2023年數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會(通用13篇)

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2023年數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會(通用13篇)
時間:2023-11-09 00:29:09     小編:BW筆俠

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇一

近日,本校舉辦了一年一度的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。通過參與教學(xué)節(jié)的各項活動和聆聽專家學(xué)者的報告,我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更深入的認識,也獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對于數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)的心得體會。

首先,教學(xué)節(jié)中的教學(xué)方法展示給我?guī)砹藛⑹?。在教學(xué)節(jié)的現(xiàn)場,我看到了許多令人耳目一新的教學(xué)方法。比如,有老師采用多媒體演示、案例分析等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;有老師進行小組合作學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識;還有老師借助游戲和競賽等形式提高學(xué)生的主動參與度。這些方法的運用不僅使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣,也讓學(xué)生在主動參與中加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。通過教學(xué)節(jié)的觀摩和反思,我認識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和能力,從而提高教學(xué)效果。

其次,專家學(xué)者的報告讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了新的認識。教學(xué)節(jié)期間,我聽取了幾位專家學(xué)者的演講,他們深入淺出地闡釋了數(shù)學(xué)教育的意義。他們指出,數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的課程,通過學(xué)習數(shù)學(xué)可以提高邏輯思考和問題解決能力;數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科,通過學(xué)習數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力;數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)實踐能力的學(xué)科,通過學(xué)習數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。這些認識讓我對數(shù)學(xué)教育的意義有了更加深刻的理解,也增強了我作為數(shù)學(xué)教師的責任感和使命感。

再次,和其他數(shù)學(xué)教師的交流讓我受益匪淺。在教學(xué)節(jié)期間,我和許多來自其他學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進行了交流和合作。通過交流,我了解到了不同學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的做法和經(jīng)驗,也借鑒他們的教學(xué)成果和創(chuàng)新思路。同時,我也和他們一起研討了一些具體的教學(xué)難題,尋求解決的方法。這些交流不僅擴展了我的教學(xué)視野,還使我對于數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和問題有了更清晰的認識,為解決教學(xué)中的難點和瓶頸提供了寶貴的思路和啟示。

最后,數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)讓我意識到了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它要求學(xué)生具備嚴密的邏輯思維和細致的觀察力,也需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力。而數(shù)學(xué)教學(xué)正是在培養(yǎng)學(xué)生這些能力的過程中發(fā)揮重要作用的。通過數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié),我認識到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅局限于傳授知識,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出具有國際競爭力的優(yōu)秀人才,為國家的發(fā)展做出貢獻。

綜上所述,參加數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)給我?guī)砹酥T多的收獲和啟迪。教學(xué)方法的展示、專家學(xué)者的報告、與他人的交流以及對數(shù)學(xué)教育的思考,讓我更加深入地認識了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和意義。作為一名數(shù)學(xué)教師,我將把這些心得體會運用到自己的教學(xué)實踐中,不斷探索和創(chuàng)新,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇二

第一段:引言(150字)

數(shù)學(xué)教學(xué)一直以來都是教育的重要組成部分之一,也是學(xué)生們普遍害怕的科目之一。作為一名數(shù)學(xué)教師,我對數(shù)學(xué)教學(xué)進行了深入的研究和思考,并運用自己的理論和實踐經(jīng)驗撰寫了一份關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的論文。在論文的寫作過程中,我不僅重新認識了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點和挑戰(zhàn),也探索了一些解決問題的方法和策略。本文將分享我在撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文過程中的心得體會。

第二段:理論與實踐的結(jié)合(250字)

論文的寫作過程中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)需要理論與實踐的結(jié)合。僅憑空洞的理論知識并不能解決現(xiàn)實教學(xué)中的困惑和問題。因此,我始終將理論知識應(yīng)用于實踐中,并通過實際教學(xué)的反饋來不斷完善我的論文。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,使數(shù)學(xué)不再成為一門枯燥的知識,而是可以應(yīng)用于實際生活的工具。

第三段:激發(fā)學(xué)生興趣的重要性(250字)

我在論文中強調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。數(shù)學(xué)是一門需要強大的邏輯思維能力和抽象思維能力的學(xué)科,對于很多學(xué)生來說,它似乎很難理解和掌握。在教學(xué)中,我嘗試使用一些有趣的教學(xué)方法和故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如,我將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生熟悉的事物聯(lián)系起來,讓學(xué)生在解決問題中感受到數(shù)學(xué)的有趣和實用,從而提高學(xué)習積極性和主動性。

第四段:個性化教學(xué)策略(250字)

在論文中,我提出了個性化教學(xué)策略的重要性。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習方式和節(jié)奏,沒有一種教學(xué)方法能夠適應(yīng)所有學(xué)生。因此,我一直關(guān)注學(xué)生的個體差異,并嘗試根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求調(diào)整教學(xué)策略。例如,我會給學(xué)生提供不同難度的練習題,讓他們在適應(yīng)自己能力的同時,不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

