總結(jié)不僅僅是對已經(jīng)完成的事情進行復盤，更是對未來的思考和規(guī)劃。寫總結(jié)時，可以適當引用一些例子或數(shù)據(jù)來支撐自己的結(jié)論。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范本，供大家參考借鑒。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇一
1、讓幼兒接觸大自然，學會觀察大自然的事物，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、讓父母和孩子有一個情感交流的機會，增進家長與小朋友之間的親子感情。
3、主題活動《我的祖國》活動延伸，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的大好河山并對孩子們進行愛國教育。
4、正直九九重陽節(jié)，是登高的好時機。
秋高氣爽，正是外出的好時節(jié)。 為了擴展幼兒的視野，豐富孩子們的社會經(jīng)驗，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風光，我們開展了此次“親子秋游”活動。
1、首先，寫出計劃，爭得園領導同意。
2、組織家長報名。
3、請園領導幫忙購買門票，聯(lián)系車等工作。
4、對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍，不知不覺來到了目的地——馬鞍山革命教育基地。活動中，全體家長的配合無不體現(xiàn)了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排，能按規(guī)定的時間準時到達目的地集合，家長與家長之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無間。整個大班級部就象“親親一家人”的感覺。家長認識孩子，孩子認識家長，這在平時的活動中是不能體現(xiàn)的。我們覺的這次活動意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領下參觀了秋天的大自然，游了齊長城，聽了馬鞍山上的革命故事，參觀了革命烈士紀念館。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇二
為了進一步提高幼兒的良好生活習慣，20xx年6月8日xx幼兒園進行了保育員業(yè)務大練兵工作的全面總結(jié)。
保育工作自始至終貫穿幼兒一日生活當中，教育生活化，生活即教育，幼兒的吃、喝、拉、撒、睡就是幼兒的一日生活，保育員們采取了有效的措施幫助幼兒養(yǎng)成正確的生活習慣，會上大班保育員總結(jié)了如何培養(yǎng)幼兒主動飲用白開水，讓幼兒根據(jù)自己身體的需要飲水，養(yǎng)成自主飲水的習慣，讓幼兒遵守飲水規(guī)則，同時也培養(yǎng)了值日生的任務意識;中班保育員總結(jié)了如何讓幼兒做好午睡的相關準備，讓幼兒學會了按順序穿脫衣服等;小班保育員總結(jié)了讓幼兒養(yǎng)成主動洗手的習慣，讓幼兒不玩水，并用“七步”洗手法洗凈雙手。
通過此次大練兵，增強了保育員們的責任意識和工作的重要性,在今后的工作當中做到"無死角",用我們的愛心、責任心和專業(yè)知識不光使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,更促進幼兒身體健康成長,為其一生打下堅實的基礎。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇三
xx年x月x日上午，澄邁縣長安中心幼兒園整個校園內(nèi)裝飾得色彩嬪紛，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉行“親親我的寶貝，放飛你的夢想”慶六一親子活動。此次活動也得到了家長們的大力支持，在活動前，我園已召開家教職工會議，并對此次活動對教職工們員們進行分工部署，大家都積極配合完成工作，工作如下：
1、進行“踩氣球”和“小雞運雞蛋”的'游戲中，老師們有秩序組織游戲活動，有的引導家長參與游戲，游戲順利進行。
2、進行親子活動“包餃子和分享餃子”活動中結(jié)束后，老師們，家委會成員們都主動收拾桌面、倒水、端餃子等，讓整個活動得以順利進行。
3、當活動結(jié)束后，老師和家長們都帶著孩子回到班上，而我們的家委會成員則主動留下來，繼續(xù)幫老師收拾和打掃會場的清潔衛(wèi)生，給我們幼兒園減輕了很多的工作負擔。
忙碌了一陣子總算告一段落，每次活動的成功都凝聚著孩子、家長和老師們的汗水。每次的活動孩子獲益最大，看著孩子欣喜的笑容，我們的心也是甜甜的。相信在家長的支持與幫助下，我們幼兒園一定會快速發(fā)展、壯大起來！
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇四
舉辦此“感恩圣誕節(jié)”主題活動，我最初的目的就是讓幼兒體會節(jié)日歡愉的氛圍。了解圣誕知識。因為在平時的觀察中，我發(fā)現(xiàn)本班孩子對圣誕知識較欠缺。我就借此孩子們感興趣的活動，讓幼兒在沒有任何枯燥壓力的情況下了解更多的圣誕知識，何樂而不為。其結(jié)果也是相當有效的。
另外，我加入了有關圣誕節(jié)活動的常識性內(nèi)容，讓幼兒豐富社會知識。例如：圣誕節(jié)是哪一天?是哪個國家的節(jié)日?圣誕節(jié)與我們國家的什么節(jié)日是一樣盛大的?圣誕節(jié)的象征物是什么?圣誕色是哪三種?西方小朋友用什么來裝圣誕禮物?圣誕禮物是由誰來送的?他從哪里來呢?等等一系列的問題，讓幼兒在競賽中了解并記住了這些常識?；顒臃諊芑钴S，孩子們的積極性特別高。同時，大部分孩子都已對圣誕節(jié)有了初步的了解。在此基礎上，我又添加了圣誕節(jié)、圣誕樹和圣誕老人的英語說法，讓他們在不知不覺中學習了英語，豐富了詞匯。
在整個活動過程中，我以幼兒為中心，尊重他們的意愿，讓他們自主地參與到活動中。引導幼兒制作圣誕賀卡，讓他們學會跟父母合作制作圣誕節(jié)禮物，自己去跟抽到的小朋友交換禮物等等。孩子們都很開心并愿意跟同伴分享快樂。
不過在活動中我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如，有些孩子不懂得活動的相關規(guī)則，在交換禮物環(huán)節(jié)中，有個別幼兒沒有去送禮物，卻又得到了別人送給他的禮物。這就導致了一些幼兒沒有收到禮物。出現(xiàn)這種情況后，我立即尋找沒有禮物的孩子，幫助協(xié)調(diào)以免引起幼兒的情緒波動。幸好調(diào)解及時，孩子們在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。但是，作為引導的老師有必要事先做好充分的說明，務必讓每一名幼兒都能夠參與其中并獲得驚喜。在今后的活動中我會注意此類問題，避免再次發(fā)生。
今年的圣誕節(jié)我們幼兒園舉行了幼兒才藝表演，在才藝表演的當天，在表演的過程中小朋友們都看著前面老師的動作，跟著老師認認真真的做，都表現(xiàn)得很好。這是我們幼兒第一次參加集體的表演，對于我們來說孩子只要能夠站在表演的隊伍當中就是孩子的一次進步，而且在這次活動的排練期間，孩子也學到很多，對孩子也是一種很好的鍛煉。
表演完后我們還在教師舉行了活動與游戲，讓家長和孩子一起做圣誕帽，站在旁邊看著家長與孩子們認認真真的選材料，用剪刀剪，又用膠帶粘忙的不亦樂乎，非常高興，畢竟這次活動對家長和孩子都是一次難忘的記憶。
活動中，我班三位老師都參與了。孩子們的興致特別高，都想獲得老師為他們準備的禮物。但是孩子們遵守游戲規(guī)則，誰抽中的誰就送被抽中者禮物。他們享受這種交換的樂趣。幼兒家長也相當?shù)嘏浜?，他們期待今后舉辦更多的類似活動。在這里很感謝家長的配合，因為有了你們的支持我們這次活動才會這么的精彩，有了你們的支持活動才能圓滿的畫上句號，希望在老師和家長的教育培養(yǎng)下，我們的孩子會更加的健康的成長。也祝我們的孩子越來越懂事，每天都開開地心心的?？偠灾顒铀闶潜容^成功的!在今后的教學中，我們會再接再厲，不斷總結(jié)提高，更好地融會貫穿“讓孩子在樂中學、學中樂”的幼教理念。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇五
煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導致的疾病，幼兒更是其中受害嚴重的群體。幼兒是祖國的明天，讓幼兒遠離煙草是我們義不容辭的責任。為了讓幼兒從小知道吸煙有害健康的道理，給幼兒創(chuàng)設無煙環(huán)境，促進幼兒身心健康成長，在世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第32個世界無煙日來臨之際，徐家巷幼兒園精心部署、積極準備，于20xx年5月30日下午開展了“我的無煙童年”主題教育，讓孩子們了解吸煙有害健康的知識，再將學到的知識向家長們進行廣泛宣傳，勸阻成人的吸煙行為。
今年世界無煙日的主題為煙草和肺部健康?；顒又?，小班教師收集相關圖片，帶領幼兒回憶生活中對香煙的認識，再通過動畫、故事等宣傳渠道向幼兒宣傳吸煙后造成的危害和世界無煙日的.意義。大班在主題為“暢享無煙世界”的談話活動基礎上，引導幼兒制作禁煙標志圖，并拿回家勸阻爺爺、爸爸等吸煙人群加入禁煙的行列來，讓我們周圍的空氣越來越新鮮。中班幼兒在老師的帶領下將自己做好的禁煙標識張貼在幼兒園明顯的位置進行展示和宣傳，倡議“不要讓我們吸二手煙”，時刻提醒每一個進入幼兒園的人都能自覺地遵守禁煙規(guī)定。
通過此次活動的開展，孩子們更加清楚地認識了煙草對健康的危害，了解到禁煙也是保護環(huán)境的一項重要措施，懂得保護環(huán)境就是從身邊的點滴做起。珍愛生命，拒絕煙草，我們在行動！
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇六
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的'方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認為我能夠根據(jù)綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學課上。拿出一堂數(shù)學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
之后，我想說一下在本次教研中學到或應注意到的幾個具體方面：
1、肖xx的課給我很大的啟示：讓孩子動起來，用夸張的語言和肢體動作充分吸引孩子的注意力。
2、讓幼兒在運動中感知，在體驗中無意識地學習。
3、幼兒表演和老師表演要在語言，神態(tài)，肢體動作上做到位。
4、問題的設定要有針對性，要科學，精準，不要有連續(xù)提問，否則會造成幼兒只回答最后一個問題或最淺顯問題。
5、給于孩子的是方法，而不要是知識。
6、要備好幼兒。
7、不要陷入扣流程的誤區(qū)。
8、小玲，紅方的結(jié)課方式自然流暢，打破了以往“總結(jié)學習內(nèi)容”的刻板程序，值得學習
9、數(shù)學課要科學，精準的把握知識點，要嚴謹自己的語言。蒙數(shù)課的操作要預防兩個誤區(qū)：
a、避免把操作變成對老師演示的驗證；b、避免指令性操作。
10、數(shù)學課要把握住從實物—表象—抽象的層次引導幼兒，并且要提供系統(tǒng)化操作材料。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重。
7、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇七
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園的..也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個.體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的.合，幼兒教育需要高度.合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的.合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和.體性。十月份在園主任的`帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。.個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂.體布局的的..，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生活的，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活的經(jīng)驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活的中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況的，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇八
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我們安排了一系列的活動來歡慶六·一，活動內(nèi)容包括親子游戲，幼兒舞蹈等等，讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的.歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。
在開展慶六一活動的過程中我們除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇九
在幼兒園工作人員的共同努力和準備下，在20__年8月9日，我們__幼兒園舉行了熱鬧的“夏日狂歡part”的活動，在活動中我們設置了各種親子游戲有――親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂、水中暢游等。
在本次活動中我主要負責的是親子廚房中的其中一項——魔法壽司。在活動前我準備了做壽司用的各種材料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)生手套、勺子，卷簾等等。在準備這些材料時我特別注意要把餐具和材料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點是大米的溫度不能太熱，大米也不能太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各種材料都準備的很及時。由于我做壽司的經(jīng)驗還不是很豐富，所以有些細節(jié)方面的材料準備的還不是很齊全，這次經(jīng)驗如果在做壽司的過程中再加點肉松和壽司醋這樣做出來的壽司一定會更美味更受大家喜歡的。
活動開始后家長帶著孩子們陸續(xù)來到的我的魔法壽司屋一起體驗親子制作壽司的快樂，孩子們對這項活動感到很新鮮都很投入。由于活動場地和人員的局限性每次活動最多只限8組家庭，在我的解說和示范下家長和孩子們也一起動手做了起來，做完后孩子們品嘗著自己親手做的美味壽司，都很高興也很有成就感，家長對這種活動也很滿意，在和家長溝通的過程中了解到，孩子們在家很少參與這樣的活動，對我們幼兒園里能有這樣的活動感到很滿意孩子們的積極性也都很高漲。值得注意的是我們應該和家長配合多提醒孩子注意節(jié)約糧食，不要在桌子上和地上到處亂灑大米及其它材料，這樣就能同時培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣。
本次活動很好的向家長宣傳了我們幼兒園的教學理念、環(huán)境創(chuàng)設和教師素質(zhì)得到了家長的一致好品和認可。在幼兒園所有工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束，我會繼續(xù)總結(jié)研究，爭取在下一次的活動中能做的更完美。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十
