總結(jié)是我們提升自我、實現(xiàn)個人成長的重要一環(huán)。怎樣提高作文水平是每個學(xué)生都需要思考的問題，下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硭伎己挽`感。
湖湘文化的心得篇一
湖湘文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，包含了湖南和湖北兩個省份的獨特文化傳統(tǒng)。作為一個湖南人，我有幸能夠深入了解和體驗湖湘文化的魅力。在這段時間內(nèi)，我對湖湘文化有了更深刻的理解與體會。
湖湘文化有著深厚的歷史底蘊，追溯到上古時期的楚文化。楚文化代表著湘江流域的古代文明，楚國歌舞、文學(xué)、繪畫等元素為湖湘文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。而湖湘文化最偉大的貢獻之一便是楚辭，這是中國古代最重要的詩集之一，以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格深深地影響著后世文人。湖湘文化的繁榮在隋唐時期達到頂峰，充分展示了湖湘地區(qū)的輝煌歷史。
第二段：湖湘文化的精髓——飲食文化。
湖湘文化的一大特色就是其豐富多樣的飲食文化。酸、辣、麻是湖南菜的三大特點，而湖北菜則講究真味、清淡。常見的湘菜有剁椒魚頭、紅燒石斑魚等，湖北菜則以蒸熊掌、蟹黃獅子頭等為代表。無論是湖南還是湖北的菜系，都有著濃厚的地方特色和獨特的烹飪技巧。在飲食文化中，湖湘人注重食材的原汁原味，追求簡單純粹的味覺享受。這讓我深刻地體會到湖湘人民對于美食的熱愛和對食物的崇高理念。
湖湘文化以其獨特的藝術(shù)表達形式而聞名，如湘劇和湖廣會館。湘劇是湖南地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲形式，以其婉轉(zhuǎn)、細膩的表演風(fēng)格而著稱。我曾有機會觀看湘劇表演，那優(yōu)美的唱腔和唯美的舞姿讓我沉浸其中。湖廣會館則是湖北地區(qū)的傳統(tǒng)藝術(shù)場所，這些建筑巧妙地融合了湖北建筑風(fēng)格和閩粵建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了湖湘地區(qū)獨特的文化魅力。湖湘文化的藝術(shù)表達形式讓人們感受到了湖湘人民文藝情懷的千變?nèi)f化。
湖湘文化的傳承與創(chuàng)新是湖南與湖北文化交流的結(jié)果。湖南人民熱愛和傳承著湖湘文化，湖南的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目如花鼓戲、神農(nóng)山土家族苗族自治縣的傳統(tǒng)婚俗等讓我感受到了湖湘文化的生命力。與此同時，湖湘文化也在與外來文化的交流中進行著創(chuàng)新。作為一個現(xiàn)代化的地方文化，湖湘文化在保持傳統(tǒng)的同時也融入了現(xiàn)代元素，充分展示其活力與韻味。
寫到這里，我深刻地認識到湖湘文化的無窮魅力。湖湘文化不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種生活態(tài)度和價值觀念。湖湘文化流淌在湖南湖北的大地上，代代相傳，無法用言語來準確描述。只有當你身臨其境，親身體會，才能真正感受到其中的意境和內(nèi)涵。湖湘文化是我心靈的歸宿，它給了我獨特的文化認同感和自豪感。
結(jié)尾：湖湘文化是一片沃土，孕育了無數(shù)的歷史人文和千年古韻。它是我們的傳統(tǒng)和根基，也是我們身份的象征。通過深入了解湖湘文化，我對我的家鄉(xiāng)有了更深的認識。我將更加用心去傳承和弘揚湖湘文化，將其發(fā)揚光大，讓全世界都能夠感受到湖湘文化的獨特魅力。
湖湘文化的心得篇二
湖湘文化是中國歷史上獨具特色的一種文化，它蘊含著豐富的歷史底蘊和濃厚的人文情懷。在長期的歷史演進過程中，湖湘文化以其獨特的魅力和深遠的影響力，留下了諸多寶貴的歷史心得和體會。本文將通過五個方面來探討湖湘文化的歷史心得和體會，希望能夠更好地了解和傳承湖湘文化。
首先，湖湘文化在歷史長河中展現(xiàn)了豐富的歷史底蘊。湖湘文化的起源可以追溯到遠古時代，孕育了湖南和湖北兩個省份的獨特文化。從石器時代到青銅時代，從春秋戰(zhàn)國到秦漢時期，湖湘地區(qū)的文化發(fā)展始終處于中國文化的前列。湖湘文化的歷史底蘊豐富而深厚，它不僅包括了儒家文化、道家文化、佛家文化等傳統(tǒng)文化，還包括了土家、苗家、瑤族等少數(shù)民族的特色文化。這些文化互相交融、互相影響，共同構(gòu)成了湖湘文化的獨特風(fēng)貌。
其次，湖湘文化以其獨特的魅力影響著人們的生活和思維方式。湖湘人民樸實淳厚，他們熱愛生活、勤勞善良。湖南人民的“岳飛精神”、“鐵骨柔情”影響了一代又一代人。湖湘地區(qū)還孕育了眾多的文人墨客，涌現(xiàn)出了一大批杰出的文學(xué)藝術(shù)家。例如，湖南人朱熹是宋代著名的理學(xué)家，他的《四書集注》對后世影響深遠。湖北人楊洪基是當代著名的音樂人，他的歌曲《一個人的天荒地老》感動了無數(shù)人。可以說，湖湘文化以其獨特的魅力深深吸引著人們，塑造了湖湘人民的生活方式和思維方式。
第三，湖湘文化以其豐富的藝術(shù)形式展示著獨特的人文情懷。湖湘地區(qū)的音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式非常豐富多樣。柳永的《雨霖鈴》，岳飛的“直掛云帆濟滄?！钡脑娋?，彭三湖的《短愛情歌》等經(jīng)典作品都是湖湘地區(qū)藝術(shù)形式的代表。湖湘繪畫也有著獨特的風(fēng)格，以善于寫意的山水畫、花鳥畫和篆刻藝術(shù)為代表，形成了湖湘畫派的獨特風(fēng)格。湖湘文化的藝術(shù)形式無論是在音樂、舞蹈還是繪畫上，都以其獨特的風(fēng)格和情懷吸引著人們，留下了深刻的印象。
第四，湖湘文化在湖南人民的日常生活中扮演著重要的角色。湖南是中國重要的農(nóng)業(yè)大省，湖南人民的日常生活與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)。湖湘文化中的農(nóng)耕文化、漁獵文化等貼近生活的元素貫穿其中。湖南人民以耕田、捕魚為生，從事農(nóng)耕和漁獵已有幾千年的歷史。湖南的美食文化也是湖湘文化不可或缺的一部分，辣椒、米酒、蒸菜等特色美食深受人們喜愛。湖湘文化的融入日常生活，讓人們更加真切地感受到湖湘文化的魅力和內(nèi)涵。
最后，湖湘文化的傳承和保護是我們的責(zé)任。湖湘文化是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。我們應(yīng)該加強湖湘文化的研究和傳承工作，推動湖湘文化的發(fā)展和保護。這需要從教育和宣傳上加大力度，大力弘揚湖湘文化的正能量，讓更多的人了解和認識湖湘文化。同時，應(yīng)該加強對湖湘文化遺產(chǎn)的保護和修復(fù)工作，讓湖湘文化的寶藏永遠流傳下去。
總之，湖湘文化的歷史心得和體會表明，湖湘文化是中國歷史上獨具特色的一種文化。它有著豐富的歷史底蘊，以其獨特的魅力影響著人們的生活和思維方式，展示著獨特的人文情懷，并在湖南人民的日常生活中扮演著重要的角色。我們應(yīng)該加強湖湘文化的傳承和保護，讓湖湘文化的獨特風(fēng)貌在新時代煥發(fā)出新的光彩。
湖湘文化的心得篇三
湖湘文化是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，源遠流長，影響深遠。作為一名湖南人，我對湖湘文化有著深刻的感受和體會。在湖湘文化的溫潤滋養(yǎng)下，我感受到了家鄉(xiāng)的魅力、歷史的沉淀和人文的韻味，這讓我更加自豪和自信。
首先，湖湘文化讓我深刻感受到了家鄉(xiāng)的魅力。湖湘文化豐富多樣，包括湖南飲食、湖南民間藝術(shù)、湖南方言等。湖南飲食的辣味獨特，既能增加食欲，也能增強身體的抵抗力。湖南民間藝術(shù)如豆腐劇、花鼓戲等形式多樣，深受人們喜愛。湖南方言則因為其獨特的表達方式而令人耳目一新。這些魅力無時無刻不在我身邊，讓我感到家鄉(xiāng)的美麗和獨特。
其次，湖湘文化展現(xiàn)了歷史的沉淀。湖南是中國歷史源遠流長的地區(qū)之一，有著豐富的歷史文化積淀。湖湘文化的代表之一就是岳陽樓，這是一座以千年歷史聞名于世的古建筑，見證了湖南的風(fēng)風(fēng)雨雨。在岳陽樓上，我仿佛穿越了時光的長河，感受到了歷史的震撼和厚重。湖湘文化還有其他的歷史名人，如朱熹、楊洪基等。他們?yōu)楹嫖幕鎏砹藷o數(shù)的光彩，也給我留下了深刻的印象。
第三，湖湘文化展示了人文的韻味。湖湘文化強調(diào)人與自然的和諧共生，嘉禾雅韻是湖南民間音樂藝術(shù)的代表之一。在我小時候，我曾親眼目睹過舞獅舞龍的場面，被熱鬧的氣氛所吸引。湖湘文化還注重人與人的情感交流，湖南人多情好客，善待他人，這使我感受到湖湘文化的人文精神和人情味道。
第四，湖湘文化激發(fā)了我內(nèi)心的自豪和自信。湖南是著名的紅色之地，曾是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。毛澤東、劉少奇等革命先輩的事跡讓我深受鼓舞和感動。同時，湖南以其獨特的地域文化和民俗風(fēng)情聞名于世，不僅豐富了中國的文化底蘊，也讓世界認識了湖南這片熱土。作為湖南人，我感到驕傲和自豪，更加有信心去追求自己的夢想和目標。
最后，湖湘文化讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的團結(jié)和和諧。湖湘文化強調(diào)家庭的重要性和親情的獨特魅力。在湖湘文化的熏陶下，我學(xué)會了尊老愛幼、尊重長輩、與親人相處融洽。在家庭的溫暖中，我感受到了湖南人團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，這讓我更加珍惜家人的陪伴和愛。
總之，湖湘文化是我心中一道獨特的風(fēng)景線。湖湘文化的魅力、歷史和人文精神讓我為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承湖湘文化，為湖南的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
湖湘文化的心得篇四
湖湘文化是一個璀璨的明珠，是湖南與湖北兩省文化的瑰寶，在中華文化寶庫中獨一無二。我有幸在湘鄂兩省的土地上長大，親身體會到了湖湘文化的魅力與獨特性。通過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地體悟到傳承湖湘文化的重要性和應(yīng)該堅守的原則。以下是我對傳承湖湘文化的心得體會。
首先，要傳承湖湘文化，必須保護好傳統(tǒng)的建筑和古跡。湖湘地區(qū)有眾多的古建筑和歷史遺跡，它們是湖湘文化的見證者和象征。保護好這些古跡，不僅可以讓后人了解、感受湖湘文化的博大精深，還可以讓湖湘文化在傳承中煥發(fā)出新的生機和活力。我曾參觀過岳陽樓、岳麓書院等湖湘地區(qū)的古建筑，它們無一不展現(xiàn)了湖湘建筑的獨特風(fēng)格和文化內(nèi)涵。當我站在岳陽樓的頂端，俯瞰著湖南的美景，我感嘆湖湘文化的偉大和深厚底蘊。因此，保護湖湘地區(qū)的古建筑和古跡是傳承湖湘文化的一項重要任務(wù)。
其次，要傳承湖湘文化，必須重視湖湘方言的保護和傳承。湖湘方言是湖南和湖北兩省以及周邊地區(qū)獨有的語言形式，它是湖湘文化的重要組成部分。然而，在當代社會的沖擊下，湖湘方言逐漸衰落，受到了很大的壓力。為了保護湖湘方言，我們應(yīng)該切實加強對方言的學(xué)習(xí)和傳承。我曾參與湖湘方言的研究和錄音工作，深感方言的多樣性和獨特魅力。方言中蘊含著湖湘人的智慧和情感，是湖湘文化的珍貴遺產(chǎn)。因此，傳承湖湘文化的同時，我們不能忽視湖湘方言的保護和傳承。
