作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
六一兒童節(jié)主題教案中班篇一
1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題,談?wù)撛诠?jié)目里的活動2、在交談和結(jié)伴交談時,注意傾聽并能圍繞話題談話3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸?;顒訙?zhǔn)備:
1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動2、布置活動教室,在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。
活動過程:
1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中,感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,引出談話話題2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動4、幼兒自由結(jié)伴談話,說說家庭里的"六一"活動活動延伸:
集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。
活動反思:
孩子們都非常開心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好.
六一兒童節(jié)主題教案中班篇二
一、活動宗旨
幼兒園是孩子們快樂的天地,孩子將會在幼兒園度過快樂的童年,做快樂孩子,做快樂家長,做快樂老師!
二、組織機(jī)構(gòu)
組長:_老師
副組長:_老師
成員:全體教師
三、工作要求
各相關(guān)工作組人員及全園師生要明確本次活動的意義,統(tǒng)一思想,開拓創(chuàng)新,制定切實(shí)可行的工作方案,精心組織,分步落實(shí),把六一兒童節(jié)活動舉辦的`具有思想性、藝術(shù)性、觀賞性,有特色、有亮點(diǎn)。
四、活動內(nèi)容
(一)參觀幼兒畫展(8:00——8:20)
大班3塊、中班3塊、小班2塊
(二)觀看幼兒早操(8:30——9:00)
十二生肖、小手拍拍、快樂寶貝、器械操、快樂的一天開始了、小猴子的勇敢軍隊(duì)、旗操
(三)慶“六一”匯演(9:20——10:30)
1、園長致賀詞
2、家長代表發(fā)言
3、主持:兩名幼兒
4、節(jié)目名單
(1)小一班:舞蹈《我最棒》
(2)大一班:三句半《幼兒園像我家》
(3)中一班:舞蹈《青春最偉大》
(4)全體教師:舞蹈《青春舞步》
(5)大班:時裝展示
(6)說明:幼兒背誦的同時,老師現(xiàn)場展示。(師幼同時進(jìn)行)
全體幼兒:《古詩、三字經(jīng)、成語接龍》串燒
(7)大二班:情景劇《幼兒園的一天》
(8)小二班:舞蹈《誰不乖》
(9)中二班:舞蹈《彩虹的微笑》
(10)教師獨(dú)唱歌曲《牧羊曲》婁現(xiàn)敏
(四)親子游戲活動(10:40——11:10)
以班級為單位組織親子游戲。
五、發(fā)獎
六一兒童節(jié)主題教案中班篇三
教學(xué)目標(biāo):
能力目標(biāo):
1、能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節(jié)的經(jīng)歷,表達(dá)清楚有序,培養(yǎng)與人交流的能力,培養(yǎng)合作交際能力。
2、在小組的討論活動中,認(rèn)真聽別人講話,把“怎樣過小學(xué)第一個兒童節(jié)”的設(shè)想說清楚,學(xué)會用普通話表達(dá)。
情感目標(biāo):
能在情境中感受到交流、合作的樂趣;激發(fā)表達(dá)的興趣與自信;品味童年的快樂、美好。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生能在交流的過程中,把自己的設(shè)想說清楚,對于感興趣的一方面,能說得更具體些。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能綜合自己與他人的想法,把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚,與_地進(jìn)行交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、照片等。
課時:一課時
教學(xué)過程:
一、播放錄像,情境引入,激發(fā)交流興趣
1、師:同學(xué)們,正式上課之前,老師先請同學(xué)們欣賞一首動畫歌曲,會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。
播放歌曲《快樂的節(jié)日》的flash,感受節(jié)日的歡樂氣氛。(學(xué)生觀察屏幕)
師:這首歌好聽嗎?這首歌的名字叫《快樂的節(jié)日》,一年中有很多節(jié)日,對你們來說,最快樂的節(jié)日是什么節(jié)日?
2、 師: 你能說出“六一”兒童節(jié)最快樂的理由嗎?(用因?yàn)椤浴?
