總結(jié)是一種綜合性的文字材料,用以概括和總結(jié)一個時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的表現(xiàn)情況。總結(jié)的寫作有助于我們反思和總結(jié)經(jīng)驗,同時也是對自己成長的一種記錄和評價。寫總結(jié)時,要注意語言簡明扼要,突出重點,避免冗長和廢話。請大家閱讀這些總結(jié)范文,并從中吸取一些有益的經(jīng)驗和啟發(fā)。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇一
三年級上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆匆中結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,感觸頗多。
自治是我們班的最終狀態(tài),而這個最終目標(biāo)的落實,我以自己為例,身體力行,以正學(xué)生。班級文化的建設(shè),雖剛有起色,但還不盡如人意,所以,及時修正班規(guī),下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn),立預(yù)定而恭,坐欲端而正,聲欲低而合”為班規(guī)的補充內(nèi)容。學(xué)高為師,身正為范,以達到自覺、自知、自治。閱讀時間,教室變圖書館的意識已經(jīng)形成。使學(xué)生愛校如家,整潔干凈,學(xué)會了整理物品。紀(jì)律、衛(wèi)生,常抓常管。
德育常抓不懈,滲透到課前,課中,課下。在教學(xué)管理中,能善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,有效的指導(dǎo)孩子度過成長中遇到的各類問題。人的思想是最難把控的,教師對學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近,也是一個不錯的方法?,F(xiàn)在,班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開展“我最拿手的菜”系列活動。
本學(xué)期的家長課堂,共學(xué)習(xí)了8場,內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一,并與社會形成完整的防御體系,有利于孩子的健康成長。教人者先受教,這是亙古不變的道理。
有針對性的開展主題班會,打造自己的班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期的主題班會有:孝敬父母,學(xué)會感恩等,有孩子們自己開班會。(后附具體內(nèi)容)其他的班會課時間,以總結(jié)力行表,評價力行表為主,具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處,幫助學(xué)生能積極努力地力行。開展微信讀書活動。
一輩子學(xué)做好班主任,做到目中有人,心中有愛,手中有招,肚中有貨。你若精彩,蝴蝶自來。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們五班從幼稚到成熟,從單純到務(wù)實,并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點,根據(jù)學(xué)期初制定的班級管理計劃,我主要從以下幾方面做好班級管理工作:
針對初二學(xué)生特點,必須加強了解學(xué)生,知道他們想什么,需要什么,有哪些困惑,他們最關(guān)心的是什么,在學(xué)習(xí)、班級管理中有什么好的建議,對于班級生活有哪些不滿意的地方,家庭生活上的了解,青春期的困惑,同學(xué)交往中的困惑等等都是與學(xué)生交流的話題。在學(xué)生交流中,你會發(fā)現(xiàn)真實的他們,會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,會走進他們的內(nèi)心深處,成為他們的朋友,融入到他們的世界里去。同時,作為班主任也會發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,及時的調(diào)整自己的管理思路。通過約談,師生關(guān)系融洽了,問題少了,笑聲多了,一學(xué)期班里沒有打架事件發(fā)生,成績自然的穩(wěn)中有進。
在多年的管理中,我總結(jié)完善了一套量化考核辦法,對學(xué)生日常表現(xiàn)打分考核,每周總結(jié)一次,每月評選德育標(biāo)兵,德育明星,在學(xué)期末根據(jù)平時的得分結(jié)果評出“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”,做到每個人的行為都有結(jié)果,平時的表現(xiàn)決定你的評優(yōu)選模。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生嚴(yán)于律己,行為端正,監(jiān)督到位,很少有遲到、早退、不交作業(yè),打架、罵人、破壞公物等行為。平時的考核表張貼于教室公示,每個學(xué)生都能及時了解自己的表現(xiàn)情況,公開公正,具有說服力。針對扣分情況,采取勤工儉學(xué)的方式懲罰彌補,既充盈了班會,又給學(xué)生彌補的機會。
利用周一升旗后的晨會布置一周的任務(wù),點評一周存在的問題,進行良好的行為教育;
利用晚點到班內(nèi)巡視的機會,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生漏洞,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法;
利用課間時間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的典型,然后及時的進行表揚鼓勵;
利用約談的機會指導(dǎo)每個學(xué)生存在的問題,表揚優(yōu)點,鼓勵學(xué)習(xí)勁頭,指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法,讓孩子明確思路,信心百倍的完成每天的任務(wù)。在以上舉措的保障下,初二五班成績穩(wěn)中有進,學(xué)風(fēng)濃厚,扎實,深得任課老師的贊許。
一個良好的班xx要通過多種活動來實現(xiàn),而主題班會就是一項重要的活動,xx得當(dāng)?shù)闹黝}班會,能產(chǎn)生凝聚力、向心力,起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用。同時,主題班會也是師生共同活動的過程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。在這個學(xué)期,我們班主要xx了以下主題班會:《探究學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)會贊美》、《在路上》以及拓展性游戲,包餃子等活動,培養(yǎng)學(xué)生凝聚力和團隊精神。
由于在初一重新分班,對班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況了解都不夠細致,特別是在暑假返校后分析初一期末成績,更應(yīng)該讓家長真實的了解孩子的在校表現(xiàn),于是,在學(xué)期初召開了一次主題為“愛與責(zé)任”的家長會。在進入冬季后,根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合一段時間內(nèi)班內(nèi)學(xué)生有情緒不穩(wěn),對家長有對抗心里,不理解家長對待學(xué)習(xí)的期待與關(guān)心,對于家長方面的壓力很反感。于是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會。在這兩次家長會基礎(chǔ)上,學(xué)生家長都很贊許,對孩子的教育更加的理性,對班級管理的思路做法予以支持和擁護,起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。
