一個(gè)好的方案可以有效地解決問(wèn)題或達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。制定方案應(yīng)從問(wèn)題的根源和本質(zhì)出發(fā)，找出最合適的解決方案。執(zhí)行方案前，可以參考一些成功案例，借鑒經(jīng)驗(yàn)和方法。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇一
水，是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要資源。然而，在全球范圍內(nèi)，水資源短缺的問(wèn)題越來(lái)越突出，更讓人憂(yōu)慮的是一些人對(duì)水資源的浪費(fèi)。為此，我們應(yīng)該珍惜每一滴水，充分利用水資源，做好水資源保護(hù)工作。近期，我參加了一次珍惜水資源的活動(dòng)，深刻感受到了水資源的重要性，也對(duì)自己的用水習(xí)慣有了更深入的思考。
二、活動(dòng)背景和內(nèi)容。
此次珍惜水資源的活動(dòng)是由當(dāng)?shù)厮畡?wù)局組織的，許多志愿者和市民都來(lái)參加。我們的任務(wù)是在街頭發(fā)放宣傳冊(cè)，向市民宣傳機(jī)械生活，鼓勵(lì)大家合理利用水資源。同時(shí)，我們的隊(duì)員們還利用實(shí)際行動(dòng)，展示了一些家庭中可行的節(jié)水方法，如不斷調(diào)整馬桶水量、減少用水時(shí)長(zhǎng)等等。
三、感受和體會(huì)。
這次活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多感受和體會(huì)。首先，這次宣傳讓我深刻理解到水對(duì)我們有多么重要，是我們賴(lài)以生存的資源，我們需要珍惜每一滴水。其次，在宣傳時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很多市民對(duì)水的問(wèn)題并不關(guān)心，甚至有些人會(huì)抱有浪費(fèi)的態(tài)度。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)自己在宣傳時(shí)需要更加耐心、積極地給予解答和幫助，鼓勵(lì)大家合理利用水資源。此外，我們還發(fā)現(xiàn)了一些市民對(duì)水的頭痛問(wèn)題，如突然漲價(jià)等等。這時(shí)候我們主動(dòng)與市民溝通交流，為他們傳達(dá)了相關(guān)信息與政策解讀。對(duì)于這些突然問(wèn)題，我們也給予了詳細(xì)的解答，讓市民們有所感慨并且意識(shí)到自己可以為水資源的保護(hù)盡一份力。
四、宣傳效果。
整個(gè)活動(dòng)的宣傳效果更是如虎添翼。當(dāng)我們用有聲有色的語(yǔ)言描述水資源的重要性時(shí)，可以看到市民們開(kāi)始對(duì)自己的周?chē)蜕眢w消耗的水資源有了盼頭，開(kāi)始思考和行動(dòng)。此時(shí)我們的弘揚(yáng)節(jié)水意識(shí)的宣傳離不開(kāi)宣傳手冊(cè)的傳遞。我們用特別的形式、具有特色、寓教于樂(lè)的宣傳冊(cè)，讓市民們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢詫⒈净顒?dòng)的宣傳主題不斷延續(xù)，更好地理解和切實(shí)行動(dòng)。
五、總結(jié)與展望。
當(dāng)我們回顧這次活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些對(duì)水資源的熱愛(ài)和保護(hù)都是我們看到的表面，更有很多的工作和改善是我們需要去突破的。盡管本次活動(dòng)效果已收到了一些成效，但是我們并不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，仍要加強(qiáng)不懈努力項(xiàng)目的推廣和宣傳，讓更多的市民，特別是學(xué)生群體能夠從行動(dòng)上起到立桿見(jiàn)影的作用。期望通過(guò)我們志愿者的不斷加入和努力，將更多的市民帶入到我們的“水資源保護(hù)”行列中。我們深刻感悟到，利用好水資源，是每個(gè)人的使命和責(zé)任。這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但珍惜水資源的理念會(huì)一直傳播下去，成為我們生活和工作中不離不棄的信仰。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇二
水資源是人類(lèi)生存所不可或缺的資源之一，但當(dāng)前人們對(duì)水資源的濫用和浪費(fèi)已經(jīng)到了令人擔(dān)憂(yōu)的地步。為了讓人們更加重視水資源的珍貴性和必要性，各地也舉行了一系列的珍惜水資源活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了珍惜水資源的重要性。
第一段：認(rèn)識(shí)水資源的珍貴。
水是人類(lèi)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是自然界中非常珍貴的物質(zhì)之一。然而，當(dāng)前生活中對(duì)于水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在參與珍惜水資源活動(dòng)的過(guò)程中，我了解到每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴性，尤其是在缺水的地區(qū)更加應(yīng)該珍惜水資源，不浪費(fèi)不濫用水資源。只有認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴性，才會(huì)更加自覺(jué)地增加對(duì)水資源的保護(hù)和珍惜。
第二段：學(xué)會(huì)正確使用水。
在平日生活中，我們要想有效地珍惜水資源，就需要真正了解正確的水資源使用方法和技巧。事實(shí)上，人們?cè)谄綍r(shí)的使用中也有一些比較常見(jiàn)的誤用方法。比如，浪費(fèi)水、不及時(shí)修理漏水等等。因此，在珍惜水資源活動(dòng)中，我們也要學(xué)會(huì)正確的使用方法，比如減少洗澡時(shí)間、使用桶洗臉等等，都是比較好的水資源節(jié)約方式。
第三段：增加了解水資源的重要性。
從參與珍惜水資源活動(dòng)中，我逐漸增加了解水資源的重要性。水資源在我們的生活中扮演了不可替代的角色，只有有效地調(diào)整水資源的使用方式，才能更好地維持人類(lèi)社會(huì)的良性發(fā)展。在未來(lái)的發(fā)展中，水資源的保護(hù)和珍惜更加需要我們每個(gè)人的不斷努力，這也是一個(gè)永恒的話(huà)題，需要不斷提高人們對(duì)于水資源重要性的認(rèn)識(shí)。
第四段：?jiǎn)l(fā)了人們的環(huán)保意識(shí)。
參與珍惜水資源活動(dòng)還啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)保的意識(shí)。我們需要通過(guò)減少使用塑料制品等行為，為了保護(hù)我們所生活的地球，為了人類(lèi)的生存和發(fā)展，我們也應(yīng)該珍惜每一滴水資源，同時(shí)進(jìn)行多方面的環(huán)?；顒?dòng)，維持人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
在參與了珍惜水資源活動(dòng)的過(guò)程中，雖然只是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但是卻深刻地提醒了我要珍惜水資源。只有從小事做起，才能累積起更多的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出對(duì)于珍惜水資源的信念。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持珍惜水資源，并從小事做起，為人類(lèi)的未來(lái)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
珍惜水資源的道路是一條漫長(zhǎng)且艱苦的，但是只有通過(guò)我們的不斷努力，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)水資源的珍惜與保護(hù)。歷史已經(jīng)證明珍惜水資源是我們共同的責(zé)任，只有珍惜和保護(hù)水資源，才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇三
xxx：
昨天語(yǔ)文的課上，老師給我們介紹了當(dāng)前的水資源情況，給我很大的觸動(dòng)。
我便上網(wǎng)查了一下，地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多，但是其中海水卻占了97.2%，陸地淡水僅占2.8%，與人類(lèi)生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲(chǔ)量的0.34%。更令人擔(dān)憂(yōu)的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界有半數(shù)以上的國(guó)家和地區(qū)缺乏飲用水，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的第三世界國(guó)家，目前已有70%，即17億人喝不上清潔水，世界已有將近80%人口受到水荒的威脅。
我國(guó)人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國(guó)家。全國(guó)已有300多個(gè)城市缺水，已有29%的人正在飲用不良水，其中已有7000萬(wàn)人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。
看了這些數(shù)字，嚇了我一跳，原來(lái)我們每天喝的水面臨這么大的威脅，也許有一天我們就沒(méi)水可喝了，怪不得電視上說(shuō)地球上的最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚，原來(lái)這并不夸張。
