一份好的計劃應(yīng)該具備可行性、合理性和可操作性，要考慮到各種可能的變數(shù)和挑戰(zhàn)。在制定計劃時，需要充分考慮可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，制定解決方案。這些范文中還包含了一些成功案例和經(jīng)驗分享，可以幫助你更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
三年級教學計劃篇一
依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā)，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學途徑，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用本事及新課標的理念，在這學期的英語教學中我要創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。
學生這學期剛剛學習英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所提高。所以，在教學中，我應(yīng)當以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。主要有以下幾個特點：
1、強調(diào)語言運用，注重學生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。
4、注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。
5、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學校和數(shù)字；第二單元：朋友和顏色；第三單元：身體和感覺；第四單元：家庭。
1、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
3、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
4、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點。
教材重點：
1、掌握本冊書中的四會單詞。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
1、愉快教學法；
2、演示法；
3、模仿練習法；
4、講授法。
1、研究到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
三年級教學計劃篇二
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格奠定基礎(chǔ)。
１：珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
２：在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
３：初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
1．能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主到參與集體生活。
3．學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4．學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
１．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
２。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
３。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共性問題。
三年級教學計劃篇三
全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。
三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。
1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。
5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。
12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學習內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習。
第一單元：家庭 學校和社區(qū)
1、我愛我的家（2課時）
2、我們的學校（2課時）
3、我生活的社區(qū)（2課時）
第二單元：我在學習中長大
1、我學會了（2 課時）
2、向“誰”（2課時）
3、做學習的主人（2課時）
4、大家都在學（2課時）
第三單元；我和規(guī)則交朋友
1、則在哪里（2課時）
2、規(guī)則有什么用（2 課時
3、我們給自己定規(guī)則（2課時）
第四單元：我的角色與責任
1、我是誰（2 課時）
2、我的責任（2課時）
3、我能做好（2課時）
三年級教學計劃篇四
一、指導思想。
法律素質(zhì)是青少年學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，青少年學生法制教育工作，要以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅持近期目標與長遠目標相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質(zhì)，增強法制意識。
(一)要根據(jù)三年級學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。
(二)小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。
(三)著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
三、
教學目標。
(一)法制教育進課堂以中共中央宣傳部、教育部、司法部、團中央組織編寫的《青少年法制教育讀本》為教材，將法制教育納入教學大綱，納入教學計劃，保證每個學生在小學學習期間都能接受一次系統(tǒng)的法制教育，真正做到教學有計劃、學習有教材、任課有教師、課時有保證“四落實”。
(二)在課時安排上，要與有關(guān)學科相結(jié)合，要組織學生進行測試。同時，要堅持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。
(三)教學中與德育工作相結(jié)合，與社會實踐活動相結(jié)合，要注重法制內(nèi)容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。學校要定期組織法制宣傳月(宣傳周)活動、法制夏令營、法律知識競賽和征文活動，組織“法律興趣小組”、“模擬法庭”，以及參觀和旁聽法院公開審判活動等，對學生進行生動、直觀的法制教育。要充分利用各種社會資源，通過內(nèi)容豐富、形式生動的社會實踐活動，以學生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識，增強學生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。
第1、2周學法知法守法。
第3、4周安全用電常識。
第5、6周交通安全常識。
第7、8周乘車船安全。
第9、10周消防安全常識。
第11、12周飲食衛(wèi)生安全。
第13、14周法律常識。
第15、16周治安管理條例。
三年級教學計劃篇五
本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。
三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。
1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.達到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。
1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。
3.強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
1.規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.教師要對學生寫字做好認真的指導。
3.與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4.發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5.教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
6.定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
