比喻是一種修辭手法，通過將事物與其它相似的事物進行對比來形成鮮明的形象。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經(jīng)驗。接下來是一些備受推崇的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
葡萄樹三年級篇一
我家陽臺上種了兩顆葡萄樹。雖然這兩棵葡萄樹才三歲，但它們已經(jīng)長滿了整個葡萄架，把架子遮的嚴(yán)嚴(yán)實實的，遠遠看去像一個大帳篷一樣。
春雨過后，葡萄枝條上出現(xiàn)了斑斑點點的小綠苞，不久后就長出一只只小手掌一樣的綠葉，接著一串串的小黃花就布滿了葡萄架，小黃花的香味吸引了成群的蜜蜂、蝴蝶前來翩翩起舞。到了夏天，葡萄架上已經(jīng)爬滿了綠色的枝葉，小黃花也變成了小小的葡萄串，一串串的葡萄就像綠色珍珠似的你擁我擠，好不可愛。陽光從葉縫中掉落下來，葡萄架下便透著點點星光，漂亮極了。傍晚的時候，我喜歡躲在葡萄架下玩耍，因為只要仰望著那一簇簇綠葉和那珍珠般的葡萄串，我感覺夏天便不再炎熱了。
夏末秋初，葡萄成熟了，一大串一大串掛在綠葉之間，紫色的、玫瑰色的、綠色的，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，讓人垂涎三尺。此時，摘下一顆放進嘴里，酸酸的、甜甜的，的葡萄味立刻溢滿了整個嘴巴。我愛我家的葡萄樹，我愛它帶來夏的涼爽，愛它秋帶來的酸甜，最愛它陪伴我度過的愉快童年。
葡萄樹三年級篇二
我家的院子里有一顆葡萄樹，它今年已經(jīng)四歲了，是爸爸親手栽下的，為的`是讓我能吃到新鮮而又純天然的葡萄。
每年冬天爸爸就把它的枝干埋到土里，等第二年春天再把它刨出來。今年五一之前爸爸就把它刨出來了，并搭好了葡萄架，等待它的枝條攀到架子上。剛出土的葡萄樹沒有一點生機，像干枯的枯樹枝。我想：它也許死了吧！可是，一星期后，我到院子里再看時，它已經(jīng)長出了毛茸茸的小骨朵兒，爸爸說那是葡萄樹的葉子，等幾天就展開了。果然兩天后，一片一片的葉子全展開了，像展翅欲飛的蝴蝶。又過了一周，樹上就全是一大片一大片的碧綠的葉子了。
一天清晨，我正在寫作業(yè)，突然聽到爸爸驚喜的聲音:“兒子快來”，我急忙跑出去一看，哇！葡萄樹上居然長出了好幾串像小米粒一樣小的葡萄來。那一串串小葡萄在太陽光的照射下，特別可愛。
我愛我家的葡萄樹，更愛培育葡萄樹的爸爸。
葡萄樹三年級篇三
能正確、流利的朗讀課文。
自主選擇識字方式，認(rèn)識6個會認(rèn)字;會寫8個字。理解由生字組成的詞語。
初步感知課文內(nèi)容和情感。
重點：自主選擇識字方式，認(rèn)識6個會認(rèn)字。
難點：正確書寫6個字。
一、談話導(dǎo)入：
2、今天我們來學(xué)習(xí)一則日本童話故事，板書課題。
3、談?wù)剫寢岅P(guān)心自己的事例。學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，自主識字：
1、教師交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示與生字連在一起的詞語，指名讀，并帶讀。
3、會認(rèn)字要讓學(xué)生自己去記，讓學(xué)生(或師)適時總結(jié)識字方法。
4、生字、詞語回歸課文，指名分小節(jié)讀課文。
(1)看學(xué)生是否讀正確。
(2)默讀課文，標(biāo)好自然段，畫出不認(rèn)識的字或不理解的詞語。
(3)學(xué)生匯報、認(rèn)讀生字、新詞。
(4)自主識字。讀課文、讀后評價。
三、理解感悟：
1、朗讀課文，思考問題：
(1)你喜歡童話故事中的誰?為什么?
2、針對學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的3、4小節(jié)描寫狐貍媽媽動作、語言、心理活動的句子，邊讀邊悟，在讀中感受母愛的偉大。
四、重讀課文：
五、設(shè)置懸念：
文中的結(jié)尾寫到：小狐貍一直沒找到媽媽，它的媽媽到底哪兒去了?大家想不想知道它的媽媽去了哪?下節(jié)課我們再來探討這個問題……(宣布下課)學(xué)生先自己思考，再與同桌討論。抓住重點句子朗讀，理解母愛的偉大。指導(dǎo)朗讀，感悟親情!指名朗讀，溶入文中情境。
葡萄樹三年級篇四
3月17日，是我們?nèi)拘汛禾熘矘涞娜兆?，天空不知什么時候下起了朦朦細雨，冬天的寒意還沒有褪盡，春天已經(jīng)悄悄地向我們走來，今天這場春雨洗綠了枝頭的嫩芽，洗綠了大地上剛剛露出頭來的草尖，也叫醒了我們親子春游，外出踏青的熱情。
這次我們植樹的主題是喚醒葡萄樹，說起葡萄，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出一串串圓圓的像一顆顆珍珠瑪瑙的東西，放到嘴里別提多好吃了。
