教案是一份重要的教學(xué)參考材料,有助于教師提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)動態(tài),及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。高質(zhì)量的教案范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)問題和困惑。
大班禮貌用語歌教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
2、室內(nèi)活動,讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
一、談話引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個(gè)幼兒上臺進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說:“對不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒關(guān)系”。
三、師提問:“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)。
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)。
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí),你會怎么做?面對別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發(fā))。
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!?!?/p>
在備課過程中,我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了提問、對話的方式組織教學(xué),讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語,并知道用語場合。教育活動時(shí),我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時(shí),我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的.自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專家們多多指導(dǎo)。
小百科:禮貌,是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。
大班禮貌用語歌教案篇二
首先我們的國家是一個(gè)禮儀之邦,小朋友們也應(yīng)該從小做起,從小懂禮貌、講文明,做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時(shí),經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動,意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。本次活動引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會禮貌在生活中的好處和方便,使幼兒學(xué)習(xí)并會使用禮貌用語,文明言行。
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè)) 活動過程:
1、教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來了。
2、故事表演《對不起真神奇》
有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點(diǎn)兒,滾開,別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
2、教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動物呀?我們來給他們投投票吧。(請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展
(1)小朋友們,你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
(2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動“快樂大巴”(結(jié)束活動)
滴滴叭叭??快樂大巴來了,小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了,再見!
大班禮貌用語歌教案篇三
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。
選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。
(1)教師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。
2、提問:我們在玩追跑游戲時(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
大班禮貌用語歌教案篇四
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
重點(diǎn):學(xué)會按節(jié)奏拍手,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
難點(diǎn):根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。
在活動室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
一、開始部分。
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”
二、教學(xué)過程。
1、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手?!?/p>
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對,兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。
3、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的'正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑 薄暗搅诵茇埣椅覀冊趺凑f?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”
整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
大班禮貌用語歌教案篇五
1、認(rèn)知目標(biāo):知道過年出門看到長輩時(shí),要微笑、打招呼。
2、技能目標(biāo):通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的重要性。
3、情感目標(biāo):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參加過集體活動。
重點(diǎn):知道過年出門看到長輩時(shí),要微笑、打招呼;通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的重要性。
難點(diǎn):愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
1、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手偶“小猴子”,與幼兒對話。
2、傾聽故事情節(jié),了解“有禮貌”的重要性。(ppt)。
師:原來呀,快要過年了,挨家挨戶都很熱鬧。最近,小猴子和其他小朋友一樣,經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍??捎幸惶欤托●R、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進(jìn)門,小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼:“羊爺爺羊爺爺,你好呀!好久不見,我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動物們打著招呼。不過,小猴子卻沒有打招呼,話都沒說,便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募遥瑬|翻翻、西看看,把羊爺爺?shù)?陽臺都翻亂了。
后來,森林幼兒園的小動物們都知道了這件事,大家都不愿意理小猴子了。
3、師幼談話:“如果你是小猴子”。
師:你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你,你會怎么做?
教師小結(jié)。
師:沒錯,其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí),應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼:“叔叔(阿姨)您好!”,過年時(shí)去拜訪他人時(shí),還要加上一句祝福語,如“新年好!”。
大家都認(rèn)為小猴子的做法不對,他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼,還隨便翻動別人家的東西,一切都變得亂糟糟的。
4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn),在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。
(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師:小朋友,你有過類似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。
師:小朋友們,好孩子一定要講禮貌哦。文明語,掛嘴邊;微微笑,人人愛。
5、教師總結(jié),結(jié)束活動。
師:可愛的小朋友們,你會做有禮貌的好寶寶么?請你回家后,再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!
創(chuàng)造性游戲:在娃娃家中,引導(dǎo)幼兒邀請同伴做客,鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。
大班禮貌用語歌教案篇六
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費(fèi)。
重點(diǎn):懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點(diǎn):生活中,做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費(fèi)。
教師:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動、寫調(diào)查報(bào)告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊(duì)、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生:調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
一、歌曲導(dǎo)入,感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師:勞動創(chuàng)造了人類,勞動創(chuàng)造了歷史,勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么?