“阿姨，今天是您的節(jié)日，您辛苦了!送您一支玫瑰花，祝您節(jié)日快樂!”，“大夫您辛苦了，我向您表達真誠的敬意!祝您身體健康，美麗永遠!”這是在市鴻杰醫(yī)院發(fā)生的感人一幕，和平幼兒園王程琳等小朋友和父親來到市鴻杰醫(yī)院，祝福白衣天使們節(jié)日快樂。
“三八國際婦女節(jié)”期間，和平幼兒園特別舉辦了主題為“玫瑰飄香，因你而濃”的三八節(jié)特別活動。為了向各界女同胞表示敬意，由男性家長親自帶領孩子參加此活動，他們走進醫(yī)院、超市、學校、企業(yè)，大街小巷等十幾個行業(yè)，為忙碌在各個工作崗位上的女同胞致以節(jié)日的問候，所到之處玫瑰飄香灑滿愛的陽光。
在鴻杰醫(yī)院，王主任感慨的說：“我工作30多年了，還是第一次過這么有意義的三八節(jié)!和平幼兒園舉辦這樣的活動真的是太好了?！睂τ诩Q(mào)市場賣菜的周大媽而言，今年三八節(jié)是最想不到的激動和高興，當孩子深深一躬將玫瑰與祝福送給她時，周大媽哽咽了……當孩子要跟周大媽擁抱時，周大媽激動的淚水再也忍不住了，孩子我的衣服太臟，不用了，我會記住今天，會記住和平幼兒園的爸爸和孩子們!樸實的話語讓周圍的市民為之動容。
和平幼兒園周園長介紹說，本次活動與往年的不同，希望孩子們能明白三八節(jié)的真正紀念意義，更重要的是讓孩子們接收到一次非常難得的‘尊重和關愛所有女性，尤其是勞動女性’的深刻的做人教育，讓孩子們擁有更加高尚的品格。據(jù)統(tǒng)計，共有300多名爸爸帶領孩子參加此次節(jié)日送花活動，為工作在崗位上的各行各業(yè)女同胞獻花余枝。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十一
(一)家長的觀念逐步改變。
以前有些家長認為幼兒園的區(qū)域活動就是教師領著孩子在玩，通過研究家長心理，尋找改變家長教育觀念的突破口，進行家長培訓，開展家長助教活動，我們發(fā)現(xiàn)大部分家長的教育理念明顯轉(zhuǎn)變，看到孩子的動手能力、想象力、活動中的語言表達能力都在變，欣慰的說：區(qū)域活動完全打破了集體教學時“一刀切、起步走”的模式，尊重了幼兒的個體差異，每個孩子在每次的活動中都獲得了相應的發(fā)展，參與活動的積極性明顯高漲，能夠有針對性和啟發(fā)性的指導、評價幼兒的作品。
(二)家園合作促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.家園合作強化了教師職業(yè)榮譽和奉獻精神。作為教師，不僅要精于教書，還要勤于育人，平時我們更多是看到了孩子純真的一面而和孩子們真正成為游戲伙伴。通過研究家長、熟悉孩子及其家庭情況，使得教師的組織決策能力、獻身精神明顯高漲，工作積極性大幅轉(zhuǎn)變。在家園合作的過程中，教師了解到幼兒的個性特點、經(jīng)歷和行為方式，便于對不同幼兒因材施教，專業(yè)知識得到了提升，被家長的認可和贊譽激發(fā)了她們工作的熱情，職業(yè)優(yōu)越感與日俱增。
2.家長資源推動了教師專業(yè)技能。開發(fā)家長資源是幼兒園很重要的工作，我們引導和鼓勵家長用自身的專長參與幼兒園的區(qū)域活動，既使家長們深度了解幼兒園教育，也彌補了教師身上的不足，從家長身上吸收很多優(yōu)點而轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，提高了教師的教育水平。在家園合作中，教師的專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力得到了提升，不但學會了“益人”，更學會了“益己”，不但促進了幼兒的發(fā)展，同時也促進了自身的發(fā)展，不但為幼兒健康成長服務，也為自身的幸福工作服務。
(三)使幼兒的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
區(qū)域活動突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的局面，不是把知識告訴幼兒，讓幼兒被動地、靜止地去接受，而是把教師通過設計、提供可供幼兒創(chuàng)作的環(huán)境，特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。隨著對家長資源的不斷開發(fā)、利用，幼兒在活動中的主動意識，操作探究能力與日俱增，能夠自主的選擇游戲材料、活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法進行游戲，獨立性和選擇性得到了充分的發(fā)展，從“要我做”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成“我要做”的主動意識。
以往我們的區(qū)域活動材料比較單一，廢舊物的收集與利用規(guī)范化、程式化，教師的指導和評價一帶而過，幼兒活動時隨意性較大，家庭資源匱乏。研究中發(fā)現(xiàn)：開展區(qū)域活動物力資源和人力資源的利用最為頻繁。如：對班級來說面積較大的紙箱不好存放也較難找到，教師則請家長幫助收集并在需要時帶到班級來，然后與幼兒一起加工做娃娃家的大門。將不同職業(yè)的家長邀請到班級來，通過與孩子的交流互動，讓孩子們了解他們職業(yè)的特殊性，豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，增長孩子們的見識。對財力資源的利用頻率相對薄弱，中大班幾乎沒有，信息資源的利用主要是教師請家長幫助上網(wǎng)查詢與主題相關的信息資料，采用發(fā)送短信或留言的方法與教師溝通，從為教師提供信息資源的家長構(gòu)成來看，年輕的家長占多數(shù)，主要是他們能夠更好的運用電腦等現(xiàn)代科技產(chǎn)品。
合理利用班級空間環(huán)境也是優(yōu)化區(qū)域活動的主要形式。本研究中的空間環(huán)境主要是班級內(nèi)部的陽臺、盥洗室、睡房、活動室的墻面、掛件等，外部的走廊、墻面、窗臺、公共區(qū)域等。教師在樓道里創(chuàng)設公用的“娃娃家”“超市”“自然角”等，利用幼兒的一些廢舊床單、衣服、玩具、或是大型的舊紙箱、小紙盒、玩具、常見植物的種子、嫩苗等填充到其中，讓幼兒學習照顧弟妹、病人、觀察記錄、整理貨架，以此豐富區(qū)角的材料。室內(nèi)根據(jù)主題內(nèi)容的不同與家長討論創(chuàng)設動態(tài)區(qū)域環(huán)境所需要的材料，如：“炎熱的夏季”“最感謝的人”……家長按自己的職業(yè)和了解到的信息提供一些圖文并茂的圖片，布置到活動室里，環(huán)境自然就有了很大的變化。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十二
在陽光燦爛的秋天，又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動，有了前二次的經(jīng)歷，小寶寶們對上幼兒園充滿了期待，這不，寶寶的媽媽說：“今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他上幼兒園了”呵呵！看來，小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了。
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經(jīng)準備好學習的時刻將不復重視。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現(xiàn)活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十三
本園一年來以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境。園環(huán)境衛(wèi)生有責任到人分區(qū)到位;保證時刻干凈。我園后勤工作跟據(jù)《綱要》精神的指導下，本著園本實際情況、腳踏實地完成了又一學年的后勤工作任務。
1、期初，后勤部門與全體教職工簽定了安全目標責任書，進一步強化教職工的安全意識。