第五段:結(jié)論(300字)

通過寫作數(shù)學(xué)教學(xué)論文,我更深刻地認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)需要理論與實踐的結(jié)合,激發(fā)學(xué)生興趣,并采用個性化教學(xué)策略。這些都是我在以后的教學(xué)實踐中不斷探索和實踐的方向。同時,我也發(fā)現(xiàn)撰寫論文是加深教學(xué)理解和提升教育專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過與同行的交流和分享,我相信我可以進一步完善自己的教學(xué)觀念,在實際教學(xué)中取得更好的成績。

總結(jié):

在我的數(shù)學(xué)教學(xué)論文中,我深入探討了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點和解決問題的方法。結(jié)合理論與實踐,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并采用個性化教學(xué)策略,這些都是我在論文寫作過程中的心得體會。通過這次論文的撰寫,我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解和認識,并在實際教學(xué)中不斷實踐和提高。相信通過不斷的努力和實踐,我會在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得更好的成績,為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習貢獻出更多的力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇三

教師要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須接受繼續(xù)教育。通過20××年3月20日,我們?nèi)J畮酌麛?shù)學(xué)老師準時聚集在中心校多媒體教室內(nèi)參加了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習。使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有一個新的認識,獲得教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。我認真觀看了北京小學(xué)于萍(中學(xué)高級教師)執(zhí)教的數(shù)學(xué)二年級下冊課例:《數(shù)據(jù)收集整理》;重慶市人民小學(xué) 楊莉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)二年級下冊《有余數(shù)除法》;《義務(wù)教育教科書。數(shù)學(xué)》二年級下冊教材介紹及重難點解析;人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室劉麗主講的一年級教學(xué)視頻《用100以內(nèi)加減法解決問題》視頻課例;江西省南昌市廣南學(xué)校張燕《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》視頻課例;華中師范大學(xué)附屬小學(xué)董艷《分類與整理》視頻課例;北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)梁凝各種點評:《用100以內(nèi)加減法解決問題》課例點評;江西省南昌市廣南學(xué)校呂英《用100以內(nèi)加減法解決問題》課例點評;江西省南昌市廣南學(xué)校呂英主講的《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》;盧江王永春劉加霞周川老師的主講的一年級下冊教材答疑等材料。通過這次培訓(xùn)學(xué)習,使我受益匪淺,感受很多。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。 當教師的就應(yīng)該理解教材目標,明白把握教材編排的特點,選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上,學(xué)習自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,還要學(xué)習與提高對人的認識,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風格?,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

興趣是學(xué)生學(xué)習中最活躍的因素,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,使之主動參與到學(xué)習活動中。使學(xué)生把學(xué)習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望,積極參與數(shù)學(xué)活動。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。《數(shù)學(xué)課程標準》還指出:“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中,我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,把握教材的知識要求,充分利用學(xué)具,讓學(xué)生多動手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際,從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,這樣使學(xué)從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時把學(xué)習到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂,讓學(xué)生在生活中,實踐中學(xué)習數(shù)學(xué),從而體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的值。

小組合作互動學(xué)習是一種有效的學(xué)習形式,通過合作學(xué)習不僅可以學(xué)到課本上的知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識,使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法,進而認識自我、發(fā)展自我,充分體驗合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位,還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習的能力,滿足了他們的`成功欲,從而讓學(xué)生享受學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

總之,教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上,學(xué)習自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,還要學(xué)習與提高對人的認識,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,我們只有作好充分的準備,進行精心的教學(xué)設(shè)計,才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,經(jīng)歷"與人合作,并與同伴交流思維的過程和結(jié)果",使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言,樂于陳述自己的想法,敢于修正他人的觀點,勇于接受他人的意見;這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習,有利于提高個體的學(xué)習動力和能力,才會使他們感到無限快樂,感到自己精神的、智慧的力量在增長,使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇四

近年來,隨著教育水平的提高和科技的發(fā)展,數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷探索創(chuàng)新。作為一名數(shù)學(xué)老師,我有幸參加了一次專門培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的研討會,從中獲益匪淺。以下是我對培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會。

首先,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)是一門深深依賴邏輯推理和思維能力的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對于他們未來的學(xué)習發(fā)展至關(guān)重要。因此,我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練,例如提供一些問題讓學(xué)生嘗試不同的解題思路,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過不斷地思考和解決問題,學(xué)生的思維能力和邏輯思維能夠得到有效的鍛煉和提高。

其次,數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣。數(shù)學(xué)的概念和定理通常較為抽象,對于大部分學(xué)生來說,學(xué)習數(shù)學(xué)往往是一項枯燥乏味的任務(wù)。因此,我在課堂上盡量采用生動有趣的教學(xué)方式,例如通過引入一些實際生活問題,將抽象的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時,我也會鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽,讓他們在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。這樣不僅能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,還能夠激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

