寫作是一種思維活動，通過書面表達能夠更準確地傳遞自己的意思。總結(jié)的關(guān)鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進方案。生活中沒有永遠的不變，我們應該學會適應變化，保持積極的心態(tài)。
麥田守望者讀書心得篇一
麥田守望者是美國作家J.D.塞林格的一部經(jīng)典小說，它于1951年出版后就風靡一時，成為了許多讀者心中不朽的經(jīng)典之作。小說講述了一個青年少年的內(nèi)心世界和對社會現(xiàn)實的反叛，引發(fā)了讀者們對人生意義和成長的深思。在我的閱讀中，麥田守望者引發(fā)了我許多深刻的思考并帶給了我一些重要的體會。
首先，我被主人公霍爾頓的內(nèi)心世界所震撼。盡管他只是一個十七歲的少年，但他對這個世界充滿了痛苦和迷茫。我看到了他在高中校園里的種種不滿，對虛偽和偽善的痛恨，以及對無意義的社交活動的無奈?；魻栴D對這個世界抱有強烈的反感和不信任，他試圖找到一片麥田，用自己的身軀保護那些無辜的孩子們不受傷害。老師和家長們對他的期望和要求讓他感到壓力重重，但他內(nèi)心深處仍然保有對孩子們純真的珍視和保護欲望。通過霍爾頓的思想和情感，我開始思考社會對青少年的影響以及如何堅守自己的價值觀的重要性。
其次，麥田守望者讓我反思人生意義和成長的問題?；魻栴D的反叛和叛逆并不是沒有原因的。他對人生的充滿疑問和困惑讓我深思自己的成長過程中是否也經(jīng)歷過類似的情緒。小說中，霍爾頓試圖找到一個意義和目標，但他卻陷入了無盡的迷茫和惡性循環(huán)。他試圖尋找自己的位置，在這個迷失的世界中尋找自己的軌跡。這讓我不禁思考人生的意義是什么，我們應該如何在這個充滿誘惑和困惑的社會中找到自己的真正價值。
再次，我被麥田守望者對家庭和親情的描寫所觸動?；魻栴D失去了他最親密的親人，父親和弟弟。在他旅行中，他一直心系著家人。他懷念著父親溫暖的擁抱和弟弟憨厚的笑容，無論在何時何地，家庭的溫馨和親情是他內(nèi)心的力量源泉。讀到這里，我不禁想起了自己的家人，他們是我在困境中的支持和依靠。家庭的溫暖和愛意是我們成長的基石，也是我們面對挫折時的后盾。
此外，麥田守望者還讓我重新審視了成人社會的問題?；魻栴D用麥田的比喻形容了這個社會充滿了危險和誘惑，他試圖保護那些還沒有被現(xiàn)實玷污的孩子們。他對成人的不善和其偽善的道德感到憤懣。這使我開始認識到成人社會中存在的矛盾和虛偽，并對如何面對這些問題有了更加深刻的思考。小說給我提供了一個思考成人的社會行為和道德觀念的機會，以及如何在困境中保持自己的獨立思考和價值觀。
總結(jié)起來，通過閱讀麥田守望者，我得到了許多寶貴的體會和思考?；魻栴D的內(nèi)心世界和對社會現(xiàn)實的反叛讓我反思了自己對人生意義和成長的迷茫，也讓我珍視起家庭和親情的溫暖。這部小說通過塞林格獨特的筆觸描繪了一個少年的心靈旅程，引導讀者們思考個體在如此復雜的社會環(huán)境中找到自己的位置。讀了麥田守望者后，我意識到了自己的成長過程中的種種問題和迷惘，并更加堅定了面對人生困境時的勇氣和力量。
麥田守望者讀書心得篇二
明媚的鵝黃色封面，正中間寫著——麥田里的守望者，簡單、明了、干凈的封面深深地吸引了我的眼球。帶著這部書的好奇和對封面的喜愛，我選擇了《麥田里的守望者》這部書。
《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格唯一的一部長篇小說。杰羅姆大衛(wèi)塞林格，享年91歲，出生于美國紐約城，家境相當富裕。賽格林十五歲的時候，被父母送到賓夕法尼亞洲一個軍事學校住讀，據(jù)說《麥田里的守望者》中的關(guān)于學校的描寫，很大部分是以那所學校為背景的。這篇長篇小說是在1951年出版的，塞林格還有些短篇小說在著名刊物上發(fā)表。
《麥田里的守望者》這本書的主人公霍爾頓是出生于一個富裕的中產(chǎn)階級家庭，是一名中學生，經(jīng)常穿著風雨衣和戴著獵帽，不喜歡讀書，游手好閑，學校里的老師和他自己的父母讓他好好讀書，以后出人頭地，好買輛凱迪拉克的車。
可是他就是不愿意聽，經(jīng)常吸煙、喝酒、開口閉口都是臟話“混賬”等，與同學打架。在他眼中基本上沒有值得他高興的事和值得他尊敬的人，他看不慣他身邊的所有一切人和事，以至于沒有心思去讀書，總是被挨罰。4次被學校開除，第4次被開除是在快學期結(jié)束的時候，因為5門功課中，他有4門功課不及格。這次的被學校開除，他沒有被父母發(fā)現(xiàn)，不敢回家，就回到了紐約城游蕩。
霍爾頓是在晚上離開學校，深夜住進了一家小旅館，在旅館里看見了各種各樣、形形色色的人，讓他感到惡心反胃。因無聊，他去了夜總會一趟回來路上糊涂答應叫。到后，他又感到緊張而且害怕，就把打發(fā)走了。接著約朋友去看電影、酒吧等地方。
后來溜回家里找妹妹菲比丫頭，向她訴說自己的理想和苦悶。他對妹妹菲比說：“不管怎么樣，我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒有人，我會站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子，就是當個麥田里的守望者得了。”到最后，霍爾頓回家不久，生了一場大病，病好了又被送到了某所學校，是不是想好好學習，霍爾頓對一切一點也不感興趣。
像霍爾頓一樣年齡的青春期孩子，在我們身邊隨時可見，這樣的年齡應該是天真純潔的，可是作為一名中學生的霍爾頓卻是一個吸煙、喝酒都會，滿口臟話的孩子。他的思想中，都是人與人的傾軋和猜忌，別人認為高尚的東西在他眼中統(tǒng)統(tǒng)都是一種低俗的東西。他的口中談論最多的都是酗酒、女人和性。他的心中都是迷惑，在紐約城游蕩的那幾天里，還與自己不能接受的女子交往、腦子都是頹廢灰冷的態(tài)度。
