通過寫心得體會，我們可以對自己的目標進行審視和評估，找到實現目標的更有效的方法和途徑。心得體會中可以加入一些個人感悟和體會，使文章更具深度。在這里，小編為大家整理了一些精選的心得體會，希望能幫助到大家。
基礎護理學鋪床法心得體會篇一
鋪床法是臨床護理工作最基本、使用頻率最高的操作之一，也是護理專業(yè)學生學習護理學基礎操作的第一課，是護生獲得專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的過程，是其真正感性認識并了解護理工作的第一步，在護理學基礎中處于“火車頭“的特殊地位。但是，由于鋪床是生活護理，內容相對枯燥乏味，學生在學習時常帶有被動的厭煩情緒，直接影響到將來的學習和工作以及對護理專業(yè)的認識和態(tài)度。
筆者在鋪床法教學的六年多時間里，一直在思考這樣一個問題：如何在鋪床法教學中將教與學有效結合以增強學生的學習主動性和積極性，在認真解析了鋪床法的操作步驟，總結了鋪床法的教學活動中護生所共同存在的問題，并廣泛聽取護生在學習鋪床過程中的`反應以及對護理專業(yè)的認識、看法和態(tài)度的基礎上，筆者總結出以下幾個方面的教與學的方法，并在教學中應用，不但使學生能將學習變得主動，從而對護理學基礎操作產生興趣、穩(wěn)定了專業(yè)思想，并未將來成為一名優(yōu)秀的護理工作者打下了良好的基礎。
無論進行那一種鋪床法都必須首先做好周密的計劃，如操作物品的數量、種類的選擇，床單及被罩的折疊方法，物品放置的順序等。如果任何一個環(huán)節(jié)出現紕漏兜可導致整個操作的失敗。筆者在指導護生進行操作練習時，經常可以看到這樣的情景：鋪大單或被套時怎么都打不開，急得面紅耳赤，后來才發(fā)現是自己折錯，最后不得不請別人幫忙重新折疊，浪費了大量的時間；鋪麻醉床時，鋪好了橡膠單卻到處找不到中單，后來發(fā)現不是忘了準備就是放置順序顛倒了等等諸如此類的事情在初學者身上經常看到，因此，可以借此提醒護生，要想做好任何一項護理工作，事先周密的計劃、操作中的嚴謹求實和沉著穩(wěn)重的工作作風是十分重要的，這樣既可以訓練自己縝密的思維能力，又可以提高工作效率。
例如在鋪備用床時首先要對床單位進行評估，目的是為了防止因事先未發(fā)現床單位損壞而造成病人臥床時發(fā)生外傷，或加重病人病情甚至造成病人死亡；對周圍環(huán)境進行評估是為了防止鋪床時揚起的灰塵影響其病人就餐或治療。這在以前的護理學基礎操作里是沒有的，增加了這一項也體現了這種為病人安全考慮的人文護理思想。從鋪床法的每一個步驟、每一樣物品的準備看，也都滲透著對病人的關懷。如在鋪麻醉床時，告訴護生們在橡膠單上要加鋪一條中單，目的是為了避免病人的皮膚直接接觸橡膠單而感到不適以及增加透氣性以預防壓瘡等。護生在操作時只要能提前想到病人可能會因未鋪中單而遭受皮膚潰爛的痛苦時，就不會忘記給病人加鋪中彈了。因此，只有具備熱愛護理事業(yè)，為人類健康服務的奉獻精神，才能時刻將病人的利益放在第一位，才能切實將工作做得好、做到位。這是作為一名合格護理工作者所應具備的最基本的素質。
在演示操作前，可以先給護生們放映鋪床法的錄像，強調護士在操作過程中姿勢的優(yōu)美和病房整齊、美觀的整體效果，鼓勵他們只有努力練習，自己也可以做的同樣的好。這樣在下面的操作演示中，他們的積極性和注意力自然就會提高。在練習時除了當場糾正在操作中出現的問題，還可以通過dv拍攝他們練習時的情況，并回放給本人看。當看到自己彎腰弓背的姿勢和布滿皺褶的床時，很多學生自己都忍俊不禁，面紅耳赤，通過事實讓護生自我發(fā)現，對比出和其他護生的差距。此時，師生來共同探討問題所在，改正不足，即可加深護生印象，又能促使其及時改正，從而達到事半功倍的的作用。
基礎護理學鋪床法心得體會篇二
基礎護理學作為護理學科的重要組成部分，是培養(yǎng)護理學生基本護理知識和技能的基礎。在我擔任基礎護理學教師的這些年里，我積累了一些教學經驗和心得體會，深感這門課程的重要性。通過教授基礎護理學，我不僅能夠傳授學生基本的護理知識和技能，還能夠培養(yǎng)他們的實際操作能力和護理思維。以下是我在教學實踐中總結出的一些心得和體會。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性
在基礎護理學的教學中，我發(fā)現培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性至關重要。為了激發(fā)學生的學習興趣，我注重多媒體教學和案例教學的結合。通過圖文、音頻、視頻等多種形式，我能夠直觀地向學生展示護理技術和操作過程，讓他們更易于理解和掌握。同時，我還通過案例分享，引導學生分析和思考真實護理情境，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。
第三段：注重實踐操作和技能訓練
基礎護理學的教學應注重實踐操作和技能訓練。我注重課堂上的實際操作演示和模擬訓練，讓學生親自動手進行護理操作。通過帶領學生實際操作，我能夠及時糾正他們的錯誤和不足，并給予指導和建議。同時，我還鼓勵學生積極參與臨床實習，親自接觸真實的護理環(huán)境和病人，提高他們的實際操作能力和護理技能。只有通過不斷的實踐操作和技能訓練，學生才能夠真正掌握基本的護理知識和技能。
第四段：關注護理思維和綜合能力的培養(yǎng)
在基礎護理學的教學中，培養(yǎng)學生的護理思維和綜合能力也是十分重要的。為了提高學生的護理思維能力，我注重引導學生分析和解決實際護理問題。通過舉例分析和小組討論，我能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的綜合能力，鼓勵他們在課外自主學習和閱讀相關護理專業(yè)書籍和期刊，拓寬護理知識面，提高綜合素質。