再次，要傳承湖湘文化，必須重視湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)藝術(shù)的傳承和發(fā)揚。湖湘地區(qū)有著豐富多樣的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如湘劇、楚劇、湘繡等。這些藝術(shù)形式是湖湘人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，是湖湘文化的瑰寶。然而，在現(xiàn)代社會的沖擊下，傳統(tǒng)藝術(shù)面臨著生存的困境。為了傳承湖湘文化，我們應(yīng)該積極推廣湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)藝術(shù)，提升人民的文藝素養(yǎng)。作為湘籍的一員，我曾參與湘劇和湘繡的學(xué)習(xí)和演出，深感湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)藝術(shù)的魅力和藝術(shù)價值。它們不僅代表著湘鄂兩省的文化特色，還承載著湖湘人民的情感和思想。因此，傳承湖湘文化必須重視湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)藝術(shù)的傳承和發(fā)揚。
最后，要傳承湖湘文化，必須加強湖湘文化的教育和普及。湖湘文化是湖南和湖北兩省的驕傲，也是中華文明的瑰寶。為了讓更多的人了解和喜愛湖湘文化，我們應(yīng)該加強湖湘文化的教育和普及。我曾參與湖湘文化的培訓(xùn)和演講活動，發(fā)現(xiàn)越來越多的人對湖湘文化抱有濃厚的興趣和熱愛。通過教育和普及，可以讓湖湘文化在更廣泛的范圍內(nèi)傳承和弘揚。因此，加強湖湘文化的教育和普及是傳承湖湘文化的一項重要工作。
總之，傳承湖湘文化是一項光榮而艱巨的任務(wù)。只有保護好傳統(tǒng)的建筑和古跡，重視湖湘方言的保護和傳承，發(fā)揚湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)藝術(shù)，加強湖湘文化的教育和普及，才能真正實現(xiàn)湖湘文化的傳承和發(fā)展。我將一直致力于湖湘文化的傳承與弘揚，讓湖湘文化在時代的長河中閃耀出永恒的光芒。
湖湘文化的心得篇五
在湖南的旅游景點中，紅色文化建筑無疑是備受青睞的。這樣的建筑物作為一個獨特的文化符號，傳達了歷史和文化的價值，同時也承載著革命情感和人民精神。在這些建筑物中，我們可以感受到那些曾經(jīng)為革命事業(yè)付出的無盡努力和犧牲。從不同的角度來看，這些紅色文化建筑給我留下了深刻的印象，以至于我不禁想要分享一些自己的心得體會。
湖湘紅色文化建筑是湖南地區(qū)所特有的標志性建筑風(fēng)格，是中國民主革命史上具有重大影響的歷史遺存。這些建筑物既代表了中國近代史上的重要時刻，更深刻的傳達了人民精神和革命情感。在紅色文化建筑中，我們可以了解到許多有關(guān)革命的珍貴歷史文獻。通過對這些文獻的深入研究，我們可以更好地理解中國的情況和政治，為今天的中國提供幫助和啟示，這就是紅色文化建筑的價值。
作為湘軍文化的瑰寶，湖湘紅色文化建筑具有獨特的美學(xué)價值。這些建筑物可以看作是反映湖南民俗文化的一種表現(xiàn)形式，其特色在于顏色和造型上的獨特性。紅色文化建筑通常采用紅磚、黑瓦、青石和木材等等特殊的材料來建造，并以其獨特的形態(tài)呈現(xiàn)，從而凸顯了地區(qū)特色和建筑建造的歷史過程。
湖湘紅色文化建筑的文化傳承價值是不可忽視的。這些建筑物中蘊含著歷史的印記和人文的承載，是湖南地區(qū)的精神財富。在保護這些建筑物的同時，我們也在保護著歷史和文化，為后代留下了寶貴的遺產(chǎn)。通過紅色文化建筑，我們可以了解到中國歷史的發(fā)展和演變，并深刻理解何以中國的時代及其文化都如此獨樹一幟。
湖湘紅色文化建筑是在固定空間內(nèi)進行展示的文化符號，但是它們的文化價值是可以進一步拓展的。在現(xiàn)代社會中，我們可以通過推廣紅色文化建筑的文物和博物館以及相關(guān)活動來傳承這個文化寶藏。這些活動不僅可以為當?shù)鼐用裉峁┓奖愫蛫蕵罚诤艽蟪潭壬弦材芗ぐl(fā)人們對歷史文化的熱情，并推動文化傳承發(fā)展。
湖湘紅色文化建筑的保護和傳承是需要長期努力的。未來，我們不僅需要加強對這些建筑物的保護和整修，也需要更多地投入時間和資源進行文化傳承的研究和實踐。湖湘紅色文化建筑作為中國歷史文化的見證者，有著無比重要的作用。通過傳承和保護這些建筑，我們能為中國發(fā)展提供歷史的背景和歷史玄鐵。
總之，湖湘紅色文化建筑是中國歷史和文化的見證者，代表了革命情感和人民精神，具有不可替代的文化價值。通過保護、傳承和拓展紅色文化建筑，可以為國家文化的發(fā)展帶來巨大的價值貢獻。我們應(yīng)該更加重視和關(guān)注湖湘紅色文化建筑的保護和傳承工作，以期繼承、發(fā)揚革命先輩的精神，以此激勵我們的今天，引導(dǎo)民族文化的前進。
湖湘文化的心得篇六
湖湘文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的風(fēng)格。在多次接觸湖南、湖北地區(qū)的文化遺產(chǎn)后，我深感湖湘文化的獨特魅力。歷史上的湖湘文化賦予了我無限的思考與啟示，讓我認識到，只有深入了解并繼承傳統(tǒng)文化，我們才能真正找到自身的文化根脈，并將其發(fā)揚光大。
湖湘文化源遠流長，飽經(jīng)歲月的洗滌，形成了獨特的傳統(tǒng)基礎(chǔ)。從湖南的楚文化到湖北的荊文化，再到湖南湖北聯(lián)合地域所孕育出的湘文化，每個地域都有其獨特的特點。湖湘文化融合了楚文化的豪放和荊文化的柔情，形成了精神上的平衡。這種平衡不僅在藝術(shù)和文學(xué)作品中表現(xiàn)出來，也在湖南湖北人民的性格中體現(xiàn)出來。湖湘文化的傳統(tǒng)基礎(chǔ)為后來的文化形態(tài)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
湖湘文化以其豐富多樣的文學(xué)藝術(shù)表達而聞名，給人們帶來了無盡的藝術(shù)享受。湖北的楚辭代表了楚文化的深厚底蘊，其中的詩歌和楚劇為后代帶來了無數(shù)的靈感。湖南的陶淵明以其優(yōu)美的詩歌描寫了湖湘大地的山水美景，成為湖湘文化的代表。湖湘地區(qū)的民間藝術(shù)形式也獨具特色，如湖湘花鼓、湖湘絲竹等，為湖湘文化增添了濃厚的藝術(shù)氛圍，讓人流連忘返。
湖湘文化中蘊含著獨特的哲學(xué)思想，對于后人的思考和啟迪有著深遠的影響。湖湘文化主張大道至簡，崇尚自然，注重個體內(nèi)在的發(fā)展。楚辭中的“天地與我并生，萬物與我為一”表明湖湘人民注重與自然的融洽相處，追求與宇宙的和諧。同時，湖湘文化對人性的思考也十分深刻，湖南的樸實和湖北的激情相互結(jié)合，讓湖湘人民既有敬畏之情，又有積極向上的進取心。湖湘文化的哲學(xué)思想為我們提供了寶貴的人生智慧和處世哲學(xué)。
湖湘文化不僅是歷史遺產(chǎn)，也是現(xiàn)代社會的重要組成部分。在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，湖湘文化得到了更廣泛的傳播和發(fā)揚。湖南湖北地區(qū)的各種節(jié)慶活動、民俗習(xí)慣不僅為當?shù)厝嗣駧須g樂，也吸引了越來越多的游客前來觀賞。湖湘文化在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)中發(fā)揮了重要作用，為地方經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻。與此同時，湖湘文化也在現(xiàn)代藝術(shù)和文學(xué)中發(fā)揮著重要的影響力，不斷為廣大創(chuàng)作者提供靈感和創(chuàng)作素材。
湖湘文化的傳承與發(fā)展是我們每個人的責(zé)任。只有深入了解湖湘文化的歷史根脈，才能真正理解其獨特魅力。通過學(xué)習(xí)湖湘文化的經(jīng)典作品，如楚辭、陶淵明的詩集等，我們可以更好地領(lǐng)悟湖湘文化的精神內(nèi)涵，并將其發(fā)揚光大。此外，大力支持湖湘文化的傳承與發(fā)展，鼓勵廣大群眾參與其中，通過傳統(tǒng)文化的研究和創(chuàng)造，讓湖湘文化得以傳承，保持其獨特的風(fēng)格和魅力。
總結(jié)：湖湘文化作為具有悠久歷史的傳統(tǒng)文化，影響了湖南湖北地區(qū)與湘鄉(xiāng)文化的形成，同時也為后世所承繼，為當代的發(fā)展做出了很多貢獻。湖湘文化的基礎(chǔ)、藝術(shù)、思想、現(xiàn)代發(fā)展和傳承發(fā)展是構(gòu)成湖湘文化的重要方面。深入了解湖湘文化的歷史知識，有助于我們更好地傳承和發(fā)揚湖湘文化的精髓，使湖湘文化融入現(xiàn)代社會，繼往開來。
湖湘文化的心得篇七
湖湘文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，擁有豐富的歷史和獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在參觀湖南湘西地區(qū)各個文化遺址和藝術(shù)展覽后，我深感傳承湖湘文化的重要性。通過深入了解和研究湖湘文化，我深刻體會到了湘西地區(qū)的獨特魅力、動人的故事和湘繡等藝術(shù)形式的珍貴性。在傳承湖湘文化的過程中，我們應(yīng)該保護傳統(tǒng)文化的傳承，并將其融入到現(xiàn)代社會中，讓湖湘文化充滿生機和活力。
首先，傳承湖湘文化需要保護和傳承傳統(tǒng)文化的精髓。湖南湘西地區(qū)是中國古代文化的發(fā)源地之一，它孕育著豐富的文化遺產(chǎn)。作為一個文化傳承者，我認為我們應(yīng)該努力保護和傳承湖湘文化的精髓。我們需要重視湘西地區(qū)的古建筑、古代城堡和古代祭祀場所等文化遺址，保護它們免受破壞和污染。同時，我們也應(yīng)該努力傳承湘繡等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，使其繼續(xù)在現(xiàn)代社會中發(fā)揚光大。傳承湖湘文化的過程需要投入大量的時間和精力，但它是值得的，因為它代表了一個民族的歷史和精神。
其次，在傳承湖湘文化的過程中，我們應(yīng)該將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合。湖湘文化不僅僅是一種遙遠的歷史，它也應(yīng)該成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。融入現(xiàn)代社會的傳統(tǒng)文化能更好地促進文化的傳承和發(fā)展。例如，傳統(tǒng)的湘繡可以與現(xiàn)代時尚結(jié)合，設(shè)計出獨特而時尚的服裝。傳統(tǒng)的湖南花燈可以在現(xiàn)代城市中展示，為人們帶來歡樂和美妙的體驗。只有將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合，我們才能更好地保護和傳承湖湘文化。
此外，在傳承湖湘文化的過程中，我們也需要注重教育和培養(yǎng)年輕一代對傳統(tǒng)文化的認同感。年輕人是傳承湖湘文化的重要力量。為了培養(yǎng)年輕一代對傳統(tǒng)文化的興趣和認同感，我們應(yīng)該加強學(xué)校教育和社會教育中對湖湘文化的宣傳和教育。可以通過開設(shè)湖湘文化課程、舉辦湖湘文化展覽和演出等方式，讓年輕人親身感受到湖湘文化的魅力和價值。只有讓年輕人了解和認同湖湘文化，才能將傳統(tǒng)文化傳承下去，并發(fā)展出更多的創(chuàng)新和新的藝術(shù)形式。
最后，保護和傳承湖湘文化需要全社會的共同努力。政府、社會組織、企業(yè)和個人都應(yīng)該參與到湖湘文化的傳承中來。政府應(yīng)該加大對湖湘文化的保護力度，制定相關(guān)政策和措施，保護湖湘文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)藝術(shù)形式。社會組織和企業(yè)可以參與到湖湘文化的宣傳和教育中，舉辦相關(guān)的展覽、演出和研討會等活動。個人也可以通過學(xué)習(xí)、研究和宣傳湖湘文化來為傳承湖湘文化貢獻自己的力量。