“不管怎么樣，我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒有人——我是說沒有歲數(shù)大一點兒的——我只是說我。我會站在一道破懸崖邊上。我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓他們。我整天就干那種事，就是當個麥田里的守望者得了?！?/p>
表面上霍爾頓是個玩世不恭的壞孩子，但實際上他是有顆善良的心的孩子。從他的美好的幻想中可以看出他是希望所有的孩子都是快樂的。之所以會被看似壞孩子是因為社會風氣，他討厭所有的一切，以至于處于青春期的他用叛逆來反抗這一切。
《麥田里的守望者》的作者塞林格是通過第一人稱生動地描述了霍爾頓青少年的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活精神荒蕪的社會風氣，寫出了資本主義的實質(zhì)。主人公霍爾頓是文學作品中反面形象之一，他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實，追求自己理想的純潔的一面。
我想：從霍爾頓的身上應該就是折射了作者自己的一面吧！內(nèi)心孤獨而又一直想堅守理想。
麥田守望者讀書心得篇三
《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長篇小說，塞林格將故事的起止局限于16歲的中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到曼哈頓游蕩的三天時間內(nèi)，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強烈共鳴。
這本書雖然篇幅不大，只十幾萬字，卻在美國社會和文學界產(chǎn)生了巨大的影響。從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當代美國文學中，有兩部小說經(jīng)過三十多年時間的考驗，已被人們認為是“現(xiàn)代經(jīng)典”，其中一本就是這本《麥田里的守望者》。1951年，這部小說一問世，立即引起轟動。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是大中學生的熱烈歡迎。校園里到處模仿小說主人公霍爾頓——他們在大冬天身穿風衣，例戴著紅色鴨色帽，講著“霍爾頓式”的語言，因為這部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶的愿望。甚至到六十年代初期，外國學者只要跟美國學生一談到文學，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。
《麥田里的守望者》之所以受到重視，不僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風格，通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，更重要的是反映了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外，還要有精神生活，而且在一個比較富裕的社會里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要。
霍爾頓是個孩子，的確是個孩子，不虛偽也厭惡虛偽，而他愛裝大人，希望成熟卻厭惡虛偽，內(nèi)心矛盾。他一面在厭惡著那些人那些事，自己卻跟著這樣的世界潮流，向往著某種簡單純美的生活，卻無法在現(xiàn)實中兌現(xiàn)，矛盾是可以把人逼瘋的?；魻栴D的形象代表了美國五十年代部分青少年的精神狀況，他在現(xiàn)實中處處碰壁，與現(xiàn)實格格不入，精神上極度苦悶彷徨，于是他以自己的方式開始消極地反抗現(xiàn)實，他從家里、從學校逃開，只身在紐約游蕩了一天兩夜，卻發(fā)現(xiàn)自己無處可去，也不知道自己應該做些什么、真正能做些什么，最后，他只想逃離這個現(xiàn)實的世界。
正如書中有句話這樣說“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住，我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個?！?/p>
在現(xiàn)實生活中，或許每個人心中也都存在著這樣一個“麥田里的守望者”的美好愿望，或許是你對現(xiàn)實的生活有著種種的不滿，又或者是遭遇的挫折讓你對生活失去了希望，又或者所謂的“機遇”沒能給你實現(xiàn)價值的機會，總之，每個人的生活中或多或少都會有些不盡人意的地方，每當這時，我們也都會在腦中幻想，想著在那么一個遙遠的地方，一切都如理想般美好，沒有讓我們煩心的人和事，沒有讓我們厭惡的不公平，甚至沒有許多需要我們操心的學習和工作，遠離塵世，遠離芳華，只有我們自己，做著想做的事，念著想念的人，實現(xiàn)著簡單而又充實的人生價值，既不虛度，又無煩憂，是如此的美好。夢里，我們常常在夢里這樣構(gòu)建著，像霍爾頓對著妹妹菲比念著的一般?？赡钱吘故菈?，當我們醒來，一切如舊，生活還是周而復始的繼續(xù)，絲毫沒有改變。
也許我們，需要的是一種改變，一種對于自己向往生活的構(gòu)建，一種把夢想變成現(xiàn)實的努力，我們更應該相信，純凈而美麗的“麥田”不是只有夢里才有，眼前沒有“麥田”是因為我們從沒撒下希望的種子，一味的自怨自艾毫無任何意義，所以，我們該做的，不是期盼，不是等待，不是埋怨，而是從現(xiàn)在起，從自己的努力出發(fā)，真誠的撒下一粒粒希望的種子，用自己的雙手打造出自己想要的生活，我想，到那時，我們就真的會變成一個守望者，一個守望著自己的幸福的人。
麥田守望者讀書心得篇四
