時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學學年計劃表篇一
課程改革正在有序地向縱深推進，本學期語文教研工作將繼續(xù)把課改作為中心工作，以新課程理念來總結、推廣課程實施過程中形成的經驗和成果，更要深入研究、剖析課程實施中出現的新情況、新問題，棄去浮華之氣，追求真淳教風、研風，積極探尋解決問題的新策略，大力培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人，實現我區(qū)小語學科各項工作的新突破。
隨著基礎教育改革的日益深化，隨著語文教育的一些基本理論問題、實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者說手段就是教育哲學。基于“跳出語文看語文”的眼界，我們呼吁，教育哲學應當成為語文教師成長和實施語文教育行為的一個重要精神資源。這里向各校特別推薦的教育哲學及有關教育的專著有《民主主義與教育》（杜威著）、《中庸》（中國最早的教育哲學作品）、《教育哲學導論》、《有效教學方法》。
本學期仍要繼續(xù)組織教師認真研讀《課程標準》，將課標理論真正內化為自己的理念，并落實到教學實踐的一言一行中。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，加強學校語文教研組建設，有計劃、有組織地定期組織小型多樣的研討活動，交流信息，激活思想，探討實施課程標準以及教學中碰到的各種問題，聯系教學實踐尋求解決方法，深入推進“轉變學習方式，提高語文素養(yǎng)”的研究。
2、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫“優(yōu)秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，努力做“反思的實踐者”。我們將組織一批選題新、教學實踐性強、質量高的文章，參加市小語會、青語會論文評選，力爭獲得好成績。
新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規(guī)也要以課程標準的要求來抓。要把識字和寫字、口語交際、閱讀、寫作、綜合性學習五個方面的要求作為常規(guī)切實抓好，使學生具有堅實的基礎和可持續(xù)發(fā)展的能力。本學期教研室將做好以下幾項工作：
1、深化備課和課堂教學改革。
教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。本學期要進一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質量。課堂教學的改革是課程改革的核心，課堂應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。小學語文的課堂教學應當為學生自主識字、閱讀，自我體驗和感悟創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神的提升構建一個恰當的平臺。本學期我們將配合區(qū)文教局認真組織好“新課程、新理念、新課堂”學術研討會，讓各級學科帶頭人、骨干教師進一步與華師大課程專家作面對面的交流與研討，通過專題研討、課例評析等形式，宣傳課程改革理念，著力進行備課和課堂教學的改革與研究。
2、重視課堂教學評價改革的研究。
長期以來，在我們的語文課堂教學評價中存在著諸多問題，重心是評價語文教師“教”的設計、“教”的過程和“教”的效果，而對學生在課堂教學過程中學習的方式、學習的能力和學習的情感、態(tài)度、價值觀，即對學生終身學習和發(fā)展必須具備的基本素質的發(fā)展，沒有引起足夠的關注。
促進課堂教學轉型的最強有力的要素，是對課堂教學的評價。如何與時俱進地制定出符合新課程理念的評價標準，已成為進一步深化課程改革必須解決的問題。本學期，教研室將召開“課堂教學評價改革專題研討會”，促使各校切實轉變評價觀念。語文學科將召集學科帶頭人、骨干教師，聯系實際教學情況，制訂切實可行的評價改革方案，逐步實施，不斷調整，不斷完善。
3、繼續(xù)抓好寫字教學。端端正正寫好字是小學生必備的技能，這需要每個語文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫字教學，切切實實讓鐘樓每一個孩子都寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學生良好習慣、傳承民族文化的重要途徑。
4、進一步重視朗讀教學，加強朗讀教學的研究。
不僅是中年級，要加強對各個年級朗讀教學的研究。要在重體驗、感悟的基礎上提高整體的朗讀水平，同時要加強背誦、加強積累。本學期區(qū)教研室將繼續(xù)對各學校進行朗讀情況抽測。
5、加強作文教學的改革和研究，體現“講平凡、求真實、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作，鼓勵學校辦?？?、班報等，把這些作為培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心的舉措。準確把握各年段的習作要求，不隨意拔高要求，加強學生對生活的觀察力、感悟力的培養(yǎng)，加大學生的語言積累，努力讓作文教學化難為易，化苦為樂。
實施新課程的關鍵是要鍛造一支高素質的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平和教科研能力提出了更高的要求。區(qū)教研室將為青年教師提供更多學習、實踐和展示才華的機會，為他們脫穎而出搭建舞臺。
1、認真組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”，以此為契機，青年教師要加強對課標的研讀、苦練語文教學內功、全面提升語言文字基本素質。
2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學觀摩活動”。各校要借此機會，加強研究，物色人選，力爭賽出好成績，推動全區(qū)閱讀教學改革。
3、十一月參加鐘樓區(qū)青年教師素質大賽。
4、十一月區(qū)語文學科課堂教學評價改革專題研討會。
5、積極參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。
6、繼續(xù)做好小語會工作，組織會員認真撰寫教學研究論文，參加十二月舉行的市青語會、小語會的學術研討活動。
八月份
全區(qū)各年級教材分析
九月份
1．征集《新文筆》稿件
2．組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”
3．語文協進組活動
十月份
1．“新課程·新理念·新課堂”學術研討會
2．20××年小語會參評論文區(qū)內預選
3．語文協進組活動
十一月份
1．參加全市青年教師閱讀教學觀摩活動
2．語文學科課堂教學評價改革專題研討會
3．語文協進組活動
十二月份
1、朗讀情況抽測
2、參加20××年小語會學術研討會
3、參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。
4．語文協進組活動
小學學年計劃表篇二
根據學校工作計劃，不斷實踐“尊重學生個體差異，關注每一位學生發(fā)展”的辦學理念。以促進師生的.全面發(fā)展為根本，以全面提升新課程要求下的教育質量為核心，以“關注課堂教學、關注學生發(fā)展”為重心。在教學管理過程中，認真貫徹“重在微觀，落在實處”的原則，充分調動教職員工的積極性、主動性，踏實、穩(wěn)健、有序的開展工作。加強課堂教學研究，提高課堂效能，全面提高學校教育教學質量。
1、六年級畢業(yè)班語、數綜合評價居全區(qū)民辦學校前列。
