偶爾的放松和調(diào)整，對(duì)于邁向成功是必要的。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和受眾。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些新的思考角度。
幼兒家庭教育心得分享篇一
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
幼兒家庭教育心得分享篇二
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長是孩子的“克隆”對(duì)象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學(xué)，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長最后作全面檢查。
4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和興趣。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
幼兒家庭教育心得分享篇三
說道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。還記的在最初的時(shí)候，我們作為父母，一心只想著將自己認(rèn)為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書，將來再供他讀最好的大……一切，在開始的時(shí)候都是這么的簡單。
但是，漸漸的，我們都發(fā)現(xiàn)了其中的問題。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無力管教，每次受到孩子的對(duì)抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過自己。但是在后來，我們才明白，我們從一開始就錯(cuò)了。
再過去，我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上，孩子是否樂意不說，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式，是否又真的能讓孩子接受呢?如果一心只想著自己的目標(biāo)，將孩子培養(yǎng)成自己眼中的“最好”，那么也不過是將孩子當(dāng)做完成自己心愿的機(jī)會(huì)罷了。
在現(xiàn)在的我看來，學(xué)習(xí)主要應(yīng)該是學(xué)校中的事情，而家庭，應(yīng)該是休息的溫暖場所。孩子在學(xué)校中費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來，如果回到家中卻還是要面對(duì)父母的催促，那簡直如同24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力。不說孩子，我們自己都會(huì)受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負(fù)責(zé)的，更多的是引導(dǎo)，是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間，努力的營造家庭關(guān)系，多對(duì)孩子的生活關(guān)心。但是，也必須要有底線，作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標(biāo)，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無紀(jì)律的場所。
為了完成這個(gè)目標(biāo)，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想!這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導(dǎo)。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必須努力的去引導(dǎo)!
幼兒家庭教育心得分享篇四
x月xx日，參加了幼兒園小六班組織的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任明確了本次會(huì)議的目的、意義和會(huì)議程序，參加會(huì)議的部分家長也交流了對(duì)幼兒教育的一些經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)也提出一些困惑，大家進(jìn)行了交流。針對(duì)幼兒教育，我也談了自己的一些看法，小女兒剛過四周歲的生日，今年x月份入園，入幼兒園后，非常喜歡幼兒園的老師、小朋友和幼兒園的環(huán)境，早上入園很高興，只有極少數(shù)時(shí)候調(diào)皮說：我不上幼兒園了。我們說老師和小朋友等著你呢！她就高興的跟著我們?nèi)ビ變簣@了。放假的時(shí)候，多數(shù)時(shí)候都是爸爸媽媽一起陪著她，講講故事，玩玩游戲等等，也很快樂。為了能夠使孩子健康快樂的成長，我們也時(shí)常翻看一些關(guān)于家庭教育、幼兒教育的書籍雜志。下面就自己的一些關(guān)于家庭幼兒教育的看法交流。
習(xí)慣之對(duì)于一個(gè)孩子的成長至關(guān)重要，這是眾所周知的。不同的年齡階段，對(duì)于孩子習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容也是不同的。在4-5周歲時(shí)應(yīng)注重孩子培養(yǎng)的習(xí)慣，有這樣幾個(gè)方面：
一是培養(yǎng)孩子講禮貌。能夠使用一些禮貌性的日常用語，這一點(diǎn)幼兒園的老師做的很好，孩子入園幾周后，入園、離園時(shí)都學(xué)會(huì)和老師打招呼，做的非常自然、得體，在家時(shí)或爸爸媽媽送到幼兒園離園時(shí)她也能主動(dòng)打招呼。同時(shí)也學(xué)會(huì)適時(shí)說“謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等用語，并幫助孩子掌握什么時(shí)候該怎樣說，一點(diǎn)點(diǎn)提高孩子，讓孩子變得懂禮貌。
二是養(yǎng)成孩子自己自理的習(xí)慣。小女兒楊碩在家時(shí)，表現(xiàn)出主動(dòng)搶家務(wù)活干，她媽媽疊衣服時(shí)，她也搶著疊，特別是她自己的衣服。我們就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓她鍛煉，并及時(shí)鼓勵(lì)，即使疊得不整齊，也夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，如果需要重新疊就趁她玩的時(shí)候完成，有時(shí)還和我比賽，我故意疊得沒有她疊得好，她就特別有成就感和喜悅感。久而久之她就疊得越來越好，而且能夠主動(dòng)疊好自己的衣服。入園后，老師又鼓勵(lì)孩子自己穿衣穿鞋，現(xiàn)在她做得也很好，在家時(shí)也是盡量讓她自己完成。同時(shí)，她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫書等等，用完后都盡量讓她自己整理，她有一個(gè)可以讀一年級(jí)時(shí)用的'書包，她也經(jīng)常自己整理，放東西。
