心得體會(huì)是通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)歷某個(gè)事件或問(wèn)題后的個(gè)人感悟和領(lǐng)悟，它反映了我們對(duì)這個(gè)事件或問(wèn)題的思考和理解程度。寫(xiě)心得體會(huì)有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)也提高了我們的寫(xiě)作能力。我們平時(shí)要多思考、多總結(jié)，才能更好地提升自己。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要首先仔細(xì)回顧和分析自己的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷。8.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的心得感悟，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足、提高自己的能力。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇一
作為孩子的第一個(gè)教育環(huán)境，托班是我們家長(zhǎng)十分關(guān)心的地方。近日，我參加了孩子所在托班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于這次會(huì)議，我有著深刻的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將會(huì)談?wù)勎覍?duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的期望、觀察到的情況以及對(duì)孩子教育的一些新認(rèn)識(shí)。
第二段：期望與觀察。
在參加家長(zhǎng)會(huì)前，我懷著期望和好奇的心情。首先，我希望借此機(jī)會(huì)了解孩子在托班的情況，是否適應(yīng)、是否能拓展自我；其次，我希望了解托班的教育理念和教學(xué)方式，通過(guò)與老師的溝通，互相交流。當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)托班老師們十分細(xì)致入微，他們向我們展示了孩子們?cè)谕邪嘀袑W(xué)習(xí)的情況和成果，并贊賞了孩子們的努力。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕邪嗬锷钜卜浅Ｒ?guī)律有序，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專門(mén)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。這讓我放心，也更加確信選擇這個(gè)托班是正確的。
第三段：家庭與托班合作。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們與老師們進(jìn)行了深入的交流，討論了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師們鼓勵(lì)我們多與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)的活動(dòng)，例如共同閱讀、手工制作等。此外，他們還建議我們多給孩子提供各種探索和發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參觀科技館、自然博物館等。他們認(rèn)為這些活動(dòng)不僅能夠增加孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。我深受啟發(fā)，決心將這些建議付諸實(shí)踐，并與老師們保持密切的溝通和配合，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性。托班不僅僅是一個(gè)孩子的照顧和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是學(xué)校與家庭之間的橋梁。只有家庭和托班的緊密合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還了解到了各種家庭教育的方法和技巧，比如如何正確表?yè)P(yáng)孩子、如何建立良好的家庭教育氛圍等。這些知識(shí)讓我對(duì)孩子教育更加深入地思考，并且意識(shí)到了家庭的重要角色。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次托班的第一次家長(zhǎng)會(huì)讓我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。托班的老師們十分細(xì)致入微，使我對(duì)孩子在托班的生活和學(xué)習(xí)有了更深刻的了解。家庭與托班的合作和交流也使我意識(shí)到家庭在孩子教育中的重要性。未來(lái)，我將更加積極參與孩子的教育，并與托班保持緊密的合作。我相信，通過(guò)我們的努力，孩子的成長(zhǎng)一定能夠更好地得到促進(jìn)和引導(dǎo)。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇二
在每位家長(zhǎng)的孩子入讀學(xué)校之初，伴隨而來(lái)的便是各種生涯教育和家校溝通的重要環(huán)節(jié)——家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)場(chǎng)所為父母和學(xué)校之間搭建了橋梁，讓雙方能夠更好地合作，它不僅僅是一個(gè)與老師對(duì)話的機(jī)會(huì)，更是家長(zhǎng)參與學(xué)校決策的途徑。針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，每位家長(zhǎng)都有著自己的體會(huì)和感悟。那么，下面我想分享一些我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的心得。
第二段：寬容心態(tài)。
作為一名家長(zhǎng)，我們首先需要具備的是寬容心態(tài)。寬容也是非常重要的態(tài)度，能讓我們放下先前的成見(jiàn)，更好地理解學(xué)校和教師的想法。很多時(shí)候，我們的看法不一定精準(zhǔn)，很有可能產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)不一致的結(jié)果。家長(zhǎng)們往往會(huì)對(duì)教育體系和教育方法持不同意見(jiàn)，但在家長(zhǎng)會(huì)上，我們需要平心靜氣，以理服人，不同的意見(jiàn)本身并不是問(wèn)題，而是我們要用心去感知和理解彼此的真正意圖。
第三段：積極參與。
在家長(zhǎng)會(huì)上，每位家長(zhǎng)都需要積極參與，因?yàn)槲覀兊膮⑴c不僅能夠使會(huì)議更具代表性，更能為學(xué)校決策提供更多的參考。參與到學(xué)校活動(dòng)組織中去，可以增加對(duì)校內(nèi)活動(dòng)的了解程度，并且在活動(dòng)中與老師和其他家長(zhǎng)交流，擴(kuò)展人際交往，拓展視野。同時(shí)參加志愿活動(dòng)也是一種很好的方式，可以感受和體現(xiàn)社區(qū)服務(wù)精神，在為他人服務(wù)過(guò)程中提高自己的愛(ài)心和責(zé)任感。
第四段：坦誠(chéng)溝通。
在家長(zhǎng)會(huì)上，坦誠(chéng)的溝通也非常重要。這是實(shí)現(xiàn)家校共同發(fā)展、完成孩子培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，更是增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間信任的重要一環(huán)。想要達(dá)到有效的溝通，我們需要平穩(wěn)的情緒、客觀的思考、理性的語(yǔ)言和注重彼此的聽(tīng)取。如果我們坦誠(chéng)、真誠(chéng)地與老師溝通，那么老師也會(huì)更愿意傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)。
第五段：建立共識(shí)。
最后，我們需要建立共同的立場(chǎng)。就像在公司團(tuán)隊(duì)中，建立一個(gè)明確的團(tuán)隊(duì)愿景和所有人的參與，能夠更好的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們也應(yīng)該有一個(gè)明確的共識(shí)和目標(biāo)，所有家長(zhǎng)要陣營(yíng)之間要合作，建立共同目標(biāo)，這樣才能夠更好的達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)教育方式得到升級(jí)，從而更好地為我們的孩子打造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
結(jié)論：
總之，家長(zhǎng)會(huì)是教育體制中非常重要的一環(huán)，每位家長(zhǎng)都可以從中得到更多的專業(yè)知識(shí)、更好的了解學(xué)校，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西比孩子還多。保持寬容的心態(tài)、積極參與、坦誠(chéng)溝通和建立共同立場(chǎng)，這一系列行動(dòng)的紐帶是我們對(duì)孩子出色成長(zhǎng)的努力。在與學(xué)校相互支持、相互學(xué)習(xí)中，我們也能夠更好地指導(dǎo)孩子解決成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，讓我們共同推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇三