2、四、五年級：注重學生良好學習習慣培養(yǎng)，學習、生活上關注問題學生，努力消除兩極分化；注重課堂效率，期末學科優(yōu)秀率達90%以上。
3、一、二、三年級：注重學生學習、生活習慣的培養(yǎng)，注重課堂的有效性。切實減輕學生課業(yè)負擔，實現“愉快”教學。
4、全面落實高效能課堂教學策略研究，圍繞“以自學為主的課堂教學模式的研究”子課題，強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展的道路。針對課堂改進計劃，圍繞主題化校本教研活動，促進教師專業(yè)成長，爭創(chuàng)校本教研示范校。
課堂教學要堅持以提高課堂教學效率為中心；以“課堂教學優(yōu)質化”為目標，改進課堂教學模式，注重激發(fā)學生的學習興趣和探究知識的欲望，切實落實學生在學習中的主體地位，讓課堂充滿活力，促進學生個性充分發(fā)展，促進學生素質全面提高。各年級教研組要加強對的備課工作的檢查與指導，討論、解決各備課組中出現的各種業(yè)務問題和教材教法等問題。教研組積極開展以“集體備課、專題研討”為抓手的行動研究，從集體選題——各自備課——說課、研討——優(yōu)化備課——上課研討——教學反思，形成教研組研討風氣，進一步夯實理論根基，努力以課改理念指導課堂教學。廣大教師要結合自身的課堂改進計劃，結合高效能課堂教學的研究，以備課組為單位，在每周固定一個半天，一學期確定一個主題開展“一周一課一評議”活動，其形式可以多樣即針對這一主題采用“一課多人”，或“多課一人”或“多課多人”開展教研活動。
積極組織好教師參加區(qū)教育局的校本教研活動，增加與他人溝通交流教育思想的機會，增加展示教師們教育智慧的機會。
教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與改進計劃實施相結合，做到教研活動經常化、專題化和系列化。加強新教師與青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺。本學期要積極組織教師參加各級課堂教學評比。
教育教學是一個長期的過程，沒有全過程的管理就很難有最后的滿意成績。本學期，我們力爭通過科學、嚴格、細致的過程管理，做好教學管理過程中的每一個細節(jié)，實現教學過程管理的系統化，向過程要質量。常規(guī)教學管理要在“細”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準備要仔細、過程落實要精細、常規(guī)檢查要嚴細。加強教學工作的過程管理和目標管理，抓好教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。
教務處定期做好常規(guī)檢查工作，繼續(xù)實施備課檢查制度、上課巡視制度、掛牌聽課制度、作業(yè)檢查制度等，及時了解教師的教學情況，加強交流與反饋。扎實有效地做好教學月檢查工作，教學檢查的內容、形式上不斷變化和豐富，每月檢查有不同的側重點，集中檢查和抽查相結合。對教學檢查中發(fā)現的問題及時予以反饋，對做得好的地方及時予以總結表揚，供大家學習借鑒；對不足的地方通過個人交流、交教研組討論解決、會上指出等形式予以反饋。教務處還將不定期組織學生評教、學生座談等活動，了解教師教學情況與教學效果，以便及時對教師的教學提出整改意見與要求。
加強教學常規(guī)巡查，強化勞動紀律管理。加強教師上、下課專業(yè)教室、活動教室及學生眼保健操的管理。教師的上課應準時到位，不遲到、不早退、不拖課。學生眼保健操的管理與這節(jié)課的教師月考核掛鉤，專業(yè)教室、活動教室責任到人，獎懲分明。本學期繼續(xù)實行課堂教學巡課制度，由教務主任及教務員，每天進行包括早讀、上課時間的教學巡查，檢查每個班級的課堂教學秩序，教師上課的到崗情況，及對教師的教學行為及教學媒體使用情況進行跟蹤記錄。進行階段性教學專項檢查、調研，在不同階段根據需要及時進行各種專項教學檢查調研。如在期中考試后，根據需要進行了診斷性聽課；總復習期間，安排行政干部進行摸底聽課。對發(fā)現問題及時反饋，有效改進，以利于提高課堂教學的秩序及有效性。
每位教師一學期開設主題公開課兩節(jié)，教研組長、備課組長、新教師一學期累計30節(jié)，其余教師學期聽課15節(jié)。行政人員、組長在聽課時，要采取四種形式：第一種是推門聽課，了解教師工作的態(tài)度與實際水平，使教師牢固樹立不能應付任何一節(jié)課的思想；第二種是蹲點聽課，在同一個班級內連續(xù)聽課一輪，了解各科教師之間的協調程度和整個班級的學生情況引導教師形成統一管理目標共同管好一個班級，發(fā)揮群體力量；第三種是類同聽課，即對同一年級同一科目的教師進行同一內容聽課，了解教研活動情況，督促教學研究正常進行；第四種是跟蹤聽課，對同一個教師連續(xù)聽課多節(jié)，有重點的指導培養(yǎng)骨干教師，使他們早日發(fā)揮帶頭作用。
語文學科繼續(xù)做好一、二、三年級的作文先導式教學的實踐研究，形成特色；各年級開展演講、“古詩文”頌讀、熟記名人名言等活動營造良好的氛圍。以活動指導教學，組織好各年級的作文比賽、閱讀比賽等學科活動，加強寫字教學。
數學學科在關注課堂教學的有效性，提高優(yōu)秀率；同時加強3—6年級的數學輔導工作，做到時間、地點、人員、內容落實到位，做到有計劃、有檢查、有記錄。培優(yōu)班的人數要適量，注重實效訓練、命題的研究、學生的興趣的提高和保持，加強段與段之間信息聯系和交流；重視一二年級學生口算能力的培養(yǎng)?？傊畮椭鄡?yōu)班學生要樹立信心、加強基礎、注重規(guī)范、穩(wěn)扎穩(wěn)打力求再進一個臺階。
抓好英語學科教學，積極探索英語課的教法和學法。英語教師要加強學習，提高自身水平，保證課堂教學質量的提高；要創(chuàng)設英語學習環(huán)境。保證英語教學有新的突破，學生英語水平有大幅度的提高。小學低段英語教學要在游戲中學，玩中學，培養(yǎng)學生良好的語言環(huán)境及語感；中段、高段要擴大量的讀、寫及單詞、句型的熟記程度。
關注六年級畢業(yè)班的教學，及時了解師生的學習狀態(tài)，繼續(xù)做好六年級的月考工作。
做好幼小銜接的各類活動及開課活動，為一年級的招生工作做好服務工作。
認真做好教學資料檔案的整理歸檔工作，及時上傳各類教學信息。
嚴格考試、檢測制度，科學組織安排的期中、期末各學科教學檢測，及時去了解各學科單元檢測的情況。并對期中、期末檢測情況進行認真的分析和反思，及時做好考試信息的收集和上傳。
加強學生學籍管理，完善學生的檔案管理制度。建立和健全學生流動申報批準制度，杜絕非正常轉學現象發(fā)生。認真規(guī)范地辦理學生的轉學手續(xù)。
小學學年計劃表篇三
根據區(qū)教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創(chuàng)“江蘇省實驗小學”打下扎實基礎。
教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導和學業(yè)質量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學質量。
一是建立相關制度。要求個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
二是推薦交流。在學期結束的時候，分語文、數學、英語、幼教、藝術、體育、科學七門學科，對優(yōu)秀的教學設計推薦教研室匯編成冊，在全區(qū)交流。
一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控，關注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學”評估活動。深入各年級進行調研，指導各教研組的課堂教學的管理，抓好服務、指導、研究的工作。