2、進一步加強食堂進貨驗收工作。實行幼兒品專人采購，做好食堂進貨登記。發(fā)現(xiàn)不合格者不加工給幼兒食用。訂購點心熟食向食品單位索取有關衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照。并做好臺賬記錄。
3、堅持每月檢查戶外大型活動器具、電器設備、班級設施，做到發(fā)現(xiàn)問題及時記載，請專業(yè)人員進行維修，延長設備的使用期限。期末做好園內(nèi)、班級中設備的保養(yǎng)、收放工作。
4、經(jīng)常督促門衛(wèi)工作人員做好門衛(wèi)值班，對來訪人員一律做好登記手續(xù)。發(fā)現(xiàn)可疑問題，及時匯報和處理，促使安全防范措施起到更好的作用。
認真執(zhí)行晨間檢查制度，做到一摸二看三問四查，判斷幼兒健康狀況，及時篩檢出患傳染病病的幼兒。若發(fā)現(xiàn)有患傳染病的幼兒入園，立即進行隔離觀察，通知幼兒家長。所在班級進行消毒，防止病情擴散。對于一般小傷病者，仔細詢問后做好記錄，給予必要的護理照顧。按時給患兒服藥，喂藥時核對班級姓名。
2月22日肖碧敏、肖碧英參加2019年學校行政人員管理提升工程開班儀式。
2月2612日肖碧英、林秀錢參加疾控中心幼托機構(gòu)食堂食品安全知識培訓3月16日肖碧英參加菌柄小學鎮(zhèn)教育信息員報道會議3四項督導事業(yè)統(tǒng)計工作布置會3月29兒園參加開放觀摩研討活動3月31曉婷參加苗苗幼兒園手拉手大班表演游戲手拉手研討活動4月19肖碧英、李小蕓、蘇曉玲、蘇曉婷參加晉江市初幼教科蘇海云老師的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的指導》專題講座。
4月日肖碧敏園長到成功小學參加讀書活動。
4月24日李小蕓參加梅嶺平山雪娥幼兒園開展2019年晉江市農(nóng)村幼兒園角色游戲?qū)ｎ}研討活動。5中心幼兒園角色游戲觀摩研討活動。
5月23安海鎮(zhèn)《傳染病的防控》專題講座5月日肖碧敏、肖碧英兩位老師指導大班幼兒參加安海鎮(zhèn)慶六一宏揚雷鋒精神，共建和諧家園少兒文藝匯演榮獲三等獎。
6月13苗苗中心園中班、小班角色游戲研討活動。保育員能主動積極的參與教學當中，能幫班科任老師共同配合制定每日活動常規(guī)，配合準備教學過程中所需的活動材料。
每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴把關口，以防有變質(zhì)變味的食品入園。廚房的食品堅決杜絕三無產(chǎn)品進入園門。每時抓好食品驗收質(zhì)量關，發(fā)現(xiàn)變質(zhì)有味的食品，馬上進行退貨處理。每種食品都要取少量進行留樣觀察直至48小時。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十四
xx月xx日下午xx，xx幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲，不但密切了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進行小結(jié)：
一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛煉身體。
從一開始，各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的.快樂。
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責?；顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現(xiàn)場解說的能力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結(jié)束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。通過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘！
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十五
幼兒園后勤管理是幼兒園整體工作質(zhì)量的保證。后勤工作不但要為幼兒創(chuàng)設良好的衛(wèi)生、生活、學習環(huán)境,還要不斷提高后勤人員的綜合素質(zhì)和服務水平。今天本站小編給大家整理了幼兒園后勤服務管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。但本學期在園主任的領導下，后勤工作繼續(xù)以教育指導《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導，圍繞幼兒園的中心工作，對照蘇州市幼托機構(gòu)衛(wèi)生、安全的標準，全體后勤人員以團結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認真完成了各項工作?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、重視后勤人員的思想學習，提高他們的服務意識。
本學期在園主任的重視下，我們有計劃的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業(yè)務的學習，每月定期召開一次后勤人員工作會議，學習內(nèi)容以《幼托機構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習后勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學期后勤服務的質(zhì)量有的新的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平。
幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著重大的責任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。
1、安全管理方面，本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次由尹師傅對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個家庭制作了安全接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統(tǒng)一放學的時間。結(jié)合健康活動，要求各班老師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領導親臨，由于全園人員的安全防范意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發(fā)生。2、幼兒健康管理方面，本學期園領導在教師緊缺的情況下，確保了專職保健老師。并繼續(xù)由有保健老師負責班級老師協(xié)作，認真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，并根據(jù)保健要求，本學期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，于保健老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病”流行期，進行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。3、食堂飲食管理方面，本學期在學校領導的重視下，首先在食堂人員上作了調(diào)整，其次我們又根據(jù)他們的各自情況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，保健老師嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，谷類食品的用量增大了。4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以蘇州市示范性幼兒園衛(wèi)生合格標準為目標，明確園內(nèi)后勤工作人員各。