雨點打在淺灰色的水泥地上，染出一個小黑點。黑點一個個擴散，很快就覆蓋了整個地面。雨敲打著旋轉(zhuǎn)木馬的猩紅色天花板，幾乎沒有超過旋轉(zhuǎn)木馬上的爵士樂。為了躲避突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在轉(zhuǎn)盤的屋檐下。而你，霍爾登，還坐在圓木前的長椅上。雨水像一條透明的長線，順著你深紅色的帽檐流進你的脖子，浸透了你的風衣。可是你不在乎，卻覺得好幸福！你看你妹妹費欣穿著一件籃裝大衣，金發(fā)被風吹動，像一陣麥浪；她騎著那匹棕色的木馬繞著圈子跑。你說她看起來很棒，你差點大喊大叫。你渾身發(fā)抖，卻不知道是因為冷雨，還是因為內(nèi)心的震顫。我知道你可能永遠不會這么開心，即使和女朋友在一起。即使在你的夢里。
你說你討厭你女朋友莎莉的虛榮和庸俗。但承認吧，你無法抗拒她的美麗。甚至當你遇到她，突然覺得自己愛上了她，想娶她。但是你跟她說話，她否定了你的未來，你又開始討厭她了。最后，你在后悔中突然分手。想想，整件事都有點搞笑。你笑得很大聲，你笑得很大聲很傻，你可以向上帝發(fā)誓你真的瘋了。心里的矛盾像雨一樣敲打著頭上的帽子，雨水在臉上流成了酸酸的淚水。你真的躲不掉。
你說不想吐腸子就不要去看這個假電影。但承認吧，你去看你最討厭的電影，只是因為你想消磨時間。你的精神世界如此空虛，你只能用電影來填滿它。你想造反，但你不可能是真正的造反者。就像北風吹掉了你的帽子，但你無論如何也改變不了風向，你只能撿起掉在地上的帽子。你無力反抗，只能與現(xiàn)實妥協(xié)。
你說你想去西部裝個聾啞人，用賺來的錢在樹林邊蓋個小屋，然后娶個又聾又啞的漂亮姑娘；當他們有孩子的時候，他們會給他們買很多書，并親自教他們讀寫。但是你做不到，因為你有一個愛你的姐姐，你心疼她。她拖著一個幾乎拖不動的大行李箱，說要和你一起去。你覺得你會暈倒。你用你最兇的語氣告訴她，她絕對不能跟你走。但最后，為了讓她生氣，你答應她哪兒都不去，讓她帶著你無限的回憶坐旋轉(zhuǎn)木馬?？粗w信騎著木馬，你終于開心了，身邊的風雨不再蕭瑟，在你眼中幾乎是動人的。但依然是漫長的矛盾和悲哀。你還是逃不過風雨。
你坐在長凳上，像落湯雞一樣渾身濕透。你曾經(jīng)對費鑫說，你只是想做一個麥田里的守望者。玩黑麥的孩子跑到懸崖邊，你會抱著他們，防止他們掉進深淵。你知道這很過分。你知道你父親會殺了你，但你就是想這么做。我也知道你守口如瓶，說臟話，第四次被學校開除后過著渾渾噩噩的生活；但你不喜歡暴風雨的世界。你會在遇到善良的尼姑時慷慨解囊，擦掉學校墻上的臟話，幫一個陌生的小女孩收緊冰鞋。你想反抗，你有一個簡單的理想。即使你不能成為麥田里的守望者，你仍然可以在風雨中守望。
你可以打開一把傘，當孩子經(jīng)過時，你可以把它舉過頭頂。他們不會被風搖動，也不會被雨顫抖。他們會用溫柔的聲音說“謝謝”。他們會用溫暖的小嘴唇輕輕撫摸你濕漉漉的臉。你會為此非常高興的。
我相信會的。
所以，霍爾登，無論你是在麥田里，還是在風雨中，請時刻保持警惕?？礇]有被虛假淹沒的真誠，沒有被虛榮刺傷的單純，沒有被庸俗抹黑的愛情，沒有被金錢和名譽包裹的夢想，還有所有純真無邪的孩子。
麥田守望者讀書心得篇五
暑假的一天清晨，我和媽媽走在石板鋪成的小道上，感受著漢江兩岸吹來的曉風，聽著陣陣清脆的蟲鳴，感受著生命的美好。一路欣賞美景的我們不知不覺就走到了漢江西岸的龍舟文化園，媽媽突然停下說：“我們一起去閱讀吧看書怎么樣?”“太好了!”我一蹦三尺高，興奮地回答道。走進安康閱讀吧，媽媽從一排排書架中拿起一本書遞給我，書名叫做《麥田里的守望者》，媽媽意味深長地對我說：“我覺得你可以看看這本書?！蔽耶敃r覺得這本書很薄，名字很有趣，想著隨便看看好了，可沒想到就是這本薄薄的書卻帶給我許多人生的啟迪。
書的內(nèi)容十分精彩，我讀著讀著就入迷了。書中描寫到當時的美國正處于20世紀四五十年代，社會十分混亂不堪，人們?nèi)既狈硐?，意志消沉，就像一臺臺機器，機械地過著自己所能過的生活，渾渾噩噩以終日，于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了。主人公霍爾頓也是其中之一，他嗜煙酗酒，不求上進，但還不至于到吸毒的地步，這又是為什么呢?原來，在他心里的最深處有一個最美好、最純潔的理想——做一個麥田里的守望者。
我們現(xiàn)在生活的社會正在日新月異地發(fā)展，隨著社會的進步，人們的理想也如同一縷輕煙，越飄越遠，越來越模糊，越來越渺茫，越來越遙不可及。他們忘記了自己的理想，沒有了對生活最初的熱情，甚至連那一點對生活的希望也消失得無影無蹤，逐漸開始向往碌碌無為、索然無味的生活。
我曾經(jīng)問過這樣一些人，他們告訴我，這是“活在當下”，還告訴我“努力過好每一天吧，不要去追求那些所謂的理想”?？晌覍@話并不茍同，整天不求上進，這是“活在當下”嗎?生活渾渾噩噩，這也是“活在當下”嗎?忘記所謂的理想，這還是“活在當下”嗎?我從來不這么認為!
我們是一群生活在新時代的少年，我們也會有困惑、有煩惱，但是它們終將會被理想驅(qū)逐出我們的心境。我們應該有理想、有抱負，為了自己的理想去努力奮斗，即使失敗了，至少我們曾經(jīng)努力過。在前行的道路上，有理想的人生才會精彩，有理想的人生才會絢麗!
裴多菲曾說過：“理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光與熱”。為什么霍爾頓不至于去吸毒，正是因為理想在為他指引方向。所以，不管在怎樣的困境里，我們都不要忘記自己的理想。
走出安康閱讀吧，蔚藍的天空中時不時飛過幾只鳥兒，望著一江碧水，我突然想起李白的詩句：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。同學們，讓我們一同掛起理想的風帆，在這廣闊的世界中“乘風破浪”吧!
