總結(jié)可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己的成長和不足之處。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，展示獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解?？偨Y(jié)是一個鍛煉動腦和表達(dá)能力的過程，我們要練好這門技能并善于運(yùn)用。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇一
市教培院的領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁：
大家好！
今天，全市20xx年高三物理研討論會在我校召開，物理界同仁親臨我校，一起研討高考備考復(fù)習(xí)策略，這必將對我們今年高三后期物理備考起到重要指導(dǎo)作用，我們一中高三物理組全體老師非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，受物理組委托，現(xiàn)將我們的一些具體做法在此與大家共同探討交流，懇請各位專家、同仁提出寶貴意見。
在市教培院正確指導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w老師共同努力，近幾年我校物理高考成績穩(wěn)步上升，總結(jié)近幾年我們的成功經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為主要做好了以下工作：
針對我們學(xué)校學(xué)情，我們堅持高考從起始年級抓緊的教學(xué)思路，我們在高一、高二課堂教學(xué)中，立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)入高三具備較好的學(xué)科基礎(chǔ)和基本技能，按照學(xué)校要求，我們高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)法：
第一輪：20xx年x月初——20xx年x月底。
目的：全面梳理，積累基礎(chǔ)，訓(xùn)練基本技能。
做法：在第一輪復(fù)習(xí)過程中，遵循“必修全面鋪開，選修重點(diǎn)突出”的原則，我們基本上按照教科書的章節(jié)將高中物理課本全面、系統(tǒng)、認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍。在這個過程中，通過回歸課本，夯實(shí)雙基，訓(xùn)練基本技能。
第二輪：20xx年x月底——20xx年x月初。
目的：綜合能力突破，學(xué)科思想建立，解題方法提煉。
做法：重組知識，訓(xùn)練思維，完善體系，培養(yǎng)能力。
第三輪：20xx年x月初——20xx年x月初。
目的：提高應(yīng)試能力，掌握考試策略。
做法：學(xué)會審題、仿真演練、綜合測評、積累經(jīng)驗(yàn)。
高中物理三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，它是二、三輪復(fù)習(xí)的前提，將直接決定高考物理成績的好與壞，所以，我們非常重視首輪復(fù)習(xí)。在啟動首輪復(fù)習(xí)時，備課組全體老師認(rèn)真研究討論本輪復(fù)習(xí)的對策和復(fù)習(xí)模式，并開展了復(fù)習(xí)建模課、示范課活動，并形成共識：此輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，突出力學(xué)和電學(xué)。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，力、電學(xué)部分是高考考核的重點(diǎn)，因此，首輪復(fù)習(xí)我們將重點(diǎn)放在這兩部分。從復(fù)習(xí)效果看，可以說為我們進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)是整個高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段，也是老師教學(xué)智慧比拼和學(xué)生能力提高的決戰(zhàn)階段。通過改變復(fù)習(xí)方式和課堂結(jié)構(gòu)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂限時訓(xùn)練、審題訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練，既提高速度，又培養(yǎng)能力，還規(guī)范了學(xué)生習(xí)慣，為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中堅決貫徹學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)法。
我們復(fù)習(xí)進(jìn)度如此快，同時高考成績穩(wěn)步上升，我們認(rèn)為最關(guān)鍵的是我們始終堅持重視物理思想復(fù)習(xí)，重視物培養(yǎng)學(xué)生能力品質(zhì)，花最少的時間，得最大的效率，在這一環(huán)節(jié)中，我們主要做以下工作：
1、深鉆細(xì)研《考試說明》和近幾年高考試題。
我們在每單元教學(xué)之前把這一單元的考點(diǎn)要求，結(jié)合教材例題、習(xí)題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標(biāo)明確，少走彎路。真正做到了依據(jù)高考選題，用好教材，體現(xiàn)教材是高考命題載體的功能。
2、強(qiáng)化集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
（1）時間上堅持周二下午第一、二節(jié)課在備課組長劉喜明的主持下，全體備課組成員一起教研。研討的中心任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，解決上周教學(xué)中的遺留問題，談個人成功的心得體會。研討考試的內(nèi)容與外延，共商共討，集思廣益，變個人智慧為集體優(yōu)勢。
（2）方法上，實(shí)行備課組長組織下的教師集體備課，集體備課的重點(diǎn)是：備考點(diǎn)，考試說明的要求，備疑點(diǎn)，備重難點(diǎn)，備高考的熱點(diǎn)，盲點(diǎn)，備典型例題的啟發(fā)點(diǎn)撥過程，變式訓(xùn)練等。最后做到目標(biāo)統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。通過集體備課制度使我校物理教學(xué)真正做到了“統(tǒng)一授課計劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元檢測、月考和反饋講評”。通過這樣的集體備課，教師之間取長補(bǔ)短。正是大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對我校物理成績的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。
高三復(fù)習(xí)資料選擇是復(fù)習(xí)一個非常重要的環(huán)節(jié)，全國高考復(fù)習(xí)資料種類繁多，但是真正適合xx考情，尤其適合我們一中學(xué)情的很少，我們物理組長xxx老師以他非凡的膽識和卓越的智慧，大膽提出了我們自己編寫復(fù)習(xí)資料的設(shè)想，同時要求資料必須有針對性、經(jīng)典性、實(shí)用性、有效性，必須是教師自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的結(jié)晶。從20xx年開始我們不斷完善、不斷更新，我們教師的業(yè)務(wù)水平也不斷提升，資料也成為我們學(xué)生高考成績提高的有力保證。
以上是我們的一些粗淺做法，還期望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家更多的指導(dǎo)，多提寶貴意見與建議。謝謝！
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇二
嚴(yán)以用權(quán)就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。下面小編為大家?guī)眍I(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)以用權(quán)專題研討會。
發(fā)言稿。
范文，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
各位同志們：
大家好!
如何對待權(quán)力，怎么使用權(quán)力，是衡量一個干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。在三嚴(yán)三實(shí)要求中，嚴(yán)以用權(quán)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部如何對待權(quán)力怎么使用權(quán)力提出了明確要求。指出：嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。黨員干部要落實(shí)好三嚴(yán)三實(shí)要求，做到嚴(yán)以用權(quán)，必須抓好以下四個關(guān)鍵。
嚴(yán)以用權(quán)的語法分析。對嚴(yán)以用權(quán)，的原話是這樣表述的：各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。因此，從語法的角度看，嚴(yán)以用權(quán)這個詞組的主語是前文的領(lǐng)導(dǎo)干部，謂語是用，賓語是權(quán)，狀語是嚴(yán)。主語領(lǐng)導(dǎo)干部與謂語用的關(guān)系是圍繞賓語權(quán)這個核心來構(gòu)成的，狀語嚴(yán)是對謂語用的限制。也就是說，對嚴(yán)以用權(quán)這詞組的含義可以這樣理解：領(lǐng)導(dǎo)干部用的核心是權(quán)，對權(quán)的支配路徑是用，用權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)。
嚴(yán)以用權(quán)的含義分析。對嚴(yán)以用權(quán)的含義，可從三個方面來進(jìn)行深入理解。第一，嚴(yán)以用權(quán)，權(quán)是核心。權(quán)力從哪里來?我國憲法明確規(guī)定，一切權(quán)力屬于人民。權(quán)力意味著什么?對政治素質(zhì)好、思想覺悟高的人來講，權(quán)力是責(zé)任，權(quán)力越大，責(zé)任越重;對利欲熏心、以權(quán)謀私的人來講，權(quán)力是陷阱，權(quán)力越大，就會陷得越深。第二，嚴(yán)以用權(quán)，用是路徑。權(quán)力應(yīng)當(dāng)用到何處?權(quán)力是人民賦予的，行使權(quán)力始終要做到權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用，始終把民眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，始終把人民群眾的根本利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好。有了這樣的情感，就會把群眾的呼聲、疾苦當(dāng)作大事，把黨的溫暖送到人民群眾之中;有了這樣的情感，就會兢兢業(yè)業(yè)、奮不顧身地工作，運(yùn)用手中權(quán)力為人民謀利益。如果做官不做事、做官當(dāng)老爺，搞公權(quán)私謀、搞權(quán)錢交易，權(quán)力就會變味、變質(zhì)。第三，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)是標(biāo)準(zhǔn)。權(quán)力應(yīng)當(dāng)如何用?只能嚴(yán)用。權(quán)力由政府行使，再大也不能為所欲為;權(quán)力由干部使用，再小也不能放縱。嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)在決策，對發(fā)展方向和重大事項(xiàng)的決策，必須嚴(yán)格按照科學(xué)決策民主決策的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)在用人，堅持以制度用人，嚴(yán)格堅持選人選才的程序和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制個人的好惡和影響，不以自己的眼光評判人，不按自己的交情選拔人。嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)在花錢，嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，堅持做到不揮霍不浪費(fèi)，堅持做到不公款私用不公款私謀。嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)在自律，始終堅守為官底線，不受誘惑和貪欲所擾，任何時候都不能把權(quán)力當(dāng)做謀取私利的工具，擺正身位，規(guī)范用權(quán)，坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，堅持做到公私分明、克己奉公，盡心竭力為人民謀福祉。嚴(yán)以用權(quán)的內(nèi)涵分析。對嚴(yán)以用權(quán)的內(nèi)涵，深刻闡述：嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。習(xí)的這句對嚴(yán)以用權(quán)提出了四點(diǎn)基本要求：一是堅持用權(quán)為民。這就要求，領(lǐng)導(dǎo)干部用權(quán)必須樹立正確的權(quán)力觀。權(quán)力屬于人民，權(quán)力來自人民，只有為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，才能使權(quán)力造福于社會，造福于人民，才能與人民群眾建立血肉聯(lián)系，才能立于不敗之地，才能保證權(quán)力的正確行使，才能贏得群眾的擁護(hù)和支持。二是按規(guī)則、按制度行使權(quán)力。這就要求，領(lǐng)導(dǎo)干部用權(quán)必須依規(guī)守法。因?yàn)闄?quán)力是人民賦予的，只有依法依規(guī)用權(quán)，嚴(yán)格遵守規(guī)范和制約權(quán)力的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
才能做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀公正無私地行使權(quán)力任勞任怨地履行職責(zé)。三是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部用權(quán)必須自覺接受監(jiān)督。只有充分讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行時時刻刻接受人民群眾的監(jiān)督老老實(shí)實(shí)接受人民群眾的監(jiān)督自覺主動接受人民群眾的監(jiān)督才不會把權(quán)力變成牟取個人或少數(shù)人私利的工具才能做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。四是任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部用權(quán)必須始終廉潔自律。只有始終保持自覺抵制特權(quán)思想的定力始終保持對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象的警覺性始終堅持高尚的精神追求永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣才能做到廉潔從政、廉潔奉公一身正氣兩袖清風(fēng)清清白白做官堂堂正正做人。
用權(quán)不嚴(yán)的表現(xiàn)。一是以權(quán)謀私。主要表現(xiàn)在工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、土地征用、招商引資、項(xiàng)目審批、企業(yè)重組、收受賄賂等方面。二是人情腐敗。主要表現(xiàn)在收受紅包、收受禮品、收受有價證券、買賣高值低價和低值高價物品，接受關(guān)系單位和關(guān)系人安排的吃喝、旅游、休閑度假、高消費(fèi)體育健身活動等方面。三是公權(quán)私用。主要表現(xiàn)在為妻子、兒女和親朋好友經(jīng)商活動找關(guān)系、打招呼、講人情、協(xié)調(diào)項(xiàng)目、協(xié)調(diào)資金等方面。四是假公濟(jì)私。主要表現(xiàn)在用公款公物為自己裝修高檔辦公室、購置高檔車輛、辦公用品，用公款公物請客送禮、用公款購買家庭個人用品、公車私用等方面。五是濫用職權(quán)。主要表現(xiàn)在不給錢不給好處不辦事、給了錢給了好處就亂辦事，以人情代替原則，用權(quán)不公正、做人不公道、處事不公平，徇私舞弊、貪贓枉法等方面。六是人事腐敗。主要表現(xiàn)在憑關(guān)系用人，拿官職做交易，培植親信，排斥異己，玩弄權(quán)術(shù)、拉幫結(jié)派、收買人心，搞小山頭、小圈子、小團(tuán)伙，拉關(guān)系、走后門、跑官要官等方面。七是甩耍權(quán)威。主要表現(xiàn)在權(quán)力部門化、我行我素、欺上瞞下、主觀武斷、目中無人等方面。八是為官不為。主要表現(xiàn)在坐其位不謀其政，只想當(dāng)官撈權(quán)謀利，不努力履行職責(zé)，心思不在事業(yè)上等方面。九是不敢擔(dān)當(dāng)。主要表現(xiàn)在不負(fù)責(zé)任，遇到矛盾繞道走，推諉扯皮，敷衍塞責(zé)，怕得罪人，一團(tuán)和氣，明哲保身，不求有功，但求無過，安安穩(wěn)穩(wěn)保位子、庸庸碌碌過日子等方面。
用權(quán)不嚴(yán)的危害。一是對黨和國家危害嚴(yán)重。踐踏公權(quán)，損害公權(quán)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，影響黨的形象、國家的形象、干部隊(duì)伍的形象，給黨和國家事業(yè)、給人民利益造成損失，敗壞黨風(fēng)、政風(fēng)，帶壞民風(fēng)。二是對家庭和個人危害慘烈。在政治上，斷送政治前途;在經(jīng)濟(jì)上，變得傾家蕩產(chǎn);在名譽(yù)上，落得身敗名裂;在親情，頃刻眾叛親離;在家庭上，瞬間家破人散;在自由上，身陷囹圄失去自由;在健康上，長期心驚膽戰(zhàn)傷身害體。一句話，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能做到嚴(yán)以用權(quán)，必定害黨害國害人民害自己，最終必將是斷送人生的路子，抹掉頭上的帽子，騰出臀下的位子，吐出儲蓄的票子，搬出居家的房子，讓出倚身的妻子，奉出養(yǎng)老的孩子，抹黑親人的面子，搭上自己的身子。真可謂：用權(quán)任性一陣子，必將害苦一家子;人生辛苦一輩子，最終一無所有進(jìn)籠子!