一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照省廳規(guī)定的布置作業(yè)的量；倡導學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業(yè)；提倡學科作業(yè)的質、針對學情，高質優(yōu)效，減少不必要的重復。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，特別應將學生的作業(yè)本和教科書作為學生學習成果的展示。
三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業(yè)內容的設計。作業(yè)可以自己留、互相留，學生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質疑、自己設計學習思路，搜集與新課有關的信息材料等，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。
一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平，更要關注學生學習活動中所表現出來的情感與態(tài)度。
二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。
本學期期末，一、六年級將接受區(qū)教研室的調測，做好相關調研報告。
課堂是實施素質教育的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前，我們尤其要大力推進如下的轉變：由“經驗型教學”轉變到“理論指導下的自覺實踐”，由“單純教學型”轉向“教學與研究并重型”，使課堂教學成為推進素質教育的主陣地，充分發(fā)揮課堂教學的績效。為此，要抓好以下幾個方面：
1、加強專題學習。組織教師圍繞課堂教學這一主題，結合各年級的實際，有計劃、有針對性地開展學習研討。如：怎樣的課是一堂好課？教師應怎樣面對動態(tài)生成的課堂？通過專題學習，研討，提高教師對課堂教學的認識，同時轉變教師的教學觀、學生觀、質量觀。45周歲以下教師人人開展“我滿意的一堂課”公開亮相活動。
2、提供借鑒平臺。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供交流、借鑒的平臺。每雙周三，派遣兩名青年教師到三小借班上課，每雙周四，邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。繼續(xù)開展與兄弟學校的教學研究交流活動。
3、開展問題研究。組織教師從課堂教學中發(fā)現問題，有計劃地研究解決問題的策略。如：一是學校層面的團隊性問題研究；二是學科教研組層面的合作研究；三是教師個人層面的個體教學研究。通過開展問題研究，深化課堂教學的改革。
4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革，需要一批善于學習、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的學科骨干教師。為此，教導處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨干教師的基礎上，繼續(xù)發(fā)現各學科各領域的學科領頭人、骨干教師的苗子，加大力度培養(yǎng)。
同時，教研室本學期將重點對全區(qū)五、六年級的課堂教學進行調研，采取聽（聽說課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調研，進一步促進課堂教學的改革。
在新的課程背景下，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環(huán)節(jié)，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，又成為其品質提升的重要支撐。
1、加強學科課題的研究。本學期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設置”、“動手實踐”、“主動探索”、“合作學習”等教學方法的研究。要緊密聯系學科教學的實際，要結合本人的實際，推進課堂學改革，提升自己的專業(yè)水平。
2、加強“吳中區(qū)特色學科學?！钡慕ㄔO。注意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。
加強教師專業(yè)培訓的針對性和實效性是當前提高教師崗位水平，增強新課程實施能力建設的關鍵環(huán)節(jié)。本學期，教導處將在教研室的統一部署下，做好以下工作：
1、抓好首次使用新教材的五年級教師的培訓。開學初，對該年級教師集中培訓；學期中，組織對該年級課堂教學進行跟蹤調研，并組織現場研討；期末，組織對五年級語文數學英語的課堂教學進行跟蹤調研。
2、抓好畢業(yè)班任課教師的專項培訓。
3、組織對新上崗教師的“三課”培訓。要對新教師進行說課、備課和上課的輔導，使她們初步達到常規(guī)工作要求。主動發(fā)展的和諧環(huán)境。
本學期，教導處將根據課程標準，并結合教研室提出的考試精神導向，認真出好單元測試卷，并進行期中學科質量抽測，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發(fā)展。
課程改革對于教導處最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何引領教師走進新課程。如何將先進的教育理念轉化為教師具體的教學行為？新學期，把研究、指導、服務于課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點做好以下工作：
1、通過接受區(qū)教研室的調研，指導全體教師參與課程改革；
2、通過全校教師的“課堂教學練兵”，引領教師繼續(xù)深入新課程的研究；
3、加強教導處管理人員自身素質的建設，發(fā)揮“研究、指導、服務”的作用。教導處領導要進一步加強理論和業(yè)務學習，在教育教學中，以身作則，爭做教師的“領頭羊”，以“研究”帶動“培訓”，以“培訓”促“研究”，不斷提升自己的業(yè)務專業(yè)水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量，總結方法，歸納策略，從而為教師的成長提供幫助。
根據區(qū)教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創(chuàng)“江蘇省實驗小學”打下扎實基礎。
教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生輔導和學業(yè)質量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學質量。
一是建立相關制度。要求個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課后書寫反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
九月份
1．舉行開學典禮
2．2.制定各類教學計劃，安排教學進度，并組織討論學習
3．參加區(qū)、市教研室組織的有關新教材培訓
4．4.舉行20xx－20xx年第二學期教育教學成果獎頒獎活動
5．抓實全校學生綜合素質訓練
6．第一次廣播操會操
7.進行語文、數學、英語質量抽查
8．教師“七認真”月考核
十月份
1.接受教研室對我校六年級英語課堂教學調研
2.有條不紊進行45周歲以下教師的“我滿意的一堂課”活動
3.開展“七彩杯”繪畫比賽
