如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個(gè)人都要面對(duì)的問題?？偨Y(jié)是一個(gè)推敲和精細(xì)化的過程，需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整，才能最終達(dá)到完美。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。
以案促改教育心得篇一
漏洞，研究案發(fā)規(guī)律，以案倒查、以案促防，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)成不能腐、不想腐的有效機(jī)制。這是新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要而緊迫任務(wù)，全體人員必須提升站位，深化認(rèn)識(shí)，扛起職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，以思想自覺引領(lǐng)行動(dòng)自覺。
下，我院黨組管黨治黨職責(zé)進(jìn)一步強(qiáng)化，正風(fēng)反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得了明顯成效。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改，就是要用好懲治成果，查辦一齊案件，教育一批干部，完善一套制度，解決一類問題，從根本上減少消極腐敗現(xiàn)象的生存空間和滋生土壤。二要突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，扎實(shí)做好堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改各項(xiàng)。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、深入剖析案件，聚焦著力點(diǎn)、抓好懲處治標(biāo)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、強(qiáng)化警示教育，把握落腳點(diǎn)、抓好全程預(yù)防。
以更高的政治站位，更強(qiáng)的職責(zé)擔(dān)當(dāng)，更實(shí)的工作舉措，推動(dòng)新野法院堅(jiān)持標(biāo)本兼治、推進(jìn)以案促改工作取得實(shí)效，營造良好的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的審判環(huán)境，以優(yōu)異的成績回報(bào)全縣人民的殷切期望。
以案促改教育心得篇二
近年來，社會(huì)不斷發(fā)展，法制建設(shè)日益完善，但仍有不少問題和困境需要政法系統(tǒng)的共同努力。為了加強(qiáng)政法干部的專業(yè)素養(yǎng)和提高執(zhí)法水平，政法教育以案促改應(yīng)運(yùn)而生。在參加這一教育活動(dòng)后，我深刻體會(huì)到了其對(duì)于政法工作的重要性，以下是我的心得體會(huì)。
政法教育以案促改是以典型案例為教材，通過案例分析、研討和交流，使政法干部切實(shí)認(rèn)識(shí)到危害和教訓(xùn)，并深入理解法律法規(guī)，提高執(zhí)法水平，從而更好地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義。這種教育方式在實(shí)踐中已經(jīng)得到了廣泛運(yùn)用，取得了良好的效果。通過以案促改的方式開展政法教育，可以幫助政法干部更加深入地理解法律法規(guī)，提高法律文化素養(yǎng)，做到守法執(zhí)法、公正裁判，提高人民群眾對(duì)于執(zhí)法公正性的認(rèn)同。
政法教育以案促改可以采用多種實(shí)施方式，如政府機(jī)關(guān)和法院可以組織工作人員參加案例培訓(xùn)，通過模擬場景，來理解案件的實(shí)際情況和執(zhí)法的難點(diǎn)。案例培訓(xùn)要注意對(duì)參與者的分組和分工，使得每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。此外，還可以采用案例研究，將政法干部分組進(jìn)行研究，并針對(duì)案例的不同角度進(jìn)行討論，從而深入了解案例的教訓(xùn)和應(yīng)對(duì)策略。
政法教育以案促改的目標(biāo)是踐行“以案促改、從嚴(yán)治警”，推進(jìn)法治中國建設(shè)。具體來說，它主要有以下三個(gè)目標(biāo)：一是營造法治文化氛圍，提高全社會(huì)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重；二是提高政法干部的專業(yè)素養(yǎng)，提高執(zhí)法水平和法律文化素養(yǎng)；三是加強(qiáng)政法機(jī)關(guān)之間的溝通與協(xié)作，提高執(zhí)法的協(xié)作性和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)更好的維穩(wěn)和治安。
政法教育以案促改作為一種新的教育方式，在實(shí)踐中已經(jīng)得到了廣泛運(yùn)用，并取得了良好的效果。它可以促使政法干部深刻了解案例的實(shí)際情況和執(zhí)法的難點(diǎn)，提高執(zhí)法效率和執(zhí)法質(zhì)量。此外，通過案例分析和交流，政法干部之間的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神也得到了提升，實(shí)現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
在實(shí)踐中，政法教育以案促改已經(jīng)發(fā)揮了重要作用。對(duì)于今后的執(zhí)法工作，我希望政法教育以案促改能夠繼續(xù)推進(jìn)，加強(qiáng)與各領(lǐng)域的協(xié)作，為法治中國建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望政府機(jī)關(guān)和法院能夠通過更具體的傳播，提高政法教育以案促改的影響力和普及程度，利用案例來推行法治教育，讓更多的民眾認(rèn)識(shí)到法律地位的重要性，并共同營造法治中國的和諧景象。
總之，政法教育以案促改是一種重要的教育方式，有助于提高政法干部的全面素質(zhì)和執(zhí)法水平，推動(dòng)法治中國建設(shè)。我們要不斷加強(qiáng)政法教育以案促改的持續(xù)性和實(shí)效性，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和法制建設(shè)作出更多貢獻(xiàn)。
以案促改教育心得篇三
一、不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，對(duì)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，任何時(shí)刻都不能對(duì)自己要求松懈，一些看似很正常的人情世事，如果把握不好度，都會(huì)觸犯規(guī)定的底線，就會(huì)受到處分。因此，我們要提高自身的防御能力、提高自身的保護(hù)能力，做到自重、自律、自警，不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。
二、以案促廉、做到警鐘長鳴。
以案促改既是對(duì)典型案件的有效利用，更是以案為鑒，防控風(fēng)險(xiǎn)于未然。通過學(xué)習(xí)對(duì)照，我既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。清醒地明白自己該做什么，不該做什么。因此，在本職工作崗位上，一定要始終保持清醒的頭腦，拒絕收受各方的賄賂。要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。
三、多做實(shí)事，提高自我約東。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到無論何時(shí)都要認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在自己的本職工作中，要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)，清清白白做人，身體力行，做到廉潔自律，嚴(yán)格遵守工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督，從而讓組織放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
以案促改教育心得篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次指出“兩面人”問題，并強(qiáng)調(diào)這種口是心非的“兩面人”對(duì)黨和人民事業(yè)危害很大必須及時(shí)把他們辨別出來、清除出去。“兩面人”的本質(zhì)是一種政治投機(jī)主義，根本目的就是為了謀求私利的最大化，但為了掩人耳目，他們又以美好的形象示眾，不僅會(huì)危害當(dāng)下，擾亂人心，而且會(huì)嚴(yán)重危害社會(huì)主義事業(yè)，禍及長遠(yuǎn)。反觀違紀(jì)違法典型，他一面披著“清廉”的偽裝，念著虛假的“合詞”，在當(dāng)?shù)氐纳倘Α⒏刹咳Σ皇斩Y、不賣官，口中還喊著“壓力很大，都想腐蝕他”，竭力塑造清正廉潔形象;又一面在背地里演著貪腐的“戲碼”，對(duì)外來企業(yè)“敞開懷抱”，建立個(gè)人斂財(cái)?shù)摹靶湃稳Α薄?quán)錢互助的“致富小分隊(duì)”，可謂是練就了一身玩轉(zhuǎn)官商的陰陽臉。而導(dǎo)致他言行兩面派的根本原因，在于對(duì)黨不忠誠不老實(shí)，“三觀”扭曲，貪欲膨脹，濫權(quán)妄為。身為黨員干部，要清醒認(rèn)識(shí)到，手中的權(quán)力、所處的崗位，是黨和人民賦予的，必須牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，不慕虛榮，不務(wù)虛功，不圖虛名，切實(shí)做到為官一任、造福一方。要堅(jiān)守共產(chǎn)黨員精神家園，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，志不渝對(duì)黨忠誠，聽黨話，跟黨走。要時(shí)刻與黨中央對(duì)標(biāo)對(duì)表，堅(jiān)決落實(shí)好中央、省市委各項(xiàng)決策部署，時(shí)刻牢記“五個(gè)必須”，堅(jiān)決杜絕“七個(gè)有之”，不搞表態(tài)式服從、選擇性執(zhí)行、應(yīng)付型落實(shí)，確保政令暢通、令行禁止。要敬畏人民、敬畏組織，始終牢記權(quán)力的公共性、服務(wù)性等本質(zhì)特征，正確處理公與私的關(guān)系，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”。