(出示勞動者和相對應(yīng)的勞動成果的圖片。)
4、了解了什么是勞動成果后,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時(shí)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費(fèi)。
二、事例展示,明白勞動成果來之不易
2、你想對那些付出辛勤勞動的`值日生說些什么?(小組討論)
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了,請看(教室里,課桌下有廢紙的圖片),曾經(jīng)干凈整潔的教室,變成了現(xiàn)在的樣子,相信每個(gè)同學(xué)看了,心里都不是滋味,看到這些,老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的心情,或看法。相信,這時(shí)每個(gè)值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出:“請珍惜我們的勞動成果!”
3、所謂勞動成果,就是別人付出了辛勤的勞動,付出了汗水,甚至付出了生命所換來的一個(gè)好的結(jié)果,對于這樣的勞動成果,我們應(yīng)該――珍惜。(同時(shí)出示勞動成果的概念)
4、了解這些以后,我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔,今后你會怎樣做?
5、孩子們,珍惜別人的勞動成果,就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中,我們每個(gè)人都是值日生,當(dāng)看著自己的勞動成果時(shí),我們都想對別人說:“請尊重我的勞動成果。”記住一句話:“好的衛(wèi)生不是掃出來的,而是靠大家共同保持的?!?/p>
大班禮貌用語歌教案篇七
《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此,整個(gè)活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際知識水平出發(fā),選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認(rèn)識,他們會區(qū)別出外形,但難點(diǎn)是在特征的把握,因此感知體積特征,發(fā)展幼兒空間知覺。
1、感知物品的體積特征,并據(jù)此匹配合適的包裝盒。
2、會采用變通的方法包裝物品,增強(qiáng)思維的靈活性。
3、發(fā)展幼兒空間知覺。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
一雙球鞋、一個(gè)羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個(gè)救生圈、一個(gè)長棍氣球的實(shí)物或照片。
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《裝在哪里合適》。
區(qū)別物體特征與包裝相匹配。
1、準(zhǔn)備生日禮物。
小烏龜?shù)腵生日要到了,它特別愛運(yùn)動,它的朋友為它準(zhǔn)備了幾樣運(yùn)動時(shí)要用的東西做禮物,我們來看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實(shí)物。為了給它一個(gè)驚喜,朋友們把這些禮物包裝起來。
請幼兒目測這些禮物裝在哪個(gè)盒子里比較合適,說說為什么?教師根據(jù)幼兒猜測實(shí)際演示,讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。
2、裝在哪里最合適。
翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁,看看左邊每樣物品的樣子,說說裝到右邊哪個(gè)盒子或包里比較合適。
請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的盒子連在一起,說說為什么要這樣連。教師引導(dǎo)幼兒目測物體的大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征,作出正確的判斷。
3、方便巧妙的包裝方法。
出示一束花,一條金魚,一個(gè)救生圈、一個(gè)長棍氣球,你們看看這些東西該怎么包裝呢?
這些東西很特別,攜帶起來不方便,裝在盒子里合適嗎?為什么?教師小結(jié):以為花會壓壞,金魚要水,救生圈太大,長棍氣球太長,所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。
引導(dǎo)幼兒理解:有些東西攜帶起來不方便時(shí),可以采取變一變的方法,靈活解決問題。
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!
大班禮貌用語歌教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動,讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
一、談話引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個(gè)幼兒上臺進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說:“對不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒關(guān)系”。
三、師提問:“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)。
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)。
四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:。
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí),你會怎么做?面對別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發(fā))。
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!?!?/p>
在備課過程中,我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了提問、對話的方式組織教學(xué),讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的`禮貌用語,并知道用語場合。教育活動時(shí),我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時(shí),我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專家們多多指導(dǎo)。
小百科:禮貌,是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。
大班禮貌用語歌教案篇九
1.理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。
2.初步能發(fā)清:zao 、shi 、sheng、shuo等音。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
桌面小娃娃三個(gè),積木若干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。
1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。
提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
小結(jié):木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3.嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
1.應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2.教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。
1.愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
2.在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
(附)兒歌:好寶寶有禮貌
好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,
看見老師問聲早,看見同伴問聲好,
回家會把手兒招,回家會把手兒招,
“老師,老師再見了?!?“xx,xx再見了?!?/p>
大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
大班禮貌用語歌教案篇十
1、知道在公共場所照顧有困難的人,并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。
關(guān)于懂禮貌的掛圖。
一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。
教師請幼兒進(jìn)行回答。
幼兒猜過后,揭開圖片。
教師:小朋友,看,是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會說什么話呢?