三是不要讓孩子說謊，往往有這樣情況，孩子說謊后，家長很好奇很高興，認(rèn)為孩子很聰明，當(dāng)然這也應(yīng)該是聰明的表現(xiàn)，但作為家長應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成誠實(shí)的習(xí)慣，之后形成誠實(shí)的性格，鑄就誠實(shí)的品質(zhì)。
四是對(duì)于孩子存在問題的矯正，要堅(jiān)持經(jīng)常，讓孩子逐漸知道什么是應(yīng)該做的、什么事不應(yīng)該做的。比如孩子好吃零嘴，這是正常而普遍的，特別是喜歡吃糖，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴(yán)一些，她有時(shí)還真不聽我的，用哭鬧來對(duì)付我，因?yàn)樗凑找酝?jīng)驗(yàn)知道我好對(duì)付，我經(jīng)常妥協(xié)，因此還愿意讓我領(lǐng)她去超市，后來意識(shí)到她的這種心理后，我提前表面嚴(yán)肅對(duì)她說，不許買糖，否則不領(lǐng)你去，有時(shí)她哭鬧，也要堅(jiān)持，不要給她造成感覺，哭鬧就能勝利，有時(shí)候原則的事情一定要堅(jiān)持，幼兒教育同樣需要原則。
具有好奇心是孩子的天性。我們家長，在培養(yǎng)孩子好奇心方面普遍做得不到位，其實(shí)這與我們家長這方面的知識(shí)、能力欠缺和環(huán)境、條件不足等方面造成的。但是我認(rèn)為，我們做不到主動(dòng)去培養(yǎng)，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情，當(dāng)孩子對(duì)這對(duì)那表現(xiàn)好奇的時(shí)候，千萬不要阻止、訓(xùn)斥，什么“老實(shí)呆一會(huì)”、“那有啥好看的”等等，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓(xùn)斥中抹殺了。孩子隨著年齡增長，好奇心越來越差，這是現(xiàn)實(shí)。所以我們首先要做到不起副作用，先要做到“無為”。之后，要學(xué)會(huì)怎樣培養(yǎng)和激發(fā)孩子的好奇天性，在做到“有為”。
培養(yǎng)孩子好奇心、想象力，要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。有時(shí)，父母不要心疼錢，要給孩子買一些她感興趣的玩具，有時(shí)你買三個(gè)玩具，她喜歡一種，就物有所值了，因?yàn)檫@種玩具給他帶來的快樂和成長幫助是無價(jià)的，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過程中一點(diǎn)點(diǎn)提高的。沒聽說一個(gè)啥也不會(huì)玩的孩子是非常聰明的。
周圍環(huán)境存在哪些安全隱患，走在大街上會(huì)有哪些危險(xiǎn)，隨著孩子漸漸成長，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)明白怎樣保護(hù)自己。要記住不要跟陌生人走，不要攀高等等。
教育理論和教育能力的缺失，是當(dāng)前家長的普遍狀況。許多家長憑著想當(dāng)然去管孩子，有時(shí)候副作用大于正作用，做了很多負(fù)面影響，整天埋怨甚至打罵等等。因此，家長應(yīng)盡量學(xué)習(xí)一些家庭教育的內(nèi)容，不能學(xué)習(xí)理論的，學(xué)學(xué)怎樣做也很好。前幾日，幼兒園出版一期幼教報(bào)紙，內(nèi)容很好，家長應(yīng)該很好讀一讀。
幼兒家庭教育心得分享篇五
xx月xx—xx日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16xx同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：
過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒。
有哪一次像這回，是如此的緊湊。xx日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習(xí)開始了。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情：3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。xx號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排，xx號(hào)演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺，因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn)，我們縣的xx位同志會(huì)集中起來一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場，我們的節(jié)目《國家》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲?；仡櫾谑〕?天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。
9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有xx、xx、xx、xxx這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物，也有來自本土的xx、xx老師做的精彩報(bào)告。他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
幼兒家庭教育心得分享篇六
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)紐約20所學(xué)校，400名五年級(jí)學(xué)生做了長期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，“表揚(yáng)”和“鼓勵(lì)”對(duì)孩子的影響有巨大的差別。
實(shí)驗(yàn)第一階段。
研究員每次從班里叫出一個(gè)孩子，進(jìn)行第一輪的智力拼圖任務(wù)，由于第一階段的任務(wù)比較簡單，所有孩子都能完成。測試完成后，研究員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴孩子，并附一句鼓勵(lì)或表揚(yáng)的話。
研究員把參加實(shí)驗(yàn)的孩子隨機(jī)分成兩組，其中一半的孩子得到的是表揚(yáng)他們的話，如：“你真棒”、“你真聰明”;另一半孩子得到的是鼓勵(lì)他們的話，如“你剛才很專注，用心，看得出你很努力，加油!”