喚醒葡萄樹開始了，我們小孩拿起了小鐵鍬，大人拿大鐵鍬，任務(wù)是把睡在土里的葡萄藤挖出來扶到架子上待它發(fā)芽長葉慢慢結(jié)果實，一開始不太順利，土很臟全部都撒到了自己的鞋子上我有些煩躁，但是看到大家干的`都特別起勁兒，我還是沉下心來繼續(xù)挖藤。慢慢的我找到了竅門，看著一棵棵靠我自己的能力扶起的葡萄樹，心里特別高興。葡萄樹干居然像根木棍子，還彎彎曲曲的，跟我想象的完全不一樣。工作人員告訴我們這種葡萄叫夏黑，它的果肉香甜，成熟后外形鮮艷，是葡萄品種中的極品。
這次體驗讓我體會到了農(nóng)民伯伯種植的辛苦，也懂得堅持努力就會有收獲的道理。
葡萄樹三年級篇五
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……。
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……。
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
段意的歸納。
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。
語文學(xué)習(xí)方法技巧。
語文教學(xué)的根本目的在于通過語文教學(xué)發(fā)展學(xué)生正確理解和使用祖國語言文字的能力，也是發(fā)展學(xué)生的語文能力。所謂能力是人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征，可分為一般能力和特殊能力兩類。語文能力是一種特殊能力。
林崇德先生經(jīng)過多年的研究，提出：小學(xué)生的語文能力是以語文概括為基礎(chǔ)的，由四種語文能力與五種思維品質(zhì)組成的，有20個交結(jié)點的、開放性的動態(tài)系統(tǒng)。
概括是語文能力的基礎(chǔ)。對于小學(xué)生語文的聽、說、讀、寫諸方面而言，概括有以下表現(xiàn)：聽的關(guān)鍵是”聽得好“。即會聽，聽得準(zhǔn)確，抓住別人講話的中心，理解所聽內(nèi)容的實質(zhì)。這是在”聽“中的概括能力的表現(xiàn);說的關(guān)鍵是”說得清“。
即逐步地掌握準(zhǔn)確、鮮明、生動的口語表達特點，能做到用詞準(zhǔn)確、詞達意明、語言通順、層次分明、修辭恰當(dāng)、邏輯性強。這是在”說“中的概括能力表現(xiàn)。讀的要素較多，一是朗讀與默讀的閱讀形式，二是理解詞、句、段、篇和修辭結(jié)構(gòu)的閱讀內(nèi)容，三是分析段落層次、獲得中心思想、掌握文章脈絡(luò)的邏輯思維能力。
這三個方面都以學(xué)生的概括能力為基礎(chǔ)。寫作能力發(fā)展也是一個概括化的過程。小學(xué)生從“說”到“寫”，從“讀”到“寫”(仿寫)兩個過渡，都要通過書面語言條理化地、生動地表達出事物的內(nèi)在聯(lián)系。這里就有一個綜合提煉的過程，即概括過程。
由于語文能力的基礎(chǔ)是概括，所以，我們在培養(yǎng)小學(xué)生語文能力時，要自始至終地突出對其概括能力的訓(xùn)練。傳統(tǒng)將學(xué)生的語文能力歸納為聽、說、讀、寫四種基本能力，這種提法是正確的。
如果說聽、說、讀、寫反映了小學(xué)生語文能力的基本內(nèi)容，那么，不同學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的差異則與他們在語文學(xué)習(xí)中思維品質(zhì)的差異密切相關(guān)。思維品質(zhì)是智力活動中，特別是思維活動中智力與能力特點在個體身上的表現(xiàn)，它體現(xiàn)了每個個體思維的水平和智力、能力的差異。
通常包括深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、批判性和敏捷性等五個方面。這五種思維品質(zhì)，是一個彼此聯(lián)系、不可分割的辯證統(tǒng)一體。
葡萄樹三年級篇六
春天，葡萄樹抽出技條，長出綠葉，春光撫摸著每一片綠葉，春雨讓它們喝飽甜潤的水，春雷給予它們敲著動聽的鼓聲，葡萄樹一天天地長大。
隨著夏天的到來，葡萄樹藤連著藤，已經(jīng)長得很茂盛了，葡萄葉子都有巴掌大小了，它們像一把把綠色的大傘，為人們擋住那火球似的太陽，給人們乘涼。
秋季，我們走進葡萄園。那掛在葡萄架上的一串串晶瑩剔透的葡萄映入我眼簾，葡萄一顆接著一顆，有綠的，金黃的，紫的……五光十色，我拿著籃子在葡萄園里走，這一大片葡萄，有的像珍珠，有的像瑪瑙，我摘了滿滿一籃，又去吃別的葡萄，我從一棵掛滿“珍珠”的樹藤上摘下一顆吃進嘴里，甜甜的汁水從嘴里甜到心里，比吃了蜜還要甜，我慢慢地品嘗著，心里可快樂了。
葡萄樹，你那絢麗，你那光彩，真惹人喜愛。