第三,數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在現(xiàn)實生活中,很多問題都需要多個人共同合作才能解決,而數(shù)學(xué)教學(xué)同樣如此。在我的課堂上,我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和合作,讓他們攜手解決數(shù)學(xué)難題。通過合作學(xué)習,學(xué)生不僅可以相互交流和學(xué)習,還能培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。這有助于改善學(xué)生的學(xué)習氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習效果。

第四,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。數(shù)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科,更是一門實際應(yīng)用學(xué)科。因此,我在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中去。例如,我會讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法進行實際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,通過解釋實際問題中的數(shù)學(xué)知識,讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和應(yīng)用價值。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實際運用能力,還能夠增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習動力。

最后,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。隨著社會的發(fā)展和教育理念的改變,學(xué)校教育的目標已經(jīng)從傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習能力。因此,我在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。我會指導(dǎo)學(xué)生如何查找和利用各種學(xué)習資源,例如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等,以提高他們的自主學(xué)習能力。同時,我也會鼓勵學(xué)生進行個人學(xué)習計劃和目標的制定,幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自律能力。

綜上所述,培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際運用能力,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣、合作精神和自主學(xué)習能力。通過合理的教學(xué)方法和策略,我們能夠提高學(xué)生的學(xué)習效果和興趣,培養(yǎng)出更多具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麛?shù)學(xué)教師有所啟發(fā),共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇五

古詩云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”教育實習是每個師范生必經(jīng)的過程,是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)關(guān)節(jié)。通過實習,我們可以在社會實踐接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高時間動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我這次實習的學(xué)校是武義縣第三中學(xué),數(shù)學(xué)教師實習及班主任實習都在高二(4)班。因為之前都是對同學(xué)和老師上課,所以講起來比較輕松,但是實際上課并沒有那么容易,他們的問題可能千奇百怪。這就需要技巧,所以在這次數(shù)學(xué)老師的實習中,學(xué)到了很多。當然,班主任工作也沒有想象的那么輕松,每天要早起晚睡,這對習慣了大學(xué)作息時間的我們無疑也是一個挑戰(zhàn)。實習的基本內(nèi)容包括:數(shù)學(xué)教師實習、班主任工作實習和教育調(diào)查?;厩闆r是:

1、 教師實習:完成教案6份,上課數(shù)6次。

2、 班主任工作實習:負責管理班級日常事物,組織主題班會

3、 教育報告:完成一份教育調(diào)查報告

一、 教師實習

第一是預(yù)備階段。剛開始的實習生活比較單調(diào),因為剛來學(xué)校,要先學(xué)習老師的上課技巧,熟悉班里情況,所以剛開始兩周都是在聽課。現(xiàn)在的聽課感覺和以前完全不一樣,以前是為了學(xué)習知識聽課,現(xiàn)在聽課是學(xué)習老師的教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點也就不同了?,F(xiàn)在注意指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺的準備。指導(dǎo)老師也很好,給我們示范了多種教學(xué)方法,多媒體教學(xué)、板書教學(xué)、多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)。我也盡量去聽本年級不同老師的課,做好記錄,學(xué)習多個老師的上課風格。

第二階段:上課。第二周我正式走上了講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私的把知識傳播給學(xué)生。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課要準備的東西實在是太多。第一節(jié)課講的內(nèi)容是平面與平面垂直的判定《第二課時》,因為內(nèi)容較少,所以上課時間沒把握好。學(xué)生還是比較活躍的,都聽得懂。以后每次上課也都有老師聽課,指導(dǎo)老師每次聽完都給出了寶貴的意見,總得來說我的缺點就是上課太快了,給學(xué)生思考的時間太少了,未做到啟發(fā)式教學(xué)。每上一次課都總結(jié)一次,查找自己的不足,一次次的進步,最后迎來了我們的公開課。自己上完課,看了視頻以后,發(fā)現(xiàn)問題真的還有好多,和老師的差距也很大。在接下去的最后一周時間,還是要多學(xué),多總結(jié)。

第三階段就是作業(yè)練習。教學(xué)工作中這個也是比較重要的關(guān)節(jié),可以檢查自己的教學(xué)效果。每天的自修課也都會過去給學(xué)生進行答疑。學(xué)生們的學(xué)習熱情也都比較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習遇到的問題也都會紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中我發(fā)現(xiàn),很多都是上課能聽懂,但是練習不會做,達不到舉一反三的效果。

二、 班主任工作實習

主要是做一些日常的管理工作,每天早讀、自習課去班里管一下紀律,監(jiān)督眼保健操。偶爾去學(xué)生宿舍看看。其中最重要的就是開主題班會。因?qū)W校規(guī)定,我們統(tǒng)一開了“我的未來不是夢” 主題班會,包括一些勵志視頻,短文,故事,激發(fā)學(xué)生的目標,夢想。學(xué)生反映也比較積極。從整個班主任實習來看,我覺得自己做的還不夠好,管不住紀律,有時候脾氣又太火爆。其實我也是想為他們好,希望每個人都不要在高中的時候留下遺憾,可能方法不對吧?,F(xiàn)在覺得班主任工作比教學(xué)實習更重要了。要管好一個班級真的不容易。