班級日志一直是我們班呈現(xiàn)班級文化的形式之一,已經(jīng)有十幾年的歷史。通過班級日志,可以讓家長、老師、學(xué)生了解孩子的在校表現(xiàn),了解我校的管理思路,了解班主任的管理智慧,可以說是一部學(xué)生初中時代的編年史、回憶錄,是學(xué)生成長最寶貴的資料見證。而圖書角的建設(shè)也是我校班級管理的標(biāo)桿,圖書的儲備量其他班級無法企及,有自己的管理應(yīng)用制度,有相應(yīng)配套的讀書活動,在豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生閱讀能力上發(fā)揮了很大的促進推動作用。另外,本學(xué)期制定了班級口號,班級誓詞,每天誦讀之前xx宣誓朗誦。而對于小組學(xué)習(xí),我們班也要求每個小組有自己的組名,有自己的小組誓詞,每次考試結(jié)束評出優(yōu)秀小組小組長。這些都能見證我們班班級文化落實到實處,有資料,有行動,觸及每個孩子的內(nèi)心,影響著他們的一舉一動。
在做好以上工作的同事,不可避免的也會有一些不足存在。
1、本學(xué)期班會xx的較少,在以往經(jīng)?;贫然喠髡匍_的基礎(chǔ)上有所松懈,對于班干部小組長召開班會指導(dǎo)較少,導(dǎo)致學(xué)生不能積極的參與開展。
2、教師衛(wèi)生沒有形成良性循環(huán),雖然我每天都監(jiān)督,勤轉(zhuǎn)勤說,但總是避免不了有扔垃圾現(xiàn)象,以后應(yīng)該發(fā)揮小組長,值日班長的監(jiān)督作用,杜絕這種不良行為的蔓延。
3、學(xué)生對待周記的態(tài)度不夠嚴(yán)肅,書寫有應(yīng)付現(xiàn)象。班級日志的撰寫啰嗦,個人化傾向嚴(yán)重。值日班長對班級管理日志也有應(yīng)付心理。對于這些小問題都要進行更細致的改進雖然有“以情感引領(lǐng),用制度約束”的明確管理思路,但是由于與學(xué)生的年齡差距越來越大,自己的親和力不夠,出現(xiàn)學(xué)生與班主任疏遠、懼怕等問題,情感引領(lǐng)的力度需要進一步加強。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇三
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù),這學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。x年x班共有學(xué)生xx人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有十多名學(xué)困生。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的成效,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。有了這一支同學(xué)信賴的小干部,很多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我,在平時,多對他們加強引導(dǎo)培養(yǎng),每個月都要召開一次小干部會議,指出他們在工作上存在的問題,教給他們工作的方法,放手讓他們?nèi)ジ伞M瑫r樹立他們的威信,這樣一來,提高了他們工作的積極性,而能力也逐步培養(yǎng)起來了。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,每周一穿校服,每天必須佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校大隊部評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。比如:我班的陳曉銳在下午路隊放學(xué)時,他在校道上撿到一張小學(xué)生公交車卡,第二天早早的來校把公交車卡交給了班長,班長轉(zhuǎn)交給政教處大隊部。再比如在20xx年1月6日早上,廖學(xué)遠在校外小賣部的門前撿到26元錢,立即交給值班老師柳紅蓮老師,柳老師轉(zhuǎn)交給了我。雖然是一件不起眼的小事,但是對他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的,我及時利用班會課對此事進行教育并表揚了他們。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長,而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細水長流的給他講了一些道理:首先說謊是不對的,說謊本身是對老師的一種不尊重;其次,犯了錯就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教??墒?,從目前的效果來看,還是很不理想。
回顧這學(xué)期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇四
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了,回想學(xué)期初,我才剛進入教育行業(yè),對所有事務(wù)都是從零開始,通過園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力,使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進步,對幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識,回顧這學(xué)期的工作,雖然很忙碌但充實而愉快,三位老師做到了團結(jié)協(xié)作,在我們的共同努力下,孩子也不斷的在進步,我們將班級工作完成得很成功,我積極配合班級教師的工作,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:
我班原有幼兒30人。男孩15人,女孩15人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,但是每個孩子還是存在著不同的差異,各自都有自己的優(yōu)缺點,主要有以下幾點:
1。我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與同伴交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
2。好奇心強,樂于表現(xiàn),每次表演時都勇于舉手,爭當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動,對游戲的好奇心特別強。
4。進入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。
5。對人比較有禮貌了,見到認(rèn)識的人都會主動打招呼,并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事,如鐘俊涵會在午間起床時幫王喻博穿衣服,系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過程中合作意識有了更一步的改善,知道與同伴合作分享。
1。班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇五
這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,班級管理工作進一步規(guī)劃,基本形成了一個有較強凝聚力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
在長期接觸中,我深刻了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,部分男生和個別女生好講好動,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施,進一步加大考核力度,工作進一步細化,增加耐心,多做同學(xué)的思想工作,爭取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,讓班干部協(xié)助工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的四分之三,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,掛科較多,所以利用休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,配合班級學(xué)習(xí)小組,指定成績好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽了孟慶東教授的報告,同時利用業(yè)余時間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過這一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著不少問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初20xx級xx班班主任。時間稍縱即逝,在這半年中,我體會到,學(xué)生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識強,受傳統(tǒng)觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,學(xué)生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機應(yīng)變。
