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物聯網技術與應用的論文篇一
計算機和互聯網的發(fā)明與應用是二十世紀人類最重要的兩項科學成果。它們的出現，深深改變了人類社會生產、生活方式，對人們的思想和精神領域也產生了重大影響。隨著互聯網的出現，人類社會已經步入信息時代，網絡上的海量信息極大地改善了人們工作條件，原本困難的任務變得簡單，人們的生活更加豐富多彩。計算機和互聯網在給人們帶來巨大的便利的同時，也帶來了潛在的威脅。每年因為網絡信息安全事故所造成的經濟損失就數以億計。網絡信息安全問題也日漸凸顯，已經引起各國政府和社會各界的高度關注。加強計算機網絡信息安全技術研究與應用，避免網絡信息安全事故發(fā)生，保證互聯網信息使用安全是當前it產業(yè)重點研究的課題。
1、計算機網絡信息安全現狀及存在的主要問題
1.1互聯網本身特性的原因
互聯網具有著極為明顯的開放性、共享性和自由性特點，正是這三種特性，賦予了互聯網旺盛的生命力和發(fā)展動力。但同時，這三個特點也給互聯網信息安全帶來了隱患。許多不法份子利用互聯網開放性的特點，大肆進行信息破壞，由于互聯網安全管理體制機制尚不完善，用戶的計算機使用行為還很不規(guī)范，缺乏安全防范意識等，這些都給不法份子進行違法活動創(chuàng)造了機會。
1.2行為與計算機病毒的危害
行為和計算機病毒、木馬等是現階段計算機安全最主要的兩大威脅。所謂，是指利用計算機知識、技術通過某種技術手段入侵目標計算機，進而進行信息竊取、破壞等違法行為的人。本身就是計算機技術人員，其對計算機的內部結構、安全防護措施等都較為了解，進而能夠通過針對性的措施突破計算機安全防護，在不經允許的情況下登錄計算機。目前就世界范圍而言，數量眾多，規(guī)模龐大，有個人行為，也有組織行為，通過互聯網，能夠對世界上各處聯網計算機進行攻擊和破壞。由于計算機用途廣泛，行為造成的破壞結果也多種多樣。計算機病毒是一種特殊的計算機軟件，它能夠自我復制，進而將其擴散到目標計算機。計算機病毒的危害也是多種多樣的，由于計算機病毒種類繁多，且具有極強的潛伏性和破壞能力，所以很難對其進行防范。而計算機病毒一旦進入目標計算機就會自動運行，對計算機上的文件信息按照程序預設步驟進行刪除、篡改等。計算機作為信息存儲、運算處理的電子設備，其上的信息一旦受到破壞，計算機將無法正常工作。有的病毒甚至會對計算機硬件造成損壞，使損失進一步增加。
大規(guī)模爆發(fā)的“熊貓燒香”病毒就是病毒家族中的一個突出代表，它本質上是一種蠕蟲病毒變種，在傳播過程中經歷了多次變種，使得查殺難度大幅提高。“熊貓燒香”的主要危害是讓計算機發(fā)生藍屏、死機、頻繁重啟乃至數據損壞等。由于病毒發(fā)作后電腦中會出現大量帶有“熊貓燒香”圖標的文件，所以人們將其命名為“熊貓燒香”病毒?！靶茇垷恪辈《镜拇笠?guī)模發(fā)作，給社會生產、人們生活造成了嚴重妨礙和巨額經濟損失。故而，人們將“熊貓燒香”病毒列為全球十大計算機病毒之一?！靶茇垷恪辈《疽杂嬎銠C上的可執(zhí)行文件和dos下的應用程序文件為目標進行感染，這些文件被感染后，如果計算機用戶啟動這些文件，就會自動連上互聯網并下載病毒?！靶茇垷恪辈《镜囊坏└腥居嬎銠C就會入侵計算機上的防火墻軟件和病毒軟件，使其失去應有機能，同時，病毒還會將計算機上后綴名為“gho”的文件刪除，這樣一來，即使計算機用戶之前用ghost軟件進行過備份，但由于備份文件被刪除也會無法恢復系統。
2、基于網絡信息安全的計算機應用技術
2.1信息加密技術
信息加密技術是針對計算機信息竊取問題而開發(fā)、設計出來的信息安全防護措施。計算機信息遭受竊取，是主要的網絡信息安全事故類型。無論是經濟信息、軍事信息還是個人隱私，一旦被別有用心的不法份子竊取，就會給國家安全、社會穩(wěn)定或是個人切身利益造成嚴重威脅。為此，人們開發(fā)出信息加密技術，將存儲在聯網計算機上的文件信息按照某種方式予以加密處理，這樣一來，即使信息被人竊取，其中內容也不會為人所知，從而在一定程度上保證了信息安全。由于信息安全的極端重要性，各國政府都高度重視信息加密技術的研究與開發(fā)。盡管具體技術各有不同，但其本質還是較為相似的。無論哪種加密技術，都屬于主動性安全防御措施。該技術通過安全認證的方式構建起信息安全防御機制，保證網絡電子信息的機密性。一般是通過某種加密算法，將原本的信息由明文轉為密文，使用者必須按照對應的密匙將密文轉為明文后方可知悉其中的具體內容?，F階段信息加密技術主要包括對稱加密和非對稱加密兩種。通過有效的加密技術與客戶的密碼相配合，提高網絡信息的安全水平。
2.2防火墻技術
為了有效防范來自網絡的`威脅，現在的計算機普遍采用防火墻進行防范。該技術通過在網絡和計算機接口間建立起一套甄別機制，僅允許符合預設標準的安全信息通過，由此將不確定或是非法登錄請求隔絕在計算機之外，從而保證計算機上的信息安全。
2.3防病毒技術
病毒防范技術主要包括兩個部分：一是查找、判斷病毒程序，二是實現對病毒程序的刪除。其中，如何及時、準確查出病毒程序是技術的基礎。由于病毒種類繁多，兼之許多病毒具有變種、偽裝、隱藏的能力，從而使得病毒的查找難度很高，要切實做好病毒程序的查找，病毒庫的建立與更新是關鍵。反病毒軟件配套的病毒數據庫，必須實時保持更新，只有這樣，才能針對病毒做出有效反應。
3、結束語
隨著網絡技術和計算機技術的不斷發(fā)展，網絡信息安全領域的斗爭也日趨激烈。無論是技術、病毒技術還是計算機安全防護技術，本質上都是計算機網絡技術的一個分支，是科學在不同領域的具體應用的表現形式。作為互聯網行業(yè)企業(yè)，必須深刻認識到計算機網絡信息安全的重要性和緊迫性，加強計算機安全防范技術研究力度，緊跟時代發(fā)展，不斷實現信息安全防范技術的升級換代，使用更加安全有效的網絡信息方式，確保網絡信息的安全。
參考文獻
[1]程常喜.計算機網絡信息安全技術研究[j].電子商務，（3）：36.
物聯網技術與應用的論文篇二
在教學實踐中，有效運用多媒體計算機進行輔助教學，通過逼真教學環(huán)境的創(chuàng)設，與生動、形象的多媒體課件的設計，將傳統教學手段下一些不能理解的相關教學內容，以更加生動、形象的畫面呈現在學生面前，從而創(chuàng)造出更有利于全體學生有效學習的教學環(huán)境，大大的提高了教學的質量與效率。
而著名教育學家蘇霍姆林斯基也明確表示，有效的教學應該是能夠使學生從中獲得滿足感、成就感以及快樂感等各種情感的體驗，進而使學生帶著滿心的歡喜投入到實際的學習過程中，并使教學實踐成為一個充滿了激情與活力的教學活動。
因此，在高中信息技術課程的教學實踐中，有效運用多媒體計算機展開輔助性的教學，能夠全面的調動學生的學習信息技術這門課程的興趣，并對這門課程的學習產生強烈的學習欲望，進而積極的參與到教學實踐中，使自身的主觀能動性能夠得到充分的發(fā)揮，真正實現“寓教于樂”。
然而，在高中信息技術的這門課程的實踐教學中，卻也出現了過多依靠多媒體計算機展開教學的情況，教師在使用多媒體時出現了眾多的誤區(qū)，反而影響到了教學質量與效果的提高。
如有些教師在利用多媒體設計課件時，插入了過多的音效，嚴重分散了學生的注意力，甚至是有效音效的設置完全不符合教學內容，對教學活動的展開帶來了嚴重的干擾，不僅不能吸引學習的注意，反而使學生受到驚嚇，間接的降低了教學效果。
同時，也有的教師在教學過程中，直接將自己轉變成了ppt的放映員，在課堂中忽略了與學生們的情感交流，忽視了師生之間的友好互動，讓學生大半節(jié)課的時間都是對著計算機屏幕度過的，完全失去了與教師交流互動的機會。
而對于這種課堂，想必所有的學生都不會認真聽講，可能僅僅只是對著計算機發(fā)呆，嚴重的影響到了教學質量的提高。
因此，對于高中信息技術課程的教學，教師在運用多媒體計算機時，也需把握一個度的問題，將多媒體計算機真正的價值發(fā)揮出來。
1、適度利用多媒體計算機，調動學生的學習欲望。
在上述中，我們已經知道多媒體計算機在高中信息技術課程教學課堂實踐中的運用，將能充分調動學生的學習積極性與主動性，讓學生產生學習的欲望，從而提高自己的學習成績。
但是若過多的應用多媒體計算機，不僅不能幫助學生學習，反而會影響到學生的正常學習。
現如今，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的信息技術的應用論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
因此，在高中信息技術課程的實際教學過程中，教師就必須正確處理好趣味性與同知識性的關系，僅僅只是將多媒體計算機作為一種輔助教學的工具，對那些無法用傳統教學手段教授的相關知識，有效運用這種現代化的手段實施有效教學。
有效運用多媒體計算機展示出來，進行輔助性的教學，以加深學生的印象，讓學生能夠在多媒體計算機的幫助下，完成學習任務，擴展自己的視野，提升自己的學習成績。
2、正確處理多媒體計算機與教師之間的關系。
對于多媒體在教學中的應用，教師需有個清晰的認識，僅僅將它作為教學的輔助工作，并不能完全取代自身的在教學實踐中的作用與地位。
如在高中信息技術課程的教學實踐中，教師就仍需以自己對相關教學內容的講解為主，必要的時候運用課件通過更加直觀、生動的方式向學生講解一些難以用言語表述的相關內容，以提高學生對內容的全面了解，以有效的提高教學的質量。
因此，要想真正發(fā)揮出多媒體計算機在高中信息技術課程教學實踐中的作用，教師就必須正確處理自身與多媒體之間的關系，做好兩者之間的融合，只有這樣，才能積極的引導學生參與到教學實踐活動中去，以從整體上提升教學的效果。
綜上所述，多媒體計算機在高中信息技術課程的實際教學活動中占據著重要的地位，并發(fā)揮出了重大的作用，是高中信息技術課程輔助現代化的一種重要突破口。
