局的意見，我們將從以下兩方面入手：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)，真正提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；二是加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng)，為中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查做好準(zhǔn)備工作。具體計(jì)劃如下：
初一：培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、感受、鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，藝術(shù)想象和創(chuàng)造力；以及樂觀的態(tài)度和友愛精神。
初二、初三、初四在初一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高感受與鑒賞能力，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)作能力。
根據(jù)市教育局的音樂工作調(diào)整，中小學(xué)音樂教學(xué)要與高中音樂教學(xué)接軌，重點(diǎn)突出欣賞教學(xué)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)側(cè)重于欣賞教學(xué)。在此基礎(chǔ)上更要抓好唱歌、節(jié)奏、豎笛的教學(xué)，及特長小組的活動(dòng)迎接市中小學(xué)生文藝匯演及素質(zhì)教育技能檢查。
具體安排如下：
1、五月份初四音樂考試。
2、五月份舉辦全市中小學(xué)生文藝匯演。
3、六月份音樂教學(xué)技能測(cè)試。
根據(jù)市里的安排，針對(duì)我校的具體情況將做如下安排：
1、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好特長小組活動(dòng)，以優(yōu)促進(jìn)整體的發(fā)展。
特長小組活動(dòng)根據(jù)年級(jí)安排如下：
星期二、四：六、七年級(jí)器樂小組及六年級(jí)舞蹈小組活動(dòng)。
星期三、五：七年級(jí)舞蹈小組活動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、組織聽課，開展教學(xué)研討會(huì)，提高授課水平。
2、對(duì)學(xué)生認(rèn)真要求，從基礎(chǔ)抓起，教學(xué)側(cè)重于欣賞教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞、鑒賞能力。
3、改革教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，學(xué)會(huì)知識(shí)。
4、認(rèn)真組織特長小組，提高學(xué)生的素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，同時(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)更好的發(fā)展。提高其效率。
本學(xué)期圍繞教學(xué)內(nèi)容以欣賞為主的變化，我們根據(jù)我校的情況，將課題定為：“如何提高學(xué)生的音樂欣賞能力”。
1、三月份：組織音樂器樂、舞蹈小組活動(dòng)，為五月份匯演做準(zhǔn)備。
2、五月份：初四音樂考試，匯演節(jié)目基本定型。
3、五月份：市中小學(xué)文藝匯演。
4、六月份：迎接市素質(zhì)抽測(cè)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇二
3、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展。
4、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展。
5、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。
6、企業(yè)和市場(chǎng)同步、團(tuán)隊(duì)與世界接軌。
7、誠信、高效、創(chuàng)新、超越。
8、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流。
9、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。
10、用一流的待遇留住一流的人才。
11、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌。
12、超越自我、追求卓越。
13、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。
14、誠信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益。
15、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新。
16、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來。
17、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
18、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇三
要搞好科研管理，首先要樹立適應(yīng)時(shí)代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢(shì)和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵(lì)體育部廣大教師積極開展科學(xué)研究，出臺(tái)了以下政策辦法：
1、制定與學(xué)?？蒲歇?jiǎng)勵(lì)辦法相配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極開展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對(duì)有突出表現(xiàn)的成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)一等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)二等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
f.教材主編三十萬字；
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)三等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)三等獎(jiǎng)；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
f.教材副主編十五萬字；
a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
c.教材編委四萬字。
2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個(gè)小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會(huì)議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時(shí)溝通和匯總新的體育科研動(dòng)向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會(huì)議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會(huì)議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴(kuò)大對(duì)外交流，采取請(qǐng)進(jìn)來走出去的方法，積極吸收外來先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)面和交叉學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動(dòng)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會(huì)議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會(huì)議不得無故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
新產(chǎn)品開發(fā)日益成為企業(yè)成功經(jīng)營的核心。
持續(xù)推出新產(chǎn)品將使企業(yè)立于不敗之地，而卓有成效的新產(chǎn)品開發(fā)取決于優(yōu)秀的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)。
人們的共同結(jié)論是“有什么樣的開發(fā)團(tuán)隊(duì)就有什么樣的新產(chǎn)品”這可以說是一條定律。
大至一個(gè)企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)活動(dòng)質(zhì)量，小到一個(gè)具體的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量，接觸和評(píng)估其團(tuán)隊(duì)都是最直觀、最有效的方法。對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)來源于相互作用的三個(gè)方面：團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人、團(tuán)隊(duì)機(jī)制和團(tuán)隊(duì)文化。對(duì)于企業(yè)的高層管理者來說，他們當(dāng)中的很多人并不是產(chǎn)品專家，他們對(duì)于新產(chǎn)品開發(fā)的管理更多地體現(xiàn)為對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理。
新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織形式是由新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的性質(zhì)決定的。開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組織原則是：開發(fā)項(xiàng)目越復(fù)雜，對(duì)企業(yè)的意義越重大，開發(fā)團(tuán)隊(duì)就越獨(dú)立，就越需要減少企業(yè)日常工作的影響。
對(duì)于生產(chǎn)型企業(yè)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)一般有以下三種類型：?
新產(chǎn)品項(xiàng)目性質(zhì)
團(tuán)隊(duì)類型?團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)?管理要素新平臺(tái)產(chǎn)品開發(fā)?獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)?獨(dú)立于企業(yè)日常運(yùn)營?保持獨(dú)立性財(cái)務(wù)目標(biāo)
完善現(xiàn)有產(chǎn)品線?跨部門臨時(shí)團(tuán)隊(duì)開發(fā)工作與其他日常工作并行
部門協(xié)調(diào)機(jī)制
產(chǎn)品技術(shù)改進(jìn)?技術(shù)改進(jìn)團(tuán)隊(duì)?范圍最小，方式靈活?把握項(xiàng)目運(yùn)行的時(shí)機(jī)
“跨部門臨時(shí)團(tuán)隊(duì)”的組織形式是在生產(chǎn)型新產(chǎn)品開發(fā)中最常見的、基本的組織形式，難于管理的組織形式。說它“基本”，是因?yàn)樵谄渌鼉煞N團(tuán)隊(duì)類型的早期，經(jīng)常以“跨部門臨時(shí)團(tuán)隊(duì)”的形式出現(xiàn)；說它“難于管理”，是因?yàn)椴块T之間存在著觀念和信息的“壁壘”，這些壁壘很難打破，而打破這些“壁壘”，恰恰是新產(chǎn)品開發(fā)管理的關(guān)鍵。正是基于以上原因，“跨部門臨時(shí)團(tuán)隊(duì)”是要論述的重點(diǎn)。在很多高技術(shù)企業(yè)，技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)多采用獨(dú)立的專職團(tuán)隊(duì)形式。開發(fā)人員被“關(guān)”在一個(gè)舒適的、“與世隔絕”的空間里，在特定的時(shí)間內(nèi)展開“科研攻關(guān)”。
建設(shè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制，其目的在于溝通信息、明確責(zé)任、協(xié)調(diào)進(jìn)度。
工作機(jī)制可以分為兩種：正式機(jī)制和非正式機(jī)制。
正式機(jī)制多體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)會(huì)議，非正式機(jī)制則是不同部門的開發(fā)人員之間的`隨機(jī)交流。在很多生產(chǎn)企業(yè)，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的主要責(zé)任者是市場(chǎng)部門和研發(fā)部門，因?yàn)樗麄兪切庐a(chǎn)品的設(shè)計(jì)師、知識(shí)源和“專家”。開發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作機(jī)制首先是這兩個(gè)部門的協(xié)調(diào)機(jī)制然后才是由這兩個(gè)部門主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制。
參與部門
主要內(nèi)容
關(guān)鍵
備注
研發(fā)-?市場(chǎng)部門會(huì)議
定期交流所有項(xiàng)目情況，確定開發(fā)方向，產(chǎn)生新項(xiàng)目
長期堅(jiān)持
有些企業(yè)叫做“?新產(chǎn)品開發(fā)委員會(huì)”?，范圍也有所擴(kuò)大。
市場(chǎng)部、研發(fā)部門
項(xiàng)目運(yùn)行會(huì)議
在某個(gè)項(xiàng)目里程碑完成后評(píng)估項(xiàng)目運(yùn)行情況，做出下一步的安排。
完成情況的可靠性。
項(xiàng)目組所有成員
項(xiàng)目回顧會(huì)議
項(xiàng)目完成或終止后對(duì)項(xiàng)目整體運(yùn)行的總結(jié)。
真正明確失敗原因。
避免犯同樣的錯(cuò)誤，形成指示和經(jīng)驗(yàn)積累。
項(xiàng)目組所有成員
總結(jié)報(bào)告制度
項(xiàng)目每一階段結(jié)束后匯總項(xiàng)目運(yùn)行情況，并發(fā)給每位項(xiàng)目組成員。
保證決策信息的真實(shí)性。
市場(chǎng)部或研發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)
對(duì)于那些非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制是不好用制度規(guī)定下來的，非正式的團(tuán)隊(duì)機(jī)制在很大程度上受到團(tuán)隊(duì)文化的制約。
新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化是企業(yè)整體文化的組成部分，因此新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化具有企業(yè)文化共有特性，又有它的獨(dú)特性和自身要求。
觀察新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化最有效的方法是“聽”，聽聽他們?cè)诮涣髦姓f些什么，是否符合新產(chǎn)品開發(fā)活動(dòng)的內(nèi)在要求。如果沒有好的團(tuán)隊(duì)文化，新產(chǎn)品開發(fā)過程中就會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙、看似荒唐但卻是不可挽回的嚴(yán)重失誤。很多企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理為這些失誤感到苦惱，但他們往往在失誤本身上找原因，卻沒有看到隱藏在失誤背后的不健康的團(tuán)隊(duì)文化。新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化與新產(chǎn)品開發(fā)所需要的專業(yè)知識(shí)和技能無關(guān)，但是它卻深刻地影響著新產(chǎn)品開發(fā)工作的質(zhì)量，甚至可以說是團(tuán)隊(duì)文化塑造了新產(chǎn)品。在很多美國公司，高級(jí)的研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人甚至沒有技術(shù)背景，但他們依然可以卓有成效地領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)品研發(fā)，其中一個(gè)重要原因就是他們有能力塑造一個(gè)優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)文化。塑造團(tuán)隊(duì)文化的最好方法是企業(yè)高層管理者的率先垂范和團(tuán)結(jié)一致，而不是期待基層開發(fā)人員的自覺。一家公司的高層采購經(jīng)理認(rèn)為，產(chǎn)品開發(fā)所需新原科的采購在他的工作中并不重要，重要的是現(xiàn)有原材料的采購維護(hù)；一家公司的生產(chǎn)總監(jiān)認(rèn)為，新的生產(chǎn)工藝會(huì)破壞現(xiàn)有的生產(chǎn)秩序，所以需要抵制；一家公司的技術(shù)總監(jiān)認(rèn)為，他的責(zé)任只是產(chǎn)品開發(fā)成功，至于主動(dòng)組織新產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)則不是他份內(nèi)之事；一家公司的總經(jīng)理問道，為什么開發(fā)人員總是不切實(shí)際，異想天開？這些企業(yè)的高層經(jīng)理抱有這樣的觀點(diǎn)，新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化也就可想而知了。所以，建設(shè)良好的新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)文化，需要高層管理者從自身做起。
除了把握企業(yè)戰(zhàn)略和產(chǎn)品方向外，總經(jīng)理對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)活動(dòng)的管理在很大程度上體現(xiàn)為對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的整體管理。總經(jīng)理很難深入新產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)細(xì)節(jié)，但在中國企業(yè)中（尤其是民營企業(yè)），總經(jīng)理對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)工作影響巨大。對(duì)這個(gè)問題的探討，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。
建議總經(jīng)理對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理應(yīng)注意：
1. 容忍創(chuàng)新的“健康失敗”。鼓勵(lì)創(chuàng)新首先意味著有創(chuàng)新的意愿，其次意味著容忍“健康的失敗”。所謂“健康的失敗”是指那些付出了真誠努力的失敗。產(chǎn)品創(chuàng)新的歷程從來不是一帆風(fēng)順的，某一點(diǎn)的改變可能會(huì)引起連鎖反應(yīng)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。改變固然會(huì)有失敗的可能，但不改變就不會(huì)有成功的新產(chǎn)品。在一個(gè)“動(dòng)輒得咎”的環(huán)境里，不能想象產(chǎn)品創(chuàng)新的成功。總經(jīng)理對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的影響首先在于培育一個(gè)創(chuàng)新受到鼓勵(lì)的環(huán)境。
2. 培養(yǎng)“專家意識(shí)”，減少對(duì)開發(fā)細(xì)節(jié)的干涉。產(chǎn)品創(chuàng)新的專家首先是那些敢于對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新負(fù)責(zé)任的人，其次才是擁有豐富產(chǎn)品創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的人。在企業(yè)里經(jīng)常發(fā)生沒有人敢于對(duì)產(chǎn)品開發(fā)負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，決策“議而不決”，然后由總經(jīng)理判斷而“定于一尊”。企業(yè)家不是神，不能洞悉一切風(fēng)險(xiǎn)，這種決策方式從一開始就孕育很大的風(fēng)險(xiǎn)?？偨?jīng)理需要明確責(zé)任，鼓勵(lì)負(fù)責(zé)任的勇氣，才可能在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出“專家”。
