總結(jié)是我們走過的路上留下的寶貴財富，可以為我們今后的發(fā)展提供借鑒。寫心得體會時，要認(rèn)真閱讀和分析相關(guān)的材料，以形成自己的獨特見解。小編搜集了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
護(hù)士聽課心得體會篇一
近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)不斷更新和醫(yī)療改革的推進(jìn)，護(hù)士在醫(yī)療服務(wù)中的作用日益重要。為了提高護(hù)士的專業(yè)知識和技能水平，我參加了一次護(hù)士培訓(xùn)課程，并在課程中有著一系列深刻的體會和感悟。本文將結(jié)合課程內(nèi)容和我個人的經(jīng)驗，分享我的心得體會。
第二段：拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。
在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我接觸到了許多與護(hù)理相關(guān)的新理念、新技術(shù)和新方法。這些內(nèi)容擴(kuò)大了我的知識視野，讓我對護(hù)理的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深入的理解。同時，這些新知識也豐富了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我能更好地適應(yīng)醫(yī)療服務(wù)的需求。例如，在聽完針對嬰兒護(hù)理的講座后，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于新生兒護(hù)理的實用技巧，這對我提高了護(hù)理質(zhì)量和工作效率有著直接的幫助。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提升溝通能力。
護(hù)士的工作往往需要與其他醫(yī)療人員深入合作，良好的團(tuán)隊合作和溝通能力對于提供高質(zhì)量的醫(yī)護(hù)服務(wù)至關(guān)重要。在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了多種形式的小組討論和團(tuán)隊活動，通過這些活動培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識，并提升了我們的溝通能力。例如，在一個模擬臨床情境中，我與其他護(hù)士一起合作，分工明確、協(xié)作密切，有效地完成了給患者進(jìn)行病情評估和制定護(hù)理計劃的任務(wù)。這樣的經(jīng)驗讓我意識到，只有團(tuán)結(jié)合作才能更好地完成我們的工作，并提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：增強(qiáng)自我管理能力，保持職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名護(hù)士，良好的自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我們通過學(xué)習(xí)和討論，對自己的職業(yè)道德和行為規(guī)范有了更明確的認(rèn)識。例如，在職業(yè)道德課程中，我們深入探討了護(hù)士的職業(yè)道德準(zhǔn)則，并結(jié)合實際案例進(jìn)行了分析和討論。通過這些課程，我了解到保護(hù)患者隱私和尊嚴(yán)是護(hù)士的基本責(zé)任，同時也意識到在工作中要始終保持敬業(yè)精神和責(zé)任心。這些規(guī)范和認(rèn)識對于我提高職業(yè)素養(yǎng)、更好地為患者服務(wù)起到了重要的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次護(hù)士培訓(xùn)聽課，我不僅擴(kuò)展了知識廣度，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，增強(qiáng)了自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。這個過程對于我個人的成長和發(fā)展有著積極的推動作用。然而，護(hù)士培訓(xùn)不應(yīng)止于課程學(xué)習(xí)，我希望能夠在實踐中不斷深化對知識的理解和應(yīng)用，真正將培訓(xùn)中學(xué)到的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：護(hù)士培訓(xùn)課程是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過參加這樣的培訓(xùn)，我們可以不斷拓寬知識視野，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力，增強(qiáng)自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。期望在未來的護(hù)理工作中，我們能夠運用所學(xué)到的知識和技能，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)士聽課心得體會篇二
近年來，醫(yī)療行業(yè)進(jìn)步迅速，護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊中的重要角色，也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的必要途徑，而護(hù)士聽課就是一種常見的學(xué)習(xí)方式，可以幫助護(hù)士不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。本文將從護(hù)士聽課的意義、選擇適合自己的課程、聽課心得、運用學(xué)習(xí)成果和建立有效的反饋機(jī)制等幾個方面，總結(jié)護(hù)士聽課的體會和心得。
護(hù)士聽課是為了提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以更好地服務(wù)病人。在日常工作中，護(hù)士面對的病情和疾病種類繁多，需要處理的工作也非常繁瑣復(fù)雜，只有深入了解相關(guān)專業(yè)知識，才能夠更好地解決各種問題，為病人提供更加貼心的服務(wù)。
二、選擇適合自己的課程。
每個護(hù)士的工作職責(zé)和專業(yè)知識差異較大，因此在選擇課程時應(yīng)有針對性，選擇與自己工作相關(guān)或是自己短板的課程。同時，還應(yīng)根據(jù)自己的時間和經(jīng)濟(jì)狀況，選擇合適的課程形式，例如線上學(xué)習(xí)、定期參加學(xué)術(shù)會議等。
