心得體會是一種自我思考和反思的方式，可以幫助我們提高自身能力和水平。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確寫作的目的和主題。學習的道路上，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極向上的心態(tài)，才能克服困難，不斷進步。
美術教育的心得體會篇一
實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。
美術教育的心得體會篇二
我實習所在學校是韶關市第一中學，實習基本內容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學、班主任工作、教育調查和心理咨詢。
經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這一個多月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、在班主任工作實習方面：
(1)在工作準備方面
我擔任高一(10)班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里，更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
對活躍的學生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，最后指導班主任聲明：違紀超過一定的上限數(shù)就自動退宿，讓家長來接送上學放學。之后，情況有好轉?？磥韺τ陬B皮得學生還應適當采取些硬辦法。
(3)在班級活動方面
1、跳蚤市場我們班的跳蚤市場所賣的產品是：魔法香皂?？吹綄W生們的精心準備，覺得很興奮，也很想參與到他們之中去。確實，這些實踐經驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認為學生除了學習，高中生除了學習基礎文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經驗，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關一中，是一家全封閉式教學的重點高中，學生們的住宿生活，了學習，還是學習，所以，他們對娛樂活動的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對于，這兩個獎，我很驚訝，因為我們班的同學在練歌的時候態(tài)度并不是很積極，很多同學都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領唱的同學也為此很著急。那時候，我想我們班不倒數(shù)第一已經是的安慰了。可是卻出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動聽，感動得我潸然淚下。當我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我緊張得神經發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學們在指揮的領導下，堅持到了最后，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
美術教育的心得體會篇三
近年來，美術教育逐漸受到人們的重視，隨之而來的是對美術教育研習活動的需求也逐漸增加。作為一名中學美術教師，我參加了一次美術教育研習活動，通過這次研習，我不僅拓寬了自己的思路，也獲得了一些新的教學方法和靈感。在這篇文章中，我將分享我參加美術教育研習的心得體會。
第一段：活動前的準備工作。
在參加美術教育研習活動之前，我積極準備活動所需的材料。我翻閱了相關教材和文獻，了解了當前美術教育的最新理論和實踐。我還搜索了一些優(yōu)秀的美術教育案例和作品，以便與他人交流和分享。此外，我還和其他美術教師們進行了討論，了解他們的想法和需求。這些準備工作為我后續(xù)的學習和交流打下了基礎。
第二段：與他人的交流和合作。
美術教育研習活動是與各界人士分享和交流的寶貴機會。我參加了不同的研習講座和工作坊，與來自各地的美術教師、藝術家和專家進行了深入的交流和討論。通過與他人的合作，我學習到了不同的教學方法和理念，也聽取了他們對美術教育的獨特見解。這樣的交流和合作激發(fā)了我的思維，幫助我更好地理解美術教育的核心價值和目標。
第三段：實踐經驗的積累和借鑒。
在美術教育研習活動中，我參觀了一些學校和藝術機構，親身感受了他們的教學環(huán)境和教學方式。我參觀了一所注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力的學校，并觀摩了他們的課堂教學。我還參觀了一家藝術博物館，學習到了如何利用藝術作品進行多維度的美術教育。通過這些實踐經驗的積累和借鑒，我意識到了美術教育需要全方位的培養(yǎng)和教學方法。
第四段：反思與調整。
美術教育研習活動不僅為我提供了學習和借鑒的機會，也讓我更加深入地反思自己的教學方式和效果。我反思了自己在教學中的不足和需要改進的地方，并制定了相應的調整計劃。我意識到需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，也要善于引導學生觀察、思考和表達。我還反思了美術教育的評價體系，思考如何更好地評價學生的藝術成果和發(fā)展趨勢。
第五段：成果與啟示。
通過這次美術教育研習活動，我不僅充實了自己的教學理論和實踐，也從中獲得了一些啟示和成果。我開始將學生的需求和興趣放在教學的核心位置，并靈活運用不同的教學方法和資源。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，引導他們通過繪畫與藝術作品進行深入的觀察和思考。我還改進了評價體系，注重學生的個性發(fā)展和全面素質的培養(yǎng)。這些成果和啟示將指導我今后的美術教育實踐和研究。
總結：
通過參加美術教育研習活動，我不僅獲得了新的教學方法和理念，也拓寬了自己的思路和視野。我從與他人的交流和合作中學習到了更多的美術教育案例和經驗；通過實踐和反思，我對自己的教學方式和效果進行了調整和改進。這次研習給我?guī)砹嗽S多新的啟示和成果，也讓我更加堅定地走好美術教育的道路。我相信，通過不斷地學習和研習，我會成為一名更好的美術教師，為學生的藝術發(fā)展和個性成長做出更大的貢獻。
美術教育的心得體會篇四
美術教育在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術修養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。為了提高自己在這方面的能力，我參加了一次關于美術教育研習的培訓。在這次培訓中，我深深體會到了美術教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。下面我將分享一些我在研習過程中得到的心得體會。
首先，美術教育是一門藝術教育的重要組成部分。我們不能僅僅把美術教育視為一門普通的課程，而應該將其作為一種全面培養(yǎng)學生的方式方法。在美術教育中，學生通過觀察、表達和創(chuàng)造，培養(yǎng)出對藝術的熱愛和對美的感受。在研習培訓中，我了解到了許多美術教育的教學方法和理論體系。比如，我學會了如何引導學生觀察和感受藝術作品，如何通過繪畫、雕塑和手工制作等方式培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。這些方法將幫助我更好地引導學生，在他們的藝術發(fā)展中起到積極的推動作用。
其次，在美術教育中，教師扮演著重要的角色。一個好的教師不僅要具備藝術專業(yè)知識和技能，還要有良好的教學能力和教育理念。在培訓中，我與許多來自全國各地的美術教師交流和互動，學習了他們的教學經驗和教育理念。通過與他們的交流，我深深感受到了作為一名美術教育者的責任和使命。他們的例子讓我更加堅定了我在美術教育方面的追求，并激勵我更好地投入到教育工作中。
