教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見(通用17篇)

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教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-08 21:51:37     小編:溫柔雨

生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這樣我們才能不斷進(jìn)步。怎樣提高語文寫作水平是許多人關(guān)心的問題。資深職場人士分享了一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧,快來看看吧。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇一

心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,通過此過程,可以加深對(duì)學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的理解,提高自身的思考能力和成長潛力。本文將從個(gè)人成長、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)規(guī)劃、交流合作和情緒管理五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和意見提出。

首先,個(gè)人成長是一個(gè)人在學(xué)習(xí)和成長過程中最為重要的方面。在撰寫心得體會(huì)時(shí),可以將個(gè)人的收獲和轉(zhuǎn)變具體寫出,這樣有助于反思自我的成長軌跡,能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。然而,同時(shí)也要注意,心得體會(huì)不應(yīng)僅僅停留在表面上,而要深入思考自己的改變背后的原因。在此基礎(chǔ)上,可以提出對(duì)自己未來發(fā)展的規(guī)劃和期望,以推動(dòng)自己朝著更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。

其次,在學(xué)習(xí)方法方面,心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見在于如何更系統(tǒng)、高效地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。有時(shí)候,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)碰到困難或者迷茫,而通過寫心得能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思,找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。此外,在整理所學(xué)知識(shí)時(shí),可以采用概念地圖、思維導(dǎo)圖等方法,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系整理得更加有條理,更容易記憶和理解。因此,在寫心得體會(huì)時(shí),要提出對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和優(yōu)化的建議,從而提高學(xué)習(xí)效果。

再次,目標(biāo)規(guī)劃是每個(gè)人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過總結(jié)和寫心得,我們可以明確自己的目標(biāo),并制定可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以回顧自己過去制定的目標(biāo)并評(píng)價(jià)其是否合理和可行,同時(shí)在未來制定新的目標(biāo)時(shí),要更加明確、具體和可衡量。此外,也要合理分析自身的優(yōu)勢與弱勢,挖掘個(gè)人潛能,爭取為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。因此,心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見應(yīng)包括對(duì)于個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃的反思和調(diào)整,以更好地引領(lǐng)自己的未來發(fā)展。

再者,在交流合作方面,心得體會(huì)也起到了重要的作用。通過總結(jié)和寫心得,可以了解個(gè)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)和角色。在此基礎(chǔ)上,可以提出關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的意見和建議,如如何更好地與他人協(xié)作,如何提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。此外,心得體會(huì)也可以激發(fā)個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的思考,如如何更好地理解他人的需求,如何更加積極地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。因此,對(duì)于交流合作,心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見能夠?yàn)閭€(gè)人的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)提供有益的建議。

最后,情緒管理也是寫心得體會(huì)時(shí)需要考慮的一個(gè)方面。在總結(jié)和寫心得的過程中,我們可能會(huì)遇到挫折和困難,此時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒。因此,心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見中,應(yīng)包括對(duì)于個(gè)人情緒管理的建議和反思。如如何更好地管理自己的情緒,如何應(yīng)對(duì)壓力、困惑和挫折等。同時(shí),也要關(guān)注他人的情緒,尊重和理解他人的感受,并提出關(guān)于情緒管理方面的建議。因此,通過寫心得體會(huì),能夠培養(yǎng)和提高自身的情緒管理能力,進(jìn)而為個(gè)人的成長和發(fā)展提供更良好的環(huán)境和狀態(tài)。

總之,心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過評(píng)價(jià)和提出意見,可以幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、制定目標(biāo)規(guī)劃、提高交流合作和情緒管理能力。因此,我們應(yīng)充分利用心得體會(huì)的機(jī)會(huì),總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,為自己更好地發(fā)展和成長提供有益的指導(dǎo)和引導(dǎo)。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇二

第一段:引言-寫作目的和重要性(200字)。

心得體會(huì)是指在一定的學(xué)習(xí)、工作或生活過程中,通過總結(jié)思考,以文字形式表達(dá)自己的心得和體會(huì)。對(duì)于個(gè)人來說,心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力;對(duì)于他人來說,讀取他人的心得體會(huì)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),避免重復(fù)犯錯(cuò),節(jié)省時(shí)間和精力。本文旨在探討心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見,為培養(yǎng)更加高效的心得體會(huì)提供一些建議。

首先,心得體會(huì)是基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感想的,它體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)某個(gè)問題或事物的認(rèn)識(shí)和思考。其次,心得體會(huì)通常具有一定的主觀性,因?yàn)樗菑膫€(gè)人角度出發(fā)進(jìn)行總結(jié)和思考的。不同的人可能會(huì)有不同的心得和感受,并從不同的角度分析問題。再次,心得體會(huì)通常較為具體和細(xì)致,它可以從實(shí)際生活中的細(xì)節(jié)出發(fā),進(jìn)一步反思和總結(jié)。最后,心得體會(huì)具有一定的普遍性,它可以讓讀者從中獲得共鳴,因?yàn)樗菑恼鎸?shí)的生活經(jīng)驗(yàn)中抽象出來的。

第三段:評(píng)價(jià)心得體會(huì)的原則(200字)。

評(píng)價(jià)心得體會(huì)時(shí),需要遵循一些基本的原則,以確保評(píng)價(jià)的公正和客觀性。首先,評(píng)價(jià)需要基于具體的事實(shí)和細(xì)節(jié),而不是主觀的臆斷和偏見。其次,評(píng)價(jià)需要具備一定的客觀性,不能過于主觀,要注重從讀者的角度審視心得體會(huì)。再次,評(píng)價(jià)需要綜合考慮心得體會(huì)的多個(gè)方面,包括觀點(diǎn)的獨(dú)特性、邏輯的完整性、表述的清晰度等。最后,評(píng)價(jià)需要給予積極的建議和指導(dǎo),以幫助心得體會(huì)的作者提高自己的寫作水平和思辨能力。

針對(duì)心得體會(huì)的評(píng)價(jià),我提出以下幾點(diǎn)建議。首先,心得體會(huì)的內(nèi)容要突出亮點(diǎn)和重點(diǎn),不應(yīng)泛泛而談。作者應(yīng)該能夠有效地梳理和歸納出自己的核心觀點(diǎn),避免流于表面和空泛。其次,心得體會(huì)的邏輯結(jié)構(gòu)要清晰,各個(gè)論點(diǎn)之間要有明確的關(guān)聯(lián)。作者可通過適當(dāng)使用連接詞和過渡句來加強(qiáng)段落和句子的銜接,使整篇文章更具有連貫性。再次,心得體會(huì)的表達(dá)要準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng),不應(yīng)過于啰嗦和冗長。作者應(yīng)注意語句的組織和修辭的運(yùn)用,以提高讀者的閱讀體驗(yàn)。最后,心得體會(huì)的評(píng)價(jià)不僅要圍繞文章的優(yōu)點(diǎn),也要指出不足之處。評(píng)價(jià)中可以提出改進(jìn)的建議,并鼓勵(lì)作者繼續(xù)努力,不斷提高自己的寫作水平。