第五段：注重評價和反饋，不斷改進教學方法
在基礎護理學的教學中，我也非常注重評價和反饋，及時了解學生的學習情況并給予針對性的指導。我采用多種評價方式，如考試、作業(yè)、小組討論等，全面了解學生的學習情況。同時，我還定期與學生進行個別面談，聽取他們的學習體會和反饋意見，及時調整教學方法和策略。只有通過評價和反饋，我才能夠更好地指導學生，改進教學方法，提高教學質量。
總結：
基礎護理學教學是培養(yǎng)護理學生基本護理知識和技能的重要環(huán)節(jié)。通過培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性、注重實踐操作和技能訓練、關注護理思維和綜合能力的培養(yǎng)以及注重評價和反饋，我們能夠更好地教授基礎護理學，培養(yǎng)學生的實際操作能力和護理思維，為他們成為合格的護理人員打下堅實的基礎。在以后的教學實踐中，我將繼續(xù)總結經驗，不斷改進教學方法和手段，為學生提供更好的教學服務。
基礎護理學鋪床法心得體會篇三
隨著人們對健康和生活質量的要求越來越高，醫(yī)療行業(yè)的需求也日益增加。作為護理專業(yè)的學生，學習基礎護理學是我們成為一名優(yōu)秀護士的重要基礎。在這個過程中，我積累了豐富的知識和經驗，并且有了不少心得和體會。
首先，學習基礎護理學要有堅實的理論基礎。護理學作為一門學科，有著自己的理論體系。在學習過程中，我們要學習和了解各種基本概念、方法和理論模型。例如，護理過程中需要進行系統(tǒng)的評估、診斷和干預，而這需要護士對人體生理和疾病的認識。通過學習基礎護理學，我明白了理論知識對于實踐的指導作用，只有把握了正確的理論，才能更好地進行護理工作。
其次，學習基礎護理學需要靈活運用技能。在醫(yī)院的實習中，我們需要將學到的護理技能應用于實際護理過程中。例如，測量體溫、血壓、護理患者的生活起居、協助醫(yī)生進行患者的檢查等等。熟練掌握這些操作技能，不僅可以提高工作效率，還能減少操作上的不良反應和不適感。通過與患者的接觸和交流，我發(fā)現了理論知識與實際技能結合起來，才能更好地促進患者康復。
另外，學習基礎護理學需要注重團隊合作。護理工作是一項集體性工作，需要與醫(yī)生、病人、家屬等各方面合作。在實際護理中，我們要與醫(yī)生溝通患者的病情、配合醫(yī)囑執(zhí)行各項護理措施。同時，與病人、家屬進行交流，安撫他們的情緒，提供專業(yè)的護理咨詢。通過與團隊的合作，我認識到護理工作的重要性，只有團結一心，才能給患者提供高質量的護理服務。
此外，學習基礎護理學要關注病人的心理健康。在實習過程中，我發(fā)現很多患者除了身體上的疾病，還存在著心理上的困擾。因此，了解病人的心理需求，給予他們關愛和安慰是十分重要的。例如，對于一些孤寡老人，我們要多多關心他們，與他們交流，給予他們更多的陪伴和關愛。通過與病人的交流，我認識到患者的心理健康同樣重要，我們作為護士要在臨床實踐中注重對病人心理的關懷和支持。
最后，學習基礎護理學要注重實踐與創(chuàng)新?；A護理學的學習不僅僅是記住一些理論知識，更需要我們將這些知識應用于實際當中。例如，我獨立完成了護理文獻綜述，并根據患者的病情，制定了相應的護理干預措施。通過實踐，不斷積累經驗，提高自己的護理水平。與此同時，學習基礎護理學也要關注護理學科的創(chuàng)新。在現代醫(yī)學科技的發(fā)展下，護理學科不斷更新和發(fā)展，我們要積極學習新知識，關注新技術，為護理行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，學習基礎護理學是我們成為優(yōu)秀護士的重要一步。通過學習基礎護理學，我們將擁有堅實的理論基礎，掌握豐富的操作技能，更好地與團隊合作，關注患者的心理健康，并注重實踐與創(chuàng)新。我相信，在不斷努力和實踐的過程中，我們能成為胸懷人文關懷、技術熟練的護理專業(yè)人員。
基礎護理學鋪床法心得體會篇四
基礎護理學作為護理專業(yè)的一門核心課程，是學生們掌握護理基本理論和技能的基礎。我在教學過程中深感這門課程的重要性，通過這段時間的教學實踐，我對基礎護理學有了更深刻的認識和理解。在此，我將分享我在教學過程中的心得體會。
二、理論與實踐的結合
基礎護理學的教學應注重理論與實踐相結合的方式。理論知識是護理學習的基礎，但理論知識的單純傳授不足以支撐學生的實際操作能力。在我的教學中，我注重將理論與實踐相結合，通過舉例、案例分析和模擬實踐等方式，幫助學生理解理論知識并將其應用于實際護理操作中，培養(yǎng)學生的實際操作能力。
三、啟發(fā)學生主動學習
基礎護理學是一門相對理論性較強的課程，對學生的學習主動性要求較高。在我的教學中，我嘗試著通過啟發(fā)學生主動學習的方式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，我利用小組討論、問題解決和課堂互動等教學方法，培養(yǎng)學生主動思考和學習的能力。同時，我也鼓勵學生積極參與實踐操作，并及時反饋和糾正學生操作中存在的問題，使學生通過實踐不斷增強自信和對基礎護理技能的掌握。
四、培養(yǎng)實際操作技能
基礎護理學的學習不僅要注重理論知識的學習，更要注重實際操作能力的培養(yǎng)。在我的教學中，我非常重視學生的實踐操作訓練。我將課堂教學與臨床實踐相結合，提供豐富多樣的實踐案例和實踐指導，讓學生能夠在實踐中學習和提高。在學生完成一項實踐操作后，我及時對其進行評價和指導，幫助學生改進和提高操作技能。通過這樣的教學方法，學生的實際操作技能得到了有效的培養(yǎng)和提高。