另外，藝術教育的目標應該是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)造力被視為一種重要的能力，可以幫助人們在各個領域中脫穎而出。美術教育作為一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的手段，應該注重培養(yǎng)學生的想象力、思維能力和創(chuàng)新意識。在研習中，我學到了許多培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法，比如激發(fā)學生的好奇心，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，鼓勵他們嘗試不同的藝術形式和媒介等。這些方法對于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維具有重要的意義。
此外，美術教育還能夠培養(yǎng)學生的情感表達能力和審美能力。通過藝術作品的創(chuàng)作和欣賞，學生可以表達自己的情感和內心世界，培養(yǎng)他們的情感表達能力。與此同時，學生還能夠通過欣賞不同的藝術作品和風格，培養(yǎng)自己的審美能力。在培訓中，我意識到了情感表達和審美能力在學生的全面發(fā)展中的重要性，并了解到了一些培養(yǎng)這些能力的方法。比如，我學習了如何通過藝術作品的創(chuàng)作和分享來培養(yǎng)學生的情感表達能力，以及如何通過引導學生觀察、分析和評價藝術作品來培養(yǎng)他們的審美能力。這些方法將幫助我更好地開展美術教育工作，幫助學生在情感和審美方面得到全面的培養(yǎng)。
總結起來，美術教育是一門重要而有意義的教育課程。在研習過程中，我深刻體會到了美術教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。美術教育不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力，還能夠促進他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感表達能力和審美能力。作為一名美術教育者，我將始終堅持追求高水平的教學質量，不斷提高自己的教學能力和藝術素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
美術教育的心得體會篇五
教育實習中等師范學校和高等師范院校高年級學生到初等或中等學校進行教育和教學專業(yè)訓練的一種實踐形式。2015年x月x日到x月x日之間，我和其他28位同學來到龍陵第二中學進行為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導下。我的實習工作得了比較圓滿的成功。
一、教學工作。
實習學校給我安排的教學科目是《初中美術》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課。分別是：193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養(yǎng)與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。他們都是按課本和資料進行講解。學生自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與學生互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，而且能更好的發(fā)揮學生的動手動惱能力。
班主任工作實習。
在班主任工作實習這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二，班上有54位學生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學生參加學校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。
一個多月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!謝謝你們!
美術教育的心得體會篇六
大學美術教育是培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的重要途徑。美術教育不僅僅關注到學生的繪畫技巧和表現(xiàn)形式，更注重培養(yǎng)學生的藝術思維和藝術情感。通過學習美術，我們可以培養(yǎng)自己對美的鑒賞力，提高自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并且對世界有更加深入的理解。
大學美術教育不僅僅是從技能上教給我們如何繪畫和創(chuàng)作，更重要的是培養(yǎng)我們的藝術素養(yǎng)和審美能力。在大學的美術課上，我們接觸到了各種各樣的藝術形式和風格，了解到了不同時期的藝術思潮和文化背景，培養(yǎng)了我們對藝術作品進行分析和理解的能力。
除此之外，大學美術教育還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過不斷地繪畫和創(chuàng)作，我們可以鍛煉自己的想象力和表達能力，學會用藝術作品來表達自己的想法和情感。這樣的能力不僅在藝術創(chuàng)作方面起到了重要的作用，同時也可以應用到我們的日常生活和工作中。
在大學美術教育中，我們不僅學會了各種繪畫和創(chuàng)作技巧，更重要的是學會了如何運用這些技巧來表達自己的思想和感情。我們學習了素描、水彩、油畫等各種繪畫技法，并且通過繪畫實踐來提高自己的繪畫能力和審美能力。
同時，在大學美術教育中，我們也有機會參觀各種藝術展覽和畫廊，接觸到真正的藝術作品，并且與藝術家進行交流和互動。這樣的經歷不僅豐富了我們的藝術知識，同時也啟發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感。
在大學美術教育中，我學到了很多關于藝術和創(chuàng)作的知識，同時也收獲了很多關于人生和人性的啟示。藝術是一種表達和交流的方式，通過藝術我們可以傳達自己的情感和思想，與他人進行溝通和理解。藝術作品不僅僅是一幅幅畫，更是一種情感的體驗和思想的表達。通過學習美術，我深刻地認識到了藝術對于個體和社會的重要性。
第五段：對未來的展望。
大學美術教育不僅對于學生的個人發(fā)展有著重要的影響，同時也對整個社會和文化的發(fā)展起到了關鍵的作用。藝術是一種靈魂的飲食，通過藝術我們可以審視和理解自己的內心世界，也可以了解和體驗他人的情感和思想。我希望在未來的工作和生活中，能夠繼續(xù)保持對藝術的熱情，用藝術的方式去思考和表達，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
總結：大學美術教育不僅僅是一種學習藝術技巧的過程，更是一種對藝術和人生的思考和體驗。通過大學美術教育，我們可以培養(yǎng)自己的藝術素養(yǎng)和審美能力，提高自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并且對世界有更加深入的理解。大學美術教育帶給我們的不僅僅是一段美好的學習經歷，更是一種寶貴的人生財富。
美術教育的心得體會篇七
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在學前教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能達到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對學前教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。
四、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
美術教育的心得體會篇八
活動目標：
1.認識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。
2.體念活動帶來的樂趣。
活動過程：
一、出示雞蛋殼，引出課題。
“蛋寶寶”要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?