第五段:總結(jié)和展望(300字)。

心得體會(huì)作為對(duì)經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié),對(duì)于個(gè)人成長和進(jìn)步起著重要的促進(jìn)作用。評(píng)價(jià)心得體會(huì)的質(zhì)量和效果,有助于提高個(gè)人寫作能力和思維方式。同時(shí),心得體會(huì)也是一種分享和交流的方式,可以讓他人從中受益。未來,需要更加重視心得體會(huì)的撰寫和評(píng)價(jià),注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和思考能力。同時(shí),評(píng)價(jià)心得體會(huì)的方法和標(biāo)準(zhǔn)也需要不斷完善和提高,以促進(jìn)心得體會(huì)的質(zhì)量和深度。我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)和支持他人進(jìn)行心得體會(huì)的寫作和評(píng)價(jià),共同促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。

總結(jié):通過以上論述,我們可以得出結(jié)論:心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見對(duì)于個(gè)人成長和他人借鑒都具有重要的作用。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)遵循客觀公正的原則,提出積極的建議和指導(dǎo),以幫助他人提高寫作水平和思維能力。同時(shí),我們也要重視心得體會(huì)的撰寫和評(píng)價(jià),培養(yǎng)自己的總結(jié)能力和思考能力,為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇三

(一)業(yè)務(wù)理論:

1.自覺學(xué)習(xí)研究教育。

教學(xué)。

2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng),認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng),并留有書面記錄。

4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

(二)業(yè)務(wù)能力:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。

2.授課環(huán)節(jié)齊全,傳授知識(shí)準(zhǔn)確,因材施教,分類指導(dǎo)。

3.作業(yè)數(shù)量足,認(rèn)真批改,有評(píng)語,有等級(jí)。

4.教學(xué)成績優(yōu)異。

5.在區(qū)級(jí)以上考試、競賽中獲獎(jiǎng),發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文,范文《學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文》。

6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。

7.教研能力強(qiáng),教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

二、師德考核。

(一)熱愛教育事業(yè),嚴(yán)以律己,為人師表。

1.注重儀表,講究文明,沒有損壞教師形象的言行。

2.辦公期間不干私活,不搞娛樂性活動(dòng)。

3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真履行值日職責(zé)。

4.注重自身素質(zhì)的提高,自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。

(二)關(guān)心學(xué)生,無體罰現(xiàn)象。

1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,幫助解決實(shí)際困難。

2.不擅自趕學(xué)生外出教室,不長時(shí)間罰站學(xué)生。

3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。

4.經(jīng)常找學(xué)生談心,尊重學(xué)生人格,公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。

5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

(三)服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo),服從學(xué)校的工作安排。

2.維護(hù)教師威信,不誹謗他人,不在背后議論他人。

3.教職工間不打架斗毆,不侮辱、辱罵同事。

4.同志間相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,不勾心斗角。

()。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇四

_-_于_年8月由_大學(xué)管理系本科畢業(yè),分配來院從事秘書工作。三年來,該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、_政論和“__”重要思想,堅(jiān)持實(shí)事求是,不斷提高自己的政治思想覺悟與水平,不斷地探索與追求。在__年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí),主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作,體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。

自參加工作以來,充分利用自己所學(xué)知識(shí),發(fā)揮其所長,踏實(shí)工作,不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估,抗擊“非典”等重要工作中,還是在日常的辦公室管理工作,都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,虛心請(qǐng)教,很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí),擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作,在__年度受到學(xué)院的表彰,考核表揚(yáng);__年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者,被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-__年度,被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。__年12月,被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果,希望在以后的工作中,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,取得更大的成績。

結(jié)題鑒定意見:

3月14日,廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托,組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“_x”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào),互動(dòng)研討,檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議,一致同意本課題結(jié)題,并形成如下鑒定意見:

1.本課題研究目標(biāo)明確,思路清晰,過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo),努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制,促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力,自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng),分工合作,人人有責(zé),骨干帶動(dòng),專家引領(lǐng),研究的過程有序,思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在,方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題,“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究,研究成果科學(xué),可信度高。

3.本課題研究成果豐厚,推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略,構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑,增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。

同時(shí),評(píng)審組也認(rèn)為,本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見》、《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》的文件精神,讓我對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面就此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。

心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展。。落實(shí)教學(xué)常規(guī),應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求,對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞,很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí),在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動(dòng)的時(shí)間,扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng),不流于形式。通過學(xué)習(xí),我知道了“要正確使用教材和教學(xué)資料,變教教材為用教材,要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。”“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生。”所以作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究,對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的,這樣才有實(shí)效性。

總之,“兩意見,兩要求”讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了全面實(shí)施素質(zhì)教育,2。

規(guī)范教學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義;明確了在新時(shí)期,教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動(dòng)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面的新理念、新要求?!皟梢庖?,兩要求”不但對(duì)教師提出了新的要求,同時(shí)也為教師指明了工作的方向,消除了教師們?cè)谛滦蝿菹聦?duì)教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識(shí);在今后的工作中,我將按照“兩意見,兩要求”的精神,積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)中好的經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己,努力縮小與其他老師的差距,力爭取得更大的成績。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇六

2008—2009為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實(shí)施,加大“先學(xué)后教,合作探究,展示交流,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度,交流和探索解決問題的方法,引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展,上亳小學(xué)特?cái)M定教師評(píng)價(jià)方案:

一、教學(xué)狀態(tài)。

1、教學(xué)理念5分。

在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念,有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)過程師生關(guān)系平等,積極互動(dòng),突出學(xué)生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng),利用專題講座、隨堂聽課評(píng)課、合作交流等形式,幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。

每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試,一學(xué)期匯總評(píng)出:一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分。

教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng),特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”,更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

實(shí)行提前備課制度,要求教師精心設(shè)計(jì)教案。先由各學(xué)科教師備課,再由教師二次審核,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。

每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),一學(xué)期匯總評(píng)出:一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

3、教學(xué)方式10分。

教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)處理得當(dāng),導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運(yùn)用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。

課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),討論的機(jī)會(huì)較多,自主、合作、交流、探究,學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的反饋,及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià),確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