實(shí)現(xiàn)嚴(yán)以用權(quán)，必須敬畏權(quán)力。一個人立身處世，應(yīng)當(dāng)懷有一顆敬畏之心。有了敬畏之心，做人才會謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁;有了敬畏之心，掌權(quán)才會認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè);有了敬畏之心，才會知所避、知所守、知所止。我國憲法明確規(guī)定，一切權(quán)力屬于人民。面對人民賦予的權(quán)力，面對黨組織授予的權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)干部必須胸懷敬畏之心、尊崇之心、勤勉之心、謙恭之心。一是堅決做到用權(quán)不謀私。公權(quán)是公器，來自人民的賦予，來自黨組織的授予，不屬于任何個人，各級領(lǐng)導(dǎo)干部只是代表黨和人民掌管權(quán)力、行使權(quán)力。公權(quán)只能公用，干部服務(wù)人民，人民付給工資，薪酬已付，該得已得，以權(quán)謀私就是違法犯罪。二是堅決做到用權(quán)不怠政。權(quán)力是治國重器。不同層級的權(quán)力，對應(yīng)著不同大小的責(zé)任和能力素質(zhì)的要求。勤而不廉要出事，廉而不勤要誤事，不廉不勤更壞事。領(lǐng)導(dǎo)干部懶政怠政、為官不為，就是對權(quán)力的褻瀆和貪污，耽誤的是一方的發(fā)展，辜負(fù)的是人民群眾的希望和期待。三是堅決做到用權(quán)敢擔(dān)當(dāng)。職務(wù)就是服務(wù)，權(quán)力就是責(zé)任;權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。作為決定地位，奉獻(xiàn)決定價值。為了廣大百姓的幸福生活，領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上要永不知足，事業(yè)上要永不止步，追求上要永不懈怠，絕不能庸庸碌碌，無所作為，得過且過。四是堅決做到用權(quán)永謙遜。時刻保持謙遜之心，堅持以普通百姓的視角和心態(tài)去面對人和事，正確對待手中的權(quán)力，低調(diào)做人，磊落為官，踏實(shí)干事，始終做到居上而不驕，處下而不憂，善待手中的權(quán)力，珍惜手中的權(quán)力，用好手中的權(quán)力。
實(shí)現(xiàn)嚴(yán)以用權(quán)，必須恪守規(guī)矩。人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗(yàn)，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗(yàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力時，必須恪守黨的規(guī)矩，只有將黨的規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，才能真正地做到嚴(yán)以用權(quán)。第一，黨的規(guī)矩是嚴(yán)以用權(quán)的剛性約束。黨的規(guī)矩是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則,包括四個方面的內(nèi)容：黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩;黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束;國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩;黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。第二，恪守黨的規(guī)矩是嚴(yán)以用權(quán)的重要保證。恪守黨的規(guī)矩是堅持黨的政治立場、政治原則和政治方向的前提，是提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險能力的關(guān)鍵。恪守黨的規(guī)矩，貴在認(rèn)真實(shí)踐，重在長期歷練，始終做到五個必須：必須維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，堅持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志;必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定;必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。第三，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是嚴(yán)以用權(quán)的根本核心。五個必須是一個不可分割的有機(jī)整體。最核心的是必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。決不允許上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止，在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通;決不允許散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發(fā)表違背中央決定的言論，制造、傳播政治謠言及丑化黨和國家形象的言論;決不允許泄露黨和國家秘密，參與各種非法組織和非法活動。這是最根本的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是不可逾越的底線、不能觸碰的紅線。
實(shí)現(xiàn)嚴(yán)以用權(quán)，必須遵循法治。權(quán)力法定，權(quán)力運(yùn)行必須遵循法律的軌跡，法無授權(quán)不可為，任何級別的領(lǐng)導(dǎo)干部都沒有法外之權(quán)。大道至簡，有權(quán)不可任性。一是要樹立法治意識。法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。要讓領(lǐng)導(dǎo)干部更好地做到嚴(yán)以用權(quán)，樹立法治意識是前提。人民權(quán)益要靠法律來保障，法律權(quán)威要靠人民來維護(hù)。法治意識普及到什么程度，法治國家就有可能推進(jìn)到什么程度。領(lǐng)導(dǎo)干部樹立法治意識，就是樹立正確的權(quán)力觀，就是帶頭遵守法律、帶頭依法辦事。只有讓領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、尊法、守法、用法，才能更好地推動全社會樹立法治意識，才能更好地讓全體人民自覺監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部是否做到嚴(yán)以用權(quán)。二是要增強(qiáng)法治思維。法治思維是一種規(guī)則思維、程序思維，它以嚴(yán)守規(guī)則為基本要求，強(qiáng)調(diào)法律的底線不能逾越、法律的紅線不能觸碰，凡事必須在既定的程序及法定權(quán)限內(nèi)運(yùn)行。要讓領(lǐng)導(dǎo)干部更好地做到嚴(yán)以用權(quán)，增強(qiáng)法治思維是關(guān)鍵。只有不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維，才能讓他們增強(qiáng)在法治軌道上想問題、作決策、辦事情的自覺性，養(yǎng)成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的思維習(xí)慣，自覺做到法律面前人人平等、法律面前沒有特權(quán)、法律約束沒有例外，自覺做到不違法行使權(quán)力，不以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。三是要運(yùn)用法治方式。權(quán)力來源于法律，權(quán)力的行使必須按照法定的權(quán)限和程序進(jìn)行。要讓領(lǐng)導(dǎo)干部更好地做到嚴(yán)以用權(quán)，運(yùn)用法治方式是保障。運(yùn)用法治方式就是領(lǐng)導(dǎo)干部作決策、處理問題，都要先找法律依據(jù)。有法律依據(jù)的，看看法律是怎么規(guī)定的，所提出的處理措施是否符合法律規(guī)定。沒有法律的具體依據(jù)的，看看上位法、憲法中有沒有原則性的規(guī)定，有原則性規(guī)定，要按照法律原則進(jìn)行辦理。即使事情是全新的，也要按照法律的基本原理進(jìn)行比照處理，使之符合法律精神、合乎法理。在作決策、處理問題過程中遇到法律規(guī)則之間相互沖突的情況，則要按照下位法服從與上位法的原則，依照法定程序來處理。
始終堅持心中有黨，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。心中有黨，就是要真心實(shí)意地、千方百計地對黨好，對黨始終充滿深厚感情、始終忠誠如一。只有始終堅持心中有黨，才能時刻牢記黨員身份，才能增強(qiáng)對黨的信仰，始終做到對黨忠誠老實(shí)。只有始終堅持心中有黨，才能做到堅定理想信念，切實(shí)增強(qiáng)黨的意識，把對黨絕對忠誠鑄入思想、融入靈魂、見之于行。只有始終堅持心中有黨，才能做到自覺同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，黨中央提倡的堅決響應(yīng)，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。只有始終堅持心中有黨，才能自覺遵守黨的政治規(guī)矩，增強(qiáng)政治意識、大局意識、組織意識，時刻不忘自己對黨應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。只有始終堅持心中有黨，才能站穩(wěn)政治立場，最大限度地把人民群眾凝聚在黨的周圍，鞏固黨的執(zhí)政根基。一句話，只要始終堅持心中有黨，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。始終堅持心中有民，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。心中有民，就是要愛民敬民、親民為民、取信于民，始終做到全心全意為人民服務(wù)。只有始終堅持心中有民，作決策、抓工作、辦事情時才能多想群眾利益、多聽群眾意見，知民之所思，察民之所慮，幫民之所需，縮短與群眾之間的距離，永遠(yuǎn)贏得人民群眾擁護(hù)和支持。只有始終堅持心中有民，才能增強(qiáng)公仆情懷，情系群眾、融入群眾，始終把群眾放在心中最高位置，做到先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。只有始終堅持心中有民，才能做到多辦民生實(shí)事，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，下大氣力解決好人民不滿意的問題，多做雪中送炭的事情，關(guān)心特殊困難群體，解決貧困地區(qū)和人口的困難，努力讓更多的困難群眾享受到改革發(fā)展的成果。一句話，只要始終堅持心中有民，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。
始終堅持心中有責(zé)，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。心中有責(zé)，就是要時刻牢記肩負(fù)使命，始終做到兢兢業(yè)業(yè)、勤勉干事、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。只有始終堅持心中有責(zé)，才能形成秉持恪盡職守的寶貴品格，增強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，盡心竭力為群眾解難事辦急事。只有始終堅持心中有責(zé)，才會迸發(fā)出有明知山有虎、偏向虎山行的勁頭，積極尋找克服困難的具體對策，真正成為帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)風(fēng)險、渡難關(guān)的主心骨。只有始終堅持心中有責(zé)，才會自覺弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神，踐行拼搏奉獻(xiàn)的價值追求，苦干實(shí)干、甘于平淡，不驕不縱、不懈不怠，真正把黨的事業(yè)作為終生奮斗的事業(yè)。一句話，只要始終堅持心中有責(zé)，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。
始終堅持心中有戒，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。心中有戒，就是要心有所畏、言有所慎、行有所止、清廉自守，時刻牢記修身律己，始終做到嚴(yán)格自我要求。只有始終堅持心中有戒，才能嚴(yán)守紀(jì)律紅線，筑牢廉潔防線，真正把紀(jì)律挺在前面，時時亮起黨紀(jì)的紅燈，干干凈凈做事、清清白白為人。只有始終堅持心中有戒，才能把住權(quán)力界線，秉持公心、依法依規(guī)、陽光操作，知所循、知所守、知所懼，正確處理好公和私、情和法、利和法的關(guān)系，以權(quán)力的規(guī)范運(yùn)行取信于民，更好地將權(quán)力用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。只有始終堅持心中有戒，才能夯實(shí)道德底線，堅持修身與齊家并重，塑造良好的人格操守，培育美好的家風(fēng)，任何情況下都能穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白，帶動社會風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，形成風(fēng)清、氣正、心齊、事成的良好氛圍。一句話，只要始終堅持心中有戒，就能做到嚴(yán)以用權(quán)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇三
xx鄉(xiāng)初級中學(xué)是一所新辦學(xué)校，初三現(xiàn)有兩個班，103名學(xué)生，分別來自原xx中心校的八所學(xué)校。這批學(xué)生在初二下學(xué)期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學(xué)校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調(diào)整后又走了若干好學(xué)生，各校在暑假中都沒有補(bǔ)課而落下不少進(jìn)度。所以，這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達(dá)到500分，達(dá)到450分的也僅有6人。
圍繞“科學(xué)發(fā)展觀”，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。強(qiáng)化管理，狠抓教學(xué)，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想，對優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調(diào)整前兩所學(xué)校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎勵。
2、加強(qiáng)初三學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)的管理，盡量減少無效勞動。
3、通過召開初三家長會形成家校合力，促使學(xué)生更加認(rèn)真地投入復(fù)習(xí)。
4、每月一次初三教師復(fù)習(xí)研討會，確定目標(biāo)，交流方法，及時掌握學(xué)生的種種動態(tài)，對癥下藥進(jìn)行專門教育。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，提出并實(shí)施“復(fù)習(xí)三部曲”概念，即“課標(biāo)與課本”——“知識點(diǎn)重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動借助網(wǎng)絡(luò)搜集各種中考信息和各科復(fù)習(xí)方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學(xué)”，到復(fù)習(xí)后期進(jìn)行課堂的整合，以不斷的考試使學(xué)生減少考試壓力，增強(qiáng)應(yīng)對考試的能力，并輔之以中考心理輔導(dǎo)和考前動員會。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇四
尊敬的xxx院長、xxx董事長：
大家好！
今天，我代表xxxxxxxxx有限公司熱烈歡迎xxxxxxxxx學(xué)院xxx院長蒞臨我公司進(jìn)行考察訪問。xxx院長的到來，必將進(jìn)一步深化雙方合作，通過這一次互動，將把雙方的合作提高到一個新水平。我們雙方的合作已歷八載，這八年的合作，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)下了深厚的友誼，真正成了一家人。通過合作共建，我們?nèi)〉昧诵Ｆ箅p贏，我們公司吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來企業(yè)就業(yè)，提高了公司人才引進(jìn)的水平，同時也為學(xué)校畢業(yè)生提供了就業(yè)和實(shí)習(xí)平臺，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高了學(xué)員參與社會的競爭技能。
xxxxxxxxxxxxxx學(xué)院是一所省內(nèi)建筑領(lǐng)域的重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，積淀了30多年辦學(xué)的深厚底蘊(yùn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和優(yōu)秀的師資為社會培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。學(xué)校立足地方、服務(wù)建筑領(lǐng)域的辦學(xué)思路，非常符合現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，為進(jìn)一步深化校企合作打下了良好的的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。
下面，我先回顧一下近年來雙方合作的工作成效。
第一，雙方合作關(guān)系健康良好。自簽訂校企合作協(xié)議以來，我們公司每年都要到學(xué)校進(jìn)行一次招聘，每年都從應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選一批優(yōu)秀學(xué)員充實(shí)公司現(xiàn)場監(jiān)理人員隊(duì)伍。學(xué)校也能夠經(jīng)常性地或來公司或電話聯(lián)系，關(guān)心畢業(yè)學(xué)員的成長，和公司進(jìn)行深入地交流，不斷地通過畢業(yè)學(xué)員的成長情況改進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)和思路。公司也能夠及時與學(xué)校聯(lián)系，提出我們對學(xué)校的教學(xué)建議，雙方的交流與合作不斷得到深化。
第二，公司對畢業(yè)學(xué)員的培養(yǎng)。公司對每年吸收進(jìn)來的學(xué)員能夠有針對性地培養(yǎng)，學(xué)員們也都通過自己的努力工作，既在技術(shù)上不斷進(jìn)步，也能在提高社會競爭力方面不斷成長。對于每一批新學(xué)員，我們都先進(jìn)行公司管理制度培訓(xùn)，然后再進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓他們能夠很快進(jìn)入監(jiān)理工作的角色。下工地以后，公司都會指定有經(jīng)驗(yàn)的監(jiān)理工程師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和幫助，使他們在工作中能夠抓住工作重點(diǎn)，也能找準(zhǔn)努力和奮斗的方向。公司總師辦每年按計劃對畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行專題技術(shù)培訓(xùn)，年終，總工程師和工程部對畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行技術(shù)考核。所有這些做法，使得他們都能夠在比較短的時間里，各方面都有了長足的進(jìn)步。目前已經(jīng)有相當(dāng)一批畢業(yè)生已經(jīng)晉升為專業(yè)監(jiān)理工程師，還有一批畢業(yè)生也是監(jiān)理員隊(duì)伍中的中堅力量。
第三，期待進(jìn)一步強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。我們作為一家具有遠(yuǎn)大發(fā)展目標(biāo)的企業(yè)，我們深知，唯有不斷提高企業(yè)發(fā)展水平，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)，才會占有更多的市場份額，才能在激烈社會競爭中立于不敗之地。對此我們公司內(nèi)部也多次召開專題會議，研討人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)和人才建設(shè)工作格局，制定了“人才強(qiáng)業(yè)務(wù)，人才強(qiáng)公司”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們認(rèn)為，要開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面，我們深深期待與貴校進(jìn)一步深化合作，我們的發(fā)展希望得到貴校的大力支持。繼往開來。
接下來，我想就校企合作的未來發(fā)展談幾點(diǎn)設(shè)想。
要進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作，把校企合作的水平提高到一個新高度。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我覺得我們可以做好以下幾項(xiàng)工作。
一是建立校企聯(lián)絡(luò)機(jī)制，指定專人進(jìn)行對接。雙方共同制定聯(lián)合工作計劃，并加強(qiáng)工作交流，互相反饋相關(guān)信息，這樣既能將企業(yè)所需人才信息及時能在學(xué)校招生、分科和教學(xué)內(nèi)容上有的放矢，也能將學(xué)校教學(xué)情況及時告知企業(yè)，使企業(yè)在人才建設(shè)方面有較大的空間。
二是加強(qiáng)企業(yè)管理和學(xué)校教學(xué)互動。學(xué)校在教育培訓(xùn)方面有強(qiáng)大的師資力量，在企業(yè)遇到技術(shù)難題或者需要技術(shù)功關(guān)時，學(xué)校能給予支持，在理論方面，學(xué)?？梢赃x派一些骨干教師來企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高企業(yè)從業(yè)人員的理論修養(yǎng)，提高實(shí)際工作中的理論指導(dǎo)。企業(yè)在工作實(shí)踐方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，而這些經(jīng)驗(yàn)都是學(xué)員在校園里難以學(xué)到的必須的社會經(jīng)驗(yàn)，我們企業(yè)可以選派一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的總監(jiān)和專業(yè)監(jiān)理工程師到學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，這一做法，可以使在校學(xué)員，特別是畢業(yè)學(xué)員能夠在踏上工作崗位之前就能夠?qū)ι鐣恼鎸?shí)面貌有個初步印象，不至于一進(jìn)入社會而感到一片茫然。
三是將校企合作經(jīng)驗(yàn)不斷融入學(xué)校全面建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)中。通過不斷地互動和溝通，不斷總結(jié)校企合作經(jīng)驗(yàn)，上升到理論水平，積累一些相關(guān)資料，作為傳承的文化積淀。還要加強(qiáng)宣傳工作，使得校企合作經(jīng)驗(yàn)在全社會造成廣泛的影響，進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)和學(xué)校的社會影響，為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展迎來新的機(jī)遇。
各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，校企合作前程遠(yuǎn)大，校企合作，合作共贏。我們相信，校企合作這個平臺，必將為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)支持，為學(xué)校創(chuàng)造更為良好的教學(xué)環(huán)境，為員工搭建多維度的技能強(qiáng)化平臺，為社會構(gòu)建和諧氛圍貢獻(xiàn)力量。
讓我們與時俱進(jìn)，繼往開來，共同開創(chuàng)校企合作的新局面，在雙方的共同推動下，我們的合作一定能夠迎來嶄新的未來。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇五
在“三嚴(yán)三實(shí)”中，嚴(yán)以修身列在首位，可見修身是生命的支點(diǎn)、修道的重點(diǎn)、立業(yè)的起點(diǎn)。
各位同志們：
大家好!