《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。
小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。
但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他是個少年。在青春的掩護下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這是叛逆一個比較積極的說法。但眼前的這個霍爾頓卻并不讓人討厭。
他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領了校擊劍隊去紐約參加比賽，作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然是不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母。于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對。
看到這里覺得有些熟悉，因為這是我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。
下面的這段話我收藏了這是霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當個麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個人其實也就是一個麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會枯燥，但是我們首先得把這樣的小事情做好了才是啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還是象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
那天去書店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時,我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色.
美國的五十年代是一個相當混亂的時期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無力改變的社會大背景下,過著混混噩噩的生活.于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進,但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因為在他心底,一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個"麥田里的守望者".
我們生活的這個國家,這個時代正處于科技的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.,這與50年代的美國確實有些相反.社會不斷進步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸.
我們是一群生活在新時代的孩子,自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱,但是我們應該集中精神看準我們的前方,我們的路,我們應該是一群有理想有抱負的人.假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會墮落到底,是他的理想讓他活下來.理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,不就都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.
有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出此刻我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的厭惡周圍骯臟的世界——他厭惡偽君子，厭惡周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他厭惡電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時光……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛著。
霍爾頓一向都期望自我能夠變得很勇敢，但是實際卻是他一向都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著能夠把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還必須要躲避著父母。他一向都在用一些不切實際的幻想安慰自我，卻沒有膽量去做真正好處上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里能夠清楚的看到與家長的代溝，家長總期望他像哥哥一樣能夠成為出人頭地的人，但是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往完美世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自我的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒.唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開。霍爾頓沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時候，為了迎合社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑;有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
天啊!我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們就應集中精神看準我們的前方，我們的路，我們就應是一群有理想有抱負的人，從小我們就對自我的未來充滿憧憬，想當科學家、醫(yī)生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時的，不就都會過去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美!把握好自我的生活吧!
麥田守望者讀書心得篇六
《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭，小編今天就給大家分享一下《麥田里的守望者》的讀書心得。希望能幫助大家。
從二戰(zhàn)結(jié)束到當代美國文學中，有兩部小說經(jīng)過三十多年時間的考驗，已被認為是“現(xiàn)代經(jīng)典”，而《麥田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題。更重要的是因為作者用現(xiàn)實主義的筆觸，生動而細致的描繪了一個男孩苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。
本書篇幅不大，作者除發(fā)表過一些短篇小說外，迄今只寫過這一部長篇小說，卻在美國社會和文學界產(chǎn)生了巨大的影響。不同的青年、不同的家長和不同的評論家，往往從不同的角度對此書作出不同的評價。
有過兩種截然相反的意見：一種意見頌揚此書，把它說得天花亂墜，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現(xiàn)實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路;另一種意見嚴厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公張口閉口都是粗口，讀書不用功，還抽煙、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一個不良學生。從而認為本書內(nèi)容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學校禁止學生閱讀這類書籍，但經(jīng)過時間的考驗后，大多數(shù)中學和高等學校已把本書列為必讀的課外讀物。
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的;而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現(xiàn)在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者?！边@番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至會覺得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點，起學生的能力發(fā)展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎?智者與方法變是無形的支點。
“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
麥田守望者讀書心得篇七
麥田守望者是一本由美國作家J·D·塞林格所寫的小說，它以其深刻的心理描寫和對年輕人內(nèi)心世界的思考而著名。讀完這本書后，我對主人公霍爾頓的故事和他的思維方式有了深刻的認識，同時也受到了啟發(fā)。在本文中，我將分享自己對麥田守望者的一些讀書心得體會。
第二段：對孤獨的思考。
麥田守望者的主人公霍爾頓是個孤獨的少年，他看不慣周圍虛偽和墮落的社會，逃離了自己的學校，進行了一次獨特的冒險。通過霍爾頓，在麥田中守望的形象，塞林格傳達了對社會的拒絕和對真誠的追求。讀完這本小說后，我認識到每個人都有時會感到孤獨和迷茫，這是我們在成長過程中必須面對的問題。然而，正是通過這種孤獨和思考，我們才能夠更深入地了解自己，并找到真正屬于自己的道路。
第三段：成熟與責任。
在麥田守望者中，霍爾頓是一個早熟的年輕人，他扮演著成人的角色，對周圍的人和事負有責任感。盡管他常常被生活的重壓壓得喘不過氣來，但他從不退縮。這給了我很大的啟示，即成熟不僅是年齡的標志，更是一種內(nèi)心態(tài)度和責任感的體現(xiàn)。無論我們面對什么樣的困境，都應該勇敢地面對，承擔起自己應該承擔的責任。通過這本書，我深刻地認識到成熟并不僅僅是長大，還包括對我們自己、對他人和對社會的責任。
第四段：對純真的追求。
麥田守望者中的其中一個主題是追求純真和保持童真的重要性。霍爾頓對妹妹菲莉斯的關(guān)心和對自己童年時期的回憶都表明了這一點。在現(xiàn)實生活中，我們常常在成長的過程中失去了純真和童真，世俗的觀念和現(xiàn)實的壓力使我們變得迷茫和沮喪。然而，通過這本小說，我學到了保持對真善美的追求，保持對純真和童真的熱愛是非常重要的。只有這樣，我們才能夠在成長的路上保持積極和樂觀的心態(tài)，并找到屬于自己的幸福。
第五段：對成長與希望的思考。
麥田守望者講述了一個成長的故事，通過霍爾頓的經(jīng)歷，塞林格表達了對成長的思考和對未來希望的寄托。無論我們面臨怎樣的艱難和困境，只要我們堅持自己的信念，并努力實現(xiàn)自己的夢想，我們就能夠迎接未來的挑戰(zhàn)。這本書帶給我很多啟示，也讓我明白了成長的不易，但同時也給我?guī)砹讼Ｍ?。只要我們保持著對生活的熱愛和對未來的憧憬，我們就能夠成為更好的自己，并實現(xiàn)屬于自己的理想。
總結(jié)段：
在麥田守望者中，我看到了孤獨與挫折，但我也看到了成熟與責任，看到了純真與希望。這本書深深地觸動了我，并給了我很多思考。通過讀完麥田守望者，我更加明白了成長的意義，也更堅定了自己對真善美的追求。讀書不僅是為了娛樂，更是為了啟迪我們的內(nèi)心，幫助我們更好地理解自己和世界。我相信，只要我們保持對知識和智慧的渴望，我們就能夠在成長的道路上邁出更有力的步伐。
麥田守望者讀書心得篇八
看完《麥田的守望者》這本書，相信大家它給大家?guī)淼恼鸷骋约熬裆系墓膭钍蔷薮蟮摹Ｏ旅姹菊拘【帪榇蠹規(guī)睇溙锸赝咦x書心得，希望對你有所幫助!
