心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某段時(shí)間經(jīng)歷后的感悟和思考，有助于提升個(gè)人的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。它可以作為一種記錄和分享的方式，幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累和思考，我意識(shí)到心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我想我們都需要寫一篇心得體會(huì)來(lái)整理自己的思路和發(fā)現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以將自己的體驗(yàn)和感悟與相關(guān)理論知識(shí)相結(jié)合。閱讀他人的心得體會(huì)不僅能夠拓寬自己的思路，還可以幫助我們更深入地思考自己的經(jīng)歷。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇一
所謂大部門體制，就是為推進(jìn)政府事務(wù)綜合管理與協(xié)調(diào)，按政府綜合管理職能合并政府部門，組成超級(jí)大部的政府組織體制。大部門體制是一種大職能、寬領(lǐng)域的政府事務(wù)綜合管理體制。在大部門體制下，政府部門的管理范圍較廣，職能綜合性強(qiáng)。如德國(guó)內(nèi)政部的管理范圍涉及公務(wù)員、機(jī)構(gòu)編制、移民、統(tǒng)計(jì)、文化、新聞、體育、國(guó)家安全、警察、救災(zāi)等諸多方面。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各發(fā)達(dá)國(guó)家的政府部門普遍實(shí)行大部門體制，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善、公民社會(huì)不斷成熟、民主政治不斷發(fā)展、信息社會(huì)不斷發(fā)展、政府管理組織與方式不斷創(chuàng)新的必然結(jié)果。
這就要求政府放棄對(duì)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的過(guò)細(xì)、過(guò)度的監(jiān)管，將政府工作的重心放到制訂政策和服務(wù)提供上。如日本在行政改革中，對(duì)原由政府直接經(jīng)營(yíng)管理的公用事業(yè)實(shí)行簡(jiǎn)政放權(quán)，引入民間企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，政府不再直接管理，政府相關(guān)部門只承擔(dān)法規(guī)管理、實(shí)施監(jiān)控職能。因此，日本20xx年將通產(chǎn)省與企劃廳合并為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省，建設(shè)省、運(yùn)輸省、國(guó)土廳、北海道開發(fā)廳合并為國(guó)土交通省，文部省與科技廳合并為文部科學(xué)省等。
第二，當(dāng)代民主政治的發(fā)展要求議會(huì)控制內(nèi)閣與行政部門，這就要求各部部長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)的政治責(zé)任，這就使部長(zhǎng)進(jìn)入內(nèi)閣成為必然。部長(zhǎng)進(jìn)入內(nèi)閣，同時(shí)又要保持內(nèi)閣成員的數(shù)量的穩(wěn)定，便于內(nèi)閣協(xié)調(diào)功能與決策功能的發(fā)揮。內(nèi)閣本身成員數(shù)量的限制就決定了各部部長(zhǎng)數(shù)量的限額，從而限制了各部的數(shù)量。這是政府部門實(shí)施大部門體制的政治動(dòng)力與基礎(chǔ)。在實(shí)行議會(huì)內(nèi)閣制的英國(guó)，實(shí)行部長(zhǎng)責(zé)任制，每個(gè)部長(zhǎng)要為政策問(wèn)題、為個(gè)人行為和過(guò)錯(cuò)、為所領(lǐng)導(dǎo)的部門被指控的過(guò)錯(cuò)向議會(huì)負(fù)責(zé)。
第三，地方化與權(quán)力下放的潮流是與全球化相對(duì)應(yīng)的一種國(guó)際性的潮流，這一潮流要求實(shí)行職能下屬化原則，即政府公共服務(wù)的職能應(yīng)該盡可能地向下一級(jí)政府轉(zhuǎn)移。下一級(jí)政府愈來(lái)愈多地承擔(dān)了教育、科技、公共事業(yè)等公共職能，中央政府職能集中于政策制訂與統(tǒng)一監(jiān)管，中央政府事務(wù)必然縮小，中央政府機(jī)構(gòu)設(shè)置必然趨于綜合化。
第四，隨著信息社會(huì)的發(fā)展，政府綜合事務(wù)在政府事務(wù)中的比例不斷上升，要求政府實(shí)施綜合決策、綜合執(zhí)行與綜合管理，以便加強(qiáng)對(duì)政府事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略管理。例如，為了適應(yīng)信息社會(huì)傳統(tǒng)電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的趨勢(shì)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍建立了“三網(wǎng)融合”的綜合電信監(jiān)管體制。又如對(duì)衛(wèi)生事務(wù)的管理，近年來(lái)，國(guó)外的衛(wèi)生行政管理體制均呈現(xiàn)綜合、統(tǒng)一集中管理的趨勢(shì)，如英國(guó)衛(wèi)生部負(fù)責(zé)制訂衛(wèi)生保健總體政策和策略、執(zhí)行政府醫(yī)療衛(wèi)生保健預(yù)算、組織提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管，等等。英國(guó)衛(wèi)生部對(duì)應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生、環(huán)保、藥監(jiān)、質(zhì)檢、民政、勞動(dòng)保障等政府部門和殘聯(lián)等組織。
社會(huì)服務(wù)承諾制的推行，也使行政質(zhì)量與效率大大提高，為推行大部門體制奠定了基礎(chǔ)。發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，政府管理組織與方式創(chuàng)新具有重要的作用，在這一基礎(chǔ)上實(shí)行大部門體制：能夠避免職能交叉，提高行政效率；有利于將需要各個(gè)部門協(xié)調(diào)的事務(wù)變?yōu)椴績(jī)?nèi)協(xié)調(diào)的事務(wù)，減少協(xié)調(diào)的成本，提高協(xié)調(diào)的效率；便于進(jìn)行戰(zhàn)略管理，提高對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的統(tǒng)籌安排能力；便于部長(zhǎng)承擔(dān)政治責(zé)任與行政責(zé)任，有利于責(zé)任政府建設(shè)；綜合性強(qiáng)的部門，其靈活性也強(qiáng)；同時(shí)，也有利于形成強(qiáng)政府、大社會(huì)的社會(huì)治理格局。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存并獲得成功，就必須具備開拓創(chuàng)新的實(shí)踐能力，掌握創(chuàng)新實(shí)踐的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在我多年創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我深深感受到創(chuàng)新實(shí)踐的重要性，并總結(jié)了一些創(chuàng)新實(shí)踐的心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：創(chuàng)新實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)的核心。
創(chuàng)新實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)者成功的必經(jīng)之路。無(wú)論是產(chǎn)品還是銷售渠道，只有通過(guò)不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化和客戶需求。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，市場(chǎng)變化迅速，如果不能不斷創(chuàng)新，企業(yè)就會(huì)逐漸走向衰落。因此，創(chuàng)業(yè)者需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，思考如何用更加優(yōu)秀的產(chǎn)品和服務(wù)滿足客戶需求。
第二段：創(chuàng)新實(shí)踐需要掌握分步走的策略。
在創(chuàng)新實(shí)踐中，需要?jiǎng)澐趾貌煌碾A段，一步步進(jìn)行。一開始，需要對(duì)市場(chǎng)做一個(gè)完整的調(diào)查，了解客戶需求、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析等等。接下來(lái)，就要開始考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)和營(yíng)銷計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，需要有切實(shí)可行的方案和細(xì)致的計(jì)劃，這樣才能順利地進(jìn)行實(shí)踐。
第三段：創(chuàng)新實(shí)踐需要學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)失敗。
在創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中難免會(huì)遇到失敗。這時(shí)候，創(chuàng)業(yè)者需要學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)。失敗并不意味著終止，只是一個(gè)暫時(shí)的停頓。通過(guò)總結(jié)失敗的原因，反思自我，再尋求新的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整方案，就會(huì)成功獲得更好的結(jié)果。只有一次次失敗，才能邁向成功的道路。