1) 穿漂亮的衣服,有歡樂的氣氛。
2) 表演節(jié)目,能給別人帶來快樂。
3) 收到禮物和祝福。
4) 爸爸媽媽會帶著出去玩。
師:之所以六一兒童節(jié)我們最快樂,還因?yàn)榱粌和?jié)是我們自己的節(jié)日啊。
3、這節(jié)課我們一起說說跟六一兒童節(jié)有關(guān)的話題,聊聊“怎么過六一兒童節(jié)”。
設(shè)計(jì)意圖:
課件播放flash音樂,讓學(xué)生置身于一種活潑的情景之中,既拉近了學(xué)生與生活的距離,將課堂與生活緊密聯(lián)系,又能催發(fā)學(xué)生參與活動的_為以下的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。
二、點(diǎn)撥啟發(fā),回憶過去,自由交流發(fā)言
1、:你們上幼兒園或?qū)W前班的時候,一定年年過 “六一”兒童節(jié)吧。那時候你是怎樣過“六一”兒童節(jié)的?你能把你在幼兒園時過兒童節(jié)的情景跟大家交流交流嗎?(出示課件:上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?)提示學(xué)生將印象最深和最快樂的活動說具體。
2、小組交流。(師巡視指導(dǎo))
3、指名說,學(xué)生展示,有照片的用大屏打出來,教師相機(jī)指導(dǎo),給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?,讓孩子有序的表達(dá)。(說不清的地方老師適當(dāng)引導(dǎo),還可以用表演再現(xiàn)當(dāng)時的情景,讓其他同學(xué)感受這種快樂。說時注意提示學(xué)生說完整話,聲音要洪亮,體態(tài)要大方,下邊的同學(xué)要認(rèn)真聽,沒聽明白的以向發(fā)言的同學(xué)提問。)
師:剛才兩位同學(xué)把自己過六一時的情景說得很清楚,不但說出了什么時候,他在幼兒園參加了什么活動,還把活動的情況和當(dāng)時的感受說出來了,讓我們身臨其境地感受到他們過六一時的快樂,你也向他們這樣說一說。
4、自由練習(xí)說話。
設(shè)計(jì)意圖:在對過去自己過兒童節(jié)的點(diǎn)滴回憶中,孩子們興趣盎然,使如歌般的歡樂與語言緊密相隨。哪怕只是一張?jiān)凇傲弧眱和?jié)拍的照片,一首在“六一”兒童節(jié)唱過的歌,一個在“六一”兒童節(jié)表演過的動作。
三、引出主題,發(fā)揮想象,展開口語交際
1.師:小朋友們在幼兒園過的兒童節(jié)的活動內(nèi)容真是豐富多彩啊。看著照片,聽著你們的介紹,我們又一次沉浸在節(jié)日的快樂氣氛中。我們學(xué)校每年也都要為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié),老師為同學(xué)們搜集了一些我們大哥哥大姐姐過六一兒童節(jié)時的照片,看看他們是怎么過六一兒童節(jié)的。
2、出示大屏,播放照片,師做簡單講解。
3、看了剛才的照片,你知道大哥哥大姐姐們是怎么過六一兒童節(jié)的?
4、學(xué)生自由發(fā)言,師板書。
5、我們學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)的活動真是豐富多彩。很快又要過“六一”兒童節(jié)了,這也是你們在小學(xué)過的第一個自己的節(jié)日。你準(zhǔn)備怎樣過?
6、你的節(jié)日你做主,你想怎么度過小學(xué)的第一個兒童節(jié),你想安排哪些活動,讓自己更快樂地度過節(jié)日呢?
(1)指名學(xué)生自己的設(shè)想,說的時候,要把活動的形式和內(nèi)容說清楚。
(2)教師點(diǎn)撥引導(dǎo),鼓勵學(xué)生說出不同的活動設(shè)想。(強(qiáng)調(diào)把話說完整,說得有條理。)
(3)出示課件,歸納學(xué)生的發(fā)言,訓(xùn)練學(xué)生用“可以…可以…還可以…”說一段話,)
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生個個沉浸在思維的放飛、潛能開掘的喜悅、興奮之中,在前邊交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生說出自己的活動設(shè)想,進(jìn)一步升華為說一段完整的話。
四、總結(jié)
師:今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說出來,為咱們的第一個“六一”兒童節(jié)慶?;顒映鳇c(diǎn)子、想辦法,感謝大家!有大家這么多好的建議,相信我們的六一兒童節(jié)一定過得健康、快樂、有意義,讓我們拭目以待吧。
五、創(chuàng)意作業(yè)
回家后把自己的想法和大家的決定說給家長聽聽,讓家長參謀參謀,與他們商量商量,也許父母還能為我們提出更好的建議呢?
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