實(shí)驗(yàn)第二階段。
隨后，孩子們開始參加第二輪的挑戰(zhàn)，這一輪他們可以自由選擇不同難度的拼圖任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，上一輪被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子，大部分都選擇了難度較小的拼圖任務(wù)，而被鼓勵(lì)“努力、專注”的孩子，則大部分都選擇了難度較大的任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)第三階段。
所有孩子參加相同難度的測試，這次拼圖任務(wù)是初一年級(jí)學(xué)生的水平考題，因此基本所有的學(xué)生都無法完成測試。
實(shí)驗(yàn)第四階段。
所有孩子參與難度相同的測試，這次的難度與他們的能力相當(dāng)，但是需要努力才能完成。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被夸獎(jiǎng)“努力、專注”的孩子，在這次測試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右;而那些被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子，這次的得分和第一次相比卻退步了大約20%。
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幼兒家庭教育心得分享篇七
一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊？你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎？”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座！”
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)常看到一些報(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的！”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的.過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
幼兒家庭教育心得分享篇八
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的.主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。
幼兒家庭教育心得分享篇九
幼兒園教育是根據(jù)幼兒教育的目的、任務(wù)、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施教育的，在幼兒的全面發(fā)展教育中起著主導(dǎo)作用。但是良好的家庭教育是提高幼兒園質(zhì)量的重要保證。家庭是幼兒接受最早而最長的時(shí)間的地方，父母是兒童的第一任老師，幼兒一般都是從家庭生活方式父母及家庭成員的言行、舉止中獲得初步的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能、發(fā)展智力和語言，形成初步行為習(xí)慣的。此外，在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)文化飛速發(fā)展，家長的文化素質(zhì)在不斷提高，因而對(duì)幼兒園教育的重視和關(guān)心程度越來越高，這樣幼兒園和家庭的聯(lián)系與配合就非常重要了。
一、家庭工作的意義和內(nèi)容。
1.家長工作的意義。
幼兒入園以后，開始在兩種不同的環(huán)境中生活，接受家庭和幼兒園各具特色的影響和教育。因此，為了使幼兒在體、智、德、美、勞各方面得到和諧發(fā)展，必須要求幼兒園與家庭教育在對(duì)幼兒的發(fā)展教育中具有一致性。家庭教育是幼兒接受個(gè)別教育和訓(xùn)練連續(xù)時(shí)間最長的一種教育形式，特別是在促成幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成方式。因此教師在組織好幼兒園教育的同時(shí)，必須十分重視和加強(qiáng)幼兒園的家長工作。兒童年齡越小，對(duì)家長的依戀感情越深，兒童對(duì)父母的愛戴情感，促使他們樂于模仿家長的言行，接受家長思想情緒的影響，所以，家庭教育只有與幼兒園保持一致時(shí)，才能獲得教育的成功。在家庭教育中，由于家長教育的思想的不同，往往有不同的表現(xiàn)。一般可分為三類：重視教育并善于教育；重視教育但不善于教育；不重視教育也不會(huì)教育。目前第二種類型的家長占多數(shù)。幼兒園有責(zé)任是家長意識(shí)到自己即是家長又是教育者，是幼兒的指導(dǎo)者、朋友和同伴。建立良好的家庭環(huán)境和生活氣氛，處處以身作則，掌握一定的育兒知識(shí)，提高自己的教育素養(yǎng)是家長的最低要求。教育子女是家長對(duì)社會(huì)的應(yīng)盡的義務(wù)。
然而有的家長則錯(cuò)誤的認(rèn)為幼兒是自己的私有財(cái)產(chǎn)，別人無權(quán)干涉，還有的家長則認(rèn)為家庭只管幼兒的衣食住行，教育幼兒是幼兒園的任務(wù)，這樣給幼兒的全面發(fā)展造成種種不良影響。要改變這種現(xiàn)象，幼兒園必須加強(qiáng)家長工作，指導(dǎo)家庭教育，使之成為幼兒園教育的重要補(bǔ)充手段。
二、家長工作的內(nèi)容。
1.了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)。
教師在日常教育工作中應(yīng)通過多種方式了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)，如幼兒的健康狀況，語言和智力發(fā)展的水平，生活習(xí)慣，興趣愛好及其他行為表現(xiàn)，同時(shí)還必須具體了解家長的基本情況，如文化情況、職業(yè)、婚姻狀況等，以及家長對(duì)子女教育的態(tài)度和方法。這樣，才能有針對(duì)性地要求家長配合幼兒園，共同教育幼兒。
向家長介紹幼兒園的教育目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法，組織家長參觀幼兒園的園舍、設(shè)施、參加某些教學(xué)活動(dòng)，讓家長了解幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教育的情況及幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，使家長關(guān)心和支持幼兒園的工作，共同一致地教育幼兒。
3.介紹有關(guān)幼兒教育的基本知識(shí)。
向家長介紹有關(guān)衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的基本知識(shí)介紹科學(xué)育兒和基本理論和方法這對(duì)提高和普及幼兒教育知識(shí)，提高幼兒教育的質(zhì)量起了很好的作用。
三、家長工作的形式。
為清楚地了解每一個(gè)家庭的生活方式，家長的文化素質(zhì)及教育幼兒的態(tài)度，是幼兒園和家庭能互相了解和信任，幼兒教師要通過各種不同的形式做家長的個(gè)別工作。幼兒園與家長工作的方式方法是多樣的，教師依據(jù)不同的情況需要，靈活地應(yīng)用。
1.個(gè)別談話。
接送幼兒中進(jìn)行家長工作最簡短、最及時(shí)的方法.但在接送中家長與教師接觸時(shí)間短，因此語言要簡潔，了解和介紹兒童情況，提出的要求要扼要明確，教師的態(tài)度要熱情誠懇，語言要婉轉(zhuǎn)，不要抱怨孩子，責(zé)怪家長。這種談話時(shí)間較斷，內(nèi)容不宜過多，必要時(shí)可另約時(shí)間所較長的談話。交談要有計(jì)劃，向家長反映問題，提出要求交換有關(guān)教育幼兒的意見。