聽課不是單純的“聽”課程，而是需要積極思考、記錄和參與。護(hù)士應(yīng)該不斷提出問題、交流意見、分享經(jīng)驗，與老師和其他學(xué)員互動，深入了解和掌握課程內(nèi)容，注重實踐應(yīng)用。例如，在與同事交流中，發(fā)現(xiàn)在病人的家庭照料和心理護(hù)理方面存在不足，而這恰好也是當(dāng)日課程的內(nèi)容，那么就應(yīng)該積極參與討論，向老師請教相關(guān)問題，在實踐中落實和加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。
四、運用學(xué)習(xí)成果。
護(hù)士聽完課程后，不要把學(xué)到的知識僅僅當(dāng)做一份筆記存放起來，而是要及時應(yīng)用于工作中。護(hù)理工作不僅需要科學(xué)精神，更需要實踐操作能力，因此應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用。在工作中，護(hù)士也應(yīng)當(dāng)時提醒自己，將所學(xué)知識貫穿在對病人護(hù)理的方方面面，以實現(xiàn)更好的護(hù)理效果。
五、建立有效的反饋機(jī)制。
護(hù)士聽完課程后，應(yīng)及時反饋自己的學(xué)習(xí)心得和體會，以加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)成果。此外，建立專業(yè)討論小組或反饋機(jī)制，可以幫助護(hù)士更好地交流和分享學(xué)習(xí)心得，不斷完善自己的技能和經(jīng)驗。
總之，護(hù)士聽課是提升專業(yè)素養(yǎng)和技能水平的有效途徑，需要積極主動地探索，不斷總結(jié)反思。護(hù)士需要在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的思考能力和實踐能力，將所學(xué)知識運用于實際工作中，為病人提供更加專業(yè)、周到的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士聽課心得體會篇三
x年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長的點評更讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機(jī)管理即個人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團(tuán)隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機(jī)管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的'工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機(jī)性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
護(hù)士聽課心得體會篇四
非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號、29號參加了x大講堂在x電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)x電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是x科技大學(xué)的張x教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實實在在的為實習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會：
4個意識（細(xì)節(jié)意識、服務(wù)意識、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識）；
2大原則（立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則）。
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的'隊伍，同時協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。
二、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時我會心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動，當(dāng)時還覺得不錯較滿意，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學(xué)到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學(xué)會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：
1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。
2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。
3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。
4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
護(hù)士聽課心得體會篇五
近年來，隨著醫(yī)療服務(wù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，護(hù)理工作逐漸成為社會關(guān)注的焦點。作為醫(yī)療隊伍中不可或缺的一員，護(hù)士承擔(dān)著重要的責(zé)任，提供著全方位的患者護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)士們的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能，各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛組織護(hù)士培訓(xùn)，讓護(hù)士們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識。在最近一次護(hù)士培訓(xùn)中，我有幸參與了多個專題講座，并從中收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一談這次護(hù)士培訓(xùn)給我?guī)淼母惺芎腕w會。
首先，這次護(hù)士培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新療法層出不窮，僅僅依靠以往的知識和經(jīng)驗已經(jīng)難以勝任日益復(fù)雜的護(hù)理工作。參加培訓(xùn)，聽取專家的講解和分享，不僅為我們提供了更新知識的機(jī)會，也讓我們及時了解了前沿的研究成果和醫(yī)療新技術(shù)的應(yīng)用。通過掌握最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，我們能夠更好地為患者提供個性化、精細(xì)化的護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量和效果。