然而在實際的運用中，由于教師往往容易忽視對該門課程的多媒體課件實施有效的評價、或是忽視了對教學思想的更新、或是忽視了與學生之間的交流與互動，從而未真正發(fā)揮出多媒體計算機的作用。
因此，在信息時代已經到來的今天，教師將多媒體計算機與各門學科有機整合在一起時，就需堅持適度的原則，利用其真正的調動學生的學習欲望，全面提升實踐教學的有效性。
物聯網技術與應用的論文篇三
首先就傳輸技術的產品體積小、功能多、產品一體化的應用特征進行了簡單的闡述，而后就同步數字系列、波分復用這兩種傳輸技術進行了分析與對比，并提出了傳輸技術在信息通信工程中對于長途干線傳輸網、本地骨干傳輸網、無線傳輸的應用。
希望通過本文的分析，能夠為相關的傳輸技術在信息通信工程中的應用，提供可更具個性化的參考意見和建議。
tm1為sync精確發(fā)送時間，ts1為svnc精確接收時間，ts2為delay_req精確發(fā)送時間，tm2為delay_req精確接收時間，dms、dsm分別為主站到從站及從站到主站的傳輸延時。
t1、t2分別為平均傳輸延遲和主站與從站之間的時鐘偏差，那么有。
三、基于周期通信數據延時的加密策略
t1、t2均需在同步過程中計算出，且其計算參數和具體應用有關，涉及多方面因素，本質上具有一定不可預測性，可以作為加密密鑰的來源。
目前采用ieee1588作為同步算法的主流實時工業(yè)以太網均支持基于tdma周期通信方式，以epa-frt協議為例：在具體應用中按一定的時間間隔劃分出不同的通信宏周期，并由同步完成后的主站根據一定的機制把不同的通宏周期分配給不同節(jié)點，在此通信宏周期內只有獲得報文發(fā)送權的節(jié)點可以進行報文發(fā)送，其它實時工業(yè)以太網的周期通信原理基本一致。
平均傳輸延遲t1和主站與從站之間的時鐘偏差t2在同步過程中產生，假設在主站第1次發(fā)送svnc同步報文，從站x第1次接收到主站發(fā)送的sync報文，并記錄下接收時間ts1，此時主站并不知道該時間，從站需要把ts1隨第1個delay_req報文發(fā)送給主站，主站接收到從站x發(fā)送的第1次報文delay_req后提取ts1，并作為第2次向從站x發(fā)送報文的加密密鑰，從站在收到該報文后利用先前保留的ts1進行報文解密提取相關信息。
此時從站已經獲得了可以計算時鐘偏差及線路延時的全部參數。
利用公式(3)、公式(4)計算出t1、t2，并與主站時鐘同步，開始正常的同期通信。
從站x把計算得到t1、t2，隨從站第2需要發(fā)送的主報文一同發(fā)送回主站，該報文利用ts1作為密鑰進行加密。
主站在接收到從站x第2次發(fā)送的報文后，記錄下接收時間戳，并利用ts1作為密鑰提取t1、t2，而此時的t1、t2則作為下次主站發(fā)送給從站x報文的加密密鑰或主站組播報文中給從站x報文信息的加密密鑰，后續(xù)的加密流程依次類推，其基本原理如圖2所示，在周期通信中，每個通信周期需要更新一次線路延時及時鐘偏差，并不需要單獨的密鑰產生工具。
只需在節(jié)點協議棧中各增加一個報文加密和解密模塊，由于每次密鑰的有效時間最多只有2個通信宏周期(主站發(fā)送加密報文，從站發(fā)送加密報文)，每個通信宏周期可以更新一次各從站與主站通信的加密密鑰，且第一次加密成功后，以后所有報文處于加密狀態(tài)，形成了準閉環(huán)的自加密體系，大大提高了系統的抗攻擊性。
此加密策略和應用在多種實時工業(yè)以太網協議中，具有較高的實用價值。
物聯網技術與應用的論文篇四
傳輸技術在信息通信工程中的應用論文【1】
摘要：在網絡信息技術快速開展的背景下，通信行業(yè)也發(fā)展到一個新高階段。
通信行業(yè)的發(fā)展離不開通信技術，更少不了傳輸技術，隨著信息通信工程規(guī)格的擴大以及功能結構要求的不斷提高，傳輸技術也抓住了自己的發(fā)展機遇，在近年的發(fā)展中取得了斐然成績，尤其在信息通信工程中的應用發(fā)揮了重要作用。
為進一步認識傳輸技術在信息通信工程中的應用，本文針對傳輸技術特點及常用傳輸技術，分析傳輸技術在信息通信工程中的具體應用策略，以為當前信息通信工程傳輸技術發(fā)展提供一定的參考資料。
關鍵詞：傳輸技術信息通信工程
隨著科技的日新月異，傳輸技術在信息通信工程的應用越來越廣泛，通信業(yè)務的發(fā)展對傳輸技術有很大的依賴性。
在信息化時代背景下，人們對通信技術的要求越來越高，為了確保能夠提供更安全、更便捷的通信服務，必須要加強信息通信工程建設，并建立良好的傳輸網絡。
1傳輸技術的應用及發(fā)展現狀
傳輸技術按照傳輸信道的不同可以分為無線傳輸技術和光纖傳輸技術，兩種傳輸技術在應用領域上有很大的區(qū)別。
其中光纖傳輸技術主要用于同軸電纜和對稱電纜，另外在架空明線也比較常用。
無線傳輸技術則集中用于視距、天波以及地波傳播。
光纖傳輸技術以光纖為傳播介質，具有高寬帶性、高可靠性等特點，被廣泛應用于信息高速公路中，尤其成為各個行業(yè)領域的地面?zhèn)鬏敇藴蔥1];無線傳輸技術是利用電磁波實現信息傳遞，機動性強、靈活度高，被廣泛應用于通信傳輸，并且在監(jiān)控系統中也發(fā)揮著重要作用。
傳輸技術的發(fā)展和應用在一定程度上反映了信息技術的發(fā)展程度，憑借其技術和功能優(yōu)勢在信息通信工程中發(fā)揮了重要作用。
傳統的傳輸技術只能夠滿足人們的簡單需求，近年來隨著信息科技的發(fā)展以及人們對信息傳輸要求的提高，傳輸技術也得到不斷優(yōu)化，現代傳輸技術可以基本上可以滿足人們對信息通信技術的要求[2]。
目前，傳輸技術的應用特點主要體現在以下幾個方面：
第一，產品的多功能化特點。
將多種功能集中在一臺傳輸設備上實現傳輸產品的多功能化是多種業(yè)務結合的體現，是信息通信工程發(fā)展的必然要求，傳輸產品的多功能化可以極大地提高傳輸設備的利用效率。
另外，多功能傳輸產品的開發(fā)和利用在適應和滿足市場發(fā)展需求的同時也減少了能源消耗，創(chuàng)造了極大的社會效益。
第二，產品的小型化發(fā)展。
如今市場上的傳輸產品外型一般都比較小，這樣便于攜帶，便于移動，便于安裝，尤其是光纖接收器等產品的體積越來越小，外型只有手掌大小，甚至還要精小，一些對速率要求較低的光傳輸設備逐漸實現單板化。
產品的小型化、輕薄化發(fā)展可以減少產品生產的耗材成本，同時也可以減少產品運輸方面的費用，極大地提高了產品的性價比，提升了產品制造商的成本空間。
所以，傳輸產品的小型化、高性能發(fā)展已經成為未來市場發(fā)展的總體趨勢。
第三，一體機的發(fā)展應用。
傳輸設備的一體機發(fā)展和應用是當前信息通信工程領域應用的重要特征。
通過對多個同等速率單板機的整合，一體機傳輸設備可以在同一個系統中實現對多個設備的監(jiān)控和管理。
一體機傳輸設備不僅是對多個設備的組合，同時還可以通過相關系統對設備的配置進行優(yōu)化，提高設備組合的整體利用率。
另外，一體機傳輸設備還設置有備用系統，能夠結合信息的變化來控制程序的運行和切換[3]。
如今一體機傳輸設備開始廣泛應用于局域無線通信網絡中，一體機傳輸設備的應用不僅可以大幅度提高了信息傳輸速率和局域網的工作效率，同時也有利于減少了耗能和資源浪費。
2信息通信工程中的常見信號傳輸技術
pdh與sdh：在數字傳輸系統中，有準同步數字系列(pdh)和同步數字體系(sdh)兩種數字傳輸系列，準同步數字系列是在數字通信網的每個節(jié)點上都分別設置高精度的時鐘，之所以稱為準同步是因為每個時鐘的精度雖然都很高，但總還是有一些微小的差別，不能稱為真正的同步。
pdh設備在以往電信網中比較常用，尤其適用于傳統的點到點通信，隨著數字通信的迅速發(fā)展，點到點通信方式的應用越來越少，pdh設備已經無法滿足現代電信業(yè)務和電信網管理的需求，于是便出現了sdh。
sdh是一種智能網技術，這種光同步網具有高速、大容量光纖傳輸技術和高度靈活等優(yōu)點，而且采用統一的比特率和接口標準，便于管理控制。
wdm：波分復用系統(wdm)可以在光纖上實現對不同波長信號的傳輸，而且wdm帶有光纖放大器，可以在不需要光中繼的情況下實現光的長距離傳輸。
ason：自動交換光網絡(ason)是新一代的光傳送網，可以智能化地、自動地完成光網絡交換連接功能。
ason是一種可以實現網絡資源的自動發(fā)現，可以提供智能恢復算法和智能光路由的基礎光網絡設施，具有高可擴展性，而且設備各種功能的相互協調性體現了該技術的高靈活性。
ason可以直接在光層提供服務，可以快速為用戶配置所需要的寬度，并提供端到端的保護。
3傳輸技術在信息通信工程中的具體應用
3.1傳輸技術在短途傳輸網絡中的應用
在短途傳輸網絡的應用范圍有限，主要用作本地骨干傳輸網絡分布于縣級中心或市級中心位置。
短途傳輸網絡線路多是以管道光纜形式進行鋪設，多采用同步數字體系(sdh)，本地骨干傳輸一般都是小容量傳輸，在城市比較發(fā)達的地方比較常用，在市區(qū)可以經常看到地下光纜的標志。
相比長途傳輸網絡，不論在備份、升級方面，還是在管理和維護方面，本地骨干傳輸網都表現出極大的優(yōu)勢，而且比長途干線傳輸網采用的大容量干線――波分復用系統(wdm)價格更實惠，性價比更高[4]。
所以，同步數字體系應用于本地骨干傳輸網絡中主要面臨的問題就是如何提高光纖資源的利用率。
本地骨干網絡傳輸干線要實現光纖資源的合理利用可以在同步數字體系(sdh)的基礎上引入自動交換光網絡技術(ason)，在sdh網絡基礎上建立多個ason，將每個ason連接起來就可以形成一個強大的的ason網絡，自動交換光網絡技術是新一代的光傳送網，技術功能強大，可以將利用原來的gdh或者g872將信號傳送出去。