五、持續(xù)改進教學方法
基礎護理學作為一門基礎課程，教學內容相對固定，但教學方法需要不斷改進。在教學過程中，我不斷反思和總結教學方法的優(yōu)缺點，并根據學生的學習需求進行調整和改進。我積極參加教學培訓和學術研討，不斷學習借鑒他人的教學經驗，并將其運用到自己的教學實踐中。通過持續(xù)改進教學方法，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。
總結：
基礎護理學的教學是培養(yǎng)學生護理實踐能力的重要環(huán)節(jié)。我通過教學實踐，認識到理論與實踐的結合、啟發(fā)主動學習、培養(yǎng)實際操作技能和持續(xù)改進教學方法的重要性。這些心得體會對我今后的教學實踐具有指導意義，我將繼續(xù)努力提高教學水平，不斷改進教學方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀的護理人才做出更大的貢獻。
基礎護理學鋪床法心得體會篇五
作為一名學習基礎護理學的學生，在課堂上與患者接觸的機會并不多，但通過課堂學習和實踐中的觀察，我不僅學到了豐富的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了扎實的基本技能和人文關懷能力。以下是我對學習基礎護理學的心得體會。
首先，學習基礎護理學需要扎實的理論知識。在課堂上，我們學習了解剖學、生理學、病理學等醫(yī)學基礎科學知識，這為我們了解人體結構和功能奠定了堅實的基礎。只有通過深入學習和理解這些知識，我們才能在實踐中提供高質量的護理服務。例如，我記得我們在病理學課上學習了各種常見疾病的病理變化，這使我能夠在臨床實習中更好地理解患者的病情，并為他們提供個性化的護理。
其次，在學習基礎護理學的過程中，我意識到良好的溝通技巧和人際關系對于提供有效的護理至關重要。在患者護理中，護士需要與患者和家屬進行有效的溝通，以獲得他們的信任和理解。通過理論和實踐相結合的教學方法，我們學習了如何與患者進行溝通，例如，我們學習了如何用簡單的語言向患者解釋他們的病情和治療計劃，以及如何傾聽他們的需求和關注。這些溝通技巧和人際關系的建立對于我來說是非常重要的，因為在實習中我經常需要與病人及其家屬交流，讓他們感到被尊重和關心。
此外，學習基礎護理學也讓我認識到護士需要具備一定的技能和專業(yè)素養(yǎng)。在實踐中，我們學習了護理技術，如靜脈輸液、換藥、觀察病情等。這些技能需要我們熟練掌握，并且能夠靈活運用。此外，我們還學習了一些基礎護理原則，如衛(wèi)生和感染控制，這些都是提供有效護理的基本要求。通過反復的模擬操作和指導，我逐漸培養(yǎng)出了獨立處理護理問題的能力，并在實習中運用到實踐中。
此外，學習基礎護理學也讓我深刻體會到了護理的人文關懷。在實習中，我發(fā)現患者并不只是需要我們提供技術上的護理，更需要我們的關心和關懷。在病人面前，我們要耐心傾聽他們的病情和痛苦，給予他們精神上的安慰和支持。我記得有一次，我親眼目睹了一個患者得知自己不治之癥后失控的情景。作為一名護士，我用微笑和安慰的話語，幫助患者緩解了一些恐懼和焦慮，這讓我深深地感受到人文關懷在護理中的重要性。
綜上所述，學習基礎護理學不僅需要扎實的理論知識和技能訓練，更需要具備良好的溝通能力和人文關懷。通過學習和實踐，我深刻體會到了護理的責任和使命，并積累了豐富的護理經驗。我相信，在未來的護理工作中，我會繼續(xù)努力學習和提升自己，以更好地為患者提供專業(yè)護理服務。
基礎護理學鋪床法心得體會篇六
近年來，隨著人民生活水平的提高，健康意識的增強，護理專業(yè)越來越受到人們的關注和追捧。本人作為一名醫(yī)學院的在校學生，在學習護理專業(yè)的過程中，深深地感受到了學習基礎護理的重要性。通過掌握護理學的基礎知識，我們可以更好地理解護理工作的本質和目標，提高護理技能和效果，為病患提供更好的護理。下面，我將從學習護理的心得體會、掌握護理的方法和技巧、加強專業(yè)素質的培養(yǎng)、重視護理實踐和助人為樂的精神等五個方面，為大家分享我學習基礎護理的感悟和收獲。
在學習護理學的過程中，我深深體會到了知識的重要性。護理學是一門綜合性很強的學科，包含著豐富的知識體系。熟練掌握這些知識，可以為以后的實踐工作打下堅實的基礎。例如，在學習護理基礎知識時，我們學習了許多護理的基本原理、護理的基本技能和護理的基本方法。這些知識不僅讓我們了解了護理的理論知識，更讓我們明白了護理的工作方法和實踐操作，為以后的實踐工作提供了參考和依據。
掌握護理的方法和技巧是學習護理的關鍵，也是學習護理最關心的問題之一。護理學是實踐性很強的學科，只有掌握了正確的方法和技巧，才能夠提高護理的效果和效率。在學習護理的過程中，我學到了許多實用的方法和技巧。例如，在學習護理基礎技能時，我們學習了許多護理的操作方法，如體位轉換、翻身護理和維護口腔健康等。這些方法和技巧的學習，不僅讓我們理解了護理的操作要領，更讓我們掌握了正確的護理技術，為以后的實踐工作提供了指導。
加強專業(yè)素質的培養(yǎng)是學習護理的重要內容之一。作為一名護理專業(yè)的學生，除了掌握專業(yè)知識和技能外，還需培養(yǎng)和增強一些專業(yè)素質。例如，人文關懷是護理專業(yè)人員必備的素質之一，在學習基礎護理過程中，我們學習了許多關于人文關懷的知識和技巧，如病人溝通技巧、病人隱私保護和病人尊重等。通過學習這些知識和技巧，我們可以更好地與病人溝通，關心病人的感受，提高病人的滿意度，為病人提供更好的護理。