今年“兩會”期間，來到安徽代表團(tuán)參加審議時指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的大背景下，提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新希望、新要求，也為改進(jìn)作風(fēng)確立了新的更高標(biāo)準(zhǔn)。我市各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，堅決貫徹，全面落實(shí)。
“三嚴(yán)三實(shí)”的第一條，就是“嚴(yán)以修身”。嚴(yán)以修身，根本要求是加強(qiáng)黨性鍛煉。強(qiáng)調(diào)：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣?！奔訌?qiáng)黨性修養(yǎng)是廣大黨員干部必須堅守的修身之本、為政之道、成事之要。古人講“修身、齊家、治國、平天下”，可見，“嚴(yán)以修身”既是全面深化改革語境中對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求，又是對中華優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚(yáng)和繼承，是價值觀層面作風(fēng)建設(shè)的新境界。
修身以養(yǎng)性，做“官”先做“人”?！叭恕币v人格，“官”要講官品。人格是人的道德品質(zhì)、氣質(zhì)修養(yǎng)、能力才干、作風(fēng)素質(zhì)等的綜合反映，也是一個人思想境界高低的重要標(biāo)志。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)人格修養(yǎng)，塑造高尚人格，還是要落腳在解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關(guān)”問題上。滾滾紅塵，諸多誘惑，只有牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終保持崇高的精神追求，不斷提高自己的人格修養(yǎng)，時時自我反省體察，防止價值觀扭曲，始終堅守道德陣地，才能淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，才能提升境界，追求高尚的“官品”。
修己以安人，做官為百姓。為官一任，理應(yīng)造福一方，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，歸根結(jié)底是為了百姓福祉。坐上了“位子”，就要對得起信任;握住了權(quán)力，就要擔(dān)得起責(zé)任。沒有優(yōu)秀的修養(yǎng)操守，就不可能有好的作風(fēng)能力。一個領(lǐng)導(dǎo)干部，只有時刻約束自身言行，勤于修身，勤政廉潔，以己正立信，以無私樹威，以務(wù)實(shí)興業(yè)，為人民執(zhí)好政、用好權(quán)，方能不辜負(fù)黨和人民的信任，方能擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)群眾推進(jìn)全面深化改革的歷史使命。
領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的骨干力量，是廣大黨員和人民群眾的帶頭人，其作風(fēng)如何，對黨和人民事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的影響，關(guān)系著一個單位、一個地區(qū)的黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)。只有時刻約束自身言行，保持清醒，勤于修身，才能始終管住自己，把住小節(jié)，真正做到“擋得住誘惑，耐得住清貧，經(jīng)得起考驗(yàn)”。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇六
一、首先談?wù)勛约簩Α爸v政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”的重要意義的認(rèn)識。
講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩是全面從嚴(yán)治黨的必然要求。提出了全面建設(shè)小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。治國必先治黨，我們黨是一個擁有8600多萬黨員的大黨，肩負(fù)著重要的歷史使命，如果人人都無視政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，為所欲為、胡言亂語，人數(shù)再多又有什么用?人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。黨紀(jì)嚴(yán)于國法，對黨員的要求除了有國法的要求，還有黨紀(jì)的要求?！爸v政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”，關(guān)系黨的形象，是新時期黨對干部的要求。并深刻體會到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)“講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”的專題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的工作、生活作風(fēng)，努力樹立黨員干部的良好形象。
二、結(jié)合實(shí)際認(rèn)真查擺在“講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”方面存在的突出問題。
一是學(xué)習(xí)中缺少主動性、自覺性;二是業(yè)務(wù)能力不夠，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，職業(yè)倦怠嚴(yán)重，創(chuàng)新意識、開拓意識不夠強(qiáng);三是原則性不強(qiáng)，有時對工作中個別黨員出現(xiàn)的問題視而不見;四是在講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩方面還有差距。
三、努力方向。{增強(qiáng)規(guī)矩意識,專題討論發(fā)言}.
一)思想方面一是要樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀，堅持原則，大事大非面前認(rèn)清形勢，堅定立場。
二是要堅決抵制四風(fēng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，形成朝氣蓬勃、樂觀向上、積極工作的良好風(fēng)尚。
(二)工作方面。
一是嚴(yán)以律已、守規(guī)矩。要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法、規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為禮儀，守規(guī)矩，堅決杜絕自由散慢，用嚴(yán)格遵守紀(jì)律保障工作的順利進(jìn)行。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力。主要是要通過加強(qiáng)對政策法律、法規(guī)，業(yè)務(wù)理論知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高工作水平和工作能力。
三是開闊視野、提高政治素養(yǎng)。主要是多關(guān)心國際、國內(nèi)大事，多讀書看報，不斷提升自己和政治素養(yǎng)，為審計事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
四是虛心學(xué)習(xí)、積極請教。在工作中要虛心向其他同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的工作方法和工作思路，積極請教，無論是新同志還是老同志，只要他們會而自己不懂的問題都要積極請教，及時弄懂，以利于自己將工作完成好。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，我們在一起共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的語文老師，我對本班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
我們這屆畢業(yè)班通過這段時間的學(xué)習(xí)情況來看，大部分同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較以前來說，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從單元測試來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生掌握的不牢固。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。
（1）提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)過程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言，運(yùn)用語言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。
機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動探究的精神。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動性”，設(shè)計一些綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復(fù)習(xí)帶來一點(diǎn)生動的意味。
（2）注重教材文本，適當(dāng)拓展延伸。
適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的，但絕不能拋開課文。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
（3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。
就語文的復(fù)習(xí)來說，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，可以做一些專題。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。
（4）關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。
復(fù)習(xí)階段，往往側(cè)重于知識本身的積累與語文能力的提高，而往往忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇八
從小爸爸媽媽告訴我們，“做人要講奉獻(xiàn)、肯付出，這樣才會有所作為?！边@似乎在說，奉獻(xiàn)和付出這個東西是如此的重要，簡直就打開人生成功之門的無二法寶。但很少有人愿意承認(rèn)的事情是，大多數(shù)人的奉獻(xiàn)都沒有什么作為。
其實(shí)生活中我們覺得有“作為”的事情大概分為三類，第一類純粹由偶然性決定，比如買彩票中個大獎;第二類純粹由能力決定，比如即將到來的英語六級考試;第三類，也是我們最常遇到的，由能力和偶然性共同決定，比如創(chuàng)業(yè)、戀愛或是你想有所作為的夢想。
在不可忽視的偶然性面前，付出奉獻(xiàn)再多辛勤的汗水，就好比夜以繼日蹲在歷史中獎號碼旁邊渴望領(lǐng)悟其中規(guī)律。所以同學(xué)們，在任何領(lǐng)域，想成為那個最“有作為”的明星，偶然性都是不可忽視的。
第二個問題，他接著又問了：如果不能有作為，為什么要奉獻(xiàn)付出呢?
其實(shí)生活的奇妙之處就在于，很多事情在我們的奉獻(xiàn)，沒到一定程度之前，是完全理解不了所謂的“作為”的。
我們都迫切期待著“即時回饋”，這是觸發(fā)人類行動的最基本原理。但在更多情況下，事物卻是以漫長的潛伏震蕩后爆發(fā)的形式發(fā)展的。我現(xiàn)在時常覺得，少年時更容易掌握語言、樂器、美術(shù)這些現(xiàn)在看來很難學(xué)的技藝，并非小時候就是天資聰穎，而是我們小時候很少一星期質(zhì)疑奉獻(xiàn)了多少付出了多少收獲了多少，都是悶頭一練就是好幾年，直到某一天發(fā)現(xiàn)，哦，原來已經(jīng)會了。簡而言之，我們的生活里，奉獻(xiàn)付出和有所作為之間往往沒有那么立竿見影。
最后一個問題是我問他的：我們講奉獻(xiàn)，一定是為了個人有作為嗎?
總有一天，輔導(dǎo)員會是95后，評委會是95后，甚至?xí)浶ｉL都會是95后，但全社會都被95后占領(lǐng)的時候，我想問你們，想問在座的各位，大家想把這個社會變成什么樣。
我知道不是每一個人都能成為站在風(fēng)口浪尖上去把握過命運(yùn)的人物，你我不過是再普通過得升斗小民，是這個龐大的社會機(jī)器上一顆小小的螺絲釘。讀書的時候每天都被父母耳提面命，說你干啥你都不要給我耽誤了學(xué)習(xí)。每一個年輕人都忙著生存而沒有時間奉獻(xiàn)，沒有時間關(guān)心環(huán)境，沒有時間關(guān)心國家的命運(yùn)，還哪有什么精力去為這個社會去“作為”什么。
但是后來我發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)可以很大很遠(yuǎn)，但也可以渺小而平凡，就比如，每一個普通人在自己的崗位上做一個好人。因?yàn)槲覀兠恳粋€人生下來就注定會改變世界，如果我將來是一個好輔導(dǎo)員，那么這個社會就因?yàn)槎嗔艘粋€良師益友而變好了一點(diǎn)點(diǎn)。所以我更希望我們所有的95后們，你們都能成為那種難能可貴的年輕人，一輩子都不吝于奉獻(xiàn)，不過分考慮個人得失，絕不放棄自己的原則，絕不失望于人性。
所以同學(xué)們，如果再有人跟你們說，奉獻(xiàn)太假，作為太遠(yuǎn)，你要適應(yīng)這個世界。這時候你就應(yīng)該像一個真正的勇士一樣直面他，你告訴他，我跟你不一樣，我不是來適應(yīng)世界的，我是來改變世界的。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇九
做合格黨員就要體現(xiàn)在講奉獻(xiàn)、有作為的實(shí)際行動中，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。下面是本站小編為大家整理了20xx領(lǐng)導(dǎo)講奉獻(xiàn)有作為專題研討會。
發(fā)言稿。
歡迎大家閱讀。
一、首先談?wù)勛约簩Α爸v政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”的重要意義的認(rèn)識。
講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩是全面從嚴(yán)治黨的必然要求。以同志為的黨中央提出了全面建設(shè)小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。治國必先治黨，我們黨是一個擁有8600多萬黨員的大黨，肩負(fù)著重要的歷史使命，如果人人都無視政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，為所欲為、胡言亂語，人數(shù)再多又有什么用?人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。黨紀(jì)嚴(yán)于國法，對黨員的要求除了有國法的要求，還有黨紀(jì)的要求?！爸v政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”，關(guān)系黨的形象，是新時期黨對干部的要求。并深刻體會到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)“講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”的專題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的工作、生活作風(fēng)，努力樹立黨員干部的良好形象。
二、結(jié)合實(shí)際認(rèn)真查擺在“講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”方面存在的突出問題。
一是學(xué)習(xí)中缺少主動性、自覺性;二是業(yè)務(wù)能力不夠，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，職業(yè)倦怠嚴(yán)重，創(chuàng)新意識、開拓意識不夠強(qiáng);三是原則性不強(qiáng)，有時對工作中個別黨員出現(xiàn)的問題視而不見;四是在講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩方面還有差距。
三、努力方向。{增強(qiáng)規(guī)矩意識,專題討論發(fā)言}.