其次，這次護(hù)士培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)識。醫(yī)療工作是一個團(tuán)隊合作的載體，而護(hù)理工作尤為突出。無論是在搶救病人的關(guān)鍵時刻，還是在長期陪伴患者的護(hù)理過程中，護(hù)士都需要與其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，協(xié)同工作。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)許多專題演講都著重講述了護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的合作關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊的重要性。這使我內(nèi)化了一個理念，即只有抱著開放的心態(tài)，善于溝通和協(xié)作，才能在工作中充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，增強(qiáng)整個團(tuán)隊的合力。
第三，這次護(hù)士培訓(xùn)還對護(hù)士的職業(yè)操守提出了更高的要求。護(hù)士作為醫(yī)務(wù)人員的代表，應(yīng)當(dāng)保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，在工作中始終以患者為中心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。聽第一場講座時，我被主講人的一句話深深觸動：“醫(yī)者，罪人也；護(hù)者，仁人也?！边@句話讓我意識到，護(hù)士不僅僅是一個技術(shù)工作者，更是一個有道德情操的慈善者。在日常工作中，我們需要始終秉持著患者至上的原則，不論是對待每一個患者，還是對待每一個細(xì)節(jié)，都要做到盡心盡責(zé)、無微不至。
此外，這次護(hù)士培訓(xùn)對我個人的成長也帶來了很大的啟迪和推動。在具體學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在許多不足。而通過與其他護(hù)士的交流與互動，我從他們身上學(xué)到了許多經(jīng)驗和方法，這都將成為我進(jìn)一步提高自己的寶貴資本。同時，這次培訓(xùn)也為我與其他護(hù)士保持聯(lián)系和交流提供了平臺。我相信，通過多與他們交流，就能夠不斷學(xué)習(xí)借鑒他們的實踐經(jīng)驗，提升我的專業(yè)能力。
綜上所述，參加護(hù)士培訓(xùn)并聽課是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識，提升了職業(yè)操守，也推動了個人成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士聽課心得體會篇六
第一段：引入并闡述主題（100字）。
作為一名護(hù)士，不斷提升自己的專業(yè)能力是我們職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，聽課成為了我們學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。在過去的時間里，我有幸參加了多次相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，這些聽課經(jīng)歷帶給了我許多收獲和感悟。
第二段：正面論述聽課的重要性（250字）。
聽課不僅是獲取新知識的途徑，也是提升自身實踐能力的有效方法。通過聆聽專家的講解，我們可以了解到最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展和護(hù)理技術(shù)，從而與時俱進(jìn)。此外，聽課還為我們提供了與同行交流的機(jī)會。在課堂上，我們可以與其他護(hù)士分享工作經(jīng)驗，互相交流疑難問題，相互學(xué)習(xí)借鑒。這種專業(yè)交流不僅能拓寬我們的思路和視野，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提高我們的整體護(hù)理質(zhì)量。
第三段：闡述個人在聽課中的收獲（400字）。
通過多次聽課，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在每一次學(xué)習(xí)過程中，我都盡力做到積極主動和全身心的投入。在聽講的同時，我認(rèn)真記錄要點，提出問題并積極參與討論。這種全情投入的學(xué)習(xí)方式幫助我更好地掌握知識和技能，并在實踐中加以運用。此外，聽課還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。在聽講過程中，我會思考和質(zhì)疑講者的觀點，提出自己的見解和思考并與他人交流。這樣的學(xué)習(xí)過程能夠幫助我從不同的角度思考問題，提高解決問題的能力。最重要的是，通過聽課，我接觸到了許多行業(yè)內(nèi)外的優(yōu)秀專家和同行，在他們的影響下，我積累了豐富的護(hù)理經(jīng)驗，提升了自己的專業(yè)實踐能力。
第四段：分享聽課經(jīng)驗的重要性（250字）。
除了個人的收獲之外，分享聽講經(jīng)驗同樣是很重要的。在護(hù)理職業(yè)中，團(tuán)隊合作和互助是至關(guān)重要的。通過分享自己的聽課經(jīng)驗，我們可以幫助其他護(hù)士獲取相關(guān)的知識和技能。在這個過程中，我們可以互相啟發(fā)，相互提高，共同進(jìn)步。此外，分享聽課經(jīng)驗也是一種職業(yè)成長的機(jī)會。在分享的過程中，我們需要對自己所學(xué)有所總結(jié)，這不僅可以鞏固我們所學(xué)的知識，還可以提高我們的講解能力和表達(dá)能力。通過與他人討論和互動，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，從而更好地服務(wù)于患者。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過多次聽課的經(jīng)歷，我認(rèn)識到了護(hù)士聽課的重要性，以及個人在聽課中的收獲和成長。我將繼續(xù)保持對新知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，堅持不懈地參加各類學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和實踐水平。同時，我也將把所學(xué)所長與他人分享，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