課堂上老師語言點(diǎn)撥要精煉、明確、有針對(duì)性,并有效地控制教學(xué)時(shí)間。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課,分教研組評(píng)比打分。一學(xué)期匯總評(píng)出:一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評(píng)課,依靠四個(gè)方面(第一,是學(xué)生的參與,包括學(xué)生參與的數(shù)量,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性;第二,教師對(duì)文本的挖掘,有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法;第三,學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度,比如,語言、表情、動(dòng)作,對(duì)知識(shí)的深化、拓展,包括自己個(gè)人的才藝展示;第四,生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方,課堂上學(xué)生能不能舉一反三,學(xué)以致用。)經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4、教學(xué)手段5分。

課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓(xùn),逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。

每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

二、學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、自學(xué)研修10分。

教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃,積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣,不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)。

學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃,交教研組備案。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查,督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù)。

每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

2、學(xué)習(xí)心得10分教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會(huì)。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感,定期開展教師讀書沙龍活動(dòng),組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,互助合作,共同提高.每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

3、集中培訓(xùn)10分。

教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn),參與校本培訓(xùn),參加繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法,提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。

參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分,每缺一次扣1分,扣完10分為止。

三、

研究狀態(tài)。

1、反思行為10分。

教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià),有相應(yīng)的改進(jìn)措施。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析,堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長在檢查備課時(shí)督促完成。

每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

2、研究行為10分。

教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究,積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究,要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng)。

每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng),看課題材料評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分,二等獎(jiǎng)2分,三等獎(jiǎng)1分,無材料不給分。

3、研究成果10分。

在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中,不斷積累問題,探索方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把研究成果上升為理論,并積極推廣研究成果。要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例,積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿,積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng)。

論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,國家級(jí)給5分,省級(jí)4分,市級(jí)3分,縣級(jí)2分,被??蛐@網(wǎng)站錄用1分,不同篇目可累加。

四、創(chuàng)新狀態(tài)。

1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分。

教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí),要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作,并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比,一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

2、評(píng)價(jià)觀念5分。

教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣、內(nèi)容多元開放,貫穿學(xué)習(xí)全程,富有創(chuàng)造性,為學(xué)生喜聞樂見。

每學(xué)期舉行一次評(píng)語評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分,參與獎(jiǎng)2分,未參加不給分。

注:本方案為教師綜合評(píng)估方案,每學(xué)期評(píng)價(jià)一次,由教師自評(píng),教導(dǎo)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師考核依據(jù)。

上亳小學(xué)。

2010—2011年。

一、評(píng)價(jià)理念:

評(píng)價(jià)——發(fā)展性的教育評(píng)價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念,是素質(zhì)教育思想中重要的一個(gè)組成部分。對(duì)教師執(zhí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于教師個(gè)體的全而發(fā)展,培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展,激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。

二、評(píng)價(jià)原則:

1、與獎(jiǎng)懲制度脫鉤的原則。

評(píng)價(jià)制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘,降級(jí)、晉級(jí),加薪或者增加獎(jiǎng)金等方面。教師評(píng)價(jià)制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的一種手段,成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。

2、全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則。

本評(píng)價(jià)制度面向全體教師,包含兩層含義。第一,要求對(duì)教師的職業(yè)道德、學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第二,要求在評(píng)價(jià)過程中,保證信息渠道的暢通,全自掌握評(píng)價(jià)信息。

3,全體參與和共同進(jìn)步的原則。

本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn),而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級(jí),互相進(jìn)行攀比,其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步,從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

4、保密性原則每一位評(píng)價(jià)者認(rèn)真履行保密職責(zé),對(duì)教師的所有評(píng)價(jià)材料非經(jīng)本人同意不對(duì)外泄漏。

5、民主化原則。

增加評(píng)價(jià)過程的透明度,把評(píng)價(jià)目標(biāo),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)方法,評(píng)價(jià)程序,評(píng)價(jià)要求原原本本地告訴所有參加評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象,調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí),激發(fā)教師的積極性。

6、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

對(duì)教師工作的評(píng)價(jià),既要看教師工作量,如教學(xué)課時(shí)、課外活動(dòng)等,又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評(píng)價(jià)過程中,對(duì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理,以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論。

7、信息反饋原則。

通過評(píng)價(jià)者,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評(píng)價(jià)對(duì)象,是否需要在職進(jìn)修,學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息,通過評(píng)價(jià)者,向評(píng)價(jià)對(duì)象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息,從而改善評(píng)價(jià)對(duì)象的工作表現(xiàn)。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(1)教學(xué)目標(biāo):教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會(huì)價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì);教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。

(3)管理學(xué)習(xí)環(huán)境;教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境,為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時(shí)間空間和資源。

(4)促進(jìn)教學(xué):教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。(5)對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià):教師要參與對(duì)他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)工具:

2、調(diào)查問卷。

3、教師成長檔案袋,日常學(xué)習(xí)情況記錄。

五、評(píng)價(jià)方法。

由教師、學(xué)生、家長、社會(huì)等一起參加評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化,學(xué)生參與評(píng)價(jià),反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況,并對(duì)教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法;學(xué)生家長參與評(píng)價(jià),能促進(jìn)家長對(duì)孩子的了解和教育;教師之間互評(píng),能發(fā)揮教師的合作探究精神,教師自評(píng),能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣,合理制定并有效實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

上亳小學(xué)。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇七

心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某些事情、學(xué)習(xí)某些知識(shí)或完成某項(xiàng)任務(wù)后,總結(jié)出的對(duì)此的認(rèn)識(shí)和感受。它既是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧,也是對(duì)未來行動(dòng)的指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)人而言,心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,可以幫助我們?cè)诿媾R類似情況時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。然而,要寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)并評(píng)價(jià)意見,需要注意以下幾點(diǎn)。

首先,心得體會(huì)要具體明確。寫心得體會(huì)首先要明確自己經(jīng)歷的事情或?qū)W習(xí)的知識(shí),以及自己的感受和認(rèn)識(shí)。例如,在學(xué)習(xí)一門課程后,我們可以總結(jié)出該課程的重要內(nèi)容和自己的收獲;在完成一項(xiàng)工作后,我們可以總結(jié)出工作中的難點(diǎn)和解決方法。這樣可以使讀者更好地了解你的經(jīng)歷和心得,也能更好地指導(dǎo)讀者的行動(dòng)。

其次,心得體會(huì)要言之有物。在寫心得體會(huì)時(shí),要避免空洞的陳述和泛泛而談的概念。要用具體的事例和詳細(xì)的分析論證來支撐自己的觀點(diǎn)。例如,如果寫心得體會(huì)是在完成一項(xiàng)工作后,可以詳細(xì)描述工作的過程和所遇到的問題,然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給出解決方法,并舉例說明這些方法的有效性。