4.第二次廣播操會操
5．進行語文、數學、英語質量抽查
6．抓好各教研組的校級課題研究
7．教師“七認真”月考核
十一月份
1.全校“新苗杯”寫字比賽
2.全?！澳苁直眲趧蛹夹g作品征集比賽
3.第三次廣播操會操
4.接受區(qū)教研室對我校五、六年級的課堂教學調研活動
5.全校進行期中質量抽測
6．教師“七認真”月考核
十二月份
1.全?！拔宀蕳鞅弊魑母傎?/p>
2.“創(chuàng)新杯”數學競賽
3.進行語文、數學、英語質量抽查
4.第四次廣播操會操
5.“靈通杯”電腦操作比賽
6．教師“七認真”月考核
一月份
1.組織復習，全校教學質量驗收
2.教師本學學期總考核
3.做好教學資料，教學器材的驗收工作
4.搞好休業(yè)式，布置暑假生活要求
xx小學教導處
小學學年計劃表篇四
本學期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、學管處、負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作；學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況，由學管處和總務處負責；?？?、校報的規(guī)范用字情況由團委負責；對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時學管處還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。
（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
（2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
（3）面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據?，F在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。
（4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午通過紅領巾廣播站 “美文誦讀”欄目，播放一些優(yōu)秀文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
（5）配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦一年一度的“學科周”活動。
語文“學科周”之系列活動主要包括：
活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。
活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。
活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節(jié)。
活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參加學校比賽。
活動五，作文競賽。由七、八、九年級在初賽的基礎上，各班推選出5名學生參加學校比賽。
活動六，“讀書小報”評比。鼓勵3——5年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交3份優(yōu)秀作品，參加學校評比。
活動七，建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”。
活動八，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。
活動九，自制書簽展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導，讓學生明確制作要求。書簽制作完成后，先在班級內進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。
活動十，舉辦學生“讀書筆記”展覽。
（6）積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產生的.影響。
（7）加強詩詞文化建設，揮灑濃郁詩意童年
小學學年計劃表篇五
提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學?？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務于課堂教學，發(fā)揮科研先導的作用。
進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發(fā)展性課堂教學非物質化教學手段與培養(yǎng)學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。
調整和完善科研常規(guī)管理制度，調整和完善科研課題的實施方案；調整小學科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定于20xx年3月。
調整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發(fā)揮作用，避免教師應付，相應調整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
堅持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要采取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發(fā)布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。
堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實際教學。
堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的`說教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發(fā)揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。
堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。
強調教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。
科研與教研相結合，本學期我校將繼續(xù)開展以“運用非物質化
教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。
活動性培訓內容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課后課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。
9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
10月8日教學反思交流會；
11月5日讀書報告會
1月14日教學反思交流。
總之，圍繞著將“風華小學辦成冰城優(yōu)質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學的教學質量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。
小學學年計劃表篇六
