我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，確保準(zhǔn)確表達(dá)。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!今天跟大家分享一下《請(qǐng)關(guān)注你的心理健康》。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵;有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，整天無(wú)所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人;有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù);大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和-諧，社會(huì)的安定。
那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦?
學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
其次，要正確與人交往，建立和-諧的人際關(guān)系。和-諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè);把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告;與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重。
各位同學(xué)，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和-諧的校園。謝謝大家!
各位老師、同學(xué)們：
早上好!
小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了提高我校師生、家長(zhǎng)的心理素質(zhì)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，今年我校的心理健康教育宣傳月有以下五個(gè)系列的活動(dòng)：
1、邀請(qǐng)心理學(xué)專家為老師進(jìn)行《個(gè)體心理咨詢技術(shù)》《中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策》《積極應(yīng)對(duì)壓力——追求職業(yè)幸?！啡齻€(gè)講座，為我們的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《做好親子交流，激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》新課堂。
2、從11月12日開(kāi)始心理健康教育宣傳系列活動(dòng):全校師生學(xué)做《怒放的生命》手語(yǔ)操;1—6年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)我強(qiáng)我，陽(yáng)光生活”心理健康教育活動(dòng)課，心理游戲課、講座各一次;一、二年級(jí)各班制作“快樂(lè)小精靈”主題的心理健康小卡;三、四年級(jí)各班開(kāi)展“愛(ài)我強(qiáng)我.陽(yáng)光生活”主題心理漫畫(huà)比賽;五六年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)我強(qiáng)我.陽(yáng)光生活”主題心理手抄報(bào)比賽;全校師生家長(zhǎng)對(duì)“愛(ài)我強(qiáng)我”“健康生活”的感悟征集活動(dòng)。
3、何鵬翠和張艷老師將引領(lǐng)同學(xué)賞析心理影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《小孩不笨》。
4、謝輝和王建老師將帶大家做：“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)、“松鼠”搬家、“價(jià)值拍賣(mài)”、“手指的力量”、“感恩父母”、“一分鐘價(jià)值”等團(tuán)體心理游戲。
5、月末我們將舉行全校校園心理劇匯演活動(dòng)。
這些活動(dòng)踏著時(shí)代的節(jié)拍，緊貼教師教育教學(xué)的要求，緊貼家長(zhǎng)的需求，學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，讓我們通過(guò)活動(dòng)和活動(dòng)后的分享，學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)自我、探討自我，悅納自我，主動(dòng)調(diào)整和改善與他人的關(guān)系放平心態(tài)，愛(ài)我強(qiáng)我、陽(yáng)光生活。在這里我們預(yù)祝這次心理健康月活動(dòng)圓滿成功。
老師們，同學(xué)們：早上好!你們知道有什么歌能表達(dá)母愛(ài)嗎?
忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛(ài)。當(dāng)母親節(jié)再一次來(lái)臨時(shí)，喚起了我們對(duì)母親的愛(ài)，同學(xué)們，請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激、祝福、愧疚都說(shuō)給媽媽聽(tīng)吧!讓情感在溫馨的五月天盡情地渲泄，讓我們說(shuō)媽媽，我愛(ài)您!母親節(jié)的到來(lái)為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)媽媽、了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛(ài)自己的媽媽吧，關(guān)心他們，了解他們，共同走入他們的心靈世界，做媽媽的好孩子。你的媽媽一定有許多心愿，比如說(shuō)想要得到某個(gè)漂亮的臺(tái)燈，或許是一條裙子，或許是你的一句問(wèn)候，或許是你優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些當(dāng)然是你現(xiàn)在還沒(méi)有辦法幫他辦到的。但有些你一定可以辦到，比如他希望你能每天按時(shí)完成回家作業(yè)，比如他希望你能有自己的興趣愛(ài)好，做個(gè)有特長(zhǎng)的孩子;比如他希望你能靜下心來(lái)看書(shū)，把你在書(shū)中得到的快樂(lè)與媽媽一起分享;比如他希望你能多參加鍛煉，把身體練得棒棒的;比如他希望你能把自己的房間整理得干干凈凈，學(xué)會(huì)自己的事情自己做;比如他希望你能把心靈朝向陽(yáng)光，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。母親節(jié)每年就一天，就在這一天，下定決心用行動(dòng)告訴他，你能在這些方面，從此不讓親愛(ài)的媽媽再操心。
同學(xué)們，母親是上帝送給我們的天使，他將上帝的慈愛(ài)和陽(yáng)光般的溫暖無(wú)私地送給了我們，慈祥的母親是我們心中不落的太陽(yáng)。讓我們記住母親節(jié)，記住母親的愛(ài)，也讓我們對(duì)母親的愛(ài)充滿每一天。
同學(xué)們，今天，我們交流的主題是“做一個(gè)自信的小學(xué)生”。首先，讓我們先來(lái)聽(tīng)兩個(gè)小故事。
故事一。
故事發(fā)生在美國(guó)的芝加哥市。時(shí)間是一個(gè)星期天，一群中國(guó)留學(xué)生在路上行走遇到這樣一件事：一對(duì)年輕的美國(guó)夫婦，帶著一個(gè)3歲的孩子在散步，那小孩有點(diǎn)頑皮，不小心掉進(jìn)路邊的泥溝，泥溝里沒(méi)有什么水。中國(guó)留學(xué)生想沖上去把小孩救起來(lái)，這對(duì)年輕的夫婦卻阻止了他們，并且說(shuō)：“讓孩子自己爬起來(lái)?！苯Y(jié)果，小孩通過(guò)多次努力，終于從泥溝中爬了起來(lái)。
這個(gè)故事里的父母，在我們中國(guó)人看來(lái)似乎有點(diǎn)不盡人情。一個(gè)3歲的孩子掉到泥溝里，自己不去拉他上來(lái)，而且也不允許別人拉他上岸，也有人認(rèn)為這似乎有點(diǎn)太殘酷。但是，這正是美國(guó)教育孩子的方式：讓孩子樹(shù)立自信，自立自強(qiáng)。常言道，自信是成功的第一步。
故事二：
一次，拿破侖外出打獵，剛走到一條河，就聽(tīng)到一個(gè)落水者在呼救。拿破侖見(jiàn)他在水中撲騰，但卻不往岸邊來(lái)，而是馬上舉起獵槍瞄準(zhǔn)他，說(shuō)：“喂，你要是再呼救，而不向岸邊爬，我就開(kāi)槍打死你?！?/p>
那人聽(tīng)了，嚇得忘記自己不會(huì)游泳，使勁用力向岸邊游來(lái)。經(jīng)過(guò)多次掙扎，那個(gè)人終于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他氣憤地責(zé)問(wèn)拿破侖：“你為什么見(jiàn)死不救，還要開(kāi)槍打死我?”拿破侖從容答道：“我不嚇唬你，你自己還不照樣在水中淹死?，F(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己。”這個(gè)故事，可以給我們一些思考：如果不用槍瞄準(zhǔn)落水者，那落水者的后果怎樣?大家肯定會(huì)說(shuō)，如果岸上的人不去救他，他肯定會(huì)淹死——因?yàn)樗粫?huì)游泳。那個(gè)落水者一開(kāi)始為何只在水中撲騰，但卻不往岸邊來(lái)呢?因?yàn)樗麑?duì)自己救自己沒(méi)有自信，他照常人的思維方式去思維：不會(huì)游泳，怎么能爬上岸呢?后來(lái)又怎么能爬上岸來(lái)的呢?拿破侖的槍口激發(fā)了他求生的欲望，也激發(fā)了他的自信——一定要逃離槍口，否則將被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。這里拿破侖的一句話很有道理：“現(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己!”一個(gè)人要相信自己的能力，對(duì)自己要充滿信心。這種信心要靠平日的培養(yǎng)。
同學(xué)們，自信會(huì)使你創(chuàng)造奇跡，古往今來(lái)，每一個(gè)偉大的人物在其生活和事業(yè)的旅途中，無(wú)不是以堅(jiān)強(qiáng)的自信為先導(dǎo)。拿破侖就曾宣稱：“在我的字典中，沒(méi)有不可能的字眼。”這是何等豪邁的自信。正是因?yàn)樗倪@種自信，激起了無(wú)比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。
現(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說(shuō)：“不可能”，“我不會(huì)”。那么今天，你可以積極地暗示自己說(shuō)：“我不是不可能，，是暫時(shí)沒(méi)有找到方法”只有相信自己，才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣。自信能孕育信心，你能通過(guò)充滿信心的活動(dòng)使別人對(duì)你和你的意見(jiàn)產(chǎn)生信心。拿破侖曾被流放到一個(gè)小島上，逃出來(lái)后，法國(guó)國(guó)王派大軍去捉拿他，隨從都勸他快跑，拿破侖卻說(shuō)：“跑什么，我是他們的元帥，他們是我的士兵，為什么要跑呢?”拿破侖迎著捉他的軍隊(duì)走過(guò)去，仍然以元帥的氣度指揮他們，同學(xué)們你們知道結(jié)果是怎樣?結(jié)果這批軍隊(duì)反而跟他回去捉國(guó)王了。你們瞧，拿破侖他多有自信啊!