你想給它設計一件怎樣的衣服呢?
我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)。
二、教師講解注意事項。
這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。
三、幼兒操作，教師指導，為幼兒拍照，鼓勵。
四、涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會。
五、上傳照片，電視欣賞作品，點評。
看看誰的蛋寶寶的衣服設計的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。
美術教育的心得體會篇九
在美術教學中我發(fā)現(xiàn)許多學生在繪畫過程中缺乏自信。作為一名美術教師，怎樣讓你的學生真正的獲得自信，愛上你的美術課呢?除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，你的美術課能讓孩子們喜歡。
上課一開始我讓學生玩了猜猜看的游戲，引導孩子們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的方式導入，并且讓學生了解了水果的特點，還以水果做禮物送給他們以作鼓勵。學生們都爭先恐后的舉手，課堂氣氛十分活躍，當我展開范畫的一瞬，課堂一片嘩然，“哦!”“好漂亮啊!”各種各樣的水果出現(xiàn)在他們眼前。下面就請你們當小評委，評老師的幾幅畫，說一說好在那里，還有什么地方你認為還需改正。學生在自己評價的過程中找到畫水果的方法，增強了信心，創(chuàng)作思路也出乎意料的廣。
首先這節(jié)課的課題是《瓜果飄香》，為了能使一年級的孩子有一個更親切、兒童化、生活化的氛圍，是以學生為主體，俯下身來站在兒童的視角來看、來分析，以循序漸進的方式來引導學生觀察。在玩、嘗、看中自然的溝通。在情感上與學生進行不斷地心與心的交流，創(chuàng)設和諧、寬松的課堂氣氛，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶，從而使學生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中，學生的思維活動才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造性地展開。
在教育的長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié)，我們教育的田野，才會蓬勃著碧綠的春意，喧騰著生活的甜蜜，流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子，收獲得將是一張張笑臉。
美術教育的心得體會篇十
美術教育在學生的成長和發(fā)展過程中占據了重要的位置，它不僅能夠培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，還有助于他們全面發(fā)展自身的個性和才華。我在初一的美術教育中有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對于初一美術教育的心得體會，包括學習動力、創(chuàng)作技巧、藝術欣賞以及美術之外的收獲。
首先，初一的美術教育在我心中點燃了學習的激情和動力。美術課上老師引導我們通過觀察、思考和創(chuàng)作來表達自己的情感和思想，這讓我對學習產生了濃厚的興趣。每次上課，我都迫不及待地想要展示自己的作品，與同學們分享創(chuàng)作的心得。在老師的引領下，我漸漸明白了學習美術不僅僅是為了拿高分，更是為了培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)和審美能力。這種學習的動力推動著我在美術課上不斷努力，不斷提高。
其次，初一的美術教育讓我掌握了許多創(chuàng)作技巧。在課堂上，老師會通過講解、示范和指導幫助我們學習繪畫的基本技法和表現(xiàn)形式。我學會了運用線條、色彩、光影等元素來表達自己的思想和感情。我還學會了用不同的媒材和工具進行創(chuàng)作，如鉛筆、彩鉛、水彩等，這讓我有更多的選擇，能夠更好地實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。通過不斷的練習和嘗試，我逐漸掌握了一些繪畫的技巧和方法，讓自己的作品更加生動且具有表現(xiàn)力。
另外，初一的美術教育拓寬了我的藝術視野，提高了我的藝術欣賞能力。在課堂上，老師會給我們講解一些藝術作品的背景和作者的創(chuàng)作意圖，引導我們從多個角度去理解和欣賞作品。通過觀看和分析大師的作品，我學會了欣賞不同藝術風格和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)了自己的藝術眼光和鑒賞能力。這不僅拓寬了我的藝術視野，還讓我更加熱愛藝術，激發(fā)了我對于美的追求。