這次實習,對我而言是上了一堂重要的社會課,受益匪淺,這在大學(xué)是絕對學(xué)不到的。在這個過程,非常感謝我們的指導(dǎo)老師,陳老師,也感謝我們高二(4)班的所有學(xué)生,他們讓我明白了,要當好一名優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀任課老師,不是一件很容易的事情,只有不斷努力,才能成功。實習,不僅是我人生中一段美好的回憶,更要是我另一端的人生起點,是我邁向社會的階梯,我相信,我在未來的路上會做得更好。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇六

第一段:引言(約200字)

在我的教學(xué)生涯中,我一直執(zhí)教數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜而又晦澀的學(xué)科,許多學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時都會感到困惑和挫敗。因此,作為數(shù)學(xué)教師,我深感責任重大。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習效果,我不斷努力探索合適的教學(xué)方法和策略,并通過不斷調(diào)整和完善,取得了一定的成效。在本文中,我將分享一些我在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方面的心得體會,與大家共同探討和交流。

第二段:合理設(shè)置教學(xué)目標(約200字)

在進行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時,首先要明確教學(xué)目標。教學(xué)目標的設(shè)定應(yīng)該既考慮學(xué)科知識的傳授,也包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。在制定目標時,我會根據(jù)學(xué)生的年級和水平制定合適的目標,并結(jié)合學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習動力,通過設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目標,如數(shù)學(xué)競賽或小組合作研究項目,來激發(fā)學(xué)生的積極性。

第三段:設(shè)計多樣化的教學(xué)活動(約300字)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極參與課堂活動,我在教學(xué)設(shè)計中注重多樣性。例如,我會設(shè)計一些富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲和小組合作活動,通過多種角度和方式引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)探究和思考。此外,我也注重質(zhì)疑式教學(xué),通過提問和引導(dǎo),讓學(xué)生主動參與思考和討論,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。這些多樣的教學(xué)活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,還能提高課堂氣氛和學(xué)習效果。

第四段:有效使用教學(xué)資源(約300字)

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中,合理使用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我充分利用教科書、課件、多媒體等資源進行教學(xué)。通過使用多媒體教具,比如數(shù)學(xué)軟件和模擬實驗,可以幫助學(xué)生形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念和原理。此外,我也注重搜集和整理一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,如教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)實例、練習題等,來豐富課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習內(nèi)容。通過合理利用教學(xué)資源,我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和提升教學(xué)質(zhì)量。

第五段:不斷反思與改進(約200字)

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中,我始終堅持不斷反思和改進的理念。每一堂課結(jié)束后,我會對教學(xué)過程和教學(xué)效果進行反思。通過回顧自己的教學(xué)設(shè)計和實施,我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足和可以改進的地方。同時,我也會向同行教師請教和交流,希望能借鑒他們的經(jīng)驗和意見。通過不斷反思和改進,我相信自己的教學(xué)水平會不斷提高,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

總結(jié):

通過對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的實踐與總結(jié),我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的艱辛和重要。合理設(shè)置教學(xué)目標、設(shè)計多樣化的教學(xué)活動、有效使用教學(xué)資源以及不斷反思與改進,是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵。作為一名數(shù)學(xué)教師,我將繼續(xù)不斷探索與實踐,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇七

我非常有幸參加了在南昌市舉辦的“全新思維高效教學(xué)策略‘同課異構(gòu)’教學(xué)形式觀摩展示活動”。本次活動分別由四位國內(nèi)有名的小學(xué)數(shù)學(xué)專家級教師和四位省內(nèi)優(yōu)秀的.教師來執(zhí)教,先由省內(nèi)的一位優(yōu)秀教師上一節(jié)公開課,再由專家教師也執(zhí)教同一內(nèi)容,然后由專家教師來評課,最后由專家教師進行相關(guān)內(nèi)容的講座。

在這次的學(xué)習中,我印象最深的是《交換律和結(jié)合律》這一課。在聽這課前我剛好上完了這一內(nèi)容,因此就會將其和自己的這一課進行對比。最終,我發(fā)現(xiàn)自己太拘泥于教材,而這兩位老師創(chuàng)新地將教材上的內(nèi)容進行了重組。同時,明白了同樣的教學(xué)知識點,教師可以根據(jù)教學(xué)實際,適當改變教材內(nèi)容,或者改變教材知識點的呈現(xiàn)方式,因此實現(xiàn)形散神不散的教學(xué)特色。