水是生命的`基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到我們?nèi)祟?lèi)生活的質(zhì)量，還影響到人類(lèi)的生存能力。我們每個(gè)人必須行動(dòng)起來(lái)，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。
作為中學(xué)生，我們要廣泛宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。從自己做起，不浪費(fèi)水?？傊覀兤綍r(shí)有很多習(xí)慣需要改進(jìn)，如果每個(gè)人都把節(jié)水的技巧告訴大家，大家再齊心協(xié)力，肯定能大大的節(jié)約水。
有了水，花兒才能盛開(kāi)，人類(lèi)才能生存，生活才能更美好！
建議人：
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珍惜水資源活動(dòng)方案篇四
隨著科學(xué)事業(yè)的逐漸發(fā)展，廠(chǎng)房高樓逐漸增多，水短缺問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。隨著人類(lèi)的破壞，原來(lái)那個(gè)蔚藍(lán)色的“水晶球”已不在清澈不再蔚藍(lán)了，它即將干枯。地球上可利用的水并沒(méi)有人類(lèi)想象的那么多，如果說(shuō)將地球上的水比作一大桶水的話(huà)，那我們能用的也只有一勺水，而這一勺水中的四分之一或更多已被污染，如果再讓他們?cè)獾饺祟?lèi)的摧殘，早晚有一天，它會(huì)消失在茫茫宇宙中。
因此我們要保護(hù)水資源，不能讓水源流失，在這里我們提出幾點(diǎn)建議：
1.洗菜、洗衣的水可以用來(lái)沖馬桶、拖地；
2.洗手放在水舀里洗，洗完后的水用來(lái)澆花；
3.洗臉、洗腳的水都盡量少用，洗臉后的水可以用來(lái)洗腳；
4.最好在公用水龍頭旁豎立一個(gè)保護(hù)水資源的牌子，提倡大家保護(hù)水資源。
以上幾點(diǎn)就是保護(hù)水資源的方法，我們應(yīng)該加強(qiáng)保護(hù)水資源意識(shí)，不要讓水資源悄然流失，要從自身做起，從小事做起，別讓地球上的最后一滴水，成為我們?nèi)祟?lèi)的眼淚。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇五
水是生命之源，珍惜水資源是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。近年來(lái)，隨著水資源的日益緊缺，珍惜水資源的活動(dòng)也越來(lái)越多。我也參加了一些珍惜水資源的活動(dòng)，下面是我的心得體會(huì)。
第一段，介紹珍惜水資源活動(dòng)的背景。如今，全球范圍內(nèi)的水問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，包括水質(zhì)污染、供需矛盾、干旱等等。在這樣的背景下，各種珍惜水資源的活動(dòng)層出不窮，比如“六一兒童節(jié)，撒一捧愛(ài)心”等等。
第二段，分享我參加的珍惜水資源活動(dòng)。去年，我和一些志愿者一起參加了一次水資源保護(hù)的義工活動(dòng)。我們?cè)谝粋€(gè)小河里撿垃圾，清理了很多廢棄的塑料瓶、塑料袋等垃圾。這些垃圾本來(lái)會(huì)直接流入河流中污染水源，但我們的努力卻讓這個(gè)小河變得更加清澈。
第三段，談?wù)勎覍?duì)珍惜水資源活動(dòng)的感受。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了保護(hù)水資源的重要性。水是我們生活必不可少的資源，它關(guān)乎每個(gè)人的生命健康。只有我們每個(gè)人才能從自己做起，從小事做起，才能真正地保護(hù)好水資源。
第四段，探討珍惜水資源的具體方式。珍惜水資源并不需要我們做出特別大的事情，反而是要從生活中的點(diǎn)滴開(kāi)始，比如節(jié)約用水、不亂扔垃圾等等。我認(rèn)為最關(guān)鍵的是養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，比如盆浴代替浴缸浴、洗車(chē)宜用桶、不用水泥地和瓷磚堵住花壇的滲漏通道等等。這些小習(xí)慣可能看似微不足道，但如果每個(gè)人都能堅(jiān)持做到，就能夠在某種程度上減緩水資源的浪費(fèi)和短缺。
第五段，總結(jié)我對(duì)珍惜水資源的認(rèn)識(shí)和承諾。作為一個(gè)學(xué)生，我意識(shí)到應(yīng)當(dāng)從小事做起，加入更多的珍惜水資源的活動(dòng)中。我要在自己的生活中，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，不亂扔垃圾，多與周?chē)娜诉M(jìn)行宣傳教育，讓更多的人一起參與到珍惜水資源的行動(dòng)中。只有每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，才能加入珍惜水資源的行動(dòng)中，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇六
為落實(shí)廬陽(yáng)區(qū)人民政府下發(fā)的《關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的實(shí)施意見(jiàn)》廬政xx號(hào)文件，區(qū)教體局將開(kāi)展“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的活動(dòng)，為使廬陽(yáng)區(qū)的學(xué)生進(jìn)一步了解地球水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境、減少水污染等方面的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并通過(guò)學(xué)生影響家庭，從而帶動(dòng)全民節(jié)水意識(shí)和自覺(jué)節(jié)水行為的形成，特制定本方案。
20xx年11月5日—20xx年12月31日。
請(qǐng)全區(qū)各單位將節(jié)水教育活動(dòng)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，教育并組織學(xué)生認(rèn)真參與此次活動(dòng)，同時(shí)將活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上報(bào)。
本次活動(dòng)參加對(duì)象為全區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
2、出一份“珍惜水資源、節(jié)約用水”黑板報(bào)專(zhuān)刊；
3、開(kāi)展一次“我是節(jié)水小標(biāo)兵”主題班會(huì)活動(dòng)；
5、利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視等媒體進(jìn)行廣泛的宣傳。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇七
水是育萬(wàn)物之源，珍惜水應(yīng)當(dāng)像珍惜我們生命一樣。
自十九世紀(jì)初開(kāi)始由于工業(yè)興起與高度發(fā)展，原本地求上極其有限的淡水資源被污染相當(dāng)嚴(yán)重，再由于破壞性地開(kāi)采、截流、更改河道等等使地質(zhì)發(fā)生結(jié)構(gòu)變化，讓大量的淡水資源流失掉，難以存在地表，導(dǎo)致部份地域河流干涸，有的地區(qū)甚至嚴(yán)重缺水。現(xiàn)如今，南水北調(diào)，西水東引，盡管科技發(fā)達(dá)，這種引水工程都可以實(shí)現(xiàn)。但是，這本身又是在破壞地質(zhì)，而這樣的引水工程也僅是解決眉燃之急。
水資源是有限的，尤其是淡水更極其有限，愛(ài)惜水，已經(jīng)是現(xiàn)今每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。缺水的地方，就意味著這地方已經(jīng)失去了萬(wàn)物生長(zhǎng)的環(huán)境，久而久之，這地方將是一片寸草不生的荒涼景象。每當(dāng)我乘車(chē)或徒步，看到遠(yuǎn)處在河里或是河床邊一臺(tái)臺(tái)大型挖掘機(jī)不停地采砂作業(yè)時(shí)候，就有些揪心一般地痛。這些河砂是用來(lái)建筑或修路的，近二十多年來(lái)，樓群林立，公路縱橫交錯(cuò)，人們居住環(huán)境比以前有了很大改觀(guān)，出行也方便了，開(kāi)始享受著優(yōu)美典雅的高質(zhì)量生活。特別是原本才建了幾年的高大建筑因?yàn)橛绊懜杏^(guān)而拆掉重新再建，一條原本才修建好的公路，由于修建前缺少合理規(guī)劃性，于是某部門(mén)要鋪設(shè)管道而扒掉然后再鋪設(shè)等等，這些都是直接破壞資源的行為。環(huán)境優(yōu)美的.同時(shí)，我們賴(lài)以生存的大自然被破壞了。水更無(wú)例外，污染、流失、浪費(fèi)。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇八
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都參加過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家整理的珍惜時(shí)間主題班會(huì)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返?？墒牵新殞W(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很?chē)?yán)重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，尤其是自習(xí)課，有的學(xué)生不是聊天就是坐在那里發(fā)呆。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學(xué)生。
xx年11月8日（星期四）上午1—2節(jié)課揚(yáng)帆樓3—2教室