第三,心得體會(huì)要積極向上。寫心得體會(huì)時(shí),要盡量保持積極向上的態(tài)度。即使在遇到困難和挫折時(shí),也要從中尋找積極的經(jīng)驗(yàn),并總結(jié)出對(duì)于解決問題的啟示。這樣既能夠向讀者傳遞一種積極向上的情緒,也能增加文章的觀賞性和說服力。

第四,評(píng)價(jià)意見要客觀公正。除了總結(jié)心得體會(huì)外,評(píng)價(jià)意見也是文章的重點(diǎn)之一。評(píng)價(jià)意見要能夠具有一定的說服力,同時(shí)也要保持客觀公正。在給出評(píng)價(jià)意見時(shí),可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也可以進(jìn)行比較和引用權(quán)威的意見。這樣可以使讀者對(duì)你的評(píng)價(jià)意見產(chǎn)生共鳴,并更容易接受你的觀點(diǎn)。

最后,要注重組織和修辭。寫一篇連貫的文章需要有良好的組織結(jié)構(gòu)和合理的論證邏輯。在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí),可以采用五段式的形式,例如:引言段、事例段、論述段、評(píng)價(jià)意見段和結(jié)尾段。同時(shí),要注重修辭的運(yùn)用,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以使文章更加生動(dòng)有趣,增加讀者的閱讀興趣和理解力。

總之,寫一篇關(guān)于心得體會(huì)的文章需要明確具體的主題和觀點(diǎn),要言之有物,積極向上,評(píng)價(jià)意見要客觀公正,同時(shí)也要注重組織和修辭。只有注意這些方面,才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)并評(píng)價(jià)意見的文章。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇八

家長們對(duì)老師們?cè)趲煹?、關(guān)愛學(xué)生、作業(yè)布置與批改、學(xué)生行為習(xí)慣、教學(xué)效果、安全教育等方面的做法都極其滿意。家長們的支持督促我們能更好的完成各項(xiàng)工作,同時(shí)我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)方面還應(yīng)加強(qiáng)管理。家長對(duì)教師的評(píng)價(jià)意見,主要有以下方面:

1、2、3、尊重家長,與家長交往、溝通時(shí),態(tài)度和氣、語言親切有禮貌。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,獲得學(xué)生的喜愛、信任。

通過電話、書信、家訪、請(qǐng)家長到校等形式與家長溝通交流,及時(shí)反映學(xué)生在校情況。

4、5、6、7、作業(yè)適量,沒有以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的行為。有書面、口頭和實(shí)踐性作業(yè)。認(rèn)真、規(guī)范,反饋及時(shí),且形式多樣。

在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生生活習(xí)慣有明顯進(jìn)步,如:寫字姿勢是否正確,能否及時(shí)完成作業(yè)、關(guān)愛父母、尊敬老師,禮貌待人、關(guān)心社會(huì)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、在發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來上課,老師及時(shí)打電話通知家長。

8、教學(xué)效果好,學(xué)生參與、探究、動(dòng)手能力,收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析穩(wěn)問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。

9、老師經(jīng)常要求孩子絕對(duì)不能私自到江,河,湖,海戲水、游泳,老師經(jīng)常教育孩子必須注意安全,如交通安全、飲食安全等,經(jīng)常教育孩子不能去網(wǎng)吧、游戲廳等不良場所。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇九

自從學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)》這本書以后,對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)是一種中觀和微觀的教育評(píng)價(jià)。語文教學(xué)評(píng)價(jià),即是根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在新課程評(píng)價(jià)理念的指導(dǎo)下,系統(tǒng)、科學(xué)地收集、處理教學(xué)信息,對(duì)語文教學(xué)活動(dòng)以及成果,給予價(jià)值判斷并以求改進(jìn)的過程。小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)有考試評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、成長記錄評(píng)價(jià)等多種形式。

新課程的評(píng)價(jià)改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià),講究方式的多種多樣。除了一般考試測驗(yàn)外,還有訪談、觀察、文獻(xiàn)研究、范例考查、個(gè)人經(jīng)歷記錄時(shí)。然而有的教師誤以為任何一種語文學(xué)習(xí)都需綜合運(yùn)用各種形式的評(píng)價(jià)。他們?cè)趯?shí)施過程中不顧學(xué)生實(shí)際,不顧學(xué)生的起點(diǎn)、身體和心理承受能力,無限擴(kuò)大評(píng)價(jià)界面。如一篇作文寫好后,先自改自評(píng),再小組評(píng),班級(jí)評(píng),然后家長評(píng),寫評(píng)后反思評(píng)后報(bào)告,再呈交老師評(píng)。殊不知學(xué)生作文在眾多的評(píng)價(jià)中已面目全非,已找不到初寫的影子,學(xué)生自己已耗掉了多少快樂自由的時(shí)間,有種疲于應(yīng)付之感。長時(shí)間的折騰,不僅加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),加大了心理壓力,也致使學(xué)生喪失了寫作激情,反而失去了評(píng)價(jià)效果。

興趣是最好的動(dòng)力。要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,就要想辦法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。為增加學(xué)生的知識(shí)占有量,每天利用晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生介紹文學(xué)作品、講解詩詞,同時(shí)也提高了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。組織進(jìn)行演講比賽和詩詞背誦比賽,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

制定一份切實(shí)可行的新課程評(píng)價(jià)計(jì)劃。細(xì)致周詳、切實(shí)可行的計(jì)劃是教學(xué)成功與否的基礎(chǔ)和先決條件。因教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),既要備教材也要備學(xué)生,備課不充分,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。因此,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)課,廣泛搜集材料并與老教師交流。抓住教學(xué)的重點(diǎn),采用最佳的教學(xué)策略。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)課堂教學(xué)十分重要。

附送:

《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。

《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。

假期里,我閱讀了《小學(xué)語文教師》六月刊的《隨文練筆研究專輯》,讓我在作文練筆教學(xué)這一塊中頓感明朗,讀著讀著,時(shí)而倍有同感,時(shí)而像被指引導(dǎo)航,時(shí)而靈感頓生,讓我對(duì)隨文練筆教學(xué)有了更寬廣的了解,更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