3. 打破技術(shù)部門的壁壘，重視專業(yè)的橫向交流。技術(shù)部門在中國企業(yè)中一向是“管理的黑箱”，只看到投入產(chǎn)出，看不到里面發(fā)生了什么。但技術(shù)過程對(duì)產(chǎn)品方方面面的影響極大。總經(jīng)理應(yīng)該鼓勵(lì)技術(shù)部門走出“黑箱”，與市場(chǎng)、采購、財(cái)務(wù)乃至銷售部門建立交流的機(jī)制，使技術(shù)部門看到他們的工作對(duì)企業(yè)其他部門產(chǎn)生了怎樣的影響，而技術(shù)部門也會(huì)看到產(chǎn)品創(chuàng)新的廣闊機(jī)遇。
4. 給開發(fā)人員開闊視野的見習(xí)機(jī)會(huì)。創(chuàng)新經(jīng)常來自于換一個(gè)角度來看問題，來自于找到正確的基準(zhǔn)。一年到頭埋頭于實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)人員創(chuàng)新精神一定是不活躍的。給開發(fā)人員參觀、學(xué)習(xí)、研討的機(jī)會(huì)，回過頭來審視自己的產(chǎn)品，就會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)品創(chuàng)意就蘊(yùn)含在這些新的認(rèn)識(shí)當(dāng)中了。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇四
為切實(shí)做好學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力，順利實(shí)現(xiàn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015－2020年）》的精神和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)五支團(tuán)隊(duì)建設(shè)的安排部署，制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊扣“為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)幊隽疾撸瑸閷W(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展?fàn)幃?dāng)先鋒”主題，圍繞學(xué)科建設(shè)方向，搭建項(xiàng)目研究載體，努力增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力，提升科研水平，進(jìn)一步提高我校的科研競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展力，為促進(jìn)我校由教學(xué)型大學(xué)向較高水平教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變而努力。
二、建設(shè)目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮科學(xué)研究的促進(jìn)作用，分類別分層次建設(shè)服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)、合作精神好、科研意識(shí)強(qiáng)、科研素質(zhì)高、科研成果豐的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
（二）具體目標(biāo)
4、在培養(yǎng)一批勇于創(chuàng)新、善于合作、成果突出的學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批以優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為核心，科研骨干為中堅(jiān)，有關(guān)教師和研究生、本科生為成員，科研意識(shí)濃厚、科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、科研方向穩(wěn)定、科研素質(zhì)優(yōu)良、科研成果顯著，富有團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取精神，具有相應(yīng)學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位的各級(jí)優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在三年資助周期結(jié)束后，三分之一的院級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，五分之一的校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)達(dá)到省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)條件，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國家級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)零的突破。
三、建設(shè)措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，組長由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由科技處處長、發(fā)展規(guī)劃處處長、人事處處長、教務(wù)處處長、各學(xué)院院長和各科研單位負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)全校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)總體工作。
（二）強(qiáng)化科研意識(shí)
研貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“科研先進(jìn)集體”，樹立好學(xué)校的科研標(biāo)桿；進(jìn)一步做好“山西經(jīng)濟(jì)高峰論壇”、“中青年學(xué)術(shù)論壇”、“人文大講壇”、“每周一講”等學(xué)校品牌活動(dòng)，營造濃郁的科研氛圍。
（三）鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流
鼓勵(lì)與支持師生參加高層次、高水平的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示自身科研成果和實(shí)力，及時(shí)掌握國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)信息與最新研究動(dòng)態(tài)；鼓勵(lì)學(xué)院與校外機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位進(jìn)行廣泛、深入合作，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用，主動(dòng)開展前瞻性、對(duì)策性研究，積極參與決策咨詢；鼓勵(lì)我校教師利用各種媒體宣講自己的研究成果與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，推進(jìn)文化傳播，發(fā)展先進(jìn)文化，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
（四）提升科研能力
進(jìn)一步采取各種激勵(lì)措施，激勵(lì)我校教師尤其是青年教師通過攻讀博士學(xué)位、到國內(nèi)外知名大學(xué)做訪問學(xué)者或進(jìn)修、承擔(dān)科研項(xiàng)目等方式，提升自身的科研能力；通過專家授課、以老帶新、團(tuán)隊(duì)科研、心得交流等方式，提升全校師生的科研能力。
（五）建設(shè)科研平臺(tái)
完善《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研機(jī)構(gòu)管理辦法》，實(shí)施科研機(jī)構(gòu)年度考核制度，健全科研機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。對(duì)已形成明顯學(xué)術(shù)特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，并具有中長期發(fā)展目標(biāo)的科研團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先批準(zhǔn)組建科研機(jī)構(gòu)。對(duì)科研任務(wù)完成好、科研成果突出的科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提供辦公場(chǎng)所并予以資助。三年內(nèi)，增加2個(gè)省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，建設(shè)成1個(gè)省部共建人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，努力實(shí)現(xiàn)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地零的突破，進(jìn)一步完善我?？蒲衅脚_(tái)。建立專項(xiàng)科研基金，支持以研究基地為重點(diǎn)的科研平臺(tái)的發(fā)展。
（六）完善評(píng)價(jià)制度
進(jìn)一步修訂科學(xué)研究評(píng)價(jià)制度，逐步改變完全依靠數(shù)量、級(jí)別考核科研成果的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員科研成果與團(tuán)隊(duì)研究方向相一致，科研成果與人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合；完善個(gè)人考核與職稱晉升、職務(wù)升遷、職級(jí)分類、收入分配相掛鉤制度，科研團(tuán)隊(duì)考核與學(xué)院目標(biāo)責(zé)任考核相統(tǒng)一機(jī)制；對(duì)考核不合格的科研團(tuán)隊(duì)，及時(shí)進(jìn)行整改或撤并；對(duì)達(dá)到省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和達(dá)到校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的院級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立滾動(dòng)資助機(jī)制。
四、工作要求
（一）高度重視科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)和各類型、各層次科研團(tuán)隊(duì)要結(jié)合本單位的實(shí)際情況制定具體工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)“十一五”發(fā)展成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，制定以強(qiáng)化科研意識(shí)、提升科研能力、提高科研水平為目標(biāo)的 “十二五”科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，組織好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求的各項(xiàng)工作。
（二）科學(xué)制定院級(jí)科研團(tuán)隊(duì)的管理細(xì)則
各學(xué)院及研究機(jī)構(gòu)要按照《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》，制定好本單位科研團(tuán)隊(duì)管理細(xì)則。對(duì)各科研團(tuán)隊(duì)的`管理要把目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，確保科研團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的順利完成。
（三）彰顯學(xué)科科研特色
不同學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)要根據(jù)歷史基礎(chǔ)、自身優(yōu)勢(shì)、發(fā)展態(tài)勢(shì)的實(shí)際情況，按照學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的要求，分別重點(diǎn)開展以創(chuàng)新研究、應(yīng)用研究、教學(xué)研究為重點(diǎn)的科學(xué)研究，彰顯學(xué)科科研特色。
（四）相對(duì)穩(wěn)定科研方向
各科研團(tuán)隊(duì)要切實(shí)發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)前沿，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略與理論和實(shí)踐問題為核心，整合校內(nèi)外科研資源，凝煉并形成相對(duì)穩(wěn)定的科研方向，促進(jìn)我校科研事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
（五）積極完成科研任務(wù)
各職能處室和教輔單位要牢固樹立“服務(wù)科研”的意識(shí)，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)；各類科研團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及我省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，積極申報(bào)各級(jí)、各類科研項(xiàng)目，圓滿完成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。
一直想說說團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的問題。提起來團(tuán)隊(duì)建設(shè)，小時(shí)候感覺好像很高深似的，現(xiàn)在想想小時(shí)候玩的游戲中，已經(jīng)是在初步進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)了。那時(shí)候在一起玩什么，分工還好分點(diǎn)。為什么現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)建設(shè)反而難了呢？！我從自己的切身體驗(yàn)淺淺地談?wù)効蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)。本人認(rèn)識(shí)不足，僅僅希望能夠帶來點(diǎn)靈感。
斯蒂芬.羅賓斯(1994)認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。后來，又對(duì)團(tuán)隊(duì)與普通群體的區(qū)別作了深入研究，得出四個(gè)結(jié)論：一是群體強(qiáng)度信息共享，團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績(jī)效；二是群體的作用是中性的（有時(shí)消極），而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的；三是群體責(zé)任個(gè)體化，而團(tuán)隊(duì)的責(zé)任既可能是個(gè)體的，也可能是共同的；四是群體的技能是隨機(jī)的或不同的，而團(tuán)隊(duì)的技能是相互補(bǔ)充的。團(tuán)隊(duì)管理（team management）指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。基本上，小組是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補(bǔ)性，形成異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)（heterogeneous team），其效果較佳，因?yàn)榭蓮牟煌^點(diǎn)討論，激發(fā)更有創(chuàng)意或獨(dú)特的問題解決方式。
科研團(tuán)隊(duì)一樣有共性，也有獨(dú)特的地方，
科研管理是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)過程中的社會(huì)活動(dòng)的管理。它不同于其他管理，科研活動(dòng)具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對(duì)以探索性、創(chuàng)造性為主的腦力勞動(dòng)的管理，工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預(yù)測(cè)的。針對(duì)這些方面，我認(rèn)為一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該注重以下幾方面。
1 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)：這個(gè)一般來說，科研的目標(biāo)比較明確了。
2 人才的層次：一個(gè)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)不僅僅是幾名“最優(yōu)秀”的人的簡(jiǎn)單集合，不是說都是英雄才好，一個(gè)好的科研團(tuán)隊(duì)除了有戰(zhàn)略眼光的導(dǎo)師和帶頭人外，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和其他工作人員是必不可少的。選人盡量不要選錯(cuò)，任人唯賢唯德，選擇有能力或潛力的人做同事，錄取學(xué)生加入實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)當(dāng)如此 。不然一個(gè)人攪和的團(tuán)隊(duì)都不好。
人才的層次好了，還應(yīng)該保持人才的穩(wěn)定性以利于工作的穩(wěn)定性，采用各種合理、有效的激勵(lì)措施留住高素質(zhì)人才，使他們產(chǎn)生自豪感、歸屬感和認(rèn)同感。
不過科研團(tuán)隊(duì)是知識(shí)型的團(tuán)隊(duì)，即使是有層次，也要建立在共享、平等、權(quán)利淡化的基礎(chǔ)上的。此外，還要避免一些先來者以長者自居，變相地侵占后來者的思路。
3 分工合作：為發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)管理的效果，每位成員須先了解課題組近期和長期的課題目標(biāo)與研究任務(wù)，略微明確團(tuán)隊(duì)的使命及個(gè)人可能的角色和責(zé)任；其次成員亦須了解如何完成小組任務(wù)，最后要能積極投入小組目標(biāo)的達(dá)成。這需要定期開會(huì)討論。
4 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：如果想持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的話，我覺得不管團(tuán)隊(duì)大小，團(tuán)隊(duì)文化是應(yīng)該有的。即使沒有一個(gè)體系的團(tuán)隊(duì)文化，那么融合團(tuán)隊(duì)精神的幾條也應(yīng)該經(jīng)常提起。假如項(xiàng)目缺乏積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，項(xiàng)目成員的力量就很難合在一起，大家相互扯皮推諉指責(zé)，項(xiàng)目也就不可能成功。團(tuán)隊(duì)和諧與合作的基礎(chǔ)是凝聚力，團(tuán)隊(duì)文化不好的，會(huì)出現(xiàn)很多同事之間要對(duì)重點(diǎn)問題達(dá)成一致意見變得很困難，團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)“高度的和睦交往，低度的團(tuán)結(jié)一致”的現(xiàn)象。
特別是科研項(xiàng)目中，人為的因素很多，更應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)精神的作用。人是要有精神的，特別的科研中更需要精神的支持。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)中特別需要培養(yǎng)犧牲精神、敬業(yè)精神、合作精神等等。目前一些高校研究所等科研單位的狀況實(shí)在是不佳。