每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的故事、句子、歌曲、詩(shī)歌。（黑板上寫(xiě)“做時(shí)間的主人”）
一、主持人致開(kāi)場(chǎng)白
二、朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》
三、講述《聚螢讀書(shū)》的故事、《魯迅的故事》《愛(ài)迪生的故事》
四、小品《珍惜時(shí)間》
五、討論談感受
六、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫(xiě)出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。
七、互動(dòng)小游戲
八、珍惜時(shí)間的名言警句
九、歌曲《真心英雄》
十、老師點(diǎn)評(píng)
十一、結(jié)束語(yǔ)
班會(huì)過(guò)程
主持人：老師，同學(xué)們大家好！11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！首先熱烈歡迎來(lái)參加我們班會(huì)的各位老師。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻一去不復(fù)返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
它就是——時(shí)間。
（鐘表滴答聲）同學(xué)們，這是什么聲音？
對(duì)了，這是時(shí)間的聲音。接下來(lái)，請(qǐng)為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。
節(jié)目一：朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》
誰(shuí)說(shuō)，失去的，還會(huì)“失而復(fù)得”，對(duì)于時(shí)間，失去，將意味著永遠(yuǎn)的訣別。
工作可以“等一會(huì)再做”，話(huà)也可以“等一會(huì)再說(shuō)”，而時(shí)間決不會(huì)“等一會(huì)再走”，
像放電影、錄像時(shí)，來(lái)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的定格。
也許，有人說(shuō)，時(shí)間是一條無(wú)限長(zhǎng)的線(xiàn)，浪費(fèi)一點(diǎn)兒，不值得小題大做。
殊不知，對(duì)于無(wú)限的時(shí)間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過(guò)。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人，既平等而又不平等，既慷慨而又過(guò)于吝嗇。
珍惜時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你累累碩果；浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你一片荒漠。
有的人一生，如星辰閃耀；有的人一生，似豐碑一座；
有的人一生，像匆匆過(guò)客；有的人一生，活著，還以為死了。
每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進(jìn)的歌！
我希望，“珍惜時(shí)間”幾個(gè)字，不再只是口頭的承諾。
珍惜時(shí)間吧，那是在延伸生命的長(zhǎng)度；珍惜時(shí)間吧，那是為給人類(lèi)奉獻(xiàn)的更多！
主持人：對(duì)啊，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范?，F(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的'故事。
節(jié)目二：講述《聚螢讀書(shū)》的故事
車(chē)胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗?？墒?，他在逆境中仍能珍惜時(shí)間、自強(qiáng)不息。車(chē)胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛蛣e人干活，就想利用晚上的時(shí)間多讀些書(shū)，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)燈，車(chē)胤想了很多辦法，希望可以解決這個(gè)問(wèn)題，但是都沒(méi)有成功。
直到一個(gè)夏天的晚上，他看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)在夜空里飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。他靈機(jī)一動(dòng)，捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙?，可以透出螢火蟲(chóng)的光，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了一盞“照明燈”。車(chē)胤就是靠著這盞“照明燈”在晚上勤奮苦讀，最后成為著名的學(xué)者。
主持人：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
講《魯迅的故事》
魯迅12歲在紹興城“三味書(shū)屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝?，他反而誠(chéng)懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書(shū)桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書(shū)。
講《愛(ài)迪生的故事》
愛(ài)迪生一生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問(wèn)是靠母親的教導(dǎo)和自修得來(lái)的。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛(ài)迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類(lèi)的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō)：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過(guò)了好半天，他問(wèn)：“容量多少？”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō)：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿(mǎn)了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛(ài)迪生說(shuō)：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō)：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情??！”
節(jié)目三：小品《珍惜時(shí)間》
甲：日月如穿梭，光陰快似箭。
乙：切，你又在這拽呢？
甲：拿你來(lái)說(shuō)吧，今年有16了吧？
乙：都17了。
甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。
乙：一晃兒？
乙：怎么樣？
甲：你就沒(méi)了。
乙：敢情我一輩子凈晃晃了。
甲：這個(gè)“晃”，跟剛才講的“箭”是同一個(gè)意思。
乙：形容日月、光陰。
甲：讓你自己說(shuō)，時(shí)間快不快？
乙：太快了。
甲：可我們一些同學(xué)不珍惜時(shí)間，嫌時(shí)間用不了。
乙：還有嫌時(shí)間多的？
甲：有個(gè)同學(xué)叫王小虎，老嫌時(shí)間過(guò)的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開(kāi)似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間。聽(tīng)不見(jiàn)他說(shuō)話(huà)，一說(shuō)準(zhǔn)是這句話(huà)。
乙：說(shuō)什么呢？
甲：“怎么還不下課呀？”
乙：老盼下課??？
甲：脾氣倒是不錯(cuò)，沖誰(shuí)都笑：“你這兒干嗎吶”？
乙：我學(xué)習(xí)呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道?！?/p>
乙：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？
甲：“嘻——不知道。”
乙：考試及格了嗎？
甲：“嘻——不知道?！?/p>
乙：這也不知道啊！
甲：“嘻——不知道?！?/p>
乙：你這次數(shù)學(xué)考多少分？
甲：“9分……”
乙：不是不知道?。?/p>
甲：上次考試得10分。
乙：又少1分。
甲：你說(shuō)，要這樣發(fā)展下去，你還能畢業(yè)嗎？
乙：我看，再不珍惜時(shí)間，就不能畢業(yè)了。
甲：我算了一下，我們能學(xué)習(xí)的時(shí)間太少了。
乙：是嗎？
甲：每年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期20個(gè)星期。
乙：一年就上280天的學(xué)。
甲：去掉周末兩天，還剩多少？
乙：一年就上200天的學(xué)。
甲：每天睡覺(jué)八個(gè)小時(shí)，三八二十四，有三分之一睡覺(jué)了。
乙：那吃飯走路呢？
甲：每天不得四個(gè)小時(shí)啊。
乙：吃飯睡覺(jué)走路又刨去一半，還剩100天了。
甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀！
乙：還干什么呀？
甲：看電視，玩游戲。
乙：就這還玩呢。
甲：玩玩棋，打打球，沒(méi)事來(lái)盤(pán)“爭(zhēng)上游”。這又得占去一半時(shí)間。