重視護理實踐是學習護理的關鍵環(huán)節(jié)。護理學是一門實踐性很強的學科，只有通過實踐，才能真正掌握護理的方法和技巧。在學習護理的過程中，我們進行了許多實際的操作練習，如護理技能的模擬實驗和真實患者的護理實踐。通過這些實踐活動，我們可以更好地理解護理的工作內容和目標，提高護理技能和效果，為病患提供更好的護理。
助人為樂的精神是學習護理的核心價值觀。作為一名護理專業(yè)的學生，我們要始終保持一顆助人為樂的心態(tài)，用自己的愛心和關懷，為病患提供良好的護理服務。在學習護理的過程中，我們學習了許多護理倫理和道德規(guī)范，如保護病人隱私、尊重病人權益和關心病人感受等。通過學習這些知識和技巧，我們可以更好地理解護理的工作價值，增強助人為樂的精神，為病患提供更好的護理。
總之，學習基礎護理是一門注重實踐的學科，需要我們掌握豐富的理論知識和實踐操作，培養(yǎng)和增強專業(yè)素質，重視護理實踐，保持助人為樂的精神。通過學習護理的過程，我深深體會到了知識的重要性，掌握了護理的方法和技巧，培養(yǎng)了專業(yè)素質，重視了護理實踐，明確了助人為樂的精神。相信只要我們不斷學習和實踐，不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)能力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的護理專業(yè)人員，為病患提供更好的護理服務。
基礎護理學鋪床法心得體會篇七
基礎護理學作為護理專業(yè)的核心課程之一，對于學生的護理技能培養(yǎng)具有重要意義。在我擔任基礎護理學教學工作的過程中，我深刻認識到教學內容的重要性以及如何有效地教授這門課程。本文將探討我在基礎護理學教學中的心得體會。
第二段：逐層分解
為了能夠幫助學生更好地掌握基礎護理學的知識，我首先將課程內容逐層分解，由淺入深地進行教授。在每個學習單元中，我首先解釋基礎的概念和理論，并提供相關的案例分析以幫助學生理解。隨后，我引導學生進行實踐操作，以鍛煉他們的技能。逐層分解的教學方法不僅有助于幫助學生建立堅實的基礎，還能提高他們的學習興趣和積極性。
第三段：示范操作
除了逐層分解的教學方法外，示范操作也是我在基礎護理學教學中采用的重要策略。通過進行實際操作的示范，我能夠直觀地展示每個步驟的正確執(zhí)行。在示范過程中，我會詳細解釋每個動作的目的和注意事項，并反復示范直到學生完全掌握。這樣的教學方法不僅提高了學生對技能操作的理解和掌握程度，還能讓學生增強實際操作的自信心。
第四段：啟發(fā)式討論
為了培養(yǎng)學生的思維能力和問題解決能力，我積極組織啟發(fā)式討論。在討論環(huán)節(jié)中，我會提出一些護理實踐中常見的問題，讓學生進行思考和交流，一起探討解決方案。通過啟發(fā)式討論，學生能夠在理論和實踐結合的情況下，增強自己的分析和解決問題的能力。同時，學生們也可以通過互動交流，相互啟發(fā)，達到共同提高的目的。
第五段：綜合評價
在基礎護理學教學中，合理的綜合評價是不可或缺的。除了傳統(tǒng)的考試形式外，我還注重與學生進行面對面的交流和評價，通過評估學生的實際操作技能、分析問題能力和綜合應用能力等方面，全面了解他們的學習情況和進展。通過個性化的評價，我能夠更好地了解學生的優(yōu)勢和不足，并根據不同學生的特點進行有針對性的輔導和指導，幫助他們取得更好的學習效果。
總結：
基礎護理學教學需要綜合運用多種教學方法，針對不同層次的學生進行授課。逐層分解、示范操作、啟發(fā)式討論和合理的綜合評價是我在基礎護理學教學中的有效策略。通過這些方法的運用，我能夠提高學生的學習效果和積極性，培養(yǎng)學生的實際操作能力和問題解決能力。同時，這也激發(fā)了我對基礎護理學教學的熱情，并不斷調整教學策略，以期取得更好的教學效果。
基礎護理學鋪床法心得體會篇八
第一段：引言（150字）
作為護理學專業(yè)的學生，學習基礎護理學是我們職業(yè)生涯中的第一步。在這一過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。通過學習基礎護理學，我深刻明白了護理的核心理念和職責，鍛煉了很多實踐操作技能，培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將總結我在學習基礎護理學過程中的心得體會。
第二段：理論學習（250字）
在學習基礎護理學的過程中，我們首先接觸到了具體的理論知識。通過學習人體解剖學、生理學、病理學等基礎科目，我們對于人體結構和功能有了更深入的了解。同時，我們還學習了護理學的基本理論和原則，如護理過程、護理模型等。這些理論知識為我們后續(xù)的實踐提供了堅實的基礎。
第三段：技能訓練（300字）
除了理論學習，基礎護理學還注重實踐技能的培養(yǎng)。我們學習了許多的基礎護理操作，如測量體溫、觀察患者癥狀、翻身護理等。在這個過程中，我感受到了專業(yè)的護理技能對于患者的重要性。通過不斷地訓練和實踐，我逐漸掌握了這些基礎操作，并且在實際情況中能夠靈活運用。同時，技能訓練也培養(yǎng)了我的團隊合作能力和應對壓力的能力。
第四段：實踐經驗（300字）
在學習基礎護理學的過程中，我們還有機會參與實踐課程，在醫(yī)院或護理實習基地進行實踐操作。通過實踐，我更加深入地了解了護理工作的真實情況。我與患者進行了溝通，學會了怎樣與患者建立良好的關系，并給予他們溫暖和關懷。我也經歷了緊急情況的處理、急診搶救等實際操作，這些實踐經驗讓我感受到了護理工作的挑戰(zhàn)和責任。
第五段：心靈關懷與自我提升（200字）