5 建立良好的溝通機(jī)制：在科研中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)研究接口問題，往往是導(dǎo)師領(lǐng)進(jìn)門，師兄師姐帶師弟師妹，但是有些科研項(xiàng)目要結(jié)題，要審核，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容的更改要求等等。在這些時(shí)候，沒有良好的溝通方式將導(dǎo)致更復(fù)雜的問題。建立成員有效溝通技巧，更可使團(tuán)隊(duì)管理工作走向良性循環(huán)。
6 制度建設(shè)：俗話說“不以規(guī)矩，無以成方圓”，如果要短期的工作，那就人治；但是要是建設(shè)個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，長期的公關(guān)合作，制度建設(shè)是必不可少的。高效科研團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度和高的治理標(biāo)準(zhǔn)。
1）工作責(zé)任制：如果團(tuán)隊(duì)分工不清，人員責(zé)任不明，互相推諉，什么時(shí)候才能搞好工作？明確規(guī)定某個(gè)人在某個(gè)項(xiàng)目中的責(zé)任，并且盡量穩(wěn)定地持續(xù)下去； 看看最近的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)：原本只會(huì)在科幻片中出現(xiàn)的“水變油”技術(shù)變成現(xiàn)實(shí)，項(xiàng)目只有4人參與，和一般隊(duì)伍龐大的科研團(tuán)隊(duì)相比，只能算一個(gè)“蚊型”團(tuán)隊(duì)。“我主管項(xiàng)目研發(fā)，研究員oomman varghese負(fù)責(zé)研發(fā)，他的助手研究生thomas la tempa，最后一個(gè)成員是擅長納米管研究的maggie paulose?！辟e西法尼亞州立大學(xué)材料工程學(xué)教授克雷格·格蘭姆斯這樣說。
4）實(shí)驗(yàn)室制度等等。
值得注意的一些問題：
1 可以經(jīng)常參加一些團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通意識(shí)；
3 多交流，多鼓勵(lì)：培養(yǎng)和鼓勵(lì)成員獨(dú)立作研究，讓他們盡量發(fā)揮潛力；
4 激勵(lì)機(jī)制，既要在工作中讓每個(gè)成員承擔(dān)一定的壓力，又要在生活中多關(guān)心多照顧項(xiàng)目組成員，讓大家都能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，這對(duì)于導(dǎo)師就顯的十分重要了。
最后一點(diǎn)，最好是科研人員管理科研人員，別搞太多行政，就像有人說的那樣：“在國內(nèi)，外行的管理內(nèi)行的，這叫風(fēng)光；內(nèi)行的管理內(nèi)行的，這叫權(quán)威；內(nèi)行的管理外行的，這叫憋氣；外行的管理外行的，這叫混亂...
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇五
—11—福建江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法第一章總則第一條為進(jìn)一步提升學(xué)校的科研創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，創(chuàng)新科研人才隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、綜合實(shí)力強(qiáng)的研究隊(duì)伍，特制定本辦法。
第二條科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱為“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”）建設(shè)的主要目標(biāo)是凝練學(xué)術(shù)方向，提升研究水平，逐步建設(shè)一批充滿活力的科研創(chuàng)新學(xué)術(shù)群體，培育和爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)志性科研成果，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展解決重大問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)定位提供有力的人才保障。
第三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行公開遴選，堅(jiān)持“扶優(yōu)扶強(qiáng)”和“擇優(yōu)汰劣”原則，突出特色，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，目標(biāo)考核，動(dòng)態(tài)管理。
—11—依托，以優(yōu)秀科研人才為核心，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)科研資源的有機(jī)整合。
第五條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)是在長期合作基礎(chǔ)上形成的研究集體，或是圍繞某一重大研究方向、由1個(gè)或幾個(gè)學(xué)科有效整合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)思維活躍、專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有相對(duì)集中和穩(wěn)定的研究方向2～3個(gè)，有共同研究的學(xué)術(shù)問題。學(xué)校鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)研究工作需要跨學(xué)科、跨院部進(jìn)行組建。
第六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向，必須緊密圍繞國家和福建aa省中長期科技發(fā)展規(guī)劃確定的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題、學(xué)科前沿問題與多學(xué)科交叉的新的學(xué)科增長點(diǎn)，以及學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科方向和研究領(lǐng)域，開展創(chuàng)新性研究。
第七條每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)負(fù)責(zé)人1名，應(yīng)具有高級(jí)職稱，或是具有博士學(xué)位，年齡一般不超過55周歲。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，有較高的學(xué)術(shù)造詣和良好的組織協(xié)調(diào)能力，在團(tuán)隊(duì)中有較強(qiáng)的凝聚力、號(hào)召力；具有從事國家項(xiàng)目的科研能力和經(jīng)驗(yàn)，近5年應(yīng)至少主持1項(xiàng)國家基金項(xiàng)目或2項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目。
第八條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員5～8人，團(tuán)隊(duì)成員平均年齡一般不超過45周歲。其中，40周歲以下中青年教師的比例應(yīng)不低于50％，成員專業(yè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)包括博士、碩士、教授、副教授、講師等。每位成員只能加入1個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第三章申報(bào)與審批第九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)采取自由申報(bào)、專家評(píng)審、學(xué)校審批的方式，原則上每3年遴選1次，建設(shè)期為3年。每期不超過5個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
—11—方向的先進(jìn)性、人員構(gòu)成的合理性、預(yù)期目標(biāo)的可行性以及科研條件、科研環(huán)境等進(jìn)行審核、審批。
（一）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人填寫《福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書》，所在二級(jí)學(xué)院（部）整合資源，擇優(yōu)推薦；（二）科研處核實(shí)申報(bào)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書內(nèi)容的真實(shí)性、有效性和可靠性；（三）科研處組織專家答辯評(píng)審，依據(jù)團(tuán)隊(duì)科研實(shí)力和完成任務(wù)的可靠性，擇優(yōu)選擇；（四）評(píng)審確定的擬資助創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)經(jīng)公示無異議的，報(bào)校長辦公會(huì)議批準(zhǔn)后，正式發(fā)文公布獲得資助的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單。
第十一條獲得立項(xiàng)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照要求規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，明確人員分工，預(yù)算經(jīng)費(fèi)分配，報(bào)送《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》，審查確認(rèn)后簽訂任務(wù)合同，有序推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。
第四章建設(shè)與管理第十二條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的策劃和組織的職責(zé)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)探索和建立運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、高效有序、效率優(yōu)先的內(nèi)部管理制度。
第十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由校長聘任，團(tuán)隊(duì)成員由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人自行聘任。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不能完成和履行合同職責(zé)，學(xué)校有權(quán)提前解除其聘任合同，并在聘期內(nèi)不得申請(qǐng)或加入新團(tuán)隊(duì)。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—第十四條團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和成員原則上不得變更。如因調(diào)離學(xué)?；蚱渌陀^原因，確實(shí)需要變更，需報(bào)科研處批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第十五條學(xué)校對(duì)立項(xiàng)的工科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期50萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，社科類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予每期30萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。資助經(jīng)費(fèi)一次核定，按初期立項(xiàng)的40%、中期考核的30%、末期結(jié)項(xiàng)的30%的比例分期撥付，于每期期初依據(jù)考核結(jié)果正式下達(dá)。鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院（部）為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行配套資助。
第十六條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人根據(jù)研究計(jì)劃編制團(tuán)隊(duì)年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的管理使用。經(jīng)費(fèi)預(yù)算和開支范圍按照學(xué)校縱向科研經(jīng)費(fèi)管理有關(guān)規(guī)定使用（不列支間接費(fèi)用）。主要用于重大（重點(diǎn)）科研項(xiàng)目的預(yù)研，重要標(biāo)志性成果的論證，主辦較高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議，必需的關(guān)鍵設(shè)備儀器的購置等，學(xué)校有關(guān)部門對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審核與監(jiān)督。
第五章目標(biāo)與考核第十七條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育旨在發(fā)揮學(xué)校科研骨干傳、幫、帶的作用，通過以國家基金項(xiàng)目創(chuàng)新研究群體為主要任務(wù)，不斷匯集高層次人才，構(gòu)建高層次平臺(tái)，產(chǎn)出高水平成果?？己艘詧F(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)以及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人引領(lǐng)作用為主要內(nèi)容。要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人或成員以第一完成人、且以“福建aa江夏學(xué)院”為第一單位，在建設(shè)期內(nèi)須取得標(biāo)志性的研究成果，主要包括：
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)須至少獲得國家基金一般以上項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)；同時(shí)考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體入選省部級(jí)以上團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、在學(xué)校認(rèn)定的二級(jí)以上期刊發(fā)表論文、政策咨詢成果被省部級(jí)以上政府采納、獲得省社科、科技成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)、出版學(xué)校認(rèn)定高水平專著、組織高端學(xué)術(shù)會(huì)議等內(nèi)容，作為團(tuán)隊(duì)考核驗(yàn)收、評(píng)定檔次的業(yè)績(jī)加分內(nèi)容。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—具體目標(biāo)任務(wù)在《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)任務(wù)書》中確定。
第十八條科研處按建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書中簽訂的建設(shè)目標(biāo)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行檢查、評(píng)估與考核。
第十九條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人于資助中期向?qū)W校提交《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中期進(jìn)展報(bào)告》。科研處進(jìn)行中期階段性考核評(píng)估，達(dá)標(biāo)的進(jìn)入下一階段建設(shè)；評(píng)估不達(dá)標(biāo)的或經(jīng)費(fèi)使用未達(dá)60%的凍結(jié)經(jīng)費(fèi)并限期整改。3年后進(jìn)行終期驗(yàn)收，完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)可以提前申請(qǐng)驗(yàn)收。
第二十條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表、出版與本資助有關(guān)的論文、著作、學(xué)術(shù)報(bào)告，以及申報(bào)成果獎(jiǎng)勵(lì)等，均應(yīng)標(biāo)注“福建aa江夏學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃資助”字樣。
第二十一條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)終期考核評(píng)估結(jié)果分優(yōu)良、達(dá)標(biāo)和不達(dá)標(biāo)3類。對(duì)于優(yōu)良類的團(tuán)隊(duì)給予優(yōu)先推薦申報(bào)校級(jí)以上的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃；對(duì)于優(yōu)良類和達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)，如果繼續(xù)申請(qǐng)下批次團(tuán)隊(duì)，在符合條件的情況下將給予優(yōu)先支持；對(duì)于不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)停止資助，并收回剩余經(jīng)費(fèi)；不達(dá)標(biāo)類的團(tuán)隊(duì)可申請(qǐng)延期，如果在延期時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，學(xué)校補(bǔ)足原定經(jīng)費(fèi)，延期最多不超過1年。
第二十二條同一科研成果只能歸屬于1個(gè)校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)或科研機(jī)構(gòu)。
第六章附則第二十三條創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一命名為“福建aa江夏學(xué)院***創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。
帶格式的:縮進(jìn):首行縮進(jìn):0厘米。
—11—第二十四條本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。
第二十五條本辦法由科研處負(fù)責(zé)解釋。
—11—帶格式的:兩端對(duì)齊,不允許標(biāo)點(diǎn)溢出。
—11—。
—11—福建江夏學(xué)院黨、政辦公室2019年7月日印發(fā)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇六
本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走_(dá)校本科研_的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施_立式教育_、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1.認(rèn)真組織實(shí)施_十三五_數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3.結(jié)合_兩課對(duì)接_活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)。
1.在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇七
本年度,學(xué)校教研工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和全力支持下,與其它處室精誠合作,按照市、縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；仡櫼粚W(xué)期的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校力爭(zhēng)捧出更多的名師,鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?從而撰寫成論文,上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期我校教師有四十多篇論文發(fā)表在國家級(jí)，省級(jí)教育類核心刊物上，成果斐然，使更多的老師享受到了教科研帶來的實(shí)惠,分享到了教科研取得成績(jī)的快樂,讓教師有成就感和幸福感!