本次家長(zhǎng)會(huì)到達(dá)了預(yù)期的目的，除個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參加外，其余的家長(zhǎng)都按時(shí)參加了。家長(zhǎng)們已有過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷，其中的注意事項(xiàng)都已了解。
他們對(duì)于些校務(wù)的安排都表示了理解和支持，對(duì)孩子們?cè)谛〉谋憩F(xiàn)及成績(jī)情景都表現(xiàn)出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要收獲是：在與家長(zhǎng)的談話中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也是孩子們的共性問(wèn)題。
孩子們回到家后，異常是周末，不帶課本，不帶作業(yè)，回到家要么不出門(mén)在家看電視，要么就是出去玩電腦打游戲，大部分學(xué)生都是玩天，缺乏節(jié)制。有時(shí)候家長(zhǎng)把孩子趕出去，會(huì)兒孩子就回來(lái)了，原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有些家長(zhǎng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話。另外還有些孩子性情暴躁，容易沖動(dòng)，撒謊，抄作業(yè)等現(xiàn)象。孩子行為習(xí)慣差，花錢(qián)大手不知節(jié)儉等等。
了解這些情景后，我與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn)，冰凍三尺非日之寒，孩子們暴露的這些問(wèn)題，實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結(jié)果。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么，說(shuō)說(shuō)了事，之后時(shí)間長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大了，這時(shí)候想改不好改了，最終費(fèi)勁力氣，卻也不盡人意。由此，我與家長(zhǎng)們聊天發(fā)現(xiàn)，關(guān)于孩子性格問(wèn)題，大部分與家庭有關(guān)。提議家長(zhǎng)們做表率，為孩子營(yíng)造良好和諧禮貌的家庭環(huán)境，潛移默化，改變孩子從改變自我做起。與孩子建立家庭公約，共約束，同監(jiān)督。
孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的，提議家長(zhǎng)多與孩子聊天，讓孩子幫忙做家務(wù)，給孩子買(mǎi)些讀物，豐富孩子的業(yè)余時(shí)間，提高思想，讓孩子做些感興趣的事，轉(zhuǎn)移其注意力，鼓勵(lì)孩子走出去；有空帶孩子塊去爬爬山，參加些團(tuán)體活動(dòng)，或者鼓勵(lì)孩子約同學(xué)到家里玩，建立良好的伙伴關(guān)系，這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是有很大幫忙的。轉(zhuǎn)變孩子需要從思想根本上轉(zhuǎn)變，這是需要耐心和細(xì)心的，而不是單純的說(shuō)教和打擊。
當(dāng)然家長(zhǎng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jī)問(wèn)題，在此不做詳細(xì)說(shuō)明了。值得提的是，當(dāng)我問(wèn)及家長(zhǎng)：你最關(guān)心孩子的哪方面？成績(jī)還是成長(zhǎng)，亦或是其他？大部分家長(zhǎng)給了我個(gè)明確的答案――孩子的健康成長(zhǎng)，高尚的道德品質(zhì)。
我們此次家長(zhǎng)會(huì)中，個(gè)重要的話題就是宣傳組織大手牽小手，禮貌齊走活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(zhǎng)孩子提出了個(gè)明確的規(guī)范要求，促使家長(zhǎng)孩子建立某種默契，共樹(shù)禮貌之風(fēng)，共履禮貌之行，不斷提高孩子的思想高度，道德素質(zhì)。這些目的達(dá)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的.配合，學(xué)生的誠(chéng)信參與，否則切都是形式而已。家長(zhǎng)會(huì)也暴露了些問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)孩子共同擠在個(gè)教室的時(shí)候，空間顯的有些緊張，有人站有人坐，教室走廊里孩子們站著缺乏個(gè)組織。
些談話中可能會(huì)涉及些孩子的保密，容易傷害孩子的自尊心，家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，并集中組織，由校方負(fù)責(zé)講些共性問(wèn)題，然后再由各班班主任和任課教師與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題，這樣共性問(wèn)題易解決，也為班主任和任課教師與家長(zhǎng)們的交流供給了更充足的時(shí)間，而不是整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就是班主任專場(chǎng)講座了；最終，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)能不能開(kāi)些小范圍的，有明確主題，有明確對(duì)象，有明確的針對(duì)性，這樣容易見(jiàn)成效，而不是千篇律的模式和似曾相識(shí)的資料。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的時(shí)刻，正如孩子邁入新的學(xué)階，家長(zhǎng)們也要開(kāi)始面對(duì)全新的教育環(huán)境和方式。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我參加了我孩子的入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，這一次的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：開(kāi)放心態(tài)的重要性（250字）。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我意識(shí)到了保持開(kāi)放的心態(tài)的重要性。在過(guò)去的三年里，我一直以為我了解我自己的孩子，直到我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)和老師的交流，我了解到每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式。尊重和理解每個(gè)孩子的差異并找到適合他們的教育方式是培養(yǎng)他們個(gè)性和潛力的關(guān)鍵。因此，我決定要以開(kāi)放的心態(tài)去幫助我的孩子，鼓勵(lì)他們探索他們自己的興趣愛(ài)好，并尊重他們的選擇。
第三段：重要的教育價(jià)值觀（250字）。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育價(jià)值觀的重要性。我從老師和其他家長(zhǎng)的分享中，了解到教育不僅僅是考試成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和道德價(jià)值觀。課外活動(dòng)和社區(qū)參與等方面的培養(yǎng)，將幫助孩子發(fā)展出堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感等重要品質(zhì)。因此，我決定在孩子的教育中注重品格培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的人才。
第四段：家校合作的重要性（250字）。
家校合作是孩子成功學(xué)業(yè)的關(guān)鍵要素，這也是我從家長(zhǎng)會(huì)中得到的重要啟示。通過(guò)與孩子的老師溝通，我了解到老師們?cè)谡n堂上的辛勤付出和他們對(duì)孩子發(fā)展的期望。家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系將有助于我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，同時(shí)也可以及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，我決定要與孩子的老師保持密切的聯(lián)系，定期參加家長(zhǎng)會(huì)和其他教育活動(dòng)，以確保我們一起為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供最好的支持和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。
通過(guò)這次入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有了更深入的了解。我學(xué)到了保持開(kāi)放心態(tài)，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性；重視品格教育，注重孩子的素質(zhì)發(fā)展；實(shí)踐家校合作，與老師們緊密合作以提供最佳的支持和指導(dǎo)。這些都是我以后將堅(jiān)持的核心價(jià)值觀。通過(guò)與孩子的老師、其它家長(zhǎng)的交流，我也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引路人，我們的陪伴和指導(dǎo)將對(duì)孩子未來(lái)產(chǎn)生重要的影響。我期待著與孩子共同成長(zhǎng)的旅程，并將永遠(yuǎn)努力成為最好的家長(zhǎng)。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇五