2.家訪。
家訪是幼兒園教師進(jìn)行家長工作的常用方式。家訪要了解家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化等具體情況；了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)、有些情況，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，行為習(xí)慣方面的優(yōu)缺點(diǎn)及其形成的原因，并向家長匯報(bào)幼兒在園的情況。向家長宣傳正確的教育觀念與方法，與家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)。家庭訪問可以促使教師與家長相互了解和信任，有利于共同教育好幼兒。家訪前教師要做好充分準(zhǔn)備，事先應(yīng)當(dāng)訪問計(jì)劃，做到心中有數(shù)。訪問有何目的？掌握幼兒的家庭的初步情況，確定方法、時(shí)間與談話的內(nèi)容，是家訪收到好的效果。進(jìn)行家庭訪問時(shí)，教師要從真正關(guān)心幼兒和他的家庭出發(fā)，態(tài)度要熱情、誠懇、友好、自然，使整個(gè)家訪充滿友好的氣氛。教師向家長匯報(bào)幼兒情況時(shí)，應(yīng)充分肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不可控告孩子和責(zé)備家長，或指出家庭教育的缺點(diǎn)時(shí)，教師的態(tài)度要謙虛敬慎，要考慮腳掌的接受水平和家庭的條件，不要傷害家長的自尊心。教師家訪時(shí)，幼兒要是在場應(yīng)注意雙方的談話方法，不要影響幼兒的自尊心及父母的威信。在彼此研究討論如何教育幼兒的方法時(shí)，要盡量回避幼兒，可以給幼兒安排一些活動(dòng)，分散其注意力，以免妨礙談話的進(jìn)行。針對(duì)不同類型的家長要采取不同的方法，這樣才能收到良好的效果。
家訪之后教師要做詳細(xì)的記錄，確定教育幼兒的具體措施和方法。同時(shí)，教師也可以不斷積累做好家訪的工作經(jīng)驗(yàn)。
3.家長會(huì)。
定期召開的家長會(huì)，向家長匯報(bào)幼兒園的工作情況，回答家長普遍關(guān)心的問題，會(huì)議的目的是讓家長熟悉幼兒園的全部情況，宣傳幼兒教育的知識(shí)，討論幼兒教育方面的問題，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)并聽取意見，要求家長幫助幼兒園改進(jìn)工作。家長會(huì)可以多開一些，應(yīng)做好每一次的會(huì)議記錄，要執(zhí)行會(huì)議決議的情況。
為不斷提高家長科學(xué)育兒知識(shí)，可以利用家長業(yè)余時(shí)間采取定期的形式開設(shè)專題講座，講授幼兒園教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法，以提高家長教育子女的水平，掌握教育幼兒的方法。還可以開展咨詢活動(dòng)，解決家長在家庭過程中所遇到的一些問題或闡明一些觀點(diǎn)，糾正一些不正確的方法，使家長更加重視家庭教育并與幼兒園密切配合，從而共同提高幼教質(zhì)量。
幼兒家庭教育心得分享篇十
家庭教育一直被視為孩子成長的基石。家庭教育并不是一種簡單的任務(wù)，它需要家長投入很多的時(shí)間和精力。在建立良好的家庭教育過程中，家長需要適應(yīng)不同階段孩子的需求。在這篇文章中，我嘗試與大家分享我在家庭教育方面的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為在孩子成長的過程中，家長應(yīng)該建立和孩子的良好溝通。這是一個(gè)至關(guān)重要的方面。對(duì)于孩子來說，理解和支持是他們成長過程中最重要的東西之一。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與我們分享他們所思考的事情，這樣我們才能更好地理解他們的想法。此外，我們也應(yīng)該與孩子一起玩，傾聽他們的話，并安排一些需要家人互相合作的活動(dòng)，以建立家庭成員之間的信任和團(tuán)結(jié)。
其次，我認(rèn)為家庭教育需要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們能夠在安全的環(huán)境下自我探索和自我學(xué)習(xí)。這不僅可以為孩子提供一種成長的機(jī)會(huì)，而且可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。當(dāng)然，在給孩子更多的自由和空間時(shí)，我們應(yīng)該采取措施來確保他們的安全。這樣孩子不僅能夠自如地探索他們所在的世界，而且還能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更多的創(chuàng)造性和想象力。
第三，在家庭教育中，我們還應(yīng)該為孩子明確規(guī)則和設(shè)置界限。這將為家庭提供一種秩序和紀(jì)律，為家長和孩子之間建立一種健康的關(guān)系。我們也應(yīng)該確保這些規(guī)則是公平且適當(dāng)?shù)?，這樣孩子可以清楚地知道什么是可以做的和什么是不可以做的。當(dāng)我們自覺遵守這些規(guī)則時(shí)，孩子也會(huì)更加尊重我們家庭的規(guī)則和界限。
除此之外，我們家長在家庭教育方面還應(yīng)該通過榜樣的力量來幫助孩子成長。我們家長作為孩子成長過程中的角色模型，應(yīng)該把自己作為楷模，并建立起一種對(duì)于良好的行為方式和道德標(biāo)準(zhǔn)的共識(shí)。我們也應(yīng)該響應(yīng)孩子的請(qǐng)求，為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭?，使他們獲得進(jìn)一步的成長和發(fā)展。
最后，在家庭教育中，我們應(yīng)該注重孩子的情感需求和心理狀態(tài)。這也是使得孩子身心健康和成長的一個(gè)重要方面。我們家長可以通過關(guān)注自己的孩子，理解孩子的情感和心理需求。這樣不僅可以提供給孩子支持，也可以在孩子的成長中提供必要的指導(dǎo)和反饋。
綜上所述，家庭教育是孩子成長的重要方面，家長應(yīng)該適應(yīng)不同階段孩子的需求，創(chuàng)造更加和諧的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的個(gè)性和能力。為了達(dá)到良好的家庭教育目標(biāo)，我們家長應(yīng)該注重溝通，給予孩子足夠的自由和空間，為孩子制定規(guī)則和界限，以及成為孩子的榜樣和關(guān)注孩子的情感和心理需求。
幼兒家庭教育心得分享篇十一
家庭教育是每個(gè)家長關(guān)注的重點(diǎn)，為了更好地了解和提高家庭教育水平，我參加了一場關(guān)于家庭教育的分享會(huì)。在這次分享會(huì)上，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。首先，分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。其次，分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。最后，分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。通過這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù)，我要不斷努力提升自己，給孩子一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