最后，初一的美術教育不僅僅帶給我藝術方面的收獲，還有諸多與之相伴的收獲。美術課上的創(chuàng)作過程需要我們不斷嘗試和堅持，這培養(yǎng)了我的毅力和耐心。同時，與同學們一起進行美術創(chuàng)作和交流，我培養(yǎng)了合作與交流的能力，提高了我的團隊意識。美術還能夠培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我學會從不同的角度去看待問題，提出獨特的解決方案。這些都是我在初一美術教育中得到的珍貴收獲。
總之，初一的美術教育給我?guī)砹藢W習的動力、創(chuàng)作技巧的提高、藝術視野的開拓，以及其他方面的收獲。美術教育不僅僅是讓我們學會繪畫技巧，更是為了培養(yǎng)我們的審美能力、創(chuàng)造力和個性發(fā)展。我相信在未來的學習和生活中，美術教育將繼續(xù)為我?guī)砀嗟膯⒌虾统砷L。
美術教育的心得體會篇十一
美術教育是培養(yǎng)學生藝術視覺和審美能力的重要課程之一。然而，傳統(tǒng)的美術教育過于注重技法和功利性，缺乏探究和自由創(chuàng)作的氣氛，不能滿足當代學生的學習需求和趣味發(fā)展。美術教育法的頒布和推廣，為美術教育注入了新的思維和方法，提高了學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。本文將結合自己的學習經驗，分享關于美術教育法的心得體會。
美術教育法的基本原則是以學生為中心、探究為主導、多元發(fā)展為目標。在課程設置方面，美術教育法強調“以教材為基礎，以學生為中心，以探究為主導”的教學模式，適應不同學習階段和興趣特點的學生需求。
在教學實踐方面，美術教育法提倡自由創(chuàng)作和開放性探究。學生在創(chuàng)作和探究中，不受制度和功利性的限制和束縛，能夠體驗到美術創(chuàng)作的藝術魅力和樂趣。
美術教育法的實施不僅培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，更重要的是強調學生的獨立思考和創(chuàng)造能力。美術教育法注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力。
同時，美術教育法還注重多元化的學習方式。學生在進行創(chuàng)作和探究時，可以采用多種媒介和方法，比如在實踐過程中使用數(shù)碼設備進行拍照和編輯、創(chuàng)造時和他人進行交流和合作等。這些多元化的學習方式，能夠刺激學生的興趣和能力，增強學生自我感知和自尊心。
美術教育法的實踐方法包括以探究為主導的教學模式、開放式探究和自我評價。在課程設置上，設計師要結合學生的學習階段和興趣愛好，采用多種教學手段和策略，創(chuàng)造有利于學生探究和創(chuàng)造的教育環(huán)境。
在實踐過程中，開放式探究是最常見的教學方法，倡導學生自由發(fā)揮和探索。學生可以根據自己的創(chuàng)意和興趣，選擇題材、創(chuàng)作方式和媒介，定制個性化的作品。同時，教師還要注重啟發(fā)性的引導，讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
自我評價也是美術教育法的一個重要特點。學生在學習過程中需要總結、反思和評價自己的作品和探究成果。這種自我評價不僅可以幫助學生了解自己的學習狀況、發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，還可以激發(fā)學生的自信心和自我探索的意愿。
第五段：結語。
美術教育法要求教師重視學生的學習興趣，為學生提供豐富的學習體驗和探究空間。學生在自主學習和創(chuàng)作中，能夠充分發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，并且能夠從中獲得滿足感和成就感?？傊?，美術教育法為傳統(tǒng)美術教育注入了新的思維和方法，這種創(chuàng)新性和多元性的美術教育，應該在更多的教育場景中得到應用和推廣。
美術教育的心得體會篇十二
美術教育是塑造人的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高審美素養(yǎng)，塑造良好品質的重要途徑之一。如何進行有效的美術教育，是每位美術教師不斷思考和探索的問題。而美術教育法，旨在規(guī)范美術教育的各個方面，為美術教師提供具體的指導和方法。在實踐中，我深刻認識到了美術教育法對于美術教育的指導作用，下面就我的體會進行闡述。
美術教育法首先明確了美術教師的基本職責，即教授繪畫、造型等方面的知識和技能，引導學生發(fā)展自己的藝術才華和領悟力，同時培養(yǎng)學生的審美能力和素質。這一指導，使得美術教師不再是單靠本能而奮斗的學者，而是在制度的規(guī)定下有了明確的職業(yè)規(guī)范。同時美術教育法要求美術教師不斷更新教育理念，開展多樣化的教育模式，使得美術教育工作者在職業(yè)發(fā)展上得到了更大的發(fā)展空間和機會。
