總結(jié)是反思和總結(jié)經(jīng)驗的重要手段,有助于不斷完善自己。寫總結(jié)時,要盡量用簡練的語言表達自己對某個事物或問題的看法和理解。在這里,我們整理了一些總結(jié)方面的實用資料,供大家參考和學習。
成績分析總結(jié)與反思學生篇一
從這次考試中學生出現(xiàn)的問題也反映出我教學上的一些不足:日常教學做的不夠細致,條理還不夠清晰,不能讓學生一針見血的掌握知識點,學生知識掌握得不牢。對學生的學習情況了解還不夠全面,對不同層次的學生的教學針對性不強。對于這些不足,在日常教學過程中,我將努力做到以下幾點:
認真閱讀教材、教師用書,對本節(jié)課教授內(nèi)容的教學目標、教材特點等了然于胸,并結(jié)合學生的實際制定切實可行的教學目標。根據(jù)學生特點,充分預設(shè)學生對哪部分內(nèi)容學習困難大容易產(chǎn)生分歧,從而設(shè)計相應(yīng)應(yīng)對方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景,讓學生產(chǎn)生學習和探索的興趣,在課堂教學中組織學生討論、交流問題時,注意傾聽、關(guān)注學生的各種各類信息,對信息進行篩選和組合,不斷引導和激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進教學過程,運用有聲語言和無聲的手勢來鼓勵學生,營造一種平等、和諧的課堂,從而提高課堂的學習效率。
在完成一堂課的教學后,對自身在課堂中的教育教學行為的重新認識我認為可以從兩個方面進行反思。
一方面是反思我的“教”。它包括:總結(jié)本課“亮點”、積累成功經(jīng)驗。以及查找不足的病因,探索對應(yīng)策略。另一方面是反思學生的“學”。我們的教學始終是為學生服務(wù)的,所以我們應(yīng)站在學生的角度,審視學生在課堂學習活動中的困惑與問題,為我們在今后的教學中促進課堂教學有效性準備資料。
成績分析總結(jié)與反思學生篇二
事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標,很多人只是想想說說,其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標,就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生,都可以到達考上名牌大學的水平。所以最終考上北大清華的,也沒有什么值得驕傲的,或是多么大的成就,只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的.目標來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動的矮子,命運可想而知。
學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。
對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向??荚嚽白钣行У膹土暦椒ㄊ亲鲞^去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。
成績分析總結(jié)與反思學生篇三
在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強英語的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划斂荚?,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,積累英語好詞好句,積累英語難的題目,積累英語語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
終究不如自己寫的好,自己寫才能真真與老師共同交流,找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容“聞?wù)邆?,見者流淚,慘不忍睹!”試卷發(fā)下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語文成績有了歷史性的“突破”!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的,可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當初啊?古人云:“風蕭蕭兮,易水寒?!苯裎覈@:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補牢,無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然,古往今來,凡成大事,離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會到了。
拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!
努力吧,剩下的時間不多了......
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成績分析總結(jié)與反思學生篇四
心痛還伴著一種快感,說出來同學們也許很意外,因為你們受到了懲罰,你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰,從此以后,我相信你們會在受到懲罰后而振作起來,全力以赴,為你們自我,為我們班級創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來,成績出來以后,有的高興,有的很失落,甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的,如果我們在前一個月努力拼搏,全力以赴,珍惜點滴的時間,那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實;如果我們管不住自我,得過且過,每一天只是想到玩、說話,那么,此時的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊!如果同學們此刻振作起來還為時不晚,因為這是我們高中階段的開始,我們還有機會去改變自我,但這得需要很多的同學徹底改變自我,改掉自我的懶散和拖拉,改變自我粗心大意,改變自我散事太多的毛病,改變自我上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習慣——改掉我們所有的缺點,發(fā)揚我們的優(yōu)點,讓我們的成績向前邁一大步。
同學們,既然我們上了高中,就像我在給你們的開學寄語中說的那樣,就要吃你自我該吃的苦。因為在求學這條路上,沒有人能夠代替你們,每一天的早起晚睡帶來的.辛苦,遇到難題的困惑,克制自我的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上,也有無數(shù)的喜悅:攻克難題的欣慰,幫忙同學解決問題的自豪,考試提高的成就感,和同學們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學習而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的,那么,我要求你們管住自我,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學習,取得好成績。
我要求:進教室就坐在自我的座位上,按自我制定的計劃認真的學習,不要交頭接耳,不要發(fā)出聲音,有必須要堅持教室學習環(huán)境的安靜。在課堂上,任何同學都要踴躍回答,鍛煉自我的本事,提高自我的成績。注意制定適合自我的學習計劃,然后按計劃學習。
同學們,最終,我把那句最常見最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候,人生是一次單程旅行,過了這個村,就沒有這個店了。期望同學們抓住這人生的機遇,不辜負父母的期望,不辜負教師的重托,用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
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成績分析總結(jié)與反思學生篇五
這次高二數(shù)學期末試卷銅仁地區(qū)教育局命題,命題力求體現(xiàn)課改的理念向高考改革靠攏,以有利于提高我市高中數(shù)學教學質(zhì)量。試卷的題型著眼于考查現(xiàn)階段學生的基礎(chǔ)知識及基本技能掌握情況,也重視對學生在數(shù)學思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價,還重視學生對數(shù)學認識水平的評價。整份試卷難易適中,沒有偏、難、怪題,保護了學生的學習信心并激勵學生繼續(xù)學習的熱情;在選題和確定測試重點上都認真貫徹了“注重基礎(chǔ),突出知識體系中的重點、難點,培養(yǎng)能力”的命題原則,重視對學生運用所學的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。
2、試卷結(jié)構(gòu)。
本卷共三大題,22個小題,滿分150分,考試時間為120分鐘,考試的內(nèi)容涉及到高二第一學期的知識占40%,高二第二學期學習內(nèi)容,主要是空間立體幾何、概率、圓錐曲線。其中重點考查了空間立體幾何、概率、圓錐曲線等內(nèi)容。
這次期末考試,高二年級參加考試1025人,其中理科考生616名,平均分63分,最高分144,最低分10分,及格人數(shù)124人,及格率20%,優(yōu)秀人數(shù)88人,優(yōu)秀率16.06%;文科考生419名,平均分38.6分,最高分109,最低分5分,及格人數(shù)9人,及格率2%,優(yōu)秀人數(shù)4人,優(yōu)秀率0.95%。
高二是整個高中的關(guān)鍵階段,在今后教學的過程中,教師應(yīng)該切實貫徹新課程理念,著意激發(fā)學生興趣,注重學生的學習體驗,提高課堂教學效率,努力提高學生的數(shù)學能力和綜合素質(zhì)。
1.培養(yǎng)學生良好學習習慣:本次考試不少學生之所以沒有考得好成績,就是因為平時學習習慣不好,處理問題沒頭沒尾,解答過程不夠完善所致。
2.加強雙基訓練:有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎(chǔ)問題,同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學生都學有所得,提高他們的學習興趣。
3.加強課堂管理:從本次考試來看,成績不好的相當一部分原因是學生在課堂上沒有認真聽課,導致知識掌握不到位,從而引起不必要的失分。
4.數(shù)學能力的培養(yǎng):文科班的學生數(shù)學基礎(chǔ)差,大部分學生對數(shù)學毫無興趣,今后教學中要注意。突出知識結(jié)構(gòu),扎實打?qū)嵈蚝弥R基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生自主學習、討論、交流,在解決問題的過程中,激發(fā)興趣,樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,同時提高學生數(shù)學表達能力和數(shù)學交流能力。
5.重視和加強考前指導:對學生的應(yīng)考心理予以指導,減少非智力因素的丟分情況。
成績分析總結(jié)與反思學生篇六
半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自我這段時光以來的學習做出一個總結(jié)。
這次考試雖然比中考有些進步,但離我想考的成績還相差甚遠,我認真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復習,只但是是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊生物跟地理,平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是地理。其實,地理一向是我這五科中最不理想的科目,我對此也十分的著急,所以我在今后的學習中會更加重視地理學習。
相比之下英語算是我的強項,可這次發(fā)揮的'也不是很令自己滿意,雖然考的分數(shù)在班里算高的,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為英語沒什么,靠自己的功底完全能夠應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,英語既是自己的強項,就更不能落下,就更就應(yīng)跟著老師好好的學。說到數(shù)學,我認為我比以前認真了,解題的方法也基本掌握了些,以后在這方面還應(yīng)加強。在物理的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還就應(yīng)加強閱讀訓練,使自己的閱讀潛力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更就應(yīng)珍惜時光,為自己的目標而奮斗!
