心得體會是從實(shí)踐中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它可以幫助我們更好地改進(jìn)和提升自己。為了寫好一篇心得體會，我們可以從以下幾個方面入手。還有一些優(yōu)秀的心得體會案例供大家參考，希望能夠激發(fā)大家更好地寫作靈感。
寒假自主管理心得體會篇一
現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，人是可以自制并能自動激發(fā)的。給員工提供自主化管理的機(jī)制，他們會自發(fā)地將個人目標(biāo)和組織目標(biāo)融合起來，管理者的作用就是調(diào)動個人的主觀能動性，這就像是古代的將軍帶領(lǐng)士兵打仗一樣，一個好的將軍不但要有好的武藝，還要有好的策略。在戰(zhàn)場上懂得如何帶動士兵的士氣，激發(fā)士兵們的潛力是很重要的。在快速求新的知識經(jīng)濟(jì)時代，傳統(tǒng)的被動管理已無法適應(yīng)時代的發(fā)展，推行自主化管理乃是大勢所趨。科學(xué)管理融于自主化管理模式中。歐洲管理學(xué)家亨利〃法約爾(1841—1925)提出計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五大管理職能，永遠(yuǎn)是科學(xué)管理之經(jīng)典。管理者須用心領(lǐng)會，靈活運(yùn)用。站在人本和自主化管理的高度加以實(shí)施。創(chuàng)造性思維是企業(yè)靈魂，打破所有思想桎梏，建立學(xué)習(xí)型組織，建立使員工創(chuàng)造性和潛能得以徹底發(fā)揮的機(jī)制。
自主化管理是一個組織的管理方式，是對組織基層充分授權(quán)，從而激勵基層組織和個人工作自覺性和創(chuàng)造性的管理方式，準(zhǔn)確的說是一種管理思想。自主化管理全過程充分注重人性要素，充分注重人的潛能的發(fā)揮。主要通過員工的自我約束，自我管制，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我分析問題，自我解決問題，以變被動管理為主動管理，進(jìn)而自我提高，自我創(chuàng)新，自我超越，推動組織不斷發(fā)展與前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)組織共同愿景目標(biāo)。自主化管理為每一位員工都提供一個參與管理的渠道，他強(qiáng)調(diào)自率，主要運(yùn)用員工內(nèi)在的約束性來提高責(zé)任感，使員工從內(nèi)心的“要我干，合適就好”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙桑乙珊谩钡乃枷胍庾R。
自主化管理順應(yīng)了現(xiàn)代人受尊重，自我實(shí)現(xiàn)這種高層次的心理需求，他充分的引導(dǎo)，幫助員工將企業(yè)總體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)自我價值的追求，他為每個人施展聰明才智提供了舞臺，使員工的潛力得到發(fā)揮，創(chuàng)造性被激發(fā)，從而獲得成功和發(fā)展。就以往的管理辦法而言，下層員工永遠(yuǎn)在上層領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的范圍內(nèi)工作，包括思想上，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，也就不會在工作上去鉆研，從而產(chǎn)生新的想法，但自主化管理不同，他在執(zhí)行的過程中，員工們是根據(jù)自己的更好的方法去做。例如，一個工作任務(wù)下來要怎樣做做得更好，更快，更能讓顧客滿意。等把這些綜合起來以后，一種新的工作模式就會產(chǎn)生，這就有了創(chuàng)新。而且這樣員工們的工作熱情也就高了，積極性也自然的'調(diào)動了起來，“缺陷自我身邊止，不犯缺陷不傳遞，日清日結(jié)日更高，分析主管更有效”的文化理念也就形成，并促使員工們形成共同的價值觀，做到自我約束，自我控制。公司實(shí)行這種管理更能充分體現(xiàn)公平性，保證多勞多得的思想，讓員工們有了競爭的動力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)樹立“管理就是服務(wù)”的理念。對下級的管理就是“告訴你一個省勁的方法”。管理要傾聽人性最細(xì)微的呼聲，達(dá)到管理深入心靈的境界，發(fā)自內(nèi)心的感恩和贊美將呼之欲出。員工的個人尊嚴(yán)得到充分尊重，員工在企業(yè)中找到“家的感覺”。每一個人在企業(yè)生存和發(fā)展中，設(shè)計自己職業(yè)生涯，享受工作的樂趣和成就感。但我們要認(rèn)識到，自主化管理并非不要制度管理，更不是“自由管理”。制度管理是基礎(chǔ)，只有將制度管理合適的融入到自主化管理中，管理模式才能更加完善，員工們才能夠自覺認(rèn)識和認(rèn)真執(zhí)行。我們公司的體制還不太完善，自主化管理的制度更是在初期成長階段，所以一切還是要把握好尺度。自主化管理并不是全能的，不是開始推行就能達(dá)到員工的認(rèn)同并且有效的執(zhí)行。
員工：xxx。
20xx年xx月xx日。
寒假自主管理心得體會篇二
寒假是學(xué)生們放松心情、享受自由的時刻，但對于即將參加自主招生考試的學(xué)生來說，這段時間是至關(guān)重要的。自主招生考試不同于普通的考試形式，它更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和潛力的評估。我利用寒假的機(jī)會參加了幾次自主招生輔導(dǎo)班，并在這個過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。接下來，我將從四個方面總結(jié)自己的心得體會。
首先，自主招生考試注重思維能力的發(fā)展。在我參加的輔導(dǎo)班中，老師們注重的并不是簡單的死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在解析問題時，他們不僅告訴我們答案，還會引導(dǎo)我們思考問題的本質(zhì)和方法。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也讓我明白學(xué)習(xí)不是只關(guān)注結(jié)果，而是要注重過程中的思考和啟發(fā)。
其次，自主招生考試更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評估。在輔導(dǎo)班中，不僅會有解題講解和習(xí)題練習(xí)，還會進(jìn)行一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評估。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析問題并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這樣的培養(yǎng)方式幫助我認(rèn)識到解決問題的多種途徑，同時也鍛煉了我在團(tuán)隊(duì)中合作和溝通的能力。
再次，自主招生考試注重對學(xué)生興趣愛好的挖掘。在平時的學(xué)校教育中，我們往往將大部分精力放在課堂學(xué)習(xí)上，對興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展就顯得相對較少。而在自主招生輔導(dǎo)班中，老師們非常關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，他們會要求我們完成一些與興趣相關(guān)的任務(wù)，并要求我們在面試中展示我們的特長。通過這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)和藝術(shù)方面有著濃厚的興趣，并且通過藝術(shù)的表達(dá)和文字的寫作，我能夠更好地展示自己的思維與創(chuàng)造能力。
最后，自主招生考試的成功不僅僅依賴于知識積累，更需要綜合能力的考驗(yàn)。在我參加的輔導(dǎo)班中，老師們給我們提供了很多的考試技巧和解題思路。他們教會了我們?nèi)绾芜M(jìn)行時間規(guī)劃和合理安排。同時，他們還幫助我們進(jìn)行策略性的備考，教會我們合理選擇題目的順序，減少失誤的可能性。通過這樣的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升自己的綜合能力。
總結(jié)起來，參加寒假自主招生輔導(dǎo)班，不僅讓我掌握了解題技巧和思維方法，還讓我對自己的興趣愛好有了更深入的認(rèn)識。這段時間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷讓我明白，成功不僅僅意味著知識的積累，更需要對自己的潛力和興趣進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)。雖然準(zhǔn)備自主招生考試需要付出很多的努力，但在這個過程中，我收獲了不少寶貴的東西。無論結(jié)果如何，這段經(jīng)歷將伴隨我一生，讓我變得更加自信和獨(dú)立。
寒假自主管理心得體會篇三
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，但也是家長們頭疼的時期。在這長達(dá)一個月的假期里，為了讓孩子度過一個充實(shí)而有意義的假期，家長們需付出更多的努力去管理孩子的行為。經(jīng)過一個寒假的行為管理實(shí)踐，我從中領(lǐng)悟到了一些心得體會。
首先，建立明確的日程安排是行為管理的關(guān)鍵。在寒假期間，沒有了每天固定的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，孩子們?nèi)菀酌允г跓o序的生活中。因此，家長需要幫助孩子建立起一份明確的日程安排，包括起床時間、飲食時間、學(xué)習(xí)時間、戶外活動時間等。這樣一來，孩子們就能有一種規(guī)律的生活狀態(tài)，有效地管理自己的行為。