其實(shí)學(xué)習(xí)、生活中的許多問(wèn)題、困難，實(shí)際上正是來(lái)源于你的信心不足，一旦獲得了信心，許多問(wèn)題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳心態(tài)，增強(qiáng)你進(jìn)取的勇氣。
心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯中，開(kāi)始，跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋上透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳。但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時(shí)心理學(xué)家再將蓋拿走。卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不再跳出杯子了。實(shí)驗(yàn)啟示我們：如果說(shuō)自信不一定能讓你成功，那么喪失自信你卻注定會(huì)失敗，因?yàn)槟阋褑适нM(jìn)取的勇氣。
學(xué)習(xí)和生活一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順，風(fēng)雨坎坷在所難免，我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控制，我們就覺(jué)得學(xué)習(xí)充滿痛苦，前途暗淡無(wú)光，成為學(xué)習(xí)的奴隸，失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;相反，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删?，恢?fù)了信心，我們就會(huì)感覺(jué)到自己有駕馭學(xué)習(xí)的能力，感到學(xué)習(xí)的美好，使整個(gè)人也因此充滿快樂(lè)。
該如何培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們來(lái)嘗試以下幾種方法：
方法一：心理暗示練習(xí)“我能行”。在做事和做作業(yè)以前，暗示自己“試一試，我也能行”、“我能出色完成這項(xiàng)工作”、“敢于嘗試，我已經(jīng)成功地挑戰(zhàn)了自我，我真棒!”。這就產(chǎn)生了我要努力把這件事做好的信念，自然就會(huì)想出“如何去完成這項(xiàng)工作”的萬(wàn)法，就會(huì)排除各種困難，直至成功。方法二：行走時(shí)抬頭、挺胸，步子邁得有彈性。心理學(xué)家告訴我們，懶惰的姿勢(shì)和緩慢步伐，能滋長(zhǎng)人的消極思想;而改變走路的姿勢(shì)和速度可以改變心態(tài)?？焖僮呗纺鼙憩F(xiàn)出超凡的信心，他的步伐仿佛告訴整個(gè)世界：“我要到一個(gè)重要的地方去辦一件很重要的事，更重要的是我會(huì)在20分鐘內(nèi)成功。”因此抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì)感到自己信心在滋長(zhǎng)。平時(shí)你從未意識(shí)到這一點(diǎn)吧?從現(xiàn)在你就試試看!
方法三：抬起雙眼，目視前方，眼神要正視別人。正視別人等于告訴人家，我很自信，我肯定比你強(qiáng)。不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑，我感到什么都不如你，甚至怕你。因而要經(jīng)常練習(xí)正視別人，使自己的眼睛為自己工作，就是讓自己的眼神專注別人，以增強(qiáng)自信。同時(shí)，與人講話看著別人的眼睛也是一種禮貌的表現(xiàn)。
方法四：當(dāng)眾發(fā)言。當(dāng)眾發(fā)言是克服羞怯心理、增強(qiáng)人的自信心、提升熱忱的有效突破口。這種辦法可以說(shuō)是克服自卑的最有效的辦法。想一想，你的自卑心理是否多次發(fā)生在這樣的情況下?你應(yīng)明白：當(dāng)眾講話，誰(shuí)都會(huì)害怕，只是程度不同而已。所以你不要放過(guò)每次當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)。不敢當(dāng)眾發(fā)言，是怯場(chǎng)，缺乏自信。當(dāng)眾發(fā)言練習(xí)，既壯大膽量，又練就口才，是信心的“維他命”。所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)盡量爭(zhēng)取當(dāng)眾發(fā)言，暢談自己的見(jiàn)解，不要怕說(shuō)錯(cuò)，這樣恐懼感就會(huì)逐漸消除，就會(huì)不斷增加信心，下次更容易發(fā)言。否則，每放棄一次發(fā)言機(jī)會(huì)，就會(huì)中了一次缺乏信心的毒素，恐懼感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)、自信心會(huì)愈來(lái)愈弱。
希望大家努力嘗試，積極體驗(yàn)，請(qǐng)記住，：“自信，是使人走向成功的第一秘訣?！?/p>
同學(xué)們：
咱們今天講的是小學(xué)生心理健康規(guī)范的知識(shí)，那么，小學(xué)生的心理健康規(guī)范是什么呢?它包孕以下幾個(gè)方面：
四、心理與舉動(dòng)的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)人的心理包孕：感覺(jué)、知覺(jué)、影象、想象、思維、情緒、感情、意志等方面，大體分為知、情、意三方面健康的心照理應(yīng)該該是知、情、意3個(gè)方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，在外在舉動(dòng)體現(xiàn)上，也應(yīng)與其貳心理活動(dòng)相順應(yīng)而組成1個(gè)完整的體系，形成統(tǒng)一的人格舉例來(lái)講，小學(xué)生孕育發(fā)生了一定的思惟熟悉，形成為了一定的立場(chǎng)時(shí)，舉動(dòng)也會(huì)體現(xiàn)出一定的偏向，要是措辭媒介不搭后語(yǔ)，辦事一無(wú)條理，舉動(dòng)時(shí)常紊亂，不協(xié)調(diào)，或舉動(dòng)與其心田活動(dòng)彼此抵牾，這就屬于不健康規(guī)模的一種體現(xiàn)。
下面我講以下幾個(gè)小學(xué)天生長(zhǎng)中的幾個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目：
一、采用本身、喜歡本身、賞識(shí)本身。
在這搭我跟各人講1個(gè)小故事：
一只黑色的老鴰站在公園的大樹(shù)上，正好有一只孔雀在樹(shù)下的草坪上驕傲地走過(guò)他的羽毛像藍(lán)色的鬼魂，我毫不喜歡穿上那種色彩的羽毛他像狐貍一樣拖著尾巴處處轉(zhuǎn)“說(shuō)完，他悄然默默地等待著回覆。
有一小會(huì)兒，孔雀啥子也沒(méi)說(shuō)然后，孔雀微笑著起頭措辭：”我感覺(jué)您說(shuō)的不合合適究竟，您所謂我的那些缺點(diǎn)多是一種曲解您說(shuō)我傲慢，究竟上我昂著頭是為了使我肩上的羽毛舒展開(kāi)，并且我的雙下頜也使我的頭頸變得很丟臉。
實(shí)際上，我一點(diǎn)兒也不傲慢我知道我結(jié)得丑，又長(zhǎng)著一雙手提包骨頭皺吧吧的腳，為此我只得仰著頭，省得看見(jiàn)那雙丟臉的腳您只看到了我身上丟臉的處所，卻沒(méi)看到我的那些斑斕動(dòng)人之處您注重到了嗎?您所攻訐的，恰恰是許多人嘉贊我的處所。
這個(gè)故事說(shuō)了然每小我私人都有本身的保存儀態(tài)，你認(rèn)為是斑斕的處所，在旁人眼中多是丑惡了，你認(rèn)為是善良的舉動(dòng)，在旁人看來(lái)多是惡毒的，這就關(guān)于到如何熟悉和評(píng)價(jià)本身，這是自我采用的1個(gè)關(guān)鍵性需要?jiǎng)e人解答的題目只有自我采用才氣降服自卑，大好的采用本身才氣大好的采用旁人。
二、走出自我中間。
可以講兩只羊羔過(guò)獨(dú)木橋的故事我想如容許以走出自我中間：
一、富厚本身一小我私人越有常識(shí)，越有能力，越有涵養(yǎng)，就不會(huì)陷入自我中間的圈子中。
3、淡化自我意識(shí)，擴(kuò)展本身的來(lái)往，如容許加深彼此的相識(shí)與溝通，有助于坦蕩氣度。
4、自我查抄可對(duì)于峙寫(xiě)“成永日志”，及時(shí)查手本身性格的不足。
三、養(yǎng)成杰出的進(jìn)修習(xí)氣。
講個(gè)勤奮勇前進(jìn)修的故事。
這就時(shí)頭懸梁的故事。
小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，教師是培育和灌溉鮮花的辛勞花匠，老師們?cè)谛羷趭^動(dòng)的同時(shí)，也正在喜悅的諦聽(tīng)著花開(kāi)的聲音我在這搭衷心的祝福你們——祖國(guó)的花朵越開(kāi)越艷麗!