隨文練筆是伴隨著閱讀教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行的一種短平快的寫作訓(xùn)練。因?yàn)殡S文練筆選材角度小,內(nèi)容簡短,貼近實(shí)際,緊隨閱讀教學(xué),而且形式多樣,豐富學(xué)生的習(xí)作色彩,學(xué)生負(fù)擔(dān)少,因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練。但在實(shí)際教學(xué)中,隨文練筆設(shè)計(jì)的隨意性,練筆的時(shí)機(jī)、方法、難易度把握不當(dāng)?shù)?,往往?dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無效。如何實(shí)施有效的隨文練筆策略,是我們當(dāng)前值得思考和探討的問題。而在文本教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn),是隨文練筆練習(xí)有效性的重要前提與保證。本人就學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,為找準(zhǔn)隨文練筆的切入點(diǎn)整理及提出以下幾點(diǎn)看法。

別多時(shí)的妻子的你,會(huì)與丈夫傾訴些什么呢?又如,蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的。如果你是蜥蜴,看著這群好奇的小甲蟲們,你會(huì)如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會(huì)向你提出那些新奇有趣的問題?在這里,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn),讓學(xué)生那奇異的想象得到馳騁,加上受到作者文中童心童語的感染,有了作者筆下草蟲的世界這個(gè)大環(huán)境的渲染,學(xué)生練筆的情感被激發(fā)了,必然又產(chǎn)生一幕幕生動(dòng)、有趣的情景。當(dāng)然學(xué)生的語言也得到了有質(zhì)量的訓(xùn)練。

二、豐潤文本空白處為文本主角代言。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十

(一)業(yè)務(wù)理論:

1.自覺學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論,并留有各類筆記,學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文。

2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng),認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng),并留有書面記錄。

4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

(二)業(yè)務(wù)能力:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。

2.授課環(huán)節(jié)齊全,傳授知識(shí)準(zhǔn)確,因材施教,分類指導(dǎo)。

3.作業(yè)數(shù)量足,認(rèn)真批改,有評(píng)語,有等級(jí)。

4.教學(xué)成績優(yōu)異。

5.在區(qū)級(jí)以上考試、競賽中獲獎(jiǎng),發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文,范文《學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文》。

6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。

7.教研能力強(qiáng),教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

二、師德考核。

(一)熱愛教育事業(yè),嚴(yán)以律己,為人師表。

1.注重儀表,講究文明,沒有損壞教師形象的言行。

2.辦公期間不干私活,不搞娛樂性活動(dòng)。

3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真履行值日職責(zé)。

4.注重自身素質(zhì)的提高,自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。

(二)關(guān)心學(xué)生,無體罰現(xiàn)象。

1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,幫助解決實(shí)際困難。

2.不擅自趕學(xué)生外出教室,不長時(shí)間罰站學(xué)生。

3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。

4.經(jīng)常找學(xué)生談心,尊重學(xué)生人格,公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。

5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

(三)服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo),服從學(xué)校的工作安排。

2.維護(hù)教師威信,不誹謗他人,不在背后議論他人。

3.教職工間不打架斗毆,不侮辱、辱罵同事。

4.同志間相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,不勾心斗角。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十一

xx-x同志于xx年8月由xx大學(xué)管理系本科畢業(yè),分配來院從事秘書工作。三年來,該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想,堅(jiān)持實(shí)事求是,不斷提高自己的政治思想覺悟與水平,不斷地探索與追求。在**年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí),主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作,體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。

自參加工作以來,充分利用自己所學(xué)知識(shí),發(fā)揮其所長,踏實(shí)工作,不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估,抗擊“非典”等重要工作中,還是在日常的辦公室管理工作,都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,虛心請(qǐng)教,很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí),擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作,在**年度受到學(xué)院的表彰,考核表揚(yáng);**年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者,被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-**年度,被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。**年12月,被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果,希望在以后的工作中,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,取得更大的成績。

結(jié)題鑒定意見:

2012年3月14日,廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托,組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“xxx”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào),互動(dòng)研討,檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議,一致同意本課題結(jié)題,并形成如下鑒定意見:

1.本課題研究目標(biāo)明確,思路清晰,過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo),努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制,促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力,自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng),分工合作,人人有責(zé),骨干帶動(dòng),專家引領(lǐng),研究的過程有序,思路清晰。2.本課題研究內(nèi)容豐富實(shí)在,方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題,“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究,研究成果科學(xué),可信度高。

3.本課題研究成果豐厚,推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略,構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑,增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。

同時(shí),評(píng)審組也認(rèn)為,本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。

學(xué)習(xí)“兩要求、兩意見”心得體會(huì)新安鎮(zhèn)學(xué)校江南。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見》、《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》的文件精神,讓我對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面就此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。

心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展。落實(shí)教學(xué)常規(guī),應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求,對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞,很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、

總結(jié)。

的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí),在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動(dòng)的時(shí)間,扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng),不流于形式。通過學(xué)習(xí),我知道了“要正確使用教材和教學(xué)資料,變教教材為用教材,要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?!薄敖處熞鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生。”所以作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究,對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的,這樣才有實(shí)效性。

總之,“兩意見,兩要求”讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了全面實(shí)施素質(zhì)教育,2。

1、該同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng),積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的深刻內(nèi)涵,用先進(jìn)的方法理論指導(dǎo)實(shí)踐,在理論上不斷充實(shí)完善自己,在學(xué)習(xí)生活中,用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛生活,在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的典范,2、該同志在思想上一貫積極要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線和基本知識(shí),積極參加政治學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。善于團(tuán)結(jié)同志,虛心接受批評(píng),不斷克服自身弱點(diǎn),思想逐步成熟,進(jìn)步較快,3、該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),積極參加黨支部組織的活動(dòng);在工作中,關(guān)心集體,開拓進(jìn)取,提出了很多合理的建議。專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力,獨(dú)立鉆研,起到很好的帶頭作用。

織靠攏,經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想,入黨動(dòng)機(jī)端正。平時(shí)積極表現(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。

5、該同志一直以來,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),關(guān)心國家大事,通過學(xué)習(xí),該同志進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī),在日常的工作實(shí)踐中,積極向黨組織靠攏,在重大的思想政治斗爭中,都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中,他嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)肯干,擔(dān)任學(xué)生干部,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作任勞任怨,服從組織安排。

6、該同志在各方面都有了較大的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)生活中,能夠聯(lián)系群眾,本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨,熱心助人,在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中刻苦努力,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的榜樣。8、該同志平時(shí)能團(tuán)結(jié)同志,有較強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念。在同學(xué)中起到了帶頭作用。能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來,能夠用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

9、該同志積極向黨組織靠攏,有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì),在實(shí)踐中不斷完善與超越自我,在學(xué)習(xí)與生活中,全面學(xué)習(xí)提高,發(fā)揚(yáng)了自身的優(yōu)點(diǎn),團(tuán)結(jié)了同學(xué)。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十二