乙：還剩50天了。
甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。
乙：這還不好好學(xué)習(xí)？
甲：考試前，抓時(shí)間，問(wèn)前桌，問(wèn)后位。
乙：著急了？
甲：考試還是得了個(gè)不及格。
乙：剩下的50天還沒(méi)有好好學(xué)，該得零蛋。
甲：你怎么這么沒(méi)有同情心。
乙：別算了，你這一學(xué)期還不如別的同學(xué)一星期哪。
甲：當(dāng)然這算法有點(diǎn)夸張，可不珍惜時(shí)間，再不好好學(xué)習(xí)，那就會(huì)真不能畢業(yè)。
乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。
甲：所以我希望你這樣的好同學(xué)，多給我們講講珍惜光陰、愛(ài)惜時(shí)間的道理。
乙：太有責(zé)任了。
甲：你的古語(yǔ)知道的多嗎？
乙：知道一些。
甲：有一句老話(huà)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！?/p>
乙：知道，這是說(shuō)光陰無(wú)價(jià)。
甲：大詩(shī)人蘇軾有句成語(yǔ)：“一刻千金”。
乙：對(duì)，一刻鐘一千兩金子。
甲：在珍惜時(shí)間方面，還有好多說(shuō)法。
乙：你給說(shuō)說(shuō)。
甲：戰(zhàn)士講：時(shí)間就是勝利。
乙：對(duì)。
甲：醫(yī)生說(shuō)，時(shí)間就是生命。
乙：老師呢？
甲：時(shí)間就是知識(shí)。
乙：要是對(duì)我吶？
甲：對(duì)你來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是月份牌。
乙：怎么是月份牌？
甲：撕一張，少一張！
乙：誰(shuí)都撕一張，少一張。
甲：時(shí)間對(duì)誰(shuí)都是一樣的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得點(diǎn)時(shí)間。
乙：從哪兒來(lái)？
甲：得去擠。
乙：對(duì)。
甲：魯迅講過(guò)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。
乙：對(duì)，即使是五分鐘、十分鐘，都應(yīng)該珍惜。
甲：我們那位王小虎不這么認(rèn)為。你問(wèn)他：給你五分鐘，你能干什么？
乙：他怎么說(shuō)？
甲：“五分鐘能打一回牌?！?/p>
乙：那十分鐘吶？
甲：“打兩回?！?/p>
乙：你不能珍惜這點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？
甲：“你別逗了，我還學(xué)習(xí)哪，我基礎(chǔ)不好?！?/p>
乙：怎么不好？
甲：“我一年級(jí)拼音沒(méi)學(xué)好，二年級(jí)數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，三年級(jí)英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，到了六年級(jí)了，學(xué)到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來(lái)解悶兒，給你一副好的，我來(lái)這副孬的。”
乙：他一套一套的。
甲：你看見(jiàn)沒(méi)有，怨天尤人，胸?zé)o大志，可他沒(méi)想到，時(shí)間就在他玩兒牌的時(shí)候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。
乙：一分鐘應(yīng)該珍惜。
甲：是啊，我們同學(xué)應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間。
乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。
甲：應(yīng)該點(diǎn)燃我們心中珍惜時(shí)間的火焰。
乙：對(duì)，少壯須努力！
甲：一天能多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。
乙：就要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。
甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)上一篇百字短文。
乙：循序漸進(jìn)，你會(huì)練出秀麗的文筆。
甲：一天抽十分鐘時(shí)間，讀一首唐詩(shī)。
乙：那……一年能熟讀三百首哇。
甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語(yǔ)單詞。
乙：兩年會(huì)話(huà)沒(méi)問(wèn)題，見(jiàn)了外賓：“howareyou。goodmorning?！?/p>
甲：我真想寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)激發(fā)我們心中的力量。
乙：咱們倆人一塊寫(xiě)。
甲：啊，時(shí)間最最寶貴，
乙：啊，時(shí)間一晃兒就沒(méi)。
甲：讓時(shí)間放出火花，
乙：閃著點(diǎn)亮多么美！
甲：你這是什么詞兒呀？
乙：寫(xiě)詩(shī)就得合轍押韻。
甲：他這倒都在韻上。再來(lái)：要和時(shí)間賽跑。
乙：不論誰(shuí)都得挨個(gè)排隊(duì)。
甲：為著理想談何辛苦。
乙：吊兒郎當(dāng)自找受罪。
甲：前進(jìn)，
乙：快追；
甲：前進(jìn)，
乙：邁腿。
甲：怎么邁腿也出來(lái)了？
乙：不邁腿怎么前進(jìn)呀！
甲：前進(jìn)，
乙：邁腿。（乙邁步下場(chǎng)）
甲：快追。（甲邁步下場(chǎng)）
主持人：看完這個(gè)小品后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的感想。
節(jié)目四：討論談感受
主持人：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。
節(jié)目五：請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫(xiě)出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。
主持人：剛才同學(xué)們都談了自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真想想，在我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的事呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家寫(xiě)出自己浪費(fèi)時(shí)間的的表現(xiàn)及打算如何克服，寫(xiě)好后交給你最好的朋友，讓她督促你改進(jìn)。
節(jié)目六：互動(dòng)小游戲
主持人：為了活躍氣氛，我們來(lái)做2個(gè)游戲。
游戲一：你劃我猜
1、每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時(shí)間為1分鐘。
2、負(fù)責(zé)比劃的同學(xué)只能夠使用肢體動(dòng)作給猜詞的同學(xué)提示，不可以通過(guò)口型或發(fā)聲來(lái)提醒，否則每一次犯規(guī)將扣該小組1分。
3、猜對(duì)一詞給該小組加1分，沒(méi)猜對(duì)不扣分，最后，得分最多且用時(shí)最少的一組獲勝。
選詞：
第三組詞：和尚、碰碰車(chē)、豬八戒、斑馬、青蛙王子、跳繩、彈玻珠、餓、葫蘆娃、吃醋
游戲二：蘿卜蹲
規(guī)則：請(qǐng)5名同學(xué)上場(chǎng)，每個(gè)人都代表一個(gè)蘿卜，然后各自選一個(gè)蘿卜的名稱(chēng)，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設(shè)計(jì)蹲下時(shí)的一個(gè)招牌動(dòng)作。沒(méi)及時(shí)接上或者說(shuō)錯(cuò)、做錯(cuò)的人淘汰，最后剩下2人獲勝。
節(jié)目七：珍惜時(shí)間的名言警句
主持人：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。珍不珍惜它，抓不抓緊它，就看我們自己。現(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面。
人誤地一時(shí)，地誤人一年
一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|
忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?/p>
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?/p>
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?/p>
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——蕭繹
在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在?！勘葋?/p>
把活著的每一天看作生命的最后一天?！悺P勒
勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸——朝鮮
今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R
做大事的，眼光應(yīng)當(dāng)看到未來(lái)，力量需要用于現(xiàn)在。——西德尼
只要我們能善用時(shí)間，就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用?！聡?guó)詩(shī)人歌德
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。——陶淵明
普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)——華羅庚