雖然這個方案具有一定可行性，但同時也存在一定缺陷，就是當前所采用的電信網絡與ason網絡之間的相互融合不是很好，在一定程度上影響了信號傳輸的穩(wěn)定性。
基于這方面的具體應用，則還需要重點關于如何提高通信工程信息傳輸穩(wěn)定性加大研究，以此促進這方面技術在實際應用發(fā)展，提高信息傳輸效果。
3.2傳輸技術在長途傳輸網絡中的應用
相比短途網絡干線傳輸，長途傳輸網絡的覆蓋面要廣泛的多，所以對應用的傳輸技術也提出了更高要求，因此在信息通信工程的建設中將傳輸技術與超寬帶技術結合起來可以極大地提高無線網絡的傳輸效率[5]。
在長途網絡傳輸中，以往多采用的是sdh技術，sdh相關產品的技術要求較高，而且sdh網絡傳輸中每個+msc都相互間隔較長的距離，線路設置成本較高，隨著用戶的不斷增加，該技術方案的缺陷也越來越突出。
為了解決這個問題，人們開始將波分復用系統(wdm)引入sdh，兩種技術的結合應用不僅可以讓傳輸容量增加到原來的幾十倍，同時也不需要增加額外的硬件成本，影響了信息通信工程的經濟效益，因此在實際應用中這項技術沒有得到廣泛的應用。
波分復用系統帶有光纖放大器(edfa)，光纖放大器的使用可以sdh中所需要的中繼設備。
另外也可以采用wdm也ason網絡相結合的方法，利用兩者的優(yōu)勢可以組建一個功能強大的網絡，不僅功能靈活，而且流量更加寬，在信息通信工程中具有重要應用價值。
4結語
在信息時代背景下，傳輸技術對信息通信工程來講顯得越來越重要，不斷優(yōu)化傳輸技術水平以及如何實現傳輸技術在信息通信工程中的高效、合理應用是信息通信工程建設中面臨的重要問題。
作為信息通信工程的傳輸載體，傳輸技術在各領域中的應用還存在很大需要改進、完善地問題，所以還需要不斷優(yōu)化傳輸技術功能，以便為通信網絡提供更加優(yōu)質的服務。
以上本文則對當前傳輸技術在信息通信工程中的應用有簡要分析，以供參考應用。
參考文獻
物聯網技術與應用的論文篇五
1.水產養(yǎng)殖環(huán)境監(jiān)控
1.自身發(fā)展問題
1.提升信息化水平，改善應用環(huán)境
制定水產養(yǎng)殖物聯網總規(guī)劃，形成完整的水產養(yǎng)殖物聯網體系，需要政府進行統籌規(guī)劃，保障養(yǎng)殖地的通訊設施完善，提供政府補助資金來減少養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖成本。水產養(yǎng)殖者也要積極接受科學、先進的水產養(yǎng)殖技術，緊跟時代變化的潮流，以科學的力量來提高水產養(yǎng)殖的品質與數量。
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物聯網技術與應用的論文篇六
摘要：在互聯網高度發(fā)達的今天，網絡信息安全問題成為全世界共同關注的焦點。包含計算機病毒、木馬、入侵等在內的計算機網絡信息安全事故頻繁發(fā)生，給信息時代的人們敲響了警鐘?；ヂ摼W技術的廣泛應用，給人們的工作、學習和生活帶來了極大的便利，提高了工作效率，降低了活動成本，使原本復雜、繁瑣的工作變得簡單易行。但互聯網開放、自由的特點又使得其不得不面臨許多問題。文章圍繞基于網絡信息安全技術管理的計算機應用進行探討，分析了當前計算機網絡信息安全發(fā)展現狀及存在的主要問題，介紹了主要的網絡信息安全防范技術，希望能夠幫助人們更好地了解網絡信息安全知識，規(guī)范使用計算機，提高網絡信息安全水平。
物聯網技術與應用的論文篇七
科學技術是推動現代文明社會發(fā)展的基礎，也是構建現代科學體系的重要內容。生物工程作為前沿科學，具有綜合性、嚴密性等特點，學科的交叉及應用，決定了生物工程技術的發(fā)展，離不開信息技術的支持，以實現技術的創(chuàng)新突破。近年來，信息技術與生物工程結合緊密，兩者的“聯姻”，促進了生物工程技術的發(fā)展，特別是在科學分析、技術處理、安全防范等方面，信息技術的應用提供了有力支撐，充分體現了信息技術的應用價值。因此，本文立足對生物工程的研究，具體闡述了信息技術在生物工程中的應用。
近年來，隨著生物工程的不斷發(fā)展，信息技術與生物工程的“聯姻”，成為生物工程邁入發(fā)展新階段的重要基礎。生物工程作為新興高科技，具有綜合性高的顯著特點，受到科學界的廣泛關注。生物工程作為一種嚴密性極強的科學技術，在技術創(chuàng)新及發(fā)展中，依托于現代信息技術的融入，實現生物學科的發(fā)展建設。從實際來看，生物工程的快速發(fā)展，不僅僅在于其技術的先進性、前沿性，而且依托于信息技術的支撐，實現現代生物工程體系的構建。因此，從生物工程的技術發(fā)展而言，信息技術的結合，起到了推動作用。首先，生物學是生物工程的核心，其理論知識體系的形成，需要建立在廣泛實驗分析的基礎之上，而對實驗的分析、模型的建立，都需要信息技術的參與，幫助生物工程形成更加完備的科學體系。在筆者看來，充分利用信息技術，能夠在生物學科的發(fā)展中，為細胞生物學、近代分析生物學的建設提供有力保障，加速生物工程技術的發(fā)展。因此，基于生物工程的發(fā)展而言，信息技術與生物工程的結合，是現代科學發(fā)展的必然結果，促進了現代生物工程技術突破性發(fā)展。其次，生物工程的發(fā)展離不開信息技術的支撐，無論是基因重組，還是細胞學，都涉及到大量的數據信息處理，繁復的工作量，不僅耗費大量的人力物力，而且難以實現技術性突破。而信息技術的應用，可以將繁復的信息處理分析交由計算機，以實現更加高效的數據處理。因此，就實際而言，生物工程技術的快速發(fā)展，是信息技術的有力支持，兩者的緊密結合，是促進生物工程建設的重要基礎。
現代生物工程的建設，更加強調信息技術的應用，以實現生物工程系統的構建。生物工程的發(fā)展，依托于信息技術的發(fā)展，兩者的結合，加快了生物工程的發(fā)展速度。在生物工程領域，涉及到大量數據的分析及應用，而數據庫的建立及處理，需要依托于軟件系統，幫助生物工程進行專門的數據庫建設，實現更加快速、便捷的數據分析。例如，在核酸核糖的序列分析和核酸低級結構的分析中，都需要專門的軟件系統，實現高效、精準的分析處理。與此同時，生物工程建設，需要切實有效的工程管理，而生物信息管理安全的有效保障，需要軟件系統技術支持，確保生物工程的信息安全。因此，從生物工程的技術發(fā)展，到生物工程的信息安全，都需要軟件技術的支持，確保生物工程的建設發(fā)展。
計算機技術作為現代科學技術的核心，其在生物工程中的應用，為生物工程技術的創(chuàng)新發(fā)展，提供了重要保障。從傳統生物工程到現代生物工程的跨越式發(fā)展，離不開計算機技術的應用。特別是在基因技術、生物細胞學等領域，都需要計算機技術的參與，為微觀的生物技術，提供更加直觀的技術展現，這就是計算機在生物工程中最為顯著的應用體現。計算機技術的應用，為生物工程提供了預算方法、指令程序，能夠基于生物工程技術的實際需求，提供更加科學系統的運算方法，以及自動化操作指令，實現了更加便捷、快速的數據分析及實驗操作，讓生物工程從繁雜的體力勞動中解脫出來，而更加注重學科技術的系統性建設。因此，強化計算機技術的有效應用，為生物工程建設提供了良好的內外條件，加速了現代生物工程技術的發(fā)展。
總而言之，信息技術的發(fā)展及應用，促進了生物工程技術的發(fā)展，為現代生物工程體系的建立，提供了有力支撐。生物工程作為前沿性的高科技工程，在技術發(fā)展、體系構建等方面，更加強調信息系統的實現，促進現代生物工程技術的發(fā)展。通過軟件技術、計算機技術的有效應用，促進了生物工程技術的發(fā)展，也為生物工程體系的搭建，創(chuàng)設了良好的內外環(huán)境，充分體現出信息技術的應用價值。
物聯網技術與應用的論文篇八
現代信息技術和教學相結合的新型教學模式與傳統教學模式相比，具有不可替代的作用。它的呈現方式靈活多變，充分利用了圖形、文字、動畫、視頻和軟件等。數學問題考察學生的抽象能力和空間想象力，小學生很難在頭腦中完成問題的轉換，信息技術則可以把抽象的概念具體化、形象化。教師用動態(tài)的呈現方式，增強了學生的直觀印象，活躍了學生的思維。這種教學模式彌補了傳統教學方式的缺陷，極大地提高了課堂的教學效果。如：學習《長方體和正方體的認識》中，通過課件的動態(tài)演示，學生們對長方體和正方體有了直觀深刻的了解。學生們很快就了解了長方體和正方體的基本形態(tài)和具有的特征，逐步形成了空間的概念。通過課件與實物展示的方式，教學既節(jié)省了時間，又大大提高了課堂的效果。
新課程標準中描述數學活動為師生共同參與，交往互動的過程，并精準地定位了學生的主體地位。高效的數學教學活動是教師教與學生學的統一，教師是數學學習的組織者與引導者。運用現代信息技術的數學教學可以更好地鞏固學生的主體地位，幫助教師做好引導工作。教師通過多媒體教學技術和設問的方式，引導學生積極觀察，主動思考和探究學習，幫助學生吸收掌握新知識。比如：在練習綜合應用《打電話》時，首先把學生分為幾組，向學生布置完任務后，鼓勵學生們通過自主學習、小組討論的方式找到規(guī)律，完成匯報。學生自己完成后，進行小組討論，然后讓學生派代表用電腦畫出圖表。接著每組的代表都演示自己組的發(fā)現，讓學生們評價并評選出最佳的小組。這堂綜合與實踐課都是由學生們自己參與完成的，學生們嘗到了成功的喜悅，自信心也就逐漸地樹立起來了。
互聯網資源豐富繁多，但是也有的內容不適于青少年兒童健康成長，還有的同學不能很好的利用網絡資源，沉浸于游戲中，結果荒廢了學業(yè)。久而久之，家長不贊同學生利用互聯網學習，然而，如果學生得到了正確引導，學生通過網絡學習各種課內課外的知識，將會促進學生學習水平的提高。因此，在課堂上教師應該時不時地督促學生合理利用網絡資源，逐步培養(yǎng)學生們利用網絡自主學習的意識。