其次，豐富多彩的活動安排有助于孩子的全面發(fā)展。在家長們的引導(dǎo)下，孩子們可以參與豐富多樣的活動，包括體育運(yùn)動、手工制作、繪畫、閱讀等。這些活動既能鍛煉孩子的身體素質(zhì)，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。在孩子經(jīng)歷了多樣化的活動后，他們不僅能夠獲得成就感，還能夠發(fā)現(xiàn)自身的興趣和潛能，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
此外，與孩子共同制定目標(biāo)和規(guī)則也是行為管理的重要環(huán)節(jié)。寒假期間，家長應(yīng)與孩子一起制定目標(biāo)和規(guī)則，讓孩子對未來的計劃心存期待。目標(biāo)和規(guī)則可以包括閱讀一定數(shù)量的書籍、學(xué)會一門新技能、完成一份特定的作業(yè)等。同時，制定規(guī)則也能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如整理房間、按時吃飯、保持積極向上的心態(tài)等。通過與孩子達(dá)成一致的目標(biāo)和規(guī)則，家長能更好地管理孩子的行為。
再者，家長和孩子間的有效溝通也是行為管理的關(guān)鍵。寒假是家庭成員相處時間增多的階段，家長要善于傾聽孩子的心聲，了解他們的需求和想法。只有通過有效的溝通，才能了解孩子在寒假期間可能遇到的問題，及時解決困難，調(diào)整行為。同時，家長也要及時對孩子的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，這能增加他們的自信心，激發(fā)他們的積極性。
最后，家長的榜樣作用對孩子的行為管理至關(guān)重要。孩子們往往會模仿家長的行為，因此，父母要以身作則，做一個良好的榜樣。在日常生活中，家長要展示出積極向上的言行舉止，誠實(shí)守信地對待事物，尊重他人，以及正確處理問題等。只有家長自己做到了，才能要求孩子做到。家長的榜樣作用，能夠?yàn)楹⒆訕淞⒄_的價值觀和行為模式。
總之，寒假期間的行為管理是一個艱巨而又重要的任務(wù)。通過制定明確的日程安排、安排豐富多彩的活動、與孩子共同制定目標(biāo)和規(guī)則、加強(qiáng)家長與孩子的溝通，以及做一個良好的榜樣等措施，可以有效地管理孩子們的行為。希望在未來的行為管理實(shí)踐中，能夠更好地提高自己的管理水平，為孩子們度過一個有意義的寒假做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假自主管理心得體會篇四
寒假是學(xué)生們期待已久的假期，而對于家長和老師來說，寒假是一個需要進(jìn)行行為管理的時期。在這個假期里，學(xué)生們沒有了課業(yè)的壓力，也沒有了嚴(yán)格的學(xué)校管理，他們可以自由支配時間和空間。然而，若是沒有好的行為管理，寒假可能會變得雜亂無章。在我對寒假行為管理的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和策略，分享給家長和老師們。
首先，行為管理的核心是給予學(xué)生足夠的自由和空間。寒假是孩子們放松、休息和發(fā)展自己的機(jī)會。在管理學(xué)生行為時，不應(yīng)該過分干預(yù)他們的活動，而是給他們一個合理的時間表和規(guī)范。有計劃地安排寒假活動，如閱讀、繪畫、戶外運(yùn)動等，可以使學(xué)生把握好自己的時間，充實(shí)自己的假期，同時減少無目標(biāo)的游戲和娛樂。與此同時，還要按照學(xué)生的年齡和個性差異，為他們制定相應(yīng)的規(guī)則和要求。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和約束，學(xué)生能夠在自由中發(fā)展自我，走上正確的行為軌道。
其次，行為管理要注重有效的溝通和交流。寒假期間，家長和老師要與學(xué)生保持良好的溝通和交流，了解他們的想法、需求和困惑。這不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，還可以更好地幫助學(xué)生認(rèn)識自己，解決困難。這里，我建議父母和老師們可以利用家庭會議或小組討論的方式，與學(xué)生一起討論寒假的事宜，征求他們的意見和建議。這樣可以增加學(xué)生的主動性和參與感，同時也能夠培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。有了良好的溝通和交流，家長和老師可以更好地了解學(xué)生的需求和困擾，為他們提供針對性的幫助和指導(dǎo)。
再次，行為管理應(yīng)該注重激勵和鼓勵。寒假是孩子們享受自由和快樂的時期，而嚴(yán)厲的約束和懲罰可能會適得其反。在管理學(xué)生行為時，應(yīng)該重視激勵和鼓勵的作用。家長和老師可以通過制定具有挑戰(zhàn)性和可操作性的任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和才華，同時也可以通過正面的獎勵來激勵學(xué)生。當(dāng)學(xué)生完成了一個目標(biāo)或取得了進(jìn)步時，要及時予以表揚(yáng)和肯定。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動力和積極性，還能夠提高他們的自信心和自尊心，從而更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
最后，行為管理需要家校合作。寒假期間，學(xué)生和家長的互動和合作非常重要。家長要積極參與學(xué)生的寒假活動和任務(wù)，了解學(xué)生的進(jìn)展和困難，給予幫助和支持。同時，家長還要與教師保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)校在寒假期間的安排和要求。教師則要積極與家長溝通，分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過家校合作，可以更好地管理學(xué)生的行為，使他們充分發(fā)展自己的潛能。
總之，寒假行為管理是家長和老師共同關(guān)注的問題。在寒假行為管理中，給予學(xué)生足夠的自由和空間，注重有效的溝通和交流，重視激勵和鼓勵，以及實(shí)現(xiàn)家校合作是重要的策略和方法。只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，才能幫助學(xué)生度過一個愉快而有意義的寒假。
寒假自主管理心得體會篇五
寒假是中學(xué)生最為寶貴的學(xué)習(xí)時間之一，對于準(zhǔn)備參加自主招生考試的同學(xué)們來說，更是一個重要的備考時期。在寒假里，我全身心地投入到自主招生的準(zhǔn)備中，不僅提升了自己的學(xué)業(yè)成績，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。在這個過程中，我體會到了幾個重要的方法和技巧，以下是我的心得體會。
首先，在寒假備考期間，我養(yǎng)成了每天規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個高三學(xué)生，時間緊迫，每天都抓住每一分鐘都至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，制定一個合理的時間表是至關(guān)重要的。我通常會早起，安排好每天的學(xué)習(xí)時間。我確保在上午精力最充沛的時候進(jìn)行重要的科目學(xué)習(xí)，例如數(shù)學(xué)和物理。然后，午飯后，我會安排30分鐘的運(yùn)動時間，讓自己放松一下。然后，下午的時間我會花在其他學(xué)科上，比如語文和英語。晚上，我會回顧一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好筆記和總結(jié)。通過這種規(guī)律的學(xué)習(xí)，我感覺自己的知識儲備得到了很大的提升，對于各科的知識點(diǎn)也有了更深層次的理解。
其次，在寒假的備考過程中，我體會到了多種學(xué)習(xí)方法的重要性。每個人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣是不同的，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。對我來說，一對一的輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合非常有效。在學(xué)習(xí)方面，我會找一些學(xué)習(xí)資料和備考習(xí)題，通過自主學(xué)習(xí)提高自己的知識水平。對于一些難點(diǎn)和疑惑，我會請教老師或者請家長幫助解答。老師和家長的指導(dǎo)給予了我很多幫助，讓我在備考中遇到的問題能夠及時得到解決。同時，我還通過參與一些自主招生培訓(xùn)班和講座，提高自己的答題技巧和應(yīng)試能力。這些培訓(xùn)課程讓我了解了不同的考試方式和題型，培養(yǎng)了我在考試中的應(yīng)變能力。
另外，在寒假備考過程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排休息時間也十分重要?？v使備考期間時間緊迫，但是合理的休息仍然是必不可少的。如果過分草率地使用時間，不給自己適當(dāng)?shù)男菹r間，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。在我看來，學(xué)生需要掌握一個度量，既不要給自己太多閑暇時間，又不要過度勞累。這個時間可用來放松自己，恢復(fù)精力，緩解壓力，如外出散步、讀書等方式。我發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)姆潘珊蛫蕵凡粌H改善了我的心情，也提升了我的集中力和學(xué)習(xí)效率。
最后，在寒假備考中，我感到自信心的培養(yǎng)至關(guān)重要。有信心是取得好成績的一半成功。在備考過程中，我曾遇到過一些挫折和失敗，但我知道這是正常的。關(guān)鍵是要相信自己的能力，相信自己的努力會得到回報。每當(dāng)遇到困難時，我會告訴自己“我能行”，并尋求適當(dāng)?shù)膸椭?。同時，我也會注意給自己一些正面的鼓勵和獎勵，只有這樣我才能保持積極的動力和努力的狀態(tài)。通過不斷調(diào)整自己的心態(tài)，我感到自己的動力和決心不斷增加，為自主招生考試取得優(yōu)秀成績奠定了基礎(chǔ)。