第四段：創(chuàng)新實(shí)踐需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
創(chuàng)新實(shí)踐需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。創(chuàng)業(yè)者需要不斷修煉自身技能，學(xué)習(xí)市場(chǎng)動(dòng)向，探索新的商業(yè)模式，提高自身實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注行業(yè)前沿技術(shù)和趨勢(shì)，不斷吸取新思路和新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)與自己的身臨其境，總結(jié)出創(chuàng)新實(shí)踐的心得體會(huì)，能在實(shí)踐中應(yīng)用這些技能，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正實(shí)踐中的錯(cuò)誤，從而讓自己獲得成功的機(jī)會(huì)。創(chuàng)新實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)者的核心，掌握不斷進(jìn)步的實(shí)踐能力，將是成功的關(guān)鍵。希望我們每個(gè)人都能夠不斷地進(jìn)步，成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇三
創(chuàng)新是指從一種或多種已有的想法、技術(shù)、方法等出發(fā)，通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的思維方式和創(chuàng)造性的行動(dòng)，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)或解決方案，產(chǎn)生新的價(jià)值和效益。創(chuàng)新實(shí)踐是落實(shí)創(chuàng)新理念、提升創(chuàng)新能力、推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新的重要手段。本文將從自身實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)創(chuàng)新實(shí)踐的心得體會(huì)。
第二段：思維方式的創(chuàng)新。
在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新實(shí)踐需要注重思維方式的創(chuàng)新。即，以量變引發(fā)質(zhì)變，思想打破傳統(tǒng)固有模式，開拓思路，以創(chuàng)新好的質(zhì)量達(dá)到創(chuàng)新思維的目的。這種思維方式的創(chuàng)新在我進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?yōu)化時(shí)很有效，可以有效地避免單一創(chuàng)意快速落地造成反效果的情況。
第三段：創(chuàng)造性的行動(dòng)。
創(chuàng)新實(shí)踐不僅需要?jiǎng)?chuàng)新的思考方式，更需要行動(dòng)的支持。行動(dòng)是實(shí)踐的核心，需要具備創(chuàng)造性。創(chuàng)新實(shí)踐需要勇于嘗試，敢于冒險(xiǎn)，甚至要接受失敗的可能。在我實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，如果衡量風(fēng)險(xiǎn)利益后認(rèn)為可以嘗試，那就毫不猶豫地去做。行動(dòng)可以驗(yàn)證思考，就像“飛機(jī)不是靠設(shè)計(jì)飛起來(lái)的，而是靠飛行的”。
第四段：創(chuàng)新的價(jià)值觀。
創(chuàng)新實(shí)踐也需要與創(chuàng)新的價(jià)值觀相匹配。創(chuàng)新的價(jià)值觀具有前瞻性和全局性。前瞻性意味著對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和把握；全局性意味著在創(chuàng)新中注重系統(tǒng)性和整體性。在實(shí)際創(chuàng)新實(shí)踐中，我們還需要將豐富多樣的文化背景和社會(huì)價(jià)值觀融入到創(chuàng)新中，在現(xiàn)實(shí)中推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)造更大的價(jià)值和影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
創(chuàng)新實(shí)踐是一項(xiàng)綜合的智力性勞動(dòng)，需要多方位知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用，需要思維方式的創(chuàng)新、創(chuàng)造性的行動(dòng)和創(chuàng)新的價(jià)值觀的匹配。在實(shí)踐中，我們不斷深入思考和探索，積極創(chuàng)新和踐行，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷提高創(chuàng)新實(shí)踐的質(zhì)量和效率，才能適應(yīng)生產(chǎn)和技術(shù)的快速變革和市場(chǎng)的多元化需求。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇四
創(chuàng)新，是指在原有的基礎(chǔ)上，利用新的思維和方法去進(jìn)行改革和更新，為人類創(chuàng)造更多更好的東西。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，每個(gè)領(lǐng)域都需要不斷的創(chuàng)新，才能滿足人們的需求。本文將從創(chuàng)新的含義、創(chuàng)新的意義、創(chuàng)新的實(shí)踐、創(chuàng)新的障礙以及創(chuàng)新的展望五個(gè)方面探討創(chuàng)新實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，我們需要了解什么是創(chuàng)新。創(chuàng)新是指一種新的概念、方式、產(chǎn)品或服務(wù)，它能夠滿足人們的需求。創(chuàng)新不僅可以改變一個(gè)企業(yè)、一個(gè)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的面貌，更可以改變整個(gè)人類社會(huì)的面貌。創(chuàng)新是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉，是人類不斷發(fā)展的根本。因此，創(chuàng)新能夠帶來(lái)各種好處，它是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的重要因素之一。
其次，創(chuàng)新的意義在于讓人們從舊的思維模式中解放出來(lái)，得到更多更好的產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)也可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。創(chuàng)新還可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新還可以提高我們的生活質(zhì)量，讓我們的生活更加便捷、快捷和高效。創(chuàng)新的意義在于讓我們不斷地思索，不斷地挑戰(zhàn)自我，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
其次，創(chuàng)新實(shí)際上就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)新實(shí)踐需要我們不斷地思考、不斷地試錯(cuò)和不斷地改進(jìn)。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和深入了解市場(chǎng)，我們才能不斷地提高創(chuàng)新的能力，并不斷地滿足消費(fèi)者的需求。同時(shí)，在創(chuàng)新實(shí)踐中也需要重視團(tuán)隊(duì)的合作，鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新的想法，并通過(guò)不斷地交流分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，不斷地提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力。
其次，創(chuàng)新實(shí)踐也存在著各種障礙。其中，最大的障礙就是害怕失敗。有時(shí)，我們害怕失敗，甚至?xí)艞墖L試的機(jī)會(huì)。但事實(shí)上，失敗是成功之母，我們需要從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷地改進(jìn)和進(jìn)步。此外，其他的障礙還包括缺乏資源、缺乏資金、缺乏技能、缺乏市場(chǎng)等等。因此，在創(chuàng)新實(shí)踐中我們需要不斷地尋找資源、爭(zhēng)取資金、提升技能，并通過(guò)市場(chǎng)的反饋來(lái)不斷地改進(jìn)和提升產(chǎn)品的質(zhì)量。
最后，未來(lái)的創(chuàng)新前景非常廣闊。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展，我們將迎來(lái)更多更好的創(chuàng)新成果。創(chuàng)新不僅僅局限于某一個(gè)領(lǐng)域，而是全面的、多維的。我們需要保持持續(xù)的創(chuàng)新動(dòng)力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，創(chuàng)新實(shí)踐是一個(gè)不斷追求和跨越的過(guò)程。我們需要通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)不斷地改進(jìn)自己，不斷地推動(dòng)創(chuàng)新事業(yè)向前發(fā)展。只有通過(guò)創(chuàng)新，我們才能真正地改變自己和社會(huì)的面貌，從而迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇五