葡萄樹三年級篇七
我家的院子里有四模葡萄樹，它已經(jīng)生長八年了。莖比人手臂還粗呢，枝條爬滿了整個葡萄架。
春風(fēng)吹來，葡萄樹長出了嫩綠色的綠芽，過了幾天，小綠芽變成了綠色的小葉子，幾場春雨過后，小葉子逐漸變成巴掌那么大的葉子，布滿了整個葡萄架。
夏天，葡萄樹的葉子長得更茂盛了，郁郁蔥蔥的，把整個葡萄架遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，遠遠望去，就像一個綠勾結(jié)的大涼棚。炎熱的太陽照在葡萄架上，只能透過幾縷金光，葡萄架下面星星點點的，照在地上，漂亮極了。而且葡萄架下面特別陰涼，在葡萄架下面睡覺，一點也不會覺得熱。這時葡萄樹開始結(jié)小葡萄串，一串小葡萄就像綠化的珍珠，掛滿了葡萄架，我真想摘下來幾串葡萄吃，于是把我想法告訴了外婆，可外婆告訴我說：“現(xiàn)在還不能吃沒有成熟的葡萄，不然吃了要得病，要等到秋天時葡萄成熟了才能吃?！?/p>
我盼望以久的秋天終于來臨了，一串串小葡萄從小逐漸變成大葡萄串，葡萄的顏色由綠色變成暗紅色，長得又大又圓，晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄在雨后的樣子更好看，下過雨后，暗紅色的葡萄串如同一個小女孩臉紅了樣子，非常惹人喜愛，葡萄豐收了，我挑了一串大葡萄，我嘗了一個大葡萄放在嘴里咬了一口，??！葡萄的味道美極了。又酸又甜，里面還有許多果汁呢。
冬天快到了，一陣寒風(fēng)把葡萄樹的黃葉子一片片地從樹上吹了下來，黃葉子像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，隨風(fēng)飄動。葡萄架上變得光禿禿的了，只剩下橫七豎八的枝條。一塊大雪給葡萄樹披上了白色的銀裝，上面的枝條也被蓋住了。
我愛我的葡萄樹，它給我們帶來了涼爽和甜蜜。
小的時候，我家院子里外各種了一株葡萄。
兩株葡萄剛長出莖蔓時，都是那么柔弱，似乎一陣大風(fēng)就會把它們刮倒。于是爺爺就忙著給他們做護欄，搭架子。大家想過去幫爺爺，可他執(zhí)意不要，說是我們毛手毛腳怕傷了葡萄細弱的身軀。爺爺一個人辛苦了一天，總算讓它們有一個舒適安全的環(huán)境。
因了這兩株葡萄，爺爺精神好像一天比一天好。每天早上起來的時候，他都要去看看它們。莖長粗長高了，葉子增密了，小小的一點變化都會讓爺爺快樂上幾天。傍晚。爺爺給兩株葡萄澆水、修枝、捉蟲，爺爺有一個心愿，希望葡萄藤早日結(jié)出串串果實。
一段時間過后，葡萄開始爬藤，院子內(nèi)那株長得比較正，它的主干緊挨著護欄，莖順著搭好的架子使勁往上爬。它的藤在架子倚護下左右纏繞，上連串，一直伸到院子外面。當(dāng)夏季的腳步悄悄到來時，藤子上的葉子越來越多，一架子的葡萄葉遮蔽了院子大部分地方，嫩綠的果實這時也悄然冒出，一粒粒掛在藤架上，星星點點，真是可愛極了。爺爺便搬來一張?zhí)梢畏旁谠褐醒耄贿呄硎苤@片綠色的清涼，一邊抬頭慢慢細數(shù)他日夜關(guān)照的“孩子們”，笑容早已蕩漾在他的嘴角邊。
院內(nèi)的葡萄生機盎然，院外的那株卻是另一番景象，由于是斜著生長的，它的主干沖出了護欄的限圍。經(jīng)過了固定的搭架，向著樓外側(cè)上空，彎彎曲曲地前進，它到了二樓屋檐的下邊，由于受到了阻攔，它的枝干似乎不再向上伸了，它停在那里，于是就沒有人去注意它。
剛一放暑假，我和姐姐便迫不及待回老家看它們。發(fā)現(xiàn)墻外那棵葡萄樹的主干拋開了屋檐的阻擾，靠著平直的墻壁，居然爬到了三樓的屋頂上，在房頂上，它鋪開了枝和葉。雖不那么雅致，卻讓人感受到它那份追求自由而不甘寂寞，但內(nèi)心朝著目標(biāo)永不停止的信念，使它生命的`夢想在一步步的努力下走向了燦爛和輝煌。
而今，葡萄年年長，種葡萄的人卻早已不在了。
曾幾何時，我在家門口種下了一顆幼小的葡萄種子，我萬分愛護這顆種子，父母和我一起照料這顆小小的種子。
我也是一顆小小的葡萄種子，家是一個牢固的葡萄架，而父母就是帶著我成長的那根葡萄藤。我啊，在親情的滋潤下茁壯成長，抓著父母這根葡萄藤不停地往上爬。
幼時，家里沒有買蚊帳，而我又睡得很死，便只能受蚊子的欺負了。
每當(dāng)夜深人靜時，天上的星星眨巴眨巴眼睛，望著我們熟睡的樣子。
這時，“嗡，嗡，嗡……”橫行霸道的蚊子便上場了。你聽，它飛到我的手背上，睡的舒服的我可不想睜開眼睛，把手揚了揚，趕走了蚊子。沒過多會，那蚊子還不善罷甘休，又飛過來了?！拔?，嗡，嗡”的聲音在我耳邊不停回轉(zhuǎn)，我不耐煩的趕了趕蚊子。
這時，媽媽起床了，她悄悄的走到我床邊，半蹲著，聚精會神的盯著蚊子，目標(biāo)鎖定，“啪啪”我微微睜開眼睛，看到母親手上模糊的鮮紅的血，心不由得一顫，那血像刺一樣深深扎痛了我的心。
母親，您就這樣半夜不睡覺幫我驅(qū)逐蚊子度過了多少個夜晚，直到家里添置了蚊帳。