綜上所述，作為一名護(hù)士，聽課是我們學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。通過積極主動的參與，我們可以不斷豐富自己的知識和技能，提高自身的實踐能力。此外，分享聽課經(jīng)驗也是很重要的，它可以促進(jìn)我們與他人的交流與合作，共同推動護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的專業(yè)能力，用所學(xué)所長服務(wù)好每一位患者。
護(hù)士聽課心得體會篇七
作為一名護(hù)士，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識是必不可少的。在工作之余，我積極參加各種培訓(xùn)和課程，不僅是為了提高自己的技能水平，更是為了更好地服務(wù)患者。在這次聽課的過程中，我有了深刻的體會和收獲，幾個方面特別值得分享。
首先，聽課使我對于護(hù)理理論有了更全面的了解。在實際工作中，我們經(jīng)常會遇到一些疑難問題，需要運用理論知識去解決。而這次聽課讓我接觸到了一些最新的護(hù)理理論，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了理論與實踐的緊密聯(lián)系。比如，在學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的課程中，我了解到了一種新的護(hù)理模式，即家庭掌握。在實際工作中，我將這一理論應(yīng)用于患兒的家庭護(hù)理，發(fā)現(xiàn)效果非常顯著。這讓我深深感受到了理論給予我們的啟發(fā)和指導(dǎo)，并進(jìn)一步加深了我對護(hù)理理論的重視和學(xué)習(xí)的動力。
其次，聽課讓我認(rèn)識到了護(hù)理團(tuán)隊的重要性。在護(hù)理領(lǐng)域，團(tuán)隊合作是非常重要的，因為只有團(tuán)隊的齊心協(xié)力，才能夠更好地完成任務(wù)。通過聽課，我遇到了很多來自不同醫(yī)院和不同科室的護(hù)士，我們進(jìn)行了深入交流和討論。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到了其他科室的工作方式和經(jīng)驗，還讓我真切地感受到了團(tuán)隊的力量。比如，有一個護(hù)理團(tuán)隊在兒科護(hù)理中實踐了一種新的技術(shù)，通過他們的分享，我了解到了該技術(shù)的優(yōu)點和適用范圍，并在實踐中取得了良好的效果。這次經(jīng)驗讓我更加明白，團(tuán)隊合作是我們進(jìn)步的源泉，也是實現(xiàn)高質(zhì)量護(hù)理的關(guān)鍵。
第三，聽課幫助我提升了自身職業(yè)素養(yǎng)。作為一名護(hù)士，不僅需要專業(yè)的技能，還需要良好的職業(yè)素養(yǎng)。這次聽課中，除了吸收新的護(hù)理知識外，還有一些專門的課程是關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。比如，我們學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行良好的溝通，如何處理患者和家屬的抱怨等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我意識到了自己在某些方面還存在一些不足之處，比如在病人溝通中缺乏耐心，無法有效地表達(dá)自己的觀點等。這讓我深刻反思自己的不足，并積極尋求改進(jìn)的方法。我相信，通過這次學(xué)習(xí)，我會成為一個更具職業(yè)素養(yǎng)的護(hù)士，能夠更好地與患者和家屬進(jìn)行溝通，并提供更好的服務(wù)。
第四，聽課幫助我認(rèn)識到了自己的成長空間。在與其他護(hù)士的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，比如在技術(shù)方面的儲備和協(xié)調(diào)能力等。這次聽課不僅讓我認(rèn)識到了自己的成長空間，也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。我會積極地補(bǔ)充自己的不足，通過學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在護(hù)理事業(yè)中取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)起來，通過這次聽課的經(jīng)歷，我深刻體會到了護(hù)士持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)讓我對護(hù)理理論有了更全面的認(rèn)識，認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)，并為我提供了更多的成長機(jī)會。我將會把這次聽課的心得體會付諸實踐，努力提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)和努力奮進(jìn)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)士聽課心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
護(hù)士作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，在臨床實踐中肩負(fù)著巨大的責(zé)任。因此，持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。近期，我參加了一次關(guān)于護(hù)士培訓(xùn)的聽課活動，其中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在本篇文章中，將分享我在這次聽課中的體會和心得，以期對其他護(hù)士同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理論知識的掌握（250字）。
在聽課中，我們重點學(xué)習(xí)了護(hù)理理論的基本概念和應(yīng)用方法。從疾病的病因和病程到各種臨床操作的技巧，講師清晰詳細(xì)地解釋了每一個重要的概念。通過這次課程，我對于護(hù)理學(xué)的理論框架有了更深入的了解，并學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際工作中。例如，在課堂上我們學(xué)到了如何評估患者的疼痛程度，并選擇相應(yīng)的疼痛管理措施。這項理論知識不僅提高了我的診斷能力，也幫助我更好地處理和緩解患者的痛苦。
第三段：溝通技巧的掌握（250字）。