學習基礎護理學不僅僅是技術的學習，更是一種心靈關懷的體驗。在與患者的接觸中，我學會了傾聽他們的心聲，理解他們的痛苦，給予他們安慰和支持。這種關懷和理解不僅是對患者的貢獻，也為我個人的成長提供了思考與動力?；A護理學的學習，使我更加意識到了自己的職業(yè)使命和責任，激發(fā)了我對于護理事業(yè)的熱愛和追求。
結尾（100字）
通過學習基礎護理學，我深刻體會到了護理的重要性和價值。在未來的職業(yè)生涯中，我將把這些寶貴的經驗與心得體會付諸于實踐。我將時刻保持謙虛和學習的態(tài)度，不斷提升自己的技術水平和專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。同時，我也希望能夠有機會參與護理學科的研究和創(chuàng)新，為護理事業(yè)的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
基礎護理學鋪床法心得體會篇九
大學生基礎護理學是所有醫(yī)學類大學生必須學習的一門課程。在學習這門課程的時候，我深刻地意識到基礎護理工作的重要性，它是保障患者安全的第一線，也是醫(yī)生護士的得力助手。同時，學習基礎護理還有助于我們更好地了解人體結構和疾病的發(fā)病機理，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務質量。
【第二段】
我們在學習大學生基礎護理學的過程中，要牢記人性化護理的理念，特別是對于患者貼身護理的人員要求更高。在與患者相處時，要注重細節(jié)，溫柔體貼，耐心傾聽。要切實感受到患者的需求和心理狀態(tài)，為其提供更好的服務與配合。這樣可以建立起誠信與信任的良好關系，進一步提高患者的信任感和安全感。
【第三段】
在實踐中，基礎護理工作必須保持高度的敬業(yè)精神和責任心，細致的操作和醫(yī)務技能也是非常重要的。在日常工作中，我們要始終保持清潔和衛(wèi)生，操作技術要準確、規(guī)范、穩(wěn)定，關注藥品合理使用和護理措施的科學化。這樣必能提供更好的醫(yī)療服務，保障患者的健康和安全。
【第四段】
為了更好地把基礎護理工作做好，我們在學習中也要加強交流與實踐，不斷改進自己的護理技巧，并注重與科室醫(yī)護人員、患者及其家屬的溝通。在不斷增長知識體系的同時，我們還要積極參與臨床實踐，在實際工作中不斷加深理解和積累豐富的經驗。通過充實的學習和實踐，提高自己的能力和素質，更好地為患者服務。
【第五段】
總之，大學生基礎護理學是我們醫(yī)護行業(yè)的基礎組成部分，也是醫(yī)患關系中最為重要的環(huán)節(jié)。通過學習掌握基礎護理技能、倡導人性化醫(yī)療、養(yǎng)成敬業(yè)精神和勇于實踐等能力和素質，我們可以成為更優(yōu)秀的醫(yī)務工作者，并為提供更好地醫(yī)護服務貢獻力量。讓我們攜手共同進步，為人民健康事業(yè)做出更大的貢獻。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十
在護理部的安排下，在我們科組織了一次三級護理業(yè)務查房，我有幸參加了這次護理查房，現將本次護理查房學習心得總結如下：
參加本次護理查房的有護理部副主任、各科護士長、部分護理業(yè)務骨干及我科護理人員共計20多人，查房病例是特重型顱腦損傷，由護士長劉青潤主持，首先為大家講解了顱腦損傷的概念、臨床表現、嚴重程度分級，讓大家對顱腦損傷有了一定的認識，然后責任護士黎春燕老師給大家介紹患者病情，接著到病房進行護理查體，雖然患者還處于淺昏迷期，不能配合檢查，但在大家的積極配合、相互協作下，順利完成了床旁查體，然后運用護理程序五步驟對患者現存的和潛在的護理問題進行了一一的分析，并提出了尚未解決的問題，整個查房過程在提問和解答中進行，大家積極交流經驗，集思廣益、讓很多存在問題最終得以解決。
參加這次護理查房，我掌握了護理程序在業(yè)務查房中的運用流程。在黎春燕老師邊演示邊講解的操作中，我對腦膜刺激征（頸項強直、克尼格征、布魯津斯基征）、病理征（巴賓斯基征、霍夫曼綜合征）等神經系統(tǒng)?？茩z查有了更為深刻的認識，通過劉青潤老師為查房準備的相關理論知識及鼻腸管的講解，讓我學到了很多臨床護理的專業(yè)知識及新的護理技能。
通過這次護理查房，提高了我對整體護理的認識，讓我明白護士的工作并不只局限在常規(guī)的打針、輸液上，而是運用護理程序對患者進行全面評估和護理，不斷提高護理臨床思維。
通過護理查房的學習，提高了我對醫(yī)患關系的認識。作為一名護士，我們應該放低姿態(tài)，親切的和患者家屬交流。通過與患者家屬的交談，可以了解患者的需要以及護理措施的執(zhí)行情況，從中收到反饋信息，使整體護理工作能做的更好。
總之，通過這次護理查房，同事們的積極發(fā)言，老師們孜孜不倦的講解中，讓我受益匪淺，也認識到自身存在的很多不足。在今后的工作中，我將更加努力的提高自己的專業(yè)知識及業(yè)務能力，把工作做得更好。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十一
鋪床看似簡單的任務，其實也存在著一定的技巧和要求，一張整潔、舒適而又美觀的床鋪不僅能帶給我們好的睡眠體驗，也會讓整個房間的感覺更加溫馨舒適。作為一件日常生活中重要的事情，基礎鋪床一定要做到扎扎實實，為自己打造一個宜睡的床鋪。
二段：工具準備。
鋪床的工具很簡單，但需要準備的東西卻不少。首先要準備好毛毯、床單、枕頭和被子，其次還需要一些固定用的工具，如被子夾、固定帶和床夾等。在開始鋪床前，我們還要對床鋪整體進行評估，包括檢查床墊和床架是否結實平整，確保鋪床平穩(wěn)、不崩塌。準備好所有工具和材料，再對床鋪進行檢查，這樣就可以開始準備鋪床的具體步驟。
三段：步驟詳解。
1.先將一條床單取出鋪在床墊上，床單的下部要與床墊對齊。