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的`共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。因此我合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標：超越自己，不斷進步。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格。
通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。
4、盡量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。
5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與后進生的教育。
6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。
7、選舉班干部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。
小學學年計劃表篇七
根據學?？傮w工作計劃的安排，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩(wěn)中有升。
1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進，重視培養(yǎng)學生的能力。
1、切實實施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，經驗，提高教學水平。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人上教研課，人人參與評課，交流教學心得。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發(fā)展。
3、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng)，在全校形成一個濃郁的藝術氛圍，推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動，為各級各類競賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。
4、堅持每周開展教研活動，通過組內教師共同聽課評課，相互學習促進，努力提高教學質量，讓教師確實從上課中受益。
1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果化這一目標打下基礎。
3、繼續(xù)開展集體備課活動，使每個教師都能在活動中有所收獲。
4、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
5、通過上課提高教師駕御教材的能力。加強課堂教學的.反思，認真撰寫教學反思、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
6、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
7、期末認真做好，進行經驗交流，為新學期開始做好鋪墊。
小學學年計劃表篇八
全面落實__區(qū)教育工作會議精神，堅持“依法治校、以德立校、科研興校，質量強?！钡霓k學目標；堅持“以人為本”的辦學思想，進一步探索科學化、規(guī)范化、民主化、人本化的學校管理新路子，與時俱進，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能；堅持以活動為載體，面向全體學生，促進學生進步、教師成長，促進全面發(fā)展，進一步提升辦學品位。
二、工作思路
牢固樹立服務意識，更新教育觀念，打造特色品牌，創(chuàng)內涵發(fā)展的學校；提升師生素養(yǎng)，提高教育教學質量，著力抓好以為幸福而教育的辦學理念，豐富校園生活，辦人民滿意的學校。
三、具體工作要求和措施
（一）抓好教師隊伍建設，提升教師專業(yè)化成長
本學期全方位、多角度開展“養(yǎng)師德，練師能，鑄師魂，育新人”活動，建設素質優(yōu)良的教師隊伍。
1、組織全體黨員、教職工加強政治學習，切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業(yè)心，樹立正面典型，弘揚先進事跡，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意地培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
2、養(yǎng)師德，鑄師魂，練師能為目標，積極開展比勞動紀律，看職業(yè)責任心；比教學技能，看課堂教學水平；比教書育人，看工作貢獻；比愛護學生，看師德風范；比執(zhí)行規(guī)范法則，看職業(yè)意識的“五比、五看”服務競賽活動，加強師德師風的考評工作，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。
3、教師業(yè)務素質的提高，抓好青年教師、骨干教師的培訓，通過“走出去，請進來”等多種形式，加強現代教育思想，先進教學經驗的學習，扎實開展有效課堂教學模式的課題研究和校本培訓工作，通過課堂研討、專題講座、教學競賽課、學習匯報課，強化青年教師、骨干教師爭創(chuàng)意識，搭建教師成長平臺，引導廣大教師自覺地走專家引領、行動反思、群體互助的道路，打造一支“學生歡迎，家長滿意”的優(yōu)秀教師隊伍。
4、做好教師參加繼續(xù)教育工作，鼓勵教師參加各種各類培訓，抓好青年教師參加遠程培訓并完成遠程培訓考核任務，做好教師繼續(xù)教育年度考核認定工作。
（二）以質量為中心，以課改為抓手，以教研為載體，規(guī)范教學行為，提高教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，本學期學校將以抓常規(guī)教學為基本，以抓教研為依托，以科組建設為載體，以年級組備課為紐帶，以研究課堂教學為突破口，從細從實落實教學常規(guī)，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益，重抓“有效課堂教學”，落實“教學五環(huán)節(jié)”，全面提高教育教學質量。
1、教學常規(guī)管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提高教學質量。強化教學過程監(jiān)控，重視細節(jié)的考核，繼續(xù)實行推門聽課，執(zhí)行巡堂巡課制度，認真組織好語、數、英抽測或檢測。抓好學生寫字訓練，提高學生書寫水平。
2、做好“教學五環(huán)節(jié)”，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性，培優(yōu)幫困及時性入手，落實每學期兩次檢查制度，寫好檢查情況記錄并及時與教師反饋，教學常規(guī)檢查本著嚴謹治學，精細管理、科學規(guī)范的原則，繼續(xù)定期檢測和平時抽測相結合，教學處注重教學指導和質量評價，為老師的年度業(yè)務考核提供評價的可靠的依據。
3、繼續(xù)貫徹落實課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間，切實提高教學效率，向40分鐘要質量，突出學科特點，努力形成富有學校的特色學科教學。
4、行政深入課堂聽課，開展教學研究，強化向教科研要質量，強化年級組整體質量意識，形成教育合力，讓學校成為研究的基地，讓教育教學中的問題成為研究對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發(fā)展成為我們研究的目的。繼續(xù)開展“攜手共建和諧教育手拉手的活動，開展師徒結對活動，加強集體備課工作。