托班是幼兒園階段的第一步，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)獨(dú)立生活的開(kāi)始。明智的家長(zhǎng)們都會(huì)選擇參加托班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，以了解孩子的生活環(huán)境和教育方式。近日，我也參加了孩子的托班第一次家長(zhǎng)會(huì)，并體驗(yàn)到了其中的酸甜苦辣。以下是我的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我了解了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師為我們展示了托班的各項(xiàng)設(shè)施和學(xué)習(xí)資料，讓我們了解孩子在托班所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒園的環(huán)境布置得非常溫馨，有色彩鮮艷的游戲區(qū)、專門(mén)的活動(dòng)區(qū)、柔和的光線以及各種各樣的玩具，給孩子提供了一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了托班老師的辛苦和責(zé)任。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師與我們分享了她們的教學(xué)理念和教育方式。我了解到托班老師是如何根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的活動(dòng)和課程。他們注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和自理能力，通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，托班老師不僅要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活，還要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)和需求。在感受到老師的辛勤付出后，我更加珍惜他們對(duì)孩子的輔導(dǎo)和關(guān)懷。
其三，家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了家長(zhǎng)的參與的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們家長(zhǎng)與老師互動(dòng)交流，分享了養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。在傾聽(tīng)其他家長(zhǎng)的分享時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的參與是非常有意義的。家長(zhǎng)可以通過(guò)和老師的交流，了解孩子在托班的表現(xiàn)和進(jìn)展，并及時(shí)給予積極的回應(yīng)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與其他家長(zhǎng)互相交流心得，用共同的思考和解決問(wèn)題的方式，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)要積極參與托班的家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。
其四，家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到了孩子教育中存在的問(wèn)題。在家長(zhǎng)會(huì)上，有些家長(zhǎng)提出了一些關(guān)于教育質(zhì)量、課程設(shè)置和孩子個(gè)體差異等問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們要敏感于孩子教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，并勇于提問(wèn)和討論，為孩子的教育質(zhì)量提供反饋和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要識(shí)別教育方式和課程設(shè)置的合理性，摒棄盲目追求分?jǐn)?shù)和成就的觀念，關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓他們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)會(huì)讓我增加了對(duì)孩子托班生活的信心。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到孩子在托班的成長(zhǎng)軌跡和各方面表現(xiàn)，對(duì)孩子的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)情況有了更準(zhǔn)確的了解。這使我對(duì)孩子的托班生活充滿了信心，相信他們能夠在老師的引導(dǎo)下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。
參加孩子的托班第一次家長(zhǎng)會(huì)，給我?guī)?lái)了許多體會(huì)。我在家長(zhǎng)會(huì)中認(rèn)識(shí)了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、了解了托班老師的辛苦與責(zé)任，明白了家長(zhǎng)的參與的重要性，意識(shí)到了孩子教育中存在的問(wèn)題，增加了對(duì)孩子托班生活的信心。我會(huì)更加積極地參與孩子的教育，給予他們更多的關(guān)心和支持，共同見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，旨在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和了解，以達(dá)到共同為孩子成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)的目的。經(jīng)過(guò)多次家長(zhǎng)會(huì)的參與與觀察，我深感家長(zhǎng)會(huì)極為重要，分享家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)和感悟，旨在讓更多的家長(zhǎng)和教育者了解家長(zhǎng)會(huì)的重要性，從而更好地參與到其中來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)作為連接學(xué)校與家庭的橋梁，不僅可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活，也能讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校教育的方針、政策和教學(xué)內(nèi)容，從而更好地支持學(xué)校的工作。此外，家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通，提供一個(gè)家長(zhǎng)互相交流的平臺(tái)，以加強(qiáng)家庭教育的力量。
參與家長(zhǎng)會(huì)不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也可以加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的溝通、交流和互相學(xué)習(xí)，有助于更好地了解孩子的潛在能力、性格特點(diǎn)和發(fā)展需求，從而為孩子制定更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)劃。而作為家長(zhǎng)，更能夠了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)成效，從而更好地支持學(xué)校工作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的建議。
在參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)會(huì)不能僅僅停留在“聽(tīng)”，而應(yīng)該更注重“互動(dòng)”，既要傾聽(tīng)學(xué)校的教育理念、教學(xué)內(nèi)容，也要對(duì)學(xué)校提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)校的透明度和公信力，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)論。
總之，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁和紐帶，它的意義非常重大。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與和交流，既可以了解孩子的成長(zhǎng)情況，又能夠了解學(xué)校的教育情況，從而更好地為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。因此，我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇七