2.接下來取出被套，將被套套在被子上，然后將被子平鋪在床單上。
3.完成被子后，我們再將床單和被套的余量折疊到被子下方，以避免床單和被套向上翻卷。
4.接著，我們將毛毯鋪在被子上，然后將床單及毛毯折迭疊于被子兩側。
5.最后鋪好的床鋪，我們用夾子或固定帶將被子夾在床邊，并將床單掀折到被子外側，床鋪完成。
四段：注意事項。
鋪床時，還需要注意以下幾點：
1.選擇適量的被子，過多過少都會影響睡眠的舒適度。
2.選用合適的材質，棉麻材質會比合成材質更加親膚舒適。
3.每天掀開床單和被套，通風晾曬并消毒處理，避免生存細菌。
4.盡量避免在床上吃東西，并保持床鋪整潔。
五段：總結收獲。
鋪床看似是一項簡單的任務，但卻需要耐心和技巧?；A的鋪床技巧掌握后，除了我們自己能得到一份舒適的睡眠體驗，也能讓我們分享美好的睡眠給和我們一起生活的人。如何打造這份共享的美好呢？我認為有以下幾點：勤于整理床鋪、注意床上衛(wèi)生、選用優(yōu)質材質、鋪床方式的規(guī)范，希望我們都能享受美好的晚安。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十二
第一段：介紹大學護理學基礎的重要性和目標（200字）
大學護理學基礎是培養(yǎng)合格護士的重要環(huán)節(jié)，它為學生提供了護理學的理論和實踐基礎。在這門專業(yè)課程中，學生將學習人體解剖、生理、病理等方面的知識，并從實驗、臨床等途徑深化對患者護理的理解。通過學習與實踐的結合，可以為未來的護理工作打下堅實的基礎，提供全面的護理服務。
第二段：學習大學護理學基礎的挑戰(zhàn)（250字）
學習大學護理學基礎是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。首先，醫(yī)學領域的知識龐雜而深奧，需要耐心和扎實的學習能力。同時，護理學基礎課程還需要進行臨床實習，隨著護理技巧的學習和實踐，學生需要應對不同病情和急需處理的情況，這就要求他們掌握復雜的護理技術和嚴密的思維能力。此外，大學護理學基礎還要求學生熟悉專業(yè)的文獻和研究，以便跟上最新的醫(yī)學發(fā)展。
第三段：克服挑戰(zhàn)的方法和經驗（300字）
為了克服學習大學護理學基礎的挑戰(zhàn)，我總結了一些方法和經驗。首先，要有良好的時間管理和學習計劃。合理安排每天的時間，將學習內容分解成小部分，避免在復習時的壓力和緊迫感。其次，找到適合自己的學習方法。有些人適合通過聽課來學習，有些人則更喜歡通過看書和做筆記來掌握知識。找到最適合自己的學習方法可以提高效率和記憶力。此外，多參加討論和交流。與同學討論學習中的問題和難點，可以提高理解和解決問題的能力。
第四段：大學護理學基礎對未來職業(yè)發(fā)展的影響（250字）
大學護理學基礎是未來護理職業(yè)發(fā)展的基石。通過學習和實踐，護理學生可以熟悉人體構造和功能，了解各種疾病的病因和發(fā)展過程，提供合理有效的護理措施和建議。這些基礎知識和技能將在未來的護理工作中發(fā)揮重要作用。同時，通過實際操作和臨床實習，護理學生可以培養(yǎng)與患者和醫(yī)療團隊合作的能力，提高溝通和協作能力。這些素質對于護士在臨床工作中的表現和職業(yè)發(fā)展至關重要。
第五段：總結大學護理學基礎的意義和感悟（200字）
總之，大學護理學基礎的學習對于護士的職業(yè)發(fā)展至關重要。它為護士提供了必要的理論和實踐基礎，使其能夠更好地理解和應對患者的需要。雖然學習大學護理學基礎存在一些挑戰(zhàn)，但通過合理的計劃和方法，我們可以克服困難，取得優(yōu)異的成績。在學習過程中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了同理心和責任感。這些寶貴的經驗將伴隨我一生，幫助我成為一名合格的護士，為患者提供高質量的護理服務。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十三
基礎鋪床是日常生活中不可避免的任務之一，但很多人忽視了這項看似簡單的任務的重要性。事實上，合理的鋪床方式不僅能保持床上物品的整潔干凈，更能影響到我們的睡眠質量。在這篇文章中，我將分享我的基礎鋪床心得體會，希望能給大家?guī)韼椭c啟示。
第二段：準備工作。
首先，在進行任何一項任務前，我們都需要做好充分的準備工作，基礎鋪床也不例外。清理床鋪上的雜物、打開床單和被罩，準備好所需的床單、被罩、枕套等物品，這些工作看似繁瑣，但卻決定著我們鋪出來的床鋪質量。
第三段：鋪床技巧。
接下來，我們需要做的就是將床單鋪在床面上，確保床單的四周各有一些余量，以便后續(xù)將其塞進床墊中。然后，在床單下方鋪上一個被罩或打床套，將其拉平、對齊，確保床單不會脫落。接著，將被子鋪在被罩之上，平鋪、對齊、平整，并最后翻起床單邊角塞進床墊里面。最后就是放置枕套的步驟，將枕套里外翻，用手輕輕拍打，使之變得有條理、平整。
第四段：注意細節(jié)。
在鋪床的過程中，我們也需要注意一些細節(jié)。比如床單和枕套應該時常換洗，避免滋生細菌；被子也需要經常晾曬，以便除去潮濕積存的濕氣。此外，床腳的高度應該調整合適，使床鋪平穩(wěn)并方便我們入床休息。在進行折疊時，也需要講究技巧，使床鋪整潔美觀。
第五段：總結。
基礎鋪床看似簡單，卻包含多項細節(jié)。按照一定的步驟和技巧將床鋪整理規(guī)整，不僅能帶來良好的睡眠環(huán)境，還能營造舒適的居住氛圍。我們的生活中需要面對各種瑣碎的任務，但是用心做好每一件小事，都能夠讓我們的生活更加美好。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十四