5、教學檔案及教務管理工作，對各項教學活動、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行評實記錄。統一歸檔，促進教師專業(yè)化成長。
6、認真抓好兩操，抓好體育教學，搞好田徑運動會。
（三）以德育人，拓寬德育教育渠道，加強學生思想首先德育教育，要以《中共中央國務院關于進一步加強改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，積極開展形式多樣、內容豐富、多種渠道的教育活動。
1、樹立“育人為本、德育為先”的觀念，整合學校一切德育力量，實施課程育人、文化育人、環(huán)境育人、活動育人，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。充分發(fā)揮班集體、少先隊的作用，開展社會實踐活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好的思想情操。
2、展開德育常規(guī)活動，增加活動的新穎性、參與性，達到激勵和教育的目的，堅持抓好每周一的升旗儀式，開展養(yǎng)成教育活動，開展文明和紀律教育活動，加強愛國主義教育和愛我家園、愛我校園教育，弘揚民族精神，強化校園、學風、班風的教育活動，努力營造良好的教育氛圍。
3、心理健康教育，認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，落實心理健康教育課，加強學生心里輔導工作，用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現的心理問題要加以疏導，不回避、不漠視。
4、辦好家長學校，抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，進一步發(fā)揮家長委員會和家長義工對學校工作的參與，形成學校教育、家長教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡，每學期，班主任一次普訪，個別學生家訪兩次以上。
（四）抓好安全教育，打造平安校園
1、加強安全教育工作，建立安全責任制度，加強行政值周和護導工作。樹立“安全責任重大泰山”的責任意識，做好安全教育與安全防范工作，進一步加強學校安全保衛(wèi)工作，完善安保工作規(guī)章制度，落頭責任制與處室?guī)熒灦ò踩熑螘?/p>
2、開展師生法律知識教育活動，增強師生遵紀守法意識，堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法律教育課，每單周上安全教育課本，開展防震、消防等種類避險演練活動，加強季節(jié)性傳染疾病的防控工作，高度重視防火、防溺水和交通安全教育工作。
3、定期開展安全隱患排查工作，健全安全應急機制和應急預案，加強學校食堂管理，確保食品安全食用，定期檢查用具衛(wèi)生。
4、做好新教學樓施工過程中安全措施，做好安全教育工作，保證施工中順利進行。
（五）幫扶結對，提升水平
按照市、區(qū)教育部門要求，我校與布吉中心小學及我街道龍山學校結為幫扶學校。
1、召開雙方學校領導小組成員會議，擬定幫扶目標、內容、思路等，我校派出行政、骨干教師到布吉中心小學掛職學習，學習管理，提高管理水平。
2、教師結對，主要以研究課堂教學為主，在備課、說課、上課、評課等方面作深入交流。開展同課異構的教研活動，開展同年級教學質量檢測，進行教學質量分析，進行研究反思，促進教師教育觀念的轉變，提高教師課堂教學水平，達到提高教學為目的。
（六）創(chuàng)建品牌，提升內涵
加強特色建設，增加品牌意識，樹立新的素質教育觀念，培養(yǎng)學生富有創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和打造高質量、高水平的音、體、美特長學生隊伍。
1、抓好合唱、舞蹈、民樂的常規(guī)訓練，調動學生家長的積極性，支持學校培養(yǎng)特長生。
2、抓好體育教學工作，繼續(xù)抓好分小組教學的有效教學模式，抓好田徑隊訓練，搞好學校田徑運動會，抓好跆拳道訓練，力爭取得好成績。
3、提高學生審美意識，抓好書法、繪畫訓練，培養(yǎng)學生愛好興趣，使學生向高層次發(fā)展。
（七）創(chuàng)建和諧育人環(huán)境，提高為教學服務意識
1、充分發(fā)揮工會組織的橋梁作用，關心教師的工作和生活，傾聽教師的意見和呼聲，積極開展文明健康的文體活動，是全體教師凝心聚力謀發(fā)展，形成校榮我榮的良好氛圍。
2、重視宣傳工作，踴躍向各類媒體投稿，多渠道宣傳學校各項工作。各部門按照原定的分工，做好組稿和發(fā)布工作，突出新聞報道的時效性。
3、積極做好校務、財務公開，加強計劃生育工作，深化分配制度，充分調動教職工教書育人的積極性。
4、做好開源節(jié)流、節(jié)能減排工作，學校后勤管理厲行節(jié)約，管好用好學校的財力、物力，加強規(guī)范財務管理工作，嚴格開支的計劃性，加強經費管理，嚴格執(zhí)行購物申報審批制度。
5、做好學校改造工程，積極向上級有關部門請示匯報，確保新教學樓保質保量按時竣工。
小學學年計劃表篇九
新的學期開始了為進一步深入開展教育教學工作，全面提高教學質量，結合我校實際特制定出如下教學工作計劃。
一、工作要點：
(一)加強崗位培訓 大力提高教師業(yè)務水平1、進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。2、抓好教師的業(yè)務學習本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結合;學習與交流心得相結合。;自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業(yè)務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。
3、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能。
4、強化教師的業(yè)務學習，完善自身素質
(1)、深化課程目標，感悟課改理念
本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業(yè)務水平。
(二) 細化教學常規(guī)管理
1、加強教學常規(guī)管理。本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。2、做好教學質量提高跟蹤檢測。期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
小學學年計劃表篇十
以努力落實小公民道德建設為目標，實踐創(chuàng)新，做好少先隊員的思想品德工作，推動體驗教育思想的深化，確保我校少先隊工作健康、持續(xù)、和諧發(fā)展。
一、本學期工作要點：
（一）深化少先隊活動文化內涵，突出品德教育
1.倡導德育為先。堅持把社會主義核心價值體系融入教育全過程。本學期將以“童眼尋陋習”、“周學一榜樣，日行一善事”等活動為抓手，堅持道德教育，深化“做一個有道德的人”主題教育活動，通過“建隊日”、“道德講堂”等活動深化愛國主義、國學經典等教育內涵，切實加強少先隊員的理想信念和健全人格教育。
2.提升品味為顯。繼續(xù)改進升旗儀式的教育過程，將班隊按主題展示與校領導專題講話相結合，把“國旗下講話”活動深入孩子心靈。繼續(xù)開展“國歌、隊歌唱起來，隊旗飄起來，紅領巾戴起來”主題教育活動，在校園內組織比賽，用豐富的少先隊活動吸引更多的少先隊員參與到學校少先隊文化的建設中。