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。
我有段時間總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個非常勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫(yī)院，至于后來的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當科學家、醫(yī)生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
看完這書，已經(jīng)時隔半月了。在回味了無數(shù)次以后，覺得應該寫下來，深怕這味道會被忘記。
第一遍看的時候，感覺這是一本雜亂無章的書。講述了一個思想混亂的少年三天兩夜的經(jīng)歷。一切都是那么盲目，那么叛逆。這樣的書只能一口氣讀完，不然你是不會有第二次翻開他的欲望的。
但是我花了一下午讀完他的時候，我發(fā)現(xiàn)我愛上了這本書，應該是太愛了。
在你讀他的時候你會感覺，這是多么奇怪的一個少年，他眼里的世界，他腦里的世界是多么夸張，我很難理解他在想什么的。
他的任何一個奇怪的舉動，不可思議的想法，我的身上都軋歷過。
感覺，霍爾頓忽然變得那么真實。
麥田守望者讀書心得篇九
《麥田守望者》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的代表作，首次出版于1951年。這部小說以第一人稱的形式，講述了主人公霍爾頓·考爾菲德在中學讀書的經(jīng)歷，以及他對外界世界的種種不滿和困惑。
主人公在故事中表現(xiàn)出的反叛和批判情緒，讓人們對現(xiàn)代社會中的道德、教育等問題產(chǎn)生了深刻的思考?；魻栴D是一個叛逆的少年，他多次被學校開除，但他依然我行我素，不思悔改。他對社會的不公和不道德感到極度不滿，他看不慣虛偽的成人世界，不愿意像他們一樣生活。
塞林格通過霍爾頓這個人物，表達了對現(xiàn)代社會的批判和反思。在當今社會，我們也面臨著類似的挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，競爭越來越激烈，很多人為了追求物質(zhì)利益而失去了自己的本真，變得虛偽和冷漠。塞林格的這部作品，對于現(xiàn)代人來說，具有很強的啟示意義。
在閱讀這部作品時，我深深地感受到了塞林格對社會現(xiàn)實的批判和反思?；魻栴D這個人物形象，不僅是一個少年的形象，更是塞林格自己對現(xiàn)代社會的反思和警醒。在霍爾頓的身上，我看到了塞林格對現(xiàn)代社會的`失望和無奈，也看到了他對未來的希望和期待。
總的來說，《麥田守望者》是一部值得一讀再讀的經(jīng)典作品。它不僅是一部少年成長小說，更是一部反映現(xiàn)代社會現(xiàn)實的小說。通過霍爾頓這個人物，塞林格讓我們看到了現(xiàn)代社會的種種問題，也讓我們思考如何在現(xiàn)代社會中保持自己的本真和價值。
麥田守望者讀書心得篇十
《麥田守望者》是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格所創(chuàng)作的一部長篇小說，它以一個青少年的視角，描繪了一個孤獨、迷茫、痛苦和矛盾的成長過程。這部小說通過主人公霍爾頓·考爾菲德在紐約城游蕩的經(jīng)歷，表達了對現(xiàn)代社會的批判和對理想生活的向往。
主人公霍爾頓是一個叛逆的少年，他反對成人世界的虛偽和刻板，不愿意接受社會強加給他的規(guī)則和價值觀。他試圖通過自己的方式來反抗這個社會，但最終卻陷入了更深的迷茫和痛苦之中。在小說中，他通過自己的經(jīng)歷和思考，表達了對現(xiàn)代社會的批判和對理想生活的向往。他希望自己能夠成為一位守望者，保護麥田里的孩子們，讓他們能夠自由地成長，不被社會的影響所傷害。
這部小說讓我深深地感受到了現(xiàn)代社會的虛偽和刻板。在這個社會中，人們似乎都被強加給了一些不合理的規(guī)則和價值觀，失去了自我和個性。而霍爾頓所做的，就是試圖用自己獨特的方式來反抗這個社會，讓人們能夠重新審視這個社會，找到真正的自我和幸福。他通過自己的經(jīng)歷和思考，表達了對現(xiàn)代社會的批判和對理想生活的向往。他希望自己能夠成為一位守望者，保護麥田里的孩子們，讓他們能夠自由地成長，不被社會的影響所傷害。
在我看來，霍爾頓是一個非常矛盾的人物。他是一個叛逆的少年，但他也有著一些可貴的'品質(zhì)，比如勇敢、正直、善良等。他試圖用自己獨特的方式來反抗這個社會，但最終卻陷入了更深的迷茫和痛苦之中。但他讓我明白了，反抗這個社會并不是要徹底拋棄它，而是要尋找真正的自我和幸福。他希望自己能夠成為一位守望者，保護麥田里的孩子們，讓他們能夠自由地成長，不被社會的影響所傷害。
總之，《麥田守望者》是一部非常值得一讀的小說。它通過一個青少年的視角，描繪了一個孤獨、迷茫、痛苦和矛盾的成長過程。它表達了對現(xiàn)代社會的批判和對理想生活的向往，并讓我們明白了，反抗這個社會并不是要徹底拋棄它，而是要尋找真正的自我和幸福。
麥田守望者讀書心得篇十一
《麥田里的守望者》，多么文藝的一個名字?。∏也徽f那么多人推薦，單單就這名字好像也值得一看！