課題申報(bào)鑒定;老師們積極參與課題研究的熱情倍增，極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。
(1)走出去,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。本學(xué)期我校有兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位老師老師學(xué)校選派到南京名校觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)月，學(xué)校也選派部分骨干教師赴全國名校觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),大家深感收益匪淺,也深感他山之石可以攻玉!
(2)積極組織教師參加“國培計(jì)劃(2013——2014)”——示范性遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和專題研討,使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為我校教師提高專業(yè)水平的橋梁。
(3)充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式,以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以教師之間經(jīng)驗(yàn)交流為主,抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
詠梅、曹銀花、陸強(qiáng)五位老師為全校教師上了高效課堂觀摩課，全體教師積極參加聽課活動(dòng)，進(jìn)行教法和學(xué)法的研討，評(píng)課、議課積極主動(dòng)，不惟其好，形成爭(zhēng)鳴，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果，使教師直觀感受到了高效課堂的教學(xué)流程，有力地推動(dòng)了學(xué)校的高效課堂建設(shè)。
(6)注重教師專業(yè)發(fā)展，我校成立了教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，在20xx年張掖市教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目文本制作中認(rèn)真的分析了我校教師專業(yè)發(fā)展的劣勢(shì)，切合實(shí)際精心的制作了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展文本，在教師專業(yè)發(fā)展中，我校實(shí)施多種有效的手段，充分體現(xiàn)發(fā)展性，充分利用“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和記錄本”的導(dǎo)向作用，是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施比以往更加規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識(shí)。
為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，明確辦學(xué)理念，關(guān)注師生發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師與學(xué)生成長的大舞臺(tái)。本學(xué)期我校共開發(fā)校本課程5本，分別是《化學(xué)游藝園》作者嚴(yán)崢，《校園課本劇》作者郭軍，《書法之美》作者張克鴻，《中國寫意花鳥畫教程》作者丁小成，《心理導(dǎo)航》作者陸強(qiáng)，裝訂精美，內(nèi)容豐富，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣的需要，打算下學(xué)期投入使用。
1.教研室在教科研方面雖然按上級(jí)部門的'文件精神和要求及時(shí)的完成了各項(xiàng)任務(wù)，但在校本教研中創(chuàng)造性不夠，教研活動(dòng)的實(shí)效性不明顯，沒有走上一條有特色的有序發(fā)展的教研之路。
2.我校教科研在發(fā)展上不均衡，從整體來看，雖然有很多喜人的成績(jī)，但老師全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2。
3.教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時(shí)間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動(dòng)性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。
進(jìn)一步堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
圍繞“三抓一注重”開展教研活動(dòng)， “三抓” 即抓 “教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路，抓校本課題研究工作;抓骨干教師的培養(yǎng)。“一注重” 即注重高效課堂。
一、教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化 教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動(dòng)與學(xué)校學(xué)科組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在教研活動(dòng)中開展科研活動(dòng)，用科研理念指導(dǎo)教研活動(dòng)，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合，開展“高效課堂教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前，學(xué)科組長作好充分的準(zhǔn)備，圍繞“高效課堂教學(xué)”組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，深入探究各個(gè)學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。開展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
合素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2. 在學(xué)校追求質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃中，充分發(fā)揮學(xué)校名師和教學(xué)能手的帶頭作用，重視名生名師的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)名師典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和理論提升，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。
以“提高課堂教學(xué)效率”為主題，通過示范課、公開課、問診課等開展教師高效課堂講課活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思，從中挖掘適合我校發(fā)展的內(nèi)容作為我校的主導(dǎo)課題，讓教師們?cè)诮虒W(xué)中研究，在研究中教學(xué)，形成為學(xué)而研，為教而研的教、學(xué)、研相結(jié)合的新局面，逐步形成學(xué)校特色。
本學(xué)期，小學(xué)部科研工作在鐵嶺市教育科研所、區(qū)教師學(xué)校科研部門以及校長的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，依托全體教師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，發(fā)揮?科研先導(dǎo)?的功能，順利的完成了既定的目標(biāo)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌疲憊之時(shí)，更為工作有突破有成績(jī)而深感興奮?，F(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，提高教育科研能力
為了進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教育科研實(shí)踐融為一體，我校以讀書和教師培訓(xùn)等作為促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑。
做有德之人》;王月的《小學(xué)信息技術(shù)課中滲透德育教育的幾點(diǎn)淺見》;許金月的《體育教學(xué)中德育滲透工作的幾點(diǎn)建議》;李興麗的《如何對(duì)待后轉(zhuǎn)入的學(xué)生》;聶航的《表揚(yáng)是孩子成長的陽光》; 陸玉艷的《小組合作學(xué)習(xí)打造高效數(shù)學(xué)課堂》;劉銳的《學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)貴在移植其思想》;魯志敏的《陽光課改伴我成長》;李素萍的《走進(jìn)課改，如沐春風(fēng)》等50篇文章，發(fā)表率達(dá)到83.33%，比上學(xué)期提高13.98%，大大的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
3. ?三公開?活動(dòng)。繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)、 集體備課、集體公開課、推門聽課、 人人公開課、天天公開課等活動(dòng)，做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。另外我校還要求教師帶題授課，使得教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。其中魏欣主任的一年級(jí)音樂《跳起舞》獲得市優(yōu)秀藝術(shù)精品課;陸玉艷老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)《平行四邊形和梯形》 獲得 區(qū)?三公開?小學(xué)數(shù)學(xué)示范課;劉麗娜老師的六年級(jí)語文《懷念母親》獲得區(qū)?三公開?小學(xué)語文示范課。
小組合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐》一書中;趙鵬彪老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《匆匆》獲得市一等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教師的教科研水平。
我校堅(jiān)持以教科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以校長掛帥，人人參與的教科研機(jī)制。本學(xué)期課題情況有3個(gè)國家級(jí)課題，1個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題。向鐵嶺市教育科研所提出申報(bào)立項(xiàng)鐵嶺市?十二五?教育科學(xué)研究規(guī)劃課題?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?于本學(xué)期11月14日順利結(jié)題。在20xx年7月6日向遼寧省教育科研管理協(xié)會(huì)申報(bào)立項(xiàng)?關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究?，也于本學(xué)期10月20順利結(jié)題。另外，我校本學(xué)期12月18日向市科研所申報(bào)了?鐵嶺市‘十二五’期間‘關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中‘隨文練筆’的實(shí)驗(yàn)研究’的優(yōu)秀成成果，現(xiàn)在正在審核中。
1.戴維波校長參與鐵嶺市教育局主持的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》子課題《學(xué)生學(xué)習(xí)條件保障研究》。
2.20xx年5月，配合鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)部理科主任、數(shù)學(xué)教研員刁悟主持中國教育學(xué)會(huì)?十二五?教育科學(xué)規(guī)劃課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)?子課題，已經(jīng)開始立項(xiàng)。
3.20xx年6月，申報(bào)全國教育科學(xué)?十二五?教育部規(guī)劃
課題、教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)重點(diǎn)資助項(xiàng)目《校本科研引領(lǐng)和促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的研究》子課題?關(guān)于‘如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透’的實(shí)驗(yàn)研究?已經(jīng)開始立項(xiàng)并開始實(shí)驗(yàn)研究。
為了更好的進(jìn)行科研課題的研究本學(xué)期召開了兩次科研工作例會(huì)，會(huì)上及時(shí)通報(bào)了課題研究的現(xiàn)狀，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，尤其是國家級(jí)課題《如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透》對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了詳細(xì)的部署了研究的方向，讓科研教師對(duì)于參與的課題做到心中有數(shù)，自己應(yīng)該朝哪個(gè)方向研究，對(duì)于研究的課題摸的著看得見，做到有的放矢。在12月5日召開的科研工作會(huì)上，就《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》這一課題的實(shí)施情況實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得的很好的效果。
1. 科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為?短、平、快?之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求還有差距。
2. 教師科研能力發(fā)展不均衡。青年教師科研積極性優(yōu)勢(shì)明顯，部分高級(jí)教師很少、甚至是不再參加課題研究。多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師不能有效的將研究課題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，研究成果缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
新的一年，有更高的要求和目標(biāo)，我們將把研究工作日?；⒀芯糠此?成果化?，更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用，更有效的、扎實(shí)的開展好我們的科研工作，為全體教師服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)!