１.指導觀察。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。
2.指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導學生先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。
3.教給學生寫字的方法和技巧：
a.字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。
b.字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準確的位置,逐漸把握字形的特點。
規(guī)范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復(fù)指導，反復(fù)練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。
三年級教學計劃篇六
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學?！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的.作用。
4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
三年級教學計劃篇七
通過半年來的`科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，本學期在學生在以有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
蘇教版《科學》三年級下冊教材，主要突出兩個方面的教學，一個是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學，培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學生認真、細致、堅持性等科學態(tài)度，并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學，培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官、多種方法、多角度的認識和描述，從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標準》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標準——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動，使學生獲得一種真切的體驗，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。
本單元由4課組成。
1、我們周圍的土壤。
2、了解土壤3、肥沃的土地4、土壤的保護。
第二單元《植物的一生》第1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經(jīng)掌握的科學知識充分調(diào)動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來，對植物完成一個階段性的認識。
匯總，總結(jié)規(guī)律，使學生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，學生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課。
1、植物和我們。
2、果實和種子。
3、根和莖4、葉和花第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物，并且，不是單純地認識固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實驗，認識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學生kcb-300齒輪泵比較全面、客觀的認知能力。本單元分為6課。
1、認識固體。
2、把固體放到水里。
3、認識液體。
4、把液體倒進水里去。
5、使沉在水里的物體浮起來。
6、認識船。
第四單元《關(guān)心天氣》，屬于《標準》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報，即“今天天氣怎么樣”。討論天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣，包括“氣溫是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么風“指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。
1、今天天氣怎么樣。
2、氣溫是多少。
3、下得有多大。
4、今天刮什么風。
5、氣候與季節(jié)。
1、觀察能力：培養(yǎng)學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培養(yǎng)學生的觀齒輪式渣油泵察方法。采用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2、實驗?zāi)芰Γ豪^續(xù)學習實驗操作的方法，培養(yǎng)學生自己設(shè)計實驗，并學會一些簡單的實驗操作技能。
3、通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經(jīng)歷和體驗，進行珍惜生命、保護生態(tài)環(huán)境教育。使學生了解我國科學技術(shù)的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。
4、通過觀察、實驗、制作等活動，培養(yǎng)學生認真細致、實事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學態(tài)度，并進行學科學、用科學教育。
1、現(xiàn)場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學秘密。
2、實驗：科學課就是通過各種zyb可調(diào)式渣油泵實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和思維能力。
4、科學游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。
略
三年級教學計劃篇八
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的三年級人教版教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期教學的指導提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
本學期我任教3年級數(shù)學?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的'水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的技能，培養(yǎng)估測意識和能力。
2、使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學生結(jié)合具體情景進行估算，提高估算意識和能力。體驗驗算的意義，學會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
3、使學生認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。
4、使學生了解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培養(yǎng)學生的長度觀念。
5、使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。
6、認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合具體情境進行估算，并能解決簡單的實際問題。
8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。
9、使學生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些事件可能性大小進行比較。
10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習慣。
周次日期教學內(nèi)容課時
1-2.9.2——9.11測量、復(fù)習9
3-5.9.14——9.30加法、減法15
6-10.1——10.8國慶放假
7-10.9——10.16四邊形8
8-10.19——10.30有余數(shù)的除法15
20-1.4-——1.13期末復(fù)習、檢測
三年級教學計劃篇九