總之，傳承湖湘文化是每個湖湘人的責(zé)任和使命。我們需要保護和傳承傳統(tǒng)文化的精髓，將湖湘文化融入到現(xiàn)代社會中，培養(yǎng)年輕一代對傳統(tǒng)文化的認同感，并實現(xiàn)全社會的共同努力。通過我們的努力，湖湘文化將繼續(xù)在時代發(fā)展中發(fā)揚光大，為我們這個偉大的民族增添光彩。
湖湘文化的心得篇八
湖湘紅色文化作為中國紅色文化的重要組成部分，是我們民族文化寶庫中重要的文化遺產(chǎn)之一。在湖南瀏陽五龍觀等一線紅色旅游景點，身臨其境地領(lǐng)略著那些隱藏在文化建筑中的獨特文化內(nèi)涵，產(chǎn)生了深深的感受，激發(fā)了我內(nèi)心深處對于紅色歷史的向往和熱愛。在這次的參觀過程中，我不僅感受到了湖湘文化傳承的精華，更意識到文化建筑的重要性和意義，下面我就來談?wù)勎业母惺堋?/p>
湖南省在中國革命中發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。湖南的革命活動經(jīng)歷了從早期的積蓄力量，到后期的自己發(fā)動革命這一過程，投身到革命事業(yè)中來，為中國的革命工作做出了重要貢獻。在革命中，湖南先進分子在各個方面都做出了卓越的貢獻。這些先進人士為中華民族的解放事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這樣一個特殊的背景下，湖湘紅色文化建筑的獨特性能夠得到完美的展現(xiàn)，體現(xiàn)著湖南人民頑強不屈的民族精神。
湖湘紅色文化建筑是湖南地區(qū)的傳統(tǒng)建筑特色與革命文化有機結(jié)合的產(chǎn)物。在建筑的風(fēng)格、構(gòu)造、雕刻和裝飾方面，都表現(xiàn)出了湖南人民的精神特質(zhì)和革命熱情。五龍觀是一個非常好的例子，在建筑上采用的是古代建筑特色，而且將革命精神融入到建筑中，顯現(xiàn)出湖南自古以來多樣的文化特色。
文化建筑不僅僅只是一座建筑，更是文化展現(xiàn)的載體。通過觀察湖湘紅色文化建筑，我們可以研究到中國革命歷史、革命思想、紅色文化等一系列文化內(nèi)涵。我們所看到的文化景觀往往隱含著著大量的文化內(nèi)涵，讓人不禁產(chǎn)生共鳴與思考。在五龍觀發(fā)現(xiàn)的革命前輩的文物、遺物、工具等，讓我深感這的建筑物是一個歷史的活化石。
伴隨著文化遺產(chǎn)物的消逝，紅色文化的傳承與發(fā)展也面臨威脅。因此，對于文化建筑的保護和傳承顯得尤為重要。相關(guān)部門應(yīng)該引導(dǎo)社會公眾達成文化意識，提高公眾對于文化遺產(chǎn)保護的認知和自覺性。同時，發(fā)起一系列的活動和宣傳，讓人們從進行多角度的文化傳承來了解湖湘紅色文化的各個方面。
第五段：個人感受和思考。
通過這次湖湘紅色文化建筑的旅游，我深刻認識到文化建筑在人們的文化認知和精神熏陶上，所扮演的角色和地位的重要性。更堅定了我對于革命文化、湖湘文化及紅色文化的熱愛和認同。在未來的日子里我希望更多地去了解和學(xué)習(xí)它，將自己融入其中，把這種愛國主義和民主意識一代傳一代。同時也希望相關(guān)部門能更好地支持文化建筑的保護，為社會和人民提供一個積累歷史和文化遺產(chǎn)的空間。
湖湘文化的心得篇九
湖湘學(xué)校是一家注重教育理念的私立學(xué)校，它的發(fā)展歷程中始終秉承著“培養(yǎng)濃郁湖湘文化傳統(tǒng)的人才，促進人的全面發(fā)展”的教育理念。作為一名在湖湘學(xué)校學(xué)習(xí)過的學(xué)生，在這里，我深刻地感受到了湖湘學(xué)校的教育理念給我的成長帶來的積極影響，教育的智慧和溫度，使我始終沉浸在學(xué)習(xí)與成長的喜悅之中。下面是我的體會和心得：
一、注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
湖湘學(xué)校的教育理念是全面培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展，既注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，同時也注重對學(xué)生的思維、創(chuàng)新、社交、行動和體育素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不少老師總是鼓勵我們?nèi)グl(fā)掘自己的優(yōu)勢，多方面的培養(yǎng)我們的能力。比如在體育方面，學(xué)校積極推動學(xué)生們參加各種各樣的義務(wù)操，并在有些特長運動方面也給予了我們大量的支持。
同時，在藝術(shù)方面，學(xué)校也不斷鼓勵我們參加各種文化藝術(shù)活動，實踐藝術(shù)技能，比如繪畫、唱歌等，廣泛發(fā)展我們的興趣愛好并增強綜合素質(zhì)。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)到書本知識，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好和逐漸完善自己，對未來學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
二、注重家庭教育的發(fā)展。
湖湘學(xué)校注重家長教育的重要性，積極開展家長會議，向家長們詳細介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)和個人情況，以期家長們和老師們共同協(xié)作，做好家庭教育。學(xué)校也經(jīng)常組織家長參加各類學(xué)習(xí)和溝通活動，讓家長們更加了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，也讓我們更加溫暖和平和的生活，顯著降低學(xué)生離校返鄉(xiāng)的可能性。教育不僅發(fā)生在學(xué)校，在家庭中也會產(chǎn)生重要的影響，家庭教育的重要性不容忽視。
三、注重培養(yǎng)良好文化素養(yǎng)。
湖湘學(xué)校注重讓學(xué)生懂得文化的重要性，認識到文化素養(yǎng)與個人能力的內(nèi)在聯(lián)系，強化對文化的理解。學(xué)校倡導(dǎo)“儉樸文化”、“親情文化”、“奮斗文化”等各種文化理念和良好習(xí)慣，眼前的我們不僅是學(xué)習(xí)知識，而且是在塑造人格，使我們的道德水平得到提高，形成正直、真實、友善的人格，讓我們走出堅強、自持與進取的道路，有著豐富而多彩的文化生活。
四、注重培養(yǎng)創(chuàng)造力、適應(yīng)力和創(chuàng)新力。
學(xué)生在學(xué)校的時候，需要面對非常繁重的學(xué)習(xí)壓力和競爭環(huán)境，而湖湘學(xué)校卻始終注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。在老師們的指導(dǎo)下，學(xué)生往往能找到自己的興趣愛好，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，更好地學(xué)習(xí)和成長。而且，在學(xué)習(xí)過程中，老師們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，讓學(xué)生懂得如何處理各種突發(fā)狀況，并能夠適當處理現(xiàn)實生活的問題。這對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作生活都是其不可或缺的技能。
五、教育關(guān)注學(xué)生身心健康。
湖湘學(xué)校一直關(guān)注于學(xué)生的身心健康，學(xué)校依據(jù)不同年級的學(xué)生的身體情況，針對性地進行賽跑等體育運動訓(xùn)練，讓學(xué)生鍛煉身體、健康成長。同時，學(xué)校注重養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，強化飲食健康教育，定期組織相關(guān)的健康講座，讓學(xué)生了解身心健康的重要性，使學(xué)生在飲食和日常生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，有助于他們?nèi)蘸蟮纳硇慕】怠?/p>
總之，我深深感受到湖湘學(xué)校的教育理念的獨特價值，并且深深地感到自己受益匪淺。我相信雖然我們已經(jīng)離開了校園，但是學(xué)校殘留下來的智慧和溫度會隨著我們的成長漸漸發(fā)揚光大，使我們始終明確自己的人生目標，追尋自己的夢想，成為一個優(yōu)秀的人。
湖湘文化的心得篇十
湖湘學(xué)校是我所在地的一所享有很高聲譽的學(xué)校。在我求學(xué)的過程中，湖湘學(xué)校給予了我很多的幫助和支持。我在成長的過程中，也更多的了解了湖湘學(xué)校的教育理念和實踐，下面將就此談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
第二段：以人為本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機。
湖湘學(xué)校的教育理念非常注重以人為本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機。他所倡導(dǎo)的“讓每一個學(xué)生都有機會接受最好的教育，讓每一個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)個人的夢想”這一理念深深地吸引了我。在學(xué)校的教學(xué)活動中，老師們注重引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
第三段：課堂變革，創(chuàng)意為王。
湖湘學(xué)校教育理念所強調(diào)的另一個重要方面是課堂變革，而創(chuàng)意則是這一變革背后的核心。學(xué)校鼓勵老師用多種創(chuàng)新的方式、方法來教學(xué)，以期達到更好的教學(xué)效果。這種變革不僅刷新了教學(xué)方法，更時刻激勵和挑戰(zhàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
第四段：多元教育思想，鼓勵多元化發(fā)展。
湖湘學(xué)校的教育理念強調(diào)的另一個方面是多元化教育，這也為我留下了深刻的印象。學(xué)校注重學(xué)生的個性、興趣和愛好的提高及培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與各種各樣的課外活動，并開設(shè)了多種選修課程，幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能和能力，實現(xiàn)自己的個人夢想。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，湖湘學(xué)校的教育理念深深體現(xiàn)了“以人為本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機”的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新能力，同時也強調(diào)多元化教育，鼓勵學(xué)生多元化發(fā)展。這樣的教育理念不僅適應(yīng)了時代發(fā)展的需要，也有利于培養(yǎng)每一個學(xué)生成為一個擁有自信和獨立能力的社會人。我相信這樣的教育理念將會在更多的教育機構(gòu)中得到推廣和發(fā)揚光大。
湖湘文化的心得篇十一