首先，分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在分享會(huì)上，主講人講述了孩子性格的形成與家庭教育的密切關(guān)系，引用了許多實(shí)例讓我們深入理解。孩子處于成長階段，家庭是他們最重要的成長環(huán)境，良好的家庭教育可以對(duì)孩子的人格、情商和社交能力等方面起到重要的影響。通過與其他家長的互動(dòng)交流，我認(rèn)識(shí)到我們家庭教育的重要性和責(zé)任，要深入了解孩子的成長需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛。
其次，分享會(huì)給我提供了許多實(shí)用的育兒技巧和方法。主講人向我們介紹了一些在實(shí)踐中被證實(shí)有效的育兒方法，如積極引導(dǎo)式教育、獎(jiǎng)勵(lì)制度、規(guī)矩與約束等。這些方法不僅幫助我們更好地理解孩子的心理需求，還教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子有效溝通，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，通過與其他家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我還了解到許多其他實(shí)用的方法，如定期家庭會(huì)議、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，這些方法可以幫助我更好地管理和指導(dǎo)孩子。
最后，分享會(huì)還促使我反思了自己在家庭教育方面的不足。在與其他家長交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，如在與孩子的溝通中缺乏耐心和理解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績過分追求等。這些反思讓我深知自己在家庭教育中的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到了改進(jìn)的必要性。分享會(huì)的反思讓我明白，家庭教育需要不斷地反思和改進(jìn)，只有不斷提升自己，才能給孩子提供更好的成長環(huán)境。
通過這次分享會(huì)的參與和學(xué)習(xí)，我深知家庭教育是一門需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的藝術(shù)。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注家庭教育的相關(guān)資訊，不斷學(xué)習(xí)和探索新的育兒方法。同時(shí)，我也要把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，與孩子一起成長，并通過與其他家長的交流分享，共同進(jìn)步。家庭教育是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作，我們要堅(jiān)持，始終以孩子的成長為重，為他們打造一個(gè)溫暖、和諧、充滿愛的家庭教育環(huán)境。只有這樣，我們的孩子才能茁壯成長，成為社會(huì)的棟梁之才。
幼兒家庭教育心得分享篇十二
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時(shí)也是家長，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長，成才的重要意義。
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來越大。“取得家長的支持就是你工作成功的一半?！笔聦?shí)證明，這正是我們每位教師長期以來在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好。
事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長的錯(cuò)誤就是在于未能認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。
b、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。
c、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄。
究其原因：家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解，這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面，就是對(duì)待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用。
家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段。在進(jìn)行家訪的過程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤，意在指責(zé)家長的失職上，這樣，就會(huì)讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會(huì)使家長情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重，就會(huì)容易對(duì)老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對(duì)立起來，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的。因此，在與家長進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，要對(duì)家長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動(dòng)，這樣才會(huì)使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會(huì)使家長樂于接受老師的意見，從而贏得家長的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的雙向溝通，以利于共同育人。
新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們?cè)絹碓椒奖愕慕浑H方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展。
幼兒家庭教育心得分享篇十三
在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)成為了人們最為關(guān)注的話題之一，尤其是對(duì)于家長來說，家庭教育是他們最為重視的問題。為了幫助家長更好地了解家庭教育的重要性，也為了讓他們更好地實(shí)踐家庭教育，近日在學(xué)校舉辦了一場家庭教育的分享會(huì)，我也有幸參加了這次分享會(huì)。下面，就讓我與大家分享一下我的體會(huì)吧。
第二段：分享會(huì)的內(nèi)容。
這次分享會(huì)的主題是“家庭教育的重要性”。首先，主持人介紹了關(guān)于家庭教育的定義和重要性，然后邀請(qǐng)了幾位專家來分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。專家們分享的內(nèi)容包括家庭教育的目標(biāo)、策略、方法和技巧等。其中，我最受啟發(fā)的是專家們提出的“傾聽”的觀念，也就是說，父母應(yīng)該經(jīng)常傾聽孩子的意見和想法，尊重他們的獨(dú)立性和自主性，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第三段：我的收獲。