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>
時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！?/p>
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！督鹂|衣》
《昨日歌》昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過(guò)去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。水去日日流，花落知多少。萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝！
《今日歌》今日復(fù)今日，今則何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。
節(jié)目八：歌曲《真心英雄》
在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛。
燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。
再?zèng)]有恨，也沒(méi)有了痛，但愿人間處處都有愛(ài)的影蹤。
用我們的歌，換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。
把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁。
讓真心的話(huà)，和開(kāi)心的淚，在你我的心里流動(dòng)。
啦……把握生命里每一次感動(dòng)（每一次感動(dòng)），和心愛(ài)的朋友熱情相擁（oh相擁） 讓真心的話(huà)，和開(kāi)心的淚，在你我的心里流動(dòng)。讓真心的話(huà)，和開(kāi)心的淚，在你我的心里流動(dòng)。
伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
老師點(diǎn)評(píng)
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^(guò)去，明天還未到來(lái)，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)到此結(jié)束，希望同學(xué)們能從中受到啟發(fā)，同時(shí)感謝各位老師親臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝！
珍惜水資源活動(dòng)方案篇九
節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)！
小班。
節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)。
樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
1、糧食的來(lái)之不易；
2、樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀(guān)念；
3、學(xué)會(huì)從身邊開(kāi)始節(jié)約，不浪費(fèi)學(xué)校的糧食；
4、樹(shù)立為學(xué)校節(jié)約的意識(shí)，就是尊重我們父母的勞動(dòng)果實(shí)，就是給國(guó)家節(jié)約，給世界節(jié)約。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，知道10月16日是什么日子嗎？（世界糧食日）世界糧食日，今天我們的話(huà)題就是“糧食”，我們的班會(huì)主題就是：節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)！
二、話(huà)題設(shè)計(jì)1。
同學(xué)們，我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。
3分鐘回想，再由學(xué)生自由發(fā)言。
班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲(chóng)、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，如果出問(wèn)題了，那就成不了白米飯了。
三、話(huà)題設(shè)計(jì)2。
學(xué)生討論發(fā)言。
教師總結(jié)：中國(guó)人口超過(guò)13億，人均耕地面積不到1．5畝，是世界人均值的1／4；如此寶貴的耕地，每年還以千萬(wàn)畝的速度在消失。我國(guó)東部600多個(gè)縣（區(qū)）人均耕地低于聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的0．05公頃（0．75畝）的警戒線(xiàn)。而我國(guó)由于設(shè)備和管理落后，糧食在收獲、儲(chǔ)存、調(diào)運(yùn)、加工、銷(xiāo)售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18．2％，也就是說(shuō)，我國(guó)每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有那么多人沒(méi)有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。減少不必要的浪費(fèi)并不難，在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要存有節(jié)約的.意識(shí)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。
四、話(huà)題設(shè)計(jì)3。
我們自己有沒(méi)有浪費(fèi)的行為呢？
教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討！
學(xué)生進(jìn)行自我剖析。
教師總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為，大部分同學(xué)都是無(wú)意識(shí)的行為，沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。那么，從今天開(kāi)始，從我們每一個(gè)人開(kāi)始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，反對(duì)浪費(fèi)，我們大家共同努力！
同學(xué)們：“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會(huì)可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，真正意識(shí)到節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥！”
珍惜水資源活動(dòng)方案篇十
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
一、利用謎語(yǔ)揭示課題。
二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？
3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用？
4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋(píng)果游戲，體驗(yàn)淡水資源的'嚴(yán)重缺乏。
2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。?/p>
第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?。
第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）。
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）。
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。
把蘋(píng)果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？
四、小記者調(diào)查行動(dòng)。
學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？
2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。
主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示班會(huì)主題。
主持人：同學(xué)們，我們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是我們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：(課件出示在學(xué)生飯?zhí)茫瑢W(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)。
學(xué)生談體會(huì)。
食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家知道糧食是來(lái)之不易的。通過(guò)這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來(lái)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。下面我宣布：爾林兔小學(xué)五一班《愛(ài)惜糧食，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放視頻：
主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀!盡管農(nóng)民伯伯們?cè)谛量鄤谧鳎鞘澜缟嫌泻靡徊糠秩诉€是吃不飽，甚至被活活餓死。請(qǐng)看大屏幕。(課件出示圖片)。
主持人：同學(xué)們看了這些圖片你們有什么話(huà)可說(shuō)?