信息技術的運用提供給學生另外一種全新的視野，將生活與數學教學聯系起來，學生們逐步地在頭腦中會形成利用數學知識解決生活中難題的意識，打破常規(guī)的思維束縛，形成創(chuàng)新意識。如：在教學《分數應用題》時，首先出示例題：“一部手機的價格是1800元，一臺飲水機的價錢是一部手機的三分之一，一臺飲水機多少元？”教師向學生提問飲水機的價格，學生們很快地說出了價格。接著教師問學生有沒有其他的解題方法，是否可以用電腦畫出示意圖。同學們小組合作學習后，通過電腦操作、演示、討論、觀察、思考，得出了其他兩種算法。通過電腦展示，學生們的解題思路更加清晰明了，對數學知識內在聯系的認識更加深刻了。學生們通過一系列的活動，開闊了思路，培養(yǎng)了富有個性的解題思維。
綜上所述，現代信息技術深化了新課程背景下小學數學的改革，提高了課堂教學效果，開闊了學生的眼界和思維，充分利用了網絡學習資源，使數學課變得生動活潑起來，為數學教學注入了新動力。
物聯網技術與應用的論文篇九
電工技術是面向工科非電類專業(yè)開設的一門關于電工技術理論與應用的專業(yè)技術基礎課程。在教學過程中，為了提高課堂效率，教師通常會利用多媒體課件展開教學。但實際上，很多教師容易照“屏”宣科，仍然采用以講授式為主的教學方法，所講內容多、速度快。學生在學習過程中習慣于機械化做筆記，死板地記錄一些概念及知識點，既浪費了大量的聽講時間，又不易理解重點。因此，在教學過程中可以引入思維導圖教學法，在結合多媒體教學優(yōu)勢的同時，充分對學生視覺感官進行刺激，從而帶動學生主動參與到教學過程中來，真正讓學生理解、吃透所講知識點。
1思維導圖概述。
思維導圖最先是由英國的托尼布贊博士提出，是一種有效的用于表達發(fā)散性思維的圖形思維工具［1-3］。與傳統線性思考方式不同，思維導圖強調的是關鍵詞之間的邏輯關系以及層次關系，運用圖文并重的技巧，利用顏色、圖形等形式來增強記憶，能夠把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主體關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，是應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”。
思維導圖創(chuàng)作過程分為以下幾個步驟。（1）確定中心主題。（2）從中心主題出發(fā)，放射性地引申出一系列一級分支，用詞組或者簡潔的語言對主題進行概括、總結或者擴展，盡可能多地得到與中心主題相關的內容。（3）分別對每一個一級分支關鍵詞進行放射延伸，進一步得到二級分支、三級分支等等，以此層層擴展，形成完整的思維導圖。（4）對思維導圖進行修改完善，使之內容充實、邏輯通順、條理清楚。其中思維導圖中同一級的結點數目表示思維的廣度，而分支的長度表示思維的深度。而且離中心主題越近，其內容包容度越高。繪制思維導圖既要盡可能多地擴展思維的廣度，又要盡可能地挖掘思維的深度，其創(chuàng)作的過程就是放射性思維具體化的過程，其模型如圖1所示。
物聯網技術與應用的論文篇十
對于有些小學語文老師而言，存在著在教學過程中過度依賴信息技術的現象，比如在一些可以通過版面或者口頭講授知識的地方也運用多媒體信息技術來教學。
久而久之，這種現象就導致了學生過分的依賴多媒體信息技術所呈現的圖像，使學生懶于思考，削弱了學生的抽象思維能力。
另外，在這種教學方法下會減少師生溝通與交流，使得課堂氣氛沉悶與壓抑，使學生在學習中喪失了主體地位。
與許多老師過度應用信息技術教學相反，有一部分老師存在著教學觀念落后的現象，不重視在教學過程中應用信息技術來輔佐教學。
很多老師整堂課都依靠口述與板書傳授語文知識，但是小學生卻是缺乏耐心的群體，這樣的語文課堂會使小學生很快的失去興趣。
對于有些概念，學生無法全部理解，只能依靠死記硬背，這也會極大扼殺了學生的思考力和創(chuàng)新思維。
如果把信息技術應用在教學中，通過生動的畫面來講解知識與概念，學生的積極性和思考力才能不斷提升，對語文學習的興趣才能不斷加大。
2.1科學安排教學內容。
語文是一門知識體系非常繁瑣與龐大的課程，小學生的語文教材內容也存在著信息量大、涉及面廣的特點。
小學生作為學生中的低年齡群體，往往生活閱歷與感官發(fā)展水平不夠高。
這就要求小學語文老師要抓住教學的重難點來制作課件，把與教學內容相關的文本、圖形、動畫、聲音等教學元素有機結合起來，充分發(fā)揮多媒體信息技術教學的直觀性。
例如在小學語文寫作的教學中，就可以通過信息技術的運用培養(yǎng)學生寫作興趣，激發(fā)學生寫作能力。
小學生的書面語言組織能力較差，寫作往往是很令小學生為難與頭疼的一件事。
如果教師能夠靈活的將多媒體信息技術運用到小學作文的教學中，就可以很好的緩解這一問題。
比如當寫作題目為“我最喜歡的季節(jié)”時，老師可以在課前提前收集整理一些與四季相關的圖片與視頻，通過在課堂中對四季景象的放映，讓學生感受到春的活力、夏的熱情、秋的豐收與冬的雪白。
這樣一來死板的作文題目就會變的形象化、生動化，然后教師可以鼓勵學生把心中所想說出來，然后再將說的寫到紙上。
這樣一來，小學生能夠通過影像資料充分的發(fā)散思維，不會覺無處下筆了。
2.2營造生動的教學情景。
小學生的知識儲存量有限，學習能力也較弱，因此如果能在教學中創(chuàng)造一些生動的教學情景，就可以幫助學生更好的理解學習內容，提升學習興趣。
俗話說，興趣是最好的老師。
小學語文教師可以抓住這一點，利用小學生善于發(fā)現新事物的特點與其好奇性，通過一些形象直觀的教學工具和多媒體來展開教學。
在教學中，小學語文老師應該把多媒體作為日常的教學手段之一，通過對視頻、幻燈片的播放，集中小學生的注意力，提高小學生的學習興趣。
比如在教導蜻蜓的“蜻”這個生字的時候，可以通過幻燈片播放出學生已經掌握的青草的“青”字，然后一點鼠標讓畫面中飛來一只小蜻蜓，引導學生想象蜻蜓是昆蟲的一種，然后再一點鼠標，“青”字的旁邊加上了一個“蟲”字旁，這樣一來，學生不但掌握了“蜻”字的寫法，而且會對識字越來越感興趣，教師借此引導學生運用這一規(guī)律去認識新的漢字，調動學生的學習積極性。
2.3輕松活躍的教學氣氛。
有句古話叫做“親其師而信其道”，教師只有切實的做到關愛學生、理解學生、提升在學生心中的形象和威信力，才能更加有效的開展教學工作。
尤其在小學教學中，如果能抓住小學生的心理，讓小學生喜歡老師，自然而然會加強小學生對這門課程學習的熱度和積極性。
小學老師除了可以在日常學習中對學生予以耐心的教導與溫暖的關愛，在課堂上營造一種活躍輕松的課堂氣氛，也是抓住學習的心的有效方法之一。
例如在學習“富饒的西沙群島”一課時，就可以為學生播放有關西沙群島的圖片與視頻，讓學生切實感受到西沙群島的美麗風景，仿佛身臨其境，在一種輕松與有趣的氛圍中不知不覺的加深了對課文的理解，提高了學習效率。
把信息技術應用到小學語文的教學中，打破了傳統教學方式的沉悶性與枯燥性，小學生們一起昂著頭興致勃勃的觀看與課程有關的圖片與視頻，再加上觀看完畢后教師與學生間進行交流與互動，這種活躍的、輕松的、令人興奮的課堂氣氛，讓小學生們不知不覺愛上了語文的學習，甚至迫不及待的期待下一節(jié)語文課的到來。
三、結語。
當然，就目前信息技術在小學語文中的應用實際看來，仍存在許多不足之處，這需要全體教師同仁一起努力，不斷，不斷完善，保證信息技術在小學語文教學中能帶來更大的益處。
物聯網技術與應用的論文篇十一
一、科技創(chuàng)新的含義及內容
眾所周知，人類社會變化的總根源和總動力就是科學技術的不斷創(chuàng)新，不斷提高人們改造世界的能力。同理，全球化作為新興事物的出現和發(fā)展的總根源和總動力，就是科技創(chuàng)新全球化?？萍紕?chuàng)新全球化，是整個創(chuàng)新體系的動力機制和主要形態(tài)的全球性表現。它是遵循以市場為導向，以提高國際競爭力為目的，以信息技術為突破，從新產品和新工藝設想的產生，經過研究和開發(fā)，工程化、商業(yè)化生產，到國際化市場推廣應用的整個過程的總和。它從根本上保證了科學技術與經濟發(fā)展、社會進步的有機結合，實現了全球共同化的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新主要特征表現在以下幾個方面：一是綜合性，它不僅是一種技術能力，而且是與經濟、教育、文化相結合的綜合創(chuàng)新能力。二是系統性，它不是某一種單項活動和某一環(huán)節(jié)，還包括了研究能力、決策能力、工程能力、生產能力、市場開發(fā)能力和全球化能力。三是創(chuàng)造性，這既是它的本質特征，又是它的生命力之所在。四是市場性，它是在市場根本需求的基礎上產生，反過來又催發(fā)和開拓了新的市場需求。五是前沿性，現代科技的創(chuàng)新總是在人類面臨的各種問題發(fā)端處和最前沿進行研究，率先突破，從而推動全人類在經濟社會的大突破、大發(fā)展，推動全人類更加走向全球化。六是全球性，比如因特網就充分展示了科技創(chuàng)新的全球性。不難想象，如果沒有因特網．就無法想象今天和未來的全球化。七是本原性，從根本的意義上說，科技創(chuàng)新決定了全球化的出現和未來。
二、科技創(chuàng)新的全球化
科學技術本身最根本的沖動性和最強烈的革命性，就是創(chuàng)新化。沒有創(chuàng)新，不僅是它自身的生命結束，而且整個人類社會也因此而結束。我們所研究的科技創(chuàng)新，是特指第二次世界大戰(zhàn)以來的科技創(chuàng)新。20世紀的后半期和21世紀初以信息革命化為代表，以知識經濟時代和信息與生物技術社會的到來為標志，人類社會出現了前所未有的科技創(chuàng)新的重大革命推動力量，使全球化進人了加速和升華的全新時代，其表現如下：