周末家長(zhǎng)會(huì)是教育體系中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的交流與互動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以更加了解孩子在校的情況，與教師進(jìn)行溝通交流，從而共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我參加了學(xué)校舉辦的周末家長(zhǎng)會(huì)，并從中得到了許多心得體會(huì)和感悟。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我第一次親眼見(jiàn)到了孩子在校的表現(xiàn)。通過(guò)教師的介紹和孩子們的展示，我深刻感受到孩子在學(xué)校里的積極樂(lè)觀的態(tài)度。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng)，勇于接受挑戰(zhàn)。這讓我對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展充滿了信心。與此同時(shí)，我也看到了一些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的困惑。他們或許在學(xué)習(xí)上遇到的困難，或許在人際交往上面臨的挑戰(zhàn)。這讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們需要更多地關(guān)注孩子的需求和問(wèn)題，提供他們必要的幫助和支持。
在與教師的交流中，我深刻感受到了教師們的責(zé)任和奉獻(xiàn)。教師們用心聆聽(tīng)我們的問(wèn)題和建議，給予我們悉心的解答和指導(dǎo)。他們不僅關(guān)注孩子的成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。他們鼓勵(lì)孩子勇于探索、勇于發(fā)問(wèn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我為自己的孩子能擁有這樣充滿愛(ài)心和責(zé)任感的老師而感到幸運(yùn)和驕傲。我明白了家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的雙翼，只有兩者相互配合、共同努力，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我還結(jié)識(shí)了一些其他家長(zhǎng)。我們互相交流了對(duì)孩子教育的看法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的教育模式適用于所有孩子。在教育孩子的過(guò)程中，我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)量身定制教育方式，注重培養(yǎng)他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要與孩子建立親密的關(guān)系，與他們進(jìn)行真、善、美的價(jià)值觀教育，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的交流，我收獲了很多教育孩子的啟示，也深感自己在教育中有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
回到家，我和孩子進(jìn)行了一次深入的對(duì)話。我詢問(wèn)了他在學(xué)校中的感受和困惑，鼓勵(lì)他勇于面對(duì)問(wèn)題，積極尋找解決辦法。我也與他分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能給他提供一些啟示。這次對(duì)話讓我意識(shí)到，在繁忙的工作和生活中，我們很容易忽視對(duì)孩子的真正關(guān)心和陪伴。我要更加主動(dòng)地與孩子溝通交流，了解他的內(nèi)心世界和需求，給予他更多的關(guān)注和支持。同時(shí)，我也要通過(guò)自己的行為和態(tài)度，成為孩子的榜樣，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
通過(guò)參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我不僅更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也深刻領(lǐng)悟到教師和其他家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)和付出。我明白了作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，與教師和其他家長(zhǎng)合作共同教育孩子。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教育中的不足之處，要不斷提升自己的教育水平和家庭教育能力。我相信，只有我們家長(zhǎng)積極參與孩子的教育，與教師和其他家長(zhǎng)密切合作，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康、快樂(lè)、全面發(fā)展。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道，不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教育教學(xué)情況，還能參與到孩子的教育中來(lái)，增進(jìn)與老師和其他家長(zhǎng)之間的交流和合作。上個(gè)月我參加了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深感到其重要性。
第二段：交流家長(zhǎng)會(huì)上的討論與建議。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了班級(jí)的教育教學(xué)情況，同時(shí)匯報(bào)了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)們也紛紛提出了自己的建議和意見(jiàn)，針對(duì)班級(jí)教育教學(xué)管理、孩子學(xué)習(xí)情況等方面提出了自己的看法。
第三段：感受家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己和孩子的教育影響。
參與家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子所在班級(jí)的教育教學(xué)情況，同時(shí)也了解了其他家長(zhǎng)對(duì)教育的看法和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上，我也提出了自己的看法和意見(jiàn)，討論中收獲了很多。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的交流，不僅可以增進(jìn)與老師和其他家長(zhǎng)之間的交流和合作，還能進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的有效實(shí)施，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)都有實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用。
第四段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)帶來(lái)的正向影響。
參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而是家校共同關(guān)注和解決的事，需要家庭和學(xué)校之間的積極溝通和有效配合。在家長(zhǎng)會(huì)的交流中，我也獲得了一種寬廣的教育視野，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和啟示。我相信，在不久的將來(lái)，孩子在教育方面會(huì)得到更全面、更深度的關(guān)注和管理。
第五段：呼吁家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育。
通過(guò)參加孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性，也意識(shí)到了家校合作的價(jià)值和意義。因此，在此我呼吁各位家長(zhǎng)，積極參與孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)加油鼓勁！同時(shí)在自己的教育實(shí)踐中，也要充分發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)的智慧和創(chuàng)意，和老師一起，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)、更豐富的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇九
周末家長(zhǎng)會(huì)作為家庭教育的重要組成部分，對(duì)于家長(zhǎng)與孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地感受到了家庭教育的重要性和價(jià)值，并且從中獲得了許多心得體會(huì)和感悟。
第二段：了解和傾聽(tīng)。
在參加周末家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了了解和傾聽(tīng)的重要性。作為家長(zhǎng)，我們常常忙于自己的工作和事務(wù)，忽視了與孩子的交流。而通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我有機(jī)會(huì)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)。我意識(shí)到，只有真正了解和傾聽(tīng)孩子，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