請幼兒回答。
請幼兒討論后進(jìn)行回答。
二、結(jié)合幼兒用書,請幼兒連貫地講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。
1、教師請幼兒來扮演小動物,并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的.時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會很感動、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會覺得自己很重要,得到別人的感謝也會很快樂。
大班禮貌用語歌教案篇十一
1、能安靜地聽老師講故事。
2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語,逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
圖片(草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟)
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片,邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問,讓幼兒學(xué)說:“早上好”、“我?guī)湍恪?、“我扶您”?/p>
4、學(xué)用禮貌用語,鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人。
1、能夠安靜地把故事聽完。
2、能學(xué)會使用禮貌用語。
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。
教師講述故事時(shí)語言要夸張、生動。
大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
大班禮貌用語歌教案篇十二
1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
重點(diǎn):通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。
小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的。
動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。
一、導(dǎo)入部分。
1、手指游戲。
問:游戲里的`小兔有沒有禮貌?
2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?
1)出示小兔:“小朋友,你們好!”
(2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時(shí)候要主動說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分。
1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問:
(1)誰最有禮貌?
(2)豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?
歌表演:《對不起、沒關(guān)系》。
3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂動主人的東西……)。
4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?
(情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”……。
5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。
三、結(jié)束部分。
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
大班禮貌用語歌教案篇十三
班內(nèi)幼兒多來自村屯,缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動,又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們,因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物,引導(dǎo)幼兒演一演、說一說開展活動,從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。
1、 培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識,并在生活中運(yùn)用。
2、 通過活動,學(xué)習(xí)基本的禮貌知識,體驗(yàn)禮貌帶來的喜悅。
幼兒從活動中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言。
頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。
一 、激趣引入:
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過誰家?可是他家關(guān)著門,你會怎么辦呢?
二、基本部分:
我們看看今天誰來和我們一起活動吧!
2、 我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):
(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶,門會開嗎?
誰來學(xué)學(xué)喜羊羊?(戴上頭飾)門沒開。
(2)、沸羊羊:讓我來,“啪啪啪”使勁把門拍,門會開嗎?
誰來學(xué)學(xué)沸羊羊的做法?(戴上頭飾)門依然沒開。
(3)、懶羊羊:看我的,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”使勁把門踢,門會開嗎?
誰能學(xué)學(xué)沸羊羊的方法?(戴上頭飾)門為什么還沒開呢?
師小結(jié):這么長時(shí)間羊村長家的門還沒開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿验T敲開呢?(講禮貌)
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!
師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?
小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?
3、 學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌
(1)、師:門開了,羊村長會怎么說?怎么做呢?
(播放課件:羊村長:你們好?。】煺堖M(jìn)!都請坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長?。?/p>
(2)、請小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)
三、活動總結(jié)
小朋友與小羊們都學(xué)會了做個(gè)有禮貌的孩子,那么在日常生活中可要應(yīng)用呀!今天的活動就到這里吧,我們應(yīng)該說什么?(再見)
四、課后延伸
找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說的,找到后說給大家聽好嗎?