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩?！睕]有規(guī)矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。毛澤東同志曾經(jīng)鮮明指出，路線是“王道”，紀(jì)律是“霸道”，這兩者都不可少。如果黨的政治紀(jì)律成了擺設(shè)，就會(huì)形成“破窗效應(yīng)”，使黨的章程、原則、制度、部署都喪失嚴(yán)肅性和權(quán)威性，黨就會(huì)淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂部”。然而違紀(jì)違法典型作為受黨教育多年的黨員干部，把黨紀(jì)國法忘得一干二凈，對(duì)自己的所作所為沒有清醒地認(rèn)識(shí)，認(rèn)為當(dāng)官發(fā)財(cái)天經(jīng)地義，并叫囂著“黨就不應(yīng)該反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)部經(jīng)商發(fā)財(cái)”，在如此錯(cuò)誤心態(tài)的驅(qū)使下，一步步偏離軌道，直至開庭前仍不知悔改，妄圖用交代違紀(jì)事實(shí)、自殺、過去的功績跟組織討價(jià)還價(jià)，最終“官”“財(cái)”兩空，被當(dāng)?shù)匕傩铡奥漶R炮”“歡送”。正如習(xí)近平總書記指出的，當(dāng)官發(fā)財(cái)兩條道，當(dāng)官就不要發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)就不要當(dāng)官，特別是，在全面從嚴(yán)治黨越來越嚴(yán)的形勢(shì)下，黨員黨員干部絕不能存有僥幸心理，把自己“發(fā)財(cái)”作為人生追求，更不能把曾經(jīng)取得的“政績光環(huán)”當(dāng)成“免罪金牌”，把不懂法、不懂紀(jì)作為逃脫的借口。身為黨員干部，要清認(rèn)識(shí)到，遵守黨的紀(jì)律是本分，遵守國家法律是義務(wù)，黨紀(jì)國法面前沒有特殊、沒有例外，必須自覺用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束自己，在思想上劃出紅線，在行為上明確界限，克己奉公、廉潔自律老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白為官，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。要堅(jiān)持把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，把黨章黨規(guī)從外在的規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在要求與自覺行動(dòng)上，正確處理好公與私、權(quán)與責(zé)的關(guān)系，明白哪些該做、哪些不該做，穩(wěn)住心神、守住底線，要牢固樹立法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰的觀念，依法用權(quán)、廉潔用權(quán)，絕不越雷池半步，絕不踩“黃線”、闖“紅燈”更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，始終在黨紀(jì)國法的約束內(nèi)活動(dòng)。要正確認(rèn)識(shí)“微”，高度警惕“小”，常懷律己之心，常思貪欲之害，長棄非分之想，真正把心思用在工作上，把干勁使在事業(yè)上，把精力傾注在發(fā)展上，做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”。
“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃?！弊⒅丶医碳绎L(fēng)建設(shè)，這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東“戀親不為親徇私、念舊不為舊利、濟(jì)親不為親撐腰”的親情“三原則”，彭德懷以“近水樓臺(tái)‘不’得月”對(duì)子侄的言傳身教，羅榮桓“永遠(yuǎn)做老實(shí)人，靠自己的本事吃飯”的家訓(xùn)家規(guī)等等，無不彰顯著共產(chǎn)黨人重家教、守家訓(xùn)、正家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。而違紀(jì)違法典型既沒有把好廉潔自律的“前門”，也沒有守好家庭防線的“后門”，充當(dāng)其索賄受賄的馬前卒、代言人，自己不方便說的話，他去說;自己不方便要的錢，他去要，逐淅變得貪婪成性、肆意妄為，整個(gè)家族也陷入了三觀扭曲、以貪為榮的泥沼中，成為腐敗共同體，這樣的結(jié)果，必然是“搬起石頭砸自己的腳”，既葬送了自己的人生前途，又毀了整個(gè)家族的幸福。身為黨員干部，要清醒認(rèn)識(shí)到，良好家風(fēng)當(dāng)做砥礪品行的“磨刀石”、防腐拒貪的“防火墻”，必須在培養(yǎng)良好的家風(fēng)、管好家人、處好家事上狠下功夫，使家庭成為自己拒腐防變、永葆本色的最堅(jiān)實(shí)、最可靠的后方陣地做到依“法”治家、勤“儉”持家、以“廉”守家。要深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，升華愛國愛家的家國情懷、建設(shè)相親相愛的家庭關(guān)系、弘揚(yáng)向上向善的家庭美德、體現(xiàn)共建共享的家庭追求。要堅(jiān)持言傳身教、以身作則，自覺凈化社交圈、生活圈和朋友圈，多交思想上進(jìn)、作風(fēng)正派、工作務(wù)實(shí)的朋友，不交無德之人、無義之人、無恥之人，防止成為“圍獵”對(duì)象，被身邊人“拉下水”。要堅(jiān)持原則，放下私情，看看自己和配偶子女是否正在享受或大或小的特權(quán)、有沒有滋生特權(quán)意識(shí)，防止“枕邊風(fēng)”成為貪腐的導(dǎo)火索，防止子女打著自己的旗號(hào)非法牟利，守好家庭潔堤防，建好家庭幸福港灣。
以案促改教育心得篇五
作為這次警示教育的參與者，聽到一組組觸目驚心的數(shù)字，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，進(jìn)一步加深了對(duì)開展警示教育活動(dòng)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，收獲不小，得益匪淺?，F(xiàn)就參加警示教育活動(dòng)以及結(jié)合自己的實(shí)際工作，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、反腐倡廉，必須警鐘常鳴
1.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一旦背離黨的宗旨，必將導(dǎo)致世界觀、人生觀和價(jià)值觀的扭曲。潘某某貪污賄賂案深刻地揭示這一點(diǎn)。面對(duì)滾滾而來的市場經(jīng)濟(jì)浪潮，失去了本該保持的警惕、冷靜、操守，忘記自己本身來自于勞動(dòng)人民、忘記了黨多年的培養(yǎng)教育、更忘記了人民提供衣食住;貪圖享受，不甘清貧，崇尚拜金，私欲膨脹，給黨和國家利益造成了很大損失，最終走上不法道路，留下深深的懺悔。
2.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力當(dāng)作自己謀取私利的工具，必將在錯(cuò)誤道路上越走越遠(yuǎn)。正確的行使權(quán)力，能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之，就會(huì)適得其反。那些居功自大、專橫跋扈，把權(quán)力當(dāng)作自己謀取私利的資本，趁機(jī)撈財(cái)，損害黨和人民利益，損害黨在人民群眾中的形象，到頭來自己也必將遭到“身囚”之苦，悔恨終生。從領(lǐng)導(dǎo)干部到囚犯往往是一步之差、一步之遙，然而就是這一念之差，一步之錯(cuò)，讓人悔恨終身。我們千萬不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和美滿的家庭去以身試法，換取身外之物，最后導(dǎo)致身敗名裂，害己、害人、害家庭，這樣的教訓(xùn)太深刻了。
二、反腐倡廉，必須從每個(gè)環(huán)節(jié)做起
1.堅(jiān)定信念，把握方向，牢記為人民服務(wù)的宗旨，努力做到“三個(gè)自覺”。一要自覺改造自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在世界觀方面，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念;在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求，正確對(duì)待“錢、權(quán)”，對(duì)待“功成”與“身退”，不要自毀人生;在價(jià)值觀方面，要正確體現(xiàn)人生的社會(huì)價(jià)值，不要私心、貪心膨脹。二要自覺提醒自己，在權(quán)、錢方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，眾目睽睽難逃脫”。三要自覺充實(shí)自己，有正確的追求、健康的心態(tài)和實(shí)實(shí)在在的寄托。善于學(xué)習(xí)，不讓頭腦空虛;時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷提高拒腐防變能力。黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，主要靠學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種追求、一種責(zé)任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。學(xué)習(xí)革命理論是提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想素養(yǎng)和培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂和基礎(chǔ)。“有關(guān)國家書常讀，無益身心事莫為”。只有努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學(xué)以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假丑惡、真善美;才能搞清楚人怎么活著才有價(jià)值、有意義。在實(shí)際工作中，遇到問題往往就事論事，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想的理論分析和解決實(shí)際問題的能力，從而增強(qiáng)自己的識(shí)別能力，提高拒腐防變能力。
3.增強(qiáng)意識(shí)，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人。通過警示教育活動(dòng)，大家對(duì)反腐倡廉斗爭長期性、艱巨性、復(fù)雜性有了新的認(rèn)識(shí)。以前曾有不少同志認(rèn)為自己職低位輕，不掌握權(quán)、錢，認(rèn)為反腐倡廉與本人關(guān)系不大。通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)反腐倡廉的現(xiàn)實(shí)意義有了新的認(rèn)識(shí)。此次開展的警示教育活動(dòng)，是“未雨綢繆，防患于未然”的重大舉措，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心和愛護(hù)。人非草木，豈能無情、無欲。誰不想生活得更好、更滋潤、更瀟灑，但前提必須是合法、合理、正當(dāng)?shù)氖杖搿Ｖ挥型ㄟ^合法、正規(guī)的勞動(dòng)所得，才是最干凈的。剖析潘某某貪污賄賂案以及他的人生軌跡，他并不缺錢，但恰恰是不缺錢的人，理想、信念發(fā)生偏執(zhí)，“貪”欲膨脹，以致在“功成”與“身退”兩個(gè)危險(xiǎn)期內(nèi)偏離方向，鋌而走險(xiǎn)，觸犯法律，走上犯罪道路，其教訓(xùn)令人深省。
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動(dòng)，就是要讓廣大黨員干部從警示教育活動(dòng)中得到既沉重又非常深刻的啟示，從而真正從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的帶頭人。同時(shí)，大家也認(rèn)識(shí)到，警示教育活動(dòng)的開展對(duì)制止腐敗有一定作用，但要解決全部腐敗和自身存在的問題，這不是一次警示教育活動(dòng)所能做到的。為此，大家決心要把這次警示教育活動(dòng)作為永久的警鐘，長鳴在我們的思想中，牢記總書記的講話“常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”，只有從我做起，從源頭上把好關(guān)，才能鞏固警示教育活動(dòng)的成果。
以案促改教育心得篇六