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今日，我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)注心理健康，演繹漂亮人生》，主要從以下三方面綻開(kāi)：
第一，什么是心理健康？
聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)洪亮的口號(hào)：“健康是人類第一財(cái)寶，健康中有一半是心理健康?！睋Q句話說(shuō)，健康不僅是指沒(méi)有身體疾病的癥狀和表現(xiàn)，還包括健康的心理。心理健康就是指具有正常的智力、適度的情感、和諧的人際關(guān)系以及良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。那么假如一個(gè)人心理不健康是不是就等同于精神病呢，事實(shí)上，心理不健康是心理功能正常狀態(tài)下存在心理問(wèn)題，而心理問(wèn)題就像感冒一樣普遍，有些心理素養(yǎng)好的人有了心理問(wèn)題自己可以解決，就像身體素養(yǎng)好的人不會(huì)常常生病一樣；而精神病就像是癌癥晚期，是心理問(wèn)題累積成的心理異樣狀態(tài)。只要我們很好的處理像感冒這樣的心理問(wèn)題和心理苦惱，后果就不會(huì)那么嚴(yán)峻。
其次，為什么要重視心理健康？
這里，我用一個(gè)心理寓言故事加以說(shuō)明：
一棵蘋(píng)果樹(shù)，最終到了結(jié)果的時(shí)候。
第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果，9個(gè)被拿走，自己只得到1個(gè)。對(duì)此，蘋(píng)果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。其次年，它結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)被拿走，自己又只得到1個(gè)。它想到去年只獲得10％，今年卻得到20％！翻了一番，心里感到特別平衡。
但是，它還可以這樣：接著成長(zhǎng)。譬如，其次年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。
其實(shí)，得到多少果子不是最重要的，重要的是蘋(píng)果樹(shù)在成長(zhǎng)！這顆蘋(píng)果樹(shù)太過(guò)于關(guān)注一時(shí)的得失，影響了一生的成長(zhǎng)與發(fā)展，這正是因?yàn)樗鼪](méi)有一顆健康的心靈，沒(méi)有正確處理好成長(zhǎng)中的困惑。所以，只有當(dāng)我們擁有健康的心理，只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)正確地對(duì)待心理問(wèn)題時(shí)，才會(huì)發(fā)覺(jué)那些阻礙我們成長(zhǎng)的力氣是可以微弱到忽視不計(jì)的。千萬(wàn)不要像蘋(píng)果樹(shù)那樣去處理心理問(wèn)題，因?yàn)橐活w健康的心靈告知我們，這些都只是短暫的陰霾，等風(fēng)雨過(guò)后，我們必定會(huì)看到漂亮的彩虹。
第三，如何做到心理健康？
首先，面對(duì)問(wèn)題，不能躲避。一切心理問(wèn)題都源自對(duì)事實(shí)的錯(cuò)誤相識(shí)，來(lái)自于那些令我們苦痛的事情。只有選擇正確的`方法主動(dòng)去面對(duì)，才能防止變成更大的心理問(wèn)題。
話說(shuō)有這樣兩只小貓，為擺脫厭煩的影子用完各種各樣的方法，結(jié)果發(fā)覺(jué)，無(wú)論走到哪里，只要一出現(xiàn)陽(yáng)光，仍舊會(huì)看到令它們抓狂的影子。最終它們最終找到了各自的解決方法：一只小貓選擇恒久閉著眼睛；另外一只小貓選擇恒久待在其他東西的陰影里。他們?cè)诿鎸?duì)心理問(wèn)題時(shí)都選擇了躲避，從而變成了更大的問(wèn)題，產(chǎn)生了令人費(fèi)解的行為；假如它們選擇主動(dòng)地面對(duì)陽(yáng)光，就恒久不會(huì)看到陰影！
其次，要有主動(dòng)的看法?？捶ū葘?shí)力更重要，因?yàn)榭捶ù_定行為，行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。所以在遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)選擇更為樂(lè)觀的看法：
雖然我們不能確定生命的長(zhǎng)度，但可以限制它的寬度；
我們不能左右天氣，但可以變更心情；
我們不能變更容貌，但可以呈現(xiàn)微笑；
我們不能限制他人，但可以駕馭自己；
我們不能預(yù)知明天，但可以利用今日；
我們不能樣樣順當(dāng)，但可以事事盡心。
最終，祝福大家都能做自己心靈的主宰，用健康心理樂(lè)觀生活，書(shū)寫(xiě)多彩人生！
我的講話完畢，感謝大家！
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三
各位代表、老師們：
大家好!
在這烈日炙炙、熱情如火的夏日，我們歡聚一堂，慶祝肖家溝小學(xué)第三屆教代會(huì)第一次會(huì)議召開(kāi)。在此，我代表教育局黨委、工會(huì)向肖家溝小學(xué)教代會(huì)表示熱情的祝賀，向參加本次教代會(huì)會(huì)議的各位代表致以親切的慰問(wèn)，并通過(guò)諸位代表向肖家溝小學(xué)全體教師表達(dá)誠(chéng)摯的問(wèn)候!
多年來(lái)，肖家溝小學(xué)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，校容校貌發(fā)生巨大改變，教學(xué)質(zhì)量大為提升，取得了令人矚目的成績(jī)。先后榮獲“湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄笆呤腥嗣駶M意學(xué)?！薄暗そ谑薪炭蒲谢貙W(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)都是肖家溝小學(xué)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同努力的結(jié)果。讓我向你們道一聲：老師們，辛苦了!
同志們，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育優(yōu)劣，在于教師。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮教師參與學(xué)校工作的主動(dòng)性、積極性，不斷提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，必須大力加強(qiáng)教職工代表大會(huì)建設(shè)。肖家溝小學(xué)教代會(huì)的成立，是肖家溝小學(xué)全體教師政治生活的一件大事，是全體教師當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)，是學(xué)校管理走向民主化、科學(xué)化的標(biāo)志，必將對(duì)肖家溝小學(xué)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力保障。
今天，在座的各位代表是連結(jié)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的橋梁和紐帶，承擔(dān)著傳達(dá)全體教職工的心聲，為學(xué)校工作決策提供重要參考和建設(shè)的職責(zé);承擔(dān)著宣傳上級(jí)部門(mén)政策，監(jiān)督學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的職責(zé)。希望大家發(fā)揮主人翁精神，以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情參與教代會(huì)會(huì)議，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，為學(xué)校決策提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，希望各位代表會(huì)后廣泛宣傳本次會(huì)議的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)校向教師們解釋所反映的問(wèn)題，讓廣大教師感受到教育局黨委、工會(huì)和學(xué)校對(duì)教師們的關(guān)心和重視，進(jìn)一步密切上級(jí)部門(mén)與教師、教師與教師之間的關(guān)系。
各位代表，相信你們能充分利用教代會(huì)這個(gè)參政議政的平臺(tái)，積極、努力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，肖家溝小學(xué)必將迎來(lái)更大的發(fā)展，肖家溝小學(xué)的明天一定更加輝煌。
最后，預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿成功!祝與會(huì)的各位代表身體健康、工作順利、生活如意!謝謝大家!