第三段：溝通和交流。
周末家長(zhǎng)會(huì)也給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，那就是與其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。在家長(zhǎng)會(huì)上，我可以聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的分享和經(jīng)驗(yàn)，了解他們?cè)诩彝ソ逃矫娴某晒屠Щ蟆Ｍㄟ^(guò)互相交流，我不僅可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，還可以找到解決問(wèn)題的方法。這種溝通和交流不僅能夠加強(qiáng)我們家庭教育的力量，還能夠建立起良好的家校合作關(guān)系。
第四段：反思和改進(jìn)。
每次參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)反思和改進(jìn)自己的教育方式和方法。在會(huì)上，我常常會(huì)聽(tīng)到其他家長(zhǎng)談?wù)撍麄兊慕逃?jīng)驗(yàn)和策略。有時(shí)候我也會(huì)聽(tīng)到一些自己的不足之處。這種反思和改進(jìn)的過(guò)程讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不可能一直做到完美。但只要我們能夠堅(jiān)持反思和改進(jìn)自己，我們就能夠不斷提升自己的家庭教育水平。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的反思和改進(jìn)，我相信我會(huì)成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子更好的教育。
第五段：家庭教育的重要性。
參加周末家長(zhǎng)會(huì)后，我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育不僅僅是給孩子灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念。通過(guò)家庭教育，我們可以教育孩子正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性。只有通過(guò)家庭教育，我們才能真正培養(yǎng)出健康、積極和成熟的孩子。
總結(jié)：
通過(guò)參加周末家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和價(jià)值。了解和傾聽(tīng)、溝通和交流、反思和改進(jìn)，這些都是參加家長(zhǎng)會(huì)后給我的重要啟示。作為家長(zhǎng)，我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的家庭教育水平，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過(guò)良好的家庭教育，我們才能培養(yǎng)出健康、積極和成熟的孩子，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十
20xx年9月24日會(huì)結(jié)束了，我了解了在校的適應(yīng)情況和在本班級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我深深體會(huì)到，現(xiàn)在孩子的不僅僅只是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)不可忽視的責(zé)任。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與，要運(yùn)用正確的方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們要多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心看待孩子的缺點(diǎn)，首先家長(zhǎng)要做出好的榜樣，多給孩子買(mǎi)書(shū)，一起陪養(yǎng)孩子閱讀，多與孩子交流，及時(shí)了解孩子每天在校的情況，作為家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子做到嚴(yán)而有度。
總之孩子的成長(zhǎng)過(guò)程從無(wú)知到能知，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心配合老師引導(dǎo)，這樣孩子才會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師共同攜手并肩。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為家長(zhǎng)我會(huì)與老師多溝通一定盡力配合老師，同時(shí)感謝老師對(duì)我們孩子的培養(yǎng)教育，辛勤付出！
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（引入話題，概括整體感受）。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。最近，我參加了我孩子的入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，并且留下了深刻的印象。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我不僅了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還與其他家長(zhǎng)們交流了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我在家長(zhǎng)會(huì)上的心得體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)（活躍的氛圍，主動(dòng)與老師溝通）。
家長(zhǎng)會(huì)上，教室里彌漫著活躍而熱烈的氛圍。家長(zhǎng)們紛紛找到自己孩子的班級(jí)，與班主任和任課老師進(jìn)行了互動(dòng)。我也不例外，我首先與孩子的班主任進(jìn)行了深入的交談。在談話中，班主任及時(shí)了解到了我孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，為我提供了有針對(duì)性的建議，這讓我深感班主任的關(guān)心和負(fù)責(zé)。
第三段：家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)知（更客觀，更全面的了解孩子的學(xué)習(xí)情況）。
家長(zhǎng)會(huì)讓我更加客觀、全面地了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)任課老師都向家長(zhǎng)們介紹了科目的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，并詳細(xì)解析了孩子在近期考試中的表現(xiàn)，真實(shí)地反映出孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足。我意識(shí)到，只有全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況，才能更好地幫助和引導(dǎo)他們。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也讓我重新審視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望值，給予了我更合理、更科學(xué)的教育方式。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流（獲得經(jīng)驗(yàn)，分享憂愁）。
家長(zhǎng)會(huì)同時(shí)提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多孩子的家長(zhǎng)，他們來(lái)自各行各業(yè)，都對(duì)孩子的教育格外關(guān)注。通過(guò)與他們的交流，我獲得了一些教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，并解答了一些我困惑的問(wèn)題。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了其他家庭面臨的一些困擾，感到我們并不孤單，大家可以互相幫助和鼓勵(lì)。
第五段：對(duì)孩子教育的新認(rèn)知（反思，展望）。
家長(zhǎng)會(huì)是一次對(duì)孩子教育的反思和展望。通過(guò)與班主任的溝通，了解到孩子的問(wèn)題，并根據(jù)任課老師的建議進(jìn)行調(diào)整，我們能夠更好地規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，與其他家長(zhǎng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和困擾，使我們更客觀、全面地認(rèn)識(shí)到孩子教育中的挑戰(zhàn)和困難，也讓我們意識(shí)到家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。因此，我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，為孩子的教育努力。
結(jié)尾段：總結(jié)（對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值認(rèn)識(shí)）。