這次考試我考得十分不好,我在期末考試的時候,必須要好好復習,爭取考出好成績。加油!
成績分析總結(jié)與反思學生篇七
不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育。傳統(tǒng)的數(shù)學教學的特點是以傳授知識為主要目的、單向平面地講授教科書的活動.“以綱為綱,以本為本”,是這種傳授活動的金科玉律。在這種理念下,教師崇尚鉆研教材,視處理好教材、教好教材為教學藝術(shù),這種預先設(shè)計好的教學目標往往超越教學過程本身,脫離學生的現(xiàn)實。
新課程理念下的課堂教學的特點具有整體性,開放性、創(chuàng)造性、不確定性。新課程更加體現(xiàn)了學生的主體性,在實施過程中,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學方式,解放自己的思想,轉(zhuǎn)變教育思想觀念,改革教學方法,由數(shù)學課程的忠實執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學教學資源,大膽地改變現(xiàn)有的教學模式,徹底改變教學方法,多給學生發(fā)揮的機會,為學生提供豐富多彩的教學情境,引導學生自己探索數(shù)學規(guī)律、自己去推論數(shù)學結(jié)論,要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情景,引導學生體驗數(shù)學結(jié)論的探究過程,讓學生成為“跳起了摘桃子的人”,而不是“盛桃子的筐”,給他們講得應(yīng)盡量少些,而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些,學生自己能夠自主解決的,教師決不和盤托出。這樣才有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)!
傳統(tǒng)的數(shù)學教學因為過分預設(shè)和封閉,使課堂教學變得機械沉悶,缺乏生氣和樂趣,學生始終處于從屬地位,成了教師灌輸知識的容器,課堂上倦怠應(yīng)付,與創(chuàng)造的喜悅無緣,師生都無法在課堂上煥發(fā)生命的活力。
教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,是為學而教,
以學定教,互教互學,教學相長的過程。教師必須改變傳統(tǒng)的壓抑學生創(chuàng)造性的教學環(huán)境,通過教學模式的優(yōu)化,改變教師獨占課堂、學生被動接受的信息傳遞方式,促成師生間、學生間的多向互動和教學關(guān)系的形成。
(1)教師不僅是數(shù)學知識的傳授者、解惑者,更是知識的促進者、引導者;學生不僅是知識的接受者、復制者,更是知識的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。教師的作用主要在于“導”,就是通過精心設(shè)計教學過程,善于對學生進行啟發(fā)誘導,點燃其思維的火花,引導學生主動探索數(shù)學結(jié)論的形成過程,體會科學家走的路,充分體現(xiàn)學生是數(shù)學學習的主人。
(2)教師和學生之間不是傳統(tǒng)課堂教學中的對象性的主客體關(guān)系,而是一種主體間性的意義關(guān)系。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往,具有民主、平等的特性,通過相互作用、相互協(xié)商,建構(gòu)學生多樣化的主體活動,完成認知和發(fā)展的任務(wù),從而促進學生主體性的充分發(fā)展。
我們一定要充分理解新課程精神,才能因地制宜的搞好新課改。
總之,新課程,新的教學方法,新的教學思想都應(yīng)該建立在學生愛學,想學,樂學的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生的學習興趣,教會學生怎樣去學習。我們要始終樹立:培養(yǎng)學生要從學生的長遠角度出發(fā),從學生的長遠發(fā)展出發(fā),讓他們學到的不僅僅是使書本上的知識,更是增養(yǎng)去學習的能力,“授之以魚,不如授之以漁”,這樣才能為他們將來更好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
整體情況:本次考試均與五校同題同考同改,考試范疇理數(shù)為選修2-2,主要是立體幾何、函數(shù)導數(shù)、復數(shù)、數(shù)學歸納法。
主要問題有:
(2)一小部分學生無心作答,無力作答,隨便做完選擇填空題,對解答題一字不寫;學生對數(shù)學概念、公式、定理一知半解,隨便套用,蒙混解題;部分學生解題混亂,隨意作答;缺乏答題技巧,時間安排欠當。
1、認真參與到集體備課教研活動中,學習教學理論知識和專業(yè)知識,提高自身教學教研能力。
3、加強對學生解題規(guī)范性的指導和嚴格要求,做到會做的試題盡量不扣分;
4、灌輸必要的考試技巧,指導學生合理安排答題順序與答題時間;
5、對重要數(shù)學概念、公式、定理,將采取反復背誦、默寫的措施得以掌握;
6、開展進行培優(yōu)扶臨工作,對數(shù)學章節(jié)知識點進行整理,印發(fā)給學生記憶背誦。
成績分析總結(jié)與反思學生篇八
學期年級成績總體情況良好,學習氛圍較為濃厚,大部分班級學習努力,到課率高。本學期掛科人數(shù)較上學期較為減少,掛多科的人數(shù)也遠少于上學期,且由加權(quán)成績可以看出大多數(shù)同學比上學期認真,許多同學的加權(quán)成績較高,說明上學期大家能夠很認真的自覺去上自習,作業(yè)完成也比較認真。不過,但也存在著一些不足,少部分同學成績依然較差。
一、數(shù)據(jù)分析。
1、總體情況穩(wěn)定,掛科率沒有明顯的下降。本學期全年級的掛科率為26.67%,與往常相比,還是呈原本的水平,掛科較多的還是那幾位同學,并沒有因他們而減低掛科率。詳見表一。
2、學習總體情況良好,大部分同學認真學習,取得了優(yōu)秀的學習成績。物理專業(yè)的晏明濤同學,加權(quán)平均分達到87.006,電科專業(yè)的張瑜同學,加權(quán)平均分89.65,李達班黃清華同學,加權(quán)平均分為89.909。應(yīng)用物理專業(yè)加權(quán)平均分80分以上11人,電科專業(yè)有27人,李達班11人。
3、各個班級呈競爭態(tài)勢,出現(xiàn)了許多優(yōu)秀班級,也有部分班級掛科率較高。分專業(yè)對各班進行橫向比較可以看出,電科專業(yè)四班表現(xiàn)最為優(yōu)異,掛科率僅為15.38%;應(yīng)用物理專業(yè)二班比一班略勝一籌,但掛科率仍有26.30%之高。在對每一個班級進入大學以來各學期考試成績的縱向比較中發(fā)現(xiàn),電科一班的掛科率呈上升趨勢;電科二班的掛科率居高不下;電科三班在大一上學期表現(xiàn)最好,但近兩個學期中表現(xiàn)欠佳;電科四班掛科率有下降趨勢。應(yīng)用物理一班和二班的掛科率一直維持在30%左右;李達班則相對維持在較低掛科率的狀態(tài)。不得不說,兩極分化還是有些嚴重的。詳見表二。
表一:各班級掛科率統(tǒng)計表。
表二:掛科率柱形圖。
二、掛科原因分析。
考試結(jié)束后,各班學委配合學習股了解了掛科同學平時的學習情況,備考情況等,總結(jié)出導致掛科普遍原因如下:
4、由于對任課老師的抵觸心理,不認真聽課或在課堂上玩手機,看其他課外的書籍;。
5、對學習的重要性認識不夠,學習態(tài)度不端正;。
三、改進意見。
現(xiàn)在已經(jīng)是大二下學期了,很大一部分同學已經(jīng)有了明確的人生目標,在學習上能做到刻苦努力,不甘落后;但也有個別的同學不按時上課,沉迷于游戲,消極渙散;針對這些情況及上述導致成績不理想的原因,我們決定在今后采取以下措施:
最后,建議年級上組織晚自習,這學期雖然課程數(shù)減少了,但課程的難度大大增加,如模擬電子技術(shù),數(shù)字電子技術(shù)等,剛開始我們就感覺很吃力,再者,個別同學的自我約束能力不是很強,開展晚自習,既約束了同學們,也為同學們提供了一個互相討論學習的環(huán)境。希望在我們大家的共同努力下,愉快的完成這學期的課業(yè)。
成績分析總結(jié)與反思學生篇九
時間過得很快很快,從來不停下腳步等待。命運掌握在我們的手中,有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。
花兒總有凋謝的時候,人也如此,要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴,就如珍惜寶藏一樣,每一秒都是寶藏,而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領(lǐng)略“寶藏”的真正含義。
經(jīng)歷了這次期中考試,我才知道時間是寶貴的,要珍惜時間。
這次數(shù)學,我沒有考好,心里有一種說不出的滋味,哎,我只考了72分。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍,而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數(shù)學失去了希望。
我好像離開這個競爭的世界,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會走向成功之路的!