（一）科技創(chuàng)新帶來全球加速度發(fā)展和革命性變革以及創(chuàng)造出巨額財富
當代科學技術的發(fā)展是指數增長的現實和趨勢。根據估算與分析，科技知識的總量在近30年取得的科技成果，比過去總和還要多?？萍贾R的教育培訓已經成為終身教育，僅美國各公司培訓費在20世紀80年代就達到800億美元，而到了20則翻了一番，達到1600億美元?？萍纪度氲脑鲩L更是令人瞠目結舌，20世紀60年代全世界用于科學研究的經費，比20世紀初增長了400倍。發(fā)達國家的科研經費通常占到本國國內生產總值的2。5％—3％?？茖W技術的人員隊伍迅速壯大，美國每翻一番，這說明創(chuàng)新的知識勞動在2l世紀成為人類勞動普遍的形態(tài)。由于科學技術創(chuàng)新的根本動力作用，到20世紀末所出現的新技術革命則使得這一世紀的后10年所創(chuàng)造的財富超過過去19個世紀的總和，從而推動了全球化的出現與發(fā)展。
（二）科技創(chuàng)新帶來全球多角度化和高度綜合化
科技創(chuàng)新的高度分化，宏觀、微觀更加深化，又高度綜合，呈現多層次、多維度的科學與技術的綜合化、整體化趨勢。技術越來越依靠科學，把一種新知識運用到產品和工藝中夫的時間正在非常迅速地縮短，科學正在變成技術，高技術群正是包含密集科學知識的技術。新的突破是線性的、多角度的，新的融合是互補、合煉、集成和系統的。從未來情況看，將是不同領域科技創(chuàng)造性融合的時代，伴隨著共振現象和共鳴作用，將會產生爆炸性波及的效果。具體地講，一是不同學科和技術之間的橫向聯合、交叉滲透明顯加強，出現了大批交叉學科；二是形成了以解決人類共同面臨的全球性問題為目標的新興綜合學科；三是涌現出了超越學科門類的橫斷學科；四是“需求型”技術不斷地出現，使“科學性”技術日趨減少；五是科學觀念、科研方法和科技管理都發(fā)生了本質性的深刻變化。
（三）科技創(chuàng)新體現在學科領域的全球性集成化和超大集成化，形成科學技術群和高組織化
由于現代科學技術越發(fā)展，人們在認識、改造自然方面遇到的問題日益復雜，涉及范圍之廣、問題程度之深、解決難度之大都是前所未有的。可以說，解決這些復雜問題絕不是單一學科所能勝任的，必須依靠多學科綜合合力和總體優(yōu)勢，這就從根本上推動著科學研究的組織化程度越來越提高，形成了人才薈萃、梯隊合理、知識密集、優(yōu)勢互補、協調合作、合力攻關的高度集成化、高組織化的科技創(chuàng)新的新形勢。
（四）科技創(chuàng)新表現為以數字化和計算機信息技術化為基礎的信息化科學技術的數學化。
各門學科日益把數學和數學方法作為本學科從量和質的方面解釋其本質和規(guī)律的重要工具及表達方式。即使是生物學、心理學、社會學、生態(tài)學等領域也是如此。這不僅因為當代科學技術的研究日益精細和抽象化而更加需要數學，而且因為數學本身也在運用中得到發(fā)展。更為重要的是，以數學為基礎的電子計算機的出現、發(fā)展和應用，使科學技術走向了數字化和信息化的創(chuàng)新時代。信息、物質和能源是人類社會生存和發(fā)展的三大基本資源。由于科學技術的發(fā)展和社會的進步，人類知識和信息量呈幾何級數增長，從某種意義上講，以計算機及網絡為核心的信息技術，對信息進行數字化處理、存儲和傳遞，用離散的數學量表示現實世界的模子的量，使信息數字化，成為信息的嶄新載體，推動了信息化的產生，同時虛擬化的全球趨勢，又推動了知識經濟時代的到來，成為國家、全球實力的象征?，F在，人類進入信息社會、知識社會、網絡化社會、生物社會的各種說法遮天蔽日、層出不窮，就充分證明了科技創(chuàng)新在這方面的全球表現。
這里所指的共同化，主要是指在四者之間的滲透、交叉、融合中產生出來的組織形式的統一。一是四者的共同化在內在的性質上相互融通，不僅出現了“科學的技術化”，而且出現了“技術的科學化”；不僅深化了更高科技層面上的“生產管理”，而且出現了與此相適應的“知識管理”，四者之間出現了融為共同化的重大趨勢。二是四者之間的相互融合使科研成果———技術———管理———直接生產力的周期大大縮短，管理作為其中的“中鋒”，有效地將規(guī)律上的周期縮短，轉化為客觀現實的周期縮短。這樣的共同化才真正催生了科技創(chuàng)新的快速化。三是四者之間相互融合的共同化催生了新的組織形式，產生出科學、技術、生產、管理等多要素集成的新的組織形式，成為“科學工業(yè)綜合體”、“學習型組織”等等。這種扁平化的組織形式徹底改變了歷史上的傳統形態(tài)，以嶄新的面貌和獨特的作用又反過來推動著共同化組織形式的創(chuàng)新。
（六）科技創(chuàng)新表現為自然科學技術與人文社會科學的結合更加緊密
究其原因，一是因為當代全球社會出現的任何重大問題，都具有高度的綜合性質，這種問題的高度綜合性質，要求各門學科多方面合作。二是因為自然科學原則上很難解決社會方面的問題，而任何重大的綜合問題，不僅具有自然科學、技術和經濟的一方面，而且有社會心理、人的發(fā)展的另一方面。因此，沒有人文社會科學的參與和融合，解決綜合問題幾乎是不可想象的。三是因為從主體的行為能力而言，自然科學技術以及經濟只能作為主體的硬能力和硬競爭力，而如果缺乏人文社會科學的參與和發(fā)展，主體便會缺乏軟能力和軟競爭力。歷史證明，軟能力和軟競爭力有時候比硬能力和硬競爭力更為重要。有了它，就可能是“事半功倍”；沒有了它，就可能是“事倍功半”。四是因為人類文明的發(fā)展既離不開自然科學技術，又離不開社會背景和文化根基，要創(chuàng)造人類的現代文明，就必須有自然科學技術與人文社會科學的結合。五是因為我們的最終目的是人的自由全面發(fā)展．而人的發(fā)展除了自然科學技術推動的方面外，還有人文關懷的另一個重要方面。人要自由全面發(fā)展，就不可能只有自然科學技術，而沒有人文社會科學。總的看，科技創(chuàng)新全球化應包括四大基礎理論和五大基本模型。四大基礎理論即是相對論、量子論、信息論、基因理論；五大基本模型即是宇宙演化的大爆炸模型、物質結構的夸克———輕子模型、遺傳物質dna雙螺旋結構模型、智力活動的圖靈計算機模型，地殼構造的板塊模型。
三、科技創(chuàng)新成為決定全球化的革命性力量
生產力是區(qū)分不同經濟時代的標志，新時代之所以區(qū)別于舊時代，就在于有了先進的生產力。先進生產力又正好是科技創(chuàng)新的過程和成果。因此，科技創(chuàng)新催生了先進生產力，從而催生了新的全球化。全球化作為新興事物，在人類社會進入信息社會和知識社會的全球化時代，以高新技術群作為科技系統，以人力資本的獨特作用作為未來發(fā)展動力，以人的自由全面發(fā)展為目的的全新的知識生產力。也就是說，馬克思所說的以機器大生產為先進生產力的時代早已經被以知識經濟的、智能化的先進生產力所代替，這樣，世界性也就讓位于全球化了。因此，正是科技創(chuàng)新成為全球化的第一推動力和根本原因，否則，全球化是不可想象的。
（一）科技創(chuàng)新催生的先進生產力對經濟全球化的產生和發(fā)展起決定作用
一是以信息技術、生物技術、納米技術、空間技術為代表的科技創(chuàng)新出現了群體突破的態(tài)勢，科技創(chuàng)新已經成為全球常態(tài)和趨勢。二是各種學科的交叉和融合，特別是科學技術、自然科學與人文科學的結合，使重大創(chuàng)新更多地出現在學科的交叉領域，科技創(chuàng)新越來越綜合化。三是科技發(fā)展與經濟、教育、社會、文化的聯系日益緊密，相互滲透，互為促進，高度融合，成為一種全新的有機合成體，成為推動經濟社會各方面突飛猛進的重要力量。四是經濟全球化的形成是由科技創(chuàng)新決定的，這是因為科技創(chuàng)新大大催化了國際分工，使當代生產、交換、消費的規(guī)模、速度和結構都在全球范圍內展開，形成了前所未有的生產全球化、貿易全球化、金融全球化和消費全球化的共同化趨勢。五是全球經濟快速增長是由科技創(chuàng)新決定的。如前所述，成果轉化為生產力的速度空前加快，極大地提高了勞動生產率，促進了全球經濟快速增長。近10年，美國有2／3的'國內生產總值與電子信息技術有關，而國際經濟合作與發(fā)展組織（organizationforeconomicco—operationanddevelopment）成員國的高新技術產業(yè)在制造業(yè)產值和出口中的份額翻了一番多，達到20％—25％，中國的國內生產總值則連續(xù)登上了8萬億元、9萬億元、10萬億元人民幣的三大臺階。六是全球經濟結構是由科技創(chuàng)新決定的。發(fā)達國家，制造業(yè)比例不斷下降，服務業(yè)比例不斷上升，工業(yè)化社會正在向后工業(yè)化社會轉型，而發(fā)展中國家則在由農業(yè)經濟向工業(yè)經濟轉型。七是科技創(chuàng)新領跑了全球范圍的新經濟，特別是美國的新經濟和全球經濟新一輪的發(fā)展。這場新經濟使全球經濟質量的兩個指標走向新形態(tài)。八是原始性。自主性創(chuàng)新已經成為科技創(chuàng)新的主導力量，因此，各國都必須在此基礎上形成自身的創(chuàng)新能力，突破原始性創(chuàng)新，建立起國家創(chuàng)新能力和體系。
（二）科技創(chuàng)新對全球化革命性的決定作用體現在一整套的傳導機制和規(guī)律上