美術教育法要求公共機構配備必要的教育資源，在選擇教材、組織師資等方面也要足夠重視。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這一原則十分重要。職業(yè)成長的美術教師應該持之以恒地開展自己的教育探究，也讓學生了解到自然形態(tài)，開發(fā)學生的創(chuàng)造力。而合理配備教育資源，才能為美術教師和學生提供必要的條件和環(huán)境。
在整個基礎教育體系中，美術教育的地位并不顯赫。美術教育法則指出，美術教育應作為一種基礎課程，切實進行專業(yè)和系統(tǒng)的規(guī)范化建設。在此方面，我們應該以一種全面的視角，考慮美術教育的價值和意義，并不斷完善美術教育的課程和體系。只有這樣，才能確保學生在美術領域的相對優(yōu)勢。
青少年是美術教育的重點對象，而美術教育法的制定也正是要針對這一點來保證美術教育的健康和安全。法律指出了未成年人在美術教育中所應享有的權利，也要求美術教師和機構規(guī)范當前的美術教育教學和教育管理。對于青少年來說，這種規(guī)范讓美術教育的過程變得更加有序和安全。
美術教育法的安排和規(guī)定，無論是對美術教師還是學生來說，都是保證美術教育質量的重要方法。在實踐中，美術教育法不僅提升了美術教育工作者的專業(yè)水平和素質，而且也有助于學生的專業(yè)技能和綜合素質的提高。在這些方面，美術教育法將繼續(xù)充當重要的角色，為美術教育徹底走向現(xiàn)代化、現(xiàn)實化和實踐核心的路上，作出空前的貢獻。
總之，在我們的實踐中，美術教育法的指導和規(guī)范，真正地提高了美術教育的水平和質量，使美術教育成為了推動社會發(fā)展和人類文明進步的不可或缺的組成部分，也讓我們更好地把美術教育的重要性和價值進一步地傳播出去。
美術教育的心得體會篇十三
我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經驗，促進教學的不斷提高。
美術教育的心得體會篇十四
一般的美術教育模式都是教師出來示范、再講解、最后幼兒臨摹畫。這種方法會使幼兒感到枯燥無味。我們應該以幼兒為中心、改進方法。實現(xiàn)師生互動，讓幼兒真正有趣想“動”，這樣通過美術教育發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和操作能力。
我們要放手讓幼兒自由地通過探索嘗試自己掌握信息進行創(chuàng)造。我們使幼兒想創(chuàng)造，敢于創(chuàng)造。經常有幼兒問我：“徐老師，我可以畫我自己想象的奧特曼嗎？”“徐老師，我可以添畫上芭比娃娃嗎？”我會鼓勵他們要大膽地去創(chuàng)作，你想到的都可以畫出來。
我們要把美術活動與幼兒的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，引導和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活的美。例如《冬日的禮物》這節(jié)活動，我先和幼兒玩“搬運工人”的游戲，可以啟發(fā)幼兒松鼠爸爸為什么要儲藏果子？為誰儲藏果子？是松鼠爸爸送小松鼠的禮物，讓小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃，讓幼兒體會到父愛的偉大。同時小松鼠也有禮物送給爸爸，就是在洞里畫一幅春天的畫，讓全家人在寒冷的冬天里也能感覺到像春天一樣溫暖，讓幼兒學會要像小松鼠一樣孝順自己的父母。然后和一起聽故事《冬日的禮物》，一起用畫筆畫出松鼠爸爸和小松鼠們在洞里溫暖生活的情景。
大班幼兒初步具有控制能力，在選擇材料上更有創(chuàng)造性。如：刮蠟、線描、畫棒和水粉分離法。手工部分：折紙、剪紙、貼植物豆畫等，產生了許多有藝術美的作品。其中在制作圣誕賀卡的活動中，幼兒都學會了對稱剪鏤空的制作方法，幼兒設計了許多不同的圖案，有愛心型、圣誕樹型、兔子型，貓頭型等，都設計的很新穎，并在賀卡的三個面上都畫上漂亮的裝飾畫，貼上彩條。更重要的是在這次的活動中體現(xiàn)了幼兒的合作精神，幼兒會把自己鏤空出來的圖案和同伴的圖案進行互相交換，這樣制作的賀卡不僅顏色漂亮而且還更加豐富。
“我是最棒的！”“我最能干的！”對于少數(shù)暫時畫不出來的幼兒，應鼓勵他們說：“很好，就這樣畫下去。”“顏色涂得不錯哦。”必要是幫他們畫幾筆，使他們有勇氣畫下去?！澳惝嫷貌诲e，再繼續(xù)努力一下，好嗎?！边@樣得語言幫助幼兒樹立良好的自信心，幼兒也會慢慢大膽的畫出來。
我們可以讓幼兒自己評價、幼兒互相評價和教師評價相結合。通過評價可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的審美能力。
總之，我們要不斷的探索，讓幼兒感受美術的美，使美術教育活動更加活躍起來。
美術教育的心得體會篇十五
美術教育在人們的成長過程中扮演著重要的角色，對于初中一年級的學生來說，美術教育更是意義非凡。通過一個學期的美術課堂學習，我獲得了很多與繪畫技巧有關的知識，同時收獲了對美術的熱愛和興趣。以下是我對初一美術教育的心得體會。