通過參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育更加了解了。作為一名家長，我認(rèn)為，家庭教育的重要性在于培養(yǎng)孩子們的自律性、責(zé)任心、創(chuàng)造力和獨(dú)立性，這些都是孩子成長的關(guān)鍵要素。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，家庭教育并不是單純地教授知識(shí)和技能，而是要在孩子自主性的基礎(chǔ)上，以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。因此，作為一個(gè)家長，我們需要尊重孩子自身的天性，理解孩子的需求，這樣才能夠真正建立起親子關(guān)系。
第四段：感悟與建議。
家庭教育的質(zhì)量很大程度上決定了孩子未來的發(fā)展，因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待。在我的觀點(diǎn)中，家長應(yīng)該盡可能地關(guān)注孩子，同時(shí)，給他們充分的自由，這樣孩子才能夠真正感受到被尊重和被理解的感覺。同時(shí)，家長應(yīng)該保持開放心態(tài)，樂觀、耐心，發(fā)揮家庭教育的重要作用，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)自我，發(fā)揮他們的潛力，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的成長。
第五段：結(jié)論。
通過參加這次分享會(huì)，我對(duì)家庭教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育是非常重要的，它可以影響孩子的整個(gè)未來。因此，我們對(duì)家庭教育要重視起來，不斷提升自己的教育理念和方法，認(rèn)真關(guān)注孩子，真正做到以引導(dǎo)和啟發(fā)為主。只有這樣，才能真正地促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家庭教育的重要目標(biāo)。
幼兒家庭教育心得分享篇十四
家庭教育是一個(gè)孩子成長中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為家長，我們始終要關(guān)注孩子的教育成長，給予他們合適的教育指導(dǎo)和關(guān)愛。在過去的幾年中，我不斷探索和總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將分享我在小學(xué)階段的家庭教育探索和體會(huì)。
首先，溝通交流是家庭教育的基礎(chǔ)。孩子在成長中會(huì)遇到各種問題和困難，而家長則是他們最親近的人。因此，家長要盡量和孩子保持良好的溝通交流。這需要我們關(guān)心孩子的想法和感受，尊重他們的觀點(diǎn)，給予他們適度的空間和自由，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見。只有通過溝通交流，家長才能了解孩子的真實(shí)需求和內(nèi)心世界，更好地支持和引導(dǎo)他們的成長。
其次，家長要成為孩子的良師益友。在家庭教育中，家長不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更應(yīng)當(dāng)扮演起良師益友的角色。家長應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資源，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，家長還要教導(dǎo)孩子做人的道理，傳授正確的價(jià)值觀和品德觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過成為孩子的良師益友，家長可以更好地影響和引導(dǎo)孩子的行為和價(jià)值觀。
此外，家長要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在家庭教育中，家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適、充滿學(xué)習(xí)氛圍的空間。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于孩子專心致志地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。此外，家長還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督和督促，推動(dòng)孩子進(jìn)步。
最后，家長要多陪伴孩子，關(guān)注他們的情感需求?，F(xiàn)代社會(huì)中，家長有時(shí)會(huì)因生活和工作的忙碌而忽略了與孩子的陪伴。然而，對(duì)于學(xué)齡期的孩子而言，家庭的溫暖和關(guān)愛至關(guān)重要。家長要抽出時(shí)間與孩子一起玩耍、交流、分享快樂和困擾。在面對(duì)孩子的挫折和困難時(shí)，家長更要給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服問題，增強(qiáng)他們的自信心。
總之，家庭教育是孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán)。通過良好的溝通交流、成為孩子的良師益友、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和多陪伴孩子，家長可以有效地引導(dǎo)和影響孩子的成長。我相信，只有在關(guān)愛和教育的雙重作用下，我們的孩子才能健康成長并取得成功。作為家長，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長需要，為他們提供良好的教育環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長。
幼兒家庭教育心得分享篇十五
家庭是兒童健康成長的第一個(gè)生活場所,家長是兒童的第一任老師。父母的一言一行潛移默化地時(shí)刻影響著兒童體、智、德、美諸方面的發(fā)展。下面是本站小編為大家整理的幼兒家庭教育案例，供大家分享。
一、案例背景。
隨著獨(dú)生子女的普及，生活水平的提高，獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。最為明顯的是家長對(duì)子女的百般溺愛和過多保護(hù)，對(duì)孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。久而久之，孩子便形成一種理應(yīng)被包容、被關(guān)愛、被保護(hù)的依賴型人格，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。比如稍有不順心的事就亂發(fā)脾氣，即“任性”的習(xí)慣。
二、案例描述。
又到吃飯的時(shí)間，我們一家人正吃飯。鄰居家的小孩叫我家兒子出去玩。兒子聽見了就要和他走。我說“你快吃，吃完飯?jiān)偃ネ妗！眱鹤右幌戮唾€氣了，說“:你不讓我出去，我就不吃飯了?！蔽衣犃司秃苌鷼?，訓(xùn)了他幾句。兒子不但沒聽我的，反而哭著跑了出去。我媽媽見了就把兒子連哄帶誘拉了回來。而且還當(dāng)著兒子的面說我什么什么不好，兒子才不哭了繼續(xù)吃飯。我與兒子的“較量”又以兒子的獲勝而告終。
三、案例分析。
面對(duì)現(xiàn)代家庭中這樣常見的事例，我不免思索：這是什么原因呢?