而在這次學(xué)習中,專家的講座更是讓我受益匪淺。劉松老師在講座中提到了對學(xué)生的最高教學(xué)是“學(xué)生教別人”,在他的課堂上就充分切實的體現(xiàn)了這一點——先讓學(xué)生自主探究,再讓會的學(xué)生充當小老師去教其他學(xué)生。而,好好反思自己的教學(xué),總是擔心學(xué)生不會,擔心這,擔心那的,不敢放手,沒有真正意義上地做到把課堂交給學(xué)生。那么,我將在以后的教學(xué)中讓學(xué)生多講——學(xué)生能講明白的,老師就不再重復(fù);學(xué)生講不清楚的,老師恰當補充清楚。

在課堂教學(xué)中要把握學(xué)生的起點和終點,更要關(guān)注中間的節(jié)點和盲點,這也是劉松老師在講座中的另一個重要內(nèi)容。劉松老師在上展示課之前先做了一項調(diào)查問卷。隨即,他發(fā)現(xiàn)了孩子雖然大多數(shù)都不知道什么是加法交換律、結(jié)合律,乘法交換律、結(jié)合律,甚至沒聽說過這些詞,但大多數(shù)孩子都能運用這些規(guī)律進行簡便計算。通過這項問卷,劉老師達到了了解學(xué)生學(xué)習的起點的目的,于是他這節(jié)課先設(shè)計了乘法交換律、結(jié)合律的教學(xué),再教學(xué)加法交換律、結(jié)合律。所以,唯有把握學(xué)生的起點,才能站在學(xué)生的角度設(shè)計出有價值的問題,才能凸顯學(xué)生的主體地位。這樣課堂主動權(quán)也就交給了學(xué)生,學(xué)生也能學(xué)得積極主動,學(xué)得興趣盎然。

同時也明白了:在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境是需要的,但要扣住我們的關(guān)鍵問題,讓導(dǎo)課與知識的自然緊密。并且課堂是隨機而動生成的,不是預(yù)設(shè)好就不變的,課堂總是會有很多的意外出現(xiàn),但意外應(yīng)是意料之中的,只要把握住了課堂出現(xiàn)的意外,轉(zhuǎn)化成課堂新的切入點,那就有可能成為課堂的亮點。

不停地回味名師的課堂,理智地比對自己的教學(xué),收獲確實很大。當然,我知道如果把名師的教學(xué)設(shè)計完全照搬到自己的課堂,必然極難上出名師的精彩與效果。總而言之,我們的課堂,不是對名師課堂的生搬硬套,也不是自以為是的自負,而是不斷的學(xué)習、反思,摒棄模仿照搬,發(fā)揮自身特長,取精舍粕。這樣,他人之智慧結(jié)合本人的特性就更能給給數(shù)學(xué)教學(xué)戴上充滿魅力的花環(huán)!

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇八

我是xx小學(xué)的劉xx,19xx年畢業(yè)于靜海師范,30年來,我一直默默無聞的堅持在教育教學(xué)的第一線,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟,與各位老師們進行探討和交流。

魏書生曾說過:"采百花,釀自己的蜜",這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學(xué)中,利用工作之余,認真學(xué)習最新教育教學(xué)理論,在教學(xué)活動中大膽實踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習,學(xué)習優(yōu)秀教師的先進的教育方法,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。

1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

包括仔細觀察,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習,自我評價等等。像學(xué)習語文一樣,學(xué)數(shù)學(xué),也要勤做筆記,做批注。

2、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè):

指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前,先瀏覽課本,復(fù)習課本上的知識點,然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。

3、讓學(xué)生及時糾錯:

要求每個學(xué)生都準備一個糾錯本,將每天作業(yè)或練習中的錯題及時記錄下來,并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。每當一個單元學(xué)完時,學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復(fù)習,避免了盲目地進行復(fù)習。

良好的班風是學(xué)生學(xué)習的保證。在接手這個班之后,我就培養(yǎng)了一批班干部,作為老師的小助手,在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵,提高學(xué)生的學(xué)習熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。

每個學(xué)期,我都會在班里成立合作學(xué)習小組,每個小組里各有一套領(lǐng)導(dǎo)班子,他們各司其職,又互相競爭,互相學(xué)習,當然也互相牽制。既鍛煉了人才,又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。同時班內(nèi)對每位同學(xué)的學(xué)習、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積"優(yōu)"表,看誰的優(yōu)達到了要求,就對誰進行及時獎勵,提高學(xué)生的學(xué)習熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。班干部培養(yǎng)好了,就由他們協(xié)助,持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

當然,在新的教育形勢下,我深感自己的不足和能力的欠缺,因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習或討教經(jīng)驗,運用到自己的教育教學(xué)中,在實踐中反思,在反思中進步。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇九

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科,在中小學(xué)課程中占有重要地位。在過去的教學(xué)中,我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會,通過這些體會,我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的過程。以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會。