本學(xué)期開始,幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非常活躍,我認(rèn)識到陪讀媽媽們就是一個可以團結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。
我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,通過評語,建立自己的經(jīng)典語錄,使學(xué)生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細無聲。
學(xué)生xx,音樂水平極高,經(jīng)常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前xx個月他的請假,讓我覺得很輕松,xx月底,當(dāng)我走進教室時,他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。
難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到xx元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅??傊?,膽大心細,足智多謀是我的目標(biāo),感謝學(xué)校給我安排了初20xx級xx班。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期,我會繼續(xù)加強思想教育,以班會為重要手段,形成班級文化。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任初二(4)班的班主任。初二年級是整個初中三年的最關(guān)鍵階段,起到承上啟下的關(guān)鍵作用。無論是家長老師和學(xué)校都非常重視;因此,針對我們班級的實際情況,結(jié)合學(xué)校的各種布置,我在本學(xué)期重點抓了以下幾個方面的工作。
本學(xué)期我們多次利用班會、中午等時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》,對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,并組織學(xué)生進行必要的討論,使之內(nèi)化為學(xué)生自身的需求,從而自覺遵守。同時通過年級的德育學(xué)分制度對于不遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進行教育并做出相應(yīng)處理,利用年級展板加強班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等教育,為良好的班風(fēng)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。我們積極利用班委會的力量,樹立正氣和典型,發(fā)揮班干部的先鋒模范帶頭作用,樹立正氣,制止歪封邪氣;以正確的輿論和行為引導(dǎo),抓好常規(guī)建設(shè),促進班集體的建設(shè)和發(fā)展進步。以管理常規(guī)為抓手,以衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律為重點,制定計劃,加強檢查和督促,經(jīng)常進行反思和改進,不斷促進我班常規(guī)建設(shè)的改善和進步。
本學(xué)期我們班級繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,通過值日班長制度我們又發(fā)掘出一些新的比較有威信、有管理能力的學(xué)生干部,以舊帶新,促進了班級學(xué)生的自我管理。
本學(xué)期一開學(xué),我們以“五jing文化班”為本學(xué)期班級文化建設(shè)的總要求,制定了專門的班級文化建設(shè)方案;并且安排專門的小干部負(fù)責(zé);我們班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)文化、管理文化、教室文化、活動文化等;我們的具體做法有:
l在各項管理上進行“承包細化”。每個項目對應(yīng)每個責(zé)任人,他們擁有管理、獎罰的權(quán)利;同樣,如果任何一個項目沒有達到標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任人也要負(fù)責(zé)到位。
l班委和課代表發(fā)揮領(lǐng)頭作用,總體管理班級。能在老師不在時,履行職責(zé),管理好班級;特別是我們的語文、英語早讀表現(xiàn)優(yōu)異,多次受到年級組的表揚。
l教室內(nèi)文化墻和空白處的布置,由學(xué)生自己提出創(chuàng)意設(shè)計,將班級內(nèi)空白的墻面打造成為生機勃勃的班級文化展覽。學(xué)生的優(yōu)秀作品會及時張貼擺放,美化班級環(huán)境,鼓勵同學(xué)們多進行創(chuàng)作,向過往師生展示來自于4班的文化氛圍。
l圖書角的建設(shè)會由個人承包負(fù)責(zé),將有限的空間合理運用、裝扮,使得同學(xué)們的看書、借書更為便利,團隊角角更為美麗。每期黑板報將由指定學(xué)生負(fù)責(zé),成為班級文化的重要組成。
初二是初中階段最為重要的兩極分化階段;這一個時期學(xué)生的穩(wěn)定,直接關(guān)系到下學(xué)期乃至初三階段的發(fā)展。為此本學(xué)期我們通過培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。我們進一步強化了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理如作業(yè)、課堂紀(jì)律,考試等,同時,利用多重手段抓好后進學(xué)生不放,特別是后進學(xué)生的心理工作,動之以情,曉之以理;一步一個臺階前進,我們的具體措施有:
l在每學(xué)期接近考試或增加新科目之時,會采用學(xué)習(xí)方法介紹的方式。以某
些科目學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生向其他學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得,在摸索、交流中,找到適合自己的學(xué)習(xí)形式,落實到具體中,不斷提高。
l每段總結(jié)時期,會有學(xué)習(xí)獎勵的舉措。以在“一比一競賽”中超越對手的分?jǐn)?shù)為評比,并對優(yōu)秀者給予嘉獎。
本學(xué)期的活動多,任務(wù)重!既是我們面對的困難,也是一個又一個的契機!給學(xué)生無數(shù)的舞臺,讓他們?nèi)フ故荆晃覀兊膶W(xué)生就會有更加大的發(fā)展和提升。在本學(xué)期,我們配合學(xué)校和年級組開展了教師節(jié)慶?;顒印W(xué)校秋季運動會、秋游棲霞山活動、新年詩會比賽、冬鍛節(jié)比賽、1213紀(jì)念活動等,并取得了優(yōu)秀的成績。
一學(xué)期的工作中總覺得還有許多不足之處,特別是在部分后進學(xué)生的管理方面如張庭瑞、胡傳鵬等,仍然需要今后的加大努力;我會多向有豐富經(jīng)驗的年級主任陶厚發(fā)學(xué)習(xí),多付出,不斷提升自我。也衷心祝福下個學(xué)期初二4班能取得更加大的進步;學(xué)生能有更加的提升;班級的文明和諧有更加顯著的發(fā)展,每一個同學(xué)真正成為班級和自己的主人。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇八
時間很快已經(jīng)臨近期末,回首一期和孩子們走過的點點滴滴,我突然發(fā)現(xiàn)滿滿的快樂,滿滿的幸福歷歷在目!