我那慈祥的母親哪，您不覺得手痛嗎？那鮮紅的血是您對我的愛吧？
該到上幼兒園的年齡了，離開了家的我，總想著爸爸那堅實暖和的后背。
終于到放學(xué)的時候了，我總是第一個沖出教室，興奮的奔到校門口，尋找爸爸的身影。呵呵，爸爸在那兒對我招手呢！
我開心地跑到爸爸那兒，一蹦跳到爸爸背上。回家嘍，一路上我滔滔不決地說著學(xué)校有趣的事，爸爸就這樣聽著。然后我會數(shù)著爸爸走的步數(shù)。
一步。兩步，三步……我看到爸爸的額頭上滲出許多豆粒大般的汗珠，這時我問爸爸：“爸爸，您累嗎？要不放我下來吧！”爸爸便會笑瞇瞇的對我說：“呵呵，爸爸不累！”然后我們父女倆你說一句我說一句笑著回家了。
天天反復(fù)走一條路，路上有多少我和爸爸溫馨的記憶。然而這條路上，卻只有爸爸的足跡。而我的記憶里全是爸爸那漫長的步數(shù)。
一千三百八十六步，三百六十五天，父親，您就這樣背著我不停的走了多少步，走了多少三百六十五天，您的汗水吶，在這條路上揮灑了多少！
我那深沉的父親吶，您真的不累嗎？那無意善良的謊言是您對我的愛吧？
兒時的記憶就這樣翻箱倒柜找出來了?；蛟S我們真的應(yīng)該學(xué)會理解父母，注意他們的一舉一動，從他們的行動那個中看出他們對我們的愛。那些善意的謊言背后那些深深的愛。是的，父母是愛我們的，而有時我們卻體會不到他們的愛。
如今，我越長越大，而父母卻在漸漸老去。然而父母依舊是一條堅實的，有力的，指引我成長的葡萄藤。而我依然是那個靠父母的支撐而往上攀爬的葡萄種子。
我看到了，葡萄架下結(jié)滿一串串晶瑩剔透的葡萄。那里應(yīng)該記載著我的成長路程和父母滿滿的，沉沉的愛吧！
葡萄樹三年級篇八
在學(xué)校操場的東側(cè)有一座葡萄藤，同學(xué)們可喜歡這座葡萄藤了，都很愛護它。
春天，葡萄藤上鉆出嫩綠的小芽，給空曠的操場增添了許多生機。沒過幾天，嫩芽便長成嫩紅的小葉子，漸漸的葉子變綠，同時又長出了一條條新枝，不久葡萄藤就掛滿了米黃色的小花，在綠葉的襯托下整個葡萄藤，可美了！
夏天來了，整個葡萄藤都連在了一起，葉子與葉子之間都相互搭在一起，一點空隙也沒有，同學(xué)們都能在藤下乘涼。
葡萄藤上的小花謝了，沒過多久葡萄藤上就掛滿了青豆似的的小葡萄，一串，一串的晶瑩透亮，可好看了。
秋天，葡萄熟了，掛滿了葡萄藤大串大串的葡萄像紫色的珍珠又大又圓，真誘人。同學(xué)們看著就想吃，大家高興的圍著葡萄藤又跳又拍手。這是校園里最美的一道風(fēng)景，誰都不忍心去破壞，葡萄藤給校園增添了很多快樂和歡笑。
葡萄樹三年級篇九
教材分析：
《媽媽留下的葡萄樹》是北京師范大學(xué)出版社三年級下冊中的一篇童話故事。小狐貍肚子餓了，狐貍媽媽翻山越嶺去給他找好吃的，當(dāng)她不辭辛勞地摘回一串葡萄，卻在家門前碰到了獵人，在這危險時刻狐貍媽媽喊孩子快逃。小狐貍逃了出來，長大了，但始終沒有找到媽媽，卻看到了媽媽曾經(jīng)為他而留下的葡萄樹，感激之情由然而生。愛，是文學(xué)作品永恒的主題，而學(xué)習(xí)本課，就是讓學(xué)生感受母愛的偉大。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5個會認(rèn)字。
2、感情地朗讀課文，在讀中感受童話故事中曲折的情節(jié)、生動的形象和優(yōu)美的語言。
3、悟課文內(nèi)容，體會母愛的偉大并受到情感的.熏陶。
4、在充分理解文本的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，能比較生動地續(xù)編課文。
教學(xué)重點：
1、學(xué)習(xí)5個會認(rèn)字。
2、悟課文內(nèi)容，體會母愛的偉大并受到情熏陶。
教學(xué)難點：
悟課文內(nèi)容，體會母愛的偉大并受到情感的熏陶；復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.今天我們將要繼續(xù)學(xué)習(xí)《媽媽留下的葡萄樹》。
2.開展詞語游戲，復(fù)習(xí)詞語。
學(xué)生認(rèn)讀詞語：狐貍饑餓采摘附近冒險山洞一顆嗓子。
二、品讀課文，體會母愛。
1.出示默讀要求，學(xué)生默讀課文。
默讀要求；
默讀時不指讀、不出聲。
讀完課文后，你有怎樣的感受？把你最想說的話用一個詞語、一個句子或者一個標(biāo)點寫在隨堂本上。
注意正確的讀書姿勢。
2.學(xué)生默讀完后把自己的感受寫在出來，并且說一說為什么有這樣的感受？
3.指導(dǎo)朗讀，體會狐貍的愛子情深。你從哪些句子中感受到狐貍媽媽很愛孩子？
第一自然段重點。
1、出示句子，換詞語：“你等著，媽媽（這就去）給你找好吃的。”
2、體會“終于”一詞的用法。
3、當(dāng)時狐貍媽媽的心情怎樣？想象一下狐貍媽媽當(dāng)時想了些什么？誰來讀一讀？