此時,我懂了,我懂得要珍惜時間,把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了,不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文—《做一個最好的你》:“……但是成功一向都不容易,許多時候,你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……”這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的。
“人之初,性本善。”這句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學習一樣,成績掌控在我們手中,命運由我們改變。
現(xiàn)在,烏云從我的心上飄過,雨過天晴,陽光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
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成績分析總結(jié)與反思學生篇十
1、第一大題是名句默寫,八選六,主要考查必修一到必修五的高考考查篇目,考前備課組老師進行了專項訓練復習,得分情況較好。
2、第二大題是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀,考查了字音,詞語和句子??记皞湔n組老師也進行了專項訓練復習,大多數(shù)同學基礎(chǔ)扎實,極少數(shù)同學十分厲害,暴露出部分同學語文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的致命傷。
3、第三大題是課內(nèi)外文言文結(jié)合閱讀,考查的是《李將軍列傳》和相關(guān)評注??疾榱藢嵲~,虛詞,斷句,課內(nèi)現(xiàn)代文翻譯和簡答題??记皞湔n組老師同樣進行了專項訓練復習,但是由于時間較緊,學生落實不夠到位,實詞得分情況較差,有一大半的學生選擇錯誤,老師總強調(diào),學生不往心里去,本質(zhì)就是對語文學習的不重視,我們在這方面也缺少殺手锏。暴露出大部分同學課內(nèi)文言文基礎(chǔ)薄弱、能力低下的問題。簡答題得分情況也不太理想,表明學生文言文閱讀與表達能力欠缺。
4.詩歌鑒賞題目與課內(nèi)文言文勾連,現(xiàn)代文閱讀是課內(nèi)課文,但是學生閱讀素養(yǎng)慘不忍睹。得分一般。這對我們的日常教學是一個警醒,以前我們在閱讀教學中可能過多的強調(diào)了與高考的銜接,學生自己也關(guān)注的是這種類型的題目怎么做,哪種類型的題目有哪些答題思路??梢哉f是在技術(shù)層面大做文章,挖掘地還挺深??上]有素養(yǎng),我們平時做再多的訓練,講再多的解題思路也是白費。語文素養(yǎng)才是根本。所以以后不論時間再緊,都要把語文素養(yǎng)放在首位,多給學生自己閱讀的時間,不要著急指導,也不要著急訓練。
5、作文整體平庸,缺少出類拔萃的文章,很多學生的作文還停留在寫什么和怎么寫的起點掙扎。上學期的作文訓練還是挺多的,可是起色不大。一個原因是學生只會發(fā)愁卻不重視,作文不是糊弄就是百度,弄得老師們每次都先上網(wǎng)搜范文,看完再批改,否則就可能做無用功。另一個原因是作文講評課開展的不好,還是老師講評指導太多,學生缺少主動的領(lǐng)悟和體驗。
1、認清現(xiàn)實,對學情準確把脈,依學情調(diào)整教學進度和訓練難度。重視基礎(chǔ)知識,引導學生梳理知識體系,養(yǎng)成自己積累小的知識點的好習慣,落實檢查。
2、把握好自己的節(jié)奏,不追求講得多,也別讓所謂的進度束縛自己而開快車。課堂慢下來,讓學生能夠真正地思考、感悟,給學生消化吸收的時間。這就要求我們篩選教學內(nèi)容,不能面面俱到。
3、詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始,重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟,再循序漸進地開展鑒賞活動,逐步提高學生的詩詞鑒賞水平。
4、讓學生認識到文本范例的意義,重視課文的學習,課堂上務(wù)必讓學生進入閱讀探究的活動中,老師要把閱讀方法的引領(lǐng)放在首位,而不是把精力都花在課文內(nèi)容的宣講上。
5、繼續(xù)加強作文訓練。特別是上好作文評改課,引領(lǐng)學生學會自評自改,在對自己和同學作文的評改過程中切實領(lǐng)悟?qū)忣}立意、布局謀篇、語言表達等方面的高低優(yōu)劣。加強課外練筆的落實、督促、檢查,大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。
成績分析總結(jié)與反思學生篇十一
這次考試完之后我就知https:///道這次考得不咋的,總是不在狀態(tài)。明明是可以會的題結(jié)果都錯了。最主要的就是文科了,竟然拉我那么多分!歷史竟然不及格,地理第一次考那么差,還是自然地理比人文地理好學。政治選擇題總是錯好些個,不明白為什么文科就那么差。
本此次物理考試也挺差,分數(shù)嘩啦啦往下掉。不過還好化學給了我些安慰。以后是要更加細心了,下次期中考試一定打敗李瑩瑩,雖然我知道我沒她更刻苦,但我感覺我還是有一定優(yōu)勢的。文科不就是背嘛,我會努力的,希望下次考試調(diào)整好心態(tài),能取得優(yōu)異成績。
成績分析總結(jié)與反思學生篇十二
期末考試考的比較差,數(shù)108語105外106地83政59歷65生80,我認為問題出在以下幾個方面:
語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時,我不知從何處下手,找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語文中的很多寫作方法我都很不了解,導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。
在做數(shù)學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做,而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細心驗算,就會避免這個錯誤。
英語,還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。
在政治和歷史學科方面,由于沒能正確認識這兩科的重要性,平時學習態(tài)度不端正,知識上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分數(shù)。
總而言之,今后的學習計劃應(yīng)該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
(4)對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視,端正學習態(tài)度,及時還清過去欠下的知識債務(wù)。
(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
(6)課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),使各門功課都取得了好的成績。
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成績分析總結(jié)與反思學生篇十三
這次期中考試,x班總體考得不錯,實現(xiàn)我開班會時給學生及自己的預定目標,但也存在不足。面對這一次成績,,我覺得自己既需總結(jié)經(jīng)驗,以便再接再利,又需要認真反思,以便能針對性的解決存在的不足,為以后的班級管理和教學工作作有效的指導。
從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題:
1、很多學生都存在不同程度上的弱科,特別是外語尤為嚴重,與2班平均分相差29分。
2、結(jié)合高三3班成立以來的歷次周練來看,學生的在班級中的名次變化頻繁,成績不穩(wěn)定,特別是2-10名,這些學生有時能考好也有時能考的不理想。
5、學生在考試過程中患得患失,匆匆忙忙生怕自己做不完試題,結(jié)果導致粗心大意,丟三落四,無謂失分過多。
針對以上問題,我認為以后應(yīng)該做以下工作:
一、通過本次考試暴露出的問題,盡自己最大努力,及時與班級學生交流。讓學生反思前一段時間的學習狀況,進一步明確學習態(tài)度和學習目的。從而輕裝上陣,從頭再來,延續(xù)自己的拼搏進取的精神,并落實到行動上。
二、正確看待成績,找出差距和存在問題,抓好弱科,突出強科。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救,特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破;對于這類學生我們要努力做到交流,鼓勵,面批面改。從而縮短學生之間的差距,實現(xiàn)更大的`突破。
三、協(xié)同任課老師做好學生的心理輔導工作??荚嚭螅芏鄬W生會表現(xiàn)出情緒低落,信心不足,甚至出現(xiàn)厭學的情況。這段時間我們老師應(yīng)該主動出擊,及時了解學生的思想動態(tài),做好學生的思想工作,幫助他們擺脫心理困境,助其信心飽滿,全身心投入復習,鼓勵學生與老師多交流,多請教。
四、常規(guī)管理不放松。進一步抓好常規(guī),著重抓學生的習慣養(yǎng)成,為學生的學習創(chuàng)設(shè)得好成績;其次不放棄學困生,對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分數(shù)特別低的學生要找來談心,幫助他們分析原因,樹立信心,爭取下次考試有明顯進步。
2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學質(zhì)量的保障,沒有一個好的學習環(huán)境,學生想學也學不成。
3、不斷改進教學方法,進一步優(yōu)化教學設(shè)計。實驗是一個非常好的教學手段,可以提高學生學化學的興趣,培養(yǎng)動手能力。也可以使用多媒體,可以增加教學內(nèi)容和教學信息,使抽象的化學問題簡單化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化,從而化難為易,達到良好的教學效果。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我發(fā)現(xiàn)許多學生做筆記不主動,筆記做得不好,復習起來知識就不易形成體系,也自然考得不理想。
最后,我想說這次考試成績雖然不太理想,但我會沉著,冷靜分析原因及考試的得與失,腳踏實地干好本職工作,認真準備即將到來的期末考試。
成績分析總結(jié)與反思學生篇十四
期末考試考完了,對于這個成績,我感到很不滿意,因為,我后退了。我總結(jié)了一下原因;學習不扎實,考試太粗心,平時做題少。更主要的原因是——考試前沒復習。
因為在考試前夕,我跟父母吵架,搞得我沒復習,心情也不好,這大大影響了我的考試成績。在考試過程中,我只能按照我平常的記憶,以前做的題目來做題。更可怕的是,我竟因考試緊張,吃不下飯去!心理素質(zhì)太差!