近期，我廳開展了“以案促改”活動(dòng)，原副廳長xxx的貪腐案例給我們上了生動(dòng)的廉政課。身邊的案例更警示人，系統(tǒng)內(nèi)部的案例更警醒人。通過剖析案件，深挖案發(fā)規(guī)律，深挖問題根源，更容易觸動(dòng)人的心靈，更有利于把握廉政風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)，起到更好的警示作用，使人不想腐、不敢腐。作為黨員干部，深刻感受到了只有認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線，時(shí)刻以反面案例警示自己，堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，克己奉公，廉潔自律，才能永葆純潔本色，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)清清白白做人，身體力行，才能保證我們的工作從勝利不斷走向勝利。
通過這次“以案促改”警示教育活動(dòng)，我知道了xxx的不義之財(cái)來自手中的權(quán)力，用他的權(quán)力演繹了一場場淋漓盡致的權(quán)錢交易。他無視黨紀(jì)國法，目無組織紀(jì)律，不顧群眾利益，弄虛作假，欺上瞞下，腐化墮落，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng)，而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失。通過這次活動(dòng)，使我清醒地認(rèn)識(shí)到身上擔(dān)負(fù)的歷史使命，深刻領(lǐng)會(huì)黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮，全面增強(qiáng)對(duì)拒腐防變的認(rèn)識(shí)，提高自身法律法規(guī)的學(xué)習(xí)能力，提高自身的防御能力、提高自身的保護(hù)能力，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害?！按蜩F還需自身硬”，領(lǐng)導(dǎo)干部先煉好內(nèi)功才能更好地為人民群眾服務(wù)。加強(qiáng)思想改造，樹立牢固正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重、自律、自警。
當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想;只講索取，不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái)，不講原則”的現(xiàn)象。背棄理想和黨的宗旨，道德觀念失衡，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落。通過“以案促改”警示教育活動(dòng)，使自己從反面教材中汲取了教訓(xùn)，更加清醒地明白自己該做什么,不該做什么。深刻理解了廉政工作“明理、戒驕、敬畏、慎行”的含義。作為一名黨員，一定要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念，自覺地用先進(jìn)的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念去占領(lǐng)自己思想的高地，不給腐敗思想和低級(jí)趣味生長的土壤，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去武裝頭腦，始終保持清醒的頭腦，拒絕收受各方的賄賂。要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好、清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。要自覺地圍繞黨的綱領(lǐng)、路線、方針、政策去發(fā)現(xiàn)自己思想上存在的問題，去思考解決的方案，保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
工作上的自律，是最終的落腳點(diǎn)。因?yàn)樽月墒菫榱肆疂?，廉潔的最終目的是促進(jìn)工作，服務(wù)人民。在日常工作中自律，要真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。通過增強(qiáng)用權(quán)行事的透明度，把自己的工作、生活和交往都置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下。時(shí)刻保持工作上的主動(dòng)性，提倡求實(shí)、立說立行的工作作風(fēng)，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，用高度的責(zé)任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實(shí)事。
合法合理合情地處理好八小時(shí)外的事情，時(shí)刻提醒自己艱苦奮斗，抵制奢華，知足常樂，淡泊名利，時(shí)刻警示自己依法行事，堅(jiān)持公正，恪守本色，時(shí)刻牢記克己奉公，多做貢獻(xiàn)，情趣健康，遠(yuǎn)離低俗。注意生活小節(jié)，不僅要在大是大非面前站穩(wěn)立場，還要在生活小節(jié)上嚴(yán)格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節(jié)、守住底線。只有這樣，才能保持高尚和純粹的人格，進(jìn)而得到群眾的擁護(hù)和組織的信任，走的正，行的端，不失足，不后悔。
作為一名共產(chǎn)黨員，要堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹正風(fēng)，強(qiáng)責(zé)任，勇?lián)?dāng)。主動(dòng)幫助群眾，體驗(yàn)群眾生活，掌握群眾訴求。要強(qiáng)化責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，挑起大梁，為民解憂，為民干事。
通過這次“以案促改”警示教育活動(dòng)，對(duì)我觸動(dòng)很大，為我自己今后的人生道路敲響了警鐘，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。要認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地做到一切以黨的利益為重，以人民的利益為重，從而讓組織放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
為認(rèn)真落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于“深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，務(wù)必堅(jiān)持標(biāo)本兼治，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約，不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性，日前，郟縣紀(jì)委印發(fā)了《關(guān)于堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作的實(shí)施辦法》，要求各級(jí)政府、各單位結(jié)合實(shí)際，抓好貫徹落實(shí)。
筆者認(rèn)為堅(jiān)持以案件為重點(diǎn)，就要深挖倒查，向深處抓、往實(shí)里做。透過剖析，研究案發(fā)規(guī)律，深挖問題根源，擴(kuò)大戰(zhàn)果，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章。把案件高發(fā)單位，窩案、串案、重復(fù)發(fā)案單位作為重中之重。建立執(zhí)紀(jì)部門、案發(fā)單位和預(yù)防機(jī)構(gòu)三方協(xié)同開展工作的防控機(jī)制。案發(fā)單位要深刻反思案件發(fā)生的深層次原因，反映出來的思想教育不到位、監(jiān)督制約不嚴(yán)、體制機(jī)制不全等問題，查找關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，明確風(fēng)險(xiǎn)等級(jí);紀(jì)檢部門制定有針對(duì)性的教育、打擊、處分等分類防控措施，做到以查促教，以查促管，以案促改，以案促建，到達(dá)標(biāo)本兼洽目的。
要以案發(fā)單位和部門為重點(diǎn)，以案倒查，跟蹤預(yù)防，做好執(zhí)紀(jì)審查以案促改后續(xù)文章。透過剖析典型案件，深挖問題根源，把握廉政風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)，建立執(zhí)紀(jì)部門、案發(fā)單位和預(yù)防部門三方協(xié)同開展工作的防控機(jī)制，擴(kuò)大執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)效應(yīng)，以案促改，以案促防，努力構(gòu)建不能腐、不想腐的有效機(jī)制。
要透過篩選黨的十八大以來查處的違紀(jì)違法案件，體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的綜合效果，把案件高發(fā)和窩案、串案、重復(fù)發(fā)案單位(系統(tǒng))作為重中之重。要結(jié)合本地和我單位執(zhí)紀(jì)審查工作進(jìn)展?fàn)顩r，及時(shí)篩選典型案件，常態(tài)化開展農(nóng)業(yè)系統(tǒng)以案促改加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。
根據(jù)x市紀(jì)委《關(guān)于堅(jiān)持標(biāo)本兼職推進(jìn)以案促改工作實(shí)施方案》和x市紀(jì)委關(guān)于印發(fā)《關(guān)于圍繞x等x起案件開展案件剖析做好以案促改專項(xiàng)工作方案》的通知，結(jié)合本地實(shí)際，市委決定圍繞x等6起違紀(jì)違法典型案件，開展案件剖析做好以案促改工作，我通過對(duì)典型案件學(xué)習(xí)，以典型的案例教育身邊人，以身邊的人教育自己，以案為鏡，使自己受警醒、明底線、知敬畏。
一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)黨的十八屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于“深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本”，的要求有了深刻的認(rèn)識(shí)，明確了黨進(jìn)一步加強(qiáng)以案促改工作，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約的必要性和緊迫性，思想上牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和人生觀，增強(qiáng)了拒腐防變能力。
二、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭中，堅(jiān)持以黨的十九大和十九屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，不斷自勉，促進(jìn)了自身的廉潔自律。做到扎扎實(shí)實(shí)的工作，老老實(shí)實(shí)的做人。自覺構(gòu)筑工作、生活上兩道防線。工作上，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，做到一身正氣，一塵不染。
三、提高認(rèn)識(shí)，永葆本色。結(jié)合本人的實(shí)際情況，把“始終貫穿”落到實(shí)處。就是把學(xué)習(xí)實(shí)踐“十八大”會(huì)議精神作為主線貫穿始終;把不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)貫穿始終;把黨員的先進(jìn)性進(jìn)一步貫穿始終;把抓求真務(wù)實(shí)貫穿始終;把反腐倡廉永葆共產(chǎn)黨員的政治本色貫穿始終。
四、作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，帶頭抓好自身和分管部門的廉潔自律工作，教育引導(dǎo)分管部門同志吸取教訓(xùn)、引以為戒、警鐘長鳴，筑牢拒腐防變的思想防線。