b、第三自然段重點：媽媽采摘葡萄容易嗎？找出相關(guān)詞句。
2、還有哪個詞看出要找到吃的東西不容易。
3、當(dāng)時狐貍媽媽的心情怎樣？想象一下狐貍媽媽當(dāng)時想了些什么？誰來讀一讀？
c、聽到獵狗的叫聲，狐貍媽媽是怎么做的？為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤？
d、那一串香甜的葡萄是怎樣來的？
4.教師總結(jié)：狐貍媽媽無論是翻山越嶺為孩子找一串香甜的葡萄，還是危急時刻那揪心的喊聲，都是母親對孩子最深切的愛。
5.讀到這里，你除了感動，還有別的情感嗎？
6.學(xué)生談自己的感受，教師指導(dǎo)朗讀最后一個自然段。
三、拓展，續(xù)編課文。
1.媽媽為小狐貍留下了一棵葡萄樹，可是媽媽到底在哪里呢？我們分小組續(xù)編課文吧！
2.小組合作交流、匯報。
3、學(xué)生小組合作續(xù)編課文。
4、討論交流。
四、課后作業(yè)。
1.學(xué)完課文之后想給自己布置一些什么作業(yè)？
2.教師提示。
有感情地朗讀課文。
把這個故事講給家人聽。
課余看一看有關(guān)母愛的文章、書籍。
葡萄樹三年級篇十
我家的隔壁有一棵葡萄樹，我很喜歡這棵葡萄樹。它枝繁葉茂，枝條早就爬滿了整個葡萄架。夏天，葡萄樹的葉子長得更茂盛了，郁郁蔥蔥的，一大片一大片的葉子把整個葡萄架遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的。一遠望去，葡萄樹就像一個大涼棚。燦爛的太陽照在葡萄樹上，陽光只能透過縫隙照在地上，這時下面金光點點嗎，漂亮極了！如果你在葡萄架下面睡覺會覺得很陰涼，一點也不會熱。
秋天剛到，葡萄樹開始結(jié)葡萄了，一小串就像綠色的珍珠。一顆顆的，掛滿了葡萄架。我真想摘下來吃幾顆，但是葡萄還沒有成熟，非常酸。我盼著盼著，終于一串串小葡萄變成了大葡萄，他們的顏色由晶瑩的綠色變成了暗紫紅色，長得又大又圓，非常飽滿。在太陽下葡萄晶瑩透明，好似一顆瑪瑙。下過雨后，暗紫紅色的葡萄又想一個個小女孩臉紅了一樣，惹人喜愛。我挑了一串葡萄，嘗了一個大葡萄，啊！果肉水靈靈的，又酸又甜，好吃極了。果汁還挺多的呢。
別看葡萄是個普通水果，可是它的作用也挺大的呢!它們可以釀成可口的葡萄酒。葡萄酒實是是用新鮮的葡萄汁經(jīng)發(fā)酵釀成的酒精飲料。多吃葡萄也可以對人的健康很有好處。
我愛家里的葡萄！
葡萄樹三年級篇十一
3月18日，我特別期待的“喚醒葡萄樹”活動到來啦！雖然我吃過好多葡萄，可是葡萄樹長的啥樣子呢？是像槐樹還是像桃樹？在一路想像中到達了葡萄基地——益豐康莊園。
剛進大棚，我看見葉子上面的露珠就像一顆顆玲瓏剔透的寶石。
我們在《作文專刊》老師們的帶領(lǐng)下，興高采烈地來到了露天葡萄地，農(nóng)民阿姨告訴我們這片葡萄叫“夏黑”，葡萄樹還在土里睡大覺，我們要喚醒它們。然后講了注意事項。我和媽媽小心翼翼地挖著葡萄樹，恐怕傷著它們，然后一根根的綁在架子上，媽媽邊挖邊講，讓我知道了冬天給葡萄樹蓋上厚厚的土防止凍壞，春天把它救出來綁在架子上為了更好的吸收陽光。我一直手腳并用，滿頭大汗越干越起勁，我們一共挖了18棵，算是挖的.多的。
我們又來到了另一個大棚去參觀葡萄的生長過程。原來葡萄樹既不像槐樹也不像桃樹。從小芽到結(jié)果需要三個多月，葡萄樹就像好多棕褐色的蛇盤曲在架子上，碧綠的葉子微微有點蠕動好像在歡迎我們的參觀，一串串像珍珠瑪瑙似的小葡萄掛在架下，在和我們捉迷藏。來到葡萄園好像走進了翡翠的世界，綠得讓人陶醉。
今天的活動特別有意義。到了7月份我一定來采摘，嘗嘗我親手喚醒的葡萄樹結(jié)的果實。到那時我肯定高興極啦！
葡萄樹三年級篇十二
每當(dāng)我來到我家房子?xùn)|北面，總會看到一根枯木從地底冒出，蜿蜒曲折，沿著墻壁爬上平頂，我一直納悶著：這么一根難看的木頭為什么還留著呢？這不是大殺風(fēng)景嗎？但春天來了，它終于露出了“廬山真面目”。原先干枯的樹枝上長出了一根根碧綠的新枝。從媽媽的口中得知這是“一棵葡萄樹”。從此，我對它百般呵護，為的是讓它能長得更好，更多的還是想多吃一些葡萄吧。
這棵葡萄樹是那年栽的我早已忘卻，我只知道那時它只是一棵無人問津的雜草。甚至幾次被別人折斷幼小、稚嫩的枝條，但它卻又奇跡般得死而復(fù)生。幾年過去了，它已成為了我家的瑰寶。由于它在樓上生長，所以沒有幾個人知道。由于葡萄生長迅速，所以爸爸特意為它做了一個葡萄架，這下它還不拼命生長。所以每當(dāng)來到平頂就“別有洞天”了。
葡萄樹枝葉茂盛，葉子周邊呈鋸齒狀，葉子又大又綠，一條條莖如同碧玉般繡在葉子中央，很是好看，葉子反面又像是蒙上了一層雪白的面紗。乍一看，還真像把巧奪天工的扇子。葡萄樹的枝干是由一根根粗細不同的枯枝組成，無論春夏秋冬，都是這樣。春天，樹干上的一條條新芽柔軟，充滿活力，還真有些老樹生新芽的感覺。新枝頂端是成彎曲狀的“觸角”，它會死死地勾住攀爬物，不讓自己掉下。在濃密的枝葉中，有著一串串細小的生命在綠濤中若隱若現(xiàn)。很多人都會以為這是小葡萄，其實不然，那只是綠色的小花苞。葡萄開花就如曇花一現(xiàn)，只是短暫的一瞬間，讓人摸不著。