總之，寒假自主招生備考過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣、采用不同的學(xué)習(xí)方法、合理安排休息時間以及培養(yǎng)自信心，這些都是備考的重要環(huán)節(jié)。我相信，只要我們堅(jiān)定信心，腳踏實(shí)地，付出努力，就一定能夠取得理想的成績。
寒假自主管理心得體會篇六
全國知名班主任鄭學(xué)志老師在《班級自主管理的藝術(shù)與技巧》報告中娓娓講述了一個個平凡而真切的故事。他用智慧和愛詮釋了教育的真諦：教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵，喚醒和鼓舞。一段段興味盎然的小故事帶給我們無盡的思考與頓悟。
學(xué)生成長路上的每一步都來自為師者滿腔的熱情和鼓勵。其實(shí)，每個學(xué)生都是天使，心靈上都有不同程度的折翼。當(dāng)鄭老師講到他夸那個孤獨(dú)自卑的學(xué)生笑起來最美時，我的眼前浮現(xiàn)出我班的王慧同學(xué)。
王慧同學(xué)非常靦腆，從不與同學(xué)交流，我在家訪中發(fā)現(xiàn)其父母寵愛她的小弟弟，久而久之造成了自閉的性格。我決心幫她打開心門。每節(jié)課點(diǎn)她回答問題，當(dāng)面批改她的作業(yè)，鼓勵她參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。大家驚喜地聽到了她銀鈴般的笑聲。
老師的一句贊美的話語，一個微笑，有時候就足以改變學(xué)生的一生。讓我們用欣賞的目光去注視每個學(xué)生，為學(xué)生們重塑夢想，重樹自信，讓他們擁有自信的翅膀，他們就會凌空飛翔。
鄭學(xué)志老師在班級自主管理方面作了深刻的闡述。具體操作是：充分給學(xué)生位置，有位才能有為。充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事。全員參與，創(chuàng)造一條人人都可以做干部的管理渠道?！昂⒆幼约耗茏龅氖戮妥屗约鹤?，千萬別替他去做。”開展輪值比賽，建立一個陽光，透明高效的監(jiān)督檢查機(jī)制、自糾機(jī)制（讓班主任徹底放手的關(guān)鍵武器）、獎勵機(jī)制、競爭機(jī)制。鄭老師為學(xué)生的自我管理提供了充分的條件和正確引導(dǎo)。良好的方法使學(xué)生更好地發(fā)揮天賦的才能。這都是我們作為班主任更新教育理念的指路明燈。
寒假自主管理心得體會篇七
自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過我們觀察，不難看出現(xiàn)在的學(xué)生都有獨(dú)立處理和管理的強(qiáng)烈欲望，有著展示自己的才華的沖動，有著向往獨(dú)立工作的心理渴求。學(xué)生在管理班級的過程中，目標(biāo)是自己制定的，做起來心情是愉悅的。每一個學(xué)生從單一的被管理者成為管理者，他們既是被管理的客體，又是管理的主體，都處于管理和被管理體系之中。這樣，能煥發(fā)出他們管理的積極性和對班級的責(zé)任感。我自從接手14班以來，我一直在進(jìn)行“班級自主管理”實(shí)驗(yàn)，采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成。在整過程中，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足的地方。
下面就談?wù)勎以诎嗉壸灾鞴芾矸矫娴囊恍┙?jīng)驗(yàn)：
學(xué)生自主管理，并不是班主任的全盤放手，而是在班主任的指導(dǎo)下依靠班級主體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。班主任是參與者、引導(dǎo)者、決策者。這一點(diǎn)，我一開始并沒有完全意識到，也是在失敗中得到了教訓(xùn)。
我會利用周會課，課間操點(diǎn)評時間因勢利導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的角色意識，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，養(yǎng)成學(xué)生參與班級日常事務(wù)的意識，讓學(xué)生學(xué)會自主管理。
比如：明確每個人的職責(zé)，要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，過程自己想辦法。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭”。班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖籃。因此，建立好一個班級，首先要培養(yǎng)好一個班級的集體榮譽(yù)感。我首先從全班同學(xué)共同關(guān)注的焦點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)他們對集體事情的關(guān)注的熱情；其次，從班級共同利益和榮譽(yù)出發(fā)，培養(yǎng)全班同學(xué)的共同榮譽(yù)感。我利用學(xué)校開展的各種活動競賽作為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)，同時在班級中組織一些特色活動，如主題班會活動、小組智力競賽、小組常規(guī)評比等活動，都是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會。通過比賽，學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感，真正體驗(yàn)到了“我以班為榮”、“班以我為榮”的自豪感，這樣無形之中促進(jìn)了學(xué)生自主管理班級。
（一）建立健全班委會
班長：楊士龍副班長：史培炎
學(xué)習(xí)委員：劉祝萌生活委員：張妍、郭習(xí)文
體育委員：岳梓葉文娛委員：崔皓笛
法制委員：熊偉
（二）為了讓每一個學(xué)生都能夠得到鍛煉，我們班采取“人人都是班干部”，將班級管理工作分細(xì)分小，讓每個同學(xué)“人人都有事”“事事都有人做”，具體工作實(shí)施方案如下：
1、學(xué)習(xí)方面：
第一：收發(fā)作業(yè)本：
班級設(shè)立了十個小組，每組自行安排每科收發(fā)作業(yè)人員，讓每個小組成員都肩負(fù)起責(zé)任。
第二：檢查早讀——盧亞伲：主要任務(wù)，早讀前讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好早讀的課本。
第三：作業(yè)登記本的檢查：張文軒
每天早讀前，檢查作業(yè)登記本的家長簽字和學(xué)生完成作業(yè)情況。
2、紀(jì)律衛(wèi)生方面：
總的負(fù)責(zé)人是：史培炎。
然后課代表協(xié)助史培炎管理紀(jì)律。
3、值日：
張妍、郭習(xí)文總負(fù)責(zé)。
具體細(xì)化，讓每個同學(xué)都有任務(wù)。我們班的值日組有：掃地組、墩地組、擺自行車組、打水組、衛(wèi)生區(qū)組、擦玻璃組、擺課桌組、課間維持衛(wèi)生組、圖書角衛(wèi)生組、墩布角衛(wèi)生組、飲水機(jī)衛(wèi)生組等。
提倡每個成員做完自己分內(nèi)的任務(wù)后，要主動積極的互幫互助，使班級衛(wèi)生做到又快又凈。
4、檢查工作分工：
負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生（頭發(fā)，校服）——王浩然；
負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生——張妍；
負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生——郭習(xí)文；
負(fù)責(zé)檢查清掃工具擺放——張浩田；
負(fù)責(zé)擦黑板和講臺桌衛(wèi)生——岳揚(yáng)
充分調(diào)動每個同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。只有學(xué)生把安排給自己的工作當(dāng)成一個責(zé)任，才能真正將工作落實(shí)好，也才能真正鍛煉他們的能力。應(yīng)該說，沒有親身的體驗(yàn)，就不會有覺悟?！叭巳硕加惺伦?，事事都有人做”讓全班所有同學(xué)都參與班級管理，成為管理者，與此同時，所有學(xué)生又都是被管理者，接受全班所有同學(xué)不同項(xiàng)目的管理。因此，整個班級層層管理，“面面俱到”，每個學(xué)生兼任管理者與被管理者，具雙重身份。換言之，即都是“執(zhí)法者”，也都是“守法者”。在這樣的雙重身份下，他們便會更加遵守規(guī)章制度，更加主動、自覺地維護(hù)到班級的秩序，成為真正的班級主人。
責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運(yùn)作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評先、評優(yōu)時，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。
沒有規(guī)矩，不成方圓。班級自主管理更要如此，更需要一套完整、細(xì)致、個性化的班規(guī)制度。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。由全體學(xué)生一起制定的班級規(guī)章制度，內(nèi)容必須是適合班情、可操作性強(qiáng)。制度的形成會使班級管理目標(biāo)、活動、評價、反饋等方面有章可循，避免了班級自主管理中的盲目性和隨意性。實(shí)現(xiàn)了班級事務(wù)組織、管理、教育的規(guī)范化，自主化。
1、實(shí)施綜合素質(zhì)量化管理。
定量化、精細(xì)化、科學(xué)化的班級管理是在規(guī)范化管理基礎(chǔ)上的深化，是班級自主管理的一種內(nèi)在需求。每天進(jìn)行量化考評，每周一總結(jié)，對學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)與生活以分?jǐn)?shù)量化，每月評一次分，進(jìn)行相應(yīng)獎懲。這樣，調(diào)動了全體同學(xué)的積極性，凝聚了班級集體意識。也使班級自主管理落到了實(shí)處。
2、每天有記錄，每周有總結(jié)，每月一考評。