開學(xué)之初，出于對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新方法的好奇，選修了這一門課程，通過(guò)簡(jiǎn)短卻又有意思的幾節(jié)課，我感覺收獲好多，其中我覺得最重要的收獲如下：
四、團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，這個(gè)學(xué)習(xí)不僅僅是涉及項(xiàng)目知識(shí)的快速學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品質(zhì)。只有懂得欣賞和學(xué)習(xí)別人的時(shí)候，我們才會(huì)真正地成長(zhǎng)。
有了更多的了解，其實(shí)，這樣一個(gè)比賽，它的勝出不僅僅決定于思路創(chuàng)新，更主要的是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中的奉新汗水和努力，才是團(tuán)隊(duì)制勝的關(guān)鍵。
通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，有了不少的收獲，更是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽有了興趣，希望能在下一次的機(jī)械創(chuàng)新大賽中參賽，希望我的興趣愛好和對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知理解可以在下次賽事中奉獻(xiàn)一份力。
最后，感謝機(jī)械學(xué)院來(lái)授課的的每一位老師，感謝你們的授課內(nèi)容，感謝你們抽出時(shí)間讓我們可以了解更多的非專業(yè)知識(shí)，謝謝！
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇六
在我們的學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、制作事物是否對(duì)路，是否能夠改善原先的問(wèn)題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合市場(chǎng)需要。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)改善事物的思考。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們要想在社會(huì)上立于不敗之地，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。
作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思考，有自己獨(dú)特的見解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)新能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇七
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間遠(yuǎn)程研修的腳步已過(guò)大半，幾天的研修可以說(shuō)是精彩無(wú)限，感受無(wú)盡。7月26日上午九點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課程專家團(tuán)隊(duì)工作晨會(huì)在山東教育大廈第三會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開，會(huì)議由專家組副組長(zhǎng)鄭慶全老師主持。
鄭慶全老師在會(huì)議上傳達(dá)了張志勇副廳長(zhǎng)對(duì)于全體專家老師勤業(yè)、樂業(yè)、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛｀嵗蠋熤赋觯鹤鳛閷＜?，面?duì)研修工作，我們要真正把一線教師裝在心中，需要“勤”字當(dāng)先，要勤瀏覽、勤評(píng)價(jià)、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指導(dǎo)，要“嚴(yán)”字為重，要嚴(yán)謹(jǐn)以待、嚴(yán)于律己、少說(shuō)空話、精準(zhǔn)指導(dǎo)，這樣才能真正發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用。
鄭教授特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)就是為了“思變”，變則通、通則活。研修工作不僅是一個(gè)研究的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。專家組全體成員以“學(xué)習(xí)思變促成長(zhǎng)”為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張志勇副廳長(zhǎng)的“磨課”與教師專業(yè)發(fā)展，吳正憲老師在每一期簡(jiǎn)報(bào)前的專家引領(lǐng)文章，這些都是我們求變的營(yíng)養(yǎng)大餐。
小學(xué)數(shù)學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的所有成員一致表示，要認(rèn)真落實(shí)張廳長(zhǎng)的要求，千方百計(jì)地了解一線老師的需求，通過(guò)真實(shí)的途徑了解真實(shí)的聲音。課程專家們要發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃每位教師的專業(yè)素養(yǎng)提升意識(shí)，包括他們的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)等。吳正憲老師在總結(jié)幾天研修工作的基礎(chǔ)上，針對(duì)下一步如何創(chuàng)新遠(yuǎn)程研修形式，使研修更貼近一線老師的心聲提出自己的建設(shè)性意見。
我們堅(jiān)信：路是走出來(lái)的，事業(yè)是干出來(lái)的。只要我們常懷學(xué)習(xí)之心，善謀發(fā)展之策，恪守為師之責(zé)，勤為育人之事，我們的事業(yè)一定能實(shí)現(xiàn)新突破、新跨越。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇八
教育是門藝術(shù)，我認(rèn)為掌握這門藝術(shù)并不是一朝一夕的事情，作為剛剛參加工作不久的青年教師，面對(duì)這藝術(shù)我只是個(gè)叩門者，在短短的從師路上，我嘗到了許多滋味，從中也領(lǐng)悟了一點(diǎn)為師之道。
辦公室里同事們聚在一起常感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不好教。的卻如此。以前帶班主任時(shí)我班就有一位性情孤傲、同學(xué)關(guān)系緊張，不把老師放在眼里的男生，他經(jīng)常逃學(xué)。我想，以誠(chéng)心待人便沒有攻不破的'堡壘，更何況以之待一個(gè)未成年的孩子呢，相信自己會(huì)用真誠(chéng)贏得她的信賴，于是時(shí)不時(shí)就找她談心。但沒料到他在班里向同學(xué)揚(yáng)言：“哼，她沒什么可怕的，根本不用怕！”還有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的男生，遲到、早退、上課說(shuō)話更是屢教不改，一次我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)交流情況，最后我讓他當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)今后的行為表個(gè)態(tài)，他說(shuō)：“以后好好做?！蔽矣肿穯?wèn)了一句，他卻說(shuō)：“我敢不好好做嗎，我怕你報(bào)復(fù)我。”
自己的誠(chéng)心付出得到的卻是學(xué)生冷漠的拒絕，著實(shí)很痛心。
愛是老師人格力量的核心。但愛是不容易的，有時(shí)老師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，一個(gè)責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時(shí)一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績(jī)落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當(dāng)班主任不難，可當(dāng)一個(gè)好的班主任卻不容易，一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好感情于一身，有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí)，也就是說(shuō)不僅要用情，還要至深，才能無(wú)堅(jiān)不摧。
有一次我講課時(shí)，提問(wèn)一名學(xué)生，其實(shí)這道題已經(jīng)給了時(shí)間思考過(guò)了，但這名學(xué)生卻答非所問(wèn)，班里的其他學(xué)生都笑了，當(dāng)時(shí)我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行為。我想，對(duì)待這樣棘手的學(xué)生只能用那份誠(chéng)心和耐心去疏導(dǎo)。
當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中！前面我提到的那個(gè)學(xué)生陶云，雖然她在班里的揚(yáng)言傳到了我耳朵里，但我一直裝不知道，從未改變對(duì)她的關(guān)心愛護(hù)，我的真誠(chéng)終于收獲了感動(dòng)：不久前她親自交給我一封信，信上說(shuō)：“一年來(lái)，您教給我的不僅是知識(shí)，更多的是做人的本分————真誠(chéng)，請(qǐng)相信我不會(huì)讓你失望的。”真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。沒有教不好的學(xué)生，要的只是時(shí)間和耐心。