一到夏天，花瓣凋落，主人公就登場了。原先的花蕊卸去了美麗的外殼，開始成長。每天放學(xué)回家，我總會拉上一串青色的葡萄坐在電視機前享受生活。放了暑假更是“猖狂”，一串又一串葡萄漸漸在我的改造下變成了一堆葡萄皮與葡萄子。正是這樣驚人的速度才使得每年我家的葡萄還沒到成熟的季節(jié)就被我一一消滅了。
秋天，樹葉隨著瑟瑟秋風(fēng)不斷飄落，最后只剩下幾根死氣沉沉的枯枝敗葉。寒冷的冬天，我來到平頂，漫不經(jīng)心得看了一眼那些枯死的藤條枝干，依然那樣彎曲，卻也依然那樣挺立。?。∥铱吹搅耍悄赣H那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
久經(jīng)滄桑，它（她）已經(jīng)不再年輕，不再充滿活力，歲月在她臉上無情的沖刷出了一道道“山溝”，它（她）老了，而她卻依然在困難中挺立，在寒風(fēng)中堅持，這是為什么？因為她看到了希望，因為她知道在她身上有著一條條新枝，那正是我們。因為她在期待著來年的春天能看到我們在陽光下茁壯成長的樣子，因為……她老了，但她的希望卻在我們身上，她的愛也傳遞給了我們。
葡萄樹啊，你不正有著母親那高尚的情懷嗎？啊，我愛你，葡萄樹！
葡萄樹三年級篇十三
每當(dāng)夏天走進我家的大門，首先映入眼簾的時院子影壁前那果實累累的葡萄樹。在枝繁葉茂的樹枝下，一串一串肥嘟嘟的葡萄，晃晃悠悠，不由得人饞涎欲滴。每當(dāng)有客人來到，總是在此駐足，觀賞，然后大加贊賞。當(dāng)然，爺爺總是在此時熱情的剪下一串，請客人品嘗。
我家的葡萄樹是爺爺三年前上街道時，碰到了一位幾十年未見得老朋友。他的老朋友已經(jīng)退休去賣樹苗了。爺爺一高興，就在他的老朋友推薦下，買了這棵葡萄樹的樹苗。
爺爺回來以后，就和爸爸選地方，挖坑，然后放入樹苗，培土，澆水。到了夏天，樹苗飛快的長了起來，并且順著支架在慢慢地試探著爬高。
轉(zhuǎn)眼間三年過去了，經(jīng)過爺爺?shù)木暮亲o，小樹苗已經(jīng)長的枝繁葉茂。在濃蔭的覆蓋下，我家院子里盛夏多了一處納涼場所。今年，樹上掛滿一串串瑪瑙似的葡萄。站在樹下，妹妹直流口水。
暑假里，妹妹每次做完作業(yè)，就溜到葡萄樹下，不停的摘著吃葡萄，真是吃相難看！快到暑假結(jié)束的時候，葡萄已經(jīng)快被妹妹吃光了，大家都不由得叫妹妹“貪吃鬼”。
葡萄真是好水果呀！我更感謝爺爺，是他的辛勤栽培，我們才能品嘗到新鮮甜美的葡萄。同時，我對“一分耕耘，一分收獲”有了更加深刻的認(rèn)識。
我的故鄉(xiāng)是既美麗又溫馨，我的家附近有一片田野，我和幾個小伙伴經(jīng)常在那里捉青蛙、偷地瓜，但也不免被大人臭罵一頓。但是，最令我懷念的還是那一棵綠油油的葡萄樹。
清晨，葡萄樹在朦朧的太陽光的照射下，顯得格外燦爛，它的葉子垂下來，一副無精打采的樣子，好像還在做著甜美的夢呢。
中午時刻，太陽發(fā)出萬道金光，在外面會感到十分燥熱。瞧那顆葡萄樹精神煥發(fā)，它的葉子從淺綠變成了深綠。
有的時候，樹上會有幾只大青蟲在吃葉子。于是，我奉命要把它們趕出去。我踩在椅子上，拿著一雙筷子，看見一只，就把它夾下來，可好玩了。
夏天到了，樹上的葡萄熟了，可媽媽卻不然我摘。于是，我和那幾個小伙伴趁大人不注意，悄悄地摘下一串葡萄，躲在田野旁吃。葡萄可真甜，一口咬下去汁都流了出來，滿口留香啊?？墒侨绻悴蛔⒁饩陀锌赡艹韵聸]熟的葡萄，不把你的牙酸倒才怪呢！等早上起來，媽媽發(fā)現(xiàn)葡萄少了，一猜就是我偷的，還會狠狠地批評我一頓。從那次起，我再也不敢偷吃葡萄了。
我現(xiàn)在已經(jīng)搬家了，不知那棵四季常青的葡萄樹怎么樣了，我懷念和那顆葡萄樹的美好時光。
春天，我家鄉(xiāng)的那棵葡萄樹長出了細小的葉子，像一個個葉子王國的村民打開了窗戶。
夏天，我家鄉(xiāng)的那棵葡萄樹長滿了可口的葡萄，一串串的紫葡萄像一串一串的紫色的珍珠。
秋天，家鄉(xiāng)的葡萄樹葉子變黃了，好像在說：“下一次我一定要長出很多很多很多的葡萄，而且要比這次可口的很多很多?！蔽矣X得黃黃的葉子像一枚枚秋天發(fā)來的信，信封上面寫著：親愛的果樹，你高興參加果樹派對嗎？葡萄樹說：“愿意！”秋天不只有果派對還有葉子王國派對，樹派對說到樹派對，有兩個很可憐的樹木和植物，樹木是松樹，因為松樹身上的葉子很尖，所以它才不去參加樹木派對，植物是仙人掌，葉子也很尖，所以不去參加植物派對的。
冬天，動物給自己安了一個家。葡萄樹該哭了，只有松樹筆直的站著。
我們校園東南角的地方，有幾棵葡萄樹，那里美極了。