可逆性和自我中心主義。所謂不可逆性就是指兒童無法改變思維的方向，使之重新回到起點(diǎn)，從另一面去思考問題。所謂自我中心主義就是這一階段的兒童在面對(duì)問題時(shí)，只會(huì)從自己的觀點(diǎn)著眼，不會(huì)考慮別人的不同看法。正因有這樣的特點(diǎn)，兒童一旦有了什么想法，就很難改變。
其次，孩子的任性還是父母長輩的思想觀念所決定的。如今的家庭中，除了孩子的父母親，還有爺爺奶奶和外公外婆等，都圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子想要什么，他們就給什么。孩子是他們手心里的寶，只許愛護(hù)，不許傷害。況且他們還認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，給孩子吃好點(diǎn)、穿好點(diǎn)、玩好點(diǎn)是應(yīng)該的。盡管孩子有什么不對(duì)的地方，他們也認(rèn)為孩子還很小不懂事而不去糾錯(cuò)，反而去遷就孩子。正因?yàn)楦改搁L輩的百般寵愛，我們的獨(dú)生子女們才更加會(huì)“撒嬌”。
四、案例指導(dǎo)。
分析了原因后，我認(rèn)為要改善現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女“任性”這一普遍問題，應(yīng)從下面幾方面著手：
1、家長對(duì)孩子的要求要統(tǒng)一。在教育子女問題上，有分歧和不同意見是正常的。但家長在孩子面前應(yīng)保持一致，否則不僅要求無法實(shí)現(xiàn)，降低教育效果，而且會(huì)產(chǎn)生不良的作用，讓孩子更任性。因?yàn)樗小翱可健薄?/p>
就是這樣做的”、“我們是為你好”等這樣簡單地說教。從而不加分析不加區(qū)別地將某種要求強(qiáng)加在孩子身上。
3、家長要理解和尊重孩子。理解和尊重是溝通家長和子女感情的橋梁，也是實(shí)施家庭教育的前提和基礎(chǔ)。因此家長要善于觀察、發(fā)現(xiàn)子女的變化發(fā)展，對(duì)他們的合理要求表示理解，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇o以滿足。對(duì)于不合理的要求，家長切忌獨(dú)斷專行，要給孩子說話的機(jī)會(huì)，即使說的不對(duì)，也要道理說服。
當(dāng)然家長本身的為人處世和以身作則是最為重要的。在家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古訓(xùn)同樣是不變的道理。
為自己的行為負(fù)責(zé)。
【案例】。
“咚咚咚”一陣突然急促的敲門聲，把正在午睡的我驚醒!急忙打開門，站在眼前的是5歲的兒子一群滿臉怒氣的小伙伴。問明了來歷，才知道兒子把小伙伴王宗成的四驅(qū)車弄壞了，人家這是找上門索賠來了!我沒有作聲，轉(zhuǎn)頭靜靜的看著站在一旁滿臉沮喪與驚恐的兒子。一陣沉默后問兒子：“你自己肯定有想法，說出來好嗎?”我盡量用平和的語氣。
兒子低聲說：“說好弄壞了要賠的。”
我的聲音也很低：“弄壞了別人的東西理應(yīng)賠，可問題是你拿什么賠?”
兒子開始掉流淚，且著急了：“媽，您就給我錢吧，以后我不跟您要好吃的了還不行嗎!”
“不要好吃的是小事，王宗成這個(gè)四驅(qū)車是他姨媽從外地買的，咱這有錢也買不到這樣的?！?/p>
兒子倒轉(zhuǎn)的快，急忙轉(zhuǎn)頭問宗成：“給你錢你自己買行嗎?”對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭。
我覺得這不是問題的關(guān)鍵：“給人家弄壞了東西，你覺著光給錢就沒事了?”
“對(duì)不起宗成!”兒子終于不情愿地說了句道歉的話。
孩子們接過錢，你看看我，我看看你，默默的離去了。兒子一反常態(tài)沒有跟隨其后，而是低頭走進(jìn)自己的房間把自己反關(guān)在了屋里。事情表面上結(jié)束了，可我的心里很不好受，雙方孩子的做法令我非常的尷尬，如果被弄壞玩具的是我的孩子，我是絕對(duì)不允許他索賠錢的，而且是那么輕易的就接受了。我知道這是一個(gè)跟孩子交流，一些簡單做人道理的好機(jī)會(huì)。等孩子冷靜下來，我走進(jìn)了孩子的房間。
【案例點(diǎn)評(píng)】：
相信孩子當(dāng)時(shí)的心情是非常痛苦和矛盾的，已經(jīng)無需再責(zé)怪和訓(xùn)斥，但無論如何家長必須幫助孩子堅(jiān)定為自己的行為負(fù)責(zé)的信念，促成其為自己行為負(fù)責(zé)的行為。盡管孩子的承諾只能在很短很短的時(shí)間內(nèi)有效，但也必須讓他遵守承諾，讓孩子實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷負(fù)責(zé)任，特別是為自己的過失負(fù)責(zé)任，這同時(shí)也是付出代價(jià)、承受壓力，經(jīng)歷痛苦和無奈的過程。只有這樣才能強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。試想，如果每位父母都事事處處堅(jiān)持這樣的原則，從小事做起，苦心引領(lǐng)，那么，他們的孩子一定會(huì)逐步成為一個(gè)為自己，為他人，為集體，為國家負(fù)責(zé)任的人，一定能成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)大任，能有所作為的人!