家長(zhǎng)會(huì)是一次了解孩子學(xué)習(xí)情況、與班主任和任課老師交流、與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我重新認(rèn)識(shí)了孩子教育的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，也獲得了更多的啟發(fā)和思考。我相信，在我和其他家長(zhǎng)共同努力下，孩子一定能夠取得更好的成績(jī)和發(fā)展。我期待著將來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，期待與更多的家長(zhǎng)一起參與孩子教育的過(guò)程，共同努力，為孩子的未來(lái)攜手奮進(jìn)。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十二
11月20日星期二下午的家長(zhǎng)會(huì)從4：30開(kāi)到6：30，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在不知不覺(jué)中過(guò)去，會(huì)中丁老師和羅老師分析了孩子的成績(jī)，講解了學(xué)習(xí)方法。
陳怡丹、李雪瑩兩位家長(zhǎng)還分享了她們的教育體會(huì)，會(huì)后丁老師又在qq群中共享了幻燈片《用愛(ài)的眼睛欣賞孩子》，提出了家校配合三觀點(diǎn)和10條建議。對(duì)比老師的家庭教育方面10條和兩位家長(zhǎng)的分享，我慚愧地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)孩子的教育過(guò)于粗放，陪伴孩子的時(shí)間太少，對(duì)待孩子的教育，我有心做好，但卻做得力不從心，今后得多向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我也談?wù)勎业囊恍┬牡茫?/p>
一、感謝丁老師和羅老師的精心準(zhǔn)備，感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤付出，感謝你們用心觀察孩子，愛(ài)孩子，把孩子交給你們，我放心。
二、贊成丁老師提出的開(kāi)展“閱讀存折”活動(dòng)。今后我會(huì)抽出時(shí)間關(guān)注孩子的閱讀情況，引導(dǎo)孩子用心閱讀，而不是粗枝大葉，走馬觀花。有時(shí)間盡量陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子讀出聲音，讀出感情；引導(dǎo)孩子精讀，細(xì)讀，動(dòng)腦子讀，而不是讀過(guò)就忘，引導(dǎo)孩子，書(shū)讀完了還要能講出來(lái)。
三、感謝丁老師分享家庭教育方面10條建議。對(duì)照這10條，我發(fā)現(xiàn)自己做太不夠，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總是停留于問(wèn)一問(wèn)，沒(méi)有做到定時(shí)抽查；沒(méi)有把好第一道關(guān)，孩子書(shū)寫(xiě)不好時(shí)，也總是告訴她：“下次要注意……”，而不是督促孩子馬上整改；陪伴孩子的時(shí)間太少，與孩子的交流太少，總是借口工作忙、家務(wù)忙而忽略了孩子的進(jìn)步。
四、感謝兩位家長(zhǎng)的分享，一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。跟陳怡丹、李雪瑩兩位家長(zhǎng)相比我差得太遠(yuǎn)了，希望今后家長(zhǎng)之間能夠多交流，多溝通。
五、要用愛(ài)的眼睛，用欣賞、尊重、寬容的眼睛去看孩子，而不是總是苛責(zé)孩子，訓(xùn)斥孩子。要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，毫不吝嗇地對(duì)孩子豎起大拇指，告訴孩子：“你真棒”；告訴孩子：“媽媽愛(ài)你”，在孩子心中種植下愛(ài)和陽(yáng)光。
哪一個(gè)孩子不想當(dāng)好孩子？哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子有一個(gè)好未來(lái)，好人生呢，讓我們和孩子一同成長(zhǎng)，向著成功的方向努力吧。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十三
今天，下午三點(diǎn)媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我早早回到家，自覺(jué)地做起了作業(yè)，心里忐忑不安地等待著媽媽的歸來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，媽媽終于回來(lái)了。我看了看媽媽的臉色，故作輕松地問(wèn)媽媽：“媽媽，老師沒(méi)有批評(píng)我吧?”媽媽說(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你，但是也沒(méi)有表?yè)P(yáng)你。過(guò)來(lái)吧，讓你看看我記的筆記，好好總結(jié)一下，看看你自己哪些做得還不夠?！蔽掖蜷_(kāi)筆記本一看，哇，媽媽記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧婕垼瑢?xiě)得詳詳細(xì)細(xì)。我一個(gè)字一個(gè)字耐心地看，英語(yǔ)平時(shí)在多對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí);還要加強(qiáng)朗讀，進(jìn)行一些課外的英語(yǔ)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感;每天在家要堅(jiān)持聽(tīng)讀15分鐘，還要堅(jiān)持每日小聽(tīng)寫(xiě)。緊接著李慕堯開(kāi)始介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：要認(rèn)真上好每堂課，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、早點(diǎn)完成作業(yè)、多閱讀課外讀物的好習(xí)慣。楊博群媽媽介紹：一個(gè)孩子最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。她介紹了很多方法，比如將易錯(cuò)的單詞和句子貼在家里常見(jiàn)的地方，每天堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)幾個(gè)新英語(yǔ)單詞，擴(kuò)大閱讀量。然后，數(shù)學(xué)老師介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中不同孩子的表現(xiàn)，好的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，差點(diǎn)的孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。然后王老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律，介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。
看完媽媽記的筆記，我心里很慚愧，很多方面我做得還不夠，特別是主動(dòng)學(xué)習(xí)上，我都要老師媽媽催著。媽媽和我一起分析了我學(xué)習(xí)上的不足和可取之處，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。以后，我要做到以下方面：
(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。首先我要加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀，有時(shí)間就和媽媽對(duì)對(duì)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感;其次要多進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀，拓展知識(shí)面;然后我還要繼續(xù)堅(jiān)持每天15分鐘的聽(tīng)讀，堅(jiān)持每天的小聽(tīng)寫(xiě)，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢。
(2)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。首先，我要多讀有益的課外書(shū)，開(kāi)拓視野;其次，我要多思考，提高自己的閱讀理解能力;然后我要學(xué)習(xí)蔣昌洋和陳怡等同學(xué)，多觀察生活，把作文學(xué)得真情實(shí)意，融入自己的思想。
(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面。首先我要改變自己一遇到難題，就懶得動(dòng)腦的壞毛病，學(xué)會(huì)自己思考;其次每天晚上要多做練習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得歸瓜爛熟，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通;最后以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路思考學(xué)習(xí)，積極發(fā)言。
除了以上這些，我還要做到謙虛認(rèn)真，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，掌握每項(xiàng)知識(shí)，同時(shí)還要多關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生!