在當今媒體互聯(lián)網(wǎng)化的時代，紀錄片作為一種非常具有影響力的媒介，已經(jīng)成為許多人獲取知識、拓寬視野的重要途徑。而在這些優(yōu)秀紀錄片中，湖湘講堂系列無疑是一顆最為閃耀的明珠。在這個系列中，講述了大量以湘楚文化為背景的人物故事，讓我們領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的深度，感受到生命與人性的厚重。在觀看紀錄片湖湘講堂時，讓我領(lǐng)悟到了大量的思考和收獲，下面分享一下我的心得體會。
第二段：體驗
在這些紀錄片中，最令我深刻的莫過于《天亮以前說再見》。這是一部記錄現(xiàn)代中國鄉(xiāng)村的精美影片，講述了一個困境中的家庭，以及父親和兒子之間充滿矛盾和掙扎的關(guān)系。雖然這個故事不是那么美好，但是鏡頭真實地展現(xiàn)了家庭在困境中的無奈和堅韌。在故事中，我們看到了生活是矛盾而復(fù)雜的，但每個人都要在自己的世界里為生命負責(zé)。通過這個故事，我意識到了在生活中需要保持心態(tài)的穩(wěn)定，承擔(dān)起自己的責(zé)任來生活，無論困苦與否。
第三段：反思
在觀看湖湘講堂過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己為某些現(xiàn)象過于自信，再看之后才發(fā)現(xiàn)掌握的不足。例如，看到了一些講述湖湘文化的紀錄片，讓我開始想到自己的文化素養(yǎng)不算很高，但是當我看了羅嵐《湘西情》之后，才真正地認識到了湖南這個省份的偉大之處。湖南文化精深博大，在影片中展現(xiàn)的傳統(tǒng)藝術(shù)和魚骨繡等民俗文化讓我感到震撼，更讓我明白了為什么那么多人喜歡湖南文化，有決心去多學(xué)習(xí)、多了解和體驗湘商文化。
第四段：啟示
觀看湖湘講堂給了我很多啟示，其中最重要的一點是關(guān)于生活的態(tài)度。生活是多彩多姿的，擁有許多快樂和美好。在看一些故事和紀錄片之前，我可能會為生活中的某些問題感到煩惱甚至絕望。但是，我漸漸地理解到，人生的路途是一個漫長的過程，收獲與沉淀同樣重要。無論生活中遇到什么情況，都需要有勇氣和信心去面對它，并且要不斷地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)
總之，觀看湖湘講堂系列紀錄片，是一次深刻的、有意義的體驗。隨著時間的流逝，我相信這些珍貴的故事和思考將會一直陪伴著我們。希望我們在以后的生活中能夠以更多元化的眼光和更開放的心態(tài)去認識和接受世界。我相信，有這樣的信念和理念，我們定能夠收獲更多快樂和幸福。
湖湘文化的心得篇十二
各位朋友：
大家好!歡迎到湘繡之鄉(xiāng)旅游。
刺繡分為多種流派，而各種流派又形成了不同的風(fēng)格。蘇繡以光線明暗強烈、富有立體感而見長;蜀繡針法豐富，運針上，粗細對比強烈;粵繡以用線多樣等特點而聞名;而湘繡在漫長的發(fā)展過程中，經(jīng)過各輩刺繡藝人的辛勤創(chuàng)造和許多優(yōu)秀畫家以及歷代宮廷皇室的極力推崇，充分吸收楚繡和漢繡神奇浪漫的藝術(shù)特征，以及宋明時期的寫實風(fēng)格，逐漸培養(yǎng)了自己質(zhì)樸而優(yōu)美的藝術(shù)風(fēng)格。它以畫稿為藍圖，經(jīng)過藝人“以針當筆、以纖素為紙、以線暈色”的藝術(shù)再創(chuàng)造后，不僅保留了原畫的筆墨神韻，而且達到了“青出于藍而勝于藍”的藝術(shù)效果。它最顯著的特點就是充分發(fā)揮針法的表現(xiàn)力，精細入微地刻畫物象外形內(nèi)質(zhì)，色彩鮮艷，形象逼真，構(gòu)圖章法嚴謹，畫面質(zhì)感強，有“遠觀氣勢宏偉，近看出神入化”的藝術(shù)效果。
湘繡，即湖南手工刺繡，是湖南人民創(chuàng)造的一種卓越的手工藝品，它是在湖南民間刺繡的基礎(chǔ)上吸取了多個繡種的優(yōu)點而發(fā)展起來的，具有精湛的技藝和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。早在2500多年前的春秋戰(zhàn)國時代，湘繡就是封建朝廷的受寵貢品。從長沙楚墓中發(fā)現(xiàn)的龍鳳圖案繡品來看，是在極細密的絲絹上運用連環(huán)針刺繡而成的，其針腳整齊、繡工精細，圖案生動活潑令人贊嘆不已。馬王堆西漢古墓中出土的17大箱150余件各種華貴紡織品和繡有精美的龍鳳、飛燕怪獸、祥云卷草等充滿著濃厚的楚地巫風(fēng)的服飾，在一定程度上反映了西漢時期的湘繡工藝已達到了相當高的水平。
至清，湖南刺繡盛行，據(jù)清同治《長沙縣志》載：“‘省會之區(qū)’，婦女工刺繡者多，大家巨族或以錦鈿相尚。”但此時的刺繡，只限于自繡自用。除一部分官僚地主家庭的“大家閨秀”以刺繡來消磨時光和炫耀豪華外，一般的貧苦婦女大多慣于利用農(nóng)閑時節(jié)或勞動余暇，繡制一些實用美觀的物品來美化生活。至清晚期，湖南刺繡遍及城鄉(xiāng)。處處可見“母女相傳，鄰親相授”的傳藝學(xué)藝生動場面，特別是長沙一帶，湘繡成為家家戶戶的農(nóng)村副業(yè)，開始把繡花作為謀生的一種手段。這時，一個叫胡蓮仙(1832～1899年，湘陰人，中年寡居)的女人，不僅繡藝超群，還在長沙尚德街開了一家吳彩霞繡莊，這是湘繡史上的第一家繡莊，深居閨閣的湘繡從此走入市場，“湘繡”才成為一個專門稱謂。寧鄉(xiāng)的著名畫家楊世焯開館傳藝、辦繡莊，把中國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)移植到刺繡上，使湘繡高雅起來。一些著名的繡女，如神針肖詠霞、柳敏姑、楊佩珍、廖家惠等如群星璀璨，使湘繡在四大名繡中脫穎而出。此后，湘繡在技藝上不斷提高，并成為蜚聲中外的刺繡名品。到了20世紀上半葉，湘繡的藝術(shù)水平得到了進一步提高，表現(xiàn)手段更加豐富而細膩，名家名作不斷涌現(xiàn)，湘繡人物“惟妙惟肖”;而寫意山水，則更是“色格簪花，跡滅針絨”。這些“絕針之作”均出自于湘繡藝人的“神手”，曾名噪一時，受到國內(nèi)外人士的贊譽。到今天已形成了一種魅力獨特，與“蘇繡”，“蜀繡”、“粵繡”并稱的中國四大名繡。
早先的湘繡是以中國畫為基礎(chǔ)的，其間又摻和了中國文化精髓：詩、詞、書、印、染等，再經(jīng)過心靈手巧的湘女剖線飛針而成。湘繡體現(xiàn)的題材形象、生動、逼真，質(zhì)感強烈，色澤鮮明。它刻意追求的不是一般刺繡品的裝飾性效果或照片寫真的效果，而是根據(jù)不同題材和形象的需要，恰當運用豐富多變的針法和繡法，在寫實的基礎(chǔ)上達到形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果。強調(diào)針法、繡法等各種工藝因素的綜合運用，對比統(tǒng)一，因此繡品具有風(fēng)貌多樣的藝術(shù)特色。使湘繡博得“繡花能生香，繡鳥能聽聲，繡虎能奔跑，繡人能傳神”的美譽。中國以“絲綢”聞名世界，而在絲綢上穿針引線的湘繡，也同樣傳播著中國的美名。
湘繡針法考究，它依據(jù)畫稿中的不同對象，采用不同針法，再配以粗、細、濃、淡的各色絲絨線，生動地表現(xiàn)出各種物象，尤其特別適宜表現(xiàn)獅、虎的兇猛性格和神態(tài)。獅、虎眼睛的繡法更是精細。一只眼睛，要用黑、白、暗綠、棕、藍、黃等八九種顏色，而以黃色為主，使色調(diào)濃淡混合，運用絲線的光澤反射，使眼睛晶體透明，閃閃發(fā)光，既有繪畫之筆墨神韻，又有刺繡的特有表現(xiàn)力。特別是20世紀80年代后期，研究出的刺繡新工藝“雙面全異繡”，將湘繡藝術(shù)提高到一個嶄新的水平，被人們稱之為“超級繡品”。根據(jù)白居易《長恨歌》詩意繡制的《楊玉環(huán)》便是“雙面全異繡”的代表作。一幅《獅虎》座屏繡品的一面是一只仰天長嘯的上山虎，而另一面是一只低首夜行的下山獅，一上一下，正面的虎頭轉(zhuǎn)到反面變成了獅尾，兩面的形象迥然不同，令人瞠目。又如湘繡藝人采用傳統(tǒng)的摻針、平針、游針等針法，繡制的《花木蘭》繡屏。取材于《木蘭詞》中的名句。在繡品的一面是女扮男裝，全衣鐵甲的花木蘭的威武形象，生動地體現(xiàn)了“萬里赴戎機……寒光照鐵衣”的詩意;而在繡品的另一面卻是花木蘭“脫去戰(zhàn)時袍”，身著女兒裝“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”的少女嬌態(tài)。一面戎裝，一面紅裝，其構(gòu)思之巧妙，繡藝之精湛，堪稱巧奪天工，令人拍案叫絕。兩種截然不同的畫面十分簡要地概括出花木蘭女扮男裝，替父從軍，凱旋的動人故事內(nèi)容，將詩情畫意融為一體，珠聯(lián)璧合，相得益彰。從而，使湘繡達到了極高的藝術(shù)水平。
湘繡20xx多年的歷史，讓人們記住的不僅僅是民間刺繡的傳統(tǒng)與風(fēng)格，還有它在國內(nèi)外舞臺上的魅力。1920xx年在南洋勸業(yè)會上被譽為“渾筆墨于無痕”，“色格簪花，跡滅針線”。1933年在美國芝加哥舉行的國際博覽會上，沮繡出盡風(fēng)頭，載譽而歸。長沙錦花麗繡莊送展的一幅美國總統(tǒng)羅斯福的半身湘繡像，引起轟動，該繡像現(xiàn)藏于芝加哥亞歷山大博物館。1935年的一份《西湖博覽會總報告書》“繡品”一節(jié)中，一半篇幅論及湘繡品。20世紀30年代，湘繡產(chǎn)值最高達80萬銀元，國外銷售量達到全部銷量的三分之一，“湘繡甲天下”。解放后的數(shù)十年間，湘繡取得長足發(fā)展，以獨特風(fēng)格和高超繡藝傲立于“四大名繡”之列，成為湖南乃至國家的“藝術(shù)名片”。湘繡出口產(chǎn)值最高年份達到500萬美元。湘繡先后參加過日本、巴拿馬、美國等地舉辦的國際博覽會，多次獲得優(yōu)勝獎，在國際市場上享有盛譽。
的確，有著20xx多年歷史的湘繡現(xiàn)已逐步演變成一種具有獨特風(fēng)格的著名刺繡工藝體系。在每一件令人嘖嘖稱奇的湘繡作品背后，閃爍的是湖湘子弟過人的藝術(shù)智慧。在長沙湖南湘繡博物館里，1200余件館藏精品，向世人展示著湘繡悠久的歷史和無與倫比的高超技藝，展品生動地再現(xiàn)了湘繡工藝的演變和先輩藝人獨特的刺繡風(fēng)格，形象地介紹了湘繡發(fā)展的歷程和當代精美絕倫的繼承與創(chuàng)新。這些優(yōu)秀的作品中，既有被入選中國工藝美術(shù)的國家珍品;也有被作為國禮贈送國外政要首腦的精品。
20世紀80年代，湘繡在其重要的領(lǐng)軍人物楊應(yīng)修、黃淬鋒、余振輝等著名藝人帶領(lǐng)下，借助“思維大于技巧”的思想，以纖毫畢現(xiàn)、神氣逼真的獅虎和奇妙的雙面繡以及雙面異形繡，再次給湘繡增輝，登上了發(fā)展巔峰。1985年入選國家珍品、永藏中國工藝美術(shù)館的《雄獅》、《飲虎》，就是工藝美術(shù)大師劉愛云的得意之作，為了將獅虎的形態(tài)繡得逼真，她整整在動物園待了一個月，將獅虎的威風(fēng)霸氣、骨骼肌肉的紋路觀察得仔仔細細，并采用鬅毛針刺繡法來表現(xiàn)獅虎形態(tài)。所謂鬅，就是頭發(fā)松散的意思，繡件中獅子、老虎的毛路如果能夠體現(xiàn)“鬅”的效果，繡品便立即有了動感。獅虎的繡品，除正確運用鬃毛針以外，還要用多種針法表現(xiàn)不同部位。如眼睛、胸毛、邊毛，分別要用旋游針、絨毛針、毛針等針法，那些顏色極其豐富;變化很微妙的地方，就采用濃淡粗細的各色絲絨，經(jīng)過層層加繡，用針法、色彩將老虎、獅子鬅毛表現(xiàn)得光澤柔軟，色彩斑斕。為了表現(xiàn)虎眼的神采，她采用10多種彩線、其中每種彩線色階加起來有25種之多，以旋游針法入繡，利用絲線反光，使虎眼產(chǎn)生一種旋動感，無論人站在何處，怒目圓睜的虎眼都緊緊相隨，咄咄逼人。為了制作精品，她一件作品一繡就是20xx年，被傳為佳話。
湖湘文化的心得篇十三
湖湘學(xué)校是湖南省重點中學(xué)之一，以其獨特的教育理念，培養(yǎng)了無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)子。在這里學(xué)習(xí)的幾年中，我深深體會到了湖湘學(xué)校的教育理念，并且在實踐中得到了不斷的提升。下面我將會根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分為五個部分對湖湘學(xué)校的教育理念進行闡述和體會。