一)思想方面一是要樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀，堅持原則，大事大非面前認(rèn)清形勢，堅定立場。
二是要堅決抵制四風(fēng)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，形成朝氣蓬勃、樂觀向上、積極工作的良好風(fēng)尚。
(二)工作方面。
一是嚴(yán)以律已、守規(guī)矩。要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法、
規(guī)章制度。
道德規(guī)范行為禮儀，守規(guī)矩，堅決杜絕自由散慢，用嚴(yán)格遵守紀(jì)律保障工作的順利進(jìn)行。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力。主要是要通過加強(qiáng)對政策法律、法規(guī)，業(yè)務(wù)理論知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高工作水平和工作能力。
三是開闊視野、提高政治素養(yǎng)。主要是多關(guān)心國際、國內(nèi)大事，多讀書看報，不斷提升自己和政治素養(yǎng)，為審計事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
四是虛心學(xué)習(xí)、積極請教。在工作中要虛心向其他同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的工作方法和工作思路，積極請教，無論是新同志還是老同志，只要他們會而自己不懂的問題都要積極請教，及時弄懂，以利于自己將工作完成好。
通過一段時間的學(xué)習(xí)討論，我對堅守信仰信念增強(qiáng)規(guī)矩意識有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為，黨性是衡量黨員覺悟高低和立場是否堅定的準(zhǔn)繩。堅定的信仰必須以堅強(qiáng)的黨性作保障。信仰是相信并奉為準(zhǔn)則或指南的某種主張、主義。托爾斯泰認(rèn)為：信仰是人生的動力。指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。”我認(rèn)為，信仰就是對一種主義、主張堅定不移的相信和態(tài)度。對共產(chǎn)黨人來講，動搖了信仰，就會背離黨性、丟掉宗旨、迷失方向。要堅定信仰信念，必須做到“三個強(qiáng)化”。
一、強(qiáng)化理論武裝。強(qiáng)調(diào)：“理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅定源于理論上的清醒?！睆V大黨員干部必須把理論學(xué)習(xí)作為看家本領(lǐng)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，真正從理論上把信仰搞明白、把方向搞對頭、把旗幟搞清楚，切實(shí)增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。一要在真學(xué)上下功夫。真學(xué)，就是埋下頭來學(xué)、下苦功夫?qū)W，堅持讀原著、悟原理，切實(shí)掌握帶原理性、規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、思想方法，把握貫穿其中的理論精髓，而不是淺嘗輒(哲)止、浮在表面，始終走在學(xué)習(xí)的路上，依靠學(xué)習(xí)走向未來。二要在真信上下功夫。真信，就是要在靈魂深處堅定不移地信。只有真信，才能從思想深處解決好信仰、信念問題。要通過理論學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)黨性意識、宗旨意識、看齊意識、大局意識、責(zé)任意識，在任何時候、任何情況下都經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。三要在真用上下功夫。真用，就是要知行合一、學(xué)以致用。要通過理論學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察事物、分析形勢、把握大局的能力，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動力，以鍥而不舍的精神抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，不辜負(fù)黨的期望和人民重托。
二、強(qiáng)化宗旨意識。民心是最大的政治，正義是最強(qiáng)的力量。堅定的信仰源于深厚的民生情懷。一要堅持以人民為中心的發(fā)展思想。牢固樹立一切為了人民的價值取向，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)公平正義作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓人民群眾平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果。二要堅持為民用權(quán)的基本準(zhǔn)則。敬畏權(quán)力、敬畏人民、敬畏法律，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，讓權(quán)力回歸為民本位，把握好權(quán)力這把“雙刃劍”，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。三要堅持為民擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)政理念。只要是有利于人民群眾的事，就要敢于負(fù)責(zé)、敢于創(chuàng)新、敢于改革、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于面對矛盾、敢于破解難題，切實(shí)維護(hù)好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益。
三、強(qiáng)化黨性鍛煉。黨性，是衡量黨員覺悟高低和立場是否堅定的準(zhǔn)繩。堅定的信仰必須以堅強(qiáng)的黨性作保障。一要在尊崇黨章中鍛煉黨性。黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須嚴(yán)格遵守的總規(guī)矩。黨員干部必須學(xué)習(xí)黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，增強(qiáng)對黨章的敬畏感，全面履行黨章賦予的職責(zé)，自覺把黨章作為一切言行的最高遵循，作為加強(qiáng)黨性鍛煉的根本標(biāo)準(zhǔn)，把黨章的各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)在行動上、落實(shí)到各項(xiàng)事業(yè)中。二要在嚴(yán)格的組織生活中鍛煉黨性。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制、“三會一課”、談心談話等黨內(nèi)生活制度，開好民主生活會，用好批評和自我批評武器，敢于揭短亮丑、勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺接受思想靈魂的洗禮，防止黨內(nèi)生活庸俗化、隨意化、平淡化，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，在黨內(nèi)生活的熔爐里錘煉黨性、修煉品性、磨練心性。三要在工作實(shí)踐中鍛煉黨性。黨性是否堅定，最終都要用實(shí)踐檢驗(yàn)。要牢固樹立馬克思主義實(shí)踐觀，把黨的科學(xué)理論與改革發(fā)展穩(wěn)定實(shí)踐緊密結(jié)合起來，認(rèn)真研究解決實(shí)際問題，提高干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜局面能力，在改造自然、改造社會的活動中改造主觀世界，使自己的黨性得到鍛煉和提高。
從自己思想深處來查找堅守信仰信念增強(qiáng)規(guī)矩意識方面的問題，我覺得過去在信仰信念方面還不夠堅定，對于腐敗分子對我黨所造成的影響心有陰影，認(rèn)為黨的力量不夠強(qiáng)大，有的時候是與腐敗分子同流合污，對群眾漠不關(guān)心?，F(xiàn)在使我認(rèn)識到，黨內(nèi)的問題畢竟是少數(shù)，我們黨整體是好的，只要我們堅守信仰信念增強(qiáng)規(guī)矩意識，就可以增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
大家好，今天我跟大家交流的題目是《做一個合格的共產(chǎn)黨員要講奉獻(xiàn)、有作為》。那么關(guān)于講奉獻(xiàn)、有作為，我們把它轉(zhuǎn)化為另外一個命題就是“做一個合格的共產(chǎn)黨員要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)”。
每一位黨員在入黨時都會宣讀這樣一段。
入黨誓詞。
：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！?/p>
履行黨員義務(wù)是每一位黨員必須牢記心頭的，那什么是黨員義務(wù)?在這里我們可以回顧一下黨章對黨員基本義務(wù)的八條規(guī)定，其中第二條和第三條跟講奉獻(xiàn)、有作為有著密切的關(guān)系。第二條規(guī)定，貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。這就是講共產(chǎn)黨員要有作為。第三條規(guī)定，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。這就是講共產(chǎn)黨員要多貢獻(xiàn)。
黨章在黨員應(yīng)履行的基本義務(wù)中明確規(guī)定黨員要講奉獻(xiàn)、有作為。除此之外，20xx年修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》也對黨員的廉潔自律規(guī)范作出了明確規(guī)定。其中第一條規(guī)定了公和私的關(guān)系，講到“堅持公私分明，先公后私，克己奉公”;第四條講的是苦和樂的關(guān)系，講到“堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻(xiàn)”。因此，每一位共產(chǎn)黨員在加入中國共產(chǎn)黨的那一刻，就要意識到自己身上肩負(fù)著一份光榮和使命，要處處以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。這不是一句空話，體現(xiàn)在日常生活中就是講奉獻(xiàn)、有作為，有公共精神，起到表率作用。
第一，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是由中國共產(chǎn)黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊(duì)，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這兩個先鋒隊(duì)的根本性質(zhì)和“三個代表”的先進(jìn)性要求廣大黨員要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、艱苦奮斗。
第二，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是由中國特色社會主義的復(fù)雜艱巨性決定的。今天，中國正處于實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大征程上，中國要同時處理政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)“五位一體”的社會主義格局，可以說，這樣的一個事業(yè)是非常之艱巨、非常之復(fù)雜的。同時，我們還要處理好穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系。正如小平同志所說：“我們評價一個國家的政治體制、政治結(jié)構(gòu)和政策是否正確，關(guān)鍵看三條：第一是看國家的政局是否穩(wěn)定;第二是看能否增進(jìn)人民的團(tuán)結(jié)，改善人民的生活;第三是看生產(chǎn)力能否得到持續(xù)發(fā)展?！彼?，發(fā)展社會主義事業(yè)，面對這樣一個艱巨復(fù)雜的局面，廣大黨員干部要發(fā)揮好中樞神經(jīng)的作用，要承擔(dān)起歷史的使命與責(zé)任，這樣才能夠早日完成“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)。
第三，擔(dān)當(dāng)精神是中華文明，尤其是儒家傳統(tǒng)的優(yōu)良品質(zhì)。所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，每一個中國人對這句話都不覺陌生，可以說這種擔(dān)當(dāng)?shù)木褚呀?jīng)滲透到了每一個中國人的血液中。魯迅曾經(jīng)在他的雜文中講到，中國的自信力應(yīng)該來自于“中國的脊梁”。那么誰是中國的脊梁?就是那些埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的人們。這些人構(gòu)成了中國的脊梁。正是因?yàn)橛羞@些人，中華文明才能夠綿延不絕、生生不息。
我們可以一起回顧一下儒家經(jīng)典中對于擔(dān)當(dāng)有為精神的一些經(jīng)典描述。例如，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，再如曾子在《論語·泰伯章》中講到“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。從這些描述中可以看出儒家精神所倡導(dǎo)的一種君子品格。這種君子品格是一種剛健有為、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
此外，儒家精神對于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)更有一種憂患意識，更有一種“敢為天下先”的精神，更有一種在探索中對美好社會政治秩序所承擔(dān)的品質(zhì)。例如，《孟子·盡心上》中講，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。北宋理學(xué)家張載有言：“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”。另外，我們非常熟悉的晚清名臣曾國藩，他本人是一個將儒家的修身與實(shí)踐結(jié)合得比較好的晚清名臣。曾國藩講：“以茍活為羞，以避事為恥?！边@就是一種非常典型的擔(dān)當(dāng)精神。在20xx年全國組織工作會議上，這句話被引用。說：“為官避事平生恥”，這講的正是一種剛健有為的擔(dān)當(dāng)精神。第四，擔(dān)當(dāng)精神是中國共產(chǎn)黨的政治本色。講到這里，我們有必要比較一下以中國共產(chǎn)黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產(chǎn)階級政黨的不同。西方資產(chǎn)階級政黨成立于19世紀(jì)上半頁，其起源邏輯是先有國家，再有政黨，政黨是在西方資產(chǎn)階級掌握政權(quán)之后，隨著代議制與選舉制的完善和發(fā)展而逐步確立。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對于中國共產(chǎn)黨來講，情況就完全不一樣。中國共產(chǎn)黨在成立初期就面臨著內(nèi)憂外患的危難局面。在這樣的局面中，共產(chǎn)黨承擔(dān)起來的是國家主權(quán)獨(dú)立、政權(quán)重建、國家統(tǒng)一、人民解放、民族復(fù)興等一系列復(fù)雜的歷史任務(wù)。所以，中國共產(chǎn)黨的歷史脈絡(luò)決定了他與生俱來的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立，所以必須要有非常堅強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)精神才行。
歷代中國共產(chǎn)黨人如何勇于擔(dān)當(dāng)?我們可以簡單回憶一下歷代共產(chǎn)黨人是如何勇于擔(dān)當(dāng)歷史使命的。20世紀(jì)上半頁，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人解決了內(nèi)憂外患，挽救了民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立統(tǒng)一。20世紀(jì)七八十年代，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，實(shí)事求是、解放思想，開拓了改革開放的一個新局面。20世紀(jì)80年代末90年代初，國內(nèi)發(fā)生了巨大的政治風(fēng)波，國際上蘇聯(lián)解體、東歐劇變，以為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在這樣的危急關(guān)頭，堅持黨的基本路線和基本理論，完善了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，把中國特色社會主義事業(yè)推向了21世紀(jì)。進(jìn)入新世紀(jì)，我們經(jīng)歷了非典、汶川特大地震等災(zāi)害，并經(jīng)歷了席卷全球的國際金融危機(jī)的沖擊。在這樣的關(guān)頭，以為主要代表的中國共產(chǎn)黨人科學(xué)判斷、果斷決策、成功克難攻堅，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展。以來，面臨各種轉(zhuǎn)型期的復(fù)雜矛盾和棘手的問題，以同志為的黨中央以作風(fēng)建設(shè)作為開篇布局，以“四個全面”作為全面戰(zhàn)略布局，帶領(lǐng)全黨全國人民開拓了治國理政的新局面。可以說，每一代共產(chǎn)黨人都在他們所處的歷史階段，勇于承擔(dān)歷史使命，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)了共產(chǎn)黨人的力量，我們可以從中看出共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)。
要“講奉獻(xiàn)、有作為”，就必須奮發(fā)進(jìn)取、用心成事。保持昂揚(yáng)的奮發(fā)進(jìn)取之志，是干好工作、成就事業(yè)的前提，是保持堅定的理想信念、純潔的道德操守、崇高的事業(yè)追求、飽滿的工作熱情和務(wù)實(shí)的辦事作風(fēng)的集中體現(xiàn)。對于每名黨員干部而言，“講奉獻(xiàn)、有作為”就應(yīng)當(dāng)始終保持火熱的工作激情、旺盛的工作斗志，任何時候、任何情況下都把全部的熱情、心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，精心謀事、潛心干事、專心做事、用心成事。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十
堅定的理想信念不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。對黨員干部而言，堅定理想信念是一刻也不能放松的必修課，唯有常補(bǔ)精神之“鈣”，常掃思想上的灰塵，并把理想信念時時處處轉(zhuǎn)化為行動的力量，才能使理想信念始終堅如磐石，才能樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標(biāo)桿。
黨的十八屆六中全會強(qiáng)調(diào)，把堅定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。對黨員干部而言，響應(yīng)黨的號召，始終把堅定理想信念放在第一位，最根本的就是不忘遠(yuǎn)大理想和崇高追求，不斷立根鑄魂、固本培元，用虔誠而執(zhí)著的行動詮釋理想信念的`力量。