從現(xiàn)在開始,只要我們能夠每天學好當天學到的東西,并加以復習、鞏固,這樣日積月累,到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目,保證萬無一失,考試時,便會成竹在胸,而且無論如何測驗,都無所畏懼。要給自己確立一個奮斗的目標,而這個目標,不能太高,也不能太低;太高的話,當沒有超過這個目標時,便會灰心喪氣;太低的話,太過輕易的。超過自己的標準,便沒有超越自己的快感。所以,給自己你定目標也是必不可少的。希望在下次考試中,取得更好的成績。
成績分析總結(jié)與反思學生篇十五
6月27日下午,外國語學院日韓語系20xxx20xx學年第二學期期末總結(jié)大會在逸夫報告廳順利召開。外國語學院童遠鵬副院長,輔導員溫倩老師,日語系關(guān)立丹主任,和剛剛?cè)温毟郯呐_辦副主任的藺劼老師,以及一至三年級全體學生參加了此次會議。
本次總結(jié)大會由即將任職輔導員的王躍主持召開,在藺劼老師為我們做的親切的講話中,大會拉開了帷幕,雖然藺劼老師下個學期將赴港澳臺辦公室繼續(xù)工作,但是她在外院學辦所做的貢獻我們所有人都會永遠記得,也希望藺老師可以?;貋砜纯?!
輔導員劉潔老師宣布了20xx~20xx學年表彰決定。分別就宿舍衛(wèi)生評比和班團建設(shè)活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體和個人給予了表彰,童遠鵬副院長和關(guān)立丹主任為大家頒獎。
隨后獲得班團建設(shè)評比一等獎的班級12級日語3班進行活動展示,用聲情并茂的方式,視頻與解說交相輝映的手法,讓同學們真正感受到一個優(yōu)秀班級應(yīng)有的品質(zhì)和內(nèi)涵。
嚴肅的氣氛中我們也歡快地迎來了新一屆日韓學生會成員與各位同學的見面儀式,由第四屆學生會主席汪欣依次介紹各個成員,氣氛歡脫熱鬧,同時也讓大家了解到了新一屆學生會成員們的決心,希望所有日韓學生成為一個整體,一起創(chuàng)造最強日韓。
即將離開日韓語系學辦的外院輔導員溫倩老師隨后進行了本學期的學辦工作報告,溫老師將于下學期前往教育第一線,成為一名英語系老師,老師在工作報告的最后也為我們講了很多心里話,不僅教會了我們?nèi)绾巫鋈?,更讓我們了解了老師的一片苦心和對我們深深的關(guān)愛,讓我們很受鼓舞也很為感動,我們都希望溫老師可以越來越好。
關(guān)立丹主任也為我們做了指導講話,雖然都是細節(jié),但是無不體現(xiàn)老師對我們做人理念的把握和關(guān)心,我們在生活中一些不起眼的舉動,都可能成為決定以后成敗的關(guān)鍵,所以也希望同學們記住關(guān)老師的教誨。
最后我們迎來了童遠鵬副院長為我們做的總結(jié)發(fā)言,童院長用淺顯易懂的方式為我們講解了很多人生哲理,也提示了我們的一些問題和不足,同時童院長也強調(diào)了在期末考試中的紀律問題,希望同學們遵守考場紀律,展現(xiàn)自信風采。
最后,期末總結(jié)大會在熱烈的氣氛下閉幕,同時也宣布著同學們進入了緊張的考試周,預祝所有同學可以考出考成績,取得滿意的結(jié)果,不辜負自己一年的努力!
成績分析總結(jié)與反思學生篇十六
第三次月考的成績已經(jīng)出來,與上次月考成績相比,總體上有所提升。為了使自我今后的學生更有方向性,也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、成績浮動情景。
這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中,數(shù)學提高了18分,英語提高了15分,可是語文下降了10分。
二、成績浮動原因。
1、數(shù)學和英語一向是我的弱項,所以在平時的學習中,我都把很多的時間和精力花費在這兩個科目上。
2、語文是我的強項,尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用。可是最近幾個月的學習中,我卻自以為語文成績好,就忽略了新知識的鞏固,導致自我在基礎(chǔ)知識方面有所落后。
三、
提分經(jīng)驗。
1、最近一個月內(nèi),每次上數(shù)學課,我都認真聽教師講課。課后也及時復習相關(guān)知識點,并按教師要求做習題集。碰到不懂的地方,我就向同學和教師請教,力求徹底弄懂每一個知識點,再利用習題加以強化。
2、在學習英語的過程中,我同樣要求自我要認真請教師講課,弄懂教師講過的每一個語法點。課下,我認真地背單詞,背課文,并把其中好的表達方式記錄下來。所以,這次月考中,我的英語作文成績大大提升。
四、教訓。
這次一向被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目,實屬不該。所以,在以后的學習中,我必須不能因為其他科目就忽略了語文的學習。
五、解決對策。
1、新的學習方法幫忙我在英語和數(shù)學方面取得了提高,所以以后要堅持這些方法,再接再厲。
2、重視語文的學習,打好基礎(chǔ),鞏固作文。
總而言之,這次考試有失有得。今后,我必須要繼續(xù)堅持有的方法,統(tǒng)籌各科的學習,爭取在各個方面都取得更好的成績!
在這碩果累累的十月,我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話,我十分緊張,可是總復習后覺得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心境結(jié)束了這次月考。
可是,當數(shù)學成績發(fā)下來的時候,我大吃一驚,應(yīng)對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分,這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡單的易題全都做錯了,要不就是結(jié)果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不細心的失誤造成的??傊?,這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)當會考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語文,本應(yīng)當是我的強項,可這次不知怎的,就連最愛的語文也跟我作對,考了個82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一向是“沖鋒”,可是沒想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺每門都能考的十分好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應(yīng)當說,我的英語成績一向是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來能夠......沒辦法,全都沒考好。
從小,我父母就教育我,謙虛使人提高,驕傲使人落后,這幾個字不就正好說的是我嗎驕傲,沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會忘記,雖然他們口頭上沒說,但我明白,我父母一向把期望寄托在我身上,我覺得十分對不起他們,我暗暗下定決心,成績必須要提上去。當然,口頭上說的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的措施。上課認真聽,下課復習好教師傳授的知識,俗話說,溫故而知新,說的一點都沒錯;遇到不懂的難題能夠大膽去問教師,不必顧忌什么;每一天都能夠做些課外的練習題,看些課外書,能夠豐富自我的課余生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我,期中必須要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
考試最終有所回升,但數(shù)學成績卻大幅下降。[網(wǎng)友投稿]。
數(shù)學上的大幅下降是因為對細枝末節(jié)的忽視,用袁教師的話來說,是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學覺也沒來得及完成,說明我的課堂效率依然不夠,前面的簡單題目掌握不夠熟練,后面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通。這提醒著我上課要認真聽講,對于自我的錯題也要常常翻閱,不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。
物理這次的提高其實是態(tài)度的轉(zhuǎn)變,上次月考就是因為態(tài)度而考砸,這個月我開始學會去理解以前錯題的整理,不想以前那樣好高騖遠。
小四門上的拉分也是很關(guān)鍵的一點,上次“與先生應(yīng)對面”中有一句話讓我印象深刻:“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了,還在想著別的問題,那你真的很成問題?!蔽矣X得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用,背誦的熟練度提高了很多,這次小四門取得了183分的成績,但這次小四門花的時間太多,側(cè)面說明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高。
這次英語有了很大的提升,到達了全班第四名,前面做單項選擇題時狀態(tài)很好,幾乎沒有錯誤,這或許也是因為上學期末復習把幾個重點知識點強記下來的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板,做題時一頭霧水,只能連蒙帶猜,這也導致了后面的時間緊迫,作文雖打了草稿,但謄寫的太倉促,還是有一處涂改,我以后要注重平時詞匯量的積累。
語文這次也有所提高,這是因為我基礎(chǔ)題得分率有所提高,但語文素養(yǎng)還是很差,這需要我多關(guān)注平時短文分析中的錯題。
化學上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記,這個月我的筆記差不多是上個月的三倍,但還是偏少。這次考試物理畫的時間太多,導致化學上時間捉襟見肘,雖然有所提高,但還是遠遠不及我預期的水平。
我需要減掉精神上的“肥胖”,勇于改變自我!