百聞不如一見，“一見不如不見”。在我看了這本書大概四分之一的時候，我就有點不想看了。我習慣看完一本書的，可是這本書我真的沒有看出來有什么東西值得看：三天的流水賬，主人公內(nèi)心的消極，討厭一切，所見所聞皆是陰暗，出身富裕，女性朋友不少，然而卻頻頻退學······除了這些，我似乎找不出其他的內(nèi)容，更不要說有什么我可以吸收的東西了。
然而我是習慣性的讀完一本書的，更重要的是，確實無數(shù)個人都說這本書不錯，那我想這本書存在這么久并且獲得這么多贊譽，想必一定有他的理由，就又硬著頭皮看了下去，在我快看完的時候，文章依然是這種性質(zhì)的內(nèi)容，我以為后面的內(nèi)容會變，可是一直沒有，直到最后也沒有，以至于看完了我都不敢相信就這么完了。
外界的聲譽與我的感受大相徑庭，為什么哪？我在尋找，終于我發(fā)現(xiàn)了。
讀一部小說，你一定要了解這部小說的寫作背景，否者你將不能解其意。本部小說的背景是：20世紀50年代后，美國贏得了兩次世界大戰(zhàn)的勝利，國力迅速增強。此時的紐約，成為了美國實利主義（以利益為中心，人人表面都很虛偽）社會的代表。他們對其他人的一切都毫不關(guān)心。
了解到這些，我才知道這部小說的意義何在。
這部小說的主題是：厭世、批判、實利、精神。目的主要是批判美國當時實利主義的社會風氣，希望人們注重道德，回歸和諧社會。難怪這部小說是美國高、中學生的必讀書目。
由此可見，雖是世界名著，但不一定是你的名著。
有時候，一個故事發(fā)生的背景甚至比故事本身更為重要。
麥田守望者讀書心得篇十二
“人活著除了物質(zhì)生活外，還要有精神生活，而且在一個比較富裕的社會里，精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要?！g序p。2”再次證明了“幸福遞減律”。人們將由過去的從增加物質(zhì)財富中獲得幸福，轉(zhuǎn)而由充實豐富精神生活滿足內(nèi)在快樂，獲得幸福感。
“資產(chǎn)階級利己主義的信條：‘一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！ň穹治鰧W家威爾罕姆·斯塔克爾”）——p。3、172”無論哪個階級，這都是一種客觀存在。文化、信仰不同，對此的理解、認識不同。我們不能說哥白尼為了維護科學的真理性而死是“不成熟”的，更不能說無數(shù)先烈為了后人的民主、自由、解放和幸福生活英勇犧牲是“不成熟”的；不知有無人認為《巴黎圣母院》里那個衣冠楚楚、相貌堂堂的牧師卑鄙地活著是“成熟”？《紅巖》里江姐、許云峰等先烈的死法在今天一些人眼里可能就是“不成熟”甚至被有些“成熟”的人拿來調(diào)侃，但為篤信虔誠的信仰而壯烈就比沒有靈魂茍且偷生的社會混混成熟千萬倍——因為他們活的是有正義思想和精神的大寫人而非形式上尚存的行尸走肉。
“整個公園除了狗屎和老人吐的痰、扔的雪茄煙頭以外，好像什么都沒有，那些長椅看去濕漉漉的，簡直沒法坐下。這幅景象實在很叫人泄氣，而且你走著走著，不知怎的隔一會兒就會起雞皮疙瘩?！猵。108”可見70年前的紐約和今之國中不少地方一樣，市民素質(zhì)亟待提高：隨地吐痰、隨手亂扔果皮煙頭口香糖塑料食品袋等雜物垃圾。無論大人小孩，稍微有點良知或好習慣的人都會對這些不文明的惡習深惡痛絕。為此，近年各地紛紛開展了爭創(chuàng)文明城市活動。有些效果，但與期望的效果相差還較大。從外在看或還需10年、20年，從根子上看重在“從娃娃抓起”。指望有些老人瞬間改掉6、70年來習以為常的某些動作似欠現(xiàn)實，然若今天的中學生繼續(xù)抽煙、亂扔煙頭、果皮垃圾、說臟話、故意損壞公物，“語言美、行為美、心靈美、環(huán)境美”的文明城市，恐怕尚需幾代人來創(chuàng)建。
妹妹“每星期六像我一樣上博物館。想著她怎樣觀看我過去常?？吹耐恍┩嫠噧?，怎樣每次看的時候她這個人總會有所不同。…有些事物應該總保持著老樣子。應該把它們擱進那種大玻璃柜里，別去動它們?！猵。111”由此可見各國教育方面的差別。按說作為四大文明古國之一的中國，應該非常注重讓中小學生從小就經(jīng)常到博物館、美術(shù)館等文化領地去親鑒、感受歷史，陶冶、頤養(yǎng)情操，傳承中華文脈。博物館內(nèi)藏物多是有歷史記憶或歷史遺跡線索的珍品，后人常去看看，對了解認識傳承本根文化、增強民族意識和愛國情感，會起到更加直觀的作用和效果。且對好學、用心、善發(fā)現(xiàn)的人，每到一次博物館就會有新的發(fā)現(xiàn)認識和提高。人如草木可一代代逝去，而博物館則承載下了一代代人當時生活、打造文明的過程與成果。這方面我國顯然沒有歐美一些國家做得好，關(guān)鍵是人們的思想認識不到，不僅吾輩、孩子們這代中小學時期都沒聽說過老師帶大家去博物館、美術(shù)館、展覽館什么的，客觀上這些館少，主觀上是沒認識到它們的作用、不重視這方面建設。長此下去必將丟掉自己文化、文明的根脈，人們失去了這個了解認識自己本源的重要途徑，便只有去博覽、了解、學習、甚至崇拜、宣傳異域文化了……迷失自我、則自身難保。
“你不管做什么事，如果做得太好了，一不警惕，就會在無意中賣弄起來。那樣的話，你就不再那么好了?！猵·116”可見，喜歡低調(diào)、不賣弄的人，是不分國籍、民族、性別與老少的，這是人們的共性。而現(xiàn)實中稍有成就的人常常也確難把握住自己不賣弄，使自己從一個受尊敬的人淪落到被討厭的人的一端，自然“也就不再那么好了”。