3.以少先隊課為眼。認真落實每一節(jié)少先隊課，輔導員要幫助少先隊員，以活動為主要形式，以體驗教育為基本途徑，充分發(fā)揮少先隊員的主人翁意識。
（二）營造少先隊工作良好格局，推進隊伍建設
1.切實履行輔導員職責。重視輔導員素質的提升，組織各輔導員參加各級各類培訓，提升對輔導員工作的認識，通過交流經驗來提升自身修養(yǎng)，從而使少先隊活動更有針對性、實效性。
2.引領少先隊員養(yǎng)成良好習慣。通過每周每日的班級評比活動來督促隊員養(yǎng)成好習慣。由校紅領巾督察隊每天進行紀律、衛(wèi)生、兩操檢查、評比，并在每周一國旗下進行小結，頒發(fā)流動紅旗，強化隊員文明禮儀規(guī)范教育，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
3.競選帶動小干部建設。結合校大隊委和紅領巾督察隊員的競選，選拔一批品行優(yōu)良、能吃苦耐勞、工作認真負責和愿為同學服務的少先隊員。通過培訓使之成為少年兒童自我服務的重要力量，和學校教育的得力幫手。
二、具體工作安排：
（一）九月份
1.組織高年級學生帶領剛入學新生參觀校園，并進行初步的校園禮儀教育。
2.班主任組織學生學習《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)檢查細則》，學校組織校大隊委和紅領巾督查隊員的競選，并開始培訓小干部和進行各類檢查與評比。
3. 少先隊活動課： “童眼尋陋習”，各年級學生歸納總結校園內存在的本年級學生五大不文明習慣，以此為檢查重點，制定檢查方法。利用課余時間師生共同督查，及時糾正學生的不文明行為。
4.主題黑板報：我是文明小學生。
（二）十月份
1.開展慶祝國慶活動。
2.開展建隊日新生入隊活動，舉行“少先隊隊歌操”比賽。
3.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務活動。
4.主題黑板報：我向國旗敬個禮。
（三）十一月份
1.結合11.9消防日，開展應急疏散演練。
2.少先隊活動課： “周學一榜樣、日行一善事”。
3.道德講堂活動。
4.主題黑板報：安全時刻記心中。
（四）十二月份
1.紀念12.4全國法制宣傳日、12.9愛國學生運動，開展有針對性的主題教育活動。
2.組織低年級學生“我是小能人”自理能力比賽。
3.少先隊活動課：“童眼尋陋習”、“日行一善事”活動總結和“現代小學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論。
4.主題黑板報：美德好少年。
（五）一月份
1.開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。
2.本學期各工作總結。
小學學年計劃表篇十一
以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導，以提高育人質量為中心，堅持立德樹人，堅持“課程-教學-評價”一致性原則，遵循“以美育人，靈性發(fā)展”的教育思想，貫徹辦一所“以美育為特色，高品質、國際化的優(yōu)質學?！钡霓k學理念，緊緊圍繞學生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學、質量評價、教師成長”四方面工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職責，助推學校質量整體提升，為創(chuàng)設適合學生的教育服務。
（一）啟動校園課程改革
1．聚焦“核心素養(yǎng)”，落實“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學生全面而有個性地發(fā)展的育人目標，采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育，強化各學科的德育責任和德育功能，準確尋找到學科德育切入口，積極探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。
2．積累典型經驗，進一步深化義務教育課程改革。加強學校課程領導力建設，引導學校構建體現選擇性教育思想的學校課程體系。
（二）推動校園課堂變革
1．以專業(yè)學習為導向，推進學本課堂內涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革，努力實現課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學變革路徑，切實轉變學和教的方式,豐富學生的學習經歷，真正提高學生的學習力。
2．以夯實新常規(guī)為中心，緊抓學本課堂發(fā)展抓手。引領教師進一步明確新常規(guī)“踐行學為中心課堂、培育學生學科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素，重在能力；要求全面，突顯學科；既要形式，更求內涵；既要規(guī)矩，更求引領”等諸多特點。
3．積極探索課堂教學改革多樣路徑，切實轉變學和教的方式。要進一步突出“學本”意識，尊重學生差異、尊重課程性質、尊重教師風格，積極探索“生學師導”課堂教學新方式，大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學，大力倡導學生自主、合作、探究學習，努力提高課堂效益，促進學生自主、高效地學習。
(三)進一步強化評價改革
1．優(yōu)化學業(yè)評價。小學階段淡化學習評價的分數依據，通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式，關注學生學習品質發(fā)展，進一步完善小學低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。
2．優(yōu)化課堂教學評價。各教研組積極探索課堂教學評價，總結提煉“學本課堂”教學評價標準，完善我校課堂教學系統性評價體系建設，推進“教”與“學”的行為改進。
(四)進一步加強研訓活動
按照分層分類培訓總要求，要進一步推進研訓方式變革，組織全校教師全員崗位提升培訓、90學時集中培訓及骨干高端培訓。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》，積極參與區(qū)、片區(qū)協同體、學校三級聯動的分層研訓活動。統籌規(guī)劃、整合資源、有序推進，每學期開展不少于12學時的學本課堂建設為主題的項目化、系列化的校本研訓活動，每學期組織好不少于11%教師參加90學時集中培訓。進一步強化骨干教師培訓力度，確保教師年均培訓73學時以上，年人均90學時集中培訓達到22%以上，不斷促進我校教師專業(yè)化發(fā)展。
（一）深化教育教學研究
1．助力課程改革
聚焦學科核心素養(yǎng)，探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關鍵問題，開展專項研討，探索在學科教學中培育核心素養(yǎng)的方式方法，從“學科中心”走向“學生中心”，全面落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)。進一步落實《浙江省中小學學科德育指導綱要》，統籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題，培育學生良好的品行和學習、生活習慣等系列體驗性德育課程，重視學科德育和綜合實踐活動課程整合。
構建學校課程體系，推廣典型經驗。以《深化義務教育課程實施指導手冊》為載體，做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類分層建設拓展性課程；整合化、校本化實施基礎性課程，主題化、系列化實施拓展性課程，努力借助社會資源開設拓展性課程，推進“閱讀”課程開發(fā)，初步向“愛閱讀”示范學校邁進，積極搭建拓展性課程經驗交流和共享平臺，為學校課程改革助力。