莊子有言曰：“真者精誠(chéng)所至，不精不誠(chéng)不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和?！币?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人，首先老師自身就不該是一個(gè)冷漠的人，對(duì)待每一位學(xué)生都該拿出的誠(chéng)心。我們老師應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)更多的是須要感性的呵護(hù)，而不是理性的說(shuō)教。
去年帶班時(shí)，班上有一名女生脾氣很倔，稍微的幾句批評(píng)都受不了，總是用抵觸的情緒和我作對(duì)，我簡(jiǎn)直無(wú)法容忍，甚至有一段時(shí)間我根本沒有關(guān)注她，但即便這樣他仍然沒有主動(dòng)和我溝通。后來(lái)我和她談心，才了解他的母親去世了。經(jīng)過(guò)我的多次談心她終于好起來(lái)了。并且主動(dòng)向我問(wèn)題，在中考時(shí)考了九十分。今年春節(jié)，她打電話向我問(wèn)好，我很受感動(dòng)，并為此欣慰。
在此我還想對(duì)所有同學(xué)說(shuō)，不要懷疑我對(duì)你的愛，就象你認(rèn)為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學(xué)生之一，你們都是我的好學(xué)生。
蘇霍姆林斯基有一句話說(shuō)：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西。”學(xué)生得到教師的愛，才會(huì)把這種愛“反射”給老師、同學(xué)，以至上升對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)祖國(guó)的愛上去。
教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能嘗出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧?kù)o，就有了一個(gè)精神樂園，就能在盡責(zé)的同時(shí)更深切地體會(huì)教育的愛，也就體現(xiàn)了師德的靈魂。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇九
從20xx年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過(guò)去了?；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施。
方案。
與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；并制定詳細(xì)的研究。
方案。
和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。
計(jì)劃。
項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版qq樂園的可行性研究》，針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幾乎沒有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。
在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們?cè)桨l(fā)覺自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒聽過(guò)這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程。而通常，除了尋找?guī)椭钪匾倪€是要自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。
當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。
回想這一路走來(lái)的過(guò)程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。
我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目。
計(jì)劃。
與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣，我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。
而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，在街上尋找調(diào)查對(duì)象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問(wèn)卷下來(lái)，感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項(xiàng)目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問(wèn)題。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對(duì)問(wèn)題的理解。
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的耐心指導(dǎo)與幫助！
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十
創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來(lái)既生動(dòng)有趣又開拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來(lái)說(shuō)頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問(wèn)題都想到，把解決矛盾和問(wèn)題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十一
我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程；以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí)；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過(guò)硬的科研隊(duì)伍，社會(huì)影響力 和認(rèn)可度不足，對(duì)企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí)，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
（1） 創(chuàng)新教學(xué)方法。
基于工作過(guò)程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過(guò)程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)歷程，職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段？如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的`系列學(xué)習(xí)任務(wù)？在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課，動(dòng)態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
（2） 轉(zhuǎn)變授課方式。
基于工作過(guò)程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊(cè)把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過(guò)程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用，通過(guò)合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù)，從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
（3） 轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過(guò)程考評(píng)，從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)（模擬）。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過(guò)程考試，邊學(xué)邊考邊評(píng)，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到自己的差距和不足，同時(shí)也開闊視野，確定專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才 ，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力之一，而在創(chuàng)新的道路上，每個(gè)人都有著不同的心得體會(huì)。通過(guò)我的創(chuàng)新實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性以及如何在創(chuàng)新過(guò)程中取得成功。本文將圍繞創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新難點(diǎn)、創(chuàng)新方法以及創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面展開，從而對(duì)創(chuàng)新有一個(gè)全面深入的認(rèn)識(shí)。
一、創(chuàng)新的定義。
首先，創(chuàng)新可以被定義為將新思想、新觀念、新方法應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，從而產(chǎn)生新的產(chǎn)品、服務(wù)或者解決問(wèn)題的過(guò)程。創(chuàng)新是對(duì)現(xiàn)有模式的打破和突破，它創(chuàng)造了新的價(jià)值和機(jī)會(huì)。創(chuàng)新不僅僅停留在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，它也可以體現(xiàn)在組織管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、社會(huì)發(fā)展等方方面面。