“只有受過教育的和有學問的人才能夠?qū)@世界作出偉大的貢獻。這樣說當然不對。不過，受過教育的和有學問的人如果有聰明才智和創(chuàng)造能力——他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智和創(chuàng)造能力的人來，確實要寶貴的多。他們表達自己的思想更清楚，他們通常還有熱情把自己的思想貫徹到底。而且——最最重要的一點——他們十有九個要比那種沒有學問的思想家謙恭得多?！猵。173”這樣說不完全對，因為絕大多數(shù)受過教育和有學問的人的確能對社會做出較大貢獻，但又不是百分百、所有這樣的人都能對社會做出較大貢獻。當然他們的確是比其他的人更聰明、有智慧、要寶貴一些，正如這位教授說的“謙恭”也因“滿灌不響半罐咣當”，知識越多的人越敬畏知識、越謙遜虛心。
“發(fā)現(xiàn)自己腦子的尺寸，以及什么對它合適，什么對它不合適。過一個時期你就會心里有數(shù)，知道像你這樣尺寸的頭腦應該具有什么類型的思想。這可以讓你節(jié)省不少時間，免得你去瞎試一些對你不合適、不貼切的思想。你慢慢就會知道自己的正確尺寸，恰如其分地把你的頭腦武裝起來?！猵。174”自我認識，對自己內(nèi)在靈魂思想的正確認識。自己對自然科學更感興趣還是對社會科學更有天分？而后按此“尺寸”再充實填入“合適”的東西。少年的身心特點決定了這個時期很少想到這樣的問題，雖然這的確是一個很值得深思熟慮的問題。這個十六歲的少年很幸運遇到這個極負責任的老師告訴他這些，尤其他記住了并為自己開辟了一條作家之路。但愿看了這本書的所有青少年都能深刻理解這句話、記住這句話，并用自己的成敗經(jīng)歷來檢驗這句話。
“孩子們的問題是，如果他們想伸手去攥金圈兒，你就得讓他們攥去，最好什么也別說。他們要是摔下來，就讓他們摔下來，如果說什么話去阻攔他們，那可不好?！猵。192”孩子們涉世未深，對一切都極好奇，求知心極強、極具探索精神，甚至對一些有危險性的事也毫不在意，有時對成人或家長的提醒、告誡也置若惘聞甚至反感。so，只有自己“摔下來”，摔幾次跟頭才會從中學到需要記取的經(jīng)驗教訓——更終生難忘的直接知識。別玩火自焚就是了！
“你千萬別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會想念起每一個人來?！猵·194”是的，人事人事，若不涉及人就談不出任何事。你談的事至少是自己感興趣的或一定得說的，其中不可回避地要提起相關(guān)人——過去的或?qū)⒂锌赡荜P(guān)連的、合作的、遠的、近的、喜歡的、漠然的。
麥田守望者讀書心得篇十三
---題記。
偶然，邵燕祥的《短句》映入我的眼簾：
走在秋天的田野上。
我問老托爾斯泰：
一切成熟了的。
都必須低垂著頭嗎？
一張照片，記錄一抹回憶；一抹回憶，牽出一個故事；一個故事，代表一個歲月。歲月，惹了回憶，改變了你，改變了我。你說，你成熟了，看淡了歲月，看輕了流年，于是你擁有了自己的靈魂；我說，我成熟了，有了責任，有了但當，于是我擁有了自己的人生。
十年前，不短的時間，曾經(jīng)被公司作為主干分子，進行了為期一個月的魔鬼訓練，公司特地從某知名企業(yè)聘請了一位精英人士作為教練。那個苦呀，早上五點鐘集合，長跑十公里，然后俯臥撐五十個，中午灌輸企業(yè)管理理念，下午進車間與員工同樣做事，夜晚有時加班到深夜，第二天正常訓練。勞心勞身了一天，有收獲，有失去，累著也快樂著。
他淡淡地說：我羨慕你們的青春年少！
教練說，我們是社會人，我們的眼睛有選擇性。綠意，遠方，事業(yè)，成功，更高的山峰，或許人生便是如此。一覽眾山小，可是一山更比一山高?；蛟S，真正的成熟就是不再羨慕別人的.人生。
是的，我們看到別人依著光鮮，名車豪宅，曾是別人一路披荊斬棘拼搏而得；我們看到別人公司規(guī)模宏大，人才濟濟，也曾是別人一分一分，一個一個累積而成。他們也曾哭過，累過，彷徨過，煩惱過，可是他們最后成功了！我們羨慕別人的人生，可能是我們不能走，不敢走，而別人努力奮斗之后才獲得的人生。
你有沒有花時間去羨慕別人？我承認，我有。
如今，我清楚地知道，關(guān)于羨慕的記憶，一點點抽離了我的身體。我坐在羨慕的對面，成熟成了一道靚麗的景致！
每個人的人生，都是獨一無二的。那些我曾經(jīng)羨慕的人生，是我生活的遙不可及；那些我曾經(jīng)不愿接納的人生，卻是別人的求之不得。如此，而已。
真正成熟的人，他會知道：任何人的光鮮亮麗，必有他該面對的艱難險阻；任何人的瀟灑人生，也有著難以言說的苦衷；任何羨慕之談，或許是對自己不能重塑的人生的向往。有人如是說，或許，他已經(jīng)成熟了！
靜謐的夏夜，成熟的夏夜，竟然那么迷人，那么深邃！
生命，是一場虛妄的堅持，很是喜歡這句話。其實，經(jīng)年過往，每個人何嘗不是在這場虛妄中跋涉？每個人的人生都很美，但都有缺憾。正為此，有缺憾才有追求的動力。
起風了，我知道，又該遠行了，與成熟有約。
麥田守望者讀書心得篇十四