依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā)，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的`教學途徑，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念，在這學期的英語教學中我要創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。
學生這學期剛剛學習英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，我應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。主要有以下幾個特點：
1、強調(diào)語言運用，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
4、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
5、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學校和數(shù)字;第二單元：朋友和顏色;第三單元：身體和感覺;第四單元：家庭。
1、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
3、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點。
教材重點：
1、掌握本冊書中的四會單詞。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
1.愉快教學法2.演示法3.模仿練習法4.講授法。
1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
三年級教學計劃篇十
本班共有學生65人，男生：26人；女生39人。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小部分學生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導。
本冊教材包含以下單元：
1、除法。
3、平移和旋轉(zhuǎn)。
4、乘法。
5、觀察物體。
6、千米和噸。
7、軸對稱圖形。
8、認識分數(shù)。
9、長方形和正方形的面積。
10、統(tǒng)計。
11、認識小數(shù)。
12、整理與復(fù)習。
1、知識與技能方面。
（1）數(shù)與代數(shù)。
會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。
能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。
能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。
能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。
能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。
認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。
（2）空間與圖形。
能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。
結(jié)合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。
結(jié)合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。
（3）統(tǒng)計與概率。
結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。
會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。
會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。
2、數(shù)學思考方面。
發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
3、解決問題方面。
能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。
4、情感與態(tài)度方面。
增強學好數(shù)學的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。
1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、對學困生進行個別輔導，因材施教。
一除法10課時。
二年、月、日3課時。
三平移和旋轉(zhuǎn)2課時。
四乘法9課時。
五觀察物體2課時。
六千米和噸5課時。
七軸對稱圖形2課時。
八認識分數(shù)6課時。
九長方形和正方形的面積9課時。
十統(tǒng)計4課時。
十一認識小數(shù)4課時。
十二整理與復(fù)習4課時。
三年級教學計劃篇十一
1、引導學生初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識。
2、掌握基本知識與技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。
3、養(yǎng)成正確的動作姿勢、形態(tài)，發(fā)展體能，增強關(guān)注身體健康意識。
4、逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生積極向上，樂觀的生活態(tài)度與良好的社會適應(yīng)能力。
1、確?！敖】档谝弧钡闹笇枷肼涞綄嵦帯?/p>
2、重視培養(yǎng)與激發(fā)學生的運動興趣。
3、以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位。
4、堅持面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異。
5、針對實際制訂教學實施方案，全面達成學習目標。
周次內(nèi)容。
一.----------------------室內(nèi)課；常規(guī)、基本知識、要求等。
二.-----------------------立正、稍息、向右看齊。
三.----------------------隊形隊列練習。
四.---------------------------徒手操，走的游戲。
六.-------------------------發(fā)慌跑的速度的游戲。
七.-------------------------------跳躍與游戲。
九.------------------------------技巧與體操。
十.--------------------------韻律操（免子舞）。
十三.------------------------------小籃球游戲。
十六.--------------------------體育樂園。
十七.----------------------------爭上游（單項比賽）。
十九.--------------------------------機動。
二十.----------------------------------測試。
四、安全措施：
1、具體保護與幫助、安全內(nèi)容參閱教案。
2、加強紀律教育，強調(diào)個體健康與全體健康的關(guān)系。
三年級教學計劃篇十二
目的：通過指導，進一點體會如何把作文寫具體。這一課的重點是體會動態(tài)與靜態(tài)描寫，通過學習，使文章更具體，寫得更多。至于句子的生動具體，不作為重點，但可以在學生說的時候，及時指導，應(yīng)用前面學到的修改句子的技能進行修改?？梢詽B透詳略取舍，重點與非重點。所以，第一目的的是“多”，但其它可以滲透。
第一課時：第二課時，指導，完成習作。
步驟：一、情境導入
1、同學們，你們看這個圖，是什么？（是一團面）好看不好看？
再看這個圖，是什么？(j是一碗香噴噴的拉面。)
2、你覺得那一個好？為什么？（細、長、香）
下面我們就來學一學怎樣做“作文拉面”
3、大家看這一句話：我有一雙眼。
這是一句廢話。你們說說為什么？那你怎樣改一改啊？
激勵其他學生，不要著急，磨刀不誤碼砍柴功?。?/p>
你覺得你的眼睛怎么樣？還滿意不？（指導學生，描寫只有全面，才能寫得多，寫得具體，美。）
二、情境深入——引導學生完成動態(tài)描寫。
1、大家沒寫的了嗎？我還能再寫個一二面字呢，信不？要不咱們試試？ （好多同學不信，但又想知道怎樣寫出來，激發(fā)了學生的興趣。）
2、那我提一個頭，你試試啊。
“當我的眼睛看到老師對我點頭表示贊成時，我的眼睛就不由得??”
“當老師錯怪了我時，它就??”
“當它看到難題時，就??”
你還能想出那些，試一試，看誰的句子優(yōu)美，就可以得一個小獎杯（不是小紅花，但作用相同）
3、你在想一想，在家里，它又有那些表現(xiàn)呢？心里想啥，做完了，感到怎樣？
比如：當奶奶的眼睛看不見針眼時，它就??
4、在外面時，它又有什么表現(xiàn)呢？想了什么，做了什么？
比如：進了小賣部，它一下子就盯在了??
當他看到花池里的花被踩了的時候??
當它看到要飯的人??