科技創(chuàng)新是經濟發(fā)展的內生變量，知識又難以讓創(chuàng)新者隱瞞和保密，因此，投資的積極性內生地由技術溢出所決定。技術溢出使得后代的研究者比起前輩能用更少的資源實現技術上的突破。創(chuàng)新之實際成本的下降阻止了利潤的下降趨勢，于是知識積累的過程內生地帶來生產率的提高。生產力的提高創(chuàng)造了長期持續(xù)的經濟增長，技術溢出及效應是全球性的，科技創(chuàng)新日新月異，從根本上改變了全球交往的手段和方式，強化了各國互通貿易的動機和促成世界貿易共同化的成果，使各國經濟互相日益開放，相互依賴程度日益加深，使全球經濟向人性化方面發(fā)展，以跨國公司為載體，實現了生產、貿易、金融的全球化。這樣的運動過程帶來了全球人財物、信息資源能力的前所未有的大流動、大分化、大分層，從本質上講卻帶來了文化的大交流、大碰撞、大融合，文化也開始走向全球化。在此基礎上，全球政治、各種力量也同步發(fā)生了大震蕩、大分裂、大重合，呈現出多極化的趨勢。在這樣的傳導規(guī)律和趨勢下，一方面人們正在創(chuàng)造全球化并享受著其成果，另一方面，飛速變化卻帶來一系列人類過去從未像現在這樣遇到過的全球問題。而這些問題根本上構成了人類社會過去從來沒有過的共同利益以及人的自由全面發(fā)展之重要性、可能性。它不是傳統意義上的一個國家、一個民族、一個組織所能解決的，必須依靠新的全球秩序來解決。這樣，科技創(chuàng)新帶來的全球的多元化與傳統的一元化發(fā)生了尖銳的矛盾，于是，人們必須在全球范圍內創(chuàng)新出新的共同性，以適應這些大變化帶來的多元化。通過合作進步，克服過去殘酷競爭的兩敗俱傷的局面，找到大家都能贏的游戲規(guī)則，以實現全人類社會的共同利益，實現人的自由全面發(fā)展，讓人人共享全球化的成果，讓全球化造福于全人類。全球化的第一推動力和根本原因就是全球的科技創(chuàng)新。
（三）科技創(chuàng)新主導著全球化的進程
一是科技創(chuàng)新是整個全球化的基礎和根源，更是全球化進一步發(fā)展的根本動力?？梢哉f，只有真正理解和把握了科技創(chuàng)新，才能真正理解和把握全球化的內在性質和發(fā)展趨勢。二是科技創(chuàng)新還在加速發(fā)展，其速度令人驚嘆，其變化令人懷疑，其發(fā)展令人無法預測，未來世界真正難以想象。我們必須高度重視，全程參與。三是科技創(chuàng)新已經成為各國提高綜合國力，參與全球競爭的根本核心和戰(zhàn)略重點。四是企業(yè)必須成為技術創(chuàng)新的主體力量，具有自我開發(fā)、自我創(chuàng)新動力機制和源泉力量。五是某些技術時代可以跨越，發(fā)展中國家完全有后發(fā)優(yōu)勢的可能。
物聯網技術與應用的論文篇十二
通過無線網絡的架設,如果系統中某一設備發(fā)生故障,此項性能就可以完全確保對變電站運行情況的實時監(jiān)測,進而幫助相關工作人員對故障進行智能化的診斷以及定位,進一步確保了數字化變電站系統運行的安全可靠性。
1.2對輸電線路進行數字化的監(jiān)控。
在智能電網系統的電力輸送線路上架設相應的無線網絡,進而可以將電力設施以及變電站等地方的數據、視頻信號進行傳輸,盡可能達到實時監(jiān)控的效果,進而確保電網運行的穩(wěn)定與安全性。
1.3對配電網進行數字化的監(jiān)控。
配電網同用電用戶之間的關系非常密切,需要進行持續(xù)、高效的運轉。通過無線網絡的架設與光纖系統構成雙重備份,對配電線路的相關故障、開關狀態(tài)以及線路溫度等情況進行實時在線監(jiān)測,實現數字化的全方位監(jiān)控。比如,可以利用無線光纖技術,也就是在光傳輸與紅外激光傳輸信號的一種無線傳輸技術,其是以空氣為介質、激光為載體,利用點對點或者一點對多點的方式進行連接的,一般情況下也將其稱之為“虛擬光釬”。配電網中無線光纖技術的架構如圖1所示。
1.4提供智能化的用電服務。
利用電網系統的靈活性與多樣性,根據智能電表提供的相關增值服務,不僅可以充分了解以及掌握用戶每天用電情況與電器用電情況,進而幫助用戶了解峰谷時電價的差異,使用電更加經濟,并且從電網單位的角度而言,也能夠實時掌握用戶的實際用電情況,對用戶的用電數據進行實時采集與監(jiān)控,對電能利用與配置進行合理、優(yōu)化的規(guī)劃,有效的提高了電網運行的利用效率與可靠性。
現階段,主要應用在電網系統中的無線技術有第三代移動通信技術、通用分組無線服務技術等。固定的無線接入技術主要包括全球微波互聯接入、本地多點分配業(yè)務、可透明傳輸業(yè)務等。從技術發(fā)展形勢方面而言,多輸入多輸出系統與正交頻分復用已經成為無線通信技術未來發(fā)展的核心。但是,在加大對智能電網無線技術發(fā)展力度的時候,也是存在著相關問題的,主要可以概括為三個方面:一是,兼容性問題。無線電網系統也是可以同其他電網系統進行兼容的,比如:一般無線電力系統的頻段都設置為1.8g,與中國移動通信的工作頻段非常接近,一定要對其進行電磁兼容性的評估,掌握其潛在的影響因素,進而提出有效的處理措施。二是,可靠性問題。隨著智能電網的不斷發(fā)展與進步,對于無線專用通信系統的建設要求更為嚴格,比如:電網的覆蓋面積要求越來越大,可能覆蓋10千伏甚至220伏的電網;對于傳輸數據的可靠性、實時性有了更高的要求,并且一定要確保傳輸時間的短暫性,最好縮短到毫秒級;對于通信帶寬的要求也在逐漸提高。三是,頻譜問題。大量布設計量網絡就會增加頻譜的擁擠程度,進而導致影響系統最大的干擾源很可能就是系統本身,這樣擁擠的情況就會嚴重威脅無線網絡的正常運行。
針對無線技術應用過程中出現的問題,一定要開展有效的管理工作,以此來確保系統運行的可靠性。相關管理部門一定要加強對無線電網頻率需求分析、設備檢測、系統規(guī)劃、兼容分析、環(huán)境監(jiān)測等方面的管理工作,進而確保無線電網能夠順利運行。
3.1加強頻率需求分析。
現階段,對于智能電網的分析與研究有很多,但是真正應用到實際工程中的卻非常少,進而導致幾乎沒有相關的借鑒經驗。所以,為了加強無線接入的管理工作,相關的管理部門一定要加深對國內外智能電網發(fā)展情況的了解,進而掌握其相關的運行原理,了解接入無線網絡之后,其電力無線寬帶的系統安全與技術特點的相關設計要求,對無線頻率需求進行詳細的分析,為無線電網絡的管理工作奠定可靠的基礎。
3.2加強對設備質量的檢測。
在現場進行設備質量的檢測,其是否符合國家無線電網絡建設的相關規(guī)范標準的規(guī)定,并且檢測工作頻率、發(fā)射頻率、信道帶寬等指標是否達到國家要求的.相關標準,進而確保電力系統的順利運行。
3.3加強系統兼容性的規(guī)劃。
對系統接入無線寬帶之后的運行可靠性展開深入的分析與研究。在對相關資料進行收集的同時,也要對系統與設備的可靠性進行分析,及時了解系統設備之間電磁的兼容性,以及工作頻率、發(fā)射頻率、帶外雜散等指標的認證狀況。
3.4加強系統的兼容分析。
對無線電力基站的干擾因素進行分析,研究并且制定相應的改進措施與方案,假如移動基站將會直接影響到無線基站的正常運行,那么就可以采取調整配置頻率以及添加濾波器等改進措施,對相應的干擾信號予以排除;假如背景電平過大,就可以采取調整基站天線仰角的措施予以處理。
3.5加強對環(huán)境的監(jiān)測。
為了確保系統具有良好的電磁環(huán)境,相應的無線監(jiān)測站一定要充分利用移動監(jiān)測車、手持式監(jiān)測設備以及固定監(jiān)測站對周邊的電磁環(huán)境進行相應的監(jiān)測。移動監(jiān)測車可以加強對電磁背景的監(jiān)測,避免出現影響系統運行的小型寬帶信號;固定監(jiān)測站可以對運行頻率進行專項的監(jiān)測,進而及時了解該頻段的運行情況,對無線電網的電磁環(huán)境進行分析。
3.6落實相關管理工作。
首先加強電力單位對頻率臺站的管理工作,為落實相關管理工作打下堅實的基礎,與電力工作之間建立有效的聯系渠道,方便及時交流與溝通,時刻注意各個寬帶業(yè)務的運行情況,避免發(fā)生各運行系統之間的干擾,如果出現干擾因素,一定要及時予以排除。
總而言之,智能電網已經成為目前電力行業(yè)發(fā)展的主要方向,會涉及到許多的學科與領域,需要引進一些先進的設備與技術,進而適應電網系統未來的發(fā)展需求。無線技術在其中就發(fā)揮了重要的作用,為相關管理部門提供了更多新問題與新思維,有效的推動了智能電網的發(fā)展。
物聯網技術與應用的論文篇十三
摘要：推進“互聯網+電子政務”創(chuàng)新，對加快轉變政府職能，提高政府服務效率和透明度，便利群眾辦事創(chuàng)業(yè)，進一步激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力具有重要意義?，F階段我國電子政務發(fā)展過程中還存在很多亟待解決的問題，要求我們對電子政務模式進行不斷創(chuàng)新。本文主要針對當前電子政務發(fā)展中的問題，提出打造開放服務型政府、打造便民服務型政府、打造廉潔服務型政府、打造智慧服務型政府四項創(chuàng)新發(fā)展模式，以期能夠推動我國電子政務的發(fā)展。
關鍵詞：互聯網+；電子政務；創(chuàng)新
1、引言
“互聯網+”借助于互聯網技術與現代信息思維，逐漸普及應用到金融、商業(yè)、農業(yè)、教育等各個行業(yè)中來，促進了傳統產業(yè)的改革與轉型。近幾年來隨著云計算、移動客戶端的發(fā)展與普及，促進“互聯網+”的概念朝著社會服務領域融合。在此背景之下，大數據、物聯網以及云計算等新技術的廣泛應用，也在很大程度上促進了社會的智慧化轉型和發(fā)展。
2、我國電子政務發(fā)展過程中存在的問題