葡萄樹的枝干是深褐色的。枝干像蟒蛇一樣順著鐵桿盤曲而上。枝干有粗有細，細的有我手腕那么細，粗得可以比過我的小腿，甚至有些枝干粗的都把它的外衣給撐破了。
越往上，枝干的分叉就越多、越細。細小的枝干上長出了很多葉子，葉子有黃有綠，密密層層的鋪滿了整個葡萄架，擋住了天空，遮住了陽光。夏天時，我們坐在旁邊的小石凳上，一邊看書，一邊欣賞這里的美景，真是兩全其美。
整棵葡萄架上最引人注目的還屬那一串串晶瑩剔透的葡萄。葡萄有綠的，有紫的，還有半綠半紫的，像一串瑪瑙，又像是美麗的珍珠。在這瓜果豐收的秋天，人們走在這里都想摘一串來品嘗一下。
這樣的葉子襯托著這樣美味的葡萄，這樣的葡萄散發(fā)著這樣誘人的香味。再加上書香情意濃濃的校園，是這里的葡萄樹顯得更加美麗。
這就是校園里幾棵美麗的葡萄樹，有空你也可以來看看。
葡萄樹三年級篇十四
去年春天，我在爺爺家的花壇里意外發(fā)現(xiàn)了一株葡萄樹幼苗，我問爺爺是從哪弄來的，爺爺笑呵呵的對我說：“這是你平時吃葡萄時的核隨意扔在花壇后，自己長出來的?！闭f真的，我長這么大，只吃過葡萄卻還不知道葡萄是怎樣長出來的。好奇心促使我對這棵葡萄樹產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每天放學(xué)回來我總要給葡萄樹澆水，施肥。一天天過去了，葡萄樹在我的精心照料下也一天天的長高，變粗了。爺爺怕它沒處攀爬，就在葡萄樹的兩則插上兩根木條，并在頂端上再橫上一根根木條，用繩子綁住，形成了天然的梯形涼棚。
葡萄樹漸漸長大了，今年，居然一棵棵主干上，長出了許多小杈來，每根杈上都長滿了綠葉。它不停地向上攀伸，慢慢地爬上了旁邊的樹干上，形成了一片茂密的綠蔭?；馃岬奶栒障虼蟮?，我站在葡萄樹下卻覺得很涼快。
我愛你葡萄樹，你為我家的花壇增添了一絲光彩。
葡萄樹三年級篇十五
今天，我要跟隨《作文?？返睦蠋焸?nèi)プ鲆患瞬黄鸬氖虑椋蔷褪侨拘殉了苏粋€冬天的葡萄樹。
說實話，我只吃過葡萄，還從來沒見過葡萄是怎樣成長的呢？今天，終于有機會好好長一長見識呢！
莊園里的農(nóng)博士阿姨似乎看出了我的心思，她這樣告訴我們：“今天，咱們要挖的葡萄樹的名稱叫夏黑，是歐美雜交品種，由日本山梨縣果樹試驗場1968年雜交所得，20xx年我國由日本引進該品種，它呈紫黑色或紫青色?！苯榻B完這些，農(nóng)博士阿姨又給我們做了喚醒葡萄樹的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的示范，當(dāng)我們聽完以后，我們每個人早已按捺不住激動的心情，躍躍欲試了呢！
好了，接下來說干就干，我從老師那領(lǐng)了一把鐵鍬，也學(xué)著農(nóng)博士阿姨的樣子做了起來，可誰知道，根本沒有剛才想象的那么簡單，鐵鍬拿起來都不容易呢，我一會兒輕輕的用鐵鍬挖，一會兒用手刨，生怕自己掌握不好力度傷到了小葡萄樹，我像尋寶一下慢慢挖尋著，終于露出了一條深褐色的枝條，我開心極了，可是枝條雖然挖出來了，但接下來又出現(xiàn)了新的困難，它被纏到了鐵絲上，后來我找來好朋友萌萌幫忙，我倆齊心協(xié)力終于把葡萄樹從鐵絲上解救了出來，然后讓它站的直直的，再把它扣到鐵桿上，這樣，一棵葡萄樹就算成功被喚醒了。
俗話說：一回生二回熟。果然，接下來這套動作我越來越熟練，甚至也不用幫忙就能獨自完成了。不知不覺中，我已經(jīng)成功喚醒了七八棵葡萄樹，回頭望去，我看見它們筆直的站成一排，好像在對我微笑著說：“謝謝你啊，是你把我們輕輕的喚醒，帶我們來到了這美麗的春天?！?/p>
我也笑了，心里默默地對它們說：“你們一定要茁壯成長，等到夏天的時候我會再來看你們的，你們一定要記得我??！”
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葡萄樹三年級篇十六
我家的院子里有六棵葡萄樹，去年蓋好房子后婆婆種的。婆婆在家精心伺候著這些可愛的小精靈們，今年卻卻拖了一大棚，枝條爬滿了整個葡萄架。
春風(fēng)吹來，葡萄樹長出了嫩綠色的綠芽，過了幾天，小綠芽變成了綠色的小葉子，幾場春雨過后，小葉子逐漸變成巴掌那么大的葉子，布滿了整個葡萄架。
夏天，葡萄樹的葉子長得更茂盛了，郁郁蔥蔥的，把整個葡萄架遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，遠遠望去，就像一個綠勾結(jié)的大涼棚。炎熱的太陽照在葡萄架上，只能透過幾縷金光，葡萄架下面星星點點的，照在地上，漂亮極了。而且葡萄架下面特別陰涼，在葡萄架下面睡覺，一點也不會覺得熱。這時葡萄樹開始結(jié)小葡萄串，一串小葡萄就像綠化的珍珠，掛滿了葡萄架，長得真快呀，隔段時間我們回家一次，葡萄卻大變樣。小綠豆，小青豆，小蓮子，小玻璃球，我真想摘下來幾串葡萄吃。我盼望以久的時間終于來臨了，昨天我們回老家，抬頭望去，一串串暗紅色的'葡萄長得又大又圓，晶瑩透明，像瑪瑙似的。葡萄架上掛滿了一串串品種不同的葡萄。暗紅色的葡萄串如同一個小女孩臉紅了樣子，非常惹人喜愛，葡萄豐收了，我們一家子都積極參與葡萄收摘勞動中，并且我又把摘下的葡萄分了五分兒，因為孩子他爸兄妹五人，要讓他們都嘗嘗甜甜的葡萄，感受甜甜的人生和濃濃的親情。我挑了一串大葡萄，我嘗了一個大葡萄，放在嘴里咬了一口，??！葡萄的味道美極了。又酸又甜，里面還有許多果汁呢。