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四
各位老師、同學(xué)們：
有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：不善于駕馭自己情緒的人總會(huì)有所失。良好的情緒可以成為學(xué)習(xí)、事業(yè)和生活的動(dòng)力，而不良的情緒則會(huì)嚴(yán)重影響到一個(gè)人的身心健康。然而，生活就是歡樂(lè)與悲傷、成功與失敗、給予與獲得的聚合體，人的情緒難免會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。學(xué)會(huì)用理智駕馭情緒，做情緒的主人，讓自己及時(shí)擺脫心理困境，保持健康積極的心態(tài)，才能保證我們的奮斗之舟沿著理想的目標(biāo)順利遠(yuǎn)航。
當(dāng)我們感到痛苦愁悶的時(shí)候，可以選擇集中精力去干另一件有意義的事，來(lái)回避心理困境。因?yàn)楫?dāng)人陷入心理困境時(shí)，在大腦中就形成了一個(gè)較強(qiáng)的興奮中心，回避了相關(guān)的外部刺激，可以使這個(gè)興奮灶讓位給其它刺激，引起新的興奮中心。興奮中心轉(zhuǎn)移了，也就擺脫了心理困境。
有時(shí)候，同一現(xiàn)實(shí)或情境，如果從一個(gè)角度來(lái)看，可能引起消極的.情緒，使人陷入心理困境；而從另一角度來(lái)看，就可以發(fā)現(xiàn)積極的一面，從而使消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。我們?cè)趯徱?、思考、評(píng)價(jià)某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角，經(jīng)常能換個(gè)角度看問(wèn)題，往往會(huì)有柳暗花明又一樹(shù)的收獲。
魯迅先生筆下的阿q，他的精神勝利法給我們留下了很深的印象，也一直成為人們的笑料。但是精神勝利法也有它積極的一面。有些不如意的事情擺在那里，如若能改變，當(dāng)然該向好處努力，如果已成定局，無(wú)法挽回，那么不妨承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接納自己，也許只是自圓其說(shuō)，卻可以調(diào)節(jié)自己的心理平衡，達(dá)到心理自救的效果。
困境和挫折，是誰(shuí)都不想遇到的，但有時(shí)又是不能絕對(duì)避免的。如果能把這種情緒升華為力量，引向?qū)?、?duì)人、對(duì)社會(huì)都有利的方向，在最終獲得成功的滿足時(shí)，也能達(dá)到積極的心理平衡。貝多芬在雙耳完全失去聽(tīng)力的困難中，完成了著名的《第九交響曲》；奧斯特洛夫斯基在遭遇雙目失明的挫折后，仍為世人留下了不朽名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。所以，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，正確的態(tài)度是：化失敗為動(dòng)力，從困境中奮起，做生活的強(qiáng)者。
中期考試剛剛結(jié)束，這正是同學(xué)們需要自我調(diào)節(jié)的一個(gè)重要時(shí)刻：取得了好成績(jī)，不要沾沾自喜，我們的路還有很長(zhǎng)；成績(jī)不理想，也不必灰心喪氣，只要能找到失敗的原因，我們完全可以重頭再來(lái)。中期考試只是對(duì)我們過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和效果的一個(gè)檢測(cè)，無(wú)論考的成績(jī)?nèi)绾危J(rèn)真地做一次試卷分析才是最重要的。對(duì)答的好的題目，總結(jié)一下自己是如何理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的；答錯(cuò)了，更要認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因，以便針對(duì)錯(cuò)誤采取對(duì)策加以克服，從而根據(jù)自己的特點(diǎn)，找到最佳的學(xué)習(xí)模式。我們應(yīng)該明確：成功和失敗都只是暫時(shí)的，重要的是我們今后要如何去做。
同學(xué)們，心理健康是人生獲得成功的前提和基礎(chǔ)，也是家庭幸福享受成功人生的保障。我們一定要學(xué)會(huì)及時(shí)地自我調(diào)節(jié)，保持良好的情緒，保持健康的心理狀態(tài)，走向成功的人生，去創(chuàng)造輝煌的明天！
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今日我講話的主題是擁抱健康陽(yáng)光成長(zhǎng)。同學(xué)們，人生什么最珍貴？有人說(shuō)金錢(qián)，有人說(shuō)時(shí)間，有人說(shuō)志向，但我覺(jué)得健康與生命最珍貴，隨著社會(huì)的發(fā)展，健康越來(lái)越被人們重視。那什么是健康呢？有些同學(xué)認(rèn)為，健康就是不生病，不進(jìn)醫(yī)院，其實(shí)，要成為一個(gè)健康的人，不僅身體要沒(méi)有缺陷和疾病，還要具有良好心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。
今日，老師主要和同學(xué)們談?wù)勅绾尉哂幸粋€(gè)良好的心理狀態(tài)。
其實(shí)，在我們同學(xué)中間還存在著這樣或那樣的心理問(wèn)題：比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不能夠用心聽(tīng)講，有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、驚慌、恐驚、說(shuō)謊話等心理問(wèn)題，有的學(xué)生膽怯與他人交往等等。
作為一名學(xué)生如何擁有陽(yáng)光般的健康心態(tài)，我有一些想法要和大家共享：首先要擅長(zhǎng)正確地評(píng)價(jià)自己，并能通過(guò)別人來(lái)相識(shí)自己，能夠愉悅地接納自己，并能剛好地限制自己的一些消極的想法與行為。
在與他人交往的時(shí)候要學(xué)會(huì)微笑地問(wèn)候，學(xué)會(huì)熱忱地幫助，學(xué)會(huì)寬容地待人，學(xué)會(huì)友善地相處。
在學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，常常復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中獲得了學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，讓視野更加開(kāi)闊，讓思路更靈敏，讓心靈更充溢，當(dāng)遇到挫折時(shí)做一個(gè)堅(jiān)毅英勇的人，遺忘失敗，英勇的抬起頭來(lái)，迎接新的朝陽(yáng)。就像踢足球，多跑一步未必能進(jìn)球，但假如不出腳，就恒久沒(méi)有一腳定乾坤的壯舉。只有經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，才可能見(jiàn)到漂亮的彩虹。
今日老師還有一個(gè)好消息要告知大家，我們學(xué)校的.心理詢問(wèn)室上學(xué)期已經(jīng)通過(guò)菏澤市合格心理詢問(wèn)室的創(chuàng)建驗(yàn)收，這學(xué)期從本星期起先面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)放。時(shí)間是每周一到周五，每天中午11：45——12：45開(kāi)放，地點(diǎn)在行政樓四樓。當(dāng)同學(xué)們遇到苦惱的時(shí)候，有歡樂(lè)想要與他人共享時(shí)，不妨到心理閑聊室與我們的老師聊閑聊，談?wù)勑模蠋熎谂沃芄蚕砟愕臍g樂(lè)，分擔(dān)你的憂愁，并肯定替你保守隱私哦，假如你覺(jué)得談心不便利，也可以寫(xiě)信給老師，老師將會(huì)對(duì)每一封信仔細(xì)答復(fù)，請(qǐng)信任，老師會(huì)珍視每一顆信任老師、渴望得到安慰的心靈，并肯定替你保守隱私。
同學(xué)們“健康體魄+健康心理=美妙人生”，“打快樂(lè)窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)?！弊屛覀冃袆?dòng)起來(lái)，把健康、歡樂(lè)的種子播下，共同去開(kāi)拓健康的綠洲，促進(jìn)精神健康。
最終祝大家身心健康，學(xué)習(xí)開(kāi)心，每天都有好心情。
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！我是幼兒園的保健醫(yī)生，我園的衛(wèi)生保健工作是受惠州市婦幼保健院共同監(jiān)督和指導(dǎo)，包括了健康管理、衛(wèi)生消毒疾病預(yù)防、膳食管理等。
一、健康管理方面。
如果你的孩子有食物、藥物過(guò)敏史、高熱驚厥史、習(xí)慣性脫臼史請(qǐng)?jiān)谌雸@體檢表上注明，告訴保健醫(yī)生和你的孩子所在班級(jí)的老師。以便我們進(jìn)行特殊的護(hù)理。
每學(xué)期我們還會(huì)為幼兒測(cè)體重兩次，身高一次，每年園內(nèi)進(jìn)行一次老生體檢，對(duì)查出的肥胖、貧血、沙眼、齲齒、和視力不良等會(huì)發(fā)通知單，如果您收到了通知希望能配合我們做好相關(guān)的疾病嬌治工作。對(duì)于新生家長(zhǎng)，請(qǐng)報(bào)名后帶幼兒到惠州市婦幼保健院進(jìn)行幼兒入園體檢，體檢合格方可入園，并把體檢本交到保健室。
二、膳食管理方面：
我們現(xiàn)在的供應(yīng)商主要是三新市場(chǎng)內(nèi)的規(guī)模較大、信譽(yù)較好的單位。每家供應(yīng)商都有衛(wèi)生許可證和動(dòng)物的檢驗(yàn)檢疫證，以保證食品的安全。
在膳食管理上我們是根據(jù)不同年齡的幼兒所需要的食物量和營(yíng)養(yǎng)的要求制定帶量食譜，張貼在一樓幼兒食譜欄內(nèi)，每半個(gè)月更換食譜一次，每月會(huì)按兒保的要求進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，分析各種營(yíng)養(yǎng)素的供給是否達(dá)標(biāo)，各營(yíng)養(yǎng)素之間的比例是否合理，根據(jù)計(jì)算的結(jié)果調(diào)整食譜。而有的孩子挑食比較嚴(yán)重，不吃葷菜、素菜、水果的都有，有的在家都沒(méi)有吃過(guò)飯、菜，都是喝奶長(zhǎng)大的。其實(shí)這種現(xiàn)象都是家長(zhǎng)無(wú)意中讓孩子養(yǎng)成的，有的家長(zhǎng)可能自己就有偏食，無(wú)意中在孩子面前流露：某菜不好吃。孩子聽(tīng)了，他沒(méi)吃過(guò)，也說(shuō)不好吃，有的家長(zhǎng)買(mǎi)菜征求孩子的意見(jiàn)，想吃什么，就買(mǎi)什么。應(yīng)讓孩子養(yǎng)成燒什么，就吃什么的概念，這樣孩子挑食現(xiàn)象就會(huì)好一點(diǎn)。