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十四
新冠疫情肆虐全球，給人們的工作和生活帶來(lái)了極大的影響，而在教育領(lǐng)域，疫情對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的流程和形式也帶來(lái)了一定的影響。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我作為一名家長(zhǎng)會(huì)的成員，不僅參與了多次在線家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)還深刻體悟到了一些家長(zhǎng)會(huì)防疫心得和感悟，它們將成為今后家長(zhǎng)會(huì)與疫情防控相結(jié)合，更好服務(wù)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：在線家長(zhǎng)會(huì)的好處。
在線家長(zhǎng)會(huì)是因?yàn)橐咔槎霈F(xiàn)的新形式，相對(duì)于傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)，它也有著很多的優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)施方便，無(wú)論是參與者還是組織者，都不需要因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)而出行，只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便可實(shí)現(xiàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間更為靈活，相較于傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)限制著時(shí)間地點(diǎn)固定，網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)則可隨時(shí)隨地，一方面增加了家長(zhǎng)們的參與度，另一方面也給予了組織者更多的時(shí)間和空間安排。再次，網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)也有很多互動(dòng)工具，例如投票，彈幕，群聊等功能，可以讓家長(zhǎng)之間暢所欲言，交流分享自己的意見(jiàn)和建議，更好的促進(jìn)家校合作。
雖然在線家長(zhǎng)會(huì)有著很多優(yōu)點(diǎn)，但是也需要注意一些細(xì)節(jié)，以達(dá)到更好的效果。首先，對(duì)于線上家長(zhǎng)會(huì)，組織者需要提前測(cè)試設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)狀況，確保各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)到位。其次，在參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，要注意自己的網(wǎng)絡(luò)和電器設(shè)備是否安全性和穩(wěn)定性。此外，在參與家長(zhǎng)會(huì)的前后都要確保規(guī)律的洗手和保持必要的社交距離，避免病情傳播。
第四段：疫情下的家長(zhǎng)會(huì)服務(wù)。
疫情不僅影響了人們的工作生活，還影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此，家長(zhǎng)會(huì)也需要在發(fā)揮一定作用，服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。線上家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，可結(jié)合情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)從多個(gè)方面策劃合理的家庭教育，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。同時(shí)，也可以定期制作一些健康保健的指導(dǎo)和宣傳手冊(cè)，為家長(zhǎng)提供健康科普知識(shí)，以及疫情下的應(yīng)急措施。
第五段：總結(jié)和建議。
從這些家長(zhǎng)會(huì)防疫心得和體會(huì)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，在疫情期間，線上家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家校合作和交流，同時(shí)也增強(qiáng)了家長(zhǎng)群體對(duì)于孩子教育的切實(shí)參與。因此，我們也可以得出一些有益的建議：一方面，盡可能的用好家長(zhǎng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更好地發(fā)揮線上家長(zhǎng)會(huì)的作用；另一方面，提高家長(zhǎng)群體的防疫意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)避免帶病接觸，減少家長(zhǎng)對(duì)于疫情的擔(dān)憂與恐懼。
總之，家長(zhǎng)會(huì)防疫經(jīng)驗(yàn)和感悟值得我們學(xué)習(xí)和總結(jié)，在家長(zhǎng)會(huì)組織和疫情防控工作中定能發(fā)揮更大的作用，推動(dòng)家校合作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十五
第一次家長(zhǎng)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解了我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀況。在會(huì)上，班主任對(duì)我們每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，從學(xué)習(xí)成績(jī)到日常表現(xiàn)，都一一進(jìn)行了評(píng)述。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了更加真切的了解，也更加有信心地去支持和關(guān)心他的學(xué)習(xí)。
第二段：增強(qiáng)家校之間的溝通交流。
家長(zhǎng)會(huì)是一次家校之間的溝通平臺(tái)，也是父母與孩子老師之間交流的橋梁。在會(huì)上，老師給我們?cè)敿?xì)介紹了班級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃，并希望家長(zhǎng)能夠積極參與。我們也可以把一些家庭教育問(wèn)題提出來(lái)與老師進(jìn)行交流，相互分享教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到了與教師的溝通的重要性，也更加明確了家庭教育的方向。
第三段：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和分析，詳細(xì)指出了孩子的優(yōu)勢(shì)和不足之處。這給我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題，并能夠及時(shí)協(xié)助他們進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，也讓我們更加理解孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，更加為他們量身定制學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方向。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到了家長(zhǎng)的重要作用，以及對(duì)孩子進(jìn)行全面認(rèn)知和引導(dǎo)的重要性。
第四段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了更多的期待和關(guān)注。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不能只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的全面發(fā)展。因此，我開(kāi)始主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)，定期與他進(jìn)行交流討論，幫助他解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。同時(shí)，我也開(kāi)始鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我明白了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，并開(kāi)始積極參與其中。
第五段：家校合作促進(jìn)孩子的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一個(gè)家長(zhǎng)了解孩子學(xué)校情況的平臺(tái)，更是一個(gè)家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展的契機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與學(xué)校之間的互動(dòng)能夠更好地推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)共同討論、共同規(guī)劃孩子的平臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)校能夠形成合力，為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性，也更加明確了如何與學(xué)校合作促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)第一次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺。我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了與教師和其他家長(zhǎng)的溝通交流，發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，積極參與孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的幫助下，我們能夠更好地引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)他們走向成功。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十六
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要溝通橋梁，為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況及校園生活，我非常期待參加第一次家長(zhǎng)會(huì)。為此，我提前準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，包括孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、老師對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)以及課程安排等方面。通過(guò)準(zhǔn)備，我希望在家長(zhǎng)會(huì)上能夠得到更具體的信息和有效的支持。