你看，如果把這些寫上的話，你能寫多少字？會寫了嗎？有信心了嗎？
5、你覺得那種情況能反應(yīng)你自己的特點呢？比如說，勤勞，善良，細心等等。這些方面，你不訪多說點，說的細一些。
三：乘勝追擊，一試身手
現(xiàn)在大家一定手癢啦，一定有很多的話來表達，那么我們就試試吧。
提出要求：
（1）句子通順，標點正確，盡量寫完整。
（2）能表現(xiàn)自己特點的，多寫一些。有具體的事更好。
（3）盡可能用到學到的修辭（如果是第一次講的話，可以不要這一個。）
【注意：要求不可太高。好的，就驚訝一番,呵呵，他們就更來勁啦?！?/p>
第三課時，展示作品，及時評價，學習修改。
前30分展示，評價，后10分，修改。
【這三課時要連續(xù)進行?！?/p>
第四課時，拓展延伸，進一步領(lǐng)悟動態(tài)描寫，學會舉一反三，知道不管是人，物，景，都有動態(tài)與靜態(tài)之分，只有關(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)變化，就能有寫不完的話，。
練習設(shè)計：
1寫寫你的嘴，
2寫寫你的手
3寫寫教室前的大楊樹的葉子
如果你想寫一寫別的，也可以。比如你的爸爸。
三年級教學計劃篇十三
本期總目標：品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格奠定基礎(chǔ)。
１、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
２、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
３、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
能力：
1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主到參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4、學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識：
１、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
２、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
三年級教學計劃篇十四
三年級共有40個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！
本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。
1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。
5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。
6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。
7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環(huán)的路子。
3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。
4、加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。
三年級教學計劃篇十五
學生學習積極性很高,教學中重點培養(yǎng)學生“模型與解釋”的能力,把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的`一級目標,同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。
1、從幾童的視野選擇教學內(nèi)容,發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內(nèi)容,以激發(fā)學生學習科學的興趣,發(fā)揮他們的主動性,便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā),仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題,展開研究。
2、注重對能力和方法的指導,強調(diào)掌握科學探究能力的重要性,使學生在科學探究的過程中,學會并提高科學地分析問題,解決問題的能力。
本冊教材共8個單元。其中第一單元十萬個為什么共四課，含1、探素自然2我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題3、問題銀行4、發(fā)現(xiàn)問題寶藏。第二單元五官兄弟共2課，含1、游樂場2瓜果交易會。第三單元秋天,一幅美麗的圖畫共2課，含1、尋找秋天2、果實累累的季節(jié)。第四單元有趣的動物共3課，含1、尋訪螞蟻2、動物怎樣過冬3、上夜班的動物。第五單元蚯蚓小導游共四課，含1、探訪蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居4、落葉到哪里去了。第六單元飄呀飄,駅飄下來共2課，含1、自轉(zhuǎn)旋翼2、降落傘。第七單元科學改變我們的生活共3課，含1、科學,生活的朋友2、科學改變我們的生活3、美好的展望。第八單元一次穿越時空的科學問題旅行共3課，含第八單元一次穿越時空的科學問題旅行2、我們身邊的小科學家3、我也能當科學家。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。
8、給學生提問和假設(shè)機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐。
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
三年級教學計劃篇十六
本班大部分學生聰明好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。
總目標：以各種活動的開展為載體，帶領(lǐng)學生走進生活，走進社會、走進自然，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學方式與學生學習方式。
（1）通過主題活動轉(zhuǎn)變學習方式，在主動、積極的學習環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。
（2）在老師的指導下，運用和加深理解已經(jīng)學到的知識，發(fā)現(xiàn)不同學科知識之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識的綜合。
（3）培養(yǎng)生活能力：自主意識，團隊精神，以及對資料的收集、分析的外理，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。
（4）了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。
1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
2、根據(jù)本班學生實際與班級特色，設(shè)計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。
3、充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性。
4、創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。
6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
7、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力。
周次。
第一、二周。
第三周。
第四、五周。
第六周。
第七、八、九周。
第十、十一周。
人與社會。
第十二、十三周。