和孩子們一起學(xué)會讀書!
閱讀,是一件很幸福的事情,關(guān)鍵在于你是否被它所深深吸引,能否愛上閱讀,并堅持下來。于是,每天的中午輔導(dǎo),自習(xí)課上,我和孩子們一起來品讀繪本,續(xù)畫繪本,從《小豬變形記》、《瘋狂星期二》開始,一起分享閱讀的體會,分享想象的奇妙,分享繪畫的快樂。
課下,一起閱讀的孩子多了,一起討論的孩子多了,一起繪畫的孩子多了,教室里多了一股濃濃的書香!
和孩子們一起嘗試思考!
思考,需要時間、空間和經(jīng)驗。課堂上,小組內(nèi)大家共同探討問題,共同商量發(fā)言內(nèi)容,共同展示討論結(jié)果,互相補充,完整回報內(nèi)容。從開始的無從下手,點點碎片拼湊,到現(xiàn)在的自信講解,也許語言還不夠流暢;也許內(nèi)容不夠完整;但是你看這表情、這形態(tài)、這自信,不僅僅是進步,更是孩子們的成長!
和孩子們一起學(xué)會勞動!
每天的值日是我們班最需要改進的環(huán)節(jié),我們的目標(biāo)是快、凈、齊。于是這個學(xué)期,我們采用以排為單位來值日,每一組同桌合作完成本組的值日,兩個人在實踐中發(fā)現(xiàn)合理分工,互幫互助才會干的快,比賽中才會干的干凈,他們每天把檢查的結(jié)果反饋給本組的同學(xué),更激勵哪些喜歡亂丟亂放的孩子嚴(yán)格要求自己,20分鐘之內(nèi)教室一定會變得干干凈凈,他們不僅體會到了合作勞動的快樂,還在大家的監(jiān)督下逐步養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣!
收獲很多,但也有很多不足,我想下個學(xué)期孩子們會和我一起繼續(xù)努力!
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇九
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任的是二年級(3)班的班主任工作,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,在開學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求。
這個要求是:
(1)學(xué)會傾聽。也許是因為獨生子女的原故,孩子們比較缺少與人合作交流,以自我為中心,課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學(xué)之間的發(fā)言,不大會汲取別人一些好的思維方法,好的建議,在班中為他們樹立榜樣,教育學(xué)生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點,補充自己的不足,完善自己。
(2)要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長。在班務(wù)管理上,我開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力,如墻報的設(shè)計,放手讓學(xué)生參與。
(3)要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識。
(4)要求學(xué)生團結(jié)友愛,減少矛盾。
二年級學(xué)生年齡小,活潑好動,自覺性較差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是經(jīng)常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,要求學(xué)生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,換然一新。在班中開展“評星抽獎”活動,促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。在本學(xué)期學(xué)校運動會中,我班學(xué)生奮力拼搏,獲得全級團體總分第二名。從而逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。為了讓每個學(xué)生都有展示自我的舞臺,發(fā)揮自己的長處,我大膽的放手讓學(xué)生們輪流做值日班長(每人2天),讓每一位學(xué)生都嘗試成功的喜悅,讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,使他們提高自我控制能力,成為教師的得力助手。我教給他們方法,遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式,進行日常的班級管理,目的是培養(yǎng)人人互相尊敬、人人競爭上游、人人行為穩(wěn)重、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實踐,使每一位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感,鍛煉了學(xué)生的膽量,提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法,它在一定程度上比批評更好。特別是一、二年級的小學(xué)生,更喜歡表揚。如我班的黎某同學(xué),頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點,我抓住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征,我平時注意及時表揚他的閃光點,經(jīng)常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,我都是先采用“冷卻”法,待他冷靜下來后,再耐心、細心的與他擺事實、講道理,不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的認(rèn)識到自己的錯誤而能及時的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長會、學(xué)生聯(lián)系手冊等,加大對學(xué)生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,得到了許多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,但在工作上還存在許多不足之處有待改進,今后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得更好。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇十
開學(xué)至今在高一級部的指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,三十八班各項工作有條不紊的開展,本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結(jié)果,現(xiàn)將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下:
用心對待班主任工作,我理解的班主任就是為老師服務(wù),上傳下達、具體執(zhí)行。與年級溝通,及時將年級的通知、部署傳達給同學(xué)們,讓學(xué)生知道什么時間做什么事情,如張貼校歷,讓學(xué)生明確什么時候月考、什么時候期中考試、什么時候期末考試,讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)計劃;為任課教師服務(wù),打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊,在班級里營造任課教師是我們年級、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍,將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績與同學(xué)們分享,讓學(xué)生尊敬老師,甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),咨詢一下班級學(xué)生近期的表現(xiàn),對于如作業(yè)完成情況、聽課情況、課堂紀(jì)律等問題及時了解,用最短的時間、高效解決好,為任課教師服好務(wù);為家長服務(wù),請家長與我們一同為學(xué)生鼓勁,幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣,與家長建立互信,讓家長理解我們的工作,支持我們的工作,當(dāng)我們對學(xué)生批評教育時選擇好時機與方法,讓家長明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進步,避免家長與學(xué)生成為班主任的對立面;為學(xué)生服務(wù),無論課上還是課下與學(xué)生多交流,鼓勵、指導(dǎo)與批評、教育相結(jié)合,談理想、談學(xué)習(xí)與關(guān)心生活、興趣愛好相結(jié)合,用心對待學(xué)生,尤其不要吝嗇我們的表揚,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,不斷的給學(xué)生鼓勁,讓學(xué)生充滿自信,和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的,做好服務(wù)員的工作。
班級要有班級精神,在班主任會上信主任指導(dǎo)我們要樹立班級精神,三十八班受益匪淺,結(jié)合班級的實際情況樹立了“拼搏現(xiàn)在,把握未來”的目標(biāo),樹道德正氣,學(xué)習(xí)正氣,禮貌正氣,在三十八班營造了品德高尚的學(xué)生,寬容的學(xué)生,有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營造了學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、不恥下問、不斷進步的學(xué)生受到尊敬的氛圍;營造了遵守紀(jì)律,宿舍、衛(wèi)生、跑操優(yōu)秀的學(xué)生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋,學(xué)生很不好意思,無論會不會都沒有反應(yīng),于是我們采用的辦法是:第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請教老師的好處,誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來,就會得到老師老師更多的關(guān)注與指導(dǎo),考試就會有更高的分?jǐn)?shù);第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋,請教同學(xué)不丟人想法,而且要積極發(fā)揚不恥下問的精神,一個人如果什么都會了,就沒有必要來學(xué)校進行繼續(xù)教育了,更要學(xué)生有打破沙鍋問到底的求學(xué)精神;第三是讓尖子生明白給別人講題過程,既能提高自己總結(jié)知識的能力,而且會在講題過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,如果將自己所有的知識盲區(qū)和錯誤都完善好,那么跳成績就是水到渠成,送人玫瑰手有余香,對于積極提問和為他人講題的學(xué)生在班級每天都大力宣傳和表揚,現(xiàn)在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結(jié)、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍,打團隊?wèi)?zhàn),提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標(biāo),根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習(xí)小組,讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標(biāo)、期中考試奮斗目標(biāo)、期末考試奮斗目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo),針對自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)將目標(biāo)分化到具體的學(xué)科,實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的時間點,通過談心、晚點不斷的讓學(xué)生強化自己的目標(biāo)。
分層管理,關(guān)注尖子生,鼓勵中間生,關(guān)愛后進生,盯緊問題生,讓尖子生瞄準(zhǔn)實驗班,中間生瞄準(zhǔn)班級的尖子生,后進生盡最大努力聽懂老師當(dāng)天講的課,完成好學(xué)案、作業(yè),實在是不會的要不恥下問,養(yǎng)成不會罷休的習(xí)慣,時刻關(guān)注問題生,通過自己觀察,與學(xué)生交流及時掌握班級問題生的思想動態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)常的提問學(xué)生,掌握學(xué)生的知識掌握情況,尤其是后進生和問題生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺。
上一次班主任交流,付銳老師已經(jīng)非常詳細的將開學(xué)初需要建立的各項制度和表格與大家共享,為三十班的建設(shè)幫助很大,從三十八班開學(xué)至今的效果看,建立制度,認(rèn)真落實非常關(guān)鍵,重點是抓落實,在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉,班干部唱白臉做學(xué)生思想工作,每天一名值日班長(63名同學(xué)輪流擔(dān)任),值日班長只負(fù)責(zé)記錄,而不需要對違紀(jì)進行制止,如果值日班長不負(fù)責(zé)任,當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)問題時在扣違紀(jì)學(xué)生的同時會扣值日班長同樣的分?jǐn)?shù),班主任根據(jù)班級日志對違紀(jì)進行處理,達到10分按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行,班干部、小組長在課下配合班主任對違紀(jì)學(xué)生進行思想教育,鼓勵違紀(jì)的同學(xué)通過宿舍、活動、學(xué)習(xí)進步的加分來避免自己達到負(fù)十分。每月一匯總,小組長在班會上總結(jié)本小組成員表現(xiàn),按小組成員加減分之和按小組為單位進行表彰,邀請部分學(xué)生家長為學(xué)生頒發(fā)證書和獎品。
布置的工作一定要檢查,而且要有相應(yīng)的獎懲辦法,如宿舍衛(wèi)生地面不干凈,布置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛(wèi)生死角,兩天以后的檢查,學(xué)生完成的并不好,于是我要求每名同學(xué)都要購買一個鋼絲球,時間為一天,一天仍舊沒有的,請假回家取,擴大沒有落實的懲罰面和力度,提升學(xué)生重視程度,晚點時學(xué)生都請通校生買來配齊了,晚休班主任來到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角,通過這樣的小事讓學(xué)生牢記班級布置的任務(wù)要認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行,如果不認(rèn)真落實,事情要干,還要付出更大的代價。