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇八
學(xué)校的教育科研應(yīng)該為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教科室本著“勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的工作態(tài)度，努力使學(xué)校的教科研工作更明確實(shí)在，更有序有效，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率，提升教育教學(xué)工作的有效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。做好教研與科研的整合工作，爭(zhēng)取學(xué)校的教科研工作更上一層樓。
1、扎實(shí)開展課題研究，做好課題研究過程管理。
2、抓好繼續(xù)教育工作，助推教師專業(yè)發(fā)展。
發(fā)展好每一位教師也是教科室的一項(xiàng)重要工作，提高教師的整體素養(yǎng)將非常有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。通過組織教師參加合理有序，目標(biāo)明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，厚實(shí)教師的理論素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，從而推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍。
3、協(xié)同其他科室工作，提高教科研工作實(shí)效。
學(xué)校工作是一個(gè)整體，本學(xué)期教科室將協(xié)同教導(dǎo)處、德育處共同搞好校內(nèi)年級(jí)督導(dǎo)；“聚焦課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動(dòng)；青年教師基本功比賽；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展“教學(xué)共建”研討等活動(dòng)，并出好每月一期的《藍(lán)風(fēng)箏》校報(bào)。真正落實(shí)教科研為教學(xué)提供有力支持，保證學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。
1、聚焦課堂，深化課題研究，
學(xué)校十一五課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效運(yùn)用非物質(zhì)化教學(xué)手段的策略研究》的研究已逐步走向正軌，教科室將立足于課堂，結(jié)合學(xué)校“聚焦課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教學(xué)展示活動(dòng)，組織學(xué)校老師參與活動(dòng)，并認(rèn)真填寫好課題研究情況資料卡，做好課題研究過程性資料的積累。本學(xué)期教科室將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化課題工作，對(duì)于課題研究的過程性資料不僅僅局限于資料的累積，而是有意識(shí)地將研究工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向資料的整理與匯總，并著手進(jìn)行課題研究資料的梳理工作，為后期的結(jié)題工作做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。與此同時(shí)，教科室將做好兩個(gè)太倉市級(jí)課題《形成有效傾聽，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究》、《校本藝術(shù)教育有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略探究》的過程管理，協(xié)助課題領(lǐng)題教師更有效地開展研究工作，并在此過程中及時(shí)提出建設(shè)性意見，確保這兩項(xiàng)課題研究能夠合理有序地開展下去。
2、加大力度，打造骨干隊(duì)伍。
近幾年來學(xué)校教師發(fā)展雖然取得了一定的進(jìn)展，但僅此而已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校的發(fā)展迫切需要一支過得硬的教師隊(duì)伍，而這其間離不開骨干教師的培養(yǎng)。我校有不少很有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煟绻o他們壓擔(dān)子，定要求，那么會(huì)有許多好教師冒出來。本學(xué)期學(xué)校將成立數(shù)學(xué)、語文、綜合中心組，屆時(shí)教科室將配合教導(dǎo)處做好骨干教師的培養(yǎng)，定期組織中心組成員活動(dòng)，通過同伴互助，小組合作等方式，更新教師的教學(xué)理念，找出自己教學(xué)中的不足之處，并注意取長補(bǔ)短，讓一批有潛質(zhì)的老師脫穎而出。打造一支優(yōu)秀的骨干教師隊(duì)伍，以此帶動(dòng)學(xué)校教師整體素養(yǎng)的提升。
3、多讀多寫，推進(jìn)教師發(fā)展。
教師科研能力的提升是教科室的一項(xiàng)重要工作，本學(xué)期教科室將根據(jù)學(xué)校的工作安排，更加明確地提出教師理論學(xué)習(xí)的要求。本學(xué)期教科室除了圍繞市教培研中心的讀書要求，組織教師完成閱讀的心得撰寫之外，還要求四十五周歲以下的老師每學(xué)期必須完成一篇原創(chuàng)論文，（四十五周歲以上的老師可以寫工作總結(jié)），組織35周歲及以下的青年教師、全體行政撰寫個(gè)人博客（每月至少一篇原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于800字）。每月老師進(jìn)閱覽室讀書時(shí)間不少于2小時(shí)。本學(xué)期教科室將更及時(shí)地發(fā)布論文評(píng)比消息，認(rèn)真組織學(xué)校教師參加省市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校教師向教育雜志投稿，爭(zhēng)取論文發(fā)表數(shù)量有明顯增加。在讀書寫作過程中，提高教師的知識(shí)儲(chǔ)備與理論素養(yǎng)，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、協(xié)同整合，提高科研實(shí)效。
學(xué)校的教育與科研是不可分割的，因此要更好地開展教科室工作，必須與學(xué)校的其他科室協(xié)同配合。本學(xué)期學(xué)校以“聚焦課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為教學(xué)研究主題開展系列活動(dòng)，我室將主要負(fù)責(zé)“理想課堂大家談”交流研討會(huì)，青年教師“聚焦課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”論文發(fā)布會(huì)。配合其他科室共同做好青年教師基本功比賽；骨干教師好課展示活動(dòng)；與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展“教學(xué)共建”研討；教學(xué)常規(guī)每月的專項(xiàng)檢查；結(jié)合教研活動(dòng)與集體備課活動(dòng)；班主任工作評(píng)比等活動(dòng)，開展教科研活動(dòng)。這也為教科研工作提供了合適的抓手，搭建優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校整體協(xié)同的教科研平臺(tái)，將是教科室的一個(gè)主要努力方向，通過整合教育教學(xué)的工作，使教科研真正地落到實(shí)處。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇九
科研之所以被看作是一項(xiàng)令人興奮的工作，可能是因?yàn)樗枰獔F(tuán)隊(duì)協(xié)作，吸引人才，創(chuàng)造奇跡。當(dāng)然，這些都需要經(jīng)驗(yàn)，勤奮和自律的技能，才能成為成功的科學(xué)家。在我這個(gè)年輕的科學(xué)家的職業(yè)生涯中，我收獲了許多有關(guān)科研團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我想分享幾個(gè)讓我受益匪淺的感性認(rèn)識(shí)。
1.目標(biāo)明確。
科研剛開始時(shí)，我們需要使我們的目標(biāo)清晰。為了確保所有人的共同目標(biāo)一致，我們應(yīng)該盡早就那我們要解決的問題，計(jì)劃好實(shí)現(xiàn)成果需要做什么事情，如何和團(tuán)隊(duì)中的其他成員，商討我們正在研究的具體問題。這有助于避免浪費(fèi)時(shí)間，確保大家努力方向的一致性。
2.溝通透明。
科研團(tuán)隊(duì)中，相互之間的溝通是至關(guān)重要的。每個(gè)成員都需要知道他們負(fù)責(zé)完成的任務(wù)所涉及到的工作以及整個(gè)項(xiàng)目的大局。和其他成員建立和諧的溝通關(guān)系，有助于各成員間良好的互動(dòng)。有時(shí)候，隔鄰的實(shí)驗(yàn)室可能掌握了你在項(xiàng)目中需要的信息，背后的理由可能需要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行多個(gè)階段的完善。因此，建立有效，具有透明度的溝通機(jī)制是非常必要的。
3.分工合作。
在科研項(xiàng)目中，分工合作及嚴(yán)格的時(shí)間管理是至關(guān)重要的。分配任務(wù)應(yīng)該考慮到每個(gè)人的利益和專長。通過分工可以讓我們出優(yōu)質(zhì)成果的機(jī)會(huì)更多，也可以減少誤解和不愉快的事情。一些例子包括：你們可以決定誰在研究過程中負(fù)責(zé)哪個(gè)測(cè)試，然后再相互討論結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)解釋，最后有一個(gè)人負(fù)責(zé)整理這些數(shù)據(jù)，形成完整的報(bào)告等等。
4.自律。
科研團(tuán)隊(duì)需要具備自律性。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人必須掌握自己的日程控制，管理工作時(shí)間，在時(shí)間管理方面做得很好。提出特定的責(zé)任及等級(jí)進(jìn)行成果檢查，并檢查各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行情況?？蒲泄ぷ鞑煌谄胀ǖ墓ぷ鳎赡懿粫?huì)帶來或直接帶來經(jīng)濟(jì)效益，但它對(duì)人類進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)步的意義非常深遠(yuǎn)。
5.認(rèn)同合作。
最后，成功的科學(xué)家必須認(rèn)識(shí)到科研團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。科學(xué)事業(yè)離不開交流正因?yàn)橛泻献鲙淼睦?。這不一定意味著必須讓你的項(xiàng)目成為其他項(xiàng)目的一部分，而是要開放合作，擁有達(dá)成目標(biāo)的挑戰(zhàn)意識(shí)，以及超越最佳實(shí)踐，尋求在實(shí)踐中付諸實(shí)踐多種多樣的辦法去實(shí)現(xiàn)。人們?cè)谌魏晤I(lǐng)域成長和提高，都是通過學(xué)習(xí)和分享，而科研也是如此，只有通過全球性的共享和合作匯聚大量的知識(shí)才能保持科學(xué)事業(yè)的持續(xù)。
綜上所述，科研團(tuán)隊(duì)的工作，看似是一項(xiàng)個(gè)人驅(qū)動(dòng)，但實(shí)質(zhì)是彼此合作的成果。遵循統(tǒng)一的目標(biāo)，透明的溝通，依據(jù)自己的責(zé)任加以有效的分工，有自律性的工作時(shí)間，對(duì)合作工作充滿認(rèn)同。只有這樣才能保持科學(xué)事業(yè)的可持續(xù)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十
同志們：
現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會(huì)作科研工作報(bào)告。
2011年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過了陜西省衛(wèi)生廳對(duì)我院的三甲醫(yī)院回頭望檢查及“三好一滿意”檢查，我們以檢查指標(biāo)為準(zhǔn)則，在醫(yī)院“科教興院，人才強(qiáng)院”大方針指導(dǎo)下，我們狠抓制度建設(shè)，重視人才建設(shè)，在抓內(nèi)涵、樹形象上下功夫，做到了培訓(xùn)制度規(guī)范化，繼續(xù)教育經(jīng)?；瞬排囵B(yǎng)層次化，教學(xué)工作系統(tǒng)化。
一．強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范化管理，加大科研教學(xué)人力和經(jīng)費(fèi)的投入。我們進(jìn)一步修訂、完善和落實(shí)醫(yī)院各項(xiàng)科研、教學(xué)和進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，使科教工作管理科學(xué)、規(guī)范、有序。全年科教經(jīng)費(fèi)投入80余萬元，進(jìn)一步加強(qiáng)了我院科教硬件建設(shè)：開通cnki醫(yī)學(xué)檢索數(shù)據(jù)庫，為我院醫(yī)務(wù)技術(shù)人員查詢醫(yī)學(xué)科研文獻(xiàn)及了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)向提供了便捷；制定了我院中心科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室的一期計(jì)劃微生物分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正在進(jìn)行中，計(jì)劃完成后將為醫(yī)務(wù)人員科研工作提供便利的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。2011年我們順利通過了省衛(wèi)生廳三甲醫(yī)院復(fù)審及“三好一滿意”活動(dòng)對(duì)科研教學(xué)工作的檢查驗(yàn)收，通過了市衛(wèi)生局科教處對(duì)我院結(jié)核病市重點(diǎn)學(xué)科的中期驗(yàn)收督導(dǎo)。
二．狠抓科研課題申報(bào)、立項(xiàng)工作及在研項(xiàng)目管理：
加強(qiáng)同衛(wèi)生局科教處的工作聯(lián)系，注重科研信息的收集，強(qiáng)化了科研項(xiàng)目申報(bào)的宣傳力度和立項(xiàng)組織工作，在科研立項(xiàng)中加強(qiáng)人員組織，為我院醫(yī)務(wù)人員申請(qǐng)各類科研項(xiàng)目提供方便；加強(qiáng)了對(duì)已立項(xiàng)科研項(xiàng)目的管理，實(shí)行課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，確保立項(xiàng)課題按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成。醫(yī)院正在加緊科研核心組的籌建工作，為以后科研工作打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
2011我院成功獲批省中醫(yī)藥管理局科研項(xiàng)目2項(xiàng)，市衛(wèi)生局科研項(xiàng)目3項(xiàng)，驗(yàn)收院內(nèi)課題4項(xiàng)，各項(xiàng)再研課題進(jìn)展順利。中西醫(yī)結(jié)合科參與的“十一五”國家科技重大專項(xiàng)課題：《肺結(jié)核中醫(yī)癥候規(guī)律及中西醫(yī)結(jié)合治療方案研究》，已完成所承擔(dān)的臨床觀察、病例收集等工作，發(fā)表科研論文3篇。前不久，此課題的專家組對(duì)我院所承擔(dān)的科研工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對(duì)我院的工作予以了充分肯定。今年我院共發(fā)表科技論文65篇，全部論文均發(fā)表在省級(jí)以上期刊，其中發(fā)表在國家級(jí)別期刊的論文3篇。
三、
積極推進(jìn)?？萍?xì)分工作。我院對(duì)各科進(jìn)行精細(xì)化分科，進(jìn)一步整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)?？平ㄔO(shè)及技術(shù)發(fā)展，形成優(yōu)勢(shì)和特色，達(dá)到人員有專長，科室有特色，醫(yī)院有影響，推進(jìn)我院學(xué)科建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展大下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)人員培養(yǎng)及學(xué)術(shù)交流，規(guī)范醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)：在院內(nèi)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”理論、技能培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)能力，確保醫(yī)療質(zhì)量與安全，全年組織各種理論、技能操作考核10余次，考核300余人次，參加考核人員的成績(jī)?nèi)亢细?，考核合格率?00%。在臨床一線工作人員緊缺的情況下，派出參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)習(xí)班80余人次；選送西安醫(yī)科大學(xué)胸外科專業(yè)碩士研究生生1人；邀請(qǐng)省內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家10余人來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和技術(shù)指導(dǎo)。2010年我院以多種形式開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，舉辦了各種培訓(xùn)22次，參加人數(shù)800余人次。經(jīng)年度驗(yàn)證，我院參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育人數(shù)有366人，全院達(dá)標(biāo)率為100%。加強(qiáng)新分配醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，制定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求，對(duì)新分配醫(yī)師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生局住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)要求，狠抓基礎(chǔ)理論和技能培訓(xùn)，為其未來的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。今年還恢復(fù)了全院疑難病案討論機(jī)制，為醫(yī)師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提升了全院學(xué)習(xí)科研氛圍。