主持人：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩。
主持人：同學(xué)們，通過(guò)我們觀(guān)看視頻，欣賞圖片，我們知道了糧食的來(lái)之不易，知道了，好多人因?yàn)槌圆伙柣虺圆坏绞澄锒罨铕I死，我們也明白需要節(jié)約糧食。但是在實(shí)際生活中遇到浪費(fèi)糧食的事情我們?cè)撛趺崔k呢?相信，看了我們學(xué)生自編自導(dǎo)的小表演，我們就會(huì)從中找到答案。有請(qǐng)一組代表上場(chǎng)。
小表演1：一組同學(xué)派代表表演。表演完提問(wèn)。
小表演2：二組同學(xué)派代表表演。表演完提問(wèn)。
小表演3：三組同學(xué)派代表表演。表演完提問(wèn)。
小表演4：四組同學(xué)派代表表演。表演完提問(wèn)。
小表演5：五組同學(xué)派代表表演。表演完提問(wèn)。
小表演6：六組同學(xué)派代表表演。表演完提問(wèn)。
主持人：同學(xué)們表演的真棒，我們從中受到了深刻的教育。是的每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用汗水換來(lái)的，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，做到愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)糧食。下面有請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)進(jìn)行本次班會(huì)的總結(jié)。
主持人：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士!本次班會(huì)到此結(jié)束!
珍惜水資源活動(dòng)方案篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們：
“嘩嘩……….”這是什么聲音?水的聲音，是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的聲音。從我們來(lái)到這個(gè)世界的第一秒鐘我們和她注定永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了。水是生命之源，生命之本，人類(lèi)的健康離不開(kāi)水。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。她，就像我們的母親，充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)，她孕育了大千世界，蕓蕓眾生;她，為生命提供能量，讓生命能夠存活;還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來(lái)越興旺，越來(lái)越發(fā)達(dá)。
小時(shí)候，總覺(jué)得水是取之不盡，用之不竭的，每次當(dāng)我打開(kāi)水龍頭的時(shí)候，它總是嘩嘩的流淌著，似乎總也流不盡。每當(dāng)我正玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，媽媽都會(huì)沖著我喊，別浪費(fèi)水。當(dāng)時(shí)很不理解，就覺(jué)得水好玩，不愿關(guān)掉。隨著我漸漸長(zhǎng)大，慢慢地開(kāi)始知道水的重要性：水是地球生物賴(lài)以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件;也知道了如果我們?yōu)榱藵M(mǎn)足自己的私欲，不惜破會(huì)大自然，不好好保護(hù)她，她會(huì)漸漸的離開(kāi)我們，到那時(shí)世界萬(wàn)物將不復(fù)存在，我們也一樣無(wú)法生存。
水是這種地球上的基本物質(zhì)，是最值得我們贊美的資源!
雖然地球70.8%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人類(lèi)真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。我翻閱了一些資料，才知道我國(guó)是一個(gè)干旱缺水非常嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó)的淡水資源總量為28000億立方米，但是，我國(guó)的人均水資源總量?jī)H僅只有2300立方米，為世界平均水平的四分之一，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。然而，中國(guó)有十三億人口，是世界上用水量最多的國(guó)家。中國(guó)的水資源分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)重。我看見(jiàn)有這么一則公益廣告：“人類(lèi)最后一滴水，就是自己的眼淚!”此時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一滴滴碩大的眼淚從我們眼睛里滾落而下，落到那到處是裂開(kāi)的土地，枯死的莊稼，我隱隱聽(tīng)見(jiàn)大自然因干渴垂危而發(fā)出的痛苦呻吟。
我從雜志上看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事。有一對(duì)年輕的夫婦，丈夫是一名軍人，由于工作忙很少回家，年輕的妻子為了能看到自己的丈夫，就在他工作的地方幫助士兵們洗衣做飯，和士兵們相處得如親人一般。可是一次大地震整個(gè)小鎮(zhèn)都變成了廢墟，丈夫接到一個(gè)艱巨的任務(wù)，保護(hù)僅存的一小潭淡水。士兵們得知年輕的妻子就在不遠(yuǎn)處的一個(gè)廢墟里，他們拼命的把她從里面救出，看著奄奄一息的她，士兵們毫不猶豫的將她抬到那水坑處，放到了地上。只見(jiàn)她那干裂的嘴唇觸動(dòng)了幾下，慢慢地睜開(kāi)了雙眼，她一下看到了那灘救命的水，本能的翻了一個(gè)身滾倒是水坑里，拼命的喝了幾大口水。她慢慢地回頭看見(jiàn)了自己的丈夫和他身后一群如饑似渴的人們，他朝丈夫微笑了一下。就在這時(shí)聽(tīng)到一聲槍響，年輕的妻子倒在了血泊中，緊接著又一聲槍響，丈夫?qū)ψ约阂查_(kāi)了一槍?？戳诉@篇文章，我沉思了好久，這一個(gè)活生生的事例擺在我面前，不得不讓我的心震撼起來(lái)。水對(duì)我們?nèi)祟?lèi)是多么重要啊!有人說(shuō)：“十天不飲食不要緊，十天不飲水可是天大的事了?！笔?科學(xué)家們證實(shí)，人們?nèi)觳缓人?，生命就難以維持。事實(shí)證明了一切。
缺少水，不光是我國(guó)面臨的難題，為此還建立了“世界水日”，即3月22日，它似乎在呼喚地球的兒女，要珍惜每一滴水。
試想，如果有一天沒(méi)有了水資源，便刷不了牙，洗不了澡，洗不了衣服，沒(méi)有水沖廁所，那豈不是太骯臟了嗎?不僅如此，田野里顆粒無(wú)收，煮面、煮飯、燒菜都離不開(kāi)水。沒(méi)有糧食我們?nèi)绾紊嫦氯?所以，水資源對(duì)我們真的非常重要，我們要珍惜水資源，節(jié)約水資源!