心得體會(huì)評(píng)價(jià)意見,是指針對(duì)某一活動(dòng)、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程的總結(jié)和反思,進(jìn)而提出個(gè)人對(duì)其的評(píng)價(jià)和意見。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,獲取各種信息的渠道變得越來越多,每個(gè)人都有不同的體驗(yàn)和感受,通過分享和交流,我們可以深入了解不同人群的需求和想法,從而更好地滿足大眾的需求,提高服務(wù)的質(zhì)量。

在我看來,心得體會(huì)可以概括為三個(gè)方面:第一,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思自身在這些經(jīng)歷中的表現(xiàn),以及與他人的相處互動(dòng),總結(jié)得出應(yīng)該保持和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn);第二,發(fā)現(xiàn)問題,指出在這個(gè)過程中出現(xiàn)的問題,分析原因,并提出改進(jìn)的方法;第三,提出建議,基于自身的體驗(yàn)和感受,提出改進(jìn)和創(chuàng)新的建議,以便將來更好地應(yīng)對(duì)類似問題。

我曾參加過一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——"慶祝五一、參觀名勝",在這個(gè)活動(dòng)中,我感覺到了每個(gè)人的熱情和友好的態(tài)度,大家相互協(xié)作,取得了非常好的成績。對(duì)于這種活動(dòng),我覺得它充滿活力,既增強(qiáng)了員工的歸屬感,又讓員工有機(jī)會(huì)互相了解,鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?;顒?dòng)的組織和安排也讓我印象深刻,因?yàn)榛顒?dòng)的吸引力和安排,我得到了很好的放松,更好地回歸到工作中。

第四段:提出問題。

不過,在過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,活動(dòng)的相關(guān)信息不夠透明,讓我在活動(dòng)前幾天才知道并且做好準(zhǔn)備;其次,活動(dòng)中零碎時(shí)間比較長,導(dǎo)致很多人不能好好休息,影響了活動(dòng)的整體體驗(yàn);再次,活動(dòng)中的地球村項(xiàng)目占用了太多的時(shí)間,導(dǎo)致其他的項(xiàng)目沒有充分地發(fā)揮,體驗(yàn)性不太強(qiáng)。

第五段:提出建議。

基于以上問題,我也提出了一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議。首先,活動(dòng)部門可以在安排活動(dòng)時(shí),提前把重要信息告知員工,讓他們可以提前做好準(zhǔn)備;其次,在活動(dòng)中增加均衡的時(shí)間分配,確保每個(gè)人都可以充分休息;再次,活動(dòng)部門可以在參考別的成功活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),精簡一些不一定有必要的項(xiàng)目,更加注重整體的體驗(yàn)性。

總之,心得體會(huì)和評(píng)價(jià)能夠讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而提出具體的建議。對(duì)于各行各業(yè)的工作者而言,這不僅僅是對(duì)于工作的積累和提升,更能夠促進(jìn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)甚至企業(yè)的不斷發(fā)展和壯大。當(dāng)我們積極參與到這個(gè)大家庭中,從每個(gè)活動(dòng)、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),一定會(huì)在事業(yè)開展的路上越走越有力!

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十三

第一段:引入德育的重要性和目的(200字)。

德育即道德教育,是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的過程。在現(xiàn)代社會(huì)中,德育不僅僅是學(xué)校教育的一部分,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人品質(zhì),以成為有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的未來公民。經(jīng)過一段時(shí)間的德育實(shí)踐,我從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。

第二段:德育實(shí)踐中面臨的問題和挑戰(zhàn)(200字)。

在德育實(shí)踐中,我面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先,德育是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程,不同學(xué)生具備不同的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并適應(yīng)個(gè)體差異成為了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次,現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀多元化,對(duì)德育工作者提出了更高要求。如何在尊重學(xué)生個(gè)人差異的基礎(chǔ)上,教育學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀,不受錯(cuò)誤思潮的影響,是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

第三段:德育實(shí)踐的有益經(jīng)驗(yàn)(300字)。

通過德育實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法來解決上述問題與挑戰(zhàn)。首先,關(guān)注個(gè)體差異,重視個(gè)人的德育需求。個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式可以針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的德育教育,提高學(xué)生的參與度和積極性。其次,多樣化的德育教育形式,如德育講座、參觀實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等,可以讓學(xué)生親身感受社會(huì)的科學(xué)、文化、藝術(shù)等方面的巨大價(jià)值,有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和道德觀念。最后,家校合作是提升德育效果的重要環(huán)節(jié),家庭和學(xué)校應(yīng)密切配合,形成育人合力。

第四段:對(duì)德育實(shí)踐的評(píng)價(jià)(300字)。

在德育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了德育對(duì)學(xué)生成長的重要意義。通過德育,我培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心、愛心和團(tuán)隊(duì)精神,讓他們能夠正確處理社會(huì)關(guān)系,對(duì)他人友善和尊重,并為實(shí)現(xiàn)共同利益而努力。同時(shí),德育也讓學(xué)生更加自律,提高了他們的自我管理能力。在德育的影響下,學(xué)生學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則和紀(jì)律,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

第五段:改進(jìn)德育工作的建議(200字)。

盡管德育實(shí)踐取得了一定的成效,但仍然有改進(jìn)的空間。首先,需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn),提高教師的德育水平和專業(yè)素養(yǎng),使教師能夠更好地引領(lǐng)和影響學(xué)生。其次,教育部門應(yīng)加大德育資源的投入,提供更多的德育教育資源和教材支持,為學(xué)校開展德育工作提供更多的條件。最后,改進(jìn)德育評(píng)價(jià)體系,建立全面科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,以推動(dòng)德育教育深入發(fā)展。

總結(jié):通過德育實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了德育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。盡管面臨一些問題與挑戰(zhàn),但多元化的德育教育形式和個(gè)體化的德育需求的關(guān)注,使得德育工作取得了一定的成效。然而,仍然需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)、增加德育資源投入,并優(yōu)化德育評(píng)價(jià)體系,以不斷提高德育工作的質(zhì)量和水平。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十四

范例1:在新的學(xué)期,新的環(huán)境下我們要重新開始,無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個(gè)人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問第二??吹酵瑢W(xué)個(gè)個(gè)都長高了,個(gè)個(gè)都精神飽滿,我就非常想對(duì)他們?cè)僬f幾句鼓勵(lì)的話:要有進(jìn)步的信心和決心。

范例2:新年伊始,應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去,千萬不要驕傲,應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì),爭取取得更好的成績,取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,爭取迎頭趕上。不論怎樣,老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