剛?cè)雸@后有的孩子午餐吃飯不好，對(duì)暫時(shí)不肯進(jìn)食的孩子在他們?cè)敢膺M(jìn)食的時(shí)候我們?cè)傥?，或中午沒(méi)有吃好的，下午點(diǎn)心就多吃點(diǎn)。家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)可向教師了解進(jìn)餐情況，然后回家早些安排晚餐。
從現(xiàn)在開(kāi)始就要讓孩子養(yǎng)成好的就餐習(xí)慣，不能到處跑著吃，不要把菜切的太細(xì)，要讓孩子學(xué)會(huì)自己咀嚼，自己吃飯。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，手動(dòng)作的協(xié)調(diào)對(duì)大腦發(fā)育的重要性大家都非常清楚，吃飯本身就可以鍛煉手的拿、抓、握等等，又不要任何成本，這種發(fā)展的機(jī)會(huì)為什么不早點(diǎn)給孩子呢，等孩子入園時(shí)，也容易適應(yīng)，家長(zhǎng)也放心。
三、其它：
幼兒入園后就開(kāi)始了集體生活，假期中要做好孩子的入園準(zhǔn)備，合理安排好孩子在家的生活作息制度，養(yǎng)成按時(shí)午睡的習(xí)慣。幼兒園午睡時(shí)間12：00，請(qǐng)家長(zhǎng)假期中有意識(shí)調(diào)整幼兒午睡時(shí)間。讓孩子獨(dú)立午睡，現(xiàn)在有的孩子在家要大人陪，有的幼兒有嗜好：吃奶瓶、抱物品，這對(duì)適應(yīng)集體生活都有一定的難度，最好在假期中能糾正過(guò)來(lái)。
要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言向老師表示要大、小便，不能隨地大小便。男孩子要會(huì)站著小便，女孩要會(huì)蹲著小便。
還需要注意個(gè)人的衛(wèi)生，要給孩子準(zhǔn)備好手帕或紙巾，小班，中班的家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一套替換的衣褲，另外寶寶在幼兒園中的床上用品，要每月帶回家清洗一次。衣服和被子等幼兒個(gè)人物品上都需要寫(xiě)好寶寶的姓名及所在班級(jí)，以免混淆。
孩子每天入園時(shí)需要接受晨檢，檢查幼兒在家的身體情況，以便我們及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。另外要看看指甲有沒(méi)有剪，所以每周要給孩子剪一次指甲并磨平，不戴掛件、玉佩（安全、保管的問(wèn)題）口袋里不要放零食和玩具。
另外如果孩子來(lái)園時(shí)身體不適，請(qǐng)你在晨檢的時(shí)候告知，并說(shuō)明孩子的病情、需要服藥，請(qǐng)?jiān)诩埳匣蛩幤可蠈?xiě)好孩子的班級(jí)、姓名包好后親手交給本班老師，同時(shí)班級(jí)老師會(huì)及時(shí)做好藥品登記。
如果有下列情況請(qǐng)不要勉強(qiáng)入園。
1、發(fā)熱在38度以上（發(fā)熱是很多疾病的最先表現(xiàn)）。
2、外傷后縫合未拆線。
3、頭部外傷后48小時(shí)以內(nèi)的。
4、骨折后石膏托未下，傳染性疾病是肯定、絕對(duì)是不能來(lái)幼兒園的，傳染病后要過(guò)檢疫期并有醫(yī)院的診斷證明才可入園。
家長(zhǎng)或孩子在家發(fā)現(xiàn)有傳染性疾病的時(shí)候，請(qǐng)您立即通知幼兒園，以便我們做好消毒、隔離和檢疫工作。
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)注健康，快樂(lè)成長(zhǎng)》。
健康，應(yīng)該是我們每個(gè)人一生都在關(guān)注的問(wèn)題，健康的心理和健壯的體魄是我們保證良好學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作狀態(tài)的重要前提。
擁有健康的身體，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)工作是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在我們有些同學(xué)忽視了鍛煉身體。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦的努力，但也需要注意勞逸結(jié)合。適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是在提高效率。所以，在課間也要給自己留一些鍛煉身體的時(shí)間。人們常說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”。
身體健康很重要，心理健康同樣很重要。在我們每天艱苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往會(huì)碰到一些挫折，這是免不了的。不要讓自己因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)小事情就掉入藍(lán)色的憂郁之中，我們要用充滿愛(ài)的眼睛看這個(gè)世界，這個(gè)世界才充滿明媚的陽(yáng)光。擁有了健康的心靈，我們才真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人，一個(gè)幸福的人。心態(tài)決定心情，良好的心態(tài)，充滿陽(yáng)光的心理，必然會(huì)使你笑對(duì)人生，滿懷信心地迎接學(xué)習(xí)和工作。
同學(xué)們，具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，是個(gè)人快樂(lè)成長(zhǎng)的重要保證。希望每個(gè)人都高度重視自己的心理和身體健康，學(xué)習(xí)必要的防病知識(shí)，有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用健康的體魄、旺盛的精力，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。最后，愿同學(xué)們關(guān)注健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝大家！
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八
老師們、同學(xué)們：
早上好！
青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂妄自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。
健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納；他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。
心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛(ài)，善待自己，誠(chéng)懇、謙讓，團(tuán)結(jié)結(jié)互助，面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好!今天跟大家分享一下《請(qǐng)關(guān)注你的心理健康》。 心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。 現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，整天無(wú)所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和-諧，社會(huì)的安定。
那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>
學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
其次，要正確與人交往，建立和-諧的人際關(guān)系。和-諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重。
各位同學(xué)，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和-諧的校園。謝謝大家！
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了提高我校師生、家長(zhǎng)的心理素質(zhì)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，今年我校的心理健康教育宣傳月有以下五個(gè)系列的活動(dòng)：
1、????????????????? 邀請(qǐng)心理學(xué)專家為老師進(jìn)行《個(gè)體心理咨詢技術(shù)》《中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策》《積極應(yīng)對(duì)壓力——追求職業(yè)幸?！啡齻€(gè)講座，為我們的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《做好親子交流，激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》新課堂。
2、????????????????? 從11月12日開(kāi)始心理健康教育宣傳系列活動(dòng): 全校師生學(xué)做《怒放的生命》手語(yǔ)操；1—6年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)我強(qiáng)我，陽(yáng)光生活”心理健康教育活動(dòng)課，心理游戲課、講座各一次；一、二年級(jí)各班制作“快樂(lè)小精靈”主題的心理健康小卡；三、四年級(jí)各班開(kāi)展 “愛(ài)我強(qiáng)我.陽(yáng)光生活”主題心理漫畫(huà)比賽；五六年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)我強(qiáng)我.陽(yáng)光生活”主題心理手抄報(bào)比賽；全校師生家長(zhǎng)對(duì)“愛(ài)我強(qiáng)我”“健康生活”的感悟征集活動(dòng)。
4、????????????????? 謝輝和王建老師將帶大家做：“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)、“松鼠”搬家、“價(jià)值拍賣(mài)”、“手指的力量”、“感恩父母”、“一分鐘價(jià)值”等團(tuán)體心理游戲。
5、????????????????? 月末我們將舉行全校校園心理劇匯演活動(dòng)。
這些活動(dòng)踏著時(shí)代的節(jié)拍，緊貼教師教育教學(xué)的.要求，緊貼家長(zhǎng)的需求，學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，讓我們通過(guò)活動(dòng)和活動(dòng)后的分享，學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)自我、探討自我，悅納自我，主動(dòng)調(diào)整和改善與他人的關(guān)系放平心態(tài)，愛(ài)我強(qiáng)我、陽(yáng)光生活。在這里我們預(yù)祝這次心理健康月活動(dòng)圓滿成功。
謝 輝
2012.11.4
老師們，同學(xué)們：早上好! 你們知道有什么歌能表達(dá)母愛(ài)嗎?
忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛(ài)。當(dāng)母親節(jié)再一次來(lái)臨時(shí)，喚起了我們對(duì)母親的愛(ài)，同學(xué)們，請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激、祝福、愧疚都說(shuō)給媽媽聽(tīng)吧!讓情感在溫馨的五月天盡情地渲泄，讓我們說(shuō)媽媽，我愛(ài)您!母親節(jié)的到來(lái)為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)媽媽、了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛(ài)自己的媽媽吧，關(guān)心他們，了解他們，共同走入他們的心靈世界，做媽媽的好孩子。 你的媽媽一定有許多心愿，比如說(shuō)想要得到某個(gè)漂亮的臺(tái)燈，或許是一條裙子，或許是你的一句問(wèn)候，或許是你優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些當(dāng)然是你現(xiàn)在還沒(méi)有辦法幫他辦到的。但有些你一定可以辦到，比如他希望你能每天按時(shí)完成回家作業(yè)，比如他希望你能有自己的興趣愛(ài)好，做個(gè)有特長(zhǎng)的孩子;比如他希望你能靜下心來(lái)看書(shū)，把你在書(shū)中得到的快樂(lè)與媽媽一起分享;比如他希望你能多參加鍛煉，把身體練得棒棒的;比如他希望你能把自己的房間整理得干干凈凈，學(xué)會(huì)自己的事情自己做;比如他希望你能把心靈朝向陽(yáng)光，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。母親節(jié)每年就一天，就在這一天，下定決心用行動(dòng)告訴他，你能在這些方面，從此不讓親愛(ài)的媽媽再操心。
同學(xué)們，母親是上帝送給我們的天使，他將上帝的慈愛(ài)和陽(yáng)光般的溫暖無(wú)私地送給了我們，慈祥的母親是我們心中不落的太陽(yáng)。讓我們記住母親節(jié)，記住母親的愛(ài)，也讓我們對(duì)母親的愛(ài)充滿每一天。
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十
今天，王老師給大家講一個(gè)故事。
一天，蚯蚓看見(jiàn)許多美麗的花，它想得到一些花瓣。它對(duì)丁香花說(shuō)：“丁香花，你能給我一片花瓣嗎？”丁香花說(shuō)：“為什么要給你？”它說(shuō)：“我能幫你松土啊。”丁香花說(shuō)：“好吧?！彬球編投∠慊ㄋ闪送痢Ｓ谑嵌∠慊ńo了蚯蚓一片花瓣。蚯蚓又走到金葵花的面前，它說(shuō)：“你能給我一片花瓣嗎？”金葵花說(shuō)：“我為什么要給你？”它說(shuō)：“我能幫你松土啊?！苯鹂ㄕf(shuō)：“好吧?！彬球編徒鹂ㄋ闪送?，于是金葵花給了蚯蚓一片花瓣。晚上，蚯蚓累了，它靠在一朵花旁邊睡著了。那朵花彎下了頭，用自己的花瓣為蚯蚓遮風(fēng)。蚯蚓醒來(lái)了，卻不知道那朵花幫助過(guò)它?？墒牵嵌浠ǖ皖^的時(shí)候，它的花籽一粒粒地掉到地上。一個(gè)月以后，花的種子發(fā)芽了。
這個(gè)故事告訴我們什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
蚯蚓幫丁香花和金葵花松土，丁香花和金葵花分別給蚯蚓一瓣花瓣。晚上，當(dāng)蚯蚓在一朵不知名的花下休息時(shí)，那朵花悄悄地幫助了它。這種幫助，讓花自己的種子種到了地上。所以說(shuō)：幫助人者，人恒助之；幫助人者，亦是自助！也就是說(shuō)，如果我們?nèi)椭鷦e人，別人也會(huì)來(lái)幫助你，有的時(shí)候幫助別人，也就是幫助自己！
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今日國(guó)旗下講話的主題是《心理健康教化》。
今日主要向大家談?wù)勗鯓颖３址€(wěn)定開(kāi)心的心情。
籠統(tǒng)地講要留意以下三點(diǎn)：
一個(gè)人能否保持醒悟、冷靜的頭腦，用理智來(lái)限制支配自己的心情，這是心理健康與否的重要標(biāo)記。從心理學(xué)角度看，人們很多不開(kāi)心的心情，多是“自尋苦惱”的結(jié)果。我們肯定要正視現(xiàn)實(shí)，全面地多角度地看待問(wèn)題，保持開(kāi)闊的胸懷和樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
心理健康的青少年，有高尚的志向志向，有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把““天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體相識(shí)和根本看法，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈?，就悲觀悲觀或興奮得發(fā)狂。他們能讓自己的心情根據(jù)正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
例如，剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)后悔，有的同學(xué)通過(guò)這次考試樹(shù)立了信念，有的同學(xué)去丟失了志氣，誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)很重要，但你現(xiàn)在是否想過(guò)更為重要的是如何正確對(duì)待勝利與失敗，建立起良好的心理心情。
一次考試的勝利與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)狀況，但不能代表和確定你的將來(lái)。每個(gè)人幾乎都會(huì)經(jīng)驗(yàn)失敗的苦痛，都會(huì)感到過(guò)己不如人的懊喪，但我們誰(shuí)也不愿把懊悔舊夢(mèng)重溫，誰(shuí)也不能讓時(shí)間倒流，假如你一味沉溺于過(guò)去失敗的苦痛之中，那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)間，還會(huì)是今日的`機(jī)會(huì)。當(dāng)然，取得一點(diǎn)成果，也不要沾沾自喜，滿意現(xiàn)狀，只有接著努力，才會(huì)取得更大勝利，總之，只有正確對(duì)待過(guò)去，既不要被眼前的勝利所困擾，也不要被短暫的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，主動(dòng)的投入到驚慌的學(xué)習(xí)中去，這才是良好的心理心情所必需的。
同學(xué)們，國(guó)外有句格言：“我是我心靈的主宰”。誠(chéng)心祝福同學(xué)們駕馭好自我心情之舵，披荊斬棘，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)！
感謝！
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二
老師們：
在教師節(jié)這個(gè)重大節(jié)日我們隆重舉行“青藍(lán)工程”的拜師儀式，是想表明學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工程的重視和所給予的厚望。唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。實(shí)施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的`高尚師德、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求來(lái)感染青年教師，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)青年教師少走彎路，盡快掌握一些科學(xué)的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望借這項(xiàng)工程在校園內(nèi)營(yíng)造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
今年有16位青年教師加入到慶云四中這個(gè)大家庭，你們素質(zhì)的高低，在某種程度上關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。你們成長(zhǎng)的速度，也影響著我校發(fā)展的速度。因此，學(xué)校搭建這個(gè)平臺(tái)，目的是發(fā)揮你們的潛能，加快專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，使你們盡快適應(yīng)本職工作。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我希望青年教師們，理解學(xué)校的意圖，抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，本著尊重、認(rèn)真、謙虛、積極主動(dòng)的態(tài)度向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。努力做到：“多嘗試、多溝通、多學(xué)習(xí)、多參與、多思考、多總結(jié)”。不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
各位指導(dǎo)老師，你們有著較高的學(xué)術(shù)水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高尚的師德修養(yǎng)，你們是四中的寶貴財(cái)富。關(guān)心、培養(yǎng)青年教師，是你們應(yīng)盡的責(zé)任。為了學(xué)校的發(fā)展與未來(lái)，請(qǐng)大家在完成好本職工作的同時(shí)，承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的重任。努力做好以下幾點(diǎn)：
1.教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，品德言行，堪為師表。
2.嚴(yán)師高徒，既然學(xué)校把青年教師交給你們，也是對(duì)你們的充分信任，希望指導(dǎo)老師們本著對(duì)青年教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格管理，決不遷就。
3.做到“三化”培養(yǎng)目標(biāo)具體化，培養(yǎng)計(jì)劃合理化，日常指導(dǎo)經(jīng)?；鶕?jù)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案的要求對(duì)青年教師進(jìn)行全程、全方位的指導(dǎo)。
“青藍(lán)工程”這項(xiàng)活動(dòng)是經(jīng)過(guò)校委會(huì)充分醞釀，精心設(shè)計(jì)的，它寄托了學(xué)校和青年教師的希望。但我們要清醒的認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的繁重的工程，要不斷地投入精力，關(guān)注過(guò)程，關(guān)注效果，搞好服務(wù)，做好保障。學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)注這項(xiàng)工程的發(fā)展，并在相關(guān)考評(píng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、外出學(xué)習(xí)與考察上按照實(shí)施方案的承諾給予全方位的支持。
最后，我想用胡錦濤同志在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話與大家共勉：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，群策群力，互相學(xué)習(xí)，為四中的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三
尊敬的xxx的各位愛(ài)心人士、各位領(lǐng)導(dǎo)、媒體的朋友、各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在這個(gè)春光明媚，草長(zhǎng)鶯飛的美好日子里，愛(ài)心暖童心公益活動(dòng)走進(jìn)了我們xxx小學(xué)，給我們送來(lái)了甘甜的礦泉水。首先我代表xxx小學(xué)近230名師生向關(guān)心農(nóng)村學(xué)校、關(guān)心農(nóng)村學(xué)生的xxxx有限責(zé)任公司表示誠(chéng)摯的敬意！
xxx持續(xù)高溫，降雨稀少。我們處在高寒山區(qū)，更是嚴(yán)重缺水。出現(xiàn)了人畜飲水困難、農(nóng)作物枯萎、水庫(kù)干涸、河流斷流的情況，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成了極大的影響。我們學(xué)校的用水也有很大困難，自來(lái)水時(shí)斷時(shí)續(xù)，給學(xué)校開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)造成了影響。旱災(zāi)無(wú)情人有情。在大旱面前，你們積極響應(yīng)省委、省政府號(hào)召，發(fā)揚(yáng)中華民族一方有難，八方支援的光榮傳統(tǒng)，伸出無(wú)私援助之手，踴躍加入到"抗旱救災(zāi)捐款捐物"活動(dòng)中。這樣的善舉，充分體現(xiàn)了心系教育、情系農(nóng)村孩子的高尚情懷，令我們敬佩和感動(dòng)。
對(duì)于我們的受助學(xué)生來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。請(qǐng)你們牢記社會(huì)各界對(duì)你們的一片關(guān)心和希望，"滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)"。你們要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)社會(huì)各界對(duì)你們的關(guān)愛(ài)。
上善若水，大愛(ài)無(wú)疆。你們的愛(ài)心，像一陣春風(fēng)，滋潤(rùn)著我校全體師生的心田。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，向xxx的朋友們，表示由衷的感謝。
祝xxx更加輝煌。
謝謝大家。
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
在秋高氣爽、菊花飄香的日子里，海師附小第三屆科技節(jié)隆重開(kāi)幕了!現(xiàn)在，我們要向策劃、籌備、組織這次科技節(jié)活動(dòng)的全體師生表示衷心的感謝!向科技節(jié)的順利開(kāi)幕表示熱烈的祝賀!