五．加強(qiáng)臨床教學(xué)工作，提升教學(xué)醫(yī)院職能：積極向西安交大醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，完善了《臨床教學(xué)工作制度》、《帶教醫(yī)師教學(xué)職責(zé)》等教學(xué)管理制度并制訂了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)了帶教人員相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)。全年完成西安交大醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生臨床見習(xí)教學(xué)6次，帶教220余人次，教學(xué)質(zhì)量得到了見習(xí)學(xué)生及交大醫(yī)學(xué)院教務(wù)處的認(rèn)可和好評(píng)。接收榆林三院進(jìn)修人員5人，進(jìn)修人員對(duì)我院帶教醫(yī)師帶教質(zhì)量十分滿意。
病灶清除、置管融合及內(nèi)固定術(shù)40余例，對(duì)耐多藥結(jié)核病損毀肺合并膿氣胸進(jìn)行胸膜全肺切除術(shù)30余例。以上業(yè)務(wù)技術(shù)的開展均得了良好的臨床效果，促進(jìn)了醫(yī)院兩個(gè)效益的增長。
總結(jié)一年來醫(yī)院科教工作，我們既要充分肯定成績(jī)，也要清醒地看到存在的問題。這些問題與不足主要表現(xiàn)在：醫(yī)務(wù)人員科研意識(shí)和能力有待加強(qiáng)，人才梯隊(duì)建設(shè)亟待完善，學(xué)科發(fā)展不均衡，醫(yī)療特色優(yōu)勢(shì)欠突出，高水平的醫(yī)療和科研成果不多。隨著我國衛(wèi)生服務(wù)水平不斷提高，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域日新月異，要求我們的科研教學(xué)能力要不斷登上新臺(tái)階。新的一年，我們要以新醫(yī)改精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三好一滿意”及優(yōu)質(zhì)醫(yī)院建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，在衛(wèi)生局和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)一步認(rèn)清科教工作中的問題與不足，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，自加壓力，扎實(shí)工作，把醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展提高到一個(gè)新水平。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十一
科研團(tuán)隊(duì)是由一群志同道合、互補(bǔ)互助、共同追求科學(xué)成果的人組成的，他們的合作能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)著精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人的，是他們齊心協(xié)力以及在長期實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高，使得科學(xué)的進(jìn)步得以不斷推進(jìn)。今天，我們就來探討一下科研團(tuán)隊(duì)的心得體會(huì)。
一個(gè)優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須是鼓舞人心的，具有挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情，讓他們?cè)敢鉃橹冻雠?。因?yàn)檫@個(gè)共同目標(biāo)不僅僅是為了達(dá)成一個(gè)杰出成就的標(biāo)志性事件，更是承載著這個(gè)團(tuán)隊(duì)大家無私的努力和奉獻(xiàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)成員需要互相信任。
一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)要想達(dá)到極致，必須基于對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信任建立起來?；ハ嗾J(rèn)識(shí)、互相理解、互相信任是保持一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長和成功的非常重要的因素，正確對(duì)待團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每個(gè)成員的態(tài)度可以讓團(tuán)隊(duì)成員之間的交流更加順暢，團(tuán)隊(duì)成員之間相互作用、推動(dòng)力才可以真正激發(fā)出來。
第四段：開放的溝通和合作。
開放的溝通和合作是科研團(tuán)隊(duì)的核心之一。溝通可以達(dá)成你中有我，我中有你的共識(shí)，協(xié)作是深度合作的一種方式，通過協(xié)同工作，團(tuán)隊(duì)成員可以從不同的角度交換意見，使各種能力和經(jīng)驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)得到更好的發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。不同意見的交流和磨合能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長，也能幫助團(tuán)隊(duì)不斷完善項(xiàng)目。
在科研過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是科研團(tuán)隊(duì)成長的重要步驟。團(tuán)隊(duì)成員要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷提高自己的能力和水平，以更高效和精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。同時(shí)對(duì)不同的操作、方案、交流進(jìn)行反思和總結(jié)，有助于團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
結(jié)尾。
以上是對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的心得和體會(huì)的總結(jié)，一個(gè)優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)共同的目標(biāo)，需要相互信任，需要開放的溝通和合作，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。偉大的科研成果往往不是單憑個(gè)人能力，而是眾人的共同努力。通過合理地利用團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過團(tuán)隊(duì)精神的不斷培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)，科研團(tuán)隊(duì)一定會(huì)在未來以更高水平、更高質(zhì)量的形象蜚聲中世。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十二
近年來，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展催生出了越來越多的科研團(tuán)隊(duì)。作為科技創(chuàng)新的重要力量，團(tuán)隊(duì)科研不僅能加快科技進(jìn)步的步伐，還能在解決復(fù)雜問題時(shí)發(fā)揮更大優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)過程中，我有幸參與了一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)團(tuán)隊(duì)科研的一些感悟和體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)科研需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃?？蒲惺且豁?xiàng)系統(tǒng)性的工程，要有目標(biāo)才能有方向。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)項(xiàng)目都有明確的研究目標(biāo)，每個(gè)成員都知道自己在項(xiàng)目中的角色和任務(wù)。同時(shí)，我們還制定了詳細(xì)的研究計(jì)劃和時(shí)間表，確保每個(gè)階段都能按時(shí)完成。目標(biāo)和規(guī)劃的明確性不僅提高了團(tuán)隊(duì)成員的工作效率，還使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加緊密和有序。
其次，團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)性和協(xié)作能力同樣重要?？蒲惺且豁?xiàng)高度專業(yè)化的工作，每個(gè)成員都要有相關(guān)的知識(shí)和技能。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的專業(yè)領(lǐng)域，我們通過定期的學(xué)術(shù)討論和交流會(huì)議，不斷提高自己的專業(yè)水平。而且，良好的協(xié)作能力也是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵。在項(xiàng)目中，我們經(jīng)常需要與其他團(tuán)隊(duì)合作，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)共享和實(shí)驗(yàn)配合。只有通過良好的溝通和合作，才能取得最終的研究成果。
再次，團(tuán)隊(duì)科研需要合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們根據(jù)每個(gè)成員的專業(yè)領(lǐng)域和興趣，進(jìn)行了合理的分工。每個(gè)人都有自己的研究方向和任務(wù)，但是我們也時(shí)常會(huì)相互交流和合作。在研究過程中出現(xiàn)的問題，我們會(huì)共同探討解決。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持和協(xié)作，讓整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展更加順利。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的穩(wěn)定的分工和高地整合，不僅提高了工作效率，還提高了科研成果的質(zhì)量。
最后，團(tuán)隊(duì)科研需要持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新?？萍疾粩噙M(jìn)步，科研也要不斷發(fā)展。在我們的團(tuán)隊(duì)中，我們鼓勵(lì)每個(gè)成員主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，不斷探索新的研究方向。我們組織定期的研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的思想碰撞和創(chuàng)新思維的涌現(xiàn)。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能在科技競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地。
綜上所述，團(tuán)隊(duì)科研是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。明確的目標(biāo)和規(guī)劃、專業(yè)的知識(shí)和協(xié)作能力、合理的分工和分工任務(wù)的協(xié)調(diào)以及持續(xù)的進(jìn)步和創(chuàng)新，都是團(tuán)隊(duì)科研的關(guān)鍵要素。我相信，在團(tuán)隊(duì)科研的道路上，只要我們能夠堅(jiān)定目標(biāo)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，就能取得卓越的科研成果，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十三
這學(xué)期非常有幸能成為科研團(tuán)隊(duì)的一員，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我將勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收，起到引領(lǐng)、示范和輻射的作用。
要想成為一名合格的科研成員必須具備豐富的知識(shí)和過硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起。
教學(xué)。
等各種重任。
因此，我將利用課余時(shí)間不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書本學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)讀書，獲得關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)寫好讀書筆記。
在教學(xué)工作崗位上，認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，深入細(xì)致。注重平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該特別注重課堂教學(xué)效果。尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。平時(shí)應(yīng)經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，以提高教學(xué)水平。
我知道，作為一名科研成員，要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，注意時(shí)時(shí)處處起到示范引領(lǐng)作用。同時(shí)更要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不滿足自我，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，力爭(zhēng)更為優(yōu)秀。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十四
要搞好科研管理，首先要樹立適應(yīng)時(shí)代要求的管理觀念和指導(dǎo)思想。在這一趨勢(shì)和背景下，轉(zhuǎn)變體育科研觀念、改革科研管理模式、促進(jìn)理論和研究方法的創(chuàng)新將成為重要途徑。結(jié)合體育部教師具體科研情況，提出了以下的科研發(fā)展思路：
1、大力倡導(dǎo)創(chuàng)新性、原創(chuàng)性研究，減少低水平重復(fù)性的研究；
5、在中青年教師中倡導(dǎo)運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段從事科學(xué)研究，創(chuàng)新思想，增加科研方法中的科技含量。
二、健全團(tuán)隊(duì)科研管理制度體系建設(shè)
制度建設(shè)和政策引導(dǎo)是科研管理十分重要的方面，為科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供制度保證和政策支持。為了鼓勵(lì)體育部廣大教師積極開展科學(xué)研究，出臺(tái)了以下政策辦法：
1、制定與學(xué)?？蒲歇?jiǎng)勵(lì)辦法相配套的獎(jiǎng)勵(lì)措施。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極開展科學(xué)研究，多學(xué)習(xí)，多探索，多創(chuàng)新，對(duì)有突出表現(xiàn)的成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：
特等獎(jiǎng)：5，000元
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)一等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng)；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
一等獎(jiǎng)：1000元
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)二等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)；
f.教材主編三十萬字；
二等獎(jiǎng)：500元
a.奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)三等獎(jiǎng)；
b.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)三等獎(jiǎng)；
c.全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
d.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)二等獎(jiǎng)；
f.教材副主編十五萬字；
三等獎(jiǎng)：200元
a.廣東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；
c.教材編委四萬字。
2、根據(jù)體育部科研團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，將科研團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行合理分工抓落實(shí)。團(tuán)隊(duì)分2個(gè)小組，宣傳干事1名，團(tuán)隊(duì)秘書1名，其他成員各負(fù)其責(zé)，做到分工明確，立足本職，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、制定和規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)會(huì)議制度。為了更好地加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增加團(tuán)隊(duì)成員在科研方向和手段等方面的交流與協(xié)作，及時(shí)溝通和匯總新的體育科研動(dòng)向，體育部將科研團(tuán)隊(duì)參加會(huì)議制度化，規(guī)定每月第一周周三下午3點(diǎn)體育部會(huì)議室定期舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行檢查。此外，團(tuán)隊(duì)成員不定期的舉行相互交流和學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員還利用課前課后討論、研究。