充分利用好家校通,及時的將學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、受表彰等情況與家長溝通,讓學(xué)生知道自己的一舉一動家長都會知道。善于使用值日班長表格和監(jiān)控錄像,多多關(guān)注班級情況,讓學(xué)生永遠也研究不明白,班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息,讓學(xué)生感受到班主任隨時都在自己的身邊,那雙既充滿關(guān)愛、鼓勵、支持、贊許,又嚴(yán)格、犀利,變幻莫測的眼睛一直在望著自己,如中午一點請宿管開門,到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越是學(xué)生認(rèn)為班主任不能來的時候,越要出現(xiàn)在學(xué)生的面前,這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任,因為我知道提醒學(xué)生比事后批評的效果好,不要吝嗇對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵,對整齊書寫、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨,對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨,每天晚自習(xí)結(jié)束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律,時間長一些學(xué)生就形成了良好的習(xí)慣了。
我經(jīng)常換位思考,如果我是學(xué)生,“這個時間最想干啥,啥事對我最有刺激影響,我最怕啥事,我最想班主任怎么做”,想清楚學(xué)生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了,多觀察學(xué)生,抓準(zhǔn)學(xué)生性格脾氣,開展工作會更有針對性,如抓準(zhǔn)關(guān)鍵時間點和事件會讓我們工作更輕松些,放假、返校、學(xué)生生日、節(jié)日、考試(本年級和其它年級)、學(xué)校重大活動(如運動會、單項比賽)這些都是容易出現(xiàn)問題的時間點,學(xué)生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內(nèi)或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛(wèi)生間門后、陽臺水管后,查宿舍的時候可以多看看,學(xué)生知道班主任檢查的嚴(yán)格,就不會再拿這些違禁物品了。
我們年級為學(xué)生制定的學(xué)習(xí)時間安排已經(jīng)非常合理了,關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育,開學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺才能學(xué)好習(xí),于是我針對怎樣讓學(xué)生最快的進入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進行了交流,在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下,采用了數(shù)數(shù)、念經(jīng)、意念放松、呼吸調(diào)節(jié)等方法,當(dāng)然很多學(xué)生還有自己獨創(chuàng)的快速睡覺秘訣,有了好的休息,就保障了學(xué)生到教室內(nèi)好的精神狀態(tài)。
抓住小時間,課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),利用小紙條將重難點、疑惑點記下來,在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)積極交流;注重知識的回顧,這一點我經(jīng)常找學(xué)生提問前兩節(jié)課或者上一周的知識,讓學(xué)生養(yǎng)成一個及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用,自己提出、課代表匯總,晚點前有知識疑惑的同學(xué)將知識點寫在黑板上,晚點時間重點突破,誰會誰講,鼓勵多方法解題。針對具體的知識點,誰有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習(xí)方法,晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學(xué)生不要做書寫搬運工,拿著課本抄到學(xué)案上,這樣的效率太低,學(xué)生花費了大量的時間來抄寫學(xué)案,但是這個過程真正記住和理解的知識并不多,讓學(xué)生養(yǎng)成先看書、做學(xué)案,帶著問題在看書,或者是先看學(xué)案、帶著問題看書、再做學(xué)案的習(xí)慣,減少抄學(xué)案無用功的時間。
很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作,開學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的,幾乎全體班主任都是早自習(xí)、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場,這樣好的氛圍既是壓力,更是巨大的動力,由不得不來、要我來到現(xiàn)在形成習(xí)慣、我要來,如果早自習(xí)、晚點不來已經(jīng)很不習(xí)慣。當(dāng)遇到問題時我會請教級部經(jīng)驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任,與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量,學(xué)習(xí)趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書籍、視頻,學(xué)習(xí)借鑒好方法,吸取經(jīng)驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關(guān)愛鼓勵、相信學(xué)生、恩威并施,賞罰分明,珍惜時間,注重實效,公平公正,虛心學(xué)習(xí),不拋棄,不放棄,把班主任工作作為一種快樂,積極思考,堅持反思,懷著感恩的心對待班主任工作,對得起學(xué)生見面對自己老師的問候,感謝級部能讓一位體育教師擔(dān)任三十八班的班主任工作,再一次感謝大家對三十八班的幫助,我會用心完成好這份使命,祝福我們的老師能快樂的工作,祝福我們二部20xx級全體同學(xué)都能夢圓一中。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時間了,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,所以本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進一步落實精細化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實際情景,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會課的主題,并且以此推動不一樣層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進。班會課中強調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二經(jīng)過學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補考,屆時沒有另開課復(fù)習(xí),沒有教師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自我自覺復(fù)習(xí),對本來自覺性較差的同學(xué)來說,經(jīng)過則難上加難。
由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進生不放棄,重點是放在對后進生的教育,則采取個別談心,分化他們小集團的消極氛圍,鼓勵向上,實現(xiàn)趕超。經(jīng)過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。
思想高度重視,行動認(rèn)真落實,付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未經(jīng)過最低——c級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個文科班中的1844。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未到達c級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,可是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的提高。這是一向強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。