第一部分，優(yōu)秀教育資源。湖湘學(xué)校作為一所重點中學(xué)，具有良好的教學(xué)設(shè)施和師資力量，為學(xué)生提供了一流的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校圖書館、電子閱覽室、多媒體教室等，為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)資料和信息，幫助我們更好地掌握和應(yīng)用知識。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的能力，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。
第二部分，注重全面素質(zhì)教育。湖湘學(xué)校的教育理念強調(diào)的是全面素質(zhì)教育，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和協(xié)作能力。在學(xué)校的方方面面，都有這種理念的體現(xiàn)。例如，學(xué)校開設(shè)的“學(xué)科賽事”、“文體比賽”等各種活動，旨在讓學(xué)生更全面地發(fā)展自己的能力，從而達到全面提升自己的素質(zhì)。
第三部分，注重學(xué)生的參與性。湖湘學(xué)校的教育理念還強調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生要積極參與到學(xué)校的各項活動中。在實踐中，學(xué)校為學(xué)生提供了各種參與的機會，例如各種學(xué)生組織、學(xué)科研究組和社會實踐等等。這些機會為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展平臺，同時也讓我們更好地理解了團隊協(xié)作的重要性。
第四部分，注重學(xué)生的個性發(fā)展。湖湘學(xué)校的教育理念，重視學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生發(fā)掘優(yōu)勢、克服缺點，實現(xiàn)更好的自我發(fā)展。在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中，每個人都能以自己獨特的方式獲得成長和進步。在這里，學(xué)生能夠更自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，托舉出屬于自己的未來。
第五部分，注重學(xué)生成為未來領(lǐng)袖的培養(yǎng)。湖湘學(xué)校致力于培養(yǎng)的不是附庸于別人的依賴性人才，而是獨立思考、具有創(chuàng)新精神和領(lǐng)袖素質(zhì)的未來領(lǐng)袖。為了培養(yǎng)出這樣的人才，學(xué)校注重學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提供各種創(chuàng)新訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的課程。這些舉措，讓我們能夠更好地了解領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)特征，上升到更高的領(lǐng)導(dǎo)位置。
總的來說，湖湘學(xué)校的教育理念不僅重視學(xué)習(xí)成績和知識積累，更注重學(xué)生的全面素質(zhì)、個性和思想創(chuàng)新的發(fā)展，這些特點讓每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的才智和特長。在學(xué)校的教育體系中，我們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識，同時也能夠接觸到更多的創(chuàng)新思想，這也是湖湘學(xué)校的教育理念之所在。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會堅持這樣的理念，為自己的成長和發(fā)展不斷努力奮斗，為建設(shè)美好的社會作出貢獻。
湖湘文化的心得篇十四
明末清初著名學(xué)者王夫之，學(xué)識極其淵博，學(xué)術(shù)成果頗豐，尤以哲學(xué)、政治、歷史思想方面的成就最為突出。作為一名湖南籍人士，王夫之生于衡陽，在岳麓書院求學(xué)，受湖湘文化和岳麓書院的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)影響極深，在其著述中直接繼承和發(fā)揚了湖湘文化，被譽為湖湘文化的真正建立者、集大成者、泰斗級人物，是湖湘文化的靈魂。湖湘文化不僅體現(xiàn)在他的哲學(xué)和詩論中，在其唯一的語言文字學(xué)專著——《說文廣義》（下稱《廣義》）中也有鮮明的印記。
《廣義》著于清康熙二十年（1682），刊刻于清同治二年（1863），是王船山（王夫之晚年居南岳衡山下的石船山，著書立說，故世稱其為“船山先生”）晚年的著作。全書三卷共釋731字，涉及湖湘地名的詞語共20余條，在讀者面前展現(xiàn)了湖湘地域風(fēng)貌和民俗文化。
一、地名文化。
（一）詳細闡述湖湘地名的由來。
（1）楚，方書謂之牡荊，俗呼黃荊，其本叢生，故本訓(xùn)云“木叢生者”。古以作杖，撲有罪者，或用榎，或用荊，曰夏楚。楚地多黃荊，故楚始入春秋曰荊，后曰楚，一也。[1]（p152）。
人們大多知道，“楚”是一個歷史地域概念，春秋時楚國別稱荊州，大體上以今湖北全境和湖南北部為中心，卻無法說出其命名理據(jù)。王夫之在此清楚地闡述了“荊楚、夏楚”等地得名之緣由：“楚”本是一種灌木的名稱，也叫作“牡荊”，民間稱黃荊，可用作薪柴等多種用途，是生活中的必備物品。古人杖責(zé)有罪之人時，常使用榎或荊。這兩種植物由于在南方江漢流域的山林中極為常見，于是遠自商代時，北方中原人就以荊楚來稱呼江漢流域的南方地區(qū)和南方部族。比如《詩經(jīng)·商頌》中說的“維女荊楚居國南方”。荊楚文化因楚國和楚人而得名，是西周至春秋時期在江漢流域興起的一種地域文化。湖南一帶在古代也是楚文化的發(fā)祥地之一，楚文化的奇葩——“楚辭”即誕生于此，故而湖湘文化又稱為湘楚文化。此外，通過對這一詞條的闡釋，我們還可以知道古人常用荊條作為刑仗器具，從而對“荊楚大地”“負荊請罪”等成語有更深刻的認識。
（2）蒸，本訓(xùn)析麻中幹也，從艸從烝，草之可供烝炊者也。借為眾詞，蒸蒸，繁多也，如小薪之叢積也。如湘之水名“蒸”者，水側(cè)小木叢雜生焉，故名。[1]（p256）。
（3）衡，354，所以平輕重者，故借為“衡量”、“衡鑒”字。斗之平星為玉衡，天文家以南岳上應(yīng)玉衡，故稱衡岳。……[1]（p354）。
（4）夢，……故訓(xùn)云：“不明也”。江南之澤為“夢”，水氣山煙，迷歷夢夢也。[1]（p380）。
王夫之認為，“夢”的本義為混沌不明，引江南之澤為“夢”作例證。人們自然會想到湖南北部的洞庭湖，古稱“云夢澤”，尤其是孟浩然那首《望洞庭湖贈張丞相》中的經(jīng)典名句：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！闭恰八畾馍綗?，迷歷夢夢”的絕佳寫照。
此外，王夫之在注釋地名時，對一些說法作了補充，彌補了《說文解字》的不足，也提到了不少湖南地名，其中特別提到了澧水。
（5）澧，澧水有二：一出南陽雉衡山，一出湖廣施周衛(wèi)入洞庭。今人但知湖廣澧水，而南陽之澧謂之沙河；《說文》但記南陽之澧，而不紀《楚詞》“沅芷澧蘭”之澧，兩失之。[1]（p188）。
在這一例證中，自然又會勾起人們對《楚辭·九歌·湘夫人》中“沅有芷兮澧有蘭”的回憶，重溫湖湘文學(xué)，體會湘楚文化。
（二）在批評流俗字音時多引湖湘地名為例來論證，激發(fā)人們對湖南地理民情的探究興趣，也擴大了湖湘地域文化的影響。
《說文廣義》以許慎的“六書”為準則，補脫漏，辨流俗，審字音，揭示詞義之間的內(nèi)在聯(lián)系，探尋詞義演變規(guī)律。王夫之在審定漢字讀音時，提倡正音，對流俗字音字形多持批評態(tài)度。在論及字音時，他先指出該字的正確讀音，然后列舉俗讀音并引用不同地域的方言讀音作說明，表明自己的見解。其中有關(guān)湖南地名讀音也不在少數(shù)，反映出湖湘方言的一些基本面貌。
（6）漣：本與瀾同，大波也，音雒干切。徐鉉曰：“俗音力延切?！彼斡袧i水軍，及湘鄉(xiāng)縣之漣水，俗呼作“連”，皆失之。[1]（p177）。
（7）洮：本“洮洗”之洮，讀如桃?！墩f文》音土刀切，乃西北人不辨語音不辨桃、韜也?！懔暧袖鬃x如“道”，皆不知何據(jù)。[1]（p178）。
（8）沱，江別流也。沱有二，一在四川，一在湖廣，……篆文“它”、“也”字相近，故傳寫作“池”字。春秋黃池，今池州貴池，皆即沱字，俱音徒何切，而俗音“馳”者，其失久矣。今湖湘間呼潴水之大者作“讬”音，別立“坨”字，俗陋不成字，實即沱也。筑堤以遏水流者，為沱。[1]（p179）。
（9）瀏：本訓(xùn)流清貌，音力久切，讀如柳。長沙瀏水與酃、淥同以水清得名，自如字讀，今呼作“劉”音，非是。[1]（p190）。
在上述字例中，王夫之認為，“漣”應(yīng)讀如“瀾”而非“連”“洮”應(yīng)讀為“桃”而非“道”；“黃池、貴池”系篆文“它”“也”字形相近而誤，應(yīng)讀寫為“黃沱、貴沱”，而非“馳”；“瀏”應(yīng)讀如“柳”而非“劉”，并以湖南湘鄉(xiāng)漣水、江華之沱江、長沙瀏陽河等地名讀音為例，指出俗讀音的錯誤，認為俗讀音“失之”“非是”。
此外，他還引用湖湘地名來區(qū)分形似字的讀音。如：（10）汩：從水，從曰。曰，與“聿”通，故音于筆切，……若汨羅之汨，從日月之日，音密。[1]（p198）由于古今漢字形態(tài)和讀音的演變等多種原因，在今天審定漢字字形時一般從簡，審定讀音則按照“名/地從主人”以及“從俗”的審音原則。上述漢字的規(guī)范字形、讀音現(xiàn)在都已確定，多與王夫之的觀點相反。讀音的是是非非歷來都有不同觀點，在此筆者不多展開。值得肯定的是，回顧王夫之所處的歷史年代，漢字的使用長期處于無序狀態(tài)，流俗字書害人不淺；正是由于有王夫之這樣的有識之士，提倡正音、辨析字形、探尋詞義的發(fā)展和演變，才讓我們了解到漢字漢語的源流，對華夏語言文化有了更深刻的認識，也更加明確了語言文字規(guī)范化的重要性。
當然，我們還要肯定王夫之對湖湘地名的推介。通過閱讀《說文廣義》，人們對湖南的河流會有更深入的了解，并激發(fā)人們進一步了解湖湘地理常識的興趣。例如，王夫之關(guān)于“沱江”的敘述頗使人好奇。他說：“沱有二，一在四川，一在湖廣”。查尋資料可知，湖南境內(nèi)湘西鳳凰、永州江華、岳陽華容均有沱江。王夫之是衡陽人，對湘南地理風(fēng)俗了然于胸，并在書中多次提及零陵、永州、藍山、深水、瀟水等地名，由此我們可以推斷他所指的沱江為江華的沱江。類似語料還有：
（11）深，本水名，出今藍山縣，入于瀟，乃古今通用為“深淺”字。[1]（p182）。
“瀟湘”現(xiàn)已成為湖南的代名詞，湖南人都知道瀟水，而“深水”卻鮮為人知。更不知瀟水又名“深水”。東漢許慎在《說文》中將“深”列為水名：“水出桂陽南平，西入營道?！边@里的桂陽，指桂陽郡（今郴州市）；南平，即今之藍山縣，兩漢時期屬桂陽郡；營道，屬零陵郡，轄今寧遠、道縣、江華部分地。而“瀟，古名深水，又名營水，東晉以后改名瀟水。瀟水因其水流清綠幽深得名，《水經(jīng)注·湘水》說：“瀟者，水清深也?！盵3]《廣義》對“深”字的注解，體現(xiàn)了漢字源流文化，也使人們對湖南的地理人文有了新的了解。
（三）民俗文化。
王夫之對于湖湘地名的闡釋，不僅僅限于讀音和由來問題。在其他詞條的闡述中，王夫之也多次提及湖湘地名，讓人們了解三湘大地民俗文化。如：
（13）虛：有丘如、朽居二切，音異義同，皆訓(xùn)大丘也?！駧X南集市謂之虛，以虛場必居岡阜也。人求其義而不得，乃謂市散則空虛無人，亦迂謬矣……[1]（p135）王夫之在這里批判了人們對“虛”的錯誤認識，虛本義是大土山，今人稱集市為虛，是因為古代集市多在山丘之地。也體現(xiàn)出南方地區(qū)的集市文化。嶺南，是指中國南方的五嶺之南的地區(qū)，相當于現(xiàn)在廣東、廣西及海南全境，以及湖南及江西等省的部分地區(qū)。趕虛（通墟，圩）是湖南多地的一種民間風(fēng)俗，即趕集。