學(xué)習(xí)以案為鑒警示教育，對(duì)我們廣大黨員廉潔從政、推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭都有很重要的意義。
作為一名支部書記，聽到一樁樁觸目驚心、發(fā)人深省的案例，看到一些黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造、抵御不住誘惑，追逐名利，走向犯罪深淵，最終身陷囹圄的慘痛經(jīng)歷，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。
作為一名黨員，要清醒的認(rèn)識(shí)到身上擔(dān)負(fù)的歷史使命，深刻領(lǐng)會(huì)黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮，全面增強(qiáng)對(duì)拒腐防變的認(rèn)識(shí)，提高自身的免疫力，不斷增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)思想改造，樹立牢固正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、權(quán)利關(guān)，時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到權(quán)力是誰負(fù)于的，應(yīng)該利用手中的權(quán)力為誰謀利益，要真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自重、自律、自警，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權(quán)力觀、業(yè)績觀，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，對(duì)待權(quán)力要有如履薄冰的精神，要慎權(quán)，要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，否則就“一失足成千古恨”。
小洞不補(bǔ)，大洞吃苦，要把組織和群眾的監(jiān)督當(dāng)作是一面鏡子，經(jīng)常照一照，檢查一下，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正。
常思為民之責(zé)手莫伸、人莫貪在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。
通過此次學(xué)習(xí)，使我深刻領(lǐng)會(huì)到作為一名共產(chǎn)黨員要時(shí)刻將自己的工作實(shí)踐，跟人民群眾的具體利益聯(lián)系在一起，做事謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、廉潔奉公。
此次警示教育給自己今后的人生道路敲響了警鐘，通過學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很大，位卑不忘憂國，要認(rèn)真執(zhí)行好黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，決不能有任何偏離和疏忽大意，堅(jiān)決遵守國家法律法規(guī)，自覺地做到一切以單位的利益為重，以人民的利益為重，從而達(dá)到讓組織放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
3月30日下午，省委書記李錦斌主持省委常務(wù)委員會(huì)會(huì)議，審議通過了《關(guān)于深化三起事件警告教育的工作方案》。
會(huì)議指出，在全省縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入開展以四連四增為主要內(nèi)容的三個(gè)事件警告教育，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記重要講話指示精神的具體行動(dòng)，是鞏固不忘初心，記住使命主題教育成果的重要抓手全省各級(jí)黨組織和許多黨員干部要提高政治地位，以三嚴(yán)三實(shí)作風(fēng)抓住三個(gè)案件警告教育。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)調(diào)四連四增，分析趙正永、張堅(jiān)兩面人的兩面派，不負(fù)責(zé)任，抓住黨的建設(shè)松軟，抓住不深入的特征和表現(xiàn)，從政治、工作、管理、作風(fēng)四個(gè)方面對(duì)照檢查，切實(shí)提高兩個(gè)維護(hù)的堅(jiān)定性，勇于負(fù)責(zé)任的斗爭精神，干部教育監(jiān)督的目的性要強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，從省委常務(wù)委員會(huì)開始，從重要的少數(shù)，特別是頂尖抓住，層層示范，層層驅(qū)動(dòng)。要突出標(biāo)本兼治，堅(jiān)持思想整頓和行動(dòng)整頓統(tǒng)一，建立黨內(nèi)政治監(jiān)督對(duì)話制度，堅(jiān)持完善黨對(duì)政法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)政法系統(tǒng)干部，特別是頂尖教育管理監(jiān)督意見，發(fā)布力戒形式主義官僚主義正負(fù)清單，不斷扎實(shí)制度籠子。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨組織應(yīng)壓實(shí)責(zé)任，建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，制定具體方案，精心組織實(shí)施。要深化三個(gè)案件警告教育和中央特別巡視回顧反饋問題，國家消除貧困的有效評(píng)價(jià)指出問題，不忘初心，記住使命主題教育檢查問題，中央紀(jì)委特別監(jiān)督檢查組巡回監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)補(bǔ)助促進(jìn)特別行動(dòng)監(jiān)督檢查問題。
的整改結(jié)合起來、一體推進(jìn)，持續(xù)凈化優(yōu)化政治生態(tài)，以徹底自我革命精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
通過參加分行“以案為鑒、以案促改”警示教育活動(dòng)，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。無論在單位還是在生活中，都要嚴(yán)格的約束自己，對(duì)法律要敬畏，對(duì)道德要自律，對(duì)制度要牢記，對(duì)自由要珍惜。我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。通過學(xué)習(xí)中國華融資產(chǎn)管理股份有限公司原黨委書記、董事長賴小民和其他在經(jīng)濟(jì)、金融領(lǐng)域犯罪的警示教育材料，我更深知黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此，要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
錢財(cái)是過眼云煙，幸福才是永恒。萬惡皆因貪字起，貪念會(huì)讓人的私欲無限膨脹，直至沖昏頭腦，失去理智。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。迷途者的現(xiàn)身說法無一不是因?yàn)樨澯钟|及法律底線，而受到了黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁，我們一定要引以為戒，不要一切向"錢"看，不要搞"攀比"，珍惜現(xiàn)有崗位和待遇，不要迷失方向，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，在履行崗位職責(zé)時(shí)，才能真正做到廉潔奉公，問心無愧，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
警示教育帶給我們的思考是沉重的，留給我們的教訓(xùn)也是極其深刻的。在新的歷史條件下，我作為銀行員工更是一名黨員所面臨的誘惑和考驗(yàn)還很多，我們一定要經(jīng)常打掃頭腦中的灰塵，就像我們每天都要洗臉和照鏡子一樣，做到坦然做人，扎實(shí)做事，警鐘長鳴，拒腐防變。
作為這次警示教育的參與者，聽到一組組觸目驚心的數(shù)字，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了**的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，進(jìn)一步加深了對(duì)開展警示教育活動(dòng)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，收獲不小，得益匪淺。現(xiàn)就參加警示教育活動(dòng)以及結(jié)合自己的實(shí)際工作，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
警示教育活動(dòng)是我們黨推進(jìn)反腐倡廉、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重大舉措，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要保證。反腐倡廉關(guān)系執(zhí)政黨的命運(yùn)，是永葆執(zhí)政黨青春常在、充滿活力和長治久安的重要基礎(chǔ)。在社會(huì)主義初級(jí)階段，在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的滌蕩下，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想、信念扭曲，放松主觀世界觀的改造，追求安逸生活，私心膨脹，最后走上**的道路。綜觀案件，留給我們兩點(diǎn)警示：
1.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一旦背離黨的宗旨，必將導(dǎo)致世界觀、人生觀和價(jià)值觀的扭曲。潘某某貪污賄賂案深刻地揭示這一點(diǎn)。面對(duì)滾滾而來的市場經(jīng)濟(jì)浪潮，失去了本該保持的警惕、冷靜、操守，忘記自己本身來自于勞動(dòng)人民、忘記了黨多年的`培養(yǎng)教育、更忘記了人民提供衣食住;貪圖享受，不甘清貧，崇尚拜金，私欲膨脹，給黨和國家利益造成了很大損失，最終走上**的道路，留下深深的懺悔。
2.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力當(dāng)作自己謀取私利的工具，必將在錯(cuò)誤道路上越走越遠(yuǎn)。正確的行使權(quán)力，能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之，就會(huì)適得其反。那些居功自大、專橫跋扈，把權(quán)力當(dāng)作自己謀取私利的資本，趁機(jī)撈財(cái)，損害黨和人民利益，損害黨在人民群眾中的形象，到頭來自己也必將遭到“身囚”之苦，悔恨終生。從領(lǐng)導(dǎo)干部到囚犯往往是一步之差、一步之遙，然而就是這一念之差，一步之錯(cuò)，讓人悔恨終身。我們千萬不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和美滿的家庭去以身試法，換取身外之物，最后導(dǎo)致身敗名裂，害己、害人、害家庭，這樣的教訓(xùn)太深刻了。
反腐倡廉是執(zhí)政黨重點(diǎn)研究的重要課題，關(guān)系到黨的事業(yè)鞏固和發(fā)展，關(guān)系黨和國家興衰存亡的大事。這次警示教育活動(dòng)，充分體現(xiàn)我們黨堅(jiān)定不移抓反腐倡廉、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的決心，使我們每個(gè)黨員在參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中，靈魂受到洗滌，思想受到了震撼。我們要時(shí)刻警鐘長鳴，引以為鑒。聯(lián)系工作實(shí)際，我認(rèn)為要從以下幾方面做好工作：