――過(guò)去出門(mén)走路，后來(lái)是自行車，現(xiàn)在是汽車、飛機(jī)。這就是科技!
有了科技的未來(lái)是怎樣的?未來(lái)是什么?只要你敢于想像，敢于創(chuàng)新，我們的未來(lái)就一定比今天還要進(jìn)步和發(fā)達(dá)，我們的生活比今天還要快樂(lè)和幸福。
學(xué)?？萍脊?jié)是一個(gè)載體，是營(yíng)造校園科技氛圍的載體;科技節(jié)是一個(gè)平臺(tái)，是全體師生魅力展現(xiàn)的平臺(tái);科技節(jié)一扇口，是展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)生綜合素質(zhì)的窗口;科技節(jié)是一座橋梁，是讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)、從今天通向未來(lái)的橋梁。
本屆科技節(jié)的宣傳口號(hào)是：與科技同行，伴創(chuàng)新成長(zhǎng)，活動(dòng)以“創(chuàng)新體驗(yàn)成長(zhǎng)”為主題，將歷時(shí)兩周，學(xué)校將舉行科普?qǐng)D片展覽、科普電影播放、科普知識(shí)講座、“科學(xué)家故事演講”班隊(duì)活動(dòng)、科學(xué)幻想畫(huà)競(jìng)賽、科技手抄報(bào)競(jìng)賽、科學(xué)小發(fā)明創(chuàng)作競(jìng)賽等豐富多彩的系列科普活動(dòng)，活動(dòng)將把我們帶進(jìn)神奇的科學(xué)世界，讓我們?cè)诳萍嫉暮Ｑ笾嗅溽?，在想象的天空中翱翔，在?chuàng)造的天地里馳騁。
哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西說(shuō)過(guò)：一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。我們希望全體師生積極投身本次科技節(jié)活動(dòng)中來(lái)，用智慧的汗水去澆灌科技之花，用不懈的努力去點(diǎn)燃創(chuàng)造之火!
最后，讓我們共同祝愿本屆科技節(jié)圓滿成功!
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
四月充滿生機(jī)、春意盎然。在這富有詩(shī)意的季節(jié)，在這充盈歡樂(lè)的日子，我們迎來(lái)了學(xué)校第17屆科學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演。值此盛典之際，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生向科藝節(jié)文藝匯演的舉辦表示熱烈的祝賀!向精心組織并積極參加本次活動(dòng)的廣大師生表示衷心的感謝!
我們深切的感到，學(xué)校的快速發(fā)展，越來(lái)越迫切的需要大力加強(qiáng)文化建設(shè)。因?yàn)槲幕且凰鶎W(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根基，是一所學(xué)校的靈魂。校園文化對(duì)于同學(xué)們成才具有非常重要的不可替代的作用。舉辦校園科學(xué)藝術(shù)節(jié)，結(jié)合同學(xué)們的專長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，為同學(xué)們提供了展示才華的舞臺(tái)，是一種很好的形式，很好的辦法。學(xué)生們?cè)诳扑嚬?jié)中能發(fā)揮自身特長(zhǎng)，鍛煉自己，同時(shí)發(fā)揚(yáng)互助互幫的精神。"為師生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)"是我們不懈的追求，科藝節(jié)就是為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)展示自我、發(fā)展自我的舞臺(tái)。本屆科藝節(jié)不僅是對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育成果的大檢閱，也是對(duì)學(xué)校師生文明程度和精神風(fēng)貌的大檢閱，希望全體師生攜起手來(lái)，為把本屆科藝節(jié)辦成一次高水平、高質(zhì)量的素質(zhì)教育盛會(huì)而努力!
今年的科藝節(jié)以"塑造學(xué)生品德，展示才藝特長(zhǎng)。"為主題，我們把本次科藝節(jié)同"雙愛(ài)好"教育活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持"人文立校，科學(xué)管理，彰顯特色，全面發(fā)展"的辦學(xué)理念，全面促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為廣大學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，突出表現(xiàn)我們二十三中學(xué)校的精神風(fēng)貌和文明風(fēng)氣。
老師們，同學(xué)們，藝術(shù)的魅力在于給人無(wú)限神往，藝術(shù)的內(nèi)涵在于創(chuàng)新，藝術(shù)的價(jià)值在于給人無(wú)窮的力量，藝術(shù)的真諦在于永恒的追求。
老師們，同學(xué)們，我們要把握今天，珍惜青春。因?yàn)槲覀內(nèi)A美、芬芳、新鮮、凈朗，藝術(shù)將伴我們成長(zhǎng)。讓我們共同汲取藝術(shù)的汩汩靈氣，共創(chuàng)人生清新、壯麗和光輝的篇章，從這里懷著心中的夢(mèng)想，走向希望、走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。讓春天的校園碩果累累，讓春天的校園歌聲如潮。讓我們永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取、百折不撓，從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌!
現(xiàn)在，我宣布，二十三中學(xué)第17屆科藝節(jié)文藝匯演開(kāi)幕!
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十六
尊敬的各位嘉賓，老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天，信息管理系隆重舉行“和-諧校園 關(guān)愛(ài)你我”為主題，大學(xué)生“5.25”心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)儀式。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨委對(duì)本次心理健康教育活動(dòng)月的啟動(dòng)表示熱烈的祝賀！并對(duì)參與和支持本次活動(dòng)的各位嘉賓、老師和同學(xué)表示熱烈的歡迎和心得感謝！
“和-諧校園 關(guān)愛(ài)你我”是加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育重要途徑。一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，不可能成為高素質(zhì)人才。越來(lái)越多的事實(shí)證明，心理健康狀況如何對(duì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、人際交往以及將來(lái)的求職擇業(yè)、未來(lái)人生等都將產(chǎn)生重大影響。只有使大學(xué)生的內(nèi)心世界與外界生存環(huán)境相適應(yīng)、相和-諧，才能是大學(xué)生的素質(zhì)得到充分發(fā)展和全面提高。
我校近幾年學(xué)生心理健康狀況均為良好。但大學(xué)生的心理健康狀況還存在幾個(gè)方面的的心理問(wèn)題：一是適應(yīng)性問(wèn)題，包括對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)、生活上的不適應(yīng)、學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)；二是人際關(guān)系問(wèn)題；三是戀愛(ài)及性意識(shí)困擾問(wèn)題；四是情緒問(wèn)題，包括抑郁、焦慮、情緒失衡；五是學(xué)業(yè)問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功利化；六是就業(yè)發(fā)展問(wèn)題。以上六個(gè)方面的問(wèn)題占全部心理問(wèn)題的90%以上，成為大學(xué)生主要的心理問(wèn)題，呈現(xiàn)出復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)。近幾年學(xué)生心理出現(xiàn)較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題，如果嚴(yán)重抑郁癥心理、由失戀產(chǎn)生絕望或報(bào)復(fù)心理、妄想癥導(dǎo)致無(wú)法學(xué)習(xí)等。
防止這些情況的出現(xiàn)需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)研究，切實(shí)采取有效措施，進(jìn)一步在對(duì)學(xué)生心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)方面下功夫，在切實(shí)提高心理健康教育工作，努力做到提早預(yù)防和有效的干預(yù)。
信息管理系全體師生將高度重視我系學(xué)生心理健康狀況，從實(shí)際中結(jié)合問(wèn)題，制定具體計(jì)劃，以創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的形式，突出學(xué)習(xí)特色，充分運(yùn)用學(xué)生學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，著力提高大學(xué)生心理健康教育的時(shí)效性。為此我們要通過(guò)“和-諧校園 關(guān)愛(ài)你我”“5.25”心理健康活動(dòng)月建設(shè)幸福校園，本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的開(kāi)展的“勤于思考，敢于思辨”對(duì)戰(zhàn)辯論賽，“展示自我，分享陽(yáng)光”心里涂鴉，心里電影展播，以及“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，青春無(wú)限”趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的思想內(nèi)容活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活得到更多的歡樂(lè)與幸福。
開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成具有十分的重要性，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，提高大學(xué)生的心理健康意識(shí)；同時(shí)通過(guò)心理健康教育系列活動(dòng)，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，解答學(xué)生心理健康方面的問(wèn)題，預(yù)防學(xué)生心理疾病發(fā)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，更好的為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。
面發(fā)展和健康成才。鼓勵(lì)積極開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》心理健康知識(shí)講座，廣泛開(kāi)展大學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，不斷提高大學(xué)生的心理健康水平，幫助大學(xué)生解決成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的心理問(wèn)題。
希望通過(guò)本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月同學(xué)們積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，讓同學(xué)們享受一個(gè)充滿幸福豐富的成長(zhǎng)體驗(yàn)，推動(dòng)我系心理健康教育工作上一個(gè)新的臺(tái)階，預(yù)祝本次心理健康活動(dòng)月取得圓滿成功！
我現(xiàn)在宣布：內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息管理系2015年大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)正式啟動(dòng)！