4、擴(kuò)大對(duì)外交流，采取請(qǐng)進(jìn)來走出去的方法，積極吸收外來先進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我補(bǔ)充和提高。體育部科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者舉辦講座或座談，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)面和交叉學(xué)科的'知識(shí)，同時(shí)也組織科研團(tuán)隊(duì)到兄弟單位取經(jīng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。要求每名團(tuán)隊(duì)成員，把近期的科研狀況和掌握的學(xué)科動(dòng)態(tài)進(jìn)行歸納總結(jié)，在會(huì)議上進(jìn)行交流。團(tuán)隊(duì)會(huì)議不得無故缺席，并要求積極參加團(tuán)隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
第一章 總則
第一條 為進(jìn)一步提高我?？茖W(xué)研究的整體實(shí)力，促進(jìn)相關(guān)研究領(lǐng)域的交叉與合作，培養(yǎng)和支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，提升科研隊(duì)伍的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，特制定本辦法。
第二條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)遵循“整合資源，支持重點(diǎn)，突出特色，動(dòng)態(tài)發(fā)展”的原則，以科研項(xiàng)目為載體，主要目標(biāo)是培育和產(chǎn)生原創(chuàng)性重大科研成果，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體，為學(xué)校申報(bào)省部級(jí)及以上優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)做好培育工作。
第二章 申報(bào)條件
第三條 有相對(duì)穩(wěn)定的研究方向。團(tuán)隊(duì)的研究方向符合國家科學(xué)研究中長期發(fā)展規(guī)劃，在基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究方面特色鮮明，研究領(lǐng)域交叉性和創(chuàng)新性較強(qiáng)。
第四條 有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的帶頭人具有較深的學(xué)術(shù)造詣、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、較好的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，年齡在申報(bào)當(dāng)年不超過45周歲，近5年以來在國家核心及以上級(jí)別期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇以上，主持過省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理，人數(shù)不得少于5人，平均年齡在45周歲以下，60%以上具有博士學(xué)位或正高級(jí)職稱。
第五條 有條件良好的科研平臺(tái)支撐。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上以國家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社會(huì)科學(xué)研究基地或校級(jí)各類科研平臺(tái)為依托，具有良好的科研條件和工作氛圍。
第六條 有優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)術(shù)水平。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平在全省同行中應(yīng)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，近5年人均至少有2篇論文被sci、ei、cssci收錄；獲科技成果獎(jiǎng)或國家發(fā)明專利1項(xiàng)，獲市級(jí)及以上級(jí)別的社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)。
第七條 具有承擔(dān)重大科研項(xiàng)目的能力。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在申報(bào)時(shí)須有在研省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目，或有教育廳重大項(xiàng)目；在研項(xiàng)目獲資助經(jīng)費(fèi)總額理工類在20萬元以上，人文社科類在5萬元以上。
第三章 申報(bào)與評(píng)審
第八條 學(xué)校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)兩年評(píng)選一次，評(píng)選數(shù)量視當(dāng)年具體情況而定。申請(qǐng)建設(shè)的團(tuán)隊(duì)要認(rèn)真填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)書》，以團(tuán)隊(duì)帶頭人所在院系、研究所或科研機(jī)構(gòu)為依托單位，不受理個(gè)人申報(bào)。經(jīng)依托單位審核批準(zhǔn)后，上報(bào)科研處。
第九條 每次申報(bào)數(shù)額，原則上省部級(jí)及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心和人文社科研究基地不超過2個(gè)，校級(jí)各類科研平臺(tái)不超過1個(gè)。
第十條 學(xué)校本著“鼓勵(lì)創(chuàng)新、科學(xué)公正、擇優(yōu)支持”的原則組織校內(nèi)外專家對(duì)申報(bào)建設(shè)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)議和審核。重點(diǎn)考察研究方向是否具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性，以及人員隊(duì)伍、研究條件、研究基礎(chǔ)等各項(xiàng)內(nèi)容是否符合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要求。
第十一條 經(jīng)過專家評(píng)審和團(tuán)隊(duì)帶頭人的答辯，選出候選團(tuán)隊(duì)提交校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)確定學(xué)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
第四章 政策支持
第十二條 學(xué)校對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予專項(xiàng)資金支持。
第十三條 獲得批準(zhǔn)的學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以優(yōu)先申報(bào)上級(jí)部門組織申報(bào)的各類創(chuàng)新、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
第十四條 學(xué)校優(yōu)先推薦創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)各級(jí)各類優(yōu)秀人才項(xiàng)目；優(yōu)先支持團(tuán)隊(duì)成員赴國外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究，所需經(jīng)費(fèi)依照學(xué)校相關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。
第五章 組織管理
第十五條 獲得批準(zhǔn)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，由學(xué)術(shù)帶頭人填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究計(jì)劃》一式三份，經(jīng)所依托單位的學(xué)術(shù)委員會(huì)審查后，報(bào)科研處備案。
第十六條 根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要，各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以聘請(qǐng)一位國內(nèi)外同領(lǐng)域知名專家作為團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師。各團(tuán)隊(duì)所聘請(qǐng)的團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師需由相關(guān)部門按學(xué)校相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行資格審查，履行相關(guān)手續(xù)，接受相應(yīng)考核。
第十七條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行年度考核制。每年年底由團(tuán)隊(duì)帶頭人填寫《長春師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)年度工作報(bào)告》，并向校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行匯報(bào)。
第十八條 學(xué)校對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行總體目標(biāo)考核，不對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人進(jìn)行考核。具體目標(biāo)是，每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在三年內(nèi)獲得國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)4項(xiàng)，或獲得發(fā)明專利3項(xiàng)，或獲得國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)2項(xiàng)。
第十九條 經(jīng)費(fèi)管理：
（一） 每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所獲得的資助經(jīng)費(fèi)分年度下?lián)埽⑴c年度考核掛鉤；
（四） 如第一年度未完成三年總?cè)蝿?wù)的三分之一，第二年度初期下?lián)苌夏甓荣Y助金額的一半，第二年未完成三年任務(wù)的三分之二，暫停撥付資助經(jīng)費(fèi)，待第三年全部任務(wù)完成后，一次性將緩撥經(jīng)費(fèi)補(bǔ)齊。如果第三年仍未完成任務(wù)，經(jīng)費(fèi)撥付終止。
第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、帶頭人因特殊原因不能繼續(xù)履行職責(zé)或團(tuán)隊(duì)核心成員變動(dòng)等，要及時(shí)向科研處提交人員調(diào)整的書面報(bào)告，科研處視情況做出重新聘任團(tuán)隊(duì)帶頭人或取消該創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的決定。
第二十一條 三年未完成團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃和被取消的團(tuán)隊(duì)帶頭人，三年內(nèi)不允許再次申報(bào)。
第六章 附則
第二十二條本實(shí)施辦法于發(fā)布之日起執(zhí)行。
第二十三條本辦法解釋權(quán)在科研處。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十五
1、科技美好生活，創(chuàng)新成就未來。
2、奮勤奮斗奮科技，愛家愛國愛世界。
3、研究新產(chǎn)品，發(fā)展新技術(shù)。
4、新的世界，你我同在。
5、一流成果，十分收獲。
6、戰(zhàn)略新興，研發(fā)先行。
7、不斷研發(fā)占領(lǐng)高地，持續(xù)創(chuàng)新共創(chuàng)佳績(jī)。
8、研發(fā)攀頂峰，群英匯聚。
9、人心因凝聚而廣，科技靠凝聚而強(qiáng)。
10、有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，只為能走得更遠(yuǎn)。
11、有多少經(jīng)濟(jì)實(shí)力，就有多大發(fā)展空間。
12、高端的團(tuán)隊(duì)造就更新興的產(chǎn)業(yè)。
13、創(chuàng)新的科技造就更偉大的未來。
14、精英團(tuán)體協(xié)作，尖端科技在握。
15、精英聯(lián)袂搭臺(tái)，尖端科技聚彩。
16、人才加技術(shù)，尖端開新路。
17、科技研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指明燈。
18、科技振興實(shí)業(yè)，從研發(fā)開始。
19、科技推動(dòng)人類進(jìn)步，研發(fā)引領(lǐng)實(shí)業(yè)發(fā)展。
20、科技改變你我，金融成就未來。
21、創(chuàng)想美好未來，尊享品質(zhì)生活。
22、創(chuàng)新開創(chuàng)科技疆域，未來盡享產(chǎn)業(yè)碩果。
23、發(fā)展靠科技創(chuàng)新，科技發(fā)展新產(chǎn)業(yè)。
24、研發(fā)融合科技，科技致力研發(fā)。
25、科技本無根，研發(fā)領(lǐng)先鋒。
26、科技領(lǐng)先，騰飛發(fā)展。
27、讓科技更好地服務(wù)于社會(huì)。
28、進(jìn)步源于創(chuàng)新，發(fā)展依托科技。
29、科技創(chuàng)造，技論功勛。
30、企業(yè)新生命的活力，引領(lǐng)時(shí)尚新潮流。
31、因技術(shù)而生，鑄力量而成。
32、科技為研發(fā)之動(dòng)力，動(dòng)力強(qiáng)則研發(fā)快。
33、團(tuán)隊(duì)的力量鑄就產(chǎn)品的研發(fā)。
34、科技的'進(jìn)步引領(lǐng)時(shí)尚新生活。
35、創(chuàng)新開拓集思廣議，研發(fā)科技馬不停蹄。
36、消費(fèi)產(chǎn)品新型科技，經(jīng)營思路逢勃生機(jī)。
37、團(tuán)隊(duì)力量造就尖端科技，研發(fā)平臺(tái)放飛新興產(chǎn)業(yè)。
38、研發(fā)是科技的智慧。
39、科技成就精彩，研發(fā)引領(lǐng)未來。
40、科技是第一生產(chǎn)力，發(fā)展才是硬道理。
41、尖端科技依托團(tuán)隊(duì)力量，研發(fā)平臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。
42、尖端雄才平臺(tái)，造就科技王國。
43、依托先進(jìn)的平臺(tái)，雄厚的團(tuán)隊(duì)，讓技術(shù)一路領(lǐng)先。
44、好鋼用于刃，開發(fā)高尖精。
45、技術(shù)推動(dòng)進(jìn)步，研發(fā)成就未來。
46、生命在于運(yùn)動(dòng)，科技在于創(chuàng)新。
47、科技成就未來，產(chǎn)業(yè)振興生命。
48、科技導(dǎo)引現(xiàn)代研發(fā)，研發(fā)最終精進(jìn)科技。
49、要想科技發(fā)，建議靠大家。
50、世界已變，科技出現(xiàn)，生產(chǎn)雖慢，產(chǎn)中精品。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，科研工作已經(jīng)成為一種普遍的方式來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。作為科研人員，團(tuán)隊(duì)合作是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過與他人的合作，我們不僅能夠共同攻克問題，還能夠不斷提升自身的能力。在科研團(tuán)隊(duì)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且對(duì)于團(tuán)隊(duì)科研有了一些的感悟和體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)，通過與他人的合作，我們能夠集思廣益，共同解決問題。在科研項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員可以相互補(bǔ)充，各取所長，發(fā)揮自己的專長。有些團(tuán)隊(duì)成員擅長實(shí)驗(yàn)操作，有些擅長數(shù)據(jù)分析，有些擅長文獻(xiàn)查找和總結(jié)。通過合理的分工和合作，我們能夠最大化地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。
其次，團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)知識(shí)的傳遞和共享。在科研工作中，每個(gè)人都有自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)，通過合作，我們能夠在合作中互相學(xué)習(xí)和交流。團(tuán)隊(duì)成員之間的討論和交流可以幫助我們更好地理解問題，從而深化對(duì)問題本質(zhì)的理解。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也能夠通過彼此的互動(dòng)和反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)方法。在這個(gè)過程中，我的知識(shí)儲(chǔ)備和能力得到了快速的提升，更加完善了我的科研思路和方法。
第三，團(tuán)隊(duì)合作能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧。科研工作往往需要多個(gè)人合作完成，通過與他人合作，我們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在團(tuán)隊(duì)工作中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和目標(biāo)，需要相互協(xié)調(diào)和配合。通過相互合作，我們必須學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時(shí)也要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的溝通和合作能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，我不斷地提升自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，使得我們能夠更好地共同進(jìn)步和取得成果。