我家的葡萄樹，它給婆婆帶來了忙碌和幸福，也給我們帶來了涼爽和甜蜜。
葡萄樹三年級篇十七
在我家的小院里，我意外發(fā)現(xiàn)了一棵剛剛吐出嫩芽的小樹?！斑@是什么呀？”我問媽媽。媽媽看了看說：“這是一棵葡萄樹?！蔽覐男〉酱?，吃過葡萄，卻還不知道葡萄是怎樣長出來的。好奇心促使我對這棵葡萄樹產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，于是我一直觀察著這棵葡萄樹。
起初，葡萄樹好像生病了一樣，干枯的小莖上，只有幾片小小的葉子，可憐巴巴的。在爸爸的指導(dǎo)下，我在葡萄樹的兩側(cè)斜插了幾根兩三米高的木棍，在它們的頂端再橫上一根木條，用繩子綁住，形成了一個天然的梯形涼棚。每天放學(xué)回家，我都要給這棵小樹松松土，澆澆水。
葡萄樹漸漸長大了，干枯的莖變粗變綠了。主干上長出了許多新的小杈來，每根小杈上長滿了綠葉，我每天都仔細觀察它。葡萄樹的藤是一節(jié)一節(jié)的，在它的每個節(jié)上，都長了巴掌大的葉子，葉子往上直立著，又大又密，不留一點兒空隙。葡萄藤只要有架子就爬，幾天的工夫，它就比我長得還高了，又過了幾天長出了像米粒一樣的果實。
到了8月，葡萄長到了小杏那么大，我摘了一顆放進嘴里，一咬，又酸又澀，葡萄還沒熟。
深秋9月，是豐收季節(jié)，我的葡萄終于成熟了?？粗鴿M架的葡萄，望著自己勞動的果實，我高興地笑了。
葡萄樹三年級篇十八
每年秋天，媽媽總是要到市場上買上幾斤甜到入心的葡萄，那葡萄可好吃了，有點酸有點甜，味道好極了。
5歲那年的秋天，媽媽也不忘買上幾斤。但每次買回來的葡萄都給我和哥哥這兩個小饞貓給吃光了。但媽媽還是甜蜜的笑了。6歲那年的秋天，我也不忘給媽媽吃些，但媽媽手里還緊緊握著兩個橙子。嘴里還一直在嘮叨：“橙子好吃，還富含著大量的維生素c呢!“我還真以為媽媽不愛吃葡萄呢!于是大口大口地吃起來。
直到12歲那年，我才從婆婆那兒知道媽媽最愛吃的水果竟然是葡萄，我的心一下子酸了，酸得比剛從葡萄藤上摘下來的葡萄更酸、更酸。自從我知道這件事后，我深深地感受到了這偉大的母愛。
今年的秋天，媽媽又買了一大串又大又紫的葡萄，為了讓媽媽再次吃到那又酸又甜的葡萄，我撒了一個善意的謊言。
“噗哧”一聲笑了。
在我的腦海里，葡萄不僅又大又紫，而且還蘊藏著我和母親之間的一段深厚的友誼。從此我更愛吃葡萄了。
葡萄樹三年級篇十九
在我很小的時候，爺爺就在東邊的院墻根下種下了三棵葡萄樹，爺爺天天給它松土、除草，終于，它們冒出了青翠的嫩葉，隨著我一天天的長大。它們也拼命的扎根，吸收陽光雨露，它們的藤蔓爬呀爬，終于有一天，它們爬到了墻頭上。
我興奮的跑去告訴爺爺“爺爺，爺爺，葡萄枝快要爬到外邊去了，你快去看看呀?！睜敔斦髦匣ㄧR看報紙，經(jīng)不住我軟磨硬泡，只好站起身來到院墻根，“哦，還真是呢，我這小孫子眼睛可真靈光，好吧，看來我要支起葡萄架來才行?！闭f完，爺爺就找來幾根木棍，有長的，有短的，有粗的，有細的，不一會的功夫，一個完整的葡萄架就展現(xiàn)在我的面前。
以后的時間，每每放了學(xué)，我就會跑到葡萄架下仔細觀察，看看架子上又爬過來多少藤蔓，終于，葡萄架上爬滿了葡萄枝，后來，葡萄樹開花了，不知又過了多久，葡萄樹竟然結(jié)果了，一粒一粒的青青的小小的甚是可愛，那一年的暑假，一串一串的葡萄終于紅透了，我站在葡萄架下，饞的口水都淌下來了，爺爺遞給我一串葡萄，笑著說：“洗洗快吃吧，小饞貓。”
從那之后，我們家的葡萄樹每年都會結(jié)很多的葡萄，分給親戚和鄰居之后，剩下的大部分都歸我享用啦。
葡萄樹，我喜歡你們，希望你們永遠健康，茁壯成長。
葡萄樹三年級篇二十
我家的樓頂上栽了兩棵葡萄樹，它前年才栽，莖差不多有三個指頭那么粗，枝條爬滿了整個葡萄架。
春風(fēng)吹來，葡萄樹長出了黃綠色的嫩芽。過了幾天，嫩芽長成了綠色的.小葉子。幾陣春雨過后，小葉子漸漸長大，開出了許多金黃色的小花。
夏天到了，葡萄樹長得更茂盛了，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚?；馃岬奶栒障虼蟮?，我在葡萄樹下覺得很涼快。這時，葡萄樹開始接小葡萄了，小葡萄一串一串的掛著，像綠色的珍珠，我真想吃。
好不容易盼到了秋天，葡萄一大串一大串的，掛在綠葉底下，有紅的、紫的、綠的，五光十色，美麗極了。葡萄收下來了，我摘了一個，真好吃，又酸又甜，果汁極多，葡萄真是好水果啊！
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