基礎鋪床是日常生活中最基本也是最重要的技能之一。一個干凈整潔的床鋪不僅可以讓你感到舒適和放松，還能提高人的生活品質和幸福感。本文將分享我在鋪床方面的經驗和體會，希望能對你有所幫助。
第二段：準備工作。
在鋪床前需要做好一些準備工作。首先，要保持床鋪的整潔。撤掉床上的被褥和枕頭后，應先將床面的雜物清理干凈，包括頭發(fā)、塵土和碎屑等。其次，需要做好床單和被套的準備。床單和被套應該洗滌干凈、熨燙平整，以保證衛(wèi)生和美觀。
接下來就進入正式的基礎鋪床步驟。首先，將床單平鋪在床上，確保邊緣處不出現皺褶。然后將被套拉開，并將其從被褥底的角落處向四周拉緊，直到整個被褥都放進被套里。接下來再整理被褥，使其和被套平整對齊。最后，將床單和被套的床角分別固定在床腿處，掩蓋即可。
第四段：注意事項。
除了基礎鋪床步驟，還需要注意一些細節(jié)問題。首先，床單和被套的顏色和款式要搭配得當，以便營造出美觀的效果。其次，鋪床要有技巧，不僅要美觀，還要舒適。應該注意床鋪的硬度和墊高度，以便給身體提供良好的支撐和舒適的睡眠體驗。最后，定期更換床單和被套，以保證衛(wèi)生和舒適。
第五段：總結。
基礎鋪床雖然看似簡單，但技巧和細節(jié)還是很多的。好的床鋪不僅讓你感覺舒適和整潔，還能提高你的睡眠質量和幸福感。我們應該時刻注意床鋪的衛(wèi)生和美觀，經常更換床單和被套，并掌握鋪床的技巧和細節(jié)。相信通過這些方法，你也能夠打造出漂亮舒適的床鋪。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十五
大學護理學基礎作為護理專業(yè)的入門課程，是護理學生們必不可少且重要的一門學科。通過學習這門課程，我獲得了豐富的護理學知識和技能，也對護理職業(yè)有了更深刻的認識。在這段時間里，我經歷了很多的學習和實踐，收獲了諸多體會。本文將從課程內容、學習方法、實踐經驗、職業(yè)規(guī)劃、學術研究等方面展開敘述，總結我在大學護理學基礎上的心得體會。
第二段：課程內容。
大學護理學基礎課程內容涵蓋了護理學的基本概念、理論框架、護理過程與護理模式、倫理和職業(yè)規(guī)范等方面的知識。通過學習，我明白了護理的本質是關愛和照顧病患，是一項高度人文化、科學化和技術化的工作。同時，課程還介紹了護理學的標準語言——診斷、干預、結果（NursingDiagnoses,Interventions,andOutcomes，簡稱NANDA-I）的應用，以及護理模式的理論基礎。這些知識的學習為我今后的護理實踐奠定了堅實的基礎。
第三段：學習方法。
學習大學護理學基礎需要有科學、高效的學習方法。在學習過程中，我發(fā)現與同學們互動交流是非常重要的一種學習方式。通過與同學們共同討論和解答問題，我不僅鞏固了自己的知識，還從他們的觀點和經驗中獲得了啟發(fā)。此外，復習課本知識時，我會結合實際病例進行思考和分析，以便更好地理解和應用知識。另外，參與課外學術研究也是提高學習效果的一種途徑。通過參與科研項目，我不僅了解到護理學科的最新研究成果，同時也培養(yǎng)了科學研究的能力。
第四段：實踐經驗。
大學護理學基礎的學習并不僅僅局限于課堂內部，實踐是鞏固所學知識和培養(yǎng)技能的最佳途徑。在校外實習中，我跟隨臨床導師進行了病案記錄、輸液、瞳孔檢查、協助醫(yī)生操作等工作，提高了實踐操作技能和應急處理能力。與此同時，實踐也使我更加意識到護理工作的艱辛和重要性。只有親身參與，才能深刻地體會護理工作者對病患身心健康的關懷和幫助。
第五段：職業(yè)規(guī)劃和學術研究。
通過學習大學護理學基礎，我對護理職業(yè)的未來規(guī)劃有了更加清晰的認識。我希望將來成為一名優(yōu)秀的護理專業(yè)人員，不僅能夠提供高質量的護理服務，還能積極參與學科的學術研究和推動護理學科的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)深入學習護理學的專業(yè)知識，提升自己的臨床技能，并參與相關的學術研究項目。我相信，通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠在護理職業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為病患和社會做出更多的貢獻。
結論：
大學護理學基礎的學習，對于一個想要成為一名合格護理專業(yè)人員的學生來說是非常重要的。通過本文的敘述，我總結了在大學護理學基礎上的心得體會，包括課程內容、學習方法、實踐經驗、職業(yè)規(guī)劃和學術研究等方面。通過學習這門課程，我獲得了豐富的護理學知識和技能，也對護理職業(yè)有了更深刻的認識。同時，我也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和學術研究目標。我相信，通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護理專業(yè)人員，為病患和社會做出更多的貢獻。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十六
大學生基礎護理學是一種專業(yè)性極強的課程，與大眾印象中的“護士”職業(yè)緊密相關。當我們學習這門課程的時候，不僅可以掌握人體基礎生理知識，還能學習到在護理過程中的具體技能和操作方法。在這個過程中，我體會到了許多要領與技巧，今天我要分享并總結一下自己的心得體會。
第二段：注重細節(jié)，專業(yè)傳承