范例3:本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十五

1)知識(shí)點(diǎn)詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰,并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié),氣氛會(huì)更好。

2)語言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授,能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實(shí),效果大為顯著。

3)能精選習(xí)題,題目設(shè)置有梯度,提問面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接,運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法,使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠,有待提高。

4)板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。

6)知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰,便于學(xué)生整理。對(duì)容易混淆的概念,能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課,課堂容量還需加大。

7)知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰,采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題,講練結(jié)合。例題規(guī)范,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí),采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),值得肯定。

8)習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵,設(shè)計(jì)了多種題型,并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式,使學(xué)生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。

9)過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動(dòng)需增多。

10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

經(jīng)我組織,各寢室長收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議,匯總?cè)缦拢?/p>

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。存在的問題主要有:

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀,與學(xué)生的互動(dòng)很少,或者說沒有。如,嵌入式系統(tǒng)課程,微波技術(shù)課程。

建議:采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)(提問,分組討論等),這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過,故而略去不講,殊不知,我們急需老師給我們提點(diǎn),帶我們會(huì)回憶。

建議:老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間,帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。

建議:營造考級(jí)考證的氛圍(比如召開專題講座,老師上課多指明其重要性等),這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。

2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真,不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做,卻不知為什么這樣做。

建議:上實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理,并且,結(jié)合課本,舉出實(shí)例,以利于同學(xué)消化吸收。

1、課程設(shè)置不合理,我們很多前期課程未開,就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如:嵌入式系統(tǒng)課程,先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過;javame先前基本的java知識(shí)為零,這樣,直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂,進(jìn)而不聽課。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題,我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一,示波器質(zhì)量就很差,很多時(shí)候,不是我們同學(xué)調(diào)不出來,而是,實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來,實(shí)驗(yàn)效果可想而知。

3、課程設(shè)計(jì)問題,課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己,真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去,可是,由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少,直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

1、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體,易激發(fā)興趣,引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,形式多樣,分量與難度適中,學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),是一節(jié)很不錯(cuò)的課。

2、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度,符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,是一節(jié)成熟的課。

3、該節(jié)課能以舊引新,尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程,能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理,在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥,是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課。

4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn),從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理,是一節(jié)很成功的課。

5、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序,既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn),又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整,密度恰當(dāng)。

6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙,在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程,使學(xué)生做出的作品圖文并貌,有美感,整節(jié)課很完美。

7、該節(jié)課很有藝術(shù),教學(xué)安排清晰有序,科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。

8、本節(jié)課非常成功,設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。

9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴(yán)密,采用有效的教學(xué)手段,引導(dǎo)自主探究、合作交流,成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí),并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。

11、該節(jié)課很有創(chuàng)意,對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分,在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔,尖子生的拔尖工作,做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,愛之以誠,使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。

13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙,結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生、教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料,課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。

14、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、完整具體,能活化教學(xué)內(nèi)容,使之生活化,課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng)。

15、該節(jié)課很有特色,創(chuàng)設(shè)情景,通過建站,讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟,收集、整理、篩選資料,突出體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。

16、本節(jié)課很有藝術(shù),在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展,精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會(huì)合作。

17、該節(jié)課重點(diǎn)突出,目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體,整體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度,布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)練習(xí),并在整個(gè)教學(xué)過程中注重因材施教,是一節(jié)優(yōu)秀的課。

19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意,教學(xué)目的明確,方法得當(dāng)、語言清晰,具有感染力,習(xí)題典型,題量適當(dāng),激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù),整個(gè)課堂效率非常高。

20、本節(jié)課對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎,在課堂教學(xué)中,對(duì)重難點(diǎn)言簡意賅,分析透徹。對(duì)練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基,是一節(jié)非常成功的課。

1)知識(shí)點(diǎn)詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰,

并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié),氣氛會(huì)更好。

2)語言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授,能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實(shí),效果大為顯著。

3)能精選習(xí)題,題目設(shè)置有梯度,提問面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接,運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法,使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠,有待提高。

4)板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。

6)知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰,便于學(xué)生整理。對(duì)容易混淆的概念,能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課,課堂容量還需加大。

7)知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰,采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題,講練結(jié)合。例題規(guī)范,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí),采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),值得肯定。

8)習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵,設(shè)計(jì)了多種題型,并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式,使學(xué)生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。

9)過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動(dòng)需增多。

10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。

經(jīng)我組織,各寢室長收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議,匯總?cè)缦拢?/p>

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。存在的問題主要有:

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀,與學(xué)生的互動(dòng)很少,或者說沒有。如,嵌入式系統(tǒng)課程,微波技術(shù)課程。

建議:采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)(提問,分組討論等),這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過,故而略去不講,殊不知,我們急需老師給我們提點(diǎn),帶我們會(huì)回憶。

建議:老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間,帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。

建議:營造考級(jí)考證的氛圍(比如召開專題講座,老師上課多指明其重要性等),這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。

2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真,不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做,卻不知為什么這樣做。

建議:上實(shí)驗(yàn)課時(shí),老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理,并且,結(jié)合課本,舉出實(shí)例,以利于同學(xué)消化吸收。

1、課程設(shè)置不合理,我們很多前期課程未開,就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如:嵌入式系統(tǒng)課程,先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過;javame先前基本的java知識(shí)為零,這樣,直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂,進(jìn)而不聽課。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題,我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一,示波器質(zhì)量就很差,很多時(shí)候,不是我們同學(xué)調(diào)不出來,而是,實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來,實(shí)驗(yàn)效果可想而知。

3、課程設(shè)計(jì)問題,課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己,真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去,可是,由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少,直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十六

在現(xiàn)代社會(huì),只有良好的道德素養(yǎng)才能使一個(gè)人在各種場合中恰當(dāng)?shù)匦袨?。?yōu)秀的德育工作能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,塑造他們的個(gè)性,為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將從培養(yǎng)自主意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)、塑造道德人格、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、引導(dǎo)情感交流等方面,總結(jié)和評(píng)價(jià)德育心得體會(huì)。

正文:

第一段:培養(yǎng)自主意識(shí)。

德育的首要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。傳統(tǒng)的德育教育以灌輸為主,學(xué)生缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造力?,F(xiàn)在的德育工作應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和行動(dòng)能力。教師在教育過程中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓他們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問題,提高自主意識(shí)。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生提供一系列的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主決策的能力。

第二段:培養(yǎng)合作意識(shí)。

德育工作還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì),一個(gè)人的成功很少是個(gè)人英雄主義的結(jié)果,而是通過與他人的合作實(shí)現(xiàn)。因此,學(xué)校應(yīng)開展各種形式的合作性活動(dòng),如小組合作研究、社團(tuán)活動(dòng)等,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)彼此尊重、互相幫助和分享的精神,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育格局,共同培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段:塑造道德人格。