二、創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵力量。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，創(chuàng)新能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，創(chuàng)新也能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求和期待，提升生活質(zhì)量。創(chuàng)新使得我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決方案，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。創(chuàng)新者往往能夠取得成功，并獲得社會(huì)的認(rèn)可。
三、創(chuàng)新的難點(diǎn)。
創(chuàng)新不是一件容易的事情，它具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。首先，創(chuàng)新需要敢于突破傳統(tǒng)和舒適區(qū)，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。很多人在創(chuàng)新的早期階段就會(huì)遇到困難和挫折，因?yàn)楹芏嘈曼c(diǎn)子和新方案并不是一開始就能夠被市場(chǎng)接受。其次，創(chuàng)新需要結(jié)合實(shí)際需求和市場(chǎng)情況，不能脫離實(shí)際，不能過(guò)于理想化。最后，創(chuàng)新需要與他人合作，共享資源和信息，形成合力。沒有團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)分享，創(chuàng)新無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)。
四、創(chuàng)新的方法。
在創(chuàng)新的過(guò)程中，有一些常用的方法和工具可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。其中之一是多角度思考，通過(guò)改變眼光和觀察角度，發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題和解決方案。另一個(gè)方法是持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，創(chuàng)新需要不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，創(chuàng)新還需要培養(yǎng)一種開放的思維方式，能夠接受他人的意見和建議，并能夠主動(dòng)嘗試新的想法和方法。
五、創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
最后，通過(guò)我的創(chuàng)新實(shí)踐，我總結(jié)了一些創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先是不斷觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題和需求，創(chuàng)新的靈感往往來(lái)源于生活的細(xì)節(jié)。其次是堅(jiān)持實(shí)踐和嘗試，創(chuàng)新不是理論功底的積累，而是需要實(shí)際的實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善。再次是與人合作，創(chuàng)新需要集思廣益，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，才能夠發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)新潛力。最后是持之以恒，創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈的努力，只有不斷嘗試和學(xué)習(xí)，才能夠達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，它要求我們不斷打破傳統(tǒng)和習(xí)慣思維，勇于嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)深入研究和實(shí)踐，我們可以不斷提高創(chuàng)新能力，取得卓越的成果。因此，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，在創(chuàng)新的道路上不斷前行。只有不斷創(chuàng)新，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十三
參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃以來(lái)，感慨頗多，這既是我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域更精深的探索之路，也是與導(dǎo)師、隊(duì)友、師兄師姐等的相處歷程。當(dāng)我們還對(duì)專業(yè)知識(shí)懵懂、實(shí)驗(yàn)設(shè)備陌生的時(shí)候感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)開闊視野，提高創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在力材院何輝老師的悉心指導(dǎo)下，我們選擇了“超疏水疏油界面材料官能化的研究與應(yīng)用”這個(gè)課題，最終申報(bào)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，盡管我們理論知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作也不熟練，但何輝老師一面闡述自己設(shè)想的方案，一面鼓勵(lì)我們大膽提出自己的想法，就這樣我們確定了實(shí)驗(yàn)路線和技術(shù)方案。我們將“參照文獻(xiàn)poss合成”作為近期重點(diǎn)，“poss官能化與應(yīng)用”作為長(zhǎng)期的目標(biāo)。有了目標(biāo)和方案，我們的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃也將如火如荼地開展起來(lái)了。
創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃伴我們一路成長(zhǎng)，我們從在導(dǎo)師面前一問(wèn)三不知，到如今獨(dú)立設(shè)計(jì)與驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案，從剛剛接觸枯燥無(wú)味的高分子、粉體材料知識(shí)，到如今在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、理論分析方面游刃有余、樂在其中，在創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃這個(gè)平臺(tái)上，我們學(xué)會(huì)的很多，感觸也很多。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)精神是最重要的。何老師對(duì)待新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總是大膽假設(shè)，小心求證，任何一點(diǎn)可疑的問(wèn)題都不放過(guò)，這也讓我們受益匪淺。我們?cè)?jīng)因?yàn)楫a(chǎn)物的紅外圖譜與預(yù)期的非常接近而喜出望外，但在老師的提醒下我們認(rèn)真檢查了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)是實(shí)驗(yàn)中操作不慎引入了雜質(zhì)，由此我們避免了一次貽笑大方的危險(xiǎn)，從此我們下定決心把好實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不在實(shí)驗(yàn)上有不必要的錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。在創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中，我們遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的.“先天缺陷”，外文文獻(xiàn)翻譯的捉襟見肘，實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作的手忙腳亂，都超出了我們的預(yù)期，也一度拖累了我們課題的正常進(jìn)行。但是我們很快調(diào)整過(guò)來(lái)，專業(yè)知識(shí)薄弱，我們一有空閑時(shí)間就從圖書館借來(lái)粉體工程等專業(yè)書加以鉆研；英文翻譯太菜我們就反復(fù)閱讀文獻(xiàn)，一遍遍揣摩文獻(xiàn)意思；操作有短板，我們就請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)室老師，總之只要與我們的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃相關(guān)，隨時(shí)隨地我們都加緊學(xué)習(xí)。拿紅外光譜實(shí)驗(yàn)中的必備技術(shù)――制片來(lái)說(shuō)，一開始我們都感覺非常高端，對(duì)老師制片的嫻熟程度佩服不已，后來(lái)我們動(dòng)手多了，掌握了訣竅，終于都成了制片達(dá)人。有一次實(shí)驗(yàn)室的旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀需要清洗，但是實(shí)驗(yàn)室沒有專業(yè)的清洗人員，于是何老師帶著我們幾個(gè)自己動(dòng)手干，我們一步步摸索，記住每一步的樣子，完成拆卸、清洗、安裝等工序，這件事也警醒我們等和靠的思想要不得，很多事情自己動(dòng)手是能夠做好的。