2．深化課堂變革
以學科核心能力為切入點，進一步深化課堂變革。重新審思課堂，踐行教學主張，完善、構建相對科學、人文的個人教學主張，理出個人教學主張的構架路線。以學本課堂建設為載體，塑造“l(fā)dcr”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學為中心的傾聽課堂1+n模式研究與實踐》，進扣學為中心、扎根課堂、立足常規(guī)，打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”，關注學情、教法、學法等研究，引導教師有效落實學生自主、合作、探索學習指導工作，促進學?！皟A聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。
以教學新常規(guī)為抓手，落實學本課堂的常規(guī)化實施。認真《溫州市中小學常規(guī)教學管理指導意見》，落實《龍灣區(qū)第二外國語小學學科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情，依托校本，發(fā)揮骨干引領作用，通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等手段，讓校園學科新常規(guī)落地，樹立落實新常規(guī)的典型、出臺教學常規(guī)管理細則、重視教學常規(guī)檢查的實效性，把教研組建設、校本教研作為課堂變革、提高質量的關鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實，抓出成效抓出特色。盤活教研，積極參加今年上半年區(qū)教育局進行的“學本課堂”建設專項考評與優(yōu)秀學科教研組評選。
以精品課例評選為載體，發(fā)揮學本課堂典型的示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設計”（上冊）評比與教學展示活動，提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質課評比，發(fā)揮教研組的團隊作用，積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。
3．提高教育教學質量
優(yōu)化低段學業(yè)評價。淡化學習評價的分數依據，通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式，關注學生學習品質發(fā)展，進一步完善小學低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。
認真組織教學質量分析會。組織好各年級質量分析，重點分析試卷的特點，分析診斷學生學習和教師教學的質量，精準尋找學科教學質量的增長點和學科提高教學質量的舉措。引導教師整體化研究評價、作業(yè)、學生、教學，有效地減少不必要的機械操練，切實體現對學生核心能力的培養(yǎng)，切實提高教學效益。組織好體育、藝術學科的質量分析，進一步明確我校體藝教育現狀，提高體藝教育質量。
完善體育藝術質量評價?？偨Y體育學科和藝術學科教學質量監(jiān)測的經驗，實施體育學科和藝術教學質量監(jiān)測。
（二）加強教育科學研究
1.加強校本研究。努力規(guī)范校本教研制度，探索課改背景下學校的校本教研，以科研的視角審視校本教研，提升校本教研策劃力、研究力和解決教學實際問題的水平。
2.策劃教師研究、課程建設、心理健康、校本研修等專題項目，建立學習共同體促進研究與發(fā)展。
3.舉辦課題研究培訓、中期指導和成果推廣活動，引領科研發(fā)展和服務。
4.組織學校校本課程開發(fā)建設，指導教師開展基礎性課程與拓展性課程開發(fā)與實施，引領學校精品課程建設。
5.開展專題研討，豐富學校心理健康教育內涵，建設一支專職心理健康教育師資隊伍。
6．有效培育學校科研骨干。
(三)加大質量評價研究
1.指導老師認真做好教育質量綜合評價分析和研究報告。根據評價結果，發(fā)現教與學中的問題，為指導、改進教育教學服務。
2.研究新形勢下學校教學質量評價方案，開展對小學低段考試的改革研究，以合格加全面的價值取向開展對小學低段的考核。，完善推廣“游園式考試”、“模塊過關考試”等多元考試形式。
3.加強教育質量綜合評價理念引導與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數據改進教學”為主題的學習培訓和以“教育質量綜合評價”為主題的教育質量評價專題培訓，市、區(qū)教學評價骨干教師研俢活動。
（四）優(yōu)化師資培訓
1．完善規(guī)劃、注重分層，扎實推進教師專業(yè)發(fā)展工作，確保年均教師培訓達73學分以上、90學時培訓人數年均達22%以上，鼓勵學校合理分層，安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓。
2．發(fā)現人才，培育苗子，全力打造青年骨干教師隊伍。根據需要培養(yǎng)學科核心骨干，為學校校本培訓服務，為學科全能素養(yǎng)比賽服務，為學科研訓活動服務，領航學科發(fā)展，做好教學新苗跟崗提升培訓，為教學新苗快速成長搭建成長的平臺。
3．全面部署，合理安排，全面落實教師全能素養(yǎng)培訓工作，組織教師參加全員教師培訓、90學時專項培訓、班主任培訓、新教師培訓、師德培訓、信息技術應用能力提升培訓。
4．統籌安排、以賽促訓，全面提高教師的全能核心素養(yǎng)，組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設計評比活動，提升教師的人文素養(yǎng)。
5.加強領導，規(guī)范管理，全面提高校本研訓質量，自我完善、加強建設，進一步提升教師培訓質量加強對活動質量的診斷和指導，形成良好的科研訓工作氛圍，把控學校校本研訓質量。
小學學年計劃表篇十二
根據《奉化市教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，結合我校教育改革和發(fā)展實際，圍繞教育教學中心工作，和校本培訓緊密結合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務實的工作態(tài)度，提升我校教育科研工作的整體水平。
1、集中精力周密組織把已結題的《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。
2、尋找本校新教育焦點，做好下一個課題開題工作。
3、探索教科研與校本培訓的相融合的內容與方法，爭取有新的突破。
九月：
1、參加市教科所會議，制定計劃。
2、參加奉化市首屆基礎教育成果獎評比。
3、參加奉化市“中小學優(yōu)秀的與成果獎”評比。
十月：
1、參加寧波市規(guī)劃課題評選活動。
2、組織心理健康教育教師參加市教研活動。
十一月：
1、組織科研力量，調查分析，尋找本校教育焦點，確立下一個科研課題。
2、成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。
十二月：
1、參加奉化市04年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。
2、邀請專家進行教科研講座。
一月：
1、上交各級課題的階段小結。
2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。
3、教科室工作回顧總結。
20xx年9月1日
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