首先，美術教育培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。在學習素描技巧時，老師要求我們觀察物體的形狀、比例、細節(jié)等，然后通過手繪將其表現(xiàn)出來。這使我更加注重細節(jié)，提升了我的觀察力。而在色彩運用的學習過程中，老師鼓勵我們大膽想象，將自己的感受與想法通過繪畫表達出來。這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠用我自己的方式來看待世界。
其次，美術教育培養(yǎng)了我的耐心和細致精神。通過鉛筆畫和水彩畫的練習，我深刻體會到了畫畫的過程需要花費大量的時間和精力。完成一幅畫作需要反復的嘗試、糾正和修飾，而這需要耐心和細致的精神。通過這樣的學習，我慢慢培養(yǎng)起了耐心和細致的習慣，這不僅對于美術創(chuàng)作有著重要的意義，也在其他學科和生活中受益匪淺。
另外，美術教育培養(yǎng)了我的審美能力和文化素養(yǎng)。在學習美術的過程中，老師經常給我們展示各種不同的藝術作品和名家的作品，引導我們去欣賞和理解這些藝術作品所傳遞的東西。通過與藝術作品的接觸，我逐漸培養(yǎng)起了自己獨特的審美觀和鑒賞能力。在欣賞作品的同時，我也了解了不同地區(qū)和不同文化背景下的藝術風格和創(chuàng)作特點，豐富了自己的文化素養(yǎng)。
最后，美術教育讓我更加堅定了自己對美術的熱愛和追求。在課堂上，我與大家一起畫畫、交流，互相鼓勵，激發(fā)出了我對美術的熱情。而在美術展覽和比賽中，我看到了優(yōu)秀作品的魅力和個人進步的動力，更加堅定了自己對美術的追求。美術教育為我們提供了一個更廣闊的舞臺，讓我們展示自我和交流思想，這讓我對美術的熱愛愈加深沉。
總結起來，初一的美術教育不僅幫助我提高了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的觀察力、想象力、耐心、細致精神、審美能力和文化素養(yǎng)等方面的能力和素質。美術教育讓我更加熱愛繪畫，更加熱愛藝術，也更加堅定了我對美術的追求。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)用心感受美術所帶來的精彩和樂趣，不斷提升自己的繪畫技巧和藝術修養(yǎng)。
美術教育的心得體會篇十六
非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織的20xx年“幼兒園繪本教育”研討會，來常州進行專場研討活動。上午由三所幼兒園現(xiàn)場展示三個繪本教學，下午是南京專家講座，分別是簡健萍博士的“繪本與幼兒的發(fā)展價值”和李慧博士的“繪本在幼兒園運用的方式、方法”。
就上午的三個繪本教學活動談談我的想法：
通過三個教學活動展示，詮釋了繪本教學的3個不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內涵，構建多元課型模式。也打開了我的眼界，讓我對繪本教學形式有了更多的了解。
小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式。在整個活動中利用了生動地flash課件，并配上有趣的音效，有效地將繪本知識傳達給幼兒。灰太狼的新娘是誰？給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習得形容詞和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調動了幼兒的`思維能力，孩子們在活動中積極性很高，暢所欲言，大膽表達。
大班的繪本教學《胡椒生長在哪里》，這是一個科學繪本。教師選用了細讀型的課程模式，教師根據大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經驗的5個畫面，通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答，再到了解書的結構，最后到再現(xiàn)閱讀，加深對書的理解。整個活動中充分調動了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時指導，創(chuàng)造了更多的機會讓幼兒表達，提高了語言表達能力。這次活動都是機關幼兒園的孩子參與其中，從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實的閱讀功底，孩子們的理解能力很強，知識面很寬泛，語言表述習慣非常好，可見并非一日之功。
第三個教學內容是大班的繪本《最好的貓，德澤》，這是一個關于親情，關于生命的繪本故事。人都是有感情的，有時候，人與寵物的關系，超乎朋友，近乎親人。對于這樣一個繪本，教師主要選擇了賞讀型的模式，教師以旁白“我”導出故事情節(jié)，通過觀察圖片、討論，加上教師語言、教態(tài)的感染，幼兒深入其中。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個悲傷流淌在每個在場的人的內心，這無疑是一堂非常成功的教學活動。
這次的學習，讓我學到了很多，繪本教學的創(chuàng)新還需要我們在課堂中不斷摸索，只要孩子喜歡的就一定是最好的。