在團(tuán)隊(duì)中與人更好地相處。在我們課題組隊(duì)的時(shí)候，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)了，面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難題我們一起交流創(chuàng)新思路，實(shí)驗(yàn)順利我們相互勉勵(lì)再接再厲。在整個(gè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中，我看到了隊(duì)友身上的閃光點(diǎn)，有人將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄得滴水不漏，有人做實(shí)驗(yàn)到很晚任勞任怨，也有人思維活躍針對(duì)新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有獨(dú)到的見解，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們還要處理和實(shí)驗(yàn)室管理員的關(guān)系，借鑰匙和藥品諸多事項(xiàng)都要麻煩實(shí)驗(yàn)室賈老師，還要和師兄師姐協(xié)調(diào)好，和導(dǎo)師就實(shí)驗(yàn)進(jìn)展和實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行溝通，總之創(chuàng)新訓(xùn)練帶給我們?cè)S多挑戰(zhàn)的同時(shí)也讓我們受益頗多。
在我們的創(chuàng)新訓(xùn)練過(guò)程中，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)始終有輕松的氛圍，這也激發(fā)了我們?cè)S多新奇的想法，由這些想法我們得到了意想不到的結(jié)果。按照文獻(xiàn)得到規(guī)整的晶型了，成功地得到了改性產(chǎn)物，巧妙地改進(jìn)了析晶工藝，每一次的結(jié)果都凝聚了我們一次又一次的嘗試與改進(jìn)的努力的心血。我們抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，在科研上做到嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，創(chuàng)新訓(xùn)練不僅僅是對(duì)我們?cè)诳蒲猩系囊淮螝v練，也將是我們以后學(xué)習(xí)與工作最好的起點(diǎn)。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，無(wú)論是在科技、商業(yè)還是文化等領(lǐng)域，都需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和突破才能獲得更大的進(jìn)步。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)來(lái)探討個(gè)人在創(chuàng)新方面的心得體會(huì)。
第一段：定義創(chuàng)新，并探究其重要性。
創(chuàng)新這個(gè)詞匯很簡(jiǎn)單，但是定義卻很復(fù)雜。創(chuàng)新不僅是單純的新思維、新方式、新方法，更是對(duì)知識(shí)技術(shù)、行為規(guī)范的重新思考和創(chuàng)造。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的源動(dòng)力，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。尤其在當(dāng)今快速變化的時(shí)代，創(chuàng)新已成為企業(yè)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)品牌或者一個(gè)人如果缺乏創(chuàng)新能力，就很可能被市場(chǎng)淘汰。
第二段：擁有敢于嘗試的精神。
創(chuàng)新需要敢于嘗試，需要敢于打破常規(guī)。知名企業(yè)家喬布斯所說(shuō)，“你不能預(yù)知?jiǎng)?chuàng)新的道路，但是你必須敢于開始走下去。”就是在告訴我們，要想有所創(chuàng)新，就必須敢于嘗試，并且不能害怕失敗。在嘗試中，我們可能會(huì)失敗，但是這些失敗同樣有助于我們的成長(zhǎng)和創(chuàng)新。敢于嘗試的精神不僅是創(chuàng)新的先決條件，也是在創(chuàng)新過(guò)程中不斷觀察和試驗(yàn)的關(guān)鍵。
第三段：不斷獨(dú)立思考的能力。
創(chuàng)新需要獨(dú)立思考，需要不斷地在自己的領(lǐng)域中吸收知識(shí)，并且發(fā)掘未知的領(lǐng)域。在創(chuàng)新中，我們應(yīng)該不斷地提出新的問(wèn)題，并且深入地挖掘，分析這些問(wèn)題所帶來(lái)的機(jī)遇。只有這樣，我們才能夠在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)潛在的需求，從而創(chuàng)出有價(jià)值的東西。
第四段：多元化的視野。
創(chuàng)新需要多元化的視野，需要從不同的角度來(lái)看待一個(gè)問(wèn)題。在我們的生活和工作中，我們需要與不同領(lǐng)域的人交流，去了解他們所關(guān)注的問(wèn)題和思考方式。這樣我們就會(huì)得到更多的啟發(fā)，對(duì)于自己所從事的領(lǐng)域會(huì)有更全面的理解，從而更好的推進(jìn)自己的創(chuàng)新思路。
第五段：實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新雖然重要，但是想要成功并不容易。在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程中，我們需要明確目標(biāo)，并制定明確的計(jì)劃和創(chuàng)新路線圖。在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程中我們也需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。在創(chuàng)新過(guò)程中，我們也需要懂得運(yùn)用資源，例如在人才，技術(shù)等方面尋找合適的支持和幫助，以更快速的推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐。
總結(jié)：
創(chuàng)新不僅是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是個(gè)人及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?；仡欁约涸谶@方面的探索，多元化視野和敢于嘗試的精神尤其重要，同時(shí)通過(guò)不斷獨(dú)立的思考又能夠立足于各個(gè)領(lǐng)域。在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程中，我們需要明確目標(biāo)，確立計(jì)劃，并不斷進(jìn)行調(diào)整，并及時(shí)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。以此來(lái)推進(jìn)我們的創(chuàng)新實(shí)踐，哪怕是小小的創(chuàng)新也能獲得強(qiáng)大的動(dòng)力并創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的快速變革，創(chuàng)新已成為企業(yè)和個(gè)人成功的關(guān)鍵要素。作為一名企業(yè)高級(jí)經(jīng)理，我深刻體會(huì)到創(chuàng)新的重要性，并從中積累了一些心得體會(huì)。本文將從三個(gè)方面分享我的創(chuàng)新心得體會(huì)，即：積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。
首先，創(chuàng)新需要積極擁抱變革。過(guò)去，企業(yè)可以依靠穩(wěn)定的市場(chǎng)和產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)的經(jīng)營(yíng)，然而，如今的市場(chǎng)環(huán)境變得更加復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈。我們必須意識(shí)到，只有積極擁抱變革、及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。在我的管理崗位上，我經(jīng)常鼓勵(lì)員工提出新思路和新方案，并嘗試將創(chuàng)新思維應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決中。我們組織團(tuán)隊(duì)討論，鼓勵(lì)大膽嘗試新技術(shù)、新產(chǎn)品，不斷刷新我們的產(chǎn)品線。這些努力既為企業(yè)帶來(lái)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)，也增強(qiáng)了員工的創(chuàng)新能力。
其次，開放共享的思維方式是創(chuàng)新的關(guān)鍵。在過(guò)去，企業(yè)往往采取封閉的研發(fā)方式，內(nèi)部封閉創(chuàng)新成為主流。然而，如今的創(chuàng)新要求更多的協(xié)作和開放式合作。我通過(guò)與合作伙伴、行業(yè)專家和研究人員建立緊密的合作關(guān)系，不斷擴(kuò)大創(chuàng)新的資源來(lái)源和思維空間，為企業(yè)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。同時(shí)，我鼓勵(lì)員工與其他企業(yè)進(jìn)行交流，參加行業(yè)研討會(huì)和創(chuàng)新競(jìng)賽，了解最新趨勢(shì)和技術(shù)，激發(fā)員工創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)開放共享的思維方式，我們能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的創(chuàng)新工作提供更多的啟示和動(dòng)力。