（14）迻：375“遷迻”之迻，從多從辵。好遷者不一而止，故從多?！鋸暮虖亩嘀?，乃禾盛而相倚之謂。楚人謂多為夥，夥本移也，《史》作“夥頤”。經(jīng)典“遷迻”字作移，經(jīng)師口授之訛。[1]（p375）。
根據(jù)王夫之的介紹，湖南人“謂多為夥，夥本移也，《史》作“夥頤”。要了解“夥”與“移”的聯(lián)系，可以從湖南人搬家的風(fēng)俗得到答案。
這一詞條把“迻”“夥”“火”有機聯(lián)系起來，從湖南人搬家遷移的風(fēng)俗可窺一斑。搬家者，把東西搬過去也。所謂入宅者，本人正式入住也。搬入新成屋者為“入宅”，搬入舊屋者為“移徒”。搬家那天“灶”一定要開火，不要冷灶。搬家要移火，稱“薪旺”語意興旺。
《廣義》還有一些條目涉及湖湘方言，因時代變遷和語言變化等原因，這些字詞的古義在現(xiàn)行方言中已不再保留，成為久遠難得的記錄。如：
（15）廣：……楚人謂兵車為廣，方言爾，實無取義。楚之南為嶺徼，其地曰廣，音楚語也?；浿畺|西，負山瀕海，幅員狹隘，何廣之有哉！[1]（p305）。
（16）余，本訓(xùn)語之舒也。自《楚詞》始以為自稱之詞，世習(xí)用之，蓋南楚之方言耳。[1]（p364）。
戰(zhàn)國時期楚方言中，“余（予）”是最高頻的第一人稱代詞?！坝唷弊鳛榈谝蝗朔Q代詞始于《楚詞》，為南楚方言，在戰(zhàn)國時期最為通行。[7]而今已不用，只能從史籍中尋找蛛絲馬跡?！墩f文廣義》的記載，無疑也成為寶貴的記錄，為學(xué)者探討古漢語代詞系統(tǒng)的演變提供了寶貴史料。
總之，目前學(xué)者對于《廣義》的肯定主要集中在王夫之所論述的詞義、虛詞以及字音方面，對其中方言詞語以及蘊含的地域文化少有探究?！稄V義》中多次涉及湖湘地名的字詞訓(xùn)釋，論述了湖南地名的由來、讀音和當?shù)氐拿袼孜幕?，揭示了湖湘地域的風(fēng)土民情，拓展了《說文解字》引方言研究成果，有利于考察古代方言的留存、消亡、地理流動趨勢以及詞義演變。
（本文為湖南省社科基金項目——王船山語言文字學(xué)思想研究，項目編號[11yba040]；湖南省教育廳重點項目“《說文廣義》與船山語言學(xué)研究”，項目編號[13a006]的研究成果。）。
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[7]尹喜艷。戰(zhàn)國時期楚方言第一人稱代詞句法功能及謙敬功能計量考察[j].溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，（9）。
（彭巧燕湖南衡陽衡陽師范學(xué)院中文系421008；賀方春衡陽市第十九中學(xué)421001）。
湖湘文化的心得篇十五
湖湘廉吏，是指在湖南與湖北交接處地區(qū)工作的廉潔公務(wù)員，他們以廉潔正直為標準，以愛崗敬業(yè)為底色，以服務(wù)人民為宗旨。多年來，湖湘廉吏們以實際行動踐行著廉政建設(shè)的理念，用默默無聞的奉獻點亮了社會的陽光。在與湖湘廉吏的接觸中，我深刻認識到他們的艱苦奉獻、務(wù)實求真、自律自省、服務(wù)為民的優(yōu)秀品質(zhì)。以下將從個人體會出發(fā)，總結(jié)湖湘廉吏心得，希望能給其他公務(wù)員以啟示。
第一段：湖湘廉吏的艱苦奉獻
湖湘廉吏往往工作在基層，為涉及民生的事項奔波勞累，他們舍小家顧大家，無私奉獻，默默為群眾服務(wù)。他們扎根基層，深入農(nóng)村，關(guān)注鄉(xiāng)親們的困難和需求，秉持著對百姓的真誠和關(guān)愛，普遍贏得了群眾的尊敬和愛戴。他們把艱苦奉獻當做是自己的責(zé)任，不計較個人得失，而是用實際行動踐行著為人民造福的信念。
第二段：湖湘廉吏的務(wù)實求真
湖湘廉吏們精益求精，不斷追求卓越，以務(wù)實情懷改進語言和行動，以真實和誠信書寫公務(wù)員的廉潔之路。他們勇于面對挑戰(zhàn)，下大力氣解決基層困難和問題。面對形形色色的利益誘惑和壓力，湖湘廉吏們始終堅守核心價值觀和道德底線，保持了清正廉潔的工作態(tài)度。他們把對群眾的責(zé)任看作是一種使命感，以務(wù)實求真的態(tài)度不斷提高自身的能力和素質(zhì)。
第三段：湖湘廉吏的自律自省
湖湘廉吏具有高度的自我約束和自我監(jiān)督意識。他們時刻警醒自己，不去觸碰法律和紀律的“高壓線”，用嚴格的自律要求約束自己，不給自己留下任何可疑的空間。在工作中，湖湘廉吏時刻自我反省，不斷激發(fā)內(nèi)心的工作熱情，不斷提醒自己要保持廉潔自律的原則。他們清楚地知道，只有對自己嚴格要求，才能保持清白的心態(tài)，不被外界的干擾和誘惑所迷惑。
第四段：湖湘廉吏的服務(wù)為民
湖湘廉吏們一直以來都將為民服務(wù)作為自己第一位的工作宗旨。他們始終站在公正公平的立場上，盡力做到公正廉潔，以平等的服務(wù)態(tài)度對待每一位群眾。湖湘廉吏們對待每一個需求，都是真誠且細心的求解救援態(tài)度，用心為人民服務(wù)。他們將自身需求置后，把群眾的利益看作是自己的利益，將每一位群眾都當作親人般對待。
第五段：我在湖湘廉吏身上得到的啟示
我在與湖湘廉吏接觸和交流中，深刻理解到廉潔公務(wù)員的重要性和責(zé)任。作為一名公務(wù)員，我應(yīng)該像湖湘廉吏們一樣，始終保持艱苦奉獻的精神，不忘初心，牢記人民的呼喚。我也應(yīng)該像湖湘廉吏們一樣，以務(wù)實求真的精神，不斷提升自我，用實際行動回饋社會。同時，我還應(yīng)像湖湘廉吏們一樣，保持自律自省的品質(zhì)，用嚴格要求自己，保持廉潔清白的工作態(tài)度。最重要的是，我要像湖湘廉吏們一樣，將“服務(wù)為民”作為我的座右銘，將群眾的需求看作是自己的責(zé)任，全身心為人民服務(wù)。
總之，湖湘廉吏的身上展現(xiàn)出了艱苦奉獻、務(wù)實求真、自律自省、服務(wù)為民的優(yōu)秀特點。湖湘廉吏的這些優(yōu)秀品質(zhì)對于其他公務(wù)員來說，是一種寶貴的財富和精神動力。希望我們每一個公務(wù)員都能以湖湘廉吏為榜樣，不斷學(xué)習(xí)他們的精神，為全社會的廉政建設(shè)貢獻自己的力量。
湖湘文化的心得篇十六
第一段：湖湘廉吏的定義和背景介紹（200字）
湖湘廉吏，是指在湖南湖北地區(qū)從事官方職務(wù)的廉潔官員。在當前腐敗問題嚴重的背景下，湖湘廉吏以他們的廉潔奉公和高尚品質(zhì)成為了典范和楷模。湖南湖北地區(qū)地域幅員遼闊，人口眾多，治理難度大，廉潔官員挑戰(zhàn)重重，但他們始終高度重視廉潔作風(fēng)，以身作則，樹立了良好的形象。
第二段：湖湘廉吏的重要性（200字）
湖湘廉吏的存在和作用，起到了規(guī)范公務(wù)員隊伍的示范作用。他們積極踐行廉潔奉公的原則，不為私欲所動，堅守為民、依法行政的底線，確保了政務(wù)系統(tǒng)的效能和公信力。湖湘廉吏的廉潔行為，激發(fā)了人民群眾的參與熱情，推動了政務(wù)效能的提高，有效遏制了腐敗現(xiàn)象。
第三段：湖湘廉吏的品質(zhì)和措施（300字）
湖湘廉吏的品質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，他們具備堅定的理想信念和高尚的道德情操，充分認識到廉潔奉公對于國家和人民的重要性；其次，他們具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和公務(wù)能力，以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用；第三，他們遵紀守法，勇于擔(dān)當，敢于揭露腐敗現(xiàn)象，勇于打擊腐敗行為。
在針對湖湘廉吏的培養(yǎng)和選拔方面，湖湘地區(qū)出臺了一系列措施。一方面，加強法制建設(shè)，強化法律意識；另一方面，加強官員職業(yè)培訓(xùn)，提高工作能力和道德素質(zhì)；此外，還加強廉政教育，推動全體公務(wù)員形成廉潔從政的共識。這些措施的實施，有助于培養(yǎng)和選拔更多更優(yōu)秀的湖湘廉吏。
第四段：湖湘廉吏的實踐成績（300字）
湖湘廉吏的實踐成績顯著。在解決群眾溫飽、推進農(nóng)村改革、維護社會和諧穩(wěn)定等方面，湖湘廉吏發(fā)揮了重要作用。他們積極參與基層工作，深入了解人民需求；他們堅持真抓實干，提高執(zhí)政水平；他們勇于為民伸張正義，維護了社會的公平正義。
以湖南省為例，省委省政府高度重視廉政建設(shè)，推行廉潔過關(guān)政策，讓清廉做事成為公務(wù)員加入政府的第一門檻。通過深化政治生態(tài)改革，嚴厲打擊腐敗現(xiàn)象，湖南省廉潔從政環(huán)境大幅改善，公眾對廉潔官員的信任度大大提升。湖南省積極落實“一案雙查”制度，建立了雙重監(jiān)察、雙重問責(zé)機制，對違法違紀行為進行嚴肅調(diào)查處理，維護了政務(wù)系統(tǒng)的清風(fēng)正氣。
第五段：湖湘廉吏帶給我們的啟示（200字）
湖湘廉吏的成功經(jīng)驗啟示我們，廉潔的作風(fēng)和高尚的品質(zhì)是推動社會進步的重要力量。廉潔官員要以身作則，自覺接受民主監(jiān)督，時刻保持對群眾的敏感心態(tài)。他們還需要不斷提升自己的專業(yè)水平，通過創(chuàng)新和改革為社會發(fā)展作出更大的貢獻。同時，全社會也應(yīng)積極營造廉潔政治的氛圍，保護廉潔官員的權(quán)益，形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
通過湖湘廉吏的實踐，我們可以看到清廉的典范和楷模。他們的高尚行為和優(yōu)秀業(yè)績將成為每一位公務(wù)員奮斗的目標，也將促進全社會價值觀的轉(zhuǎn)變。巡視組的成立與湖湘廉吏一樣，是反腐敗的重要舉措，巡視組隊伍的建立也需要堅定不移地推進，加大力度鞏固。
總結(jié)：湖湘廉吏以他們的廉潔奉公和高尚品質(zhì)，成為了公務(wù)員隊伍中的典范和楷模。廉潔官員除了要以身作則、堅守底線，全面加強自身能力素養(yǎng)外，整個社會也需要共同打造廉潔政治環(huán)境。只有通過廉潔官員的努力和全社會的共同努力，才能推進社會的進步和發(fā)展。
湖湘文化的心得篇十七
湖湘文化是湖南地區(qū)形成的具有獨特風(fēng)格的地域文化。其心憂天下的思想精髓、敢為天下先的開拓精神、經(jīng)世致用的價值標尺、不屈不饒的拼搏精神等，影響與激勵一代又一代三湘民眾。湖湘文化正是以其獨特的精神內(nèi)涵和文化底蘊造就了一批批優(yōu)秀的音樂人才，如李谷一、宋祖英、張也、譚盾等。
大學(xué)是人生中的一個重要歷程，學(xué)生們在這個階段接受新的知識與新的文化。因此，什么樣的教育品格、教育方式、教育態(tài)度、教育內(nèi)容，必將對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的教育影響。把湖湘文化融入高校音樂教育活動是一個新的課題，也是一個很好的開端，兩者的結(jié)合，是教育的使命，更是時代發(fā)展的需要。
（一）提升湖南高校音樂教育的精神品格。
湖湘文化的“湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江，湖湘文化具有鮮明化、個性化的觀念標簽，它是歷史的積淀，也是存在的反映。其中所包裹的豐富思想價值與深邃精神內(nèi)容是值得我們不斷探索和學(xué)習(xí)的。作為接受音樂教育的湖南高校學(xué)生們，絕大部分來自于湖湘本土，生于此，長于此，受教于此。對于他們而言，感受湖湘文化、體驗湖湘文化、了解湖湘文化、探尋湖湘文化、品讀湖湘文化，是身為湖湘人不可或缺的精神補給和文化饋贈。因此，湖湘文化需要以教育這個橋梁，在客觀上融入高校音樂教育活動中。在音樂教育中研究、傳播、弘揚湖湘文化，不僅能拓展音樂教育中的文化內(nèi)涵，而且還能讓學(xué)生在其精神層面、價值取向、知識構(gòu)建等方面受益良多，培養(yǎng)更加親切的教育情感。