崗位職責。
衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長分工到人責任到人堅持每周一次檢查并每次于園領導親臨檢查確保了孩子生活在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境里。
二、圍繞幼兒園的中心工作，協(xié)助園領導努力做好了如下工作：
1、部分教室地板和墻面進行的油漆和粉刷。保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔。2、做好了各類興趣班的收費工作和興趣班材料的購置工作，保證興趣班正常準時的開展。3、食堂人員結(jié)構(gòu)作了新的調(diào)整和分工，保證食堂工作的正常行轉(zhuǎn)。并及時增添食堂用品。4、根據(jù)幼兒游戲活動的需要，及時調(diào)整好了現(xiàn)有活動室，并將游戲材料作了記錄，以便流失。6、添置部分衛(wèi)生清潔用具，保證后源充備。6、為順利舉辦“迎新獻愛心”慶元旦活動，做好了籌備工作。7、協(xié)助會計做好了幼兒代辦費的結(jié)算工作。以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。
后勤管理工作是我園開展各項工作的基礎，是做好保教工作的保障。轉(zhuǎn)眼201x年已經(jīng)結(jié)束了。一年來，在市婦聯(lián)、市教體局領導的關懷和園委會的直接領導下，在申請省級示范園東風的激勵下，學習政治、學習黨的方針路線政策、學習師德師風精神，樹立愛教育，愛園所，愛工作，愛幼兒的高尚品德，在全體教工的配合和后勤工作人員的踏實肯干、團結(jié)協(xié)作下，圓滿的完成了本年度的工作任務。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視后勤工作人員的政治思想學習，提高后勤工作人員的服務意識。一年來園領導很重視后勤工作，進一步加強了對后勤工作的管理，不定期的組織學習，召開后勤人員工作會議，在學習的同時認真對照職責要求，總結(jié)工作中的得失，肯定了后勤人員思想上、工作上的進步和成績。并指出工作中存在的不足之處，提出改進的意見和方法。使大家的服務意識進一步得到了提高，從思想上深刻的認識到工作不分貴賤。后勤工作雖不起眼，但他直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，后勤服務有了進一步的提高。
二、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平。幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著重大的責任，我們本著保教并重的方針，盡最大的努力做好幼兒的保育工作，每周對保育老師進行一次集中保育知識培訓，為老師們掌握專業(yè)的保育知識奠定基礎。為孩子們創(chuàng)設了安全、健康、衛(wèi)生的教育環(huán)境。
三、1、安全管理方面。本學年我們一如既往的重視和加強了安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法是每月一次對大型玩具、電氣設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查，并做檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到了及時維修或者上報園長。在門衛(wèi)和伙房等重要部位安裝監(jiān)控，嚴格門衛(wèi)制度、嚴格教師出入制度、嚴格幼兒接送制度，為每位幼兒制作了接送卡，家長憑卡入園，憑卡接送。并督促門衛(wèi)把好大門關，排除一切安全隱患。各班老師加強重視了對幼兒的安全知識教育，全園多次組織了安全知識進課堂和安全演練活動，增強了幼兒的安全防范意識和逃生經(jīng)驗。由于全園教工的安全防范意識加強了，本學期無任何意外傷害事故的發(fā)生。2、幼兒健康管理方面。本年，請婦幼保健院專業(yè)醫(yī)生為我園幼兒體檢1100余人次，我院保健醫(yī)生為幼兒測量身高、體重、視力1700余人次;9-10月手足口病在全省蔓延，為了做好手足口病防治工作，保健醫(yī)生認真的做好了每天的晨間檢查工作，把好了幼兒健康入園的第一關，各班老師再次進行第二次晨檢，確保幼兒健康入園。我園為確保幼兒的健康，進一步加強了晨檢工作，每天早晨大門口安排5到6人，進行嚴格檢查，每天早上為幼兒進行口腔噴藥消毒，仔細觀察幼兒面部，手心等部位是否有異?，F(xiàn)象。每天為幼兒測量體溫2次，并做好記錄。每天兩次的體溫測量情況及時到辦公室作登記。各班的晨午檢工作，如缺勤，病假，病假缺勤回訪記錄等都做了詳細的記錄。根據(jù)保健要求，本期重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對家長帶來藥物的管理。保健醫(yī)生和班級老師共同填好全日觀察記錄和服藥記錄。進一步加強了消毒工作，安裝紫外線消毒燈25個，購置消毒柜23個，凡是幼兒生活中的用品，如小桌、小椅子、玩具、餐具、小毛巾、喝水缸、門把手、衛(wèi)生間、走廊等，每天進行強化行消毒，和定時消毒。由于本學年上級領導的關懷、園領導的重視、全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合，從幼兒活動室、寢室、伙房、大院等共投資100余萬元為幼兒營造了舒適、溫馨、清潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境和學習環(huán)境。3、食堂飲食管理方面。為保障孩子足夠的營養(yǎng)量，我園保健醫(yī)生嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好食譜，做到營養(yǎng)科學化，飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。幼兒的食品做到了新鮮、量化，驗收嚴格，并建好了臺帳。師傅們嚴格操作規(guī)程，精工細作，為幼兒制作吃了色、香、味俱全的飯菜。4、環(huán)境衛(wèi)生管理方面。為了使幼兒有一個良好的學習環(huán)境，我園的衛(wèi)生工作責任到人，衛(wèi)生區(qū)域劃分責任明確，堅持一周大檢查和不定期檢查相結(jié)合的方法，從各個方面著手為幼兒營造了一個學習、生活的良好環(huán)境。幼兒的被褥定時晾曬，寢室及時打掃，做好了通風透氣。保障了幼兒健康快樂的生活。5、進行常規(guī)檢查活動，促進保教工作的質(zhì)量和水平。本年，我園對各班幼兒常規(guī)進行了大檢查，從晨檢、幼兒洗手、餐具消毒、幼兒進餐、間操、午休、喝水、玩具清洗消毒等方面進行了檢查，并做了認真的總結(jié)評比，成績特別顯著。促進我園的幼兒常規(guī)工作進一步的規(guī)范化、常規(guī)化，對全園的工作起到了推進作用。但也找出了不足，提出了新的要求.總結(jié)過去是為了今后取得更好的成績。在園委會的正確領導下，我們將以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。我們堅信，在全園教職工的精心呵護和耐心培育下，今天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹。
下學期，在園領導的正確領導下，我園后勤工作繼續(xù)以《綱要》精神和《幼兒園工作規(guī)程》為指導，以全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾為宗旨，圍繞幼兒園的中心工作，務實創(chuàng)新、腳踏實地完成了各項后勤工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期的后勤工作總結(jié)如下：