最后，堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。創(chuàng)新需要不斷試錯(cuò)和調(diào)整，只有不斷地反饋和改進(jìn)，才能不斷提高創(chuàng)新的質(zhì)量和效率。在我的團(tuán)隊(duì)中，我鼓勵(lì)員工保持積極的反思和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們經(jīng)常進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高創(chuàng)新的成功率。另外，我也注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我組織創(chuàng)新培訓(xùn)、開展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以及獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新成果等活動(dòng)，激發(fā)員工的創(chuàng)新動(dòng)力，推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)成為團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。
綜上所述，作為一名企業(yè)高級(jí)經(jīng)理，我深知?jiǎng)?chuàng)新對(duì)企業(yè)和個(gè)人的重要性，也總結(jié)了一些創(chuàng)新心得體會(huì)。通過(guò)積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)在面對(duì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)能夠適應(yīng)和創(chuàng)新。我相信，只要我們堅(jiān)持這些原則，并不斷豐富和完善自己的創(chuàng)新方法，我們就能夠在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的成功。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十六
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一個(gè)話題，它不僅僅影響到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，也深刻地影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。作為一個(gè)在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有所經(jīng)驗(yàn)的人，我深深地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享關(guān)于創(chuàng)新的個(gè)人心得，并探討創(chuàng)新在個(gè)人和社會(huì)中的作用。
首先，在個(gè)人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。當(dāng)我初次進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們不斷地尋求創(chuàng)新。無(wú)論是產(chǎn)品的創(chuàng)新還是市場(chǎng)營(yíng)銷的創(chuàng)新，這些企業(yè)都在不斷地嘗試新的想法和方法。通過(guò)不斷地創(chuàng)新，他們能夠緊跟時(shí)代的變化，順應(yīng)消費(fèi)者的需求，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。因此，我意識(shí)到，只有不斷地創(chuàng)新才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。
其次，在社會(huì)層面上，創(chuàng)新也對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。從歷史上看，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。無(wú)論是工業(yè)革命、信息革命、還是現(xiàn)代科技的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新的推動(dòng)。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新產(chǎn)品或技術(shù)，它還意味著不斷地改進(jìn)和適應(yīng)。例如，在現(xiàn)代社會(huì)中，各行各業(yè)都在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求和消費(fèi)者的期望。這些創(chuàng)新包括新的商業(yè)模式、新的管理方法以及新的技術(shù)應(yīng)用等等。通過(guò)這些創(chuàng)新，社會(huì)得以不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情。它需要我們放下傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的想法和方法。同時(shí)，創(chuàng)新還需要我們具備一定的觀察力和洞察力。只有通過(guò)觀察市場(chǎng)和研究消費(fèi)者需求，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)或問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，創(chuàng)新還需要我們具備堅(jiān)持不懈的意志和能力。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，但只有堅(jiān)持下去，才能取得成功。因此，創(chuàng)新需要我們努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
最后，創(chuàng)新是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新往往需要多個(gè)領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。每個(gè)人的不同背景和專業(yè)知識(shí)都能為創(chuàng)新提供不同的觀點(diǎn)和想法。因此，團(tuán)隊(duì)合作是促進(jìn)創(chuàng)新的重要條件。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)該有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，并且應(yīng)該鼓勵(lì)和尊重不同的意見。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以分享和整合不同的想法和知識(shí)，從而推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一個(gè)話題。在個(gè)人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。在社會(huì)層面上，創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，它需要我們具備觀察力、洞察力和堅(jiān)持不懈的意志和能力。同時(shí)，創(chuàng)新也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，需要不同領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。通過(guò)創(chuàng)新，我們可以不斷地適應(yīng)和改進(jìn)，為個(gè)人和整個(gè)社會(huì)帶來(lái)持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十七
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出：“潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”如果一個(gè)教師只懂得循規(guī)蹈矩，那么在下面等著引導(dǎo)和指導(dǎo)的未來(lái)?xiàng)澚簜冇衷趺床荒爻梢?guī)呢？要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，首先要求教師本人要具有思想創(chuàng)新的意識(shí)、能力和膽略，最關(guān)鍵的是需要擁有獨(dú)立思考的勇氣。教師的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)應(yīng)該是主動(dòng)的、自覺的。
美國(guó)明星教師羅恩·克拉克說(shuō)：“如果要我說(shuō)出自己的3個(gè)特點(diǎn)，排在前3位的一定有‘具有創(chuàng)新精神’，好老師必須要有創(chuàng)造力，因?yàn)槟悴荒苋諒?fù)一日地做著同樣的事情。當(dāng)教師擁有標(biāo)新立異的創(chuàng)造力和自由時(shí)，契機(jī)就會(huì)發(fā)生?！本哂袆?chuàng)新思想的教師，就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極運(yùn)用于教學(xué)中，并且有獨(dú)特見解，行之有效的教師。具有創(chuàng)新思想的教師，應(yīng)該具有創(chuàng)新教育觀，變以教師為中心為以學(xué)生為中心；具有多元、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深刻、扎實(shí)、寬厚的專業(yè)知識(shí)體系；具有創(chuàng)新型個(gè)性心理品質(zhì)，敏銳好奇、自信果斷、開拓進(jìn)取、靈活機(jī)智、興趣廣泛、熱愛學(xué)生；具有創(chuàng)新性教育藝術(shù)，不斷賦予教育以新意和活力，有聲有色、趣味橫生。