第四，團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和成果的質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)合作可以將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行共享和整合，從而推動(dòng)工作效率的提高。通過充分利用每個(gè)人的時(shí)間和能力，團(tuán)隊(duì)成員可以相互幫助和支持，共同完成工作任務(wù)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間也能夠相互監(jiān)督和督促，確保工作的質(zhì)量和進(jìn)度。在我的科研團(tuán)隊(duì)中，我們形成了高效的分工和協(xié)作機(jī)制，每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展和成果做出了自己的貢獻(xiàn)，使得我們的科研工作得以順利進(jìn)行，并取得了令人滿意的成果。
最后，團(tuán)隊(duì)合作能夠?yàn)閭€(gè)人提供成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過與他人合作，我們能夠?qū)W習(xí)和吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都能夠得到他人的充分幫助和支持，從而在工作中不斷突破自己的局限，發(fā)展更好地自己。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠提供分享和展示個(gè)人成果的機(jī)會(huì)，讓個(gè)人的工作得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。在團(tuán)隊(duì)科研中，我充分利用團(tuán)隊(duì)資源，不斷學(xué)習(xí)和探索，最終將自己的成果展示給他人，得到了認(rèn)可和肯定，在科研道路上得到了更大的成長和發(fā)展。
總結(jié)起來，團(tuán)隊(duì)科研在很多方面都能夠帶給我們?cè)S多的體會(huì)和收獲。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同解決問題；通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備和能力；通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技巧，提高工作的效率和成果的質(zhì)量；最重要的是，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠在個(gè)人的成長和發(fā)展中得到更大的機(jī)會(huì)和更好的支持。因此，團(tuán)隊(duì)科研對(duì)于我們每個(gè)人來說都是一種重要的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜和積極投入其中，共同推動(dòng)科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十七
摘要：“創(chuàng)新”是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力，高校科研創(chuàng)新是人才創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)的重要領(lǐng)域。新形勢(shì)下，高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是提高高校科研能力的重要手段，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，同時(shí)，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平。目前，高?？蒲泄芾砣源嬖谥T多不足，因此本文提出了新形勢(shì)下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新途徑分析，旨在提高新形勢(shì)下高?？蒲泄芾淼目茖W(xué)性、合理性及創(chuàng)新性。
關(guān)鍵詞：科研管理；創(chuàng)新；新形勢(shì)；高校。
1.科研管理隊(duì)伍有待提高。科研管理人員是科研管理的主力軍，其人員素質(zhì)水平對(duì)科研管理有著重要影響。當(dāng)前，諸多高校的科研人員學(xué)歷水平偏低，有很多都是本科水平，這對(duì)他們科研的管理形成了很大的限制?？蒲泄芾砣藛T不僅要具備管理能力，還應(yīng)熟悉科研過程，這樣才能更好地實(shí)施管理。另一方面，科研人員綜合能力不高，對(duì)如何提高科研投資效益、優(yōu)化科研資源配置及科研管理手段創(chuàng)新等存在明顯不足。2.科研管理體制不健全、信息化程度低。目前，高校的科研管理體制并不健全，主要體現(xiàn)在三方面。首先是科研管理理念落后，常采取被動(dòng)管理，即科研管理人員為輔，沒有實(shí)現(xiàn)科研管理人員的自身價(jià)值。其次是科研質(zhì)量管理體系不健全，沒有建立科學(xué)合理的科研質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，采用的多是簡(jiǎn)單的量化標(biāo)準(zhǔn)，沒有真正提高科研質(zhì)量。最后是科研運(yùn)行機(jī)制落后，信息化程度低，不能有效捕捉實(shí)時(shí)的科研信息，同時(shí)不能及時(shí)有效地解決科研所遇到的問題。
隨著世界多元化、經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，創(chuàng)新體制、創(chuàng)新國家、創(chuàng)新人才教育等逐步提上重要議程并對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。新形勢(shì)下，高校的科研管理創(chuàng)新具有重要價(jià)值。首先，是提高高?？蒲心芰Φ闹匾侄巍？蒲泄芾韯?chuàng)新有助于提高優(yōu)化科研資源配置、有助于增強(qiáng)學(xué)術(shù)敏感性，對(duì)高校的科研能力有著重要影響。其次，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校發(fā)展的必然要求。當(dāng)今社會(huì)，需要人才的創(chuàng)新，而科研管理質(zhì)量的好壞關(guān)系到人才創(chuàng)新能力，提高人才創(chuàng)新有助于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，同時(shí)也有助于提高高校競(jìng)爭(zhēng)力、就業(yè)率。最后是有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平。科研的過程可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、科研思維，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有重要的促進(jìn)作用。
1.轉(zhuǎn)變管理觀念、改進(jìn)管理手段。新形勢(shì)下高?？蒲泄芾淼膭?chuàng)新首先需要轉(zhuǎn)變管理觀念。高校應(yīng)制定一系列具有預(yù)期性、超前性、導(dǎo)向性和獎(jiǎng)勵(lì)性的政策，并在此基礎(chǔ)上將政策的約束性轉(zhuǎn)化為促進(jìn)力。改革傳統(tǒng)的`被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)的積極管理，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)。全面推行現(xiàn)代化管理手段，提高信息利用率，提高科研管理人員的工作效率，同時(shí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新觀念，使高校的科研管理部門成為高?？蒲袑?shí)力提升的重要保障。
共2頁:上一頁12下一頁。
2.提高科研投資效益、完善運(yùn)行體制。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，具有創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、人力優(yōu)勢(shì)、技術(shù)成果等優(yōu)勢(shì)，因此，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高科研投資效益。搞科研需要花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，如何體現(xiàn)出高校本身的優(yōu)勢(shì)吸引更多投資是科研管理人員需要思考的問題。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作是增加學(xué)?？蒲匈Y金的重要途徑，同時(shí)，還要改善自身的科研管理運(yùn)作體制，優(yōu)化科研資源配置，建立科研質(zhì)量管理體系，及時(shí)調(diào)整運(yùn)行機(jī)制，從而完善運(yùn)行體制，實(shí)現(xiàn)科研管理的最優(yōu)化，取得科研方面的業(yè)績(jī)，將有利于未來的資金項(xiàng)目申請(qǐng)。
3.提高科研管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)知識(shí)化管理。提高科研管理人員的自身素質(zhì)是保證科研管理有效進(jìn)行的前提，可以從兩個(gè)方面著手，一方面是提高科研管理人員的學(xué)歷，引進(jìn)不同學(xué)科的高級(jí)科研人才。另一方面是對(duì)科研管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)，如進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、信息管理培訓(xùn)等，提高其管理水平和技術(shù)?？蒲泄芾砣藛T雖然不是從事科研第一線的工作人員，但其面對(duì)的工作與科研密不可分，尤其涉及項(xiàng)目的申請(qǐng)和結(jié)題，因此，需要加強(qiáng)科研管理人員的知識(shí)化水平，從而為高校的科研提供有力的后盾保障。
四、結(jié)語。
創(chuàng)新是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要保障。高?？蒲泄芾韺?duì)學(xué)校的科研水平提升和教學(xué)質(zhì)量的提升都有著非常重要的意義。目前高?？蒲泄芾泶嬖诘牟蛔阒饕锌蒲泄芾黻?duì)伍有待提高、科研管理體制不健全、信息化程度低等。新形勢(shì)下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是提高高校科研能力的重要手段，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高校發(fā)展的必然要求，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)水平。本文提出新形勢(shì)下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新途徑包括轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理手段，提高科研投資效益，完善運(yùn)行體制以及提高科研管理人員素質(zhì)，加強(qiáng)知識(shí)化管理等，為提高高?？蒲泄芾韯?chuàng)新提供思路。
參考文獻(xiàn)。
[2]陳穎娣.新形勢(shì)下高?？蒲泄芾韯?chuàng)新探索研究[j].時(shí)代教育,2016(13):122.
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十八
2、完成了參與課題研究教師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗(yàn)教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3、為加強(qiáng)參與課題研究教師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)期召開了課題研究案例反思交流會(huì)。
4、針對(duì)課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學(xué)期做好課題變更的準(zhǔn)備工作。
1、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期組織活動(dòng)。
2、以校本培訓(xùn)為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專題培訓(xùn)和測(cè)試。以及對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、注重骨干教師的'培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評(píng)選的相關(guān)制度。以校級(jí)骨干為基礎(chǔ)，初步形成骨干教師梯隊(duì)。本學(xué)期內(nèi)選送了兩名教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng)，注重課后的評(píng)析與反思。本學(xué)期加強(qiáng)了課堂教學(xué)工作的研究，開學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個(gè)教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節(jié)有研究?jī)r(jià)值的課，要有教案、有評(píng)課。有一個(gè)反思。本學(xué)期共上研究課78節(jié)，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干教師，如：宋志艷、宋曉玲、劉陽、靳卓、付丹丹、張蕊等，英語組更是在孫巖主任的帶領(lǐng)下開電工小學(xué)教研課的先河。
2、總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科研教改一體化，開展課題研討課活動(dòng)，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭(zhēng)論，針對(duì)這節(jié)課提問題和改進(jìn)意見，教者本人積極反思，有的'教師覺得上的不過癮，主動(dòng)請(qǐng)纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。
3、有6名教師參加全國小學(xué)英語教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語說課：王曉杰、連君、孫佳、杜文靜、孫薇、石紅霞，并取得了團(tuán)體好成績(jī)，王曉杰取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績(jī)。王曉杰參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動(dòng)力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績(jī)?nèi)脒x。我校作為香坊區(qū)第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，王曉杰又獲得了市紅杉杯市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)。
1、認(rèn)真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2、及時(shí)做好科普信息交流工作。
課題過程管理還不夠嚴(yán)密，教師們實(shí)驗(yàn)過程中的材料收集還有待加強(qiáng)。今后，應(yīng)為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實(shí)踐與交流的機(jī)會(huì)，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。
科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇十九
門前莫約頻來客，軒窗自無俗韻，座上同觀未見書，草木亦有真香。世上最難得的是認(rèn)真與堅(jiān)持，一直以來，他對(duì)自己嚴(yán)于要求，把事當(dāng)事，敦篤礪學(xué)，執(zhí)著于自己的專業(yè)研究，追求理論的深度、教育的價(jià)值和思想的獨(dú)立，成果豐富。
他年過50，教學(xué)30載。他多年來一如既往，執(zhí)著于科研創(chuàng)新，努力探究教育教學(xué)工作的新路子，他善于總結(jié)歸納，論文屢有獲獎(jiǎng)，在他身上，我們看到了一個(gè)科研人的執(zhí)著與堅(jiān)守。
科研與教學(xué)，不是兩張皮，科研源自我們的教學(xué)實(shí)踐，又引航著教學(xué)改革，三尺講臺(tái)培育了一方科研的沃土，他在這方沃土上辛勤耕耘，感受著快樂，收獲著成功，他是我校最高產(chǎn)的科研人，這份成功在于他牢牢把握了科研的方向。
她守著一份沉靜，在忙碌中求索，樂于讀書，肯于交流，善于反思，勤于寫作，在不斷的思考和研究中，她走上了自己的專業(yè)化成才的坦途，取得一個(gè)個(gè)令人羨慕的`成果，也奠基著學(xué)生終身發(fā)展的基石。
他教研素養(yǎng)深厚、成果豐富，研究深入、思想創(chuàng)新，不懈的堅(jiān)持和好學(xué)的品質(zhì)鑄造了這個(gè)青年教師的楷模?？蒲惺且环N理念，在這條專業(yè)化成長的道途中，充滿了智慧，也不斷生成著智慧。
她把班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來做，做出了她獨(dú)有的特色。《今天我當(dāng)班主任》，她讓每一位學(xué)生當(dāng)班主任，鍛煉學(xué)生的責(zé)任感與組織管理能力，培養(yǎng)領(lǐng)袖型精英人才，一年多來，天天如此，這份堅(jiān)持與執(zhí)著難能可貴。將班主任工作研究常態(tài)化，這不僅僅是一種智慧，更是一種信念。
他身兼數(shù)職，工作繁忙，但卻始終保持著對(duì)教學(xué)科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)是辛苦的回報(bào)，一個(gè)個(gè)驕人的榮譽(yù)是科研大道上的迷人風(fēng)景。
她喜歡讀書，敢于寫作，思考有深度，有創(chuàng)新。她注重鉆研前沿教學(xué)思想，積極交流教學(xué)實(shí)踐策略，她的教學(xué)博客先后兩次被國家教育部授予極高的榮譽(yù)，多篇教學(xué)論文被轉(zhuǎn)載、發(fā)表。
勤懇好學(xué)，業(yè)精于專。他注重平時(shí)教學(xué)的積累，將教研滲透到常規(guī)教學(xué)中，重視校本教材的研究，在高三第一輪復(fù)習(xí)后，能迅速地完成第二輪復(fù)習(xí)的校本教材的編寫，在這里，科研的意義得到了很好地彰顯。
閃光的智慧、敏捷的洞察，得益于他多年的閱讀與思考。他是教育神圣的忠實(shí)信徒，教育激情的踐行者。在繁忙的學(xué)生管理工作之余，留心教育教學(xué)現(xiàn)象，立足課堂，以課題為載體，以問題為中心，勤于思索，不斷研究，筆耕不止。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9390259.html】