“求木之長者，必固其根本”。堅定理想信念始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，黨員干部唯有堅持立根鑄魂、固本培元，方能嚴(yán)以律己、行為世范。堅定理想信念，往實(shí)里說，就是堅信我們黨是為國為民的，黨的事業(yè)就是為國家富強(qiáng)、人民幸福而奮斗的。黨員干部明確了這一點(diǎn)，想清楚入黨為什么、當(dāng)官圖什么、用權(quán)干什么，就能在紛繁復(fù)雜的執(zhí)政環(huán)境中有了“主心骨”，在頭緒繁多的發(fā)展工作中找準(zhǔn)“定盤星”，就能以強(qiáng)大的免疫力和抵抗力抵御各種誘惑、應(yīng)對各種考驗(yàn)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格。堅定理想信念不是抽象空洞、“虛無縹緲”的，而是具體的，這就要求黨員干部不僅要用我們黨長期以來形成的優(yōu)秀理論武裝頭腦，更要勇于接受各種實(shí)踐的磨礪和考驗(yàn)，善于從小事小節(jié)中去涵養(yǎng)，善于從實(shí)地實(shí)處去錘煉，善于在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中去鍛煉。為民服務(wù)的崗位工作平凡單調(diào)，能不能事事處處盡職盡責(zé)?老百姓事有急難，能不能有求必應(yīng)、敢于擔(dān)當(dāng)?堅定理想信念不是寫在書上、喊在口上的，唯有體現(xiàn)到一言一行中，從落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，黨員干部方能平?？吹贸鰜怼㈥P(guān)鍵時刻站得出來、危難時刻豁得出去。
堅定的理想信念不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。對黨員干部而言，堅定理想信念是一刻也不能放松的必修課，唯有常補(bǔ)精神之“鈣”，常掃思想上的灰塵，并把理想信念時時處處轉(zhuǎn)化為行動的力量，才能使理想信念始終堅如磐石，才能樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標(biāo)桿。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十一
正如評論界所公認(rèn)，蘇中是安徽省文學(xué)評論界的靈魂性人物。蘇中的文學(xué)評論，見證了新中國成立以來當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)批評、文藝思潮的發(fā)展軌跡，親歷了安徽本土文學(xué)創(chuàng)作、文藝評論的各個重要階段，對眾多文藝創(chuàng)作的理論命題，對流行的文藝現(xiàn)象和文藝思潮，在提出質(zhì)疑的同時，作出了深刻的個性化闡釋。他的評論思想敏銳，文風(fēng)犀利，針砭時弊，實(shí)事求是，語言鮮活，機(jī)智凌厲。而他對安徽文學(xué)創(chuàng)作于評論、文藝評論隊(duì)伍的建設(shè)、評論期刊的創(chuàng)辦，以及文藝論壇開始等方面所作的歷史性貢獻(xiàn)，值得肯定和尊敬。
蘇中是安徽省文學(xué)評論界的靈魂性人物，安徽當(dāng)代文學(xué)評論的發(fā)展與成就，幾代評論家的成長，都與他有直接的關(guān)系。蘇中其人其文，是一篇大氣貫通的好文章。但最感染我的，還是他超越其上的人格魅力。
我做文學(xué)研究和當(dāng)代文學(xué)批評，深知專以文學(xué)評論為業(yè)的艱難，對其中的奧秘有深切體會。讀蘇中其人其作，深感蘇中先生至少在三個方面有過人之處。
在文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)評論中，主流意識形態(tài)價值觀和現(xiàn)代性主導(dǎo)的價值觀經(jīng)常矛盾，甚至對立，執(zhí)其一端，往往偏執(zhí)，實(shí)際上都以犧牲二者的有效性為代價。蘇中辯證科學(xué)，他取二者之要義，即從文學(xué)的審美規(guī)律出發(fā)，以真善美作為衡量一切藝術(shù)的最佳標(biāo)準(zhǔn)，在兩種價值觀的高端找到它們的結(jié)合點(diǎn)?！懂?dāng)代文藝批評之我見》《文藝批評斷想》等文直接體現(xiàn)了這種批評品格：“在思想價值層面上，我們應(yīng)當(dāng)化解意識形態(tài)上的對立思維，力求既要大力弘揚(yáng)社會主義核心價值體系，也要尊重……以人為本的人權(quán)、人道、人性、仁愛理念，尊重具有恒常性和超越時代的道德精神，把對藝術(shù)品的思想要求，放在人類性和世界性的'視點(diǎn)上，放在長遠(yuǎn)的大局視點(diǎn)上，而不是放在眼前的局部功利視點(diǎn)上?！边@種批評品格對于文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評都是一個重要的啟示。
蘇中的文學(xué)批評有著良好的質(zhì)地，敏銳、犀利、深刻、準(zhǔn)確，立足于文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀，思考文學(xué)重大問題，其思想的鋒芒與理論的勇氣尤為明顯。他的文章簡潔直接，從不繞圈子，把簡單問題復(fù)雜化，他擅長“直言”，憑借敏銳的眼光，直取要義。這種實(shí)用批評，不僅需要評論家具有一雙睿智深透的眼光，還需要評論家具有深厚的學(xué)養(yǎng)、深刻的見識和現(xiàn)代的觀念。
蘇中從事文學(xué)研究，非科班出身，基本是自學(xué)成才。對于讀書、治學(xué)，自有一套不同于學(xué)院派的路數(shù)。陳平原曾經(jīng)評金克木的治學(xué)為文的特點(diǎn)，有一段很精彩的話，我以為非常適合蘇中。他說，金克木憑興趣讀書、靠自學(xué)、重聯(lián)系、輕規(guī)矩的讀書法，終其一生，受益匪淺?！斑@種自主性很強(qiáng)，略嫌駁雜的讀書習(xí)慣，好處是視野開闊，缺點(diǎn)則是根基不牢靠。從事專業(yè)著述，這可能不是最佳選擇；可是要轉(zhuǎn)而寫作隨筆，則保證得心應(yīng)手。沒有做過認(rèn)真的統(tǒng)計，但隱約感覺到，自學(xué)成才者生命力的旺盛，以及寫作壽命之長，均在科班出身者之上。后者乃‘名門正派’，學(xué)問上容易‘登堂入室’；可一旦范式轉(zhuǎn)移，或早年積累消耗完畢，很難再有勇氣和能力開辟新境界。前者不識‘規(guī)矩’，基本上靠自己摸索，難免走許多彎路，故成活率極低。可一旦獲得‘出線權(quán)’，其不拘一格讀書，不拘一格思考，不拘一格作文，會有絕佳的表現(xiàn)，而且，往往能夠衰年變法，退而不休?！碧K中亦如此。
他倡導(dǎo)直言批評，即實(shí)用批評，但并不反對學(xué)術(shù)批評，即學(xué)院批評。在《當(dāng)代文藝批評之我見》等文章中，他認(rèn)為學(xué)院批評和實(shí)用批評（蘇中稱其為“專業(yè)批評”）各有其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，但在當(dāng)前文學(xué)批評中，二者各自偏于一端，相互否定，致使各自在批評實(shí)踐中暴露出嚴(yán)重缺陷。他提倡整合直言批評、媒體批評和學(xué)院批評，以形成一個強(qiáng)大而寬廣的批評系統(tǒng)，使批評成為能夠正常發(fā)揮導(dǎo)向影響力，并對文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展起著巨大推動作用的力量。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!
聽了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1、做好本職工作，這是支持新校區(qū)建設(shè)的前提。
做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。
具體到自己的工作，就是嚴(yán)格把關(guān)，及時準(zhǔn)確地將水電費(fèi)上繳財務(wù)，同時督促收費(fèi)員認(rèn)真負(fù)責(zé)，減少空戶率，加強(qiáng)服務(wù)態(tài)度與紀(jì)律，讓師生滿意。
2、為了適應(yīng)新校區(qū)的新技術(shù)、新設(shè)備、新要求。
必須努力學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)、新設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)。
更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運(yùn)轉(zhuǎn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。
事實(shí)證明，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作。
作為中心的一員，我有責(zé)任、也有義務(wù)服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進(jìn)入新校區(qū)，團(tuán)結(jié)合作，熱情周到，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)奉獻(xiàn)新校區(qū)，積極聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合后勤工作調(diào)動，實(shí)現(xiàn)自身價值。
3、以“三滿意”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，建議中心實(shí)行：三定一聘(定編、定崗、定職責(zé)和全員聘任)。
通過經(jīng)濟(jì)措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進(jìn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，以進(jìn)一步調(diào)動管理人員的積極性。
4、如果有幸進(jìn)入新校區(qū)，我會把原有崗位中好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法帶入新校區(qū)，用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設(shè)當(dāng)中，要與新校區(qū)建設(shè)同甘共苦;加強(qiáng)溝通，團(tuán)結(jié)合作，求真務(wù)實(shí)，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同構(gòu)建和諧新校區(qū)。
在新校區(qū)工作，要不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新意識，只有保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊(duì)。
5、如果留守舊校區(qū)，我會積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無論是調(diào)離原崗位，還是從事新的工作，我都會認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)勞動紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時間，提高工作效率。
以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色。
謝謝大家!
今天我很高興參加這次研討會，能同這么多的專家、學(xué)者一起交流意見，我認(rèn)為是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
我們這次研討會的主題非常重要，是關(guān)系到當(dāng)前和今后一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強(qiáng)國際人才競爭能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展都有重要的積極的意義。
借此機(jī)會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，并祝參加會議的各位專家學(xué)者身體健康，也企盼著各位專家學(xué)者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個人看法，作為我參加這次會議的一個發(fā)言，近一段時期以來，我會同中央有關(guān)部門參與制定國家“xxx”規(guī)劃的工作，在規(guī)劃里講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點(diǎn)：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。
當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移正在加快，我國與世界經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系和影響正在加深。
國際間兩個市場兩種資源的相互補(bǔ)充，圍繞資源、技術(shù)、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展發(fā)動機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區(qū)，據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿(mào)易總額的56-60%，國際技術(shù)投資的60-70%。
國際直接投資的90%。
跨國公司使用的人才大多數(shù)都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。
這幾年來我國正在抓緊實(shí)施走出去的人才戰(zhàn)略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批雇用國外的人才，充實(shí)我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿(mào)出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高。
隨著改革開放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，我國每年都要引進(jìn)幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業(yè)技術(shù)勞務(wù)人員，國內(nèi)外人才合作培養(yǎng)的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學(xué)的學(xué)生達(dá)到10萬人左右，來我國留學(xué)的每年也有6、7萬人，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內(nèi)外人才相互交叉使用，國際國內(nèi)人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟(jì)及文化等領(lǐng)域里的作用，加快和平崛起的進(jìn)程也必須要提高人才國際化的水平。
這一點(diǎn)我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以說明這個問題。
xx年，上海提出建設(shè)國際大都市的宏偉目標(biāo)，并且強(qiáng)調(diào)建設(shè)國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。
同年十月還在上海召開了新世紀(jì)上海人才國際化的論壇會。
同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機(jī)構(gòu)日益國際化和科學(xué)化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，并且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。
所以我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念。
以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實(shí)事求是地對待人才國際化的問題，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強(qiáng)管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學(xué)論談。
所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實(shí)際情況出發(fā)，堅持以鄧小平理論和xxxx思想為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)的發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀作為統(tǒng)帥，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和參與經(jīng)濟(jì)全球化的需要，逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構(gòu)成、人才活動空間和人才管理的國際化水平，為建設(shè)社會主義的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，為和諧社會提供強(qiáng)有力的人才保證。
現(xiàn)在，對人才國際化的認(rèn)識上存在著各種各樣的觀點(diǎn)，最典型的有兩種，一種認(rèn)為：人才國際化提法不妥，認(rèn)為我們國內(nèi)不能用西方的辦法來管理中國的人才，也不可能大量的引進(jìn)外國的人才。
還有一種認(rèn)為：人才無國界。
我認(rèn)為這個觀點(diǎn)也是不確切的，這兩種觀點(diǎn)都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運(yùn)的人才不是沒有國界的也是不可能引進(jìn)的;真正的技術(shù)，決定國家命運(yùn)的技術(shù)也是不可能引進(jìn)的。
還是要靠我們自己去解決。
我們認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)從不同角度誤解了人才國際化的科學(xué)內(nèi)涵。
我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養(yǎng)評價的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的提高我們的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
我們所說的人才都得要國際化，意思是說要根據(jù)我國的實(shí)際需要加大對留學(xué)人員、外國人才資源的引進(jìn)力度，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大這些人才在我國人才隊(duì)伍當(dāng)中的比例。
我們所說的人才活動空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動，參與國際的科研競爭的活動。
我們所說的管理國際化意思是說要從我國的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習(xí)借鑒國外的那些反映現(xiàn)代化生產(chǎn)要求的、科學(xué)的、先進(jìn)的人才管理規(guī)定和管理的理念，創(chuàng)造我們自己的管理模式。
這個管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們現(xiàn)在在引進(jìn)國外的管理理念和經(jīng)驗(yàn)方面跟我們科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)存在著同樣的毛病，我們現(xiàn)在缺乏核心的、主導(dǎo)性的、我們自己的、自主創(chuàng)新的核心技術(shù)。
我們這幾年因該說在管理理念、管理科學(xué)和管理教材的引進(jìn)上是一大摞，但是對結(jié)合我們的實(shí)際，創(chuàng)造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。
在技術(shù)上，我們第一代引進(jìn)，第二代引進(jìn)，第三代還是引進(jìn)。
而韓國第一代引進(jìn)，第二代效仿，第三代創(chuàng)造自己的品牌。