（二）豐富湖南高校音樂教育的藝術(shù)內(nèi)涵。
湖湘文化中的藝術(shù)，就像一座珍藏了奇珍異寶的寶藏。有的顯露在外，登入藝術(shù)的殿堂，有的卻隱匿民間，等待我們?nèi)ゲ赏凇：娴膫鹘y(tǒng)劇目如花鼓戲、目蓮戲、巴陵劇等，湖湘的傳統(tǒng)曲藝如長沙彈詞、祁陽小調(diào)、常德絲弦等，湖湘的傳統(tǒng)舞蹈如土家族擺手舞、湘西苗族鼓舞、衡南七巧龍舞等，湖湘的傳統(tǒng)民歌如桑植民歌、湘西苗族民歌、土家族打溜子等。這一切表明，湖湘文化的藝術(shù)寶庫值得我們在音樂教育教學(xué)的活動中去發(fā)掘研究、弘揚傳播，讓湖湘文化的藝術(shù)煥發(fā)出光彩奪目、璀璨亮麗的光芒。
（三）推動湖南高校音樂教育的理論創(chuàng)新。
傳承與創(chuàng)新是湖湘文化的思想特征，也是湖南高校音樂教育的立足點。在傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，以“育人”為導(dǎo)向，在兩者的相互作用中共同前行。一方面，湖湘文化為高校音樂教育提供了豐富的教育資源，湖湘文化包含的思想精神與文化內(nèi)容是高校音樂教育的精神源泉；另一方面，湖湘文化通過音樂教育的平臺，可以更加合理、有效地發(fā)揮其當代價值，激發(fā)與推動高校音樂教育的理論創(chuàng)新。以此打破傳統(tǒng)、舊套的格局，以立足本土、本地域文化學(xué)習(xí)為出發(fā)點，建構(gòu)合理、科學(xué)的理論新格局。
二、湖湘文化融入湖南高校音樂教育中的問題。
從目前來看，湖湘文化在湖南高校音樂教育中的融入力度遠遠不夠。因此，有效地運用和學(xué)習(xí)湖湘文化中的民間、民俗音樂內(nèi)容，體現(xiàn)湖湘文化的藝術(shù)價值和藝術(shù)品格，展現(xiàn)湖湘文化的'獨特魅力，是我們在開展高校音樂教學(xué)活動中的一個重要支點，也是我們打造文化強省，凸顯本土、本民族文化特色的立足點。通過把湖湘文化中音樂知識的學(xué)習(xí)納入高校音樂教育的模塊中，我們才能建構(gòu)更加完善、全面的教育機制。
（二）學(xué)生對湖湘文化融入的接受能力不夠。
湖湘文化是中華民族的文化瑰寶，它的思想內(nèi)容、知識容量讓一代又一代湖南人受益。在關(guān)于湖湘文化知識了解和學(xué)習(xí)的調(diào)查活動中，55%的音樂教育方向?qū)W生對湖湘文化一知半解，36%的學(xué)生有一定的基本認識，不足8%的學(xué)生讀過相關(guān)書籍，有一定的理論見解。這些數(shù)據(jù)反映出學(xué)生對于湖湘文化的了解意識非常缺乏?？梢?，絕大部分學(xué)生對于湖湘文化還是相對陌生的，湖湘文化在高校教育教學(xué)活動中的缺乏，甚至缺失，是導(dǎo)致學(xué)生們不了解、不理解湖湘文化的最重要原因。
（三）湖湘文化與音樂教育存在錯位結(jié)合點。
高校是不同文化知識的交匯殿堂。湖湘文化作為一個地域文化形態(tài)，它不僅可以促進大學(xué)生自我人格的完善，也可以促進音樂教育專業(yè)學(xué)科的全面建設(shè)。長期以來，湖南高校音樂教育以西方音樂教育體系為主流，所有的知識體系與結(jié)構(gòu)布局都是以此為依據(jù)。因此，本土音樂文化的缺失、對地域音樂文化的冷漠，形成了湖湘文化與音樂教育的錯位結(jié)合點。
湖湘文化融入湖南高校音樂教育中的對策與建議。
（一）加強湖湘文化在高校音樂教育中的課程運用。
長期以來，湖南高校音樂教學(xué)從課程的設(shè)置到教學(xué)大綱的制定，其教學(xué)體系與評價方式主要是以“西學(xué)”為主，全盤的西化教學(xué)，一直讓本土、本民族的音樂教育教學(xué)處于一個薄弱與尷尬的境地。本土音樂“夾縫生存”的不尷不尬，成為高校音樂教學(xué)的“瓶頸”。筆者認為，應(yīng)該改變“文化價值的一元論”思想，結(jié)合省情，推動“湖湘文化”進課堂，構(gòu)建具有民族特色、地域風(fēng)格的音樂教學(xué)新模式，通過系統(tǒng)化的構(gòu)建與梳理，充分展示湖湘文化的歷史價值、審美價值、文化價值，提升音樂系學(xué)生的藝術(shù)品格與理論修養(yǎng)，使更多湖湘學(xué)子在湖湘文化的熏陶下茁壯成長、健康發(fā)展。
（二）完善湖湘文化在高校音樂教育中的實踐活動。
目前，湖南各大高校校園都成立了形式多樣的藝術(shù)社團。作為藝術(shù)活動展示的一個平臺，藝術(shù)社團在校園文化生活中占據(jù)了重要的位置。以湖湘文化為依托，成立以湖湘文化為主題的藝術(shù)社團，開展豐富的藝術(shù)社團實踐活動，是湖湘文化在音樂教育活動中的一個延續(xù)。以吉首大學(xué)為例，該學(xué)校音樂學(xué)院成立的女生合唱團，以演唱湘西民歌為主，曲目包括《桑木扁擔(dān)軟溜溜》《馬桑樹兒搭臺燈》《土家族民歌聯(lián)唱》等。這些極具本土風(fēng)味的民間歌曲，不僅激發(fā)了學(xué)生了解、學(xué)習(xí)本土音樂文化知識的熱情，而且成為一個展示的窗口，為推廣和發(fā)展本土音樂文化起到了媒介的作用。
（三）拓展湖湘文化在高校音樂教育中的外延空間。
以師生互動的形式，進行實地采風(fēng)活動，是了解湖湘文化、學(xué)習(xí)湖湘文化的外延空間。如岳陽洞庭漁歌文化、瀏陽山歌、寧鄉(xiāng)鑼鼓文化等，都是湖湘文化中的重要組成部分。通過田野的實踐考察、進行采風(fēng)、錄音、錄像等活動，把這些活動作為音樂教學(xué)的第二課堂，對于湖湘文化的傳承與發(fā)展將具有極大的推動作用。
（四）在高校舉辦湖湘文化的文化講座。
定期舉辦以“湖湘文化”為主題的講座，通過精心策劃、合理安排、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在選題上要貼合音樂教育方向?qū)W生的具體需求，以生動、活潑、有趣的方式循序漸進，引導(dǎo)學(xué)生去感受、體會湖湘文化的特質(zhì)與魅力。如吉首大學(xué)請來苗族第一、二、三代鼓王對學(xué)生進行現(xiàn)場技藝傳授與指導(dǎo)，土家族民間藝人田隆信先生為師生們表演打擊樂，讓同學(xué)們親身感受，啟發(fā)很多。另外，湖南理工學(xué)院組織的“傳承與創(chuàng)新”專題講座，主題以對地方高校音樂教育本土文化辦學(xué)特色為切入點，深刻剖析了音樂學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)方針中民族音樂教育的重要性和必要性。
總之，湖湘文化是湖南境內(nèi)千百年積累與流傳下來的特殊文化形態(tài)，其思想精髓必將對湖南的教育發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。因此，把湖湘文化的精神特質(zhì)嫁接、融入到湖南高校音樂教育活動中，是高校音樂教育事業(yè)朝向更加健康、全面發(fā)展的合理設(shè)計。
湖湘文化的心得篇十八
汨羅龍舟文化旅游資源整合，其整合目標，應(yīng)是在龍舟文化的主題形象指導(dǎo)下進行資源的聯(lián)合開發(fā)，做到主題突出、彰顯特色。
藝術(shù)體育旅游產(chǎn)品等，把分布在不同地點，處于不同時代，屬于不同文化背景，但能優(yōu)勢互補、互為依托，服從于龍舟文化、龍舟精神這個主題的旅游資源進行多元整合，以減少競爭加強合作，提升整體形象和吸引力，促進汨羅旅游業(yè)的迅速發(fā)展。
二、整合原則。
(一)突出獨特性原則。
“特色”是吸引游客的一個關(guān)鍵性因素，是一個地區(qū)旅游開發(fā)發(fā)展的生命線。
龍舟競渡在我國江南水鄉(xiāng)是比較普遍的，汨羅的龍舟文化旅游資源要在群芳中脫穎而出的話，還得在“特色”二字上下功夫。
要突出汨羅龍舟文化資源的“源”與“原”的特色，強調(diào)其千年之“源”與“原”汁“原”味，把龍舟文化打造成國家級甚至是世界級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
從而，才能做到“人無我有，人有我特”。
在開發(fā)中，突出汨羅地方特色，樹立精品意識，多層次、多角度、多色彩地生動形象地展示龍舟文化旅游資源獨特豐富的內(nèi)涵。
(二)突出主題形象原則。
隨著人們旅游需求檔次的提高，主題旅游逐漸取代了傳統(tǒng)的無主題旅游。
那種把彼此毫無聯(lián)系的幾個景點強行糾結(jié)在一起，讓游客在互不相干的景區(qū)之間來回奔波的旅游項目，已越來越遭到人們的摒棄。
由于文化具有民族性、地域性，文化旅游開發(fā)更要注意突出文化主題。
主題是一個旅游區(qū)的生命，沒有主題的旅游區(qū)，游客看了之后就不會留下鮮明深刻的印象。
汨羅龍舟文化旅游資源的開發(fā)和整合同樣要突出“龍舟文化”的這一主題形象，那么區(qū)域內(nèi)旅游資源就要圍繞這一主題進行整合,以打造龍舟文化旅游形象品牌。
推進旅游資源整合進程，打造精品旅游項目和線路，同時還要充分運用現(xiàn)代營銷手段，在海內(nèi)外市場上樹立龍舟文化獨具魅力的旅游形象。
(三)強調(diào)文化內(nèi)涵。
文化是當今旅游業(yè)的靈魂，文化旅游開發(fā)注重的是旅游者的精神享受，在旅游資源規(guī)劃整合的過程中要做好“文化”文章。
全面詳實地搜集關(guān)于汨羅龍舟文化旅游資源的文化淵源、歷史變遷、民間傳說、神話故事、民俗民情、遺跡遺址、節(jié)慶活動、文物特產(chǎn)、名人軼事等資料是龍舟文化旅游資源整合的首要工作。
因而，設(shè)計活動項目既要有較高的文化品位，避免迎合部分游客心理而落入低級俗套，又要使人們易于樂于接受并參與體驗。
(四)以市場為導(dǎo)向。
開發(fā)文化旅游關(guān)鍵是要引導(dǎo)不同文化群體從不同角度欣賞旅游文化，絕不是鼓勵“孤芳自賞”，而要善于吸引人們積極參與到活動中來。
旅游開發(fā)的最終目的是為了求得效益，包括經(jīng)濟、社會和生態(tài)三方面協(xié)調(diào)一致的綜合效益。
規(guī)劃時要充分調(diào)查市場需求，選擇目標市場，開發(fā)出受市場歡迎、適銷對路的龍舟文化旅游產(chǎn)品。
文化旅游是越來越受到旅游者歡迎的一種旅游形式，以龍舟文化為主題的汨羅文化旅游資源這一適應(yīng)市場需求的旅游形式，必定會受到人們的歡迎和喜愛。
(五)可持續(xù)發(fā)展原則。
文化旅游資源整合的目的是為了更好地利用資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
文化旅游資源特別是民族或地域傳統(tǒng)文化旅游資源是人類的歷史文化遺產(chǎn)，極為珍貴，一旦破壞，便不可能再恢復(fù)。
因而，要注意保存和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化資源。
汨羅龍舟文化旅游滲透著我國傳統(tǒng)文化的'因子，是“楚文化”的活化石。
汨羅旅游管理部門成立時間較晚，管理理念落后，一度忽視了對文物古跡的保護和修繕。
今后要改變被動的政府保護，通過主動的經(jīng)營性保護，改善經(jīng)費拮據(jù)等問題，達到以發(fā)展促保護;改變以往靜態(tài)的維持保護，通過形式多樣的動態(tài)的風(fēng)情繁衍，以活化促傳承。
旅游管理部門應(yīng)大力提高管理水平，把握好開發(fā)和保護之間的度，既不能無所作為，使一些無形文化旅游資源面臨快速枯萎的現(xiàn)狀，也不能過度地商業(yè)開發(fā)，否則使文化變味，失去原有的文化內(nèi)涵。
要在全面保護龍舟文化區(qū)自然風(fēng)光、歷史古跡、民俗風(fēng)情等旅游資源的前提下，精心整合，開發(fā)和保護并重，實現(xiàn)龍舟文化旅游資源的可持續(xù)發(fā)展和永續(xù)利用。
參考文獻：
[1]楊羅生.競渡本招屈考―兼論龍舟競渡的起源與其文化意義[j].云夢學(xué)刊,2006,27(6):48~52.
[2]劉石林.汨羅江畔屈子祠[m].湖南:湖南人民出版社,2003.