第十四、十五周。
第十六、十七、周。
第十八、十九周。
總結(jié)復(fù)習。
第二十周。
內(nèi)容。
探究我們的快樂。
我能行。
珍愛生命，遠離火災(zāi)。
了不起的一分鐘。
零花錢，我們該怎么花。
設(shè)計我的小天地。
小小社區(qū)規(guī)劃師。
尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。
噪音的危害。
活動總結(jié)。
三年級教學計劃篇十七
一、指導思想：
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。搞好勞動課的教學，使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。并能運用已學的知識解決一些實際問題，給我們的學習和生活帶來很多的方便和樂趣。
二、基本情況分析：
小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處農(nóng)村，對學生進行勞動教育有很好的條件。
三、教材分析：
教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設(shè)計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。教學措施：
四、教學目標：
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣。
４、提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
五、教學措施：
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。
3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
6、利用遠程資源教育向?qū)W生展示一些手工制作的基本技巧。
三年級教學計劃篇十八
通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
1、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）掌握基本生活技能，學會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
二、具體要求及措施。
1、引導學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、帶領(lǐng)學生考察周圍的社會環(huán)境，引導他們自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三年級教學計劃篇十九
1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7.學習略讀，粗知文章大意。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
10.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4.能用簡短的書信便條進行書面交際。
5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6.根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。
7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8.課內(nèi)習作每學年16次左右。
1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討。
2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2.結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
二、學生情況分析我班共有學生46名，其中男生25名，女生19名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講。
多數(shù)學生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯美和祖國語言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達出來。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
他們喜歡學習語文，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語、句段。他們喜歡用自己的語言把親身經(jīng)歷的、看到的、聽到的、想到的說出來，表達自己對生活的愛與恨。但也有少數(shù)學生說話意思含糊不清，不大方，對寫話有為難情緒，本學期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。特別喜歡老師把語文課上得生動有趣。他們對各類新鮮事物特別感興趣，因此，對新事物的接受能力也較強，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進行交流。
他們天真、活潑，富有童真童趣。大部分學生學習目的明確，學習態(tài)度較好，懂得今天的學習與將來自己的成長有著直接關(guān)系。多數(shù)學生能自覺地做到課前預(yù)習、查閱資料，課后復(fù)習，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學知識與生活相聯(lián)系，學以致用，輕松愉快地學習語文，運用語文。
在對學生進行學科知識傳授的同時，運用好語文書上的材料，對學生進行美感訓練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價能力有所提高。這學期，學生進入了三年級第二學期的學習。從本班學生的情況來看，學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習能力都有了很大的改變。在學習上，獨立識字的能力有所提高，養(yǎng)成了主動閱讀的習慣，大部分學生能夠選擇自己喜歡的適合自己的書籍進行獨立閱讀，部分學生還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習慣，在習作中表現(xiàn)出豐富的想象力。但也有部分基礎(chǔ)相對較差的學生在學習上開始表現(xiàn)出畏難情緒，不能做到主動積極地學習，課后的閱讀面也較窄，特別是書面表達能力較差。因此，在這學期教學中，除了做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作外，爭取后進生的進步，特別是培養(yǎng)這部分孩子主動閱讀、樂于表達的習慣，也將成為一項重要工作。三、教材整體分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
三年級教學計劃篇二十
重點：提高閱讀理解、認知能力、培養(yǎng)生活能力和豐富社會生活經(jīng)驗、語言訓練、學業(yè)、業(yè)余愛好興趣培養(yǎng)等六大方面。下面分塊細化。
目標：通過相關(guān)訓練，提高閱讀理解能力。
方法：
1、閱讀理解文章(根據(jù)做題，明白詞語意思、劃出自然段和每段的關(guān)健字);。
2、講故事(聽，回答問題，復(fù)述);需要的時候，可跟他一起扮演其中的角色;。
3、看動畫片，強調(diào)故事情節(jié)的連續(xù)性，基本看懂簡單意思及里面的人物關(guān)系;。
4、猜謎語。
5、描述一個物品的形狀特點：用連貫的語言對物品進行簡單描述;。
6、用連貫的語言復(fù)述某一件事情，最好是自己經(jīng)歷的事情。
時間安排：2小時/天。
三年級教學計劃篇二十一