想著,我隱約看到,窗外的那棵樹,在風雨中搖曳……。
心痛還伴著一種快感,說出來同學們也許很意外,因為你們受到了懲罰,你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰,從此以后,我相信你們會在受到懲罰后而振作起來,全力以赴,為你們自我,為我們班級創(chuàng)造輝煌。
我能夠看出來,成績出來以后,有的高興,有的很失落,甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的,如果我們在前一個月努力拼搏,全力以赴,珍惜點滴的時間,那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實;如果我們管不住自我,得過且過,每一天只是想到玩、說話,那么,此時的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊!如果同學們此刻振作起來還為時不晚,因為這是我們高中階段的開始,我們還有機會去改變自我,但這得需要很多的同學徹底改變自我,改掉自我的懶散和拖拉,改變自我粗心大意,改變自我散事太多的毛病,改變自我上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習慣——改掉我們所有的缺點,發(fā)揚我們的優(yōu)點,讓我們的成績向前邁一大步。
同學們,既然我們上了高中,就像我在給你們的開學寄語中說的那樣,就要吃你自我該吃的苦。因為在求學這條路上,沒有人能夠代替你們,每一天的早起晚睡帶來的.辛苦,遇到難題的困惑,克制自我的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上,也有無數(shù)的喜悅:攻克難題的欣慰,幫忙同學解決問題的自豪,考試提高的成就感,和同學們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學習而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的,那么,我要求你們管住自我,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學習,取得好成績。
我要求:進教室就坐在自我的座位上,按自我制定的計劃認真的學習,不要交頭接耳,不要發(fā)出聲音,有必須要堅持教室學習環(huán)境的安靜。在課堂上,任何同學都要踴躍回答,鍛煉自我的本事,提高自我的成績。注意制定適合自我的學習計劃,然后按計劃學習。
同學們,最終,我把那句最常見最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候,人生是一次單程旅行,過了這個村,就沒有這個店了。期望同學們抓住這人生的機遇,不辜負父母的期望,不辜負教師的重托,用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
高二期中考試反思這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1.平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應(yīng)當同機器一樣,讓自我的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅僅悲慘并且無知,可是,如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅僅不好,有時候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么要認真思考,挖掘根本的原因;。
第三,確定目標。明確自我想要的,制定計劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么,怎樣才能學好數(shù)學呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復習。
新知識的理解,數(shù)學本事的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路,進取展開思維預測下頭的步驟,比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自我的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自我冷靜下來認真分析題目,盡量自我解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié),把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自我的知識體系。
二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎(chǔ),再找一些課外的習題,以幫忙開拓思路,提高自我的分析、解決本事,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是十分重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,認真思考,盡量讓自我理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài),使自我在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心,永遠鼓勵自我,除了自我,誰也不能把我打倒,要有自我不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自我的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自我的學習方法,了解數(shù)學學科的特點,使自我進入數(shù)學的廣闊天地中去。
這次考得還不錯吧,可是離全校50名這個目標還很遠,那是一個,我到達不了的高度,且有無比向往。
我覺得我像一個孤獨的長跑者,憑借著那個若有若無的燈火,孤獨而又滿足的跑著??僧斘以絹碓浇咏莻€讓我無能為力的考試時,我又不得不做自我都會疼痛的妥協(xié)。我看著教室外的松柏在寒風中無助的瑟縮著,收回目光,手中是畫滿鋼叉的科學、英語試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀,突然想起三毛的那句話:夢里花落知多少。
我有一個很好的語文教師,他是一個年紀不大的男人。他帶著最普通的眼鏡,鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷。可我看得見,也感受的到。很多時候,我看見他在課堂上的活力飛揚,那種睿智的風趣和玩笑為我們打開了一扇未知但美麗的大門,也僅有在那個時候他的眸子是明亮的,淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿足。這次我語文成績前面部分做的還能夠,64分,但作文才36+3分,很是差勁。我反思自我,閱讀扣了6分,就是答案沒在原文中找,文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問題就是作文了,離題偏題。唉,考試不僅僅是為了自我,要努力呀!
學習是我們?nèi)松泻苤匾囊粋€部分。在漫漫學習路上,我們必定留下深深淺淺的腳印。每一步在邁出前后都需深思熟慮,僅有這樣才能成長。期中考試過了,也是反思總結(jié)的時候了。
原因有很多。一是他們擁有良好的學風以及學習態(tài)度。應(yīng)對大考來臨,他們穩(wěn)住心態(tài),一如既往地細致,不停地鞏固原有的知識,并且向更深的境界拓展。而我,考前焦慮、浮躁,情緒不穩(wěn)定又脆弱,總是發(fā)生無端的低級錯誤,忽略細節(jié),同時效率也低,不懂得利用碎片時間去拓寬視野。這是我需要向優(yōu)生群體討教改正的重要一點。
功夫在平時?!案冻龆嗌倬褪斋@多少”,這是有必須的道理的。像小四門這次的發(fā)揮失常,不能怪罪復習時間匱乏,而是要思考一下自我平時的學習品質(zhì)。雖說課上有時因為環(huán)境嘈雜而無能為力情有可原,但課后的時間都是由自我支配的,沒有人會奪走這寶貴的時間。所以之后的學習我會好好利用課后時間積累奠基,提高小四門的水平。
“成功的前提是自信”。對待考試首先態(tài)度要端正,不能被外界因素所影響,只想著面前的題我必須能做出來,這才是得分的關(guān)鍵,不能題目做到半途放棄。其次,我們要抱著拼一把的心態(tài)去考試,合卷的理化小四門不能像這次一樣栽在了時間分配上,每一分都要爭一爭。卷面要整潔,答題下筆前慎重研究,挑選重點先寫下。
當我反思自我,獲得了更好的學習方法,必須會如魚得水,重回巔峰!
時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無法挽回的時間,應(yīng)對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數(shù)令我不禁陷入沉思,看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時,心底里感到無限的自責。
雖然有的同學說:“有的題目沒有講到?!贝丝袒叵肫饋?,才覺得自我是多么的可笑,多么的無知!“沒講到”只可是是推脫自我職責的理由,掩蓋自我平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果說,自我按教師教導的那樣,從開始就認真預習的話,即使教師沒有講到又有多大關(guān)系呢所以職責只能在自我身上。預習歷來是學習的一個重要環(huán)節(jié),如果我們做不到課前預習和復習,那么必須會使自我的學習大打折扣的。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi)把很多的學習資料灌輸?shù)酱竽X里去,“饑一頓,飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)?!薄芭R時抱佛腳,”這才是學習趕不上去的根本原因。
另外,還要做到舉一反三,不但做到把教師要求背的資料必須背熟,還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通,舉一反三,這樣才能在遇到變通靈活的題目時,才不會手忙腳亂,出現(xiàn)錯誤。
俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!睂W習是要經(jīng)過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每一天應(yīng)當完成的學習任務(wù)沒有完成,負債累累,重壓之下,更難取得好成績。所以必須:一要當天功課當天畢,注意知識積累;二要專心致志;三要靈活運用,熟能生巧。這樣才能在任何情景下都能做到得心應(yīng)手。
學習靠積累,學習靠努力,學習靠自我,機會僅有一次,要把握好每一次考試,讓每一次考試都化作自我前進的動力把!