我想我們在管理國際化問題上，不僅要引進(jìn)一些先進(jìn)的理念、先進(jìn)的方法、先進(jìn)的技術(shù)，同樣要把這些理念、方法結(jié)合我們國家的實(shí)際情況創(chuàng)造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術(shù)，使它成為國際品牌中的一個重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。
剛才童行長就講到這個問題，我覺得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標(biāo)體系。
人才國際化既是一個理論問題，也是一個人才管理工作者的實(shí)際問題。
既是一個弄清理論的問題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。
同時又要制定具體的指標(biāo)體系，便于操作，便于評價檢查，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質(zhì)、人才構(gòu)成、人才活動空間和人才管理等方面的內(nèi)容，這里我想重點(diǎn)說一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問題。
關(guān)于人才素質(zhì)國際化的問題，許多國家都有具體的`要求，比如說日本提出了培養(yǎng)世界通用人才的目標(biāo)，并且制定了四點(diǎn)具體的規(guī)定。
我們要結(jié)合實(shí)際，加快培養(yǎng)自己的、國際化的通用的人才。
綜合各國的標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為：我們的國際化的人才素質(zhì)應(yīng)該包含5個方面的內(nèi)容。
一是要熟悉掌握本專業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關(guān)國際規(guī)則。
二是要具有寬廣的國際化的視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。
三是要具有強(qiáng)烈的以外語為基礎(chǔ)的跨文化的溝通能力。
四是要具有較強(qiáng)的信息選擇接收和架構(gòu)處理的能力。
五是要具有廣博的文化素養(yǎng)。
六是要具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的愛國主義精神。
這一點(diǎn)我想非常重要，任何國際通用的標(biāo)準(zhǔn)中都會強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，我們作為社會主義國家也應(yīng)該具有這樣一點(diǎn)精神。
這五條不僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養(yǎng)人才，使人才具有國際化素質(zhì)、素養(yǎng)努力的目標(biāo)。
關(guān)于人力資源管理國際化的問題，關(guān)鍵是要結(jié)合我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)有人才的實(shí)際，學(xué)習(xí)運(yùn)用國際上現(xiàn)代化人力資源管理的規(guī)定、先進(jìn)的理念和先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng)新我國的人才人力資源管理的體制、機(jī)制和管理的模式，要從傳統(tǒng)的人事管理理念轉(zhuǎn)變到人力資源是第一資源，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人力資源開發(fā)的軌道上來。
要從全面本位的管理轉(zhuǎn)移到人才本位的管理上來，促進(jìn)人的全面的發(fā)展。
要充分利用兩種資源、兩個市場，把人才的配置真正轉(zhuǎn)到以市場為基礎(chǔ)的軌道上來。
把人才的激勵轉(zhuǎn)變到市場傾向，精神鼓勵、人生價值的實(shí)現(xiàn)上來。
把人才的使用轉(zhuǎn)變到群眾公議、公開公正，以能力為取向的核心的價值上來。
要把人才的評價轉(zhuǎn)到社會化、同行評價。
要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
同志們，在不久前閉幕的黨的xx屆五中全會上，黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的指導(dǎo)建議，再次強(qiáng)調(diào)要深化人事制度改革，加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
我們在制定xxx規(guī)劃的過程當(dāng)中，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志幾次指示要加強(qiáng)銀行家和金融人才隊(duì)伍的建設(shè)。
你們這次研討會的召開正是貫徹落實(shí)了黨中央、國務(wù)院決定的實(shí)際的措施，我們希望金融人才研究會在加大行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的同時深入開展理論研討，形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果，為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)的依據(jù)。
最后預(yù)祝大會順利圓滿結(jié)束，祝同志們身體健康、事業(yè)進(jìn)步，家庭幸福。
謝謝大家。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
要提高課堂教學(xué)的有效性，首先要弄清什么是有效教學(xué)活動。有效教學(xué)活動指教師遵循教學(xué)活動的規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足個人和社會的教育價值需求而組織實(shí)施的教學(xué)活動。
評價教學(xué)活動是否有效，不僅僅看教師是否完成教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教得認(rèn)真不認(rèn)真，重點(diǎn)要看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。它所關(guān)注的是教師能否使學(xué)生在教師教學(xué)行為影響下，在具體的教學(xué)情境中主動地建構(gòu)知識，發(fā)展自己探究知識的能力和思維技能，以及運(yùn)用知識解決社會生活中的實(shí)際問題的能力。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒收獲或收獲不大，即使教師教得再苦也是無效的或低效的教學(xué)；如果學(xué)生學(xué)得很苦，而沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，那么這樣的教學(xué)也是低效的或無效的甚至是負(fù)效的教學(xué)。
所以評價課堂教學(xué)是否有效，就要抓住兩個關(guān)鍵詞：效率、效果。效率是指單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)。效果是指教學(xué)活動對學(xué)生產(chǎn)生的影響。具體而言應(yīng)從兩個方面來考查，一是教學(xué)是否有利于學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和正確的思維方式；二是學(xué)生學(xué)了后是否能用、會用，是否考得好。這兩方面做好了，才是有效的教學(xué)活動。
那么如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？恐怕應(yīng)該做好以下幾個方面：
首先有效的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、單一、操作性強(qiáng)。一堂課頭緒不能過多，什么都想講反而是什么都浮光掠影，印象不深。其次目標(biāo)設(shè)置要有梯度，讓各個層次的學(xué)生都有提高。“不審勢即深淺皆誤”。
首先要了解學(xué)生，做好教學(xué)設(shè)計。在課堂落實(shí)中，一堂課40分鐘，知識量是否適中、知識的轉(zhuǎn)化的有效性怎樣、學(xué)生記憶和思考投入的比例是否恰當(dāng)、學(xué)生思考與表達(dá)的轉(zhuǎn)化是否完成等，教師都必須要有相應(yīng)的.預(yù)案。真正有效的課堂教學(xué)模式應(yīng)該是講練結(jié)合，師生互動的。另外老師提問要盡量少問“是不是”“好不好”等這類直觀呈現(xiàn)的問題，而要多問為什么，同時要給學(xué)生留出足夠的緩沖時間。
有效的教學(xué)內(nèi)容要做到“三講三不講”。三類必須講的問題：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題。三類不講的問題是“學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講；學(xué)生通過自學(xué)能夠?qū)W會的不講；講了也不會的不講。“三講三不講”使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。有效的課堂教學(xué)，提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。
在教學(xué)內(nèi)容的完成過程中還要做好以下兩個方面：一是對優(yōu)生的講解不僅要有深度還要有寬度，要做到適當(dāng)?shù)目v橫聯(lián)系；對弱差生的講解要適當(dāng)追求精度（講透），讓差生在每個具體問題上都有所突破，他可能做不起沒講的題，但要盡力讓他把你講過的題做出來。二是注重規(guī)范化，審題的合理性、解題思路的嚴(yán)密性、答題步驟的條理性以及板書的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，都會直接影響學(xué)生的思維方式和思維習(xí)慣。
教育學(xué)家第斯多惠曾說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)。”輕松和諧的課堂氣氛能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，愉快的情感體驗(yàn)會使人精神煥發(fā)、思維活躍。課堂上，教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句幽默的話，都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。心理學(xué)家羅杰斯曾指出，一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。學(xué)生在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象，才會迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。
另外教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，這是創(chuàng)設(shè)有效課堂學(xué)習(xí)氛圍的重要手段。弱差生大多數(shù)都是懶人，補(bǔ)差，首先是“治懶”。差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意力不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中增加“快速提問”，加大提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機(jī)會，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會；書寫時執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真，書寫解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置等。人人都動起來了，課堂氛圍自然就好起來了。
當(dāng)然教書育人的工作是艱巨的，是需要技術(shù)的。但任何方法都有其局限性，它都需要因時而變、因事而變、因人而變。雖然俗話說“條條大路通羅馬”，但其中肯定有些道路是要走冤枉路的。我們之所以做這樣的研討，不外乎是想少走些冤路，今此而已。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
首先，我代表大同小學(xué)全體老師感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)開展這次活動，為我校老師提供展示才華的舞臺。還要感謝前來參加研討會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。你們的關(guān)注與期待是兩位授課老師進(jìn)步的動力。
古人云：學(xué)無止境。作為老師，更感覺“教無止境”。為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力施行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)開展，向課堂40分鐘要質(zhì)量，我們大同小學(xué)一直注重“課堂教學(xué)研討”。星期三是我校的公開課授課日，每周三都有兩位老師到多媒體教室講授公開課。不管年輕老師還是老老師，每一堂課他們都精心準(zhǔn)備。老老師向年輕老師傳授教學(xué)經(jīng)歷，年輕老師手把手地教老老師們制作課件?？梢宰院赖卣f，我校的每一位老師都會制作課件，都能純熟地運(yùn)用多媒體設(shè)備為孩子們講課。大同小學(xué)最大的財富就是擁有一支教學(xué)技術(shù)精湛、愛崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍。
一位教育專家說：教學(xué)的最高境界是真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。我們欣賞并理論“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求開展”的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。努力做到“面向現(xiàn)實(shí)，課堂真實(shí)，教得樸實(shí)，學(xué)得扎實(shí)”，讓語文教學(xué)回歸常態(tài)，讓語文課堂充滿生命的活力。
“學(xué)生是幼苗，需要知識甘霖的滋潤；學(xué)生是火炬，需要教學(xué)智慧的'點(diǎn)燃?！闭Z文老師的職責(zé)，就是點(diǎn)燃學(xué)生心頭的智慧之火，使他們愛語文；語文老師的職責(zé)，就是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，導(dǎo)讀、導(dǎo)思，導(dǎo)練，使他們愛學(xué)語文，并逐漸學(xué)會語文，學(xué)會做人。
我校的語文教學(xué)不僅注重字、詞、句、篇根底知識的積累；還注重聽、說、讀、寫語文才能的培養(yǎng)。但是我們更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步閱讀品味。校園內(nèi)那句“閱讀點(diǎn)亮童年、經(jīng)典引領(lǐng)人生”的標(biāo)語，就是我校語文閱讀教學(xué)的宗旨。讓孩子們在閱讀中學(xué)會與人合作，與人相處，最終養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
本次活動推薦的兩位老師分別是三二班語文兼班主任時婷婷老師、六三班語文兼班主任金詩彧老師。下面讓我們一起走進(jìn)他們的課堂，分享他們教學(xué)的快樂！
最后，祝本次活動獲得圓滿成功！祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師心情愉快。謝謝大家！
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十五
這是本學(xué)期以來我校召開的第三次教師的教育思想研討會。這三次研討會的舉辦是成功的。因?yàn)樵谂c許多老師的交談中，我感到三位老師提出的教育價值觀和現(xiàn)代師生觀已經(jīng)在教師中引起廣泛共鳴。這正是我們舉辦研討會所要達(dá)到的目的。但是，我們舉辦研討會的目的還不僅如此。
一個教師應(yīng)當(dāng)確立自己的教育思想。教育思想是教師的生命。我總覺得，如果我們在從事了一生的領(lǐng)域中不能留下點(diǎn)什么的話，那是一種生命的遺憾。我們不能將教育或教學(xué)僅僅理解成一種技術(shù)或者程序。一個教師只能嫻熟地解釋書本知識，只能將書本知識照搬給學(xué)生而沒有融入自己的情感、態(tài)度和價值觀，那么這種教學(xué)就是沒有生命的教學(xué)，這種教育就是沒有生命的教育。沒有生命的教育不是真正的教育，或者說是不可能成功的教育。
但是遺憾的是，今天許多教師不敢談自己的教育思想，更不敢談成為教育家。許多人總認(rèn)為教育思想或教育家遙不可及，似乎一個教師一談到自己的教育思想，就是忘尊自大、癡人說夢、癡心妄想、自命不凡，不知天高地厚，缺乏自知之明，等等。這實(shí)在是一種精神桎梏，它在一定程度上扼殺了我們創(chuàng)造的能力與熱情，它使得我們的工作缺乏活力，生活變得乏味。往往有一些老師，盡管有研究探索的熱情，但卻常常缺乏自信，似乎一篇文章中不舉出一堆外國人名，不開列一串參考文獻(xiàn)，不湊出三五萬字，不把簡單的事情說玄，就不足以顯示文章的學(xué)術(shù)水平。這似乎已經(jīng)形成一種風(fēng)氣，本來是教師自己在實(shí)踐中的探索所得，卻偏偏要鉆入某某專家、某某學(xué)者的理論環(huán)套當(dāng)中，否則就沒有所謂的高度。正是這種認(rèn)識上的誤區(qū)或者說是人格上的缺陷，使我們?nèi)狈Υ竽憚?chuàng)造敢于建樹的勇氣。當(dāng)然，這并不意味著我們不應(yīng)當(dāng)?shù)巧暇奕说募绨?。我相信，一個教師的教育思想的形成，很大程度上取決于教師的理想追求與思維品質(zhì)，與教師的年齡、學(xué)歷、職稱或者名分并無必然的聯(lián)系。因此，我們舉辦研討會的另一個目的，就是要打破這種精神上的桎梏與思想上的誤區(qū)，給老師們以更多的創(chuàng)造的膽量與自信，營造一個相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，相互包容、共同研究探索的學(xué)術(shù)氛圍。
我們應(yīng)當(dāng)有這樣的理想與自信。教育家首先要有教學(xué)實(shí)踐和教育行為，首先應(yīng)當(dāng)是成功的實(shí)踐者。看看古今中外，有不是在課堂上和學(xué)校里成長和造就的教育家么？我從來不相信述而不作的人，僅靠拼湊書本和綜述別人的觀點(diǎn)就能在學(xué)術(shù)上有所建樹而成為教育家的。所謂的教育家無非就是具有獨(dú)立思想和獨(dú)到見解的教育行家和教學(xué)里手，因此他必定是一個教育實(shí)踐者。四中是一片得天獨(dú)厚的天地。我們希望有更多的教師在這片沃土上去勤耕、去實(shí)踐、去探尋、去收獲。這需要我們不能僅僅滿足于講課的精到與嫻熟，而是要自覺地思索深層次的規(guī)律性的東西，思索教育的更深層的意義。我常常想，北京四中應(yīng)當(dāng)成為一棵大樹的主干。它要不斷地為枝繁葉茂供給營養(yǎng)，同時又不為三五級風(fēng)所撼動。一所成熟的學(xué)校就應(yīng)當(dāng)是這樣一棵大樹，而不能是一棵隨風(fēng)晃動的蘆葦。當(dāng)然這并不意味著北京四中要墨守陳規(guī)，固步自封，不思改革，不求進(jìn)取，將新的思想、新的理論拒之千里。在我看來，今天的教育需要有一種哲學(xué)家的理性、沉靜與超俗。總結(jié)北京四中發(fā)展的百年歷史，我們深刻地認(rèn)識到，一所學(xué)校只有不唯書、不唯上、不唯洋、不唯眾，只唯思、只唯行、只唯實(shí)，不隨波逐流，不人云亦云，才能形成自己特有的文化。這不僅需要教育者的智慧和眼光，同時也需要勇氣、膽量與堅持，此外，在今天的社會中，還特別需要一種耐守寂寞的毅力與決心。