1.堅(jiān)定信念，把握方向，牢記為人民服務(wù)的宗旨，努力做到“三個(gè)自覺”。一要自覺改造自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在世界觀方面，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念;在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求，正確對(duì)待“錢、權(quán)”，對(duì)待“功成”與“身退”，不要自毀人生;在價(jià)值觀方面，要正確體現(xiàn)人生的社會(huì)價(jià)值，不要私心、貪心膨脹。二要自覺提醒自己，在權(quán)、錢方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，眾目睽睽難逃脫”。三要自覺充實(shí)自己，有正確的追求、健康的心態(tài)和實(shí)實(shí)在在的寄托。善于學(xué)習(xí)，不讓頭腦空虛;時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面知足常樂。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷提高拒腐防變能力。黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，主要靠學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種追求、一種責(zé)任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。學(xué)習(xí)革命理論是提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想素養(yǎng)和培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂和基礎(chǔ)?！坝嘘P(guān)國家書常讀，無益身心事莫為”。只有努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學(xué)以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假丑惡、真善美;才能搞清楚人怎么活著才有價(jià)值、有意義。在實(shí)際工作中，遇到問題往往就事論事，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想的理論分析和解決實(shí)際問題的能力，從而增強(qiáng)自己的識(shí)別能力，提高拒腐防變能力。
3.增強(qiáng)意識(shí)，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人。通過警示教育活動(dòng)，大家對(duì)反腐倡廉斗爭長期性、艱巨性、復(fù)雜性有了新的認(rèn)識(shí)。以前曾有不少同志認(rèn)為自己職低位輕，不掌握權(quán)、錢，認(rèn)為反腐倡廉與本人關(guān)系不大。通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)反腐倡廉的現(xiàn)實(shí)意義有了新的認(rèn)識(shí)。此次開展的警示教育活動(dòng)，是“未雨綢繆，防患于未然”的重大舉措，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心和愛護(hù)。人非草木，豈能無情、無欲。誰不想生活得更好、更滋潤、更瀟灑，但前提必須是合法、合理、正當(dāng)?shù)氖杖?。只有通過合法、正規(guī)的勞動(dòng)所得，才是最干凈的。剖析潘某某貪污賄賂案以及他的人生軌跡，他并不缺錢，但恰恰是不缺錢的人，理想、信念發(fā)生偏執(zhí)，“貪”欲膨脹，以致在“功成”與“身退”兩個(gè)危險(xiǎn)期內(nèi)偏離方向，鋌而走險(xiǎn)，觸犯法律，走上**道路，其教訓(xùn)令人深省。
以案促改教育心得篇七
以案促改教育是指通過案例教學(xué)的方式，引導(dǎo)教師思考自身教學(xué)中存在的問題，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找改進(jìn)教學(xué)的方法和借鑒。近年來，以案促改教育在教師培訓(xùn)中愈發(fā)流行，不僅能夠提升教學(xué)效果，還可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)熱情。筆者在參與以案促改教育的過程中，深刻領(lǐng)悟到了其重要性和可貴之處，故在此分享自己的心得體會(huì)。
以案促改教育不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)存在的問題，更通過案例來反思教學(xué)策略、方法和手段。通過對(duì)案例的研究分析，教師們能夠發(fā)現(xiàn)一些非常細(xì)微的問題，提高了他們自我發(fā)現(xiàn)問題的能力，進(jìn)而更加地關(guān)注學(xué)生的需求和反饋。教師能夠通過在同事之間交流案例，獲得借鑒和思路，共同探討解決問題和創(chuàng)新教學(xué)的好思路，提升教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的體驗(yàn)。
在以案促改教育的實(shí)踐中，教師們通過案例學(xué)習(xí)的方式來掌握更多的教學(xué)策略和教學(xué)方法，從而更加全面地提升自己的教學(xué)水平，同時(shí)也能夠借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，加速自己教學(xué)水平的提高，推進(jìn)一流的課程建設(shè)。在學(xué)校中，以案促改的教育模式可以激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣，也可以潛移默化地讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的重要目的，也能提升課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以案促改教育不僅僅是為了教師自身軟技能的提升，更是為了讓學(xué)生更好地借鑒和學(xué)習(xí)，更好地獲得理論和實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)生們?cè)诎咐膶W(xué)習(xí)過程中能夠更深刻地體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，更好地理解知識(shí)，也更容易將所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來。這種教育模式有效地激發(fā)了學(xué)生們的主動(dòng)性，刺激了他們的創(chuàng)新思維和解決問題能力，培養(yǎng)了新時(shí)代素質(zhì)教育學(xué)生精神面貌。
第五段：結(jié)論。
以案促改教育是一種創(chuàng)新的教育模式，在教師和學(xué)生的研究學(xué)習(xí)中有重要的意義，教師通過案例來更好地理解自己教學(xué)中存在的問告，也能夠更好地借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)出創(chuàng)新和研究學(xué)術(shù)的興趣和熱情。學(xué)生在案例學(xué)習(xí)中能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并將其進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教育模式的不斷改進(jìn)及優(yōu)化，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)一流教師、實(shí)現(xiàn)一流教育的目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用。
以案促改教育心得篇八
作為一名教育工作者，我們每天都在為學(xué)生的成長付出努力，通過不斷地教育和引導(dǎo)，我們希望讓每個(gè)孩子都能夠擁有未來美好的生活。然而，在這個(gè)過程中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)。其中，一些問題可能需要我們借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)，以案促改，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
第二段：教育案例。
在教育案例方面，我曾經(jīng)遇到過一個(gè)小學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績一直很差，而且在班里表現(xiàn)也不好，經(jīng)常因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律而被老師批評(píng)。但是，通過與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子內(nèi)心很敏感，很多時(shí)候只是因?yàn)樽约簩?duì)學(xué)習(xí)缺乏自信和興趣，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差。因此，我采取了一些有針對(duì)性的教學(xué)方法，比如讓他參加自己感興趣的科技比賽等，最終，他的學(xué)習(xí)成績也有了極大的提高，也變得更加自信和樂觀。
第三段：案例分析。
這個(gè)案例對(duì)我來說很有啟示意義。首先，每個(gè)人的情況是不一樣的，我們不能簡單地用一模一樣的方法來進(jìn)行教學(xué)。其次，我們需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，找到他們的熱點(diǎn)和興趣點(diǎn)，并且在教學(xué)中充分地激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。最后，我們還需要多做溝通和交流，幫助孩子們建立自信和自尊心，從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
第四段：反思和總結(jié)。
在過去的教育過程中，我也遇到過很多問題和挑戰(zhàn)，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法并不是最好的，需要通過不斷的反思和總結(jié)來提高。同時(shí)，教師們還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)注教育前沿知識(shí)和教學(xué)方法，以讓自己的教育工作更加有建設(shè)性和創(chuàng)造性。
第五段：結(jié)語。
教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。通過教育案例和反思，我們可以更好地借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。對(duì)于教育工作者來說，我們需要敏銳地捕捉學(xué)生的需求和心理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，并且為他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展和進(jìn)步。
以案促改教育心得篇九
“以案促改”是目前教育領(lǐng)域中較為流行的一種教育方式。在這種方式下，教師通過研究和分析案例，揭示其中存在的問題和不足。接著，教師們應(yīng)依據(jù)案例中的問題和不足，重新審視自己的教學(xué)方法，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。在這種方式下，教師們被要求更深度地思考教育自己和教育他人的方式。在本文中，將會(huì)探究我在參與以案促改教學(xué)方式的時(shí)候，所讀到的案例及其對(duì)我的啟示。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷。