除了護(hù)理理論的學(xué)習(xí)，我們還著重強(qiáng)調(diào)了良好的溝通技巧在護(hù)理實踐中的重要性。作為護(hù)士，我們經(jīng)常需要和患者、家屬及其他醫(yī)療人員進(jìn)行有效的溝通。課程中，講師向我們介紹了一些溝通技巧，例如主動傾聽、用清晰簡潔的語言表達(dá)意思和注重非語言表達(dá)等。通過這些技巧的學(xué)習(xí)，我意識到更好地溝通不僅可以提高護(hù)理效果，還能減少誤解和沖突，從而增強(qiáng)與患者和團(tuán)隊的合作關(guān)系。這讓我更有信心和能力與不同背景下的個體建立和諧的關(guān)系。
第四段：實踐技能的提升（300字）。
除了理論知識和溝通技巧，我還在聽課中學(xué)到了許多實踐技能。例如，我們學(xué)習(xí)了各類患者的基本護(hù)理技巧，如給予換藥、飲食和排泄的協(xié)助等。在實踐環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會與模擬的患者進(jìn)行互動，并運用課上學(xué)到的知識和技巧進(jìn)行實際操作。這種實踐鍛煉對于我們掌握護(hù)理技能和提高工作的安全性和質(zhì)量非常有幫助。我清楚地感受到，只有通過不斷實踐和反復(fù)演練，才能真正掌握和運用這些護(hù)理技能。
第五段：總結(jié)與啟示（250字）。
通過這次聽課經(jīng)歷，我深刻體會到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊的核心成員，需要不斷更新自己的知識和技能，以應(yīng)對日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。只有深入學(xué)習(xí)理論知識、提升溝通技巧和鞏固實踐技能，才能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時，這次聽課還讓我認(rèn)識到與其他護(hù)士同仁的交流和分享的重要性。與其他護(hù)士共同學(xué)習(xí)可以互相啟發(fā)和借鑒，進(jìn)一步促進(jìn)我們個人和團(tuán)隊的發(fā)展。因此，我將積極參與各類相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)論（100字）。
通過這次護(hù)士培訓(xùn)聽課活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。從理論知識到溝通技巧，再到實踐技能的提升，我都得到了很大的啟發(fā)和提高。在今后的工作中，我將積極運用這些學(xué)到的知識和技巧，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時，我也將鼓勵其他護(hù)士同仁積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，共同提升護(hù)理的質(zhì)量和水平。
護(hù)士聽課心得體會篇九
近年來，隨著醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展，護(hù)士的角色也逐漸得到重視和認(rèn)可。為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，提供更好的醫(yī)療服務(wù)，許多護(hù)士會利用業(yè)余時間參加各種培訓(xùn)課程。這些課程旨在不斷更新護(hù)士的知識和技能，使他們能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)代醫(yī)療的各種挑戰(zhàn)。本文將從個人的角度談?wù)撟o(hù)士聽課的心得體會。
首先，參加課程能夠幫助加深對專業(yè)知識的理解。作為護(hù)士，我們需要學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。然而，專業(yè)知識繁雜、變化快，僅僅在學(xué)校里學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過參加各種課程，我們能夠接觸到更加前沿的知識和最新的醫(yī)療技術(shù)，了解最新的研究成果和治療方法。這不僅有助于提高自己的醫(yī)療水平，還可以增加自身的專業(yè)競爭力。
其次，聽課能夠拓寬視野，增強(qiáng)綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域的變化非常迅速，我們需要時刻關(guān)注行業(yè)的動態(tài)，了解各種新技術(shù)和新觀念的出現(xiàn)。通過參加課程，我們能夠結(jié)識來自不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專家和同行，交流經(jīng)驗和觀點。與其他護(hù)士的交流可以開拓我們的視野，使我們對工作的認(rèn)識和理解更加全面。同時，課程中的研討會和小組討論也有助于提高我們的溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
第三，參加課程有助于提高自身的學(xué)習(xí)能力。護(hù)士工作繁忙，要同時照顧好多位病人的需求。因此，我們需要具備高效的學(xué)習(xí)和信息處理能力。參加課程能夠培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，提高對學(xué)習(xí)資源的獲取和利用能力，提升自身的學(xué)習(xí)效率。此外，現(xiàn)代護(hù)理常常涉及到跨學(xué)科合作，我們需要了解其他專業(yè)領(lǐng)域的知識。參加跨學(xué)科的課程，如心理學(xué)、社會學(xué)等，可以提高我們的綜合素質(zhì)，更好地與其他專業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作。
第四，參加課程對于提高護(hù)士的職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。如今，護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊中的地位越來越重要，承擔(dān)的責(zé)任和職責(zé)也越來越多。通過參加培訓(xùn)課程，我們能夠不斷提升自己的技能水平，拓寬職業(yè)發(fā)展的空間。例如，參加手術(shù)室技能培訓(xùn)，可以使護(hù)士具備在手術(shù)中協(xié)助醫(yī)生的能力；參加管理培訓(xùn)，可以培養(yǎng)我們的管理能力，從而晉升為護(hù)士長或護(hù)理主管。毫無疑問，參加各種課程可以提高我們的職業(yè)能力，為個人職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