首先,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門純粹的學(xué)科,更是一種思維方式。在課堂上,我常常引導(dǎo)學(xué)生思考,讓他們通過觀察、分析和推理來解決問題。例如,在解實際問題時,我經(jīng)常讓學(xué)生先對問題進行梳理和分類,然后引導(dǎo)他們尋找規(guī)律和解決方法。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生的思維能力逐漸得到提升,并且他們能夠在解決問題時運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

其次,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。解決問題是數(shù)學(xué)的核心,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標之一。然而,很多學(xué)生在面對問題時往往迷茫和無措。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力,我常常用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生思考。例如,在解決幾何問題時,我會鼓勵學(xué)生使用構(gòu)造法、分解法等不同的思維策略,同時還會引導(dǎo)他們多角度思考,不拘泥于傳統(tǒng)的解題方法。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決各種問題。

再次,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。數(shù)學(xué)是一門需要合作的學(xué)科,通過與同學(xué)的交流和合作,學(xué)生能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識。在課堂上,我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和合作,讓他們互相幫助和互相借鑒。例如,在解決難題時,我會組織學(xué)生形成小組共同討論,通過集思廣益、互相啟發(fā)來解決問題。通過這樣的合作學(xué)習,學(xué)生能夠相互學(xué)習、相互促進,共同提高數(shù)學(xué)水平。

此外,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)新精神。例如,在學(xué)習新知識時,我鼓勵學(xué)生提出自己的想法和猜想,通過觀察和實踐來驗證。在解決難題時,我也鼓勵學(xué)生尋找不同的解題方法和思路,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生能夠在以后的學(xué)習和工作中具備解決問題和創(chuàng)新的能力。

最后,數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。數(shù)學(xué)知識對于大多數(shù)學(xué)生來說是抽象和難以理解的,容易造成學(xué)習困擾和學(xué)習厭惡。為了培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,我注重課堂教學(xué)的生動和趣味性。例如,我常常通過引入有趣的實例和應(yīng)用場景,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的實用性和價值。我還鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和活動,讓他們體驗到數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生能夠享受學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的自信心。

總之,數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的過程。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題能力、合作能力、創(chuàng)新能力以及興趣和自信心,我們能夠培養(yǎng)出具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的學(xué)生。這也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇十

上學(xué)期我擔任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:

一、取得成績

1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后小記。

2、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極實施高效課堂管理,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。

3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性和層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

二、改進措施

1、要狠抓學(xué)風,由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,上課的時候只有少部分學(xué)生比較認真,能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習提不起興趣。學(xué)習態(tài)度不夠認真。還有個別的學(xué)生,學(xué)習上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了學(xué)習的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個知識的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習目標,時時督促他們,幫助他們,找出適合他們自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,也要及時地表揚他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習慣,形成良好的學(xué)風。

2、課堂上要多注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,分析綜合能力,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

3、積極參加教研活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

4、在總結(jié)成績的同時,要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

5、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價,既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。同時也相信自己今后的教學(xué)工作會做得更好。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇十一

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是教師在教學(xué)過程中的靈魂之一,它直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握和理解。經(jīng)過一段時間的實踐和摸索,我深感數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計起著重要的作用。在過去的教學(xué)過程中,我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習特點和能力,設(shè)計出了一些符合他們實際的數(shù)學(xué)教學(xué)方案。通過不斷的嘗試和改進,我逐漸體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性和可行性。

首先,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計要有明確的目標和任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,首先要明確自己的教學(xué)目標。在每一堂課上,我會列出具體的教學(xué)目標,如強化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,提高學(xué)生的計算能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維等。同時,我將這些目標與教學(xué)任務(wù)相結(jié)合,盡可能地設(shè)計讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動的任務(wù)。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動力,提高他們的學(xué)習效果。

其次,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計要突出問題意識。在設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)方案的過程中,我時刻保持著對問題的敏感。我會深入了解學(xué)生在學(xué)習中遇到的問題和困惑,并將這些問題融入到教學(xué)設(shè)計中。例如,在學(xué)習一元一次方程的時候,我會設(shè)計一些與學(xué)生實際生活有關(guān)的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考如何用一元一次方程來解決這些問題。通過這種方式,學(xué)生不僅能理解和掌握一元一次方程的解法,還能將所學(xué)的知識運用到實際生活中,增強學(xué)習的實用性。

此外,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計要注重啟發(fā)式教學(xué)。要善于利用啟發(fā)式的方法激發(fā)學(xué)生的思維。我常常通過設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這個過程中,我會鼓勵學(xué)生提出自己的猜想,然后引導(dǎo)他們通過舉例、歸納等方式進行驗證。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)方法,學(xué)生能夠主動地參與教學(xué)活動,提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。