一、加強財務管理，嚴格財經(jīng)紀律。加強財務管理，嚴格財經(jīng)紀律。建立健全財務管理制度，在財務工作方面，合理使用經(jīng)費，把每一分錢都有用在刀刃上。堅持做到年初有預算，年終有決算，收支有據(jù)，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。在嚴格財經(jīng)方面，認真按照財政制度和財經(jīng)紀律辦事，堅持由園長一支筆簽字的原則，堅決制止亂收費亂開口和私設小金庫，并定期向家長，教職工公布有關的收支情況，合理控制，有計劃使用經(jīng)費。
二、合理使用有限的經(jīng)費，努力改善辦園條件。合理使用有限的經(jīng)費，努力改善辦園條件。為了改善辦園條件，在資金十分緊張的情況下，本學期我園花了近大批資金辦了以下幾件實事：1、新增設一個班級，配置了空調(diào)、彩電、dvd、課桌椅等;2、食堂增加了冰柜、消毒柜;3、對園內(nèi)的大型玩具進行了整修;4、各班電器設備進行查修，并新增dvd。
三、加強財產(chǎn)管理，提高使用效益。加強財產(chǎn)管理，提高使用效益。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提高活動和表現(xiàn)能力的機會與條件?！傲己玫沫h(huán)境和設備條件”就是辦好幼兒園的一個重要條件。對園內(nèi)的財產(chǎn)物資我們都建有固定資產(chǎn)帳卡和領物登記，屬于班上固定使用的財產(chǎn)的登記在每個學期開學前交給班主任，期末進行清點后交學校統(tǒng)一保管。同時，定期檢查核對設備用具，定期檢查及時維修、保證安全使用;對新購物品要建卡、登記入帳，每階段清點，因丟失及責任損壞由使用有人員負責賠償。
四、加強食堂的管理，不斷提高服務質(zhì)量。加強食堂的管理，不斷提高服務質(zhì)量。膳食工作是幼兒園后勤管理中一項非常重要的工作。一年來，我們建立健全了各項膳食制度，《生活制度》、《幼兒飲食管理制度》、《幼兒飲食衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生消毒制度》、《炊事員崗位職責》等。真正做到每天幼兒食譜多樣化，力爭做到每周食譜不重復(早餐、中餐、午點)，定期對幼兒生活進行營養(yǎng)分析(每期2次)，分析幼兒每人每日營養(yǎng)攝入量、各類食物攝入量、膳食調(diào)查總結(jié)等;我們始終樹立“一切為了孩子”的服務思想，嚴格執(zhí)行各項飲食衛(wèi)生、消毒制度，保證孩子“吃好、吃滿意”。合理使用膳食經(jīng)費，做到收支平衡，定期公布帳目(每月月底在園務公開欄向職工、家長公布)，每日盤庫結(jié)帳，變化菜譜，保證質(zhì)量。本學期的具體做法：1、每月組織召開一次后勤會議，總結(jié)每月的工作，對做的不到位的事情提出整改意見，同時布置下月的工作重點;2、對廚房衛(wèi)生每星期進行一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并加以改正，使廚房的安全與衛(wèi)生得到了保障。五、狠抓安全工作，消除不安全的隱患。狠抓安全工作，消除不安全的隱患狠抓安全工作我園對一些易產(chǎn)生安全事故的設施，設備采取了事先排查防范的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態(tài)。針對全國不斷出現(xiàn)的校園安全事故，我園加強完善了幼兒園安全保衛(wèi)工作。
規(guī)章制度。
同時還制訂了不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度把安全工作放在全園工作的首位1、每學期開學前，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一組織專班專人對園內(nèi)外進行全面的安全檢查徹底清除安全隱患，讓幼兒有一個安全舒適的環(huán)境2、開學后，每周組織專班對園設施進行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運動器械等等,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,并認真作好記錄,為日后的安全工作提供寶貴經(jīng)驗3、嚴格園車管理，做到按時接送幼兒，并保證幼兒的安全六、保教并重，加強幼兒一日生活管理保教并重，為了做好衛(wèi)生保健工作，本學期來，認真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品衛(wèi)生法》等有關規(guī)定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛(wèi)生消毒管理工作1、重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量2、制定合理的幼兒一日生活作息制度3、堅持嚴把“三關”，即每天晨檢關、每天午檢關、每天消毒關4、堅持抓好計劃免疫工作5、堅持抓好環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生宣傳為了讓幼兒有一個良好的環(huán)境，一年來，由于管理嚴格，全園沒發(fā)生過大型傳染病流行蔓延情況及重大責任事故本學期我園后勤工作圓滿完成，時代進入了二十一世紀，對人才的要求越來越高，這將使幼兒教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)，我們后勤工作也將面臨更大的挑戰(zhàn)在已有后勤管理模式的基礎上進一步完善后勤管理制度，盡心盡力做好后勤服務工作。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十六
一、加強財務管理，嚴格財經(jīng)紀律。
加強財務管理，做到嚴格執(zhí)行財務制度，認真做好每月的賬目，確保賬目清楚。財務管理工作嚴格執(zhí)行采購驗收制度，對購買物品進行登記、驗收、并認真核對發(fā)票的物品數(shù)量及質(zhì)量，對各部門新需物品定時定量供應，學期結(jié)束對各班級財產(chǎn)進行清點。
二、加強食堂的管理，不斷提高服務質(zhì)量。
膳食工作是幼兒園后勤管理中一項非常重要的工作。一年來，我們建立健全了各項膳食制度，《生活制度》、《幼兒飲食管理制度》、《幼兒飲食衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生消毒制度》、《炊事員崗位職責》等。真正做到每天幼兒食譜多樣化，力爭做到每周食譜不重復(早餐、中餐、午點)，定期對幼兒生活進行營養(yǎng)分析(每期2次)，分析幼兒每人每日營養(yǎng)攝入量、各類食物攝入量、膳食調(diào)查總結(jié)等;我們始終樹立“一切為了孩子”的服務思想，嚴格執(zhí)行各項飲食衛(wèi)生、消毒制度，保證孩子“吃好、吃滿意”。合理使用膳食經(jīng)費，做到收支平衡，定期公布帳目(每月月底在園務公開欄向職工、家長公布)，每日盤庫結(jié)帳，變化菜譜，保證質(zhì)量。本學期的具體做法：1、每月組織召開一次后勤會議，總結(jié)每月的工作，對做的不到位的事情提出整改意見，同時布置下月的工作重點;2、對廚房衛(wèi)生每星期進行一次大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并加以改正，使廚房的安全與衛(wèi)生得到了保障。
三、狠抓安全工作，消除不安全的隱患。
我園對一些易產(chǎn)生安全事故的設施，設備采取了事先排查防范的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態(tài)。
針對上半年全國不斷出現(xiàn)的校園安全事故，我園加強完善了幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。特別是園內(nèi)出入管理、保安站崗、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、等規(guī)章制度，并對園內(nèi)安全防護人員配備了電警棒、鋼叉、催淚彈等防暴工具，同時還制訂了不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。把安全工作放在全園工作的首位。