從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,學(xué)生能夠聽從教師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是十分寶貴的。
學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實踐本事、社會職責(zé)感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,在班級管理中的確起到必須的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,異常是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時掌握,培養(yǎng)和增強班干部的本事。
計劃在開學(xué)初,引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標(biāo),針對不一樣層次的學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導(dǎo)優(yōu)生構(gòu)成一個進取向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人,主動幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在全班構(gòu)成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進的局面;對后進的一些同學(xué)個別談心,讓他們樹立信心。經(jīng)過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情景,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并經(jīng)過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo),為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
進入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無形中增大,學(xué)生情緒穩(wěn)定,堅持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。所以,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對個別學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),比如堅持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。
班會課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,本學(xué)期根據(jù)不一樣時段舉行不一樣主題的班會,利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校教師的說教,父母是啟蒙教師,社會是檢驗人生實踐的教師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自我的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長,并請家長共同監(jiān)督,堅持與家長必要的聯(lián)系,取得家長的支持。
這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級同學(xué)也越來越團結(jié),學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,異常是對高三有強烈的期待。這種上進心,將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考,盡管還是有點遠,但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自我最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),爭取提高,迎接高考的挑戰(zhàn)。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇十二
一個學(xué)期很快就過去了,這學(xué)期在各科任老師的相互合作、積極指導(dǎo)下,高二(2)班順利完成預(yù)定目標(biāo),效果良好。以下幾點是我本學(xué)期的工作重點以及完成情況:
如何把高一年級十八個班分散組合成的一個新班級,有效地糅合,使他們迅速成為新班級的主人,與新同學(xué)結(jié)成兄弟姐妹班的關(guān)系是我做的第一項工作。學(xué)生有念舊情緒說明他們重感情,抓住這一點進行引導(dǎo)教育,很快就在新的班級里建立了聯(lián)系紐帶。從科任老師反饋的信息和我自己的觀察情況來看,2班很快就形成了一個不錯的團結(jié)集體。
班委會實行班長負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理,力求在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。 團支部主要負(fù)責(zé)落實校團委的工作安排,并在班級的團組織建設(shè),組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動;豐富同學(xué)們的課余生活,宣傳班級的好人好事,提升學(xué)生的素養(yǎng),提高學(xué)生們的思想認(rèn)識。形成了一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,在我的建議下,把全體學(xué)生分成8小組,每小組在本學(xué)期都要分別承擔(dān)一次主題班會的設(shè)計主持工作和一次黑板報的設(shè)計出版工作。一個學(xué)期下來,全體學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到有效提高。
教會學(xué)生在理科學(xué)習(xí)中要獨立思考、學(xué)會理解,將理論內(nèi)化為自身的知識。學(xué)生始終是要以學(xué)習(xí)為最重要的任務(wù),雖然成績不是全部,但作為學(xué)生必須要盡己所能的去學(xué)習(xí)和提高。所以在班級剛組建的時候,我教會學(xué)生辯證地對待自己的學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉,讓他們自己對自己的選擇進行思考,品味舍得。學(xué)生在學(xué)期末的自我總結(jié)和鑒定中,幾乎都提到了自己學(xué)習(xí)方法、方式的一些轉(zhuǎn)變。對于班上的不同層次的學(xué)生采用分層要求,尖子生要求無弱科、后進生要求只抓基礎(chǔ)、而中等程度的學(xué)生則要求他們揚長補短、不斷進步。
期末考試中取得很好的成績:我班總分躍居平行班第二,英語居16個平行班的第三,語文16個平行班的第四。在理科平行班中我們生物第一、物理第三、化學(xué)也由期中的最后一名上升到了中間。在個人成績方面:康**同學(xué)取得全級第14名的佳績,是16個平行班中唯一一個突破6班強大防線進入理科前20名的同學(xué)。王*同學(xué)則延續(xù)了期中考試的輝煌,取得第30名的佳績;劉*同學(xué),分班時成績216名,這次42名,闖進了前50。跟期中相比,我班很多同學(xué)取得了不同程度的進步,進步100名以上的就有9位同學(xué),其中劉佩珊同學(xué)更是由分班時的362名進到全級第73名。在各單科方面,我班同學(xué)也不讓6班一枝獨秀,康**同學(xué)以語文137分排在全級第2名;陳**等4位同學(xué)在物理考試中取得滿分100分;劉**同學(xué)以141分摘得了數(shù)學(xué)理科班第5名;陳**同學(xué)以138分取得英語全級第11名;王*同學(xué)以98分取得化學(xué)理科班第13名;成***等4位同學(xué)均以94分在生物考試中取得理科班第11名。