美術教育的心得體會篇十七
時間如梭，光陰似箭。我已來三小工作三年了，記得剛來三小時，我不知如何走進課堂，不知如何與學生溝通，慢慢地，時間給了我這一切。當然，這里面有我付出的汗水，也有領導及老師們的幫助。由于我參加工作晚，為使自己快速融入這個集體，所以在工作中我積極肯干。隨著學校的發(fā)展壯大，我也慢慢的成長著。
記得在接到松山區(qū)體委藝綜合實踐現(xiàn)場會的通知，要求美術學科出展板及以“在同一片藍天下”為主題的十米長卷時，我一時慌了手腳，不知所措，因為我從未參加過這樣的活動，也從未代表學校參加過作品展。時間緊，任務重，壓力隨之而來。為了安慰自己，我在心里一直這樣告訴自己，要堅強些，勇敢些，相信自己，給自己一個機會，大膽的去設想，去創(chuàng)作。雖然給自己吃了寬心丸，但發(fā)自內心的焦慮是揮之不去的。
帶著這份艱巨的任務，我就像是一只無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，幸好在有教學經驗的吳老師的幫助下，我終于可以靜下心來，我們一起研究，設計。討論如何來設計展板上的作品，如何來設計十米長卷，以及作品要畫些什么內容等等。我們開始到處搜集資料，上網查閱，最后我們根據學生的年齡特點，決定先由我們把十米長卷畫好格，每人一塊兒，大小不一，每塊兒用鉛筆寫上選好同學的名字，同時給他們搜集畫的素材，幫助孩子們構圖、調色、上色等。由于畫卷很寬，我們就將畫卷分為兩層，選出一部分學生先畫上一層，待上面的畫畫好了，用報紙蓋好，以免被弄臟。然后，再讓另一部分學生來畫下面的畫，這樣可以保證畫的質量。
孩子們在作畫時，時而蹲著，時而跪著，時而又趴著，看著孩子們的認真樣兒，心里真的是高興。他們的胳膊酸了，就揉一揉；手麻了，就甩一甩；腿麻了，腳麻了，就站起來走一走，沒有一句抱怨的話，看著孩子們這樣辛苦，我不禁有些心疼，但時間緊，任務重，我們也只好堅持著?？粗⒆觽円环淖髌?，我真的是打心眼兒里高興，所有的勞累全都煙消云散了。
一分耕耘，一分收獲。在大家的共同努力下，我們順利地完成了這項任務。在活動的現(xiàn)場，我觀看了所有的展板及長卷，真的是各有特色。同時，我也看到了我們的成果。當然，在欣賞別人作品的同時，我也反思了自己的工作，找到自己工作中的不足之處，以便改進。
每個人無論做什么事都有第一次，也許你的第一次是成功的，也許你的第一次是失敗的，這是我的第一次，談不上成功，但也不至于是失敗，相信在今后再有這樣的活動，我會做得更好。因為我相信，只要你肯付出，你就會有收獲的。
美術教育的心得體會篇十八
美術教育法是指為了促進學生美術素養(yǎng)的發(fā)展，將其納入學校教育計劃之中進行教育。作為一名美術教師，在課程實施的過程中不僅要掌握教學技巧，而且要理解和應用美術教育法。在我的教學實踐中，我有一些體會和認識，現(xiàn)在與大家分享如下：
一、注重情感教育。
在美術教育中，情感教育占據了很重要的地位。美術作品并不僅僅是為了展示一個技巧的能力，而是通過藝術語言，表達情感和思想。教師需要引導學生通過感性的了解和表達發(fā)掘自我情感。在我的教學中，我不僅注重學生的技術訓練，更重視學生的情感培養(yǎng)，讓學生透過藝術作品找到自我，理解自己內心的想法和情感。
二、注重藝術概念的傳授。
美術教育法是以學生為中心的教學模式，重視學生的主體地位。作為教師，要關注每個學生的學習需求，給予個性化的指導。除了注重藝術技法的傳授，還要注重藝術概念的傳授。通過啟發(fā)學生對藝術的認識，拓展視野，培育審美能力，開闊思維，使學生具備自主學習和創(chuàng)造的能力。
三、注重多元文化交流。
藝術是超越國界、語言和文化的。在現(xiàn)代社會，多元文化成為了一種趨勢。教師要讓學生了解不同國家和地區(qū)的美術文化，拓寬藝術視野。在我的教學中，我會讓學生觀看海外名家的作品，并通過與外國教師的交流，加深對外國文化的理解和交流。學生可以從中獲得不同的靈感，并將其用于美術創(chuàng)作中去。
四、注重實踐與成果的展示。
美術教育的目標不僅在于知識點的傳授，更在于讓學生通過實踐來體驗藝術的魅力，并讓學生能夠用所學的知識和技能創(chuàng)造出新的作品。在我的教學中，我倡導從實踐中得到經驗和答案，鼓勵學生不斷地嘗試不同的創(chuàng)作方法，展示自己的作品。這樣不僅能夠加強學生對所學知識的理解和掌握，還能夠增強學生自信心。
五、注重教師的職業(yè)素養(yǎng)。
良好的教育是需要優(yōu)秀的教師來實現(xiàn)的。教師要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新的知識和技能，以便更好地引導學生。教師還應該與同行多溝通交流，參加各種培訓和教育活動，不斷開闊自己的教育視野和思維，以便不斷提高自己的教育水平。
總之，美術教育法在現(xiàn)代教育中具有重要意義。在教學實踐中，注重情感教育、藝術概念的傳授、多元文化交流、實踐與成果的展示以及教師的職業(yè)素養(yǎng)，能夠讓學生更好地了解藝術，掌握藝術技巧和理解藝術思想，同時也能夠提高教師的教學水平和教學品質。
美術教育的心得體會篇十九