班干部，各課代表，各組長就自己職責(zé)范圍內(nèi)的“工作”每天都進(jìn)行檢查，對于發(fā)現(xiàn)的好人好事加以表揚(yáng)，對違反班級制度的人要立即制止，并記錄下來。
3、鼓勵為主，獎懲分明。
我就舉一個例子，每學(xué)期的優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生的評選。不以學(xué)生的期末成績?yōu)槲ㄒ辉u價尺度。我的措施是學(xué)生每學(xué)期的總評成績=月考成績×25% +期中測驗(yàn)成績×25%+期末成績×50%，排名。然后綜合素質(zhì)評價排名在40%名次內(nèi)。
在學(xué)生犯錯誤時，不讓他們寫什么保證書，而是寫如何在班級中生活得更好，想讓我們的班級成為一個什么樣的班級，我們應(yīng)該做什么，不必限定字?jǐn)?shù)，但要寫自己的真實(shí)想法。換個角度，學(xué)生也能消除對班主任的敵意和防范，也能調(diào)到學(xué)生的建設(shè)班級的積極性。
從學(xué)生的成長規(guī)律來看，普通班學(xué)生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對這一特點(diǎn)，要經(jīng)常組織學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思，開展自查和互查，學(xué)會自我評價。
總之，正如魏書生所說，“管是為了不管”。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力，主要是讓他們自己直接參與到班級管理中來，成為真正的主人。只有這樣，純正的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)才可以形成，班級的民主意識也會出現(xiàn)，更能提高班級管理效益。學(xué)生們會對自己的班級充滿熱愛之情，在各方面都積極進(jìn)取、爭取為班爭光。
寒假自主管理心得體會篇八
寒假是學(xué)生放松心情，休息身體的好時機(jī)，但隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)生手機(jī)深刻的影響了他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。因此，管理好手機(jī)使用，讓寒假過得更加有意義，對于學(xué)生是十分必要的。本文將圍繞管理技巧和經(jīng)驗(yàn)，分享作者在寒假期間的手機(jī)管理心得體會。
第二段：設(shè)置時間管理法。
首先，時間管理對于寒假是至關(guān)重要的。學(xué)生可以設(shè)置特定的時間段，將手機(jī)靜音或放在遠(yuǎn)離自己的地方，以避免手機(jī)頻繁干擾學(xué)習(xí)和生活。例如，早上和晚上設(shè)定一個時間段，作為日常的學(xué)習(xí)或是娛樂的時間點(diǎn)。同時，在設(shè)定完時間段后，還可以更加清晰地安排自己的寒假生活，以保證工作與娛樂相互平衡。
第三段：保持社交平衡。
其次，學(xué)生可以通過管理社交媒體平衡來獲得更好的寒假體驗(yàn)。尤其是，可能會理所當(dāng)然地在各種社交媒體上花費(fèi)大量時間。倘若一個學(xué)生有計劃地安排好自己的社交媒體交流，他就不會浪費(fèi)太多時間?？梢园衙刻旎ㄔ谏缃幻襟w上的時間縮減至少半個小時，以便將更多時間用于學(xué)習(xí)和探索自身興趣愛好。
第四段：借助手機(jī)應(yīng)用軟件。
第三，另一種方式是使用手機(jī)應(yīng)用軟件，如解鎖時間限制等。這種軟件可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的工作和娛樂習(xí)慣。例如，可以嘗試Forest這樣的應(yīng)用程序，它使得“鎖定”手機(jī)變成了一種游戲，借此激勵學(xué)生保持專注和注意力，以致使更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索自己的興趣。
第五段：總結(jié)。
作為寒假手機(jī)管理的最后一點(diǎn)建議，學(xué)生應(yīng)該嘗試與朋友、家人一起度過這段時間，享受真正的愉悅和自由。借此機(jī)會，學(xué)生可以通過拓展人脈和結(jié)交新朋友學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)和冒險。寒假，是一段非常特別的時期。只有管理好自己的手機(jī)，掌握好時間分配，才能真正體驗(yàn)到其中的樂趣和收獲。
寒假自主管理心得體會篇九
隨著寒假的來臨，學(xué)校開始實(shí)施游戲管理規(guī)定，以幫助學(xué)生合理規(guī)劃寒假時間并減少游戲成癮現(xiàn)象。在規(guī)定的一周時間內(nèi)，學(xué)生每天只能玩游戲1小時。這一管理規(guī)定在落實(shí)時，也引發(fā)了一些討論和反對聲音。然而，我認(rèn)為這項(xiàng)規(guī)定是有必要的，因?yàn)樗荚谡{(diào)整學(xué)生游戲的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)習(xí)和健康成長。在規(guī)定期限結(jié)束后，我深刻地感受到了這一規(guī)定所帶來的影響和啟示。
首先，這項(xiàng)規(guī)定幫助我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，讓我更加注重自己的學(xué)業(yè)進(jìn)展。由于游戲時間被限制，我不得不更加高效地安排自己的學(xué)習(xí)計劃，確保在有限的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。當(dāng)然，在每天學(xué)習(xí)之余稍作休息，看一會兒電影或者逛一下社交網(wǎng)絡(luò)也是很必要的。但限制后的游戲時間鞭策我們更加珍惜時間，精進(jìn)學(xué)業(yè)。
其次，這項(xiàng)規(guī)定幫助我改變了對游戲的態(tài)度。以前，我在玩游戲時常常沉迷其中，很難自控，導(dǎo)致長時間游戲會話激增?，F(xiàn)在，游戲僅僅是我日常生活的一小部分，而非全部。這種改變讓我學(xué)會了適度地控制自己的游戲欲望，不要讓游戲成為自己的唯一樂趣，從而更好地享受生活、經(jīng)營好自己的人生和人際關(guān)系。
第三，這項(xiàng)規(guī)定讓我更好地了解了社交游戲。該規(guī)定的第二個部分規(guī)定，玩家不得加入非同班同學(xué)的游戲房間。這擴(kuò)展了我的交際圈，讓我結(jié)交了同班同學(xué)之外的新朋友，這有利于我以后更好地與人交往。此外，當(dāng)我和新朋友一起玩游戲時，我了解到不同人對同一款游戲的看法是如此之不同，這拓寬了我的思路，讓我更開闊了眼界。
第四，這項(xiàng)規(guī)定提高了我的安全意識，這是基本的網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要目標(biāo)。由于我玩的游戲時間被限制，我不得不更多地關(guān)注自己的賬戶安全并確保自己的個人信息不被泄露。同時，我也要注意不要在游戲中盲目地和陌生人交流或分享個人信息，更要注意避免點(diǎn)擊不安全的鏈接。
最后，這項(xiàng)規(guī)定讓我更加關(guān)注身心健康。當(dāng)我們沉迷游戲時，常常會忽略身體健康，容易導(dǎo)致過度疲勞、近視及脊柱疾病。該規(guī)定督促我們休閑娛樂時間的平衡，調(diào)整我們的身體和情緒狀態(tài)，并讓我們肆意享受社交時間。這在武漢疫情期間，尤其需要重視。
總之，這項(xiàng)寒假游戲管理規(guī)定給我的人生帶來了無數(shù)的啟示。通過這次經(jīng)歷，我又重新認(rèn)識了自己，改正了不良習(xí)慣，同時也結(jié)識了新朋友。我認(rèn)為這項(xiàng)規(guī)定應(yīng)該被所有學(xué)校采用，因?yàn)檫@是學(xué)校教育的重要使命，在放眼未來的視角下，才能更加健康、幸福地成長。
寒假自主管理心得體會篇十
寒假是學(xué)生放松身心的時候，也是班主任加強(qiáng)學(xué)生管理的時間。作為一名班主任，寒假班級管理是我們必須認(rèn)真對待的任務(wù)。如何有效組織和管理寒假班級活動，以保證學(xué)生度過一個愉快而充實(shí)的寒假，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康水平，這是寒假班主任的責(zé)任和使命。
成功的寒假班主任必須有清晰的學(xué)生管理思路和方法，這是管理的基礎(chǔ)。首先，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，建設(shè)自治的班級。其次，通過精心安排的課外活動，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和自信心。最后，在寒假期間，不斷加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，建立良好的家校合作關(guān)系。
寒假班主任的管理重點(diǎn)和方法有很多，包括日常管理和課外活動管理。日常管理包括：1）加強(qiáng)班級管理，組織學(xué)生進(jìn)行自我實(shí)踐和自我管理活動；2）學(xué)生心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康；3）不斷更新和完善學(xué)生檔案，保證學(xué)生信息的準(zhǔn)確性。課外活動管理包括：1）主題實(shí)踐活動，增加學(xué)生的知識面和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?）文體活動，豐富學(xué)生的精神生活；3）組織旅游活動，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和交流能力。
在寒假班主任的工作中，會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，因此必須要有有效的解決方法。首先，加強(qiáng)班級管理，營造和諧的班級氛圍。其次，制定詳細(xì)的活動方案，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。最后，加強(qiáng)和家長的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生家庭情況，方便幫助學(xué)生解決困難。