又是一場大考落下帷幕,此次的期中考試增加了小四門,而其中的歷史學科又成為了我考試的一大落差點,遠遠地落在了其他幾門學科的后面。歷史這個東西說難不難,說簡單也不簡單,它既考察你強悍的記憶本事,又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問題就是考前并沒有認真地背誦講義,雖然也有所復習,可是大多數(shù)的知識點都是一筆帶過,沒有詳細背誦,下次應(yīng)不放過任何一個知識點。地理的主要原因是并沒有把中國地圖詳細地在腦海中梳理一遍,導致做題目的時候腦中一片空白。
語文退步太大,主要問題就出在了最終一篇閱讀理解上,這一篇閱讀理解在看的時候就不禁眉頭緊鎖,仿佛是一片扯不開的煙霧,總是在它的外圍來回摸索盤旋,始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學習語文的時候必須要對其有一顆敬畏之心,而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點分數(shù)。數(shù)學上,我的主要問題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過的類似的題目,可是在考場上我就與它們大眼瞪小眼,誰也不認識誰一樣,解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目,明明已經(jīng)聽教師講述過了類似的解題的思路與方法,可是卻不會活學活用。看來以后要把教師所講的好好消化才行。小題目確保不失分,大題多拿分。
英語的情景十分明顯也十分容易總結(jié),那就是詞匯量的欠缺,雖然相較上次有了一點提高,可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語的“魅力”。尚未開始做筆試的時候,悠哉悠哉地聽著聽力??墒且划斅犃Y(jié)束,開始翻開筆試的時候,我就直接愣住了,第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮(zhèn)在了我的面前,讓我無從下手。越往后看,我的眉頭皺得越來越緊,完形填空以及閱讀理解,生詞一個之后一個,靠著日復一日的幾個單詞背誦的堆積,我還是勉強承受了下來,看來今后還得加倍努力。物理略微有點上浮,可是在班級里還是劣勢,正如化學教師說的那樣“數(shù)理化就是要靠刷題刷出來的?!边@句話一點不假,這次的化學稍微增加了一點難度,我們就叫苦連天,有點吃不消,可化學真正困難的地方還沒有來到,我們應(yīng)當加緊拓展,調(diào)整狀態(tài),準備迎接更難的挑戰(zhàn)。
從今往后,我應(yīng)合理分配各科的時間,做到每一門都不落下。相信會戰(zhàn)勝自我。
這次月考,考得很糟糕。很不夢想。本是自信滿滿的對待這次月考,卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛,也很悲痛。我總是很難理解自我為什么這么差,也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得,在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘,都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不明白。而考試就像英俊的王子,正在等待并尋找他心目中的人,并將要親自為她穿上鞋子。
所以,我期望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自我的玻璃鞋,成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。
——后記。
每個人都要經(jīng)過挫折,受到磨難。不要認為自我是例外的。因為僅有經(jīng)過暴風雨后,自我才變得更加堅強,勇敢。
不要怕辛苦,僅有努力過了。什么事都不曾有遺憾。下次月考我必須要加油啊!
“思維方式?jīng)Q定做事行為,做事行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運?!北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自我在思想上存在問題,所以當務(wù)之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績問題的確很讓人頭疼,可是路是自我選的,問題也應(yīng)由自我來承擔,針對單科存在的問題還是應(yīng)當系統(tǒng)的分析。
數(shù)學自古以來就是文科生的弱科,但這個社會又是一個弱肉強食的社會,如果你不強,就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學成績,針對此次考試,數(shù)學卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學考試,就我個人看來124分是正常分數(shù),因為這124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學成績一向是班級里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,期望沒有令數(shù)學教師失望,下次月考,我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今日,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語可是關(guān),很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為交流方式,由此可見,英語對于我們這些90之后說十分重要,必須無條件的學好英語。
政史地一向被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿??晌掖丝踢€僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很可是關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,此刻想一次性還清的確很不現(xiàn)實。此刻我所能做的就是堅持,不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時機,促成之變”。
已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當初許下的承諾,是否還記得當初夸下的???。做人應(yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,是否敢對自我說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會給自我的人生留下遺憾。
知識沒能學會,但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。
我們此刻所做的一切都是在為自我的人生積累財富,不要放過每次學習的機會,知識無處不在,我們應(yīng)當懂得探索。每個人都應(yīng)有自我的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標,專注重復,永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自我看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自我看作電影的主角,主演著人生的點點滴滴,將自我的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自我視為電影的編導,影片的劇情由自我決定,因為我不想做那無知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導演自我的人生,拍好這部電影,因為我不想給自我留下遺憾,因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運掌握在自我手中,自我的命運應(yīng)由自我來主宰。我要做成功的編導,為自我的高中生活畫上圓滿的句號。所以我必須要加倍努力,不為自我留下遺憾。當從高考考場走出時,我必須會昂首挺胸的對自我說“我無悔”!
經(jīng)過這一次的月考,我發(fā)現(xiàn)自我存在了很大的問題。
語文考卷上頭有一道題的題目是“讀一讀,從中選擇三個詞,寫一段描述自然景色的話”。我沒有看清題目,卻寫在上頭選了三個詞,每個詞造一個句子。最終,還是白白地扣了1.5分,真是不值得啊!
考數(shù)學,我也沒有看清題目的意思。那道題是“列出下頭各題的算式”。我卻把得數(shù)寫出來了,白白地被扣了1.5分,真是不值得啊!
可是,此刻說這么多都已經(jīng)沒有用了,過去的事情就讓他過去吧!至于英語,我此刻還不明白,聽馬教師是我英語只得70多分吧!馬教師還對我說:“這次的英語題目十分難,得了70多分已經(jīng)算不錯的啦!”
我覺得這些都是一些客觀原因,最主要的是我平時很少積累關(guān)于英語方面的一些資料。如果有積累的話,就不會考得這么差了!
經(jīng)過這次的“教訓”,我再也不敢粗心大意了!
3號的末尾,年級一百開外。
從來沒有考過這么差的成績,門門都在往后退。主科節(jié)節(jié)敗退,副科的成績更是不堪入目。手機屏幕上的數(shù)字,觸目驚心。
首先就是態(tài)度的問題。地理,31分。究竟失分在何處評講試卷把答題卡發(fā)下來時,我真的追悔莫及。把第五題的答案涂到了第四題,第六題的答案涂到了第五題……十二分就這么白白的丟失了。那考試的時候呢做完卷子我只糾結(jié)于幾道生物選擇題,都沒來得及把涂過的答案看一遍。分數(shù)扣得,那是毫不留情的。
小四門的背誦,總是不能做到精益求精。別人能考49分的政治,我只考了46分;別人能考46分的歷史,我只考了36分。生物有人滿分,然而我呢卻僅有43分。小四門也是很拉分的,并不是隨便考考就考好的。在小四門上每一個細節(jié)都做到位,也是不容易的。不能輕視,要拼勁全力爭每一分。
主科上的問題也暴露無遺。語文光是作文就扣了17分,比平均分整整低了七分。再一次說明了平時的閱讀與積累要做到位,考前的臨時抱佛腳很難發(fā)揮它的用處。
數(shù)學這次發(fā)揮得很差,由于趕時間匆匆忙忙做,卻在計算和審題方面失誤很大。填空題,沒有看到k《0,移項移錯;解方程配方配錯;應(yīng)用題沒有看清題意導致方程列錯……這么多不該犯的錯誤我都犯了,加起來足足有17分。一味地往前趕,卻連自我被絆倒了都不明白,是很可悲的一件事啊。
英語輸在閱讀理解和詞匯。平時只學課本上的知識,不進行課外拓展,詞匯量比別人少,語感比別人差。積累也是學好英語必不可少的,少了積累學英語就是此路不通。無論有多忙,每一天都要做一篇閱讀理解,積累幾個單詞!