大班禮貌用語歌教案篇十四
1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2、拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
片段一:起床時(shí),一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
3、活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
(一)情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語。
1、觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物,它們的.表現(xiàn)怎么樣。
表演內(nèi)容:
小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我?!蓖脣寢岄_門:“請進(jìn)!”小花貓說:“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐。”
小花貓說:“謝謝?!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請你吃小魚?!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關(guān)系”。最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕?/p>
2、交流、體驗(yàn)。
(二)聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語。
師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一,教師旁白。)(依次播放其他三個(gè)錄像片段教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)。
師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)。
“有禮貌”對幼兒來講并不陌生,但是幼兒年齡小,有禮貌的意識還很差。
大班禮貌用語歌教案篇十五
1.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。
2.通過紙偶表演理解故事,情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。
3.愿意做一個(gè)講禮貌的好孩子。
紙偶、圖片。
活動難點(diǎn):通過探索發(fā)現(xiàn),多媒體課件,情景體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。
一.出示紙偶,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:今天班上來了兩位我們的好朋友,瞧,誰來啦?
我們一起和她們打個(gè)招呼吧!
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過有效的教具使用提高幼兒學(xué)習(xí)的.積極性從而深入下一環(huán)節(jié)。
二.通過紙偶表演理解故事,玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。
1.表演故事《小豬媽媽的夾心面包》。
師:紙偶表演《小豬媽媽的夾心面包》,小朋友可要仔細(xì)看哦。
提問:小豬媽媽和豬寶寶發(fā)生了一件什么事情?
小豬爸爸說了什么?豬哥哥又說了什么?
媽媽和小豬又說了些什么?
2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會說禮貌用語。
師:陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片,我們要玩一個(gè)字卡匹配的游戲,看誰做的快?
討論在什么樣的情況下要說“請”、“謝謝”、“對不起”?
——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是。
三、情景表演遷移生活。
1.有問題的時(shí)候,我會點(diǎn)點(diǎn)頭說:請問你……。
2.接受禮物的時(shí)候,我會笑瞇瞇地說:謝謝你!
3.踩到別人腳的時(shí)候,我會鞠個(gè)躬說:“對不起!”
大班禮貌用語歌教案篇十六
1、在看看講講中,體會不同場合要用不同的禮貌用語,鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見解,并認(rèn)識“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”。
2、初步理解漢字是中國特有的文字,從中感受中國人的聰明和了不起。
3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。
排練情景表演:道具——一輛小車、一個(gè)球、一本書、兩瓶飲料,禮貌用語的'漢字卡片,每組一份文字游戲的材料。
一、情景表演。
2、幼兒進(jìn)行情景表演,師生觀看。
二、幼兒討論。
1、師:你能把剛才看的表演,說給我們大家聽聽嗎?(當(dāng)幼兒說到禮貌用語時(shí),教師及時(shí)出示,并讓幼兒跟念)。
2、你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”,為什么事情而說的?
注意:如果幼兒講不出來,教師可作示范講,然后,讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中,及時(shí)出示禮貌用語,幫助孩子鞏固認(rèn)識。
3、請問:你們在什么地方看到過這些禮貌用語?(幼兒講到出示,繼續(xù)鞏固對禮貌用語的認(rèn)識)。
4、師:除了這些禮貌用語以外,你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)。
5、小結(jié):師:剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“再見”“你好”等禮貌用語,它們還有一個(gè)共同的名字:漢字,人們看到這些字,就知道要做一個(gè)有禮貌的人,所以說,我們中國人是很聰明的,也是很了不起的。
三、開展游戲。
1、集體游戲:幼兒看到“請”——拍手三下,看到“謝謝你”——跺腳三下,看到“對不起”——拍臉三下,看到“沒關(guān)系”拉耳朵三下。
2、小組競賽游戲:把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒關(guān)系”,看那一個(gè)小組又快正確。
四、實(shí)踐活動。
1、討論:你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語,讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見,并且都來做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說一說)。
2、組長領(lǐng)取詞匯卡片,并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)。
大班禮貌用語歌教案篇十七
1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的`雞寶寶》。
一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:
早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。
2.觀察掛圖二提問:
雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
3.觀察掛圖三并提問:
引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
二、討論活動。
三、角色游戲表演,練習(xí)主動打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。
四、交流經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強(qiáng)??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
大班禮貌用語歌教案篇十八
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
圖片,多媒體,鉛筆,剪刀
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的`禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)
2、活動環(huán)節(jié):
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯,原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片,說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來?,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),大人們會夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷?,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
六、活動延伸:寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結(jié)束。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
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