在寒假班主任的工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常必要的。在這個過程中，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，充分反省和認(rèn)識自己的不足。同時，我們也應(yīng)該分享自己的資料和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的能力和水平?？傊?，在寒假班主任的工作中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
寒假自主管理心得體會篇十一
寒假是一年中難得的長假，對于學(xué)生來說，更是可以用來鞏固學(xué)習(xí)知識、展開自主學(xué)習(xí)的寶貴時間。今年寒假，我參加了學(xué)校組織的自主課堂，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我收獲良多。以下是我對寒假自主課堂的心得體會。
首先，寒假自主課堂讓我體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在過去的學(xué)習(xí)中，老師總是按部就班地教授知識，學(xué)生只需被動地接受。而在自主課堂中，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種自主性讓我感到非常開心和輕松。當(dāng)我有了自己的學(xué)習(xí)計劃，并用自己的方法去完成時，我能更好地掌握知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，寒假自主課堂培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在自主課堂中，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。我養(yǎng)成了每天早上定時起床和制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，這讓我在整個寒假期間都能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我還學(xué)會了合理分配時間，按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不拖延時間，不偷懶，這樣我在學(xué)習(xí)上的效率得到了極大的提高。我相信這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會對我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
再次，寒假自主課堂拓寬了我的知識面。在學(xué)校的課堂上，我們通常只接觸到必修科目的知識，而自主課堂則給了我更多的選擇。我借助自主課堂學(xué)習(xí)了一些成年人常用的軟件，比如Word、Excel等，這些軟件對我們以后的學(xué)習(xí)和工作非常有幫助。而且我還通過自己的選擇學(xué)習(xí)了一些與學(xué)校課程相關(guān)的書籍，擴(kuò)大了我對某些學(xué)科的了解。通過這些自主學(xué)習(xí)，我除了加深自己對學(xué)校課程的理解，還接觸到了更多的新知識，開闊了自己的眼界。
此外，寒假自主課堂提升了我的自學(xué)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師為我們講解知識并給予答疑輔導(dǎo)。而在自主課堂中，我們需要自己去尋找學(xué)習(xí)資源，理解和消化這些知識。這就要求我們具備一定的自學(xué)能力。在自主課堂中，我掌握了如何從互聯(lián)網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料，如何利用圖書館和圖書館網(wǎng)站的資源，如何在與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的過程中互相提高。這些自學(xué)的技巧和方法將對我今后的學(xué)業(yè)和人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，參加寒假自主課堂使我體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬了知識面，提升了自學(xué)能力。通過自主學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的目的在于自我成長，通過自主學(xué)習(xí)我可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛能。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加積極主動地投入到自主學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)更多的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假自主管理心得體會篇十二
寒假是學(xué)生放松心情、享受自由的寶貴時間。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績，許多學(xué)生選擇參加寒假自主課堂，通過這一種方式來提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在這個寒假自主課堂的學(xué)習(xí)過程中，我有著深刻的體會和感悟。以下是我的心得體會。
首先，參加寒假自主課堂可以擴(kuò)展知識面。平時的課程安排是固定的，學(xué)生們只能學(xué)到學(xué)校教育部門規(guī)定的知識點(diǎn)。而在寒假自主課堂中，每個學(xué)生都可以自由地選擇自己感興趣的課程。有的同學(xué)選擇了學(xué)習(xí)數(shù)理化，有的則選擇了學(xué)習(xí)外語和文學(xué)。通過這種方式，我們不僅可以拓寬自己的知識面，還可以增加一些新的技能和興趣愛好。例如，我在課堂上學(xué)習(xí)了攝影技術(shù)，通過實(shí)踐和操作，我不僅可以更好地欣賞美麗的瞬間，還可以記錄自己的生活和旅行。
其次，寒假自主課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的教育體系中，老師通常是唯一的知識源泉，而學(xué)生只需要被動地接受。而在寒假自主課堂中，學(xué)生們需要自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自主設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。這需要我們具備一定的自律和自制能力，才能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在這個過程中，我學(xué)會了制定計劃、分配時間和追求高效的學(xué)習(xí)方式。這些都是日后學(xué)習(xí)和工作中必不可少的能力。
第三，寒假自主課堂可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以參加一些有意義的活動，例如組織社區(qū)義工活動、參加科技競賽等等。這些活動不僅可以拓寬我們的視野，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在寒假自主課堂中，我參加了一次社區(qū)義工活動，體驗(yàn)了為他人服務(wù)的快樂。通過這一經(jīng)歷，我深刻理解到了關(guān)愛他人、幫助他人的重要性。
第四，寒假自主課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在這個課堂中，我們不僅僅是接受知識的傳授，更加注重培養(yǎng)我們的思考能力。作為學(xué)生，我們需要對所學(xué)到的知識進(jìn)行整理和總結(jié)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃伎己团?。這樣我們才能更好地理解和運(yùn)用這些知識。在寒假自主課堂中，我經(jīng)歷了許多思考的過程。通過與老師和同學(xué)的交流和討論，我不僅對知識有了更深入的了解和認(rèn)識，更鍛煉了自己的思考能力。
最后，寒假自主課堂為學(xué)生搭建了一個交流和合作的平臺。在這個課堂中，學(xué)生們來自不同的學(xué)校和班級，每個人都有著各自的長處和特點(diǎn)。通過交流和合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，在彼此之間取得更好的進(jìn)步。我在寒假自主課堂中結(jié)識了許多新朋友，通過互相交流和合作，我們一起解決了學(xué)習(xí)中的困難和問題。這些合作經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作起到很大的幫助。
總之，寒假自主課堂是一個激發(fā)學(xué)生潛能、提高學(xué)習(xí)能力的良機(jī)。通過參加這個課堂，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，提高了學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。同時，通過交流和合作，我結(jié)識了許多新朋友，并在彼此的幫助下取得了更大的進(jìn)步。寒假自主課堂是我寒假生活中最寶貴的經(jīng)歷之一，我相信這將對我今后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生持久的影響。
寒假自主管理心得體會篇十三
寒假期間，作為班主任，我有幸參與了學(xué)生的集訓(xùn)。這段時間既是對學(xué)生的一次綜合素質(zhì)提升，又是對我自己班級管理能力的一次考驗(yàn)。在此，我想分享一下我的心得體會，希望對其他班主任在今后的工作中能有所幫助。
第二段：假期前的準(zhǔn)備。