本學(xué)期我班學(xué)生徐*參加09年廣東省無線電測向錦標(biāo)賽,獲工程制作(高中組)第一名、個人全能賽(高中組)第一名、144mhz短距離測向(高中組)女子個人賽第一名、3.5mhz短距離測向(高中組)女子個人賽第四名;在東莞市青少年科技創(chuàng)新大賽中,劉**與高二(9)班*同學(xué)的《*》獲科學(xué)研究論文一等獎,陳*與高二(11)班*的《****》獲科學(xué)研究論文二等獎;在第十五屆全國信息學(xué)奧林匹克競賽聯(lián)賽復(fù)賽中,黎**獲全國三等獎。在數(shù)學(xué)競賽中:***市二等獎;**獲市三等獎。除此之外,學(xué)生積極參加校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,也取得了不錯的成績,得到了有效地鍛煉。
本學(xué)期有效利用校訊通平臺、家長會以及電話交流、見面會談等形式就學(xué)生的教育工作與家長進行多種形式的交流,取得不錯的效果。而學(xué)生的各種思想問題,也會通過qq、短信、詳談等方式得到解決。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的時間就這樣匆匆過去了。由于同事的離職我從12月中旬開始接任四一班班主任一職。我誠惶誠恐,身為班主任,不僅要教好自己所教科目,還要處理班級日常事務(wù)。從各個方面去關(guān)心學(xué)生。回顧這段時間的工作,有苦也有甜,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做出以下總結(jié):
一、 我的收獲:
1、雖說有兩年教齡,但從未做過班主任,這項工作給我填補了班主任工作的空白。慶幸接手時班級各項工作已井然有序,以至于我不會太手足無措。接手后,我以最快的速度了解學(xué)生,熟悉班委。小班委的工作真是不可小覷!盡快熟悉他們,充分發(fā)揮小班委的作用,使他們成為我的得力干將。從國學(xué)經(jīng)典誦讀到隊列、眼保健操,各項工作井井有條。
2、值日方面。班里的學(xué)生分四大組,學(xué)生每天的每項活動都有小班長專門負(fù)責(zé),一天下來,分?jǐn)?shù)較低的一組便是第二天的值日生。
平時教室衛(wèi)生保持方面:每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的區(qū)域,誰的垃圾誰撿,否則第二天值日。
3、隊列方面:如有學(xué)生違反隊列紀(jì)律,可罰寫生字。但是次數(shù)不能太多,最多5遍。
二、我的不足:
1、還不能做到真正的剛?cè)岵?,可能會?dǎo)致學(xué)生的抱怨。
2、經(jīng)驗不足,部分工作沒有條理。
今后的工作中我將積極向各位班主任學(xué)習(xí),取他人之所長,補自己之短。對學(xué)生更有耐心,及時處理班級問題。其它不足或許我還沒有意識到,希望各位領(lǐng)導(dǎo)指出,我將積極改正。班主任工作任重道遠,我將積極努力,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
班主任本學(xué)期工作總結(jié)篇十四
7月20——23日,我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”,雖然是短短的幾天,但對我的影響是巨大的。三天的報告,如同一場“頭腦風(fēng)暴”,來得那么及時,那么暢快。它讓我今后的班級管理做了重新的審視,給我指明了前進和努力的方向。
下面我就從如下幾方面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的一些收獲與感受:
為我們做這一專題報告的專家是xx省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”——安xx教授。他給我們做了《班級管理的智慧與方法》的專題報告。用大量的案例與生動教育故事,向我們闡述了,全媒體時代下的班主任應(yīng)具備的班級管理智慧和方法。
首先,他的“兩個關(guān)于狗的故事”引發(fā)了所有班主任對教育的思考。
第一個是英國的解剖學(xué)家麥克勞德小時候殺狗的故事——他從小淘氣,一天他把校長的狗殺了,校長得知后非常生氣,但處理方法卻令人耳目一新:罰學(xué)生畫一幅動物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。小麥克勞德在畫圖的過程中通過對狗的骨骼、內(nèi)臟的仔細觀察,對科學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,同時深深地體會到自己知識的缺乏,從此發(fā)奮學(xué)習(xí),最后終于成為著名的解剖學(xué)家,并榮獲諾貝爾獎。那位校長的做法給了我們很大的啟示:對待犯錯誤的學(xué)生,要心懷寬容。
而另外一個則是:一位中國的語文老師給學(xué)生出了一個作文題目:我的理想,當(dāng)學(xué)生的作文交上來的時候,看到一篇題目為:我的理想是當(dāng)一條狗,老師文章都沒有看,就給學(xué)生的作文打了一把大x。
其次,他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實用的“班級管理的智慧與方法”:
1、明確新形式下的班級管理是什么。
(1)在班級的組織和活動建設(shè)上,要把時間、活動、內(nèi)容等都還給學(xué)生,讓每個學(xué)生都參與班級的管理活動。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展,讓每個孩子都品嘗成功的快樂,培養(yǎng)自主能力。
(3)讓學(xué)生在班級的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級管理民主化。
(4)在班級中,班主任是導(dǎo)演,學(xué)生才是主角。
2、班干部的培養(yǎng)與使用。班干部必須是民主產(chǎn)生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹立威信。把班干部培養(yǎng)好了,他們將是班級管理的核心力量。
3、班集體活動的組織。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動,包括校內(nèi)(班內(nèi)、班外)和校外(社區(qū)、大自然),讓學(xué)生在活動中得以成長,學(xué)會合作,學(xué)會與他人相處。
4、注重優(yōu)良班級文化的構(gòu)建。
(1)目標(biāo)追求表格化?!澳繕?biāo)”:為學(xué)生預(yù)設(shè)的成功。表格:一目了然。學(xué)生可以每天看到自己的目標(biāo),頭腦中往往就會想怎樣去完成目標(biāo);當(dāng)一時的失敗把目標(biāo)變的遙不可及時,學(xué)生有可能放棄,也有可能去想下一步的辦法。這樣做的目的:是讓學(xué)生敢于夢想自己的未來;讓學(xué)生預(yù)見自己的未來。
(2)進步因素清晰化——讓學(xué)生清楚自己的進步,動力和能力就會增大,效果也會好。目的:讓學(xué)生在進步中清醒,在清醒中進步。
5、注重德育活動。內(nèi)容是感恩教育——感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝師長的教育之恩;感謝他人的關(guān)愛之恩;感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。
6、關(guān)注學(xué)生的心理健康。讓學(xué)生懂得平等、寬容、博愛、陽光、快樂、健康。
7、從如下幾方面關(guān)注學(xué)生的身體健康:衣、食、行、衛(wèi)生、安全、鍛煉。
安教授的許多教育故事耐人尋味,這其中包含了許多班級管理的智慧與方法,需要我去好好品味與思考。
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