我有過一次非常深刻的以案促改的經(jīng)歷。那次經(jīng)歷源于一個(gè)名叫張同學(xué)的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生非常聰明，但他很少在課堂上說話，也不太肯與其他學(xué)生合作。我和我的同事們經(jīng)過了許多次嘗試后，以案促改似乎是唯一的路了。我們找到了一份中學(xué)生問題教育案例，它主要是關(guān)于“牽制自我中心”的問題。盡管這個(gè)案例不是針對(duì)我們班級(jí)中張同學(xué)的問題，但最后它起到了很好的反思和啟發(fā)作用。通過案例，我們了解到了，即使是一位聰明的學(xué)生，也可能因?yàn)槟撤N原因不愿意參與到課堂中來。這讓我想到了學(xué)生參與到課堂中來的重要性，以及課堂氛圍對(duì)學(xué)生參與度的影響。
第三段：挖掘問題。
通過這次以案促改的經(jīng)歷，我開始思考這個(gè)問題：如何營造積極的課堂氛圍，使我的學(xué)生更愿意參與到其中。我開始調(diào)整一些不太合適的教學(xué)方式和方法，使我的課堂更加活躍，更加鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神。我以此來提高學(xué)生的參與度，并為學(xué)生提供有助于他們探索、理解自己的方法。
第四段：取得了成功。
歸根結(jié)底，我發(fā)現(xiàn)我的努力帶來了成功。通過我調(diào)整課堂氛圍和教授方法，我的學(xué)生變得更加活躍和主動(dòng)了。我的課堂不再是一個(gè)傳統(tǒng)的、單調(diào)的，而是一個(gè)充滿了機(jī)會(huì)、探究和提問的世界。我的學(xué)生們變得更加自信了，他們可以用獨(dú)立思考和自發(fā)的方式來處理問題。
第五段：結(jié)論。
在這個(gè)以案促改的過程中，我們班級(jí)發(fā)生了非常大的變化。所有的學(xué)生都變得更加勤奮了，他們的合作意識(shí)也更加明顯了。這次經(jīng)歷，讓我認(rèn)清了我教育中的一些問題，并使我更加自信地去調(diào)整自己的方法和方式，從而在課堂上達(dá)到更好的效果。以案促改，真的是一種非常有效的教學(xué)方式。通過案例學(xué)習(xí)和討論，我意識(shí)到了教育中的問題并學(xué)到了解決它們的方法，也更好地了解了教育學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
以案促改教育心得篇十
領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要深入推進(jìn)以案促改作風(fēng)教育，引導(dǎo)廣大干部深刻認(rèn)識(shí)“以案為鑒，以案促改”的嚴(yán)肅意義，切實(shí)把案例教育的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定的強(qiáng)勁動(dòng)力。在這場深入推進(jìn)以案促改作風(fēng)教育中，我也有了一些心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)案例，深入認(rèn)識(shí)問題。
很多案例教育活動(dòng)，我們都聽得耳熟能詳。但當(dāng)我們深入閱讀案例，仔細(xì)思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)案例教育背后所反映的是廣大人民群眾對(duì)我們工作的期待和呼聲。例如，“范冰冰有同框照片就要10萬，沒有就5萬”這個(gè)案例，在不遠(yuǎn)的過去，曾在人們的生活中廣泛流傳。這個(gè)案例所反映的并不僅是范冰冰招人厭煩的高薪，更表現(xiàn)了一些干部依仗權(quán)力，混混噩噩，做作風(fēng)不實(shí)，把公務(wù)活動(dòng)當(dāng)成自己的私人活動(dòng)。學(xué)習(xí)案例，深入認(rèn)識(shí)問題，這是我從以案促改作風(fēng)教育中領(lǐng)悟到的第一點(diǎn)。
三、深刻反思，自覺改進(jìn)作風(fēng)。
從案例教育中深刻認(rèn)識(shí)問題之后，關(guān)鍵是行動(dòng)。我們要根據(jù)自己的工作特點(diǎn)，自覺地進(jìn)行深刻反思，發(fā)現(xiàn)和解決問題。當(dāng)前很多政府工作中，效率是一個(gè)顯性問題，人們對(duì)我們的表情、稱呼、態(tài)度，很多時(shí)候都取決于我們的效率，對(duì)于我們的公信力、公信度，更是有著至關(guān)重要的關(guān)系。因此，加強(qiáng)效率，提高工作水平，是我下一步要著重改進(jìn)的方向。
四、落實(shí)責(zé)任，養(yǎng)成好習(xí)慣。
案例教育教給我們的不僅是認(rèn)識(shí)問題、改進(jìn)問題，也教給我們了如何落實(shí)責(zé)任、養(yǎng)成好習(xí)慣。如此深入廣泛的案例教育，它的目的之一就是扭轉(zhuǎn)弊病，推進(jìn)正確的工作作風(fēng)，因此，我們不僅要在反思問題中，嚴(yán)格要求自己，更要在自覺遵循作風(fēng)的過程中，逐漸將這種做法變成習(xí)慣。
五、共同提升，共同前行。
我們黨始終強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣就是第二天的內(nèi)心結(jié)果”，在以案促改作風(fēng)教育中，也不是做一次就行了，而是要把這種學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)、落實(shí)的態(tài)度和質(zhì)量，內(nèi)化于心、外化于行，共同提升、共同前行。這是一件需要長時(shí)間踐行的事情，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷教育、不斷指導(dǎo)，最終才能在實(shí)踐中，真正做到重在行動(dòng)、在行動(dòng)中落實(shí)、在落實(shí)中重新認(rèn)識(shí)問題。
總之，以案促改的作風(fēng)教育，深入到了人們的思想深處。它不僅讓我們反思自己的問題，更讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷完善和提高自己，更好地服務(wù)于人民群眾，共同推進(jìn)黨和國家事業(yè)全面發(fā)展。
以案促改教育心得篇十一
教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和無限可能的領(lǐng)域，每一個(gè)從事教育工作的人都需要時(shí)刻關(guān)注教育的改進(jìn)，不斷反思自己的教育理念和教學(xué)策略。近年來，借助案例學(xué)習(xí)的方式，越來越多的教師開始發(fā)現(xiàn)，案例可以成為我們進(jìn)行教育改革和教學(xué)創(chuàng)新的重要工具。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我也有了一些關(guān)于“以案促改”的心得體會(huì)，今天就和大家分享。
第二段：案例能夠增強(qiáng)實(shí)際操作性。
在教育領(lǐng)域，充斥著各種理論和研究報(bào)告，然而，教育的實(shí)踐是最重要的。而案例學(xué)習(xí)，則能夠進(jìn)一步提高教育的實(shí)踐性。通過分析案例，我們可以更加直觀地看到理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，可以更加深刻地了解教育現(xiàn)實(shí)中存在的問題，也可以更加具體地獲得解決問題的相關(guān)思路和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：案例能夠增強(qiáng)思辨性。
另外，案例學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)我們的思辨能力。不同于一些簡單的答案性問題，案例教學(xué)要求我們?cè)趶?fù)雜的情境中進(jìn)行思考和分析，需要我們綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)以及跨學(xué)科的思考方式。在這個(gè)過程中，我們不斷刷新自己的思維模式，探索并且拓展自己的知識(shí)邊界，從而提高自己的思維水平。
第四段：案例能夠促進(jìn)教育改革。
除此之外，案例也能夠在教育改革中發(fā)揮很大的作用。因?yàn)槊恳粋€(gè)案例都是對(duì)某一種具體的教育實(shí)踐的描述和探索，通過分析這些案例，我們可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育中存在的問題以及根源，從而采取相應(yīng)的改革措施。而當(dāng)這些改革措施得以付諸實(shí)施時(shí)，各種教育實(shí)踐也將不斷地從案例中誕生、得以驗(yàn)證、并且改進(jìn)。
第五段：結(jié)論。
總之，“以案促改”不僅是一種教學(xué)方法，也是提高教育質(zhì)量和水平的重要手段。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該善于利用各種案例，不斷反思自己的教學(xué)過程和效果，以此來推動(dòng)我們自己和我們所處的教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展和進(jìn)步。
以案促改教育心得篇十二
“以案促改”是我們工作中一種常見的教育方式，它通過以具體的案例為例，從中挖掘出其中存在的問題，以此來引導(dǎo)我們改善自身的作風(fēng)。在我工作的這幾年中，我也有幸接受了多次以案促改的作風(fēng)教育，下面就是我個(gè)人對(duì)于這種教育方式的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)“以案促改”涉及到的問題的分析。
在實(shí)際的工作中，以案促改往往會(huì)選擇一些實(shí)際發(fā)生過的案例，比如黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中的不當(dāng)言行、與群眾的交往方式等等。通過這些指出性問題，我們隨之能夠了解到這種作風(fēng)的不足之處、引發(fā)問題的原因，再進(jìn)一步地反思自身作風(fēng)，找到自身的不足，明確自抓自改的重要性。
以案促改，它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，引發(fā)我們意識(shí)到改變的必要性，鞭策我們?nèi)ブ鲃?dòng)地改善自己的作風(fēng)。在具體的改進(jìn)過程中，我們需要找到對(duì)應(yīng)的方法，比如加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升，增強(qiáng)親和力等等?？傊@種教育方式是一種非常實(shí)用的方法，可以幫助我們自覺地客觀反思，不斷優(yōu)化自身的工作表現(xiàn)。
以案促改的教育方式，不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)問題，還可以落實(shí)問題。不僅如此，這種方式還存在著針對(duì)性強(qiáng)、效果持久的優(yōu)點(diǎn)。它能夠引導(dǎo)我們認(rèn)真思考，不斷改進(jìn)自身作風(fēng)，其糾偏作用相對(duì)明顯。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
我在工作生活中接受了很多次以案促改的教育方式，每一次都深受啟示。通過自我反省，找到自身存在的問題，我意識(shí)到我的作風(fēng)還有許多需要改進(jìn)。通過不斷的努力以及對(duì)案例的深入學(xué)習(xí)，我的作風(fēng)逐漸得到改善。我相信，在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷進(jìn)取，不斷改進(jìn)自身作風(fēng)。
總之，以案促改的作風(fēng)教育方式，能夠促使我們不斷地審視自己，自覺改正存在的問題，以實(shí)際行動(dòng)提高自身的綜合素質(zhì)。因此，我們需要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)掘教育形式，真正實(shí)現(xiàn)以案促改的目標(biāo)，不斷為自己的工作作風(fēng)錦上添花。
以案促改教育心得篇十三