在集訓(xùn)前，我提前與學(xué)生及家長溝通，讓他們了解集訓(xùn)的目的、課程安排及注意事項(xiàng)等。同時，我也積極協(xié)調(diào)各方面的資源，選擇較為優(yōu)質(zhì)的師資力量、課程內(nèi)容及教學(xué)設(shè)施。對于集訓(xùn)期間可能發(fā)生的問題，我也做了充分的預(yù)案，以確保學(xué)生的安全和順利的進(jìn)行。
第三段：班級管理。
在集訓(xùn)期間，班級管理是非常重要的。我采取的方法是早安排好每天的課程表，實(shí)施緊密的監(jiān)管。在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的情況，隨時與帶課老師溝通，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解課程內(nèi)容，同時也積極與學(xué)生交流，做到與他們心靈溝通，釋放學(xué)生的壓力，增強(qiáng)班級凝聚力。此外，我也積極關(guān)注學(xué)生的日常生活以及晚自習(xí)情況，確保學(xué)生有一個良好的假期學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
第四段：綜合考核。
集訓(xùn)結(jié)束后，我們對學(xué)生進(jìn)行了綜合考核，考核內(nèi)容涵蓋了學(xué)生假期期間所學(xué)的知識以及他們在集訓(xùn)中的表現(xiàn)等多方面因素。對于每個學(xué)生的考試成績，我都做了詳細(xì)的分析和評估，以便更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足之處，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和展現(xiàn)。此外，我也積極與其他班主任及家長聯(lián)絡(luò)，共同討論學(xué)生的綜合表現(xiàn)，尋求更好的發(fā)展方式和途徑。
第五段：班級建設(shè)。
寒假集訓(xùn)期間，我們所付出的不僅僅是教學(xué)和管理，還有班級建設(shè)。我們在訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的溝通與交流，提升班級凝聚力。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與集體活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和群體感知。這些活動不僅豐富了學(xué)生的假日生活，也為班級建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語：
履行班主任的職責(zé)是一項(xiàng)長久而艱巨的工作，而寒假集訓(xùn)不僅能夠幫助學(xué)生提升自己的技能和成長，也是一次鍛煉管理和組織能力的寶貴機(jī)會。寒假班主任工作在開展過程中，難免會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，但只要我們用心、用情、用力地開展好班級管理工作，就能在班級建設(shè)方面取得更好的成果。
寒假自主管理心得體會篇十四
隨著寒假的來臨，學(xué)校各個班級也開始進(jìn)行寒假學(xué)習(xí)班的組織工作，而作為班級管理者的寒假班主任更是承擔(dān)起了班級凝聚力和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的責(zé)任。如何有效管理一個寒假班級，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的提升，我認(rèn)為一個好的寒假班主任需要具備以下幾點(diǎn)心得體會。
第一，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)姿態(tài)。寒假是一個學(xué)生們?nèi)嫣岣邔W(xué)業(yè)水平的時期，學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)是至關(guān)重要的。正確的學(xué)習(xí)姿態(tài)可以為他們的學(xué)習(xí)之路鋪平道路。作為班主任，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對待成績的心態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)并不是一種簡單的方式，而是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，需要他們耐心去學(xué)習(xí)，深入去思考，積極地去理解。讓學(xué)生明白所學(xué)內(nèi)容的重要性，認(rèn)識到“學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步”這一道理，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，時刻看到自己的潛力和長處，這樣才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二，規(guī)范平衡學(xué)生活動時間。學(xué)習(xí)對于學(xué)霸來說不成問題，但對于每一個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力都是不同的。有的學(xué)生可以一整天地學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則不能。因此，班主任需要平衡學(xué)生的活動時間。比如讓學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外活動，在課后聚集一起討論學(xué)校和社會中出現(xiàn)的問題，組織游戲、健身等活動，以便學(xué)生可以更加愉悅地度過寒假。這樣能夠讓學(xué)生不一味地學(xué)習(xí)，減輕他們學(xué)習(xí)壓力，并培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生感受到班級、集體的溫暖和力量。
第三，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。為班級學(xué)生們提供具有針對性和有效性的寒假補(bǔ)習(xí)材料，利用各種方式來加強(qiáng)班級與學(xué)生之間的溝通，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握寒假補(bǔ)習(xí)課程的內(nèi)容和知識點(diǎn)。此外，還要注重實(shí)踐的重要性，有個性化的教育方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫各方面的能力，讓學(xué)生在寒假補(bǔ)習(xí)中真正獲得提升。
第四，不遺落每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是班級的一份子，班主任也要精心對待他們每個學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和幫助他們建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況和思想動向，讓每個學(xué)生在冬季補(bǔ)習(xí)中得到全面的關(guān)注，讓他們得到寒假中一份珍貴的呵護(hù)。
第五，誠信管理班級。班級要想有較好的發(fā)展，誠信是非常重要的因素。班主任要以身作則，堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地維系班級的信譽(yù)。在班級管理中做到公正、客觀、為人師表，這是班主任不容忽視的職責(zé)。
綜上所述，一個好的寒假班主任需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理寒假班級，合理規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，保證教學(xué)質(zhì)量。班主任需要有耐心和責(zé)任心，對每個學(xué)生了解透徹，做到量身訂制學(xué)業(yè)計劃，針對性幫助學(xué)生。只有這樣，才能讓寒假補(bǔ)習(xí)班取得最好的成效。
寒假自主管理心得體會篇十五
寒假是每個學(xué)生期待的假期，可以遠(yuǎn)離課堂的緊張氛圍，但同時也是一個自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。為了不讓寒假白白浪費(fèi)，我利用假期時間參加了自主課堂，進(jìn)行了一系列有意義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。通過這段時間的自主學(xué)習(xí)，我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且獲得了很大的收獲。
一、自主學(xué)習(xí)的意義和價值。
自主學(xué)習(xí)是一種主動、自發(fā)的學(xué)習(xí)方式，它能喚醒學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。在這個過程中，學(xué)生可以按照自己的興趣、愛好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自我學(xué)習(xí)的能力和技巧。通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己更加關(guān)注細(xì)節(jié)、更加深入思考問題，這樣的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動、自信滿滿。
二、自主學(xué)習(xí)的方法與途徑。
在寒假的自主學(xué)習(xí)過程中，我探索了一些有用的學(xué)習(xí)方法和途徑。首先，我合理安排時間，進(jìn)行任務(wù)的規(guī)劃和分解。然后，我選擇了適合自己的學(xué)習(xí)資源，比如參加在線公開課、讀書筆記、寫作文以及參與學(xué)術(shù)研討等。同時，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載學(xué)習(xí)視頻、音頻，以及參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他志同道合的學(xué)生交流心得。通過不斷嘗試和總結(jié)，我慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。