首先，忽視了服務與用戶需求。國內電子政務系統的投資占比大部分都更加強調硬件系統建設，直接面對公眾服務的內容還很少，投資比重相對失衡。這樣重“電子”輕“政務”、重建設輕服務的電子政務發(fā)展模式在很大程度上造成了政府對群眾需求的部分忽視。過去政府門戶網站的政策法規(guī)、服務咨詢以及信息公開等欄目與內容基本上是政府單方面意愿為主而隨機羅列出來的，以社會公眾為中心的內容體現、需求互動以及實際功能的開發(fā)還有待進一步豐富，無法滿足社會公眾的服務需求[1]。其次，信息孤島效應相對嚴重。國內電子政務的發(fā)展可以說嚴格堅持了分散建設的原則，各政府部門根據自身情況與業(yè)務需求投入了較多資金來建設業(yè)務專網以及政務應用系統。分散建設的基本思路不具備宏觀統籌的優(yōu)勢，同時還固化了部門與地方的利益，不僅造成了電子政務系統的同質化，同時還造成了重復建設、資源浪費的問題，更為突出的是各部門之間存在信息孤島的現象。
各個部門的業(yè)務專網缺少橫向互動，各部門具體業(yè)務的協同性較差，同時因為分散建設過程中的標準不是非常統一，其物理隔離與利益藩籬相對固化。再次，線上線下一體化服務質量不高。電子商務能夠迅速提供線上線下一體化快捷服務，但我國電子政務卻并未實現線上線下有機結合的一體化服務供給。我國電子政務建設存在實際業(yè)務流程和政務服務系統“兩張皮”問題，政府部門線上接收到用戶業(yè)務辦理申請后，再轉移到線下，按照傳統的碎片化業(yè)務流程進行申請辦理，電子政務網站淪為一種形式和工具，并未有效促進現實政府業(yè)務流程的再造，導致行政審批和公共服務效率距離理想預期仍有一段距離。最后，不能有效滿足移動政務服務的實際要求。
近年來信息技術的較快發(fā)展讓移動互聯網慢慢地改變了電子政務生態(tài)環(huán)境。到，國內已經建立了超過8萬家政府門戶網站，但是這類相對傳統的網站不能有效滿足移動互聯網的訪問需求，很多門戶網站都沒有開發(fā)3g、4g版，在很大程度上減少了手機網民的訪問量。同時，移動互聯網的主要特點體現在移動客戶端，現階段大多數地方政府都并未開發(fā)相應的app，門戶網站和微博、app之間沒有實現數據共享與更新，不能滿足社會公眾對移動政務的服務需要。
3、互聯網+背景下電子政務的創(chuàng)新之路
（1）“互聯網+”打造開放服務型政府
十三五規(guī)劃中提出，促進政府數據開放共享，逐漸實現關鍵領域大數據有效采集與整合，持續(xù)深化政府數據與社會數據之間的關聯分析和融合利用。但是怎樣有效推進政府數據開放共享，怎樣盡可能地開發(fā)出數據價值，更好地為政務工作與公眾服務，這是當前我們必須要深入思考的一個問題[2]。本文認為，實現“互聯網+”戰(zhàn)略下政府數據開放共享需要從以下著手：首先，建議實施政務云端計劃，政府數據業(yè)務、行政事務相對分散，同時各部門之間不可避免地存在隔閡，影響政務服務水平以及政務開放性的提高。在“互聯網+”背景下，政府應當借助于云計算與大數據技術，推進政務業(yè)務云端存儲，為相關數據的整合與開發(fā)帶來堅實的技術保障；其次，實施數據整合計劃，政府數據一般來說有內部數據、部門數據和網絡數據等，憑借云端政務的技術支持，對各部門數據實施整合，通過關聯規(guī)則、數據挖掘等方式，有效完善和優(yōu)化政府服務機制，不斷促進政務流程再造；最后，實施資源共享計劃，借助于規(guī)范合理的業(yè)務流程以及準確全面的政務數據，打造資源數據共享開放平臺，促進政府資源和部門資源之間的共享，盡快制定資源共享與數據開放目錄，真正解決好信息孤島問題，真正確保政府數據依法向社會公眾開放，打造開放服務型政府。
（2）“互聯網+”打造便民服務型政府
“互聯網+”背景下電子政務的發(fā)展與創(chuàng)新要求我們切實提升政務辦理工作實效性。網絡服務大廳的建設與開通，能夠幫助我們更好地滿足廣大公眾的服務需求，幫助我們更有效地打造一個便民服務型政府。我們以北京市作為案例，北京市政府部門始終堅持建立“互聯網+”背景下的電子政務服務數字化平臺，真正確保了實體政務服務和互聯網虛擬政務服務之間的無縫銜接，實現了線上與線下的有機結合。網絡政務服務大廳的搭建具備自助法人服務、個人服務、熱點推薦辦事以及進度查詢等服務目錄，其中自助法人服務中主要提供了登記、變更登記和經營許可等功能；個人服務中主要提供教育服務、社會保障以及勞動就業(yè)等功能；辦事進度查詢中，用戶僅僅需要輸入手機號與驗證碼便能夠非常方便地進行查詢，或者關注官方公眾號進行查詢。網絡政務服務大廳的構建，讓電子政務服務逐漸朝著更加便捷化和高效化的方向發(fā)展，真正打造了便民服務型政府，有效減少了政務工作成本，促進了工作效率的提升。
（3）“互聯網+”打造廉潔服務型政府
在“互聯網+”背景下電子政務的創(chuàng)新與發(fā)展要求我們應當對權責清單、簡政放權等形成一個完善的監(jiān)督體系。建立完善權責清單，構建行政權力公開運行體系，明晰各部門的權責，對政府、市場以及社會的權力明確劃分邊界，全面推進行政審批制度改革，讓政務運作流程進一步透明化和公開化，提升簡政放權的協同性與針對性。行政權力公開運行機制可以在很大程度上促進行政效率的提升，強化反腐倡廉的實效性，真正形成一個廉潔型政府。不斷促進簡政放權與放管結合，真正實現權力公開透明，促進政府職能以及服務模式的轉變，不斷更新服務理念，創(chuàng)新服務方式，增強行政監(jiān)督管理效率。我們必須認識到，權力公開屬于一項長期性的工作，必須要求政府、市場以及社會的通力配合與相互監(jiān)督，必須堅持循序漸進和穩(wěn)步推進原則，盡可能地實現更大突破。在“互聯網+”背景下，電子政務的創(chuàng)新必須要真正聯系“互聯網+”的思維模式，借助于簡政放權來促進政府職能的轉變，依靠現代信息技術來推進電子政務服務模式的創(chuàng)新，進一步增強公眾滿意度。權力公開是一場需要長期堅持探索的革命，需要政府、市場、社會的多方參與及相互監(jiān)督，應積極穩(wěn)妥推進，爭取實現更大的.突破和進展。切實推進和落實“互聯網+政務服務”，核心任務是按照“互聯網+”的思維方式，通過簡政放權加快政府職能轉變，充分利用信息技術，著力創(chuàng)新政府服務模式，提升政務服務水平和群眾滿意度。同時，需要構建政府統一的“三張清單一張網”，即權力清單、責任清單以及統一的社會管理公共服務網，逐步推進“互聯網+政務服務”進程，實現權力公開。
（4）“互聯網+”打造智慧服務型政府
“互聯網+”背景下電子政務服務必然會朝著更為智能化的方向發(fā)展。移動電子政務的出現即是政府通過移動通信技術的應用與整合，讓政府管理和部分服務內容實現移動化。現代互聯網技術的飛速發(fā)展，移動電子政務從過去的短信、移動系統逐漸發(fā)展為智能移動終端等，給社會公眾帶來了一個非常便利的服務平臺。此外，騰訊研究院發(fā)布的《“互聯網+”微信政務民生白皮書》顯示，公安微信、醫(yī)院微信、交通微信、公積金微信等越來越多的政務微信順勢而生，用微信“了解國家最新動向”“查詢天氣公交”“看病預約掛號”“處理交通事故理賠”等己成為常態(tài)融入人們的日常生活[3]。進一步樹立創(chuàng)新、綠色、開放以及共享的發(fā)展理念，促進我國政府職能從研發(fā)管理、行政管理逐漸朝著創(chuàng)新服務與智能服務的方向發(fā)展，要求我們必須要在積極廣泛的應用移動互聯網、云計算技術、大數據技術的基礎上，不斷開發(fā)應用電子政務app、政務微博等，堅持以社會公眾需求為核心，不斷深入研究政務服務o2o模式。建立基于云計算技術的電子政務共享系統，進而促進各部門、各區(qū)域之間的數據信息資源融合，逐漸實現移動身份認證、移動教育、移動醫(yī)療等服務，同時讓更多的公眾能夠積極地參與到電子政務發(fā)展創(chuàng)新的工作中來[4]。
4、結語
總而言之，作為“互聯網+”行動計劃的關鍵實施領域，公共服務領域的“互聯網+”計劃對電子政務服務模式的創(chuàng)新，電子政務業(yè)務流程再造有著非常重要的意義。隨著“互聯網+”的普及應用，在很大程度上轉變了政府行政的生態(tài)環(huán)境，各種現代化信息技術在“互聯網+電子政務”中發(fā)揮著非常關鍵的先導作用，從而有效促進了電子政務發(fā)展模式的創(chuàng)新與改革。
參考文獻：
物聯網技術與應用的論文篇十四
1通信技術在鐵路系統中的應用
1.1有線通信技術。有線通信技術在鐵路系統中主要是用在固定的站與站之間、固定的設施之間的通信,有著傳輸速度快、傳輸質量高、成本低、安全性好等特點。有線通信技術最常用的主要是基于sdh(synchronousdigitalhierarchy,同步數字體系)進行組建,是一種較為成熟的光纖通信技術。通過這一技術,使得數據傳輸、圖像傳輸及程控數字交換等及時而有效的傳輸,傳輸速度可達80gbit/s甚至更高。另外隨著通信技術的發(fā)展,采用atm交換技術以及ip通信技術等建立主干網及接入網,使傳輸更加安全和高效。
1.2無線通信技術。由于在鐵路系統中列車是鐵路運輸的主體,而列車的通信主要是在行進過程中進行,所以無線網絡技術在這一范圍內得以廣泛應用。常用的無線通信接入主要是在列車即將出站或行將進站的這一小區(qū)段,實現管轄區(qū)域內列車車長、司機與站內調度室管理人員之間的實時通話功能;而在列車行進區(qū)間基于節(jié)約資源和減少頻率干擾的考慮則不進行無線通話。這就使得無線通信技術在鐵路系統中的應用較為局限,隨著時代的發(fā)展,已經不能滿足鐵路現代化建設的進程,這就要求必須建設更加先進的、與鐵路快速發(fā)展相適應的無線通信系統。這一無線通信系統需要完成列車與調度室之間、調度室與指揮中心之間、指揮中心與列車之間的通話功能。