湖湘文化的心得篇十九
各位朋友：
大家好!歡迎到湘繡之鄉(xiāng)旅游。
刺繡分為多種流派，而各種流派又形成了不同的風(fēng)格。蘇繡以光線明暗強烈、富有立體感而見長;蜀繡針法豐富，運針上，粗細對比強烈;粵繡以用線多樣等特點而聞名;而湘繡在漫長的發(fā)展過程中，經(jīng)過各輩刺繡藝人的辛勤創(chuàng)造和許多優(yōu)秀畫家以及歷代宮廷皇室的極力推崇，充分吸收楚繡和漢繡神奇浪漫的藝術(shù)特征，以及宋明時期的寫實風(fēng)格，逐漸培養(yǎng)了自己質(zhì)樸而優(yōu)美的藝術(shù)風(fēng)格。它以畫稿為藍圖，經(jīng)過藝人“以針當筆、以纖素為紙、以線暈色”的藝術(shù)再創(chuàng)造后，不僅保留了原畫的筆墨神韻，而且達到了“青出于藍而勝于藍”的藝術(shù)效果。它最顯著的特點就是充分發(fā)揮針法的表現(xiàn)力，精細入微地刻畫物象外形內(nèi)質(zhì)，色彩鮮艷，形象逼真，構(gòu)圖章法嚴謹，畫面質(zhì)感強，有“遠觀氣勢宏偉，近看出神入化”的藝術(shù)效果。
湘繡，即湖南手工刺繡，是湖南人民創(chuàng)造的一種卓越的手工藝品，它是在湖南民間刺繡的基礎(chǔ)上吸取了多個繡種的優(yōu)點而發(fā)展起來的，具有精湛的技藝和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。早在2500多年前的春秋戰(zhàn)國時代，湘繡就是封建朝廷的受寵貢品。從長沙楚墓中發(fā)現(xiàn)的龍鳳圖案繡品來看，是在極細密的絲絹上運用連環(huán)針刺繡而成的，其針腳整齊、繡工精細，圖案生動活潑令人贊嘆不已。馬王堆西漢古墓中出土的17大箱150余件各種華貴紡織品和繡有精美的龍鳳、飛燕怪獸、祥云卷草等充滿著濃厚的楚地巫風(fēng)的服飾，在一定程度上反映了西漢時期的湘繡工藝已達到了相當高的水平。
至清，湖南刺繡盛行，據(jù)清同治《長沙縣志》載：“‘省會之區(qū)’，婦女工刺繡者多，大家巨族或以錦鈿相尚?！钡藭r的刺繡，只限于自繡自用。除一部分官僚地主家庭的“大家閨秀”以刺繡來消磨時光和炫耀豪華外，一般的貧苦婦女大多慣于利用農(nóng)閑時節(jié)或勞動余暇，繡制一些實用美觀的物品來美化生活。至清晚期，湖南刺繡遍及城鄉(xiāng)。處處可見“母女相傳，鄰親相授”的傳藝學(xué)藝生動場面，特別是長沙一帶，湘繡成為家家戶戶的農(nóng)村副業(yè)，開始把繡花作為謀生的一種手段。這時，一個叫胡蓮仙(1832～18，湘陰人，中年寡居)的女人，不僅繡藝超群，還在長沙尚德街開了一家吳彩霞繡莊，這是湘繡史上的第一家繡莊，深居閨閣的湘繡從此走入市場，“湘繡”才成為一個專門稱謂。寧鄉(xiāng)的著名畫家楊世焯開館傳藝、辦繡莊，把中國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)移植到刺繡上，使湘繡高雅起來。一些著名的繡女，如神針肖詠霞、柳敏姑、楊佩珍、廖家惠等如群星璀璨，使湘繡在四大名繡中脫穎而出。此后，湘繡在技藝上不斷提高，并成為蜚聲中外的刺繡名品。到了20世紀上半葉，湘繡的藝術(shù)水平得到了進一步提高，表現(xiàn)手段更加豐富而細膩，名家名作不斷涌現(xiàn)，湘繡人物“惟妙惟肖”;而寫意山水，則更是“色格簪花，跡滅針絨”。這些“絕針之作”均出自于湘繡藝人的“神手”，曾名噪一時，受到國內(nèi)外人士的贊譽。到今天已形成了一種魅力獨特，與“蘇繡”，“蜀繡”、“粵繡”并稱的中國四大名繡。
早先的湘繡是以中國畫為基礎(chǔ)的，其間又摻和了中國文化精髓：詩、詞、書、印、染等，再經(jīng)過心靈手巧的湘女剖線飛針而成。湘繡體現(xiàn)的題材形象、生動、逼真，質(zhì)感強烈，色澤鮮明。它刻意追求的不是一般刺繡品的裝飾性效果或照片寫真的效果，而是根據(jù)不同題材和形象的需要，恰當運用豐富多變的針法和繡法，在寫實的基礎(chǔ)上達到形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果。強調(diào)針法、繡法等各種工藝因素的綜合運用，對比統(tǒng)一，因此繡品具有風(fēng)貌多樣的藝術(shù)特色。使湘繡博得“繡花能生香，繡鳥能聽聲，繡虎能奔跑，繡人能傳神”的美譽。中國以“絲綢”聞名世界，而在絲綢上穿針引線的湘繡，也同樣傳播著中國的美名。
湘繡針法考究，它依據(jù)畫稿中的不同對象，采用不同針法，再配以粗、細、濃、淡的各色絲絨線，生動地表現(xiàn)出各種物象，尤其特別適宜表現(xiàn)獅、虎的兇猛性格和神態(tài)。獅、虎眼睛的繡法更是精細。一只眼睛，要用黑、白、暗綠、棕、藍、黃等八九種顏色，而以黃色為主，使色調(diào)濃淡混合，運用絲線的光澤反射，使眼睛晶體透明，閃閃發(fā)光，既有繪畫之筆墨神韻，又有刺繡的特有表現(xiàn)力。特別是20世紀80年代后期，研究出的刺繡新工藝“雙面全異繡”，將湘繡藝術(shù)提高到一個嶄新的水平，被人們稱之為“超級繡品”。根據(jù)白居易《長恨歌》詩意繡制的《楊玉環(huán)》便是“雙面全異繡”的代表作。一幅《獅虎》座屏繡品的一面是一只仰天長嘯的上山虎，而另一面是一只低首夜行的下山獅，一上一下，正面的虎頭轉(zhuǎn)到反面變成了獅尾，兩面的形象迥然不同，令人瞠目。又如湘繡藝人采用傳統(tǒng)的摻針、平針、游針等針法，繡制的《花木蘭》繡屏。取材于《木蘭詞》中的名句。在繡品的一面是女扮男裝，全衣鐵甲的花木蘭的威武形象，生動地體現(xiàn)了“萬里赴戎機……寒光照鐵衣”的詩意;而在繡品的另一面卻是花木蘭“脫去戰(zhàn)時袍”，身著女兒裝“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”的少女嬌態(tài)。一面戎裝，一面紅裝，其構(gòu)思之巧妙，繡藝之精湛，堪稱巧奪天工，令人拍案叫絕。兩種截然不同的畫面十分簡要地概括出花木蘭女扮男裝，替父從軍，凱旋的動人故事內(nèi)容，將詩情畫意融為一體，珠聯(lián)璧合，相得益彰。從而，使湘繡達到了極高的藝術(shù)水平。
湘繡多年的歷史，讓人們記住的不僅僅是民間刺繡的傳統(tǒng)與風(fēng)格，還有它在國內(nèi)外舞臺上的魅力。19在南洋勸業(yè)會上被譽為“渾筆墨于無痕”，“色格簪花，跡滅針線”。1933年在美國芝加哥舉行的國際博覽會上，沮繡出盡風(fēng)頭，載譽而歸。長沙錦花麗繡莊送展的一幅美國總統(tǒng)羅斯福的半身湘繡像，引起轟動，該繡像現(xiàn)藏于芝加哥亞歷山大博物館。1935年的一份《西湖博覽會總報告書》“繡品”一節(jié)中，一半篇幅論及湘繡品。20世紀30年代，湘繡產(chǎn)值最高達80萬銀元，國外銷售量達到全部銷量的三分之一，“湘繡甲天下”。解放后的數(shù)十年間，湘繡取得長足發(fā)展，以獨特風(fēng)格和高超繡藝傲立于“四大名繡”之列，成為湖南乃至國家的“藝術(shù)名片”。湘繡出口產(chǎn)值最高年份達到500萬美元。湘繡先后參加過日本、巴拿馬、美國等地舉辦的國際博覽會，多次獲得優(yōu)勝獎，在國際市場上享有盛譽。
的確，有著2000多年歷史的湘繡現(xiàn)已逐步演變成一種具有獨特風(fēng)格的著名刺繡工藝體系。在每一件令人嘖嘖稱奇的湘繡作品背后，閃爍的是湖湘子弟過人的藝術(shù)智慧。在長沙湖南湘繡博物館里，1200余件館藏精品，向世人展示著湘繡悠久的歷史和無與倫比的高超技藝，展品生動地再現(xiàn)了湘繡工藝的演變和先輩藝人獨特的刺繡風(fēng)格，形象地介紹了湘繡發(fā)展的歷程和當代精美絕倫的繼承與創(chuàng)新。這些優(yōu)秀的作品中，既有被入選中國工藝美術(shù)的國家珍品;也有被作為國禮贈送國外政要首腦的精品。
20世紀80年代，湘繡在其重要的領(lǐng)軍人物楊應(yīng)修、黃淬鋒、余振輝等著名藝人帶領(lǐng)下，借助“思維大于技巧”的思想，以纖毫畢現(xiàn)、神氣逼真的獅虎和奇妙的雙面繡以及雙面異形繡，再次給湘繡增輝，登上了發(fā)展巔峰。1985年入選國家珍品、永藏中國工藝美術(shù)館的《雄獅》、《飲虎》，就是工藝美術(shù)大師劉愛云的得意之作，為了將獅虎的形態(tài)繡得逼真，她整整在動物園待了一個月，將獅虎的威風(fēng)霸氣、骨骼肌肉的紋路觀察得仔仔細細，并采用鬅毛針刺繡法來表現(xiàn)獅虎形態(tài)。所謂鬅，就是頭發(fā)松散的意思，繡件中獅子、老虎的毛路如果能夠體現(xiàn)“鬅”的效果，繡品便立即有了動感。獅虎的繡品，除正確運用鬃毛針以外，還要用多種針法表現(xiàn)不同部位。如眼睛、胸毛、邊毛，分別要用旋游針、絨毛針、毛針等針法，那些顏色極其豐富;變化很微妙的地方，就采用濃淡粗細的各色絲絨，經(jīng)過層層加繡，用針法、色彩將老虎、獅子鬅毛表現(xiàn)得光澤柔軟，色彩斑斕。為了表現(xiàn)虎眼的神采，她采用10多種彩線、其中每種彩線色階加起來有25種之多，以旋游針法入繡，利用絲線反光，使虎眼產(chǎn)生一種旋動感，無論人站在何處，怒目圓睜的虎眼都緊緊相隨，咄咄逼人。為了制作精品，她一件作品一繡就是，被傳為佳話。
湖湘文化的心得篇二十
“湖湘講堂”是一檔由湖南衛(wèi)視推出的紀錄片欄目，旨在以生動、貼近的方式展現(xiàn)湖南及湖南文化。作為湖南籍人士，我對該節(jié)目十分關(guān)注，經(jīng)常收看。最近一期的節(jié)目讓我十分震撼，讓我深深地感覺到了湖南的艱辛歷史和文化傳承的博大精深。
第二段：節(jié)目回顧
這一期的節(jié)目名為《青山不變 綠水長流》，縮影了湖南的獨特歷史和文化風(fēng)景線。節(jié)目中，主持人帶領(lǐng)觀眾一路追尋湖南道路上的點點滴滴。從岳陽樓的“天下第一樓”、毛澤東的故居、到湘江邊上的漿湖塘煙花三月等，節(jié)目以紀實的手法，記述了湖南的地理文化和歷史傳承，讓人十分感動和震撼。
第三段：精彩片段回顧
節(jié)目中，我印象最深的是描繪岳陽樓的片段。在節(jié)目中，主持人介紹了岳陽樓的歷史和背景，讓人對這座古老的樓憑空多了幾分敬意和了解。而在節(jié)目告一段落之前，那一襯托下的岳陽樓夜景，真是人間仙境，深深地讓我感受到了湖南的美。此外，片中的“漿湖塘煙花三月”也是一大亮點，讓人對湖南的傳統(tǒng)文化有了深入的了解。
第四段：思考和感悟
看完這期節(jié)目，我想起了這樣一句話：“旁人眼中的湖南，是山川秀美，異彩紛呈的道地美食，而我心中的湖南，是歷史悠久，文化博大精深，是湖南人民勤勞善良，吃苦耐勞的心靈之苦?！焙献钭屓酥缘牟皇秋L(fēng)景，而是她和她人民的歷史和文化底蘊。
第五段：結(jié)束語
“湖湘講堂”是湖南衛(wèi)視的一張名片，這檔紀錄片欄目帶領(lǐng)觀眾重溫湖南豐厚的文化底蘊和歷史傳承，讓人瞬間有著被地域文化吸引的感覺。我相信，在不久的將來，湖南的文化將會更加出彩，也期待“湖湘講堂”能夠展現(xiàn)更多的湖南風(fēng)貌，為湖南文化的傳承和弘揚注入新的動力。
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