三、自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和困難。
雖然自主學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)點(diǎn)和好處，但也有一些挑戰(zhàn)和困難需要克服。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容的篩選和選擇對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)楹贂r間有限，學(xué)習(xí)任務(wù)非常多，有時不知道選擇哪一個學(xué)習(xí)內(nèi)容更有價值。其次，自主學(xué)習(xí)需要良好的時間管理能力和自律性，很容易受到外界干擾而產(chǎn)生學(xué)習(xí)拖延的現(xiàn)象。此外，自主學(xué)習(xí)往往需要自己主動去探索和解決問題，有時遇到難題時也容易感到困惑和迷茫。然而，通過不斷克服困難，我的自主學(xué)習(xí)能力得到了極大的提升。
通過寒假的自主學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的收獲和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)和鍛煉自己的獨(dú)立思考能力，我變得更有主見，不再依賴他人的意見。其次，自主學(xué)習(xí)使我變得更加自律和自信，我可以根據(jù)自己的計劃和目標(biāo)去努力，取得更好的成績。并且，通過自主學(xué)習(xí)我還學(xué)到了如何管理時間，分配任務(wù)，這些對我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
五、對未來自主學(xué)習(xí)的展望與計劃。
寒假的自主學(xué)習(xí)讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值，也為未來的學(xué)習(xí)生活指明了方向和目標(biāo)。我決心將自主學(xué)習(xí)的理念貫徹到平時的學(xué)習(xí)中，通過提高自我學(xué)習(xí)的效能，培養(yǎng)更深入的思考能力和跨學(xué)科的思維方式。我還計劃在將來積極參加一些學(xué)術(shù)交流活動，去研討和分享自己的學(xué)習(xí)成果，積極參與實(shí)踐項(xiàng)目，以更好地提升自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，通過寒假的自主學(xué)習(xí)，我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性和價值。自主學(xué)習(xí)需要我們發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力，克服困難和挑戰(zhàn)，通過努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有不斷地積極探索和努力，我們才能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作生活，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。讓我們一起迎接未來的挑戰(zhàn)，享受自主學(xué)習(xí)的樂趣！
寒假自主管理心得體會篇十六
魏書生老師說過，“班級要實(shí)現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部”。是的，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。
我在班級建設(shè)過程中引入競爭機(jī)制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦或推薦、民主評議、競選演講三個步驟產(chǎn)生，讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。但這其中，常務(wù)班長卻是我提名，同學(xué)投票通過的。因?yàn)槌?wù)班長是最為關(guān)鍵的職務(wù)，其實(shí)就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級的張馨慧同學(xué)就是我經(jīng)過多半個學(xué)期的考察之后選定的。
一旦班委會組閣完畢，就要充分的放權(quán)給他們，同學(xué)的文明禮儀，他們自覺督促；班級圖書角、生物角，他們自己管理；班級的衛(wèi)生角，他們自己整理；班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，他們自己評比。并在每周五的第八節(jié)課召開例會，總結(jié)本周，計劃下周的工作。就連每周一的班會，除了傳達(dá)一些學(xué)校的要求以外，基本上我每次都只是列席會議。制定會議內(nèi)容，主持會議，甚至表揚(yáng)先進(jìn)，找出不足，也完全由班委會負(fù)責(zé)。在這個過程中我并非真正不管，而是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)班委會工作的積極性和自覺性。
除了常規(guī)的班委會分工外，為了進(jìn)一步減輕常務(wù)班長的負(fù)擔(dān)，使組織能力強(qiáng)的同學(xué)獲得鍛煉的機(jī)會，我們班還設(shè)置了值周班主任，值周班主任由班委會以外的其他同學(xué)輪流擔(dān)任，任期為一周，在這一周當(dāng)中值周班主任早來晚走，負(fù)責(zé)班級一周的常規(guī)管理。比如，學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生情況的評比和監(jiān)督，作業(yè)的檢查與收發(fā)，還要監(jiān)督和協(xié)助班委會的工作，主持召開班會，以及編寫《班級日記》等等。上學(xué)期的趙婷同學(xué)、于金龍同學(xué)，本學(xué)期的趙帥同學(xué)的值周班主任都當(dāng)?shù)梅浅３錾?/p>
當(dāng)值周班主任的過程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程，也是教育同學(xué)們的過程；既是提高能力的過程，也是教育自己的過程。趙帥同學(xué)在擔(dān)任值周班主任之后，學(xué)習(xí)十分積極，原來好動的毛病也已經(jīng)改正了。他談自己的體會說：“我原來愛打鬧，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管別人呢？”
除了班委會和值周班主任以外，我還發(fā)動全體同學(xué)參與管理班級，力爭做到“人人有事做，事事有人管?！?/p>
但是，由于學(xué)生基礎(chǔ)的原因，自主管理的開展并不是從來就一帆風(fēng)順的。大部分學(xué)生在小學(xué)就與班干部無緣，沒有機(jī)會鍛煉自主能力，所以，開學(xué)伊始，我并沒有把自己關(guān)于班集體建設(shè)的設(shè)想和盤托出，而是和學(xué)生一起探討班級的建設(shè)方法。這樣做，不但從一開始就使他們關(guān)注班級建設(shè)，而且我也從中吸取了不少好點(diǎn)子。我還利用班會課，面向每一位同學(xué)，使其做好三個第一次：第一次走上講臺，第一次在大庭廣眾之中講話，第一次參加管理工作的討論。這樣不僅提高了每一位學(xué)生的自主管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識，并且使學(xué)生們認(rèn)識了自我，肯定了自我。
大家都知道，在“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”之后還有一句，就是“行須始足下”，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。大事須從小事做起。無有規(guī)矩，不成方圓。初一建班不久，我便和同學(xué)們不斷協(xié)商，幾經(jīng)探討，反復(fù)斟酌，確立了當(dāng)時班級中最重要的兩個文件《遠(yuǎn)志班學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遠(yuǎn)志班小組活動規(guī)則》。前者對校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行了充實(shí)，對學(xué)生的日常行為提出了明確的要求，有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；后者是對新課程倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和解釋，使之具體化，更加直觀、清晰。
寒假自主管理心得體會篇十七
1、抓好常規(guī)教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。充分利用班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行動習(xí)慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。每天早讀課實(shí)行班干部輪番領(lǐng)讀制度。由于一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會隨著讀，都感愛好讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情形。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。利用班會，講授安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進(jìn)行主題安全教育。如展開班會主題“遵照交通規(guī)則”，知道走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袆邮遣话踩男袆?，都不能做，來杜絕不安全的行動。