隨著學生藝術(shù)體驗、經(jīng)驗的積累，在不斷擴展對各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時，使學生能夠真正學習和掌握對未來發(fā)展必備的知識技能，并形成一定的能力。教材要注重教學策略、過程和方法的體現(xiàn)，廣泛吸收、吸取我國的、外國的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法，豐富教學形式和手段，使學生在這個非常重要的學習階段打下堅實的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學生愉快并有實效的進行學習。
（1）融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學生營造音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學科相互支持和相互補充的藝術(shù)學習環(huán)境。
（2）初步掌握一些簡單的節(jié)奏和時值，并能正確運用為歌曲伴奏。認識打擊樂器，增加學生學習樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。
（3）與學生的藝術(shù)生長環(huán)境緊密聯(lián)系，從其興趣、需要、情感表達、人際交流出發(fā)，使學生豐富多彩，培養(yǎng)學生的興趣。
（4）引導學生接觸各個時期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾文７律?、如何表達情感、如何受到當時文化習俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺地把藝術(shù)學習與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學的發(fā)展聯(lián)系起來，加深對藝術(shù)的理解。
（5）在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學生的真性情，促進個性的完善發(fā)展。
（6）在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和鑒賞能力。
（7）能進行簡單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。
（8）通過學習第一單元，讓學生了解木偶藝術(shù)的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個可愛的小木耳，從而鍛煉學生的動手能力。
（9）引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。
1
一單元：《說謊的孩子會長長鼻子》。
2
《小馬良的大畫筆》做做游戲，練一練。
3
二單元：《童年的小車》《遙遠的車轍》。
4
《小汽車真漂亮》《能干的工具車》。
5
三單元：《聞雞起舞》《泥泥狗》。
6
《演個小小“豬八戒”》。
7
四單元：《天涯若比鄰》《你好，朋友》。
8
《歡聚一堂》五單元：《流過家鄉(xiāng)的小河》。
9
《高高的山》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
10。
六單元：《一把小傘圓溜溜》《風雨同行》。
11。
七單元：《來自草原的故事》《瑤族敲起“郭咚郭”》。
12。
《葉笛聲聲》。
13。
八單元：《讓我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》。
14。
《小樹快快長大》九單元：《聶耳和小報童》。
15。
《坐出荷葉滿池塘》。
16。
《彼得與狼》。
17。
《畢加索的和平鴿》。
18。
考核。
19。
20。
三年級教學計劃篇二十二
新學期開始了，新的挑戰(zhàn)也隨之到來了，面對新學年的教學，我深感肩上的任務(wù)之重。為了更好地完成教學工作，我制定了如下的教學計劃:
三年級上冊共安排了五個單元主題，即：一、夸夸我自己 二、溫暖的家三、我愛我們學校 四、家鄉(xiāng)的山山水水五、有趣的家鄉(xiāng)風情。每個主題都不再 是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣區(qū)的一個個話題，通過這些話題，引導學生學會解決各種現(xiàn)實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。
本冊教材所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、家庭、學校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。）通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心；體會父母對自己的疼愛；為父母分憂學習人際關(guān)系，由自我走向人與人之間；了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風情等。
1．以兒童的自我生活、家庭生活、學校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ)，讓學生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學校、家鄉(xiāng)的初步認識。
2．以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn) 象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高 整個教育的質(zhì)量。
第一單元 夸夸我自己
教學目標：
1．幫助學生了解自己，悅納真實的自己，體驗愉悅。
2．引導學生多方位地欣賞自己，發(fā)揚優(yōu)勢，建立自信。
3．通過畫自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)動腦動手能力。
4. 引導學生大膽的表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢、提高自我的生活角色。
重難點：
1、引導學生多方位地欣賞自己，發(fā)揚優(yōu)勢，建立自信。
2．幫助學生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學生良好的溝通能力與心理承受能力。
教學措施：全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣， 掌握必備的知識，提高參與社會的能力。
第二單元 溫暖的家
教學目標：
1．知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關(guān)愛，增進對家庭的熱愛之情。
2．感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。
3.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。
4.指導學生學會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并 付諸具體行動。
重難點：
1．感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。
2.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。
教學措施：重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài) 度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。
第三單元 我愛我們學校
教學目標：
1．指導學生了解學校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。
2．學生為學校做力所能及的事，增強主人翁意識。
3.了解學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。