《麥田守望者》是塞林格的代表作，也是許多讀者公認的最值得讀的一本書。這本書的主題和內(nèi)容非常復雜，因此讀后感也會相應地復雜。我會盡力將我的感受表達出來，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先，這本書的主題之一是成長。主人公霍爾頓非常反感成長，反感自己變成一個沒有童心的人。他多次試圖逃避成長，但最終還是意識到自己無法逃避成長，因此決定守望著麥田，保護孩子們的純真和善良。這個主題在我們的生活中也有著非常普遍的意義，成長不可避免，但我們可以選擇如何成長，如何保持自己的純真和善良。
其次，這本書的另一個主題是自由。霍爾頓多次被限制自由，他非常反感這些限制。他認為自由是人生最寶貴的東西，只有自由才能讓人真正地快樂。這個主題也深深地觸動了我們，現(xiàn)代社會對自由的`限制越來越多，因此人們對自由的渴望也越來越強烈。
在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了霍爾頓的孤獨和無助。他在這個世界上沒有朋友，他被誤解和嘲笑。我非常同情他，同時也感到一些恐懼。這個世界變得越來越現(xiàn)實，人們的內(nèi)心也越來越復雜。在這個世界上，我們需要保持自己的純真和善良，同時也需要學會保護自己。
最后，我想說的是，這本書是一本非常好的書，它值得我們?nèi)プx。雖然它的主題和內(nèi)容非常復雜，但我們可以從中獲得很多啟示。我們可以從中獲得對自由和成長的思考，也可以從中獲得對人生的思考。同時，我們也可以從中獲得一些啟示，幫助我們更好地保護自己。
麥田守望者讀書心得篇十五
《麥田守望者》是塞林格的代表作，也是世界現(xiàn)代文學的經(jīng)典之作。這本書的主題主要是通過一個少年的視角來展現(xiàn)的，讓我們從他的觀察和思考中，對現(xiàn)代社會和人性進行深入的探討。
整本書以一個少年的內(nèi)心獨白為主線，描述了他對學校、家庭、社會等各方面的觀察和感受。少年的觀察細致入微，對社會的荒謬和人們的虛偽進行了深刻的揭示。他以獨特的視角對成人世界進行了批判，讓我們重新審視了現(xiàn)代社會的價值觀和道德標準。
塞林格通過這個少年的形象，表達了對人性的深刻思考。他強調(diào)人的`自由和獨立，認為我們應該保持自己的獨特性和獨立思考能力。這種思想對現(xiàn)代社會具有很大的啟示作用，讓我們在追求物質(zhì)利益的同時，不要忘記人的本質(zhì)和價值。
在閱讀過程中，我深深感受到了塞林格的寫作風格。他的語言簡潔明了，卻充滿深刻的含義。他的比喻和隱喻，讓我對現(xiàn)代社會的荒謬和虛偽有了更深入的理解。同時，他的描述讓我深刻地感受到了少年的孤獨和無助，以及對自由和獨立的渴望。
總的來說，《麥田守望者》是一本非常值得一讀的書。它讓我們從不同的角度去思考現(xiàn)代社會和人性，讓我們更加深刻地認識自己和這個世界。同時，塞林格的寫作風格也讓我感受到了文學的魅力和力量。
麥田守望者讀書心得篇十六
元旦放假怎么過的？節(jié)后上班單位的年輕人見面問我。我說輕輕松松實實在在的休息。
確實元旦三天過得很平常，很放松，也很滿當，沒有遠走也沒有近游。睡到自然醒，忙想忙的事，看想看的書，很愜意。
說到看書，最近在閑翻美國作家塞林格的《麥田的守望者》，據(jù)說這本書在當時的美國社會產(chǎn)生了巨大影響，其罵罵咧咧自敘式寫作方式也開其風格之先河。我可能比較喜歡語言優(yōu)美的文字，就像討厭說話粗野蠻橫一樣。
說實在的，這本書是因為它著名我才買才強迫自己去讀。我認為，作為小說，它不具備有特殊吸引力的故事情節(jié)、人物和語言魅力等要素。就像我看《百年孤獨》一樣，當我把全書看得差不多時，我才理解為什么這樣的書能產(chǎn)生震撼。因為，已經(jīng)不是故事情節(jié)和語言這些基本要素的問題，而是作者先世人而覺醒的的洞察力和思想。他們把當時社會深層次的疼痛，用一種普通的故事講給你聽?？春竽銜X得很難受然后驚醒深思。就像我們看自己的作家王曉波的《青銅時代》和余華的《兄弟》兩部小說一樣。在看的過程中，你會對書中的故事、人物和一些敘述故事的語言方式等非常的不好感，但讀到最后你才猛然驚醒！我發(fā)現(xiàn)，名著一般都不是唯美的現(xiàn)實表象，而是深層次的現(xiàn)實丑惡，它讓你觸目驚心或深思憂慮！它會讓你掩卷長思。
《麥田的守望者》的霍爾頓，他讓我想起90后?；魻栴D的迷茫、掙扎、困頓、孤獨、絕望無助等，讓我想起了我的侄子。家庭富裕、父母有一定身份、英俊、聰明、善良，但學校成績不好，從小到大充塞他耳朵最多的就是“學習”。他除了學校學習，其他學習和興趣都在同齡人之上。天文地理、國事外事他有自己的獨到見解，球星影星、八卦新聞他有自己的評判標準。一談學校以外的知識讓他父母吃驚，一談學校以內(nèi)的學習他就兩眼無光。
他09年上的高中，他父母用重金走關(guān)系進了市里的省重高。據(jù)說他逆反心理更加嚴重，越來越不喜歡和父母交流。也興許我們的90后就是當年的霍爾頓。有時身在其中是很難理解被學校開除過幾次的青春期的“霍爾頓”的。
我看完這本書后，我看到了我侄子的孤獨、迷茫和困頓，但讓我解救他我覺得很困難。因為你不知道怎樣走進他的心靈并被他認可，特別是以分為主的“應試教育”對一個有個性、聰明、善良學習成績不好的孩子，應該用什么拯救他們？我不知道。
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