1、每學期開學前，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。組織專班專人對園內(nèi)外進行全面的安全檢查。徹底清除安全隱患，讓幼兒有一個安全舒適的環(huán)境。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十七
本課題研究過程按最初制定的實施方案分三個階段逐步深入的進行實踐研究，研究過程中由于研究人員和研究主體發(fā)生變化，根據(jù)即時情況和幼兒的發(fā)展需要做了相應的調(diào)整和修改，具體如下：
(一)加強教師的理論學習，加大對家長的宣傳力度。
主要組織教師座談，以集中學習和自學相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地學習《幼兒教育》《幼兒教學研究》《學前教育》《兒童與健康》等全國教育類核心期刊發(fā)表的關于區(qū)域活動方面的論文多篇，課題組教師互相推薦、討論交流教育理論專著《區(qū)角——兒童智慧的天地》《幼兒園教師教學指導策略》《幼兒園游戲》等書籍，每次閱讀后要求教師發(fā)表自己對某一觀點的看法，嘗試在實踐過程中運用，出現(xiàn)棘手的問題協(xié)商討論，換位思考自己的解決辦法。對于參與研究的一些青年(新)教師，剛開始主要是讓她們看活動、聽評議、寫心得、悟做法，漸進幫助她們梳理思路，整理經(jīng)驗。尤其是文獻資料的提供為我們的研究工作提供了強有力的理論依據(jù)、理清了研究思路、明確了我們的研究方向。
隨機訪談家長、發(fā)放問卷，對收集到的問卷進行分析，有針對性的組織召開家委會，以點帶面了解家長對區(qū)域活動的認識，在此基礎上召開7個實驗班的部分家長座談會，課題組負責人及小班教研組組長分別向家長做了題為“幼兒園開展區(qū)域活動的優(yōu)越性”“家長如何參與區(qū)域活動，實現(xiàn)家園協(xié)同”的報告，積極向家長宣傳區(qū)域活動的教育價值。嘗試通過發(fā)送短信的方式告知家長“x天在x地開展區(qū)域活動，需要家長做什么”，家長第一次帶著任務參加了有目的、有計劃的區(qū)域活動后，我們進行了現(xiàn)場座談，雙方開誠布公的講了自己的看法以及今后的打算，家長的表態(tài)發(fā)言令人感動。此后又將第一次活動抓拍到的家長和幼兒在活動中的精彩瞬間打印并張貼在“家園聯(lián)系”園地、主題環(huán)境墻等比較醒目的地方，多種方式的宣傳和積極引導，激發(fā)了家長的參與熱情，激活了教師、家長、幼兒的思維，一件件鮮活的優(yōu)秀案例層出不窮。
(二)挖掘家長的教育資源，創(chuàng)設參與幼兒園區(qū)域活動的途徑。
建立信息資源庫，充分了解家長的職業(yè)、愛好、特長以及聯(lián)系方式、個體素質(zhì)，尋找一切可為幼兒園所用的人力資源，挖掘家長的潛在教育因素。教師與家長及社區(qū)教育人才建立廣泛的聯(lián)系，使之參與到幼兒園的教育活動中，發(fā)揮其特長，把蘊含其中的豐富教育資源引進幼兒園，達到共同培養(yǎng)和教育幼兒的目的。我們通過“家長導師”“家園同步游戲”“家長輔助教學”等形式將家長“請進”幼兒園。如在“家長導師”活動中，我們請家長中有一技之長的人，如醫(yī)生、護士、廚師等，擔任幼兒的“導師”，讓幼兒自由選擇導師、向?qū)煂W習。教師與“家長導師”共同制定活動內(nèi)容，并在活動中不斷豐富導師資源庫，從而加大孩子的選擇機會，也更充分地利用了家長的教育資源?！凹覉@同步游戲”是由家長和幼兒一起收集材料、共同設計游戲過程、找出影響和制約幼兒對游戲興趣的瓶頸、制定相應的整改策略。
(三)利用家庭資源深入實踐研究，確保研究過程扎實、方法科學、方向明確。
1.以班級為單位、以生活為軸心，開展家長助教活動。
陳鶴琴先生提出的“幼兒的活動應該以生活為軸心，大自然、大社會都是活教材”。活動中我們整合各方資源，把父母請進課堂進行輔助教學。如：在生活活動“娃娃家”和“寶寶長大了”中，家長們自帶廢舊物品把“娃娃家”布置的就像孩子自己的家：“客廳”里有柔軟的沙發(fā)、漂亮的桌子;“臥室”里有柔和的紗窗、娃娃的小床、櫥柜、美麗的帳子;廚房里有洗衣機、煤氣灶臺、洗菜池……老師們還根據(jù)家長的特長和工作性質(zhì)組織開展與幼兒園主題區(qū)域相關的助教活動，征求家長意見，合理安排助教時間。在助教內(nèi)容、活動方式、材料的準備方面都與家長及時溝通，為家長提供及時有效的幫助和指導，活動結(jié)束后與家長面對面的交流體會，分析、討論、修改、添加一些趣味性、游戲性、探索性強的材料，用孩子能夠聽懂的語言，喜歡的游戲活動進行教學，淋漓盡致的再現(xiàn)助教活動的生動性和真實性。
2.結(jié)合主題精心準備區(qū)域材料，開展以班級為單位的小格局區(qū)域活動，拓展幼兒活動思維。
材料是孩子探究、學習和發(fā)展的刺激物與媒介，是教育目標和內(nèi)容的物化，是教師引發(fā)、支持孩子探究的橋梁?；顒又形覀冏⒁馔斗挪牧系娜裕憾鄻有浴哟涡?、開放性。
多樣性：根據(jù)季節(jié)投放多樣性的材料。如春天我們鼓勵家長帶著孩子走進自然，觀察大自然，到戶外采摘，然后在美工區(qū)由家長指導制作迎春花;夏天，將家長帶來的各種水果蔬菜等投放到美工區(qū)，制作蔬菜印畫或水果沙拉;秋天是豐收的季節(jié)，除了制作水果拼盤或各種造型的小動物外，家長和孩子們將收集到的樹葉清洗干凈后制作樹葉造型畫等;冬天，我們收集各種樹枝，用毛線、顏料、橡皮泥制作創(chuàng)意花卉。
層次性：在主題背景下的活動中對能力弱的幼兒投放易于操作的基礎材料，一般的幼兒放置難度相對大點的材料，能力強的幼兒則放置具有創(chuàng)造性的材料。例如：在收集到的一些材料中發(fā)現(xiàn)用高粱秸稈串編成的蒸饅頭的蒸箅和玉米皮做的草墊、草人很少見，但幼兒對這種材料很感興趣，于是我們請個別家長攜帶材料來園與教師、幼兒共同布置環(huán)境。孩子們先是用線條或彩筆在蒸箅和草墊上作出各種形象逼真、栩栩如生的線條畫?？墒?，畫的顏色和背景有些單調(diào)，經(jīng)過協(xié)商我們決定再投入一些廢舊的各色毛線進行裝飾，整幅畫面生機勃勃、活靈活現(xiàn)。大四班的“沙畫”，一直都是孩子和家長最熱衷的角，焦點問題是如何將“沉默”的沙子變得能“說話”?如何投放更多的相關材料，豐富活動內(nèi)容?經(jīng)過反復的實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)把灰色的沙子用顏料混勻，再裝在瓶子里，在白色的紙上“灑畫”，既形象又能節(jié)約資源。但有時沙粒因混合結(jié)成“塊狀”，家長就提供農(nóng)村用的篩子和窗紗，讓孩子們探究如何讓沙塊與沙子分離?探究結(jié)果是：將兩種不同材質(zhì)的工具疊放(大窟窿眼的在上，小窟窿眼的在下)篩沙子，效果非常好，這一發(fā)現(xiàn)極大地鼓舞了孩子們探究的欲望?；顒咏Y(jié)束后，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，填寫“區(qū)域活動記錄表”和“案例分析表”，并附上幼兒活動照片和教師的困惑、今后的改進方法。后來發(fā)現(xiàn)兩份表格相同的地方很多，而且這種記錄單附上大量的照片不便于保存，討論決定將記錄單和案例分析合二為一，進一步充實、完善表格內(nèi)容，使其更全面、系統(tǒng)、真實記載每次活動。這種依據(jù)幼兒興趣發(fā)展和主題內(nèi)容遞增或遞減材料，以使游戲的材料更加層次分明、利于操作，滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。
開放性：我們倡導的“開放”是相對“封閉”而言的，涉及到材料呈現(xiàn)的方式、幼兒活動的自由度、家長的參與率。面對可以自由選擇的實物，幼兒根據(jù)自己的興趣和能力，選擇自己喜歡和樂于操作的各種材料，在沒有壓力的環(huán)境中發(fā)揮想象，自主表達與表現(xiàn)。家長可以根據(jù)自己的特長和實踐經(jīng)驗、時間靈活設計計劃內(nèi)活動內(nèi)容。這種開放空間、開放材料、開放時間的形式，極大地鼓舞了孩子的興趣，提高了家長參與活動的積極性。
3.依據(jù)主題有效整合區(qū)域活動。