近年來，以案促改作風(fēng)教育成為了各級(jí)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的重要工作內(nèi)容。以案促改通過對(duì)違規(guī)行為的深入剖析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從根本上解決提高公務(wù)員的服務(wù)水平，減少濫用職權(quán)等問題，不斷增強(qiáng)公務(wù)員的守法意識(shí)和廉潔意識(shí)。本文將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“思考政治思維的轉(zhuǎn)變”、“規(guī)范法律意識(shí)”、“增強(qiáng)道德觀念”、“建設(shè)責(zé)任心”、“加強(qiáng)自我監(jiān)督”等幾個(gè)方面，總結(jié)一下以案促改作風(fēng)教育的心得體會(huì)。
一、思考政治思維的轉(zhuǎn)變。
通過案例教育，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治思維的重要性?？创虑椴粌H僅要看表象，更要深入探究背后的政治動(dòng)因。加強(qiáng)政治思維，是公務(wù)員走出錯(cuò)誤的第一步。我認(rèn)為，只有把個(gè)人的行為納入到國家治理的整體中，才能真正做到廉潔從政，從而避免因個(gè)人利益被侵害而影響了國家形象。同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到政治思維的轉(zhuǎn)變對(duì)我們今后的工作有著重大的意義，以更好的服務(wù)群眾貫徹黨和政府的精神。
二、規(guī)范法律意識(shí)。
作為一名公務(wù)員，最基本的職責(zé)就是要遵守國家法律法規(guī)，熟悉你所從事的業(yè)務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)每一個(gè)流程，防止出現(xiàn)走流程的空子。要想在以案促改的深刻教育中真正警醒自己，就必須保持保持敬畏法律的立場。通過案例的分析及教育，我深刻認(rèn)識(shí)到：法律的約束力是無可替代的，沒有身處權(quán)力之中的公務(wù)員能夠不受法律約束；另一方面，事先告知和事后確認(rèn)事項(xiàng)是不可忽視的，特別是對(duì)于公務(wù)員所從事的領(lǐng)域，及時(shí)補(bǔ)齊管理漏洞，保持工作應(yīng)有的規(guī)范，從而使工作更加順利。
三、增強(qiáng)道德觀念。
道德行為是加強(qiáng)公務(wù)員行為規(guī)范的重要基礎(chǔ)，也是加強(qiáng)公正決策和實(shí)施工作的核心之一。在以案促改作風(fēng)教育中，公務(wù)員要一直以磨煉自己的道德思想為必修功課。尤其對(duì)于一些不易察覺的違紀(jì)行為，一定要將其強(qiáng)化道德修養(yǎng)。以德為基礎(chǔ)，讓公務(wù)員們?cè)谄渎氊?zé)范疇內(nèi)保持高度的道德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守職業(yè)操守，對(duì)客戶勇于擔(dān)當(dāng)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有保密意識(shí)、保證工作的公平、公正、公開，為促進(jìn)全社會(huì)尊重規(guī)律，減少不必要的虛假行為，更多地關(guān)注于社會(huì)福利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不斷提升自己的道德水平和認(rèn)識(shí)水平，讓自己成為值得信任的公務(wù)員。
四、建設(shè)責(zé)任心。
責(zé)任是公務(wù)員工作中最為基本的核心素質(zhì)，它是對(duì)公職人員特殊地位的責(zé)任，應(yīng)該對(duì)公共利益承擔(dān)一定程度的保障。在以案促改作風(fēng)教育中，我們要時(shí)刻牢記：責(zé)任心、成就感、自我管理三者密不可分。我們要努力養(yǎng)成一種責(zé)任心的觀念，不斷增強(qiáng)自己的主動(dòng)性，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓工作成為自己的責(zé)任。必須把自身發(fā)揮最大的作用作為持久穩(wěn)定的制度，建設(shè)加強(qiáng)責(zé)任心系統(tǒng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，建立起執(zhí)法不能放松的制度，讓公務(wù)員放心地工作，責(zé)任在肩，更高效地工作。
五、加強(qiáng)自我監(jiān)督。
只有實(shí)施監(jiān)督，才能確保公務(wù)員行使權(quán)力的公正性和廉潔性。教育是指導(dǎo)，監(jiān)督是保障。在以案促改作風(fēng)教育中，要充分發(fā)揮監(jiān)管機(jī)制的作用，不僅要建立健全自我監(jiān)督制度，而且還要組織專門的監(jiān)察人員對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行道德和紀(jì)律的監(jiān)督和提醒，當(dāng)然還要保證提供監(jiān)管資金。不僅要有效地發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察、班子審核、輿情監(jiān)測(cè)等多種監(jiān)督方式的優(yōu)勢(shì)，而且還要建立起對(duì)干部選用、考核、任用等全過程的監(jiān)督機(jī)制，全面檢視管理制度，創(chuàng)造性地形成一個(gè)長效、常態(tài)化、多元化、高效的監(jiān)督體系，真正形成對(duì)公職人員行為的規(guī)范和監(jiān)督。
綜上所述，以案促改作風(fēng)教育是重要的工作內(nèi)容，這個(gè)機(jī)制不僅要糾正現(xiàn)有的違紀(jì)違法行為，更要關(guān)注到公職人員的本質(zhì)精神素質(zhì)和規(guī)范行為。我相信只要不斷總結(jié)提高，我們的空間將會(huì)加大，并且在不遠(yuǎn)的將來，公共服務(wù)事業(yè)將會(huì)步入新時(shí)代，建立起更加科學(xué)、合理和有效的社會(huì)管理制度，而以案促改作風(fēng)教育功不可沒。
以案促改教育心得篇十四
作為一名安全教育工作者，我經(jīng)?？吹揭?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而導(dǎo)致的各種安全事故。這些事故不僅造成了人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失，更重要的是揭示了安全意識(shí)教育的重要性。在安全教育中，常常使用案例教育的方式，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題和反思，從而做出改進(jìn)。在過去的幾年中，我參與過多次安全教育，通過推行案例教育，我體會(huì)到了以案促改的精髓。
首先，案例教育具有生動(dòng)鮮活的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的講授方式往往會(huì)讓學(xué)員感到無聊和枯燥，他們難以在短時(shí)間內(nèi)接受大量的概念和理論。而案例教育更注重實(shí)戰(zhàn)，通過實(shí)際的案例和實(shí)踐來展現(xiàn)教育的內(nèi)容，讓學(xué)員親身體驗(yàn)案例所帶來的感受，從而更加深入地理解安全意識(shí)教育的重要性。例如，我們?cè)?jīng)在一家卡車配件廠進(jìn)行了一次安全教育，通過展示一些關(guān)于卡車事故的案例，引導(dǎo)工人們認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性和關(guān)鍵性。實(shí)際應(yīng)用案例教育的方法，讓這些工人們更加深刻地體會(huì)到了卡車駕駛的風(fēng)險(xiǎn)和關(guān)注點(diǎn)。
其次，案例教育具有針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。不同職業(yè)和行業(yè)的人員所面臨的安全隱患是有所不同的，每一個(gè)實(shí)例都可以用來指出特定行業(yè)所需避免的錯(cuò)誤和隱患。案例教育可以準(zhǔn)確制定針對(duì)不同行業(yè)、不同職業(yè)人員等特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而明確指出具體的改進(jìn)方向和措施。例如，在醫(yī)院安全教育中，我們通過展示一些與患者護(hù)理、藥品管理、急救等方面有關(guān)的案例，讓醫(yī)務(wù)工作者們更加深切地認(rèn)識(shí)到安全與患者生命關(guān)乎重大的緊要關(guān)系，明確了他們需要針對(duì)性地提高自身安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
第三，案例教育具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的講授方式，案例教育更注重與學(xué)員間的互動(dòng)和交流。每個(gè)案例會(huì)引發(fā)學(xué)員的思考，讓學(xué)員們探討安全意識(shí)教育的目標(biāo)和方法，同時(shí)學(xué)員們可以從自己的經(jīng)歷和工作中發(fā)現(xiàn)問題和解決方案，從而提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。例如，我們?cè)?jīng)在一個(gè)煤礦進(jìn)行了一次安全教育，工人們?cè)谧约旱穆殬I(yè)崗位上經(jīng)常面臨著危險(xiǎn)，需要加強(qiáng)安全意識(shí)。通過展示發(fā)生過的煤礦安全事故，引發(fā)了煤礦工人的參與和討論，從中挖掘出許多問題，并找到相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。
第四，案例教育具有實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。每個(gè)案例都是實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐中取材的，能夠從實(shí)際上準(zhǔn)確反映出不能忽略的安全隱患。在傳統(tǒng)的講授方式中，學(xué)員可能難以理解和接受復(fù)雜的理論知識(shí)。而通過實(shí)際的案例教育，學(xué)員們能夠更客觀地認(rèn)識(shí)到專業(yè)的安全知識(shí)，并更好地記憶和應(yīng)用。實(shí)用性的案例教育能夠讓學(xué)員們更快地適應(yīng)實(shí)際工作當(dāng)中的各項(xiàng)安全措施，并能夠更快地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來預(yù)防和解決工作中可能出現(xiàn)的問題。
最后，案例教育具有普及性強(qiáng)的特點(diǎn)。案例教育是一種更加直觀、更加生動(dòng)的教育方法，在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐中應(yīng)用廣泛。教材可以根據(jù)實(shí)際的工作環(huán)境制定，學(xué)習(xí)案例也可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和更改。此外，在當(dāng)前日趨復(fù)雜的安全隱患和安全管理形勢(shì)下，案例教育能夠讓安全教育覆蓋到更多的人群，更好地保障大眾人身和投資財(cái)產(chǎn)的安全。例如，我們?cè)?jīng)在南昌進(jìn)行一次地震應(yīng)急演習(xí)，通過展示地震驚駭?shù)膶?shí)例，引導(dǎo)民眾學(xué)會(huì)地震應(yīng)急方法，保障了自身和家人的安全。
總之，安全教育以案促改，是一種全新的教育方式。作為安全教育工作者，我們應(yīng)該積極推廣和應(yīng)用案例教育的方法，讓更多的人了解安全問題，并在現(xiàn)實(shí)工作裝備中樹立實(shí)際、有效的安全意識(shí)。不斷完善案例教育方法，培養(yǎng)一批批懂得安全的員工，共同營造更加安全的工作環(huán)境。