在學習過程中，我發(fā)現大學生基礎護理學這門課程不僅需要學習到很多生理知識，還需要非常注重實踐技能的準確性。這需要我們在學習到每一個細節(jié)的時候，認真的描繪、觀察，以及反復的模擬操作。只有這樣才能體會到專業(yè)性的傳承，才能成為一名稱職的護士。具體來講，我們在學習管道造口清洗、腸道沖洗等操作技能時，需要非常注重細節(jié)，才能做到安全、準確、有效。
第三段：溝通交流，人文關懷
在身為大學生基礎護理學的學習者時，我們也要注意自己的溝通交流技巧，以及如何表達自己的人文關懷。畢竟，我們往往是與生病患者日常接觸的醫(yī)護人員，這需要我們不僅僅是灌輸知識，更是要表現出一種人文關懷。護士在患者痛苦中，更應該讓他們感受到關懷和溫情。在這個過程中，我們需要更好的觀察患者的情緒變化，以及合理的掌控自己的情緒和言行舉止，才能更好的完成自己的護理工作。在學習中，我們應該充分了解這方面的專業(yè)知識，掌握溝通技巧，并注重實踐。
第四段：嚴謹規(guī)范，標準化操作
學習大學生基礎護理學，我們學到的不僅有關于生理、心理知識，更重要的還有操作技能。在操作過程中，我們更應該嚴格按照標準操作，以避免操作所可能帶來的風險。學習的技能可能有些枯燥，但只有在規(guī)范嚴謹的操作與紀律性環(huán)境下，才能保證安全與健康。在學習過程中，我們還應該多注意類似一些廢棄物品的收納和處理，遵守醫(yī)療機構關于操作規(guī)章指南，確保安全強制性，防止意外并維護機構的形象。
第五段：總結啟示
大學生基礎護理學是一門專業(yè)性非常強的課程。在學習這門課程的過程中，需要我們注重細節(jié)，專業(yè)傳承，并充分發(fā)揮自己的人文關懷與溝通交流技巧。同時該課程更加要求學生嚴謹規(guī)范，標準化操作，避免任何可能對人身安全和心理造成影響的操作。人們對于醫(yī)療健康方面越來越重視，而作為一個從業(yè)人員，我們對于自己的職業(yè)手藝必須更加注重學習的深化，在此基礎上，不斷的提高與創(chuàng)新，才能不負這個職業(yè)，也為更多需要幫助的人提供質量保障的醫(yī)療服務。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十七
作為護理專業(yè)的學生，基礎護理學是我們必須掌握的核心科目之一。在大二的基礎護理學課程中，我體驗到了許多新的知識和技能，也對護理工作更加深入地理解了。在這段時間里，我獲得了許多有價值的心得體會，下面我將分享這些體會。
第一段：注重基礎知識的學習
基礎護理學中的許多知識都是我們今后工作中必不可少的，因此我們必須注重基礎知識的學習。在學習過程中，我發(fā)現理論和實踐相互結合才能更好地掌握知識和技能。在實驗課程中，我們實踐了許多基本的護理操作，如打針，配藥等，這些操作對我們成為合格的護士至關重要。
第二段：健康教育的重要性
在基礎護理學的課程中，我們了解到了健康教育的重要性。健康教育不僅可以提高患者的自我照顧和預防疾病的能力，更可以增加他們對生命的認識程度。因此，我們作為護士，在日常工作中不僅要治療患者的身體疾病，還要幫助他們進行健康教育，提高他們的健康意識。
第三段：身體語言的重要性
基礎護理學還教給了我們關于身體語言的一些知識。身體語言可以傳達出許多信息，包括患者的疾病情況，精神狀況等。因此我們作為專業(yè)人員要學會觀察和理解患者的身體語言。在實踐課程中，我們通過模擬患者與病人進行對話，這個過程讓我更加深刻地感受到由身體語言所傳達出的信息的重要性。
第四段：關注患者的情感需求
基礎護理學還強調了在護理過程中關注患者的情感需求。這些需求包括患者的生理需求，心理需求和社會需求。在課程中，我們通過實踐和角色扮演學習了如何處理和滿足不同類型的患者需求。在實際工作中，這些技能會極大地幫助我們與患者之間建立良好的關系，提高護理工作的質量。
第五段：專業(yè)工作的重要性
學習基礎護理學也教會了我們專業(yè)工作的重要性。我們作為護士必須始終以患者為中心，保持專業(yè)的工作態(tài)度和良好的職業(yè)道德。我們應該始終以關注患者為出發(fā)點，做好患者的護理服務，成為讓患者信任、依靠和稱贊的專業(yè)人員。
總之，從基礎護理學的學習中，我學到了許多有價值的知識和技能。這些知識和技能對我成為一名合格的護士至關重要，并且這些知識和技能也將影響我今后的職業(yè)生涯。通過學習和實踐，我深深感受到了護理工作的難度和意義，我承諾會全心全意地為患者提供優(yōu)質的護理服務。
基礎護理學鋪床法心得體會篇十八
第一個輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，
干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳。
可能是我適應能力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現在我進入了第四個輪轉科室骨三，本以為可以很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會，是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!
現在對于“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新鮮而有意思，然后，要在病人身上操作，要想真正地通過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜，總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點：
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