物化雖然還沒有到達難度的巔峰,可是做題目仍感覺吃力。平時作業(yè)中的漏洞很多,拓展不及時,遇到一點點有難度的題目就想放棄?;瘜W上基礎(chǔ)的知識背得不熟,化合價、水的凈化等課題中知識點容易遺忘,加強鞏固!
這次期中考試為我狠狠地敲響了警鐘。愿在下一個階段能恢復狀態(tài),有所提升!
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了,這次的月考我考的最不好就是數(shù)學。望著試卷上的分數(shù),我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。
我平時上課不認真聽講,平時我也沒有養(yǎng)成細致真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我此刻應(yīng)當要把主要精力放在根號和實數(shù)這個兩個方面上,因為每次考試閱讀題占比較多的分數(shù)。新課學習中最重要的是預習,也就是我要在教師講新課之前,我得先自我學習一下課本,在預習中要盡量地解決不懂的問題,自我實在解決不了的問題就做個記號,上課的時候與教師、同學一齊討論這個問題。
這次我的英語也退步了很多,主要原因還是因為我上課沒認真聽講,教師講的那些難題,我都沒有認真聽,也不會寫,導致我在考試的時候只能寫完那些會的,不會的只能在那里看著。從此刻開始我要認真聽講了,把之前那些漏掉的都補回來。
這次我的歷史與社會還是有所提高的,可是我并不滿足我此刻歷史與社會的成績,因為此刻還是很差,我要在爭取下次取得一個好成績。我歷史與社會這次的失分點主要在沒有仔細復習,所以我以后考試要認真復習了。
這次考試我的科學,本來能夠上65分的,可是由于我發(fā)燒了,導致我丟掉了25分的白癡分,這些分數(shù),我們班上大部分人都拿到了,可是我卻沒有拿到,都是因為我在緊要關(guān)頭發(fā)燒。
這次我的語文考的分數(shù),在我們班是屬于中等的,所以我還需要加油。我上語文課要認真,下課之后認真背書和預習。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學。
這次考試雖然沒有考好,可是我相信,我只要照著我上頭寫的學習方法做,我的成績必須會變好的。為自我加油吧!
當我靜下來時,再仔細地瀏覽多一次試卷時,才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,所以導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分,令我此刻沉痛萬分。
還有,雖然口中老說:“這些題目教師根本就沒有講到……”其實,到此刻一回想起來,才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,此刻一想,不如該自我沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說,自我平時有做到復習、預習的話,那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責只能推回自我身上,預習歷來是學生學習的一個重要要求,如果我們不做到課前預習,那么就會令自我的學習大打折扣了。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi),把超多的學習資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。所以,我們務(wù)必要做到定時定量學習。
我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當題目靈活、變通一點的話,就會導致一系列的錯誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學習道理和學習方法,當我們考試差時,如果只會一味地去找理由的話,或把錯的職責推到別人身上的話,那么便會永久掩蓋著錯誤,一向錯下去。
如果該每一天完成的學習任務(wù)沒有完成,喜歡集中復習,臨考突擊,每一天該學、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績。要做到務(wù)必每一天的知識積累,每一天復習,并且要做到專心致志學習才行。
學習靠積累,學習靠努力;機會僅有一次,不能放過任何一次考試!
隨著國慶大幕的落下,初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每一天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學生,初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過暑假比較艱苦的翻花訓練,對于新的學期的開始有了很好的鋪墊。在新學期開學時也為分班的事情著急,就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境,新的教師,新的課程安排等等,經(jīng)過這一個月的學習也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在教師們的指導下學會了知識更好的應(yīng)用并且進一步養(yǎng)成了較好的學習習慣。
在這次月考中,取得了班級13名,年級18名,還算比較讓自我滿意的成績(歷史第二高)。語文,化學名次分別是8名,16名。數(shù)學,外語,物理分別是27名,57名,19名。比較之后發(fā)現(xiàn),英語和數(shù)學是本次月考中主要給自我拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般,就是學的不扎實,這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學方面,92分的成績確實不能讓自我滿意。究其原因,我覺得細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞,在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,對概念的模糊,都在這份數(shù)學試卷中暴露了。
還有就是思維沒有充分發(fā)散,一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去,細節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。物理與數(shù)學相同,學習知識就要新舊結(jié)合,同時還要鍛煉思維的嚴謹性,把知識點學透不能摸棱兩個。僅有把只是學透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學習習慣,細節(jié)絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多,雖然成績都還不錯,但都有可惜的分數(shù)。所以更要在學習完知識之后加緊復習和及時的總結(jié)相信都會有所提高。
在今后的學習生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自我覺得遺憾的分。學習而不思考,等于吃飯不消化,我相信對于學習中的問題,有了好的學習態(tài)度,在經(jīng)過自我的思考和總結(jié)必須會提升自我的學習質(zhì)量。
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場,但結(jié)果讓我大失所望。應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時,心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數(shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來,再仔細地瀏覽試卷時,才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學,由于被前面耽擱點時間,最終一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我悲痛的是科學,不明白是不是因為底子薄,科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在教師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不細心;在家長面前卻說因為沒有復習。此刻一回想起,才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由,或把錯的職責推到別人身上,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一向錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話,今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內(nèi),把很多的學習資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。所以,必須要做到定時定量學習。學習語文或英語時,不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學;學習數(shù)學或科學時,不能不懂不會就空著不做,這樣只會構(gòu)成惡性循環(huán),使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。知識,就是以后走上社會必須的法寶;借口,就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié),就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結(jié)。
初三的學習是緊張而又忙碌的,匆忙之中,第一次月考便已到來,武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對著,但在那淡然的外表下,隱藏著一顆顆忐忑而又激動的心靈。
新的知識,新的問題,新的`分數(shù)比例,所帶來的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練,考場如戰(zhàn)場,我們的武器也如雨果所說的:“輕如和風,猛如雷電———支筆”。它雖無刀與劍的鋒芒,卻也能字字如誅心,指引著我們走向勝利。
考試結(jié)束了,但心理的博弈才剛剛開始,我們憧憬著夢想的分數(shù),但也為那未知的分數(shù)而擔憂??梢磺幸殉啥ň郑嗾f無益,也只能在心里默默地祈禱。
當成績發(fā)下來的時候,全班都笑了,盡管有的是歡笑,有的卻是苦笑。
在班上,每次考試列為倒數(shù),已成為我的夢魘,久久的纏繞著我,不肯離去。
人,永久是賤的,他們總是抱怨失敗選取了他們,卻不知早在平日里的一言一行中,自我便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴。
化學教師說,考試,就是一場出題者與答題者的戰(zhàn)爭,出題者,是埋地雷的,答題者,是排地雷的。很顯然,我是一個不合格的排雷者,粗心大意,探雷不細,最終造成了這場戰(zhàn)爭的失敗。
這次考試的失利,我認為其主要原因,是我平時的積累不夠,閱題不仔細,知識面只普及于書本。臨陣磨槍,不亮也光,這次考試,我便缺少了以往對待考試的亮劍精神。改變是必然的,但關(guān)鍵在于怎樣改變,如何改變。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,勤奮,是最簡單的,同樣也是最有力的,我定要具備“三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)奮時”的毅力努力奮進。
花開花謝,花謝花開,結(jié)束代表的并不是死亡,而是生命再次迸射出耀眼光芒的開始,學海無涯,讓我們做知識的搏擊者,在學習的海洋上揚帆遠航。
時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。
有完成,喜歡集中復習,臨考突擊,每一天該學、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績。要做到必須每一天的知識積累,每一天復習,并且要做到專心致志學習才行。學習靠積累,學習靠努力;機會僅有一次,不能放過任何一次考試!