強(qiáng)烈的求知欲也是具有創(chuàng)新思想的教師的必備，他們之所以能夠滿懷信心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸告、指導(dǎo)、說(shuō)理和教誨，并善于解答學(xué)生提出的各種疑難問(wèn)題，是因?yàn)樗谡J(rèn)知上具有強(qiáng)烈的求知欲望。教師對(duì)孩子產(chǎn)生的.導(dǎo)向作用是不可估量的。一個(gè)具有創(chuàng)新思想的教師教育出來(lái)的孩子定會(huì)多些朝氣，少些暮氣；多奇思幻想，少束手束腳。愛因斯坦小時(shí)候，老師告訴他的父親，你的兒子“無(wú)論做什么事都永遠(yuǎn)不會(huì)成功?！庇谑菒垡蛩固贡恢鸪鰧W(xué)校，并被告誡：“你一出現(xiàn)在教室就會(huì)破壞和影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?！倍硪晃挥?guó)一所初級(jí)小學(xué)的校長(zhǎng)，他把一個(gè)孩子的一幅“腳印畫”鄭重地陳列在學(xué)校走廊的櫥窗里，他認(rèn)為這個(gè)孩子的創(chuàng)新能力不可估量，他用陳列的方式倡導(dǎo)一種創(chuàng)造精神，培植一種創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)新常常不期而至，一個(gè)具有創(chuàng)新思想的教師往往是能夠見微知著，從普通人不大注意的、容易忽略的事情發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造靈光，并給予深化，使之成為美麗的創(chuàng)新之花。具有創(chuàng)新思想的教師對(duì)孩子的影響非常巨大，我們教師應(yīng)該注重自我創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十八
創(chuàng)新是一種既熟悉又神秘的能力，它既可以開辟新的行業(yè)，也可以提高現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的效率。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。作為一名企業(yè)員工，我深知?jiǎng)?chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重要性，下面我將分享我在創(chuàng)新實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
第一段：創(chuàng)新為企業(yè)注入新活力。
創(chuàng)新是企業(yè)長(zhǎng)久以來(lái)的強(qiáng)心劑，它為企業(yè)注入新的力量和活力。在企業(yè)中，不管是創(chuàng)新產(chǎn)品還是創(chuàng)新工藝，都可以讓企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。我們公司就曾經(jīng)在產(chǎn)品創(chuàng)新方面取得了較好的成績(jī)，這讓我深感到創(chuàng)新的重要性。
第二段：創(chuàng)新需要不斷摸索。
創(chuàng)新是一條沒有捷徑的路徑。在創(chuàng)新實(shí)踐中，我們既要吸納先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也要勇于摸索。我所在的團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)遇到過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)失敗的情況，但是我們并沒有放棄，而是不斷嘗試不同的方案，最終創(chuàng)新出了成功的產(chǎn)品。這讓我明白了創(chuàng)新需要不斷的摸索和嘗試。
第三段：創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作。
創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。在企業(yè)中，創(chuàng)新涉及到不同層面的人員，需要跨部門合作。我所在的團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)典型的例子，我們有設(shè)計(jì)師、研發(fā)工程師、市場(chǎng)營(yíng)銷等不同專業(yè)的人員進(jìn)行協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)成功的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都要盡最大的努力，以使團(tuán)隊(duì)達(dá)到最終的目標(biāo)。
第四段：創(chuàng)新需要關(guān)注市場(chǎng)。
在創(chuàng)新產(chǎn)品時(shí)，關(guān)注市場(chǎng)需求是非常重要的。我所在的公司曾經(jīng)就因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)不符合市場(chǎng)需求而失敗。因此，在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，我們需要通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研來(lái)了解消費(fèi)者的需求，以此來(lái)指導(dǎo)我們的創(chuàng)新方向，從而提高產(chǎn)品的可行性和市場(chǎng)吸引力。
第五段：創(chuàng)新需要持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)新不僅是一時(shí)的成功，更是一種持續(xù)的發(fā)展。在企業(yè)中，創(chuàng)新需要固定的投入和長(zhǎng)期的培養(yǎng)，才能持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新需要趨勢(shì)預(yù)判，以便更好地把握新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
總之，創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力所在。它需要不斷摸索、團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)注市場(chǎng)和持續(xù)發(fā)展。只有在持續(xù)地創(chuàng)新中，我們才能不斷地突破自己，為企業(yè)開創(chuàng)更廣闊的未來(lái)。
創(chuàng)新實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十九
20xx年五月，我認(rèn)真閱讀了《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版解讀》，本文是由西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)廖伯琴教授所著，文中從修訂背景、修訂思路和主要變化、實(shí)施重點(diǎn)幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。
通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅讓我對(duì)新課程、新教材、新高考增加了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且為我們今后的教育科研工作指明了方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人感想總結(jié)如下：
通過(guò)物理課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過(guò)程、學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法、養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)物理自然觀、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感等方面的培養(yǎng)，提升學(xué)生探究能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
物理學(xué)科的價(jià)值在于知識(shí)的應(yīng)用性，用知識(shí)解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，是教育的目的所在。關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就，可以增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，使之立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)體系是養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)性支撐。因此，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的同時(shí)，也要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)體系的掌握。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
高考是選拔性考試，有基礎(chǔ)題，有創(chuàng)新題，也必然有區(qū)分度較大的綜合題。這類題型要求學(xué)生能夠觸類旁通，融會(huì)貫通，既能熟練掌握學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，又擁有較強(qiáng)的邏輯思維能力和熟練運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，以及積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和樂于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實(shí)物理新課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。建議在以后的物理教學(xué)過(guò)程中，盡可能讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的育人功能。
總之，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材的內(nèi)容與要求，研究高考改革的目標(biāo)和主要變化，探究多種教學(xué)方式，以立德樹人為目標(biāo)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和知識(shí)運(yùn)用能力，為社會(huì)培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。
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