珍惜水資源活動(dòng)方案篇十三
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來(lái)的生存。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。結(jié)合我校實(shí)際，我制定了如下活動(dòng)實(shí)施方案。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始不久，我發(fā)現(xiàn)每天午餐后垃圾桶里總有不少?zèng)]吃完的飯菜。班主任在班會(huì)上提出了這件事讓孩子們發(fā)表自己的看法，有的同學(xué)不置可否，大部分同學(xué)都認(rèn)為這樣的做法是不對(duì)的。為更好地讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性并在實(shí)際生活中做到勤儉節(jié)約，我決定開(kāi)展一次以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，教育孩子們不要浪費(fèi)糧食，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀(guān)念。增強(qiáng)他們節(jié)約糧食的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并使他們通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)影響社會(huì)其他人群，進(jìn)一步促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。
1、通過(guò)讓孩子們自己調(diào)查了解社會(huì)、家庭、學(xué)校浪費(fèi)糧食的情況，認(rèn)識(shí)到呼吁人們節(jié)約糧食的重要性和迫切性。
2、通過(guò)讓孩子們當(dāng)小記者開(kāi)展調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力、交際能力、組織能力。
3、培養(yǎng)尊重他人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀(guān)念。
4、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子舉一反三，由節(jié)約糧食到節(jié)約水、電等，懂得保護(hù)環(huán)境。
本次活動(dòng)選擇三年級(jí)1班的學(xué)生，共分為五個(gè)階段。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、明確這次活動(dòng)的意義，通過(guò)開(kāi)班會(huì)、學(xué)生分組討論等方式，讓學(xué)生明白這次活動(dòng)的目的、方式方法和實(shí)施過(guò)程等。同時(shí)探討研究活動(dòng)思路、實(shí)施過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題等。
2、組織學(xué)生準(zhǔn)備必要的活動(dòng)素材，例如圖片、文字資料、垃圾袋、鉛筆、紙張等等。
3、提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，與食堂、飯館等單位負(fù)責(zé)人做好解釋溝通工作，以便活動(dòng)順利開(kāi)展。
（二）查閱資料。
按照學(xué)生的分組，讓學(xué)生分工協(xié)作，利用電腦、書(shū)本等工具查閱糧食相關(guān)資料，如平時(shí)的食物來(lái)源都有哪些、各種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值如何、全球各國(guó)糧食種植以及利用清況如何、生活中存在的糧食浪費(fèi)情形等等，一方面豐富學(xué)生的知識(shí)，另一方面加深學(xué)生對(duì)生活中糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
（三）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解。
社會(huì)、家庭、學(xué)校分別進(jìn)行調(diào)查，了解生活中有哪些糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，主要是哪些人在浪費(fèi)，生活中出現(xiàn)這些浪費(fèi)的原因是什么以及糧食浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)家庭和社會(huì)的影響與危害。
（四）制定節(jié)糧計(jì)劃并實(shí)施。
根據(jù)實(shí)地調(diào)查了解到的情況，總結(jié)歸納，找出原因，結(jié)合實(shí)際分析制定切實(shí)有效地糧食節(jié)約計(jì)劃，并制作“節(jié)約糧食、從我做起”宣傳標(biāo)語(yǔ)、節(jié)約糧食宣傳冊(cè)等，組織學(xué)生實(shí)施行動(dòng)，以自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周?chē)娜恕?/p>
（五）整理資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程中收集的資料整理、分類(lèi)、歸納、總結(jié)，通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)、總結(jié)歸檔，形成相關(guān)活動(dòng)成果，打印整理完畢后裝訂成冊(cè)。
本次活動(dòng)從四月初開(kāi)始至六月下旬結(jié)束，歷時(shí)11個(gè)周，整個(gè)活動(dòng)選擇五年級(jí)的學(xué)生，共分為五個(gè)階段，具體實(shí)施過(guò)程劃分為以下幾個(gè)階段：
（一）準(zhǔn)備階段（第一周至第三周）。
要做好這次活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備，從學(xué)生到教師，從計(jì)劃到實(shí)施，都要提前計(jì)劃好，準(zhǔn)備好。具體準(zhǔn)備以下方面內(nèi)容：
1、確定課題。
2、劃分實(shí)踐小組。
為了讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，可以將孩子們分成社會(huì)調(diào)查組、家庭調(diào)查組、學(xué)校調(diào)查組、體驗(yàn)組和宣傳組去查找自己想要的答案。教師根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行組合，完成本次活動(dòng)。
3、指導(dǎo)教師準(zhǔn)備工作。
制定詳盡的活動(dòng)實(shí)施方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并打印整理，準(zhǔn)備需要的各種材料、用具，對(duì)學(xué)生講解活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方法等。
（二）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查了解（第四周至第七周）。
這一階段是此次活動(dòng)的主要階段，能否取得良好的效果，關(guān)鍵看這一階段的活動(dòng)能否有效開(kāi)展。因此，我們必須對(duì)這一階段足夠重視，認(rèn)真施行，爭(zhēng)取這次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成。具體實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)小組劃分情況可以采取以下方法：
1、社會(huì)調(diào)查組：
第四周：指導(dǎo)教師用一周左右的時(shí)間選定調(diào)查范圍及調(diào)查對(duì)象，制定調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式以及調(diào)查路線(xiàn)，帶領(lǐng)社會(huì)調(diào)查組學(xué)生熟悉環(huán)境，了解調(diào)查對(duì)象狀況。
第五周：指導(dǎo)教師提前和預(yù)定的調(diào)查對(duì)象（學(xué)校周邊餐館、酒店等）做好聯(lián)系溝通，對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行解釋說(shuō)明，征得他們的同意，以便學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查，順利開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