再者,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計要注重鞏固和復(fù)習。在教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)中,我都會考慮到鞏固和復(fù)習的要求。例如,在引入新知識之前,我會先復(fù)習一下之前學(xué)過的相關(guān)知識點,以便學(xué)生可以更好地理解和掌握新知識。在教學(xué)的最后,我會設(shè)計一些鞏固和復(fù)習的活動,通過練習和應(yīng)用來鞏固所學(xué)的知識。這樣可以幫助學(xué)生鞏固和加深對知識的理解和記憶,提高他們的學(xué)習效果。

最后,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計要注重評價和反思。在教學(xué)過程中,我會及時反思和評價自己的教學(xué)設(shè)計是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標。通過評價和反思,我能夠及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足之處,提高教學(xué)效果。同時,我也會讓學(xué)生參與到評價和反思的過程中,聽取他們對教學(xué)設(shè)計的意見和建議,從而不斷地改進和完善教學(xué)方案。

總之,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是一項艱巨而又重要的任務(wù)。通過對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的實踐和體驗,我深感其對提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習能力至關(guān)重要。我相信只有不斷地改進和創(chuàng)新,才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求,促進他們?nèi)姘l(fā)展。因此,我將繼續(xù)努力不斷研究和實踐數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計,為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出自己的貢獻。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇十二

在我們生活的周圍有很多的數(shù)學(xué)問題,這些數(shù)學(xué)問題貫穿于生活的方方面面。比如說:在超市購物的時候,在跟好朋友玩撲克牌的時候……而今年去看望外婆的一次經(jīng)歷讓我感到數(shù)學(xué)是如此的神秘,如此的有趣,如此的有用。

國慶節(jié)的時候,我和爸爸、媽媽上啟東去看望外婆。到了外婆家門口,剛好看到外婆從外面風塵仆仆地回來,手里還拎著一個大籃子。我很好奇——籃子里面是什么東西呢?我急忙上前接過外婆手里的籃子,探頭一看,籃子里面躺著兩只圓溜溜的雞蛋。

我問外婆:“婆婆,怎么只有兩只雞蛋呀?”

外婆摸著我的手說:“剛才我去菜市場賣雞蛋的,知道你們要到家了,就趕緊回來了?!?/p>

“婆婆,你一共賣了多少只雞蛋呀?”我興奮地問道。

外婆微笑著、神秘地說:“這個問題呀,你得自己算一算。聽好了,我第一次賣出籃子里雞蛋的一半加兩只;第二次賣出余下的一半加兩只;第三次賣出再剩下的一半加兩只;最后籃子里還剩兩只雞蛋,這籃子雞蛋一共有多少只呢?”

我一開始覺得這個問題挺簡單的,沒想到我認真地算了好幾次,答案都被婆婆否定了。后來,在爸爸的鼓勵下,我拿出草稿紙和鉛筆認真地做,我一會兒畫圖,一會兒計算,經(jīng)過自己的努力,終于明白了其中的奧秘。

我急忙跟外婆說:“婆婆、婆婆,一共有44只雞蛋,對嗎?”

外婆高興地摸摸我的頭說:“我外孫女真聰明?。∧闶窃趺此愠鰜淼哪??”

我自豪地說:“婆婆最后賣剩下的兩只雞蛋加兩只等于4只,4只就是第二次賣完后籃子里面雞蛋的一半,所以第二次賣完后籃子里面雞蛋數(shù)就是(2+2)×2=8;同樣的道理,第一次賣完后籃子里面雞蛋數(shù)就是(8+2)×2=20,這籃子雞蛋數(shù)就是(20+2)×2=44?!?/p>

這件事已經(jīng)過去很長時間了,但回想起來我仍然很激動。因為通過這件事,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的世界是如此神奇;數(shù)學(xué)對人們的工作。

數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會篇十三

聾生和正常學(xué)生相比,有著其獨特的特點,他們的認知能力要比正常學(xué)生稍弱,且存在自私、多疑、粗暴等心理特點,自尊心較強,習慣受到表揚。在聾生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要注重創(chuàng)設(shè)和諧課堂氣氛,以情境為依托,以問題而引導(dǎo)聾生參與活動,輔以針對性練習和個性化評價,這樣才利于數(shù)學(xué)效率的提升。

結(jié)合以往聾生班級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐來看,在課堂中多以教師講授為主,聾生多是被動參與,他們的學(xué)習熱情不高,尤其是一些聾生本身有較強的表現(xiàn)欲望,但因課堂中表達錯誤、沒有及時參與教師提出的問題而遭遇教師的批評,從而挫傷了其積極性。一般而言,聾生的認知能力、思維較之正常學(xué)生有一定的差異,加之自尊心較強,故而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,定要注重創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛,尊重并鼓勵聾生積極參與,尤其是要創(chuàng)造機會,讓聾生能主動表達。