構思講的是創(chuàng)作中幼兒對繪畫整體的思考活動、包括對表現(xiàn)的主題內容、形式個方法的思考。幼兒的繪畫是經歷了一個沒有構思，在畫的過程中構思和事先構思的過程。在幼兒的形象期教師應引導幼兒幼兒進繪畫練習，逐漸的，不少幼兒不僅能夠做到在動手繪畫之前能有個簡單的構思，而且能在繪畫過程中堅持原設想的內容不變。學中期相當于中班時期，此時，幼兒構思的穩(wěn)定性進一步增強，能夠做到在整個繪畫過程中較少的受他人及環(huán)境影響，有始有終的將完成。到了大班時期，幼兒的構思就比較穩(wěn)定了，能在動手之前想好要畫的主題，然后按照題去繪畫。
造型探討的是幼兒以何種方式構成畫面的每一形象。幼兒對繪畫的造型也是經歷了一個由不分化到分化的發(fā)展過程。在幼兒的形象期，教師可用簡單的幾何圖形，引導幼兒組成形象。如直線、圓形、方形、三角形等，這些簡單的圖形在它們分開是并不代表任何東西，只是簡單的幾何形，而以一定的方式組織起來的時候具有表現(xiàn)意義，可以代表某些事物。引導幼兒用這些簡單的幾何圖形組織在一起，在幼兒的作品中，往往不止一兩個形象甚至眾多的形象以何種方式將這些形象組織起來，我們稱之為構圖。不同的構圖著表達幼兒不同的的畫面和含義。為了使幼兒的畫面有序、生動、能把自己意圖通過傳達出來。教師應引導幼兒認識物體之間的許多大小，高矮的，上下，鄰近，分離，進小步，可以在加上內外，遠近，前后等空間關系。教師也可通過欣賞作品，激起幼兒的繪畫愿望，引導幼兒分析畫面上的形象相互之間的關系，在分析作品的同時還應讓幼兒體會，理解到作者處理畫面的意圖。
不是很高了。我就想了一個辦法，畫一個風箏高高的掛在樹上。您看，這風箏，是不是特別高呀！”可是風箏掛在樹上應該是耷拉下來的，你為什么是直直的掛在樹上的呢？因為當時有風，風箏是被書風吹起來的。默默笑著回答，這個風箏是這個小男孩的，他正想爬上樹去取呢，他指著樹下的男孩對我說。確實多了一個風箏不僅顯得高了，還表現(xiàn)出了另一個情境和情趣。
幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有色賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導幼兒，想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調的手法表達感情。
“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導提供依據。幼兒會期待老師的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應對他們所得到的材料進行分析，找出形成當前水平，前后發(fā)展變化，個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。經過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應的教育方法。
美術教育的心得體會篇二十
在美術教學中我發(fā)現(xiàn)許多學生在繪畫過程中缺乏自信。作為一名美術教師，怎樣讓你的學生真正的獲得自信，愛上你的美術課呢？除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，你的美術課能讓孩子們喜歡。
上課一開始我讓學生玩了猜猜看的游戲，引導孩子們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗的方式導入，并且讓學生了解了水果的特點，還以水果做禮物送給他們以作鼓勵。學生們都爭先恐后的舉手，課堂氣氛十分活躍，當我展開范畫的一瞬，課堂一片嘩然，“哦！”“好漂亮?。 备鞣N各樣的水果出現(xiàn)在他們眼前。下面就請你們當小評委，評老師的幾幅畫，說一說好在那里，還有什么地方你認為還需改正。學生在自己評價的過程中找到畫水果的方法，增強了信心，創(chuàng)作思路也出乎意料的廣。
首先這節(jié)課的課題是《瓜果飄香》，為了能使一年級的孩子有一個更親切、兒童化、生活化的氛圍，是以學生為主體，俯下身來站在兒童的視角來看、來分析，以循序漸進的方式來引導學生觀察。在玩、嘗、看中自然的溝通。在情感上與學生進行不斷地心與心的交流，創(chuàng)設和諧、寬松的課堂氣氛，寓教于美的享受，寓教于情感的陶冶，從而使學生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中，學生的思維活動才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造性地展開。
在教育的長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié)，我們教育的田野，才會蓬勃著碧綠的春意，喧騰著生活的甜蜜，流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子，收獲得將是一張張笑臉。
比較中日小學美術教育論文。
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