我們今天所掌握的關(guān)于教育的最重要的原則，許多形成于2500年以前的軸心時代。這使我們確信教育存在著基本的規(guī)律，因?yàn)橹挥谢镜囊?guī)律才是亙古不改變的。然而今天，在人類發(fā)生了天翻地覆的'巨變后，我們對教育規(guī)律的認(rèn)識與古人相比并沒有明顯的超越。我們今天多數(shù)情況下不過是將那個時代的思想重新拾起和重新注解而已。今天的教育手段是孔子或蘇格拉底無法想象的。但是這些手段并沒有改變當(dāng)年他們所提出的教育的最基本規(guī)律和原則，甚至我們不僅沒有能很好的解決前人曾面臨的種種困惑于弊端，反之，我們今天的社會所衍生出的教育問題比前人還要多得多和嚴(yán)重得多。在今天的教育中，學(xué)生需要掌握的人類關(guān)于物質(zhì)世界的知識越來越多，但是，他們應(yīng)當(dāng)掌握的關(guān)于人類自身精神世界的知識卻反而相對減少。這不能不給今后的社會和世界留下隱患。因?yàn)榻逃哪康牟粌H僅是傳授知識，而是改變青少年眼中世界的顏色。在我看來，今天的教育中所面臨的問題，主要的不是教育手段的問題，不是教育的方法和途徑的問題，最主要和最本質(zhì)的仍是教育的價值選擇問題，說到底是我們要培養(yǎng)什么樣的未來世界主體的問題。正是由于面臨這些問題，因此我們認(rèn)為，不論是李明贊老師、李家聲老師的關(guān)于教育的人文價值的實(shí)踐與論述，還是谷丹老師關(guān)于教育對中對學(xué)生的人文關(guān)懷的方法與理念，都對今天的教育都具有至關(guān)重要的意義。
最后，我想再次向全校的老師們表達(dá)，希望今后有更多的教職工特別是青年教職工勇于創(chuàng)新，勇敢地開拓自己的天地，勇敢地提出自己對于教育的理解。我們期待著今后能不斷召開這樣的研討會。也許我們永遠(yuǎn)不能達(dá)到前人的境界，更無法超越前人，但我們永遠(yuǎn)要勇敢前行。在未知面前人與人之間永遠(yuǎn)平等。我們既要虛心地向行家求教，又要在實(shí)踐中努力求索，不要過多地顧及自己的名份、資歷和地位。這里，我想引用《沉思錄》中的一句話送給大家：我沒有面包，但我與理性同在。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
這些問題，是我最近總在想的，也在前面的幾次研討會上提過，比如7月份的xx會議，10月份的xx會議。這里，我想說得稍微細(xì)一點(diǎn)。
首先提出一個問題。如果我說白居易《琵琶行》里的事情完全是瞎掰的。這廝根本就沒去過潯陽那個地方，當(dāng)然更沒有遇到什么彈琵琶的歌女，大家會相信我說的嗎？不會。不要說我了，就是最權(quán)威的學(xué)者這樣說，大伙也不會相信。如果我再說，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里的那個茅棚子，根本就不是老杜的，而是老杜家隔壁王老五的，“卷我屋上三重茅”卷的是王老五家屋上三重茅，這個“我”其實(shí)是王老五。你們會相信嗎？我想在場的沒一個人相信。這就對了。大伙之所以不相信，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)牢固樹立了這樣一個觀念：古人的詩詞，本質(zhì)上是作者的經(jīng)歷錄、見聞錄、思想錄，是不能像小說一樣，進(jìn)行整體性虛構(gòu)的。那么，古人的詩詞，真的沒有像小說一樣，進(jìn)行整體性虛構(gòu)的嗎？也未必。首先樂府詩里有一些有名有姓的人物，比如《木蘭辭》里的花木蘭，《陌上桑》里的羅敷，這些人物歷史上有沒有，恐怕不好說，也可能完全是虛構(gòu)出來的。但這種虛構(gòu)，很可能成詩之前，就有傳說存在。也就是說，這種虛構(gòu)，未必是詩人完全自創(chuàng)的。正如嫦娥，詩詞里寫得多了，但不能說嫦娥這個人物是詩人虛構(gòu)的，因?yàn)樵诖酥?，就有神話傳說存在。另外一個是代言體。古人喜歡寫代言體，代言的對象往往是女性，思婦、宮女什么的。代言體詩詞短的多，絕句、小令之類。人物一般沒有姓名，只有幾個pose，如“獨(dú)倚望江樓”、“月明人倚樓”，“倚樓”這個pose就常用。因?yàn)榇泽w詩詞的主人公是女性，這樣就不會與男性作者的身份相混淆。在龍榆生的《唐宋詞格律》這本書中，我發(fā)現(xiàn)前面用作例詞的將近20首小令，游子-思婦詞占了多半，有的是思婦口吻，有的是游子口吻。因?yàn)檫@些詞的作者都是男性，讀者的潛意識里，凡是思婦口吻的，都認(rèn)為是虛構(gòu)的；凡是游子口吻的，都認(rèn)為是作者本人的實(shí)際經(jīng)歷。例如第2頁上呂本中的《南歌子》“人言江左好風(fēng)光，不道中原歸思轉(zhuǎn)凄涼”。大伙都會認(rèn)為這是作者流落江東，是紀(jì)實(shí)作品。
由此似乎可以總結(jié)古人詩詞有關(guān)虛構(gòu)的幾個特點(diǎn)：
1古人詩詞的主體是作者本人的經(jīng)歷錄、見聞錄、思想錄，詩詞中的“我”，一般就是作者本人；即使沒有明確的第一人稱“我”，默認(rèn)的主人公也是作者本人。
2在某些敘事的樂府中，出現(xiàn)了有名有姓的人物，也出現(xiàn)了比較復(fù)雜的故事，這些人物歷史上是否存在，這些故事是否有某些史實(shí)作為基礎(chǔ)，或者在這些詩歌創(chuàng)作之前，是否存在前文本，或者口頭傳說，似乎都是不可考的，至少是沒有證據(jù)證明，這些人物和故事是作者獨(dú)立虛構(gòu)的。而在后期著名的新樂府中，人物都是歷史人物，故事也是有史實(shí)或傳說作為基礎(chǔ)的。例如《圓圓曲》中陳圓圓與吳三桂的故事；《彩云曲》中賽金花與德酋的故事；《蝴蝶曲》中胡蝶與張學(xué)良、戴笠的故事；等等。
3在較短小的代言體詩詞中，某些人物形象大概可以認(rèn)定是作者創(chuàng)造出來的`。這些人物一般沒有姓名，情節(jié)也較簡單，只有幾個pose。有的雖然有姓名，但這個姓名也是完全泛化了的，成了一個普適性的指代符號。比如莫愁，盧家叫莫愁，王家也叫莫愁，是個思婦都可以叫莫愁，甚至是個美女都可以叫莫愁。
這與小說的虛構(gòu)，是有明顯不同的。小說的虛構(gòu)，是整體性的虛構(gòu)。特別顯著的一點(diǎn)是，作者主動創(chuàng)造有名有姓的人物，以及虛構(gòu)非常復(fù)雜而完整的故事。沒有人會認(rèn)為，小說中的“我”就是作者自己。這說明，小說家的虛構(gòu)是高度自覺的，有大量的理論，而詩人的虛構(gòu)，似乎沒有這么強(qiáng)的自覺意識，詩話詞話中，也幾乎沒有論及整體性虛構(gòu)的文字。
那么，現(xiàn)在問題來了，我們現(xiàn)在寫詩詞，是否可以像小說一樣，進(jìn)行整體性的虛構(gòu)呢？我認(rèn)為是可以的。我這些年寫詩詞，寫了很多的人物，尤其是山里人，因?yàn)槲覐男∈巧絽^(qū)長大的。比如砍柴的、打獵的、挖冬筍的，等等。這些人，可以說是我自己，也可以說不是我自己。而有一些作品，則虛構(gòu)的意味更重些。比如那個鬼故事，以及那個鄰居家的叫春娥的小姑娘。這些都在我提交的作品里，大家可以看得到?！按憾稹笔俏业谝淮卧谠娫~里虛構(gòu)了一個有名字的人物。如果我不在這里說，大伙可能不會想到這是一個虛構(gòu)的人物，虛構(gòu)的故事。當(dāng)然，我目前進(jìn)行的虛構(gòu)，還是極為初步的。就是虛構(gòu)一兩個人物，以及他們的一個生活片斷。這種虛構(gòu)，并沒有超出古人代言體的范疇。我現(xiàn)在考慮的第二步是，能不能像小說電影一樣，創(chuàng)造出若干的人物形象，以及更為復(fù)雜完整的故事。我們都知道，小說電影中有許多的人物，這些人物的年齡、身份、性格、品行會隨著故事的演繹而變化，人物之間會發(fā)生各種關(guān)聯(lián)和矛盾沖突。詩詞因?yàn)槠绦?，不可能在一首作品中完成這種變化。一首詩詞只能描寫一個生活片斷。但是否可作這樣的理解和處理：每首詩詞相當(dāng)于小說電影的一個片斷，把所有這些片斷串起來，構(gòu)成一首“大詩”。這首“大詩”相當(dāng)于一部較完整的小說或電影，這當(dāng)中人物可以有年齡、身份、性格、品行的變化，也可以有各種矛盾沖突和各種人物關(guān)系。顯然，這種“大詩”與目前通行的“組詩”是有很大不同的。
這種“大詩”的寫作，給詩詞寫作者提出了全新的挑戰(zhàn)，要求寫作者要兼有詩人和小說家的雙重能力，尤其是選取典型片斷的能力。這些片斷既互相獨(dú)立，又互相呼應(yīng)和關(guān)聯(lián)，像被一根無形的線串在一起，中間不能有過多的交代（比如小序），否則就拖踏。這一點(diǎn)又與小說有很大的不同。小說的敘事可以是非常連貫的、密實(shí)的，而這種“大詩”的敘事，則是非連貫的、遙相呼應(yīng)的。迄今為止，還沒有發(fā)現(xiàn)有誰做過這種寫作上的嘗試，我愿意做第一個吃螃蟹的人。我目前在江西大余待著，那里是礦區(qū)，我想寫一個礦工家庭，從文革一直寫到改開，寫他們各人的命運(yùn)。至于詩的形式，有幾種考慮。一是樂府詩，每首詩以一個人為主角，敘事則有重復(fù)和交集。這是受了史書中紀(jì)傳體的影響。比如劉邦、項(xiàng)羽、張良、范增各是一篇敘事詩的主角，當(dāng)寫到鴻門宴這件事的時候，就出現(xiàn)交集，敘事呈現(xiàn)一定程度的重復(fù)。二是詞，詞比格律詩更適合敘事。用幾十首詞，每首寫一個場景，一個片斷，把它們用一根看不見的線連綴起來，形成一個故事整體。三是曲，套數(shù)，這實(shí)際上是劇本了，但劇本的方法不是新鮮事，我也不想采用。
因此，一個詩人可以寫兩種詩，一種是“我詩”，一種是“非我詩”。所謂“我詩”，就是傳統(tǒng)的以作者的經(jīng)歷、見聞為基礎(chǔ)的寫作，所謂“非我詩”，就是作者虛構(gòu)的故事。讀者很多時候無法判斷詩人的某一首作品究竟是“我詩”還是“非我詩”。這就要求作者自我注明。作者不注明，可能會產(chǎn)生某些誤會，因?yàn)槲覀兿騺碛小耙栽娮C史”的傳統(tǒng)。幾百年以后，人家來考證你的生平事跡，往往會拿你的詩詞作為證據(jù)。你沒去過某地，但你的詩詞中的“我”卻去過那里，你不注明，人家就搞不清楚這個“我”究竟是你本人呢，還是你虛構(gòu)的人物。而小說家就沒有這種煩惱，因?yàn)樾≌f家的小說，我們都認(rèn)為他是虛構(gòu)的。頂多，我們會通過他的小說，來猜測他有某種經(jīng)歷，但不會拿小說做為鐵證。我在想，古人代言體的對象往往是異性，是不是也有怕與他本人相混淆的考慮呢。我是男的，我詩詞里的主人公是女的，你總不會再認(rèn)為那是我本人了吧?？傊?，如果把整體性虛構(gòu)，也就是像小說電影那樣的虛構(gòu)，納入我們當(dāng)下的詩詞寫作，那么作者注明“我詩”和“非我詩”是有必要的，也是不得已的?！胺俏以姟彪m然是虛構(gòu)的，但里面表現(xiàn)的情感和觀念，仍然是作者本人的，甚至比“我詩”表現(xiàn)得更加充分。小說和電影，很多時候就是作者想更加充分地表達(dá)某種觀念或某種情感，才編的故事。詩詞也是一樣的道理。換句話說，“非我詩”更加文學(xué)化。詩詞作為文學(xué)之一種，應(yīng)該立足于文學(xué)本位。從這個意義上說，“非我詩”應(yīng)該提倡。
當(dāng)代詩詞面臨的問題很多，無事、不及物，是我批評當(dāng)下詩詞寫作常用的兩個詞語。其實(shí)，這兩個詞語與我今天講的問題是有關(guān)聯(lián)的。我就講這么一個問題吧。有點(diǎn)異想天開，眼高手低，不對的地方請大家指正。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
近年來，xx縣按照“圍繞中心、服務(wù)大局、立足應(yīng)用、指導(dǎo)實(shí)踐”的基本思路，積極開展黨建工作的理論與實(shí)踐問題研究，以調(diào)研促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，以發(fā)展促實(shí)效，切實(shí)提升全縣黨建工作科學(xué)化水平。下面，我簡要談?wù)劰ぷ髦械囊恍┳龇ā?/p>
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了縣委書記任組長的黨建研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照分工不同和調(diào)研任務(wù)的輕重緩急，將重點(diǎn)調(diào)研課題分配到具體責(zé)任單位和責(zé)任人，分別由紀(jì)檢、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)等部門主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織開展課題研究。
二是配強(qiáng)調(diào)研隊(duì)伍。從全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門抽調(diào)有一定理論功底的黨員干部、黨務(wù)工作者和黨建聯(lián)絡(luò)員組成黨建研究特派員隊(duì)伍，按照各自單位實(shí)際和崗位職責(zé)，分別充實(shí)到不同的黨建研究工作小組。
三是注重素質(zhì)提升。通過邀請專家專題培訓(xùn)、集中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、外出考察學(xué)習(xí)等形式，不斷提高黨建研究人員的業(yè)務(wù)水平。去年共組織專題培訓(xùn)10余期，集中學(xué)習(xí)交流近30次，并多次將學(xué)習(xí)培訓(xùn)范圍擴(kuò)展到相關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干，在全縣形成了良好的黨研氛圍。四是嚴(yán)格制度保障。明確研究目標(biāo)、組織形式、獎懲措施等內(nèi)容，建立健全符合黨建研究任務(wù)的工作機(jī)制。年初下發(fā)實(shí)施意見，明確工作思路和任務(wù)；每季度組織召開黨建研究工作協(xié)調(diào)會，通報研究進(jìn)度，集中攻堅破難；年終，集中進(jìn)行成果評選，進(jìn)一步擴(kuò)大黨建研究社會效應(yīng)。
堅持把調(diào)研作為黨建研究工作的重要抓手，與開展解放思想大討論活動結(jié)合起來，與推動當(dāng)前工作結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富調(diào)研的形式和內(nèi)涵。
一是調(diào)研選題“求準(zhǔn)”。圍繞縣委中心工作，將黨建工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為突破口，通過公開征題、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題等形式，集中收集調(diào)研課題。并由縣委召開專題會議確定重點(diǎn)研究課題，有效保證了調(diào)研選題的科學(xué)性、針對性和代表性。
二是調(diào)研方式“求活”。通過個別談話、集體座談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察、實(shí)地走訪及查閱資料等多種渠道，深入一線了解實(shí)情，問政于民，問計于民。去年共開展各類座談會30余次，發(fā)放調(diào)查問卷5000余份，個別談話200余人次，實(shí)地走訪80余次。
三是調(diào)研成果“求精”。圍繞調(diào)研活動的目的、內(nèi)容和步驟，結(jié)合調(diào)研過程中所看、所聽和所思，各課題組認(rèn)真起草調(diào)研報告。調(diào)研報告初稿形成后，廣泛征求意見和建議，不斷加以修改和完善，在全縣形成了一批有內(nèi)容、有見解、有深度的黨建工作研究成果。
始終樹立研究為黨建服務(wù)、為縣委中心工作服務(wù)的理念，深入研究黨建工作服務(wù)xx發(fā)展戰(zhàn)略的新舉措，切實(shí)把研究工作著力點(diǎn)放在結(jié)合實(shí)際、解決具體問題上。針對干部選撥任用過程中可能存在的隱蔽性和隨意性等問題，通過探索研究更加科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用機(jī)制，建立健全了“四提四差額”的干部選拔任用辦法，進(jìn)一步提高了選人用人公信度。為切實(shí)打破年底考核“一錘定音”的制約，使干部考核更加全面客觀，通過深入研究，結(jié)合實(shí)際制定了《xx縣干部日?？己思钷k法》，并把干部德的考核納入其中，通過及時了解和掌握干部綜合表現(xiàn)情況，極大調(diào)動了領(lǐng)導(dǎo)干部工作的積極性。針對基層黨務(wù)工作力量弱化和黨建工作能力不高的現(xiàn)象，在全縣推行“一線工作法”，實(shí)行“三訪四聯(lián)五樹”的片區(qū)組織員聯(lián)系基層黨委制度，讓組工干部帶著問題、任務(wù)和責(zé)任，深入基層、服務(wù)基層，為基層黨建工作發(fā)揮作用提供了紐帶。由于部分黨務(wù)工作者反映聯(lián)系交流機(jī)會少、黨建工作會議間隔時間長的問題，通過集中研討，探索建立“xx縣基層黨務(wù)工作者論壇”，定期輪流在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大口現(xiàn)場舉辦，搭建了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大口黨委之間加強(qiáng)工作聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流的平臺。為緩解了專業(yè)人才不足的矛盾，從20xx年起，啟動“招才引智工程”，采取考核招聘方式大力引進(jìn)高層次和緊缺專業(yè)人才，為我縣專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍輸入了新鮮血液。
建立黨建研究成果轉(zhuǎn)化和運(yùn)用的科學(xué)機(jī)制，切實(shí)提高研究服務(wù)黨建工作的針對性和實(shí)效性。一是作為黨委決策的參考。通過將存在的問題、提出的措施和挖掘的亮點(diǎn)匯總、加工，形成黨建調(diào)研成果，并及時在內(nèi)部刊物黨建參考上刊發(fā)，使各級黨組織負(fù)責(zé)人及時了解黨建工作面臨的新情況、黨員群眾關(guān)注的新問題，為其決策提供有益參考。二是轉(zhuǎn)化為文件制度成果和典型載體成果。把操作性強(qiáng)、有較大社會反響和價值的黨建研究成果，以文件的形式固定下來，形成實(shí)施意見和工作制度。把開展研究過程中發(fā)現(xiàn)的典型，加以培育、以點(diǎn)帶面、實(shí)行推廣。三是轉(zhuǎn)化為信息宣傳成果。充分利用黨建研究形成的第一手資料，把黨建工作亮點(diǎn)、創(chuàng)新舉措及時向新聞媒體推介，擴(kuò)大我縣黨建工作的影響力、知名度，為以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨建工作營造了良好的輿論氛圍。四是運(yùn)用實(shí)踐指導(dǎo)工作。對黨建研究成果進(jìn)行分類、歸納，并及時向所涉及的基層黨委和黨支部反饋，抓好落實(shí)。去年，縣黨建辦通過下發(fā)通報、文件、口頭反饋等形式反饋意見200余條，其中95%的意見已經(jīng)得到落實(shí)，5%的意見正在落實(shí)中，有效推動了我縣黨建工作健康、有序開展。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十八
丹麥一位警察從一個騎車闖紅燈的男孩身上發(fā)現(xiàn)了他騎車的天賦，4年后，男孩成為一名自行車奧運(yùn)冠軍;邁克勞德校長面對殺死自己愛犬的頑皮學(xué)生，看到的卻是他對生物學(xué)的濃厚興趣，智慧的“懲罰”最終成就的是一個獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的生物學(xué)家;挑選隊(duì)員的教練從許海峰射擊時子彈大多朝一個方向偏離靶心的缺陷中，發(fā)現(xiàn)了他超常的穩(wěn)定性，奠定了中國奧運(yùn)零的突破……諸多事例充分說明，缺點(diǎn)中也往往蘊(yùn)含著巨大的潛能，存在著不可小視的價值。所以，理性地對待學(xué)生身上的缺點(diǎn)，潛心挖掘，并使其最大限度地“發(fā)光”,是為師者重要的責(zé)任。
今天我就談一談在教育管理過程中，面對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，我如何處理的。
學(xué)生的錯誤有時是一種資源，它不僅暴露了學(xué)生在思想行為上存在的缺陷，還為我們創(chuàng)造了教育的契機(jī)。面對學(xué)生的錯誤，應(yīng)該對自己說：機(jī)會來了。
一天，兩個學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打了起來，我把他們叫過來，還沒等我開口，他們就互相指責(zé)起來，還急頭白臉的。我只好對他們說：“你們的心情都不好，這樣，都等一會再說自己的理，先想想自己的錯，先說自己再說別人。”等學(xué)生說完自己，我告訴學(xué)生，出現(xiàn)問題只有先想自己的錯誤，自己才會很平靜，心情才會好起來，否則，自己就會越想別人不好，自己越生氣。只有自己承認(rèn)了錯誤，自己才會改正!