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天， 我在國(guó)旗下講話的主題是“ 做個(gè)心理健康的孩子 ” 。一個(gè)人的健康包括兩個(gè)方面：一個(gè)是身體健康，一個(gè)是心理健康。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢？下面，我從我們小學(xué)生的 學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)適應(yīng)四方面進(jìn)行分析，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，對(duì)照自己是否符合心理健康的要求。
第一個(gè)方面是學(xué)習(xí)。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，心理健康的學(xué)生首先是能夠?qū)W習(xí)的，能在學(xué)習(xí)中獲得智慧和能力，并將學(xué)習(xí)得來(lái)的智慧和能力用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)上面。
下面是與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：
1．是能自我滿足。這里所說(shuō)的滿足感，實(shí)際上就是一種學(xué)習(xí)上成就感。每個(gè)人都希望成功。有些學(xué)生，對(duì)自己的要求過(guò)高，一心想成為全班第一、第二，結(jié)果總是對(duì)自己不滿意；而有些學(xué)生卻不想有所作為，認(rèn)為反正自己不行，對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?，甘于落后。這種過(guò)于強(qiáng)烈和過(guò)于落后的學(xué)生都不能算是心理健康的學(xué)生。因?yàn)榇蟛糠中睦斫】档膶W(xué)生都是能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感，從而不斷增強(qiáng)自信心。
2．是能排除學(xué)習(xí)中各種憂慮。例如：有些學(xué)生考試不理想就會(huì)很不開(kāi)心，害怕老師和父母的責(zé)備，甚至出現(xiàn)焦慮。結(jié)果焦慮過(guò)度，甚至害怕回學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的心理。而心理正常的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中也有煩惱，但會(huì)采取積極的方法，會(huì)擺脫這一消極情緒。
第二方面是人際關(guān)系： 心理健康的學(xué)生既有好朋友，又樂(lè)于與人交往。能與父母形成良好親子關(guān)系，與老師形成良好的師生關(guān)系，與同學(xué)形成良好的同伴關(guān)系。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把自己封閉起來(lái)，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學(xué)生。
第三方面是自我認(rèn)識(shí)： 心理健康的學(xué)生，不但能了解自己，而且能接受自己，接納自己的不足和缺點(diǎn)，并努力謀求自己的最佳發(fā)展。甚至有些學(xué)生對(duì)自己無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，也能安然處之，有時(shí)還會(huì)自我安慰。而有些學(xué)生，一次考試考砸了或做了錯(cuò)事之后，總是極力地找各種借口為自己開(kāi)脫，或隱瞞同學(xué)和家長(zhǎng)。還有些學(xué)生總是不承認(rèn)自己某些方面的缺點(diǎn)，總是覺(jué)得自己是正確的，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學(xué)生。
第四方面是社會(huì)適應(yīng)力： 人是生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義。所以心理健康的學(xué)生都能了解現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，能在現(xiàn)實(shí)生活中找到自己的位置。而對(duì)生活和社會(huì)適應(yīng)不良的學(xué)生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問(wèn)題。例如：有些學(xué)生沉迷電腦游戲，沉迷虛擬世界里，對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的學(xué)生。
最后，在這里我希望各位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生，享受美好的人生，明白知足常樂(lè)的道理。
各位老師、同學(xué)們：
早上好！我講話的題目是《陽(yáng)光心理，健康人生》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。
現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人與人的交往日漸增多，人際關(guān)系復(fù)雜。越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴燥，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事而耿耿于懷；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，悲觀失望；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人，承受不起挫折或失敗；有的.人自負(fù)，目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受，逆反心理強(qiáng)，與同事、老師、同學(xué)、父母對(duì)立情緒嚴(yán)重。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和-諧，社會(huì)的安定。
我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>
首先，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)，要自信，相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生，要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
其次，要正確與人交往，建立和-諧的人際關(guān)系。和-諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重。
同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和-諧的校園。祝愿大家都有一個(gè)健康的心理，陽(yáng)光的心態(tài)，快樂(lè)幸福的人生！
謝謝大家!
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了提高我校師生、家長(zhǎng)的心理素質(zhì)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，今年我校的心理健康教育宣傳月有以下五個(gè)系列的活動(dòng)：
1、????????????????? 邀請(qǐng)心理學(xué)專家為老師進(jìn)行《個(gè)體心理咨詢技術(shù)》《中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策》《積極應(yīng)對(duì)壓力——追求職業(yè)幸?！啡齻€(gè)講座，為我們的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《做好親子交流，激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》新課堂。
2、????????????????? 從11月12日開(kāi)始心理健康教育宣傳系列活動(dòng): 全校師生學(xué)做《怒放的生命》手語(yǔ)操；1—6年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)我強(qiáng)我，陽(yáng)光生活”心理健康教育活動(dòng)課，心理游戲課、講座各一次；一、二年級(jí)各班制作“快樂(lè)小精靈”主題的心理健康小卡；三、四年級(jí)各班開(kāi)展 “愛(ài)我強(qiáng)我.陽(yáng)光生活”主題心理漫畫(huà)比賽；五六年級(jí)開(kāi)展“愛(ài)我強(qiáng)我.陽(yáng)光生活”主題心理手抄報(bào)比賽；全校師生家長(zhǎng)對(duì)“愛(ài)我強(qiáng)我”“健康生活”的感悟征集活動(dòng)。
4、????????????????? 謝輝和王建老師將帶大家做：“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)、“松鼠”搬家、“價(jià)值拍賣(mài)”、“手指的力量”、“感恩父母”、“一分鐘價(jià)值”等團(tuán)體心理游戲。
5、????????????????? 月末我們將舉行全校校園心理劇匯演活動(dòng)。
這些活動(dòng)踏著時(shí)代的節(jié)拍，緊貼教師教育教學(xué)的要求，緊貼家長(zhǎng)的需求，學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，讓我們通過(guò)活動(dòng)和活動(dòng)后的分享，學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)自我、探討自我，悅納自我，主動(dòng)調(diào)整和改善與他人的關(guān)系放平心態(tài)，愛(ài)我強(qiáng)我、陽(yáng)光生活。在這里我們預(yù)祝這次心理健康月活動(dòng)圓滿成功。
謝 輝
2012.11.4
健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十七
各位教師、同學(xué)們：
早上好！
我講話的題目是《陽(yáng)光心理，安康人生》。
心理學(xué)家告訴我們：人的安康一半是身體安康，一半是心理安康。在日常生活中，人們常常重視身體安康，而無(wú)視心理安康?，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人與人的交往日漸增多，人際關(guān)系復(fù)雜。越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理安康受到極大地威脅或損壞。有的人程度細(xì)微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴燥，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事而耿耿于懷；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，悲觀絕望；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人，承受不起挫折或失敗；有的人自負(fù)，目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，別人都不如他，對(duì)于別人好心的批評(píng)和勸告拒不承受，逆反心理強(qiáng)，與同事、教師、同學(xué)、父母對(duì)立情緒嚴(yán)重。
所有這些都與人的心理是否安康親密相關(guān)。心理是否安康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧，社會(huì)的安定。
我們?cè)鯓硬拍軗碛邪部档男睦恚?/p>
首先，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)，要自信，相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生，要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的.路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系于對(duì)別人的愛(ài)心，于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與教師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多諒解別人，多聽(tīng)取教師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重。
同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體安康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理安康，做一個(gè)全面安康的人，共同營(yíng)造安康的校園、和諧的校園。祝愿大家都有一個(gè)安康的心理，陽(yáng)光的心態(tài)，快樂(lè)幸福的人生！謝謝大家！
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