總結(jié)起來，護(hù)士聽課的心得體會主要包括加深對專業(yè)知識的理解、拓寬視野增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力以及促進(jìn)職業(yè)發(fā)展等方面。通過參加各種培訓(xùn)課程，我們能夠不斷充實自己的知識庫，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和競爭力，更好地服務(wù)于病人和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參與各種學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的專業(yè)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己，才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士聽課心得體會篇十
為期三天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。
我作為一名新護(hù)士，能參加這樣一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，真是次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。院辦各位科長、主任給我們講課我們感到十分的榮幸。謝院長就醫(yī)院發(fā)展歷程、規(guī)劃，向我們講述了醫(yī)院的過去，現(xiàn)在和將來。
雖然我們醫(yī)院現(xiàn)在各方面的條件不是特別好，但相信未來會最好。作為一名共青團(tuán)員，作為一支新生力量，要積極為醫(yī)院建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，這就需要醫(yī)院團(tuán)總支的指揮、領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)總支書記在講話中向我們講述了醫(yī)院的重大事件像青年文明號的建立，汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動等等。這些事跡都離不開大家的努力。
當(dāng)講到手衛(wèi)生的話題時，我一度覺得這根本沒有學(xué)習(xí)的必要?？赏蹩崎L的`一堂課下來，我充分明白了洗手的重要。作為一名護(hù)理人員，學(xué)會洗手是減少院內(nèi)感染的有效措施。
醫(yī)護(hù)人員規(guī)范的書寫病歷，詳細(xì)為每一位患者記錄他們的病情變化，用藥情況等，這是我們的份內(nèi)工作。病歷書寫的不規(guī)范引發(fā)的醫(yī)療糾紛是時有發(fā)生的。講述病歷書寫規(guī)范對于我們以后的工作是很有意義的。
提到醫(yī)療糾紛我們往往就會和護(hù)患溝通聯(lián)系在一起。醫(yī)護(hù)人員與患者之間的溝通問題是不可忽視的。課上多個實例讓我們想了很多。
如何做到安全醫(yī)療？如何做好護(hù)患溝通？在講課中我們得到了這些方面的指導(dǎo)。
我們享受醫(yī)院的福利待遇，參加各個職稱的考核，工作中的功過賞罰等就涉及醫(yī)院的人事制度和行風(fēng)建設(shè)。沒有規(guī)矩不成方圓。人事科、行風(fēng)辦的建立是必需的。
最后是李院長的講話：如何做一名合格的員工。這個話題真的深入人心。聽完院長的講話后，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、好學(xué)、團(tuán)隊精神，這幾個詞深深的印入了心上。要成為一名合格的員工是不容易的。在以后的工作中要時常想想，你是一名合格的員工嗎？合格的員工，工作效率也是必不可少的。
一個醫(yī)院的每天都是在發(fā)展，變化著的，我們只有不斷的更新自己，才能跟上醫(yī)院未來的腳步。
培訓(xùn)的時間雖短，但我們受益匪淺。
護(hù)士聽課心得體會篇十一
作為醫(yī)療系統(tǒng)的重要組成部分，護(hù)士們每日都要面對各種各樣的醫(yī)療狀況，為患者們提供細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)。為了更好地提高護(hù)理質(zhì)量，我參加了一次以“臨床護(hù)理技能的提高”為主題的培訓(xùn)課程，接下來，我將分享下自己的聽課心得體會。
一、護(hù)理知識的學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程。
在剛進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)時，自己認(rèn)為只有通過藥物使用、疾病處理和監(jiān)護(hù)等方面的流程熟知，便可成為一名合格的護(hù)士。然而，在這次聽課的過程中，我深刻意識到護(hù)理知識的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，它涉及多個方面，更需要醫(yī)護(hù)人員透過前沿的學(xué)科研究，不斷實踐和嘗試來摸索其中規(guī)律。
二、臨床護(hù)理技能的提高需要多方面的支持。
作為護(hù)理人員，不僅需要具備扎實的理論知識，還需要有豐富的臨床經(jīng)驗。也就是說，“學(xué)以致用”是我們學(xué)習(xí)過程中必須遵循的原則。在聽到這個原則時，我深感贊同。更重要的是，我們需要有多方面的支持，在臨床中不斷實踐和探索才能更好地應(yīng)用與實戰(zhàn)。在同期聽課的護(hù)士中，不少同事都分享了自己在實踐中的領(lǐng)悟和經(jīng)驗，這讓我更深刻了解到實踐在護(hù)理中的重要性。
三、準(zhǔn)確無誤地理解醫(yī)護(hù)教育。
同時，聽課還讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確無誤地理解醫(yī)護(hù)教育是參加培訓(xùn)的首要任務(wù)。在聽講的過程中，自己也遇到了不少新詞匯和新概念。為了盡快理解醫(yī)學(xué)術(shù)語和醫(yī)療操作的規(guī)范，我利用業(yè)余時間查閱了較多的相關(guān)專業(yè)雜志和文獻(xiàn)，還主動溝通和同事討論，以保證培訓(xùn)效果與實踐的匹配程度。
四、培訓(xùn)后的成效是多方面的。
從這次培訓(xùn)中，我也感受到護(hù)士宣傳與培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)后的成效一方面要歸功于培訓(xùn)的有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持和努力，更需要護(hù)士們在日常工作中運用所學(xué)知識，不斷豐富自己的護(hù)理知識，并把實踐應(yīng)用到工作中間中去，提升綜合素質(zhì)。
五、凝心聚力，共同促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