以案促改教育心得篇十五
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，提出了一系列全面從嚴(yán)治黨的新理念新思想新舉措。為貫徹習(xí)近平總書記提出的“深入剖析嚴(yán)重違法干部的典型案件，發(fā)揮警示教育作用”要求，我市圍繞__x等3起違紀(jì)違法案件，開展了“剖析典型案件推進(jìn)以案促改”專項(xiàng)工作。近段時(shí)間，我集中學(xué)習(xí)了市紀(jì)委編印的以案為鑒等學(xué)習(xí)資料，深感被查處的__x等違紀(jì)違法案件，發(fā)人深省、令人警醒。這些被查處的干部，受黨教育多年，也曾有過理想、有過奮斗、有過追求，但隨著他們自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，權(quán)力觀、地位觀、利益觀發(fā)生扭曲，最終陷進(jìn)了違紀(jì)違法的深淵，給黨和人民的事業(yè)帶來巨大損失一、存在的主要問題：
(一)、學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、理論水平有待提高。典型案例中大部分黨員干部都是因?yàn)椴蛔⒅乩碚搶W(xué)習(xí)三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，始終做到與時(shí)俱進(jìn)，始終在思想行動(dòng)上與黨中央保持一致。其次，學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實(shí)際，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高處理復(fù)雜局勢(shì)和農(nóng)村基礎(chǔ)工作的能力。再次，學(xué)習(xí)必須要全面。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)必須要全面。不僅要學(xué)習(xí)理論政策知識(shí)，還要學(xué)習(xí)法律、歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等方面的知識(shí)，力求知識(shí)全面。
(二)、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的重要性。首先，反腐倡廉是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重大任務(wù)，也是維護(hù)社會(huì)公平正義和促進(jìn)社會(huì)和諧的緊迫任務(wù)。腐敗的存在導(dǎo)致社會(huì)不和諧，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持以人為本，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。其次，腐敗侵害廣大人民群眾的利益，導(dǎo)致利益分配嚴(yán)重失衡。社會(huì)利益的公平分配是社會(huì)和諧的基本前提，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧必須保障利益分配的公平公正。我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會(huì)的主要矛盾。這就要求我們?cè)诩涌彀l(fā)展的基礎(chǔ)上規(guī)范收入分配秩序，統(tǒng)籌兼顧各方面利益，保障社會(huì)公平正義。腐敗分子把人民賦予的權(quán)力用來為個(gè)人謀利益，破壞利益分配的正常格局和合理秩序，必然造成社會(huì)矛盾，影響社會(huì)和諧。再次，腐敗是對(duì)黨風(fēng)的嚴(yán)重?fù)p害，造成黨群干群關(guān)系不和諧。黨風(fēng)問題事關(guān)黨和人民事業(yè)的興衰成敗，而腐敗的存在必定嚴(yán)重?fù)p害黨風(fēng)。腐敗的一個(gè)顯著特征是以權(quán)謀私，反映到思想作風(fēng)上，就是弄虛作假、欺上瞞下;反映到學(xué)風(fēng)上，就是不思進(jìn)取、專營私利;反映到工作作風(fēng)上，就是搞形式主義、虛假政績;反映到領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上，就是搞官僚主義、任人唯親;反映到生活作風(fēng)上，就是貪圖享受、腐化墮落。這就必然嚴(yán)重?fù)p害黨風(fēng)，破壞黨群干群關(guān)系和諧。
以案促改教育心得篇十六
教育的重要性自不必多言，它直接關(guān)系到我們的成長和未來。但我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便是已經(jīng)在校學(xué)習(xí)很多年的同學(xué)，仍然難以避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和失誤。如何改正并避免這些錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率和成績？我的做法是總結(jié)教育體會(huì)以案促改。在此，我將分享我對(duì)此方法的感悟和心得。
一、案例學(xué)習(xí)的重要性。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，如何解決問題尤其重要。這時(shí)，我們可以選擇性地學(xué)習(xí)一些具有代表性的案例，以發(fā)現(xiàn)問題根源，同時(shí)借鑒其中的方法和策略，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)和成長。通過分析不同案例可以明顯地看到背后的思路和套路，這些能夠反哺到自身的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，讓我們更好地處理不同情況。
二、案例思考的方法。
對(duì)于案例的學(xué)習(xí)和思考，我們需要采用一定的方法。我認(rèn)為，只有在詳盡的分析和思考后，才能找到解決問題的根源和方法。我們可以從以下幾個(gè)角度考慮，如案例背景、事件經(jīng)過、結(jié)果和原因等等。只有深挖其原因，才能從根本上解決問題，而非單純地針對(duì)表面問題。
三、案例落地的方式。
僅僅有了思路并不夠，最終如何將思考的成果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，即真正落地呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先是目標(biāo)的設(shè)定，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長設(shè)定具體的目標(biāo)。其次是行動(dòng)的計(jì)劃，明確要采取何種措施和方式。最后，是行動(dòng)的檢查和反思，以獲得相應(yīng)的改善和提高。
四、案例落實(shí)的效果。
從實(shí)踐來看，案例學(xué)習(xí)的效果非常顯著。通過對(duì)具有代表性，有針對(duì)性的案例進(jìn)行深入的反思和總結(jié)，我總是會(huì)有意想不到的收獲。尤其是針對(duì)性強(qiáng)的案例能夠很好地切入我的問題，讓我看到更多更深層次的信息，也有助于我對(duì)整個(gè)問題的全面理解。
我相信以案促改的作用會(huì)越來越被大家所認(rèn)可。世界是變化的，人也是不斷成長的。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們需要更多的方法和思路來解決問題。而以案促改正是一種具有前瞻性的方法，它能夠幫助我們探究事物本質(zhì)，提升自身的素質(zhì)和能力。不僅適用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也可以在為人處世、職業(yè)發(fā)展等方面得到應(yīng)用。
總結(jié)來看，以案促改是一種非常實(shí)用的方法，它可以讓我們更好地思考和解決問題，提高自身的學(xué)習(xí)和工作效率。希望大家都能夠嘗試一下這種方法，并在實(shí)踐中得到持續(xù)的收獲和進(jìn)步。
以案促改教育心得篇十七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，安全問題日益凸顯。作為一名學(xué)生，如何保障自己的人身安全已經(jīng)成為重中之重的課題。高校安全教育作為基礎(chǔ)教育的一種，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的使命。而其中以“以案促改”為核心的安全教育方式，更是在學(xué)生的實(shí)踐中取得了顯著的成效。本文將對(duì)“以案促改”所帶來的啟示和體會(huì)進(jìn)行分析。
一、案例教學(xué)，深刻理解安全教育的重要性。
“以案促改”是一種通過舉實(shí)例的方式，讓廣大學(xué)生深刻理解安全教育的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)事故案例，學(xué)生們更能夠看到案例中那些因?yàn)椴恢匾暟踩⒉徽莆瞻踩寄?，而造成自己和他人不幸的案例。這樣一來，學(xué)生們對(duì)自己的安全問題就會(huì)更有了認(rèn)識(shí)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，反思過往，思考未來，更能夠思考到日常生活中的安全問題。從而通過案例教學(xué)方式，深刻地理解最基本的安全知識(shí)。
二、案例教學(xué)，提高安全技能。
安全教育是一種技能性強(qiáng)，注重實(shí)踐力度的教育。傳統(tǒng)的安全教育方式，會(huì)讓學(xué)生們感到非?？菰?，整個(gè)教學(xué)過程也缺乏趣味性。但是“以案促改”方式則避免了這個(gè)問題的出現(xiàn)。學(xué)生們通過案例教材的研究，不僅能夠理解安全知識(shí)，更能夠在實(shí)踐中掌握安全技能。學(xué)生們通過實(shí)踐，更能夠在不斷嘗試和反思中提高安全技能。
三、案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)。
“以案促改”教育法，首先是一種激勵(lì)安全意識(shí)的教育方式。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)安全問題時(shí)，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而對(duì)安全問題產(chǎn)生疏忽。但是一旦發(fā)生了案例，就能夠深刻地感受到安全意識(shí)的重要性。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，能夠引起自己心底對(duì)安全問題的警醒和警惕，從而在生活中不斷地提高自己的安全防范意識(shí)。
四、案例教學(xué)，推動(dòng)安全文化的發(fā)展。
“以案促改”教育法，更是一種推動(dòng)安全文化發(fā)展的教育方式。安全文化，是指對(duì)安全問題的認(rèn)知和態(tài)度，再加上日常行動(dòng)。通過學(xué)習(xí)案例，學(xué)生們能夠深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，從而提高自己的安全意識(shí)。從而推動(dòng)安全文化的發(fā)展，促使學(xué)校和社會(huì)教育安全意識(shí)的成長。
五、結(jié)語。
總的來說，“以案促改”教育法是一種非常有效的安全教育方式。通過舉實(shí)例的方法，加深學(xué)生對(duì)安全問題的理解，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)各種安全問題的技能。此外，“以案促改”教育法還能夠激發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文化的進(jìn)步。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)，避免發(fā)生安全事故，建立自己的健康和安全文化。
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