于是，在平時我就開始注意學(xué)生在犯錯誤時的處理。一天早上，一些個小女孩上學(xué)時遲到了，他站在教室門口，紅著臉低聲說：“老師，我來晚了!”同學(xué)們都看著他。我連忙說：“沒關(guān)系，老師是不會說你的?！贝蠹叶己闷娴目粗?，我說：“你勇敢的承認(rèn)了自己的`錯誤，看你多不好意思，你這么自覺，老師不但很理解你，還很欣賞你，所以老師怎么會批評你呢?自己知道錯了的人一定會努力去改正的，對嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭欣喜地走回自己的座位，我就是想讓學(xué)生明白犯了錯誤就要努力去改。
還有一次，有兩個小男孩又打鬧起來，在我詢問的時候，一個小男孩竟然說：“老師，是我不好，是我先動手打他的?！蔽荫R上肯定這個孩子做得對，又問另一個孩子：“你想說什么?”那個孩子也說出了自己不對的地方。于是，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了這兩個孩子，并告訴學(xué)生“所有的錯誤都會因?yàn)檎\實(shí)被原諒，犯錯誤不可怕，可怕的是不知道自己犯錯了，不改正錯誤!”
前幾天，學(xué)生李瑤在上學(xué)的路上橫穿馬路，他來到班級承認(rèn)了錯誤，于是我對學(xué)生們說：“李瑤的錯誤提醒我們不要橫穿馬路，很穿馬路非常不安全，大家說說為什么橫穿馬路不安全?”同學(xué)們開始議論起來，我也清楚他們知道了橫穿馬路的危害就一定知道注意了!
當(dāng)然，學(xué)生犯錯誤，知道錯了，努力去改，有的學(xué)生不努力改，有重復(fù)錯誤，濤聲依舊，這時候我們就要有小小的懲罰，比如，抄一些簡短的有教育意義的小故事、做人的名言，這樣不但不會使學(xué)生感到疲憊，還會是學(xué)生受到教育，明白道理。
那天在批學(xué)生的日記，翻開包羽凡的日記，被吸引住了。包羽凡，一個普通的可愛的聰明的小女孩，她在日記中寫到：“媽媽，我想對您說，我的同學(xué)王子行可關(guān)心班級了?？偸峭嗉壞脰|西，不像我才拿了四樣。每當(dāng)班級缺少笤帚，王子行就會帶來;每當(dāng)班級缺少魚缸，王子行也會帶來。王子行家里真有錢!”讀到這里，我情不自禁的笑了，的確，王子行是一個性格有點(diǎn)兒古怪的小男孩，他總是很關(guān)心班級，特別是每年開學(xué)的時候，他的家長總會為班級準(zhǔn)備漂亮的花擺放在教室的窗臺上，讓我們班的學(xué)生和到我們班級上課的老師看了就會悠然升起一種很舒服的感覺，雖然他家是開日用品商店的，但是他和他家長無私的愛總會讓我有一種十分幸福的感覺，但這些一定和有錢是沒有關(guān)系的，我決定糾正他的錯誤。
上語文課的時候，站在學(xué)生面前。我笑著讀了包羽凡的日記，并真誠的告訴學(xué)生們：“包羽凡是個善良的孩子，他真真切切的感受到了王子行和他的家長的關(guān)心和愛，所以他對有愛的人充滿了敬佩，非常好!”我是想告訴學(xué)生無論誰關(guān)愛我們那都不是理所當(dāng)然的，我們也許不能回報，但是我們一定要感到幸福，一定要知道感恩。我又接著說：“王子行和他家長對我們的關(guān)心與金錢沒有關(guān)系，跟他們的善良有關(guān)，因?yàn)樗麄円患胰颂貏e是他的家長覺得關(guān)心我們會給我們帶來方便，帶來溫馨，所以同學(xué)們，關(guān)心集體，愛別人跟善良有關(guān)，他們關(guān)心我們是因?yàn)樗麄冇幸活w善良的心，這是金錢買不來的!”
學(xué)生都是一個個鮮活的生命。在教育過程中，只有關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展，投入真情，真心地關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使每一次教育都成為師生零距離“生命對話”的良機(jī)，學(xué)生才會真切地感受到教師的信任、關(guān)懷和尊重，才能自覺接受教師傳授的道德知識和提出的道德要求。只有當(dāng)我們的教育變成教師與學(xué)生的心靈對話時，才能使錯誤變成美麗的奇跡，才能使學(xué)生的心中開滿美麗的鮮花。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
小班教學(xué)是我市培養(yǎng)特殊優(yōu)秀人才的舉措之一，是一項(xiàng)重大的教學(xué)改革，是學(xué)校教學(xué)規(guī)制的新格局，這對每個學(xué)校都是新的考驗(yàn)。舊的思維、舊的做法都需要重新洗牌、重新思考，三年來我們做了不少探索，如何進(jìn)一步發(fā)揮小班教學(xué)的最大優(yōu)勢，這是本次研討的目的所在。
優(yōu)秀教師決定著一所學(xué)校辦學(xué)水平的高度，也影響著學(xué)校的風(fēng)氣。尖子生（不僅僅是清華北大）代表著學(xué)校教學(xué)的最高水平，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，對我們陽泉一中而言更是如此。從這個意義上說，在座的各位決定著我們學(xué)校辦學(xué)水平的高度。同時，優(yōu)秀教師也引領(lǐng)著全校的師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)水平，決定著學(xué)校的核心競爭力！核心技術(shù)=核心競爭力。所以這個會議不僅僅會對小班教學(xué)產(chǎn)生影響，而是將對全校產(chǎn)生引領(lǐng)示范作用，包括師德師風(fēng)、愛校敬業(yè)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)方法、常規(guī)落實(shí)。“這世上從沒有白費(fèi)的努力，也沒有碰巧的成功?！边@句話適用于各項(xiàng)工作、適用于各個層次的班級。所以優(yōu)秀教師各方面的引領(lǐng)作用更具有特殊意義。
尖子生需要特殊培養(yǎng)。尖子生需要有天賦，更需要培養(yǎng)。所謂培養(yǎng)，就是“帶徒弟”，就是讓自己的能力和智慧在學(xué)生身上體現(xiàn)。教師的價值通過培養(yǎng)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)，最終要體現(xiàn)在在學(xué)生身上。教學(xué)是以教為手段、以學(xué)為中心、以會為目的的教與學(xué)的互動過程，教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)是讓學(xué)生會了多少、多少學(xué)生會了，而不是講了多少、講了幾次?！疤觳啪褪菍Ｗⅰ?yōu)秀就是細(xì)心。要對自己不妥協(xié)（——竇文濤）?！眱?yōu)秀的同學(xué)是一樣的，不很優(yōu)秀的同學(xué)各有各的不足。正確的價值觀、陽光的心態(tài)、良好的.學(xué)習(xí)品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、和睦的家庭環(huán)境、全方位優(yōu)秀的教師都是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和保證，尖子生更需如此。良好的基本功=良好的素質(zhì)=正常發(fā)揮。要防止兩種傾向：一是不重基礎(chǔ)（基本功），片面追求難度；二是認(rèn)為學(xué)生不錯、可以自覺，教師對學(xué)生沒有更高的要求。
尖子生培養(yǎng)的兩種途徑：一是競賽——特長（活動）——自主招生——名校；二是學(xué)習(xí)品質(zhì)——學(xué)習(xí)成績——名校。
成功需團(tuán)隊(duì)（優(yōu)秀的同事、合作者）。教師是通過學(xué)生出名的。教學(xué)工作是個體勞動、集體成果。尖子生不能有弱項(xiàng)，也就是不能有弱老師。尖子生培養(yǎng)需要合力，每個人都責(zé)任重大，好多時候，尖子生由于某科的問題，與名校失之交背。要學(xué)會為學(xué)生、為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，起碼不拉后腿，決不能由于沒有比較而松懈。關(guān)于“合作”，人品是原則，如：立己達(dá)人（己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人）、相互補(bǔ)臺、團(tuán)結(jié)共贏等都很重要；態(tài)度是根本，問題往往出在缺乏一如既往的決心和深入鉆研的工作態(tài)度，認(rèn)真與不認(rèn)真之間有著巨大的差別；能力是基礎(chǔ)，能力具有互補(bǔ)性，在一定意義上講，能力就是要有絕招，即自己獨(dú)有的思維和方法。
充分發(fā)揮小班學(xué)生互動和教學(xué)相長的特殊優(yōu)勢。優(yōu)秀學(xué)生的合作互動、思維碰撞會產(chǎn)生巨大的能量；一流的學(xué)生成就一流的老師，一流的老師造就一流的學(xué)生。要把優(yōu)秀群體正能量的相互作用發(fā)揮到極致，要讓正能量發(fā)生裂變。
領(lǐng)導(dǎo)研討會發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們、朋友們：
大家上午好！我校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院與xx酒店管理集團(tuán)精心籌備的“校企合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)研討會”今天開幕了。在此，我代表湖南科技學(xué)院對本次研討會的召開表示熱烈的祝賀，向xx酒店集團(tuán)及各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝！xx學(xué)院創(chuàng)建于xx年，20xx年由原xx師專升格為本科院校定名xx學(xué)院，20xx年更名為xx學(xué)院。經(jīng)過70余年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已成為一所多科性教學(xué)型地方本科院校。學(xué)校建有12個教學(xué)學(xué)院，40個普通本科專業(yè)，現(xiàn)有普通本科在校學(xué)生14000人。
現(xiàn)有教職員工1000余人，其中專任教師700余人。學(xué)校建有重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，省級研究基地5個，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個。近年來，獲得省部級以上科研項(xiàng)目300余項(xiàng)，其中國家自科基金項(xiàng)目5項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目11項(xiàng)。學(xué)校廣泛開展國際交流與合作，已10余所境外高校開展合作辦學(xué)。近年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，學(xué)校榮獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。
最近，國家教育部提出推進(jìn)本科院校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，以解決一些本科院校辦學(xué)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)市場脫節(jié)的問題。因此，校企合作已成為高等教育發(fā)展的大勢所趨。通過高校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互協(xié)作，以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實(shí)踐證明，企業(yè)與高校進(jìn)行校企合作并回報社會，是一項(xiàng)具有重要意義的社會事業(yè)，也是貫徹科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措。近年來，湖南科技學(xué)院主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形勢，切實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，努力建設(shè)具有一定社會影響、較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、鮮明辦學(xué)特色，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型區(qū)域性大學(xué)。
一是突出人才培養(yǎng)與社會需求對接。適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，積極開展校企合作，推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)留得住、用得好的專業(yè)人才。二是突出學(xué)科專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對接。主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，找準(zhǔn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)方向，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和調(diào)整步伐，打造優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)。大力發(fā)展生物、電子、通信、土木、食品、經(jīng)貿(mào)、旅游等學(xué)科專業(yè)，構(gòu)建“以永州歷史文化為依托的優(yōu)勢文科和對接大湘南經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的特色理工科”的學(xué)科群和專業(yè)體系。三是突出科技研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)對接。加強(qiáng)與公司企業(yè)研發(fā)合作，嘗試共建研發(fā)基地，加強(qiáng)橫向課題研發(fā)，一方面為公司企業(yè)解決生產(chǎn)難題，另一方面促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共建雙贏。學(xué)校建立了“xx優(yōu)勢植物資源綜合利用”省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，積極開展地方資源開發(fā)與利用方面的應(yīng)用科技研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供科技支撐。
近年來，我校與xx酒店管理集團(tuán)共同合作建設(shè)的校企合作人才培養(yǎng)示范基地被列入xx省“校企合作人才培養(yǎng)示范基地”，是推進(jìn)校企合作的一個很好的案例，為我校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)開拓出一條新的途徑。通過校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校各自優(yōu)勢，準(zhǔn)確把握企業(yè)用人需求，為學(xué)生營造真實(shí)的工作氛圍，使其在真實(shí)的工作場景中以真實(shí)的身份，承擔(dān)真實(shí)的工作，得到真正的鍛煉，從而提高了旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
今天，我校與xx酒店共同舉辦的校企合作人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)研討會，無疑有利于我們聽取各位企業(yè)界專家的真知灼見，這對促進(jìn)我校人才培養(yǎng)工作尤其是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地建設(shè)具有重要意義。在此，我們真誠期待各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見，大力支持我校人才培養(yǎng)基地建設(shè)，以提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。最后，祝本次研討會取得圓滿成功！祝各位身體健康、工作順利！謝謝大家！
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