最后，我相信在醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，將會為患者提供更細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。在這次培訓(xùn)中，不僅認(rèn)識到自己所需學(xué)習(xí)的東西，還感受到了團(tuán)隊的凝心和同樣的熱情，在未來的工作中，我也希望能與同事們一起發(fā)出更響亮的聲音，凝心聚力，共同促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
護(hù)士聽課心得體會篇十二
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學(xué))、鞏象樹老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實驗學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹常青》這一課時，學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
護(hù)士聽課心得體會篇十三
作為媽媽的我是一個學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
護(hù)士聽課心得體會篇十四
3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄n淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時間，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，求實；感受到了他們對語文的熱情，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
護(hù)士聽課心得體會篇十五
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運動教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點，盡力滿足學(xué)生的運動需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運動參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們在主動的討論與交流中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
護(hù)士聽課心得體會篇十六
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
護(hù)士聽課心得體會篇十七
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析。
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學(xué)習(xí)計劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
護(hù)士聽課心得體會篇十八
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
護(hù)士聽課心得體會篇十九
聆聽完我校與二實驗兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實驗中學(xué)“增量閱讀”的大語文教學(xué)背景下的一場精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復(fù)盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個教學(xué)過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強(qiáng)了語文教師“專題教學(xué)”的信心。因為廣泛閱讀是學(xué)生積累知識的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學(xué)生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！
教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。
二實驗xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語言生動活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標(biāo)的設(shè)計和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個教學(xué)過程以品味語言為重點，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時這方面的訓(xùn)練較少，一時難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲備，再來實地訓(xùn)練，往往會收到良好的教學(xué)效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c評，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺，對語文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！
護(hù)士聽課心得體會篇二十
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長的點評更讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機(jī)管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機(jī)管理即個人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團(tuán)隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機(jī)管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機(jī)性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
護(hù)士聽課心得體會篇二十一
上周開始，我們學(xué)校組織了教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學(xué)的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個層次：
老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
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