4、在班中展開了各種各樣豐富多彩的活動。展開了各種各樣的班隊(duì)活動。如三月份展開了“種樹”的活動，五月份展開了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。展開了豐富多彩的主題班會活動。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素養(yǎng)。
5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。在學(xué)習(xí)園地中首創(chuàng)了“展現(xiàn)臺”專欄。展現(xiàn)臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，乃至學(xué)生的月考試卷都可以展現(xiàn)，讓學(xué)生觀賞、學(xué)習(xí)。
6、采取多夸獎，多嘉獎，少批評的工作方法。多夸獎多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信，班中實(shí)行一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。仿照電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常愛好。學(xué)期終止了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行動習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
2、班級的'學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
4、學(xué)生的教育評判體系沒有定案，沒能形成完善的班級評判制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無窮的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行動習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、常常與任課教師獲得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌控學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)展開豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、常常與家長保持聯(lián)系，互通情形，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特別情形，我總是及時地以家訪、電話的情勢主動與家長聯(lián)系，獲得家長的知道與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生出錯時，我總是耐心腸教育地，用愛心來感化他。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐漸學(xué)會了遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，知道了遵照課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛勞的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
寒假自主管理心得體會篇十八
初一班級自主管理這個課題研究，重在喚醒學(xué)生主體意識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我管理才能，讓學(xué)生成為班級管理的主人，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神。在班上形成了一種師生平等，學(xué)生共同負(fù)責(zé)，師生之間、同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，相互競爭的良好班級局面和氛圍。通過一段時間的教學(xué)研究，我獲得了以下體會：
1.實(shí)行了班級自主管理之后，我班學(xué)生面貌有了明顯改觀。在班級實(shí)現(xiàn)自主教育的影響下，學(xué)生個人逐步形成了自我意識和參與意識。在班主任的指導(dǎo)和教育下，學(xué)生在班級學(xué)習(xí)、生活中的自主性增強(qiáng)了。學(xué)生在班級管理中能自定目標(biāo)、自我實(shí)施、自我完善、自我提高、自我監(jiān)督、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自主性和自覺性。同時，自主管理鍛煉了我班學(xué)生各個方面的能力，提高了學(xué)生素質(zhì)。
2.實(shí)行了班級自主管理之后，作為班主任的我，從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來了，有更多的經(jīng)歷投入到新課程研究和教學(xué)上，投入到對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和行為引領(lǐng)上。
3.班上形成了積極、健康、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我班連續(xù)幾月被評為文明班級，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中，一般都有學(xué)生自主參加，班主任只是從旁協(xié)助，他們在體操比賽中獲得一等獎，朗誦比賽中獲得一等獎等，并且在學(xué)業(yè)成績方面，我班一直名列年級第一?？梢姡瑢?shí)行班級自主管理，是可行的，有效的。
普通學(xué)生與干部學(xué)生之間較多的矛盾沖突，兩部分學(xué)生之間容易產(chǎn)生距離和對立，這對班級自主管理的影響是很大的。
2.家長對孩子學(xué)習(xí)成績的重視。
目前,在我國的家庭教育中,存在的最大問題過于依賴學(xué)校,重智輕德。父母過分重視孩子的學(xué)習(xí)，忽視了良好品德的養(yǎng)成，忽視了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。孩子在家里失去了自我鍛煉的機(jī)會。一些家長認(rèn)為孩子年齡小，參與班級管理能力不夠，還會影響到學(xué)習(xí)，不支持甚至是不允許自己孩子參與班級管理。
3.新時期學(xué)生自身的一些不良傾向。
現(xiàn)代初中生接受教育的渠道很多，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知偏差，不當(dāng)行為增多，造成班級管理的困難；絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，如果教育引導(dǎo)不利，沒有樹立集體主義價值觀，沒有團(tuán)體合作精神，沒有形成較強(qiáng)的責(zé)任心，一個班風(fēng)優(yōu)良、文明的班集體就很難形成。
4.應(yīng)試教育的影響。
在應(yīng)試教育模式的影響下，學(xué)習(xí)成績成為評價一個學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們習(xí)慣于學(xué)生工作制度化，工作的目標(biāo)就是管住學(xué)生。應(yīng)試教迫使班主任以“成績”為核心展開工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育職能日趨萎縮。
1.消解傳統(tǒng)文化對班級自主管理的羈絆。
3.量化考核，建立科學(xué)的自主管理評價體系。
寒假自主管理心得體會篇十九
寒假期間，是每個學(xué)生都渴望的放松、游玩、娛樂的好時光。但是，對于強(qiáng)迫癥或者計劃控，他們在這個假期仍然不能完全放松自己，必須進(jìn)行寒假學(xué)習(xí)和管理。下面，我將與大家分享寒假學(xué)生管理的五項(xiàng)心得。
第二段：制定計劃。
制定良好的計劃是成功的關(guān)鍵所在。首先，我們需要確定自己的寒假目標(biāo)，例如每日讀書時間、草稿紙數(shù)量等等。然后，在目標(biāo)基礎(chǔ)上制定具體的計劃，規(guī)劃出寒假時間的分配，以確保我們在假期能夠充分利用時間。
第三段：合理分配時間。
時間對于每個人而言都是寶貴的，因此每位學(xué)生都需要在假期中學(xué)會合理的分配時間。在制定計劃時，我們需要考慮到自己的興趣愛好和家庭安排，從而制定出適合自己的時間管理方案。同時，我們也要學(xué)會在閑暇時刻進(jìn)行有效和有益的休息，避免過度勞累。
第四段：積極學(xué)習(xí)。
寒假學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)，它更是一個鍛煉和提高自己的絕佳機(jī)會。在寒假學(xué)習(xí)時，我們應(yīng)該抓住這個機(jī)會來進(jìn)行自我提高，擴(kuò)展自己的知識面?？梢赃x擇課外讀物、網(wǎng)絡(luò)課程、考試復(fù)習(xí)等，為自己的學(xué)習(xí)生涯做最好的準(zhǔn)備。
第五段：保持健康。
“健康就是財富”這句話已經(jīng)不是多么新鮮的觀點(diǎn)。而在寒假中，由于時間自由度高，很容易讓我們的生活質(zhì)量下降，而嚴(yán)重的就會導(dǎo)致身體狀況的惡化。所以，我們還需要注意保持健康的生活方式，例如，保持規(guī)律的作息時間、堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和飲食等等。
結(jié)論。
總的來說，在寒假中，學(xué)生需要好好規(guī)劃自己的時間和生活，培養(yǎng)自己的時間管理和自律能力。同時，需要重視學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，同時注意保持健康，全面提高自己的生活質(zhì)量，從而做好對未來學(xué)習(xí)和生活的充分準(zhǔn)備。
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