1.3集群通信系統。集群通信系統是由具有信道共用和動態(tài)分配等技術特點的集群通信系統組成的集群通信共網,為多個部門、單位等集團用戶提供的專用指揮調度等通信業(yè)務。集群通信系統結合了現代化的計算機技術、網絡技術、通信與微處理技術、程控交換技術等,集通信、交換、控制于一體。在鐵路系統中,采用集群通信技術可以最大程度地節(jié)約頻率資源,降低損耗,彌補了傳統無線通信技術的缺失,尤其適合應用在鐵路車輛調度、指揮以及搶險應急燈的控制等,采用動態(tài)頻率,因而很好地解決了通信頻率的分配問題。但是這一技術不能與公共網絡進行有效融合,容易受到干擾而使信號不強甚至有信息丟失現象,在指揮中心與列車之間的雙向數據通信過程中很難做到數據的原真性和保密性,因此其應用有一定的局限性。
2鐵路通信技術的發(fā)展趨勢
2.1網絡結構的優(yōu)化。根據鐵路信息化建設的要求,要使鐵路通信實現通用化的要求,并提高信息容量和數據傳輸速度。要在有線通信網絡、無線網絡和集群通信網絡的基礎上,采用先進的網絡技術如ip技術構建覆蓋全國的通信網絡,采用信息一體化技術,實現各指揮中心和調度室之間的信息共享。鑒于當前無線通信技術的缺點可以采用具有遠程監(jiān)控能力的光纖直放技術,這一技術是將傳統的模擬信號轉化為數字信號,然后進行光傳輸,由于數字信號的可靠性和傳輸信號的“零衰減”使得信號的可靠性得以提升,同時又具有節(jié)能模式,可降低運營成本,故可作為鐵路通信技術發(fā)展的可靠性選擇。
2.2與公共網絡系統融合。當前的鐵路通信網絡一般獨立于公共網絡而存在,這樣不僅浪費資源,還使得鐵路通信的速度提不上去。而如果鐵路通信網與公共網絡得到有效融合,則對鐵路的通信領域的改變將是革命性的。因此,鐵路通信網絡與公共信息網絡想融合應是一個發(fā)展趨勢。當前的鐵路通信技術不論是傳統的`無線技術還是集群技術都有自身的缺陷,不足以與公共網絡融合在一起,因此必須開發(fā)新的通信技術才能實現這一目標。
2.3鐵路系統現代化監(jiān)控系統的建設。為進一步提高鐵路運輸的質量和提高運行的安全性,就必須要對鐵路系統的各個環(huán)節(jié)實施有效的監(jiān)控,對重點環(huán)節(jié)和重要設備要進行實時監(jiān)控。未來的鐵路監(jiān)控系統要結合各種現代化技術,如計算機技術、傳感器技術以及遙感技術等,需要建設一整套的的視頻監(jiān)控系統,主要功能是實現重點線路視頻監(jiān)控的全面覆蓋、實現對各車站購票旅客密度的實時監(jiān)控以及對各信號樓、各作業(yè)區(qū)域的全天候視頻監(jiān)控,將實時數據和影響反映到計算機顯示屏幕上。除此之外要對存在安全隱患的部位進行報警并制定改進方案,使鐵路系統的每一個環(huán)節(jié)均安全、有效地運行。
鐵路通信系統的建設是關乎國計民生的大事,可有效提高鐵路運行效率、使行車更為安全。隨著動車、高鐵等的大力建設,當前鐵路通信技術正在朝著信息化、數字化的方向快速發(fā)展,因此需要在已有的工作基礎上,通過充分優(yōu)化通信網絡,與公共網絡進行逐步融合以及發(fā)展現代化的監(jiān)控技術,為鐵路的運輸提供更高質量的服務。
物聯網技術與應用的論文篇十五
：隨著我國信息技術的快速發(fā)展，促進了我國教育模式改革。利用信息技術開發(fā)的教學類游戲軟件正是一種適應時代發(fā)展的創(chuàng)新教育模式，這種教育模式注重教學過程中的趣味性和學生的參與性，將教學內容實用性和游戲軟件趣味性相結合，讓學生在輕松的游戲意境中掌握教學相關的知識，從而有利于提高學習的效率。本文主要對信息技術支持下的教學類游戲軟件的開發(fā)進行簡單分析，剖析其在開發(fā)階段存在的弊端，并闡述教學類游戲軟件開發(fā)的具體步驟，希望能夠對廣大教育工作者起到借鑒的作用。
隨著我國新課程教育改革的不斷推進，國家不斷加大對教育的重視力度，如何提高學生的綜合素質已經成為教育界關注的焦點。信息技術的高速發(fā)展，帶動了手機、平板電腦等電子設備的普及，游戲軟件開發(fā)行業(yè)也適應經濟教育發(fā)展的需求，逐漸開始研發(fā)教學類的游戲軟件，以不斷服務于教育事業(yè)的發(fā)展。游戲軟件教學，不僅為學生提供富有趣味性的學習氛圍，有助于激發(fā)學生的積極性，而且有助于提高教師的教學質量。
（1）有利于提升教學的趣味性。興趣是最好的老師，良好的教學模式有助于培養(yǎng)學生學習的興趣。教學類游戲軟件將枯燥無味的課堂知識設計成獨特新穎的游戲形式呈現在學生面前，符合學生的年齡與性格特點，游戲的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學內容和目標設計，在吸引學生的學習興趣的同時，無形中讓學生掌握教學的知識，提高了學生學習的積極性。
（2）有助于開發(fā)學生的智力和與人溝通交流能力。教學類游戲軟件多為闖關游戲、益智游戲等，游戲的各個環(huán)節(jié)都有教學相應的知識點，學生要想闖關成功必須不斷的思考，無形中有利于學生智力的開發(fā)。同時，游戲軟件的挑戰(zhàn)性有助于活躍課堂氛圍，促進學生之間分享和交流闖關經驗，從而促使學生互幫互助的中相互學習，提升學生的與人溝通交流能力。
（3）能夠豐富教學資源，優(yōu)化教學模式。信息技術下的教學類游戲軟件的開發(fā)，能夠充分利用互聯網上豐富的教學資源，為學生學習提供廣闊的天地，拓展教材內容，開拓學生的視野。同時，充分利用互聯網資源，有效的提高教師教學的質量，讓教學類游戲軟件更好的服務于教師課堂教學，更好的優(yōu)化教學模式。
（1）教學類游戲軟件的種類較少、品質欠佳。雖然目前我國市場上已開發(fā)大量教學類游戲軟件，但是大多比較雷同。且教學類游戲軟件的市場需求有限，利潤空間狹小，能夠有效融合教學和游戲的游戲軟件數量也較少，因此，教育部門應加強對教學類游戲軟件的開發(fā)，加快研發(fā)高技術含量的教學類游戲軟件，以滿足信息化背景下的創(chuàng)新教育教學。
（3）教師與家長對教學類游戲軟件的認知扭曲。由于我國教學類游戲軟件的市場準入時間較短，軟件的研發(fā)還處于初級階段，再加上傳統教育觀念對游戲的偏見，認為學生玩游戲會耽誤正常的學業(yè)，導致教師與家長對教學類游戲軟件的教學效果持懷疑和不認同的態(tài)度，不利于教學類游戲軟件的廣泛推廣。
教學類游戲軟件設計與開發(fā)是一個涵蓋范圍很廣的工作，會涉及到很多方面的知識，遵循軟件設計既定的設計原理，不僅對設計人員的專業(yè)技能具有較高的要求，而且需要設計人員充分認識教學類游戲軟件設計的核心所在。
（1）選擇教材課題。教學類游戲軟件設計的前提是要選擇好教材課題，堅持以學習為中心，將教學活動中需要用游戲來表現的教學課程內容作為設計的課題，對其進行科學地分析，使教學內容能夠更好地融合到游戲中，不脫離教學軟件設計的目標。
（3）游戲教學系統的設計。教學類游戲軟件的設計和開發(fā)是一個系統工程，在基本確定教學設計后，要更加細化的確定每一個設計模塊的框架內容。教學類游戲軟件系統的設計主要包括軟件登錄界面、創(chuàng)建角色、游戲封面、導航、操作步驟、游戲內容以及文本描述等方面。
（4）游戲軟件的稿本編寫。稿本分為文字稿本和制作稿本。游戲教學軟件中的文字是對教師教學要求進行描述的一種形式，是游戲軟件設計者進行游戲教學設計的重要依據，有助于學生更好的掌握教材內容。制作稿本是由軟件設計師編寫的，用于指導教師與學生使用軟件，主要是將游戲軟件頁面的圖片、動畫、文本、音樂以及各種按鈕用計算機幾何圖形表達出來，便于操作。
（5）素材的準備。軟件設計過程中的素材包括文本、圖片、動畫、視頻等，素材的準備工作是指文本的錄入、圖片的制作和后期優(yōu)化、動畫的編程以及視頻的剪輯等，素材的準備要僅僅圍繞教學的內容和目標進行選擇。
（7）投入試用。在教學類游戲軟件設計完成后，可以選擇試點進行初期的投入試用，以此來檢查教學類游戲軟件是否符合教學的目標，從而在不斷發(fā)現問題后及時地對教學軟件進行改進，以更好地輔助教師教學活動，不斷提高教師教學的質量。
在信息技術背景下，教育類游戲軟件的開發(fā)是教育界的進步，教學類游戲軟件的開發(fā)能夠推動我國教育事業(yè)的`快速發(fā)展，因此，相關教育部門應該加強對教學類游戲軟件開發(fā)的重視力度。由于我國市場上開發(fā)教學類游戲軟件的主體較少，且游戲軟件的市場需求不是很大，這類企業(yè)的盈利空間很小，不利于市場主體開發(fā)積極性的保持。面臨這樣的困境，教育部門可以從以下兩個方面對教學類軟件開發(fā)工作給予支持：
第一，教育部門應給予軟件開發(fā)企業(yè)適當的優(yōu)惠政策，對優(yōu)秀的教學類游戲軟件進行有效的推廣，為開發(fā)企業(yè)節(jié)約成本增加盈利，提高其研發(fā)的積極性，保證教學類游戲軟件的不斷優(yōu)化。
每個階段的學生教學知識都具有不同的特性。例如小學階段的游戲軟件設計要盡量生動活潑，內容簡單，高年級的游戲軟件設計內容要稍微復雜豐富，知識覆蓋面較大，這就需要教學類軟件開發(fā)者具備豐富的教學經驗和教育知識。因此，學校要大力鼓勵優(yōu)秀的教師參與到教學類游戲軟件的設計工作中，讓教師把自身豐富的教學經驗和專業(yè)知識融入到游戲軟件中，提高教學類游戲軟件的實用性、教育性和趣味性，保證教學類游戲軟件的設計不脫離實際教學工作，不僅能夠提高學生學習的興趣，而且提高教學的質量，充分發(fā)揮教學類游戲軟件的價值。
綜上所述，隨著我國信息技術的快速發(fā)展和教育水平的不斷提高，教學類游戲軟件的開發(fā)將成為我國教育領域的一種重要的教學模式法。因此，教育部門應重視這一發(fā)展趨勢，不斷擴大教學類游戲軟件的發(fā)展空間，鼓勵教育工作者積極參與到教學類游戲軟件開發(fā)工作中，為學生提供更多的教學類游戲軟件和學習經驗分享交流平臺，不斷提高教育教學的質量，促進學生全面發(fā)展。
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