(1)變孤立為整合。區(qū)域活動的內(nèi)容主要源自主題活動，成為主題教學內(nèi)容的延伸和補充,它靈活多樣的組織形式和豐富多彩的學習內(nèi)容能有效彌補集體教學的不足，實現(xiàn)集體教學、小組教學和個別活動三者的有效結(jié)合。因此，依據(jù)主題有效整合區(qū)域活動，打破了各區(qū)域原來所設定的固有名稱和彼此的內(nèi)容，將各種游戲進行整合，使其看起來“活化了”，這樣才能使得孩子的創(chuàng)造性思維得到促進和發(fā)展。在中四班的“寶貝花園”主題區(qū)域活動中，涉及到的活動內(nèi)容有編制塑料花、買賣鮮花、自制假花、裝飾花等，這些內(nèi)容看似是獨立割裂的，但彼此之間有著極為密切的聯(lián)系，我們反復推敲整合辦法，最終整合了區(qū)域設置和內(nèi)容，變成一個大的“鮮花店”，也給孩子們帶來了創(chuàng)造性的、全面的發(fā)展。同時，隨著時間、興趣的變化在每次主題區(qū)域活動中增設一本專門的記錄本，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己需要增減的物品，適當?shù)臅r候根據(jù)他們的提議進行補充、豐富、更新區(qū)域環(huán)境，正是在這樣的循環(huán)變化中，材料真正成為孩子們的環(huán)境，發(fā)揮了應有的作用。
(2)打破班級界限，創(chuàng)設無班界的區(qū)域活動?！肮矃^(qū)域”打破了班級甚至年級的界限，拓寬了原有的活動空間，幼兒擁有了更廣泛的環(huán)境與信息資源，幼兒在活動中的選擇大大增強了，由不同班級匯集而來的材料集中呈現(xiàn)，極易形成多個層次。活動中幼兒可以自由選擇自己感興趣的內(nèi)容、玩伴和游戲方式，共享這個空間。
a:創(chuàng)設同齡的無班界公共區(qū)域活動內(nèi)容。
根據(jù)我園建筑設計情況，在南樓不同樓層創(chuàng)設適合本年齡段幼兒活動的公共區(qū)域，三樓(中班)創(chuàng)設小銀行、汽車超市、小醫(yī)院、郵局、理發(fā)店、鮮花店;二樓(小班)創(chuàng)設寵物店、娃娃家、垂釣中心、給小動物喂食等等。家長和教師共同布置了相應的環(huán)境，幼兒每天可以根據(jù)自己情緒的變化隨機到不同的區(qū)域玩角色游戲，負責本區(qū)的教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當?shù)脑u價，然后交予本班教師，便于本班教師掌握每次活動中不同幼兒的表現(xiàn)，有目的和針對性的因人、因材施教。根據(jù)大班幼兒動作技能發(fā)展，在北樓創(chuàng)設適合大班幼兒活動的公共運動區(qū)、棋類區(qū)，投放跳繩、皮球、毽子、五子棋、跳棋等，豐富幼兒的經(jīng)驗，提升幼兒的運動技能。
b:創(chuàng)設混齡的無班界公共區(qū)域活動內(nèi)容。
北樓樓道較窄，活動室空間狹小，但大班幼兒動手能力、合作精神較強，具有強烈的挑戰(zhàn)欲望和堅強的意志力。于是我們在室外創(chuàng)設了大帶小的“園藝創(chuàng)意園”，有中大班幼兒合作的“瓶藝聯(lián)展”，小中班幼兒合作的“線條舞動”，小大班幼兒合作的“風箏起飛”等。利用大班睡房創(chuàng)設體育游戲，小中大班幼兒都可以在自由活動時間依據(jù)自身技能自選跳繩、皮球、毽子等運動器械，由聘請的專職體育教師家長指導幼兒活動。這種不同層次、不同內(nèi)容的活動，拓展了幼兒的思維，拓寬了幼兒的眼界，提高了幼兒的交往能力。
4.發(fā)揮信息資源的作用，促進幼兒發(fā)展。
(1)開通班級博客，和家長搭建交流的平臺。
為讓家長能及時獲取先進的教育觀念、育兒方法，了解班級活動內(nèi)容和孩子在班級的生活、學習等信息，建立家長網(wǎng)絡qq群，開通了校信通，用網(wǎng)絡這方便又快捷的聯(lián)系方式來與家長進行互動。
(2)創(chuàng)新家園聯(lián)系園地，滿足不同層面的家長需求。
家長所處的環(huán)境和文化程度不同，有相當一部分家長對先進的網(wǎng)絡互動不熟。于是，我們以“溫馨提示”“悄悄話”“您知道嗎”等非常親切的語言告知家長什么時間該做什么?怎么做?起到了良好的互動效果。
5.與幼兒協(xié)商制定區(qū)域規(guī)則，規(guī)范區(qū)域活動操作過程，提高教師的評價能力。
區(qū)域活動中活動區(qū)是幼兒自由活動的場所，但自由不等于放任自流，為所欲為，應該是熟悉規(guī)則之后的一種自主游戲，在開展活動前就必須考慮制定規(guī)則的問題。而制定區(qū)域活動規(guī)則的主體應該是教師和幼兒，偏向哪一方都是不科學的。一般情況下我們在區(qū)域活動前提出活動規(guī)則，比如：使用剪刀時應注意安全、完成一件作品可以安靜跑區(qū)、游戲結(jié)束后整理物品等。在日常活動和解決問題中形成規(guī)則，比如：幼兒從家里帶來一本書，其他幼兒都想看，這時就引導幼兒協(xié)商制定看書規(guī)則：不論誰看都行，但要取得主人的同意，更不能損壞，幼兒的交往技能自然習得。當然，在這個全開放的自主選擇過程中，還要有一定的潛規(guī)則隱含在環(huán)境中。如小班以形象食物刺激為主，讓小班幼兒看小腳印知道區(qū)域人數(shù)入?yún)^(qū);中班以替代物為主，如插王牌進入，當區(qū)域中所有小袋子都放滿王牌，則表示拒絕進入;大班對自己和同伴的名字和學號比較熟悉，在進區(qū)域的表格上簽學號進入，表格上的數(shù)字表示可容納的最多人數(shù)。這種既自由又受一定約束的入?yún)^(qū)方式，使幼兒在特定區(qū)域環(huán)境中進行快樂學習。
組織區(qū)域活動的動力是有效評價，評價時既要考慮家長的情緒和能力，還要關注幼兒的發(fā)展適宜，適時評價。研究過程中我們一般實行個別化的、關注幼兒內(nèi)在變化與情感體驗的評價，盡量以欣賞的眼光評價幼兒，善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點，鼓舞幼兒、啟迪幼兒。通過教師及時的反饋，讓幼兒從內(nèi)心品味成就感，體驗成功的快樂，變得更加自信、大膽、主動、積極，得到良性的可持續(xù)發(fā)展。另外還重視過程，促進發(fā)展，對幼兒發(fā)展狀況的評價伴隨著幼兒活動的過程來進行，教師捕捉一切有用的評價信息作為評價的依據(jù)。如：對幼兒手工作品、記錄表格、自制玩教具以及區(qū)域活動中表現(xiàn)出來的主動交往、互相合作、大膽創(chuàng)作等，作出適當?shù)闹锌显u價，豎起的拇指、贊賞的目光、驚嘆的表揚成為幼兒前進的動力，促進幼兒和諧健康發(fā)展。忌浮躁、不明方向的籠統(tǒng)評價。
服務月活動工作總結(jié)幼兒園篇十八
1.建立特殊家長資源庫，使家庭資源的開發(fā)和利用富有長期性和計劃性，避免盲目、隨機的利用。
家長資源庫是把家庭中有可能對幼兒產(chǎn)生綜合實踐教育和幫助功能的資源信息進行收集、整理、分類，發(fā)揮家長資源庫的引介作用，協(xié)助教師開展綜合實踐活動。
2.充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡平臺的作用，注重信息資源的利用。
利用我園的校園網(wǎng)，建立班級空間，為每個孩子建立成長檔案和班級新聞動態(tài)，便于隨時調(diào)整和修改內(nèi)容，避免紙質(zhì)材料硬性浪費。也可以將區(qū)域活動需要的材料、要求以及孩子最近發(fā)展情況分別發(fā)布在新聞動態(tài)欄目和個人成長檔案里，便于家長及時掌握班級和幼兒的動態(tài)變化。
3.組織較為豐富的親子制作活動。
親子制作活動的內(nèi)容很多，可以是剪紙、手工、粘貼、編織等等，將活動目的、要求、材質(zhì)印發(fā)給家長，讓家長參照著與幼兒共同完成，布置在室外，以使所有家長和幼兒都能欣賞到，達到相互借鑒，共同進步的目的。
活動材料是幼兒開展區(qū)域活動的物質(zhì)基礎，是幼兒建構(gòu)知識的依托，緊緊圍繞主題目標和幼兒年齡特點投放可塑性強的、能變化的足量材料，滿足不同層面幼兒的發(fā)展需要。
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