幼兒剛?cè)雸@的會(huì)出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象。
不適應(yīng)癥一：寶寶哭鬧難入園。
有的孩子入園特別難，哭天喊地，還有的孩子抱著家長的腿就是不讓家長走，搞得家長欲走不忍，欲留不能。有的家長聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外觀望，還有的家長為防孩子哭鬧，送孩子上幼兒園三天打魚兩天曬網(wǎng)，甚至長時(shí)間將孩子留在家里。分析與建議：家長不要怕孩子哭，孩子是哭給大人看的。家長送完孩子后要趕緊離開。其實(shí)家長走后，孩子大多停止哭鬧，因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法。家長的心不要太軟，只要孩子不生病，家長就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園，千萬不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)。”千萬不要說“不聽話就把你送到幼兒園”等灰色的語言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方。另外，家長在送孩子去幼兒園的路上，不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時(shí)要大聲、畫畫時(shí)要畫好等，這些過高的要求、禁令或者勸告，也會(huì)使孩子望園心怯，甚至產(chǎn)生焦慮情緒。
不適應(yīng)癥二：回家以后發(fā)脾氣。
有的孩子從幼兒園回到家后，變得愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長就以。
為孩子在幼兒園里受了天大的委屈，對(duì)此不知所措。
分析與建議：孩子在家里習(xí)慣了任性而為，初入幼兒園，對(duì)于諸多規(guī)距難以適應(yīng)，如想玩玩具時(shí)老師不讓玩，不想睡覺時(shí)老師非讓上床。而回家后，就徹底放松了，發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常。所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長先不要去管他，讓他把脾氣發(fā)出來，然后再去安撫，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常，家長要主動(dòng)與老師溝通一下，向老師問問孩子的情況，看看是不是老師表揚(yáng)別的小朋友而沒有表揚(yáng)自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，進(jìn)行正面教育。對(duì)于有的孩子無原則的哭鬧，家長千萬不能一味遷就，要有原則，不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要給孩子喝點(diǎn)水，以免上火。
不適應(yīng)癥三：穿衣、如廁都不會(huì)。
有些家長，特別是老人，對(duì)孩子太過溺愛，孩子在家里的所有事情一律包辦。這些孩子進(jìn)入幼兒園后，連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應(yīng)對(duì)。
育與園中教育協(xié)調(diào)一致，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。
不適應(yīng)癥四：幼兒園里不午睡。
有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡，自己沒睡好，還影響了其他小朋友休息。
分析與建議：家長可以給孩子帶一個(gè)在家常玩的、心愛的寵物玩具，孩子抱著它睡覺，可以減少孤獨(dú)感。在小朋友都午睡的時(shí)候，讓他幫老師做點(diǎn)事情，然后跟他說，如果你不來幼兒園，老師會(huì)想你的。如果你睡醒午覺再能幫老師分水果，那就更好了，老師會(huì)謝謝你的。
不適應(yīng)癥五：缺乏朋友孤獨(dú)少語。
入園前跟小朋友接觸少的孩子，入園后難以融入到小朋友之中，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無關(guān)，表現(xiàn)比較孤獨(dú)。
分析與建議：家長可利用入園和離園時(shí)間，讓孩子認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同時(shí)，家長主動(dòng)請(qǐng)老師幫孩子介紹一個(gè)活潑大膽的朋友，讓孩子活潑起來。在家的日子，家長要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩，培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)?？傊?，家長要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，時(shí)間一長，孩子熟悉了幼兒園，朋友就會(huì)越來越多了。
幼兒家庭教育心得分享篇十六
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的重要課題，因此，參加一場關(guān)于家庭教育的分享會(huì)對(duì)于父母來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。近日，我參加了一場以“家庭教育分享會(huì)”為主題的活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在分享會(huì)上，主講人強(qiáng)調(diào)了父母在家庭教育中的重要性。他指出，作為父母，我們不僅僅是孩子的養(yǎng)育者，更是他們最重要的啟蒙老師。通過分享會(huì)，我明白了父母的言傳身教對(duì)于孩子的塑造有著不可忽視的影響。孩子們?nèi)菀啄７潞蛯W(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度，因此我們作為父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止是否符合孩子的健康成長需要。同時(shí)，父母要給予孩子足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，使他們?cè)诔砷L的過程中始終感受到家庭的溫暖和支持。
其次，分享會(huì)還提到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。主講人表示，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是家庭教育的重中之重。習(xí)慣是一種力量，它可以潛移默化地改變孩子的行為和思維方式。因此，父母要從小開始培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)睡覺、保持衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)等。與此同時(shí)，父母自己也要成為孩子習(xí)慣的榜樣，堅(jiān)持自己的習(xí)慣，用正確的行為引導(dǎo)孩子。只有這樣，孩子才能在家庭教育中建立起良好的行為模式，并在日后的成長過程中受益終生。
此外，在分享會(huì)上，我們還討論了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。主講人提到，與孩子進(jìn)行有效溝通是家庭教育不可或缺的一環(huán)。在溝通中，父母要注重傾聽和尊重孩子的意見，給予他們表達(dá)自己的空間。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言與孩子對(duì)話，讓他們明白我們的關(guān)心和期望。有效溝通有助于加強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和理解，培養(yǎng)孩子的自信心和個(gè)人能力。
最后，分享會(huì)上提到了家庭教育中的愛和紀(jì)律的平衡問題。主講人強(qiáng)調(diào)，父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)既要給予孩子足夠的愛和溫暖，又不能放縱孩子，應(yīng)堅(jiān)持適度的紀(jì)律。這是因?yàn)椋^分溺愛容易造成孩子的自私和不守規(guī)矩，而過分嚴(yán)苛則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力。父母在教育中要把握一個(gè)度，既要給予孩子足夠的愛，又要設(shè)置適當(dāng)?shù)囊?guī)則和界限，引導(dǎo)孩子健康成長。
通過這場家庭教育分享會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，為作為父母的我提供了很多寶貴的指導(dǎo)和建議。我相信，只要我們用心去教育孩子，并不斷改進(jìn)自己的教育方式，我們的家庭將會(huì)充滿愛的氛圍，孩子也會(huì)健康快樂地成長。希望能有更多這樣的分享會(huì)能夠舉行，幫助更多的父母和家庭實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育。
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