尊重聾生,不僅要尊重聾生的身心發(fā)展特點,還要關(guān)注其差異性,有的聾生較為自卑,數(shù)學(xué)成績較差,數(shù)學(xué)教學(xué)中不能簡單地批評,甚至是指責,而要多給予其鼓勵。同時,要在數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)造機會,引導(dǎo)聾生參與表達。如“圓的認識”、“軸對稱圖形”等課時的教學(xué)中,可通過情境而呈現(xiàn)學(xué)生所熟悉的生活事物,再通過問題啟發(fā)聾生思考。如“相反數(shù)”的教學(xué)中,先請兩個學(xué)生一個向左,一個向右各走5步,再以圖的形式(教師可在學(xué)生走的同時借助多媒體構(gòu)圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察后思考,這樣效果會更好。

聾生班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣一般不高,甚至有很多聾生厭倦數(shù)學(xué),覺得抽象而枯燥。從教師教學(xué)角度來看,在聾生班級的數(shù)學(xué)教學(xué)中,很多教師依然以單穿的講授方式進行教學(xué),沒有注重直觀引導(dǎo)。提倡在聾生數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境,就是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以生活中學(xué)生所熟悉的事物來創(chuàng)設(shè)直觀的景象,由此而引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,讓聾生積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習活動中。

在聾生數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境,方法較多,如借助話題而創(chuàng)設(shè)情境,以“儲蓄計算”為例,教學(xué)中通過展示銀行圖片,以存錢話題而啟發(fā)學(xué)生交流是如何存錢的,是否知道銀行的儲蓄是如何計算利率的,從而引入新課。又如借助多媒體展示,讓聾生獲得直觀感知。聾生因受聽力所影響,接受外部信息以視覺為主,故而在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)多直觀呈現(xiàn)。如“百分數(shù)的意義和寫法”的教學(xué)中,先以近視調(diào)查對班級聾生展開問卷調(diào)查,調(diào)查后呈現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)而提出問題(如有多少人近視,占了班級人數(shù)的百分十之多少),由此而引出百分數(shù)的意義,直觀而形象,利于學(xué)生理解。

根據(jù)聾生數(shù)學(xué)學(xué)習情況來看,很多聾生都覺得數(shù)學(xué)高深、抽象,較難理解,在數(shù)學(xué)學(xué)習中有畏難情緒,數(shù)學(xué)學(xué)習過程中依賴教師的講解。在對聾生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行改革中,要積極滲透參與意識,變以往的“講聽”模式為合作模式,以問題作為啟發(fā),引導(dǎo)聾生學(xué)會合作,在共同討論和交流中分析并解決問題,從而更好地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,獲得理解和構(gòu)建。

首先,在聾生數(shù)學(xué)課堂中提出問題,要緊扣目標展開。如“直線、射線、線段”的教學(xué)中,該課時的重點和難點是要讓聾生把握三者的區(qū)別,教學(xué)中借助人行橫道線、音樂指揮棒、激光、手電筒光、鐵軌等圖片而引出概念,然后提問“你覺得直線、射線和線段有什么不同”,由此而引導(dǎo)學(xué)生展開交流。在交流活動中,教師根據(jù)聾生的交流情況進行指導(dǎo)并歸納,再引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中類似的例子,輔以判斷、問答等練習活動,從而讓聾生更好地把握三者的區(qū)別。

聾生個體之間存在較大的差異性,故而在數(shù)學(xué)教學(xué)中也不能以相同的要求對待他們,尤其是在練習過程中,要注重結(jié)合聾生的實際,針對性練習。提倡針對性練習,一是課后練習題要具有典型性,要利于學(xué)生鞏固課堂知識,二是要采用“必做+選做”模式來進行練習,即課后全班學(xué)生完成必做題后,學(xué)生可根據(jù)自己的實際完成相應(yīng)的選做題。同時,也要注重優(yōu)化課堂練習,在課堂中,可采用小組相互出題、搶答、競賽等多種方式組織學(xué)生進行練習,這樣效果會更好。

在評價上也要結(jié)合聾生的實際情況,進行個性化和過程性評價。以過程性評價為例,聾生若在數(shù)學(xué)課堂中能積極參與問題回答,能和同伴進行討論和交流,那么,課堂中就應(yīng)及時給予相應(yīng)的鼓勵。在對聾生進行評價的過程中,要注重以量化方式進行,且要參考學(xué)生之前的基礎(chǔ)。如學(xué)生在課堂中主動回答問題,可加分,那么,加分就要一定的標準。又如學(xué)生主動完成了練習,也可給予相應(yīng)的加分獎勵。在對學(xué)生進行獎勵和評價的過程中,要以鼓勵為主,指導(dǎo)為輔,切忌簡單粗暴的批評。

總之,在初中聾生班級的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們不能固守傳統(tǒng),而要充分分析聾生的心理特點,針對其在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中的特點,以課堂氣氛作為催化劑,借助情境、問題而引導(dǎo)聾生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習活動中,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)知識后,以針對性練習進行鞏固,及時給予聾生相應(yīng)的鼓勵和評價,這樣才能讓聾生的數(shù)學(xué)學(xué)習成績得到進一步的提升。

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