在第一次家長(zhǎng)會(huì)中，我與孩子的班主任進(jìn)行了深入的交流。班主任耐心傾聽(tīng)了我的問(wèn)題，并詳細(xì)解答了我關(guān)心的每一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我了解到孩子在學(xué)習(xí)中存在的困難，例如注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等。我也有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)分享。這給了我很大的啟發(fā)，我明白了合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境以及培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)不僅是了解孩子的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是與教師建立聯(lián)系的契機(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與孩子的班主任溝通非常順暢，我們互相交流了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的看法和建議。我們共同商定了一套孩子在家中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，班主任提供了一些很有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，包括一些建議的輔導(dǎo)書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接。這些都為我提供了有效的支持，幫助我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
反思是每次家長(zhǎng)會(huì)后的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)回想家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和交流的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)我目前在孩子的教育中可能存在一些盲點(diǎn)和不足之處。我沒(méi)有完全了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也沒(méi)有及時(shí)掌握孩子在校外的活動(dòng)情況。因此，我決定加強(qiáng)與孩子老師的溝通，主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的情況，并多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)完成情況，避免在教育過(guò)程中出現(xiàn)遺漏。
第一次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻體會(huì)到了與教師緊密合作的重要性。我期待將來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中能夠更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，更加全面地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以便能夠有針對(duì)性地提供幫助。同時(shí)，我也期待通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同探討教育問(wèn)題，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
通過(guò)第一次家長(zhǎng)會(huì)的參與，我收獲了很多，對(duì)孩子的教育也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)合作與支持，我相信孩子的學(xué)習(xí)會(huì)得到更好的促進(jìn)。我將反思和改進(jìn)自己的教育方式，也期待未來(lái)更多的家長(zhǎng)會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)助力。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十七
20xx年x月28日、29日上午，作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況，郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步”的專題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。
從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始，我們就選擇了史家分校。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)校科學(xué)的教育理念，這優(yōu)美的校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，所有的一切，讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。
我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校；
我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩?、校的共同教育下，在史分老師們的辛勤培育下，也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才！
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十八
在我參加過(guò)的家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，這是一次最特別的家長(zhǎng)會(huì)，不僅看到了孩子學(xué)習(xí)學(xué)府的優(yōu)美環(huán)境，還看到了與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)力。
想對(duì)老師們說(shuō)：
與我們這代人上學(xué)時(shí)相比，現(xiàn)在的師資配置完善程度簡(jiǎn)直能甩我們當(dāng)年好幾條街了，現(xiàn)在的教育有著一套科學(xué)體系，無(wú)論是意識(shí)觀念還是硬件都有了很大進(jìn)步，教師隊(duì)伍水平比我們當(dāng)年的要強(qiáng)大，我心中很篤定地認(rèn)可本學(xué)府的魄力。
這是孩子們的年代，擁有各種優(yōu)質(zhì)接受教育的資源，只要勇往直前去探索，沒(méi)有封閉的墻。會(huì)上的每位老師都發(fā)表了精煉的寄望語(yǔ)，老師的專業(yè)、責(zé)任心、用心，給了我鼓舞的力量，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的默默守護(hù)。
想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：
十二三歲，是一個(gè)神奇的年紀(jì)，像打開(kāi)了潘多拉魔盒，發(fā)現(xiàn)了許多未知，也有著強(qiáng)烈的好奇心，有著莫名沖動(dòng)，甚至有著想統(tǒng)治世界的幻想；另一方面，你們漸漸看到了成年人世界里的些許，似懂非懂又躍躍欲試。又也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于這個(gè)世界不那么令人愉快的真相，比如原來(lái)你不是完美的，你的爸爸也不是全能超人，大人說(shuō)話常常言不由衷，世上的事也會(huì)有不如意。
但，沒(méi)有關(guān)系，你們可以學(xué)著如何讓自己快樂(lè)，學(xué)著承受悲傷與失落。在友誼中收獲溫暖，在比賽中收獲拼搏的意義，在每張?jiān)嚲砩鲜斋@你們的努力，可以好好修煉你們的學(xué)識(shí)、品格和修養(yǎng)，日后成為你想成為的成年人。
在我看到班里的讀書(shū)一角放滿了各類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我真羨慕你們，孩子們，我不知道你們有沒(méi)有這樣的感受，我記得當(dāng)年讀初中時(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得那么多的閱讀資源，偶然一次機(jī)會(huì)跟老爺爺走進(jìn)檔案館里看到藏書(shū)閣里的書(shū)，結(jié)果在里頭看書(shū)待了一天都忘記回家。那種與日俱增的好奇心，想去看看外面的世界，有著強(qiáng)烈求知欲，對(duì)一切都感興趣。
班里這些書(shū)籍資源都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選出來(lái)，由家長(zhǎng)們捐贈(zèng)給你們閱讀，讓你們從書(shū)中看到更大更有趣的世界。我希望你們能主動(dòng)選擇去堅(jiān)守一些，比如閱讀和思考。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在讀書(shū)學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑可走，請(qǐng)勤奮吧，少年。
而作為家長(zhǎng)的我，我會(huì)反思：
除了愿意為孩子花錢(qián)，我還會(huì)為孩子花時(shí)間嗎？還會(huì)有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)，伴隨孩子成長(zhǎng)嗎？是否能夠始終與孩子成長(zhǎng)對(duì)話？我的思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍嗎？我不想僅僅花在物質(zhì)上多一些，更希望精神層面的要多一些。嗯，我也會(huì)勤奮且努力的。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！蔽覀兗议L(zhǎng)和老師要做的就是來(lái)喚醒孩子心中的自己，為他們的明天增添一份力量。就如家委會(huì)里的靖中媽媽說(shuō)的：“大家好才是真的好。”我們一起進(jìn)步。
第一次家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)篇十九
“閱讀能催開(kāi)智慧的花朵”，在《閱讀教學(xué)卷》中，于老師如是說(shuō)。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，也是教師需要突破的教學(xué)重難點(diǎn)。如何閱讀，如何教授閱讀，是每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)該思考的課題。
在《閱讀教學(xué)卷》中，于老師提出的幾個(gè)詞，讓我豁然開(kāi)朗。首先是興趣，興趣是學(xué)生閱讀的金鑰匙，學(xué)生的閱讀興趣該如何激發(fā)，于老師提到可以根據(jù)不同的詩(shī)文，給予不同的指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)中找到文字閱讀的興趣。在這一卷中，于老師開(kāi)始就提到了詩(shī)歌，課外給學(xué)生講詩(shī)歌，提倡學(xué)生讀點(diǎn)新詩(shī)，現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀與教學(xué)一直是我教學(xué)中的困惑，每當(dāng)遇到總是不知如何下手，朗讀?體會(huì)情感?最后總是感覺(jué)沒(méi)有講出所以然。于老師在給學(xué)生講詩(shī)歌時(shí)，將中外詩(shī)歌對(duì)比閱讀，這給了我思考，一個(gè)格律詩(shī)就將古今中外的格律詩(shī)歌做個(gè)簡(jiǎn)單的了解，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，便會(huì)深入探究!其次是情感，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文章人物所蘊(yùn)含的情感，體會(huì)作者想要表達(dá)的志。最后是思考，學(xué)生在閱讀中思考，深入進(jìn)去，探求自己想要的瑰寶，這就需要教師“指導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微”。
“讀書(shū)猶如登高山看世界，上層樓閱人生，叩心扉觀性靈，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！?/p>
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