4.指導學生初步認識圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學校的平面結(jié)構(gòu)圖。
5. 認識學校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。
重難點：
1．學生為學校做力所能及的事，增強主人翁意識。
2．認識學校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。
教學措施：重視創(chuàng)設(shè)良好的學習情境， 靈活選用教材組織形式為學生的自主學習和生動活 潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。
第四單元 家鄉(xiāng)的山山水水
教學目標：
1．學習看地圖的方法，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家 鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的圖例、方向。
2．知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟特點；關(guān)愛大自然，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、建設(shè)家鄉(xiāng) 之情。
3．了解家鄉(xiāng)的過去，珍視家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，了解家鄉(xiāng)當前的基本情況，引導孩子們大膽想像家鄉(xiāng)明天的美景。
4．讓學生熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)初步的動手設(shè)計、包裝、宣傳能力。
5．初步培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正 確的價值觀養(yǎng)成交流、合作、探究的學習習慣。
重難點：1．了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、經(jīng)濟特點培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非 和道德分析能力，樹立正確的價值觀。
2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)變化的巨大，通過自身的感受、探究和領(lǐng)悟，能激發(fā)學生的自豪敢，使之產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進而萌發(fā)對祖國的熱愛。
教學措施 ：拓展教學空間，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，通過調(diào)查、觀察和收集、整理資料，養(yǎng)成交流、合作、探究的學習習慣，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
第五單元 有趣的家鄉(xiāng)風情
教學目標：
1.了解家鄉(xiāng)的節(jié)日，理解家鄉(xiāng)節(jié)日的風俗習慣及風味小吃，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。
2.引導學生認識家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的民風民俗的繼續(xù)研究。
3.使學生在了解節(jié)日文化、飲食文化、地名文化的基礎(chǔ)上了解家鄉(xiāng)的`風俗習慣。
4.通過動手做小吃，培養(yǎng)學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。
5.繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。
重難點：
1.引導學生認識家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的民風民俗的繼續(xù)研究。
2.通過動手做小吃，培養(yǎng)學生實踐參與、動手操作的能力，學會與人合作。
3.繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學生自覺體制不良習俗和迷信活動。
教學措施：開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
第一周 我的自畫像 第二周 別人眼中的我
第三周 心中有陽光 第四周 溫馨的港灣
第五周 爸爸媽媽，你們辛苦了 第六周 爸爸媽媽的心，我能懂
第七周 說說我們的學校 第八周 校園里的發(fā)現(xiàn)
第九周 給學校畫張“地圖” 第十周 在學校工作的人們
第十一周 我能為學校做什么 第十二周 看地圖找家鄉(xiāng)
第十三周 家鄉(xiāng)的山山水水 第十四周 我的家鄉(xiāng)變了樣
第十五周 家鄉(xiāng)明天更美好 第十六周 我喜歡過年
第十七周 家鄉(xiāng)的風味小吃 第十八周 小城故事
第十九周 一起采風去 第二十周 期評
三年級教學計劃篇二十三
本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的'語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：
1、強調(diào)語言運用。
本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。
2、注重能力培養(yǎng)。
本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)。
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。
4、重視雙向交流。
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習單元。每單元分abc三個部分，共10頁。
三年級學生所學的教材是pep教材的第一冊，是剛剛開始接觸英語，對英語充滿了好奇心。因此，本學期英語教學將側(cè)重于學生學習興趣的培養(yǎng)。三（3）班、三（4）班中有部分學生在曙假中學過一期劍橋英語，這部分學生裝相對基礎(chǔ)較好，這是好的一方面。但這兩個班學生人數(shù)較多，相對來說，課堂效率的提高有一定的難度。曙光三年級班中民工子女較多，在英語學習習慣的培養(yǎng)上有一定難度。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡單地運用。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能聽、做12個“tpr”活動。
5、以學會8個制作。
6、能唱14首歌曲。
7、能聽、說、唱10首歌謠。
8、以完成8個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
單元。
課時。
周
第1單元。
6課時。
2周。
第2單元。
6課時。
2周。
第3單元。
6課時。
2周。
復(fù)習1。
3課時。
1周。
第4單元。
6課時。
2周。
第5單元。
6課時。
2周。
第6單元。
6課時。
2周。
復(fù)習2。
3課時。
1周。
機動復(fù)習。
6課時。
2周。
共計。
48課時。
16周。
1、會話教學。
本冊會話教學部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、詞匯教學。
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、歌曲教學。
在每課中滲透，營造良好的學習氣氛，在唱中學會英語。
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