第六周：溝通工作做好后，本小組學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下開(kāi)展采訪(fǎng)調(diào)查活動(dòng)，可以按照一定順序逐個(gè)進(jìn)行采訪(fǎng)，并做好采訪(fǎng)記錄，拍攝采訪(fǎng)照片，最后發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷并收回。
2、家庭調(diào)查組：
第四周：本小組學(xué)生工作相對(duì)簡(jiǎn)單，活動(dòng)開(kāi)始后，本組學(xué)生將此次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、目的、實(shí)施方案等告知家長(zhǎng)，并爭(zhēng)取他們的理解支持，進(jìn)行必要的配合。
第五周至第六周：結(jié)合上周的工作，本小組成員各自回家發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查了解自家的糧食浪費(fèi)情況，可以和各自的父母、兄弟姐妹等交談了解，并將調(diào)查結(jié)果詳細(xì)記錄，將收集到的各種資料帶回學(xué)校統(tǒng)一整理研究。
3、學(xué)校調(diào)查組：
第四周：本小組調(diào)查范圍是此次活動(dòng)的主要目標(biāo)，人員可以適當(dāng)增加。調(diào)查前準(zhǔn)備好各種材料、設(shè)備，小組內(nèi)商討決定小組分工，分別負(fù)責(zé)采訪(fǎng)、記錄、發(fā)放問(wèn)卷、拍攝照片等等。
第五周至第六周：具體開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)校餐廳、教室內(nèi)、校園內(nèi)各角落等進(jìn)行實(shí)地查看，同時(shí)對(duì)學(xué)校餐廳工作人員進(jìn)行調(diào)查采訪(fǎng)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，記錄調(diào)查情況。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，本組學(xué)生分別對(duì)學(xué)校餐廳的垃圾桶、教室內(nèi)垃圾桶以及校園內(nèi)的垃圾桶進(jìn)行檢查，是否有浪費(fèi)糧食的情況，都有哪些食物被浪費(fèi)掉了，拍下照片，做好記錄。
4、體驗(yàn)組：
第四周：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況確定本小組的活動(dòng)范圍，對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行了解，制定參觀(guān)計(jì)劃。
第五周至第六周：本小組到學(xué)校附近的超市、農(nóng)田等實(shí)地觀(guān)察糧食蔬果的種類(lèi)、形狀、生產(chǎn)方式等，真切的體會(huì)糧食的來(lái)之不易，并拍下照片，記錄所觀(guān)察到的各種糧食蔬果的相關(guān)信息，寫(xiě)出自己的所思所感。
5、宣傳組：
第四周至第五周：配合以上各小組活動(dòng)的開(kāi)展，積極準(zhǔn)備所需各種資料、材料，并及時(shí)整理每一階段的活動(dòng)成果。
第六周：本小組是此次活動(dòng)的最后一組，主要任務(wù)是根據(jù)前面各小組的調(diào)查采訪(fǎng)成果、收集到的照片、文字資料、收回的調(diào)查問(wèn)卷等，整理歸納出現(xiàn)實(shí)生活中的主要的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象；通過(guò)討論總結(jié)出浪費(fèi)糧食對(duì)家庭以及社會(huì)的影響和危害。
第七周：所有小組共同完成這一階段的活動(dòng)任務(wù)。在教師的指導(dǎo)幫助下，研究制定切實(shí)可行的節(jié)約糧食宣傳計(jì)劃，并加以實(shí)施。
（三）資料整理階段（第八周至第九周）。
第八周：活動(dòng)的實(shí)踐調(diào)查階段基本結(jié)束，為有效地取得活動(dòng)成果，各小組分別對(duì)本組活動(dòng)資料進(jìn)行整理，列出詳細(xì)的資料分類(lèi)，統(tǒng)計(jì)各小組活動(dòng)數(shù)據(jù)，歸類(lèi)各種活動(dòng)資料。
備后用。
（四）活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)（第十周至第十一周）。
至此，本次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，為更好地發(fā)揮此次活動(dòng)的效果，應(yīng)當(dāng)對(duì)此次活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流。
1、在班級(jí)召開(kāi)“節(jié)約糧食”的報(bào)告大會(huì)。大會(huì)內(nèi)容可以包括詩(shī)歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報(bào)告書(shū)等。
2、召開(kāi)一個(gè)“小記者匯報(bào)會(huì)”，由小記者們向全班匯報(bào)采訪(fǎng)的情況和內(nèi)容，把他們覺(jué)得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
3、向全校展示調(diào)查采訪(fǎng)記錄、拍攝的照片、手抄報(bào)、廣告詞，并出一期專(zhuān)欄等。
4、最后，將各種資料整理歸檔，形成研究成果，并存檔以備后用。
活動(dòng)結(jié)束后，我作為此次活動(dòng)的策劃人和指導(dǎo)教師，將對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)做出點(diǎn)評(píng)和反思。
珍惜水資源活動(dòng)方案篇十四
今年的3月22日，是第xx屆“世界水日”，宿豫區(qū)各中小學(xué)校以此為契機(jī)，組織開(kāi)展了“節(jié)約用水從我做起”主題教育活動(dòng)。
一是進(jìn)行一次國(guó)旗下講話(huà)。
少先大隊(duì)部輔導(dǎo)員利用早操時(shí)段向全體師生發(fā)出節(jié)約用水的倡議，講解今年“世界水日”的主題及學(xué)校的主題教育活動(dòng)方案，號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)，共同加入到愛(ài)水、護(hù)水、節(jié)水的行動(dòng)中來(lái)。
二是召開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)。
以班級(jí)為單位，各班班主任、老師積極開(kāi)展“節(jié)約用水從我做起”主題班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)的形式，圖文并茂地向?qū)W生講解當(dāng)前水資源匱乏的嚴(yán)峻形勢(shì)，呼吁大家在生活中自覺(jué)節(jié)約用水，共同保護(hù)好水資源。
三是出一期主題黑板報(bào)。
各班級(jí)圍繞“世界水日”這個(gè)主題活動(dòng)，師生共同行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)剪、繪等形式把水資源的重要性展示出來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性和必要性。
四是想一個(gè)節(jié)水金點(diǎn)子。
各班級(jí)圍繞節(jié)約用水的措施，號(hào)召學(xué)生積極發(fā)揮自己的想象力，每人想一個(gè)節(jié)水金點(diǎn)子上交德育處，并組織評(píng)比進(jìn)行全校推廣。
五是制作一首節(jié)水小兒歌。
“清清流水別糟蹋，節(jié)約用水靠大家。”“用水之時(shí)擰開(kāi)閘，洗完手后關(guān)緊它?！薄皇资桌世噬峡诘墓?jié)水小兒歌，充分展示學(xué)生愛(ài)水、節(jié)水的決心。
六是開(kāi)展一次節(jié)水宣傳。
組織部分學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放節(jié)水宣傳單，向居民宣傳節(jié)約用水的重要性，同時(shí)要求全體學(xué)生回家對(duì)自己的家長(zhǎng)也要進(jìn)行一次節(jié)水的宣傳，呼吁家長(zhǎng)共同參與。
全區(qū)通過(guò)積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了大家愛(ài)水、護(hù)水、節(jié)水的意識(shí)。
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