成績分析總結(jié)與反思學生篇十七
這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了,雖然算不上考的太差吧,但對自己的成績也不是很滿意的。我覺得自己之后是需要更加努力的學習了,雖然現(xiàn)在還是初一,但基礎(chǔ)沒有打好的話在初三復習的時候也是會有困難的,從現(xiàn)在開始努力的學習也能夠讓自己養(yǎng)成一個好的學習習慣,這樣之后學習的時候就不會那么的困難了。我覺得自己應(yīng)該要從這一次的考試當中吸取一些經(jīng)驗的,這樣在下次的考試才能夠再進步一些。
自己現(xiàn)在也已經(jīng)習慣了初中的學習節(jié)奏的,但在開學的時候也沒有跟上老師的節(jié)奏,所以有很多的知識是沒有學好的,這也是我這一次沒有很大進步的原因。上了初中之后一下子多了幾門學科自己也不是特別的適應(yīng)的,學習狀態(tài)一時之間也沒有調(diào)整過來。我覺得自己之后是需要花時間去把沒有學好的知識再自己去學習一遍的,不能就這樣放著,不然每一次考試都要看運氣才能夠拿到一個好的成績了。所以之后是準備利用周末的時間,減少一些看電視的時間,去把這些知識都給補上來,在下一次考試的時候遇到這些知識點就不會被難住了。
在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實是有一些偏科的現(xiàn)象的,像數(shù)學生物這些上課的時候認真的聽就能夠有一個不錯的成績的學科,自己考試的分數(shù)就比較的高,但歷史政治這些就不是很高了,因為自己在課下的時候不會花時間去背知識點。我也覺得自己應(yīng)該要改變這樣的學習方法了,現(xiàn)在我還是初一,如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話之后只會更加的嚴重,所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學習的。平時沒有去記的話在考試之前是沒有那么多的時間去背的,畢竟考試之前要復習的科目實在是太多了,每個學科要背的東西加起來是很多的,只能靠平時的積累。我覺得我應(yīng)該要在老師講完課的當天就花時間去背,這樣就不需要花很多的時間了,若是積累到一起背的話不僅難度高,自己也不會想背。
其實我覺得考試沒有考好是沒有關(guān)系的,只要在沒有考好之后去總結(jié)了經(jīng)驗,去改變了自己就可以了。我也不會覺得這一次沒有考好是自己太差了,這只是一次月考,之后努力的話還是能夠把成績給趕上來的,只要下一次有進步就可以了。所以之后的話我是會繼續(xù)的努力的,相信在下一次的考試當中我是一定能夠有進步的。
成績分析總結(jié)與反思學生篇十八
在進行《北伐戰(zhàn)爭》一課的教學時,由于諸多原因,教學時非常急,備課不是那么充分,教學時必然存在許多不足,因為前些天正在參加教訓,回來后就投入到工作中去,沒有昨到及時的休息,教學狀態(tài)也不怎樣。要講教學的所得,只能說基本完成上課的任務(wù),教學目標基本實現(xiàn),重點突出了,難點突破了。教學偶得嘛,仔細想,只能是通過引導學生自學,大家基本上能按要求與教師配合,完成教學任務(wù)。然,教學策略中要開展的德育滲透沒有落實,學生參與度不是那么高。
影響學生學習的因素非常多,一是準備不充分,對于學生來講,不能真正從學習中感到快樂,二是部分同學在學習中對于事件的基本過程掌握不太好。
在今后的教學中,本課可以通過引導的方式,讓學生通過閱讀來達到學習的目的,不能一味地通過講來達到目的。
成績分析總結(jié)與反思學生篇十九
20xx至20xx第一學期熱能1111班的總體成績差強人意。導致這一結(jié)果的主要原因是本班學生放松了學習,態(tài)度不夠端正,從50%的掛科率可以看出,大家對自己的要求有所降低,對學習的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。
英語分析:
我們班有一般的人已經(jīng)過了英語四級,通過率達到了50%,剩下的人中一半以上的人達到70分以上,沒有人不及格,這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科同學的科目,這是比較值得人高興的,但這樣的分數(shù)是不太理想的,我認為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點:
大多數(shù)同學積極性不太高,雖然出勤率是100%,但上課認真聽的人沒有幾個;
1、多數(shù)同學不會按老師要求預習課文;
2、多數(shù)同學完成作業(yè)不認真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象;
3、在老師教授完當天內(nèi)容后多數(shù)同學不能及時做好復習鞏固作業(yè);
4、部分同學對英語持無所謂態(tài)度,覺得不學也能過。
理論力學分析:
我覺得我們班的理論力學成績還是比較可以的,是各科目中高分段最多的,其他同學也大多在70分以上,但還有6個人在及格線附近,以及2個同學不及格。
上學期的時候,班中有少數(shù)同學上課時不太認真聽講,但我們理論力學的老師講的還是不錯的,提起了不少同學的積極性。
大學物理分析:
大學物理被公認為上學期最難學的一門課,雖然掛科的人比較少,但大多都懸在及格線附近,我想這里面也有老師的情面在里面,要不然掛的更多,80至90分數(shù)段的人還是比較多的,大學物理低分段人數(shù)較多的原因有以下幾點:
1、大學物理比較難學,導致多數(shù)同學學習興趣下降;
2、老師講課方式也是這其中的一方面因素;
3、第三點也是最重要的一點,就是大家的不努力,總是等到考試的前幾周才開始看書,這樣的效果也只能是成績在低分段徘徊了。
工程熱力學分析:
這學期我們班掛的最多的就是工程熱力學了,一共有8個,達到了全班的四分之一,差不多有一半的人在60至69分數(shù)段,說實話,這個成績出乎我的意料之外,因為工程熱力學的卷子并不是很難,很多重點老師都強調(diào)過,不說高分了,起碼應(yīng)該可以過,而且工熱復習的時間也最長,我想原因有以下幾點:
另外,我覺得也跟大家的心態(tài)有關(guān),那么長的時間沒有課,只剩下復習工程熱力學的任務(wù),這對部分同學來說是好的,但對多數(shù)同學來說,頻繁地只學這一科讓大家覺得煩躁,靜不下心來,復習效果自然差很多;部分同學沒有自制能力,在無課的這段時間不會合理安排自己的時間;少部分同學在心態(tài)上對這個不在乎,過就過,掛就掛,心理上沒有壓力。
電路理論和電工技術(shù)基礎(chǔ)分析:
電路和電工這門課也是低分段者居多,掛科的有三個,高分段的同學兩門加起來也只有三個,對于我們班來說,這個成績是很不理想的,可能大家把電工和電路這門課想得太簡單了,而電工電路的試卷這次比較偏難,大家沒有心理準備。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計分析:
概率論這門課掛科的人也是較多的,一共有六個同學,這個結(jié)果也讓人有些驚訝,概率論的老師講的挺不錯的,卷子也不太難,跟平時做的作業(yè)題題型差不多,我覺得原因跟工熱差不多,大家在這個心態(tài)上沒有把態(tài)度擺端正,對科目,對成績不夠重視。
總體來說,我們班的'成績有些讓人不想看,掛科人數(shù)達到了全班的一半以上,掛科門次達到了六門,多數(shù)科目低分段人數(shù)居多,高分段較少,但這其中也有值得一提的地方,有少數(shù)同學這學期的成績可以說是突飛猛進,各科成績都比較不錯,是值得贊揚的。就平均分這一項來講,我們班的成績還是差些,每一科的平均成績基本上都在60至75分數(shù)段,要提高班級成績還需努力!
上一學期我們班的成績下降了很多,為了使班級總體成績有一個大幅度的提高,在以后的學習中,我們要做到以下幾點:
1、宿舍同學要相互督促,希望成績好的同學不要自私,要負起責任,幫助同宿舍成績較差及基礎(chǔ)不扎實的同學,不能任舍友虛度光陰,同時舍長要調(diào)劑好各個舍友間的關(guān)系。
2、現(xiàn)在各宿舍同學缺乏交流,各宿舍學習狀況也有較大不同,我覺得班級里可以多一些集體活動,促進各宿舍間的情感交流進而延伸至學習交流,進行宿舍間的學習互助,促進全班一起進步。
3、加強專業(yè)教育讓同學多了解最近的就業(yè)形勢,時常提醒他們明確自己的目標,如在成績要以90分為目標而不是60,促進同學自主學習積極性。
成績分析總結(jié)與反思學生篇二十
本班現(xiàn)有人數(shù)52人,其中男生29人,女生23人,本市戶口45人,外地戶口7人,三分之二學生家長干個體或打工,基本沒有精力和能力照顧孩子學習。周末基本處于無人管理狀態(tài)。據(jù)學生反映,尤其男生上網(wǎng)現(xiàn)象嚴重,有些甚至夜不歸宿,連家長也管不了。
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