德育最重要的目標(biāo)之一就是塑造學(xué)生的道德人格。在日常的德育教育中,學(xué)生需要接受良好的道德觀念、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的熏陶。教育者應(yīng)以身作則,做學(xué)生道德行為的表率,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、友愛、寬容和正義等基本道德品質(zhì)。此外,學(xué)校還應(yīng)開展各種形式的德育活動(dòng),使學(xué)生通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感悟到什么是美德,怎樣做好人,從而形成正確的道德觀念和良好的道德習(xí)慣。

第四段:強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)。

德育工作應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)的重要性。學(xué)生只有親身參與,才能真正理解、接受和踐行德育教育的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種志愿者工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身感受社會(huì)的冷暖、歡樂和痛苦,培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。此外,學(xué)生還應(yīng)參與學(xué)校開展的各種德育實(shí)踐活動(dòng),如集體勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等,通過實(shí)踐體驗(yàn)更好地理解和貫徹德育理念,真正獲得道德素養(yǎng)的提高。

第五段:引導(dǎo)情感交流。

德育工作還應(yīng)注重學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的情感交流。情感是人與人之間最直接、最真實(shí)的交流方式。教師應(yīng)尊重學(xué)生的情感需求,關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,積極引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),使學(xué)生在情感交流中感受到關(guān)愛和支持。此外,學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供各種情感交流的平臺(tái),如心理健康教育課程、班會(huì)、心理咨詢等,幫助學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀念,增強(qiáng)友情、親情和愛心。

結(jié)語:

通過培養(yǎng)自主意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)、塑造道德人格、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、引導(dǎo)情感交流等方面的努力,可以有效地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。德育工作旨在使學(xué)生具備良好的品格,樹立正確的價(jià)值觀念,成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。希望學(xué)校和教育工作者能夠加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視,創(chuàng)造更有利于學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步的教育環(huán)境。

教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十七

小學(xué)數(shù)學(xué)國家級(jí)專家、深圳大學(xué)康武。

綜觀世界各國基礎(chǔ)教育改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以發(fā)現(xiàn),教師是決定改革成敗的關(guān)鍵因素之一。基礎(chǔ)教育課程改革的成功,有賴于廣大教師的熱情擁護(hù)和全身心投入,有賴于他們對(duì)課程改革的新觀念、新實(shí)踐的理解、吸收和創(chuàng)新探索。因此課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師的重要性來說不言而喻(從某個(gè)角度來說,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就是我們常常說的“好課的標(biāo)準(zhǔn)”)。

當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要是使用等級(jí)量表來進(jìn)行評(píng)價(jià),其基本特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià),發(fā)展性評(píng)價(jià)的色彩非常淡薄。由這一基本特點(diǎn)所決定,當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中主要存在以下一些問題:

評(píng)價(jià)目的偏重對(duì)教師的甄別、選拔和管理,把評(píng)價(jià)視為對(duì)教師實(shí)行控制的手段,很少考慮通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師發(fā)展。

評(píng)價(jià)內(nèi)容片面集中于教師的數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué),忽視教師在“育人”方面的工作,也忽視教師個(gè)人的專業(yè)成長。

評(píng)價(jià)指標(biāo)過分看重中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,輕視學(xué)生能力發(fā)展和教師自身發(fā)展的指標(biāo)。

評(píng)價(jià)主體主要是管理者和同事,教師自我評(píng)價(jià)不被重視,“評(píng)”和“被評(píng)”形成對(duì)立。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重橫向比較,以劃一的標(biāo)準(zhǔn)衡量所有教師,不顧及教師的背景和基礎(chǔ),不顧及學(xué)生和班級(jí)的背景和基礎(chǔ),不考慮教師和學(xué)生的縱向發(fā)展。

評(píng)價(jià)材料偏重具體的行為,如布置作業(yè)的題目等,忽視教師在教育觀念、態(tài)度上的變化。

評(píng)價(jià)方式偏于“冷冰冰的裁判”,缺乏對(duì)教師的理解和關(guān)懷,忽視與被評(píng)價(jià)者的平等討論和交流,對(duì)教師的自尊造成傷害。

評(píng)價(jià)結(jié)論強(qiáng)調(diào)區(qū)分優(yōu)劣等次,忽視提出細(xì)致的分析和改進(jìn)的建議。

評(píng)價(jià)結(jié)果僅用于選拔和獎(jiǎng)懲,很少用于對(duì)教師教育教學(xué)成效的診斷和反饋;評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是教師的外在的動(dòng)機(jī)和工作積極性,很少有助于教師體驗(yàn)教育工作內(nèi)在的樂趣和職業(yè)滿足感。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的復(fù)雜性與教學(xué)的復(fù)雜性是緊密相關(guān)的,我們不可能找到一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的硬性標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)每一堂課。從前面的分析我們也可以看到:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目的不是對(duì)教師教學(xué)水平的分等排隊(duì),而是要分析與比較課堂教學(xué)的得失,診斷課堂教學(xué)中的'問題,為提高教師的專業(yè)反思能力、改進(jìn)課堂教學(xué)提供依據(jù)。因此,課例打磨為我們進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供了新的思路,課例打磨通過敘事式的軟信息描述方法、不同維度的多判據(jù)評(píng)價(jià),能使我們多角度地分析和理解多姿多彩的課堂教學(xué)。

那么如何打磨課例來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的呢?可見下表:操作步驟具體采用的研究方法確定課堂教學(xué)任務(wù)的認(rèn)知水平與要求文檔(如備課筆記)分析法、討論課堂觀察并實(shí)錄教學(xué)過程課堂觀察技術(shù)、錄像帶分析技術(shù)教師、學(xué)生的前測、后測深度訪談、出聲思維、實(shí)作測評(píng)、文檔(如學(xué)習(xí)筆記)分析法等分析教學(xué)的基本特點(diǎn)及與認(rèn)知水平要求的比較綜合分析(主要是質(zhì)的研究方法)撰寫課例研究報(bào)告撰寫草搞―批判性評(píng)論―修改編輯―嘗試使用―再修改當(dāng)然,課例可以是單個(gè)的,也可以是多個(gè)的;可以是橫向的差別比較,也可以縱向的改變和進(jìn)步,各有不同的作用。

一個(gè)精彩的課例不亞于一項(xiàng)教學(xué)理論的研究,而且只有教師自己才最適合于做這種研究,當(dāng)然專業(yè)研究人員的參與也不可或缺。

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